激情欧美日韩一区二区,浪货撅高贱屁股求主人调教视频,精品无码成人片一区二区98,国产高清av在线播放,色翁荡息又大又硬又粗视频

教師學(xué)習總結

時(shí)間:2021-02-03 18:34:17 學(xué)習總結 我要投稿

有關(guān)教師學(xué)習總結模板匯總九篇

  總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結,它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律,從而掌握并運用這些規律,不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結吧?偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢?下面是小編為大家整理的教師學(xué)習總結9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

有關(guān)教師學(xué)習總結模板匯總九篇

教師學(xué)習總結 篇1

  上午第二節課前,我迎來(lái)了教研員一行人。把她們引到微格教室的觀(guān)察室,分發(fā)給了教案之后,我就做起了課前準備。在大家的幫助下,我們按小組排好了座位。我調試了課件,孩子們也提前來(lái)到就座。先讓孩子們隨便看一看教材,隨意的有一句沒(méi)一句的與幾個(gè)學(xué)生聊聊。本校聽(tīng)課的老師也陸續到了,時(shí)間也接近上課點(diǎn)了。

  于是,我登上講臺,開(kāi)始了正式上課。我先與學(xué)生聊一聊燃放煙花爆竹的情況,出示了一段煙花節的視頻,激起了學(xué)生對煙花爆竹的興趣。這時(shí),我安排了一個(gè)在現場(chǎng)燃放小煙花的實(shí)驗環(huán)節,讓一個(gè)學(xué)生燃放,其他學(xué)生觀(guān)看之后談看到了什么,聞到了什么,感覺(jué)怎樣?之后引出了pm2.5,引導學(xué)生探究大氣污染的眾多原因。談完了大氣,我又帶領(lǐng)學(xué)生認知了水污染的現狀。最后,落實(shí)到學(xué)生行動(dòng)上,面對眾多環(huán)境問(wèn)題,我們應該如何做?學(xué)生在小組討論后,都表達了各自的觀(guān)點(diǎn)。

  上完課后,我們來(lái)到了會(huì )議室,開(kāi)始了精心打磨。就像把一塊石材的毛料拿到設計室里,大家開(kāi)始探討到底該雕刻什么內容以及如何安排這些內容。首先,陸老師站在教材的角度為我定下了教學(xué)方向。接著(zhù),大家仔細斟酌教學(xué)目標的制定。因為只有制訂了明確的目標,才能進(jìn)行教學(xué)內容的組織安排。在這一過(guò)程中,我們真可以說(shuō)是字斟句酌,一點(diǎn)點(diǎn)在摳目標。有了清晰的目標之后,我們開(kāi)始交流怎樣安排教學(xué)環(huán)節。在我原有設計的基礎上,大家都幫我提供了素材,考慮了呈現方式。甚至每一處的小結語(yǔ),每一處的課堂生成預設,大家知無(wú)不言言無(wú)不盡。正所謂集體的力量是強大的,在大家思維火花的交流碰撞下,這堂課的骨架漸漸構建起來(lái),血肉慢慢豐富。

  經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的琢磨,我的這堂課經(jīng)過(guò)刪減、充實(shí)、調整、重組,可以說(shuō)是有了巨大的變化。經(jīng)過(guò)教研員的悉心指點(diǎn),我對課有了更深層次的認知,也對這堂課的設計有了新的理解。每一次磨課,都是一種蛻變。磨課的過(guò)程是痛苦的,但是破繭成蝶的瞬間是美麗的!

教師學(xué)習總結 篇2

  這學(xué)期,我參加了聽(tīng)課學(xué)習活動(dòng)。聽(tīng)了幾位老師的課,我感觸很深,收獲頗多。

  “授人以魚(yú),不如授人以漁”這是我最深的體會(huì )!笆谌艘贼~(yú),不如授人以漁”,也就是方法比知識更重要,學(xué)習方法是否科學(xué),思維方法是否合理、正確,影響著(zhù)學(xué)習效率的高低。因此,教師在課堂教學(xué)中應不失時(shí)機地創(chuàng )造機會(huì ),指導學(xué)生如何學(xué)習,使他們不但能學(xué)會(huì ),而且能“會(huì )學(xué)”,即:掌握語(yǔ)文學(xué)習方法,發(fā)展思維,形成能力,能獨立解決問(wèn)題。許多老師在課的開(kāi)始運用復習舊知引入新知的方法導入新課,這本身滲透了“溫故而知新”的學(xué)習方法。當學(xué)生面對材料中的問(wèn)題時(shí),老師又告訴學(xué)生閱讀說(shuō)明文要講究知識性、文學(xué)性,“先思考再動(dòng)筆”這種很好的學(xué)習方法。

  個(gè)別老師的課思路清晰,環(huán)節流暢,從整體到部分合理過(guò)渡,再接著(zhù)重點(diǎn)切入到品讀詩(shī)句上。課扎實(shí)有效,注重訓練,板塊清晰,值得我深刻學(xué)習!

  總之,幾位老師的課處處體現著(zhù)學(xué)生是主體,教師起主導作用的教育理念,運用多種教學(xué)方法和方式引導學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習,掌握語(yǔ)文基礎知識和基本技能以及它們所體現的語(yǔ)文思想方法,為學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習打好基礎。

  聽(tīng)了他們的課后,我深刻地反思自己這幾來(lái)年的語(yǔ)文教學(xué)歷程,感慨良多。在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,自己雖然也算極其敬業(yè),但跟語(yǔ)文大家相比,差距實(shí)在是太大了!主要表現在教學(xué)設計上,我沒(méi)有達到一定的高度,很多教學(xué)環(huán)節的內容設置沒(méi)有深度,在點(diǎn)撥功夫上還是欠缺得很,尤其是課堂評價(jià)語(yǔ)言,我更是單調,沒(méi)能很好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情,致使語(yǔ)文教學(xué)成績(jì)沒(méi)能達到我意想的效果。聽(tīng)了他們的課,我學(xué)到了很多,今后自己一定將所學(xué)到的教學(xué)新方法應用到自己的教學(xué)中去,盡快地提高自己的教學(xué)能力,不辜負領(lǐng)導和家長(cháng)學(xué)生的期望。

教師學(xué)習總結 篇3

  網(wǎng)絡(luò )培訓,只要打開(kāi)電腦,進(jìn)入江蘇教師教育網(wǎng),輸入賬號密碼,就可進(jìn)行學(xué)習。與其它培訓相比,網(wǎng)絡(luò )培訓有著(zhù)以下的特點(diǎn):

  1、即時(shí)性。其它培訓教材,從印刷好到教師手中,通常需要很長(cháng)一段時(shí)間,使教材有時(shí)跟不上形式。使用網(wǎng)絡(luò )培訓可縮短時(shí)間,新的培訓教材編輯好,就可掛到網(wǎng)上,馬上可以與教師見(jiàn)面,可以做到與時(shí)俱進(jìn)。

  2、選擇性。以往上面發(fā)什么書(shū),教師就學(xué)習什么。教師沒(méi)有主動(dòng)性,學(xué)習起來(lái)也就沒(méi)有積極性,使用網(wǎng)絡(luò )學(xué)習,網(wǎng)站同時(shí)提供了幾方面的內容,教師可根據自己的喜好和需要自主選擇,既有針對性,還能提高培訓的效率。

  3、靈活性。利用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行培訓,時(shí)間可由教師自己掌握,零星時(shí)間、空閑時(shí)間都可利用,培訓與休息兩者可以兼顧。

  4、重復性。以往在培訓時(shí),受訓教師都是拿著(zhù)一本本子,但無(wú)論如何的緊趕慢趕,都還會(huì )有缺漏,沒(méi)有聽(tīng)清或聽(tīng)懂的地方,也不再有人解釋。網(wǎng)絡(luò )學(xué)習,不懂的可以反復的聽(tīng)老師講,進(jìn)度自己掌握,而面授學(xué)習只能等待下一次的來(lái)問(wèn)老師了。

  5、交互性。教師和教師之間可以互相交流,教師和專(zhuān)家之間可以進(jìn)行即時(shí)和非即時(shí)的交流,互相促進(jìn),相互提高。

  通過(guò)這次學(xué)習,收看了各專(zhuān)家學(xué)者的教育講座,觀(guān)看了各位優(yōu)秀教師的課堂教學(xué)實(shí)錄,還與省內各位教師進(jìn)行了廣泛交流,收獲很大,同時(shí)也認識到了自己教學(xué)中的不足。這次培訓來(lái)的很及時(shí),培訓內容也很有用,培訓的效果將影響深遠。作為一線(xiàn)教師的我深深感到學(xué)習的重要性,馬上把理論付諸于實(shí)踐,并獲得好評。在培訓過(guò)程當中,每一個(gè)老師都流露出積極、樂(lè )觀(guān)、向上的心態(tài)影響著(zhù)我、激勵著(zhù)我對今后工作的態(tài)度。在教學(xué)中不斷思量著(zhù)自己在工作中的不足之處。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,繼續向優(yōu)秀的教師學(xué)習,來(lái)更好地適應現在的新課程教學(xué)。

  作為老師,只有不斷的更新自己的知識,不斷提高自身素質(zhì),不斷的完善自己,才能教好學(xué)生。多年來(lái),老師教,學(xué)生學(xué);老師講,學(xué)生聽(tīng),這已經(jīng)成為固定的教學(xué)模式,這種教學(xué)模式限制了學(xué)生的發(fā)展,壓抑了學(xué)生學(xué)習的熱情,不能煥發(fā)學(xué)生的潛能,通過(guò)培訓學(xué)習,我進(jìn)一步了解了“合作學(xué)習”、“主動(dòng)探究”、“師生互動(dòng)”、“生生互動(dòng)”等新型的教學(xué)模式的內涵。這些新的教學(xué)模式給學(xué)生更加自由的學(xué)習空間,為課堂注入了新的生機與活力,體現了以學(xué)生為本的理念。在今后的教學(xué)中我會(huì )自覺(jué)地把新的教學(xué)模式引入課堂,改變課堂的面貌,使課堂氣氛活躍;教學(xué)民主;學(xué)生的學(xué)習熱情高漲;師生關(guān)系融洽。充分體現素質(zhì)教育的根本目標。

教師學(xué)習總結 篇4

  下面由英語(yǔ)教師主要跟大家談一談我的學(xué)習總結。

  1、傳統的知識傳授者轉變?yōu)樾抡n改下的知識傳授者。

  2、教師成為學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。

  3、教師成為研究者。

  她認為,教師作為知識傳授者,角色已有如下變化:

  1、知識傳授者依然是新課改中的角色,但不再是教師唯一的或常規的角色。

  2、教師改變過(guò)于強調知識傳授的傾向,努力形成學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度,使學(xué)生獲得基礎知識和基本技能的過(guò)程學(xué)會(huì )學(xué)習和形成正確價(jià)值觀(guān)的過(guò)程。

  同樣,教師應該成為學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者。具體表現在:

  1、幫助學(xué)生確定適當的學(xué)習目標,并確認和協(xié)調達到目標的有效途徑。

  2、指導學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣,掌握學(xué)習策略,發(fā)展元認知能力。

  3、創(chuàng )設豐富的教學(xué)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機,培養學(xué)習興趣,充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。也許,我們會(huì )問(wèn),什么是“元認知能力”?

  還有,教師還要成為研究者。也就是說(shuō),每一位老師都有能力、并且應該對自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思、研究和改進(jìn),提出改進(jìn)意見(jiàn)。

  教材要“二次開(kāi)發(fā)”,要基于教材,超越教材。

  俞紅珍教授認為,目前教師有兩種教材觀(guān):一種叫“圣經(jīng)式”的教材觀(guān),另一種叫“材料式”的教材觀(guān)。她認為,這兩種教材觀(guān)分別代表了傳統教學(xué)和新課程教學(xué),其中孰優(yōu)孰劣是顯而易見(jiàn)的。她認為,“材料式”的教材觀(guān)更注重服務(wù)意識,不是唯一的教學(xué)資源,更注重過(guò)程導向,更靈活,更有助于教師專(zhuān)業(yè)的自主發(fā)展。

  俞教授認為,通過(guò)教材“二次開(kāi)發(fā)”,能達到這樣幾個(gè)目的:

  1、適應情景,促進(jìn)教材個(gè)性化;

  2、彌補教材的內在缺失;

  3、縮短理論與實(shí)踐的距離。

教師學(xué)習總結 篇5

  作為一名人民教師,我們需要提高自我各方面的修養。所以我們應當多讀書(shū),用書(shū)中的知識充實(shí)自我。

  從古至今,在人們心目中,似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化學(xué)生,用真誠的愛(ài)去引導學(xué)生,僅有真的愛(ài)學(xué)生才能當之無(wú)愧地說(shuō)愛(ài)教育事業(yè)。記得以往有一位教育家說(shuō)過(guò):“要使學(xué)生的品德高尚,教師自我首先應當是一個(gè)品德高尚的人!苯處熓菍W(xué)生的一面鏡子,言談舉止,為人處世,衣著(zhù)穿戴……都是學(xué)生私下議論的話(huà)題。為人師表不能說(shuō)一套做一套,應嚴以律己,言行一致,表里如一,成為學(xué)生的表率?鬃诱f(shuō)得好:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從!

  作為教師,從書(shū)本中獲取知識十分重要。人類(lèi)創(chuàng )造的知識財富,如同浩瀚的海洋,博大精深。作為我們教師需要加強各方面的修養來(lái)提高自我。所以我們理應多讀書(shū),用書(shū)來(lái)凈化心靈,用書(shū)中的知識充實(shí)自我。同時(shí)我們也應拋棄古時(shí)舊的求知理念。

  為了使讀書(shū)到達更好的效果,我除了善于動(dòng)腦,找到所讀文章的"眼睛",心領(lǐng)神會(huì )之外,還寫(xiě)讀書(shū)筆記和讀后感。當然讀書(shū)要有好的效果,思考是最重要的,可是正如俗話(huà)所說(shuō):"好記性不如爛筆頭",把思考的結果整理出來(lái),寫(xiě)成筆記和感想,既有助于思考,也能夠幫忙我們記憶思考的'結果,便于日后比較、綜合、分析。如果所讀的書(shū)是自我的書(shū),我還在書(shū)的空白處寫(xiě)下自我看法、疑問(wèn)、評論等,或做

  一些記號。它會(huì )加強我們對文章的理解、記憶,作文時(shí)如果要參考、模仿渡過(guò)的文章,有沒(méi)有做過(guò)評注的,效果大不一樣。

  讀書(shū)讓我更深刻得體會(huì )了教育的民主,在學(xué)生眼里,教師能夠與他們平起平坐,他們的心理也就獲得了一種平衡,這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。學(xué)生樂(lè )意與我走近,常把心里話(huà)告訴我,向我訴說(shuō)煩惱,向我傾訴困難,我所以常和學(xué)生交流,這不能不說(shuō)是一筆最寶貴的財富;叵朊恳淮螌W(xué)生在向我表達著(zhù)他們對我的感激和敬意是,我的心境都莫名的激動(dòng),我總是深深地感受到了自身的一種最崇高的價(jià)值。毫不避諱地說(shuō),這種崇高,正是我在讀書(shū)工程中所獲得的最大的收獲,是我不斷學(xué)習、不斷完善的具體表現。

  我也認真學(xué)習了新課標,能夠把握新課標“立足于促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,為他們終身學(xué)習、生活和工作奠定基礎”的精神,異常對新教材體系和資料安排做了學(xué)習和研究,參加了新教材培訓,做了新課標學(xué)習筆記和心得體會(huì )。

  總之,我覺(jué)得做一名優(yōu)秀的教師其實(shí)不是一件簡(jiǎn)單的事。只要我們不斷地加強理論學(xué)習,不斷積累經(jīng)驗,長(cháng)期堅持進(jìn)取學(xué)習的姿態(tài),必須會(huì )很快地成長(cháng)起來(lái)。

教師學(xué)習總結 篇6

尊敬的各位領(lǐng)導,各位老師:

  大家好!我是體藝組教師趙瑞雪。站在這里,此時(shí)此刻我的心情十分激動(dòng)。去年九月,我帶著(zhù)一顆充滿(mǎn)憧憬的心來(lái)到象山中學(xué),來(lái)到這個(gè)上下一心,團結向上,共同進(jìn)取的集體里。短短的一年多的時(shí)間,我的所見(jiàn)所聞讓我對這所學(xué)校,對這里的老師,對教師這一職業(yè),有了全新的認識。教師,不是我以前認為的孩子王,不是一本教材,一支粉筆的單調枯燥,教師是啟迪心智的明燈,是指引方向的路標,是照亮黑暗的火炬,是塑造靈魂的天使。我認識到,我腳下的路還很漫長(cháng),我的征途才剛剛開(kāi)始。我能勝任嗎?我能挑起這副重擔嗎?我不禁有些心虛,有些不知所措。是一位前輩的話(huà)讓我找到了前進(jìn)的方向:教學(xué)相長(cháng)。是啊,學(xué)習,只有學(xué)習,只有不斷地、全面地學(xué)習,才能不負教師這一神圣的稱(chēng)呼,不負學(xué)生家長(cháng)的信任。我決心義無(wú)反顧,勇往直前!而我學(xué)習的榜樣,就在我的身邊,就在和我朝夕相處的許許多多象中教師的身上。

  首先,我要學(xué)習他們敬業(yè)愛(ài)崗,無(wú)私奉獻的精神。

  我親眼看到,許多前輩老師,雖然他們已經(jīng)有豐富的工作經(jīng)驗,對課程內容已經(jīng)十分熟悉,但是他們的每一節備課都寫(xiě)得非常認真仔細,他們每一次批改作業(yè),都是非常嚴格細致,他們每上一節課,都是兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍。每一天都是精神飽滿(mǎn),陽(yáng)關(guān)燦爛。走在他們身邊,如沐春風(fēng),在他們身上,我看到的是一顆對教育事業(yè)無(wú)比熱愛(ài)的心,一顆對教育事業(yè)無(wú)私奉獻的心。有一句話(huà)說(shuō)得好:人是需要一點(diǎn)精神的。是的,在教師身上,尤其需要這樣的精神。

  其次,我要學(xué)習他們心系學(xué)生,真誠關(guān)愛(ài)的精神。

  教育,是心與心的溝通。教師與學(xué)生之間不應該是對立的,敵視的。面對學(xué)生,教師需要用自己的真心架起師生溝通的橋梁,用自己的關(guān)愛(ài)融化師生之間的隔閡。我也看到,許許多多的老師,特別是班主任老師,經(jīng)常利用課余時(shí)間耐心細致地與學(xué)生交流談話(huà)。成功時(shí),他們給予學(xué)生贊許,挫折時(shí),他們送給學(xué)生鼓勵。他們像嚴父慈母一般細心呵護學(xué)生,用自己高尚的品行與博大的愛(ài)心感染學(xué)生,譜寫(xiě)了一曲曲新時(shí)期師生和諧的贊歌。

  最后,我要學(xué)習他們嚴謹治學(xué),學(xué)無(wú)止境的精神。

  莊子有語(yǔ)云:“吾生也有涯,而知也無(wú)涯”。這句話(huà)詮釋了終身學(xué)習的深刻內涵。在現代科學(xué)技術(shù)日新月異,迅猛發(fā)展的今天,終身學(xué)習顯得更是尤為重要。據粗略統計,人類(lèi)的科技知識,19世紀是每50年增加一倍,20世紀中葉是每10年增加一倍,現在則是3年至5年增加一倍。新的科技知識的不斷涌現勢必導致原有知識技術(shù)的陳舊及更新周期加快。知識老化是當今社會(huì )不爭的事實(shí),所以我們必須不斷地學(xué)習,經(jīng)常更新知識,才能適應社會(huì )的變化和工作的需要。

  我知道,教師不是偉人,不能象偉人一樣成為偶像,受人景仰;教師不是英雄,不能象英雄一樣樹(shù)立風(fēng)碑,流芳千古;相比之下,教師所做的一切,是那么普通,那么平凡,那么瑣碎!教師的工作會(huì )辛苦會(huì )勞累,但卻非常充實(shí)。幾分酸澀,幾分欣慰,幾許感嘆。在不斷地探索的進(jìn)取中,在不斷學(xué)習的路途上,我也和我可愛(ài)的學(xué)生在一起成長(cháng)!既然選擇了,就要對得起這份責任,沒(méi)有其他的原因,這是我的事業(yè),只因為我是一名人民教師。

教師學(xué)習總結 篇7

  為更好地發(fā)揮城區幼兒園示范、引領(lǐng)作用,進(jìn)一步加強農村幼兒師資隊伍建設,提升農村幼兒教師教學(xué)水平,我園根據縣教科局《臨澤縣加強城鄉幼兒教師交流促進(jìn)城鄉學(xué)前教育均衡發(fā)展的意見(jiàn)》和《關(guān)于組織農村幼兒教師到城區幼兒園跟班學(xué)習的通知》精神,制定了切實(shí)可行的實(shí)施方案,扎扎實(shí)實(shí)組織了跟班學(xué)習工作。具體情況總結如下:

  一、跟班學(xué)習教師基本情況

  20xx年秋學(xué)期—20xx年春學(xué)期,共有26名農村教師到我園進(jìn)行為期一個(gè)月的跟班學(xué)習。這些教師分別來(lái)自倪家營(yíng)中心幼兒園、新華鎮西街幼兒園和沙河學(xué)區各小學(xué)。來(lái)自倪家營(yíng)中心幼兒園的6名教師和新華西街幼兒園的4名教師,目前都只在幼兒園承擔教育教學(xué)工作,來(lái)自沙河學(xué)區各小學(xué)的16名教師,大部分在小學(xué)班和幼兒園交叉帶課,個(gè)別教師只帶小學(xué)班的課,沒(méi)有幼兒園工作經(jīng)歷。

  二、開(kāi)展跟班學(xué)習工作情況

  1.領(lǐng)導重視,目標明確。為了組織好本次跟班學(xué)習工作,我園提出了明確的學(xué)習目標:盡快熟悉幼兒園一日活動(dòng)流程;樹(shù)立保教并重的教育觀(guān)念;促進(jìn)帶班能力、教學(xué)能力和幼兒管理精細化程度的提高。跟班學(xué)習工作由園長(cháng)統籌安排,教務(wù)主任具體負責,包括日常管理、教育教學(xué)工作指導、課堂教學(xué)評價(jià)、資料的整理匯總等。

  2.安排具體,責任到人。為了使本次跟班學(xué)習目標落到實(shí)處,我們將跟班學(xué)習教師安排到具體的班級,承擔本班的配班工作、教育教學(xué)工作和保育工作,明確了她們的工作職責和安全責任。

  3.一視同仁,嚴格要求。跟班學(xué)習教師到園第一天我們首先組織她們學(xué)習幼兒園的各項規章制度,要求她們按時(shí)上下班,不遲到、早退,不隨意請假等。在跟班學(xué)習期間和其他教師一樣,制作教具、課件,寫(xiě)幼兒觀(guān)察記錄、家訪(fǎng)筆記等。在跟班學(xué)習結束前將以上資料交與班主任檢查。在工作、生活上我園全體教職工像對待本園教師一樣一視同仁、積極關(guān)心幫助。

  4.選派經(jīng)驗豐富、專(zhuān)業(yè)化程度強的教師進(jìn)行指導。為了使跟班學(xué)習教師在短短的一個(gè)月內學(xué)有所獲,我園選派大班班級工作成績(jì)優(yōu)秀,帶班經(jīng)驗豐富、教師綜合素質(zhì)較高的4個(gè)班級,作為跟班學(xué)習班級,對跟班學(xué)習教師進(jìn)行全面指導。

  5.考核形式豐富,評價(jià)全面。為了全面了解跟班學(xué)習教師在跟班學(xué)習期間的工作情況,我園設計、制定了《幼兒教師跟班學(xué)習工作日志》、《農村幼兒教師跟班學(xué)習課堂教學(xué)評價(jià)表》、《農村幼兒教師跟班學(xué)習考核表》,從多方面對她們進(jìn)行考核評價(jià)。一是跟班學(xué)習教師每日填寫(xiě)一份《幼兒教師跟班學(xué)習工作日志》,詳細記載當天的工作學(xué)習情況,并由指導教師簽注意見(jiàn);二是跟班學(xué)習的最后一周,跟班學(xué)習教師上一節匯報課,幼兒園組織骨干教師進(jìn)行評價(jià)打分;三是跟班學(xué)習教師填寫(xiě)《農村幼兒教師跟班學(xué)習考核表》,對自己一個(gè)月來(lái)的工作學(xué)習情況進(jìn)行自評,然后由指導教師從安全護導、課堂教學(xué)、家長(cháng)工作、保育工作五個(gè)方面進(jìn)行等級評價(jià);四是幼兒園根據以上資料以及考勤、師德師風(fēng)等方面進(jìn)行匯總定級。

  三、好的經(jīng)驗及做法

  1.固定跟班學(xué)習班級及指導教師。一年來(lái)我們將跟班學(xué)習班級固定到了大班的四個(gè)班,這樣做是應為,在農村教師跟班學(xué)習期間班級頻繁的更換教師,會(huì )對幼兒以及班級教師的工作帶來(lái)很大的影響。大班幼兒與中、小班幼兒相比,他們的生活自理能力和適應能力較強,對教師的依賴(lài)性會(huì )減弱。頻繁更換教師所帶來(lái)的影響會(huì )比中、大班小。其次固定指導教師,使這些教師通過(guò)幾輪的指導經(jīng)驗更豐富,指導更有針對性,提高了指導的時(shí)效性。

  2.對跟班學(xué)習教師進(jìn)行回訪(fǎng)。跟班學(xué)習教師的跟班學(xué)習工作結束后,我園又對她們進(jìn)行了跟蹤回訪(fǎng)指導;卦L(fǎng)中各校領(lǐng)導一致反映,跟班學(xué)習回去的教師,教育理念、工作作風(fēng)有了很大的轉變,教師的帶班、教學(xué)能力、幼兒管理的精細化程度也有了明顯的提高。我們在詳細了解了學(xué)區及農村幼兒園的實(shí)際情況后,對她們的工作提出了有針對性的意見(jiàn)和建議:農村教師應該從主觀(guān)上努力,轉變自己的觀(guān)念,提高自身素質(zhì),要將在城區幼兒園學(xué)到的好的做法一直一貫的運用到本職工作中,形成長(cháng)效機制,并結合農村幼兒園客觀(guān)實(shí)際條件,積極對學(xué)習經(jīng)驗進(jìn)行整合、創(chuàng )新性的實(shí)踐應用。

  四、存在的問(wèn)題

  1.沙河學(xué)區的一部分教師不能按時(shí)到崗,使我園跟班學(xué)習教師所在的班級有很長(cháng)時(shí)間是兩個(gè)人帶班,這樣既加重了這些班級教師的工作負擔,又使幼兒安全存在很大的隱患。

  2.跟班學(xué)習時(shí)間較短,教師更換頻繁,加大了指導教師的工作量,對班級工作帶來(lái)了一定的影響,部分家長(cháng)對此也有意見(jiàn)。

教師學(xué)習總結 篇8

  1、通過(guò)遠程研修,我的觀(guān)念得到進(jìn)一步更新

  有機會(huì )來(lái)參加這次培訓,有機會(huì )來(lái)充實(shí)和完善自己,我自豪,我榮幸。但更多感到的是責任、是壓力!回首這次的培訓,真是內容豐富,形式多樣,效果明顯。培訓中有各級教育專(zhuān)家的專(zhuān)題報告,有一線(xiàn)教師的專(zhuān)題講座,有學(xué)員圍繞專(zhuān)題進(jìn)行的各種行動(dòng)學(xué)習。這次的培訓學(xué)習,對我既有觀(guān)念上的洗禮,也有理論上的提高,既有知識上的積淀,也有教學(xué)技藝的增長(cháng)。這是收獲豐厚的一次培訓,也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長(cháng)的一次培訓。

  2、通過(guò)遠程研修,我學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念

  通過(guò)遠程研修,專(zhuān)家講座的內容在我心中掀起了陣陣波瀾,不僅讓我了解到了前沿的教育教學(xué)改革動(dòng)態(tài),而且還學(xué)到了先進(jìn)的教學(xué)理念,在專(zhuān)家講授的一些教育教學(xué)實(shí)例中產(chǎn)生了共鳴,從而讓我能從理論的層次來(lái)解釋自己在教育教學(xué)中碰到的一些現象,也為我今后的課堂教學(xué)工作指明了方向。

  3、通過(guò)遠程研修,強化了課堂教學(xué)能力及教學(xué)評價(jià)、教學(xué)反思能力。

  基地研修的后半階段,我們在導師的精心指導和安排下,在基地學(xué)校開(kāi)展了一系列課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng):我們參與了基地學(xué)!呛W(xué)的新課改實(shí)驗開(kāi)放周的聽(tīng)課活動(dòng)及科研匯報課聽(tīng)課評課活動(dòng),聽(tīng)課20余節;穿插錄像資料的觀(guān)摩,內容有新課程實(shí)驗教材不同類(lèi)型的示范課、名家精品課、全國青年教師優(yōu)秀課例片段展示等,共計11節;同學(xué)們在獨立備課或小組備課的前提下,有8位同學(xué)在基地學(xué)校上了8節研討課,同學(xué)們的課,風(fēng)格各異,都給大家留下了深刻的印象。這一階段的學(xué)習和實(shí)踐活動(dòng),同學(xué)們反映收獲很大,大家糾正了過(guò)去一些認識的偏差,加強了對新課程改革的認識和思考,增加了教育教學(xué)理論和方法的信息,擴大了教育的視野。我增長(cháng)了見(jiàn)識。

  遠程研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習,積極地發(fā)表文章和評論,甚至有些老師在晚上十一二點(diǎn)都在網(wǎng)上學(xué)習,這些老師的學(xué)習精神真是值得我努力學(xué)習。他們的文章:觀(guān)點(diǎn)獨特新穎、方法行之有效、行文優(yōu)雅俊秀。在和這些老師交流的過(guò)程中,我深深感到自身的淺薄,感到加強學(xué)習的重要性。所以遠程研修的過(guò)程中,我一直抱著(zhù)向其他老師學(xué)習的態(tài)度參與的,多學(xué)習他們的經(jīng)驗,結合自己的教學(xué)來(lái)思考,反思自己的教學(xué)。

  4、通過(guò)遠程研修, 增強了導師和學(xué)員之間的相互了解及情感交流,增強了學(xué)員之間的合作精神及集體凝聚力。

  培訓是短暫的,但收獲是充實(shí)的。讓我站在了一個(gè)嶄新的平臺上審視了我的教學(xué),使我對今后的工作有了明確的方向。這一次培訓活動(dòng)后,我要把所學(xué)的教學(xué)理念,咀嚼、消化,內化為自己的教學(xué)思想,指導自己的教學(xué)實(shí)踐。要不斷搜集教育信息,學(xué)習教育理論,增長(cháng)專(zhuān)業(yè)知識。課后經(jīng)常撰寫(xiě)教學(xué)反思,以便今后上課進(jìn)一步提高。

  我的未來(lái)目標是通過(guò)自己的不斷磨礪成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師,我有信心在未來(lái)的道路上通過(guò)學(xué)習讓自己走得更遠,為了理想中的教育事業(yè),我將自強不息,努力向前!這次培訓使我的視野得到了拓寬,不做井底之蛙。我的教育教學(xué)工作都將努力做到從挖掘教材入手來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,提高課堂教學(xué)效益,同時(shí)還常常對自己的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行剖析,努力提升到一定的理論高度。 總之,在今后的工作中,我還會(huì )一如既往地進(jìn)行專(zhuān)業(yè)研修,不斷創(chuàng )新思路,改進(jìn)教學(xué)方法,使自己真正成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師。

教師學(xué)習總結 篇9

  在這幾個(gè)月的學(xué)習生活中,我們收獲的不僅僅有知識,更有精神上的收獲與充實(shí)。通過(guò)觀(guān)看專(zhuān)家講座,老師視屏案例展示課交流學(xué)習,和其他學(xué)員互動(dòng),使自己從中感悟到教育的快樂(lè ),感悟到生活的美好,感受到職業(yè)的尊嚴,也感受到作為一位人民教師身上擔子的沉重。我在學(xué)習期間,我完成了國培各項作業(yè)內容指標,在省輔導專(zhuān)家和老師的點(diǎn)評中,去認識不足,尋找差距,總結反思,汲取經(jīng)驗。通過(guò)這次國培,為我們創(chuàng )造了這個(gè)學(xué)習再提高的機會(huì ),受益頗多。我在這次培訓學(xué)習中的一點(diǎn)點(diǎn)心得體會(huì ),做如下學(xué)習總結:

  一、通過(guò)學(xué)習,對國培有了更深的認識,力求全面提升自己的專(zhuān)業(yè)素養。理念上使我意識到:樂(lè )學(xué)才能更好地進(jìn)行學(xué)會(huì )和會(huì )學(xué)的活動(dòng)。同時(shí)把學(xué)習視為終身之事。

  二、通過(guò)這次學(xué)習讓我們充分體會(huì )到了教育上的與時(shí)俱進(jìn),是隨時(shí)代的脈搏而動(dòng),新課程理念的核心是“注重教學(xué)過(guò)程,注重學(xué)生為主體,注重學(xué)生能力的培養”。我想這就是評價(jià)新課程課堂教學(xué)的唯一標準,下面談?wù)勛约旱狞c(diǎn)點(diǎn)收獲:

  1、創(chuàng )設情境,發(fā)揮最佳效果。

  在教學(xué)實(shí)踐中,試圖從日常生活入手,創(chuàng )設生動(dòng)有趣的問(wèn)題情景,吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,這樣使學(xué)生從生活經(jīng)驗和客觀(guān)事實(shí)出發(fā),在研究現實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中學(xué)習中華語(yǔ)言,同時(shí)把學(xué)到的知識應用到生活實(shí)際,使學(xué)生充分體會(huì )到學(xué)以致用的目的。

  2、聯(lián)系實(shí)際,多激勵學(xué)生,提高學(xué)習積極性。

  要發(fā)揮學(xué)生主體性和積極性、有一個(gè)創(chuàng )新思維活動(dòng)的空間,關(guān)鍵在于教師。教師如何引導、啟發(fā)、點(diǎn)撥?能否真正把學(xué)生引到這一領(lǐng)域?教師在平時(shí)備課中不但要吃透教材,而且要盡量地搜集、制作與教材有關(guān)的知識教具。語(yǔ)文與生活實(shí)踐緊密聯(lián)系。因此,在教學(xué)中教師要善于引導學(xué)生從生活現實(shí)出發(fā),根據學(xué)生掌握的情況,創(chuàng )設情境提出問(wèn)題,激勵學(xué)生共同參與,發(fā)揮想象,積極思維,豐富想象。

  3、注重過(guò)程教學(xué)。

  這次學(xué)習中的案例展示中,大多是給學(xué)生的不僅僅是知識,而是包括知識、技能、創(chuàng )設問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)等幾個(gè)方面。教給學(xué)生的應該是探究學(xué)習的方法,教給學(xué)生獨立思考及團體合作的意識。

  4、學(xué)生應成為課堂學(xué)習的主人。

  三、這次學(xué)習,通過(guò)觀(guān)看專(zhuān)家講座,以及教學(xué)視屏,利用網(wǎng)絡(luò )資源平臺,使自己不斷認識和駕馭課堂教學(xué)所具備的教法學(xué)法。同時(shí),我在學(xué)習中找到了自己工作的差距,也激發(fā)了我學(xué)習的積極性,有待日后在工作和學(xué)習生活中不斷更新,充實(shí)自已,為教學(xué)工作這項工程添磚加瓦。

【有關(guān)教師學(xué)習總結模板匯總九篇】相關(guān)文章:

教師學(xué)習總結模板匯總5篇02-20

教師學(xué)習總結模板匯總6篇02-14

有關(guān)教師學(xué)習總結模板10篇02-20

有關(guān)教師學(xué)習總結模板九篇02-17

有關(guān)教師學(xué)習總結匯總9篇02-17

有關(guān)教師學(xué)習總結匯總10篇02-16

有關(guān)教師學(xué)習總結匯總八篇02-12

有關(guān)教師學(xué)習總結匯總八篇02-16

【必備】教師學(xué)習總結模板匯總六篇02-22

激情欧美日韩一区二区,浪货撅高贱屁股求主人调教视频,精品无码成人片一区二区98,国产高清av在线播放,色翁荡息又大又硬又粗视频