教師五一勞動(dòng)節優(yōu)秀演講稿

　　陽(yáng)光明媚，盛夏來(lái)臨之季，五一國際勞動(dòng)節就要到來(lái)，小編今天為各位教師準備了以下教師五一勞動(dòng)節優(yōu)秀演講稿，希望可以幫到你!

　　教師五一勞動(dòng)節優(yōu)秀演講稿【1】

　　曾有詩(shī)人說(shuō)過(guò)：夢(mèng)你所夢(mèng)，思你所思，做你所做，因為寶貴的生命你只有一次。十七歲那年，我正是這樣，帶著(zhù)青春的夢(mèng)想，踏上了三尺講臺，如今，兩千多個(gè)日夜的平凡歲月，已隨著(zhù)嘩啦啦的作業(yè)紙悄然而逝。

　　打開(kāi)記憶的閘門(mén)，純真年代對老師的那份崇拜依然清晰可見(jiàn)。當我從懵懂中走來(lái)，蹣跚地沿著(zhù)知識的階梯拾級而上的時(shí)候，總有雙溫暖的手在身邊牽引著(zhù)我，撥開(kāi)我眼前迷茫的霧紗，在心靈上打開(kāi)一扇綠色的窗子，我知道，那就是您，我親愛(ài)的老師，不管是嚴寒還是酷暑，您總是那么站著(zhù)，從不管那歲月的車(chē)輪正勾勒自己額上的皺紋，染白您的雙鬢。

　　常聽(tīng)人說(shuō)，人的一生能遇到一位好老師是莫大的幸福。我很幸福，因為我在童年時(shí)代就遇到了許多好老師。老師你對我的關(guān)心和撫愛(ài)使我在童年時(shí)代就萌生了一個(gè)強烈的愿望：長(cháng)大后，我也要做一個(gè)像我的老師那樣的好老師，讓我的學(xué)生也能像我一樣幸福。當我捧著(zhù)畢業(yè)證書(shū)和一本本鮮紅的榮譽(yù)證書(shū)走出師范大門(mén)時(shí)，曾信誓旦旦地想：終于到我大展身手的時(shí)候了。當時(shí)的我豈知：理論誠可貴，實(shí)踐價(jià)更高。

　　從學(xué)生到老師，是我人生的一大轉折。很想讓我的生活像交響樂(lè )一樣雄渾有力，很想讓我的生活像詩(shī)歌散文一樣浪漫抒情�？墒�，當我將生活進(jìn)行零碎的整理，卻發(fā)現：生活一如既往的平凡、繁雜、瑣碎。我開(kāi)始懷疑當初的選擇，這就是我夢(mèng)寐以求的生活嗎?這就是我一直期待的生活嗎?這就是我寶貴青春的體現嗎?學(xué)生時(shí)代的激情在現實(shí)面前一敗涂地，我感到有些不知所措，甚至，有了一絲退卻。

　　與此同時(shí)，來(lái)自學(xué)生的熱情與純真，也在一點(diǎn)點(diǎn)地感染著(zhù)我。忘本了那一張張由陌生到熟悉的笑臉，忘不了夾在教案本里那老師您辛苦了的字條，忘不了節日里那一句句盈滿(mǎn)祝福的問(wèn)候。清楚地記得那年冬天，一名學(xué)生在課間玩耍時(shí)不小心摔倒了，頭撞在花池的棱角上，頓時(shí)鮮血直流，我聞?dòng)嵑蠹泵Π褜W(xué)生送到醫院�？粗�(zhù)醫生為那個(gè)孩子清洗傷口、縫針、上藥、包扎，我的手心也直冒冷汗，可我還要強忍著(zhù)內心的緊張去安慰那個(gè)受傷的孩子。由于學(xué)生離家較遠，家長(cháng)來(lái)學(xué)校不方便，所以，以后的換藥、拆線(xiàn)，都由我這個(gè)年輕的班主任領(lǐng)著(zhù)孩子一趟趟的往醫院跑。當時(shí)，正趕上學(xué)校組織大規模的考試，課堂上，我還要領(lǐng)著(zhù)學(xué)生進(jìn)行緊張的復習，并且，班里的正常工作一項都不能落下。一個(gè)多星期下來(lái)，我有些吃不消了，當我帶著(zhù)嘶啞的嗓音講完了當天的課程，晚上放學(xué)后，又拖著(zhù)疲憊的身體去檢查學(xué)生寢室。原以為孩子們已經(jīng)睡著(zhù)，可眼前卻突然出現一排小腦袋，一個(gè)個(gè)帶著(zhù)詭異的笑容。正在詫異的我一轉身，看到身后一個(gè)小家伙兒，手里提著(zhù)一個(gè)裝滿(mǎn)了潤喉片、蘋(píng)果、餅干的方便袋兒，直往我手里塞。其他學(xué)生也跟著(zhù)隨聲附和：“老師，這是從天上掉下來(lái)的�！焙每蓯�(ài)的謊言。我清點(diǎn)完學(xué)生人數，出門(mén)前把那兜東西放到一個(gè)學(xué)生床上，對他們說(shuō)：“謝謝大家對老師的體諒和理解，把這兜東西物歸原主�！闭l(shuí)知，我剛走出寢室沒(méi)多遠，身后傳來(lái)一個(gè)熟悉的叫老師的聲音。在那個(gè)寒意襲人的冬夜，一個(gè)小家伙兒穿著(zhù)單薄的衣服，光著(zhù)小腳丫，“啪啪啪啪”向我跑來(lái)，把那兜東西往我手里一塞“老師，給您�！迸ゎ^就跑。那一刻，所有的辛苦和委屈全部化為烏有，溢滿(mǎn)心頭的只有甜蜜的幸福和滿(mǎn)足。

　　于丹教授的學(xué)生曾經(jīng)這樣為老師定義：老師是為學(xué)生縫補翅膀的人。乍一聽(tīng)，我很詫異;再一想，我很慚愧。原來(lái)我一直都沒(méi)發(fā)現，圍繞在我身邊的竟是一群天使。從此，我不再徘徊，不再抱怨，我要讓平淡的日子醞釀出香濃的詩(shī)意，我要讓平凡的事業(yè)幻化成美麗的風(fēng)景。

　　2009年8月8日，29場(chǎng)28號，伴隨著(zhù)這些既普通又特殊的數字，我順利通過(guò)了南樂(lè )縣招聘教師的考試。在象征著(zhù)勝利的光環(huán)漸漸退去后，我清醒地明白：我的教育之路任重而道遠，迎接我的是更多的挑戰和考驗。只有不斷地充實(shí)自我，提升自我，完善自我，才能把教師這個(gè)職業(yè)詮釋得更加美麗。

　　教師五一勞動(dòng)節優(yōu)秀演講稿【2】

　　尊敬的各位領(lǐng)導，各位同志：

　　你們好!在陽(yáng)光明媚，盛夏來(lái)臨之季，我們即將迎來(lái)又一個(gè)“五一“國際勞動(dòng)節!在這美好的日子里，有幸參加公司舉行的這次演講比賽，我感到十分榮幸!

　　每次過(guò)“五一”的時(shí)候我都會(huì )想起初中學(xué)到的那篇楊朔的《荔枝蜜》：“多可愛(ài)的小生靈啊!對人無(wú)所求，給人的卻是極好的東西。蜜蜂是在釀蜜，又是在釀造生活;不是為自己，而是為人類(lèi)釀造最甜的生活。蜜蜂是渺小的，蜜蜂卻又多么高尚啊!”“這天夜里，我做了個(gè)奇怪的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己變成了一只小蜜蜂”。我們謳歌勞動(dòng)，是為了記取過(guò)去,我們崇尚勞動(dòng)，是為了開(kāi)創(chuàng )未來(lái)。放歌新世紀和美好的春天，我們謳歌勞動(dòng)，歌唱祖國的美麗河山，展示勞動(dòng)者的風(fēng)采。祖國的大花園中到處都是我們勤勞的蜜蜂。

　　近年來(lái)“勞動(dòng)光榮”價(jià)值觀(guān)受到挑戰。一些人由此變得很浮躁，一直在尋求機會(huì )“搏一搏”，癡想哪天一覺(jué)醒來(lái)就變?yōu)楦晃��！耙灰贡└弧贝_實(shí)存在，但概率極小。人活著(zhù)不能“守株待兔”，而是要奮斗。從人類(lèi)社會(huì )來(lái)說(shuō)，不管什么制度，基礎還是勞動(dòng)創(chuàng )造世界。有了人們的體力腦力支出，才有財富產(chǎn)生的可能。至于非勞動(dòng)收入只不過(guò)是人類(lèi)剩余的價(jià)值的分割而已。無(wú)論什么情況，無(wú)論哪個(gè)年月，我們都要堅信“勞動(dòng)光榮”。

　　勞動(dòng)創(chuàng )造了世界，勞動(dòng)創(chuàng )造了人類(lèi)，勞動(dòng)創(chuàng )造了財富。尊重勞動(dòng)就是尊重人本身。當今時(shí)代，強調尊重勞動(dòng)應克服片面性，既重視創(chuàng )造性的復雜的智力勞動(dòng)，又重視在平凡崗位上兢兢業(yè)業(yè)、默默奉獻的勞動(dòng)，使各種勞動(dòng)有機統一于社會(huì )主義現代化建設事業(yè)中。

　　勞動(dòng)創(chuàng )造世界，奮斗成就偉業(yè)。中國工人階級和勞動(dòng)群眾是發(fā)展中國特色社會(huì )主義事業(yè)的.主力軍，是推動(dòng)經(jīng)濟發(fā)展和社會(huì )全面進(jìn)步的根本力量。社會(huì )主義中國取得的巨大成就，傾注著(zhù)他們辛勤勞動(dòng)的汗水，凝結著(zhù)他們創(chuàng )新創(chuàng )造的智慧。作為億萬(wàn)勞動(dòng)者的杰出代表，勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者以日復一日的無(wú)私奉獻和創(chuàng )造性勞動(dòng)，書(shū)寫(xiě)對祖國和人民的摯愛(ài)忠誠，詮釋勞動(dòng)光榮、知識崇高、創(chuàng )造偉大的價(jià)值追求。歷史會(huì )永遠銘記他們的功績(jì)。

　　在每年的五月一日，它是全世界無(wú)產(chǎn)階級、勞動(dòng)國民的共同節日，此節源于美國芝加哥城的工人大罷工，1886年5月1日，芝加哥的二十一萬(wàn)六千余名工人為爭取履行八小時(shí)工作制而舉辦罷工，經(jīng)過(guò)艱難的流血奮斗，終于獲得了成功，為紀念這次巨大的工人運動(dòng)，國際上把每年的5月1日定為“五一”國際勞動(dòng)節。我國從1949年12月定為中國歷史上第一個(gè)五一勞動(dòng)節，舉辦各種慶祝集會(huì )或文體娛樂(lè )運動(dòng)，并對有貢獻的勞動(dòng)者進(jìn)行表?yè)P。勞動(dòng)榜樣是國家的棟梁、民族的精英、單位的中堅力量，是我國工人階級和寬大勞動(dòng)群眾的出色代表，我們表?yè)P勞動(dòng)榜樣和先進(jìn)工作者，就是要發(fā)動(dòng)全社會(huì )學(xué)習他們愛(ài)崗敬業(yè)、艱難奮斗、無(wú)私奉獻的優(yōu)良品德，學(xué)習他們與時(shí)俱進(jìn)的創(chuàng )新精力，為全面建設小康社會(huì )、加快推動(dòng)處所經(jīng)濟建設做出新的貢獻。

　　今年是紀念五四運動(dòng)92周年之際，為了大力弘揚“五四”愛(ài)國精力，繼承“五四”傳統，傳播先進(jìn)文化，懷念“五四”先驅們所取得的豐功偉績(jì)，92年的歷史證明，中國共產(chǎn)主義青年是“五四”精力最虔誠的繼承者，青年運動(dòng)只有在黨的正確領(lǐng)導下，各級共青團組織發(fā)揚青年革命傳統，弘揚五四精力，緊跟時(shí)代發(fā)展的請求，把個(gè)人的幻想尋求同國家、集體、單位的前途命運緊密接洽在一起，做出可歌可泣的事跡。他們這些成績(jì)的獲得來(lái)之不易，凝結著(zhù)寬大干部群眾的智慧和汗水，凝結著(zhù)勞動(dòng)榜樣的無(wú)私奉獻，銘記著(zhù)勞動(dòng)榜樣的時(shí)代精力和高尚品德，在這里我建議，我們再一次用熱烈的掌聲向他們表現高尚的敬意。

　　社會(huì )發(fā)展和科技進(jìn)步使勞動(dòng)本身發(fā)生深刻變化，人們的勞動(dòng)觀(guān)念不斷更新，勞動(dòng)方式不斷改變，勞動(dòng)內容不斷豐富，勞動(dòng)價(jià)值不斷升華。無(wú)論勞動(dòng)形態(tài)怎樣變化，愛(ài)崗敬業(yè)、爭創(chuàng )一流、艱苦奮斗、勇于創(chuàng )新、淡泊名利、甘于奉獻的偉大勞模精神不會(huì )變;無(wú)論時(shí)代如何變遷，我們黨全心全意依靠工人階級的根本方針不會(huì )變，社會(huì )主義國家廣大勞動(dòng)者的主人翁地位不會(huì )變。

　　今年是繼續應對國際金融危機、保持經(jīng)濟平穩較快發(fā)展、加快轉變經(jīng)濟發(fā)展方式的關(guān)鍵一年。學(xué)習弘揚勞動(dòng)模范和先進(jìn)工作者的偉大精神，以他們的崇高思想、先進(jìn)事跡、優(yōu)秀品質(zhì)為楷模，引導職工群眾崇尚勞模、學(xué)趕先進(jìn)、爭創(chuàng )一流，保持工人階級昂揚向上、奮發(fā)進(jìn)取的精神狀態(tài)，是促進(jìn)經(jīng)濟社會(huì )又好又快發(fā)展的重要動(dòng)力。進(jìn)一步營(yíng)造尊重勞動(dòng)、尊重知識、尊重人才、尊重創(chuàng )造的良好風(fēng)尚，全方位提升勞動(dòng)者素質(zhì)，努力造就知識型、技術(shù)型、創(chuàng )新型職工隊伍，是推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、加快經(jīng)濟發(fā)展方式轉變的根本保障。

　　尊重和保護一切有益于人民和社會(huì )的勞動(dòng)，促進(jìn)實(shí)現勞動(dòng)者充分就業(yè)和讓廣大勞動(dòng)者更多共享經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展成果，最大限度激發(fā)勞動(dòng)者創(chuàng )新能力和活力，讓一切勞動(dòng)、知識、技術(shù)、管理和資本的活力競相迸發(fā)，讓一切創(chuàng )造社會(huì )財富的源泉充分涌流，在全社會(huì )推動(dòng)形成工人偉大、勞動(dòng)光榮的濃厚氛圍，中國工人階級和勞動(dòng)群眾一定能在改革發(fā)展的偉大歷史征途上大有作為，譜寫(xiě)無(wú)愧于時(shí)代的新篇章。

　　勞動(dòng)是社會(huì )圍繞轉動(dòng)的“太陽(yáng)”，一切收獲都來(lái)自于勞動(dòng)。勞動(dòng)是如此艱苦平凡，又是如此崇高偉大。讓我們大力弘揚勞模精神和工人階級信念堅定、立場(chǎng)鮮明，艱苦奮斗、勇于奉獻，胸懷大局、紀律嚴明，開(kāi)拓創(chuàng )新、自強不息的偉大品格，以國家主人翁的姿態(tài)積極投身改革創(chuàng )新的偉大實(shí)踐，爭做繼續解放思想、銳意改革創(chuàng )新的時(shí)代先鋒，爭做推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì )和諧的時(shí)代先鋒。

　　勞模精神是我們時(shí)代的寶貴財富，是激勵全國各族人民應對各種機遇和挑戰，團結奮斗、勇往直前的強大精神力量。在全社會(huì )大力弘揚勞模精神，用勞模的先進(jìn)事跡感召人民群眾，用勞模的優(yōu)秀品質(zhì)引領(lǐng)社會(huì )風(fēng)尚，充分發(fā)揮勞模的骨干和帶頭作用，在全社會(huì )進(jìn)一步形成崇尚勞模、學(xué)習勞模、爭當勞模、關(guān)愛(ài)勞模的良好氛圍。學(xué)習勞模、弘揚勞模精神，就要既讓勞�？删�，又讓勞模精神能學(xué)。勞模精神并不是高不可攀的，它就生長(cháng)于工人階級和勞動(dòng)群眾普遍具有的優(yōu)秀品質(zhì)之中。人不一定皆能為勞模，但人皆能踐行勞模精神。勞模精神是一種起于平凡的不平凡精神。沒(méi)有驚天動(dòng)地的業(yè)績(jì)，但可以把每一件事情都做得盡心盡力、不留遺憾。勞模精神是一種滴水石穿的堅韌精神。沒(méi)有驚濤駭浪的沖動(dòng)，但日復一日、年復一年的堅守，凡人也終將放射出耀眼的光彩。勞模精神是一種熱愛(ài)大于算計的獻身精神。沒(méi)有“光環(huán)”的預期，更多的是職業(yè)的喜愛(ài)、發(fā)現的喜悅、勞動(dòng)的樂(lè )趣，結果卻實(shí)至名歸、不期而遇。

　　勞動(dòng)是勞模精神的基石，勞動(dòng)者是勞模精神的主體。在全社會(huì )大力弘揚勞模精神，就要營(yíng)造有利于弘揚勞模精神的體制機制，形成良好的環(huán)境氛圍。要尊重勞動(dòng)、保護勞動(dòng)，鼓勵人們以更大的積極性從事勞動(dòng)、創(chuàng )造價(jià)值。真誠幫助廣大勞動(dòng)群眾解決工作、學(xué)習、生活中的實(shí)際問(wèn)題，為他們發(fā)揮聰明才智、建功立業(yè)營(yíng)造更好環(huán)境和條件。要全面貫徹落實(shí)“四個(gè)尊重”的方針，充分發(fā)揮一切勞動(dòng)者的首創(chuàng )精神，最大限度地把他們的智慧和力量凝聚到推動(dòng)科學(xué)發(fā)展上來(lái)。要從政治、經(jīng)濟、社會(huì )、法律、行政等各方面采取有力措施，進(jìn)一步保障工人階級和廣大勞動(dòng)群眾的經(jīng)濟、政治、文化、社會(huì )權益，促進(jìn)社會(huì )公平正義，作為發(fā)揮勞動(dòng)者積極性主動(dòng)性創(chuàng )造性最重要最基礎的工作。要切實(shí)發(fā)展和諧勞動(dòng)關(guān)系，建立健全勞動(dòng)關(guān)系協(xié)調機制，完善勞動(dòng)保護制度，讓廣大勞動(dòng)群眾實(shí)現體面勞動(dòng)。要切實(shí)健全黨和政府主導的維護群眾權益機制，統籌協(xié)調各方面利益關(guān)系，認真解決廣大勞動(dòng)群眾反映的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題。這樣，就能夠充分發(fā)揮我國工人階級和廣大勞動(dòng)群眾的主力軍作用，讓勞模精神成為推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì )和諧的強大動(dòng)力。

　　讓我們都來(lái)發(fā)揚勤勞勇敢的精神，為真理我們團結斗爭，經(jīng)風(fēng)雨意志堅韌。辛勤勞動(dòng)建設自己的國家，我們的力量無(wú)窮會(huì )像海濤奔騰，祝愿我們得祖國永遠光輝燦爛，永遠繁榮昌盛!

　　教師五一勞動(dòng)節優(yōu)秀演講稿【3】

　　尊敬的各位領(lǐng)導，各位同志：

　　當我第一次站在孩子們面前的時(shí)候，一切都讓我新鮮、好奇�？纯催@張臉、摸摸那個(gè)頭，多像一枚枚蓓蕾仰著(zhù)小臉，渴求著(zhù)陽(yáng)光雨露。每天清晨“老師，您早�！蹦峭�稚的問(wèn)候，給我帶來(lái)了一天的快樂(lè )和生機;每天傍晚隨著(zhù)一聲聲“老師，再見(jiàn)�！苯o我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心、圣潔的情、深厚的意，凈化了我的心靈，激起了我對教育事業(yè)深深的愛(ài)，我真正地體會(huì )到了一個(gè)教師所有的幸福和快樂(lè )。那間教室里放飛的是希望，守巢的是自己;那塊黑板寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利;那根粉筆畫(huà)出的是彩虹，流下的是淚滴，奉獻的是自己。

　　身為一名人民教師，我深深地懂得，教師對學(xué)生的愛(ài)，不能局限于個(gè)別的對象，而是面向全體學(xué)生。教師所肩負的是對一代人的教育使命，并非對個(gè)別人的教育任務(wù)。這種責 任和愛(ài)能超越一切，匯聚成一股無(wú)可阻擋的力量，我用我的愛(ài)心感化著(zhù)學(xué)習困難的學(xué)生。當然，教師對學(xué)生的愛(ài)，不是無(wú)原則的，而是始終與對學(xué)生的嚴格要求相結合的。要愛(ài)中有嚴，嚴中有愛(ài)，愛(ài)而不寵，嚴而有格，嚴慈相濟，平等對待每一個(gè)學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。

　　唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫(xiě)過(guò)一篇文章，里面寫(xiě)到：“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！闭f(shuō)的就是我們教師教育學(xué)生的第一目的是“傳道”，即教授做人的道理，第二才是知識技能。教育學(xué)生是不是多上幾節思品課，讓學(xué)生背誦日常行為規范就可以了呢?不是的。我國古代大教育家孔子曾說(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”作為教 師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用，注意自己的行為舉止，言談風(fēng)貌。教師的一言一行都對學(xué)生起著(zhù)潛移默化的作用。教師的素質(zhì)直接影響著(zhù)學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng)，教師的形象直接關(guān)系著(zhù)學(xué)生素質(zhì)的培養�！皩W(xué)高為師，身正為范”，用自身的榜樣作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服，從而仿效�！疤依畈谎�，下自成蹊�！毕嘈藕细竦慕處煵拍芩茉斐龊细竦膶W(xué)生。cnfla版權所有!

　　歲月匆匆，我在教師崗位上已經(jīng)工作了一年，經(jīng)過(guò)了這300多個(gè)日日夜夜，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。但是常言說(shuō)的好：為了孩子的一切，為了一切的孩子。而這個(gè)目的的達成，我仍需努力。

　　印度大詩(shī)人泰戈爾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著(zhù)她的綠蔭的�！弊屛覀冇么葠�(ài)呵護純真;用智慧孕育成長(cháng);用真誠開(kāi)啟心靈;用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘，共同托起明天的太陽(yáng)!

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