英語(yǔ)學(xué)習活動(dòng)總結（精選14篇）
不經(jīng)意間，一個(gè)活動(dòng)就結束了，我相信大家都是有收獲的，有了這樣的機會(huì )，要好好記錄下來(lái)。那么如何把活動(dòng)總結做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的英語(yǔ)學(xué)習活動(dòng)總結，歡迎閱讀與收藏。
英語(yǔ)學(xué)習活動(dòng)總結 1
為了積極配合校大學(xué)生英語(yǔ)演講比賽的開(kāi)展，響應廣大英語(yǔ)愛(ài)好者的要求，同時(shí)為了調動(dòng)同學(xué)們對英語(yǔ)學(xué)習的興趣，提高同學(xué)們的英語(yǔ)口語(yǔ)能力和實(shí)用能力，舉行了這次英語(yǔ)演講比賽，經(jīng)過(guò)老師的大力支持和各部門(mén)的幫助以及參賽選手的努力，本次比賽基本上取得了成功，能夠達到預期的目的。
一、流程安排：
主持人宣布演講比賽開(kāi)始，并介紹評委及嘉賓。進(jìn)入比賽第一關(guān)，選手按順序進(jìn)行演講，演講內容包括綠色奧運，環(huán)境保護，熱愛(ài)家鄉等方面。演講過(guò)后，由國貿的同學(xué)演唱一首英語(yǔ)歌曲《big big world》，調節現場(chǎng)氣氛。然后進(jìn)入第二關(guān)：即興演講。選手現場(chǎng)抽題，10秒鐘準備時(shí)間后選手開(kāi)始演講，演講主題各不相同，這主要考驗選手的應變能力和英語(yǔ)的語(yǔ)言功底。演講結束后進(jìn)行了現場(chǎng)互動(dòng)，主持人讓現場(chǎng)觀(guān)眾回答有關(guān)奧運體育項目的英語(yǔ)單詞，并送出了我們準備的獎品。然后，主持人公布比賽結果并由評委為選手頒發(fā)獎狀及獎品。外籍教師在為選手頒獎后做了精彩演講。本次比賽進(jìn)行的很順利，鍛煉了選手，豐富了同學(xué)們的課余生活，達到了預期的效果。
二、活動(dòng)心得：
本次比賽雖然時(shí)間比較倉促，但在老師及學(xué)生會(huì )成員的大力支持與幫助下，我們在三天的時(shí)間內將比賽準備好，從選手報名到通知選手相關(guān)事宜，從布置賽場(chǎng)和安排人員座位，每一項工作我們都盡力做好。我們在做每一項工作之前，都想好了這項工作應該注意的細節。由此，我們知道，只要我們做事認真用心，團結合作，我們一定能把事情做好。
三、活動(dòng)意義：
本次比賽，積極響應了我校提出的“學(xué)風(fēng)建設工程”的號召，在我院建立起良好的英語(yǔ)學(xué)習氛圍，樹(shù)立良好的學(xué)風(fēng)，并及時(shí)配合學(xué)校的各項工作，建立和諧校園。另外，此次比賽使得參賽選手充分展現了自我，肯定了自我，使選手們克服了對開(kāi)口講英語(yǔ)的恐懼感，樹(shù)立學(xué)好英語(yǔ)的信心，更加調動(dòng)了選手對英語(yǔ)學(xué)習的積極性，考察并提高了選手對英語(yǔ)的運用及應變能力。此次比賽，不僅豐富了同學(xué)的課余生活，并更能夠豐富同學(xué)的語(yǔ)言文化，增強同學(xué)的主人翁意識。也希望通過(guò)本次比賽，讓越來(lái)越多的同學(xué)喜歡英語(yǔ)，學(xué)習英語(yǔ)，熱愛(ài)英語(yǔ)，為北京奧運講英語(yǔ)。
四、存在問(wèn)題：
在比賽過(guò)程中，我們發(fā)現了很多不足之處，比賽仍有很多漏洞。首先，在為評委準備筆時(shí)，我們忽略了筆沒(méi)有水的`問(wèn)題，結果真的有一支筆不好使了。因此，我們的比賽很可能就是因為一支筆而不能正常進(jìn)行。從中，反映了我們的工作的不細致，一些細節問(wèn)題沒(méi)有注意到，是我們工作的一大疏忽。其次，在每位選手結束演講后，我們沒(méi)有安排專(zhuān)門(mén)的工作人員去評委手中拿評分表，不得不讓我部部長(cháng)去擔任此工作，這同樣是我們工作的不周全之處，人員安排上仍不是很合理。還有，在比賽進(jìn)行到即興演講環(huán)節時(shí)，主持人讓第一環(huán)節的得分最高的選手先抽題進(jìn)行演講，這樣安排同樣也是不合理的，而是應該讓得分高的選手后演講，留給她更多的時(shí)間去思考，以便其更好的發(fā)揮出其過(guò)人的英語(yǔ)口語(yǔ)水平，展示其英語(yǔ)功底。所以，我們會(huì )吸取本次比賽的經(jīng)驗教訓，在以后的工作中，注重細節，考慮周全，爭取將工作做的更好！
五、改進(jìn)意見(jiàn)：
就活動(dòng)中存在的缺點(diǎn)及不足予以改正，用心考慮好每一個(gè)細節，要做到精益求精，工作分工要明確，人員安排要合理有序，對于比賽現場(chǎng)有可能發(fā)生的事情，提前想好對策。雖然本次活動(dòng)在音響和話(huà)筒上沒(méi)有出現較大的問(wèn)題，但是我們以后在搞活動(dòng)的同時(shí)仍然會(huì )在這方面多加注意。
我們會(huì )在此次活動(dòng)的基礎上，改進(jìn)缺點(diǎn)與不足，繼續發(fā)揚此次活動(dòng)的優(yōu)點(diǎn)，在不足之處，我們會(huì )在以后的活動(dòng)中多加注意，爭取將缺點(diǎn)一一改正。此外，在這學(xué)期之內，我們部會(huì )開(kāi)展更多更加有意義的活動(dòng)，來(lái)豐富同學(xué)的課余生活，從活動(dòng)中感受快樂(lè )！
在搞完此次活動(dòng)，我們部更加團結起來(lái)。為了這個(gè)共同的目標，我們部的所有成員都付出了很多。雖然在此次活動(dòng)中，我們的意見(jiàn)有很多分歧，但是為了這次活動(dòng)，我們還是取得了統一。在此，我代表我們部的所有成員，向學(xué)生會(huì )的全體成員表示感謝，謝謝大家的幫助，特別感謝李老師對我們活動(dòng)的支持與幫助。我們也會(huì )在以后的活動(dòng)中再接再厲，爭取做的更好，多搞一些有意義的活動(dòng)，來(lái)豐富同學(xué)的生活，感受大學(xué)生活的快樂(lè )！
英語(yǔ)學(xué)習活動(dòng)總結 2
為了提高我市小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的均衡發(fā)展，發(fā)揮xx市小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)科研團隊的示范、引領(lǐng)和輻射作用，我校于20xx年5月16日在錄播室舉行了xx市xx鎮小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)團隊“師徒結對”暨教學(xué)研討活動(dòng)。
活動(dòng)在xx市教育局教研室領(lǐng)導的致辭時(shí)正式開(kāi)始，接著(zhù)舉行了隆重的“師徒結對”簽訂儀式，這次的師徒結對的兩位老師分別是連州市小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)科研團隊成員黃xx（師傅），xx鎮xx小學(xué)的轉崗英語(yǔ)教師——李xx（徒弟）。
接著(zhù)是李xx老師進(jìn)行現場(chǎng)課堂教學(xué)展示，她以日常問(wèn)候為開(kāi)場(chǎng)白進(jìn)行口語(yǔ)訓練，接著(zhù)通過(guò)創(chuàng )設情境帶學(xué)生進(jìn)入新課的學(xué)習。李老師能同時(shí)把詞匯放在句子當中教學(xué)，做到了詞不離句，句不離詞，培養了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力�？紤]到小學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)，李老師還設計了游戲來(lái)讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)生的興趣盎然，參與的`積極性強。在整節課的教學(xué)當中，李老師能夠用外語(yǔ)組織教學(xué)，內容處理得當，面向全體，符合新課程標準，靈活使用多種教法；評價(jià)方式多樣，教學(xué)效果好。從這節課中，我們可以看到，老師在平時(shí)的教學(xué)當中要多鼓勵英語(yǔ)學(xué)生用英語(yǔ)思考，用英語(yǔ)表達，老師也要努力創(chuàng )設英語(yǔ)的情境，多用肢體語(yǔ)言，多用學(xué)生喜聞樂(lè )見(jiàn)的形式讓學(xué)生喜說(shuō)，樂(lè )說(shuō)，愛(ài)說(shuō)，在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，對學(xué)生的反應即時(shí)反饋。同時(shí)，老師也要學(xué)會(huì )適當放手，讓學(xué)生當主人，大膽表達才會(huì )有更好的效果。
接著(zhù)xx市小學(xué)英語(yǔ)教研團隊主持人徐xx老師為現場(chǎng)的老師作了一個(gè)專(zhuān)題講座——《新課程標準下小學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)習慣的培養策略》，使在場(chǎng)的老師受益匪淺。
聽(tīng)了徐老師的精彩講座之后，與會(huì )的所有英語(yǔ)教師根據講座要求及時(shí)對李xx老師的課堂進(jìn)行了點(diǎn)評，針對課例及身邊遇到的教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行了研討，并交流教學(xué)經(jīng)驗，以點(diǎn)帶面。最后由團隊負責人進(jìn)行研討課總結。
通過(guò)此次“師徒結對”暨教學(xué)研討活動(dòng)，所有教師都受益匪淺，而且xx市小學(xué)英語(yǔ)教研團隊將會(huì )繼續努力，我們師徒二人也會(huì )以提高我市的英語(yǔ)教學(xué)水平作為奮斗標。
英語(yǔ)學(xué)習活動(dòng)總結 3
20xx年xx月xx日，在三座店中心小學(xué)舉行了小學(xué)英語(yǔ)教研活動(dòng)，本次教研活動(dòng)主要是研究和探討單詞課、對話(huà)課這兩種課型的教學(xué)基本流程。本次教研活動(dòng)以上觀(guān)摩研討課的形式展開(kāi)，與會(huì )教師認真聽(tīng)課，積極評課，共同探討。
三位出課老師的課都非常務(wù)實(shí)，教學(xué)環(huán)節緊緊相扣，在不同形式的練習中，幫助學(xué)生牢固掌握基礎知識。針對小學(xué)生的年齡特點(diǎn)，三位老師在課堂教學(xué)中，不是單純的教授基礎內容，而是將所學(xué)內容進(jìn)行了升華，拓展內容的設計將所學(xué)內容與應用緊密聯(lián)系起來(lái)，促進(jìn)了英語(yǔ)學(xué)習的實(shí)效性。在練習的.過(guò)程中，根據學(xué)生的不同水平又提出了不同的要求：水平高的同學(xué)盡量自由發(fā)揮，稍微差點(diǎn)的同學(xué)能夠模仿課本中的內容，這一隱性的分層要求，使每一個(gè)學(xué)生都能找到自己的位置，每一個(gè)學(xué)生都是參與者，提高了英語(yǔ)學(xué)習的興趣。要求學(xué)生學(xué)以致用。
結合我們的課堂教學(xué)實(shí)際情況，向教師們提出了如下建議：
1、加強基礎知識的教學(xué)。在英語(yǔ)學(xué)習中，詞匯是語(yǔ)言學(xué)習的基礎，要注意日常教學(xué)中詞匯的積累，只有擁有了豐富的詞匯才能應對各種類(lèi)型的題目。
2、英語(yǔ)教學(xué)要在學(xué)中用，在用中學(xué)，不要學(xué)單一、機械化的英語(yǔ)，要引導學(xué)生靈活學(xué)習，靈活運用，加強英語(yǔ)實(shí)用性的訓練。
3、建議英語(yǔ)教師認真閱讀小學(xué)英語(yǔ)課程標準。
本次教研活動(dòng)促進(jìn)了教師間的交流，在不斷的聽(tīng)評課及反思改進(jìn)中，提高了課堂教學(xué)效率，這也必將推動(dòng)三座店小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)工作向更好的方向發(fā)展，學(xué)生的英語(yǔ)水平將會(huì )得到提高。
英語(yǔ)學(xué)習活動(dòng)總結 4
自開(kāi)學(xué)以來(lái)，參加英語(yǔ)社團活動(dòng)的同學(xué)在英語(yǔ)教學(xué)良好的環(huán)境下，為學(xué)生們創(chuàng )設了英語(yǔ)學(xué)習氛圍、介紹英美國家的文化風(fēng)俗。本次教學(xué)是我校英語(yǔ)學(xué)科課外活動(dòng)和英語(yǔ)教學(xué)水平的展示。學(xué)生們在老師的指導幫助下，大膽開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。他們以飽滿(mǎn)的'熱情，和精彩的表演征服了在場(chǎng)的學(xué)生。每次活動(dòng)學(xué)生們的幽默活潑的表演和婉轉悠揚的歌聲，總把氣氛推向了高潮。雖然學(xué)生有些語(yǔ)句子不通順，但這畢竟是我們學(xué)生第一次上臺說(shuō)英語(yǔ)。英語(yǔ)社團活動(dòng)我們會(huì )辦的更好。以下是我社團工作的小結，不足的地方，請領(lǐng)導指正。
社團活動(dòng)是為充分調動(dòng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習興趣，豐富業(yè)余生活。我們組織開(kāi)展了一系列英語(yǔ)學(xué)科課外活動(dòng)。創(chuàng )設英語(yǔ)學(xué)習氛圍、介紹英美國家的文化風(fēng)俗。我們播放英文原版影片，教唱英文歌曲，舉辦書(shū)法知識和作文競賽。鼓勵學(xué)生廣泛參與，為他們提供充分展示自我的機會(huì )，各班學(xué)生舉行了英語(yǔ)歌舞短劇表演。為著(zhù)力突出我校英語(yǔ)教學(xué)特色，培養學(xué)生的英語(yǔ)交際能力和跨文化意識，打下了堅實(shí)的基礎。
在我社的精心策劃、耐心輔導和熱情幫助下，我們舉辦了背單詞比賽，背課文比賽，選擇學(xué)生們心中英語(yǔ)口語(yǔ)的同學(xué)，來(lái)與教師做即興表演和游戲等。這種形式不僅滿(mǎn)足學(xué)生們的好奇心求知欲，而且也豐富了課外知識。
此次英語(yǔ)社團活動(dòng)充分展示了我校英語(yǔ)教學(xué)的成果。不僅實(shí)現了英語(yǔ)學(xué)習由知識向能力的轉化，而且為學(xué)生們提供了更加廣闊自由的發(fā)展個(gè)性，體現自我價(jià)值的空間，從而進(jìn)一步培養了學(xué)生高度自我表現能力和創(chuàng )造能力，激發(fā)英語(yǔ)學(xué)習興趣，提高了英語(yǔ)能力。
英語(yǔ)學(xué)習活動(dòng)總結 5
賽院英語(yǔ)協(xié)會(huì )為期兩天的迎新工作，現已全面結束。時(shí)間分別為：國慶假期日10月6號和國慶收假后10月14號。 一八級新生的迎新工作是協(xié)會(huì )新學(xué)期的第一件大事，為了更好地服務(wù)我校大一新生，英協(xié)做好了充分準備。
迎新工作的順利開(kāi)展，標志著(zhù)英協(xié)的信心和服務(wù)理念將一直保持，也為協(xié)會(huì )自己一年的工作開(kāi)展翻開(kāi)了輝煌的第一頁(yè)。為此，我們對后期工作的更好開(kāi)展，現對本次迎新工作做個(gè)總結。
迎新準備工作本次迎新工作的順利開(kāi)展，得益于強前期的良好準備工作。協(xié)會(huì )召開(kāi)了迎新工作會(huì )議，會(huì )長(cháng)下達了各部門(mén)迎新工作任務(wù)，在迎新人員調度上由會(huì )長(cháng)負責，各部門(mén)都積極配合參與，真正展現了英語(yǔ)協(xié)會(huì )是一個(gè)團結有愛(ài)的大家庭。
在迎新物品的備份方面。 秘書(shū)部擔起了主要職業(yè)，組織部也積極搬東西申請物品，外聯(lián)部也為迎新工作拉到了一定的贊助，學(xué)習部設計了本學(xué)期優(yōu)秀的學(xué)習方案。
宣傳工作的準備時(shí)間早。由會(huì )長(cháng)牽頭網(wǎng)宣部負責，其他部門(mén)密切配合。網(wǎng)宣部基本上都得到比較好的'宣傳，使得新生對英協(xié)有了很好的第一印象。
社團本次迎新工作為英語(yǔ)協(xié)會(huì )招攬了優(yōu)秀的人才，為規劃內務(wù)和人員發(fā)展分配發(fā)展，起到了積極的促進(jìn)作用，同時(shí)也更好地發(fā)展壯大我們英語(yǔ)協(xié)會(huì )。
在整個(gè)迎新過(guò)程中，協(xié)會(huì )全體人員都熱情接待，在新生中樹(shù)立起很好的形象， 另外協(xié)會(huì )在工作過(guò)程中隨機應變的能力得到了加強。
本次迎新工作基本順利完成，初定的計劃形式上有出新工作和服務(wù)態(tài)度，值得認可，可能有些細節疏忽了，但我們下次會(huì )努力改進(jìn)，做得更好！
英語(yǔ)學(xué)習活動(dòng)總結 6
今天是6月8日，離本學(xué)期的期末考試已經(jīng)只有兩個(gè)禮拜的時(shí)間了。因為本學(xué)期時(shí)間短，上課任務(wù)重，期末復習在老師眼里成了“奢侈品”。即便是在這樣的情況下，xx小學(xué)英語(yǔ)組的老師們還是想盡一切辦法，爭取時(shí)間復習。所以，今天上午第一節課，她們圍坐在了一起，討論期末復習計劃和策略。爭取用最短的時(shí)間，達到最好的`效果。
首先，教研組長(cháng)金老師詢(xún)問(wèn)了每位老師的上課進(jìn)度，了解課時(shí)安排的具體情況。發(fā)現現在仍有部分班級新課還沒(méi)有結束，金老師要求大家必須盡快完成新課內容。同時(shí)在上新課的過(guò)程中，盡量將已學(xué)的舊知進(jìn)行復習，加快進(jìn)度。其次，對本學(xué)期最后兩周的英語(yǔ)教學(xué)進(jìn)度和安排進(jìn)行討論，制定有效的策略。她們從本校學(xué)生的學(xué)情，以及家庭情況等各方面入手，綜合評定了本校學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習情況。根據這樣的實(shí)際情況，她們發(fā)現，學(xué)生只有掌握好在學(xué)校的每一分時(shí)間，并且提高學(xué)習效率，才能有效改善當前的學(xué)習情況。于是，經(jīng)過(guò)討論，英語(yǔ)組一致決定，采用“互助小組”方式進(jìn)行指導。具體做法為，在高年級班級中挑選成績(jì)較為優(yōu)異的學(xué)生，幫助低年級的幾位后進(jìn)生，利用午讀時(shí)間進(jìn)行朗讀和發(fā)音的糾正和指導，幫助提高學(xué)習成績(jì)。
這樣做的目的，在于讓學(xué)生之間形成互幫互助的氛圍，用學(xué)習成績(jì)好的學(xué)生帶動(dòng)后進(jìn)生學(xué)習，學(xué)生之間的互助，能充分利用時(shí)間；一個(gè)高年級優(yōu)秀學(xué)生指導幾個(gè)低年級的后進(jìn)生，能有效提高學(xué)習效率。希望在接下去的兩個(gè)星期中，xx小學(xué)的學(xué)生能通過(guò)這種互助學(xué)習，使自己的英語(yǔ)成績(jì)有所提高，在期末考試中取得理想的成績(jì)。
英語(yǔ)學(xué)習活動(dòng)總結 7
本學(xué)期社團共開(kāi)展了6次活動(dòng)。社團本著(zhù)以創(chuàng )設英語(yǔ)學(xué)習氛圍、介紹英美文化風(fēng)俗，培養學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習興趣的宗旨，結合英美節日風(fēng)俗介紹，拓展學(xué)生課外知識，開(kāi)展了英語(yǔ)原版電影賞析，英語(yǔ)歌曲聽(tīng)學(xué)，英語(yǔ)課本劇排演等活動(dòng).由于形式多樣，活潑有趣，符合學(xué)生需求，受到了社團學(xué)生的歡迎。
通過(guò)英語(yǔ)歌曲欣賞，使學(xué)生增強了學(xué)習英語(yǔ)的興趣，提高了英語(yǔ)歌曲的欣賞能力、英語(yǔ)聽(tīng)力水平，豐富了學(xué)生課余生活，增強了對英語(yǔ)歌曲意境的理解，了解了國外歌手的.演唱風(fēng)格，對歌曲所處時(shí)代的歷史也有一定的知曉。特別是對英語(yǔ)歌曲中單詞的發(fā)音和連讀、失爆等演唱方法有更深的了解，很多學(xué)生從剛開(kāi)始對歌詞能看懂但聽(tīng)不懂，通過(guò)一段時(shí)間的訓練，逐漸能適應，到最后完全能聽(tīng)懂，學(xué)生們感到非常高興，對英語(yǔ)學(xué)習產(chǎn)生了濃厚的興趣，達到了開(kāi)設這門(mén)課的目的。通過(guò)英語(yǔ)課本劇的排演，學(xué)生拓展了英語(yǔ)詞匯，并對英語(yǔ)習語(yǔ)和俚語(yǔ)有所了解，口語(yǔ)得到了一定的鍛煉.在查找課本劇和分角色排演的過(guò)程中，學(xué)生的合作團結意識也得到了增強.本學(xué)期，社團同學(xué)還以懷念MJ為主題，準備了一堂興趣展示課，雖然最終因為客觀(guān)原因沒(méi)有按原開(kāi)課，但同學(xué)們都認真積極準備，搜尋了大量的資料，相信在下學(xué)期的展示中一定會(huì )獲得成功..
下學(xué)期我們將在此基礎上吸取經(jīng)驗，總結不足，力爭將此項工作再上一個(gè)臺階，為學(xué)生搭建舞臺，為學(xué)生們提供更加廣闊自由的發(fā)展個(gè)性，體現自我價(jià)值的空間，從而進(jìn)一步培養學(xué)生高度自我表現能力和創(chuàng )造能力。真正激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習興趣，提高英語(yǔ)能力。
英語(yǔ)學(xué)習活動(dòng)總結 8
本學(xué)期初，在我校領(lǐng)導的統籌安排下，5月份正式啟動(dòng)，并與全體英語(yǔ)教師一起，計劃在學(xué)校層面開(kāi)展3-6年級的講故事比賽。首先制定詳細的活動(dòng)計劃，明確分工，責任到人，落實(shí)競賽安排，讓每個(gè)學(xué)生都有參與和展示自己的機會(huì )。各年級的英語(yǔ)老師在比賽中給予學(xué)生充分的指導，使學(xué)生不僅增強了自信心和口頭表達能力，而且通過(guò)活動(dòng)體驗到了成功的快樂(lè )。
經(jīng)過(guò)一周的緊張準備，我們學(xué)校的校園英語(yǔ)評書(shū)比賽終于在學(xué)生們的.熱切期待下拉開(kāi)了序幕。5月21日下午，進(jìn)入各班期末考試的同學(xué)聚集在51班，按照班級整齊的坐下。各年級英語(yǔ)老師擔任評委，實(shí)行現場(chǎng)打分制，對選手的熟悉度、表現力、口語(yǔ)準確性進(jìn)行打分，從而決定一、二、三等獎。選手們在舞臺上一個(gè)接一個(gè)地展示自己準備好的英語(yǔ)故事，他們盡一切努力向評委和老師展示自己最好的一面。一些選手還采用了生動(dòng)活潑的形式，如不同語(yǔ)音語(yǔ)調的配音、適當的動(dòng)作表演等。要超越簡(jiǎn)單的背故事和短篇的模式
通過(guò)這次活動(dòng)，不僅表明了我校對英語(yǔ)教學(xué)的高度重視，積極為學(xué)生營(yíng)造活躍的校園英語(yǔ)學(xué)習氛圍，提高了學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習興趣，增加了學(xué)生的口語(yǔ)練習機會(huì )，提高了學(xué)生的英語(yǔ)應用能力。每個(gè)班的隊員都在班主任的精心指導下取得了很大的進(jìn)步，使這次活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)成功。我們邀請學(xué)校領(lǐng)導為所有獲獎學(xué)生舉行了一個(gè)盛大的頒獎儀式。今后，我們將繼續開(kāi)展英語(yǔ)評書(shū)比賽等一系列活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習。這些活動(dòng)集知識和娛樂(lè )于一體，將增加學(xué)生的英語(yǔ)知識，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的熱情喜歡。
英語(yǔ)學(xué)習活動(dòng)總結 9
在過(guò)去的一周我們英語(yǔ)組組織開(kāi)展了一次集體備課活動(dòng)。
此次活動(dòng)有圖主任組織領(lǐng)導，馬迎春和曹穎老師承擔授課任務(wù)，其他英語(yǔ)老師積極參與備課，聽(tīng)課，評課�；顒�(dòng)中我們英語(yǔ)組的全體成員積極參與，各抒己見(jiàn)，相互取長(cháng)補短。相信大家都和我一樣受益匪淺，學(xué)到了一些寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。
一、優(yōu)點(diǎn)。
兩位授課老師能夠運用新課標中的教育理念來(lái)實(shí)施教學(xué)，每節課都體現了如下特征：
1、注重行為學(xué)習，教師都設計了game,song,chant活動(dòng)，將學(xué)生的身心發(fā)展和語(yǔ)言發(fā)展相結合，讓學(xué)生在輕松愉悅中的習得語(yǔ)言。曹穎老師設計的.活動(dòng)多且過(guò)度很自然，學(xué)生的常規養成很好。迎春老師講課節奏快，學(xué)生掌握很好。
2、兩位老師都設計了chant，因其簡(jiǎn)單生動(dòng)，韻律優(yōu)美，流暢，節奏感強等特點(diǎn)，深受學(xué)生喜愛(ài)。他們在chant中學(xué)習知識，放松情緒。
3、兩位老師都充分發(fā)揮了小組合作學(xué)習的優(yōu)勢，取得了較好的成績(jì)。
二、存在的問(wèn)題。
1、語(yǔ)言訓練活動(dòng)層次不高。
2、交際面有時(shí)過(guò)窄，很難訓練到全部，很多學(xué)生只有聽(tīng)的份，沒(méi)有說(shuō)的機會(huì )。3、任務(wù)型教學(xué)活動(dòng)設計質(zhì)量不是很好。
三、建議。
1、千方百計，想方設法激發(fā)學(xué)生的興趣，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性。
2、在課堂上注意學(xué)生的綜合運用語(yǔ)言的能力。
3、要繼續學(xué)習，不斷充電，提升自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)與人文素養。
最后我相信，我們英語(yǔ)組是一個(gè)團結，和諧的集體，在今后的工作中要進(jìn)一步強化自身的教學(xué)基本功，增強駕權課堂的能力，為我校的英語(yǔ)教學(xué)開(kāi)創(chuàng )一片嶄新的天地！
英語(yǔ)學(xué)習活動(dòng)總結 10
今天下午在學(xué)校的大操場(chǎng)我們龍洞小學(xué)三到六年級學(xué)生進(jìn)行了第三屆朗讀比賽。此次比賽不僅人數有所增加而且采取了不同以往的形式。我們是本校和綠洲分校結合起來(lái)，語(yǔ)文朗讀和英語(yǔ)朗讀合并起來(lái)，兩個(gè)分結合到一起排名次。這就要求學(xué)生不僅要讀好英語(yǔ)還要讀好語(yǔ)文，兩樣都要發(fā)揮好才能取得好的成績(jì)！
比賽一開(kāi)始，頓時(shí)場(chǎng)上的氣氛就緊張起來(lái)，整個(gè)操場(chǎng)非常的安靜，大家都在注視著(zhù)即將上臺的三年（2）班的同學(xué)們。比賽開(kāi)始了，每個(gè)班的學(xué)生都很認真很有感情地把自己班準備的中英課文朗讀出來(lái)。有的班級做了漂亮的頭飾，有的班級配上了形象的動(dòng)作，有的班級分了不同的角色進(jìn)行朗讀，有的班級還制作了道具，有的班級還配上了相應的音樂(lè )，還有的班級帶了很多實(shí)物等等�？傊覀兛吹搅撕芏嗖煌问降睦首x，明顯地看到了孩子們對英語(yǔ)學(xué)習的興趣。
三年級的學(xué)生聲音洪亮，表情豐富自然：四年級學(xué)生的表演充滿(mǎn)了童話(huà)的色彩，聲音整齊，有感情；五年級的學(xué)生讀得比較流暢，對課文掌握得比較好；六年級得的學(xué)生反而顯得有點(diǎn)緊張和不自然，但協(xié)調性很強。
通過(guò)這次比賽，在我們學(xué)校掀起了學(xué)英語(yǔ)的熱潮，英語(yǔ)朗讀的'氛圍明顯地加強。但是我們也看到了不足的地方，那就是學(xué)生們在朗讀的時(shí)候個(gè)別班級還有拖讀的現象，個(gè)別班級還有學(xué)生只是張嘴而沒(méi)有發(fā)聲。我們農村小學(xué)的學(xué)生平時(shí)就是缺乏英語(yǔ)的氛圍，因此我們想通過(guò)這次比賽能增加學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習興趣，增加整個(gè)學(xué)校的英語(yǔ)學(xué)習氛圍，讓老師和學(xué)生們更加地重視英語(yǔ)朗讀，進(jìn)一步提高我們農村小學(xué)的英語(yǔ)朗讀水平。
英語(yǔ)學(xué)習活動(dòng)總結 11
最近，參加了在明城學(xué)校話(huà)題英語(yǔ)教研活動(dòng)，此次活動(dòng)由市教研室組織，全市小學(xué)英語(yǔ)教師參加的活動(dòng)。本次活動(dòng)的主題是話(huà)題英語(yǔ)在英語(yǔ)教學(xué)中的應用。明城學(xué)校英語(yǔ)組經(jīng)過(guò)近幾年探索，形成了本校的校本課程—話(huà)題英語(yǔ)，這也給全市的英語(yǔ)教師帶來(lái)了新的教學(xué)理念，由傳統的英語(yǔ)對話(huà)形成了人人頭痛又簡(jiǎn)單易懂的英語(yǔ)寫(xiě)作，將英語(yǔ)的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四種技能進(jìn)行了有效的.綜合運用，也是圍繞小學(xué)英語(yǔ)以“應用英語(yǔ)”為中心的新的教學(xué)理念而進(jìn)行的改革。具體活動(dòng)如下：
1、教研員介紹本次活動(dòng)的主題。
2、明誠學(xué)校學(xué)生英語(yǔ)劇展演。有英語(yǔ)話(huà)劇表演、根據英語(yǔ)課本的對話(huà)內容而改編的英語(yǔ)故事等。
3、明城學(xué)校孫教師就話(huà)題英語(yǔ)做匯報。
4、觀(guān)看孫老師的上課實(shí)錄。在課堂中孫老師緊緊圍繞話(huà)題英語(yǔ)四個(gè)步驟：詞匯話(huà)題、文本話(huà)題、自由話(huà)題、繪本話(huà)題展開(kāi)了教學(xué)，尤其是繪本話(huà)題，讓學(xué)生展開(kāi)想象的翅膀，運用所學(xué)的詞匯進(jìn)行自由的英語(yǔ)交流，讓我們參加的老師也由衷地贊嘆。
5、參觀(guān)學(xué)校的展室。在展室中兩位小主持人用英語(yǔ)流利的介紹學(xué)校的英語(yǔ)活動(dòng)形成的材料，英語(yǔ)繪本、糾錯集錦、寫(xiě)作初稿、二次修正、英語(yǔ)手抄報等，從材料中可以看出學(xué)校在英語(yǔ)的教學(xué)改革中真正形成了自己的教學(xué)特色。
6、觀(guān)看學(xué)校王老師的英語(yǔ)展示課。本堂課在老師活靈活現、激情洋溢的表演中活動(dòng)了巨大的成功，在鼓勵學(xué)生的語(yǔ)言中，王老師語(yǔ)言豐富，激勵性強，當然課堂效果也是非常高的。
在這幾年的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，老師們大多數對教學(xué)都按部就班的教學(xué)，采用傳統的教學(xué)方法，費時(shí)費力的教學(xué)，最終效率低下，學(xué)生掌握有用的東西不多，而話(huà)題英語(yǔ)就解了教學(xué)中的難點(diǎn)，今后在我們的教學(xué)中逐漸運用。
英語(yǔ)學(xué)習活動(dòng)總結 12
在英語(yǔ)興趣小組活動(dòng)中，我重點(diǎn)開(kāi)展英語(yǔ)角、日常用語(yǔ)和交際用語(yǔ)、學(xué)唱簡(jiǎn)短的英語(yǔ)歌曲、興趣閱讀等方面的活動(dòng)，在活動(dòng)中我還進(jìn)行了單詞競賽、英語(yǔ)知識競賽、口語(yǔ)會(huì )話(huà)競賽，在期末我對英語(yǔ)興趣小組內學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行測評。
在活動(dòng)中，我充分發(fā)揮自己的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，面向全體始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣放在首位。注重學(xué)生語(yǔ)言應用能力的培養，突出語(yǔ)言的實(shí)用性和交際性，突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性；注重培養學(xué)生的自主學(xué)習能力和學(xué)習策略，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習或終身學(xué)習打下基礎；注重中外文化的雙向交流，使學(xué)生通過(guò)學(xué)習培養未來(lái)跨文化交際所需的能力；注重培養學(xué)生的學(xué)習興趣，多途徑激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機；注重學(xué)科內容的整合，加強學(xué)科間的融合和滲透，使學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習獲得其他學(xué)科的知識；注重教材的靈活性和可操作性，滿(mǎn)足不同層次學(xué)生的需要；注重教材的配套，為學(xué)生提供良好的英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境，幫助他們拓展自我發(fā)展的空間；注重中小學(xué)各階段的銜接，以保證各學(xué)段的順利過(guò)渡，全面提高英語(yǔ)興趣小組的整體素質(zhì)。
經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的.努力，取得了顯著(zhù)的效果，英語(yǔ)興趣小組內學(xué)生的英語(yǔ)整體素質(zhì)水平有了明顯提高，受到學(xué)生、學(xué)生家長(cháng)和學(xué)校領(lǐng)導的一致好評，在鄉素質(zhì)測試中英語(yǔ)學(xué)科名列前茅。
雖然，梨王學(xué)校英語(yǔ)興趣小組取得一定的成績(jì)，但是，和上級教育部門(mén)的要求相比，和更先進(jìn)學(xué)校相比，仍有提升的發(fā)展空間。在今后的活動(dòng)中，我將總結經(jīng)驗，為扎實(shí)做好梨王學(xué)校英語(yǔ)興趣小組工作而不懈努力。
英語(yǔ)學(xué)習活動(dòng)總結 13
高山抑止，方知才疏；三人同行，覺(jué)左右為師。為充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，探索高效課堂，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，同時(shí)也為青年教師提供學(xué)習交流的機會(huì )。10月10日下午，吳家莊小學(xué)全體英語(yǔ)老師在程淑梅老師的帶領(lǐng)下開(kāi)展了此次英語(yǔ)教研活動(dòng)，李中一校長(cháng)也參與了本次活動(dòng)。
一、英語(yǔ)教研活動(dòng)開(kāi)展的目的.
1、為提高英語(yǔ)發(fā)音準確性，以及挖掘學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習潛力。
2、組織好英語(yǔ)學(xué)科教師的研究工作，提高英語(yǔ)老師在教學(xué)中的能力。
二、英語(yǔ)教研活動(dòng)會(huì )議內容
1、教研組長(cháng)強調語(yǔ)音語(yǔ)調教學(xué)是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中最基礎且重要的一個(gè)內容，學(xué)生對語(yǔ)音掌握的準確程度將會(huì )影響學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的整體水平。
2、在英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中可以多使用肢體語(yǔ)言，可以多運用歌曲、繞口令一類(lèi)有趣的教學(xué)方式增加學(xué)生對英語(yǔ)的學(xué)習興趣。
3、在研討交流中，各位老師積極主動(dòng)暢所欲言，提出自己在教學(xué)過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題，并討論出解決方案，也分享了自己在語(yǔ)音教學(xué)中總結運用的好方法。
三、英語(yǔ)教研活動(dòng)會(huì )議總結
在本周的教研活動(dòng)中每位教師就英語(yǔ)核心素養的理念下對如何加強學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)各方面能力上的培養進(jìn)行了充分的研討。最后李中一校長(cháng)做了總結發(fā)言，對于本次教研活動(dòng)予以高度評價(jià)，肯定了老師們對小學(xué)英語(yǔ)語(yǔ)音課堂所做的有益探索，也就語(yǔ)音教學(xué)中的困惑給予了建設性的意見(jiàn)和建議，為我校今后語(yǔ)音教學(xué)的改進(jìn)和發(fā)展指明了方向，因此老師們在每次教研活動(dòng)中受益匪淺。
教學(xué)有法，教無(wú)定法。在本次的教學(xué)研討會(huì )中，教師們紛紛“亮劍”互相交流心得，相互促進(jìn)、共同提高，為提高課堂教學(xué)的有效性，為打造高質(zhì)量的課堂打下了堅實(shí)的基礎。
英語(yǔ)學(xué)習活動(dòng)總結 14
為提高我校學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)表達能力，激發(fā)學(xué)生英語(yǔ)口語(yǔ)交際熱情，給英語(yǔ)學(xué)習愛(ài)好者提供一個(gè)展示的舞臺，我校10月17日下午在音樂(lè )室舉行了35年級英語(yǔ)口語(yǔ)交際大賽活動(dòng)。本次活動(dòng)同學(xué)們準備了17個(gè)小節目，有童話(huà)劇表演，講故事，演講，記者采訪(fǎng)，家庭介紹等，種類(lèi)多樣，內容豐富。他們流暢的語(yǔ)言，惟妙惟肖的表演給我們留下了深刻的印象。
這次比賽本著(zhù)公平、公正的原則，由教務(wù)主任及英語(yǔ)教師進(jìn)行評比。賽前選手都做了積極的準備，令人可喜的是三年級的小同學(xué)們，雖然接觸英語(yǔ)的時(shí)間不長(cháng)，但說(shuō)起英文來(lái)都有模有樣，發(fā)音準確，語(yǔ)調頓挫有致，看著(zhù)他們用稚嫩的聲音認真比賽的樣子，讓我們看到了我校英語(yǔ)未來(lái)的發(fā)展。四、五年級的同學(xué)也不甘示弱，一些小選手不僅發(fā)音準確，語(yǔ)調純正，而且在說(shuō)的過(guò)程中還加上了自己豐富的表情和動(dòng)作，為這次口語(yǔ)大賽增添了更多的色彩。應該說(shuō)這次大賽不僅給學(xué)生提供了一個(gè)更好的展示自我的平臺，而且更加促進(jìn)了同學(xué)們的集體榮譽(yù)感。令人擔憂(yōu)的是有些同學(xué)的英語(yǔ)口語(yǔ)還急待提高。但我相信通過(guò)全校師生的共同努力，我校學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)一定會(huì )再上一個(gè)臺階。
通過(guò)這次比賽，不僅展示了同學(xué)們的口語(yǔ)水平，而且提升了教師對指導學(xué)生口語(yǔ)的'認識，我們希望在提高學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習興趣的同時(shí)，豐富整個(gè)學(xué)校的英語(yǔ)學(xué)習氛圍，讓老師和學(xué)生們更加地重視英語(yǔ)口語(yǔ)，進(jìn)一步提高我們學(xué)校學(xué)生們的英語(yǔ)口語(yǔ)水平。
今年的比賽已經(jīng)結束，本次活動(dòng)的開(kāi)展激發(fā)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，同時(shí)也豐富了學(xué)生的課余生活，進(jìn)一步推動(dòng)了我校的英語(yǔ)教學(xué)工作。它帶給我們成功的喜悅，也留下值得思考的問(wèn)題。我們的腳步已經(jīng)邁出，我們有理由相信，我們會(huì )做得更好！
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