大學(xué)管理演講稿范文
演講稿要求內容充實(shí)，條理清楚，重點(diǎn)突出。在當下社會(huì )，演講稿在我們的視野里出現的頻率越來(lái)越高，大家知道演講稿的格式嗎？下面是小編整理的大學(xué)管理演講稿范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大學(xué)管理演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是xxx，很高興今天站在這里參加這次演講。 小塞涅卡說(shuō)過(guò)有些人活著(zhù)沒(méi)有任何目標，他們在世間行走，就象河中的一棵小草，他們不是行走，而是隨波逐流。 沒(méi)有目標的我們就像失去了船的方向，讓人生駛入錯誤的軌道，作為大學(xué)生的我們開(kāi)始慢慢與社會(huì )接觸，一切都是嶄新的開(kāi)始，如果我們沒(méi)有明確的目標不去計劃實(shí)現它們，那么我們的大學(xué)四年會(huì )在迷糊中度過(guò)，四年后的我們進(jìn)入社會(huì )還是個(gè)孩子，什么都要重新學(xué)習。
大學(xué)生要能夠了解自己是什么類(lèi)型的，面對當前的就業(yè)形勢，每個(gè)人都要充分認識自己，為自己確立一個(gè)奮斗的目標。如何設立目標又成了困擾大學(xué)生的問(wèn)題，而目標的確立有科學(xué)的方法，如自我剖析、評估，確立職業(yè)目標，確立學(xué)習目標，認識自己的長(cháng)處等，大學(xué)生應當有危機感，從現在做起，認真管理自己定下的目標，用最大的執行力，合理、科學(xué)的完成目標。當代大學(xué)生還有欠缺思考問(wèn)題的能力，寫(xiě)作能力，傾聽(tīng)能力，表達能力等不足之處，希望大學(xué)生能多讀書(shū)，但不要讀死書(shū)，應多讀與自身利益有密切關(guān)系的書(shū)籍、雜志，積極投身社會(huì )實(shí)踐，抓住機遇認識社會(huì )。
我覺(jué)得，首先，是需要切實(shí)地考慮自己的追求、自己的現實(shí)、自己的環(huán)境去訂立目標。而解決目標問(wèn)題，需要先要探索真實(shí)的自己，獲得對環(huán)境的切實(shí)把握。在探索真實(shí)的自己方面，學(xué)習可以去做一些相關(guān)的測評，了解自己的興趣，從而有學(xué)習的焦點(diǎn)提高生活的有效性；理清自己的價(jià)值觀(guān)，從而定位自己的未來(lái)夢(mèng)想。其次，想要目標有指導性，必須使目標具有可行性。那么就需要把自己依據現實(shí)、夢(mèng)想、環(huán)境制定的目標細化成可以完成的小目標。至此，我相信這些一步步可行的方案，必定會(huì )促成一個(gè)個(gè)目標的達成。這時(shí)，目標的引導作用才發(fā)揮出來(lái)。
我結合目前的學(xué)習情況和專(zhuān)業(yè)就業(yè)情況自己制定了一些短期的目標：
一、目前最迫切的目標就是通過(guò)5月份的4級考試，由于專(zhuān)業(yè)的關(guān)系，英語(yǔ)對我們極其重要，所以這個(gè)目標可以說(shuō)是今后人生目標的重要一步。
二、我們已經(jīng)邁入大二，不能再想著(zhù)畢業(yè)離我們還很遠之類(lèi)的話(huà)，不要到了真正畢業(yè)的時(shí)候才意識到自己以前沒(méi)有把握時(shí)間，應該現在就為自己的求職做好充分的準備�，F在我們開(kāi)始真正步入專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，這是我們以后就業(yè)的飯碗，是我們與社會(huì )交流的最好自薦書(shū)。學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識是我們大學(xué)最重要的目標，也是人生路途的點(diǎn)金筆。
擁有目標，讓我充分發(fā)揮出自己的能力，使我不斷完善，也會(huì )使我感受到成功的喜悅。只有確立了前景的目標，一個(gè)人才會(huì )最大可能的發(fā)揮自己的潛能，主宰自己的命運。
明確的目標讓我們有所是從、有所安心，為我們帶來(lái)目的，指導我們的行動(dòng)，否則我們生活中就像沒(méi)有電的燈，不能點(diǎn)亮世界，失去其價(jià)值。當我們有了目標與方向，就有動(dòng)力不斷前進(jìn)，不斷成長(cháng)，開(kāi)創(chuàng )新天地，發(fā)揮自己的創(chuàng )造力，給人生填滿(mǎn)美麗的藍圖。
謝謝大家，我的演講完畢！
大學(xué)管理演講稿2
尊敬的各位評委、老師、同學(xué)：
大家上午好。我是五號選手，來(lái)自水產(chǎn)學(xué)院的譚庭有。很榮幸有機會(huì )站在這里與大家分享我的作品——《立足現在，胸懷未來(lái)！》。同時(shí)也盛邀您與我一同見(jiàn)證這條綠色的尋夢(mèng)之旅。
1、青春是人生最美好的年華，對于我而言，21歲的韻華，不僅僅意味著(zhù)年輕，更多的意味著(zhù)發(fā)展，意味著(zhù)不可估量的潛能還有無(wú)法預計的未來(lái)！但我一直堅信，只要肯努力，沒(méi)有什么不可以。屏幕所示就是我在過(guò)去的兩年大學(xué)生活里所參加的組織活動(dòng)以及取得的一些獎項。積極邪—惡校園活動(dòng)及多次的社會(huì )實(shí)踐調查為我選擇環(huán)境影響評價(jià)工程師這一職業(yè)打下了初步的基礎。
2、常言道：“今天的好計劃，勝過(guò)明天的完美計劃！”要想取得成功，首先就要有一個(gè)明確的行走路徑。屏幕所示便是我職業(yè)規劃的三大設計板塊。首先邀請您走進(jìn)自我探索部分。
3、所謂知己知彼，方能百戰不殆。一個(gè)人只有對自己有全面的了解才能對未來(lái)設計合理的規劃。通過(guò)一系列的測評顯示我的職業(yè)興趣偏向研究型，適合于邏輯性強的研究性工作。
4、職業(yè)能力與我的職業(yè)興趣相符且普片偏高，數理能力，推理能力和人文素質(zhì)都比較高分，同時(shí)擅長(cháng)于目標管理與團隊合作。
5、而對于價(jià)值的取向，我更注重于長(cháng)遠的發(fā)展，竭盡全力渴望施展才能，通過(guò)自我實(shí)現幫助他人回饋社會(huì )。
6、概念主義的個(gè)人特質(zhì)，追求完美，邏輯性強有判斷力。
7、以上顯示我的種種特征均與環(huán)評職業(yè)要求相吻合。
8、然而當局者迷旁觀(guān)者清，縱使測評再客觀(guān)科學(xué)也與現實(shí)存在一定差距，為了尋求更貼近生活的評價(jià)，我有走訪(fǎng)了周?chē)挠H朋了解他人眼中的我。
9、結合旁人對我的評價(jià)及櫥窗分析法，我對自己有了更全面的了解，總結我認真謹慎，待人真誠，勤奮上進(jìn)。但有時(shí)又過(guò)分注重原則偏向固執，處事欠缺圓滑，這些又是我日后需要改善的。
10、經(jīng)過(guò)一系列的探索分析，我已明確我所喜歡的，我能做的，我所看重的，我適合做的。進(jìn)一步確定我的目標——環(huán)境影響評價(jià)工程師。
11、然而說(shuō)了設么久，到底什么是環(huán)境影響評價(jià)工程師呢？顧名思義，他是指取得《中華人民共和國環(huán)境影響工程師資格證書(shū)》后并經(jīng)登記后從事環(huán)境影響評價(jià)工作的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員。
12、是指對規劃和建設項目事實(shí)后可能造成的環(huán)境影響進(jìn)行分析、預測和評估，提出預防或者減輕不良環(huán)境影響的對策和措施，進(jìn)行跟蹤監測的工作。
13、生活在共同的地球上，由于收到認識能力和知識水平的限制，以及隨著(zhù)生產(chǎn)物質(zhì)財富和改造能力的提高，生涯設計大學(xué)生職業(yè)規劃 我們人類(lèi)對自身所賴(lài)以生存的環(huán)境破壞也越來(lái)越大。加強環(huán)境保護工作已作為我國的一項基本國策，保護環(huán)境，走可持續發(fā)展之路已迫不及待。
14、然而要勝任這一職業(yè)需要從業(yè)人員要有廣闊的知識面和扎實(shí)的科研基礎，我作為一名海洋科學(xué)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，轉向資源與環(huán)境監測方向僅一年多的時(shí)間，各項能力都還沒(méi)達到要求，我該如何與人競爭呢。
大學(xué)管理演講稿3
各位領(lǐng)導、各位評委：
大家好！
站在華中農業(yè)大學(xué)的演講臺上，我感到是這樣的親切與熟悉。是的，幾年前，當我還在這里就讀的時(shí)候，我曾不止一次地出現在學(xué)校各種場(chǎng)合的舞臺上，不過(guò)，這次登臺在興奮之余，我心里多少有點(diǎn)忐忑，因為此番回校我是來(lái)競聘后勤集團綠化環(huán)衛中心的工程管理員的。
我叫xx，今年xx歲，是我校經(jīng)貿學(xué)院xx級的學(xué)生。xx年前從學(xué)校畢業(yè)后，我先后在武漢八達通物流有限公司和武漢美爾雅進(jìn)出口貿易有限公司工作，擔任的職位分別是物流部職員和單證部副部長(cháng)及辦公室副主任。如果繼續在美爾雅進(jìn)出口貿易有限公司呆下去的話(huà)，應該說(shuō)我還是有不錯的前途的。
說(shuō)到這里，您也許會(huì )有疑問(wèn)，既然這樣我為什么要回來(lái)競聘這一新的職位呢？是的，當初在辭去工作的時(shí)候，我也在心里這樣問(wèn)過(guò)自己，公司的老總也曾經(jīng)真心挽留過(guò)我。但是，思慮再三，我還是毅然辭職，回校參與競聘。一是因為我從小就在這里長(cháng)大，受父親的影響，自幼就對農業(yè)、對園藝有著(zhù)濃厚的興趣；二是因為這里承載著(zhù)我太多年少和青春的記憶，銘刻著(zhù)我難忘的青春的夢(mèng)想，所以，當聽(tīng)說(shuō)有機會(huì )為母校的建設貢獻自己的一份力量的時(shí)候，我毫不猶豫地報了名。
下面我向各位領(lǐng)導和評委老師匯報一下我競聘這一崗位的優(yōu)勢和劣勢。
先從劣勢說(shuō)起，因為我一向認為只有能看清楚自己弱點(diǎn)的人才能對自己做出準確的判斷，也才能找準努力的方向爭取做得更好。所學(xué)專(zhuān)業(yè)不是園藝方面，缺乏相關(guān)的工作經(jīng)驗，這可以說(shuō)是我的劣勢所在。勿庸置疑，我在校學(xué)的是農業(yè)經(jīng)濟管理，而且畢業(yè)以來(lái)一直從事的工作與園藝沒(méi)有多大關(guān)系。與科班出身或者具有相關(guān)工作經(jīng)驗的競聘者相比，我認為他們都屬于專(zhuān)家型的人才，如果我有機會(huì )與他們共事，我一定會(huì )虛心向他們求教，并和他們一道兒共創(chuàng )華中農業(yè)大學(xué)綠化建設的新篇章。
劣勢如此，那么，我的優(yōu)勢又體現在哪里呢？
第一，具有對農業(yè)和園藝的濃厚的興趣和回報建設母校的較高的熱情。
正如我前面所說(shuō)，從小生活在環(huán)境悠雅、風(fēng)景秀麗的華農校園，對這里的山山水水和一草一木我都無(wú)比熟悉，充滿(mǎn)了眷戀。后來(lái)在經(jīng)貿學(xué)院，又學(xué)習了《園藝通論》這門(mén)課程，更加激發(fā)了我對園藝的興趣和理想。同時(shí)，能有機會(huì )為自己母校的建設獻出一份力量，我由衷地感到高興。擁有興趣這位最好的“老師”和干事業(yè)最必需的熱情，我相信自己一定能夠勝任綠化環(huán)衛中心的工程管理員這一職位。
第二，擁有一定的社會(huì )工作經(jīng)驗和相當的財務(wù)管理知識。
我在社會(huì )上工作了將近三年的時(shí)間，尤其是在美爾雅進(jìn)出口貿易有限公司先后擔任了單證部的副部長(cháng)和辦公室的副主任，制定過(guò)各種合同，和客戶(hù)簽過(guò)協(xié)議，在業(yè)務(wù)管理和財務(wù)管理方面積累了一定的經(jīng)驗。而這些正是作為綠化環(huán)衛中心的一名工程管理員所必備的素質(zhì)。同時(shí)，我所學(xué)的農業(yè)經(jīng)濟管理專(zhuān)業(yè)知識，也正好在園林工程的預決算等方面可以找到用武之地。
第三，具備不斷創(chuàng )新、積極向上的精神和好學(xué)上進(jìn)、吃苦耐勞的作風(fēng)。
在日新月異、競爭激烈的知識經(jīng)濟時(shí)代，一個(gè)人如果滿(mǎn)足于現狀，必將被社會(huì )所淘汰。在某種程度上來(lái)說(shuō)，決定一個(gè)人在社會(huì )上能否有所作為的不是他是工作能力，而是他的學(xué)習能力。從學(xué)生時(shí)代起，我就養成了與時(shí)俱進(jìn)、永攀高峰的學(xué)習習慣，三年的工作經(jīng)歷，更是培養了我吃苦耐勞的作風(fēng)。作為綠化環(huán)衛戰線(xiàn)上的一名人員，吃苦耐勞、任勞任怨更是必不可少的條件。
當然具備的優(yōu)勢再多，也只有把這些優(yōu)勢轉化為綠化校園工程的實(shí)際行動(dòng)，才能收到實(shí)實(shí)在在的效果。下面我就重點(diǎn)談一下我的工作思路和工作對策。
眾所周知，黨的十六屆四中全會(huì )提出了建設和諧社會(huì )的概念，為此，我的工作思路就是立足華農實(shí)際，緊扣和諧二字，加大規劃力度，提高校園綠化水平和文化品位，營(yíng)造人與自然和諧相處的校園環(huán)境。
具體來(lái)講，一是要加強專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，強化自身素質(zhì)的提高，為做一名優(yōu)秀的工程管理員奠定堅實(shí)的基礎。
工程管理員職位雖普通，但是他要同方方面面的人打交道，他的工作成果直接關(guān)系著(zhù)校園的形象。為此，我不僅要培養自己良好的政治素質(zhì)，而且還要加強學(xué)習，尤其是學(xué)習園藝專(zhuān)業(yè)方面的知識，使自己盡快熟悉當前國際國內園林建設的新趨勢和新動(dòng)向，使自己真正成為一名精專(zhuān)業(yè)、懂管理的行家里手。
二是要展開(kāi)充分的調查研究，了解當今園林發(fā)展和高校建設的現狀，為制定校園總體綠化規劃提出自己的合理化建議。
“沒(méi)有調查就沒(méi)有發(fā)言權”。如果我能有幸競聘上這一職位，我會(huì )利用一切手段和方式，進(jìn)行一番調查研究，對園林的發(fā)展和國內其他高校綠化工作的現狀做到大致了解，再結合華農的實(shí)際，對我校的總體綠化規劃提出自己的合理化建議。
我的建議就是規范校園綠化用地和管理，建設符合現代生態(tài)環(huán)境的良好的育人環(huán)境和生活環(huán)境，把我校建設成為自然山水和人文景觀(guān)融為一體的生態(tài)校園，建設成為全國一流的規劃整齊、綠草茵茵的美麗校園。
三是增強校園的'林木保護，培養學(xué)生愛(ài)護環(huán)境的意識，為建設一個(gè)四季如春、綠樹(shù)成陰、芳草菁菁、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的新華農貢獻自己的聰明與才智。
校園的花草樹(shù)木、綠化設施屬于學(xué)校的公共財產(chǎn)，如果我能幸運地成為一名工程管理員的話(huà)，我會(huì )采取一定的措施，加強這方面的保護。首先要在后勤集團綠化環(huán)衛中心的領(lǐng)導下，建議出臺一些相關(guān)的管理措施，增強對林木、花草、綠化設施的保護。其次是與學(xué)校團委等單位聯(lián)合搞一些以保護校園環(huán)境主題的活動(dòng)，提高學(xué)子們的環(huán)境保護意識。再次， 建議在學(xué)生中招募一些志愿者，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性，共同搞好校園的環(huán)境保護和綠化管理。
孟德斯鳩說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà)：能將自己的生命寄托在他人的記憶中，生命仿佛就加長(cháng)了一些。各位領(lǐng)導、評委老師們，請給我一個(gè)機會(huì )，我愿意把自己美好的青春年華揮灑在扮靚華農校園的跋涉中，從而璀璨您的記憶，點(diǎn)亮我的青春！
謝謝大家！
大學(xué)管理演講稿4
今天我講的一個(gè)觀(guān)點(diǎn)是，因為大家都是來(lái)自于比較貧困的家庭，很多父母親都給予了很大的期望，在這里想跟大家分享的是:在學(xué)校里面大家有老師照顧，有所謂的專(zhuān)家，所謂的講師說(shuō)規劃該怎么做，但是在這里要告訴大家的是那些所謂的職業(yè)規劃，規劃十年二十年都是沒(méi)有意義的，那只是為了騙錢(qián)，所以大家一定要追隨自己的選擇，不要去讓別人規劃你的道路。別人不會(huì )比你更了解自己，別人不可能會(huì )比你規劃的更適合自己。甚至父母親，他們絕對是無(wú)條件的愛(ài)你，但是他們很可能會(huì )用經(jīng)過(guò)時(shí)了的眼光看待自己，來(lái)幫你們引導，不一定是合適的。老師一定也是會(huì )引導的，但是老師也可能是過(guò)時(shí)的。他認為你應該去工作，你應該去考研。這些都已經(jīng)不對了，畢竟我們的國家在改變和發(fā)展。那么下面的時(shí)間我就用我自己的例子來(lái)分享一下我們的人生應該怎么走。
其實(shí)我想我的第一個(gè)大的人生的選擇是上大學(xué)，在美國的哥倫比亞大學(xué)修的是法律系，那個(gè)時(shí)候在美國最被認可的兩個(gè)職業(yè)是律師和醫生，父母認為，在社會(huì )里這兩個(gè)職業(yè)掙錢(qián)雖說(shuō)不是最多，但是掙錢(qián)比較多。社會(huì )也認定律師是一個(gè)比較賺錢(qián)的職業(yè)，醫生也是一個(gè)不錯的選擇。所以當我對我來(lái)說(shuō)就跟你們進(jìn)大學(xué)的時(shí)候對自己的專(zhuān)業(yè)是一樣的，并沒(méi)有太多的想過(guò)我該怎么做。但是讀了一年以后，我發(fā)現那些法律政治的東西真的好枯燥，也在課堂上睡覺(jué)，將來(lái)做律師，就是在法治社會(huì )幫助人去運用法律，即便是一個(gè)殺人犯，他有罪，作為律師也要在法庭上為他做辯護，其實(shí)只有這樣社會(huì )才能得到公平的發(fā)揮。但是我就覺(jué)得做律師好累。而且會(huì )覺(jué)得良心上的不平衡。所以當時(shí)也是“不務(wù)正業(yè)”，在學(xué)校學(xué)了好多的藝術(shù)、音樂(lè )、體育之類(lèi)的課，后來(lái)當我接觸到計算機的時(shí)候，我就感覺(jué)到這樣的一個(gè)東西，不僅僅一個(gè)編程問(wèn)題，這樣的一臺機器以及硬件和軟件，在未來(lái)不久的時(shí)間里他是有可能他來(lái)模擬人的功能，有可能來(lái)幫助人擴建他們的思想，它有可能成為很好的工具。當時(shí)我就做了人生的第一個(gè)選擇，如果說(shuō)我要堅持當一個(gè)律師，那么不成功的話(huà)只能做一個(gè)差律師，及時(shí)做的還可以稱(chēng)得上是一個(gè)一般的律師，我也會(huì )覺(jué)得不快樂(lè )。所以我就選擇了做自己喜歡的事情，義無(wú)反顧的去選擇，我想去改變這個(gè)世界，去挖掘去發(fā)現我存在的價(jià)值。
后來(lái)我進(jìn)入了蘋(píng)果公司，因為在計算機方面的技術(shù)我當時(shí)剛進(jìn)去的時(shí)候還是一個(gè)程序員，一個(gè)設計開(kāi)發(fā)者，直到有一天蘋(píng)果的一個(gè)上司告訴我說(shuō)，開(kāi)復啊，我想讓你當管理者，他說(shuō)，你在公司里人緣其他方面都挺好，可以嘗試一下做一個(gè)管理者。我當時(shí)就是一個(gè)設計員，也從來(lái)沒(méi)想過(guò)要進(jìn)入管理層，而且我在管理方面的知識并不是很了解，其實(shí)那天他并不是要求我給他答復，可以思考一下。但是我就幾乎沒(méi)什么猶豫地說(shuō)好的。這是我人生的第二個(gè)選擇。一個(gè)好的管理者不僅僅需要高智商還要求有高情商，我之所以選擇了進(jìn)入管理層是因為我覺(jué)得，個(gè)人的貢獻還是很小的，當然當你成功帶領(lǐng)了一個(gè)團隊之后再做出貢獻的時(shí)候就會(huì )是一個(gè)比較大的貢獻。
80年代的中國可以說(shuō)還處在留學(xué)熱的風(fēng)潮中，可以看看大陸的高校里，一般大家都是爭著(zhù)搶著(zhù)要出國，這跟歷史上不一樣，歷史上那么被派往國外的學(xué)童都是窮人家的孩子，富人家的子弟還是留在家里的，但是那個(gè)時(shí)候不一樣，一般好的人才都是要爭著(zhù)出國啊法國啊美國啊。特別是美國。后來(lái)就是想著(zhù)綠卡啊什么的，就是很少有人想著(zhù)要回國，也覺(jué)得回國是個(gè)傻事情。但是后來(lái)我就覺(jué)得，中國將來(lái)是會(huì )強大的，會(huì )有發(fā)展的。所以我就決定回國了。當我把這些消息透露給周?chē)娜藭r(shí)，當然大多數都是出來(lái)的留學(xué)生，他們都覺(jué)得不可思議，甚至在蘋(píng)果我想挖回來(lái)發(fā)展的幾個(gè)朋友都覺(jué)得我好傻，放棄這里那么好的機會(huì )回國。但是我就是覺(jué)得中國一定會(huì )發(fā)展的更好，我就毅然回國了。這是我人生的第三個(gè)比較重要的選擇。 當我回到中國之后，進(jìn)入了微軟。當時(shí)也和大陸的青年們有所交流，但是對我觸動(dòng)很大的事一個(gè)清華的學(xué)生，他對我說(shuō)，我將來(lái)就是要當你這樣的人。我頓時(shí)很好奇的看著(zhù)他。我是一個(gè)什么樣的人呢？他就告訴我說(shuō)，就是坐在那里就會(huì )有大把大把的錢(qián)到手的人。我說(shuō)。哇，太不可思議，怎么說(shuō)也他也是受過(guò)高等教育的人，他為什么會(huì )有這種思想，我就覺(jué)得中國的青年學(xué)生為什么會(huì )有這種想法，我很不解。后來(lái)我就寫(xiě)了一封信，但是寫(xiě)信的時(shí)候也沒(méi)想到會(huì )有多大的影響，而且我在準備發(fā)表之前還將信講給了公司的董事會(huì )，他們討論一下要不要將這封信發(fā)表出去，他們覺(jué)得如果發(fā)表出去造成影響會(huì )對會(huì )對公司的形象造成影響。他們后來(lái)告訴我說(shuō)，還是不要發(fā)表了，哪怕是你演講出來(lái)也好，發(fā)表還是就算了吧。因為他們看過(guò)信之后覺(jué)得我說(shuō)的60%都是按照美國的思想，而我要告訴的對象是中國學(xué)生，不太合適。后來(lái)我回到家里，總覺(jué)得心里不舒服，因為信我都已經(jīng)寫(xiě)出來(lái)了�？傆X(jué)得應該發(fā)表，所以還是最后總決定把信發(fā)表出來(lái)。大家可以再《光明日報》上看到當時(shí)我發(fā)表的那封信——《給中國青年學(xué)生的一封信》，當然你會(huì )看到我在文章開(kāi)頭加了一句話(huà)：本文只是個(gè)人的想法，與公司的業(yè)務(wù)等無(wú)關(guān)。沒(méi)想到后來(lái)反應還挺強烈，但也幸好，并沒(méi)有出現危害公司的事情。再到后來(lái)，我就對中國青年學(xué)生有了更多的接觸，也寫(xiě)了之后的第二封信、第三封信等。再后來(lái)有人說(shuō)寫(xiě)幾本書(shū)吧，我也就寫(xiě)了幾本，前些年也做了些演講，再到現在的微博的交流，都一直沒(méi)有間斷與大家的交流。但是我最想告訴大家的是：其實(shí)人生在世啊，不只是為了財富，還有你的興趣，你的愛(ài)好，和你的發(fā)展。
�。ū径武浺魜G失不詳細描述）再后來(lái)，中國確實(shí)發(fā)展的很快，我進(jìn)行了又一次選擇，我選擇了退出微軟，建立了現在的創(chuàng )新工廠(chǎng)，為那些年輕人提供創(chuàng )新的指導。
其實(shí)我的這些經(jīng)歷可以用喬布斯的話(huà)來(lái)總結。他說(shuō)，人生的路就是一個(gè)個(gè)的點(diǎn)連起來(lái)畫(huà)出的一條優(yōu)美的曲線(xiàn)。我總結這句話(huà)就是有兩個(gè)條件，一個(gè)是點(diǎn)，每個(gè)點(diǎn)都可以看做是你追隨你自己的心做出選擇的時(shí)候點(diǎn)出來(lái)的。第二，這條線(xiàn)是不可能事前畫(huà)出來(lái)的，是不能規劃的。因此看，那些有特別明確的規劃的都是不可能的，因為在你選擇的時(shí)候你是不知道會(huì )要發(fā)生什么，就像喬布斯，大家都不會(huì )想到喬布斯當年大學(xué)的時(shí)候選修了一門(mén)課——書(shū)法。也就是對歷史上的書(shū)法有所學(xué)習。到了后來(lái)他在蘋(píng)果，就覺(jué)得當時(shí)的那些字體不好看，就想到如果用戶(hù)可以自己設定自己自想要的寫(xiě)法該多好，就進(jìn)行開(kāi)發(fā)研究了有關(guān)書(shū)法的程序，并獲得了成功。這就是他的點(diǎn)。誰(shuí)也沒(méi)想到后來(lái)他會(huì )將書(shū)法運用進(jìn)來(lái)，這就是說(shuō)是不可預知的。因此，如果感覺(jué)自己應該跟著(zhù)自己的心走一條新的路就勇敢的走下去，走出這條新（心）路。當然我說(shuō)的追隨自己的心是在重要的事情上面，不是說(shuō)每天都追最自己心，你今天追個(gè)朋友，明天吃頓大餐，后天睡懶覺(jué)天天都追隨自己的心，那就太糟糕了。所以大學(xué)里還是要踏踏實(shí)實(shí)學(xué)好每門(mén)課。我這三十年來(lái)也就是做了我自己比較重要的五六次選擇，平均下來(lái)也就是五六年一次，當你40歲，50歲哪怕60歲的時(shí)候再回顧的時(shí)候，再把各個(gè)看似不相關(guān)的點(diǎn)連起來(lái)，就會(huì )感受到，我追隨了自己的心。
一個(gè)人，你是不是能成功，你是不是能得到人認可，你是不是能夠適應這個(gè)時(shí)代。跟你這個(gè)人是很有關(guān)系的。我們正處在一個(gè)前所未有的時(shí)代，中國的改革開(kāi)放，中國的市場(chǎng)發(fā)展，我們才剛剛開(kāi)始，如果說(shuō)中國的150年復興是個(gè)大幕的話(huà)，這個(gè)大幕在剛剛開(kāi)始拉開(kāi)，剛剛卷起，我們未來(lái)的能力就是計算機方面的知識會(huì )是美國的不知多少倍。沒(méi)有哪一代像我們這一代獲得知識如此的便宜。沒(méi)有比今天更加好，因此相信這個(gè)時(shí)代，相信時(shí)勢的力量。你看當年馬云和4位同學(xué)競選卡巴斯基的實(shí)習資格，5個(gè)人，只有他沒(méi)選上，但是他還是在后來(lái)一手締造的阿里巴巴，還有新東方的俞敏洪，在他的辦公室里總是掛著(zhù)家里草房子的照片。所以是時(shí)代造就了一批成功的人。這是我先和大家分享的一個(gè)事情。第二點(diǎn)呢，就是人生的經(jīng)歷或許使你迷茫徘徊，有可能是因為專(zhuān)業(yè)帶來(lái)的，由于社會(huì )不公帶來(lái)的，或者由于各種原因帶來(lái)的，我在美國讀書(shū)的時(shí)候就發(fā)現那些美國人長(cháng)得高高大大人又帥，家里又有錢(qián)，更重要的是人家學(xué)習還刻苦，當時(shí)我也是就覺(jué)得這沒(méi)法跟人家比呀，人家每方面都是那樣的好。
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