網(wǎng)絡(luò )培訓心得體會(huì )【必備】
當我們有一些感想時(shí)，可以記錄在心得體會(huì )中，從而不斷地豐富我們的思想。你想好怎么寫(xiě)心得體會(huì )了嗎？以下是小編幫大家整理的網(wǎng)絡(luò )培訓心得體會(huì )，希望對大家有所幫助。
網(wǎng)絡(luò )培訓心得體會(huì ) 篇1
我叫小紅，是來(lái)自xx市第二醫院的一名精神科護士。在這里，首先感謝省護理學(xué)會(huì )和省六院給我們提供了學(xué)習的平臺，感謝護理部主任及其團隊這段時(shí)間在學(xué)習上和生活中給予我們的悉心指導以及無(wú)微不至的照顧，使我們在異地他鄉仍能感受到家的溫暖。在院領(lǐng)導、護理部、科室的支持下，很榮幸參加了心血管專(zhuān)科護理及技術(shù)培訓班，在短短的一個(gè)月的培訓中，不僅是理論和操作知識的提升，更是思維和眼界的擴展，讓我認識到自身的不足，找到今后學(xué)習的方向和目標，并為之努力，同時(shí)也收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)的友誼。
在我們培訓的第一天，護士長(cháng)主持開(kāi)班儀式，每位學(xué)員都分配有帶教老師，采取專(zhuān)科個(gè)性化的培訓。護理部張林虹主任也對我們提出了學(xué)習的要求，希望我們能珍惜學(xué)習的機會(huì )，收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，學(xué)有所成。護士長(cháng)每天會(huì )提前在我們群里通知第二天要學(xué)習的內容，并安排的一對一的帶教老師，每天有不同的老師為我們授課，每位老師在自己的領(lǐng)域把理論知識學(xué)習的很透徹，用通俗易懂的語(yǔ)言并結合工作中的實(shí)際案例，給我們講解的很清楚，受益匪淺。
一、體驗介入手術(shù)室
來(lái)到介入手術(shù)室，首先被這里的電子化信息系統所吸引，干凈整潔的環(huán)境，專(zhuān)屬的兒童等候區、嚴格交接查對制度、制定統一工作流程；護士長(cháng)給我們講解了介入手術(shù)室的管理規范，帶領(lǐng)我們熟悉了介入手術(shù)室的布局及設施，結合介入手術(shù)自身特點(diǎn)，從導管室的環(huán)境、介入手術(shù)護理配合、日常管理工作等方面加強學(xué)習，掌握了介入手術(shù)室日常工作流程及工作重點(diǎn)，學(xué)習了血管內超聲（IVUS）、光學(xué)相干斷層技術(shù)（OCT）、血流儲備分數測量（FFR）、主動(dòng)脈內球囊反搏（IABP）、準分子激光儀、腔內旋磨儀等儀器設備的應用。在導管室，醫生護士穿梭在每一個(gè)手術(shù)間，讓患者的生命得以延續，離不開(kāi)團隊的配合。
二、走進(jìn)重癥監護室
來(lái)到心臟重癥監護室，這里是醫院最神秘的地方，里面不僅有著(zhù)先進(jìn)的儀器設備，還有著(zhù)先進(jìn)專(zhuān)業(yè)的團隊，為我們守護著(zhù)每一個(gè)生命，不分晝夜，寸步不離。
主任每周一、周四的大查房，醫生對每位患者病例的精彩匯報，主任從一個(gè)小的知識點(diǎn)擴展到更多的知識，每次的講課都受益匪淺。由于患者病情危重，管道多，馬凌燕護士長(cháng)每天查看患者的管道及皮膚，掌握患者的病情，保證患者的安全。CCU的護士除了掌握基本的護理技能外，還要具備迅速應對和處理各類(lèi)緊急事件的能力，必須熟練掌握各種急救設備。在這里我們學(xué)習了各種搶救設備的使用，比如IABP、ECMO、PICCO、 Impella、CRRT、呼吸機等，觀(guān)看了IABP、PICCO、漂浮導管置入過(guò)程及注意事項；ECMO的組成及原理、ECMO的管道護理、ECMO撤機前的準備，每一項操作都要有無(wú)菌觀(guān)念和熟練的操作。她們不僅業(yè)務(wù)能力強，而且特別注意人文關(guān)懷，讓人暖心的是，呼吸機管道連接處有一個(gè)氣球，氣球上有一個(gè)笑臉，笑臉旁邊寫(xiě)著(zhù)：“早日康復！精心診療，優(yōu)質(zhì)護理，這樣的服務(wù)水平，讓無(wú)數患者贊嘆，你們護士真好！
CCU的蘇老師給我們講解了關(guān)于發(fā)明創(chuàng )新的相關(guān)知識，包括她發(fā)明創(chuàng )新的思路和來(lái)源，了解了很多發(fā)明創(chuàng )造，比如：大便收集袋、CCU病號服、吸氧計時(shí)器、多功能監護馬甲、多功能釘子鞋、電子腕帶、胰島素針頭等等，鼓勵我們要有善于發(fā)現的眼睛，開(kāi)闊眼界，下一個(gè)發(fā)明的.就是我們自己，特別感謝蘇老師的耐心講解，給我們帶來(lái)更多的思路。通過(guò)老師的啟發(fā)，查閱相關(guān)文獻后，我也構思了食物電子秤、語(yǔ)音互換問(wèn)診信息系統，我的專(zhuān)業(yè)知識得到了鞏固和增長(cháng)，但是對我來(lái)說(shuō)最重要的收獲還是觀(guān)念上的改變。CCU每天安排講課，內容豐富，學(xué)習了CCU常用設備儀器、管道的維護與護理，從“陌生”-“了解”，感謝老師們的精彩講解。
三、感悟普通病房
來(lái)到普通病房，護士長(cháng)給我們講解了精細的6s管理以及患者的安全管理，分享了如何關(guān)注高�；颊咭约笆中g(shù)患者的安全轉運，要關(guān)注每一個(gè)小的細節，科室對每一位患者都有詳細的病情交接單，護士對每位患者的病情掌握很全面，學(xué)習氛圍濃厚，值得我們學(xué)習。
護士長(cháng)給我們講解了病房環(huán)境及工作流程，醫院的智能送藥機器人、智能藥柜、智能護理終端、護理查房車(chē)，醫院提供了這么先進(jìn)的設備，提高了護理的工作效率、減少工作量，身為華中阜外一員，由衷的幸福和自豪。還有科室的床位預約登記制度，體現了醫護團隊協(xié)作的能力，減少患者等待時(shí)間。讓我最敬畏的是護士長(cháng)的敬業(yè)精神和一切以患者出發(fā)的觀(guān)念，通過(guò)不同方式的健康宣教，比如健康宣教手冊、視頻播放、出院指導、健康宣教群，讓患者學(xué)習更多疾病的知識，堅持把一件事情做好，讓更多患者受益。同時(shí)也有很強的領(lǐng)導及協(xié)調能力，讓我明白了團隊的配合的重要性。
四、揚夢(mèng)想的帆，從心起航
感謝阜外華中心血管病醫院給我們提供這次學(xué)習的平臺和機會(huì )，感謝基地負責人護士長(cháng)以及其他所有的帶教老師，感恩能有機會(huì )參加這次的培訓，讓我們互相學(xué)習，共同進(jìn)步，收獲了知識和朋友。通過(guò)這次培訓，開(kāi)闊了眼界，學(xué)習了很多先進(jìn)的護理理念。學(xué)無(wú)止境，在今后的工作中要繼續努力學(xué)習，充實(shí)自己，將所學(xué)知識與臨床實(shí)踐相結合，以精湛的護理技能，優(yōu)質(zhì)的護理服務(wù)，讓更多的患者受益！
網(wǎng)絡(luò )培訓心得體會(huì ) 篇2
在本次網(wǎng)絡(luò )培訓中，我們學(xué)習了新課程標準，并且聽(tīng)了全縣優(yōu)秀老師的展現課，老師們精彩的課堂讓我受益匪淺·那么怎樣提高教學(xué)的有效性，使課堂教學(xué)做到更加有效呢？
一、要有目標意識及落實(shí)目標的意識·
閱讀教學(xué)應當是有起點(diǎn)有重點(diǎn)的，每一課的教學(xué)目標就是課后的練習·我想：只有明確教學(xué)目標，才能談教學(xué)效率，把每一課的課后練習高標準、高要求地完成就是有效教學(xué)·除此之外，要達到課堂教學(xué)的有效性，作為語(yǔ)文老師，要有目標意識及落實(shí)目標意識——過(guò)關(guān)意識·每個(gè)班級段的寫(xiě)字和朗讀肯定要落實(shí)，要過(guò)關(guān)，教學(xué)中朗讀是閱讀教學(xué)的首要目標，該默寫(xiě)的肯定要默寫(xiě)，該背的肯定要背·
二、要做好對話(huà)中的“首席”
課前，老師要和教材“對話(huà)”，把教材讀懂，把握好·這一環(huán)是關(guān)鍵·課堂上要講同學(xué)不懂的，教同學(xué)不會(huì )的，少問(wèn)，少講，多示范·示范是最好的老師，要惜時(shí)如金，盡可能削減課堂時(shí)間的'損耗·
三、莫把課堂當講堂，莫把語(yǔ)文課上成爭論課·
課堂是學(xué)堂，同學(xué)才是學(xué)習的仆人，老師在課堂上要用啟發(fā)的、激勵的語(yǔ)言，要最大限度地提高同學(xué)的參加度·另外，語(yǔ)文課上有些爭論并不能給同學(xué)留下什么印象，給同學(xué)留下的是字詞、是語(yǔ)感，是不行言傳的感受·爭論得太多，開(kāi)掘得太遠，就會(huì )使語(yǔ)文教學(xué)變“胖”，耕了別人的田，荒了自己的園；聲光電一起上，弄的同學(xué)頭暈目眩，就會(huì )使語(yǔ)文味兒少了·
四、營(yíng)造和諧的課堂教學(xué)氛圍·
課堂，首先是生活，其次才是教學(xué)·課堂教學(xué)，是老師、同學(xué)和教材三者之間的對話(huà)·課堂上，更多的是在老師組織、引導下，讓同學(xué)和教材對話(huà)·老師關(guān)注的是同學(xué)，該講的講，不該講的不講，教同學(xué)不懂的學(xué)問(wèn)，肯定要有過(guò)關(guān)意識·
五、教給方法，培育力量是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的捷徑
“授之以魚(yú)不若授之以漁”可見(jiàn)學(xué)習方法的學(xué)問(wèn)是最有價(jià)值的學(xué)問(wèn)·學(xué)習方法是同學(xué)為了達到預期的學(xué)習目的所采納的某種方式、手段、途徑·同學(xué)只有把握了學(xué)習方法，有了學(xué)習的主動(dòng)權，才能獨立地探究新的領(lǐng)域，獵取新的學(xué)問(wèn)，并運用這些學(xué)問(wèn)去組合、去創(chuàng )新·
1·教給同學(xué)課前預習的方法，養成良好的讀書(shū)習慣
“預習”乃是“同學(xué)預先學(xué)習”之意，即預習應看作是課堂教學(xué)前的預備，是課外到課內的橋梁和紐帶，是鋪墊，也是初步發(fā)覺(jué)問(wèn)題和解決問(wèn)題的階段·強調預習并形成良好的習慣，其意義在于：充分活躍同學(xué)的思維，調動(dòng)他們主動(dòng)求教的樂(lè )觀(guān)性，提高自學(xué)力量·
2·教給同學(xué)讀懂課文的方法，提高閱讀理解力·
讀懂課文的方法是多方面的，從識字、解詞、釋句，到理解主要內容，體會(huì )表達的思想感情，從理解文章題目，理解思索課后問(wèn)題到自己能?chē)@課文的某一詞句提出問(wèn)題，從理解文章的語(yǔ)言文字，到體會(huì )其內涵，品嘗遣詞造句，布局謀篇的方法都需要教·
3·教給同學(xué)課外閱讀的方法
老師和同學(xué)都很有制訂好讀書(shū)方案，并根據讀書(shū)方案要讓同學(xué)利用學(xué)得的學(xué)問(wèn)，方法去廣泛閱讀課文以外的文章和書(shū)籍，使他們“得法于課內，受益于課外”·在課外閱讀指導中，我們不僅要引導同學(xué)愛(ài)“讀”，還要指導他們會(huì )“讀”得好，讀得有收效·提高教學(xué)的有效性，遠不止上面提到的策略，還有專(zhuān)家們提出的：
1·精確 、深化地解讀文本；
2·細心進(jìn)行教學(xué)設計；
3·敏捷機動(dòng)地實(shí)施教學(xué)；
4·喚起同學(xué)的生活體驗；
5·創(chuàng )設大問(wèn)題背景，實(shí)施有效對話(huà)；
6·適度拓展、堅持練筆等等·
總之，有效的課堂教學(xué)是兼顧學(xué)問(wèn)的傳授、情感的溝通、才智的培育和共性塑造的過(guò)程·在課堂教學(xué)中，把握住課文的精髓，立足于同學(xué)的終身進(jìn)展，努力構建有效、有用的語(yǔ)文課堂，我們的語(yǔ)文課程才可能布滿(mǎn)生氣和活力·
網(wǎng)絡(luò )培訓心得體會(huì ) 篇3
隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )時(shí)代的到來(lái)，我們的生活和學(xué)習、工作都發(fā)生了變化。聽(tīng)了許校長(cháng)的網(wǎng)絡(luò )教研培訓，使我受到了很大的啟發(fā)。教師在發(fā)生著(zhù)變化，學(xué)生也在發(fā)生著(zhù)變化，一種新的以學(xué)生“學(xué)”為中心的教學(xué)模式正在形成和發(fā)展。教師已不再是傳遞信息的工具，教師更需要更高層次的教育教學(xué)能力，掌握現代教育技術(shù)、研究教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，才能適應未來(lái)教育的需要的。
網(wǎng)絡(luò )對教育會(huì )產(chǎn)生一定的影響，通過(guò)基于互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )的學(xué)習可以達到許多的目標，起到傳統的教學(xué)模式和使用傳統教學(xué)媒體所不能實(shí)現的作用，利用網(wǎng)絡(luò )有助于構建新型的教學(xué)模式，真正對教育教學(xué)起到全方位的變革作用。 以學(xué)生為中心，強調學(xué)生對知識的主動(dòng)探索、主動(dòng)發(fā)現和對所學(xué)知識意義的主動(dòng)建構。建構主義強調創(chuàng )設真實(shí)情景，把創(chuàng )設情境看作是意義建構的必要前提，而互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )則淡化了課堂與“真實(shí)世界”之間的距離，擴展了學(xué)生的'學(xué)習空間，在真正意義上實(shí)現了學(xué)生與真實(shí)世界的接觸與聯(lián)系。學(xué)生在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )上，可以獲得到大量的資料，可以自主地收集到大量的原始資料和第一手的信息。在這樣的學(xué)習情境中，學(xué)生可以積極主動(dòng)去探求知識，保持最旺盛的求知欲望，有利于學(xué)生的知識與意義的主動(dòng)建構，同時(shí)對于原始資料的整理與分析，為學(xué)生批判性思維與創(chuàng )造性思維的培養搭建平臺，所以基于網(wǎng)絡(luò )的學(xué)習活動(dòng)有利于建構新型的教學(xué)模式，有利于建構全方位的學(xué)習情境。 自主學(xué)習是學(xué)生自主進(jìn)行知識建構、意義建構的學(xué)習模式，其核心是要發(fā)揮學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性、積極性，充分體現學(xué)生的認知主體地位和作用。學(xué)生由被動(dòng)接受信息刺激轉變?yōu)樾畔⒓庸さ闹黧w、知識意義的主動(dòng)建構者�；诰W(wǎng)絡(luò )的學(xué)習能夠給予學(xué)生一個(gè)自主學(xué)習的空間，這是傳統課堂教學(xué)所不能辦到的。
在網(wǎng)絡(luò )的教學(xué)中，教師不必再給出每個(gè)問(wèn)題的答案，而由學(xué)生自主進(jìn)行查找，從而能夠培養學(xué)生的自主建構、自主學(xué)習的能力。同時(shí)網(wǎng)絡(luò )上非線(xiàn)性方式，不同于傳統課堂上的線(xiàn)性方式，更適合學(xué)生按需所取，按需所學(xué)，為學(xué)生主動(dòng)去搜集并分析相關(guān)資料與信息提供了條件，有助于學(xué)生自主學(xué)習能力的培養。 在以后的工作中，我要更加努力地絡(luò )知識，應用到教育教學(xué)當中，爭取取得更大的成績(jì)。 現在可以說(shuō)全社會(huì )都參與到了教育當中，我們每一個(gè)人都應該接受繼續教育�；仡櫸逍〗逃l(fā)展的道路，能讓我們感到一種希望和信心。 網(wǎng)絡(luò )學(xué)習首先是一種團體學(xué)習。大家知道，我們的學(xué)校是一個(gè)龐大的集體。集體教研的時(shí)間有限的，我們可以實(shí)現同時(shí)共同學(xué)習，只有網(wǎng)絡(luò )大家可以隨時(shí)學(xué)習，將學(xué)習變得非常有效率；同時(shí)參與學(xué)習的時(shí)候，這個(gè)過(guò)程本身就是一種樂(lè )趣。
網(wǎng)絡(luò )培訓心得體會(huì ) 篇4
根據我活動(dòng)中心安排，xx月21日至25日，我有幸參加了陜西省青少年校外活動(dòng)中心網(wǎng)絡(luò )管理人員培訓，短短5天的培訓很快就結束了，對我來(lái)說(shuō)收獲頗多，受益匪淺。
本次培訓主要是對全省青少年校外活動(dòng)中心網(wǎng)絡(luò )管理人員進(jìn)行校外教育應用技術(shù)培訓，在培訓學(xué)習的過(guò)程中，每節課學(xué)員們都按時(shí)出勤，遵守培訓紀律，全神貫注聆聽(tīng)專(zhuān)家講課，認真做好課堂筆記和按要求完成培訓作業(yè)。課堂上，大家把不懂的地方及時(shí)向老師請教，又和其他學(xué)員相互交流，把所學(xué)的知識、經(jīng)驗很快運用到工作實(shí)踐中，在很短時(shí)間內順利完成了學(xué)習培訓任務(wù)，達到了預期的目的。在這次網(wǎng)管培訓中最有收獲的幾點(diǎn)如下：
1。豐富知識，提高專(zhuān)業(yè)技能
在幾天的培訓時(shí)間里，我們學(xué)到了很多方面的知識：網(wǎng)絡(luò )公司總監李國教學(xué)員如何使用新的校外教育網(wǎng)，校外群管理員董鵬老師和任志強老師分別講了素材的準備和網(wǎng)絡(luò )管理員的職責及新的校外教育的新增功能；全國校外聯(lián)負責人周長(cháng)祜主任講解校外教育政策、法規；賽能公司講師付勝利講解了攝像技巧；新華社高級攝影記者范德元講解了攝影技巧并做了現場(chǎng)攝影示范；省廳辦公室副主任申雪峰做了新聞寫(xiě)作與信息發(fā)布方面的報告。省廳宣教處處長(cháng)柯昌萬(wàn)做了新聞采編方面的.知識講座；所有專(zhuān)家老師的講解都很精辟、深刻、各有特色，所講知識涉及到了校外教育應用的所有方面，讓我增長(cháng)了知識，開(kāi)闊了視野。
2。全新投入，感受工作樂(lè )趣
“為了完成一本畫(huà)冊，鄉下一住就是半年，有時(shí)要拍好一個(gè)鏡頭，原地守候一整天”“一個(gè)人不管干什么工作，一定要熱愛(ài)自己的本職工作，對自己的工作要有熱情，這樣才能把工作干好�！毙氯A社高級攝影記者范德元老師，省廳辦公室副主任申雪峰如是說(shuō)。
從這些專(zhuān)家老師的講課中，我深刻體會(huì )到他們對自己所從事的工作的熱愛(ài)，正是這種對專(zhuān)業(yè)知識的一絲不茍、精益求精的精神，才有了他們今天的成就。正如高爾基所說(shuō)“工作是一種樂(lè )趣時(shí)，生活是一種享受！工作是一種義務(wù)時(shí)，生活則是一種苦役�！睂�(zhuān)家對自己工作的熱愛(ài)感染了我，也激勵著(zhù)我，更用心、盡心、全新地投入到自己的工作中。
3。發(fā)現不足，確立努力方向
通過(guò)培訓，我深刻認識到網(wǎng)絡(luò )管理員所肩負的職責，對青少年活動(dòng)中心網(wǎng)絡(luò )管理員還需要在哪些方面提升有了較清楚的認識。同時(shí)發(fā)現自己在網(wǎng)絡(luò )管理應用方面知識的匱乏，在今后的工作中督促自己將學(xué)到的知識在工作實(shí)踐中逐漸消化吸收，并要不斷的學(xué)習和充電，與其他活動(dòng)中心的優(yōu)秀網(wǎng)管相互交流學(xué)習，借鑒寶貴經(jīng)驗。在工作中培養自己善于思考、善于反思、善于總結等良好習慣，努力將我活動(dòng)中心的辦好、辦出特色。
最后，再次感謝省校外聯(lián)辦和中心給我這樣一個(gè)學(xué)習與提高的機會(huì )，我將以此培訓為契機，在今后的工作中將所學(xué)知識應用到工作中，努力提高自己的信息素養和網(wǎng)管技能，為我中心的工作提供更好的服務(wù)。
網(wǎng)絡(luò )培訓心得體會(huì ) 篇5
國培研修學(xué)已經(jīng)結束，我從網(wǎng)絡(luò )上及線(xiàn)下培訓中，研討中得到了諸多的啟示，真是受益匪淺。許多的專(zhuān)家、名師講座為我們的教育科學(xué)理論注入新的血液，給了我情感的熏陶和精神的享受，讓我飽享了高規格的“文化大餐”，專(zhuān)家給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)，每一天都能感受到思想火花的沖擊;我分享到了收獲的喜悅，接受了思想上的洗禮，受益匪淺。國培就像一朵盛開(kāi)的奇葩，宛若傲雪紅梅，分外嬌艷。這是一個(gè)暢所欲言、平等交流的地方，使我對教育與新課程又有了一個(gè)新的認識，不斷完善自己，取長(cháng)補短使自己在國培中有所獲。
一、我每天非常珍惜學(xué)交流的時(shí)間，嚴格的要求自己，積極參加培訓班的每一次活動(dòng)，認真寫(xiě)好作業(yè)，做好筆記。甚至線(xiàn)下學(xué)每一次也從沒(méi)有缺席過(guò)，雖然時(shí)間非常有限，卻給我帶來(lái)無(wú)窮的收獲。
二、這次培訓內容形式多樣，各類(lèi)教育專(zhuān)家的講座，全國名師的教學(xué)案例，學(xué)員圍繞專(zhuān)題進(jìn)行的互動(dòng)討論，更有專(zhuān)家評課、平臺討論。
通過(guò)本次專(zhuān)題培訓學(xué)我受益匪淺，我對核心素養有了新的認識，核心素養是學(xué)生在接受相應學(xué)段的教育過(guò)程中，逐步形成的適應個(gè)人終生發(fā)展和社會(huì )發(fā)展需要的必備品格與關(guān)鍵能力。它是關(guān)于學(xué)生知識、技能、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)等多方面要求的結合體;它指向過(guò)程，關(guān)注學(xué)生在其培養過(guò)程中的體悟，而非結果導向;同時(shí)，核心素養兼具穩定性與開(kāi)放性、發(fā)展性，是一個(gè)伴隨終生可持續發(fā)展、與時(shí)俱進(jìn)的動(dòng)態(tài)優(yōu)化過(guò)程，是個(gè)體能夠適應未來(lái)社會(huì )、促進(jìn)終生學(xué)、實(shí)現全面發(fā)展的基本保障。
通過(guò)這次學(xué)，線(xiàn)下磨課，對我既有觀(guān)念上的洗禮，也有理論上的提高;既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(cháng)。專(zhuān)家們精彩的講座一次次激起我內心的.感應，更激起我的反思。激起我心中的許多感想，讓我樹(shù)立了新的正確的教育觀(guān)，感悟到要善待學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生、尊重生命，學(xué)生是活生生的人而不是任由教師擺布的物，他們有著(zhù)自己的個(gè)性，我們教師要為不同學(xué)生創(chuàng )造不同的教學(xué)方法所謂“因材施教”吧。俗話(huà)說(shuō)：“教學(xué)有法，教無(wú)定法，貴在得法”;要想形成自己的教法，形成自己的特色，形成自己的風(fēng)格，教出自己的風(fēng)采，教師必須要有開(kāi)發(fā)課程和整合課程內容的能力。只有這樣才能用好教材、活用教材。
三、在以后的教學(xué)中，我要做的是：
1、在今后語(yǔ)文教學(xué)中要經(jīng)常自我反思，從實(shí)際教育教學(xué)中總結經(jīng)驗得失。
2、讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路，經(jīng)常讀書(shū)提高自我素養。
3、經(jīng)常與有經(jīng)驗的教師交流。多聽(tīng)真言，去聽(tīng)真言，更要會(huì )聽(tīng)真言，久而久之對我大有裨益。
百年大計，教育為本。教育大計，教師為本。我們必須是著(zhù)眼于未來(lái)，采取科學(xué)的方法應對隨時(shí)出現的新問(wèn)題，努力使自己適應新時(shí)代的教育。在今后的工作中還必須給自己定好位，必須走“學(xué)——反思——研究——實(shí)踐”相結合的專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路。
網(wǎng)絡(luò )培訓心得體會(huì ) 篇6
通過(guò)第二階段遠程教育的網(wǎng)絡(luò )培訓，學(xué)習先進(jìn)教師的教學(xué)經(jīng)驗，學(xué)習同仁們上傳的教學(xué)視頻，領(lǐng)悟教師們的教學(xué)心得，收獲非常之大。學(xué)習之余，也曾反思，總結這階段學(xué)習體會(huì )：
一、更新觀(guān)念
二十一世紀呼喚著(zhù)新型的師生關(guān)系，這種關(guān)系要求教師的權威從此不再建立于學(xué)生的被動(dòng)與無(wú)知的基礎上，而是建立在教師借助學(xué)生的主動(dòng)參與以促進(jìn)其充分發(fā)展的能力之上。
二、終身學(xué)習
教師要率先實(shí)現真正的社會(huì )終身教育�，F代教育所需要的數學(xué)教師，應積極主動(dòng)地獲取知識，增長(cháng)能力，熱衷于數學(xué)應用與追求數學(xué)思想方法的進(jìn)步，但更重要的是正確的教育態(tài)度和教育觀(guān)念的確立。
三、教學(xué)研究
教師的教學(xué)研究必須以學(xué)生的發(fā)展為本，從教學(xué)組織形式、教學(xué)方法和技術(shù)等方面積極研究與改進(jìn)教學(xué)策略，努力改造現有的教學(xué)模式，把學(xué)習的`主動(dòng)權交給學(xué)生。
總之，通過(guò)這次的遠程培訓，使我更進(jìn)一步地認識到，作為一名二十一世紀的數學(xué)教師，自己肩上所擔負的責任和義務(wù)有多么重大，在今后的教學(xué)工作中，將充分利用網(wǎng)絡(luò )這一現代化的信息工具，積極主動(dòng)學(xué)習，努力探索，吸取各家教學(xué)之所長(cháng)，使自己在教學(xué)中不斷地成長(cháng)，成為讓學(xué)生、讓家長(cháng)滿(mǎn)意的教師。
網(wǎng)絡(luò )培訓心得體會(huì ) 篇7
一、本次研修使我更新了教學(xué)理念
教學(xué)理念直接影響教學(xué)行為，在以前的教學(xué)中，我的教育理念有的來(lái)自同事的言傳身教，有的來(lái)自?xún)簳r(shí)教師的影響，有的來(lái)自自我的揣摩，有的來(lái)自二十幾年前的師范教育。通過(guò)此次培訓我統一了思想，提高了認識。從課程改革的視角重新審視了自己的教學(xué)理念，使自己在教學(xué)中不再迷茫，明確了自己教學(xué)目標。
二、網(wǎng)絡(luò )研修豐富了教學(xué)方法
教學(xué)方法是教師在課堂教學(xué)中所實(shí)施的教的方法和指導學(xué)生的方法。教學(xué)過(guò)程是學(xué)生的認知過(guò)程，只有學(xué)生積極參與教學(xué)活動(dòng)才能收到良好的效果。在教學(xué)中要重視改進(jìn)教學(xué)方法，堅持啟發(fā)式，反對注入式。當代美國數學(xué)家．教育家XXX說(shuō)：“研究數學(xué)只有當看到數學(xué)的產(chǎn)生，按照數學(xué)發(fā)展的歷史順序或親自從事數學(xué)發(fā)現時(shí)，才能最好地理解數學(xué)”，因此教學(xué)中不僅要教給學(xué)生數學(xué)知識，還要揭示獲取知識的思維過(guò)程。通過(guò)本次培訓，我掌握了很多的教學(xué)方法，正所謂“工欲善其事，必先利其器�！边@些教學(xué)方法就是收割教學(xué)成果的“利器”。有了這些教學(xué)方法，使我的備課不再平鋪直敘；有了這些教學(xué)方法，使我的課堂變得生龍活虎；有了這些教學(xué)方法，使我在進(jìn)行教研中有了更多的內涵。
三、網(wǎng)絡(luò )研修激活了我的教學(xué)靈感
數學(xué)教學(xué)除了系統的數學(xué)知識教學(xué)之外，還應密切聯(lián)系生活實(shí)際，讓生活中人們必需的知識與技能成為數學(xué)教學(xué)的目標與追求，調了大眾數學(xué)研究的內容的使用價(jià)值。因此，我在備課思索，什么樣的數學(xué)情境才是好的教學(xué)情境？創(chuàng )設情境是應該留意什么？在新課改的實(shí)施過(guò)程中，老師們普遍反映學(xué)生的計算能力差，在這種現實(shí)背景下，怎樣改進(jìn)計算教學(xué)，在不加重學(xué)生課業(yè)負擔的前提下，科學(xué)有效的提高學(xué)生的計算能力？課本增加了統計與幾率全新的知識，我們如何準確把握課程尺度，實(shí)施教學(xué)？新課程改革下如何去評價(jià)一堂課？……這一系列迫切需要辦理的問(wèn)題專(zhuān)家們都一一做出了回應，給我們的教學(xué)指明了方向。網(wǎng)絡(luò )研修激起了我的工作靈感，給我的工作注入了新的活力。通過(guò)此次研究，真實(shí)體味到：凡事只要專(zhuān)心去澆灌，就一定能綻放出美麗的花朵。
四、網(wǎng)絡(luò )研修讓我認識到反思能提升自己的理論水平和業(yè)務(wù)能力
XXX曰“吾日三省吾身”。反思不僅是一種良好的.品德，一種使自己言行端正的手段，更是成功的基石與保證。在教學(xué)過(guò)程中不斷反思自己的教學(xué)觀(guān)、教師觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、課堂教學(xué)，善于拾掇教育過(guò)程中的成與敗，持之以恒的積累素材，讓它成為工作中的寶貴財富。即使成不了名師，也可以獨善其身。
五、通過(guò)網(wǎng)絡(luò )研修，提高了自身素質(zhì)
培訓是短暫的，但播種是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)極新的平臺上審閱了我的教學(xué)，使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼、消化，內化為自己的教學(xué)思想，指點(diǎn)自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教誨信息，研究教誨理論，增長(cháng)專(zhuān)業(yè)知識。
研究是無(wú)止境的，對于一個(gè)老師來(lái)講，自己需要研究的東西會(huì )有很多，只有真正掌握了教學(xué)真諦的老師才是一個(gè)好老師。正如XXX的名言：“三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲�！蔽覀冞x擇了教書(shū)育人這樣一個(gè)職業(yè)，那么我們就該付出更多的努力，做一個(gè)真正的好老師
在研修過(guò)程中，我堅持經(jīng)常進(jìn)行網(wǎng)上研究，認真觀(guān)看各個(gè)專(zhuān)家的視頻錄象，研究各位老師的優(yōu)秀教案和教學(xué)方法，我受益匪淺。透過(guò)這次研究，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問(wèn)題，使自己在師德修養、教育理念、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升，尤其在駕馭課堂、把握教材、交流溝通、教學(xué)設計、班級管理、教學(xué)反思的技能也有了很大的提高，同時(shí)更新了教育理論，豐富了教學(xué)經(jīng)驗，為今后從事語(yǔ)文教學(xué)工作，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效益打下了良好的基礎。
網(wǎng)絡(luò )培訓心得體會(huì ) 篇8
時(shí)光飛逝，在緊張愉快的學(xué)習氛圍中，我們即將完成網(wǎng)絡(luò )教師培訓課程，通過(guò)一個(gè)月的學(xué)習，我感受頗多，受益匪淺：
首先，我有了危機意識：在網(wǎng)絡(luò )信息時(shí)代知識更新迅速，教師不僅僅是教育者而是一名終身學(xué)習者，只有不斷學(xué)習“活到老學(xué)到老”，才能與時(shí)俱進(jìn)，保持知識結構的鮮活。而網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的發(fā)展為教師的終身學(xué)習提供了新的渠道。
第二，這次培訓的實(shí)用性，也是最重要的。它不像以往的學(xué)習培訓只搞“花架子”和“空頭理論”，而是讓我們學(xué)員確確實(shí)實(shí)有收獲，并將之應用到教學(xué)當中。通過(guò)這次學(xué)習有多少老師第一次收發(fā)郵件，第一次上傳文件；有多少老師使用上了自制的PPT；從打字到排版，從PPT課件制作到數據處理，從發(fā)郵件到網(wǎng)絡(luò )搜索。培訓期間，我不斷學(xué)習電腦網(wǎng)絡(luò )知識，操作水平也有較大的提高。同時(shí)也掌握了一些新的技能，如在文檔中“修訂格式”“突出顯示”“插入批注”和用統計圖分析學(xué)生成績(jì)等，都是我以前沒(méi)有的知識，現在通過(guò)培訓我學(xué)到了，也懂得了它的作用，為我的教學(xué)效果提供了更大的幫助。
第三，網(wǎng)絡(luò )學(xué)習更新我的的教學(xué)觀(guān)念：網(wǎng)絡(luò )教育技術(shù)能力培訓是一門(mén)全新的課程，里面包括的都是最新的教學(xué)理念。如：模塊七課堂教學(xué)評價(jià)中的“表現性評價(jià)”，會(huì )使我們的教學(xué)更精彩。
第四，網(wǎng)絡(luò )學(xué)習拓寬了我的知識面，開(kāi)發(fā)了我的思維能力，同時(shí)培養了我們交流提問(wèn)、互相學(xué)習、勤于思考、樂(lè )于研究的.良好習慣。
最后，我再提一些小小的建議：討論區只能同組學(xué)員之間可以相互回帖阻礙了學(xué)員之間的交流；模塊5：制作演示課件作業(yè)這個(gè)教學(xué)活動(dòng)應該進(jìn)一下，讓大于2MB的課件也能上傳。如我的課件開(kāi)始插入很多圖片，由于超過(guò)限制，只能忍痛割?lèi)?ài)刪掉了，其他老師也有反應說(shuō)由于課件大修改多次才上傳。
以上是我在本次網(wǎng)絡(luò )培訓的一些心得，在此，衷心感謝電教站的老師們對我的指導與幫助，道一聲：“您辛苦了！”同時(shí)也祝愿各位學(xué)員學(xué)有所成！
網(wǎng)絡(luò )培訓心得體會(huì ) 篇9
作為語(yǔ)文工作者，激發(fā)學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣和熱情，讓學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課，不斷提高學(xué)生的語(yǔ)文素養是我們的職責和義務(wù)。
一、愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生。
用心愛(ài)每一個(gè)孩子，尊重每一個(gè)學(xué)生的尊嚴。每次學(xué)習活動(dòng)都有機會(huì )參與，尊重他們的參與學(xué)習成果，融洽、親切的師生關(guān)系容易建立，學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習的勁頭就會(huì )越來(lái)越大。對此，我設計了平等對話(huà)、自選參與和質(zhì)疑優(yōu)先的教學(xué)方式。
1。平等對話(huà)式。對話(huà)，是指教學(xué)活動(dòng)中師生之間的一種平等交流關(guān)系，包括師生對話(huà)，生生對話(huà)，生與文本對話(huà)，生自我對話(huà)。在對話(huà)中，教師扮演的是“平等中的首席”，經(jīng)過(guò)平等對話(huà)構造師生理解的語(yǔ)境，讓教師和學(xué)生的生活感情、人生體驗、生命意識滲入文本，學(xué)生主動(dòng)參與的學(xué)習就會(huì )得到激勵，學(xué)生的個(gè)體精神就會(huì )得到飛揚。
2。自選參與式。教師根據學(xué)生的差異，設置不一樣層次的.參與學(xué)習，讓學(xué)生根據自我的需要和水平選擇恰當的實(shí)踐形式。如體會(huì )人物的思想感情我會(huì )供給下頭幾種方式讓學(xué)生選擇：（1）有感情朗讀你認為寫(xiě)得精彩的語(yǔ)段；（2）分主角朗讀人物精彩對話(huà)片斷；（3）找伙伴表演課文資料片段；（4）猜想一下人物心里所想的話(huà)等。學(xué)生根據自我的喜好與水平去選擇方式去開(kāi)展言語(yǔ)實(shí)踐，主動(dòng)性更好，課堂氣氛更熱烈，學(xué)習效果更明顯。
3。質(zhì)疑優(yōu)先。質(zhì)疑是指學(xué)生在學(xué)習中不解的追尋與探究。在語(yǔ)文教學(xué)中，當質(zhì)疑得到重視和保證，學(xué)生的個(gè)性就會(huì )在問(wèn)題的引導下得
到各取所需的發(fā)展，從而構成無(wú)數個(gè)“獨自精彩”的個(gè)體。我們除了鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑外，還要教學(xué)生學(xué)會(huì )質(zhì)疑，引導學(xué)生難點(diǎn)處求疑，矛盾處求疑，模糊處求疑，困惑處求疑，關(guān)鍵處求疑，易錯處求疑等，學(xué)生有了質(zhì)疑的本事，探求的熱望就會(huì )得到維持。
二、接納、寬容學(xué)生。
學(xué)生是天生的學(xué)習者，我相信每一個(gè)學(xué)生都有積極進(jìn)取的愿望，都有提高的可能；接納每一個(gè)學(xué)生，相信每一個(gè)學(xué)生都能成材。具體做法一是實(shí)施“信任課堂”。在上課我總會(huì )說(shuō)：“上節課大家挺努力的，表現不錯，教師很高興。這節課我相信大家會(huì )更努力，表現會(huì )更出色，也相信大家必須行的�！碑攲W(xué)生學(xué)有困難時(shí)，我總會(huì )說(shuō)：“你行的，你再想想（或是“你再試試”）”等，讓學(xué)生在信任與期待中努力學(xué)習。二是實(shí)施“期待學(xué)期”。在每個(gè)學(xué)期初，我都會(huì )拿張這學(xué)期末的試卷考考學(xué)生，然后對他們說(shuō)：“你們看，還沒(méi)學(xué)過(guò)的東西你們都能做出一些來(lái)，說(shuō)明你們都是聰明的孩子，我相信你們經(jīng)過(guò)努力必須變得更聰明，必須會(huì )學(xué)得更好�！鼻‘數钠谕詴�(huì )創(chuàng )造奇跡，是因為它體現了教師對學(xué)生的信任與尊重。
只要學(xué)生肯思考，只要學(xué)生肯參與實(shí)踐，只要是學(xué)生努力的結果，我都會(huì )肯定，激發(fā)學(xué)生參與熱情，呵護其上進(jìn)心。有了這種自由的學(xué)習環(huán)境，學(xué)生參與課堂實(shí)踐普遍很活躍。
三、賞識學(xué)生。
學(xué)生在求知過(guò)程中必須會(huì )遇到困難，所以做教師的有職責去幫忙學(xué)生度過(guò)難關(guān)，不斷積極，幫忙能讓學(xué)生感受到教師的關(guān)心與重視，
會(huì )認為教師在真心的愛(ài)著(zhù)他們，從而產(chǎn)生感激產(chǎn)生報恩心理，產(chǎn)生信心，產(chǎn)生動(dòng)力，不斷追求成功。
網(wǎng)絡(luò )培訓心得體會(huì ) 篇10
隨著(zhù)科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò )培訓逐漸成為煤礦企業(yè)員工培訓的主要方式之一。不久前，我參加了煤礦企業(yè)組織的網(wǎng)絡(luò )培訓課程，通過(guò)這次培訓我收獲頗多，對于煤礦企業(yè)網(wǎng)絡(luò )培訓的優(yōu)勢有了更深刻的認識。在這篇文章中，我將分享我在網(wǎng)絡(luò )培訓中得到的心得體會(huì )。
首先，網(wǎng)絡(luò )培訓方便靈活。相比于傳統的實(shí)體培訓，網(wǎng)絡(luò )培訓不受地點(diǎn)、時(shí)間的限制。只需要一臺電腦和網(wǎng)絡(luò )連接，我們就能夠隨時(shí)隨地參加培訓課程。這對于工作繁忙的煤礦企業(yè)員工來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一大福音。我有時(shí)會(huì )在下班后繼續學(xué)習，或者利用午休時(shí)間快速瀏覽培訓資料，這樣我就能夠更好地安排自己的學(xué)習時(shí)間。
其次，網(wǎng)絡(luò )培訓資源豐富多樣。網(wǎng)絡(luò )培訓平臺上有大量的教學(xué)視頻、文檔資料、案例分析等學(xué)習資源，可以滿(mǎn)足不同層次、不同需求的學(xué)員。煤礦企業(yè)網(wǎng)絡(luò )培訓通常會(huì )提供與實(shí)際工作相關(guān)的'專(zhuān)業(yè)知識和技能，這些資源可以幫助我們更好地了解煤礦行業(yè)的最新動(dòng)態(tài)，提升自身的專(zhuān)業(yè)素養。我在培訓課程中學(xué)到了很多新的知識和技術(shù)，這些對于我的工作和職業(yè)發(fā)展都非常有幫助。
第三，網(wǎng)絡(luò )培訓互動(dòng)性強。與傳統的實(shí)體培訓相比，網(wǎng)絡(luò )培訓提供了更多的互動(dòng)機會(huì )。在網(wǎng)絡(luò )培訓中，我們可以與其他學(xué)員進(jìn)行交流、討論，通過(guò)研究案例、解答問(wèn)題來(lái)提高自己的學(xué)習效果。此外，網(wǎng)絡(luò )培訓平臺通常都會(huì )提供在線(xiàn)學(xué)習群組或論壇，我們可以在這里與其他學(xué)員分享學(xué)習心得、交流問(wèn)題。我參與過(guò)一次在線(xiàn)討論，非常受益。通過(guò)和其他學(xué)員的交流，我拓寬了自己的思路，對于問(wèn)題的理解和解決方式有了更全面的認識。
第四，網(wǎng)絡(luò )培訓評估和反饋及時(shí)。在網(wǎng)絡(luò )培訓中，培訓機構通常會(huì )設立在線(xiàn)測試或作業(yè)，用以評估學(xué)員的學(xué)習情況。通過(guò)這些測試和作業(yè)，我們能夠及時(shí)了解自己的學(xué)習進(jìn)度和問(wèn)題所在。培訓機構還會(huì )提供針對性的反饋和建議，幫助我們更好地進(jìn)行學(xué)習調整。這種及時(shí)的評估和反饋能夠幫助我們發(fā)現和糾正問(wèn)題，提高學(xué)習效果。我參加的網(wǎng)絡(luò )培訓課程中，每個(gè)學(xué)習模塊結束后都有小測驗，這讓我能夠及時(shí)發(fā)現自己的疏漏，并在接下來(lái)的學(xué)習中加以改進(jìn)。
最后，網(wǎng)絡(luò )培訓成本較低。傳統的實(shí)體培訓需要投入大量的時(shí)間和金錢(qián)，包括交通費、住宿費和培訓費用等。相比之下，網(wǎng)絡(luò )培訓節省了這些額外費用。我們只需要支付相對較低的培訓費用，就能夠得到豐富的學(xué)習資源和指導。這對于煤礦企業(yè)來(lái)說(shuō)，尤其是一些規模較小的企業(yè)而言，無(wú)疑是一大優(yōu)勢。我所在的煤礦企業(yè)之前一直面臨著(zhù)經(jīng)費有限的問(wèn)題，網(wǎng)絡(luò )培訓為我們提供了一個(gè)高效、低成本的培訓途徑。
總之，煤礦企業(yè)網(wǎng)絡(luò )培訓是一種方便、靈活、資源豐富、互動(dòng)性強、評估及時(shí)、成本較低的培訓方式。通過(guò)參與網(wǎng)絡(luò )培訓，我不僅增加了專(zhuān)業(yè)知識和技能，還提高了自己的學(xué)習效果和學(xué)習能力。我相信隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的進(jìn)一步發(fā)展，煤礦企業(yè)網(wǎng)絡(luò )培訓將會(huì )在各個(gè)方面得到更廣泛的應用。我將繼續參與網(wǎng)絡(luò )培訓，不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)素養，為煤礦企業(yè)的發(fā)展貢獻力量。
網(wǎng)絡(luò )培訓心得體會(huì ) 篇11
通過(guò)參加教育技術(shù)能力的學(xué)習，給我的體會(huì )很深,現將參加這次培訓心得體會(huì )總結如下：
1、提高了教育信息技術(shù)的素養。第一天的遠程教育培訓就讓我感覺(jué)到：作為一名教師要做的還遠遠不止這些，教師的教學(xué)是一門(mén)科學(xué)，需要研究，教育信息技術(shù)也是一門(mén)科學(xué)，更要研究，同時(shí)，我也認識到教師的成長(cháng)也離不開(kāi)教育信息技術(shù)，信息技術(shù)使老師面臨著(zhù)如何成長(cháng)，如何應對的問(wèn)題。通過(guò)此次培訓，讓我認識到，學(xué)會(huì )把信息技術(shù)應用在學(xué)科教學(xué)中能使自己的教學(xué)過(guò)程條理清晰，學(xué)生明白易懂，特別讓教學(xué)過(guò)程更明朗化，為我的教學(xué)增添了光彩，使我對課程發(fā)展、教育信息技術(shù)有了新的認識。
2、提高了專(zhuān)業(yè)知識水平。這次給我們培訓的老師，他們的教學(xué)經(jīng)驗，專(zhuān)業(yè)知識水平，敬業(yè)精神都是一等一的。經(jīng)過(guò)他們耐心細致的講解，讓我認識到學(xué)無(wú)止盡，自己的專(zhuān)業(yè)知識、學(xué)科理論等水平還有待于不斷地提高。特別是通過(guò)培訓所學(xué)到的東西，要在今后的教學(xué)生活中不斷地復習、鞏固、運用。真正的把教學(xué)和教育信息技術(shù)整合，融會(huì )貫通。
3、教育理念不斷得到更新。通過(guò)理論與實(shí)踐的學(xué)習，使我逐步更新了遠程教育教學(xué)觀(guān)念，了解了先進(jìn)的教育科學(xué)基本理論，在教學(xué)活動(dòng)中更能如魚(yú)得水、調整自身的角色和教學(xué)方式、方法，把素質(zhì)教育貫穿到學(xué)科教學(xué)過(guò)程中，貫穿到班級管理中。在培訓期間，老師們組織我們理論聯(lián)系實(shí)際，切實(shí)提高教育教學(xué)的'能力和水平。也使我發(fā)現了自己在教育教學(xué)中需解決的根本的問(wèn)題，發(fā)現了在教育教學(xué)中的差距與不足。
通過(guò)這次培訓，使我對遠程教育教學(xué)的理論與方法掌握得更加系統，使我感到比原來(lái)站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺(jué)�！奥仿湫捱h兮，吾將上下而求索”。我一定把這些感悟用在以后的教育教學(xué)中，并不斷的完善它。把教育技術(shù)這種新的教學(xué)模式，合理地融入課堂教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)中，增強學(xué)生的學(xué)習能力，提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量。
網(wǎng)絡(luò )培訓心得體會(huì ) 篇12
以多媒體計算機和網(wǎng)絡(luò )通信為代表的信息技術(shù)表達了當代最偉大、最活潑的生產(chǎn)力。網(wǎng)絡(luò )技術(shù)的迅猛開(kāi)展與普及，對教育思想觀(guān)念、教育理論、教育內容、教育方法和教育手段等均已產(chǎn)生了深刻。網(wǎng)絡(luò )的巨大優(yōu)勢在學(xué)校教育領(lǐng)域已經(jīng)有了充分的表達。鑒于學(xué)校的資源有限，網(wǎng)上學(xué)習就成為研修的有效手段。網(wǎng)絡(luò )為教師自我反思、教師交流、專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)等校本教研的三個(gè)核心要素提供了有效平臺。
一．研修模式的創(chuàng )新，網(wǎng)絡(luò )研修與校本研修整合結構性變化，使網(wǎng)絡(luò )研修的'廣度與校本研修的深度有機融合提升研修工作的力度；
二、教師學(xué)習行為的改變，從個(gè)體被動(dòng)的接受培訓到網(wǎng)絡(luò )社區主動(dòng)參與交互式學(xué)習研討實(shí)踐，從固定的學(xué)習日變?yōu)槌B(tài)化學(xué)習；
三、組織機構和管理指導的落實(shí)，學(xué)校層面制度不健全，經(jīng)費不落實(shí)會(huì )流于形式，組織管理層面任務(wù)設計脫離實(shí)際，校本資源和專(zhuān)業(yè)指導都遇到開(kāi)展瓶頸問(wèn)題。
通過(guò)這次培訓學(xué)習，我們深刻認識到未來(lái)的教師應該是懂網(wǎng)絡(luò )，并能熟練運用網(wǎng)絡(luò )為我們教學(xué)效勞。充分整合校本研修和網(wǎng)絡(luò )研修將會(huì )成為未來(lái)的最有效的途徑和方法。
以往我們常說(shuō)教學(xué)要關(guān)注學(xué)生的開(kāi)展，我認為教研也要關(guān)注老師的開(kāi)展，現在教師的職業(yè)倦怠已成為一種普遍的社會(huì )現象，之所以如此，是因為許多老師沒(méi)有自我提升的意識，以至于“回回上新課，次次走老路”，這樣教一年書(shū)的老師和教二十年書(shū)的老師沒(méi)有什么區別。有一位校長(cháng)對老師們說(shuō)：“你一天不學(xué)習，不知道教什么，兩天不學(xué)習，你要向學(xué)生學(xué)，三天不學(xué)習，你就得離開(kāi)講壇，下崗走人”。與其抱怨工作的不如意，不如認真學(xué)習，從工作中找到幸福感。因為心態(tài)決定狀態(tài)，停止抱怨你會(huì )站在成功的十字路口，你改變不了現實(shí)就學(xué)會(huì )適應現實(shí)。
從事教育敘事研究是進(jìn)行教學(xué)研究的有效途徑，教育敘事就是就是寫(xiě)解決教育問(wèn)題的故事。是以敘事、講故事的形式把自己遇到了什么問(wèn)題、怎樣遇到這個(gè)問(wèn)題和怎樣解決這個(gè)問(wèn)題的整個(gè)過(guò)程表達出來(lái)。寫(xiě)小和做小課題研究有助于教研工作的開(kāi)展，而且也能促進(jìn)教師個(gè)人開(kāi)展。
課堂的在職學(xué)習，要建立在反思與行動(dòng)聯(lián)系的根底上。課堂教學(xué)是業(yè)務(wù)能力提升的主要途徑。網(wǎng)絡(luò )研修是培養合作教師文化，構建學(xué)習型團隊的。
加強學(xué)習。一是學(xué)習專(zhuān)業(yè)教學(xué)理念，強化專(zhuān)業(yè)開(kāi)展意識；二是積累學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識，奠定專(zhuān)業(yè)成長(cháng)根底；三是磨練自身專(zhuān)業(yè)能力，促進(jìn)自身不斷開(kāi)展。
雖然培訓已經(jīng)結束，但作為教師的提高學(xué)習永遠不會(huì )結束！相反，這是繼續教育一個(gè)新的起點(diǎn)，今后希望能夠多參加類(lèi)似的培訓。在日常工作中積極參與學(xué)習，時(shí)刻關(guān)注學(xué)生，關(guān)注課堂，在課堂教學(xué)組織中，發(fā)現問(wèn)題深刻反思尋找解決問(wèn)題途徑；同時(shí)注重協(xié)作。積極參與學(xué)校教研組開(kāi)展的一切活動(dòng)，與同學(xué)科同課頭老師協(xié)同合作，共同推進(jìn)學(xué)校我將要針對本次培訓認真做好反思，學(xué)習筆記，把我們在假期中學(xué)習到的知識應用到教學(xué)實(shí)踐中去，邊實(shí)踐邊總結邊反思，不斷穩固所學(xué)知識，真正做到學(xué)用結合，聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。
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