關(guān)于讀書(shū)演講稿范文
“生活中沒(méi)有書(shū),就好像天地間沒(méi)有陽(yáng)光;智慧中沒(méi)有書(shū),就仿佛鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”。以下是為大家整理的關(guān)于讀書(shū)演講稿范文,希望對你們有所幫助!
篇一:關(guān)于讀書(shū)演講稿范文
老師們、同學(xué)們:
大家好!
今天我演講的題目是《我閱讀我快樂(lè )》。
說(shuō)到讀書(shū),有人會(huì )搖頭:“讀書(shū)苦啊!”是的,讀書(shū)并不是一件輕松的事,它需要動(dòng)腦,用心,還要有毅力。
可我覺(jué)得讀書(shū)是一件很快樂(lè )的事。
在我不識字或識字很少時(shí),我就迷上了漫畫(huà)書(shū),如卜勞恩的《父與子》等,通過(guò)漫畫(huà)中的圖畫(huà),聯(lián)想到自己與爸爸的一些趣事,總是讓我笑得滾倒在沙發(fā)上。漫畫(huà)書(shū)不僅帶給我笑口常開(kāi)的幼年,還讓我對畫(huà)漫畫(huà)也產(chǎn)生了濃厚的興趣。
剛上小學(xué),我就閱讀帶拼音的書(shū),如《安徒生童話(huà)》、《伊索寓言》等,讓我既有美的享受,又從中明白許多道理。
我還慢慢地接觸一些科普書(shū),如《兒童生活趣味百科》這本書(shū),它簡(jiǎn)直令我入迷了好長(cháng)一段時(shí)間,幾乎每天都興趣盎然地翻閱它,并結合自己周?chē)膶?shí)物與其對照著(zhù)看,那份快樂(lè )更是無(wú)與倫比。它的內容有三大類(lèi),分為:衣,食,住。里面圖文并茂,既有圖簽,又有文字。這不僅可以讓大家欣賞各類(lèi)幾可亂真的圖簽,又能通過(guò)文字了解許多知識,還可以按文字和圖示做很多好吃的、好玩的、有用的東西,那真是讓大家既須勞動(dòng),又長(cháng)見(jiàn)識啊!
一天,當我正在品嘗香甜的蜂蜜時(shí),一個(gè)疑問(wèn)立刻在我的大腦中出現了:養蜂人是如何取蜂蜜的?我帶著(zhù)疑惑不解的心情翻開(kāi)《兒童生活趣味百科》這本書(shū),根據目錄我一下子找到了答案:首先,養蜂人打開(kāi)蜂箱蓋,用熏煙器向蜂箱熏煙,使蜜蜂安靜下來(lái)。然后拔出巢板,用毛刷將停留在上面的蜜蜂撣落,再將巢板架在離心機上旋轉,就會(huì )從離心機里流出甜甜的'蜂蜜。
后來(lái),我就開(kāi)始接觸一些名著(zhù)了,如《三國演義》、《西游記》、《紅巖》、《亮劍》等等,它們不僅給我帶來(lái)閱讀的快樂(lè ),更是教給我許多處世與做人的智慧,真是讓我受益非淺。
我在書(shū)中尋到了那么多的知識與快樂(lè ),所以,我愛(ài)讀書(shū),F在我越來(lái)越感覺(jué)到,童話(huà)讓我明辯真、善、美,詩(shī)歌能喚起我對美好生活的向往,散文帶給我許多新鮮的生命體驗,小說(shuō)教給我怎樣做人……
同學(xué)們,是書(shū),給我打開(kāi)了觀(guān)察大千世界的窗口;是書(shū),讓我明了昨天、今天與明天的精彩;更是書(shū),帶給我無(wú)窮無(wú)盡的豐富與快樂(lè )……
啊,我閱讀、我快樂(lè )!
篇二:關(guān)于讀書(shū)演講稿范文
大家好!
古人說(shuō):“書(shū)中自有黃金屋”。每當我讀一本新書(shū),獲一份知識的時(shí)候,我心中的那種快樂(lè )是無(wú)法用語(yǔ)言表達的,正如培根所說(shuō);“知識是人類(lèi)進(jìn)步的階梯!币粋(gè)教師,要想能夠適應新的教育形勢,就必須讀書(shū)加以補足,況且,在競爭激烈的現代社會(huì ),沒(méi)有一個(gè)淵博的大腦是不行的。讀書(shū)讓我們能夠很好的乘上時(shí)代的風(fēng)帆,才能夠讓自己的職業(yè)生輝。
博斯威爾有這樣的一句話(huà):“每天讀上五小時(shí)書(shū),人很快就會(huì )淵博起來(lái)!蔽覀兊慕處熋刻旌芏鄷r(shí)間都用在教育教學(xué)中,或許不可能這樣的投入,但是只要書(shū)籍在我的心中,我每天抽出一點(diǎn)點(diǎn)的時(shí)間,我就可以補足自己的不夠,因為知識是來(lái)不得半點(diǎn)虛假,更不能是道聽(tīng)途說(shuō)。
我們可以從教育理論書(shū)籍中獲得理論的指導,為我們的教育教學(xué)指引方向;我們可以從名家名著(zhù)中或者精神的營(yíng)養,為我們的自身素質(zhì)的提高獲得高品味的營(yíng)養;我們可以從眾多的書(shū)籍中找到人生的意義,生命的詮釋?zhuān)撵`的感動(dòng)。
一句諺語(yǔ)這樣說(shuō):“生活中沒(méi)有書(shū),就好像天地間沒(méi)有陽(yáng)光;智慧中沒(méi)有書(shū),就仿佛鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀”。中華民族自古以來(lái)是以禮儀大邦聞名于世,我們的民族從來(lái)就有知書(shū)達禮的傳統美德!疤撓源、“程門(mén)立雪”、“三顧茅廬”等等以禮相待的成語(yǔ)和典故,在歷史上廣為傳誦,就深刻反映了這一點(diǎn)。
讀書(shū)才能知禮,講禮,對人彬彬有禮,對他人的尊重,是保持人們正常關(guān)系的準則。知禮講禮的人大多以他人為重,以社會(huì )為重。能真誠待人正是一個(gè)人高尚情操的表現,是內在優(yōu)秀品質(zhì)的外化。讀書(shū)是提高個(gè)人修養的必然途徑,是提高自身素質(zhì)的重要手段之一。
一個(gè)國家必須要有自己的國魂,一個(gè)民族必須要有自己的精神,才能把全民族的智慧集中起來(lái),完成無(wú)比強大的精神力量和物質(zhì)財富。中華民族幾千年延續下來(lái)的愛(ài)國、氣節;奮發(fā)、立志;改革、創(chuàng )新;勤學(xué)、好問(wèn);勤儉、廉介;敬長(cháng)、知禮”等傳統美德體現了中華民族的國魂和精神。
構建和諧社會(huì ),正是需要我們廣大的人們不斷提高自身素質(zhì),知書(shū)達禮。作為人師的教師,也唯有提高自身的素質(zhì)才能夠更好的為社會(huì )的教育事業(yè)貢獻自己的微薄力量。千里之行,始于足下,讓我們堅信自己的信念不會(huì )改變,讓我們在讀書(shū)中感受人生的哲理。
謝謝大家!
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