有關(guān)青春理想演講稿范文合集五篇
演講稿的內容要根據具體情境、具體場(chǎng)合來(lái)確定，要求情感真實(shí)，尊重觀(guān)眾。在當下社會(huì )，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多，相信寫(xiě)演講稿是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編精心整理的青春理想演講稿5篇，歡迎閱讀與收藏。
青春理想演講稿 篇1
據調查可知，現在的大學(xué)生都比較的現實(shí)，都想實(shí)現我們自身的價(jià)值，因為我們都有自己心中的夢(mèng)，心中的理想。
年少時(shí)的雄心壯志對未來(lái)美好的憧憬，在心中從來(lái)就沒(méi)有殞滅過(guò)，而是一直在努力的奮斗著(zhù)，心血與汗水換來(lái)金秋的收獲，而這一切僅是一個(gè)開(kāi)始，一個(gè)雄渾瑰麗樂(lè )章的序曲。我們的生日是生命的起點(diǎn)，小溪流是大海的起點(diǎn)，種子是希望的起點(diǎn)，沙礫是高塔的起點(diǎn)，一日是一年的起點(diǎn)，生命的原野和人生的旅途中的起點(diǎn)無(wú)處不在，一個(gè)人找好了起點(diǎn)就等于找準了成功的方向。
現實(shí)又仿佛總是殘酷、無(wú)情的，理想與現實(shí)的差距，有時(shí)使我們倍感到失落。記得曾有位作家在他的文章中這樣寫(xiě)道：小時(shí)候，當有人問(wèn)我的理想是什么的時(shí)候，我總是豪氣沖天的回答：“我長(cháng)大要當一名科學(xué)家�！睍r(shí)隔20年，如果再有人問(wèn)我的理想，我會(huì )很平靜地說(shuō)：“做一名編輯�！蔽遗宸倚r(shí)候的勇氣，也佩服我現在的清醒，畢竟這中間橫隔了20年，理想也完成了它從幻想到現實(shí)的漫長(cháng)歷程，不再遙不可及，卻是伸手可觸的事。做為一個(gè)有知識、有頭腦的大學(xué)生，我們應該而且能夠做出自己明智的選擇，那就是面對現實(shí)，接受現實(shí)，真真正正地樹(shù)立自己正確的奮斗目標。
當然理想應該是切合實(shí)際的，是我們通過(guò)努力可以實(shí)現的。我突然想起一個(gè)故事。這個(gè)故事是1943年宋美齡在美國國會(huì )上發(fā)表演講時(shí)所引用的，故事是這樣的：兩千年前，在衡山磨鏡臺近旁有一座古老的佛寺。一名年輕的和尚來(lái)此修行，他整天盤(pán)腿坐禪，雙手合十，口中喃喃念道：“阿彌陀佛，阿彌陀佛�！彼罘鹛�，日復一日，因為他的理想就是成佛。寺里的主持于是也跟著(zhù)拿一塊磚去磨一塊石頭，時(shí)時(shí)刻刻地磨，一天又一天地磨，小和尚有時(shí)抬眼瞧瞧老和尚在做什么。主持只是一個(gè)勁地拿磚磨石。終有一天，小和尚忍不住問(wèn)大師：“大師，你每天拿這塊磚磨石頭，到底是為什么？”主持回答道：“我要用這塊磚做鏡子�！毙『蜕姓f(shuō)：“可磚是做不成鏡子的呀�！敝鞒治⑽⒁恍�，道：“就像你這樣成天光念佛號，也是成不了佛的�！边@個(gè)充滿(mǎn)禪意的東方古老故事，給了我們什么？我相信今天在場(chǎng)的每位同學(xué)都會(huì )明白，我們要有理想，但也應將我們的理想付之于行動(dòng)，讓實(shí)際行動(dòng)來(lái)落實(shí)我們的理想，那樣我們才會(huì )和著(zhù)青春的節拍，搖著(zhù)青春的櫓槳，喊著(zhù)青春的號子，沐浴著(zhù)青春的朝陽(yáng)，帶著(zhù)心中編織的夢(mèng)，把握機遇，帶著(zhù)自信和笑容上路，永遠不要等。
我們有幸生活在大學(xué)這座象牙塔中，外面的人想要進(jìn)來(lái)，里面的人想要出去，但從整個(gè)社會(huì )著(zhù)眼，大學(xué)仍是充滿(mǎn)神秘的.精神樂(lè )園。
不如今天在座的每位同學(xué)都試一下，把我們的理想比作一條以現在為起點(diǎn)的射線(xiàn)，然后把它截成若干段，把那個(gè)遙不可及的理想當作近期用我們雙腳就可以
走到的端點(diǎn)，然后再截，再走，再走，再截，終有一天，我們身后深深淺淺的腳印就會(huì )成為我們人生飛躍的臺階。
我們新世紀的大學(xué)生應該堅信自己不會(huì )一無(wú)所有，堅持用于表現自我，敢于交流，把自信寫(xiě)在臉上，就在那一天，我們一定會(huì )成為社會(huì )大舞臺的主角。
新世紀的大學(xué)生們，托起自己的理想，撥亮心中的那盞燈吧。認真地計劃一下自己的學(xué)習，規劃自己的成長(cháng)，設計一下自己的人生。
新世紀的大學(xué)生們，讓那只棲息在你心中的鷹，展翅高飛，掠過(guò)市井的硝煙，超越你曾有過(guò)的脆弱與迷茫，向著(zhù)理想升騰的高地，向著(zhù)火紅的太陽(yáng)，向著(zhù)蔚藍的高空，向著(zhù)我們主宰的明日無(wú)悔翱翔
青春理想演講稿 篇2
親愛(ài)的老師和同學(xué)們：
大家早上好！
一位哲學(xué)家曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：人活著(zhù)是為了理想，沒(méi)有理想的活著(zhù)就像一潭死水，沒(méi)有生命力，沒(méi)有
有了歡樂(lè )，失去了理想的年輕人，就像失去了方向舵的船只，只能在生命的海洋中漂泊，永遠無(wú)法到達榮耀的彼岸。就像獵豹一樣，我們總是盯著(zhù)一只羚羊，而不是去抓正在看著(zhù)、越來(lái)越近的羚羊，所以要樹(shù)立正確的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。我們可以用巨大的力量來(lái)實(shí)現我們的理想目標，以促進(jìn)我們更好的生活，我們有一種執著(zhù)的精神。只要我們一步一步走下去，我們就會(huì )勝利，到達理想的彼岸。
如果一個(gè)人只夢(mèng)想過(guò)著(zhù)奢華的生活，追求享受，這是典型的浪費美好的生活，但他在奮斗的道路上卻沒(méi)有留下足跡，沒(méi)有留下一滴汗水。當他閉上眼睛的時(shí)候，他對自己一生所做的事情感到不解，這是人生最大的悲劇和遺憾。人生的真諦在于努力和奮斗。實(shí)際上，現實(shí)生活中很多人都在幻想著(zhù)未來(lái)的美好生活，而不是用實(shí)際行動(dòng)去實(shí)現自己的理想。這是浪費好年華，也是浪費自己的生命。最后只能是沒(méi)有野心的人，老了也一事無(wú)成。
現實(shí)生活中，我們每一個(gè)人都曾經(jīng)有過(guò)夢(mèng)想，很多時(shí)候是有可能實(shí)現的。也要認真考慮，好好規劃自己的人生，讓自己的人生更加精彩。不要一步一個(gè)腳印，活得發(fā)呆。就像非洲獵豹一樣，有著(zhù)執著(zhù)的精神和自己的目標。如果它放棄了追逐已久的羚羊，它可能會(huì )迷失方向。如果它不知道在哪里抓住它，它可能會(huì )失去機會(huì )。如果你有夢(mèng)想，不要輕易放棄。在通往夢(mèng)想的路上，即使遇到名利等各種誘惑，也要舍得放棄，否則夢(mèng)想遠非夢(mèng)想。
我們的年輕人應該以許振超同志為榜樣。他是青島港的一名工人。他以刻苦學(xué)習、艱苦奮斗的精神，從一個(gè)普通工人成長(cháng)為技術(shù)專(zhuān)家，帶領(lǐng)工人不斷創(chuàng )造世界領(lǐng)先的橋式起重機裝卸效率，為中國集裝箱運輸的發(fā)展做出了突出貢獻。他有一種執著(zhù)的精神，一步一步的堅持，讓你很有可能實(shí)現自己的理想，看到成功的曙光和希望。
許振超同志立足本職，開(kāi)拓創(chuàng )新，樹(shù)立目標，堅持不懈地完成任務(wù)。這是讓人產(chǎn)生巨大力量的理想和信念。它指引我們前進(jìn)的方向，提供生活的動(dòng)力，提升生活的精神境界。正是這種理想的功能，使得許振超創(chuàng )造了“超效率”，引起了同行的關(guān)注，在世界航運業(yè)引起了轟動(dòng)。因此，我們大學(xué)生應該立足本職，努力學(xué)習，努力學(xué)習，創(chuàng )新進(jìn)取，爭創(chuàng )一流，為全面建設小康社會(huì )做出新的更大的貢獻。
理想是人生的目標，是對未來(lái)的設想、追求和向往。所以就有一個(gè)多久才能實(shí)現的問(wèn)題。我們把經(jīng)過(guò)長(cháng)期艱苦奮斗和努力才能實(shí)現的理想稱(chēng)為崇高的理想，為了實(shí)現這一崇高的理想和目標，我們必須把它的目標分解為具體的小目標，我們稱(chēng)之為具體的理想。
那么理想就是對未來(lái)的合理且有根據的假設。既然是對未來(lái)的假設，那就屬于人的意識范疇，也就是社會(huì )意識。社會(huì )意識從根本上決定并反映社會(huì )存在。任何理想都是一定的社會(huì )經(jīng)濟關(guān)系和其他社會(huì )條件的產(chǎn)物。它必須隨著(zhù)經(jīng)濟關(guān)系的發(fā)展而發(fā)展，隨著(zhù)社會(huì )歷史條件的變化而變化。不能脫離當時(shí)的社會(huì )現實(shí)。以前我們對幸福的理解是不愁吃穿，現在不僅要吃好穿好，還要吃好穿好，吃有文化穿有品味。原因是什么？隨著(zhù)社會(huì )條件的變化，我們的理想標準也會(huì )變化。
要實(shí)現理想，我們需要一個(gè)努力學(xué)習誠實(shí)、分秒必爭、努力做好本職工作的好習慣，更需要勤奮踏實(shí)的實(shí)干家，更需要腳踏實(shí)地的真知識真技能，而不是睡覺(jué)做夢(mèng)的懶人、說(shuō)大話(huà)的吹牛大王、只吃父母穿父母，卻無(wú)法親手創(chuàng )造和爭取的人。
要實(shí)現理想，還應該樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。第一種是生命的自我價(jià)值和社會(huì )價(jià)值，它們不僅彼此不同，而且密切相關(guān)，相互依存，共同構成了生命價(jià)值的矛盾統一體。生命自我價(jià)值的實(shí)現構成了個(gè)人為社會(huì )創(chuàng )造更大價(jià)值的前提。所以人也是社會(huì )人，所以也就意味著(zhù)，如何滿(mǎn)足，滿(mǎn)足到什么程度，也是由社會(huì )決定的�，F在是人生價(jià)值的標準。在我們今天生活的社會(huì )主義社會(huì )，衡量生命價(jià)值的標準在于一個(gè)人是否用自己的勞動(dòng)和智慧為中國特色社會(huì )主義做出真誠的貢獻，是否全心全意為人民服務(wù)。
一個(gè)沒(méi)有理想的人，會(huì )沒(méi)有前進(jìn)的動(dòng)力，失去人生的方向，一生碌碌無(wú)為，一事無(wú)成。所以，理想雖然不是年輕人專(zhuān)屬的，但對我們年輕人來(lái)說(shuō)是很重要的。年輕人只有樹(shù)立遠大的理想，才能擁有高尚的精神生活，才能讓自己的人生更有意義，更有價(jià)值。
我們應該努力從一點(diǎn)一滴做起，追求崇高的理想，一步一步走向宏偉的目標。但這永遠不會(huì )是一條平坦的道路。只要我們一步一步走下去，我相信我們會(huì )贏(yíng)。讓我們在大學(xué)里過(guò)上更有意義的生活，讓我們擁抱理想，過(guò)上精彩的生活。我們的理想體現在一步一個(gè)腳印的勝利過(guò)程中。
青春理想演講稿 篇3
每個(gè)人都有自己的理想，都有期待已久的工作和生活.當他有了理想，就需要設計一個(gè)實(shí)現理想的計劃，為自己的人生制定計劃。我也不例外。今天我將向你介紹我的人生規劃。
我的理想是成為一名科技企業(yè)家。所以我的人生規劃就是腳踏實(shí)地，打好基礎。俗話(huà)說(shuō)，“千里之行，始于足下�！焙煤脤W(xué)習文化知識，好好鍛煉身體，通過(guò)不懈努力考上理想的中學(xué)和大學(xué)。上了大學(xué)，我會(huì )更全面的發(fā)展自己。多學(xué)習先進(jìn)的知識，提高社交能力，參與集體實(shí)踐，同時(shí)把學(xué)到的知識轉化為創(chuàng )新，比如設計汽車(chē)、飛機模型或者其他新事物。大學(xué)四年，每個(gè)假期都要打工掙錢(qián)。一是不給父母帶來(lái)麻煩，二是積累社會(huì )工作經(jīng)驗。
大學(xué)畢業(yè)后，我會(huì )先找個(gè)小科技公司，工作兩年，積累一些實(shí)踐經(jīng)驗，然后和大學(xué)的朋友一起創(chuàng )業(yè)。我們從小開(kāi)始，不厭倦研發(fā)、設計、生產(chǎn)和銷(xiāo)售，逐漸發(fā)展了企業(yè)，開(kāi)始初具規模。此后，我們穩步發(fā)展，不斷向大中型科技企業(yè)的目標前進(jìn)。當我們的企業(yè)走上成熟和穩定的軌道時(shí)，我會(huì )像李嘉誠一樣熱心于社會(huì )福利事業(yè)，為國家和人民貢獻自己的力量。
我會(huì )這么努力，直到老。退休后，我將周游世界，游覽祖國的大好河山，拍攝美麗的風(fēng)景，讓微風(fēng)、明月、楓葉和山川留在我的相機里。
以上是我的人生規劃，要求我從現在開(kāi)始學(xué)習和掌握各種文化知識，為以后打下良好的基礎和鋪墊。我會(huì )盡我所能實(shí)現它！
青春理想演講稿 篇4
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家下午好！
我叫李繼紅，來(lái)自甘肅省隴上。我很高興成為這次演講比賽的參賽者。我給你的是我的《人生理想》。我知道我的實(shí)力很差，但我更愿意相信冠軍是留給有勇氣的人的！
俗話(huà)說(shuō)“沒(méi)有比人高的山，沒(méi)有比腳長(cháng)的路，沒(méi)有比志氣更完美的人生”。
作為當代大學(xué)生，深深感受到自己肩負的歷史使命！我經(jīng)常問(wèn)自己，人生是什么？來(lái)到這所大學(xué)，我會(huì )有怎樣的生活？也許人生就像一場(chǎng)賽跑，只有速度和方向。也許人生是一條長(cháng)河，但我只是滄海一粟！但是，我知道，我不怕，至少我有一個(gè)夢(mèng)想，我要飛翔。
我有一個(gè)夢(mèng)想。
我夢(mèng)想有一天，我會(huì )走進(jìn)北大，坐在不知名的湖邊，看日出日落，當一群鴿子飛起來(lái)，一陣風(fēng)吹過(guò)，我會(huì )手里拿著(zhù)一首詩(shī)，沿著(zhù)蜿蜒的河塘走，在你蒼老而病態(tài)的皺紋里，吟誦我青春而多彩的追求。
我有一個(gè)可以。
我夢(mèng)想有一天能遇到一個(gè)漂亮的女孩。她老了，頭也白了，睡衣也暈了，依偎在我的肩膀上，唱著(zhù)柔和月色歲月里最美的童謠。我無(wú)法與世界競爭，所以我可以盡情地唱這首歌。沉浸在女孩溫柔的眼神里，聽(tīng)星星和月亮的對話(huà)。
我有一個(gè)夢(mèng)想。
我夢(mèng)想有一天成為一名優(yōu)秀的作家和詩(shī)人。手里的筆尖跳動(dòng)，彩紙上就點(diǎn)起了火花，心跳動(dòng)，愛(ài)就關(guān)愛(ài)世界。我甜甜一笑，天地亮了。
寫(xiě)這樣一首詩(shī)，一首關(guān)于雪花的詩(shī)。
等著(zhù)一場(chǎng)雪落下，聽(tīng)著(zhù)雪落下的聲音，讓我靜靜的聽(tīng)著(zhù)，從心里流逝的時(shí)間的奔流像玻璃一樣破碎。
寫(xiě)這樣一首歌，一首關(guān)于煙花的歌。
做一個(gè)愛(ài)玫瑰的人，生比煙火更燦爛，死比煙火更孤獨。
寫(xiě)這樣一本書(shū)，那是我的一生，在這樣的雨雪中走來(lái)。
我喜歡詩(shī)人食指寫(xiě)的一首詩(shī)。最后，我以這首詩(shī)結束今天的演講，送給大家。
“相信不屈不撓的努力，相信戰勝死亡的青春，相信生命，熱愛(ài)生命�！�
青春理想演講稿 篇5
每當我舉步走進(jìn)教室的時(shí)候，心里就泛起陣陣驕傲，因為我是一名光榮的人民教師。在講臺上，我的理想插上了翅膀，青春煥發(fā)了活力，生活充滿(mǎn)了希望。但是作為一名青年教師，我更加清楚站在講臺上的責任和壓力。我們的勞動(dòng)對象是一個(gè)個(gè)鮮活的生命，也許他只是我們學(xué)生中幾十分之一，幾百分之一，甚至是幾千分之一，但他卻是一個(gè)家庭的百分之百。我們所做的或許只是一個(gè)微笑，一次頷首，一句輕語(yǔ)，而帶給學(xué)生的很可能就是一生的希望�！皩W(xué)高為師，身正為范”，是我們教師職業(yè)的基本操守。
長(cháng)期以來(lái)，高中歷史課都是學(xué)生不受重視的學(xué)科。如何改變這種尷尬的局面，我想我們不能一味強調分數，一味強調學(xué)業(yè)水平測試或會(huì )考的重要性，我們更要改變我們的課堂，讓歷史課的講臺變得精彩，變得吸引人。
精彩的講臺需要辛勤的準備。臺上一分鐘，臺下十年功，為了備好一次課，我通常耗費掉整整兩天的時(shí)間，認真研讀教材和教師參考用書(shū)，對課件上的每一段材料精心取舍，對教案上的每一個(gè)用語(yǔ)，精心斟酌，做到每課一教案一課件。因為對青年教師來(lái)說(shuō)，課堂經(jīng)驗不豐富，但我們可以用勤奮來(lái)彌補，我的備課就是一個(gè)從否定到肯定再到否定和最終肯定的一個(gè)痛苦又充實(shí)的揚棄過(guò)程。
精彩的講臺需要激情的演繹。一個(gè)心中充滿(mǎn)陽(yáng)光的人才能把陽(yáng)光播撒到世界的每一個(gè)角落，教師只有要用自己的熱情才能點(diǎn)燃學(xué)生的激情。每次進(jìn)教室之前，我都會(huì )調整好自己的情緒，把課堂外的事留在教師外。在走進(jìn)教室的剎那，我就成為學(xué)生關(guān)注的焦點(diǎn)，我的每一個(gè)舉動(dòng)都會(huì )影響到這節課的氣氛。我飽含激情地登上講臺，以非常自信的眼神掃過(guò)教室，我知道只有對自己充滿(mǎn)自信，才會(huì )把這種感覺(jué)傳遞給每一個(gè)學(xué)生、感染每一個(gè)學(xué)生。
精彩的講臺需要忘情的投入。為了不影響發(fā)揮，講課時(shí)我從來(lái)不看教案�？唇贪妇捅砻鹘處煕](méi)記住教學(xué)內容，自己都沒(méi)記住又怎么能讓學(xué)生記住呢？另外，歷史課的課程安排往往是一下午連上三節，即便到了第三節課，喉嚨有點(diǎn)吃不消，但我堅持不用小蜜蜂。因為我相信最自然、最真切的聲音，才更具傳播力和感染力。沒(méi)有了教案的限制，沒(méi)有了小蜜蜂的束縛，所以每每講課到精彩處，我會(huì )情不自禁地走下講臺，走到學(xué)生中間，與他們融為一體。上課不是一種負擔，我也不希望學(xué)生聽(tīng)課是一種負擔，我們是在一起分享收獲知識的快樂(lè )。
這就是我的講臺，這就是我的風(fēng)采。讓課堂充滿(mǎn)活力，讓講臺充滿(mǎn)魅力，讓歷史課充滿(mǎn)吸引力。
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