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新任教師的就職演講稿

時(shí)間:2021-01-18 20:46:52 演講稿范文 我要投稿

新任教師的就職演講稿范文

  走上教師的工作崗位,便是新一輪學(xué)習的開(kāi)始。在實(shí)踐工作中我體會(huì )到,作為新教師在體育教學(xué)中應該做到勤想、勤問(wèn)、勤聽(tīng)、勤看、勤比、勤練、勤筆。

新任教師的就職演講稿范文

  一、勤想勤想是工作進(jìn)步的基礎,備課中常想一想,怎樣安排才更科學(xué)?怎樣教學(xué)才能使學(xué)生更好地掌握動(dòng)作?教學(xué)中常想一想,為什么同一教材、同一個(gè)班級老師教學(xué)的效果卻不同?

  二、勤問(wèn)作為一個(gè)新教師對業(yè)務(wù)不熟悉是正常的情況,這時(shí)候,要勤問(wèn)一問(wèn)校內的同事、校外的同行,更有必要向一些專(zhuān)家請教。

  三、勤聽(tīng)新教師要多聽(tīng)老教師對教材以及公開(kāi)課后的評價(jià);聽(tīng)一聽(tīng)有經(jīng)驗的教師對自己講課的各種建議。

  四、勤看抽時(shí)間看一看優(yōu)秀教師是如何上課的?經(jīng)?匆豢磮罂s志或教材與理論書(shū)籍;如果有條件爭取外出多看一看其他學(xué)校的公開(kāi)課。

  五、勤比經(jīng)常與優(yōu)秀教師比一比課時(shí)安排方法和課堂組織的方法,尋找自己的差距,隨時(shí)更新自己的教學(xué)方法。

  六、勤練經(jīng)常練一練技術(shù)動(dòng)作,示范時(shí)保證動(dòng)作的正確性;經(jīng)常練一練場(chǎng)地劃線(xiàn)等基本功,保證課堂教學(xué)時(shí)畫(huà)圖的規范性。課余時(shí)經(jīng)常向其他學(xué)科的老師學(xué)習,提高自己多方面的素質(zhì)。

  七、勤筆課堂教學(xué)后立即寫(xiě)下自己的教學(xué)感想和經(jīng)驗,對于體育教學(xué)中的好文章、好教案要做些摘記,充實(shí)自己的理論與實(shí)踐經(jīng)驗。

  在職學(xué)習是一項長(cháng)期的任務(wù),只有不斷地學(xué)習才能不斷地進(jìn)步。

  “小時(shí)候,我以為你很美麗,領(lǐng)著(zhù)一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去……”

  “小時(shí)候,我以為你很神氣,說(shuō)上一句話(huà)也驚天動(dòng)地……”

  每當我哼起這支歌,記憶之神總會(huì )將我帶回那溫馨的童年歲月,帶回到我那稚嫩的孩提時(shí)代。記得小時(shí)候,我總愛(ài)牽著(zhù)媽媽的手,問(wèn)一些不著(zhù)邊際、媽媽也回答不出來(lái)的問(wèn)題。每每這時(shí),媽媽總是說(shuō):“孩子,快快長(cháng)大吧,等上了學(xué),老師會(huì )給你最滿(mǎn)意的回答!”那時(shí)的我對老師是何等的心馳神往!上了中學(xué),我有幸遇到一位博學(xué)多才,愛(ài)生如子的老師——張老師。每當我遇到挫折時(shí),他總是和風(fēng)細雨化解開(kāi)我心中的煩惱,揚起我前進(jìn)的風(fēng)帆;而當我取得成功,陶醉于這些勝利的喜悅中時(shí),又是他在我耳邊及時(shí)敲起警鐘,讓我明白“百尺竿頭,更進(jìn)一步”的道理。張老師身體極其虛弱,叫得上名字的病癥就有七八種。

  每當冬晨東方欲曉,夏夜日已中天,佝僂的身軀伴著(zhù)枯澀的咳嗽,而張老師心中牽掛的卻是每一個(gè)學(xué)生的冷暖炎涼。那時(shí)的我,便已萌發(fā)了做一名人民教師的夢(mèng)想,也想像張老師那樣報春以桃李萬(wàn)株。當自己的角色一瞬間已經(jīng)轉變,切身的體會(huì )勝過(guò)言語(yǔ)萬(wàn)千。我第一次明白了教師的苦與累、平凡與無(wú)私。沒(méi)有鮮花陪伴,沒(méi)有掌聲共鳴,沒(méi)有豐厚的收入,沒(méi)有豪華的享受,有的只是生活的忙忙碌碌,有的只是肩頭沉甸甸的責任。就是在這風(fēng)風(fēng)雨雨、平平淡淡中,我已走過(guò)近30年的教學(xué)歷程。30年的苦辣酸甜不是幾句話(huà)能說(shuō)得完的。但,我無(wú)悔于自己的選擇!我深?lèi)?ài)著(zhù)教師這一行,我探究著(zhù),孜孜地尋覓著(zhù),用我的汗水,用我的智慧,用我這顆火熱的心!不是嗎?黑夜中我叩開(kāi)熟睡的門(mén)戶(hù);那是為了挽救一只迷途的羔羊;晨曦時(shí)我已攤開(kāi)了備課筆記,那是為了課堂四十分鐘的輝煌。面對這群可愛(ài)的孩子,我揣摩著(zhù),嘗試著(zhù),與他們真誠地交流著(zhù),就在這樣的軌跡中演繹出一片晴空燦爛。每個(gè)人的人生之旅,總需要有人替他點(diǎn)燃知識和信念的燈盞。于是,教師便以孜孜不倦、挑燈伏案的背影定格在每一個(gè)學(xué)生心中。

  教師是淡泊的,清貧的。也許,唯有這淡泊、清貧的人生才是最生動(dòng)的富有,最燦爛輝煌的人生。從此,我將更執著(zhù)堅韌地用我的`左肩擔著(zhù)愛(ài)我的學(xué)生,用我的右肩擔著(zhù)我愛(ài)的課堂,一如既往地走下去。因為我深?lèi)?ài)的教師這一行。我為我是一名教師而自豪!

  教育夢(mèng)就是每個(gè)中國人的夢(mèng),是國家富強的夢(mèng),民族振興的夢(mèng),人民幸福的夢(mèng),是實(shí)現中華民族偉大復興的助力之夢(mèng)!一個(gè)人可以一無(wú)所有,但是不能沒(méi)有夢(mèng)想。因為只有有夢(mèng)想,我們才經(jīng)歷坎坷依然前行,因為有夢(mèng)想,我們才歷經(jīng)滄桑信心不改。同樣,一個(gè)國家也需要有夢(mèng)想,才能實(shí)現國家的繁榮富強,民族的偉大復興。但是作為一個(gè)中國人,實(shí)現中國夢(mèng)我們的先實(shí)現個(gè)人夢(mèng),因為中國夢(mèng)與個(gè)人夢(mèng)唇齒相依,我們追逐自己的夢(mèng)構成了中國夢(mèng)的一塊基石。

  要問(wèn)我的中國夢(mèng)是什么?那就是教育夢(mèng),我要是我教育的孩子成為一個(gè)真愛(ài)生命,心存感激,擔當責任的中國人。

  我要教會(huì )自己的學(xué)生要珍愛(ài)生命。法國詩(shī)人呂凱特說(shuō)過(guò)“生命可能有兩次,但許多人不可能有兩次”。要肯定生命,尊重生命。實(shí)現人生的意義要腳踏實(shí)地,從一點(diǎn)一滴的小事做起。在肯定,尊重,悅納自己生命的同時(shí),也同樣善待他人生命;延伸生命的價(jià)值。生命的意義不在于長(cháng)短,而在于社會(huì )貢獻,我們要珍愛(ài)生命,讓有限的的生命煥發(fā)光彩,并為之不懈努力,不斷延伸生命的價(jià)值。

  我要教會(huì )自己的學(xué)生要心存感激。讓他們知道心存感激是一種達,更是一種境界。心存感激會(huì )激發(fā)我們的愛(ài)意,我們在人生道路上不論經(jīng)歷多少艱辛和苦難,遭受多大的災難和創(chuàng )傷,我們度不會(huì )因此而失去生活希望,相反會(huì )更加練就我們一種超然的心境,以一種更加堅信的信念和平靜的心態(tài)去面對生活,有了這種心態(tài),我們不會(huì )因名利而煩心,也不會(huì )為瑣事而惱神。感激身邊的每一個(gè)人和事,感謝他們帶給我們的一切。

  我要教會(huì )自己的學(xué)生要敢于擔當責任。星辰不畏黑夜的包裹,盡自己最大的努力,在那一刻發(fā)出動(dòng)人的光芒;冬日不懼寒風(fēng)的凜冽,為正在瑟瑟發(fā)抖中的人帶來(lái)一絲暖意。無(wú)論前面多么苦難,他們都勇于擔當。孟子曾道“君子有終身之憂(yōu)”,那是因為他們選擇了擔當,擔當起本可以放下不管的責任,而且到死了還未放下,時(shí)時(shí)不忘;蜀國丞相諸葛亮出茅廬主劉備打江山,七擒孟獲,為民族能和諧共處,交出祁山,“出師未捷身先死,長(cháng)使英雄淚滿(mǎn)襟”;宋代名將岳飛,為抗金保國,收復失地,馳騁沙場(chǎng),不畏奸臣讒言,不顧國君昏庸,在遇害之前還念念不忘收復大好河山。因為擔當,范仲淹“先天下之憂(yōu)而憂(yōu),后天下之樂(lè )而樂(lè )”,因為擔當,杜甫發(fā)出“安得廣廈千萬(wàn)間,大庇天下寒士俱歡顏”。歷史告訴我們敢于擔當的人生書(shū)寫(xiě)者偉大,鐫刻著(zhù)璀璨。

  教會(huì )學(xué)生真愛(ài)生命,心存感激,擔當責任,這就是我的教育夢(mèng)。也許這個(gè)夢(mèng)想和中國夢(mèng)比起來(lái)微不可及,但我的“中國夢(mèng)”和“夢(mèng)”聯(lián)系起來(lái)“國”不在空洞,和每一個(gè)“我”聯(lián)系起來(lái)“夢(mèng)”不會(huì )遙遠。我相信如果每一個(gè)中國人實(shí)現自己的夢(mèng)想,“中國夢(mèng)”必將實(shí)現,中華民族必將走向偉大復興,歷史千年的回響、人民百年的渴望必將成為現實(shí)。

  這就是我的夢(mèng),我的教育夢(mèng)——一個(gè)中國人的夢(mèng)!

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