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教師業(yè)務(wù)學(xué)習總結

時(shí)間:2022-08-10 23:32:16 學(xué)習總結 我要投稿

實(shí)用的教師業(yè)務(wù)學(xué)習總結范文匯編五篇

  總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究,做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料,它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力,讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。那么總結要注意有什么內容呢?以下是小編精心整理的教師業(yè)務(wù)學(xué)習總結5篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

實(shí)用的教師業(yè)務(wù)學(xué)習總結范文匯編五篇

教師業(yè)務(wù)學(xué)習總結 篇1

  任教以來(lái),經(jīng)歷的培訓、聽(tīng)課、學(xué)習也不少。本學(xué)期我校語(yǔ)文組積極開(kāi)展各類(lèi)業(yè)務(wù)學(xué)習活動(dòng),并經(jīng)常組織老師外出聽(tīng)課、學(xué)習,給了我們語(yǔ)文教師很好的業(yè)務(wù)學(xué)習的機會(huì )。這些學(xué)習機會(huì )使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標,反思了以往工作中的不足。作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師,我深知自己在教學(xué)上的不足,在教學(xué)過(guò)程中還存在太多的問(wèn)題,但是經(jīng)過(guò)這次的學(xué)習,我相信自己是有所收獲的。這樣些鮮活的案例和豐富的知識內涵,給了我具體的操作指導,使我的教育觀(guān)念進(jìn)一步得到更新,真是受益非淺。下面是我通過(guò)學(xué)習獲得的點(diǎn)滴體會(huì ):

  一、教師如何進(jìn)行知識更新

  “知識也有保質(zhì)期”作為教師,實(shí)踐經(jīng)驗是財富,同時(shí)也可能是羈絆。因為過(guò)多的實(shí)踐經(jīng)驗有時(shí)會(huì )阻礙教師對新知識的接受,也能一時(shí)地掩蓋教師新知識的不足,久而久之,勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師,僅靠那點(diǎn)舊有的教學(xué)經(jīng)驗,自然會(huì )導致各種能力的下降甚至是缺失,這時(shí)舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙教師教學(xué)能力的.發(fā)展和提高的障礙。在充分尊重教育者的基礎上,打破堅冰一樣的由陳舊的知識和經(jīng)驗累積起來(lái)的教育思想和理念,那么,在此基礎上建立起來(lái)的新的知識結構和教學(xué)理念必然充滿(mǎn)生機和活力。

  二、在教學(xué)活動(dòng)中,教師要當好組織者

  教師要充分信任兒童,相信兒童完全有學(xué)習的能力。把機會(huì )交給兒童,俯下身子看兒童的生活,平等參與兒童的研究。教師把探究的機會(huì )交給兒童,兒童就能充分展示自己學(xué)習的過(guò)程,教師也就可以自如開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。那么,怎樣調動(dòng)兒童的“思維參與”呢?應當創(chuàng )設情景,巧妙地提出問(wèn)題,引發(fā)兒童心理上的認知沖突。同時(shí),教師要“解放兒童的雙手,解放兒童的大腦,解放兒童的眼睛,解放兒童的嘴巴,解放兒童的空間”,給他們想、做、說(shuō)的機會(huì ),讓他們討論、質(zhì)疑、交流,圍繞某一個(gè)問(wèn)題展開(kāi)辯論。教師應當讓兒童充分思考,給兒童充分表達自己思維的機會(huì ),讓學(xué)生放開(kāi)說(shuō),并且讓盡可能多的兒童說(shuō)。這樣,兒童自然就會(huì )興奮,參與的積極性就會(huì )高起來(lái),參與度也會(huì )大大提高,個(gè)體才能得到發(fā)展。

  三、感受壓力,增強信心

  在這里,我突然感到自己身上的壓力變大了,要想不被淘汰出局,要想最終成為一名合格的骨干教師,就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力,努力學(xué)習各種教育理論,并勇于到課堂上去實(shí)踐,及時(shí)對自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調控,加大骨干教師的帶頭作用等,我相信通過(guò)自己的不斷努力會(huì )有所收獲,有所感悟的。

教師業(yè)務(wù)學(xué)習總結 篇2

  教師業(yè)務(wù)學(xué)習計劃為進(jìn)一步推進(jìn)新課程實(shí)施,全面推行素質(zhì)教育,提高40分鐘課堂的教學(xué)效果,切實(shí)提高教師專(zhuān)業(yè)理論水平,以適應市場(chǎng)經(jīng)濟發(fā)展,努力建設一支高素質(zhì)教師隊伍的需要,本學(xué)期的業(yè)務(wù)學(xué)習進(jìn)行集中學(xué)習和分散自學(xué)相結合的方式,特制定如下計劃:

  1、強化學(xué)習,堅持業(yè)務(wù)學(xué)習,做到定時(shí)、定人、定內容、學(xué)習有關(guān)優(yōu)化課程結構的文章和走進(jìn)課程的信息報道及評論員文章。學(xué)習常規管理,班集體建設,師德、民主管理的報道,并與新課程改革密切結合。

  2、 強化開(kāi)展新課程的校本培訓,認真學(xué)習(走進(jìn)新課程——與課程實(shí)施者對話(huà))全書(shū),以教師閱讀為主,由骨干教師分章節進(jìn)行輔導,組織教師逐章漫談、討論和研究。保證集中面授時(shí)間,同時(shí)運用激勵機制,鼓勵教師自學(xué)自練相結合,理論聯(lián)系實(shí)際,開(kāi)展嘗試教學(xué),探索教學(xué)方法。

  3、加強教師自身素質(zhì)的.提高,將理論學(xué)習與“五個(gè)一”規定相結合,讀一本教育理論書(shū)籍、寫(xiě)一萬(wàn)字的讀書(shū)筆記、完成一篇XX字以上的教育教學(xué)論文。

  4、 加強班主任工作的學(xué)習,切實(shí)提高班主任管理班級的能力和措施。

  總之,切實(shí)提高教師素質(zhì)和教書(shū)育人的意識,使新課程實(shí)驗工作取得較好的效果。

教師業(yè)務(wù)學(xué)習總結 篇3

  寒來(lái)暑往,光陰荏苒,不知不覺(jué)已在小學(xué)教學(xué)工作崗位上奮斗了十幾個(gè)春秋。這十幾年,我得到了領(lǐng)導的關(guān)懷,同事的幫忙,也有自我的心血和汗水。腳印見(jiàn)證成長(cháng),汗水見(jiàn)證努力,榮譽(yù)見(jiàn)證成功;仡欉@十幾年,自我在德、能、勤、績(jì)等方面,真的是有花有果,有香有色,有笑有淚,有苦有樂(lè )。

  一、以德修身,以德立行,以德育人為師者,必先有德!暗隆笔墙處熜奚、立行、育人的根本。

  首先是美德。我從思想政治上提高完善自我。思想政治上用心要求進(jìn)步,持續與黨同步,嚴以律己。用心主動(dòng)參加政治學(xué)習,時(shí)刻持續“與時(shí)俱進(jìn)”的思想。其次是美行。德美者,行必正。作為一名教師,自我的行為就是學(xué)生的榜樣。我以“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”的格言要求自我,檢驗自我。工作、生活,時(shí)時(shí)處處注意自我的行為。生活上我以勤儉為榮,以勤勞為榮;工作上我以刻苦工作為樂(lè ),以努力奮進(jìn)為樂(lè )。再其次是美言。有德者,言行一致;有德者“大音希聲,大象希形”。教學(xué)上,我以生動(dòng)的優(yōu)美的語(yǔ)言教育學(xué)生,引導學(xué)生,給學(xué)生以啟迪,以教益,以收獲;生活中,我以樸實(shí)的語(yǔ)言對對待同事,朋友。這些年來(lái),我與教師們一道,緊緊團結在學(xué)校領(lǐng)導周?chē),全心全意地為教育工作,為學(xué)生服務(wù),為社會(huì )培養人才。

  二、注重歷練,提高潛力,增長(cháng)才干

  1、注重歷練歷練是最好的老師。一個(gè)優(yōu)秀教師的成長(cháng),必然和他的成長(cháng)歷程息息相關(guān)。在歷練中成長(cháng),在歷練中成才。

  2、重視學(xué)習學(xué)習是成長(cháng)的必由之路。學(xué)習是我人生中的重要資料,“終身學(xué)習”是我的學(xué)習信條。一是提高學(xué)歷。工作之余,我用心參加進(jìn)修學(xué)習,豐富專(zhuān)業(yè)知識,提高專(zhuān)業(yè)技能。同時(shí)也參加了骨干教師培訓。二是擴大知識視野。我深知,要培養好學(xué)生,教師的知識不但要豐富,更要做到更新!昂米x書(shū)”,“讀好書(shū)”,我把讀書(shū)當作一種生活,一種工作,一種快樂(lè )。透過(guò)知識學(xué)習,避免了自我知識老化,思想僵化,持續了知識的與時(shí)俱進(jìn)。三是加強教材學(xué)習和教育理論的學(xué)習。學(xué)習教育新理念,樹(shù)立教育新觀(guān)念,把握教育新動(dòng)向。在教學(xué)中,觀(guān)念不落后,方法不落伍。正是自我加強學(xué)習,使自我在教育教學(xué)工作中才能把工作做得好,做得有特色,教育教學(xué)實(shí)效明顯。

  三、熱愛(ài)學(xué)校,關(guān)愛(ài)學(xué)生熱愛(ài)是最好的`老師。

  正因為我熱愛(ài)學(xué)校,熱愛(ài)我的工作,在工作中,為了教育教學(xué),我朝而往,暮而歸,有時(shí)甚至通宵達旦。有人說(shuō)我不知疲倦,一旦工作起來(lái),就會(huì )忘了身邊的人和事。在學(xué)生的學(xué)習中,我既耐心,又嚴格,重視培養他們良好的學(xué)習與行為習慣。在學(xué)生的生活中,我關(guān)心體貼,尤其是此刻的留守兒童嚴重,我更是讓他們感到家的溫馨,親人的溫暖,讓他們在生活中快樂(lè ),學(xué)習中有上進(jìn)。

  四、勤耕耘,碩果豐存;苦奮斗,桃李滿(mǎn)園工作十年,苦樂(lè )自在人心。

  近幾年來(lái),因為努力和勤奮,自我在教育教學(xué)上取得了必須的成績(jì)?粗(zhù)教育教學(xué)質(zhì)量一年比一年好,看著(zhù)學(xué)生悶得點(diǎn)滴進(jìn)步,自我心里有的只是滿(mǎn)足,有的只是快樂(lè )。成績(jì)屬于過(guò)去,期望還在未來(lái)。本著(zhù)一顆熱愛(ài)教育的心,熱愛(ài)孩子的心,熱愛(ài)事業(yè)的心,我將繼續著(zhù)自我熱愛(ài)的教育事業(yè),“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去!币匀孀优5木,在教育戰線(xiàn)上耕耘、開(kāi)拓、奮進(jìn)!

教師業(yè)務(wù)學(xué)習總結 篇4

  通過(guò)學(xué)習讓我們感受到了“以園為本教研制度建設”(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“園本教研”)在幼兒園實(shí)施的意義:園本教研使《幼兒園教育指導綱要(試行)》的理念在實(shí)踐層面上得以落實(shí)和具體體現,我們的園本研究做到了從本園的實(shí)際出發(fā),深挖現有的教育資源,突出課程園本化,課程“生活化”的特色,教師業(yè)務(wù)學(xué)習工作總結。省重點(diǎn)課題新編《山東省幼兒園教育活動(dòng)教材》課程園本化》正在進(jìn)行,并取得階段性成果。省115、市115課題的獨立承擔,為我園帶來(lái)了巨大的優(yōu)勢和動(dòng)力,教研科研的根本目的得以實(shí)現,使幼兒園獲得了自我創(chuàng )造和不斷發(fā)展,從而有效地促進(jìn)了保教質(zhì)量的提高,有效地促進(jìn)了幼兒和教師的共同發(fā)展。對園本教研工作總結如下:

  一、強化組織建設,實(shí)施科學(xué)管理。

  1、強化組織建設。首先完善了園本研究管理網(wǎng)絡(luò ),形成了園長(cháng)—業(yè)務(wù)園長(cháng)—教研主任—教研組長(cháng)—教師組成的研究網(wǎng)絡(luò ),成立了園本教研課題組,確保了各項任務(wù)的落實(shí)和研究目標的實(shí)現。

  2、建立健全各種制度?茖W(xué)、合理、健全的科研制度是園本研究的必要保證,是實(shí)現科學(xué)管理的必要措施。因此,我園在不斷發(fā)展過(guò)程中制定和完善了全方位的科研管理制度。(1)教師集體備課制度。(3)定期聽(tīng)評課制度。(3)教師教育教研學(xué)習制度。(4)考勤制度。(5)教師培訓制度。(6)園本教研檔案制度等。把園本教研工作提升到幼兒園工作的重要環(huán)節中,針對園本教研工作及時(shí)調度,及時(shí)解決,做到了有章可循,依章辦事,管理逐漸科學(xué)化。

  二、立足本園實(shí)際,提出研究問(wèn)題,實(shí)踐課程“生活化”的研究。

  (一)、園本教研立足于本園實(shí)際問(wèn)題有計劃、有目的地去尋求理論依據,指導解決實(shí)踐中存在問(wèn)題。業(yè)務(wù)園長(cháng)為課題組負責人,組織全園教師學(xué)習“以園為本教研制度建設”,讓全園教職工理解園本教研的目的、意義、方法等。搜集園本教研學(xué)習資料,通過(guò)自學(xué)和集體學(xué)習相結合的方法,讓全園教師領(lǐng)悟園本教研的意義,對本園的教育教學(xué)情況做充分的調查,把老師感到困惑的地方、普遍性問(wèn)題作為我們研究的方向目標,針對提出的問(wèn)題,調整了

  新學(xué)期科研計劃和工作重點(diǎn)。如:小班級部確定了《如何對小班幼兒進(jìn)行常規訓練》,中班級部確定了《如何教育特殊幼兒》,大班級部確定了《如何培養幼兒良好的學(xué)習習慣》作為園本課程的重點(diǎn)研究專(zhuān)題,探索性地開(kāi)展園本教研工作。

  通過(guò)《如何對小班幼兒進(jìn)行常規訓練》的專(zhuān)題研究,老師們明確了幼兒常規訓練的重要性,找出了常規教育中存在的問(wèn)題,探討了常規教育的方法與途徑,悉數了小班幼兒一日生活中應該遵守的常規。老師們都深深地感到:作為幼教工作者,我們一定站在尊重幼兒,從有利于幼兒長(cháng)遠發(fā)展的角度上認識常規教育,并調動(dòng)一切積極的因素,在一日活動(dòng)中通過(guò)多種途徑、多種方法,正確地進(jìn)行常規教育,促進(jìn)幼兒全面、和諧的發(fā)展,健康地成長(cháng),工作總結《教師業(yè)務(wù)學(xué)習工作總結》。

  (二)、深挖教育資源,突出幼兒園課程“生活化”的研究

  教育“生活化”在幼兒園教育中越來(lái)越受到人們的重視,因而被納入幼兒園課程。為突出我園課程園本化研究特色,我們抓住幼兒生活,并善于發(fā)現教育的時(shí)機,把生活作為第一課堂深入研究,取得良好效果。

  1、充分利用師資力量雄厚的優(yōu)勢,深化園本課程研究。

  我園教師的資歷和水平,在全泰城幼兒園中一流。她們業(yè)務(wù)強干,觀(guān)察和分析能力極強。為此,我們確立了《中大班幼兒飲食矯》、《中大班幼兒勞動(dòng)體驗》、《中班幼兒文明禮貌教育》、《小班愛(ài)身邊親人教育》的主題,作為課程“生活化”的重點(diǎn)開(kāi)展園本研究。教師首先要觀(guān)察幼兒,把每一個(gè)幼兒的情況和問(wèn)題做好分析,然后在生活活動(dòng)中不斷探討、調整教育和引導對策,分析幼兒的變化,形成研究結論。老師們所做的觀(guān)察記錄、教育筆記和反思等人均都在兩萬(wàn)字以上,價(jià)值非常大。

  2、因地制宜,挖掘物質(zhì)資源,推進(jìn)園本課程研究。

  課程研究情趣化。我們利用孩子對攝像機濃厚的興趣,根據獨生子女的實(shí)際情況,培養其勞動(dòng)興趣和動(dòng)手操作能力。師幼共同在小小種植園中,種上了黃豆、葵花、地瓜花生、白菜等,定期管理,及時(shí)收獲,整個(gè)過(guò)程都是教師指導,主要有孩子完成。老師通過(guò)攝像機及時(shí)記錄

  孩子的來(lái)園情緒,活動(dòng)中的表現以及前后效果比較等。攝像機對幼兒的.參與興趣及教師的分析研究真正發(fā)揮了作用。

  除此之外,我們還根據不同的生活內容,開(kāi)展了“百名幼兒畫(huà)春天”、“師生共創(chuàng )兒歌、童謠”、“班級畫(huà)冊”等系列活動(dòng)。孩子們的熱情參與,不但給老師的研究帶來(lái)了巨大動(dòng)力,而且更重要的是幼兒自己在活動(dòng)的體驗中得到了快樂(lè )成長(cháng)。

  3、突出了重觀(guān)察、重反思、重總結記錄等措施,本正圍繞課題內容進(jìn)行探討實(shí)踐:開(kāi)展園本教研工作的短期時(shí)間內,我們結合課題討論工作中的問(wèn)題。如教師教學(xué)中如何體現《綱要》精神;如何把握幼兒的主體與教師的主導作用;如何引導幼兒進(jìn)行實(shí)踐;發(fā)展他們的認知能力;如何處理好預設與生成關(guān)系;如何進(jìn)行教學(xué)反思再實(shí)踐等等。12月份我園選擇了課例《學(xué)習8的序數》活動(dòng)進(jìn)行了集體備課,一人上課,集體反思再實(shí)踐教學(xué),這種教研活動(dòng)能給每一位教師提供實(shí)實(shí)在在的平臺,每位教師都能參與,這種教研模式指導了教育活動(dòng),它能解決班級的一些共性問(wèn)題,分享一些教育策略,體會(huì )自己與他人教學(xué)行為背后的教育理念,通過(guò)分析與對比,處理環(huán)節的異同,將抽象的理論具體、形象化。潛移默化地提高教師素質(zhì),貫徹《綱要》理念,同時(shí)還組織老師選擇身邊的典型事例學(xué)習教育敘事寫(xiě)作。

  三、加強各層次教師培訓,促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。

  1、鞏固教師職業(yè)道德,加強專(zhuān)業(yè)理論的學(xué)習,掌握專(zhuān)業(yè)技能。

  2、建立個(gè)人成長(cháng)專(zhuān)業(yè)檔案。

  3、開(kāi)展園本培訓,如撰寫(xiě)教育敘事,寫(xiě)教學(xué)觀(guān)摩分析,進(jìn)行專(zhuān)題研討,外出參觀(guān),觀(guān)摩示范課等。根據教師不同層次,制定不同要求,養成理論與實(shí)踐反思相結合的習慣,提高研究和解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題的能力。

  4、積極與盛市課題組、區教科研中心聯(lián)系,加強園本教研的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)。

  5、教科室人員積極參加泰安市幼教園本課程研討會(huì )。培訓學(xué)習了講授教育敘事、案例、課例的寫(xiě)作,如何開(kāi)展課題研究,如何說(shuō)課等。

教師業(yè)務(wù)學(xué)習總結 篇5

  20xx年5月6日,我參加了上海新紀元教育集團組織的納雍縣小學(xué)音樂(lè )教師培訓學(xué)習。這次音樂(lè )培訓讓我受益匪淺,音樂(lè )是一種崇高而深刻的藝術(shù),它具有強烈的感人魅力,怎樣對待自己、怎樣對待學(xué)生、給學(xué)生什么教育、給學(xué)生什么影響這都是教師的責任。在經(jīng)過(guò)了培訓學(xué)習后,讓我徹底轉變舊的教學(xué)觀(guān)念,努力進(jìn)行課堂教學(xué)改革,力求取得最佳的教學(xué)效果。經(jīng)過(guò)自己的不懈努力實(shí)踐與學(xué)習,深刻地感受到新課改、新教材、新教法帶來(lái)了課堂新氣象,F總結以下幾點(diǎn)心得:

  一、改變觀(guān)念、推進(jìn)教學(xué)改革

  通過(guò)培訓我深刻的認識到作為一名音樂(lè )老師,我們不能墨守成規要不斷創(chuàng )新,用新思想、新理念來(lái)支配調整自己的教學(xué)行為,力求全面貫徹課改精神,讓每一個(gè)學(xué)生在教師積極有效地引導下,都生動(dòng)活潑地學(xué)習,促使他們全面發(fā)展,我們的任務(wù)是詮釋藝術(shù)的內涵,解讀藝術(shù)的精華,簡(jiǎn)單地呈現適合學(xué)生的接受,現代教師要跟上時(shí)代的步伐,跟上學(xué)生的心里成長(cháng),對心靈的塑造努力發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),把愛(ài)與知識播送給每一位孩子,讓他們健康、個(gè)性地成長(cháng)。引用各種教學(xué)方法,讓學(xué)生去感受、理解、表現音樂(lè );給他們旋律人生,享受人生旋律。

  二、以審美為核心,激發(fā)學(xué)習興趣

  新的教學(xué)理念提出:要以音樂(lè )審美為核心,在潛移默化中培育學(xué)生美好的情操、健全的人格,讓學(xué)生的身體和思維真正地“動(dòng)”起來(lái)。心理學(xué)研究證明:一個(gè)人的感知、注意、記憶、思維、想象等智力因素,都受主體情緒的影響。在輕松自如的環(huán)境下,人的自主探索和體驗的狀態(tài)最富有開(kāi)拓性和創(chuàng )造性,也就是說(shuō),只有課堂充滿(mǎn)生動(dòng)活潑的心理氣氛時(shí),學(xué)生的精神才會(huì )飽滿(mǎn),情緒才會(huì )高漲,興趣才會(huì )濃厚,思維才會(huì )活躍,學(xué)習效率才能提高。因此,在教學(xué)中我嘗試對學(xué)習環(huán)境與氛圍的創(chuàng )設,取得較好的效果。

  三、注重個(gè)性,培養能力

  在實(shí)際中注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,培養欣賞和創(chuàng )造美的能力。努力做到通過(guò)音樂(lè )教育陶冶情操、啟迪智慧、激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。注重以學(xué)生為主體,讓學(xué)生在愉快的音樂(lè )實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng)、看、唱,討論、聯(lián)想、想象及律動(dòng))中,主動(dòng)地去發(fā)現、去探究,去感受音樂(lè )、理解音樂(lè )、表現音樂(lè ),并在一定基礎上創(chuàng )造音樂(lè )。引導學(xué)生去感受、欣賞、理解美,啟迪學(xué)生去想象美與創(chuàng )造美,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的興趣,培養他們的自主學(xué)習與協(xié)作學(xué)習能力,建構起以“以學(xué)生發(fā)展為本”的新型音樂(lè )教學(xué)模式。這次培訓,為我們營(yíng)造了一個(gè)互相學(xué)習的環(huán)境,從根本上改變了原先的傳統學(xué)習模式,更給我們帶來(lái)了新的學(xué)習觀(guān)念、學(xué)習方式和教學(xué)理念,為我們今后的人生開(kāi)辟了新天地。我要把汲取到的'先進(jìn)理念、思想運用到工作中去,讓此次培訓的價(jià)值在工作中得到最大的體現。短暫的集中學(xué)習雖然結束了,但網(wǎng)上遠程學(xué)習還在繼續,我相信這次教師培訓帶給我們的將是不斷探究,不斷發(fā)展,不斷完善自我的永遠的研修平臺。

  四、采用靈活的教學(xué)形式,面向全體學(xué)生

  新的教學(xué)理念提出:面向全體學(xué)生。義務(wù)教育階段音樂(lè )課的任務(wù),不是為了培養音樂(lè )的專(zhuān)門(mén)人才,而應使每個(gè)學(xué)生的音樂(lè )潛能得到開(kāi)發(fā)并使他們從中受益。每一個(gè)孩子的天性都喜歡音樂(lè ),樂(lè )于自我表現?扇绻偸菃握{呆板地教學(xué),就違背了孩子的年齡特征與認知特點(diǎn),時(shí)間長(cháng)了,孩子的興趣就會(huì )喪失。大部分的孩子就會(huì )產(chǎn)生厭學(xué)情緒,每堂課只有少部分的好學(xué)生來(lái)勉強配合老師完成教學(xué)活動(dòng),長(cháng)此下去又怎能達到新課改的要求呢?為了避免這種現象的惡性循環(huán),我在備課中注重備學(xué)生、備教法,采用靈活可行的教學(xué)形式來(lái)組織進(jìn)行課堂教學(xué),為學(xué)生的全面發(fā)展、個(gè)性發(fā)展提供可能和空間。 五、加強合作,鼓勵創(chuàng )造。

  音樂(lè )學(xué)科是一門(mén)綜合藝術(shù),它不僅需要學(xué)生的各個(gè)感官都積極參與,而且更需要學(xué)生形成一股合力,用集體的智慧和力量來(lái)完成。尤其是處在倡導合作學(xué)習、探究學(xué)習的今天,如何在課堂上給學(xué)生留點(diǎn)“交往”空間,引導他們充分發(fā)揮自己的個(gè)性?xún)?yōu)勢,進(jìn)行良好的交往與合作,共同去探究新知、獲得新知就顯得尤為重要。正是因為有了這層思想上的認識,我在教學(xué)中就比較注重學(xué)生小組學(xué)習與競賽的環(huán)節設計,抓住教材中生動(dòng)有趣味性的學(xué)習情境,激發(fā)學(xué)生的探究欲望,鼓勵學(xué)生大膽地合作創(chuàng )造,讓每個(gè)學(xué)生都體驗到集體學(xué)習的樂(lè )趣,都分享集體合作成功的喜悅。

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