榜樣的力量?jì)?yōu)秀演講稿范文（通用6篇）
演講稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求。在不斷進(jìn)步的時(shí)代，我們可以使用演講稿的機會(huì )越來(lái)越多，怎么寫(xiě)演講稿才能避免踩雷呢？下面是小編為大家整理的榜樣的力量?jì)?yōu)秀演講稿范文（通用6篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
榜樣的力量?jì)?yōu)秀演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導、各位勞模：
大家上午好。
我是實(shí)驗小學(xué)的**。
今天我很高興能與各位領(lǐng)導和各位勞模聚在一起交流和學(xué)習，心情很是激動(dòng)。聽(tīng)了以上各位（領(lǐng)導），發(fā)自肺腑、飽含深情的發(fā)言我深受感動(dòng)和鼓舞。我作為一名普普通通的教育工作者，我只是做了應該做的事，卻獲得這樣的榮譽(yù)，這是對我的極大信任和鼓舞！作為教育界勞動(dòng)模范我深感肩上的責任重大，使命的光榮，作用的深遠，影響的力量。
所以自從20xx年被評為市級勞動(dòng)模范以來(lái)，我更加的努力工作與學(xué)習。時(shí)時(shí)刻刻以一個(gè)標桿的標準要求自我。我們知道，作為基礎教育，是為未來(lái)儲備人才，要教在今天，想在明天，以明日建設者的素質(zhì)要求，做好今日的教育教學(xué)工作。雖然我不可能把學(xué)生步入社會(huì )后幾十年的知識都傳授給學(xué)生，但我可以培養他們扎實(shí)的自學(xué)能力、獨立思考的能力、探求新知能力、動(dòng)手實(shí)踐的能力和創(chuàng )造的本領(lǐng)。雖然我不指望能培養出多少“牛頓”和“愛(ài)迪生”，但我們確能將學(xué)生培養成一個(gè)懂得愛(ài)與責任的合格公民。正因如此，我便以一個(gè)平凡教育工作者的誠摯，投身于教育改革的風(fēng)尖浪頭，與時(shí)俱進(jìn)，改革創(chuàng )新，不斷地豐富自我、完善自我、發(fā)展自我，從而更贏(yíng)得世人的尊敬，社會(huì )的肯定，并在努力實(shí)現我真誠的育人理想同時(shí)帶動(dòng)了我身邊所有的同仁。
作為勞模，從未敢忘記自我的榜樣和示范的作用，堅持用自我的行動(dòng)來(lái)捍衛這個(gè)職業(yè)的圣潔，用首席教師的教學(xué)水平引領(lǐng)同事一路前行！用師德標兵的魅力感染影響同伴克服誘惑堅守梨園。因為我知道，生命的意義遠不止于功利。微小中藏有博大，短暫中孕育永恒，廉潔從教、無(wú)私奉獻是教師的天職！我們有一千個(gè)理由埋怨職業(yè)的清貧、職業(yè)的平淡，但是我們更有一千零一個(gè)理由堅持職業(yè)的操守和職業(yè)的精神。教育是崇高的事業(yè)，需要我們去獻身；教育是嚴謹的科學(xué)，需要我們去探究；教育是多彩的藝術(shù)，需要我們去創(chuàng )新；教育是系統的工程，需要我們大家共同參與！我相信自我決不會(huì )辜負作為“人民教師”的榮耀與神圣！并一定會(huì )為促進(jìn)洮南經(jīng)濟發(fā)展默默貢獻自我微薄的力量！
榜樣的力量?jì)?yōu)秀演講稿2
尊敬的評委，親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
大家下午好！
今天我演講題目是“身邊榜樣前行力量”。榜樣是什么？榜樣是船，讓我們揚起希望的帆，帶我們駛向勝利的彼岸；榜樣是指南針，為我們指引前進(jìn)的方向，讓我們不再迷惘。在我們的校園里班級中，總有那么一種精神，它引領(lǐng)我們奮勇圖強；總有那么一種力量，它讓我們信心倍增；總有那么一種人格，它驅使我們不斷前行。列寧曾說(shuō)過(guò)：“榜樣的力量是無(wú)窮的�！卑駱涌梢允莻ト嗣�，也可以是平民百姓又或是身邊的同學(xué)朋友，只要他或（她）身上有值得我們學(xué)習的閃亮之處，他就可以是我們的榜樣。我們班就有這么一個(gè)平凡的男孩，他是我們的榜樣，是我們學(xué)習前行的力量。
他在上一年級的時(shí)候出了一場(chǎng)車(chē)禍腿部骨折，經(jīng)歷過(guò)痛苦磨難，但他并不自餒，雖然命運給他帶來(lái)了苦難，但也磨練了他堅強的意志，鑄就了他堅強的性格。他一直保持著(zhù)樂(lè )觀(guān)向上的積極態(tài)度。他每天堅持著(zhù)腿部的`復健，身體非常的痛苦，但他一直擁有一股不服輸的自信，始終堅信自己能做得更好。在自己的努力和家人的幫助下，一年以后他又走進(jìn)了校園。在學(xué)校的他，依然自強不息，他不想讓對他報以希望的父母失望。一直努力認真的學(xué)習，不懂的就去向老師和同學(xué)詢(xún)問(wèn)。
不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？只有經(jīng)歷磨難，才能獲得力量。不要太害怕磨難，海燕在經(jīng)歷暴風(fēng)雨后才變得更堅韌，同樣的，只有戰勝了漫長(cháng)黑夜才可以迎來(lái)黎明的曙光！在人生成長(cháng)路上，磨難會(huì )不可避免的來(lái)扮演絆腳石，既然不可避免就要勇敢面對，磨難教會(huì )了他自強自立，自強不息讓他充滿(mǎn)自信，就在這份自信中他追求卓越。他希望自己能夠像海燕一樣乘風(fēng)破浪，以堅韌的翅膀翱翔天空，有著(zhù)不一般的人生。
同學(xué)們，讓我們標榜自己，向榜樣看齊，為自己的學(xué)習生活劃出閃亮的一撇！
同學(xué)們，我們應明白：眼前的路還長(cháng)、還遠，仍然曲折跌宕。只要能夠堅持，風(fēng)雨過(guò)后，眼前是鷗翔魚(yú)游的天水一色；
登上山頂，腳下便是積翠如云的湖光山色；
走出荊棘，前面就是鋪滿(mǎn)鮮花的康莊大道！
榜樣的力量?jì)?yōu)秀演講稿3
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
今天我演講的題目是《榜樣的力量》。
這是一個(gè)榜樣輩出的時(shí)代。各種各樣的榜樣，在不知不覺(jué)中成為我們心目中的坐標。曾經(jīng)，我們以學(xué)習雷鋒為榜樣。如今許多榜樣，也正在我們身邊不斷涌現。徐本禹是一個(gè)榜樣，他用自己的青春書(shū)寫(xiě)一卷美麗的教育圖畫(huà)；劉翔是一個(gè)榜樣，他用一面奔跑的旗幟，將崛起的中國形象深深烙刻在世界的視野。
法國作家盧梭說(shuō)過(guò)：“榜樣！榜樣！沒(méi)有榜樣，你永遠不能成功地教給兒童以任何東西�！绷_曼·羅蘭也說(shuō)過(guò)：“要撒播陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光�！蔽蚁�，我們每位教師的師德就如同這里的“榜樣”跟“陽(yáng)光”。俗話(huà)說(shuō)，信其師，則信其道；信其道，則循其步。喊破嗓子不如做出樣子，所以說(shuō)教師是旗幟，學(xué)生如影隨形地追著(zhù)走；教師是路標，學(xué)生毫不遲疑地順著(zhù)標記前行。
沒(méi)有什么比師德的陽(yáng)光更有無(wú)窮的魅力了，沒(méi)有什么比師德的榜樣更有無(wú)比強大的力量了。走上三尺講臺，教書(shū)育人；走下三尺講臺，為人師表。教師不僅是社會(huì )主義精神文明的建設者跟傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉接者。
當我們看到自己的學(xué)生用自己熟悉的口氣在說(shuō)某一個(gè)學(xué)生時(shí)，我們內心的感受會(huì )是怎樣？教師，是一個(gè)神圣的稱(chēng)呼；師德，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，而是一種精神體現，是一種深厚的知識內涵跟文化品位的體現；師德，需要培養，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養！教師需要從小事做起，從自我做起，率先垂范，作出表率，以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以跟藹的態(tài)度對待人，以豐富的學(xué)識引導人，以博大的胸懷愛(ài)護人。只有這樣，才能保證教書(shū)育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì )“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂(lè )其道”。
最后我用劉俊萍老師書(shū)中的一段話(huà)結束今天的演講：我樂(lè )意把整個(gè)心靈獻給孩子，讓學(xué)生生活幸福、成長(cháng)快樂(lè )。同時(shí)我也在發(fā)展著(zhù)、成長(cháng)著(zhù)、快樂(lè )著(zhù)。我愿意用坦誠的愛(ài)心培育坦誠的愛(ài)心，用智慧啟迪智慧，用人格塑造人格，以自己的生命之光與被點(diǎn)燃的火種交相輝映，從而獲得生命的意義跟輝煌，師生如伴同成長(cháng)。
榜樣的力量?jì)?yōu)秀演講稿4
各位老師，各位同學(xué)：
大家好。
眾所周知，在我們日常的學(xué)習和工作中，好的榜樣的作用是十分顯著(zhù)的，他們能對我們起到良好的帶頭示范作用。而在我們身邊，就有許多值得我們學(xué)習的榜樣。
首先，從這些榜樣身上，我們不難發(fā)現他們對集體所做出的種種貢獻。在此，我就對于身邊的榜樣謝欣怡同學(xué)做個(gè)介紹。謝欣怡是我們班的衛生委員。每天下午放學(xué)后，她都隨值日生留下，幫助他們做值日并認真檢查各處打掃情況，一直留到大家都回家后，很晚才走。本來(lái)老師并沒(méi)有要求干部放學(xué)后留下來(lái)監督，可她卻每天十分自覺(jué)。
除此之外，我們身邊還有很多像謝欣怡同學(xué)這樣的干部，盡職盡責，堅守崗位，為班集體貢獻力量；也有許多普通同學(xué)熱心于幫助身邊需要幫助的人，他們都是值得學(xué)習的道德榜樣。
而我們學(xué)習這些榜樣，不僅僅要學(xué)習他們積極完成工作或幫助他人的行為，而更應該思考我們能從他們的這些行為中發(fā)現并學(xué)習到他們身上怎樣的優(yōu)秀品質(zhì)。還是拿謝欣怡同學(xué)舉例。按說(shuō)放學(xué)之后，每個(gè)同學(xué)最渴望的事情就是能早早回家，可是她卻甘愿花費自己的休息時(shí)間，認真做好自己本職甚至分外的一切工作，并且能日復一日，每天都一絲不茍，從來(lái)不抱怨時(shí)間晚，工作累，或產(chǎn)生放棄的念頭這種持之以恒的毅力，以及甘愿犧牲自己的精神才是值得我們學(xué)習的寶貴精神品質(zhì)，也是敬業(yè)精神的最好體現。同理，從一個(gè)樂(lè )于幫助同學(xué)的身上，我們可以看出他甘愿奉獻自己幫助他人進(jìn)步的精神；包括老師們身上也有許多偉大的品質(zhì)，比如愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻，關(guān)愛(ài)學(xué)生等等。這些都是我們能從榜樣的行為中，提煉出來(lái)的最值得思考、學(xué)習、完善自己并能以自己的不同行動(dòng)來(lái)踐行傳播的東西。
所以，同學(xué)們，讓我們用善于發(fā)現美好的眼睛，共同尋找身邊值得我們學(xué)習的榜樣，并從他們的一言一行中，體會(huì )適合自己學(xué)習的精神品質(zhì)，以此來(lái)完善自己，并用自己不同的行動(dòng)來(lái)踐行、弘揚榜樣的這些精神品質(zhì)，讓榜樣的力量震撼我們身邊的每一顆心！
榜樣的力量?jì)?yōu)秀演講稿5
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
一團面紙，皺巴巴的，潔白中夾雜藍墨水的痕跡。它蜷縮著(zhù)身子，孤零零地躺在教室門(mén)口的地面上。
一個(gè)個(gè)同學(xué)從他身邊經(jīng)過(guò)，卻沒(méi)有一個(gè)人彎腰去撿。窗臺上，那盆往日充滿(mǎn)了活力的吊蘭，今天卻打著(zhù)卷兒，好像對同學(xué)們的表現十分失望。
這時(shí)，小洪的身影出現在教室門(mén)口。他彎下腰，目不轉睛地盯著(zhù)面紙。我不禁為那張面紙感到惋惜，剛剛受了全班同學(xué)的冷漠，現在還要受他的欺侮。
要知道小洪可是我們班無(wú)人不知的調皮鬼。有一次，他在課間和別人互相追逐，把整個(gè)教學(xué)樓都跑遍了，上課五分鐘后才進(jìn)教室�！氨恍『椴缺�，或被當成球踢……”我猜想著(zhù)紙團的命運。
小洪眉頭緊鎖，目光嚴肅，伸出了手。一陣風(fēng)吹來(lái)，紙團隨風(fēng)滾動(dòng)，小洪追了過(guò)去，自言自語(yǔ)地說(shuō)：“那個(gè)扔垃圾的人真不講衛生�！闭f(shuō)完，蹲了下來(lái)，撿起紙團。
嘿，還在演，呆會(huì )兒還不是把紙團塞到別人抽屜里�？山酉聛�(lái)的一幕，徹底顛覆了我對小洪的認知：他站了起來(lái)，雙手捧緊面紙，生怕它飛了似的，一溜小跑，徑直走到垃圾桶前，俯下身子，輕輕將紙團放入桶內。
我簡(jiǎn)直不敢相信這一幕。調皮的小洪居然會(huì )撿起垃圾，他一下子怎么進(jìn)步這么大？我走近他，好奇地問(wèn)道：“那么多人都不撿，你為什么要撿呢？”
“撿起垃圾不就能讓校園變得更干凈嗎？這是一件好事，是我們每個(gè)學(xué)生應盡的責任，我為什么不做呢。別人……或許沒(méi)在意吧�！�
他并沒(méi)有責怪他人視而不見(jiàn)，也沒(méi)有把自己說(shuō)得多么高尚。就這么樸素的一說(shuō)，沒(méi)有絲毫矯揉造作。我吃驚地望著(zhù)他，他目光清澈，就像山間里的一泓清泉。
我拍了拍小洪的肩膀說(shuō)：“我們去玩吧�！薄安涣�，我要去包干區，看看有沒(méi)有廢紙雜物�！闭f(shuō)完就匆匆離開(kāi)了教室。室外，陽(yáng)光燦爛，給他鍍上了一抹金色。
看著(zhù)小洪遠去的背影，我想：原以為她只是個(gè)調皮鬼，沒(méi)想到他有一顆閃光的心靈。驀地，他的形象在我心的高大起來(lái)，成了我學(xué)習的榜樣。
榜樣的力量?jì)?yōu)秀演講稿6
尊敬的xx：
就像大海航行需要燈塔，工廠(chǎng)生產(chǎn)需要模板一樣，壯美的人生，也需要選擇正確的榜樣。沒(méi)遇上尚先生之前，年輕人是見(jiàn)利忘義的人；而當年輕人知道尚先生的捐款事跡之后，便毅然選擇向尚先生看齊，以尚先生為榜樣，如此，便有了追求高尚的強大動(dòng)力。
從古至今，榜樣的力量都是無(wú)窮的。
蘇軾以父親蘇老泉為榜樣，于是我們才能有幸讀到他“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的豪邁，看到他“十年生死兩茫�！钡膽n(yōu)傷，能領(lǐng)略到他浩方、灑脫的人生。莫言以�？思{為榜樣，精于察言觀(guān)色，精于洞悉人情，于是我們有幸看到《紅高粱家族》，領(lǐng)略到高密東北鄉的無(wú)限風(fēng)情。
記得讀小學(xué)時(shí)，老師讓我們以雷鋒叔叔為榜樣，我很聽(tīng)話(huà)，哪怕是拾到一個(gè)硬幣，也要飛奔著(zhù)交給老師。讀初中時(shí)，我選擇以新東方教父俞敏洪為榜樣，天天背單詞讀英語(yǔ)，最后獲得了中考英語(yǔ)的滿(mǎn)分。上高中后，我每年都要收看感動(dòng)中國人物的頒獎典禮，我和我的同學(xué)都選擇以感動(dòng)中國人物為榜樣。因為他們舍生而忘死，崇高得讓人感動(dòng)；因為他們信諾而忠義，真誠得讓人感動(dòng)；因為他們樸素而高貴，純粹得讓人感動(dòng)；因為他們善良而堅強，執著(zhù)得讓人感動(dòng)。
榜樣，是人生路上的導航儀，是學(xué)海揚帆的發(fā)動(dòng)機，是砥礪品格的加油站。
當前，我國正處于社會(huì )型時(shí)期。思想觀(guān)念日趨多元，各種價(jià)值觀(guān)念不斷涌現。拜金主義、享樂(lè )主義、庸俗主義有所抬頭，見(jiàn)利忘義、誠信缺失、偷奸�；痊F象，依然在不少地方蔓延。在這種情況下，不少年輕人是非不分、美丑不辨、善惡模糊。當然，社會(huì )也不缺尚先生這類(lèi)的好人�，F在最大的問(wèn)題是，如何讓更對年輕人遇見(jiàn)尚先生式的好人，并讓年輕人視其為榜樣。我的建議是：媒體要理直氣壯地宣傳，政府要大張旗鼓地表彰，機關(guān)學(xué)校和企事業(yè)單位要認真去組織學(xué)習。
這樣，就可以讓更多年輕人見(jiàn)賢思齊，持續不斷地向更真、更善、更美的目標進(jìn)發(fā)。
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