中學(xué)語(yǔ)文研修學(xué)習總結
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧。那么總結有什么格式呢？以下是小編為大家整理的中學(xué)語(yǔ)文研修學(xué)習總結，歡迎閱讀與收藏。
中學(xué)語(yǔ)文研修學(xué)習總結1
暑假初中語(yǔ)文的學(xué)習研修已經(jīng)接近尾聲了,在這次研修學(xué)習中使我更新了教育觀(guān)念、開(kāi)闊了教育視野、增長(cháng)了新知識、提高了教育技術(shù)應用能力和科研能力�，F就自己研修的情況總結如下:
一、認真完成了研修任務(wù)。培訓研修過(guò)程中,我首先認真學(xué)習了培訓學(xué)習研修的具體學(xué)習任務(wù)、內容和要求,按時(shí)完成作業(yè)。
二、這次的學(xué)習真的使我受益匪淺。學(xué)到了在教學(xué)過(guò)程中處理各種問(wèn)題的方法,感受到了教師們積極創(chuàng )新的意識,教授們的講座中,我領(lǐng)略了初中語(yǔ)文最前沿的理論,學(xué)習了教學(xué)的新理念、新知識、新技能,進(jìn)一步更新了我的教育觀(guān)念,完善了我的知識結構。
三、培訓觸動(dòng)了自己的思維,逐步更新了自己的教學(xué)方法,通過(guò)理論與實(shí)踐的培訓,我覺(jué)得受益頗多,觀(guān)念轉變了,決心把新觀(guān)點(diǎn)新理念運用到新課程課堂中,重視建立良好的師生關(guān)系,營(yíng)造和諧輕松的課堂氛圍,使學(xué)生主動(dòng)地參與學(xué)習。學(xué)習中,積極倡導學(xué)生自主合作學(xué)習,教師輔助引導,大張旗鼓的進(jìn)行教學(xué)創(chuàng )新和教學(xué)改革。教學(xué)中體現時(shí)代精神,適應社會(huì )發(fā)展的趨勢。注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn),注意循序漸進(jìn)的知識講授和學(xué)科的趣昧性教學(xué)。通過(guò)語(yǔ)文教學(xué),培養學(xué)生對語(yǔ)文的興趣與愛(ài)好;學(xué)習語(yǔ)文的基礎知識,培養學(xué)生健康的文學(xué)情趣、初步的文學(xué)能力和良好的文學(xué)素養;提高學(xué)生的寫(xiě)作能力,想像能力、思維能力和創(chuàng )造能力。
中學(xué)語(yǔ)文研修學(xué)習總結2
酷暑不怕,大雨也不怕,研修如磁鐵般吸引著(zhù)我。我這個(gè)坐在電腦前就"暈"的人,居然上了研修平臺就不想下來(lái)。專(zhuān)家的講解剖析、教育同仁的經(jīng)驗和事跡,讓我受益匪淺。幸得研修這塊平臺。但高興之余,我覺(jué)得身為初中語(yǔ)文教師,應該:
一、不斷學(xué)習,讓自己成長(cháng)。
平時(shí)要多讀書(shū),多學(xué)習。要和學(xué)生一起讀書(shū),和同事經(jīng)常交流。多聽(tīng)課,多研討語(yǔ)文教學(xué),
不斷總結,不斷反思。反思自己的教學(xué)經(jīng)驗和教訓,從而改進(jìn)教學(xué)。通過(guò)學(xué)習,加強自身學(xué)養和人文修養,豐富語(yǔ)文積累,增強對語(yǔ)言文字和文學(xué)作品的敏感性、鑒賞力,去影響學(xué)生。多讀一些教育理論方面的書(shū)籍、增加自己的文化底蘊、向有經(jīng)驗的老師多學(xué)習、多請教,對自己的教學(xué)多反思,提高自己對教材的把握、對課堂的駕馭能力。語(yǔ)文老師要有愛(ài)心,有崇高的事業(yè)心、責任心。語(yǔ)文老師要尊重每位學(xué)生,平等愛(ài)護每位學(xué)生,正直、善良、有慈愛(ài)之心、寬容之懷,要謙虛謹慎,勤學(xué)上進(jìn),要有正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān),要明辨善惡美丑,以自己高尚的道德情操和人格魅力去激勵感染學(xué)生。要熱愛(ài)本職工作,把語(yǔ)文教學(xué)當成生命中不可缺少的一部分,平時(shí)要以最大的熱情、最高的激情投入到教育教學(xué)中。
二、不斷實(shí)踐,優(yōu)化課堂教學(xué)
課堂是教學(xué)改革的主陣地,在課堂上教師在教給學(xué)生知識的同時(shí),更要注重學(xué)生學(xué)習習慣、學(xué)習能力的形成,真正學(xué)會(huì )學(xué)習,成為學(xué)習的主人。教師的指導作用顯得尤為重要,在課堂上的自主學(xué)習還是要通過(guò)老師的組織、引導進(jìn)行。因此教師要對自己的教學(xué)行為不斷小結、不斷反思,提高自己的理論水平、不斷更新教育觀(guān)念,在實(shí)踐中調整自己的教學(xué)行為,使自己的課堂教學(xué)得到最優(yōu)化。針對教學(xué)中出現的一些問(wèn)題,我在課后及時(shí)反思、小結,取得更高的'教學(xué)效益。
借研修的東風(fēng),加強教學(xué)研究,做一名學(xué)生喜歡的語(yǔ)文老師。
中學(xué)語(yǔ)文研修學(xué)習總結3
暑假初中語(yǔ)文的學(xué)習研修已經(jīng)接近尾聲了,在這次研修學(xué)習中使我更新了教育觀(guān)念、開(kāi)闊了教育視野、增長(cháng)了新知識、提高了教育技術(shù)應用能力和科研能力�，F就自己研修的情況總結如下:
一、認真完成了研修任務(wù)。培訓研修過(guò)程中,我首先認真學(xué)習了培訓學(xué)習研修的具體學(xué)習任務(wù)、內容和要求,按時(shí)完成作業(yè)。
二、這次的學(xué)習真的使我受益匪淺。學(xué)到了在教學(xué)過(guò)程中處理各種問(wèn)題的方法,感受到了教師們積極創(chuàng )新的意識,教授們的講座中,我領(lǐng)略了初中語(yǔ)文最前沿的理論,學(xué)習了教學(xué)的新理念、新知識、新技能,進(jìn)一步更新了我的教育觀(guān)念,完善了我的知識結構。
三、培訓觸動(dòng)了自己的思維,逐步更新了自己的教學(xué)方法,通過(guò)理論與實(shí)踐的培訓,我覺(jué)得受益頗多,觀(guān)念轉變了,決心把新觀(guān)點(diǎn)新理念運用到新課程課堂中,重視建立良好的師生關(guān)系,營(yíng)造和諧輕松的課堂氛圍,使學(xué)生主動(dòng)地參與學(xué)習。學(xué)習中,積極倡導學(xué)生自主合作學(xué)習,教師輔助引導,大張旗鼓的進(jìn)行教學(xué)創(chuàng )新和教學(xué)改革。教學(xué)中體現時(shí)代精神,適應社會(huì )發(fā)展的趨勢。注意適合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn),注意循序漸進(jìn)的知識講授和學(xué)科的趣昧性教學(xué)。通過(guò)語(yǔ)文教學(xué),培養學(xué)生對語(yǔ)文的興趣與愛(ài)好;學(xué)習語(yǔ)文的基礎知識,培養學(xué)生健康的文學(xué)情趣、初步的文學(xué)能力和良好的文學(xué)素養;提高學(xué)生的寫(xiě)作能力,想像能力、思維能力和創(chuàng )造能力。 研修歸來(lái)喜洋洋。
中學(xué)語(yǔ)文研修學(xué)習總結4
20xx年4月到9月，我有幸參加了順義區教委與首都師范大學(xué)基礎教育課程研究中心合辦的中學(xué)語(yǔ)文新教材研修班的學(xué)習。12天的學(xué)習，時(shí)間雖然短了一些，但留給我的影響卻是深遠的。
一 收獲
說(shuō)到這次學(xué)習的收獲，我認為有如下一些：
�。保J識了一位學(xué)者型的老師——劉占泉老師和一批和我一樣奮戰在初中語(yǔ)文教學(xué)一線(xiàn)上的語(yǔ)文老師，這也許是以后我人生中最可寶貴的財富。
�。玻_(kāi)闊了視野，知道“人外有人，天外有天”，應該多向別人學(xué)習，多為自己充電。
�。常岣吡苏J識，知道了在新課標下語(yǔ)文課的講授模式和學(xué)習模式應該是怎么樣的。
�。矗趯W(xué)習中充分展示著(zhù)自己對語(yǔ)文的理解和認識，體現著(zhù)自己的人生價(jià)值。
……
但以上這些都不是我的最大收獲，我最大的收獲是我知道了一個(gè)語(yǔ)文老師不光要踏踏實(shí)實(shí)地教書(shū)，做一個(gè)“教書(shū)匠”，還要能夠對教育教學(xué)進(jìn)行研究，做一個(gè)“學(xué)者型”的老師。這一點(diǎn)，我首先是從首師大的楊朝暉老師那里感受到的，更深切的感受是從劉占泉老師那里得到的。說(shuō)心里話(huà)，他們的知識，見(jiàn)識，理論，實(shí)踐經(jīng)驗，對教育教學(xué)的理解和把握……甚至他們說(shuō)的每一句話(huà)，述說(shuō)的每一個(gè)事例都重重地觸動(dòng)著(zhù)我的內心。以他們?yōu)榘駱�，向他們學(xué)習，做一個(gè)研究型、學(xué)者型的教師，已經(jīng)成了我目前最大的想法和目標。我知道，話(huà)說(shuō)起來(lái)容易做起來(lái)難，也許這需要很大的努力和很多的付出，但我堅信，有志者事竟成，只要我付出了，在不久的將來(lái)，我一定會(huì )有收獲的。
二 疑惑
說(shuō)到疑惑，我有一個(gè)最大的疑惑，但我又怕說(shuō)出來(lái)讓同行們笑掉大牙，那就是我實(shí)在不知道語(yǔ)文課應該怎樣上。
走上工作崗位以來(lái)，我一共帶了三撥學(xué)生，教材也換了三種，最先接觸的是志公版的教材，然后換成了開(kāi)明版，現在又換成了新課標版。隨著(zhù)教材的更換，教學(xué)方法也在悄然發(fā)生著(zhù)變化，由最初的啟發(fā)式過(guò)渡到了討論式，由討論式變成了目標教學(xué)，由目標教學(xué)又改成了分層教學(xué)，現在又提出了合作探究的模式。說(shuō)實(shí)話(huà)，作為一名語(yǔ)文教師，我無(wú)力改變什么，只能跟著(zhù)時(shí)代的大潮隨波逐流。領(lǐng)導讓怎么教，學(xué)校怎么要求，教研員倡導什么，我就跟著(zhù)做。我也知道這樣做不好，可我又有什么辦法呢？因為我是一個(gè)老師，一個(gè)位卑職小的小老師。
通過(guò)研修班的學(xué)習，我知道一個(gè)老師應該有自己的東西，有自己的特色，但就我目前的理論水平和實(shí)踐經(jīng)驗來(lái)說(shuō)，我實(shí)在找不到一種好的教學(xué)方法，既能夠合乎領(lǐng)導的口味，又能激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生以實(shí)實(shí)在在的知識和能力。
以上是我這次參加研修班的收獲和疑惑，現就教于劉老師，希望劉老師不吝賜教。
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