2017小學(xué)數學(xué)國培總結
通過(guò)這次培訓，使我在思想上有了很大的進(jìn)步，對新的教學(xué)理念又有了更進(jìn)一步的理解，對于這次培訓，感觸很深，收獲也很多：
一、課程學(xué)習與研討交流收獲
將近一個(gè)月的學(xué)習，學(xué)習了很多課程，觀(guān)看了很多專(zhuān)家講座，如《技術(shù)支持下的教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展》、《優(yōu)化課堂教學(xué)，轉變學(xué)習方式》等等方面的學(xué)習，每一個(gè)講座都講得很透徹、細致、精煉，讓我在這次學(xué)習中學(xué)習到了很多信息技術(shù)知識，使自己的統合素質(zhì)得到了前所未有的提高。在研討交流活動(dòng)中，許多老師都做得很認真，特別是李登專(zhuān)老師、莫曉英老師等都很值得我去學(xué)習，如莫曉英老師的《如何對待后進(jìn)生》、《怎樣做一名優(yōu)秀的教師》這兩篇文章我都看了一下，寫(xiě)得很好。
二、參與專(zhuān)家視頻答疑活動(dòng)、瀏覽簡(jiǎn)報、學(xué)習同伴優(yōu)秀作品等收獲
首先、看了兩次專(zhuān)家視頻答疑活動(dòng)后，我的心靈受到了很大的觸動(dòng)，在第一次專(zhuān)家視頻答疑中，知道了做一個(gè)合格的老師真的不容易，對于如何懲罰學(xué)生，如何管教學(xué)生，陳教授作了很細致的講解，我想，當今社會(huì )，在教育工作中，大家老師對于管教學(xué)生這一問(wèn)題真的是成了自己的一個(gè)大問(wèn)題，深不得，淺也達不到效果，真是一件頭疼的事，我個(gè)人認為，解決這一問(wèn)題應該從學(xué)生的利益出發(fā)，要能夠幫助學(xué)生發(fā)展，使學(xué)生得到習慣上、學(xué)習上、思想品德上等各方面的提高去尋找管教的答案;再者，作為教育工作者的我們，應該從自身出發(fā)，把自己打造成一個(gè)德才兼備，品學(xué)兼優(yōu)的好老師;最后，還應該想辦法把自己上的每一堂課都做得讓學(xué)生覺(jué)得是最好最精彩。第二個(gè)講座中，學(xué)會(huì )了怎樣去培養學(xué)生的數感、培養學(xué)生的符號意識和運算能力。
瀏覽簡(jiǎn)報過(guò)程中，首先是第一期簡(jiǎn)報 ：國培計劃中小學(xué)教師遠程培訓的學(xué)科簡(jiǎn)報，這份簡(jiǎn)報從刊首語(yǔ)、教師的幸福、德馨與責任、優(yōu)秀作品精選、拓展閱讀、結束語(yǔ)幾個(gè)方面為我們作了闡述。其中在教師的幸福、德馨與責任兩個(gè)方面我覺(jué)得說(shuō)得真好：在教育中有一種態(tài)度叫享受，有一種感覺(jué)叫幸福。學(xué)會(huì )面帶微笑才能享受生活，懂得播種快樂(lè )才能收獲幸福。用享受的目光來(lái)看待我們的教育，那么我們就會(huì )多一種生活的詩(shī)意。你就能從平凡中讀懂偉大，從失敗中咀嚼輝煌......
第二份簡(jiǎn)報是我們數學(xué)7坊第一期簡(jiǎn)報，這個(gè)簡(jiǎn)報 做得很美，從簡(jiǎn)報中我了解到了怎樣去學(xué)習，怎樣才能提高分數，也了解到了坊里各位老師的學(xué)習情況。
第三份、第四份簡(jiǎn)報是國培計劃小學(xué)數學(xué)學(xué)科研修簡(jiǎn)報，從簡(jiǎn)報中了解到了要從哪些方面去學(xué)習。
在學(xué)習同伴優(yōu)秀作品中，主要是莫啟才老師推薦的怎樣才能學(xué)習好信息技術(shù)這一篇文章中，我的收獲是最大的，這篇文章從學(xué)好信息技術(shù)的前提、學(xué)好信息技術(shù)的方法、兩大方面為我們介紹了怎樣才能學(xué)好信息技術(shù)。
三、參與研修活動(dòng)的收獲
首先是聽(tīng)專(zhuān)家講課，收獲很多：一是從專(zhuān)家講座中知道了“課堂翻轉”的真正含義，對于課堂翻轉，以前我怎么也搞不清課堂翻轉到底是什么意思，通過(guò)聽(tīng)講座，看報告后，才發(fā)現它本來(lái)的意思，也才領(lǐng)悟到以學(xué)生為主體，教師為主導的真正意義，才知道把課堂還給學(xué)生的真正意義。二是從專(zhuān)家講座中知道了怎樣設計導學(xué)案的各個(gè)環(huán)節。三是從專(zhuān)家講座中掌握了一些制作課件的方法。這次國培之行從講座中學(xué)到的東西還遠不止這些，就不一一列舉了。
其次，了解了“在教學(xué)評價(jià)中，評價(jià)應該是多樣的，而不是單一的”，這句話(huà)的真正內含：我們應該采用多形式、多渠道的評價(jià)方法，建立開(kāi)放、寬松的評價(jià)氛圍。正如《數學(xué)課程標準》提出的：評價(jià)的目的是為了全面了 學(xué)生的數學(xué)學(xué)習歷程，激勵學(xué)生的學(xué)習和改進(jìn)教師的教學(xué)，應建立評價(jià)多元、評價(jià)方法多樣的評價(jià)體系，對數學(xué)學(xué)習的評價(jià)關(guān)注學(xué)生學(xué)習的結果，更要關(guān)注他們的學(xué)習過(guò)程，關(guān)注學(xué)生數學(xué)學(xué)習的水平，更要關(guān)注產(chǎn)在熟悉活動(dòng)中所表現出來(lái)的情感與態(tài)度，幫助學(xué)生認識自我，建立信心。因此，我們的評語(yǔ)應該是積極的，有鼓勵性的，這樣學(xué)生既可以看到自己的不足，同時(shí)成績(jì)也得到肯定，也愿意去改正不足，調動(dòng)其學(xué)習積極性。
再次、領(lǐng)略了現代信息技術(shù)對于數學(xué)教學(xué)的實(shí)用性，看了很多課例，如網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的自主學(xué)習案例、網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的合作學(xué)習案例、網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下的探究學(xué)習案例等等。通過(guò)這些課例的學(xué)習，使我真正理解了自主學(xué)習環(huán)境下，教師應該怎樣做，學(xué)生應該怎樣做。教師的主導地位應該如何去體現，學(xué)生的主體地位又應該如何體現。我覺(jué)得作為教師，應該多學(xué)一學(xué)這樣的課例，多聽(tīng)一聽(tīng)這樣的專(zhuān)家講座，免得到時(shí)候又不知道教師怎樣去教，學(xué)生又應該怎樣去學(xué)。
第四，通過(guò)學(xué)習，使我對多媒體有了新的認識和理解。還了解了編輯文本的一些技巧、處理電子表格的一些方法、加工圖象、處理聲音、視頻、制作動(dòng)畫(huà)、制作演示文稿等等的一些知識。
四、信息技術(shù)應用能力的提高
在這些日子的學(xué)習中，我不但學(xué)會(huì )了制作簡(jiǎn)單的課件，還學(xué)會(huì )了一些簡(jiǎn)單的制作動(dòng)畫(huà)的過(guò)程，而且學(xué)會(huì )了怎樣在電子表格中輸入學(xué)生成績(jì)，同時(shí)也學(xué)會(huì )了編輯文本，還知道了加工圖像的幾個(gè)小技巧以及處理視頻和聲音的一些方法。當然，在信息技術(shù)方面，沒(méi)有學(xué)會(huì )的還有很多，但我真的覺(jué)得我的收獲不小。 五、教學(xué)行為的改進(jìn)等
在今后的教學(xué)工作中，我一定會(huì )把信息技術(shù)有效地利用到教學(xué)中去，讓學(xué)生學(xué)得輕松，快樂(lè )，讓信息技術(shù)在學(xué)生的學(xué)習中成為一個(gè)好幫手。
總之，通過(guò)這次學(xué)習，無(wú)論在理論知識，還是在教學(xué)能力等各個(gè)方面，我都得到了很大的提升。我想，在今后的工作中，我一定要再多學(xué)習多媒體方面的知識，把多媒體與教育教學(xué)工作很好地結合在一起，使其在我的教學(xué)工作中能得到更好的利用。
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