師德師風(fēng)演講稿范文集合五篇
演講稿具有觀(guān)點(diǎn)鮮明，內容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在社會(huì )一步步向前發(fā)展的今天，演講稿與我們的生活息息相關(guān)，你知道演講稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編精心整理的師德師風(fēng)演講稿5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
師德師風(fēng)演講稿 篇1
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的老師們：
大家上午好！
很高興今天作為教師代表在這里發(fā)言，首先感謝各位領(lǐng)導給我這個(gè)機會(huì )，其次，我要感謝在座的每一位教師和我一樣選擇了濱河高中，還有把責任擔在肩上并一起為之奮斗的中層伙伴們。一個(gè)人該怎樣對待這份事業(yè)呢？教育家陶行知先生說(shuō)過(guò)：“學(xué)高為師，身正為范”，在這里，我想結合自己在濱河的所見(jiàn)所感同大家談?wù)勎业睦斫狻?/p>
我認為在我們?yōu)I河人身上體現最明顯的是：積極向上、公平正直、敬業(yè)奉獻和無(wú)怨無(wú)悔的團隊精神，拿焦校長(cháng)的原話(huà)“努力到無(wú)能為力，拼搏到感動(dòng)自己”，這可稱(chēng)之為我們?yōu)I河人的生動(dòng)寫(xiě)照。
這學(xué)期學(xué)校啟動(dòng)了校園文化建設，焦校長(cháng)給我們制定了整體思路和借鑒原則。董校長(cháng)主抓這項工作，我們全體班子成員和教師都參與其中。從標語(yǔ)的選擇到�；盏脑O計；從櫥窗的設計到道旗的安裝，都凝結了我們太多的汗水。特別是�；赵O計經(jīng)過(guò)了20余次的修改，其中讓我感動(dòng)的是王銀萍老師為了學(xué)校校名的英語(yǔ)翻譯親自到我辦公室給我提出兩種不同的譯法并認真的給我講解。還有葉主任對櫥窗文字的校正，精益求精、一絲不茍“吳書(shū)記：第四塊版面精英團隊的漢語(yǔ)拼音拼錯了，第七塊贏(yíng)字打錯了，這個(gè)標點(diǎn)符號應該為頓號等等”。有時(shí)為了一點(diǎn)的改動(dòng)老師們凌晨給我發(fā)信息，這種大家齊心協(xié)力關(guān)注學(xué)校發(fā)展，嚴謹治學(xué)，精益求精，追求完美的精神深深的打動(dòng)了我。最終我們的櫥窗、標語(yǔ)、道旗在大家的共同努力下按期安裝到位，為學(xué)校增添了一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn)。
五月是濱河高中的招生宣傳月，作為宣傳片錄制的負責人，我從頭到尾參與其中，也因此切身體會(huì )到了拍攝錄制的艱辛。首先，寫(xiě)稿子趙主任熬了兩個(gè)晚上，拿到初稿后班子成員進(jìn)行討論，修改，反復進(jìn)行了8次才定下稿來(lái)，然后進(jìn)行實(shí)景拍攝，在錄制過(guò)程中常常為了捕捉一個(gè)精彩的鏡頭，有時(shí)反復7-8次。而參與拍攝的老師和學(xué)生也都毫無(wú)怨言、積極配合，記得拍攝27班集體宣誓鏡頭時(shí)，已經(jīng)是中午12點(diǎn)多了，當天溫度35度多，連續拍攝上課、輔導。同學(xué)們奔波于教室和錄播室之間，又過(guò)啦吃飯點(diǎn)，同學(xué)們又饑又渴，打不起精神，拍攝一次次不過(guò)，我就大聲的示范給他們，用我的激情感染他們、帶動(dòng)他們，最后終于過(guò)關(guān)，在宣傳片里精彩的展現出我們?yōu)I河師生，精神飽滿(mǎn)，積極向上，精誠團結的風(fēng)采。
完成了實(shí)景拍攝工作才進(jìn)行了一半，后期制作是一項細致而繁瑣的熬夜活。連續三天晚上盯守在電視臺和編輯人員反復的校正字幕、聲音、圖片、視頻等。記得宣傳片定稿那天晚上，我正和剪輯人員討論細節如何處理，忽然接到焦校長(cháng)的詢(xún)問(wèn)電話(huà)，才發(fā)現已是深夜，等十二點(diǎn)多回到家，見(jiàn)妻兒已經(jīng)熟睡，一時(shí)間內疚之情涌上心頭：“每天5點(diǎn)起床去學(xué)校，回家卻已夜深人靜，雖然每天回家，但孩子已經(jīng)很久沒(méi)見(jiàn)過(guò)爸爸了�！�
而轉念我想到了濱河一個(gè)個(gè)同我一樣早出晚歸、默默奉獻的同事：像趙主任今年48歲了，擔任兩班語(yǔ)文、班主任、年級部長(cháng)和學(xué)校的教務(wù)工作、特色學(xué)校創(chuàng )建等等，經(jīng)常是晚上10點(diǎn)30查完寢，班主任都走了，他還不放心，再上去查看一遍。11點(diǎn)了才騎上電動(dòng)車(chē)悄悄的回家，第二天早上5點(diǎn)30他又準時(shí)到校并巡查各班情況，無(wú)冬歷夏、風(fēng)雨無(wú)阻，被大家親切的稱(chēng)為“新鐵人”精神，這難道不是我們?yōu)I河高中教師最需要的精神么？亓主任今年52歲了，為了學(xué)校老師和學(xué)生們的一切，他總是微笑著(zhù)、熱情的為我們服務(wù)，不厭其煩、不辭勞苦。還有葉主任、徐主任、關(guān)主任、付主任、王主任。他們在教學(xué)工作中精益求精、誨人不倦：他們在管理崗位上兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇、忠于職守、無(wú)私奉獻；他們從學(xué)校的大局出發(fā)，以身作則、嚴于律己、勇于把責任擔在肩上，站好每一班崗、值好每一個(gè)班，為師生營(yíng)造了平安有序、和諧文明的工作學(xué)習環(huán)境。在此，我僅代表個(gè)人向不辭辛苦、全力奮戰在濱河教育事業(yè)一線(xiàn)科任教師和班子成員，送上我誠摯的敬意和美好的祝愿！
從5月18日—6月18日，我們學(xué)校重點(diǎn)工作是招生和迎接洛陽(yáng)市課改特色學(xué)校驗收。招生分三個(gè)階段，首先，下鄉宣傳，我們分四個(gè)小組，四個(gè)校長(cháng)親自帶隊、中層全部參與，還抽調了王干強、張英豪、郭鶯鶯、康倩倩等一批骨干教師參與其中，他們頂著(zhù)炎炎烈日、冒著(zhù)傾盆大雨奔走于各個(gè)鄉鎮中心學(xué)校和重點(diǎn)學(xué)校，宣傳我們學(xué)校、講解我們的招生政策。第二階段就是優(yōu)秀學(xué)生逐一家訪(fǎng)。我們下午5點(diǎn)半開(kāi)完分工會(huì )后，左校長(cháng)和關(guān)主任就迅速行動(dòng)，連夜趕到白沙、豆村、葉村進(jìn)行家訪(fǎng)，等把優(yōu)秀生全部家訪(fǎng)完成，回來(lái)已經(jīng)是晚上十一點(diǎn)多了。還有劉祖樂(lè )、沈迎芳老師他們?yōu)榱藢W(xué)校工作，積極投入到家訪(fǎng)行動(dòng)中去。為圓滿(mǎn)完成第二階段的招生工作做出來(lái)自己應有的貢獻。最后、迎接家長(cháng)和學(xué)生實(shí)地參觀(guān)我們學(xué)校。先后有白元中心校，葛寨中心校，實(shí)驗中學(xué)東校區，彭婆文正中學(xué)等1200余名師生和家長(cháng)到我校實(shí)地參觀(guān)查看。我們都給予熱情的接待和詳細的講解，受到了學(xué)生、家長(cháng)的一致好評，截止目前可以高興的告訴大家，我們學(xué)校20xx年招生情況良好。
忙完啦招生，忙監考。高招剛結束，洛陽(yáng)市特色學(xué)校驗收就迫在眉睫，9號返校上班，12號來(lái)驗收。給我們的準備時(shí)間僅有3天。而分給我的任務(wù)就是整個(gè)學(xué)校的課改宣傳文化標語(yǔ)、六塊版面和整理出版三本書(shū)《優(yōu)秀教案集》、《優(yōu)秀學(xué)案集》、《1311高效課堂模式》。當我接受任務(wù)時(shí)，大腦一片空白，韋校長(cháng)看出了我的遲疑。他說(shuō)“這件事交給你我放心，這三天你就盯好這三件事，相信你一定能把它辦好”。走出韋校長(cháng)辦公室，來(lái)到教導處看到老師們都在埋頭整理檔案，有忙著(zhù)建立網(wǎng)頁(yè)的，有忙著(zhù)整理標簽的，有忙著(zhù)打印裝訂的，有干的焦急而甩筆抱怨的，空氣異常的緊張、壓抑、沉悶。面對桌子上堆滿(mǎn)了如山的檔案盒，趙主任一屁股坐在那里一動(dòng)不動(dòng)、低頭沉思。我知道他的壓力比我還大，我輕輕的問(wèn)“趙哥還沒(méi)吃飯吧？我倆到外邊走走，屢屢思緒”。一碗面條還沒(méi)吃完，電話(huà)又響啦。轉身我們各自又投入到了工作中。
有句話(huà)我非常欣賞：“你真的很累嗎?累就對了，因為苦、才是人生，累、才是工作，變、才是命運，忍、才是歷練，做、才是擁有！如果此時(shí)你感到自己很辛苦，告訴自己：容易走的都是下坡路，堅持住，因為你正在走上坡路�！被厥孜逶掠刑嗟母袆�(dòng)，有太多太多感人的故事……
韋校長(cháng)因為連續高強度的工作，加上感冒、著(zhù)急、累的嗓子發(fā)炎話(huà)都說(shuō)不出來(lái)，用手給我們比劃著(zhù)指導工作。
郭鶯鶯老師在六一兒童節那天還在下鄉宣傳招生，孩子對她說(shuō)“媽媽?zhuān)愫镁脹](méi)陪我過(guò)兒童節，我想讓你今年陪我過(guò)一個(gè)兒童節”，但是她在猶豫片刻后卻狠下心地拒絕了，沒(méi)想到的是兒童節那天孩子竟然生病了，鶯鶯老師焦急地趕回家看望了孩子之后，下午立刻又返回學(xué)校，投入到了工作之中。
趙志輝老師本來(lái)在教學(xué)崗位上勤懇踏實(shí)，有著(zhù)優(yōu)秀的表現，但因為學(xué)校后勤董志遠老師、曹啟龍老師代表學(xué)校下鄉扶貧，后勤僅剩下石建勛老師一人，而他又是我們學(xué)校年齡最大，今年已經(jīng)55歲了。在后勤最需要人的時(shí)候，趙志輝老師二話(huà)不說(shuō)，立馬轉入后勤工作，修水管、換電棒、疏通下水道，不辭辛苦，不說(shuō)臟累，任勞任怨。
還有石幸浩老師、遠雪利老師、謝琳老師、嚴輝老師，他們都是擔任著(zhù)教學(xué)任務(wù)和班主任工作，同時(shí)還兼顧著(zhù)學(xué)生宿舍管理工作，每天他們都要和學(xué)生斗智斗勇，直到學(xué)生都安靜下來(lái)，將近半夜才能休息，而作為班主任，每天早上五點(diǎn)左右他們又要起床進(jìn)班和學(xué)生一起晨讀、跑操，從他們身上我看到的只有對濱河的熱愛(ài)和滿(mǎn)滿(mǎn)的正能量。
相信除了上面我所講的，還有更多我所不知道的令人感動(dòng)的事情每天都在濱河發(fā)生，演繹著(zhù)奉獻與追求。
老師們，我們?yōu)I河高中要辦好，需要一支具有優(yōu)良傳統和高尚師德的教師隊伍，卓越人才或是優(yōu)秀教師的出現，往往是由集體的形式出現，而不是由個(gè)體的形式出現，理由很簡(jiǎn)單，他們受到同樣作風(fēng)的影響，養成了同樣的性格和氣質(zhì)。這種傳統和性格是由這個(gè)學(xué)校組建時(shí)，首任校長(cháng)的性格和氣質(zhì)決定的，他給這個(gè)學(xué)校注入了靈魂。從此，不管歲月流失，人員更迭，這個(gè)學(xué)校的靈魂永在。
老師們，讓我們帶著(zhù)對濱河精神的追求，厚德臻善、銳進(jìn)創(chuàng )新、自強自立、致高致遠，全身心投入到濱河的教育事業(yè)中吧！讓我們帶著(zhù)對教育事業(yè)的熱愛(ài)虛中樂(lè )善、至誠至真，明德務(wù)實(shí)、修身精業(yè)，用自己的激情點(diǎn)燃孩子們的未來(lái)；用自己的行動(dòng)鑄就濱河高中的師魂！
師德師風(fēng)演講稿 篇2
我常聽(tīng)人說(shuō),人的一生中能遇到一位好老師是莫大的幸福。我很幸福,因為在我的學(xué)生時(shí)代就遇到了許多好老師。老師對我的愛(ài)和關(guān)心使我萌發(fā)了一個(gè)強烈的愿望，那就是：我也要做的一名人民教師，用心去愛(ài)每一位學(xué)生。
是啊，我就是滿(mǎn)懷喜悅與激動(dòng)第一次踏上講臺時(shí)，我就知道，我選擇的。不僅僅是一個(gè)職業(yè)，更是我魂牽夢(mèng)縈的事業(yè)——神圣而偉大的教育事業(yè)。
每當我看到孩子們求知若渴的雙眼時(shí)，每當我看到學(xué)生們在深夜的燈光下勤奮學(xué)習時(shí)，每當我看到學(xué)生的短信：“老師，您辛苦了”“老師注意安全”時(shí)，在我內心深處總有一種無(wú)窮動(dòng)力在推動(dòng)著(zhù)我，讓我在教育這片原野上不斷往前走，我知道，那就是作為一名人民教師的愛(ài)和責任。
作為一名剛工作不久的年輕老師來(lái)說(shuō)，我時(shí)刻努力以一個(gè)教師的真誠的愛(ài)去理解，寬容，尊重，和關(guān)心每一學(xué)生，用愛(ài)鑄師魂。
``師愛(ài)``是``師德``的靈魂，是教師教育每位學(xué)生的感情基礎（最好自己舉工作中的例子）
在我所教的班級中，曾遇到這樣一位學(xué)生。父母離異，他受到了嚴重的精神創(chuàng )傷，從此一蹶不振，上課經(jīng)常開(kāi)小差，甚至打瞌睡，更令人痛心的是迷戀上了虛幻的網(wǎng)絡(luò )游戲。面對這樣的一個(gè)學(xué)生，我沒(méi)有大聲呵斥，而是細心地為其開(kāi)導，多次做他的思想工作。用我微弱的愛(ài)，喚醒了他那顆因為缺失父母的愛(ài)而干涸的心靈�，F在，他的成績(jì)穩步上升�？吹綄W(xué)生們取得的優(yōu)異成績(jì)，我感到非常欣慰。
是啊，在教師這片原野上，是愛(ài)點(diǎn)燃了前行的燈盞，是愛(ài)照亮了學(xué)生的心靈，是愛(ài)延續了中華民族幾千年師德師魂的崇高與偉大。
作為一名人民教師，我時(shí)刻銘記著(zhù)：愛(ài)心，是教育成功與否的關(guān)鍵，是新時(shí)期師德師魂的一個(gè)重要標志。我們要愛(ài)一切學(xué)生，愛(ài)學(xué)生的一切。
當然，作為一名年輕的人民教師，我的愛(ài)是微弱的，是平凡的，我只是在平凡的崗位上用愛(ài)與責任做一些非常平凡的事情。只有那些在最危難時(shí)期，在學(xué)生最需要的時(shí)候挺身而出，甚至用生命詮釋了教師的愛(ài)與責任的人，才是新時(shí)代最偉大最崇高的師德師魂。
20xx年5月12日中午14時(shí)28分，汶川發(fā)生震撼全球的大地震。有這樣一位老師，用自己的生命挽救了學(xué)生的生命，他就是譚千秋老師。
當地震發(fā)生時(shí)，他弓著(zhù)身子，張開(kāi)雙臂趴在課桌上，冰雹般的磚瓦，水泥板墜落在他的身上，熱血奔涌而出，他咬著(zhù)牙，拼命地撐住課桌，他的身下蜷伏著(zhù)四個(gè)幸存的學(xué)生。而他那張開(kāi)的雙臂成為了永恒。
是啊，大愛(ài)無(wú)聲鑄師魂。
譚千秋老師為了學(xué)生犧牲了自己寶貴的生命，用愛(ài)與責任挽救了四個(gè)家庭的幸福，他誓死保護學(xué)生的形象，是我們一生也忘不掉的。
我們雖然離汶川較遠，但是，當余震一次次襲來(lái)時(shí)，為了學(xué)生安全，讓學(xué)生以宿舍撤離出來(lái)的操場(chǎng)上過(guò)夜時(shí)，作為班主任，我一直堅持著(zhù)，再累再苦也要陪著(zhù)學(xué)生，是譚千秋老師的形象在激勵著(zhù)我不斷前行。
作為一名新時(shí)代的人民教師，我想說(shuō)：我的選擇是光榮的，是無(wú)怨無(wú)悔的。
是��！既然選擇了遠方，就不顧風(fēng)雨兼程。既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)就要用愛(ài)心與責任去關(guān)心每個(gè)學(xué)生，鑄就崇高的師德師魂，用我們的愛(ài)在教育的原野上塑造一座永遠不倒的豐碑！
謝謝！
師德師風(fēng)演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
晚上好！說(shuō)實(shí)話(huà)，在我那平乏的詞庫里，很難找到合適的詞語(yǔ)來(lái)概括我今天的演講以及我對老師的評價(jià)，有人把老師比作春蠶，老師在默默地辛勤地工作著(zhù)，有人把老師比作蠟燭，她照亮了每一位孩子，我覺(jué)得老師是星星，她在照亮了別人的同時(shí)，也照亮了自己，她把自己所有的愛(ài)撒向世界，撒向每一位孩子的心中，老師是最偉大最神圣的職業(yè)，做為一名渺小的幼兒園老師，我可以想像到我身上的責任感和使命感。
在一次同學(xué)聚會(huì )中，我們大家都討論著(zhù)各自的職業(yè)，其中絕大部分從事的都是老師這個(gè)職業(yè)，其中有大學(xué)老師、小學(xué)老師和幼兒園老師，在他們的談話(huà)中我了解到，老師的位置多么重要，而且我的同學(xué)們都認為幼兒園老師是所有老師中最重要的，幼兒的一切都被幼兒園，被幼兒園老師影響著(zhù)，當時(shí)我感到身上有股熱流，一股作為幼兒園老師的所有熱情和重重壓力，對此我蒙心自問(wèn)：“我是一名好老師嗎？我所做的對得起每一位孩子嗎？”我悲哀了，前所未有的悲哀，我是一名剛畢業(yè)就從事幼教這門(mén)行業(yè)的人，幼兒教育我并不陌生，可如何做好幼兒園老師，是我長(cháng)期作戰的問(wèn)題，工作上的我缺乏經(jīng)驗，生活中的我不夠注重細節，教育中我也碰到很多困難，這些都是我作為一名幼兒園老師感到自卑的地方，當老師不容易，當幼兒園老師更不容易，兩年和孩子們的生活讓我嘗盡了酸甜苦辣，當然了，其中更多的是甜！
我認為，優(yōu)秀的教師是需要用愛(ài)用心來(lái)包裝的，前蘇聯(lián)教育家馬卡連柯曾說(shuō)：“教師的心應當充滿(mǎn)對每一個(gè)他要打交道的具體的孩子的愛(ài)，盡管他們可能會(huì )給你帶來(lái)不愉快的事，但只要你愛(ài)他們，一定會(huì )取得他們對自己的尊重和愛(ài)戴，愛(ài)并不是原因，而是結果。它像一顆行星，得到來(lái)自太陽(yáng)的光芒，愛(ài)使得兒童以一種敏銳和熱情的方式觀(guān)察他周?chē)沫h(huán)境。在孩子們的眼里，她的老師永遠最美，你問(wèn)為什么，孩子會(huì )說(shuō)：“老師最喜歡我，我也最喜歡她，她就是最美的�！笔前�，因為愛(ài)著(zhù)孩子，關(guān)心著(zhù)他們，老師的形象在孩子們心中變得美麗高大。我們用愛(ài)心筑起了孩子們心中最美的風(fēng)景線(xiàn)，詮釋著(zhù)對人生的追求，這是平凡的幼教事業(yè)給我們的多么豐厚的回報��！
當你看到孩子們一天天長(cháng)高，一天天越聽(tīng)得懂你的話(huà)語(yǔ)，那一刻你是最開(kāi)心的。孩子們的天真，孩子們的火熱，孩子們的愛(ài)漸漸的取代了我心中原有的那份困惑與迷茫，我清楚的知道自己從事的是陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)，我所走的是一條充滿(mǎn)青春氣息的綠色道路。我告訴自己不可以把不開(kāi)心的事情帶給他們，我要帶給他們的永遠是一張善良，充滿(mǎn)微笑的臉。每當走進(jìn)幼兒園時(shí)我都要換一個(gè)角色，不再是女兒，而是孩子們最好的朋友，孩子們喜愛(ài)的老師。生活對我們每一個(gè)生活在這個(gè)世界上的人來(lái)說(shuō)，都是忙碌的，每一天都在重復著(zhù)昨天的節奏，朋友們都說(shuō)當幼兒園老師真煩，天天孩子都吵個(gè)不停，而我要告訴他們的是，孩子一點(diǎn)也不吵，和孩子在一塊，你的心會(huì )越來(lái)越年輕，因為那是對我每一天的問(wèn)候，我要在吵鬧重復的每一天繼續我的工作和生活，年輕的老師需要歷練，需要洗禮，在幼兒園的工作生活中，讓我成熟了許多，讓我懂得了更多的人情事故，讓我學(xué)習到了寬容和耐心，讓我學(xué)習到了很多的技能，也感受到了大集體帶來(lái)的前所未有的快樂(lè )和滿(mǎn)足感。我要做為一名學(xué)生一樣，始終記住“青出與藍勝與藍”，我要始終記住，不可以把自己的不平衡情緒帶給每名幼兒，面對困難不可以選擇逃避，要做一名有責任感，有愛(ài)心的好老師，要以高尚的品格感染學(xué)生，塑造幼兒美好的心靈，這就是教師的人格魅力。
“有一首歌最為動(dòng)人
那就是師德
有一種人生最為美麗
那就是教師
有一種風(fēng)景最為雋永
那就是師魂
不要說(shuō)我們一無(wú)所有
我們擁有同一顆火熱的太陽(yáng)
我們擁有同一片廣博的天空
在同一片天空下
我們用愛(ài)撒播著(zhù)希望……”
謝謝大家！
師德師風(fēng)演講稿 篇4
各位領(lǐng)導、各位老師：大家好！
今天能夠站在這里作為師德標兵代表發(fā)言，首先感謝各位領(lǐng)導、老師對我的鼓勵，其實(shí)作為一名青年教師在各位老師面前談師德，真是有點(diǎn)慚愧，你們都是有經(jīng)驗的老師，都是我要學(xué)習的楷模。既然大家給我這次機會(huì )，我就簡(jiǎn)單談一談。
作為一名青年教師，我需要在師德上塑造正確的自我，也就是說(shuō)需要樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)與道德觀(guān)。在工作中我始終告誡自己要努力加強自身的師德建設。
回顧十年來(lái)的教育教學(xué)工作，首先我感覺(jué)作為教師最重要的是要有一個(gè)良好的心態(tài)，那就是對學(xué)生又有一份愛(ài)心和耐心，而在實(shí)際教學(xué)中對那些頑皮的學(xué)生真的有一種恨鐵不成鋼的感覺(jué)，但回頭想想他們畢竟還是孩子，他們也想學(xué)好，想得到老師的表?yè)P，所以當學(xué)生犯錯時(shí)我就會(huì )耐心的去對待他們，教導他們。其實(shí)任何一個(gè)孩子都有他可愛(ài)的一面，因此在平時(shí)我就不斷地告訴自己要不斷挖掘學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，從不同的`角度提醒他們，真誠的對待他們。俗語(yǔ)說(shuō)：有付出必有收獲，只有真正的付出過(guò)體驗過(guò)，才真正能感受到付出后的充實(shí)與快樂(lè )！我告訴自己不要放棄任何一個(gè)孩子，相信每個(gè)孩子都可以成功！
其次，作為教師，責任心很重要。教師這個(gè)職業(yè)很特殊，有太多的工作難以進(jìn)行準確量化評價(jià)，要當一名好老師，責任心比能力更重要。責任心是工作的動(dòng)力。教師不僅要教會(huì )學(xué)生2+3=5，更要教學(xué)生做一個(gè)坦坦蕩蕩、光明磊落的人。為此，嚴格要求自己備好每一節課，上好每一堂課，批改好每一份作業(yè)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習生活，注重每一個(gè)學(xué)生的學(xué)科成長(cháng)，關(guān)注每一個(gè)教育細節。反之，如果哪節課我沒(méi)上好，我會(huì )感覺(jué)對不起這些孩子。這就是我對教師責任心的理解。
為師十年來(lái)，在我身上也有許多不足，但我也從眾多優(yōu)秀教師身上學(xué)到了很多從來(lái)末學(xué)過(guò)的東西。今后我會(huì )以《六安市中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》來(lái)嚴格要求自己，以一些優(yōu)秀的習慣來(lái)充實(shí)自己，不斷提高自己的師德素養和教學(xué)水平，在這個(gè)平凡的崗位上，我將繼續努力，腳踏實(shí)地，兢兢業(yè)業(yè)，努力成為一個(gè)讓學(xué)校放心，讓家長(cháng)放心的好老師。
在座的許多老師都是看著(zhù)我在xx一步步成長(cháng)的，我對大家的關(guān)愛(ài)表示最真誠的感謝。
最后，我衷心希望各位老師能指導我，幫助我。
師德師風(fēng)演講稿 篇5
尊敬的領(lǐng)導：
有人說(shuō)兒童是一本書(shū)雖然要讀懂這本書(shū)并非易事，但要成為一位出色的教師就必須去讀它，并且打算讀一輩子。有人說(shuō)，兒童是花木，教師是園丁，園丁悉心照料著(zhù)花木，但需要尊重它們自然地成長(cháng)。實(shí)際上，兒童比花木要復雜的多，教師的工作比園丁的工作也復雜的多，盡管他們擁有著(zhù)共同或共通的規律。
當我真正走上工作崗位時(shí)，我發(fā)現，我不是學(xué)者，不能用深遂的思想思考我的價(jià)值；我也不是詩(shī)人，不能用優(yōu)美的詩(shī)句謳歌我的職業(yè)。但是我是教師，一名從事教育事業(yè)的工作者，我可以深深思索推演心中最奧秘的哲理；我也可以采擷如花的詞句，構筑心中最美好的詩(shī)篇——我愛(ài)我平凡的事業(yè)，我愿青春在這片熱土中閃光！雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的�！碑斘颐看蚊鎸⒆觽儠r(shí)，我感到神圣與自豪，因為我從事著(zhù)綠葉的事業(yè)，我是人民教師！
然而，社會(huì )的發(fā)展和人性本身的弱點(diǎn)使我的物欲不斷膨脹。不斷膨脹的物欲必然帶來(lái)心理的不平衡，必然帶來(lái)精神的空虛，物質(zhì)和精神的落差迫使我不得不承受痛苦的折磨，而且是長(cháng)期的，揮之不去的。我為自己在黑夜的漫漫無(wú)際中看不見(jiàn)一絲陽(yáng)光而苦惱，我為自己無(wú)心再單純地對待每一張渴望知識的臉龐而羞愧。當我看到仍然有數不盡的教師們無(wú)怨無(wú)悔，像春蠶、像蠟燭，用自己的青春和生命來(lái)捍衛這個(gè)職業(yè)的圣潔時(shí)，我如夢(mèng)初醒。他們用自己的行動(dòng)，用自己生命的痕跡激勵著(zhù)我們這些后來(lái)人，這些同行們，讓我們由不情愿到情愿，由情愿到全身心地熱愛(ài)這個(gè)工作。因為，生命的意義遠不止于功利�！叭顺燥埵菫榱嘶钪�(zhù)，但活著(zhù)絕不是為了吃飯”。生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒。
路在腳下延伸，而我剛剛起步！路在腳下延伸，而我就在鋪路！不管漫長(cháng)的路上荊棘叢生或是布滿(mǎn)沼澤，我都一如既往，絕不退縮。多年的風(fēng)風(fēng)雨雨酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過(guò)后，我愈來(lái)愈感覺(jué)到，自己離不開(kāi)這個(gè)職業(yè)，這個(gè)職業(yè)也需要我。古代大教育家孔子嘔心瀝血，以教為重的精神教育著(zhù)我；現代偉大教育家陶行知先生從教幾十年，始終安于“粉筆生涯”的獻身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著(zhù)我，增強了我熱愛(ài)教育事業(yè)的信念。我愛(ài)我平凡而又神圣的職業(yè)。我愿作紅燭，我甘為人梯，我愿在這個(gè)工作崗位上，默默無(wú)聞，辛勤耕壇。古人云：“一年之計，莫如樹(shù)谷：十年之計，莫如樹(shù)林；終身之計，莫如樹(shù)人”，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢(qián)所無(wú)法衡量的，我慶幸命運賜給了我這個(gè)職業(yè)。
假如有人問(wèn)：在人生的道路上，如果能再有一次機會(huì )，讓你重新選擇，你會(huì )選擇什么職業(yè)？我一定會(huì )響亮地回答：教師——這個(gè)陽(yáng)光底下最光輝的職業(yè)。因為這是我今生今世無(wú)悔無(wú)怨的選擇！雖然我們很清貧，但是我們也是最富有的，因為，我們是春天播撒種子的人，我們心中有著(zhù)秋收的期盼；我們也是清晨的一縷陽(yáng)光，我們有著(zhù)勇往無(wú)懼的精神，是任何烏云也擋不住的；我們還是夜空中的啟明星，我們有著(zhù)奔向光明的執著(zhù)！我自豪，我是教師！我光榮，我是人民的教師！
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