【精選】文明演講稿范文集合七篇
演講稿是一種實(shí)用性比較強的文稿,是為演講準備的書(shū)面材料。在現在的社會(huì )生活中,能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多,你所見(jiàn)過(guò)的演講稿是什么樣的呢?以下是小編精心整理的文明演講稿7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
文明演講稿 篇1
老師們、同學(xué)們:
早上好!
今天我要講的題目是“養文明習慣,做文明學(xué)生”。
先讓我為大家講述兩個(gè)事例:
第一個(gè)事例是:新加坡是一個(gè)通用英語(yǔ)的國家,這個(gè)國家的公共場(chǎng)所的各種標語(yǔ)大多是用英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)。但其中的一些涉及文明禮貌的標語(yǔ),如“不準隨地吐痰”、“禁止吸煙”、“不準進(jìn)入草坪”等卻用中文書(shū)寫(xiě)。為什么呢?人家回答:因為有這些不文明行為的大數是中國大陸的游客。為此,到新加坡考察的一位中學(xué)校長(cháng)語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō):不文明行為也是國恥。
第二個(gè)事例是:據中央電視臺報道,國慶節后的天安門(mén)廣場(chǎng),隨處可見(jiàn)的口香糖殘跡,顯得格外刺眼,40萬(wàn)平方米的天安門(mén)廣場(chǎng)上竟有60萬(wàn)塊口香糖殘渣,有的地方不到一平方米的地面上竟有9塊口香糖污漬,密密麻麻的斑痕與天安門(mén)廣場(chǎng)的神圣和莊嚴形成了強烈的反差。
以上兩個(gè)事例表明,文明的一切都是由細節構成的,通過(guò)這些細節,我們看見(jiàn)了文明離我們國家還有一定距離,因此我們每個(gè)學(xué)生都應該養成文明習慣,做文明學(xué)生。尤其是對于我們湖洋中心小學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō),我們應該在各個(gè)方面起模范帶頭作用,然而遺憾的是,在我們身邊,在一部分同學(xué)身上,還是有著(zhù)一些不文明行為。例如,我們的校園內、樓梯上總能見(jiàn)到與我們美麗的校園極不和諧的白色垃圾,尤其是教室里、宿舍里、校園內垃圾隨處可見(jiàn),甚至有的同學(xué)認為,反正有值日的同學(xué)打掃,扔了又何妨;再例如可見(jiàn)在教室走廊上的起哄大鬧,走路推推搡搡,隨意撞壞門(mén)窗,也不覺(jué)心疼;再例如校園內部分同學(xué)之間相互的講臟話(huà)、粗話(huà),隨意攀爬學(xué)校墻頭、國旗圍欄,甚至還有個(gè)別同學(xué)故意損壞學(xué)校公共財物。我們很多同學(xué)把文化知識的學(xué)習放在首位而常常忽略了社會(huì )公德、文明習慣的養成,而這恰恰從本質(zhì)上體現一個(gè)人的思想品質(zhì)。事實(shí)上,良好的行為習慣是保證我們良好學(xué)習的前提,也是樹(shù)立健康人格的基礎。在學(xué)校沒(méi)有良好的行為習慣的同學(xué)就目無(wú)紀律,不講衛生,擾亂整個(gè)學(xué)校的學(xué)習環(huán)境。相反,如果我們養成了文明的行為習慣,學(xué)習環(huán)境就是良好的、有序的。我們知道:一個(gè)學(xué)校的學(xué)生具有良好的文明行為習慣,才能構建出優(yōu)良的學(xué)習環(huán)境,創(chuàng )造出優(yōu)良的學(xué)習成績(jì),F在,我們正處于人生中最關(guān)鍵的探索時(shí)期,在這個(gè)時(shí)期的所作所為,將潛移默化的影響到我們自身的心理素質(zhì),而文明的行為就在幫助我們提高自身的心理素質(zhì),同時(shí)也完善了自身的道德品質(zhì),如果我們不在此時(shí),抓好自身的道德素質(zhì)建設,那我們縱然擁有了豐富的科學(xué)文化知識,于人于己于社會(huì )又有何用呢,所以,我們應該先成人,后成材,不要做一部單純掌握一些知識技能的機器,而要成為一個(gè)身心和諧發(fā)展的人。文明就是我們素質(zhì)的前沿,擁有文明,那我們就擁有了世界上最為寶貴的精神財富。
無(wú)數事例表明,走向事業(yè)輝煌,開(kāi)創(chuàng )成功人生的關(guān)鍵,是品德高尚的情操。代表民族未來(lái)的我們,需要學(xué)習繼承的東西有很多很多,然而最基本的問(wèn)題是,我們究竟要以什么樣的精神風(fēng)貌,什么樣的思想品質(zhì),什么樣的道德水準,去接過(guò)人類(lèi)文明的接力棒。同學(xué)們,我們播下一個(gè)動(dòng)作,使收獲一個(gè)習慣;播下一個(gè)習慣,使收獲一個(gè)品格;文明已被人們放在心里的一個(gè)重要位置,時(shí)時(shí)刻刻在與文明交談,千萬(wàn)不要把文明行為習慣看作小事。每個(gè)人的舉手投足之間都傳遞著(zhù)豐富的文明信息,讓我們從現在做起,從自己做起,從點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事做起,養成良好的文明習慣,做文明學(xué)生,管住我們的口,不隨地吐痰;管住我們的手,不亂扔垃圾;管住我們我們的腳,不踐踏花草。我相信,我們全體師生經(jīng)過(guò)努力,一定會(huì )營(yíng)造成一個(gè)寧靜、有序、有著(zhù)良好學(xué)習環(huán)境的校園。
謝謝大家。
文明演講稿 篇2
一天,丁丁上學(xué)快遲到了,他一邊匆忙地趕往學(xué)校,一邊吃著(zhù)香蕉,隨手把香蕉皮拋在了路上。
這時(shí)候,小紅蹦蹦跳跳地跑過(guò)來(lái)了,一不小心踩在香蕉皮上滑倒了。小紅痛得流出了眼淚,淚水滴滴嗒嗒地掉在了紅裙子上,把紅裙子弄濕了。
正巧,少先隊員冬冬經(jīng)過(guò)這里,看見(jiàn)小紅滑倒在地上,連忙跑過(guò)去,把她扶起來(lái),邊拍著(zhù)她身上的灰塵,邊安慰她說(shuō):“小妹妹,別哭了,別哭了,不疼,不疼,沒(méi)事的!
丁丁也看到了,知道小紅是踩在他拋棄的香蕉皮上才滑倒的。丁丁連忙跑過(guò)去,不好意思地說(shuō):“小紅,地上的香蕉皮是我扔的,對不起,請你原諒我吧!”
說(shuō)完,丁丁馬上撿起地板上的香蕉皮,把它扔進(jìn)了路邊的果殼箱里。冬冬稱(chēng)贊他說(shuō):“丁丁,你真是一個(gè)知錯就改的好孩子!以后一定要記住,再也不能亂扔果皮了,要把果皮扔進(jìn)果殼箱里,做一個(gè)維護文明的小衛士,好嗎?”
“知道了,我會(huì )記住的! 丁丁低聲地回答道。
文明演講稿 篇3
普通話(huà)的語(yǔ)法標準是“以典范的現代白話(huà)文著(zhù)作為語(yǔ)法規范”,這個(gè)標準包括四個(gè)方面意思:“典范”就是排除不典范的現代白話(huà)文著(zhù)作作為語(yǔ)法規范;“白話(huà)文”就是排除文言文;“現代白話(huà)文”就是排除五四以前的早期白話(huà)文;“著(zhù)作”就是指普通話(huà)的書(shū)面形式,它建立在口語(yǔ)基礎上,但又不等于一般的口語(yǔ),而是經(jīng)過(guò)加工,提煉的語(yǔ)言。
為什么要學(xué)習普通話(huà)呢?
現在,世界各國(包括發(fā)展中國家)都通過(guò)國際交往,國際合作來(lái)發(fā)展自己。中國要進(jìn)行改革開(kāi)放,也需要放眼世界,吸取世界先進(jìn)技術(shù),管理經(jīng)驗以及一切有利于我國現代化建設的東西。與此同時(shí),也要注意結合中國的國情,維護中國的國家主權和尊嚴。規范化和標準化的中國語(yǔ)言和文字,既是中華民族優(yōu)秀傳統文化的載體,也是中國文化的組成部分和生動(dòng)象征。
中國語(yǔ)言文字的規范化,標準化過(guò)程中還融合了語(yǔ)言文字標準化方面的國際經(jīng)驗。因此,在漢語(yǔ)漢字的國際地位日益提高的今天,在中國的國土上,正確地,合乎規范地使用國家語(yǔ)言文字,也就是在語(yǔ)言文字方面顯示了國家的尊嚴和民族的自信。
放棄自己的母語(yǔ)需要很大的勇氣!在美國西部開(kāi)發(fā)的過(guò)程中,正是大家愿意接受新東西,不怕改變自己以適應新環(huán)境,大家才能統一到英語(yǔ)上。人們不再是波蘭人,英國人,法國人,都是美國人,沒(méi)有隔閡,沒(méi)有幫派,沒(méi)有歧視,沒(méi)有了本地人和外地人,一切以合理為準則,而不論說(shuō)話(huà)的人是哪里來(lái)的。西部精神是開(kāi)放的精神!
現代中國還有許多西部式的地區,比如石油城,搞石油的都來(lái)自全國各地,聚到一起以后,全都說(shuō)通用的普通話(huà),成為所在省的風(fēng)景線(xiàn),在這些地方?jīng)]有本地人,全都是外地人,同樣以合理為準則,不論說(shuō)話(huà)的人是哪里來(lái)的。去過(guò)這些地方的人都贊嘆當地的美國西部式的開(kāi)放文化。
在現代社會(huì ),說(shuō)普通話(huà)是有文化,開(kāi)化的標志。例如濟南青島,都曾經(jīng)是方言地區,現在除了一些老人,極少再有人說(shuō)山東話(huà)了,看山東衛視新聞節目,大街上無(wú)論記者采訪(fǎng)到誰(shuí),對方都操一口普通話(huà)。說(shuō)普通來(lái)話(huà)為榮,說(shuō)普通話(huà)前衛,已經(jīng)成了有文化的人的共識,連農村小學(xué)都全面施行了普通話(huà)教學(xué),山東農村出來(lái)的打工者,沒(méi)有不會(huì )普通話(huà)的。
中國有許多發(fā)達城市,其中許多曾經(jīng)是新生地,但是時(shí)間一長(cháng),這種開(kāi)放的精神就淡化了,人們開(kāi)始封閉起來(lái),例如上海,青島,天津。
為什么有些人不愿意說(shuō)普通話(huà)呢?
普通話(huà)的最大意義就是交流方便,以什么話(huà)為一個(gè)國家官方語(yǔ)言是另一回事,一旦確立,就應該人人學(xué)習,這一點(diǎn)說(shuō)來(lái)容易,但做起來(lái)有許多心理障礙在里面。
正如美國西部開(kāi)發(fā)過(guò)程中,人們放棄了自己的母語(yǔ)。要中國人放棄這個(gè)從小說(shuō)到大的方言,也是極為不忍心的。
但是,我們要明確推廣普通話(huà)是建設社會(huì )主義現代化的需要,是改革開(kāi)放的需要。一個(gè)國家民族共同語(yǔ)的使用水平,是與社會(huì )的開(kāi)放程度相一致的,它標志著(zhù)一個(gè)城市的現代化程度。社會(huì )主義市場(chǎng)經(jīng)濟的建立,推動(dòng)著(zhù)人們沖破地域界限,跨出鄉里,走向全國,邁向世界,使用民族共同語(yǔ),是打破封閉狀態(tài),進(jìn)行國內國際交往的基本條件;現代化社會(huì )是信息化社會(huì ),中文信息技術(shù)每前進(jìn)一步都涉及語(yǔ)言文字的規范化,只有堅持說(shuō)普通話(huà),不斷提高普通話(huà)水平,才能適應現代信息社會(huì )的要求。因此,無(wú)論是“方言親切感”還是“方言?xún)?yōu)越感”,都是落后的封閉意識,狹隘的地方觀(guān)念的反映。
我們在說(shuō)普通話(huà)問(wèn)題上存在的從眾,隨大流,不愿做“出頭鳥(niǎo)”的心態(tài),實(shí)際上反映了傳統觀(guān)念中落后保守的一面。作為社會(huì )主義現代化建設的一員,思想上也應該具有現代化的意識:要大膽追求科學(xué)和進(jìn)步,勇于堅持真理,不遷就落后,不隨波逐流;要建立新的價(jià)值觀(guān)和道德觀(guān),敢“與眾不同”,敢領(lǐng)風(fēng)氣之先;要有維護語(yǔ)言文字規范的責任感,堅持“從我做起”,堅持在公眾場(chǎng)合說(shuō)普通話(huà),注意表現自己良好的文化素質(zhì)和語(yǔ)言修養,從而樹(shù)立起嶄新的現代人形象。
綜上所述,說(shuō)普通話(huà),語(yǔ)言規范在現代社會(huì )重視十分重要的!何必抱著(zhù)方言不放呢 我們應該與時(shí)俱進(jìn)!
文明演講稿 篇4
敬愛(ài)的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家早上好!
我是來(lái)自八(8)班的xx,很高興能夠在國旗下為大家講話(huà),今天我講話(huà)的內容是《學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)拿飨嗵帯贰?/p>
中國自古就有“禮儀之邦,文明古國”的美稱(chēng)。我們是華夏子女本應接過(guò)文明的接力棒,傳承中華民族的美德,但是,我們的身邊卻時(shí)有不文明、不謙讓的現象發(fā)生。
例如:每至中午,同學(xué)們便爭先恐后的涌進(jìn)食堂。在食堂中,我看見(jiàn)了:插隊、打鬧、你爭我搶?zhuān)@樣是謙讓嗎?每至晚上,坐公共汽車(chē)時(shí),我看見(jiàn)了:插隊、你推我,我推你,打打鬧鬧,甚至罵人動(dòng)粗,這樣是謙讓嗎?同學(xué)之間有了矛盾,不是和平解決,而是在社會(huì )上集結一幫所謂“志同道合”的兄弟,想用這種粗暴地方法“一決勝負”,這是所謂的謙讓嗎?
謙讓不是“無(wú)理而要爭三分”,也不是“得理不饒人”而是“退一步海闊天空”。如果我們懂得謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì )謙讓?zhuān)軌蛟跔巿讨型艘徊,這會(huì )使“大事化小,小事化了”。而學(xué)會(huì )了謙讓?zhuān)瑢W(xué)會(huì )了寬容的你,會(huì )讓別人敬佩你的風(fēng)度,使你與他人更易相處,也會(huì )使你受到同學(xué)們的歡迎與敬佩。
謙讓是一種美德,更是人生前行的一張通行證,作為新世紀青年的我們,應該學(xué)會(huì )謙讓?zhuān)弥t讓打開(kāi)彼此的心扉,用寬容的微笑叩開(kāi)相處的大門(mén),用真誠的交流溫暖他人。
同學(xué)們,揚起微笑,用謙讓的心,從身邊的小事做起,用文明的處事方法,與他人相處,讓陽(yáng)光與芬芳溢滿(mǎn)我們的校園,與大家一同分享彼此的快樂(lè )。
文明演講稿 篇5
記得有人說(shuō)過(guò):人,一撇一捺,寫(xiě)起來(lái)容易做起來(lái)難。我們要經(jīng)常地思考,我在做什么,我做得怎樣,我要成為怎樣的人。
做怎樣的人,每個(gè)人都會(huì )有自己的答案,但在每一個(gè)答案的`背后都有一個(gè)基點(diǎn),那就是,做人首先要做一個(gè)有素養的文明人。要做文明人又有何不容易呢?首先要做文明人就要做到語(yǔ)言文明,行為文明。那做到這些又要注意些什么呢?
要做到語(yǔ)言文明一要注意與人交談時(shí),要使用文明用語(yǔ)。當別人幫助了你,要記得說(shuō)謝謝;當你打擾到別人或你做了使某人傷心、生氣的事,要學(xué)會(huì )說(shuō)對不起;當別人向你道歉,要懂得說(shuō)沒(méi)關(guān)系。因為這一句句看似簡(jiǎn)單的話(huà)往往能給別人以好的感覺(jué),給人留下禮貌的印象。其二就是不說(shuō)粗話(huà)、不罵臟話(huà)。有些文明素質(zhì)低的人,在和他人交談時(shí)總把粗話(huà)、臟話(huà)掛在嘴邊,動(dòng)不動(dòng)就是“老子”“龜兒子”等不文明的話(huà),常常使身邊的人有一種不被尊重的感覺(jué),盡管知道他可能是無(wú)意的,可內心總感覺(jué)不被尊重。
而行為文明則表現在生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,如以下幾條就是日常生活中最常見(jiàn)、最應該做到的:
1、不闖紅綠燈,不橫穿馬路。
2、見(jiàn)到老師主動(dòng)有禮貌地問(wèn)好。
3、尊重他人發(fā)言,在他人發(fā)表意見(jiàn)或建議時(shí),不輕易打斷其發(fā)言。
4、同學(xué)之間發(fā)生矛盾,不采用團體、幫派勢力解決……
我的姨奶奶是個(gè)清潔工,她負責清掃大路。一天我來(lái)到她家,決定給她幫忙。午后,我穿上長(cháng)衫,戴上太陽(yáng)帽,從姨奶奶平時(shí)用的三輪車(chē)上,拿了掃把和鐵鏟走到大路旁。果然看到,昨天已經(jīng)被打掃干凈的馬路上,今天又被散落了許多泥土、垃圾。我嘴里一邊吱吱嗚嗚,一邊掃起來(lái)。經(jīng)過(guò)半個(gè)多小時(shí)的高溫苦戰,總算把泥土掃成了幾堆。豆大的汗珠從我的頭上往外冒。我本想用三輪車(chē)裝泥土、垃圾,可這頭“老黃!逼宦(tīng)使喚,氣得我哭笑不得。
正當我束手無(wú)策時(shí),想起爸爸昨晚加班還在姨奶奶家中睡覺(jué)。于是我連忙跑回家把爸爸搖醒,并把事情經(jīng)過(guò)講了一遍。爸爸忍不住笑了起來(lái),說(shuō):“你自己‘惹’來(lái)的麻煩,想推倒我身上來(lái),真會(huì )‘小手牽大手’!”經(jīng)不住我死纏爛打,爸爸終于答應幫忙。我們把三輪車(chē)推到了馬路上,裝完了垃圾,送到了垃圾站。
傍晚,一個(gè)人來(lái)檢查衛生,看到馬路上被打掃得干干凈凈,高興地站在院子里亮起嗓子,表?yè)P姨奶奶辦事認真利
文明演講稿 篇6
親愛(ài)的老師們,同學(xué)們:
大家好!今天演講的題目是“我身邊的文明人、文明事!
眾所周知,在現代化的時(shí)代里,“文明”兩字已“風(fēng)靡全球”,它是衡量一個(gè)國家的標準,是人民素質(zhì)的指標,更是我們每個(gè)人做事的原則。只要你仔細留意,就會(huì )發(fā)現文明就在我們身邊。
正如一則廣告所講的:一個(gè)小男孩正在放風(fēng)箏,可是風(fēng)箏卻掛在了樹(shù)枝上,只有踩在公園的椅子上才能拿到,他為了不使椅子弄臟,拿出一張白紙墊在上面,然后站到白紙上取下了風(fēng)箏,這則廣告深深的打動(dòng)了我,從中我悟到了“文明,有時(shí)就是一張紙的厚度!
記得今年暑假里,我和妹妹去友阿奧特萊斯看電影。我的身邊坐著(zhù)一位年輕的姐姐,她邊看電影邊吃著(zhù)瓜子,可她周?chē)牡孛鎱s毫無(wú)雜物,為什么?原來(lái)她在自己坐椅的扶手上掛了一個(gè)塑料袋,她把磕完的瓜子殼都扔進(jìn)了塑料袋里,這看上去只是舉手之勞!從中我卻悟到了“文明,有時(shí)就是一個(gè)塑料袋的容度!
這樣的文明現象還有許多許多,公園里,大街上,包括家里、學(xué)校里,其實(shí)到處都有文明,只是我們往往忽略了這些看似微小的事物。但文明就在我們身邊,只是在考驗你我的細心和耐心罷了。一片碎紙,你撿起來(lái)了嗎?一個(gè)殘疾人,你尊重他了嗎?一張笑臉,你回敬了嗎?一聲您好,你說(shuō)出口了嗎?從這些微小的事物中我悟到了“文明,有時(shí)就是一份關(guān)愛(ài)和堅持!
一個(gè)人的文明是這個(gè)家庭的驕傲,一個(gè)家庭的文明是這個(gè)城市的驕傲,一個(gè)城市的文明是社會(huì )的驕傲。我們每個(gè)人都多爭取一份文明,中國就會(huì )多出十三億多份文明,就會(huì )使社會(huì )進(jìn)一大步。
讓我們攜起手來(lái),踏著(zhù)輕盈的腳步向文明進(jìn)發(fā)!去共同營(yíng)造一個(gè)和諧的文明社會(huì )!
我的演講完畢,謝謝大家!
文明演講稿 篇7
尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!今天我演講的題目是《和諧校園,重在風(fēng)氣》。
眾所周知,和諧的校園,由清潔的校園環(huán)境和良好的校園風(fēng)氣兩方面構成。而校園環(huán)境的改善問(wèn)題,相信同學(xué)都已經(jīng)通過(guò)前段時(shí)間的“垃圾不落地,校園更美麗”的活動(dòng)解具體內容,也已初步養成了良好的習慣,F在,就由這個(gè)高一新生來(lái)與大家談?wù)動(dòng)嘘P(guān)改善校園風(fēng)氣的問(wèn)題吧。
不才愚見(jiàn),認為校園風(fēng)氣應注重兩方面,即學(xué)習和生活。
“活到老,學(xué)到老!边@句話(huà)可謂家喻戶(hù)曉,婦孺皆知。但,僅僅學(xué)識淵博就夠了嗎?下面,來(lái)給大家講個(gè)故事:
智者和愚者走到路口,前面路小路縱橫交錯,猶如一張理不清的大。智者很優(yōu)雅地彎下腰,一點(diǎn)一點(diǎn)地慢騰騰地理著(zhù),一邊自言自語(yǔ)地說(shuō):“要找出一條路來(lái)! 愚者看了看,就果敢地邁步向中走去,一邊走,一邊理著(zhù)。幾天以后,愚者回來(lái)。他衣衫破爛,身上有道道的傷痕。但是他找到了條適合自己走的路,那條路上,灑著(zhù)斑斑點(diǎn)點(diǎn)的血跡。愚者整理了下破爛的衣衫,又出發(fā)尋找新的道路去。那位智者依然在很優(yōu)雅地理著(zhù),依然在自言自語(yǔ)地說(shuō)道:“要找出一條路來(lái)!
其實(shí)誰(shuí)智者誰(shuí)愚者呢?敢于躬身實(shí)踐、學(xué)以致用的人才智者,只準備而不行動(dòng)的人才愚者。正如《荀子》的《勸學(xué)》所說(shuō)的:“吾嘗終日而思矣,不如須臾之所學(xué)也!
經(jīng)過(guò)十多的寒窗生涯,們應該都了解到生活對學(xué)生的影響之大。但是你們可曾想過(guò),其實(shí)真正能左右們的絕不是環(huán)境,而是們對這一切持什么樣的態(tài)度。積極的,像太陽(yáng),照到哪里哪里亮;消極的人,像月亮,初十五不樣。面對生逆境或困境時(shí)所持的樂(lè )觀(guān)、積極的態(tài)度,遠比任何事都來(lái)得重要。態(tài)度決定們的生活,想要好的生活,就請先擁好的生活態(tài)度。
當們的學(xué)習和生活都有所改善時(shí),相信們的校風(fēng),必將得到更大的改善;校園,將更加的和諧!
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