關(guān)愛(ài)留守兒童心得(通用11篇)
當我們有一些感想時(shí),可用寫(xiě)心得體會(huì )的方式將其記錄下來(lái),這么做能夠提升我們的書(shū)面表達能力。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才恰當呢?下面是小編整理的關(guān)愛(ài)留守兒童心得,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
關(guān)愛(ài)留守兒童心得 篇1
高爾基說(shuō)過(guò):“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,才可以教育孩子!弊鳛榻處熚覀儾粌H僅教書(shū),做得更多的,是在用師愛(ài)去關(guān)懷學(xué)生、溫暖學(xué)生、滋潤學(xué)生。
從教十幾年來(lái),雖工作很重,但我感到欣喜和滿(mǎn)足,因為我愛(ài)著(zhù)我的學(xué)生,也被我的學(xué)生愛(ài)著(zhù)。迎著(zhù)清晨的第一縷陽(yáng)光,走進(jìn)校園!袄蠋,您好!”稚嫩的童音讓我心潮澎湃,看著(zhù)他們比陽(yáng)光還要燦爛的笑臉,自豪感油然而生。
開(kāi)學(xué)不久我接手五(1)班級,發(fā)現有一名叫張的男學(xué)生 性格自由散漫。經(jīng)常遲到、早退,家庭作業(yè)拖交或不交,上課吃東西、看漫畫(huà)或看著(zhù)外面發(fā)呆。衣服臟兮兮的還喜歡撒謊。對于此情此景,我有些感到棘手。于是我利用課余時(shí)間與他談心。了解到,她母親是一個(gè)傷殘人,沒(méi)有勞動(dòng)能力。父親年歲已高,身體也不好,靠打點(diǎn)零工掙錢(qián)維持生活。上學(xué)也是靠親戚和學(xué)校的幫助才實(shí)現的。我想,孩子是我們的希望和未來(lái),能否給孩子提供一個(gè)穩定、舒適的成長(cháng)環(huán)境關(guān)系到孩子一生的發(fā)展。留守孩因其特殊的原因,需要我們給予更多的關(guān)心和呵護,讓他們生活在同樣蔚藍的天空下。
一、學(xué)習上多一點(diǎn)鼓勵
張學(xué)習成績(jì)很不理想,我對他想了很多辦法,但效果不好,我很著(zhù)急,有時(shí)對他發(fā)脾氣,總想一下子改變他,但事與愿違。后來(lái)我逐漸慢下性子,冷靜地分析了他的情況,這個(gè)孩子缺少家庭溫暖,他也很注重自己的“面子”,如果多鼓勵他,表?yè)P他,引導他,也許效果會(huì )好些。他經(jīng)常拖交或不交作業(yè),終于有一次他按時(shí)完成了,字也寫(xiě)的比較好。我便抓住此機會(huì )在班上表?yè)P他,并要求全班同學(xué)要學(xué)習他認真書(shū)寫(xiě)的態(tài)度。在我的鼓勵下,他學(xué)習有了信心,作業(yè)書(shū)寫(xiě)也越來(lái)越認真,我對他說(shuō),如果你這樣堅持下去,你的進(jìn)步會(huì )越來(lái)越快,將來(lái)也許會(huì )成為一名書(shū)法家。他高興極了,露出滿(mǎn)臉笑容。從那以后,他就開(kāi)始練字,寫(xiě)字有了明顯進(jìn)步!傲弧眱和,班上舉行書(shū)法比賽,他的作品名列班級前矛。同時(shí)被評為學(xué)!皶(shū)法之星”。他得到了讀書(shū)以來(lái)的第一張獎狀。當他領(lǐng)取獎狀時(shí),雙手捧著(zhù)獎狀真是笑的合不攏嘴。直到現在他從沒(méi)拖交過(guò)作業(yè)。并做的很仔細。
二、習慣上多一點(diǎn)寬容
張以前上課常常遲到,我并沒(méi)責怪他什么,我是想到自己的孩子十歲時(shí)什么都靠父母料理,我同情和理解他,視他為自己的孩子。當上早讀課時(shí),我發(fā)現他還沒(méi)來(lái),我便上宿舍去叫他。我幾次去叫門(mén)他還在床上睡。他起床開(kāi)門(mén)見(jiàn)我時(shí)很害怕,我便伸出手摸著(zhù)他的頭說(shuō):“睡好了嗎?早上吃什么的?老師給你買(mǎi)?快準備好了上學(xué)去,老師等著(zhù)你呢”。有時(shí)早上我要上課就派同學(xué)去叫他。下課了我就走近他,輕言細語(yǔ)地和他聊天,傾聽(tīng)他的心聲。細心地告訴他,做人要做自尊,自信,自強的人。并教他應該怎樣去自理。連洗澡、洗衣服、穿衣、做飯我都精心指導。經(jīng)過(guò)我的努力,他學(xué)會(huì )了許多自理的好習慣。學(xué)校里要求學(xué)生做校服,我在班上進(jìn)行了統一要求。等到校服發(fā)下來(lái),我看到全班就是張福欽沒(méi)有!我看著(zhù)他那衣服穿得長(cháng)袍短褂的可憐樣子,我的心酸了,痛了。我愛(ài)撫的對她說(shuō):“你沒(méi)有校服老師可以給你想辦法!彼0驼0偷男⊙劭粗(zhù)我點(diǎn)了點(diǎn)頭。后來(lái)我為了買(mǎi)了一套新的校服送給了他。在他接收校服時(shí),從他眼里迸出感動(dòng)的淚花。
三、生活上多一點(diǎn)關(guān)愛(ài)
張的父親每月給她10元的零花錢(qián)。他平時(shí)身上幾乎沒(méi)有零花錢(qián),有次他要買(mǎi)工具書(shū),他沒(méi)錢(qián),我便掏出13元錢(qián)給他。平時(shí)他缺本子,我就給他買(mǎi)。當國家實(shí)行兩免一補的政策時(shí)。我是第一個(gè)考慮到了他,使他第一個(gè)享受到國家的兩免一補的優(yōu)惠政策。 經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的努力,他終于有了明顯的進(jìn)步,我的努力也沒(méi)有白費。在今后的工作中,我仍將繼續關(guān)注留守孩兒,盡一個(gè)老師的職責,為他(她)們的成長(cháng)創(chuàng )造一個(gè)良好的環(huán)境。
師愛(ài)如泰山巍,如東海寬;似陽(yáng)光普照一視同仁,似雨露滋潤把大地灑遍;“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去”,讓我們沿著(zhù)陶行知先生留下的足跡堅定地走下去,真心關(guān)愛(ài)學(xué)生,傾情奉獻教育!特別是要把更多的愛(ài)給那些留守孩子,使他們的心不再孤獨。
關(guān)愛(ài)留守兒童心得 篇2
雖然“關(guān)愛(ài)留守兒童”這個(gè)活動(dòng)只有僅僅一天的時(shí)間,可是令我獲益匪淺,從中感受了很多,領(lǐng)悟了很多。我們知道“少年強則國強;少年智則國智;少年獨立則國獨立”,少年是國家未來(lái)的希望。那么兒童就理所應當的成為我們的關(guān)切對象,在兒童當中因為留守兒童的特殊性,我們應該對他們傾注更多的關(guān)心和愛(ài)護。他們從中便缺少父母的疼愛(ài),我們這個(gè)社會(huì )更應該幫助和關(guān)心他們。
我們這個(gè)活動(dòng)的上午安排是先進(jìn)入自然村進(jìn)。行城鄉清潔工作。剛剛下車(chē),一股農村,特有的氣息撲面而來(lái),我盡情的呼吸著(zhù)新鮮空氣。依照之前的分組,我們大學(xué)生志愿者很快便手執工具做起了清潔工作。烈日炎炎,我們熱火朝天的干起來(lái),不一會(huì )兒就汗流浹背了。農村中亂扔垃圾的現象較為嚴重,這無(wú)形中給我們的清潔工作增加了工作難度。我們組有人把垃圾掃成一堆,有人倒垃圾,有的地方還需要用鏟子去鏟,大家都很賣(mài)力。農村的阿姨叔叔還自動(dòng)的借工具給我們,還和我們道謝,我們心里甜滋滋的。在我們的齊心協(xié)力之下,我們的鄉村面貌煥然一新,干凈了很多。
結束了清潔鄉村的工作之后,我們便開(kāi)展采訪(fǎng)村干部的工作。按照之前訂的是采訪(fǎng)三個(gè)人,每個(gè)小組負責采訪(fǎng)一個(gè)村干部。在整個(gè)采訪(fǎng)過(guò)程中,村干部都始終很認真的回答我們的問(wèn)題。采訪(fǎng)進(jìn)行的很順利。采訪(fǎng)結束之后,我想我們的農村一定會(huì )變得越來(lái)越潔凈,越來(lái)越美。
忙活了一個(gè)上午,上午的工作終于結束了。匆匆忙忙的吃過(guò)午飯后,我們便投入到下午的工作當中來(lái)。
下午的工作主要是我們志愿者和留守兒童進(jìn)行互動(dòng)玩游戲,然后結束以后發(fā)放一些我們事先準備好的學(xué)習用品和糖果之類(lèi)的給他們。經(jīng)過(guò)一個(gè)小時(shí)左右的車(chē)程我們到了活動(dòng)的目的地何家小學(xué)。在留守兒童都到齊了之后,團長(cháng)便組織我們和他們一起玩游戲。其中有一個(gè)游戲叫“網(wǎng)魚(yú)”,游戲規則是“魚(yú)”在被“網(wǎng)”捕到了以后便會(huì )自動(dòng)歸到“網(wǎng)”這邊,大家一起手牽著(zhù)手,直到成功捕到了所有“魚(yú)”。我們和這些孩子玩的非常開(kāi)心,傳來(lái)我們一陣陣的歡笑聲,孩子們的臉上都洋溢著(zhù)歡樂(lè )的笑臉。
游戲結束以后,我們便將帶來(lái)的學(xué)習用品和糖果發(fā)給他們。在他們一一介紹完自己的姓名,年齡,班級以后,我們這些哥哥姐姐送上學(xué)習用品和糖果并叮囑他們要好好學(xué)習。他們用稚嫩的聲音向我們說(shuō):“謝謝哥哥和謝謝姐姐”,“送人玫瑰,手留余香”,出國留學(xué)都很享受幫助別人所獲得的快樂(lè )。之后我們還一起合影留念,照相機記錄下了我們今天燦爛的笑臉,留下了我們一份珍貴的回憶。
歡樂(lè )的時(shí)光總是短暫的,今天的活動(dòng)很快就結束了,我們都依依不舍和他們告別,然后終究在催促聲中上了車(chē)。我們內心都很不舍這些孩子。
今天的活動(dòng)給了我很大的觸動(dòng),這些留守兒童自小父母不在身邊,他們因而比童年人更懂得珍惜,更懂得感恩,也比同年人多一些成熟與穩重。從他們的眼里我看到了堅強,讀懂了他們內心其實(shí)還是無(wú)比的想念父母。但是我們這個(gè)社會(huì )沒(méi)有忘記他們,我們每個(gè)人都很關(guān)心他們,一樣他們可以開(kāi)心快樂(lè )的健康成長(cháng)。
關(guān)愛(ài)留守兒童心得 篇3
留守兒童的工作在我們重慶是非常重視的,各個(gè)學(xué)校都很關(guān)注留守兒童的學(xué)習和生活,以及他們的身心健康。我作為一名班主任,理所應當要對我班留守學(xué)生格外關(guān)注,特別是要關(guān)注像xx同學(xué)那樣的雙親外出打工、心理健康有問(wèn)題的留守學(xué)生。通過(guò)研究和實(shí)驗,塬來(lái)“愁眉不展”的xx同學(xué)又變得“喜笑顏開(kāi)”了。下面就談?wù)剎x同學(xué)“愁眉不展”的成因分析和“喜笑顏開(kāi)”的演變回顧。
一、“愁眉不展”的成因分析
父母背井離鄉,為“創(chuàng )造美好的生活”去了浙江打工。他們除了回家和孩子一起過(guò)春節外,一出去打工就很少有聯(lián)系。xx同學(xué)缺少了父母的經(jīng)常性關(guān)愛(ài)和監護,又正處于人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)形成重要時(shí)期,由祖父母教育意味著(zhù)由文盲來(lái)?yè)狃B他。因為他的祖父母多是亂喊亂叫,只怕孫子磕著(zhù)凍著(zhù),雖有教育孫輩的精力和體力,卻沒(méi)有教育孫輩的能力,也不會(huì )有教育孫輩的文化素養,更不可能“面面俱到”。從他上課喜歡積極思考大膽發(fā)言的舉動(dòng),我可以知道他總想得到老師的表?yè)P來(lái)獲取同學(xué)們的信任、贊許;但因為回到家卻感覺(jué)沒(méi)人關(guān)心、陪伴、傾訴,所以就逐漸養成我行我素的性格——作業(yè)不及時(shí)完成,電視機陪伴做作業(yè),不講個(gè)人衛生;心情不順時(shí)常罵人,處理事情不能沉著(zhù)冷靜,而且愛(ài)管閑事,喜歡亂插嘴。因此,他難以和同學(xué)和睦相處,只是孤鳥(niǎo)一只;同學(xué)碰一下就以為是在打他,自然而然就哭了起來(lái)。在受到同學(xué)欺負和嘲笑以后,回到家就自我封閉,自暴自棄;對祖父母的抵觸心理就越來(lái)越重,往往采用千聲不開(kāi)口等過(guò)激行為來(lái)回應;結果綜合分析能力日漸消煺,成績(jì)跌落難以提高,愁眉不展。
二、“喜笑顏開(kāi)”的`演變回顧
我從xx同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習態(tài)度、言行表現各方面入手,處處留心觀(guān)察,進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)和談心,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)詢(xún)問(wèn)了解,時(shí)刻注意關(guān)心和愛(ài)護他。比如:我創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境,時(shí)常利用放晚學(xué)以后的時(shí)間與他溝通,面對面地指導學(xué)法、批改作業(yè)、輔導功課,教給他漢字的書(shū)寫(xiě)筆順規則,讓他揚長(cháng)避短,改掉那些壞習慣,幫助他把注意力轉移到學(xué)習上來(lái)。當他取得進(jìn)步的時(shí)候我及時(shí)給予肯定和鼓勵,讓他從中獲得成功的喜悅;當他遇到困難的時(shí)候我就激勵與困難做斗爭,讓他永擎不斷奮進(jìn)的火炬。還有,在安排座位時(shí),我安排了一名學(xué)習有潛力、上進(jìn)心強的同學(xué)與他同桌,幫助他培養良好的學(xué)習習慣,使他課堂上專(zhuān)心聽(tīng)講,作業(yè)與時(shí)俱進(jìn),學(xué)業(yè)與日俱增。
我積極與xx同學(xué)的代理監護人祖父母溝通,與村支部書(shū)記xx取得聯(lián)系,把家訪(fǎng)工作落到實(shí)處。我在家訪(fǎng)中積極指導他的祖父母認真履行監護職責,幫助他們對xx同學(xué)進(jìn)行有效的教育、管理、保護,建議并指導他利用電話(huà)與父母溝通,感受父母的親情,祛除他們心理上的障礙,進(jìn)行全程跟蹤管理。記得有一次放晚學(xué),他爺爺接他來(lái)了,可不知什幺回事,xx在和同學(xué)拌嘴。他爺爺看見(jiàn)以后,就把他拉上摩托車(chē)準備走了?删驮谏宪(chē)時(shí),那幾個(gè)同學(xué)發(fā)怒了,一起圍住他,用腳使勁地蹭他的摩托車(chē),揚言叫他第二天別來(lái)上學(xué)。晚上,他爺爺打電話(huà)把事情告訴了我。我說(shuō):“明天你送他上學(xué)來(lái)吧,我在學(xué)校等你!钡诙,他來(lái)了,我把那幾位同學(xué)也找來(lái)了。經(jīng)過(guò)了解,那幾位同學(xué)還在為xx初一年級時(shí)罵他們的事情而故意找茬呢。我狠狠地批評了那幾位同學(xué),并且讓他們當面認錯道歉、握手言和好,保證改正錯誤。從此,xx同學(xué)心里踏實(shí)了,臉上逐漸地有了微笑,學(xué)習也更加勤奮了。
我從學(xué)校內外生活中的小事去具體關(guān)愛(ài)他。我時(shí)常幫助他正確處理好每一件小事,讓他知道哪些話(huà)應該說(shuō),哪些話(huà)不應該說(shuō);哪些事情應該做,哪些事情不應該做,引導他多與同學(xué)溝通,做個(gè)文明學(xué)生,用微笑面對每一天,少與同學(xué)斤斤計較,努力做到心胸開(kāi)闊,不鉆牛角尖,幫助他消除與同學(xué)之間的積怨,把自己融合到集體中去,想方設法使之樹(shù)立自信心,在興趣中學(xué)習,在快樂(lè )中學(xué)習,在主動(dòng)中學(xué)習。
你瞧!xx同學(xué)的母親終于不外出打工而在家陪伴他了;他本人現在也成熟多了,學(xué)習積極性日漸高漲,學(xué)習成績(jì)穩中有升,放學(xué)以后也能夠一個(gè)人大膽的走路回家了;同學(xué)們不但不再欺侮他,而且時(shí)常與他一起探討問(wèn)題,一起游戲,一起作業(yè)。五年級期末考試語(yǔ)文59分,數學(xué)60.5分;六年級開(kāi)展實(shí)驗以后,備受班主任等全體師生的關(guān)注,心情逐漸開(kāi)朗起來(lái),期中考試語(yǔ)文68分,數學(xué)74分。
實(shí)踐證明:假如我們教師、父母都能從生活的具體小事中、學(xué)習的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中給留守學(xué)生真實(shí)的關(guān)愛(ài),那孩子們的世界將會(huì )陽(yáng)光燦爛,人人都能喜笑顏開(kāi)!
當然,農村“留守學(xué)生“是當前的一個(gè)社會(huì )問(wèn)題,全社會(huì )都要關(guān)心、關(guān)愛(ài)留守學(xué)生,關(guān)注留守學(xué)生問(wèn)題。作為教育工作者,我們更應該站在對后代負責、對社會(huì )負責的政治高度,與家庭、社會(huì )各界密切合作,扎實(shí)解決好“留守學(xué)生”心理健康,為祖國培養出一代合格的接班人。
關(guān)愛(ài)留守兒童心得 篇4
我校高度重視關(guān)愛(ài)留守兒童工作,根據上級要求我校進(jìn)一步積極探索和完善關(guān)愛(ài)留守兒童工作機制,建立了有利于留守兒童身心健康的社會(huì )、學(xué)校和家庭共同參與的社會(huì )支持網(wǎng)絡(luò ),取得了新的成效。我校全體教師對在校留守兒童給予特別關(guān)注,無(wú)論在生活上、學(xué)習上、幫扶上對其總是予以?xún)?yōu)先照顧,多獻上一份愛(ài)心,想方設法消除其孤寂的心理,讓他們與正常的兒童一樣健康茁壯成長(cháng)。如活動(dòng)參與方面,留守兒童優(yōu)先;在貧困生資助方面,留守兒童優(yōu)先;在學(xué)習輔導方面,留守兒童優(yōu)先……
我校在關(guān)愛(ài)留守兒童工作上,從 “創(chuàng )、辦、建、管”四個(gè)字上狠下功夫,從強化組織領(lǐng)導,完善措施保障,求真務(wù)實(shí)高效等三個(gè)方面推進(jìn)留守兒童關(guān)愛(ài)活動(dòng),大力營(yíng)造良好的社會(huì )氛圍,使留守兒童和外出務(wù)工的家長(cháng)能真切感受到黨和政府的溫暖,把關(guān)愛(ài)留守兒童工作作為一項民心工程,德政工程抓緊抓好。
通過(guò)調研我們發(fā)現留守兒童臨時(shí)監護人,絕大多數是年邁的爺爺、奶奶或外公、外婆。由于長(cháng)期缺少父母的監護和教育,加之監護人管理不到位,部分留守兒童出現了留守綜合癥――學(xué)習成績(jì)下降、心理出現障礙、行為出現偏差、安全事故也有時(shí)發(fā)生。針對留守兒童令人擔憂(yōu)的現狀,更加感到關(guān)愛(ài)留守兒童工作刻不容緩,經(jīng)過(guò)一系列籌備工作,我校成立了“關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)中心”。大家統一思想,明確分工,如每期活動(dòng)開(kāi)展都有3個(gè)人參加,其中值班干部處理日常應急事務(wù)、班主任(退休老師)做好出勤登記、安全管理工作等、輔導老師(在職骨干教師)做好科學(xué)文化知識輔導及開(kāi)展文體活動(dòng)等。
為解決留守兒童雙休日、節假日沒(méi)人管、沒(méi)地方去的問(wèn)題。我們在校設兩個(gè)室,一間是留守兒童活動(dòng)室,另一間是閱覽室,作為留守兒童活動(dòng)中心的固定場(chǎng)所。同時(shí)按照“七個(gè)有”來(lái)建設:即有場(chǎng)所、有設施、有隊伍、有制度、有活動(dòng)、有檔案、有成效等,實(shí)現了由干部、教師、社會(huì )各界愛(ài)心人士等組成的隊伍,為廣大留守兒童服務(wù)。同時(shí),積極籌措資金,購置圖書(shū)、文體設施等,并開(kāi)通了“親情電話(huà)”。
我們制定了創(chuàng )建留守兒童活動(dòng)中心實(shí)施方案,創(chuàng )建工作領(lǐng)導組名單、基本概況、工作職責、信息卡制度、幫扶制度、聯(lián)系制度、“四個(gè)五”愛(ài)心育人制度。對我校一至六年級在校留守兒童造了《花名冊》,擬定了每學(xué)期《教師輪流服務(wù)安排表》、《活動(dòng)中心日安排表》及詳細的《工作安排表》等。這樣留守兒童工作做到有章可循,活動(dòng)開(kāi)展有條不紊。
每學(xué)期舉辦一次監護人培訓班。針對留守兒童的監護人多為爺爺、奶奶或外公、外婆,通過(guò)舉辦“留守兒童家長(cháng)家庭教育培訓班”,該活動(dòng)中心留守兒童監護人(或臨時(shí)監護人)有多人參加了培訓,并分發(fā)了《家教歌謠》、《家庭教育集言》等家教材料,受到了監護人的歡迎和好評。
開(kāi)展豐富多彩活動(dòng)是“關(guān)愛(ài)留守兒童活動(dòng)中心”的靈魂,是讓留守兒童進(jìn)得來(lái),留得住,學(xué)得好,有成效的關(guān)鍵。為此,需要建立長(cháng)效機制,結合留守兒童身心發(fā)展的特征,分別制定了兩個(gè)學(xué)期活動(dòng)的具體計劃,不僅提高留守兒童學(xué)習成績(jì),而且增強綜合能力。我們開(kāi)展的活動(dòng)有:輔導學(xué)科作業(yè)、健康體檢、知識競賽、春游踏青、心理疏導、下棋比賽、畫(huà)畫(huà)比賽、趣味健身、看科教片、每月一次的集體生日,以及到愛(ài)國主義教育基地參加體驗生活,主題實(shí)踐活動(dòng)等。每次活動(dòng)做到定時(shí),定點(diǎn),定人有序開(kāi)展,大大增強了留守兒童活動(dòng)中心的吸引力和凝聚力。
通過(guò)心理教育輔導活動(dòng)的開(kāi)展,健全了留守兒童正常的心理品質(zhì),他們“學(xué)會(huì )堅強、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )交往、學(xué)會(huì )生存、學(xué)會(huì )理解、學(xué)會(huì )自我調解”,促進(jìn)了其健康成長(cháng)。留守兒童中心,性格孤僻不合群,逆反心理嚴重,自由散漫,學(xué)業(yè)成績(jì)很差的經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的幫扶,他們變了,變得活潑開(kāi)朗了,學(xué)會(huì )尊重他人了,能夠自覺(jué)遵守紀律了,學(xué)習成績(jì)有了明顯進(jìn)步。
本學(xué)期對在留守兒童工作中做出特殊貢獻的愛(ài)心人士給予表彰,并對優(yōu)秀留守兒童臨時(shí)監護人給予表彰,調動(dòng)了留守兒童的積極性,增強了他們的自信心,使他們感受到黨和政府對他們的關(guān)心,促進(jìn)了他們健康成長(cháng)。
關(guān)愛(ài)留守兒童心得 篇5
留守兒童是目前社會(huì )上比較關(guān)注的一件事。因為很多家庭要外出打工養活家人,只能把孩子留在家里,自己出去工作,不然無(wú)法維持一個(gè)家庭的支出。今天這個(gè)時(shí)代,這種現象格外多,為此在這次的關(guān)注留守兒童的活動(dòng)中,我有了不一樣的感受。
我們這次去的地方不是很偏遠,但是那地方也不是多富裕,屬于一個(gè)小村子,只有十幾戶(hù)人家,但是一進(jìn)去,我也是感到心情沉悶了,一眼望去,基本上都是一些老人小孩,幾乎沒(méi)有青年和壯年在里面。我們去的時(shí)候,村子里上學(xué)的孩子還沒(méi)有回來(lái),只有一些三四歲和上了六十的老人在,而且他們不僅要帶小孩,還要做農活,特別的辛苦。后面我們就了解到孩子的爸媽幾乎都出去打工了,一年也回不來(lái)幾次,村里的兒童都特別的懂事,即使想念爸媽?zhuān)膊粫?huì )去吵鬧。這樣的他們真的讓人心疼。我們在晚上才等到孩子放學(xué)回家,他們一回來(lái)就要做飯做菜,做家務(wù),還要學(xué)習。而且據了解他們的學(xué)校離家很遠,因為沒(méi)什么錢(qián),就只能徒步走到學(xué)校,一來(lái)一回就要費很多時(shí)間,早上起的真的比雞還早。
我們自從了解之后,能提供的也只能是一些小物資,幫不上太大的忙,雖然沒(méi)有很偏遠,但是生活也是真的難,大部分的家里都沒(méi)有大人在,都是一些兒童,這么小就要承受很多。這樣一對比自己,我覺(jué)得太幸福了。這次的經(jīng)歷也讓我知道還有很多地方跟這里一樣,需要去被注意到,這些兒童也需要社會(huì )的關(guān)愛(ài)和幫助?吹竭@些留守在家的兒童,就能知道他們的困境,正是因為生活得不到保障,才會(huì )這樣被留在家中,不能與父母享受在一起的時(shí)光。我能從他們的眼中看到渴望父母的愛(ài)和關(guān)懷,也能感受到他們想要去往外面的世界看看的期待。
與此,我們更加應該呼吁社會(huì )上的人去關(guān)愛(ài)他們,幫助他們,讓他們體會(huì )到他們不是沒(méi)有人去關(guān)愛(ài)的。我想只有更多人關(guān)注到他們的生活,才會(huì )有一些改變,這些留守兒童也可以得到更多幫助,他們不再是孤單的。這次的這個(gè)經(jīng)歷,真的是讓我明白了在社會(huì )上生活的不易,我是幸福的,我應該珍惜現在的生活,也應該伸出自己的雙手去幫助他人,才算得是圓滿(mǎn)的。關(guān)愛(ài)留守兒童,大家一起去做才更好。
關(guān)愛(ài)留守兒童心得 篇6
本人經(jīng)過(guò)10天的志愿服務(wù),學(xué)習和體會(huì )到了不少東西,通過(guò)這次關(guān)愛(ài)留守兒童的志愿活動(dòng),我不僅豐富了自己的假期生活,同時(shí)也為留守兒童基地的學(xué)生送去了我的關(guān)心和照顧。在這次志愿活動(dòng)中我主要負責的是四年級至六年級的英語(yǔ),但課余時(shí)間我也會(huì )為各個(gè)年級的小朋友解決各個(gè)科目的問(wèn)題。雖然我的這份力量是微薄的,但是我認為我做到了盡我所能,我了解到了許多留守兒童他們有的不一樣的家庭環(huán)境,雖然聽(tīng)到某些情況會(huì )有些辛酸,但是我能做的就只有在給他們上課的時(shí)候盡量多講一些我知道的對他們來(lái)說(shuō)有幫助的知識以及他們在遇到難題時(shí),我用我最多的耐心去為他們解決,讓他們學(xué)會(huì )更多知識,懂得更多道理。我很開(kāi)心,我能夠利用這次暑假時(shí)間去認識,幫助這些可愛(ài)的“小花朵”,也很感謝他們陪我度過(guò)這有意義的十天時(shí)間。
教育,一直以來(lái)都是人們所重視的重大事情,教育的施行,需要學(xué)校、家庭和社會(huì )的共同協(xié)作才能為孩子提供一個(gè)更好的教育環(huán)境。在我國古代,便非常重視家庭教育,有“子不教父之過(guò)”的說(shuō)法。隨著(zhù)時(shí)代的變遷,經(jīng)濟生活發(fā)生了很多變化。在當前的社會(huì ),人們外出工作的機會(huì )增多,特別是農村家庭,父母多是選擇去外地工作來(lái)改善經(jīng)濟條件,因此很多家庭都是由老人或親屬來(lái)照看,造成了很多“單親教育”、“隔代教育”、“寄養教育”的現象,甚至很多農村剩下的幾乎都是老人和孩子,致使很多留守兒童的問(wèn)題產(chǎn)生。所以我們旭陽(yáng)鎮也不例外,在本次我待的這個(gè)留守兒童基地里就有將近60個(gè)學(xué)生,還不說(shuō)沒(méi)有來(lái)基地的,所以說(shuō)目前留守兒童的數量是非龐大的。
留守兒童問(wèn)題直接影響著(zhù)部分兒童的健康成長(cháng)和未來(lái)民族整體素質(zhì)的提高,最為關(guān)注的是有可能帶來(lái)一系列嚴重的社會(huì )問(wèn)題,比如留守兒童在不上課的時(shí)候可能會(huì )在社會(huì )上無(wú)所事事,學(xué)到不少壞習慣,影響社會(huì )治安。所以我認為留守兒童需要政府、社會(huì )、學(xué)校、家庭給予關(guān)愛(ài)。不僅需要留守兒童基地進(jìn)行教育輔導,還需要社會(huì )這個(gè)大家庭去關(guān)心和照顧。留守兒童在學(xué)校的時(shí)間相對來(lái)講比在家庭的時(shí)間更多,所以我認為學(xué)校老師需要密切關(guān)注留守兒童的學(xué)習、生活和思想變化情況,針對一些孩子需要時(shí)常的談?wù)勑,鼓勵和肯定,另外就是家長(cháng)一定要多配合學(xué)校老師和留守兒童基地的工作,做一個(gè)好榜樣,讓孩子們盡量在不完整的家庭中感受到愛(ài)與溫暖。另外我覺(jué)得雖然現在留守兒童基地的工作做得相當好,但是我希望政府可以請一些心理輔導老師每周有空去了解了解學(xué)生的心理情況,針對他們的情況進(jìn)行一些更專(zhuān)業(yè)的輔導工作。
最后還是希望有更多更多有愛(ài)心的人們來(lái)關(guān)愛(ài)我們這些祖國的花朵,讓他們在充滿(mǎn)正能量的社會(huì )環(huán)境下成長(cháng)。
關(guān)愛(ài)留守兒童心得 篇7
留守兒童,這是一個(gè)我們都非常熟悉,卻有無(wú)比陌生的詞。近些年來(lái),通過(guò)媒體的宣傳,我們對于留守兒童的情況也有了越來(lái)越多的了解。作為一名大學(xué)生,在生活中,我很幸運父母都能陪伴在我的身邊。在日常生活中感受父母的無(wú)私的關(guān)愛(ài)和溫暖的懷抱,對我們而言非常平常的事情。但當我了解到了留守兒童的情況后,我也不禁為此敢到痛心。童年本是最開(kāi)心,最快樂(lè )的時(shí)候,但他們卻不能充分享受到來(lái)自父母的愛(ài)!
為此,我利用自身的時(shí)間,積極參加了xxx志愿者活動(dòng),與各位熱情的志愿者們,一起去關(guān)心和看望這些孩子。以下,是我在活動(dòng)中的心得體會(huì ):
回顧這幾天,在社區管理人員的幫助下,我們來(lái)到了一些留守兒童的家中,一方面送上了我們準備的禮物,一方面與孩子和家長(cháng)們進(jìn)行了一些活動(dòng)。
通過(guò)與留守兒童的交流和接觸我感受到,許多留守的孩子,因為缺乏父母的關(guān)愛(ài),所以在性格上大部分比較內向和孤僻。在活動(dòng)的接觸中,盡管我們志愿者隊員們使出了渾身解數,才讓孩子對我們放開(kāi)內心。但好在,也有一些比較外向的孩子,盡管爺爺奶奶們都說(shuō)他們比較調皮,但在我看來(lái),這也是一個(gè)比較樂(lè )觀(guān)的心態(tài)。對于孩子的生活和交流都比較好一些。
后來(lái),我們還輔導了他們的作業(yè),一起玩了簡(jiǎn)單的游戲。相比起單純的聊天,他們在玩的時(shí)候反而能更加體現出孩子的天性,并也漸漸接受了我們的到來(lái)。
如今,回顧這次的活動(dòng),我心中感到很多的震撼。許多孩子雖然嘴上倔強的說(shuō)不想,但其實(shí)心中卻無(wú)比的渴望父母能早一些回家,但卻一直強撐著(zhù)不說(shuō)出自己的委屈,甚至還默默的為家庭做出貢獻!
現在,我再反思自己的內心,我認為自己想的太過(guò)于簡(jiǎn)單和單純。在之前,我以為留守兒童們是因為父母出門(mén)打工無(wú)奈而感到寂寞。但如今,看到他們不少人堅強的樣子,看到他們在生活中為爺爺奶奶幫忙,支撐起一片天地的樣子,他們小小的背影也變得“高大、堅強”起來(lái)。
作為一名大學(xué)生,我從這次的活動(dòng)中體會(huì )到了很多的事情。對于留守兒童,我們不能僅僅只期盼著(zhù)他們的父母能早日的歸來(lái)。他們也有生活的難處,也在努力的為這個(gè)家而奮斗。我們應該更多的獻出自己的力量,為這些留守與家的孩子們,帶來(lái)更多的關(guān)愛(ài),更多的溫暖!這才是我們應該做的!
關(guān)愛(ài)留守兒童心得 篇8
在這炎熱的八月,我參加了大學(xué)生暑假關(guān)愛(ài)留守兒童社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),也讓我在這個(gè)暑假過(guò)的充實(shí)而有意義。
在這次活動(dòng),我們下鄉對一些留守兒童進(jìn)行了采訪(fǎng)及慰問(wèn);顒(dòng)中,我們小組采訪(fǎng)了3個(gè)留守兒童,年齡都比較小的孩子,他們的父母都是外出打工,一年很難回家幾趟,路途的遙遠,車(chē)費昂貴,只為多省下的錢(qián)給孩子買(mǎi)好吃的和穿的。生活總是那么讓人無(wú)奈,父母想念著(zhù)孩子們,同樣,孩子也想念自己的父母,他們都能理解,只有更努力才會(huì )更好。
有理想,必有失去的東西,更多是無(wú)奈,當我面對我面前的留守兒童的我感觸及深,是的,我們都在追求著(zhù)美好的生活,有時(shí)候,為了,理想,為了家人,為了過(guò)上好的生活,不得不遠走他鄉,在外漂泊,奮斗,留下的年邁的父母,幼小的子女。我能體會(huì )得到他們們身上承擔的壓力與艱辛。
看到這些孩子們,我突然覺(jué)得自己比他們幸福很多,從小呆在父母身邊,受盡父母的寵愛(ài),隨著(zhù)年齡的增長(cháng),也越來(lái)越叛逆。有時(shí)候還會(huì )埋怨自己的父母這也管,那也管的,F在聽(tīng)到這些孩子們的回答時(shí)才明白過(guò)來(lái)有人管著(zhù)是多么幸福的一件事情,我知道了現在擁有的就應該去珍惜,不要等到失去才來(lái)后悔。
沒(méi)有調查,就沒(méi)有發(fā)言權”,只有自己親身經(jīng)歷過(guò)才會(huì )體驗到書(shū)本上沒(méi)有的知識與感受。暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)為大學(xué)生提供了一個(gè)走出校園、踏上社會(huì ),展現自我絢麗的舞臺,也是一次讓大學(xué)生能投身社會(huì )、體驗生活、服務(wù)人民的絕好機會(huì )。就從我們這次深入下車(chē)鄉留守兒童的調研活動(dòng)來(lái)說(shuō),了解到由于他們缺少父母的關(guān)愛(ài)與教導,時(shí)常想念他們的爸爸媽媽?zhuān)灾掠行┖⒆有纬闪斯缕У男愿,心中不免一陣心痛。但是俗?huà)說(shuō)“窮人的孩子早當家”,他們中的絕大多數在這種情況下仍然能夠努力學(xué)習,為了夢(mèng)想而奮斗,我不禁又感到欣慰,為他們感到高興。
我所做的這一切就是讓留守兒童在遠離父母的日子里也能健康快樂(lè )地成長(cháng),農村留守兒童是一個(gè)相當長(cháng)時(shí)期內都會(huì )存在的現象,那么,只要留守兒童存在,關(guān)愛(ài)留守兒童這項活動(dòng)就必須深入、持久地、有聲有色地開(kāi)展下去。
關(guān)愛(ài)留守兒童心得 篇9
青春是美好的,你舍得揮霍嗎?事實(shí)上,在這青春飛揚的日子里,應該多做些有意義的事情,走進(jìn)社會(huì ),開(kāi)闊視野。光陰似箭,很快迎來(lái)了大學(xué)的第二個(gè)暑假,在這個(gè)七月酷熱的日子里,我參與了學(xué)校組織的叁下鄉活動(dòng),并深有感觸。
在這次的叁下鄉中,我們的目的地是在茂名化州市的東方紅小學(xué),我們的任務(wù)除支教以外,還對當地留守兒童的情況進(jìn)行調研,因此這次的任務(wù)是比較繁重的。在去之間我們做了一係列的準備,為東方紅小學(xué)的學(xué)生準備了豐富的第二課堂節目,對社會(huì )調研也做了相關(guān)的準備。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的充足的準備,我們于7月14日早晨我們一行志愿者13人在理學(xué)院何書(shū)記等領(lǐng)導的帶領(lǐng)下踏上了叁下鄉的征程。
支教
順利到達東方紅小學(xué),一個(gè)坐落在路邊的小學(xué)。小學(xué)只有一棟四層樓房,雖說(shuō)算不上破舊,也能看出樓房建造有一段時(shí)間了,有的教室窗戶(hù)上的玻璃已經(jīng)壞掉并沒(méi)有換上新的。我們可以看到學(xué)校教育的設施還是落后的,但小學(xué)里的孩子的熱情與激動(dòng)卻深深感染了我們。我喜歡他們熱情地問(wèn)我們從哪里來(lái),他們在玩跳繩拍紙牌時(shí)開(kāi)心的笑容,他們衝著(zhù)我們笑著(zhù)說(shuō)老師好,這個(gè)美好的早晨也深深刻在我腦子里不能忘懷。
就在這個(gè)我們到達的早晨,孩子們的熱情都感染了我們,還沒(méi)有上課的時(shí)候她們就圍著(zhù)我們問(wèn)什么時(shí)候上課,這天要上什么課,哪個(gè)老師上課?每天早上下午他們都是早早到的,然后催著(zhù)我們給他們上課。該上課的時(shí)候,她們都安安靜靜得坐在教室里等待我們來(lái)上課。也有幾個(gè)十分頑皮的孩子,但是也在我們教育下漸漸聽(tīng)話(huà)了。我們支教的內容包括有音樂(lè )、體育、武術(shù)、普通話(huà)、書(shū)法、折紙、游戲等,孩子們在學(xué)習的過(guò)程中情緒異常的高漲活躍,這讓我們感受到了留守兒童對知識的渴望。在我們與他們進(jìn)行一係列有趣味性的游戲活動(dòng)之后拉近了我們與孩子們的距離。
在我走進(jìn)教室的時(shí)候,學(xué)生們帶著(zhù)尊敬叫我老師,他們好奇地圍著(zhù)我問(wèn)各種奇觀(guān)的問(wèn)題,他們的眸子里寫(xiě)滿(mǎn)了對未知世界的向往,他們的笑容憨厚而樸實(shí)。我感受到了!感受到童心的無(wú)邪、圣潔、莊嚴!
在下鄉的幾天里,我雖不能說(shuō)改變了他們,但他們卻在不知不覺(jué)中改變了我!讓我收獲了感動(dòng),也開(kāi)始從心靈上回歸童真,開(kāi)始擯棄成人世界的虛偽。
調研
在支教之余,我們還組織了外出調研,我們拿著(zhù)調研表跟隨著(zhù)孩子們去到他們家中。
在一次的調研中我們前往一個(gè)小女孩的家里,小女孩讀叁年級了,每天她都很早就到學(xué)校了,而且都很聽(tīng)話(huà)。我們跟隨她走在泥濘的路上,天下著(zhù)小雨,有一些路已經(jīng)被水淹沒(méi)了,就這樣我們一直走了半個(gè)多小時(shí)才到達她的家。到她家的時(shí)候,看到兩層的房子,應該年代比較久遠了。我們了解到,平常一般是她和她的奶奶在家,爺爺去世了,爸爸媽媽在外工作,雖說(shuō)離家不是很遠,也不會(huì )經(jīng);丶,還有兩個(gè)姐姐和兩個(gè)哥哥,兩個(gè)姐姐都還在讀書(shū)。我問(wèn)她,家里離這么遠為什么還想這暑假去學(xué)校啊?她只是笑了笑,沒(méi)有說(shuō)。其實(shí)我們也可以看出她家是比較困苦的,但是她還是很熱情把家里的龍眼拿出來(lái)叫我們吃,后來(lái)還呆著(zhù)我們對村子里年級差不多的孩子進(jìn)行了家訪(fǎng)和調研。我們在前往另一個(gè)孩子家中的時(shí)候發(fā)現兩個(gè)孩子都在學(xué)校上學(xué),一個(gè)四年級,一個(gè)二年級,家中還有一個(gè)小弟弟。我們問(wèn)到他們的父母,他們說(shuō)都到外地打工了,要過(guò)年才回來(lái)。他的家只有一層,我們在外麵往里麵看,幾乎是看不到屋子里的布置?粗(zhù)這些孩子的生活環(huán)境及成長(cháng)條件我們不由得有一種說(shuō)不上的心酸。最深刻的是我們到一個(gè)學(xué)生家里家訪(fǎng)的時(shí)候看到一個(gè)婆婆,婆婆的年級也不算十分大,但是她受傷的手引起了我們的注意。在一番的交流下,我們也了解到了她悲慘的生活,婆婆說(shuō)手是因為年輕工作時(shí)候折斷沒(méi)有錢(qián)醫治造成的,盡管如此,她還是需要自己種田。
我們去家訪(fǎng)調研的時(shí)候家長(cháng)都是很熱情地,很積極配合我們的工作,對于我們的到來(lái)都表現得很興奮。除了跟我們說(shuō)他孩子的情況,我們也了解了一些留守家庭孩子家中的情況。幾天的調研,我們對當地孩子的情況有了大體的了解,并在支教期間因材施教。
生活
在這段下鄉的日子里我們住在學(xué)校里,吃住的條件是比較艱苦的。
我們在支教和調研之余,抽出時(shí)間到步行來(lái)回一個(gè)小時(shí)左右的地方去買(mǎi)菜,然后在廚房里生火燒菜。剛開(kāi)始的時(shí)候我們有點(diǎn)不習慣,漸漸地我們也懂得了其中的技巧,廚房中幾個(gè)人忙碌相互合作之下我們一起吃飯的感覺(jué)總是很快樂(lè )的。學(xué)校也沒(méi)有這么多的宿舍,男生們在教室里打地鋪。
雖說(shuō)我們的條件并不好,但是我們還是很滿(mǎn)足。在這里,看著(zhù)收割完的稻谷地,有一份莫名的舒心以及喜悅。每天晚上我們都開(kāi)一個(gè)總結大會(huì ),總結一天的事項?偨Y會(huì )開(kāi)完之后我們坐在一起交流,因此我們在有所悟的時(shí)候也收獲了友誼。而我很珍惜這些天的生活,很珍惜著(zhù)友誼。
幾天的下鄉一轉眼就過(guò)去了,我們有許多的不舍,孩子們也是,給我們寫(xiě)了信,我們既意外又感動(dòng)。這次叁下鄉是一次收獲之旅。艱苦著(zhù),快樂(lè )著(zhù);奉獻著(zhù),收獲著(zhù);傳授著(zhù),學(xué)習著(zhù)。我記得中國有句古話(huà)叫“贈人玫瑰,手有余香”。那叁下鄉的余香應該已經(jīng)彌漫在我的回憶里了,芬芳一生,讓我受益匪淺。
關(guān)愛(ài)留守兒童心得 篇10
在這次參與志愿者的活動(dòng)我們去到了偏遠山區,見(jiàn)到了現在農村留守兒童的現狀是什么樣子。說(shuō)實(shí)話(huà)看著(zhù)他們的樣子,在想想城里的小孩就有些忍不住想要流淚,在了解哪些留守兒童家里的事情之后心里更是心疼他們,不僅感嘆命運的不公。他們在這么偏遠的山村卻也知道讀書(shū)是唯一走出大山的希望,只有讀書(shū)才能夠改變他們的命運。家里離學(xué)校遠就大早上起來(lái)去上學(xué)了,即便是平常還要在家里做家務(wù),在周末還要做農活,他們也沒(méi)有放下自己的書(shū)本,沒(méi)有停下學(xué)習的進(jìn)度,這樣的精神是很多城里孩子沒(méi)有的,他們是真的喜歡讀書(shū),喜歡書(shū)籍。
而這次去參加這個(gè)活動(dòng),做志愿者,我們帶了很多的衣服,和很多的書(shū)籍。這里的小孩子可能一年也穿不上一件新衣服,他們的父母也都有著(zhù)不得已的原因,在外面打工賺錢(qián)。而這邊家鄉可能只有老人和孩子,年輕人和中年人都出去打工了,小孩子們除了做事之外可能還要照顧自己的爺爺奶奶。這么小的孩子卻要面對這么大的擔子讓我不禁有些感動(dòng),有些想要為他們做點(diǎn)什么,但卻也沒(méi)有什么好的辦法。
在活動(dòng)中我認識了一個(gè)小男孩,我讓他帶他的小伙伴來(lái),我給他們上課,講課,告訴他們一些城里的事情,當我問(wèn)他最想要什么,我可以回去之后,郵寄過(guò)來(lái)給他。但他卻說(shuō)出了一個(gè)讓我沒(méi)有想到的答案,他說(shuō)他想要他的爸爸媽媽回來(lái),他的爸爸媽媽已經(jīng)三年沒(méi)有回來(lái)了,他都已經(jīng)快要忘記他們長(cháng)什么樣子了。當他說(shuō)出這個(gè)的時(shí)候我不知道該怎么回答他,或許是看出了我的尷尬,他又說(shuō)他什么都有了,不需要別的什么東西了。這幅畫(huà)面讓我不禁想哭,這么小的一個(gè)孩子,卻這么懂事,我在他這個(gè)年紀的時(shí)候還在和父母鬧著(zhù)不去上學(xué)呢。這個(gè)歲數的孩子正是需要父母陪伴長(cháng)大的時(shí)候,但現實(shí)的原因卻使得他的父母不得不遠走他鄉去到一個(gè)陌生的城市工作,為的就是養活自己的孩子。這樣的感情確實(shí)讓我一度很難受,因為我知道這樣的事情多的很,但我卻沒(méi)有任何辦法去阻止,畢竟每個(gè)人都要生活。我只能夠盡自己所能的去幫助那些我能夠幫助到的人,這也是我參加這次志愿者活動(dòng)的初衷。我相信隨著(zhù)我國慢慢的發(fā)展,遲早大家都能夠過(guò)上闔家團圓的生活。
關(guān)愛(ài)留守兒童心得 篇11
通過(guò)學(xué)校組織,我們這次去參加了關(guān)愛(ài)留守兒童的活動(dòng),在活動(dòng)當中,我也體會(huì )到了留守兒童不同于他們那個(gè)年紀的懂事和成熟,也讓我感到憐惜,更多的也是對自己生活的珍惜,也通過(guò)自己以前的生活和他們對比,更加的了解到了父母的不易,我很感謝這次活動(dòng)帶給我的所有,也讓我感到自己生活的美好,更加的珍惜自己的生活和現在的學(xué)習環(huán)境。
當我看到他們一個(gè)個(gè)生活在大山深處,沒(méi)有任何的交通工具,每天上下學(xué)都需要走好幾個(gè)小時(shí)的路,鞋子衣服,穿著(zhù)都只有那么一兩件,每天天還沒(méi)有亮就需要早起去上學(xué),吃的東西也不是很好,看到他們學(xué)習的環(huán)境也是破爛不堪,整個(gè)學(xué)校都只有一兩個(gè)老師,也沒(méi)有很明確的年紀之分,所有的人都在學(xué)習一樣的課程,父母也沒(méi)有陪伴在身旁,從小就非常的獨立,不僅僅可以獨立自主的去完成自己的事情,更是可以很好的照顧自己的弟弟妹妹,在對他們的生活和學(xué)習有所了解之后,我也感到非常的自愧不如,他們在如此艱苦的環(huán)境下,依舊也保持對生活的熱愛(ài),在學(xué)習上也認真刻苦的去學(xué)習,并不會(huì )因為自己的生活過(guò)于貧困,就選擇去放棄自己的生活和人生,他們從小就知道知識改變命運的道理,也懂得在艱難環(huán)境下更好的生存下去,他們都擁有一個(gè)良好的生活能力,從來(lái)都不需要父母或是老師去監督和管理,但是我們呢,我們擁有良好的生活環(huán)境,也有著(zhù)父母辛勤勞動(dòng)給我們提高的優(yōu)質(zhì)的學(xué)習條件,在學(xué)校有著(zhù)雄厚的師資力量,可是我們卻不知道努力,不夠珍惜現在的學(xué)習條件和生活環(huán)境,經(jīng)常做出很多讓父母和老師失望、擔心的事情,所以我也感到無(wú)比的羞愧,我們年紀比他們大,小時(shí)候我們有著(zhù)父母的陪伴,有很多的玩具,也有從小就優(yōu)質(zhì)的教師教導,生活當中自己除了認真的學(xué)習什么也不需要去考慮,但是我們卻不如他們那么堅強和獨立,更是對于他們一半的懂事、成熟都沒(méi)有,這次的活動(dòng)也讓我反思自己長(cháng)時(shí)間以來(lái)的思想和態(tài)度。
我們應該要懂得知足,懂得去珍惜自己現在的學(xué)習和生活條件,更好的利用自己如此良好的條件去好好的學(xué)習,認真的生活,完成好自己的學(xué)業(yè)的同時(shí)也擁有自己美好的生活,我也需要去向他們學(xué)習,學(xué)習他們的堅強,學(xué)習他們吃苦耐勞的堅韌精神,懂得在生活當中去尋找屬于自己的快樂(lè ),我也會(huì )在以后盡自己的力量去關(guān)愛(ài)留守兒童,更好的為社會(huì )貢獻出自己的力量。
【關(guān)愛(ài)留守兒童心得】相關(guān)文章:
留守兒童關(guān)愛(ài)制度11-18
關(guān)愛(ài)留守兒童經(jīng)典標語(yǔ)10-20
關(guān)愛(ài)留守兒童的口號10-22
關(guān)愛(ài)留守兒童口號07-21