師德師風(fēng)個(gè)人學(xué)習總結（精選11篇）
總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們一起認真地寫(xiě)一份總結吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的師德師風(fēng)個(gè)人學(xué)習總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
師德師風(fēng)個(gè)人學(xué)習總結 1
我通過(guò)深入學(xué)習，深刻地認識到在教育系統開(kāi)展師德師風(fēng)學(xué)習的重要性。師德師風(fēng)學(xué)習是改善教育發(fā)展環(huán)境、轉變教育系統工作作風(fēng)的內在要求，促進(jìn)教育事業(yè)健康發(fā)展的有力保證�，F將自己在師德師風(fēng)建設工作的情況總結如下：
一、政治思想方面
本人長(cháng)期堅持學(xué)習，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習《教育法》、教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會(huì )公德。
忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴格執行師德規范，有高度的事業(yè)心、責任心、愛(ài)崗敬業(yè)。
二、愛(ài)崗敬業(yè)方面
我能夠做到熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校，教書(shū)育人，注意培養學(xué)生具有良好的思想品德，傳播有益學(xué)生身心健康思想；在備課、上課、批改作業(yè)等方面，偶爾還有敷衍現象。
三、熱愛(ài)學(xué)生方面
我關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，尊重其人格；耐心教導，保護學(xué)生合法權益，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹(shù)立正確的人才觀(guān)，重視對每個(gè)學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個(gè)性的培養，不用學(xué)習成績(jì)作為唯一標準來(lái)衡量學(xué)生，與每一個(gè)學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，尊重每一個(gè)學(xué)生的人格，努力發(fā)現和開(kāi)發(fā)每一個(gè)學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。但在平等、公平對待學(xué)生，特別是要求學(xué)生方面，還不夠嚴格，我覺(jué)得我還是耐心不夠，沒(méi)具備優(yōu)秀教師的“教育等待”。
四、嚴謹治學(xué)方面
我注意為人師表、樹(shù)立優(yōu)良學(xué)風(fēng)，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷學(xué)習新知識；師德的基礎是愛(ài)，核心是專(zhuān)；我注意嚴謹治學(xué)，提高業(yè)務(wù)水平；但探索教育教學(xué)規律缺乏長(cháng)期性，教育教學(xué)方法還缺靈活性和改進(jìn)力度，提高教育、教學(xué)和科研水平還不夠快。
五、團結協(xié)作方面
我能夠做到謙虛謹慎、尊重同志，就是相互學(xué)習、相互幫助還不夠理想；我能夠維護其他教師在學(xué)生中的威信，也關(guān)心集體，積極維護學(xué)校榮譽(yù)，但對如何更好地共創(chuàng )文明校風(fēng)，還缺乏智慧上的協(xié)作；我應當通過(guò)靠集體的`力量，群體的智慧，合作創(chuàng )共贏(yíng)。尊重家長(cháng)是教師處理與學(xué)生家長(cháng)之間關(guān)系的準則，是促進(jìn)教育合力的形成，提高育人效果的重要環(huán)節。在尊重家長(cháng)方面，我愛(ài)聽(tīng)取學(xué)生家長(cháng)意見(jiàn)和建議，取得支持與配合，但由于本單位工作特點(diǎn)，決定與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系相對減少；在宣傳科學(xué)的教育思想和方法方面還不夠積極。
在今后的工作中，我要樹(shù)立一切為學(xué)生服務(wù)的思想，刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識，提高自己的業(yè)務(wù)水平，做一位新時(shí)期的科研型、創(chuàng )新型、學(xué)者型的教師。
師德師風(fēng)個(gè)人學(xué)習總結 2
教師是人類(lèi)文化的傳遞者，是培育新一代的園丁，個(gè)人師風(fēng)師德學(xué)習總結。教師以自己的知識素養授人，用自己的品格育人，以自己的良好德行和習慣去影響人。作為合格教師，就必須具備一定的科學(xué)文化素質(zhì)、教育理論素質(zhì)、技能素質(zhì)、身心素質(zhì)、風(fēng)度儀表等，同時(shí)還必須遵守相應的道德規范和行為準則、道德觀(guān)念、情操和品質(zhì)，這些和學(xué)生發(fā)展息息相關(guān)的品質(zhì)，就是師德。
如果說(shuō)教師是是立校之本，那么師德師風(fēng)則是教育之魂。著(zhù)名教育家斯霞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“要使學(xué)生的品德高尚，教師自己首先應該是一個(gè)品德高尚的人�！苯處熓菍W(xué)生的一面鏡子，言談舉止，為人處世，衣著(zhù)穿戴……都是學(xué)生私下議論的話(huà)題。為人師表不能說(shuō)一套做一套，應嚴以律己，言行一致，表里如一，成為學(xué)生的表率。正恰恰如孔子所說(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。作為學(xué)生成長(cháng)的引導者，伴隨者，教師應努力做到無(wú)私奉獻、以德立教、以身示教，用高尚的人格為每顆純潔心靈的塑造而竭盡全力。
良好的師德師風(fēng)的形成，絕非一朝一夕，在制度約束的基礎上，也需要廣大教師提高自律意識，自覺(jué)改正自己生活、工作中的不良習慣，在學(xué)生中樹(shù)立起良好的師德師風(fēng)。在我看來(lái)，我認為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個(gè)方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì)，從而培養自身良好的師風(fēng)師德。
一、師者，傳道授業(yè)解惑也。
提高個(gè)人師風(fēng)師德，首先要樹(shù)立事業(yè)心，增強責任感熱愛(ài)教育事業(yè)。
為人師者，首先應做到愛(ài)崗敬業(yè)，要熱愛(ài)教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力。我們選擇了教書(shū)育人這份責任，就要對自己的選擇無(wú)怨無(wú)悔，不計名利，積極進(jìn)取，努力創(chuàng )新。盡心盡責地完成每一項教學(xué)任務(wù)，不求最好，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習，以昂揚向上的心態(tài)更好的'學(xué)習。
為人師者當努力進(jìn)取。教書(shū)是教師的基本工作，作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生。如果自身散漫，怎能要求學(xué)生認真。所以身為人師要樹(shù)立終身學(xué)習，全面學(xué)習的態(tài)度，堅持擴充完善自身的知識體系，不斷為學(xué)生帶來(lái)新的感悟，工作總結《個(gè)人師風(fēng)師德學(xué)習總結》。
為人師者，當無(wú)私奉獻。教師是園丁，學(xué)生是花朵，只有靠園丁辛勤無(wú)私的澆灌，花朵才能茁壯成長(cháng)，芬芳世界。還有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，默默地犧牲了自己，卻給人類(lèi)帶來(lái)了光明，因此教師應該是無(wú)私的。
二、愛(ài)人者，人恒愛(ài)之。
提高個(gè)人師風(fēng)師德，要有愛(ài)人之心。
高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子，孩子就不愛(ài)他，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子�！睅煇�(ài)是教師必須具備的美德，也是教師的天職。無(wú)限的師愛(ài)，可以開(kāi)啟每個(gè)學(xué)生的心靈。但是，常言道：“嚴師出高徒�！鼻啻浩诘膶W(xué)生身心還具有不穩定性，很容易受到外界的影響導致自己走上歪路，所以還需要老師的嚴格要求。學(xué)生不嚴格要求，嚴格訓練，是難以培育出跨世紀的可靠接班人和合格的建設者�！白怨判鄄哦嗄ルy，從來(lái)紈绔少偉男”。所以，對學(xué)生不嚴不行。當然，嚴要得法，嚴要有度。慈，就是對學(xué)生要關(guān)心、愛(ài)護、寬容、尊重。充分鼓勵學(xué)生的自尊和自信，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習和成長(cháng)進(jìn)步，使學(xué)生全面發(fā)展。
三、以人為鏡，可以知榮辱
提高個(gè)人師風(fēng)師德，要學(xué)會(huì )用規范的言行，言傳身教影響學(xué)生。
“無(wú)德無(wú)以為師�！闭嬲齼�(yōu)秀的教師。一定是以身作則、率先垂范的人。他們對教育行業(yè)的熱愛(ài)，對學(xué)生的認真負責，都表現在他對自己的高標準要求的落實(shí)上。率先垂范就是對學(xué)生真正的負責，就是潛夠默化、影響深遠的教育。作為中學(xué)教師的我們，肩負著(zhù)培養教育下一代，為祖國的未來(lái)夯實(shí)基礎的重任。這就要求我們本身要有一定的人格魅力，而這種人格魅力表現為教師必須要以身作則，為學(xué)生樹(shù)立正確的模范和榜樣。
四、蠟炬成灰。
身為教師，我們不能把教書(shū)育人降低到只傳授知識的層面上。我們有責任、有義務(wù)從現在做起，從自身做起，通過(guò)學(xué)習不斷地在思想上、政治上、文化上充實(shí)自己，努力提高自己的從教素質(zhì)。以無(wú)私奉獻的精神去感染學(xué)生，以淵博的知識去培育學(xué)生，以科學(xué)的方法去引導學(xué)生，以真誠的愛(ài)心去溫暖學(xué)生，以高尚的師德去影響學(xué)生，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師。
百年大計，教育為本。作為新時(shí)代的教師，我們應該與時(shí)俱進(jìn)，不斷賦予教師這個(gè)角色更廣更深的內涵。教書(shū)是手段，育人是目的。我們教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”，而應是一個(gè)教育家，對待學(xué)生，盡力做到以情育人，以言導行，以采育人，以身示范。做好學(xué)生成才成人的引導者，示范者，伴隨者。
師德師風(fēng)個(gè)人學(xué)習總結 3
這個(gè)學(xué)期，我們學(xué)校開(kāi)展了師德師風(fēng)的集體學(xué)習活動(dòng)，每人總結了自己在師德師風(fēng)方面的問(wèn)題，通過(guò)這次學(xué)習，我對師德師風(fēng)、對中小學(xué)教師職業(yè)道德規范的內容熟悉了。結合自己的整改方案，自我小結如下：
教育家陶行知說(shuō)：“捧出一顆心來(lái)，不帶半根草去�！蓖衅鹨豢|真誠，用一顆對事業(yè)執著(zhù)的心，忠于黨的教育事業(yè)，無(wú)私奉獻，愛(ài)崗敬業(yè)是從事教育事業(yè)強烈的使命感和責任感。
第一、愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責是教師基本的職業(yè)道德。
教師職業(yè)是“人類(lèi)幸福和自我完善”結合的職業(yè)。一方面，要認真完成教育教學(xué)任務(wù)，培養合格人才；另一方面，在平凡的崗位，撒播愛(ài)心，享受充滿(mǎn)活力的人生幸福。教師從事的是一種培養人、教育人的事業(yè)，這對社會(huì )文明進(jìn)步發(fā)展起一個(gè)推動(dòng)作用，因此，教師職業(yè)關(guān)系著(zhù)千千萬(wàn)萬(wàn)的自我價(jià)值和人生幸福，關(guān)系著(zhù)學(xué)生自由而全面發(fā)展的程度。
第二、愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責
它關(guān)注著(zhù)教師的教育事業(yè)心，正確的教書(shū)育人，以及確立工作嚴謹的工作態(tài)度，愛(ài)崗敬業(yè)是一種對事業(yè)全身投入和不悔追求的信念，是拼搏奮斗的動(dòng)力，以及事業(yè)成功的保證，教師的職業(yè)注定安于平凡，淡泊名利，講究職業(yè)良心，它的平凡才能創(chuàng )造出不平凡的事跡，如果把平凡而神圣的教師崗位看作個(gè)人謀生的手段，那它永遠也得不到成功。在教師崗位上，沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸，只有默默無(wú)聞的奉獻，認真負責，工作嚴謹是教師的需要，是道德責任感的體現，作為“人類(lèi)靈魂的工程師”必須具有崇高的'職業(yè)道德，在一行，愛(ài)一行，千萬(wàn)不能坐在這兒，這山望著(zhù)那山高。
在我而言，就是做到依法執教，認真貫徹國家教育方針、自覺(jué)遵守教育法律法規、深入學(xué)習和宣傳國家的教育政策，在政治上始終堅持正確的方向，嚴守教師職業(yè)道德標準。愛(ài)崗敬業(yè)是教師處理與個(gè)人與事業(yè)之間關(guān)系的準則，是全部教師職業(yè)道德的基礎和前提。在此，我堅持做到熱愛(ài)教育教學(xué)工作、注重培養學(xué)生具有良好的思想品德、傳播有益學(xué)生身心健康的思想。
師德不僅是教師個(gè)人問(wèn)題，也是教師群體問(wèn)題，即風(fēng)氣問(wèn)題。個(gè)人師德不好，雖然有時(shí)會(huì )在小范圍里造成“一個(gè)臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事。教師群體如果風(fēng)氣不好，其危害性就大了。這時(shí)的師德問(wèn)題就演變?yōu)檎麄�(gè)教育行業(yè)的道德問(wèn)題，這時(shí)的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了。
師德師風(fēng)個(gè)人學(xué)習總結 4
為了大力加強教師職業(yè)道德建設, 使廣大教師樹(shù)立良好的師德師風(fēng), 為我校的建設和發(fā)展帶給強大的精神動(dòng)力, 根據新時(shí)期中小學(xué)教師職業(yè)道德建設的新需要和教育部修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》要求, 按照市教育局文件要求, 結合黃莊中心學(xué)校的部署我校全體教師認真參加了學(xué)習, 提高認識、對照檢查、認真扎實(shí)地開(kāi)展了師德主題學(xué)習活動(dòng), 圓滿(mǎn)完成了各項工作任務(wù)。
一、組建了領(lǐng)導小組, 加強了組織領(lǐng)導
為加強對本次師德主題學(xué)習活動(dòng)的組織領(lǐng)導, 全面推進(jìn)師德師風(fēng)建設的順利進(jìn)行, 學(xué)校成立了以張振華為組長(cháng)、以陳彩云為副組長(cháng), 以全體教師為成員的學(xué)規范、強師德、樹(shù)形象師德主題學(xué)習活動(dòng)領(lǐng)導小組, 統一領(lǐng)導師德師風(fēng)建設工作, 并對領(lǐng)導小組成員各自職責做出了明確的分工, 做到了任務(wù)到人、職責到人, 領(lǐng)導小組的成立, 為全面完成師德教育活動(dòng)各項工作任務(wù)奠定了堅實(shí)的組織保障。
二、精心部署, 周密安排
學(xué)校專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了領(lǐng)導小組會(huì )議, 認真學(xué)習了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《界首市教育局關(guān)開(kāi)展以學(xué)規范、強師德、樹(shù)形象為主題的師德主題學(xué)習活動(dòng)的'通知》, 黃莊中心學(xué)校關(guān)學(xué)規范、強師德、樹(shù)形象的工作安排, 研究制訂了《界首市黃莊中心小學(xué)學(xué)規范、強師德、樹(shù)形象師德主題學(xué)習活動(dòng)實(shí)施方案》, 對整個(gè)師德學(xué)習教育活動(dòng)做到了精心部署, 周密安排。
三、用心動(dòng)員, 認真開(kāi)好動(dòng)員部署大會(huì )
為使我校學(xué)規范、強師德、樹(shù)形象師德主題學(xué)習活動(dòng)迅速開(kāi)展, 學(xué)校專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了學(xué)規范、強師德、樹(shù)形象師德主題學(xué)習活動(dòng)動(dòng)員大會(huì ), 對本次師德主題學(xué)習教育活動(dòng)做了整體安排。其次, 對我校部分教職工在師德師風(fēng)方面存在個(gè)別教師政治意識、大局意識不強, 工作缺乏事業(yè)心, 不講奉獻、只求索取, 缺乏進(jìn)取心、滿(mǎn)足現狀, 工作缺乏研究探索, 教育管理學(xué)生方法簡(jiǎn)單, 體罰或變相體罰學(xué)生, 組織紀律淡漠、法制意識淡漠, 不能正確對待組織和他人等九個(gè)方面的突出問(wèn)題進(jìn)行了重點(diǎn)指出, 并對本次活動(dòng)的開(kāi)展提出了明確要求, 動(dòng)員部署大會(huì )的召開(kāi), 為整個(gè)師德學(xué)習教育活動(dòng)的順利開(kāi)展奠定了堅實(shí)的思想基礎。
四、領(lǐng)導帶頭, 率先垂范
在師德主題學(xué)習活動(dòng)中, 校領(lǐng)導堅持帶頭學(xué)習, 率先垂范, 以身作則。能做到先學(xué)一步, 學(xué)深一點(diǎn), 多學(xué)一點(diǎn)；能要真正坐下來(lái)、靜下來(lái), 集中精力, 聚精會(huì )神, 保證了學(xué)習時(shí)間, 保證了學(xué)習質(zhì)量；能深入專(zhuān)業(yè)組, 帶頭發(fā)言, 帶頭評議, 帶頭剖析自身在師德師風(fēng)方面存在的突出問(wèn)題, 帶頭整改等, 以校領(lǐng)導的榜樣示范作用帶動(dòng)了整個(gè)師德學(xué)習教育的順利開(kāi)展。
五、認真扎實(shí), 保質(zhì)保量完成了學(xué)習任務(wù)
在學(xué)習教育階段, 學(xué)校組織全體教職工認真學(xué)習了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》及及界首市教育局關(guān)進(jìn)一步加強和改善師德建設工作的通知、黃莊中心學(xué)校關(guān)師德主題學(xué)習的文件, 在學(xué)習方法上, 采取了集中學(xué)習、分組學(xué)習和個(gè)人自學(xué)相結合的辦法, 保證了學(xué)習時(shí)間和學(xué)習質(zhì)量, 全體教職工做到了工作學(xué)習相結合, 保證了正常的教育教學(xué)活動(dòng)與學(xué)習教育活動(dòng)兩不誤, 兩促進(jìn), 保證學(xué)習任務(wù)按期完成。
在對照檢查、剖析評議階段, 學(xué)校專(zhuān)門(mén)召開(kāi)會(huì )議, 校領(lǐng)導深入教師一線(xiàn), 帶頭對照檢查, 分析評議自身在師德師風(fēng)方面存在的問(wèn)題, 全體教職工認真撰寫(xiě)分析材料, 全體教職工逐人評議, 剖析材料能觸及問(wèn)題的本質(zhì), 做到了對存在的問(wèn)題不遮遮掩掩, 取揭丑亮短, 重點(diǎn)剖析了師德師風(fēng)方面的問(wèn)題, 剖析原因深刻, 努力方面和整改承諾書(shū)明確可行。
在總結整改、鞏固成果階段, 學(xué)校領(lǐng)導班子成員、教職工都撰寫(xiě)了整改措施, 明確了自身師德師風(fēng)建設方面努力的方向和改善的措施, 做出整改書(shū)面承諾, 明確了整改時(shí)限和改善措施。
師德師風(fēng)個(gè)人學(xué)習總結 5
為提升全部教師的師德師風(fēng)形象，實(shí)現“今天我以同大為榮，明天同大以我為榮”的共同愿景，我校通過(guò)師德專(zhuān)題教育活動(dòng)，實(shí)現全年無(wú)師德違規記錄，努力打造了一支“愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生;刻苦研究、嚴謹篤學(xué);勇于創(chuàng )新、奮發(fā)進(jìn)取;淡泊名利、志存高遠”的教師隊伍，建立了教師良好形象，贏(yíng)得了學(xué)生、家長(cháng)和社會(huì )的贊譽(yù)。具體工作總結匯報以下：
一、制定目標計劃愿景凝聚團隊
1、集合團隊聰明共同計劃愿景。為凝聚團隊氣力，展現同大教師風(fēng)采，計劃學(xué)校的愿景，學(xué)校召開(kāi)了由行政、支部、教師代表和家長(cháng)委員會(huì )共同參與的商討會(huì )，對我校的師德工作進(jìn)行計劃，制定了建設一支高素養的教師的工作目標，并商量展開(kāi)師德師風(fēng)和行風(fēng)校風(fēng)兩個(gè)建設，通過(guò)展開(kāi)主題活動(dòng)、群眾直通車(chē)和民主評議三條渠道，實(shí)現教師素養、師表形象、學(xué)校品質(zhì)和社會(huì )反響的四個(gè)提升，真正到達“今天我以同大為榮，明天同大以我為榮”的共同愿景。
2、規范管理機制確保目標落實(shí)。為保證師德師風(fēng)建設工作連續規范進(jìn)行，學(xué)校成立了以校長(cháng)、書(shū)記為組長(cháng)，各部門(mén)負責人、班主任教師共同參與的師德師風(fēng)工作小組。小組對活動(dòng)安排、師德規定等方面進(jìn)行認真細致安排，確保將師德師風(fēng)建設與教師常規教育教學(xué)工作緊密結合，確保師德反饋機制落實(shí)到位。
二、策劃活動(dòng)精心組織集結團隊
(一)展開(kāi)師德主題活動(dòng)，全面提升教師素養
1、學(xué)校黨支部結合思想政治教育和學(xué)校教育工作的需求，展開(kāi)了“走進(jìn)霍懋征”、“觀(guān)禮十八大，立足本崗位”、“教師師德規范”等專(zhuān)題學(xué)習和培訓，實(shí)行黨員輪番上黨課，展開(kāi)了“潤之聲德育團隊”專(zhuān)題培訓等情勢，提升了教師的全面素養。
2、展開(kāi)書(shū)香校園活動(dòng)，堅持集中學(xué)習與黨員自學(xué)相結合、展開(kāi)“紅色書(shū)吧，快樂(lè )傳遞”的圖書(shū)漂流活動(dòng)黨員讀書(shū)活動(dòng)，鼓勵黨員教師帶頭，通過(guò)推薦研讀書(shū)目、書(shū)吧分享、撰寫(xiě)讀書(shū)心得，在全部教職員中形成了良好的學(xué)習風(fēng)氣、提升教師內涵。
3、關(guān)注青年教師成長(cháng)，搭建平臺全面護航。為使同大精神得到傳承和發(fā)揚，我支部充分關(guān)注青年教師成長(cháng)，通過(guò)連續展開(kāi)“青藍工程”結對活動(dòng)，將師德規范、班主任管理、教育方法等在傳幫帶中得到繼承和發(fā)揚。同時(shí)，“素拓班”活動(dòng)的連續展開(kāi)，邀請中老年骨干教師列出服務(wù)于青年教師的教育教學(xué)菜單：如“我的職業(yè)生涯”、“我的絕活”、“我的教育故事”、“我的備課習慣”等服務(wù)，使青年教師在職業(yè)認識、師德素養、專(zhuān)業(yè)技能等方面得到了全面提升。
(二)、通過(guò)群眾直通車(chē)活動(dòng)，全面展現同大教師形象。
1、建立規范師德檔案，學(xué)生、家長(cháng)和社會(huì )共同參與。本年度，學(xué)校為每位教師建立了師德檔案卡。對教師的師德活動(dòng)和獎懲記錄，以及教師師德評判表全部列入其中，時(shí)時(shí)提示教師遵照師德規范，提升自我形象。學(xué)校展現了師德師風(fēng)專(zhuān)刊，向全部學(xué)生和家長(cháng)公布了師德監督電話(huà)，定期把師德師風(fēng)考評結果記入教師個(gè)人師德檔案，除向個(gè)人反饋外，并以適當的.方式在全校進(jìn)行了公布，收到了良好的成效。
2、展開(kāi)9日約會(huì )吧活動(dòng)，集結團隊氣力。本年度，我支部以年級組為基本單位，建立以年級組長(cháng)為核心，黨員專(zhuān)干與青年專(zhuān)干為理想者的組織結構連續展開(kāi)同大小學(xué)群眾直通車(chē)工程活動(dòng)，并通過(guò)“9日約會(huì )吧”的途徑凝聚直通車(chē)主題，將慰問(wèn)退休教師、訪(fǎng)問(wèn)特別學(xué)生家庭、展開(kāi)青年教師幫扶工作全部納入其中。教師通過(guò)約會(huì )吧活動(dòng)，將關(guān)懷送到了每一位退休教師，將關(guān)心送到了特別學(xué)生和家長(cháng)心中，將關(guān)注給了每一位青年教師，很好地展現了團隊形象，起到了良好的溝通，建立了學(xué)校良好形象。
3、家長(cháng)訪(fǎng)談100%，真誠服務(wù)受歡迎。本年度，支部組織全部教師通過(guò)面談、訪(fǎng)問(wèn)、電話(huà)交換、網(wǎng)絡(luò )互動(dòng)等方式實(shí)行家長(cháng)訪(fǎng)談100%活動(dòng)。在活動(dòng)中，老師們全面了解了學(xué)生情形，建立了家校溝通零距離，切實(shí)為家長(cháng)、學(xué)生做好了教育教學(xué)管理服務(wù)工作，學(xué)生品行良好，遭到了家長(cháng)和社會(huì )的好評。
4、組建理想者服務(wù)隊細節關(guān)注暖人心。為全面建立學(xué)校形象，在細節處彰顯學(xué)校的精細服務(wù)理念，我支部組建了青年護校隊、網(wǎng)絡(luò )服務(wù)隊、青鳥(niǎo)理想者等理想者服務(wù)隊伍。每天早上和下午放學(xué)，青年護校隊就會(huì )顯現校門(mén)口，指揮車(chē)輛、堅持秩序、拉開(kāi)車(chē)門(mén)、為學(xué)生打傘等工作他們做得體貼又自然;每天中午，微笑服務(wù)隊就會(huì )顯現在學(xué)校食堂，主動(dòng)堅持就餐連續，引導學(xué)生愛(ài)惜食糧、文明用餐;每天下午，網(wǎng)絡(luò )理想者就會(huì )集結在電腦房，為學(xué)校教師、學(xué)生提供技術(shù)支持和網(wǎng)絡(luò )服務(wù);還有圖書(shū)借閱理想者隊等，這些理想者服務(wù)隊成為了學(xué)校里最亮麗的一道風(fēng)景線(xiàn)，也贏(yíng)得了廣大學(xué)生和家長(cháng)的一致好評。
師德師風(fēng)個(gè)人學(xué)習總結 6
根據師德師風(fēng)建設學(xué)習活動(dòng)的要求, 我校認真學(xué)習和貫徹落實(shí)施教育局關(guān)開(kāi)展師德師風(fēng)建設活動(dòng)的有關(guān)文件、通知精神, 并制定具體的方案, 按要求認真做好各項工作, 效果良好�，F將自查結果報告如下：
一、領(lǐng)導重視, 完善制度機制
我校領(lǐng)導高度重視師德師風(fēng)建設教育學(xué)習工作, 把此項工作擺上議事日程, 及時(shí)召開(kāi)動(dòng)員會(huì )議, 統一思想認識, 增強抓好師德師風(fēng)專(zhuān)題教育的責任感和緊迫感。同時(shí), 研究制定師德師風(fēng)專(zhuān)題教育活動(dòng)實(shí)施方案, 成立師德師風(fēng)專(zhuān)題教育活動(dòng)領(lǐng)導小組。各種制度以噴繪的形式制成高標準的版面, 明確主要目標, 即通過(guò)專(zhuān)題教育活動(dòng), 提高教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水平, 著(zhù)力解決師德建設中的薄弱環(huán)節和教師隊伍中的突出問(wèn)題, 全力打造一支品德高尚、知識淵博、精教書(shū)勤育人、忠誠人民教育事業(yè)的教師隊伍。致力加強師德師風(fēng)建設年的建設。在教師政治素質(zhì)和師德修養上, 在服務(wù)社會(huì )、服務(wù)家長(cháng)、服務(wù)學(xué)生上, 在樹(shù)立教師的良好形象上有新的提升。
二、加強學(xué)習, 抓好思想教育
我校積極開(kāi)展學(xué)習, 采取定期不定期、集中與分散相結合的形式, 強化教師教書(shū)育人意識, 堅定工作信念。先后引導和組織教師學(xué)習了教師法》《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》《未成年人保護法》《關(guān)進(jìn)一步加強中小學(xué)教師職業(yè)道德建設的意見(jiàn)》等法律法規, 認真學(xué)習國家《中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要》、《教師行為八不準》等政策文件。除學(xué)習規定篇目外, 還組織教師學(xué)習感動(dòng)中國人物的先進(jìn)事跡, 比如：堅守在雪域高原上的支教者胡忠、謝曉君夫婦, 跨越海峽的張平宜, 雷鋒的'傳人郭明義以他們的動(dòng)人事跡增強了教師們做好教育教學(xué)工作的使命感和責任感。
為使學(xué)習活動(dòng)有成效, 學(xué)校還制定師德師風(fēng)建設教育活動(dòng)各項學(xué)習制度, 并做到三有：有學(xué)習內容、有學(xué)習筆記、有心得體會(huì )。每位教師都能按我校要求, 做到在學(xué)習中實(shí)踐, 在實(shí)踐中反思, 使學(xué)習活動(dòng)與教學(xué)工作有機結合起來(lái), 創(chuàng )造性的貫徹執行師德方面的各項要求, 不斷提升思想境界和師德水平。使學(xué)習不走形式, 不擺花架子, 收到了實(shí)效。我們還在學(xué)習過(guò)程中, 穿差進(jìn)行了座談會(huì )、經(jīng)驗交流等, 把學(xué)習教育活動(dòng)進(jìn)一步引向深入, 使廣大教師從思想深處認識到教師職業(yè)道德的重要意義, 切實(shí)提高了他們加強思想、道德作風(fēng)建設的自覺(jué)性, 為加強師德師風(fēng)建設工作的順利進(jìn)行打好了思想基礎。
三、查擺剖析, 發(fā)現師德問(wèn)題
為落實(shí)查擺剖析階段的工作, 增強師德師風(fēng)建設的針對性、時(shí)效性, 學(xué)校分層次認真開(kāi)展兩查四反思活動(dòng), 通過(guò)召開(kāi)師德師風(fēng)民主生活會(huì )、師德師風(fēng)查擺剖析會(huì ), 教師分組師德師風(fēng)教師查擺會(huì ), 通過(guò)自己講、互相提、大家評、征意見(jiàn)等方法, 深入進(jìn)行了自我剖析, 查找自身存在的不足, 真正找到原因, 明確改進(jìn)方向。還通過(guò)召開(kāi)家長(cháng)、學(xué)生座談會(huì ), 發(fā)放調查問(wèn)卷等形式, 指出了學(xué)校工作中的一些不足和缺憾, 以及師德師風(fēng)中發(fā)現的問(wèn)題�，F將查擺中提出和發(fā)現的問(wèn)題匯總如下：
1、師德師風(fēng)活動(dòng)形式單調, 缺乏多樣化, 缺乏針對性和實(shí)效性, 應將師德師風(fēng)教育豐富多彩的活動(dòng)之中。
2、有些教師思想政治觀(guān)念淡薄, 對黨的基本路線(xiàn)和方針政策學(xué)習不夠。加強學(xué)習, 依法執教方面學(xué)習的主動(dòng)性有待加強。
3、有的教職工言行不慎, 在課堂或公共場(chǎng)所講一些不利學(xué)生成長(cháng)的話(huà)；有的教職工工作責任心不強, 對教學(xué)工作精力投入不足。
4、有的教師缺乏進(jìn)取精神, 不注重獲取新知識、不鉆研業(yè)務(wù)、不求上進(jìn)、得過(guò)且過(guò), 滿(mǎn)足一般性工作。
5、有的時(shí)候有些教師職業(yè)意識不夠強, 這主要表現在自己心情不是太好的時(shí)候, 自己的行為有點(diǎn)受情緒的’影響, 有時(shí)甚至會(huì )帶一點(diǎn)到工作和課堂中去。
四、努力方向, 提升師德水平
1、進(jìn)一步加大學(xué)習力度, 加強職業(yè)道德教育, 不斷地進(jìn)行教師職業(yè)道德教育。通過(guò)走出去, 請進(jìn)來(lái)的辦法, 讓一些教師開(kāi)開(kāi)眼界, 了解教育形勢, 學(xué)習兄弟學(xué)校的師德建設經(jīng)驗。
2、學(xué)校要加大管理力度, 進(jìn)一步完善規章制度, 規范學(xué)校工作制度, 嚴格考評機制, 嚴明獎懲機制, 真正把師德師風(fēng)的考核, 當作職稱(chēng)評聘、評優(yōu)的重要內容, 使廣大教師真正認識到師德師風(fēng)建設的重要性, 必須從我做起, 從現在做起。
3、要讓教師擺正位置, 端正態(tài)度, 認真工作, 團結同志, 不說(shuō)不利團結的話(huà), 不做不利團結的事, 經(jīng)常與領(lǐng)導進(jìn)行溝通和交流, 關(guān)心愛(ài)護學(xué)生, 尊重學(xué)生的人格, 把學(xué)生看成是自己的子女一樣的對待。
4、領(lǐng)導率身垂范。學(xué)校領(lǐng)導必須在師德師風(fēng)方面起表率作用, 處處嚴格要求自己, 要以榜樣的力量、人格的魅力影響身邊的每一位教師。要求教師做到的, 自己必須首先做到。要真正做堂堂正正的人, 明明白白當領(lǐng)導。
今后學(xué)校將從以上各方面入手, 進(jìn)一步加強師德師風(fēng)建設工作, 強化學(xué)校德育工作, 努力建設一支師德高尚、樂(lè )奉獻、作風(fēng)扎實(shí)、勇創(chuàng )新、業(yè)務(wù)精良, 具有現代教育理念, 符合時(shí)代要求的管理隊伍和教師隊伍。
師德師風(fēng)個(gè)人學(xué)習總結 7
不知不覺(jué)和我的學(xué)生在一起又度過(guò)了一個(gè)學(xué)期，回顧這一學(xué)期的黨務(wù)工作，有成績(jì)，也有失誤，有經(jīng)驗，也有教訓。我對教學(xué)工作從不敢怠慢，認真學(xué)習新課程理念，深入研究教育工作教學(xué)方法，虛心向同事們求教，因為我明白教育既是一項職業(yè)，更是一項藝術(shù)。我組織工作的對象是真實(shí)的、動(dòng)態(tài)的、發(fā)展的孩子。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了點(diǎn)滴的工作經(jīng)驗，下面，就交我四十五分鐘的工作總結如下：
一、思想工作方面
俗話(huà)說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴格要求特殊要求自己，努力地提高自己，以便使充分自己更好地適應教育教學(xué)的改革浪潮。通過(guò)閱讀部分道德素質(zhì)書(shū)籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。
二、以身作則
本人嚴格遵守私立學(xué)校的各項學(xué)校規章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導、團結同事，能正確處理好與并重領(lǐng)導同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節約、任勞任怨、對人真誠、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不挨無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求輔導員來(lái)規范自己的言行，毫不松懈地培養自己的.綜合素質(zhì)和能力。
三、繼續抓好對學(xué)生各項常規的培養
經(jīng)過(guò)了一個(gè)學(xué)期，學(xué)生這時(shí)候長(cháng)大了許多。他們漸漸地有了自我意識，做事情喜歡以自我為中心，搞“個(gè)人主義”。這雖是學(xué)生個(gè)性的體現，卻不利于整個(gè)班集體的發(fā)展。因此，繼續抓好對學(xué)生各項常規的培養，仍然是班務(wù)工作的重頭戲。
二年級的學(xué)生，自覺(jué)性還是相對非常低，早上來(lái)得早，但如果無(wú)法老師或班干部督促，很少有人自覺(jué)讀書(shū)，針對這一情況，我先在班上找班干部開(kāi)會(huì )，然后給各個(gè)聯(lián)絡(luò )員開(kāi)會(huì )，明確他們的職責，這樣，每天由班長(cháng)領(lǐng)讀，副班長(cháng)組織紀律，清晨進(jìn)入一到校就組織同學(xué)進(jìn)入早讀，并配合“爭星評比臺”用小紅花對表現好的學(xué)生進(jìn)行獎勵。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，大部分學(xué)生到校后都能在領(lǐng)讀小組的組織下自覺(jué)進(jìn)入早讀。在學(xué)生習慣的培養各方面，我注意讓兒童在規范中學(xué)語(yǔ)文，打下學(xué)好語(yǔ)文的基礎。這并不與在“玩”中所學(xué)習語(yǔ)文相矛盾，喜好能影響人的一生，“個(gè)性”必須在的規范中張揚才不會(huì )使學(xué)生走上發(fā)展的歧途。所以，教學(xué)決不從統得過(guò)死轉向放任自流，一定要嚴把“度”這一關(guān)。在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)幾方面，都有一定的規范。如：個(gè)別同學(xué)站起回答時(shí)，阿凱要注意傾聽(tīng)，有意見(jiàn)可以舉手提出;朗讀或讀出回答問(wèn)題清脆要響亮……語(yǔ)文學(xué)習的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都需要有規范，的確確實(shí)需要我們去培養學(xué)生的良好習慣。
進(jìn)入二年級，經(jīng)過(guò)一年級一年的鍛煉，大部分孩童已經(jīng)能比較好地完成教室的清掃教室任務(wù)。我堅持每天更早到校，和學(xué)生一起打掃衛生。他們不會(huì )用大掃把，我就手把手地教他們使用訣竊。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，學(xué)生終于慢慢地進(jìn)入了狀況�，F在，即使我不在場(chǎng)，學(xué)生們也會(huì )高標準、高密度地完成任務(wù)，把清潔區打掃得干干凈凈。
四、配合學(xué)校安排，組織學(xué)生參加學(xué)校舉行的各項活動(dòng)
如：慶祝建黨三十四周年十一屆三中全會(huì )詩(shī)歌朗誦比賽，手抄報評比等，都取得了可喜的成績(jì)。
五、自我提升
作為一名教師，大力加強教學(xué)是自己的本職所在，而我也不例外。這學(xué)期，除了班級做好班級管理工作除此之外，我在教學(xué)工作上也不能沒(méi)有放松自己。我堅持認真上好第一節課，認真批改每一份作業(yè)，努力使自己做得更好。
我漸次地充實(shí)自己，領(lǐng)會(huì )本科課程;另一方面，以壓力鞭策自己，以提高自己的教學(xué)發(fā)展水平。課余時(shí)間，我了國家教育部舉辦的中小學(xué)班主任遠程培訓，并被評為了優(yōu)異學(xué)員。另外我還堅持聽(tīng)優(yōu)質(zhì)課，虛心向別的班主任求教，以使自己的業(yè)務(wù)能力進(jìn)一步提高。
當然，過(guò)去的已經(jīng)過(guò)去，我們總結過(guò)去是為了讓未來(lái)正因如此更有經(jīng)驗可循。舊的兩周已經(jīng)過(guò)去，新的學(xué)期還卻未開(kāi)始。在新的學(xué)期里，我們吸取原地踏步的經(jīng)驗教訓，不斷地提醒自己，讓自己向更高的目標化發(fā)展。
師德師風(fēng)個(gè)人學(xué)習總結 8
一、認真學(xué)習政治理論，提高了自身的師德素養。
作為一個(gè)老師要學(xué)習訓練科學(xué)理論，豐富科學(xué)文化學(xué)問(wèn)，把握教書(shū)育人的本領(lǐng)。因此，本學(xué)期，在教領(lǐng)導的領(lǐng)導下，我認真參預了學(xué)校組織的各種訓練理論的學(xué)習，把握訓練規律，按訓練規律辦事，更好的完成教書(shū)育人的職責。同時(shí)，認真學(xué)習學(xué)校下發(fā)的各項文件，不斷地反思，總結以提高自身的師的素養。加強職業(yè)道德修養，作為21世紀的老師還應學(xué)習豐富的科學(xué)文化學(xué)問(wèn)，只有廣泛地學(xué)習有關(guān)的自然科學(xué)和社會(huì )科學(xué)學(xué)問(wèn)，才能使老師從各種關(guān)系和聯(lián)系中來(lái)熟識和改造世界的任務(wù)。只有這樣，才能真正做到在教書(shū)過(guò)程中育人。因此，在課余時(shí)間，我利用大量的時(shí)間閱讀各類(lèi)書(shū)籍，以提高自己的綜合素養和力氣，成為一個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)習型老師。
二、堅持生活既是訓練。
首先，我從心里上樹(shù)立了師德工作的目標。在平常的工作當中，我留意時(shí)刻為他人，同學(xué)做出榜樣。嚴格要求自己。能夠將德育工作滲透在生活，教學(xué)當中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，為學(xué)校的德育工作貢獻自己的一份力氣。工作得到了領(lǐng)導的確定，我感到特別欣慰，我想我的`每一步進(jìn)步都離不開(kāi)領(lǐng)導的監督和鼓舞。這更加激勵了我在今后的工作中更加主動(dòng)的投身于德育工作當中。在平常的工作中，我也能夠嚴格要求自己，當同事有需要時(shí)，主動(dòng)地供應自己的關(guān)懷。
三、堅持依法執教，做好同學(xué)的心理健康訓練工作。
老師對同學(xué)的愛(ài)，就是“師愛(ài)”。在確定程度上，寵愛(ài)同學(xué)就是寵愛(ài)訓練事業(yè)。但寵愛(ài)同學(xué)并不是一件簡(jiǎn)潔的事，讓同學(xué)體會(huì )到老師的愛(ài)更困難。林崇德教授認為，“疼愛(ài)自己的孩子是本能，而寵愛(ài)別人的孩子是神圣！”由于老師對同學(xué)的愛(ài)“在性質(zhì)上是一種只講付出不記回報的、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài)，在原則上是一種嚴慈相濟的愛(ài)。這種愛(ài)是神圣的。這種愛(ài)是老師訓練同學(xué)的感情基礎，同學(xué)一旦體會(huì )到這種感情，就會(huì )‘親其師’，從而‘信其道’，也正是在這個(gè)過(guò)程中，訓練實(shí)現了其根本的功能。因此，師愛(ài)就是師魂�！崩蠋煹墓ぷ魇橇夹幕�，我認為正確而不懷疑雖然我所做的工作不是每個(gè)人都看得見(jiàn)，但是我對得起“老師”這個(gè)光榮的稱(chēng)號，我問(wèn)心無(wú)愧。讓每個(gè)同學(xué)寵愛(ài)我，這是我本學(xué)期最大的收獲。
四、嚴格執行學(xué)校的勞動(dòng)紀律考核制度。
在常規的工作中，我嚴格要求，作到認真遵守學(xué)校的各項規章制度，把學(xué)校的事當成自己的事，顧全大局，關(guān)懷疼惜同學(xué)，做一個(gè)有責任感，時(shí)代感的工農兵人。本學(xué)期，我在值周，值班工作做了認真負責，能夠準時(shí)到崗，認真負責同學(xué)的安全工作，任勞任怨，克服困難，為學(xué)校把好同學(xué)平安這一關(guān)。我將時(shí)刻布滿(mǎn)著(zhù)緊迫感和責任感。
五、在各個(gè)方面對自己嚴格要求。
一方面，主動(dòng)嚴峻的開(kāi)展自我批判，毫不避諱地面對存在的問(wèn)題；另一方面，我加強與同事之間的協(xié)作，努力改進(jìn)存在的不足。進(jìn)步無(wú)止境，我仍需要努力�！皽贤�，合作”是新實(shí)際對人才的又一個(gè)高的要求。只有大家團結協(xié)作，我們才能更好的為學(xué)校締造最大的利益。因此在工作中，我努力作到：以學(xué)校集體利益為重，個(gè)人利益在后。在工作中主動(dòng)爭取，發(fā)揚團結協(xié)作的精神，主動(dòng)，熱心的關(guān)懷其他人，很好的完成學(xué)校的工作，任務(wù)，為整體的利益奉獻出個(gè)人的力氣。
作為一名一般的老師，做了自己應當做的事。會(huì )倍加珍惜祖國和人民賜予的榮譽(yù)，以高尚的師德支撐自己的整個(gè)人生，用真誠的心去關(guān)愛(ài)每一位同學(xué)，用全部的愛(ài)去點(diǎn)燃這“紅燭”的事業(yè)。
師德師風(fēng)個(gè)人學(xué)習總結 9
百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本�！钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng)？所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養；師風(fēng)，是教師這個(gè)行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，誨人不倦，有教無(wú)類(lèi)…，這都是師德。怎樣才能做一名好教師呢？我認為，作文一個(gè)人民教師，有強烈的責任心是最基本的，這種責任心主要體現在以下幾個(gè)方面：
一、對全體學(xué)生負責。
教師教書(shū)育人應是面對全體學(xué)生。我們當教師一踏進(jìn)校門(mén)的那一天起，便對每一位學(xué)生負起責任，必須關(guān)愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到發(fā)展。
二、對學(xué)生未來(lái)負責。
對于教育是一個(gè)長(cháng)期發(fā)展過(guò)程，同時(shí)又是環(huán)環(huán)相扣的過(guò)程。
一個(gè)環(huán)節出現缺陷會(huì )給其他環(huán)節構成困難，從而影響學(xué)生的正常成長(cháng)。我們教師應該立足現今，著(zhù)眼未來(lái)，以苦為樂(lè )，甘于寂寞，勤勤懇懇，充當人梯，負起我們這個(gè)光榮而艱巨的任務(wù)。為后代著(zhù)想，為家長(cháng)負責，為學(xué)生負責，為我們祖國千秋大業(yè)負責。
三、對學(xué)生所授的知識負責。
教師所傳授，對學(xué)生來(lái)說(shuō)都是新知識，對知識的第一印象會(huì )給學(xué)生留下根深蒂固的影響。教師的教授內容必須準確科學(xué)。教書(shū)育人是一項職責重大的嚴肅工作，來(lái)不得半點(diǎn)虛假，敷衍和馬虎。不允許含有不清和錯誤的概念出現。要保證學(xué)生掌握真正知識，作為教師不能用照本宣科，滿(mǎn)堂灌等方法來(lái)教學(xué)學(xué)生。這樣，就要求教師自身應當有淵博的知識，通達的學(xué)識，應當能夠對科學(xué)知識的嚴密系統有通透的理解，如此才能在教學(xué)過(guò)程中做到鉤深致遠，游刃有余，知識才能被學(xué)生所接受理解，內化為學(xué)生的知識結構，并轉化為學(xué)生解決問(wèn)題的.能力，才能完成了知識傳授的過(guò)程。
通過(guò)學(xué)習同時(shí)我還對師德的含義有了更深一層的體會(huì )。教師必須有高尚的品德。教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養、塑造新一代，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長(cháng)。在教育活動(dòng)過(guò)程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識傳授給學(xué)生，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長(cháng)發(fā)展。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂(lè )教，甘于奉獻。必須耐得住寂寞，受得住挫折，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如著(zhù)名教育家陶行知所說(shuō)的“捧得一顆心來(lái)，不帶半根草去”。
教師對學(xué)生要有一顆慈母般的愛(ài)心。教師對學(xué)生慈母般的愛(ài)心應來(lái)自對教育事業(yè)的無(wú)限忠誠，對教育事業(yè)的強烈事業(yè)心和高度責任感。教師的母愛(ài)精神具有巨大的感召力，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對抗情緒，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習主觀(guān)能動(dòng)性。
師德師風(fēng)個(gè)人學(xué)習總結 10
為了有計劃地、有序的進(jìn)行學(xué)習，特擬定本學(xué)期學(xué)習計劃：
一、指導思想
以《教師法》和《義務(wù)教育法》為指導，以教師職業(yè)道德規范為標準，立足于“學(xué)高為師、品正為范”的總體要求，以學(xué)校工作的總體規劃為依據，堅持德育教育與教育改革和發(fā)展的實(shí)踐相結合，本著(zhù)“以德修己，以德育人”的原則，以達到鑄師魂、修師德、樹(shù)師表、練師能的目的，塑造自己為擁有學(xué)識魅力和人格魅力的教師。
二、學(xué)習內容
《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》。
三、學(xué)習目標
加強師德師風(fēng)學(xué)習，堅持把師德教育擺在學(xué)習和工作的突出位置。加強政治理論學(xué)習和師德規范教育，樹(shù)立正確的世界觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)、人才觀(guān)，增強為人師表、以身立教的使命感。培養師德典型，樹(shù)立“人類(lèi)靈魂的工程師”的光輝形象。堅決遏制以教謀私、有償家教現象。
四、學(xué)習措施
1、充分認識師德建設的重要意義
2、加強思想政治學(xué)習，提高思想政治素質(zhì)
為進(jìn)一步提高自己的思想政治素質(zhì)，重點(diǎn)學(xué)習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《公民道德建設實(shí)施綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》、《普定縣中小學(xué)教師行為“六禁五不準”》以及下發(fā)的關(guān)于師德師風(fēng)建設方面的文件。在堅持兩周一次集中學(xué)習的基礎上，加強平時(shí)個(gè)人學(xué)習，學(xué)習有關(guān)政治理論、法律法規等知識，結合自己的實(shí)際端正態(tài)度，積極投入，深刻領(lǐng)會(huì )其精神實(shí)質(zhì)，切實(shí)提高自身師德修養。
3、規范自己的言行，做學(xué)生的表率
學(xué)識只能滿(mǎn)足學(xué)生一時(shí)的求知愿望，真正打動(dòng)學(xué)生內心的.，是人格和道德的力量。這力量才是長(cháng)久的，它將影響學(xué)生的一生，是學(xué)生未來(lái)的立身之本。因此，就對學(xué)生一生的影響來(lái)講，學(xué)識、權力、外表等加在一起，也遠不如道德重要。一個(gè)教師當已失去對學(xué)生構成影響的所有因素，其在學(xué)生心目中的真實(shí)情感才會(huì )真實(shí)地顯露出來(lái)，對其師德師風(fēng)的評價(jià)才最可信。就這一點(diǎn)而言，在三百六十行中，只有教師職業(yè)才可以用“蠟燭”來(lái)加以形容，道理就在于此。這也正是這個(gè)職業(yè)的崇高之處。
4、堅定信念，全身心投入教育教學(xué)工作
教師更應該具有這樣的道德風(fēng)尚，為獻身教育事業(yè)而感到自豪，從內心深處迸發(fā)出熱愛(ài)自己職業(yè)的感情，只有這樣，才能集中精力、兢兢業(yè)業(yè)搞好教學(xué)，努力承擔和認真完成工作任務(wù)，積極投入教學(xué)改革和科研攻關(guān)，及時(shí)更新教學(xué)觀(guān)念，改革教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)手段，努力提高教學(xué)質(zhì)量。
5、不懈追求，做一名新時(shí)代的優(yōu)秀教師
這也是我個(gè)人工作計劃中的主要目的，在這不斷的反思中，促進(jìn)自己的成長(cháng)和提高，真正使自己在思想、政治、業(yè)務(wù)等各個(gè)方面都要很大的提高，成為一名新時(shí)期的優(yōu)秀教師。
師德師風(fēng)個(gè)人學(xué)習總結 11
為了開(kāi)展我校師德師風(fēng)教育學(xué)習活動(dòng)，我校領(lǐng)導班子高度重視、團結一致、精心組織，加強領(lǐng)導，帶領(lǐng)全體教師認真學(xué)習2008年版《中小學(xué)師德規范》，學(xué)習夏進(jìn)能老師為教育事業(yè)默默奉獻的先進(jìn)事跡，《2011年度感動(dòng)中國新聞人物》先進(jìn)事跡，針對自己的教學(xué)行為分析自己的教學(xué)行為，同時(shí)通過(guò)問(wèn)卷調查向家長(cháng)、向學(xué)生了解教育教學(xué)中存在的問(wèn)題，使廣大教師增強了對加強師德師風(fēng)建設重要性的認識，圓滿(mǎn)完成了這次師德師風(fēng)教育學(xué)習任務(wù)。
一、高度重視，加強領(lǐng)導。
為使這次師德師風(fēng)教育學(xué)習活動(dòng)有條不紊，使學(xué)習落到實(shí)處，學(xué)校領(lǐng)導高度重視，及時(shí)成立了師德師風(fēng)教育學(xué)習領(lǐng)導組，組長(cháng)：蘇得志，成員有：蘇海生，張敏。領(lǐng)導組主要組織開(kāi)展加強對師德師風(fēng)教育學(xué)習活動(dòng)的領(lǐng)導。
二、精心組織，注重實(shí)效。
首先強化學(xué)習紀律。學(xué)校領(lǐng)導組對本次教育學(xué)習活動(dòng)規定任何人不得請假，確定學(xué)習內容。本次師德師風(fēng)學(xué)習的重點(diǎn)是2008年版的《中小學(xué)師德規范》、夏進(jìn)能老師先進(jìn)事跡、以及感動(dòng)中國《2011年度新聞人物》事跡。
三、深刻剖析，認識總結。
這次教育學(xué)習活動(dòng)，學(xué)校著(zhù)力整改兩個(gè)方面的問(wèn)題：一是排斥、歧視差生問(wèn)題，二是體罰和變相體罰學(xué)生問(wèn)題。應該說(shuō)這兩種現象在
相當一部分教師身上時(shí)有發(fā)生，并不同程度反映出來(lái)，有的甚至嘗到苦果，取得“血”的教訓。強師德師風(fēng)建設，努力提高教師依法執教意識，教師做到人人依法執教。教師可以結合自己的教學(xué)經(jīng)歷以及一些教學(xué)違反案例，深刻的自我反省和剖析總結。一個(gè)學(xué)風(fēng)不正、師風(fēng)不好、校風(fēng)不好的學(xué)校在一個(gè)地方是難以立足的；師德不良、師風(fēng)不正的'老師，更是難以立足于自己的行業(yè)。通過(guò)學(xué)習，我校全體教師對《教育法》、《教師法》、《義務(wù)教育法》、《未成年人保護法》等一系列法律法規的認識和理解，增強了依法治校、依法執教意識，自覺(jué)按《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》要求自己。
作為學(xué)校，必須把行風(fēng)建設納入重要議事日程。必須理直氣壯抓好行風(fēng)建設，即抓好師德師風(fēng)建設，堅持馬克思主義立場(chǎng)，全面貫徹黨的教育方針，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量，逐步做到使每一位教師都愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人，為人師表、奉公守法，早日形成讓學(xué)生滿(mǎn)意、家長(cháng)放心、社會(huì )認可的良好教風(fēng)的校風(fēng)。
學(xué)校要求每位教師對自己的教育教學(xué)行為進(jìn)行總結，找出自己工作的缺點(diǎn)，努力改正，爭做一名優(yōu)秀的人民教師。
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