學(xué)習的演講稿范文合集五篇
演講稿具有觀(guān)點(diǎn)鮮明，內容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在現在社會(huì )，越來(lái)越多人會(huì )去使用演講稿，相信許多人會(huì )覺(jué)得演講稿很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的學(xué)習的演講稿6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)習的演講稿 篇1
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
在我人生的道路上，有許多人都曾給過(guò)我鼓勵，但讓我沒(méi)齒難忘的，莫過(guò)于那一次……
第三單元的考試結束了，我的心里十分忐忑不安——觀(guān)察物體是我的弱項，無(wú)論我怎么努力，總是提不上去。果然不出我所料，厄運來(lái)了……
“叮當當當，叮當當當……”隨著(zhù)廣播操音樂(lè )的響起，我們班的同學(xué)，都迅速站到走廊上排好隊伍，順著(zhù)樓梯下樓去做操了。
我們班的隊伍才剛剛到操場(chǎng)，占老師就來(lái)“押人”了�？粗�(zhù)同學(xué)們被接二連三地“押走”，我的心里就像有十五個(gè)吊桶在打水——七上八下的。老師叫他們去干什么呢？是不是第三單元試卷的事？那待會(huì )兒是不是就該輪到我了？好緊張��！
過(guò)了不到半分鐘，我就看到彭榕向我走來(lái)。她左看看又看看，才對我說(shuō)："琪雨，數學(xué)老師叫你去她辦公室一趟�！闭f(shuō)完后，她又有點(diǎn)擔心地看著(zhù)我，嘴巴微張，似乎要說(shuō)些什么，卻又沒(méi)有說(shuō)出口。
我邁著(zhù)沉重的步伐走向辦公室。一進(jìn)入辦公室，我就看到占老師一臉失望地看著(zhù)我，見(jiàn)到這個(gè)表情，我心里一驚：完蛋了！完蛋了！該不會(huì )又要掀起五年級時(shí)的痛苦回憶了吧！我可不要��！千萬(wàn)不要��！
我走到數學(xué)老師旁邊，聲音顫抖地說(shuō)：“老……師，有什么事嗎？”老師一臉失望地開(kāi)口：“曾琪雨，哎……你這樣該怎么辦哪？唉……你自己看看吧！”老師邊說(shuō)邊把試卷拿出來(lái)給我看。
一拿到試卷我驚呆了！居然是八十八分！天哪！這么簡(jiǎn)單的'試卷，我居然連九十分都沒(méi)有！我的淚珠像掉了線(xiàn)的珠子滾落下來(lái)。
見(jiàn)到我這樣，原本打算狠狠批評我的占老師頓時(shí)心軟了，她為我拭去眼淚，和藹可親地說(shuō)：“沒(méi)事……別哭了，老師相信你能考得更好，這么乖的女孩……好了，回去吧！”
我感動(dòng)極了，走出辦公室，我把眼淚擦了擦，回到隊伍中。
現在，我學(xué)數學(xué)變得越來(lái)越認真了。每每想起占老師的話(huà)，心里就十分溫暖，學(xué)習就更有動(dòng)力了！
學(xué)習的演講稿 篇2
尊敬的xx部長(cháng)，親愛(ài)的的同學(xué)們：
大家下午好！今天我演講的題目是“學(xué)習的樂(lè )趣”。
《論語(yǔ)雍也》中有句話(huà)是這樣說(shuō)的：“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者”。大家知道其中的意思嗎？其實(shí)意思很簡(jiǎn)單，就是：“懂得學(xué)習的人不如喜愛(ài)學(xué)習的人，喜愛(ài)學(xué)習的人不如以此為樂(lè )的人”。在座的每一位同學(xué)，都是經(jīng)歷過(guò)長(cháng)期學(xué)習、有著(zhù)豐富學(xué)習經(jīng)驗的人，你是剛才說(shuō)的哪一類(lèi)學(xué)習者呢？先不說(shuō)你的答案，來(lái)聽(tīng)聽(tīng)我的故事吧！
1
小時(shí)候，我有點(diǎn)體弱多病，體育課的成績(jì)，屬于比較困難的那種，直到大學(xué)，體育還補考過(guò)。工作以后，漸漸認識到運動(dòng)的重要性，但幾乎都還是僅限于慢跑、簡(jiǎn)單瑜伽�？墒�，去年我居然學(xué)會(huì )了一項，曾讓我特別懼怕的運動(dòng)——那就是游泳。忘不了，當水沒(méi)過(guò)頭頂時(shí)，那種無(wú)助、恐懼和絕望。這一次是如何學(xué)會(huì )的呢？其實(shí)也很簡(jiǎn)單，就是請了專(zhuān)業(yè)的教練教正確的方法，然后加上多實(shí)踐、多觀(guān)察、多體會(huì )。學(xué)會(huì )游泳，對很多人來(lái)說(shuō)，是稀疏平常的事，可是對于我，卻是一件很讓人歡心鼓舞的事情！從此我的.生活中，多了一種健身方式和娛樂(lè )方式。我很享受泳池中，那種全情投入后，精疲力盡式的酣暢淋漓。也很享受去海邊玩時(shí)，在水中的自由自在。當然，最主要的是，學(xué)會(huì )游泳帶來(lái)的信心，讓我開(kāi)始敢于計劃學(xué)習舞蹈、樂(lè )器、書(shū)法、繪畫(huà)……等等興趣�？磥�(lái)摩西奶奶說(shuō)的人生沒(méi)有太晚的開(kāi)始，可能是真的了。我想，這就是學(xué)習的樂(lè )趣吧。
2
大學(xué)畢業(yè)后我一直在西計公司工作，從事的是IT與軍事相結合的行業(yè)，從一個(gè)分不清海、陸、空、二炮這些軍種的女生，成長(cháng)為能看明白抗戰閱兵式上，各型裝備用途的軍工人�？粗�(zhù)那些裝備，我熱淚盈眶。熱淚中除了被激發(fā)出來(lái)的民族自豪感，也有自己身為一個(gè)軍工人的自豪感。想想讀過(guò)的戰斗條令、讀過(guò)的作戰想定、讀過(guò)的各型裝備模型和手冊，這一份自豪感帶來(lái)的愉悅，是不是也是學(xué)習之樂(lè )呢！而且，我還把這份樂(lè )趣通過(guò)家長(cháng)課堂的形式，分享給我兒子所在班級，看著(zhù)孩子們那飽含求知欲的雙眼，體會(huì )著(zhù)自己的價(jià)值感，學(xué)習之樂(lè )又得到了升華。
當然，工作中的學(xué)習，讓我感受最深的，是對項目管理技能的學(xué)習。我從軟件開(kāi)發(fā)人員轉型為項目管理人員的過(guò)程中，除了向身邊的同事學(xué)習切磋、參加公司提供的短期培訓外，我也在不斷探尋其他的成長(cháng)之路。我在攻讀軟件工程碩士的過(guò)程中，選取軟件項目管理作為研究方向，對本單位的軟件項目管理體系提出了改進(jìn)意見(jiàn)。除此之外，在學(xué)習過(guò)程中，我還結交到了幾位同行業(yè)的良師益友。除了專(zhuān)業(yè)技能，他們對待生活的熱情和態(tài)度，也是我非常喜歡的。我想他們也成為了我的財富，讓我對生活持續充滿(mǎn)向往、充滿(mǎn)樂(lè )趣。
同時(shí)，我還利用業(yè)余時(shí)間，考取了國家軟件水平考試的項目管理師資格，從考試中學(xué)到的知識，讓我逐漸建立了一套項目管理的知識體系或者說(shuō)思考框架。就連籌辦活動(dòng)時(shí)，我也不由自主地運用那套方法。這樣的好處是，干活時(shí)可以不假思索，省心省力，心情愉悅。也許，我們從小到大的學(xué)習，關(guān)注的是大量的知識點(diǎn)，其實(shí)思維方式的培養才更重要。怎么培養呢？微信上一位叫秋葉的老師說(shuō)過(guò)，需要你從知識面、經(jīng)歷面、視野面、格局面四個(gè)方面，去慢慢修煉。這樣看來(lái)要學(xué)習和積累的東西還真不少呢！還好，哲學(xué)大師蘇格拉底說(shuō)過(guò)“最聰明的是明白自己無(wú)知的人”。在明白和辨別自己無(wú)知領(lǐng)域的過(guò)程中，體會(huì )著(zhù)學(xué)習的樂(lè )趣。
3
談到哲學(xué)，讓我想起了熱情洋溢的楊忠清老師，以及這次培訓的課程。剛開(kāi)始，面對陌生的知識領(lǐng)域，還是覺(jué)得挺茫然的。一門(mén)門(mén)跟著(zhù)老師與同學(xué)們學(xué)過(guò)來(lái)，才慢慢地學(xué)出一些味道來(lái)。
“戰略管理”課程中，運用SWOT分析法，分析出公司的核心競爭力，為對某個(gè)軍種裝備領(lǐng)域的人才和技術(shù)儲備。再結合“營(yíng)銷(xiāo)管理”老師教授的方法，細分我們的客戶(hù)和產(chǎn)品價(jià)值，歸納整理產(chǎn)品的差異化，總結出我們公司的市場(chǎng)定位為，“貼近部隊需求、服務(wù)保障到位”兩點(diǎn)。當然，還有“國際商務(wù)”等科目，就不一一細說(shuō)了。這些課程，讓我對自己的公司，有了一個(gè)全新高度的視角。
另一方面，通過(guò)集團領(lǐng)導的授課，以及課堂內外與同學(xué)們的討論，增進(jìn)了對集團和兄弟企業(yè)的了解，學(xué)到了不少值得借鑒的經(jīng)驗。當然，還有很重要的一點(diǎn)，我把課程里學(xué)到的知識，整理成一套套的方法，加入到我的思考框架數據庫中，豐富了我的知識結構。學(xué)到現在，才漸漸明白課程安排的意義了。本次培訓是要培養綜合性的管理人才，管理人員需要擁有T型知識結構。工作中掌握的專(zhuān)業(yè)技術(shù)技能，像T的那一豎，需要的是深度；而本次培訓的管理類(lèi)知識，則是T的那一橫上的知識，需要的是廣度。
說(shuō)到這里，我不得不提到本次學(xué)習的最大樂(lè )趣，就是認識了在座的各位同學(xué)。我們的何智魁組長(cháng)是那么的認真負責，劉威組長(cháng)發(fā)紅包時(shí)，是那么熱情豪放。鐘虎平同學(xué)的專(zhuān)業(yè)技能讓我嘆服，小甜甜——田豪、崔柯、春燕等，課堂討論發(fā)言的過(guò)程中，見(jiàn)識了你們的專(zhuān)業(yè)知識和技能。當然還有其他同學(xué)，你們全都是如此的優(yōu)秀，非常喜歡你們，希望未來(lái)的日子，一定要繼續我們友誼的小船哦。
我們這一代，面臨的是機遇與危機并存的時(shí)代，我們需要不斷地為自己的大腦，注入新的東西。更確切的說(shuō)，這是一個(gè)終身學(xué)習的時(shí)代。能夠把終身要做的事情，變成一件有樂(lè )趣的事，那樣的人生想想也是醉了。最后引用凱文凱利在《必然》一書(shū)中的一句話(huà)“我們正站在開(kāi)始的時(shí)刻�！庇H愛(ài)的小伙伴們，無(wú)論你以前是哪一種類(lèi)型的學(xué)習者，現在，請讓我們一起來(lái)，站在以學(xué)習為樂(lè )的開(kāi)始時(shí)刻吧！
學(xué)習的演講稿 篇3
學(xué)習是伴隨人生的不可或缺的內容，人從呱呱墜地，除本能外，就是模仿、學(xué)習。學(xué)習除了學(xué)會(huì )生存、生活本領(lǐng)外，還有一個(gè)重要的功能就是促進(jìn)大腦發(fā)達。人不只是在幼年、少年、青年時(shí)期需要學(xué)習，就是到了中年、壯年、老年也需要不斷的學(xué)習，充實(shí)、提高自己�，F代科學(xué)證明六、七十歲的老年人，經(jīng)常讀書(shū)看報，多參加社交活動(dòng)、體育運動(dòng)，可以延緩衰老，減少患老年癡呆癥的幾率。
孔夫子曰：“吾日三省吾身”，“三人行必有吾師焉”。就是表明像孔子這樣學(xué)識淵博的大儒還在孜孜以求，不斷進(jìn)取的學(xué)習，何況我輩，就更應該加倍努力用知識充實(shí)自己。特別是在知識爆炸的今天，更需要學(xué)習新的文化科學(xué)知識，學(xué)習專(zhuān)業(yè)技能，學(xué)習為人處事之道。事實(shí)證明，世上沒(méi)有什么放之四海而皆準的絕對真理，因此學(xué)習也不可能一勞永逸。至于有人所謂的集多少年之經(jīng)驗，對當前，對未來(lái)的生活、工作只會(huì )起到參考的`助益，如果只依靠經(jīng)驗，為人處事則難免會(huì )碰釘子。
《禮記 學(xué)記》說(shuō)：“學(xué)然后知不足，教然后知困�！笔钦f(shuō)經(jīng)過(guò)學(xué)習之后才知道自己的欠缺，教學(xué)以后才知道自己的知識貧乏，對知識理解不深透。在這里，我們不妨把教學(xué)當成我們的工作、生活實(shí)際。我們平常說(shuō)驕傲自滿(mǎn)的人是“一瓶子不滿(mǎn)，半瓶子晃蕩”，其實(shí)我們每個(gè)人在學(xué)習的初始階段都會(huì )不同程度的出現這種現象。我認識一個(gè)人，他在上世紀九十年代就購買(mǎi)了家庭電腦，在我玩《空當接龍》還不知道如何從電腦里調出來(lái)的時(shí)候，他已經(jīng)把硬盤(pán)、內存、CPU、操作系統等說(shuō)的頭頭是道，還自行對硬盤(pán)、內存進(jìn)行升級，對我叫不上來(lái)名字的各種網(wǎng)絡(luò )游戲玩得爐火純青。我很佩服他電腦知識豐富，還建議他開(kāi)一間電腦銷(xiāo)售修理公司。但公司最終沒(méi)有開(kāi)辦，他后來(lái)對我說(shuō)，“我看了一些電腦的書(shū)，電腦程序挺復雜的，還有各種各樣的應用軟件也不容易學(xué)會(huì )，軟硬件故障更是難以辨別，加上駭客、病毒的侵擾，憑我這點(diǎn)墨水根本無(wú)法勝任�！�
學(xué)習不應該是死讀書(shū)、讀死書(shū)，學(xué)習應該與工作、生活實(shí)際相結合。古人云：“學(xué)者有段兢業(yè)的心思，又要有段瀟灑的趣味，若一味斂束清苦，是有秋殺無(wú)春生，何以發(fā)育萬(wàn)物�！惫沤駥W(xué)習都講求學(xué)以致用，一個(gè)人學(xué)習，為了求得高深的知識，每天苦讀，這種奮發(fā)進(jìn)取的精神固然很好，但也不能忽略了學(xué)習之外的“瀟灑趣味”，用現代話(huà)來(lái)說(shuō)就是讀書(shū)的同時(shí)也要學(xué)會(huì )“休閑”。在現代社會(huì )，生活就等于是一種競爭，它要求學(xué)習也必須是全方位的學(xué)習。既要學(xué)習文化科學(xué)知識，也要多懂得社會(huì )，了解社會(huì )，學(xué)習社會(huì )知識。既要會(huì )學(xué)習，也要懂得保留生活情趣。學(xué)以致用就是要會(huì )讀書(shū)，會(huì )學(xué)習，還要會(huì )生活。
學(xué)習可以增加學(xué)識，可以增長(cháng)才干，可以開(kāi)闊視野，可以陶冶情操，可以提高生活質(zhì)量。
學(xué)習的演講稿 篇4
各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好。
再過(guò)幾天就是 4月23日，這是一個(gè)特殊的日子。請大家跟我一起喊出她的名字——“世界讀書(shū)日”!
是的，1972年，聯(lián)合國教科文組織向全世界發(fā)出了“走向閱讀社會(huì )”的召喚，要求社會(huì )成員人人讀書(shū)，使圖書(shū)成為生活的必需品，讓讀書(shū)成為每個(gè)人日常生活不可或缺的一部分。于是，1995年10月25日——11月16日召開(kāi)的聯(lián)合國教科文組織通過(guò)決議，正式確定每年4月23日為“世界讀書(shū)日”。
今天我講話(huà)的題目就是：讓我們熱愛(ài)讀書(shū)，一生都充滿(mǎn)書(shū)香。
讀書(shū)是成長(cháng)的基石，讀書(shū)是精彩人生的開(kāi)始。古今中外多少志士偉人都是勤奮讀書(shū)的楷模。周恩來(lái)的“為中華崛起而讀書(shū)�！濒斞干倌陼r(shí)，冬天晚上讀書(shū)冷，就把辣椒放在口中，用辣椒驅寒，堅持讀書(shū)。毛澤東一生愛(ài)讀書(shū)，無(wú)論是戰爭年代還是和平時(shí)期，只要一有閑暇時(shí)間他就讀書(shū)。而且他不動(dòng)筆墨不看書(shū)，讀書(shū)時(shí)在重要的地方劃上圈、橫線(xiàn)、點(diǎn)等各種符號，在書(shū)上空白的地方寫(xiě)上批語(yǔ)，有時(shí)還把書(shū)中重要的內容摘錄下來(lái)，或隨時(shí)寫(xiě)下讀書(shū)的心得體會(huì )，并把學(xué)習所得運用到實(shí)踐中去，指導中國革命。他們之所以能成為偉大的人物，是他們熱愛(ài)學(xué)習，博覽群書(shū)，又善于思考的結果。我們要向這些偉人學(xué)習，趁著(zhù)少年時(shí)光，多讀書(shū)，讀好書(shū)，勤思考，為自己的人生打下扎實(shí)的.文化基礎。
讀書(shū)足以怡情，足以博采，足以長(cháng)才。同學(xué)們，你們正處在讀書(shū)、求知的黃金階段。只要有書(shū)的地方，就要有你們的身影。
讀書(shū)，需要時(shí)間。時(shí)間在哪里?它就在我們每一個(gè)人的雙手里。你一松手，它就從指縫間溜走了。
讀書(shū)需要只爭朝夕。一早到校，可以讀書(shū);午間休息，可以讀書(shū);睡覺(jué)之前，你也可以讀書(shū)。
當你在茫然的時(shí)候，可以選擇讀書(shū);當你心情沮喪的時(shí)候，可以選擇讀書(shū);當你還擁有夢(mèng)想的時(shí)候，應該趕緊讀書(shū)……
選擇讀書(shū)，就選擇了勤勉和奮斗，就選擇了希望與收獲;
選擇讀書(shū)，就選擇了紀律與約束，就選擇了理智與自由!
太陽(yáng)每天都是新的，生活永遠充滿(mǎn)希望，從今天、從現在就開(kāi)始吧，把握每個(gè)瞬間，不要再猶豫!
最后，我想引用一句話(huà)�！叭松鷳撟x幾本墊底的書(shū)�！边@是人民教育家陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的一句名言。今天，我們又迎來(lái)了一個(gè)“世界閱讀日”。同學(xué)們，讓我們和書(shū)籍交朋友吧，讓書(shū)籍成為我們成長(cháng)的基石，讓書(shū)香溢滿(mǎn)我們的童年!
我的講話(huà)完畢，謝謝大家。
學(xué)習的演講稿 篇5
各位老師，同學(xué)大家好，今天我演講的題目是：熱愛(ài)讀書(shū)
有人說(shuō)：“讀書(shū)足以怡情，足以賭博，足以長(cháng)才”使人開(kāi)茅塞，除鄙見(jiàn)，得新知，養性靈。因為書(shū)中有著(zhù)廣闊的世界，書(shū)中有著(zhù)永世不朽的精神，雖然滄海桑田，物換星移，但書(shū)籍永遠是新的。所以，熱愛(ài)讀書(shū)吧！像饑餓的人撲到面包上那樣，熱愛(ài)讀書(shū)，閱讀撼人心弦的高貴作品，親灸偉大性靈的教化，吸收超越生老病死的智慧精華，讓目光投向更廣闊的時(shí)空，讓心靈溝通過(guò)去和未來(lái)，已知和未知。
同學(xué)們！在祖國和平的藍天下，在我們美麗的校園中，我們比先輩擁有了更優(yōu)越的學(xué)習條件，能心無(wú)旁騖，日以繼夜地遨游學(xué)海，向書(shū)山攀登。我們成了新一代讀書(shū)人，志存高遠，只爭朝夕，我們要在學(xué)好課本知識后，博覽群書(shū)，在書(shū)中讀李白的瀟灑，讀蘇軾的豪放，思索魯迅的冷峻深邃，感味冰心的意切情長(cháng)。歷經(jīng)苦難的高爾基說(shuō)：“書(shū)籍使我變成了一個(gè)幸福的人�！蔽覀冇趾螄L不是呢？讀書(shū)帶給我們最雋永的樂(lè )趣，最恒久的動(dòng)力；讀書(shū)帶給我們心靈的和平，精神的慰籍。朋友可能離去，書(shū)卻是最忠誠的伙伴，時(shí)光不斷流逝，閱讀卻讓我們永葆青春！
世紀老人冰心說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)�！边@是一句至理名言。讀一本好書(shū)，可以使心靈充實(shí)，使之明辨是非，使人有愛(ài)心和文明行為、禮儀規范；而讀一本壞書(shū)，則使人心胸狹窄，使人不知羞恥，使人自私殘暴。
讀書(shū)是一種“靜趣”，是一種“心趣”。當自己一個(gè)人時(shí)，靜靜地坐在書(shū)桌前，她會(huì )娓娓動(dòng)聽(tīng)地向你講述一些新鮮故事來(lái)，講述一些大的道理或小的道理，于是，翻不上幾頁(yè)，我就會(huì )忘卻自己，翩翩飛進(jìn)書(shū)的世界中。有的書(shū)如風(fēng)塵仆仆的'流浪漢；又像走南闖北的旅行家；肚子里裝滿(mǎn)稀奇古怪的風(fēng)土人情和美麗誘人的風(fēng)光。正是她，教我認識了偉大的祖國，美麗的歐羅巴，冰封雪地的南極……同時(shí)我懂得了這樣一個(gè)道理：“忘記了祖國的歷史，就意味著(zhù)背叛！”有的書(shū)像陳年佳釀，百讀不厭；有的書(shū)如倒啖甘蔗，漸入佳境；有的書(shū)卻像一枚青青的橄欖，苦澀后現清香……人生，讓人們嘗盡酸、甜、苦、辣、澀。
夏夜里，與李白坐在涼席上，聽(tīng)著(zhù)曠野的風(fēng)聲，追憶著(zhù)唐朝的月亮。冬夜中，窗外飄著(zhù)大雪，擁被而坐，傾聽(tīng)著(zhù)俄羅斯文學(xué)大師們憂(yōu)郁的訴說(shuō)，書(shū)中西伯利亞的大雪與窗外的大雪一起紛飛……夜深了，沉浸在一本天文書(shū)里，遨游于廣袤的宇宙空間，遙想地球的命運、銀河的命運、宇宙的命運、萬(wàn)物的命運……傾聽(tīng)過(guò)去，觸摸現在，叩響未知。那顆被凡塵的喧囂折騰得疲憊不堪的心也隨之平靜下來(lái)了。
我愛(ài)書(shū)，她伴我走過(guò)了無(wú)數風(fēng)雨，同時(shí)讓我感受到：讀書(shū)之趣，藏書(shū)之趣，買(mǎi)書(shū)之趣。有朝一日，她會(huì )讓我嘗到寫(xiě)書(shū)之趣。
書(shū)是我的良師益友，她像我描繪氣象萬(wàn)千的景色，教我大的道理或小的道理，教我受益無(wú)窮的知識…………書(shū)會(huì )伴我一生。
“半畝方塘一鑒開(kāi)，天光云影共徘徊。問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)�！蓖瑢W(xué)們，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類(lèi)進(jìn)步的階梯，成為知識的富翁，精神的巨人，成為祖國21世紀的高素質(zhì)的建設者。
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