【精華】生命的演講稿范文錦集5篇
好的演講稿可以引導聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內容。在現在社會(huì )，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多，那么一般演講稿是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編整理的生命的演講稿5篇，歡迎大家分享。
生命的演講稿 篇1
尊敬的老師、同學(xué)們：
你們好，首先，我想先問(wèn)大家一個(gè)問(wèn)題，三天前你都在做什么？是不是照常捧著(zhù)書(shū)，一臉疲憊的上課，繼續玩游戲奮戰到底，還是在忙忙碌碌的社團活動(dòng)中兜兜轉轉？
你知道三天前，在我們的這片土地上，發(fā)生了一件什么事情？ XX年5月12日14時(shí)28分，四川汶川發(fā)生7.8級地震，7.8級地震，對于久居廣東地區的我們來(lái)說(shuō)是一個(gè)多么陌生的概念。
1976年的唐山大地震也是7.8級，一夜之間，仿佛四百枚廣島原子彈在距地面十六公里處的地殼中猛然爆炸，將整個(gè)唐山夷為平地，24萬(wàn)人失亡，16萬(wàn)人受傷，直接經(jīng)濟損失在100億元以上。這是多么久遠的記憶了，而現在歷史用9219條生命， 50余萬(wàn)間坍塌的房屋告訴我們，這樣的悲劇還在上演。
這近萬(wàn)條的生命里，有老人、小孩，還有很多如我們一樣的在書(shū)堆里每日的生活的人。他們鮮活的生命在頃刻間不僅僅是凋謝那么簡(jiǎn)單，甚至于粉碎，留給我們的土地一片難以言說(shuō)的血色，難以言說(shuō)的荒蕪。
在自然面前，我們對于人類(lèi)生命的歌頌，突然間變成了一曲哀歌，生命是一個(gè)如此脆弱的東西，是的，也許就在三天前我們安靜的坐著(zhù)的這一刻，在四川汶川的大學(xué)生們，就是這樣的，被天花板壓成粉碎。
畢淑敏說(shuō)“人生是沒(méi)有意義的，但是你要為之確定一個(gè)意義”。在這場(chǎng)地震中，讓我們忽略其他的紛紛擾擾來(lái)思考，生命，一如我們一般年輕的鮮活的生命有什么的意義。
80后的我們有著(zhù)太多的壓抑和無(wú)奈，在經(jīng)濟迅速膨脹，精神愈越貧瘠的世界里，我們像缺氧的人一樣艱難呼吸。而這場(chǎng)地震，讓我們再次審視自己，我們究竟要做的是什么，我們能做的是什么，既然生命可以在頃刻間灰飛煙滅，既然生命是沒(méi)有意義的，我們的生命究竟為什么而活。
我想，對于這個(gè)問(wèn)題，每個(gè)同學(xué)在心中都有自己的一個(gè)標準，我們無(wú)法改變突如其來(lái)的災難，但是我們可以改變自己的內心，改變一種面對現實(shí)的方式，用一個(gè)嶄新的姿態(tài)去體會(huì )、去給自己的生命定位。
把我們對生活的不滿(mǎn)放在一邊，把我們對生活的欲求放得低一點(diǎn)點(diǎn)，把我們該做的事情梳理一遍，不要等到災難來(lái)時(shí)，開(kāi)始懊悔，很多很多來(lái)不及完成的遺憾。請把我們想象成為這場(chǎng)百年一遇的大地震的幸存者，把那些在地震中死去的人們當作我們最親密的親朋好友，當你再次看見(jiàn)藍藍的天空，你的生命在你的掌心中是多么榮幸的一件事情。
一個(gè)人只有感懷于別人的生命才能好好的審視自己的生命，我不敢說(shuō)，我們的社會(huì )離不了我們每個(gè)小小的生命這樣的話(huà)，但是我敢說(shuō)，你的生命是你自己的全部。
關(guān)于青春，關(guān)于年輕，有太多的詩(shī)詞歌賦，關(guān)于生命，更是有太多太多的哲思妙語(yǔ)，在這里，我僅僅是把自己的所思所想借著(zhù)這個(gè)平臺與大家一同分享，并真誠的祝愿我們在座的每一位同學(xué)、老師幸福。
最后，讓我們用熱烈的掌聲為我們的生命而鼓掌！謝謝大家！
生命的演講稿 篇2
當清晨的第一縷陽(yáng)光愉悅地凝望大地，忙碌的人們便開(kāi)始了一天的旅程。不經(jīng)意中，我們�？吹竭@樣的畫(huà)面：放學(xué)的路上，一些同學(xué)因趕時(shí)間而翻越防護欄，將“安全才能回家”的警示拋諸腦后；車(chē)站里，幾位男士將未完全熄滅的煙頭扔進(jìn)草叢中，對“星星之火，也有燎原之勢”的標語(yǔ)視若無(wú)睹；公汽上，往往是小偷猖狂的地方，可就有女士對“包包掛胸前，時(shí)尚又安全”的提示拋之腦后。
我們每天的生活平靜得像湖水，可安全意識淡薄，就潛伏著(zhù)一些安全隱患，一個(gè)小意外都有可能帶給我們巨大的傷害與損失。于是，“安全”在一刻被凸顯得尤其重要。也許你早已厭煩了父母的嘮叨，聽(tīng)膩了師長(cháng)的.叮囑，但“安全”之燈卻不可以熄滅。也許你認為自己的安全意識已爛熟于心，但面對突如其來(lái)的事故，你是否真的能從容面對，冷靜解決？
據有關(guān)資料顯示，我國因安全事故導致死亡的人數多達數萬(wàn)人，其中包括交通事故、火災、搶劫等眾多方面。校園安全，涉及到青少年生活和學(xué)習方面的安全隱患就有20多種：食物中毒、體育運動(dòng)損傷、網(wǎng)絡(luò )交友安全、溺水、火災火險、毒pin危害等等。在全國各類(lèi)安全事件中，學(xué)校安全事故所占比重很大。在“安全”這個(gè)嚴肅的問(wèn)題上，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎與僥幸，我們必須防范在先，警惕在前，必須“警于思，合于規，慎于行�！睒�(shù)立高度的安全意識，努力做到“我要安全，我懂安全，事事安全，人人安全”，用我們的智慧與信念筑起一座守護生命的安全長(cháng)城。
生命對于每個(gè)人都只有一次，它神圣不容褻瀆，它不會(huì )重新來(lái)過(guò)。我們絕不是在危言聳聽(tīng)。安全意識淡薄就是漠視生命，追求一時(shí)的放縱是對生命的褻瀆和不負責任�！吧粮邿o(wú)上，安全責任為天”，安全是人類(lèi)共同的向往，是快樂(lè )生活的根本，出門(mén)在外，牢記安全，跨進(jìn)學(xué)校，建設平安校園，是我們共同的責任。
幸福是棵樹(shù)，安全是沃土。安全問(wèn)題關(guān)系到我們每一位同學(xué)的切身利益，只有安全才能為我們保駕護航。同學(xué)們，讓我們一起來(lái)創(chuàng )建平安校園吧！讓我們在國旗下共同祝愿：祝愿我們每天在學(xué)校里平平安安地生活，快快樂(lè )樂(lè )地學(xué)習，用安全托起生命的重量！
生命的演講稿 篇3
各位老師，各位同學(xué)：
早上好！今天我演講的題目是《珍愛(ài)生命》。
世界萬(wàn)物，唯有生命最為珍貴，沒(méi)有生命就沒(méi)有一切，失去生命，就失去自我，失去生活的權利。一粒種子，一只螞蟻，都聯(lián)系著(zhù)一條小小的生命，在中華五千年文明歷史中，是人類(lèi)用一顆熱愛(ài)生命的恒心，編制了一條文明的生命之河。雙耳失聰卻創(chuàng )作出世界名曲的貝多芬，輪椅上的勇士霍金，遭遇宮刑憤而作書(shū)的司馬遷……都在向我們訴說(shuō)著(zhù)生命的真諦，是什么力量讓他們變得偉大？是什么力量讓他們自強不息？哦，是生命，是生命那火一般的力量，讓對他們而言不公平的命運變得熠熠生輝。
”天地不仁，以萬(wàn)物為芻狗�！八篂楹平�，誠為國殤，5·12大地震中多少生靈喪生？血淚之地，生民之哀，家國之痛。當數以萬(wàn)計的生命失去了迂回與生還，也同時(shí)將我們所有人帶向了悲傷與疼痛。那些永遠靜默于廢墟下的生命，足以讓我們低首致哀。但那些在災難來(lái)臨之時(shí)，堅強b^衛自己與他人生命的勇士不更讓人崇敬嗎？舍身救人又
跪地大哭”再救一個(gè)“的消防戰士荊利杰，救出10多名同學(xué)自己被壓廢墟下50小時(shí)失去右腿的13歲女生何翠青，身體被砸成了三段而雙手仍將三名學(xué)生緊緊摟于胸前的人民教師向倩……
生命僅僅是一個(gè)過(guò)程，甚至是一個(gè)轉瞬即逝的過(guò)程，甚至短暫得如同天穹中一顆消隱的流星，那么我們不是應該讓生命綻放更多的光彩嗎？蒙田在他的《熱愛(ài)生命》一文寫(xiě)到：”我想靠迅速抓緊時(shí)間，去留住稍縱即逝的日子；我想憑時(shí)間的有效利用去彌補匆匆流逝的光陰。剩下的生命愈是短暫，我愈要使之過(guò)得豐盈充實(shí)�！叭ㄒ苍f(shuō)：”如能善于利用，生命乃悠長(cháng)�！�
是的，生命于人只有一次，生命該何時(shí)何地何因終結，誰(shuí)也無(wú)法預料。但偉人在身后留下一座豐碑，哲學(xué)家在身后留下博大深遂的思想，詩(shī)人在身后留下懾人心魄的情感，畫(huà)家在身后留下瑰麗珍貴的遺產(chǎn)……
我們是蕓蕓眾生里的一員，既然來(lái)到了這個(gè)世界上，就應該讓自己生命里的一切思想、情懷、品格盛開(kāi)成三月如詩(shī)如畫(huà)的原野，在寂寥的人生路途上，用生命去唱一支熱烈而充實(shí)的歌。這樣，才算得上是善待生命，不負年華。
生命的演講稿 篇4
各位老師，各位同學(xué)：
早上好！今天我演講的題目是《珍愛(ài)生命》。
世界萬(wàn)物，唯有生命最為珍貴，沒(méi)有生命就沒(méi)有一切，失去生命，就失去自我，失去生活的權利。一粒種子，一只螞蟻，都聯(lián)系著(zhù)一條小小的生命，在中華五千年文明歷史中，是人類(lèi)用一顆熱愛(ài)生命的恒心，編制了一條文明的生命之河。雙耳失聰卻創(chuàng )作出世界名曲的貝多芬，輪椅上的勇士霍金，遭遇宮刑憤而作書(shū)的司馬遷……都在向我們訴說(shuō)著(zhù)生命的真諦，是什么力量讓他們變得偉大？是什么力量讓他們自強不息？哦，是生命，是生命那火一般的力量，讓對他們而言不公平的命運變得熠熠生輝。
“天地不仁，以萬(wàn)物為芻狗�！彼篂楹平�，誠為國殤，512大地震中多少生靈喪生？血淚之地，生民之哀，家國之痛。當數以萬(wàn)計的生命失去了迂回與生還，也同時(shí)將我們所有人帶向了悲傷與疼痛。那些永遠靜默于廢墟下的生命，足以讓我們低首致哀。但那些在災難來(lái)臨之時(shí)，堅強捍衛自己與他人生命的勇士不更讓人崇敬嗎？舍身救人又跪地大哭“再救一個(gè)”的消防戰士荊利杰，救出10多名同學(xué)自己被壓廢墟下50小時(shí)失去右腿的13歲女生何翠青，身體被砸成了三段而雙手仍將三名學(xué)生緊緊摟于胸前的人民教師向倩……
【精華】勵志演講稿范文錦集8篇01-01
【精華】教師師德演講稿范文錦集6篇01-06
【精華】教師師德演講稿范文錦集10篇01-03
奉獻的演講稿范文錦集八篇01-06
合作的演講稿范文錦集9篇12-31
教育的演講稿范文錦集八篇12-28
自信的演講稿范文錦集7篇12-19
【精華】畢業(yè)留言作文錦集五篇06-14
【精華】畢業(yè)留言作文錦集4篇04-22