【熱門(mén)】畢業(yè)演講稿范文集錦10篇
演講稿具有邏輯嚴密，態(tài)度明確，觀(guān)點(diǎn)鮮明的特點(diǎn)。在我們平凡的日常里，用到演講稿的地方越來(lái)越多，在寫(xiě)之前，可以先參考范文，下面是小編為大家整理的畢業(yè)演講稿10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
畢業(yè)演講稿 篇1
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們
大家好！
時(shí)光如陀螺飛轉，歲月似流水無(wú)情。三年的時(shí)光漸漸流走，大家從懵懂學(xué)童漸變?yōu)榍酀倌�。我們一起走過(guò)四季，共享知識，收獲成長(cháng)。但是這所有的一切，都將沉淀于美好的回憶中，從現在開(kāi)始，大家將揚帆起航，駛向人生另一處美麗的港灣。此時(shí)此刻，回首曾經(jīng)走過(guò)的三年初中生活、與師生情意、同窗歲月，我們都難以抑制住內心的激動(dòng)，惜別難舍之情油然而生。
首先，我謹代表xx年全體畢業(yè)同學(xué)，感謝老師三年來(lái)對我們的辛苦教育和培養。如果說(shuō)，三年的初中生活像繁星，零星撒在我們回憶中的每個(gè)角落，那么，老師便是那深邃的宇宙。正是它的襯托，才使得繁星更加璀璨奪目。在學(xué)習中，我們的每一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì )使他們高興，我們的每一點(diǎn)失誤也常常會(huì )使他們寢食難安。雖然他們也許有時(shí)過(guò)于嚴格，但是他們日夜操勞，為我們付出了他們生命中的三年，這一切都是為我們在人生的道路上走得更平坦、更順利。我們都知道，大方三中的老師都是優(yōu)秀的，他們才華橫溢、敬業(yè)奉獻，值得我們尊敬和感謝。
有人說(shuō)，初中生活是一本倉促的書(shū)。三年前，我們帶著(zhù)激動(dòng)而又敬仰的心情邁進(jìn)校門(mén)，三年來(lái)，我們在這座知識的圣殿、培養人才的搖籃中，感受她的溫暖與豐富。三年的時(shí)光，一千多頁(yè)的喜怒哀樂(lè )，就這樣匆匆翻過(guò)，但它卻給我們留下那么多生動(dòng)的細節，那么多精彩的片段。其中，有年少的輕狂無(wú)知，有青澀的失敗的經(jīng)歷，有茅塞頓開(kāi)的成熟感悟，也有回味無(wú)窮的成功歷程。三年的生活，我們匆忙走過(guò)，卻充實(shí)而美麗；我們流過(guò)汗水，卻伴著(zhù)歡聲笑語(yǔ)；我們踏著(zhù)荊棘，卻嗅得撲面花香。三年間，我們和三中一起長(cháng)大，這里就是我們溫暖的家。在這個(gè)歡樂(lè )的大家庭里，我們用勤奮和智慧創(chuàng )造了一次又一次輝煌，我們用夢(mèng)想和青春編織了這溫馨絢麗的初中生活。在此，讓我們懷著(zhù)感恩的心，感謝我們的母校，感謝學(xué)校的各位領(lǐng)導，感謝我們敬愛(ài)的老師，感謝我們親愛(ài)的同學(xué)，并向他們送上我們最真誠的祝福！
天下沒(méi)有不散的宴席。此刻離歌又起，但離別也同樣美麗，因為它是歡聚的序曲！到那時(shí)候，我們也許會(huì )哭泣，但是別在意。有人說(shuō)過(guò)，這就是青春的證據。是它，讓我們擁有了回憶，懂得了珍惜。其實(shí)，離別并不可怕，可怕的是我們忘記了自己。每時(shí)每刻，每個(gè)人都要做最好的自己。我相信，我們將用自己的行動(dòng)表明，我們不愧為大方三中的優(yōu)秀畢業(yè)生，我們將一同搏擊風(fēng)浪，勇往直前，實(shí)現自己上名校的夢(mèng)想。
養兵千日，用兵一時(shí)。如今，我們面臨著(zhù)學(xué)習生涯中的一大挑戰——中考。但是我們應豪不畏懼、決不退縮。況且，有什么可畏懼的呢？真正讓我們感到恐懼的，只是“恐懼”本身。經(jīng)過(guò)三年的歷練，雛鷹的翅膀已經(jīng)堅實(shí)，羽毛已經(jīng)豐滿(mǎn)。放眼望去，藍天在召喚我們，陽(yáng)光已照亮前方的道路，白云等待與我們同行，高山峻嶺也將仰望我們，我們將在暴風(fēng)中翱翔。
我們都堅信“天生我才必有用！”此刻，我們將面臨一個(gè)不尋常的時(shí)刻，這是一個(gè)光榮的時(shí)刻，也是一個(gè)莊嚴而充滿(mǎn)希望的時(shí)刻。它也許是困難的，但要知道，當我們最困難的時(shí)刻，便是我們接近成功的時(shí)侯，這正是我們“有用之時(shí)”！中考在即，英雄彎弓，箭在弦上。萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)。同學(xué)們！號角已吹響，收拾好行裝，帶上最銳利的頭腦，懷著(zhù)一顆最細致的心靈，握緊最有力的拳頭，相信自己的實(shí)力，相信自己的付出，滿(mǎn)懷自信地沖鋒！做自己的主人，把握自己的命運。讓六月似火的驕陽(yáng)襯出我們苦盡甘來(lái)的笑靨！
最后，我祝各位老師身體健康、工作順利。祝同學(xué)們都能夠在中考中取得滿(mǎn)意的成績(jì)，用你們燦爛的微笑去迎接明天新的曙光。
謝謝大家！
畢業(yè)演講稿 篇2
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
大家好！
看著(zhù)時(shí)光流逝，看著(zhù)歲月消散，只剩下心中那一抹回憶，烙印在心頭，讓我們深深銘記。我們的大學(xué)四年已經(jīng)走完，即將進(jìn)入到社會(huì )中，迎接人生的考驗，接受艱難險阻，開(kāi)始另一段人生。
在大學(xué)中我們結識了很多朋友，受到過(guò)老師恩惠，這些哪怕我們離開(kāi)學(xué)校也不會(huì )忘記，因為這些恩情對我們來(lái)說(shuō)太重，讓我們有了在社會(huì )立足的基礎，同樣也讓我們有了自己的一番見(jiàn)識。感謝老師的付出，畢業(yè)后我們走上社會(huì )，老師教導的話(huà)，不敢忘懷，老師傳授的知識我們會(huì )好好利用，不給老師丟臉。
面對未來(lái)的變化，我們有膽怯，有激動(dòng)，卻不會(huì )退縮，因為遲早要面對的問(wèn)題，為何要退縮，我們在大學(xué)中接受過(guò)很多考驗，更有過(guò)很多磨礪，都一一走過(guò)來(lái)了，畢業(yè)后我們也會(huì )走出自己的人生，以后我們的人生會(huì )發(fā)生改變，不再有老師在身邊不辭辛苦的教導，也不會(huì )有有同學(xué)一起努力學(xué)習，只會(huì )有工作的同事一起工作，這是改變，也是我們需要接受的生活。
作為這一屆畢業(yè)生，我們有理想，有能力，對于未來(lái)的變化，對于未來(lái)的發(fā)展，我們都有自己的看法，有自己的考慮，不會(huì )退縮，要勇敢的前行。雖然社會(huì )競爭激烈，但我們依然會(huì )朝前走，畢業(yè)后希望所有的同學(xué)抓住時(shí)間，充分利用好，努力提升自我，盡快讓我們有新的開(kāi)始，這樣我們才可以有全新的未來(lái)，或許有阻礙，或許有心酸痛苦，但是依然需要邁步向前。
沒(méi)有等待的機會(huì )，只有主動(dòng)收獲的成功，我們畢業(yè)了依然有著(zhù)老師的厚望，有著(zhù)父母的期待，希望我們闖出一片天，做成一番事業(yè)。我們吸收前輩們的經(jīng)驗，不要因為工作一時(shí)高低，就看不起工作，行行出狀元，選擇一行就要愛(ài)一行，做好工作，完成自我蛻變提升，這樣我們才有可能在未來(lái)社會(huì )中有自己的發(fā)展空間。
過(guò)去大學(xué)四年。我們已經(jīng)做好了準備，所有的努力也是為了最后的畢業(yè)，不管在學(xué)校表現的如何，一切還要看在社會(huì )中做的怎么樣，好與不好全靠自己努力，不能依賴(lài)他人，而應該繼續加油繼續努力，做好工作完成自己的任務(wù)，作為新時(shí)代的畢業(yè)生，我們的挑戰不會(huì )少，我們面臨的工作也需要努力，希望每個(gè)同學(xué)都能夠在未來(lái)有自己的發(fā)展機會(huì )。希望與同學(xué)們在社會(huì )相遇，共同拼搏。
謝謝大家！
畢業(yè)演講稿 篇3
各位領(lǐng)導、各位老師、各位學(xué)子：
大家好！
今天是個(gè)好日子，是我校04秋小教本科、會(huì )計專(zhuān)科、會(huì )計本科、法律專(zhuān)科、法學(xué)本科、工商管理專(zhuān)科等6個(gè)班畢業(yè)典禮的日子，為了這個(gè)遲到的畢業(yè)典禮，我們相約在冬季，歡聚在一起。此刻，請讓我代表我校全體教職員工向我校04秋級順利完成學(xué)業(yè)、拿到中央電視大學(xué)畢業(yè)文憑的學(xué)生們表示衷心地祝賀！親愛(ài)的同學(xué)們：自豪吧！記住這個(gè)可喜可賀的日子！讓我們再一次用熱烈的掌聲慶祝這個(gè)來(lái)之不易的成功！
曾記得，兩年前，你們帶著(zhù)重托，帶著(zhù)追求，帶著(zhù)希望從四面八方來(lái)到這所沒(méi)有圍墻的開(kāi)放大學(xué)里求學(xué)，兩年也長(cháng)久，兩年也匆匆，轉眼間，兩年過(guò)去了，學(xué)校還是那個(gè)學(xué)校，老師還是那個(gè)老師，但學(xué)生已不是那個(gè)學(xué)生，你們歷經(jīng)了各種困難以后變得堅強了，你們取得了成功以后變得自信了，業(yè)余學(xué)習的艱辛是每一個(gè)電大人都深有體會(huì )的，值得驕傲的是，你們勝利了！如今你們已插上了奮飛的翅膀，將要大展宏圖，我祝賀你們在各自的崗位上走向新的輝煌！同時(shí)我還想提醒你們：畢業(yè)不但是一個(gè)階段學(xué)習的終結，也是一個(gè)新的學(xué)習里程的開(kāi)始，孔子曰：“學(xué)不可以已”，親愛(ài)的同學(xué)們：千萬(wàn)不要停下學(xué)習的步伐！
十八年前曾有一個(gè)驕傲的女孩陰差陽(yáng)錯與高校失之交臂，她痛苦，她彷徨，是電視大學(xué)接納了她，大專(zhuān)畢業(yè)后由于年輕幼稚，怕吃苦，她沒(méi)有繼續深造，這給她以后的人生留下了無(wú)盡的懊悔，在激烈而又殘酷的競爭大潮中，她看到了自己和別人之間的差距，她感到了生存的危機，她真切地體會(huì )到“書(shū)到用時(shí)方恨少”， 一股強烈的渴求知識的欲望促使她再次走進(jìn)了電大，這時(shí)的她，已經(jīng)年屆不惑，和十八年前大不一樣了，她除了自己上班和學(xué)習外，每天還要輔導兒子考高中，同時(shí)自己的.丈夫在單位擔負一些重要的科研項目，正處于出成績(jì)的黃金時(shí)段，為了支持丈夫，她還要把大大小小的家務(wù)全部承擔下來(lái)，來(lái)自工作、學(xué)習和家務(wù)的多重壓力如泰山壓頂，但她沒(méi)有退縮，因為她不想再給自己留下遺憾，她咬著(zhù)牙終于挺了過(guò)來(lái)，她順利地讀完了中文本科，畢業(yè)成績(jì)斐然。親愛(ài)的同學(xué)們：這個(gè)人就是我，我后悔，我沒(méi)有在十八年前堅持讀完本科，蹉跎了歲月；我驕傲，我人到中年，為人妻、為人母，抓住時(shí)機又補上了這一課！感謝時(shí)代造就了電大，感謝電大圓了我一個(gè)夢(mèng)！親愛(ài)的同學(xué)們：我現在用自己的切身體會(huì )和大家推心置腹，是希望你們從我身上思考些什么，借鑒些什么。在當今的市場(chǎng)經(jīng)濟時(shí)代，唯有不斷地學(xué)習，才能立足于社會(huì )，才能不被社會(huì )淘汰。請記�。赫湎ё约旱那啻�，莫讓年華付水流！
親愛(ài)的同學(xué)們：在這離別之際，我們最想說(shuō)的是：如果可能，�；丶铱纯�，有什么困難，有什么要求，母校的老師將永遠幫助你們！你們在人生的道路上起伏跌宕，母校的老師會(huì )永遠牽掛你們，祝福你們！
最后，讓我們共同祝愿：河南省直電大在線(xiàn)教育中心繼續啟航一艘又一艘的輪船，放飛一批又一批的雄鷹！
謝謝大家！
畢業(yè)演講稿 篇4
各位老師，同學(xué)：
大家好！很高興能回到母校，在這里和大家分享一下自己的想法。
在收到這次演講的邀請之后，我找到我的朋友們，聊了聊。他們當中，有中國人，有英國人，有現在攻讀博士學(xué)位的學(xué)生，也有在各行各業(yè)做得出色的職業(yè)人士。
我問(wèn)他們這樣一個(gè)問(wèn)題：如果現在的你，面對著(zhù)十三歲的你，你會(huì )對十三歲的自己說(shuō)些什么？
提出這個(gè)問(wèn)題之后，他們無(wú)一例外地都會(huì )沉默許久，認真思考。
收到的答案各有特質(zhì)，但總結起來(lái)，卻有相似之處。我把這些答案總結成兩個(gè)建議：
第一點(diǎn)，凡事做出最大的努力，。不要輕言放棄。
關(guān)于這一點(diǎn)，我想分享的，是在我拿到劍橋大學(xué)錄取之后發(fā)生的故事。20xx年1月，我收到了劍橋大學(xué)錄取的郵件。你們可以想象到，當時(shí)我非常開(kāi)心。不過(guò)這個(gè)錄取是有條件的錄取，條件是我必須在接下來(lái)的雅思考試中，取得聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)每個(gè)單項都在7。5分以上的成績(jì)。
這個(gè)要求對于當時(shí)的我來(lái)說(shuō)，非常具有挑戰性。我也了解到，這是劍橋大學(xué)自招收中國大陸學(xué)生以來(lái)，提出的最高的語(yǔ)言要求。
經(jīng)過(guò)兩個(gè)月的準備，我參加了第一次雅思考試，在閱讀，聽(tīng)力，口語(yǔ)這三項，我很容易達到了要求，但是在寫(xiě)作這個(gè)項目上，我只得了6分，沒(méi)有達到要求的7.5分。
雅思寫(xiě)作對于當時(shí)的我來(lái)說(shuō)，是非常難的項目，因為我很少接觸英文寫(xiě)作，這意味著(zhù)思維模式的重新構建和大量的重復練習，不是一朝一夕所能完成的。
于是，我拼命練習英文寫(xiě)作，保持著(zhù)一天一篇的練習頻率。我隨身也帶著(zhù)筆記本，每次在書(shū)上看到好的表達或者文章結構，都會(huì )總結并且摘抄下來(lái)。所有歷年的雅思寫(xiě)作題我都做過(guò)。
說(shuō)到這兒，你們可能會(huì )以為，我在第二次的雅思考試中取得了成功，而事實(shí)并非如此。接下來(lái)我又考了3次雅思，寫(xiě)作有提高到7分，但還是沒(méi)有滿(mǎn)足7.5分的要求。
時(shí)間一晃到了8月，劍橋10月開(kāi)學(xué)，我只有兩個(gè)月的時(shí)間。錄取我的學(xué)院也催促我，希望我能盡快提供達到要求的成績(jì)，不然只能撤銷(xiāo)我的錄取。
你們可以想像到，當時(shí)我的壓力有多大，離劍橋已經(jīng)那么近，夢(mèng)想好像踮一踮腳尖就能夠觸碰到，就差那么一點(diǎn)。
那個(gè)時(shí)候，時(shí)不時(shí)會(huì )覺(jué)得非常焦慮，但是我盡我所能平復心情，因為我很清楚，在此時(shí)此刻焦慮不會(huì )有起到任何幫助，我所需要做的，是平靜下來(lái)，認真復習。
終于，在最后，也是第五次的雅思考試中，我達到了劍橋的要求。到現在我仍然記得等待成績(jì)那一刻忐忑的心情，以及得知結果后的欣喜。
時(shí)隔多年，我感謝當時(shí)的自己，用盡全力，不言放棄。
第二個(gè)建議：生命是一種長(cháng)期而持續的累積過(guò)程，不要在乎一時(shí)的得失。希望你們能夠保持一種成長(cháng)型的思維模式，在自己的經(jīng)驗和過(guò)往中學(xué)習成長(cháng)，一直向前走。
這一點(diǎn)是我的一名英國朋友提出的，他說(shuō)：你一定要跟孩子們說(shuō)一說(shuō)我的故事，他出生于英國威爾士的一個(gè)小城，從小成績(jì)就不太好，基本上屬于班上墊底的。但這并沒(méi)有影響他的生活態(tài)度，他從小就對攝影有非同尋常的興趣，他最喜歡做的事情就是帶著(zhù)相機去拍攝他的家人，朋友，記錄他的生活。
在許多人看來(lái)，攝影只是生活的調劑。但是對于我的這位朋友，這種熱愛(ài)已經(jīng)深入骨髓。大學(xué)畢業(yè)之后，他的事業(yè)剛剛起步，作為一個(gè)不知名的藝術(shù)家，他經(jīng)歷了無(wú)數次拒絕。他被攝影雜志拒絕過(guò)，被經(jīng)紀公司拒絕過(guò)。但他從來(lái)沒(méi)有放棄。面對著(zhù)拒絕，他卻更有動(dòng)力去完善自己的作品。我是看著(zhù)他一點(diǎn)一點(diǎn)發(fā)展起來(lái)的，他的作品獲得了越來(lái)越多人的賞識。前年，他接拍了耐克和英國海軍的廣告大片；去年，他獲得了國際性的攝影大獎；上一周，他告訴我，他十分敬仰的一名前輩，也是在行業(yè)內響當當的制片人，主動(dòng)提出與他合作。
你們看，憑著(zhù)這一腔的熱愛(ài)和興趣，他做得多么成功。我問(wèn)過(guò)他，在你小時(shí)候學(xué)習成績(jì)不好時(shí)，在你剛開(kāi)始攝影事業(yè)卻無(wú)人認可時(shí)，你從來(lái)沒(méi)有焦慮嗎？你是如何面對這樣的困境呢？
他說(shuō)，那些被常人當作“困境”的時(shí)刻，我都當作一時(shí)的際遇，從來(lái)不曾在意。我從未焦慮過(guò)，也從來(lái)沒(méi)有把自己和別人比較。我們應該專(zhuān)注于我們自己的目標，確定這目標是我們真正想要的，確定這個(gè)夢(mèng)想藍圖出自自己筆下。我從來(lái)沒(méi)有為超過(guò)別人而努力，面對別的攝影師取得的成功，我想到的永遠是從他們那里學(xué)點(diǎn)什么。因為我從不在乎外在的得失，也不武斷的和別人比高下，而只在乎自己內在真實(shí)的累積。
我跟臺下的你們中的一些人有過(guò)交流，也有別的許多和你們一樣的初中生跟我說(shuō)：我現在覺(jué)得很迷茫，除了一個(gè)明確的目標，那就是中考取得好成績(jì)，考上一個(gè)好高中，在別的方面，我不知道自己究竟要什么。
這樣迷茫的狀態(tài)，在你們這樣的年紀，我經(jīng)歷過(guò)，我身邊的朋友們，也都經(jīng)歷過(guò)。不僅僅是在初中階段，甚至到了大學(xué)，工作以后，時(shí)不時(shí)會(huì )忽然不知道未來(lái)該往何處去。
應該如何應對呢？我們的建議是：把你眼前所有能做的事情，所有需要完成的任務(wù)，一一做好。我希望臺下的你們，永遠不要停止盡你所能以達到最佳的努力，這是你自己能控制的。同時(shí)，我還想提三個(gè)小原則：不要發(fā)牢騷，不要抱怨，不要找借口。行動(dòng)起來(lái)，不管你是做什么的，把它做到你能力所能及的最好。真正重要的是：如果你經(jīng)常努力，去盡你所能做到最好，結果就會(huì )是它們所應當成為的結果。
放平心態(tài)，不驕不躁，在自己的經(jīng)驗和過(guò)往中學(xué)習，成長(cháng)，一直向前走，才是唯一重要的事。
我的演講到此結束，謝謝大家！
畢業(yè)演講稿 篇5
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、同學(xué)們：
大家上午好！
很榮幸我能在這里代表20xx屆畢業(yè)生向辛勤培育我們四年的母校表達最誠摯的謝意！ 青春是人生最美好的時(shí)光，而在海大度過(guò)的這一段青春歲月無(wú)疑將成為我們人生中最為寶貴的記憶。四年時(shí)光，彈指一揮間，但很多記憶將成為我們生命中最為珍重的收藏，還記得四年前剛入校時(shí)你我所立下的雄心壯志嗎，還記得在教室、圖書(shū)館中你我孜孜不倦學(xué)習的身影嗎，還記得導師的諄諄教誨和小有收獲時(shí)你我那種發(fā)自?xún)刃牡南矏倖帷?太多太多的情景值得我們去回憶。海大四年，我們學(xué)會(huì )了分析與思考，學(xué)會(huì )了豐富與鍛煉，學(xué)會(huì )了合作與競爭，學(xué)會(huì )了繼承與創(chuàng )新，也學(xué)會(huì )了如何不斷超越、突破自己的極限而成長(cháng)。如今我們就要畢業(yè)了，所有這些溫暖的記憶都將銘刻在我們心靈的最深處，那會(huì )是我們生命中最難忘的歲月。
四年前，我們滿(mǎn)懷夢(mèng)想，背負期望，聚首海大。四年后的今天，我們又將懷著(zhù)對母校的留戀，奔赴各地開(kāi)創(chuàng )屬于自己嶄新的明天。四年的時(shí)光，聽(tīng)起來(lái)似乎那么漫長(cháng)，而當我們今天面對畢業(yè)典禮時(shí)，又覺(jué)得它是那么短暫。
回首往事，感慨萬(wàn)千。有人說(shuō)，豐富多彩的大學(xué)校園是一個(gè)熔爐，燃燒出每個(gè)人與眾不同的精彩人生。我們經(jīng)歷大一的純真年代，走過(guò)大二的輕舞飛揚，告別大三的緊張與忙碌，來(lái)到今日大四的依依別離。大學(xué)四年，各學(xué)生組織里留下了我們忙碌的身影；大學(xué)四年，我們曾為考試、過(guò)級、考證緊張過(guò)、奮斗過(guò)；大學(xué)四年，我們在書(shū)本知識與實(shí)踐中不斷完善自我；大學(xué)四年，無(wú)論是學(xué)校的籃球場(chǎng)、小路旁，還是教室、宿舍、食堂都曾有過(guò)我們的歡笑與淚水，大學(xué)四年，我們見(jiàn)證了海大的百年盛世；。這既漫長(cháng)又短暫的大學(xué)時(shí)光已化做無(wú)形的膠片，將永遠珍藏在我們的腦海中。
過(guò)了今天，我們的大學(xué)生活將劃上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號，我們將告別朝夕相處的同學(xué)，告別循循善誘的老師，告別美麗如畫(huà)的校園，踏上人生新的征程。但我們永遠不會(huì )舍棄在海大學(xué)到的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，永遠不會(huì )忘了在迷茫彷徨時(shí)老師的悉心指點(diǎn)，永遠不會(huì )忘了傷心難過(guò)時(shí)同學(xué)的真切問(wèn)候。我們不會(huì )忘記海大，因為這里有我們最為燦爛的青春，更因為這段華美的青春樂(lè )章中融入了老師們無(wú)私的愛(ài)和同學(xué)們真摯的情。
面對母校，我們要獻上一顆顆感恩的心。感謝母校領(lǐng)導和老師四年來(lái)對我們的關(guān)心和教育，是你們的諄諄教誨，讓我們的大學(xué)四年沒(méi)有虛度；是你們的辛勞，讓我們擁有今天的成績(jì)；你們的鼓勵，將讓我們在社會(huì )的風(fēng)浪中勇敢前行。請母校放心，我們決不辜負您的培養，我們會(huì )時(shí)刻銘記您的教誨，以?xún)?yōu)秀的業(yè)績(jì)彰顯大連海事大學(xué)的風(fēng)采。
面對恩師，我們想說(shuō)：一日為師，終生不忘。
面對同窗，我們想說(shuō)：一朝同窗，一世朋友。
畢業(yè)演講稿 篇6
各位老師，上午好!
我是**，是*級*班的學(xué)生，我的畢業(yè)論文題目是：**。畢業(yè)論文是在**老師的認真指導和大力支持下完成的，謝謝**老師。很感謝各位老師參加我的畢業(yè)畢業(yè)論文答辯，謝謝各位老師。下面我把畢業(yè)論文的主要內容向各位老師做一個(gè)簡(jiǎn)要介紹，希望得到老師們的指導。
二、內容
首先，是畢業(yè)論文的目的及意義。
目的：
(1)了解、掌握公共服務(wù)市場(chǎng)化的基本理論。
(2)客觀(guān)展現公共服務(wù)市場(chǎng)化過(guò)程中政府履行責任存在的主要問(wèn)題。
(3)明確政府在公共服務(wù)市場(chǎng)化過(guò)程中所應當履行的職能和承擔的責任。
意義：
(1)有助于推動(dòng)公共服務(wù)市場(chǎng)化理論的發(fā)展和完善�，F有的研究雖有政府監管的相關(guān)內容，但只是籠統的說(shuō)政府應當監管，而鮮有專(zhuān)門(mén)論述政府的職責問(wèn)題。因此，對此問(wèn)題的研究將會(huì )豐富公共服務(wù)市場(chǎng)化的基本理論。
(2)有助于解決我國公共服務(wù)供給的現實(shí)問(wèn)題，提升公共服務(wù)供給的質(zhì)量和效率。
(3)有助于更好的“卸載”政府職能，推動(dòng)政府職能優(yōu)化。
其次，我想談?wù)勥@篇畢業(yè)論文的結構和主要內容。
本文分為四個(gè)部分。
第一部分是前言。這部分主要講述選題目的和意義以及研究思路和方法。
第二部分是公共服務(wù)市場(chǎng)化過(guò)程中的政府責任問(wèn)題概述。這部分主要論述
(1)相關(guān)概念
(2)公共服務(wù)市場(chǎng)化過(guò)程中政府承擔的責任
(3)公共服務(wù)市場(chǎng)化過(guò)程中政府履行責任所存在的問(wèn)題
(4)公共服務(wù)市場(chǎng)化過(guò)程中政府責任缺失的危害性
第三部分論述公共服務(wù)市場(chǎng)化過(guò)程中政府履行責任所存問(wèn)題的原因，如
(1)政府在公共服務(wù)市場(chǎng)化進(jìn)程中的職責不明確
(2政府在公共服務(wù)市場(chǎng)化進(jìn)程中監管的失位和越位
(3)政府責任追究不到位等。
第四部分是完畢業(yè)畢業(yè)論文答辯演講稿善公共服務(wù)市場(chǎng)化過(guò)程中政府責任的相關(guān)對策及建議，例如
(1)明確政府在公共服務(wù)市場(chǎng)化過(guò)程中的職責
(2)政府對市場(chǎng)主體的監督
(3)完善公共服務(wù)問(wèn)責機制，依法追究政府責任等。
三、結束語(yǔ)
由于筆者在專(zhuān)業(yè)知識、理論視野方面的局限，對公共服務(wù)市場(chǎng)化過(guò)程中政府責任問(wèn)題的研究不全面，在完善公共服務(wù)特許經(jīng)營(yíng)制度方面的論述不夠詳細具體，社會(huì )公眾對政府的監督措施方面需要深化，希望通過(guò)以后的學(xué)習繼續研究。請各位老師多多批評指正，謝謝老師!
畢業(yè)演講稿 篇7
畢業(yè)設計(論文)是完成和達到開(kāi)放式教育土木工程專(zhuān)業(yè)培養目標所必須的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節,對于培養學(xué)生綜合運用所學(xué)基礎理論,基本知識,基本技能和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,具有十分重要的作用.
畢業(yè)設計(論文)答辯是考察學(xué)生畢業(yè)設計(論文)的真實(shí)性,全面考察學(xué)生運用所學(xué)知識分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力的有效手段.答辯通過(guò)是學(xué)生獲得學(xué)士學(xué)位的條件之一。
我今天主要講兩個(gè)問(wèn)題
一,關(guān)于畢業(yè)設計(論文)答辯主持人的職責
二,關(guān)于畢業(yè)設計(論文)的選題原則
一,關(guān)于畢業(yè)設計(論文)答辯主持人的職責
在講畢業(yè)設計(論文)答辯主持人的職責之前,要強調一下畢業(yè)設計(論文)的目的與意義
通過(guò)畢業(yè)設計(論文)達到以下目的:
1. 鞏固和加深已學(xué)過(guò)的基礎知識和專(zhuān)業(yè)知識,提高綜合運用這些知識獨立進(jìn)行分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力.
2. 掌握土木工程專(zhuān)業(yè)設計的基本程序和方法,了解我國有關(guān)的建設方針和政策,正確使用專(zhuān)業(yè)的有關(guān)技術(shù)規范和規定.
3. 學(xué)會(huì )針對要解決的問(wèn)題,廣泛地搜集國內外有關(guān)資料,了解國內外相關(guān)發(fā)展的水平和狀況.
4. 培養深入細致調查研究,理論聯(lián)系實(shí)際,從經(jīng)濟,技術(shù)的觀(guān)點(diǎn)全面分析和解決問(wèn)題的方法及闡述自己觀(guān)點(diǎn)的能力.
可以說(shuō),答辯過(guò)程和答辯主持人的工作,就是在檢查畢業(yè)設計(論文)是否實(shí)現了我們的目的.當然,從畢業(yè)設計的選題開(kāi)始,就應該朝著(zhù)這個(gè)目標努力.
答辯主持人
答辨主持人是這個(gè)關(guān)鍵環(huán)節的把握者,必須充分認識畢業(yè)論文答辯的重要性及目的意義,明確答辯主持人的職責要求,掌握答辯技巧,落實(shí)答辯環(huán)節,突出答辯的重點(diǎn)難點(diǎn),確保答辯的質(zhì)量,真正使答辯學(xué)員的綜合素質(zhì)和研究能力有新的提高.
答辯主持人具有相應專(zhuān)業(yè)本科及以上學(xué)歷,副高級及以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù),并持有中央電大頒發(fā)的答辯主持人資格證書(shū).
答辯主持人職責如下:
1.接受中央電大和當地答辯委員會(huì )的指導,全面負責答辯小組的工作;
2.提出答辯小組成員建議名單,協(xié)調校外成員的工作;
答辯小組:人數須為5人及以上單數.小組成員結構:
答辯主持人1名(具有相應專(zhuān)業(yè)本科及以上學(xué)歷,副高級及以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù),并持有中央電大頒發(fā)的答辯主持人資格證書(shū)),
答辯教師若干名,
秘書(shū)1名(具有相應專(zhuān)業(yè)本科及以上學(xué)歷,負責匯總答辯題目及答辯評語(yǔ),成績(jì));
副高級及以上專(zhuān)業(yè)技術(shù)職務(wù)者不少于兩人.
對參加答辯委員會(huì )的人員資格進(jìn)行嚴格的審核,只有符合要求的人員才能能做答辯教師.答辯小組必須由三人以上成員組成,指導教師不能擔任所指導學(xué)生的答辯教師.
答辯主持人在答辯前必須對小組成員進(jìn)行必要的培訓,要求每位成員必須掌握我校對答辯的基本要求.
3.按照實(shí)施細則要求,審查學(xué)生的答辯資格;
答辯小組成員在答辯前必須對每位學(xué)生的畢業(yè)論文進(jìn)行嚴格的審核,答辯主持人必須審核每一篇論文,只有經(jīng)審核合格的論文方可參加論文答辯.審核論文必須嚴格按照中央電大的相關(guān)文件執行.
4.主持并參加答辯;
答辯過(guò)程中必須嚴格按照規定的程序進(jìn)行,不走過(guò)場(chǎng),答辯主持人賦有監督和檢查的職責.
在答辯過(guò)程中,針對學(xué)生的論文提出問(wèn)題,對提出的問(wèn)題的難易要適中,對問(wèn)題的數量要符合該專(zhuān)業(yè)規定的數量.
5.對答辯中發(fā)現的問(wèn)題,及時(shí)向分校(工作站)畢業(yè)論文領(lǐng)導小組反饋,并向學(xué)校畢業(yè)論文工作指導委員會(huì )匯報.
6.答辯結束后,由答辯主持人組織答辯教師對學(xué)生答辯過(guò)程進(jìn)行評議,根據《中央廣播電視大學(xué)畢業(yè)設計(論文)答辯評判標準》(見(jiàn)附件十)學(xué)生畢業(yè)設計(論文)答辯評判標準分好,較好,較差三個(gè)等級,答辯組成員根據答辯者的答辯情況給出等級.
在寫(xiě)答辯評語(yǔ)時(shí),要結合論文和答辯的實(shí)際情況,寫(xiě)出客觀(guān)的評語(yǔ),并給出恰當的成績(jì),對答辯合格的論文,主持人方可簽字.不得隨意給分,堅決杜絕無(wú)原則送分.
二,關(guān)于畢業(yè)設計(論文)的選題原則
畢業(yè)設計(論文)的選題是畢業(yè)論文寫(xiě)作的開(kāi)端.能否選擇恰當的題目,對于整篇畢業(yè)論文寫(xiě)作是否順利,關(guān)系極大.好比走路,這開(kāi)始的第一步邁向何方,需要慎重考慮.否則,就可能走許多彎路,費許多周折,甚至南轅北轍,難以到達目的地.
指導學(xué)員選題,要遵循這樣兩條基本原則:第一條是價(jià)值原則,即論文的選題要有價(jià)值.
論文選題的價(jià)值所在,就是要符合本專(zhuān)業(yè)的培養目標的要求,能達到綜合訓練的目的,畢業(yè)設計(論文)應當有利于學(xué)生鞏固,消化所學(xué)知識,有利于培養學(xué)生綜合運用所學(xué)知識分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力.
第二條是可行性原則.選題時(shí)要充分考慮主客觀(guān)條件.客觀(guān)條件主要是寫(xiě)作的時(shí)間,地點(diǎn),環(huán)境;主觀(guān)條件包括作者的才能,學(xué)識和所掌握的材料等.學(xué)員在選擇畢業(yè)論文題目時(shí),必須考慮自己的主,客觀(guān)條件,量力而行.即要選擇那些客觀(guān)上需要,主觀(guān)上又有能力完成的題目.或者說(shuō)在指導教師制導下有能力完成的題目.
(一)選題原則
要能夠正確而恰當地選題,首先要明確選題的原則,明確了選題原則,就能比較容易地選定一個(gè)既有一定學(xué)術(shù)價(jià)值,又符合自己志趣,適合個(gè)人研究能力,因而較有成功把握的題目.一般來(lái)說(shuō),選擇畢業(yè)論文題目要遵循以下幾條原則.
中央廣播電視大學(xué)畢業(yè)設計(論文)教學(xué)工作規范
1.選題原則
選題應符合專(zhuān)業(yè)培養目標和教學(xué)要求,以學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)課的內容為主,不應脫離專(zhuān)業(yè)范圍,要有一定的綜合性,具有一定的深度和廣度;題目大小適中,對實(shí)際工作有一定指導意義;應結合當前科技和經(jīng)濟發(fā)展,盡可能選擇與社會(huì )發(fā)展及本地區,本單位實(shí)際工作相結合的題目.選題應鼓勵學(xué)術(shù)創(chuàng )新,避免選擇已經(jīng)完全得到解決的常識性問(wèn)題;鼓勵選擇同國家的建設 與發(fā)展密切相關(guān)的現實(shí)問(wèn)題,鼓勵解決實(shí)際問(wèn)題.
本,專(zhuān)科的選題在深度和廣度上要有所區別,選題難度,大小適中,以在規定時(shí)間內,經(jīng)努力可完成為宜.
學(xué)生在指導教師指導下確定初步選題后,由教學(xué)點(diǎn)專(zhuān)業(yè)責任教師簽署意見(jiàn),教學(xué)點(diǎn)加蓋公章后,報分校專(zhuān)業(yè)責任教師簽署意見(jiàn),分校教學(xué)管理部門(mén)簽署意見(jiàn)并存檔(見(jiàn)附錄1).
選題一經(jīng)確定,一般不再作變動(dòng).特殊情況必須修改的,須報省級電大審批. 一個(gè)選題在被選用兩屆后,一般不再作為選題推薦.土木工程專(zhuān)業(yè)(本科)綜合實(shí)踐環(huán)節教學(xué)大綱
(一)選題原則
1.選題要符合培養目標的要求
畢業(yè)設計(論文)應按照教育部"三個(gè)面向"的要求,選題要符合培養目標的要求,能達到綜合訓練的目的,畢業(yè)設計(論文)應當有利于學(xué)生鞏固,消化所學(xué)知識,有利于培養學(xué)生綜合 運用所學(xué)知識分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力.
2.理論聯(lián)系實(shí)際,注重現實(shí)意義
選題要盡量選取既能滿(mǎn)足教學(xué)基本要求,又能聯(lián)系生產(chǎn)和科研實(shí)際的題目,提倡"真題真做".選題也可模擬實(shí)際工程.
3.難易適中,大小適度
要選好畢業(yè)論文的題目,把握"適中"的原則是很重要的.選擇課題的工作量和難度要適中,以學(xué)生能在規定時(shí)間經(jīng)努力可以完成為宜.在選題時(shí),要盡可能選擇那些能發(fā)揮自己的專(zhuān)長(cháng),學(xué)有所得,學(xué)有所感的題材.
4.鼓勵一人一題,若多人同做一個(gè)工程,每人應完成不同的設計內容.
(二)選題類(lèi)型
1.建筑工程課群組參考選題
(1)建筑工程設計型
(2)建筑工程施工型:
結構類(lèi)型:混合結構,鋼筋混凝土結構,鋼結構;多層框架,單層工業(yè)廠(chǎng)房;
房屋類(lèi)型:寫(xiě)字樓,中小型賓館,辦公樓,中小學(xué),幼兒園,俱樂(lè )部等;單層工業(yè)廠(chǎng)房;
建筑圖紙可有指導教師提供,學(xué)員完成結構設計及施工組織設計.
2.道路,橋梁課群組參考選題
(1)道路與橋梁工程設計型
(2)道路與橋梁工程施工型
橋梁:鋼筋混凝土,預應力混凝土簡(jiǎn)支,梁橋,承式橋臺;
道路:直線(xiàn),曲線(xiàn),環(huán)合曲線(xiàn)線(xiàn)路,縱面,橫面,平面設計;城市立交線(xiàn)型;
學(xué)員完成結構設計及施工組織設計.
3.建筑管理課群組參考選題
(1)施工技術(shù)型
參考選題
1)高層建筑施工組織設計;
2)大型深基礎施工方案和施工組織設計;
3)高層滑模施工方案和施工組織設計;
(2)建筑管理型
參考選題
1)建設項目管理,質(zhì)量,投資進(jìn)度控制;
2)國際工程招標,投標;
3)合同與索賠;
4)房地產(chǎn)投資分析,風(fēng)險分析.
4.其他參考選題
(1)專(zhuān)題研究型
專(zhuān)題研究型題目原則上要求來(lái)源于工程實(shí)踐,通過(guò)調查研究,科學(xué)試驗,文件檢索等方法,采用合理的統計,計算手段,分析工程實(shí)踐中出現的問(wèn)題,提出解決問(wèn)題的對策.學(xué)生可以本專(zhuān)業(yè)所學(xué)知識為基礎且結合本身工作實(shí)際的選擇這種類(lèi)型題目.
(2)軟件開(kāi)發(fā)型
隨著(zhù)計算機技術(shù)在土木工程諸方面的廣泛應用,如:結構分析程序設計,有限元程序設計,計算機輔助設計(CAD),計算機輔助工程(CAE),計算機教學(xué)輔助(CAI),信息管理自動(dòng)化,地理信息系統(GIS),全球定位系統(GPS)等 .學(xué)生可以選擇以本專(zhuān)業(yè)所學(xué)知識為基礎且結合本身工作實(shí)際的軟件開(kāi)發(fā)類(lèi)型題目.
結束語(yǔ)
選題是畢業(yè)設計的開(kāi)始,答辯是畢業(yè)設計的終結.希望每位有志成為電大畢業(yè)設計答辯主持人的教師,認真學(xué)習中央電大關(guān)于畢業(yè)設計(論文)的有關(guān)文件,熟悉畢業(yè)設計(論文)的要求與答辯的工作流程,把握畢業(yè)設計(論文)的評審標準與要求.早日成為一名合格的畢業(yè)設計答辯主持人.
畢業(yè)演講稿 篇8
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
在我們相聚的日子里，有著(zhù)最珍惜的情誼；在我們年輕的歲月中，有著(zhù)最真摯的相知，這份緣值得我們珍惜！畢業(yè)了，多么想留住那些溫暖的日子，但又多么渴望著(zhù)能早日投進(jìn)生活的洪流。那以往的同窗生活，是一串甜美的糖葫蘆；那迷人的甜與酸，將永遠回味不完。
以前，我總覺(jué)得“光陰似箭”過(guò)于夸張，可今天看來(lái)，時(shí)光果真是轉瞬即逝。馬上就要離開(kāi)母校了，此時(shí)此刻，我真真切切感受到了離別的傷感。三年的初中生活馬上就要結束了，但眼前的這一切，還是那么熟悉，那么親切。老師親切的話(huà)語(yǔ)還響在耳邊，仿佛剛才我還在講臺下聽(tīng)那意味深長(cháng)的教誨；同學(xué)們燦爛的笑臉還在眼前，仿佛我們還在一起并肩備戰中考。初中三年里的風(fēng)霜雨雪，即便是寒夜里的挑燈苦讀、黎明中的凄清苦楚，也那么令人回味和感動(dòng)。記得三年前，我們都是一群懵懂的少年，我們都是第一次離開(kāi)父母，特別是像我這樣在家“衣來(lái)伸手飯來(lái)張口”的人來(lái)到這個(gè)集體，我害怕了、畏縮了，以往的自信蕩然無(wú)存了。是你們，我敬愛(ài)的老師們，是你們拯救了我，你們告訴我，有自信不一定成功，可沒(méi)有自信肯定要失��；你們無(wú)微不至的關(guān)心我，時(shí)刻關(guān)注我，讓我學(xué)會(huì )了面對困難，看到了希望的曙光。。。謝謝你們，我的恩師，你們在教給我知識的同時(shí)，也教會(huì )了我搏擊風(fēng)浪的本領(lǐng)。也是你們，我親愛(ài)的同學(xué)們，是你們一遍又一遍不厭其煩的給我講解難題，讓我的成績(jì)慢慢跟了上來(lái)。在我情緒低落的時(shí)候，你們總是不斷帶給我歡樂(lè )，幫助我走出困境。你們不斷的鼓勵我、幫助我，你們是友善的、無(wú)私的，你們留在我記憶中的一切，我將終身難忘。明天，我們就要奔赴考場(chǎng)。感動(dòng)也好，傷感也罷，就讓點(diǎn)點(diǎn)滴滴都成為我們心中永恒的記憶吧。沒(méi)有人想說(shuō)離開(kāi)，沒(méi)有人愿說(shuō)再見(jiàn)，可倘若不得不分離，那就請大家互相道一聲“珍重”吧。讓我們把傷感的話(huà)語(yǔ)留給現在，把強者的歡笑留給明天吧！我相信，今天的離別是為了明天更好的相逢，我們一定會(huì )重逢在一個(gè)更美麗的艷陽(yáng)天。最后，祝老師們身體健康，祝同學(xué)們前程似錦，祝母校的明天更輝煌！
謝謝大家！
畢業(yè)演講稿 篇9
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！今天我站在這里，代表全體初三畢業(yè)生向我們的母校告別，也向這段不能忘懷的歲月告別！
再見(jiàn)了母校
快要畢業(yè)了,也即將告別我親愛(ài)的母校.這時(shí)涌上心頭的是深深的眷戀之情.心中一千一萬(wàn)個(gè)舍不得.但我們仍然是默默走開(kāi)了.
清晨我獨自漫步在母校,細細觀(guān)賞著(zhù)這里的每一個(gè)角落.三年的征途，是光榮的荊棘路，帶著(zhù)夢(mèng)想與期待，我們一路走來(lái)。
這里的一草一木在微風(fēng)中向我搖頭,仿佛在和我這個(gè)已經(jīng)朝夕相處了快六年的朋友告別.這里的花仍是那么嬌艷,草仍是那么綠,花香一陣陣迎面撲來(lái).柳枝很自然的垂落到地上......我陶醉了,使我回想起:春風(fēng)中,我們在這里嬉戲,玩耍.
我們懷揣夢(mèng)想，相識在這美麗的校園，共同生活了三年，結下了深厚的同窗之誼，度過(guò)了激情燃燒的時(shí)代。還記得軍訓嗎?站軍姿，徒步前往軍營(yíng)，苦著(zhù)，累著(zhù)，也收獲著(zhù);還記得我們的師長(cháng)嗎?有年輕漂亮的，有帥氣紳士的，有博學(xué)嚴厲的，我們感悟著(zhù)，提升著(zhù);
使我們充滿(mǎn)激情和自信。暢想未來(lái)，信心百倍。
祝愿我們學(xué)業(yè)有成、健康成長(cháng)!
謝謝大家!
畢業(yè)演講稿 篇10
同學(xué)們：
我們每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的知識空間。這個(gè)空間邊界就是與未知世界的接觸面。自己的知識空間越大，與未知世界的接觸面積也就越大，因此就越會(huì )感覺(jué)自己的無(wú)知。
擴充知識空間的過(guò)程叫學(xué)習。從小學(xué)到中學(xué)再到大學(xué)，我們的知識空間在不斷擴大。研究生的知識空間就應該更大一點(diǎn)。北郵與其說(shuō)是擴充了你們的知識空間，不如說(shuō)是拓展了你們與未知世界的接觸面積�！白屓擞X(jué)得無(wú)知，往往是最大的睿智”。西班牙作家這樣說(shuō)過(guò)。
兩個(gè)人知識空間的碰撞叫交流。更多人知識空間的融合叫團隊精神。成千上萬(wàn)人的知識空間通過(guò)電信技術(shù)相互影響叫上網(wǎng)。在我們這個(gè)信息時(shí)代，信息在爆炸，知識空間在膨脹。一個(gè)缺乏交流、脫離團隊、拒絕網(wǎng)絡(luò )的個(gè)人知識空間，肯定是一個(gè)相對萎縮的空間。
全世界知識的總和形****類(lèi)知識大空間，這個(gè)大空間的邊界叫前沿。什么叫研究生？研究生必須擁有一小塊與人類(lèi)知識空間共同的邊界，必須在前沿工作。如果他們在這塊邊界上有所突破，就叫做發(fā)現或叫做發(fā)明。這樣的突破，擴充了研究生個(gè)人的知識空間，同時(shí)也就擴充了人類(lèi)的知識大空間。
發(fā)現與發(fā)明統稱(chēng)為創(chuàng )新�！皠�(chuàng )新是一個(gè)民族的靈魂”這是主席的一句名言。接受過(guò)民族許多關(guān)愛(ài)，享受了高學(xué)歷教育的研究生，對于創(chuàng )新，當然是責無(wú)旁貸。
北郵的研究生，尋找一份穩定的高收入的工作并不難，今天在座的314名碩士、17名博士都已經(jīng)簽了年薪5萬(wàn)、8萬(wàn)、10萬(wàn)甚至更高的從業(yè)合同。但是，不能忘記，這是一個(gè)知識經(jīng)濟的世紀，這是一個(gè)創(chuàng )新的時(shí)代。太平洋彼岸的你們的同齡人，他們擁有5億、8億、10億甚至更多的高科技股權，在今天這樣一個(gè)財富向知識精英聚集，資本為科技創(chuàng )新投入的浪潮中，北郵的研究生，為了民族的發(fā)展，為了國家的興旺，一定要搏擊在大潮的浪尖，而不是悠？**讜獨氤蓖返納程��？
一個(gè)月以前，貝爾實(shí)驗室中國研究院在北京成立，在慶典上，院長(cháng)李大維博士親口對我說(shuō)，他組織并參加今年在中國的招聘面試工作，在考核優(yōu)秀的名單中，絕大多數來(lái)自北郵，他還告訴我，貝爾（中國）的一項近期活動(dòng)是舉辦系列科技前沿講座，四個(gè)舉辦地分別選在中國科學(xué)院、北大、清華和北郵。北郵之所以能培養高質(zhì)量畢業(yè)研究生，之所以能贏(yíng)得國際科技界的尊重，原因有三點(diǎn)：第一，高素質(zhì)生源；第二，良好的師資條件和校園環(huán)境；第三，優(yōu)良的校風(fēng)，特別是創(chuàng )新的精神。
最近出版的50萬(wàn)字的《貝爾實(shí)驗室：現代高科技的搖籃》一本書(shū)中，有一段很長(cháng)的科技精英介紹，其中寫(xiě)道：“周建會(huì )博士畢業(yè)于北京郵電大學(xué)，并在該校獲碩士學(xué)位，他1998年發(fā)明‘warestardls400g’系統使光網(wǎng)絡(luò )系統傳送信息容量擴大5倍”。我在這里還要告訴畢業(yè)研究生，周建會(huì )99年月離開(kāi)了貝爾，投身硅谷，開(kāi)始了自己的創(chuàng )新事業(yè)。
北郵的研究生校友中不乏科技創(chuàng )新的榜樣，北郵的校園內更有充滿(mǎn)創(chuàng )新精神的教授：葉培大、周炯先生在科技發(fā)展的前沿探索數十年，陳俊亮、楊放春教授的智能網(wǎng)已經(jīng)為中國電信網(wǎng)所用，并正在走向東南亞。還有雷振明教授的atm交換機／ip路由器，孟洛明、朱其亮、宋俊德教授的網(wǎng)管軟件，林中教授的光纜測試設備，孫景鰲、蔡安妮教授的指紋識別軟件都已占領(lǐng)市場(chǎng)，并且一步步走向國際，今天北郵的校園里，擁有自己知識產(chǎn)權超過(guò)了百萬(wàn)的教授，已經(jīng)不止是一個(gè)兩個(gè)。
作為北郵的研究生，我相信，你們年輕的血管里已經(jīng)注入北郵創(chuàng )新的血液，你們心中激動(dòng)著(zhù)的是創(chuàng )新欲望，沒(méi)有創(chuàng )新欲望的，不可能成為優(yōu)秀的科學(xué)家，不可能成為出色的工程師，不可能成為成功的企業(yè)家。
再見(jiàn)了，年輕有為的**畢業(yè)研究生。
祝你們前途無(wú)量
謝謝大家！
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