【精華】初中學(xué)習總結三篇

　　一段精彩的學(xué)習生活已經(jīng)告一段落了，相信你一定有很多值得分享的收獲，為此就要認真思考學(xué)習總結如何寫(xiě)了。那么好的學(xué)習總結是什么樣的呢？下面是小編為大家收集的初中學(xué)習總結3篇，歡迎閱讀與收藏。

初中學(xué)習總結 篇1

　　語(yǔ)文：

　　1.在基礎知識方面掌握并不全面，選擇題存在失分現象，以后會(huì )加強對一些較

　　生僻字詞的積累，并鞏固課內所學(xué)生字詞。以及對課文的作者的相關(guān)資料的記

　　憶，爭取在字詞方面和語(yǔ)文知識的正確率為百分之百。

　　2.對于閱讀理解題的把握不很準確，存在失分，可能是課外閱讀面不廣造成，

　　以后會(huì )加強一些課外閱讀，會(huì )定期讀一些中外名家的散文或小說(shuō)。

　　3.對課本中的文言文掌握不牢固，以后會(huì )加強背誦記憶。

　　4.作文的字體欠缺，語(yǔ)言知識運用貧乏，出現作文分偏低。

　　數學(xué)：1.對于...（你所欠缺的一部分，可能是方程也可能是多邊形和軸對

　　稱(chēng)）的一些難度較高的題目掌握并不熟練

　　2.對于一些簡(jiǎn)單題目掉以輕心，粗心大意失分。

　　英語(yǔ)：

　　1.單詞的熟練程度欠缺，一些相近詞的詞義出現混淆，字母順序可能顛倒。

　　2.對固定的句型掌握不牢固，單三人稱(chēng)的運用不太熟練。以后會(huì )做這一方面的專(zhuān)項練習。

　　3.作文出現失誤，導致失分。

　　紀律因素：上課并不是很認真，也是考試失分的主要原因。因為對于老師在課上教授的一些知識未掌握，考試就會(huì )失分，以后會(huì )注意改正

初中學(xué)習總結 篇2

　　4月8日下午，三節公開(kāi)課，第一節是盧葦老師的《挫而不折積極進(jìn)取》，第二節是宋健老師的'《堅強的意志是成功的保證》，這兩節課是參加省講課比賽的打磨課。第三節是九中的胡晨霞老師的《建設美麗中國從健康呼吸開(kāi)始》，是一節九年級的復習課。

　　四月九日上午的日程是，河東教研室尹連席老師對昨天的三節課進(jìn)行評析，十二中張立梅老師的發(fā)言《開(kāi)卷考試后的思考和實(shí)踐》，最后是陳老師的講話(huà)。陳老師強調，開(kāi)卷考試并不意味著(zhù)不用學(xué)了，相反的教學(xué)上要更加追求質(zhì)量與效益。嚴厲批評已停課的個(gè)別學(xué)校。并且指出我們市的教學(xué)改革還將繼續推進(jìn)，我們要以不變應萬(wàn)變。一味地死記硬背不是我們提倡的學(xué)習方式，但一點(diǎn)都不記卻會(huì )吃大虧。了解課本的結構，了解知識點(diǎn)的位置，強調學(xué)生中共性的易錯點(diǎn)。分值上的弱勢導致忽視此課.，但我們仍要盡力而為。開(kāi)卷考試的本質(zhì)，是當前深化教育改革的一種實(shí)踐。它的出現絕不是考試形式的簡(jiǎn)單改變。而是素質(zhì)教育改革中以人為本、理論聯(lián)系實(shí)際和學(xué)生自主學(xué)習等新課改精神的體現。因此，開(kāi)卷考試條件下的初中思想品德課教與學(xué)存在的問(wèn)題和對策的探索必須放在新課改全局去考量，唯有如此，我們的教學(xué)質(zhì)量才能得到確實(shí)的提高，我們思想政治課才能真正發(fā)揮德育教育的主渠道的作用。

　　本人的一點(diǎn)感悟：

　　1、九年級的復習課課實(shí)行開(kāi)卷考試以后，并不是降低了教學(xué)要求，而是對教學(xué)特別是學(xué)生的能力提出了新的更高的要求，而知識是能力的基礎和前提，因此，在教學(xué)中應做到：第一，加強基本概念和原理的教學(xué)和基本能力的訓練。第二，幫助學(xué)生構建知識體系，提高綜合歸納能力。第三，通過(guò)設置問(wèn)題情境講清知識在社會(huì )生活中的應用。第四，適度訓練，講練結合。練習要有針對性、要適度，不搞“題海戰術(shù)”，同時(shí)要注意評講，做到精講精練，著(zhù)重講清審題、解題的思路、步驟、方法和技巧，從而提高學(xué)生分析、運用、綜合、歸納問(wèn)題的能力。

　　2、對于新課教學(xué)，課前設計是關(guān)鍵。教學(xué)設計如同作文，講究策略�？傊�，要樹(shù)立終身學(xué)習的觀(guān)念，日教日新，與時(shí)俱進(jìn)，不懈追求。

　　最后用四個(gè)字作總結：順勢而為，海闊天空。

初中學(xué)習總結 篇3

　　一、自主學(xué)習

　　我的家長(cháng)認為，學(xué)習是自己的事情，學(xué)習要靠自主，僅靠他人來(lái)督促完成是不可行的。他們從不過(guò)問(wèn)我的作業(yè)，我的作業(yè)一直是我自己自主獨立完成的。而他們也從不會(huì )插手我的課余時(shí)間，課余時(shí)間從來(lái)都只是我自己的事情。在家長(cháng)的培養下，我現在已能做到自主學(xué)習，自我管理，自我發(fā)展。

　　二、充分利用課余時(shí)間

　　課上的時(shí)間，對與每個(gè)人來(lái)說(shuō)都是公平的，關(guān)鍵就在于課余時(shí)間的利用。從小在書(shū)香中成長(cháng)，我的爸爸熱愛(ài)讀書(shū)，家里擺放著(zhù)各種書(shū)籍，受爸爸的影響，我自小也酷愛(ài)讀書(shū)。在這一方面，我的父母也是大力支持的。在課余時(shí)間，我便會(huì )坐在書(shū)桌前飽覽群書(shū)，以此來(lái)開(kāi)闊視野，增長(cháng)知識。

　　三、課前預習

　　預習，能培養自學(xué)能力和獨立思考的能力，同時(shí)，也能保證聽(tīng)課的質(zhì)量。在老師講課時(shí)，擇重點(diǎn)聽(tīng)，擇重點(diǎn)記，這樣也能提高記筆記的水平，和增強求知欲望。

　　四、課上做好筆記

　　記筆記是一個(gè)重點(diǎn)。記筆記的方法也有很大的講究。在記筆記時(shí)，我們可以把筆記分成三欄來(lái)記。一欄是“授課筆記”，一欄是“自我補充”，另一欄是“課上要點(diǎn)”。這樣，我們所記的知識點(diǎn)就會(huì )很調理，復習時(shí)也會(huì )更方便。

　　五、課后復習

　　人的記憶可分為瞬時(shí)記憶、短時(shí)記憶和長(cháng)時(shí)記憶。初接觸課文只是瞬時(shí)記憶，預習和課上聽(tīng)講也只能使瞬時(shí)記憶轉化為短時(shí)記憶，只有復習才能讓短時(shí)記憶變成長(cháng)時(shí)記憶。由此，可見(jiàn)復習的重要性。在復習時(shí)，我們可以用錯題本來(lái)把所犯的錯誤認真詳細的記錄下來(lái)，以便以后不會(huì )再犯同樣的錯誤。我們也可以把課上的重點(diǎn)知識記錄下來(lái)，制成一個(gè)表格，一方面是加深記憶，另一方面是讓知識更調理，方便下一次復習。

　　六、做習題

　　做習題不能一味的去追求“多”，而是要追求“好”。只有好的習題，才能更具代表性。在做完習題之后，要“找錯”、“知錯”并且“改錯”和“理錯”。做習題不怕錯，就怕找不出錯。所以我們要找出錯誤，并且知道錯在哪里。找出錯誤來(lái)后就要改錯，在改錯的同時(shí)也要整理好錯誤，把本次的錯誤整理到錯題本上，以便以后不會(huì )再錯。在一道題上能做到以上這些，要比做十道題的效率高。

　　以上便是我學(xué)習中的一些體會(huì )和經(jīng)驗，希望我以上的演講能對大家有所幫助，也希望同學(xué)們能從中汲取一些適合自己的學(xué)習方法，以此來(lái)提高成績(jì)。最后希望我們能夠一起交流學(xué)習方法，攜起手來(lái)，共同進(jìn)步！

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