中學(xué)學(xué)習工作總結
總結是事后對某一階段的學(xué)習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價(jià)的書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，下面是小編為大家收集的中學(xué)學(xué)習工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中學(xué)學(xué)習工作總結 篇1
從自己是如何學(xué)習語(yǔ)文的。介紹了經(jīng)驗，講了多讀，多學(xué)、多練、多思考的做法，確實(shí)是掌握課文知識的方法，作者講述的真實(shí)，可信，語(yǔ)句通順，用詞正確，總結得好。
語(yǔ)文學(xué)習經(jīng)驗總結
在眾多中學(xué)生中，有不少人認為語(yǔ)文沒(méi)有什么好學(xué)的，認為它不重要，其實(shí)不然，我們的生活是離不開(kāi)語(yǔ)文的：說(shuō)話(huà)、發(fā)言、寫(xiě)文章、欣賞鑒別事物一無(wú)一不跟語(yǔ)文有關(guān)。一個(gè)人的語(yǔ)文修養也可折射出該人的綜合能力與品質(zhì)。所以學(xué)習語(yǔ)文很重要。
語(yǔ)文的載體是文字，但語(yǔ)文絕不是漢字符號的簡(jiǎn)單拼寫(xiě)與組合。語(yǔ)言是豐富的，所以在學(xué)習語(yǔ)文過(guò)程中要注意字詞的推敲，尤其是對近義詞更要搞懂其間的異同，這樣才能正確的分辯和使用相近的詞語(yǔ)，使語(yǔ)文表達清晰、準確。在這
方面古人做的甚好，今人就府做的更好。
語(yǔ)文是一門(mén)廣泛的學(xué)科，它與生活的聯(lián)系更為密切。所以在學(xué)習過(guò)程中要有大語(yǔ)文思想注意多與生活結合。比如，課本上有一篇文章表現手法很好，那么當你出外賞花游玩時(shí)，你會(huì )不會(huì )想到自己應怎樣把看到的表達出來(lái)才會(huì )使別人心領(lǐng)神會(huì )呢!再如：當你與朋友交談時(shí)，你會(huì )不會(huì )考慮一下他為什么這么說(shuō)，換一種說(shuō)法，換種角度不是更好呢!如果你做到了與生活聯(lián)系，你就會(huì )發(fā)現語(yǔ)文的豐富多彩，也就會(huì )在不知不覺(jué)中提高分析、表達能力。當然這樣的培養也需要一個(gè)過(guò)程。
語(yǔ)文能力往往是綜合能力的體現，這就要求學(xué)習過(guò)程中不能就書(shū)本啃書(shū)本，要多看課外書(shū)籍，不斷的開(kāi)拓視野，豐富頭腦，見(jiàn)多才會(huì )識廣。這樣就不會(huì )把自己禁錮在“為了學(xué)而學(xué)”的模式中．從而使自己學(xué)會(huì )從多角度去分析處理問(wèn)題，
提高綜合能力。
當然要學(xué)好語(yǔ)文除了以上幾點(diǎn)，還應多讀、多寫(xiě)、多練、多思考、不斷的提高自身的語(yǔ)文修養，必定會(huì )從整體的提高自己的語(yǔ)文水平。
中學(xué)學(xué)習工作總結 篇2
帶著(zhù)無(wú)數的希望與憧憬，新的一年又快到了�；仡欉^(guò)去的一年，往事歷歷在目，雖然已是過(guò)去式，但卻飽含著(zhù)我們的辛酸與甜蜜。我們水產(chǎn)071班，在求學(xué)的旅途中，又得重拾行囊，重新啟程!
我總感覺(jué)我們這個(gè)集體在求學(xué)途中就像一條正在向目的的行駛的一艘船，而我作為這個(gè)班的學(xué)習委員則就像這艘船的掌舵人一樣。怎樣才能使我們這艘船在行進(jìn)途中不致偏離航向，使之能平穩快速地駛向目的地則已成了我的艱巨任務(wù)。為此，制定一個(gè)新年的工作計劃很是重要。下面我就具體介紹一下我們班在這新的學(xué)期的工作計劃。
1、在學(xué)習方面，今年我們的專(zhuān)業(yè)課相對較多，有遺傳學(xué)，生物化學(xué)，普通生態(tài)學(xué)和微生物學(xué)。因此我認為應及早提醒同學(xué)們提早學(xué)習，監督他們做好課前預習和課后復習，切莫等到考前才挑燈夜讀。
2、對于英語(yǔ)還未過(guò)四六級的同學(xué)給予及時(shí)的幫助，要時(shí)刻提醒他們英語(yǔ)的重要性，要他們抓緊時(shí)間學(xué)習。
3、鑒于我們班公共課上的缺勤率較高，我準備在今年采取一些措施來(lái)防止這類(lèi)事件的泛濫。
4、繼續實(shí)行“班級集體自習”的措施，堅持做好監管工作，對表現突出的同學(xué)給予表楊，對那些未完成任務(wù)的同學(xué)做好思想工作。
5、及時(shí)發(fā)布一些最新的學(xué)習動(dòng)態(tài)以及各類(lèi)與學(xué)習有關(guān)的講座和活動(dòng)，動(dòng)員同學(xué)們積極參與。
6、實(shí)行鼓勵措施，對于班上個(gè)別同學(xué)的優(yōu)秀表現給予表?yè)P，以此激勵其它同學(xué)的上進(jìn)心。
7、加強與各科任課老師的聯(lián)系，杜絕VF事件的在此發(fā)生。
8、在班上將安心成績(jì)比較優(yōu)秀的同學(xué)組成一個(gè)學(xué)習團體，動(dòng)員他們積極幫助身邊的其它同學(xué)，以此提高我們班的整體學(xué)習水平。
9、在今年期末考試前，提前做好復習資料的搜集工作，及時(shí)發(fā)給同學(xué)，使他們提前進(jìn)入備考狀態(tài)。
這一學(xué)期我們的學(xué)習任務(wù)相對較重，但我希望我們能從過(guò)去的陰影中走出來(lái)，從失敗中得到教訓，從成功中積累經(jīng)驗。繼續發(fā)揚我們班不怕苦，不怕累，爭強好勝的奮斗精神。希望在這一學(xué)期，我們全班的同學(xué)能夠積極參與我的工作，監督和建議，以使我們班的工作能按計劃進(jìn)行。此外，我衷心地希望我們的工作能在溫導和其他班委的協(xié)助，在同學(xué)們的支持下取得圓滿(mǎn)的成功!
中學(xué)學(xué)習工作總結 篇3
三年的時(shí)光如流水一般匆匆逝去，回首往事，在這多姿的季節里，我取得了一些成績(jì)，在往后的日子里，希望我能做得更好。
我熱愛(ài)祖國，衷心擁護黨的領(lǐng)導，關(guān)心時(shí)事政治，思想健康進(jìn)步。自覺(jué)遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》，具有較強的集體榮譽(yù)感，熱愛(ài)勞動(dòng)，先后擔任過(guò)班級的體育委員和宣傳委員，能以一名團員和班干部的標準要求自己，團結同學(xué)，配合老師工作，任職期間獲得了老師和同學(xué)的一致好評。
我勤學(xué)好問(wèn)，在高中三年學(xué)習生活中取得了較大進(jìn)步，并做到了各科的均衡發(fā)展。在完成課業(yè)學(xué)習任務(wù)的同時(shí)，我積極參加了化學(xué)學(xué)科的夏令營(yíng)和競賽活動(dòng)，拓寬了自己的課外知識面。我具有一定的組織才能，高一時(shí)曾成功地主持了一次主題班會(huì )，在全校性評比中獲得了第一名。我愛(ài)好書(shū)法，具有一定的基礎，創(chuàng )作的黑板報也曾在學(xué)校舉辦的黑板報設計比賽中獲優(yōu)秀獎。
我愛(ài)好文學(xué)，先后擔任《xx報》和《xx報》的特約記者和撰稿人，一些文學(xué)作品也曾在報上發(fā)表。高一、高二年時(shí)，我還在課余時(shí)間里擔任校圖書(shū)管理員。課外知識豐富，曾在高二下學(xué)期學(xué)校舉辦的“xx知識競賽”中獲得第一名。
在體育方面，我愛(ài)好球類(lèi)運動(dòng)，達到了國家規定的體育鍛煉標準。高一年在校田徑運動(dòng)會(huì )上曾獲得了男子乙組跳高比賽第三名。高二年時(shí)，我參加校健美體操隊并代表學(xué)校參加了全省中學(xué)生運動(dòng)會(huì )健美操比賽，獲得了團體第五名，為學(xué)校贏(yíng)得了榮譽(yù)。
當然，我也存在一些缺點(diǎn)。例如：在學(xué)習上刻苦鉆研精神還較欠缺，花在學(xué)習以外的時(shí)間相對較多，對自己的要求沒(méi)能定在一個(gè)較高的位置。但是我仍然具有一定的潛力，若能夠進(jìn)一步努力，我相信自己的綜合實(shí)力還會(huì )再上一個(gè)層次。以上是我對自己高中三年學(xué)習生活的總結。面對過(guò)去，展望未來(lái)，我一定要用自己的努力和汗水使自己的明天變得更加輝煌，更加美好。
中學(xué)學(xué)習工作總結 篇4
1、營(yíng)造良好的學(xué)習氛圍
學(xué)生的學(xué)習態(tài)度雖然與學(xué)生本身的學(xué)習動(dòng)機、興趣、意志、目標等緊密相關(guān)，是決定學(xué)習態(tài)度、效果的關(guān)鍵因素，但是，學(xué)習氛圍的好壞也直接影響學(xué)生的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習效果。所以，良好的學(xué)習氛圍的營(yíng)造也是培養學(xué)習態(tài)度的因素之一。一個(gè)奮發(fā)進(jìn)取的團隊、集體，對培養積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度是大有裨益的。
2、建立可達成的學(xué)習目標
目標有遠期目標，中期目標和近期目標之分。任何一種有導向指引功能目標的制定和實(shí)施都必須經(jīng)過(guò)激烈的心理沖突。如在制定過(guò)程中不求實(shí)際，為制定目標而制定目標，不但會(huì )喪失目標所潛在的驅動(dòng)力，而且會(huì )挫傷人本身的積極性和熱情。只有通盤(pán)考慮，才能制定出適時(shí)的目標，只有目標適時(shí)，學(xué)生才會(huì )對目標充滿(mǎn)信心，并能竭盡全力為目標的實(shí)現而奮斗，在目標實(shí)施過(guò)程和達成中感受成功的快感和滿(mǎn)足。從而更進(jìn)一步認同目標，達到產(chǎn)生使學(xué)習成為自覺(jué)的內化行為。
3、培養積極的學(xué)習動(dòng)機
學(xué)習動(dòng)機是學(xué)習態(tài)度最直接的制約因素，學(xué)習動(dòng)機的發(fā)展會(huì )引起學(xué)習態(tài)度的改變，學(xué)習態(tài)度和學(xué)習動(dòng)機一樣對學(xué)習效果產(chǎn)生著(zhù)重要的影響。只有有了積極的學(xué)習動(dòng)機，學(xué)生才會(huì )發(fā)自?xún)刃牡亩苏龑W(xué)習態(tài)度，提高學(xué)習效率，并能在挫折和困難中披荊斬棘，完成學(xué)業(yè)，實(shí)現真正的素質(zhì)提高，也才會(huì )為今后進(jìn)行終身學(xué)習，建立學(xué)習型組織和學(xué)習性社會(huì )產(chǎn)生積極的影響。
4、激發(fā)高昂的學(xué)習興趣
興趣是走向成功的第一步。一個(gè)人要想樂(lè )于從事某項工作并竭力達到預定目標，首先應對其所從事的工作充滿(mǎn)激情，有濃厚的興趣，并且將興趣逐漸轉化升華為志趣，才能端正其態(tài)度。有許多事情，往往要做了之后，嘗到了成功的滋味，才會(huì )體會(huì )到它的意義，才會(huì )產(chǎn)生興趣，培養學(xué)習興趣的方法很多，只要善于啟迪、誘發(fā)，學(xué)生的學(xué)習興趣會(huì )日漸增濃。
5、培養堅強的學(xué)習意志
意志是自覺(jué)地確定目的，根據目的支配、調節行動(dòng)，從而實(shí)現預定目的的心理過(guò)程。意志往往與一個(gè)人的自覺(jué)性緊密相連。堅強的意志表現為：遇事有主見(jiàn)，處事能果斷，勇于克服困難，善于約束自己。如果學(xué)生具備良好的意志品質(zhì)，將會(huì )努力克服學(xué)習過(guò)程中的障礙，以積極主動(dòng)的態(tài)度去迎接新的挑戰。
“學(xué)習動(dòng)機”的建立
學(xué)習動(dòng)機是學(xué)習態(tài)度最直接的制約因素，學(xué)習動(dòng)機的發(fā)展會(huì )引起學(xué)習態(tài)度的改變，學(xué)習態(tài)度和學(xué)習動(dòng)機一樣，對學(xué)習效果產(chǎn)生重要的影響。積極主動(dòng)的學(xué)習態(tài)度對學(xué)習會(huì )產(chǎn)生積極作用，而消極被動(dòng)的學(xué)習態(tài)度則會(huì )對其產(chǎn)生積極的影響。教師通過(guò)強化“學(xué)習是自己的權利和義務(wù)”，從而讓他們養成熱愛(ài)科學(xué)知識，自覺(jué)地、認真地完成各科學(xué)習任務(wù)的習慣。
樹(shù)立自信心
幫助學(xué)生在學(xué)習上獲得成功，消除器學(xué)習中的消極情緒。有些學(xué)生由于智力較差，或學(xué)習方法不當，或刻苦程度不夠，因此學(xué)習成績(jì)不好，這樣的學(xué)生缺乏學(xué)生的信心，久而久之形成嚴重的挫折心理和不良的想學(xué)習態(tài)度。這些學(xué)生受挫時(shí)，得不到鼓勵，而只是批評和白眼，有的甚至還會(huì )受到父母的責罵。這樣，就使他們心理上形成了“學(xué)習既痛苦”的消極情緒反應。滋生了不愛(ài)學(xué)甚至逃避學(xué)習的思想。所以在學(xué)習過(guò)程中教師要幫助他們找出學(xué)習失敗的原因，指導他們運用科學(xué)的學(xué)習方法，增強他們完成學(xué)習任務(wù)的信心，令他們能以積極的態(tài)度對待學(xué)習中的困難。
培養自控能力
在學(xué)習中要求學(xué)生能按學(xué)習任務(wù)進(jìn)行自我調節、自我規劃和自我改進(jìn)。使學(xué)生能積極學(xué)習，并能自覺(jué)抑制與學(xué)習無(wú)關(guān)的活動(dòng)。等學(xué)生有了良好的自控能力，再促使他們養成提前預習的好習慣，不僅會(huì )提高學(xué)習的閱讀能力，還會(huì )提高課堂上的閱讀效率。
正視考試與成績(jì)
要讓學(xué)生明白考試不是目的，分數不是最終結果，掌握知識，提高能力，促進(jìn)自身總體素質(zhì)發(fā)展才是目標。讓學(xué)生不因考的分數高二驕傲自滿(mǎn)，也不因分數而自卑。學(xué)會(huì )進(jìn)行自我總結，包括成敗得失。
榜樣的作用
學(xué)生學(xué)習態(tài)度的形成，與周?chē)蝿?wù)和壞境的影響密切相關(guān)。通過(guò)學(xué)習好、又得到大家喜歡的好學(xué)生來(lái)帶動(dòng)其他后進(jìn)的學(xué)生，有助于學(xué)生形成積極的學(xué)習態(tài)度。一個(gè)有威信、特愛(ài)學(xué)生并受學(xué)生敬愛(ài)的教師，也會(huì )對學(xué)生積極向上的學(xué)習態(tài)度的形成起促進(jìn)作用。教師及時(shí)的表?yè)P是學(xué)生改變舊的不良態(tài)度、形成新的學(xué)習態(tài)度的重要策略。
中學(xué)學(xué)習工作總結 篇5
一、跟崗實(shí)踐任務(wù)
1.教學(xué)實(shí)習：跟崗期間，聽(tīng)評課17節（其中觀(guān)摩學(xué)習名師工作室主持人夏獻平老師示范課4節、深圳市名師展示課3節，跟崗骨干教師研討課10節）。赴黃山參加“全國生物課程改革經(jīng)驗交流會(huì )”，觀(guān)摩高初中示范課各1節，聽(tīng)講座1場(chǎng)，現場(chǎng)聆聽(tīng)說(shuō)課比賽10多節。在深圳市育才中學(xué)上課2節。
2.在夏獻平老師和各位同行的指導幫助下，完成了研究課題的選題和開(kāi)題工作。
3.開(kāi)發(fā)優(yōu)秀課例2節；撰寫(xiě)教學(xué)反思多篇（3篇以上）
4.參加了工作室系列活動(dòng)。在跟崗學(xué)習期間，先后聽(tīng)專(zhuān)家講座6次（鄭秉捷主任的“一堂好課的價(jià)值追求”、劉良華教授的“聽(tīng)課、講課與研究的方法”、姜安教授的“中國外交形勢”、陳曉華老師的“享受班主任”、劉根平校長(cháng)的“校長(cháng)眼中的名師要求”、周先葉教授的高考專(zhuān)題講座）。赴羅湖外語(yǔ)學(xué)校、紅嶺中學(xué)等學(xué)校觀(guān)摩深圳市名師展示課3節。遠赴黃山參加“全國生物課程改革經(jīng)驗交流會(huì )”，觀(guān)摩高初中示范課各1節，聽(tīng)講座1場(chǎng)，現場(chǎng)聆聽(tīng)說(shuō)課比賽10多節，并到安徽省屯溪一中參觀(guān)學(xué)習。5.撰寫(xiě)多篇《跟崗學(xué)習日志》，跟崗結束時(shí)上交了《跟崗工作總結》。
二、存在的困難
1.跟崗學(xué)習與學(xué)校工作的沖突：夏獻平工作室8名學(xué)員均來(lái)自珠三角且都在教學(xué)第一線(xiàn)，且有多人擔任高三教學(xué)任務(wù)，由于工作沖突有2名學(xué)員未能如愿參加跟崗學(xué)習。我本人也就跟崗學(xué)習與學(xué)校領(lǐng)導多次交涉，終獲同意，感覺(jué)很不容易。期望教育廳和華南師大能夠就各項活動(dòng)下發(fā)文件通知到各個(gè)學(xué)校，以便教師順利參加骨干教師各項培訓活動(dòng)。
2.個(gè)人生活方面：由于夏獻平老師細致的前期工作和辛苦的努力，我們的住宿條件很好，離學(xué)校也很近，關(guān)鍵是費用適當，便于我們學(xué)員順利報賬。飲食方面，育才中學(xué)也給予我們大力支持，為我們解決了一日三餐，大大方便了學(xué)員生活，很是感激。
3.時(shí)間的安排：連續20天，對很多學(xué)校來(lái)說(shuō)都會(huì )感覺(jué)太長(cháng)，所以建議能不能縮短跟崗學(xué)習時(shí)間，或者將跟崗學(xué)習分為2-3期進(jìn)行，以便緩解跟崗學(xué)習與學(xué)校教學(xué)任務(wù)的沖突。
第二部分 過(guò)程與做法
一、各級領(lǐng)導十分重視，工作室所在積極配合，跟崗學(xué)習保障有序
一到深圳，就有育才中學(xué)安排的老師接待報到，并替我們安排好了食宿，夏獻平老師隨后看望大家，很是感動(dòng)。當晚學(xué)校領(lǐng)導徐副校長(cháng)和育才中學(xué)生物教師安排晚宴歡迎學(xué)員，徐校長(cháng)還經(jīng)常噓寒問(wèn)暖，關(guān)心大家日常生活飲食起居，總校校長(cháng)劉跟平校長(cháng)在百忙當中也經(jīng)常抽空與大家交流，并為大家做了“校長(cháng)眼中的名師要求”專(zhuān)題報告。學(xué)校對培訓活動(dòng)的重視可見(jiàn)一斑。南山區教研室鄭秉捷主任也特地來(lái)學(xué)校與大家見(jiàn)面交流，并帶來(lái)了“一堂好課的價(jià)值追求”的要求。華師班班主任劉良華教授親赴深圳看望和指導我們學(xué)習，并為大家做了“聽(tīng)課、講課與研究的方法”的專(zhuān)題報告，可見(jiàn)各級領(lǐng)導上級對本次活動(dòng)的重視。
二、主持人夏獻平老師悉心安排，狠抓落實(shí)，跟崗學(xué)習注重實(shí)效
1.計劃具體，安排周到
從培訓前到培訓中再到培訓結束，夏老師都做了詳細的安排計劃，如培訓前的材料準備、注意事項、活動(dòng)安排以及相關(guān)活動(dòng)的意見(jiàn)征求都有安排，培訓中的計劃安排更是詳實(shí)具體，很有針對性。 跟崗活動(dòng)第一周安排
10月20日（周三） 18：00前報到。
10月21日（周四）
7：30起床
8：00點(diǎn)早餐。 8：30參觀(guān)校園
9：00歡迎儀式（210會(huì )議室）
�、傧墨I平主持。介紹與會(huì )領(lǐng)導和骨干教師
�。üぷ魇页蓡T：深圳市高級中學(xué)盧廣斌，深圳市外語(yǔ)學(xué)校張京京，惠州市一中彭文元，惠州市三中黎惠玲，珠海市實(shí)驗中學(xué)王樹(shù)仁，珠海市斗門(mén)一中林德光，東莞市第一中學(xué)王更強，中山市第二中學(xué)何彩霞，深圳市南頭中學(xué)盧開(kāi)雄，肇慶市封開(kāi)中學(xué)陶勇，深圳市育才中學(xué)生物組全體教師（陳章雄，荊文華）育才中學(xué)夏獻平教師工作室，由徐蔚琦校長(cháng)分管。陳章雄，荊文華為工作助理。
�、谛煳电ｉL(cháng)講話(huà)③劉根平校長(cháng)講話(huà)④鄭秉捷主任做報告
�、菹墨I平發(fā)表感言 ⑥骨干教師代表講話(huà) ⑦合影
10：30（410會(huì )議室） 工作室成員會(huì )議。正式確定跟崗工作計劃，確定研修班班長(cháng)。
14：20 分發(fā)資料和飯卡等。搜集需要解決的問(wèn)題。確定互動(dòng)話(huà)題。開(kāi)始課題研討，確定工作計劃。
17：00 自由活動(dòng)，晚餐，寫(xiě)隨筆，反思等。
10月22日（周五）
8：30 與兄弟工作室老師交流
9:00 華南師大劉良華教授學(xué)術(shù)報告（階梯教室）
主持人1 （2分鐘介紹）
劉良華教授報告
主持人2 小結 3分鐘
劉教授與夏獻平工作室成員合影
2：20 百家講壇主講專(zhuān)家姜安教授學(xué)術(shù)報告 會(huì )后進(jìn)行研討。
2.夏老師親力親為，狠抓落實(shí)
從計劃到實(shí)施及后期檢查落實(shí)，夏獻平老師親力親為。無(wú)論是集體備課、聽(tīng)課、評課，還是教學(xué)反思、博客，甚至學(xué)員的日常生活，夏老師都是無(wú)微不至的給予關(guān)心和幫助。每天深夜夏老師都要到各位學(xué)員的博客走走，檢查督促學(xué)員的工作學(xué)習，其敬業(yè)精神時(shí)時(shí)在感動(dòng)著(zhù)我們，也使骨干教師們不敢有絲毫懈怠。
3.名師引領(lǐng)，共同進(jìn)步
夏老師不僅學(xué)識淵博，教育教學(xué)水平高，為人也很熱情。在20多天的相處中我從他身上學(xué)到了很多，不僅僅是課堂教學(xué)的思想方法，還有他工作的熱情，做人的低調實(shí)在。在夏老師的感召下，工作室成員之間也相互學(xué)習，互相借鑒，共同進(jìn)步。我們學(xué)會(huì )了博客，甚至慢慢地習慣了用博客記事，我們總結了每個(gè)成員的授課特點(diǎn)，每個(gè)人都有了自己的關(guān)鍵詞。比如。我們學(xué)會(huì )了相互欣賞，評課當中大家總能找到對方的閃光點(diǎn)為自己所用。
三、內容豐富形式多樣的活動(dòng)，牽引著(zhù)我們不斷進(jìn)步
�。�1）形式多樣的專(zhuān)題講座。跟崗學(xué)習期間，共安排了6次講座：鄭秉捷主任的“一堂好課的價(jià)值追求”、劉良華教授的“聽(tīng)課、講課與研究的方法”、姜安教授的“中國外交形勢”、陳曉華老師的“享受班主任”、劉根平校長(cháng)的“校長(cháng)眼中的名師要求”、周先葉教授的高考專(zhuān)題講座。通過(guò)講座接受了多方面的新思想、新方法，收獲很大。
�。�2）觀(guān)摩學(xué)習深圳市名師示范課。先后到羅湖外國語(yǔ)學(xué)校和紅嶺中學(xué)觀(guān)摩學(xué)習3節名師示范課，幾位老師各有特色，課堂都有很多閃光點(diǎn)，聽(tīng)后對自己教學(xué)很有幫助。比如張京京老師新授課的活動(dòng)組織很成功，學(xué)生參與積極充分，紅嶺中學(xué)楊老師的高三復習課，對課本中零散的生物調查方法歸納總結的很好，對我的教學(xué)很有啟發(fā)。
�。�3）赴黃山參加全國生物課改十年經(jīng)驗交流會(huì )。在黃山觀(guān)摩高初中示范課各1節，聽(tīng)講座1場(chǎng)，現場(chǎng)聆聽(tīng)說(shuō)課比賽10多節，并到安徽省屯溪一中參觀(guān)學(xué)習。與全國各地的生物教育前輩和精英們交流，機會(huì )難得，也讓自己看到了自身的不足和將來(lái)發(fā)展的方向。這些活動(dòng)對本人的專(zhuān)業(yè)素養、科研能力、教育教學(xué)能力都有很大幫助，為今后的繼續發(fā)展奠定了基礎。
第三部分 效果與反思
一、對課堂教學(xué)有了新的認識
學(xué)習期間，聽(tīng)了很多節課和講座，對課堂教學(xué)有了新的認識。夏老師的復習課重視核心概念的辨析，重視審題方法、解題方法的指導，整節課都是在老師的指引下由學(xué)生自己發(fā)表觀(guān)點(diǎn)總結方法，效果很好。還有盧老師的大將風(fēng)度，課堂收放自如。張老師的活動(dòng)組織很能調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，值得新授課學(xué)習。王老師和林老師的和藹可親，長(cháng)者風(fēng)范對學(xué)生很有感染。何老師結合生產(chǎn)生活實(shí)際，與學(xué)生平等相處，課堂氣氛輕松自如。所有這些使我對課堂教學(xué)有了更多認識，原來(lái)復習課（新授課）也可以這樣上，對我今后的教學(xué)肯定都會(huì )很有幫助。
二、提升了教學(xué)研究的認識
新時(shí)代的教師應該是教育研究者和實(shí)踐者，而不能僅僅是個(gè)教書(shū)匠。如何做研究？如何在日常教學(xué)中發(fā)現問(wèn)題？哪些問(wèn)題是嚴重影響學(xué)生學(xué)習興趣和學(xué)習效果的？怎樣做好日常事件的記錄？我們平時(shí)可能會(huì )有很多突發(fā)奇想，如何讓這些突發(fā)奇想不是曇花一現而是成為我們解決問(wèn)題的鑰匙？等等。通過(guò)聽(tīng)講座、與各位同行交流，現在感覺(jué)有了一些門(mén)道，期望今后能有所收獲。
三、對教師職業(yè)的新認識
這個(gè)問(wèn)題以前很少考慮過(guò)，見(jiàn)到夏老師和各位骨干教師后，他們的一些行為給我留下來(lái)深刻印象，我也十分清楚的認識到這就是名師風(fēng)范。夏老師對學(xué)問(wèn)的一絲不茍和孜孜不倦，對同事的熱情幫助和大公無(wú)私，對工作的奉獻敬業(yè)，讓我們認識到名師就應該是這個(gè)樣子。各位骨干教師對學(xué)習的如饑似渴和虛心堅持，對工作、學(xué)生的牽掛，都體現了一個(gè)人民教師的良心。這就是教師。
四、對跟崗實(shí)踐活動(dòng)的反思
1、省教廳的文件應下發(fā)到骨干教師工作室所在市、區教育局，由市縣、區行政主管部門(mén)發(fā)文到骨干教師所在學(xué)校，以便教師順利參加骨干教師各項培訓活動(dòng)。
2、跟崗學(xué)習時(shí)間不宜連續過(guò)長(cháng)。連續20天，對很多學(xué)校來(lái)說(shuō)都會(huì )感覺(jué)太長(cháng)，所以建議能不能縮短跟崗學(xué)習時(shí)間，或者將跟崗學(xué)習分為2-3期進(jìn)行，以便緩解跟崗學(xué)習與學(xué)校教學(xué)任務(wù)的沖突。
中學(xué)學(xué)習工作總結 篇6
沐浴著(zhù)暖煦的陽(yáng)光，傾聽(tīng)著(zhù)耳畔的清風(fēng)，內心載著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)的憧憬，懷著(zhù)對理解教育的渴望，我們踏上了學(xué)習了旅程。
從一開(kāi)始對理解教育、自然分材的迷茫，到略知一二，心里揣摩的期待，再到渴望獲得啟發(fā)，并能做到真正信手拈來(lái)的急切。內心種種的情感，交織，匯合直至迸發(fā)，我猶如一個(gè)嗷嗷待哺的嬰兒，等待拯救我的精神食糧。直到學(xué)校里這樣一次學(xué)習的機會(huì )降臨到我的身上，我深感其重要。正像熊川武教授所講的：“育人教書(shū)天地寬”。我想，作為一名高中語(yǔ)文教師，如果自己的知識與教育理念還陳腐如初，那又如何帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)更廣闊無(wú)垠的知識海洋。所以，我們需要比學(xué)生付出的努力，吸收的教育教學(xué)經(jīng)驗，方能頭頂一方理念，腳踏一方知識，為學(xué)生撥開(kāi)層層迷霧，使其獲得精神世界的重生。我想，這也應該是每個(gè)教育工作者都為之而奮斗的目標。
“授之以魚(yú)，不如授之以漁�！鄙虾x中學(xué)在教學(xué)上實(shí)施“自然分材教學(xué)”模式：在感情先行的基礎上，學(xué)生自學(xué)、互幫，教師釋疑、引領(lǐng)：“知者加速”、“惑者緩行”、“問(wèn)題導向”、“巧妙跟蹤”。教育上推行創(chuàng )意德育，校園營(yíng)造了理解文化，即“理解自己，理解學(xué)生，理解老師，理解家長(cháng)，理解他人”。這樣的理解文化融入師生的學(xué)習生活中，激發(fā)了師生的自信心。他校利用三年時(shí)間，在熊川武教授帶領(lǐng)的團隊關(guān)于“理解教育”的指引下，學(xué)校上下齊抓學(xué)生素質(zhì)，課堂上真正做到了以學(xué)生為主體，教師做點(diǎn)撥。在參觀(guān)，聽(tīng)課的過(guò)程中，我能感受到學(xué)生素質(zhì)的提升。對于這次的參觀(guān)學(xué)習，上海xx中學(xué)高校長(cháng)也高度重視，教務(wù)處做了周密安排，上課的教師也認真對待積極參與，顯示了很高的教研熱情，現將這次活動(dòng)做一簡(jiǎn)要總結回顧。
一、明確組內分工，積極合作。
自然分材，一個(gè)重要的特點(diǎn)就是組員之間的相互合作和分工，我聽(tīng)課的班級是高三（7）班，總共四個(gè)小組，每組由六個(gè)組員組成，學(xué)生針對教師的自學(xué)指導書(shū)，在課后做好充分的預習，并提出相關(guān)問(wèn)題。各小組在課堂上展示自己學(xué)習成果時(shí)，就將組內分配到各個(gè)任務(wù)的同學(xué)安排好發(fā)言，展示的環(huán)節，并不是一個(gè)學(xué)生從頭表述到尾。有出來(lái)提問(wèn)的，有出來(lái)表述的，也有出來(lái)總結的。分工很是明確。而這樣的分工也是建立在積極合作的基礎上。經(jīng)過(guò)課外詢(xún)問(wèn)，學(xué)生表示各個(gè)小組都有：發(fā)言人，任務(wù)分工，計劃制訂等相關(guān)職務(wù)。
二、優(yōu)化班集體級建設。
在參觀(guān)的過(guò)程中，我適當的觀(guān)察了各個(gè)班級的布局以及各個(gè)角落展示學(xué)生風(fēng)采的圖片。從許多小細節都可以看出xx中學(xué)在自然分材理念下的教學(xué)模式得到了廣泛的應用，如小組顯示板的擺放及運用，黑板上小組評分機制的設置比我校就全面許多。細節決定成敗，所以還是有許多方面值得我們學(xué)習和引薦的。
三、發(fā)展學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)性。
教師以各種形式調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極主動(dòng)性，真正把課堂還給學(xué)生、在教學(xué)關(guān)鍵處給學(xué)生留足了空間，引發(fā)其創(chuàng )造的欲望等。有效的課堂容量應以有多少學(xué)生學(xué)會(huì )和學(xué)生學(xué)會(huì )多少來(lái)計算，而不是單純看老師講授了多少。發(fā)展學(xué)生個(gè)性既是主體性教育的體現，也是發(fā)展學(xué)生創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力的'要求。有些教師對發(fā)展學(xué)生個(gè)性給予了充分重視。既要創(chuàng )造民主和諧寬松的環(huán)境，讓學(xué)生在不受約束的情況下自由發(fā)展，學(xué)生可以按自己的思路去思考，按自己的思考發(fā)表見(jiàn)解。又要在課堂上給學(xué)生留有的自由空間，給學(xué)生的個(gè)性發(fā)展的機會(huì )。張杰老師的課教學(xué)中，先讓學(xué)生充分自學(xué)，然后讓學(xué)生充分發(fā)表自己的見(jiàn)解，最后師生就個(gè)別重點(diǎn)問(wèn)題共同討論，效果很好。
四、教師具有課程資源意識，能夠結合教材挖掘生活中的教育資源。
把學(xué)生從教材引向生活，從廣闊的社會(huì )生活中開(kāi)發(fā)課程資源，拓寬了學(xué)生視野，豐富了學(xué)習內容。如政治課堂中，老師將自己孩子從出生到成長(cháng)的照片做成ppt，來(lái)說(shuō)明事物由量變到質(zhì)邊的過(guò)程，并讓學(xué)生從生活實(shí)踐中找出相關(guān)的例子，并舉一反三。
五、重視情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)的培養。
老師們在教學(xué)中注意情感目標的制定和實(shí)現，在教學(xué)中滲透思想品質(zhì)教育價(jià)值觀(guān)教育。在政治課的教授課程中，施春紅老師就態(tài)度、情感和價(jià)值觀(guān)上的教學(xué)目標上就引導學(xué)生自覺(jué)運用唯物辨證法的發(fā)展觀(guān)點(diǎn)和方法指導學(xué)習和生活實(shí)踐，培養學(xué)生“從我做起，從現在做起，從一點(diǎn)一滴做起”的精神，使學(xué)生切實(shí)認識到做任何事物都需要腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印。
觀(guān)摩學(xué)習活動(dòng)雖然拉下了帷幕，但這不是結束，恰恰卻是教學(xué)教研工作的一個(gè)新的起點(diǎn)，通過(guò)這次的觀(guān)摩和學(xué)習，在一定程度上，為提升我校的課堂教學(xué)質(zhì)量，激勵教師采用多種方式增加對課堂教學(xué)的投入，推進(jìn)教學(xué)方法與教學(xué)手段改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量起了示范作用。我希望，通過(guò)這次學(xué)習活動(dòng)，能把好的教育理念帶回學(xué)校，使的優(yōu)秀教師從我校起步，我相信不久的將來(lái)，我們學(xué)校也可以成為一個(gè)展示的平臺，把理解教育的理念遠揚！
中學(xué)學(xué)習工作總結 篇7
20xx年6月1上午我們一行14人在李校長(cháng)和郭主任的帶領(lǐng)下來(lái)到了平邑縣街道三中學(xué)習他們的課改精神。在三中我聽(tīng)了一節數學(xué)課和一節地理課，然后聽(tīng)了姜校長(cháng)的報告。在那里我親眼目睹了一個(gè)奇跡的存在，真實(shí)感受了一次心靈的洗禮，收獲了無(wú)數的震撼！其中聽(tīng)的一節地理課對我震撼最大！我從中深深體會(huì )到了這個(gè)老師上課的獨到之處�；仡櫵恼n，整體而言，我認為有以下這幾方面處理的相當到位：
一、教師上課節奏清晰、明快，整個(gè)課堂駕馭能力非常強。整個(gè)課堂有張有弛，學(xué)生始終處在高度興奮、高度思考運轉的狀態(tài)。
二、教師上課立足點(diǎn)高，目標把握明確，整堂課重在復習巴西，然又不局限于巴西，而是根據學(xué)習知識掌握情況，合理開(kāi)發(fā)和生成課堂資源，讓學(xué)生的學(xué)習在把握本節課所學(xué)知識點(diǎn)的基礎上，有效的擴展出去。聯(lián)系到澳大利亞、中國、俄羅斯等國家的氣候、地理位置、緯度位置、礦產(chǎn)資源等等。
三、上課時(shí)，教師很注重與學(xué)生的情感交流。教師的情感到位，激情飽滿(mǎn)，在情感處理上，又不象演員那樣只注重自己的情感渲染，而是通過(guò)自己與學(xué)生的情感交流，給學(xué)生學(xué)習的安全感和開(kāi)口表達的欲望，達到有效激活課堂氣氛和同學(xué)之間默契配合的效果。
四、課堂上，教師節奏控制得當，緊緊抓住學(xué)生的注意力，讓學(xué)生沒(méi)有松懈的機會(huì )。整節課教學(xué)內容充實(shí)，學(xué)生學(xué)習緊張、明快而且輕松、活潑。傳感給每位聽(tīng)課教師的是這種感覺(jué)。學(xué)生不是被“逼”著(zhù)學(xué)，被“牽引”著(zhù)學(xué)，而是學(xué)生切實(shí)想學(xué)，想表達。
五、另外，從這節課中可以看出教師的職業(yè)道德也很高，在教學(xué)中能真切感覺(jué)到教師與學(xué)生之間的平等和互相之間的理解與尊重。是在用心教，用心與學(xué)生交流，所以學(xué)生積極性高，學(xué)習很有熱情。
另外，聽(tīng)姜校長(cháng)的報告，更是一次精神的洗禮和情感凝聚。讓我深深地感受到做一個(gè)教育者難，做一個(gè)教育的管理者更難！讓我深深地認識到如何才能夠做一個(gè)合格的教育者，做一個(gè)令家長(cháng)孩子尊敬的教育者！那就是：要關(guān)愛(ài)我們的每一個(gè)孩子就像關(guān)愛(ài)自己的孩子一樣！就像姜校長(cháng)說(shuō)的那樣：愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神！這就是做教育的職業(yè)境界！……
再次，學(xué)校的文化氛圍濃厚，到處都是激勵學(xué)生的建筑物、圖片、標語(yǔ)；教室里更是裝扮的十分有涵養：智慧園、書(shū)法園、夢(mèng)想園、評星欄等！這樣的氛圍影響著(zhù)學(xué)生熏陶著(zhù)學(xué)生！這樣的學(xué)校是一個(gè)高尚的學(xué)校，這樣的教室是一個(gè)個(gè)純潔的教室，這樣的課堂是一個(gè)個(gè)真實(shí)的課堂，這樣的學(xué)生是一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生！……
在今后的教學(xué)中，我會(huì )積極地運用在此次聽(tīng)課活動(dòng)中學(xué)到的好的教學(xué)方法，先進(jìn)的教學(xué)理念不斷豐富，完善自己的教學(xué)工作。
中學(xué)學(xué)習工作總結 篇8
通過(guò)學(xué)習崔其升與杜郎口經(jīng)驗一書(shū)，真正體會(huì )到網(wǎng)上的一句話(huà)“杜郎口教學(xué)是教學(xué)上的一個(gè)奇跡”的真正的含義。在提倡素質(zhì)教育的今天，同樣教學(xué)質(zhì)量也不可忽視，杜郎口中學(xué)如何將這兩者有機的結合起來(lái)，并取得奇跡的效果，成為教育上的一個(gè)“神話(huà)”呢？在學(xué)習他們課堂教學(xué)同時(shí)，反思自己的平時(shí)的課堂教學(xué)。
通過(guò)深刻的認識，有以下反思：
1、杜郎口中學(xué)的“三三六”自主學(xué)習模式真正體現了“教為主導、學(xué)為主體、師生互動(dòng)、共同發(fā)展”的教改思路，充分利用了小組合作這一教學(xué)組織形式，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生真正成為課堂的主人。而我們的課堂小組合作流于形式，沒(méi)有起到真正的作用。
2、在教學(xué)理念上，杜郎口中學(xué)打破了傳統的教學(xué)方式，他們的課堂幾乎可以說(shuō)沒(méi)有講臺、沒(méi)有座位排序，沒(méi)有權威，沒(méi)有教師的喋喋不休。教師真正成為“導師”，成為學(xué)生構建知識路途中的引路人，更多的時(shí)候是在傾聽(tīng)，而學(xué)生則完全主宰了課堂。在我們的教學(xué)中，我們也知道了學(xué)生在課堂中的重要性，也知道要放手學(xué)生，可沒(méi)做到真正的“解放”學(xué)生，我們認為只有通過(guò)自己的反復講述，學(xué)生才可能理解，學(xué)生只有通過(guò)大量習題的練習才能真正掌握。而杜郎口教學(xué)采取“10+35”的模式，一節課45分鐘，教師只有10分鐘時(shí)間，而35分鐘完全交給學(xué)生來(lái)支配。這樣，教師在課堂上不是想到自己該教些什么，而是想辦法引領(lǐng)學(xué)生自主學(xué)習，為學(xué)生的教而教。真正做到了把課堂交給學(xué)生，突出了學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生在課堂上能盡情的展示自我，在快樂(lè )中學(xué)習，在學(xué)習中體現自己生命的價(jià)值。
3、學(xué)生有良好的學(xué)習行為習慣。在我們的教學(xué)中，課堂上要么是安安靜靜的，學(xué)生端坐如松，一本正經(jīng)的；要么是太過(guò)于“活躍”，學(xué)生很活潑，但說(shuō)的都是一些不著(zhù)邊際的話(huà)，課堂效果很差；上課回答問(wèn)題不積極，或根本不愿意回答問(wèn)題，老師啟而不發(fā)，雙邊活動(dòng)尷尬。其后果，學(xué)生厭學(xué)，老師疲憊的進(jìn)行教學(xué)。而杜朗口中學(xué)的課堂也很“亂”，但很有序，這與他們學(xué)生良好的學(xué)習習慣是分不開(kāi)的。學(xué)生積極參與教學(xué)中，勇于展示自我，嚴格自我約束，同學(xué)之間相互學(xué)習等。在課上積極回答問(wèn)題時(shí)，爭著(zhù)回答，用最響的聲音來(lái)獲得回答問(wèn)題的發(fā)言權，課堂上發(fā)言聲此起彼伏，每個(gè)發(fā)言結束之后了，學(xué)生都給予掌聲；在別人回答時(shí)，其他人在積極準備搶答或是在思考答題（對還錯），回答完畢后，學(xué)生發(fā)表自己的意見(jiàn)或點(diǎn)評，讓每個(gè)學(xué)生都參與到課堂中來(lái)，讓課堂真正活起來(lái)，真正做到學(xué)中玩，在玩中學(xué)。
通過(guò)學(xué)習，在今后的實(shí)際教學(xué)工作中我要努力做好以下幾點(diǎn)：
1、讓學(xué)生做好充分的預習，預習不充分的課不上。在學(xué)生預習的同時(shí)，我應給他們明確的目標，讓學(xué)生自行建夠起初步的知識結構。
2、開(kāi)放課堂，自主學(xué)習。要打破傳統的教學(xué)模式，讓學(xué)生在課堂上盡情地動(dòng)起來(lái)——身動(dòng)、心動(dòng)、神動(dòng)。讓學(xué)生在課堂上能充分發(fā)揮自己的潛能、才能，展開(kāi)小組學(xué)習、獨學(xué)、對學(xué)、群學(xué)；讓學(xué)生養成獨自思考、合作探究、對抗質(zhì)疑的學(xué)習能力。讓課堂和諧、民主，學(xué)生敢問(wèn)、敢說(shuō)、敢動(dòng)，形成一種積極主動(dòng)，爭先恐后，緊張活潑的學(xué)習氛圍。
3、教學(xué)要面向全體。以往教學(xué)只注重面向優(yōu)生、中等生，忽略差生。在今后教學(xué)中，利用學(xué)生合作學(xué)習機會(huì )，讓學(xué)生承擔一部分教學(xué)任務(wù)，使之成為小老師，形成“兵教兵”、“兵練兵”、“兵強兵”；好生帶動(dòng)中等生，中等生帶動(dòng)差生，生生動(dòng)起來(lái)的濃厚學(xué)習氛圍。
課堂教學(xué)改革是一條漫漫之路，還需我們不斷求索，在學(xué)習杜郎口教學(xué)的同時(shí)，也要有我們自己的特色，不能照搬照抄，根據自己和學(xué)生的實(shí)際情況，真正處理好教學(xué)任務(wù)和有限時(shí)間之間的矛盾，讓學(xué)生真正感到參與教學(xué)快樂(lè )，在快樂(lè )中學(xué)習，在學(xué)習中成長(cháng)。變苦學(xué)為樂(lè )學(xué)，變樂(lè )學(xué)為會(huì )學(xué)。
中學(xué)學(xué)習工作總結 篇9
為使學(xué)校教育與家庭教育緊密結合起來(lái)，促進(jìn)學(xué)生養成良好的學(xué)習和生活習慣，培養良好的道德素質(zhì)和健康行為，我校特制定“暑假學(xué)習生活指導” 并分發(fā)了《暑假告家長(cháng)書(shū)》，希望廣大家長(cháng)認真履行好監護人的職責，讓孩子們的假期生活擺脫教育的“斷檔期”或“真空期”，從而真正成為學(xué)校教育的拓展和延伸，成為孩子們調節身心、拓展知識、鍛煉能力的有利時(shí)機�，F已做好工作總結，并將總結匯報如下：
一、我校學(xué)生暑假從6月27日開(kāi)始至8月31日結束，學(xué)生于8月31日下午2：30到校。在這之前，我校分年段召開(kāi)年段會(huì )對學(xué)生進(jìn)行了暑假安全教育和暑假學(xué)習生活指導，如畢業(yè)班安排在6月23日召開(kāi)畢業(yè)式暨暑假安全教育和暑假學(xué)習生活指導會(huì )。
二、加強安全教育，過(guò)一個(gè)平安的假期
1、嚴禁學(xué)生私自做危險性的戶(hù)外活動(dòng)，注意防火、防盜及飲食衛生，加強安全意識，積極開(kāi)展健康向上，有益身心的文體活動(dòng)，不參加封建迷信活動(dòng)，不參與宴請“普渡”，不進(jìn)歌廳、舞廳、卡拉OK廳，不進(jìn)游戲機室、康樂(lè )球室及網(wǎng)吧，選看有益的影視，自覺(jué)遠離黃色錄相、書(shū)刊，提高自身的素養。
2、嚴禁學(xué)生擅自游泳，暑假期間，天氣炎熱，家長(cháng)應教育子女切勿私自到河、溪、海灣及其他危險水域游泳，即使由家長(cháng)帶領(lǐng)，安全問(wèn)題也須慎之再慎。
3、對孩子傳遞臺風(fēng)暴雨等自然災害的基本知識，以及一些必備的應急避險和自救措施，提高孩子的防汛防臺意識和自救互救能力。有了良好的安全行為習慣做基礎，才能有效地遏制孩子安全事件的發(fā)生。
4、暑假期間，嚴禁學(xué)生私自騎摩托車(chē)及組織外出活動(dòng)，如有外出，要經(jīng)家長(cháng)允許并不準騎摩托車(chē)，自覺(jué)遵守道路規則，并要特別重視交通安全。如在外留宿，需告知家長(cháng)同意方可。
5、針對夏季傳染病呈多發(fā)態(tài)勢，應廣泛宣傳個(gè)人衛生和公共衛生，宣傳防范流感疫情的主要防護措施，讓廣大孩子了解流感是可防、可控、可治的，不斷提高孩子的自我保護意識和防病能力，避免產(chǎn)生不必要的恐慌。
三、加強法制教育，過(guò)一個(gè)文明的假期
1、自覺(jué)遵守法律，不做違法亂紀之事，應把好的班風(fēng)、校風(fēng)帶到社會(huì )中去，爭取多參加社會(huì )公益勞動(dòng)。
2、增強學(xué)生的法制意識，提高孩子自我保護能力。教育學(xué)生假期中外出玩耍中應注意以下幾點(diǎn)：一是教育孩子遠離營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧、游戲機室等不安全場(chǎng)所；二是教育孩子文明上網(wǎng)；三是教育孩子不與不良人員來(lái)往；四是增強孩子防盜、防騙意識，提高自我保護能力。
四、合理安排學(xué)習，過(guò)一個(gè)有意義的假期
1、妥善合理安排暑假生活，每天應安排適當時(shí)間鞏固所學(xué)知識，并注意學(xué)科的查缺補漏，按時(shí)按質(zhì)按量認真完成暑假作業(yè)；合理安排時(shí)間鍛煉身體；主動(dòng)幫助家庭做些力所能及的家務(wù)，減輕家長(cháng)負擔；培養勞動(dòng)意識，養成勞動(dòng)習慣；勞逸結合，以飽滿(mǎn)精神，迎接新學(xué)年。
2、經(jīng)常閱看有關(guān)報刊，積極開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)會(huì )作好社會(huì )調查，關(guān)心家鄉的變化，關(guān)心國家大事。
3、充分利用暑假的有利時(shí)間，多看些有益的課外書(shū)，積極動(dòng)腦，勤快動(dòng)手，大搞小發(fā)明、小制作，增長(cháng)知識，開(kāi)闊眼界，培養能力，發(fā)展智力。
最后還會(huì )在《暑假告家長(cháng)書(shū)》中寫(xiě)上這樣一句話(huà)：“請各家長(cháng)在孩子外出時(shí)一定要問(wèn)清四個(gè)問(wèn)題：①你要去哪里？②你要去做什么？③你要和誰(shuí)一起去？④你什么時(shí)候要回來(lái)？”
XX市XX中學(xué)
9月2日
中學(xué)學(xué)習工作總結 篇10
這次有機會(huì )參加省教育廳、中華文化促進(jìn)會(huì )和廣東教育學(xué)會(huì )組織的山村優(yōu)秀教師跟崗學(xué)習，覺(jué)得機會(huì )難得。這也是本人第一次走出山區到廣州名校跟崗學(xué)習好的機會(huì )。本人認真參加跟崗學(xué)習前的培訓。在從化中學(xué)學(xué)校管理跟崗學(xué)習期間，在邱校長(cháng)的親自指導下，在其他行政領(lǐng)導的指引下，通過(guò)領(lǐng)導、老師的介紹、座談，自己的觀(guān)察、深入課堂聽(tīng)課，收獲甚大，體會(huì )深刻。從化中學(xué)是名符其實(shí)的名校，是一所具有文化底蘊厚重、教學(xué)教育成果顯著(zhù)、省內外影響力大的國家示范性高中。從跟崗學(xué)習活動(dòng)中，感受到要成為一所具有影響力的名校，實(shí)不容易，它必須要有一定的歷史積淀，現實(shí)的蛻變過(guò)程。本人有以下幾個(gè)方面體會(huì )：
一． 辦好一所學(xué)校必須有正確的理念。正確的辦學(xué)理念是學(xué)校辦學(xué)的靈魂，是辦學(xué)價(jià)值導向。理念先行，從化中學(xué)辦學(xué)理念“以人為本，和諧發(fā)展”，教學(xué)理念“依本、質(zhì)疑、合作、共進(jìn)”，提出了“嚴、勤、實(shí)、活”校訓，培養“團結、向上、艱苦、認真”的校風(fēng)和“愛(ài)生、嚴謹、善導、奉獻”的教風(fēng)，踐行“篤厚務(wù)實(shí)，奮發(fā)有為”從中人精神。這些成為從化中學(xué)的精神力量，引導從中全體師生勤教勤學(xué)，奪取一個(gè)又一個(gè)的輝煌。
二． 辦好一所學(xué)校必須有一位有學(xué)識、有魅力、有膽識、有能力的校長(cháng)。校長(cháng)是一校之長(cháng)，學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量如何，發(fā)展前景如何關(guān)鍵在于校長(cháng)。有人說(shuō)“有名校長(cháng)就有名學(xué)校，有名校必定有名校長(cháng)”。從化中學(xué)邱榕基校長(cháng)是一位名教師、名校長(cháng)，有學(xué)識，有思想、有遠見(jiàn)、有膽略的學(xué)校領(lǐng)路人。無(wú)論學(xué)校的發(fā)展規劃，教學(xué)條件改善、學(xué)校管理制度的制定與完善、校園文化建設、校園的環(huán)境整治，還是學(xué)校外部關(guān)系都是邱校長(cháng)親力親為，他帶領(lǐng)著(zhù)學(xué)校行政團隊步調一致地一步一個(gè)腳印鑄就學(xué)校的輝煌。
三． 辦好一所學(xué)校必須具備良好辦學(xué)的‘軟件’和“硬件”。學(xué)校的辦學(xué)的軟、硬件缺一不可。從化中學(xué)在歷任校長(cháng)，特別是邱校長(cháng)的重視下，學(xué)校教學(xué)設施日趨完善，師資隊伍日益優(yōu)化。學(xué)校各場(chǎng)館配套，功能室齊全，特別是學(xué)校有一支高素質(zhì)的師資隊伍，全校特級教師2人，高級教師占學(xué)校專(zhuān)職教師一半以上，而且學(xué)校對教師實(shí)行人性化管理，讓認真教書(shū)育人成為教師自覺(jué)的行為。這是從化中學(xué)教學(xué)成績(jì)突出，育人成果顯著(zhù)的根本所在。
四． 辦好一所學(xué)校必須有一整套完善的管理制度。學(xué)校管理對象都是有思想的人，無(wú)一定規章制度規范每個(gè)人的行為，學(xué)校教學(xué)教育秩序將是雜亂無(wú)章，教學(xué)教育效果可想而知。從化中學(xué)有一整套較為完善的管理制度，學(xué)校依法治校能力不斷提高，學(xué)校工作有章有法地開(kāi)展，促進(jìn)學(xué)校健康發(fā)展。
五． 學(xué)校要成為具有影響力必須要有自己的辦學(xué)特色。學(xué)校管理都有共性，大同小異，但要成為大家心目中的名校，必須要有自己辦學(xué)特色。從化中學(xué)以自己豐富的歷史資源，充分挖掘孔子文化傳統，對師生進(jìn)行熏陶，提出了“弘揚孔子文化，培育現代君子“的德育理念和目標，扎實(shí)地做好學(xué)校德育工作，開(kāi)展了一系列活動(dòng)，創(chuàng )造和諧校園環(huán)境，形成良好的學(xué)風(fēng)和教風(fēng)，促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的提升，這使從化中學(xué)成為一所具有區域競爭力的名校。
六． 辦好一所學(xué)校必須創(chuàng )造良好的學(xué)校外部環(huán)境。學(xué)校辦學(xué)根本是內部管理，但學(xué)校外部環(huán)境將會(huì )影響著(zhù)學(xué)校的辦學(xué)發(fā)展。從化中學(xué)在邱校長(cháng)十分重視學(xué)校外部環(huán)境，想方設法創(chuàng )造一個(gè)有利于學(xué)校發(fā)展的外部環(huán)境。通過(guò)爭取上級領(lǐng)導的重視、支持，宣傳學(xué)校辦學(xué)，取得上級人力物力的支持，如取得陳建華市長(cháng)支持，改善學(xué)校設施；通過(guò)各種途徑爭取校友的資金支持；通過(guò)教職工對外宣傳，通過(guò)學(xué)生家長(cháng)的宣傳，為學(xué)校創(chuàng )造和營(yíng)造良好和諧的外部環(huán)境，促進(jìn)學(xué)�？沙掷m發(fā)展。
通過(guò)在從化中學(xué)短短十天學(xué)習，我獲得從化中學(xué)有關(guān)學(xué)校管理和學(xué)校發(fā)展的良方，這將對本人在今后的學(xué)校管理起著(zhù)很好的借鑒作用，我學(xué)習回校后要把從化中學(xué)好的經(jīng)驗做法，結合自己學(xué)校實(shí)際應用到學(xué)校工作中去，發(fā)揮從化中學(xué)名校的輻謝作用。
跟崗學(xué)習學(xué)員：伍可漢
工作單位：潮州市潮安縣歸湖中學(xué)
XX年5月15日
中學(xué)學(xué)習工作總結 篇11
時(shí)間過(guò)得真快，自從2月26日來(lái)到陳xx中學(xué)研修站學(xué)習，為期半年的研修學(xué)習即將結束，研修學(xué)習工作總結�；仡欉@半年的研修，感覺(jué)既忙碌又充實(shí)，感受頗深，收獲也頗多。研修過(guò)程中，我見(jiàn)識了多個(gè)學(xué)校的美術(shù)教育模式，得到了指導老師李寶紅的悉心指點(diǎn)，不僅在陳xx總校，還走訪(fǎng)了嘉銘，帝景分校，團結湖三中，八十中，新源里中學(xué)，黑戶(hù)中學(xué)等學(xué)校，參與了進(jìn)修活動(dòng)，得到了多位領(lǐng)導和老師熱情的招待和不遺余力的指導，給我留下了很深的印象。使我的業(yè)務(wù)水平和思路眼界都得到了提高，看到了比以前更寬廣的工作平臺和長(cháng)遠目標�，F總結我的眾多收獲中的幾個(gè)重點(diǎn)：
一、新視野新角度對教學(xué)的啟發(fā)
這半年的學(xué)習是豐富多彩的，我見(jiàn)識了陳xx中學(xué)以及其他多所學(xué)校的不同的教學(xué)模式。很多老師都在不斷的思考，創(chuàng )新和嘗試中。我們在這些不同的學(xué)校里聽(tīng)課，欣賞學(xué)生作品，和師生交流，有時(shí)還跨學(xué)科聽(tīng)課和交流。這些活動(dòng)給了我很多感觸甚至是震撼。對比我以前的教學(xué)模式，引發(fā)我思考，我的教學(xué)模式是不是太局限？從我第一天從事這個(gè)崗位的工作開(kāi)始，這種講授加練習的方式就一致跟隨著(zhù)我，雖然在創(chuàng )新改革的思想下也進(jìn)行過(guò)細節的改變，環(huán)節的優(yōu)化。但我從未想過(guò)美術(shù)教學(xué)方式可以有這么大的變動(dòng)，可以改變教學(xué)的基本框架。當然雖然都跟傳統教學(xué)有很大不同，但他們各有各的側重點(diǎn)。實(shí)施起來(lái)主要是解決這個(gè)重點(diǎn)能否實(shí)現的問(wèn)題。當然，不是每種方式都適合我，但確實(shí)給了我很大啟發(fā)。讓我開(kāi)始以一個(gè)更廣闊的視野看待教育，以一個(gè)更寬廣的思維思考工作。
二、如何有效的交流與反饋
學(xué)習期間不僅多方走訪(fǎng)，還利用聽(tīng)課交流以外的時(shí)間研讀了幾本教育方面的書(shū)籍。書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，這句話(huà)真實(shí)精辟。很多深層次的問(wèn)題無(wú)法從與同事，學(xué)生，家長(cháng)的交流中獲得，工作總結《研修學(xué)習工作總結》�？墒菚�(shū)籍卻可以系統的梳理我們的思路，解開(kāi)我們的心結�！妒裁词亲钣行У慕虒W(xué)》這本書(shū)更加從問(wèn)課，品課兩個(gè)大方面深刻解讀了，導致一線(xiàn)教師教學(xué)效率不足的常見(jiàn)誤區。一針見(jiàn)血的指明了，教育教學(xué)中存在的真實(shí)現象，讓我們這些工作多年早已習慣的人如夢(mèng)驚醒。相信很多同行都跟我一樣，對諸如評課說(shuō)客套話(huà)，對學(xué)生問(wèn)卷走形式等現象，已經(jīng)習以為常。很多人一直堅信這樣是禮貌，卻忘記純粹的禮貌傷害了效率。很多走形式的現象也很多，時(shí)間長(cháng)了大家都認為是這種方法不起作用，而不是我們不認真實(shí)施它。這樣的現象多了，我們的工作沒(méi)少做，但是沒(méi)有效率。我們每天走形式走的精疲力竭，但工作卻收效甚微。但我也知道，這是一個(gè)群體現象，一個(gè)人是改變不了什么的。為什么問(wèn)題存在多年始終無(wú)法解決也是源于此。因此，我還有一個(gè)重要收獲就是，要分享。分享收獲也是交流的一部分。不僅是教學(xué)上要交流，思想上也要大家同步，有一致的目標，才能避免很多努力在不理解中相互抵消。
三、良好的學(xué)習習慣養成
學(xué)習就要有收獲，怎樣讓經(jīng)歷不成為過(guò)眼云煙，就是要看學(xué)習有沒(méi)有成果。有能力上的成果，也有文字上的成果。能力上的成果就是我們教學(xué)，專(zhuān)業(yè)，思想的能力水平有沒(méi)有提高，這些提高是寶貴的，要想保住它，就要用。越用越牢固，越用越強。文字上的成果就是為了避免一些收獲因為不能常用而隨著(zhù)時(shí)光的流逝被遺忘。美術(shù)設計內容廣泛，方式多樣，別說(shuō)帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)踐，就是老師自己練習一次也要大費周章，動(dòng)用很多工具材料，占用較大空間，甚至化學(xué)顏料的刺激性氣味還會(huì )影響他人。要做到所有項目經(jīng)常性演練是不現實(shí)的。將當時(shí)的收獲心得，注意事項進(jìn)行記錄是非常有效的一種經(jīng)驗保留方式。再有讀書(shū)的筆記和心得等也是要記錄的。這半年確實(shí)寫(xiě)了很多東西，有些是學(xué)校要求的，有些是我自己要寫(xiě)的。以前從來(lái)沒(méi)在半年里寫(xiě)過(guò)這么多東西。但這回學(xué)習之初李寶紅老師就告訴了我們，我就時(shí)常自己記點(diǎn)東西。最后要寫(xiě)上交材料是并不費勁，而是覺(jué)得自己有很多想法要說(shuō)。這些經(jīng)過(guò)實(shí)踐，思考，最終總結出來(lái)的收獲和計劃都是我真是的想法。我從來(lái)沒(méi)有像現在這樣對美術(shù)教育的未來(lái)有著(zhù)清晰的認識。也從來(lái)沒(méi)有像現在這樣清楚的知道，具體該怎么做。這都要歸功于好的學(xué)習習慣，將這些感觸，經(jīng)驗，想法都保留了下來(lái)。以后這些習慣我會(huì )一直延續下去，并將我的所有收獲無(wú)保留的分享給我的同行們。
這半年的親身經(jīng)歷和體驗收獲不僅于此。我會(huì )用我的方式記錄著(zhù)這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴，永遠保留著(zhù)，這些經(jīng)歷的價(jià)值不僅在于給了我多少收獲，還在于它讓我知道了應該怎么樣提高自己，用什么方法提高自己。授之予魚(yú)不如授之予漁。我的收獲是得到的不僅是“魚(yú)”，更有捕“魚(yú)”之法。
中學(xué)學(xué)習工作總結 篇12
1.貴在堅持
正所謂：一日之計在于晨。早晨的時(shí)間是寶貴的。因為早上是人記憶力的時(shí)間，所以我們一定要充分利用好早晨的時(shí)間。我們可以早點(diǎn)起床，背古詩(shī)，讀課文，背概念，記單詞等。不過(guò)，不能三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)，一定要堅持到底，這樣才能收到明顯的學(xué)習效果。
2.專(zhuān)心致志
記得有一次級會(huì )，盧主任給我們講了專(zhuān)心致志這個(gè)詞，會(huì )后我按照盧主任所說(shuō)得去做，上課時(shí)專(zhuān)心致志聽(tīng)老師講課，無(wú)論哪一項科目都得專(zhuān)心，跟著(zhù)老師的思路，積極思考，同時(shí)做好筆記，課后再認真整理筆記。其實(shí)考試的很多內容都是跟老師在課堂上講授的知識有關(guān)的，只要你在課堂上能做到專(zhuān)心致志，你的這節課就一定有收獲。
3、不恥下問(wèn)
在學(xué)習的過(guò)程中，在遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，一定要不恥下問(wèn)。做到“知之為知之，不知為不知�！敝t虛使人進(jìn)步，遇到不懂的問(wèn)題謙虛請教老師或同學(xué)，這樣的學(xué)習才會(huì )有效率。平時(shí)在做奧數題的時(shí)候，我總是請教班上的數學(xué)成績(jì)好的同學(xué)，向他們學(xué)習解題的思路，久而久之，我發(fā)覺(jué)自己的數學(xué)思維也有了很大的提高。
4.善用周末
有很多同學(xué)覺(jué)得周末很寶貴，一眨眼就過(guò)了，我也不例外。因為我的周末很充實(shí)，星期五的晚上我去打羽毛球，因為經(jīng)過(guò)一周的學(xué)習后，適當的運動(dòng)是有必要的，一來(lái)可以放松放松，二來(lái)可以鍛煉身體�？芍^一舉兩得。星期六的早上我一般是做作業(yè)。到了下午我回到書(shū)店或圖書(shū)館看課外書(shū)，因為多看有意義的課外書(shū)，增長(cháng)見(jiàn)識。到了星期天上午，我就去學(xué)習劍橋英語(yǔ)，學(xué)習一些英語(yǔ)的課外知識，擴大自己的詞匯量從而提高自己外語(yǔ)水平。星期天下午除了放松玩之外，我還不忘做一些相關(guān)的課外習題，鞏固知識。如語(yǔ)文的《精講精煉》，數學(xué)的《一課三練》，英語(yǔ)的《進(jìn)階測試》都是值得我們去做做的。同學(xué)們也不妨利用好周末的時(shí)間多做一些課外的練習，我相信，一定有效果的。
5.英語(yǔ)學(xué)習
如果大家想學(xué)好英語(yǔ)，平時(shí)一定要多開(kāi)口念英語(yǔ)，培養語(yǔ)感。俗話(huà)也說(shuō)，三天不做手生，三天不念口生。所以對于英語(yǔ)我經(jīng)常開(kāi)口讀，開(kāi)口講；與此同時(shí)，我們還可以多聽(tīng)，聽(tīng)英語(yǔ)錄音，這樣對大家的聽(tīng)力都有利。在這次月測中，英語(yǔ)的聽(tīng)力失分率是最多、最嚴重的，所以我們更應該加強英語(yǔ)聽(tīng)力的訓練。英語(yǔ)成績(jì)好的同學(xué)，就要做到精益求精。我們可以利用一些零碎的時(shí)間來(lái)聽(tīng)英語(yǔ)，我們不僅要用耳朵去聽(tīng)，還要用心去記，也要加以模仿，模仿什么呢？當然是記語(yǔ)音、語(yǔ)調、語(yǔ)速。只要大家能用心去模仿錄音機的語(yǔ)音、語(yǔ)調、語(yǔ)速，我相信過(guò)一段時(shí)間你不但發(fā)音標準流利，而且英語(yǔ)成績(jì)也一定有提到。
中學(xué)學(xué)習工作總結 篇13
時(shí)間飛逝，不知不覺(jué)中，進(jìn)入學(xué)習部已學(xué)期過(guò)半。然而在這短短的幾個(gè)月中，學(xué)習部帶給我很多，是個(gè)人能力的提高，是團隊合作的快樂(lè )，是無(wú)比珍貴的友情…�；厥捉鼛讉�(gè)月以來(lái)走過(guò)的路程，無(wú)數的閃光點(diǎn)交織成絢麗的光源。自己在成長(cháng)，這個(gè)光榮的部門(mén)也在不斷走向成熟…。依稀記得當時(shí)，經(jīng)過(guò)層層篩選和個(gè)人不懈努力，不負眾望加入學(xué)習部，成為學(xué)習部的一員。在這過(guò)程中學(xué)會(huì )了很多東西，接觸了很多人和事，不斷鍛煉了自己，提高了自己的工作能力。
兩個(gè)月來(lái)，學(xué)習部一直來(lái)都是以務(wù)實(shí)的工作態(tài)度、靈活的管理方法，指導學(xué)辦各專(zhuān)業(yè)學(xué)習委員。作為學(xué)習部的一員，我時(shí)刻圍繞學(xué)風(fēng)建設這個(gè)永恒的主題，優(yōu)化育人環(huán)境，服務(wù)全學(xué)辦同學(xué)，促使良好發(fā)展。在短短的一年里，我秉著(zhù)以全心全意為廣大學(xué)生服務(wù)為導向來(lái)指導自己工作，并在此基礎上不斷得到了完善，且取得不少成就，先將做下個(gè)人在學(xué)習部期間的工作總結：
首先是我們的第一個(gè)見(jiàn)面會(huì )，在初次見(jiàn)面會(huì )上，大家積極發(fā)言，自我介紹，在相互熟悉之后，氣氛也開(kāi)始活躍起來(lái)，敞開(kāi)心扉的聊天，聊一聊在重醫的感受，還有對彼此的評價(jià)，感覺(jué)大家都好真誠，把自己內心的話(huà)都說(shuō)出來(lái)了，增進(jìn)了彼此之間的了解，也增進(jìn)了感情。
之后是我們的部門(mén)聚餐，雖然寒風(fēng)凜冽，但是大家依然熱情高漲，全體人員邊吃著(zhù)，邊聊著(zhù)，沒(méi)有任何拘束，在餐桌上，大家聊著(zhù)重慶的美食，聊著(zhù)學(xué)習的快樂(lè )……聊得不亦樂(lè )乎�；匦５穆飞�，大家絲毫不顧及天氣的寒冷，依然熱火朝天得說(shuō)著(zhù)，笑著(zhù)！很開(kāi)心能有這樣的同事，這將會(huì )是很難忘的一段回憶！我很慶幸能夠進(jìn)入學(xué)習部，我將更加堅信自己的信念，一定要努力的走下去，更加努力的去工作。其次是在我們學(xué)辦舉行的舞會(huì )工作中，從舞會(huì )的準備到舞會(huì )的閉幕，我們部門(mén)的干事一直堅守陣地，積極參與準備工作，我們從吹氣球，到搬桌子，到裝飾場(chǎng)地……雖然看似微不足道，但是同事們都積極參與，快樂(lè )參與！在閉幕的那刻，同事們仍舊不顧疲乏的身體，努力為學(xué)辦干實(shí)事，絲毫沒(méi)有怠慢的意思，即使在最后一刻，同事們也堅守自己的本分。通過(guò)此次的舞會(huì )我們學(xué)習部各個(gè)成員之間都增加了進(jìn)一步的了解，增進(jìn)了每位部員之間的感情，增加了部門(mén)的凝聚力與向心力，使得整個(gè)部門(mén)之間更加的團結更加的具有集體主義感，為以后我們部門(mén)的工作奠定了一個(gè)良好的精神基礎以及活動(dòng)的廣闊平臺。
在這兩個(gè)月的時(shí)間里，我學(xué)到了很多很多，我逐漸了解了本部門(mén)的工作，還有其它部門(mén)的一些工作，在學(xué)習部，我學(xué)到了很多東西，不僅在做事方面，還有在思考問(wèn)題方面都有了進(jìn)步，我學(xué)會(huì )了該如何去工作去學(xué)習，進(jìn)一步擴展了自己在各個(gè)方面的知識，完善了自己在各個(gè)領(lǐng)域之間的不足與缺陷，知道了如何處理學(xué)習與工作的關(guān)系，知道如何去與人交往如何在各個(gè)方面進(jìn)一步的展現自己，知道了這個(gè)社會(huì )上的很多很多事情，了解了自己，清楚了社會(huì )，知道自己該如何去走自己的路。
學(xué)習部讓我在這學(xué)期成長(cháng)了很多，也讓我更有勇氣去面對一些困難，以后我應該大膽的做事，不能畏首畏尾，這樣才能突破自我，才有創(chuàng )新，加油！
總的來(lái)說(shuō)，工作是忙碌的、辛苦的，但卻又是充實(shí)和快樂(lè )的，和大家一起奮斗，一起解決工作中的困難，一起享受活動(dòng)成功的喜悅，這種合作的快樂(lè )讓人回味。我為自己能在學(xué)習部這樣一個(gè)大家庭和大家一起工作而感到幸福和驕傲。同時(shí)，也希望下學(xué)期在大家的共同努力下，學(xué)生會(huì )的工作能做得更好。在新的一年里，我還要繼續努力，爭取取得更大的成績(jì)。
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