【精品】畢業(yè)演講稿范文集錦7篇
演講稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀(guān)點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中，演講稿使用的情況越來(lái)越多，大家知道演講稿的格式嗎？下面是小編幫大家整理的畢業(yè)演講稿7篇，希望能夠幫助到大家。
畢業(yè)演講稿 篇1
家長(cháng)同志們：
下午好。
今天召開(kāi)初三學(xué)生家長(cháng)會(huì )，各位家長(cháng)的按時(shí)到會(huì )，表明了各位家長(cháng)對自己子女教育的重視和對我們學(xué)校工作的支持，在此，我代表所有的任課老師對在座的家長(cháng)表示感謝。
今天家長(cháng)會(huì )的主題，一是和家長(cháng)同志們匯報一下我們半個(gè)學(xué)期以來(lái)的工作情況，學(xué)生的在校表現和學(xué)習情況。二是和家長(cháng)們探討今后學(xué)生的教育問(wèn)題，特別是家庭對孩子行為習慣和學(xué)習成績(jì)的影響。
首先向家長(cháng)們介紹一下我班各科的任課老師。我是這個(gè)班級的班主任，教語(yǔ)文；數學(xué)老師叫蔡利明，英語(yǔ)老師是11班的班主任張圣良老師；物理是徐小東老師，化學(xué)是9班的班主任任建泉老師。這些老師責任心都很強，特別是英語(yǔ)和數學(xué)老師，每天中午都犧牲休息時(shí)間到教室下班輔導。蔡老師經(jīng)常沒(méi)有晚自修還留下來(lái)等學(xué)生問(wèn)題目。老師深知責任重大，都在千方百計把教育學(xué)生的工作干好，想方設法要把學(xué)生的學(xué)習成績(jì)搞上去。這一點(diǎn)請家長(cháng)們放心，我代表初三10班的所有任課教師表示，我們有信心能夠把我們的教學(xué)工作做得更好，把你們的孩子我們的學(xué)生管理好教育好，使他們的學(xué)習不斷取得進(jìn)步。
下面我匯報一下開(kāi)學(xué)來(lái)我的工作和取得的進(jìn)展情況。開(kāi)學(xué)之初，我首先加強對學(xué)生進(jìn)行良好行為習慣的養成教育，通過(guò)教育，學(xué)生上學(xué)基本能夠按時(shí)到校，每節課能夠提前進(jìn)教室進(jìn)入學(xué)習狀態(tài)，自習課保持安靜已經(jīng)成為常規。課間消除了追逐打鬧現象�；鞠麥绯粤闶超F象。值得一提的是嚴重違紀現象沒(méi)有發(fā)生過(guò)。通過(guò)紀律上的整頓，有了良好的風(fēng)氣，也形成了相互理解相互尊重的融洽的師生關(guān)系，給我們的教學(xué)工作提供了良好環(huán)境。
學(xué)習上更是花了心思，除了給學(xué)生灌輸“兩個(gè)當作”和“四個(gè)心”，消滅“三閑”外，叫他們備“勤學(xué)簿”，每次月考后都要給他們分析進(jìn)退原因，并要求他們明確下次考試的目標和競爭對手，制訂具體措施。從這次期中考試成績(jì)看，還是取得了明顯效果的。出現了一些成績(jì)優(yōu)異和進(jìn)步較大的學(xué)生。（見(jiàn)板報）其中進(jìn)年級50名的有7位，分別是王珊3 沈川7 季婷婷19 奚娜34 翟春夢(mèng)43 顧澄、許林源50 進(jìn)步較大的同學(xué)有：（略）
畢業(yè)演講稿 篇2
從23舍6樓到綜合樓，可以是15分鐘，也可以是8分鐘，必修課可以節節交條天天刷夜，選修課可以聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè )輕松加愉快，春天可以賞玉蘭，秋天可以觀(guān)梧桐，冬天令希前的廣場(chǎng)可以堆個(gè)超大號的雪人，山上禮堂其實(shí)是在花果山上，邊上還有木頭秋千，這些都是我專(zhuān)屬大工的獨家記憶。我們在最好的年紀遇見(jiàn)彼此，可能永不會(huì )有交集的來(lái)自天南地北的我們卻在這里成為知己、成為拜把子兄弟、成為孩兒她干媽?zhuān)苍S以后很難相見(jiàn)，但都定格在對方二十歲的年華里。四年里我們見(jiàn)證了管經(jīng)通過(guò)AACSB認證，見(jiàn)證了大工66周歲的榮光，大工的美、大工的人、大工的事說(shuō)不完數不清，但大工“海納百川，自強不息，厚德篤學(xué)，知行合一”的大工精神卻潛移默化，深入骨髓。
今天在這么難得的舞臺，我想和大家分享的則是一個(gè)很俗的字：錢(qián)。
很多人會(huì )心里惦念這個(gè)字，嘴上回避這個(gè)字，有錢(qián)確實(shí)好，可以去馬爾代夫玩，可以蓋管經(jīng)的新樓，可以投資國家基礎建設，個(gè)人、學(xué)校、國家的發(fā)展都需要錢(qián)，讀管經(jīng)的我們也不無(wú)關(guān)注融資的信息。但落到現實(shí)，每當我們提及畢業(yè)薪水時(shí)，卻又市場(chǎng)面面相覷、緘口不言，工作和賺錢(qián)，賺錢(qián)和生活到底是什么關(guān)系呢？
我們大工的一個(gè)學(xué)長(cháng)，他是一家公司的操盤(pán)手，有錢(qián)的老板拿出上億資金，做T+0證券投資，雇傭了他，一天上午2小時(shí)，下午2小時(shí)，盯著(zhù)電腦買(mǎi)進(jìn)賣(mài)出，一周工作5天，后來(lái)眾所周知，牛市來(lái)了，就這樣，他一年賺了百萬(wàn)，一個(gè)剛畢業(yè)的學(xué)生，掙的是我們十幾年的工資，但是隨著(zhù)牛市過(guò)去，他又該何去何從呢？?jì)?yōu)劣分析，他多了百萬(wàn)塊，少了校招機會(huì )和踏實(shí)的內心。要知道不是每個(gè)人都能在那樣的機遇下從事你有天分的職業(yè)，絕大多數還是在摸索中前進(jìn)，曲線(xiàn)救國，一點(diǎn)點(diǎn)靠近自己目標的。假如給你百萬(wàn)資金，不去揮霍，你能用它實(shí)現多少價(jià)值呢？既然心里沒(méi)有一個(gè)答案，那不妨從現在起褪去浮躁，拋下顧慮，不懼怕事兒，去嘗試去失敗去成長(cháng)。給自己定個(gè)標準，無(wú)論身邊的人如何，都不隨波逐流，相信自己和別人不一樣，一步一個(gè)踏實(shí)的腳印，當有機會(huì )的時(shí)候，因為能力達標，只需要抓住就好。
哪怕現在你辛苦，你沒(méi)錢(qián)，也不忘記開(kāi)心，不辜負才華，不放棄夢(mèng)想。請大家看大屏幕，這張照片拍攝于巴基斯坦貧民窟附近的主題公園，看照片上的孩子笑得有多燦爛，其實(shí)開(kāi)心的生活和錢(qián)并無(wú)多大關(guān)系，個(gè)人價(jià)值和生命意義也不是簡(jiǎn)單用錢(qián)衡量的。讓自己每天過(guò)得充實(shí)上進(jìn)，都比昨天的自己更好一點(diǎn)，相信你若盛開(kāi)，清風(fēng)自來(lái)。同時(shí)要有一顆強大的內心，現在中國的經(jīng)濟就是面臨下行壓力，生活沒(méi)那么難但也著(zhù)實(shí)不易，連李總理都在各國跑業(yè)務(wù)、賣(mài)高鐵，我們還有什么理由不勇敢拼搏的呢？當美國還在繼續榨取中東為己牟利時(shí)，我們已經(jīng)開(kāi)始布局亞投行，攜手多國互利共贏(yíng)，這就是大氣，這就是遠見(jiàn)。美國確實(shí)有錢(qián)，但我們有的是夢(mèng)想，有的是發(fā)展，有的是無(wú)限可能！
畢業(yè)演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是九年級七班的梁思澳，很榮幸能夠代表九年級全體學(xué)生在這里發(fā)言。今天，在這個(gè)莊嚴而又充滿(mǎn)希望的時(shí)刻，我們將一起渡過(guò)這美好的時(shí)光，一起回憶三年來(lái)我們走過(guò)的青蔥歲月，一起即將踏上新的征程。
首先，我謹代表20xx年全體畢業(yè)同學(xué)，感謝母校和老師三年來(lái)對我們的辛苦教育和培養�！白屇愀鼉�(yōu)秀，讓你更文明，讓你昜聰慧”這三句話(huà)，母親無(wú)時(shí)無(wú)刻不在用行動(dòng)演繹著(zhù)�！鞍哑椒驳氖伦龊镁筒黄椒�，把簡(jiǎn)單的事做好就不簡(jiǎn)單”已成為我們心中的標尺�！扒笫�，誠信，崇儉，創(chuàng )新”的校風(fēng)為我們一中學(xué)子創(chuàng )造了一個(gè)充滿(mǎn)知識的圣殿和培養人才的搖籃。
若將你們的愛(ài)化作星，我們的回報化作云，只能說(shuō)，萬(wàn)里無(wú)云，滿(mǎn)天繁星。不知你們是否還記得向校長(cháng)和祝校長(cháng)每一次深情的講話(huà)？不知你們是否還記得德育處李主任告訴我們的24個(gè)字？不知你們是否還記得邱俊老師的新加坡之旅，帶給我們內心的極大碰觸？不知你們是否還熟悉初一生物老師給我們所講述的奇妙的生物世界？不知你們是否還能回憶起地理老師為我們認真上課時(shí)的情形……
所有的老師都用他們自己的行動(dòng)，教會(huì )了我們基本的做人準則——責任。
我們不知道數學(xué)老師因為我們而背上了多少病痛，卻從來(lái)沒(méi)有過(guò)哀嘆，從他們身上我學(xué)會(huì )了堅持；不知道有多少個(gè)夜晚語(yǔ)文老師熬到深夜只為我們批改字詞，從他們身上我學(xué)會(huì )了奉獻；不知道英語(yǔ)老師每一次為我們講解語(yǔ)法費了多少心思能讓我們簡(jiǎn)單的聽(tīng)懂，從他們身上我懂得了敬業(yè)；更是不知道政史老師花了多少心血和精力為我們總結時(shí)政，還有物理和化學(xué)老師又有多少次坐在一起共同探討我們出現的問(wèn)題，從他們身上我看到了付出。三年里，每天到校最早的同學(xué)哪一天沒(méi)有扶風(fēng)門(mén)房的王坤師傅，他總是新舊一天中最早的那一個(gè)；走的最遲的同學(xué)哪一次沒(méi)有望見(jiàn)校門(mén)口校長(cháng)的身影，他們每天都是走的最遲的人，從他們身上我懂得了堅守。
老師用辛勤的汗水，無(wú)私的奉獻，無(wú)數夜的======耕耘，給予了我們一個(gè)睿智的頭腦，一雙能發(fā)現美的眼睛和一顆熱愛(ài)生活的心靈。
在此，讓我們懷著(zhù)最真摯的情感，感謝我們的母親，感謝學(xué)校的各位領(lǐng)導，感謝我們敬愛(ài)的老師，并向他們送上我們最真誠的祝福和最熱烈的掌聲。
此刻，高歌又起。但是，離別也同樣美麗，因為它又是一次歡聚的序曲。三年生活，我們匆忙走過(guò)，卻充實(shí)而美麗；我們流過(guò)汗水，卻伴著(zhù)歡聲笑語(yǔ)；我們踏著(zhù)荊棘，卻嗅得撲面花香。三年間，我們同一中一起長(cháng)大，這里就是我們溫暖的家。手牽手，我們走過(guò)風(fēng)雨，肩并肩，我們渡過(guò)困難，心連心，我們一起朝著(zhù)理想前進(jìn)，我們已與這座學(xué)校融為一體，這里有我們用過(guò)的桌椅，這里有我們在教室里發(fā)奮苦讀的身影，這里有我們操場(chǎng)上的大汗淋漓。難忘我們共慶文化藝術(shù)節，齊聲高歌，留下片片歡笑；難忘我們一起圍在課桌前共同探討人生，暢談理想，勾畫(huà)未來(lái)；難忘我們運動(dòng)場(chǎng)上同場(chǎng)競技，并肩歡呼。所有溫暖的記憶都將銘刻在我們內心深處，是我們生命中春暖花開(kāi)的日子。開(kāi)始的開(kāi)始，我們都是孩子，最后的最后，都渴望變成天使，而我們都是只有一只翅膀的天使，只有互相擁抱，才能飛翔。三年的同窗友誼，讓我們學(xué)會(huì )了彼此相信并競爭，三年的時(shí)光，我們哭過(guò)、笑過(guò)、執著(zhù)過(guò)、叛逆過(guò)、年少輕狂過(guò)，我們有過(guò)最得意的樣子，也有過(guò)最狼狽的面容，但這所有的一切都恰恰是我們青春的模樣。
三年了，青春、青春、青春你還好嗎？那個(gè)每天中午不顧任何形象陪你一同飛奔到飯堂打飯的人，那個(gè)在你狼吞虎咽時(shí)輕輕抹去你嘴角飯粒的人，那個(gè)冬日里每個(gè)課間陪你去接開(kāi)水捂手的人都是我們青春中最美的人。謝謝你們，讓我在最美的時(shí)光里，遇見(jiàn)了最美的你們，正如張震岳的《再見(jiàn)》里所唱的：我會(huì )牢牢記住你的臉，我會(huì )珍惜你給的思念，這些日子在我心中永遠都不會(huì )抹去。同學(xué)們，此時(shí)此刻，望著(zhù)你旁邊的同學(xué)，在他耳邊輕輕地說(shuō)一聲：彼此珍重！然而不管我們身在何處，都不會(huì )忘記這些曾經(jīng)給予我們溫暖，教會(huì )我們感動(dòng)的人。
在這即將離別母校之際，請我們再次用最真摯的目光和最溫暖的手掌踏踏實(shí)實(shí)的貼在上面，撫摸校園的一草一木，一磚一瓦，再嗅一嗅校園的花香，聞一聞青草和樹(shù)葉的味道，看一看經(jīng)過(guò)食堂的爬山虎和那棵見(jiàn)證了我們所有人成長(cháng)的古柏，這些將會(huì )是我們一生中最寶貴而親切的懷念。
六月，又是一個(gè)花開(kāi)的季節，無(wú)數懷揣理想的追夢(mèng)者一齊上路，你我都不孤單。我相信，我們將用自己的行動(dòng)表明，我們不愧是城關(guān)一中的優(yōu)秀學(xué)子。今天，我們以一中為榮，明天一中將以我們?yōu)榘痢?/p>
謝謝我敬愛(ài)的老師們，謝謝我親愛(ài)的同學(xué)們，謝謝你們！
畢業(yè)演講稿 篇4
同學(xué)們：
我們每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的知識空間。這個(gè)空間邊界就是與未知世界的接觸面。自己的知識空間越大，與未知世界的接觸面積也就越大，因此就越會(huì )感覺(jué)自己的無(wú)知。
擴充知識空間的過(guò)程叫學(xué)習。從小學(xué)到中學(xué)再到大學(xué)，我們的知識空間在不斷擴大。研究生的知識空間就應該更大一點(diǎn)。北郵與其說(shuō)是擴充了你們的知識空間，不如說(shuō)是拓展了你們與未知世界的接觸面積�！白屓擞X(jué)得無(wú)知，往往是最大的睿智”。西班牙作家這樣說(shuō)過(guò)。
兩個(gè)人知識空間的碰撞叫交流。更多人知識空間的融合叫團隊精神。成千上萬(wàn)人的知識空間通過(guò)電信技術(shù)相互影響叫上網(wǎng)。在我們這個(gè)信息時(shí)代，信息在爆炸，知識空間在膨脹。一個(gè)缺乏交流、脫離團隊、拒絕網(wǎng)絡(luò )的個(gè)人知識空間，肯定是一個(gè)相對萎縮的空間。
全世界知識的總和形成人類(lèi)知識大空間，這個(gè)大空間的邊界叫前沿。什么叫研究生？研究生必須擁有一小塊與人類(lèi)知識空間共同的邊界，必須在前沿工作。如果他們在這塊邊界上有所突破，就叫做發(fā)現或叫做發(fā)明。這樣的突破，擴充了研究生個(gè)人的知識空間，同時(shí)也就擴充了人類(lèi)的知識大空間。
發(fā)現與發(fā)明統稱(chēng)為創(chuàng )新�！皠�(chuàng )新是一個(gè)民族的靈魂”這是xxx主席的一句名言。接受過(guò)民族許多關(guān)愛(ài)，享受了高學(xué)歷教育的研究生，對于創(chuàng )新，當然是責無(wú)旁貸。
北郵的研究生，尋找一份穩定的高收入的工作并不難，今天在座的314名碩士、17名博士都已經(jīng)簽了年薪5萬(wàn)、8萬(wàn)、10萬(wàn)甚至更高的從業(yè)合同。但是，不能忘記，這是一個(gè)知識經(jīng)濟的世紀，這是一個(gè)創(chuàng )新的時(shí)代。太平洋彼岸的你們的同齡人，他們擁有5億、8億、10億甚至更多的高科技股權，在今天這樣一個(gè)財富向知識精英聚集，資本為科技創(chuàng )新投入的浪潮中，北郵的研究生，為了民族的發(fā)展，為了國家的興旺，一定要搏擊在大潮的浪尖，而不是悠閑在遠離潮頭的沙灘。
一個(gè)月以前，貝爾實(shí)驗室中國研究院在北京成立，在慶典上，院長(cháng)李大維博士親口對我說(shuō)，他組織并參加今年在中國的招聘面試工作，在考核優(yōu)秀的'名單中，絕大多數來(lái)自北郵，他還告訴我，貝爾（中國）的一項近期活動(dòng)是舉辦系列科技前沿講座，四個(gè)舉辦地分別選在中國科學(xué)院、北大、清華和北郵。北郵之所以能培養高質(zhì)量畢業(yè)研究生，之所以能贏(yíng)得國際科技界的尊重，原因有三點(diǎn)：第一，高素質(zhì)生源；第二，良好的師資條件和校園環(huán)境；第三，優(yōu)良的校風(fēng)，特別是創(chuàng )新的精神。
最近出版的50萬(wàn)字的《貝爾實(shí)驗室：現代高科技的搖籃》一本書(shū)中，有一段很長(cháng)的科技精英介紹，其中寫(xiě)道：“周建會(huì )博士畢業(yè)于北京郵電大學(xué)，并在該校獲碩士學(xué)位，他1998年發(fā)明‘warestardls400g’系統使光網(wǎng)絡(luò )系統傳送信息容量擴大5倍”。我在這里還要告訴畢業(yè)研究生，周建會(huì )99年月離開(kāi)了貝爾，投身硅谷，開(kāi)始了自己的創(chuàng )新事業(yè)。
你們另一位學(xué)長(cháng)，北郵78級也就是第一批碩士黃章勇，92年辭去公職，帶領(lǐng)幾個(gè)青年人從四川到深圳，創(chuàng )辦飛通光電子有限公司，從無(wú)到有，從小到大，從中國到國際，1999年，公司規模超過(guò)三百人，產(chǎn)值2億，產(chǎn)品遠銷(xiāo)歐、美、亞10個(gè)國家，當美國著(zhù)名ortel公司收購飛通38％股份時(shí)，唯一條件是股東各方必須同意，給總經(jīng)理兼總工程師黃章勇獎勵個(gè)人股權。
北郵的研究生校友中不乏科技創(chuàng )新的榜樣，北郵的校園內更有充滿(mǎn)創(chuàng )新精神的教授：葉培大、周炯先生在科技發(fā)展的前沿探索數十年，陳俊亮、楊放春教授的智能網(wǎng)已經(jīng)為中國電信網(wǎng)所用，并正在走向東南亞。還有雷振明教授的atm交換機／ip路由器，孟洛明、朱其亮、宋俊德教授的網(wǎng)管軟件，林中教授的光纜測試設備，孫景鰲、蔡安妮教授的指紋識別軟件都已占領(lǐng)市場(chǎng)，并且一步步走向國際，今天北郵的校園里，擁有自己知識產(chǎn)權超過(guò)了百萬(wàn)的教授，已經(jīng)不止是一個(gè)兩個(gè)。
作為北郵的研究生，我相信，你們年輕的血管里已經(jīng)注入北郵創(chuàng )新的血液，你們心中激動(dòng)著(zhù)的是創(chuàng )新欲望，沒(méi)有創(chuàng )新欲望的，不可能成為優(yōu)秀的科學(xué)家，不可能成為出色的工程師，不可能成為成功的企業(yè)家。
再見(jiàn)了，年輕有為的北郵畢業(yè)研究生。
祝你們前途無(wú)量
謝謝大家
畢業(yè)演講稿 篇5
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我叫潘禧辰，今年12歲，來(lái)自實(shí)驗小學(xué)。今天，我很榮幸能夠代表一中的新生在這里發(fā)言。
回首過(guò)去，我們思緒紛飛，感慨萬(wàn)千;立足今日，我們胸有成竹，信心百倍;展望未來(lái)，我們引吭高歌，一路歡笑。作為一名初一新生，就像展翅飛翔的雄鷹一般，找到了一中這個(gè)屬于我們的舞臺。走過(guò)了純真的小學(xué)時(shí)代，我們迎來(lái)了豐富多彩的初中生活。初中的我們已經(jīng)不是小孩子，而是能夠自立自強的少年了。我們懷著(zhù)激動(dòng)興奮的心情走進(jìn)了一中，心中充滿(mǎn)了無(wú)限的憧憬與期待，我期待著(zhù)初中的物理化學(xué)、歷史地理，期待著(zhù)結識新的同學(xué)，期待著(zhù)認識每一科的老師，期待著(zhù)與他們成為好朋友，期待著(zhù)這個(gè)新環(huán)境里的一切一切!
升入了初中，我們要嚴格要求自己，勤奮學(xué)習，不偏科，與同學(xué)們在學(xué)習上互相幫助，生活上互相支持，一起加油，一起進(jìn)步!并肩走過(guò)三年的初中生活!
來(lái)吧!同學(xué)們，美好的初中生活正在等待著(zhù)我們，相信自己，我能行!
我的演講結束了，謝謝大家!
畢業(yè)演講稿 篇6
各位嘉賓，老師們，同學(xué)們：
大家早上好！
親愛(ài)的同學(xué)們，大家在鳳凰池邊生活了一千多個(gè)日夜，是否注意到這幾天校園里的鳥(niǎo)兒特別熱鬧，啼音陣陣，有一曲獨聲，或清脆短促，或婉轉悠長(cháng)，“喜的，喜的……”如傳喜訊；也有眾聲合奏，此起彼伏，爭相鳴唱，似在祝福大家高考順意，抑或是在訴說(shuō)難解的離愁。今晨，鳴陽(yáng)山的百年龍眼樹(shù)旁，蝴蝶翩翩起舞，似乎在提醒我們：莫遣佳期過(guò)，看看蝴蝶飛。
高中三年，福州一中給予了你們什么？是運動(dòng)場(chǎng)上的激情洋溢，還是課堂上的問(wèn)疑思辨？是社團、班級活動(dòng)中的嶄露頭角，還是宿舍中的真摯情懷？是考試成績(jì)的“巨無(wú)霸”，還是師生之間的樂(lè )融融……其實(shí)，福州一中對于你們的培養都融入到這三年時(shí)光的學(xué)習生活點(diǎn)滴中。大家應該記得，三年前，你們收到的福州一中錄取通知書(shū)上，書(shū)寫(xiě)著(zhù)兩段英文，其中一段是：當你為你的成功感到驕傲時(shí)，請不要忘了含辛茹苦的父母和幫助過(guò)你的人們。這些話(huà)是在提醒你們要知“孝”。入學(xué)后，“依慶部隊”的黃、白條制度強制一中學(xué)子有正正當當的言行，這就是“義”。在評先評優(yōu)、評選各類(lèi)獎學(xué)金、自主招生推薦選拔時(shí)，大家通過(guò)自薦答辯，憑借自己的努力與實(shí)力，獲得師生的認可。福州一中要求你們做人要廉潔自律、胸懷坦蕩，傳遞著(zhù)清清白白的辨別，這就是“廉”。學(xué)校正是用這樣的方式潛移默化地使大家明禮，規規矩矩的態(tài)度；知恥，切切實(shí)實(shí)的覺(jué)悟。這就是我們希望高中三年給予大家的“禮義廉恥”四個(gè)大字。
福州一中的三年生活，讓同學(xué)們彼此之間相識、相知。有位哲人認為《論語(yǔ)》是空谷與空谷的對話(huà)，君子之間的對話(huà)如同《論語(yǔ)》，因而可以風(fēng)雷激蕩，可以溪水潺潺，可以幻化出天地間所有的神奇與風(fēng)景，但風(fēng)清云淡后，依然是空谷與空谷的相應，如此而已。一中的三年，相信你們也具有這樣一種情懷，懂得珍惜自己，亦懂得珍愛(ài)他人。
上個(gè)月，我參加一個(gè)婚禮，這場(chǎng)婚禮的特別之處在于新人都是福州一中20xx屆的高中畢業(yè)生。高考后，他們上了不同的大學(xué)，一個(gè)在北方，一個(gè)在南方，彼此并不相識；五年后即20xx年的一次偶遇，便迸發(fā)出那種感覺(jué)。我了解情況后，便欣然受命做了他們的證婚人。我在證婚詞中說(shuō)道，“我非常樂(lè )意為這樣一對在高中時(shí)最多只是羞澀握手，畢業(yè)五年后卻熱烈擁抱的新人做證婚人……”在正確的時(shí)間做合適的事情，這才是人生中最美好的事情。希望大家珍惜人生的美好，做一個(gè)幸福的人。
同學(xué)們，你們是同齡人中的佼佼者，應當有修身齊家治國平天下的志向。在你們中間，將來(lái)究竟有幾人成為推動(dòng)世界科技、文化進(jìn)程的偉人，有誰(shuí)會(huì )當國務(wù)總理或是三軍統帥？如錢(qián)穆先生所云，這要“有命”，要碰機會(huì )、碰命運，并非你要如此，就可以如此的。但我們可以先修身齊家，因為治國平天下一定要從修身齊家起。所以我們只能守己以待時(shí)，安己以待命。大家可以潛心做學(xué)問(wèn)，可以靜心以養志，待時(shí)機一到，治國平天下。
同學(xué)們，希望即將邁入大學(xué)的你們，能有自己喜歡的院校、專(zhuān)業(yè)，更希望你們喜歡上你的院校、專(zhuān)業(yè)。
感謝高三老師們的辛勤與努力，感謝家長(cháng)的信任與支持，感謝初中校老師的付出，感謝同學(xué)們三年的相伴。希望你們�；貋�(lái)聽(tīng)聽(tīng)鳥(niǎo)兒的歡迎曲。
祝大家幸福、快樂(lè )！謝謝！
畢業(yè)演講稿 篇7
劍橋大學(xué)20xx年起不承認A-Level成績(jì)？
據英國每日郵報報道，劍橋大學(xué)有意恢復取消了近30年的入學(xué)考試，用以選拔優(yōu)秀學(xué)生。劍橋大學(xué)正在就此意向征求高級導師意見(jiàn)，如獲支持，有可能在20xx至20xx學(xué)年招生時(shí)要求申請者參加劍橋大學(xué)為選拔優(yōu)秀學(xué)生需專(zhuān)門(mén)設計的考試。劍橋大學(xué)稱(chēng)，政府對A level考試的改革將使A level“不能成為一個(gè)可靠的衡量(考生是否優(yōu)秀的)標準”，劍橋大學(xué)因此“被迫”改變用這種考試評估學(xué)生的做法。
一旦計劃實(shí)施，將意味著(zhù)劍橋大學(xué)不再承認A level考試成績(jì)作為他們的招生標準。這對英國整個(gè)升學(xué)體系和整個(gè)國際生留學(xué)市場(chǎng)都將造成重大的影響！
事件起因：即將在20xx年實(shí)施的英國A Level改革
改革前
英國原來(lái)的A-Level考試分為AS和A2兩年完成，每一年的成績(jì)各占總成績(jì)的一半。一般來(lái)說(shuō)，學(xué)生在A(yíng)S階段考完試后，會(huì )在第二年用AS的成績(jì)申請大學(xué)，大學(xué)主要是依據這個(gè)成績(jì)來(lái)發(fā)有條件錄取通知書(shū)，只要在A(yíng)2年完成后，A-Level的總成績(jì)能達到有條件通知書(shū)上的條件，就可以直接升讀這個(gè)大學(xué)。
學(xué)生A-Level的總成績(jì)是由AS和A2兩年的成績(jì)組成的。如果學(xué)生在A(yíng)S階段考砸了一兩門(mén)，還可以在A(yíng)2階段重考。除了給學(xué)生更多機會(huì )讓他們展示提升成績(jì)的能力，這個(gè)過(guò)程還有兩個(gè)好處。第一：大學(xué)可以看到申請者在申請時(shí)達到的成績(jì)如何；第二：學(xué)生可以在學(xué)習了一年之后放棄一些不想繼續的科目，但仍然能拿到正式的AS資格證明。
改革后
從20xx年9月開(kāi)始，A-Level的所有考試都將放在第二年完成后。只有數學(xué)和進(jìn)階數學(xué)是例外的，這兩科將會(huì )延遲至20xx年才改革。學(xué)生仍然會(huì )參加AS考試，但是那會(huì )是一個(gè)單獨的資格證明。
AS 雖會(huì )存在，但意義將大不相同。過(guò)去A-Level兩年制課程設計采用群組式設計，第一年與第二年課程相互獨立，學(xué)生有機會(huì )選擇不讀或不考自身不擅長(cháng)的科目。20xx年以后A-Level課程將會(huì )采用直線(xiàn)性的方式，即是一門(mén)課程貫穿兩年，最后以全國筆試大考作結。照這種政策，AS則變成了一個(gè)不影響A-Level最終成績(jì)的獨立考試。學(xué)生完全可以考也可以不考。
消息一出，各方嘩然，英國頂尖大學(xué)組成的羅素集團(Russell Group)首先對此提出反對，負責人皮亞特(Wendy Piatt)發(fā)表聲明表示，集團內的24所大學(xué)，包括牛津和劍橋在內，都希望保留現行的A-level模式。
如今劍橋大學(xué)已開(kāi)始采取相應的措施，擬恢復招生入學(xué)考試，受到劍橋大學(xué)的影響，不難想象如牛津，帝國理工等更多的英國名校會(huì )陸續效仿，如果真到了那一天，A-Level還有存在的必要嗎？就目前來(lái)看，以下三類(lèi)學(xué)生受到的影響最大：
1.英國本土學(xué)生
似于模擬大考，可以讓學(xué)生大概知道自己的實(shí)際水平與差距，也可以在其后的大學(xué)報考時(shí)作出更加實(shí)際的判斷與選擇。一旦依照該計劃取消AS-Level預考，很多學(xué)生會(huì )依照初中16歲時(shí)GCSE考試的高分而不切實(shí)際的自我評估，錯誤地過(guò)高瞄準，報讀學(xué)校，萬(wàn)一全部落選，將面臨著(zhù)無(wú)書(shū)可讀的境況；
2.國際班A level學(xué)生
如果A-level考試成績(jì)連英國名校都不認可，那么在國內埋頭苦讀兩年的國際班學(xué)生豈不是也成了一則笑話(huà)，因為無(wú)論你A level成績(jì)考的再怎么好，英國學(xué)校也可能不以此作為錄取標準，人家將會(huì )有自己的考試系統，這可能意味著(zhù)你白讀了；
3.中國普通高中學(xué)生
如果一定要說(shuō)出A level改革對于中國學(xué)生帶來(lái)的好處，只能說(shuō)對于中國正常升學(xué)路徑的高中生來(lái)說(shuō)是一件利多于弊的消息，因為在以前，中國普通高中(這里是指與國際中學(xué)或國際班相比)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，是不太可能申請英國名校的，因為你沒(méi)有參加過(guò)A-Level的兩年的打包課程。而現在這些普通高中的優(yōu)秀畢業(yè)生是可以參加例如劍橋大學(xué)的入學(xué)測試的。 已錄取的學(xué)生絕大部分都是通過(guò)A-Level成績(jì)成功入讀劍橋的。
A-Level改革所帶來(lái)的影響還將繼續擴大，英國教育部到底還會(huì )怎樣的ZUO下去？請大家持續關(guān)注，有任何信息會(huì )及時(shí)反饋給家長(cháng)和同學(xué)們。
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