有關(guān)青春無(wú)悔的演講稿范文合集七篇
演講稿特別注重結構清楚，層次簡(jiǎn)明。在日常生活和工作中，演講稿與我們的生活息息相關(guān)，那么你有了解過(guò)演講稿嗎？以下是小編為大家整理的青春無(wú)悔的演講稿8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
青春無(wú)悔的演講稿 篇1
雄鷹在風(fēng)雨中練就堅實(shí)的翅膀，梅花在嚴寒中綻放撲鼻的芬芳。在今天這個(gè)充滿(mǎn)競爭的時(shí)代，我們不會(huì )畏畏縮縮，瞻前顧后，我們將在競爭中學(xué)會(huì )生存，在逆境中譜寫(xiě)人生的樂(lè )章。正如一位哲人所說(shuō)：對于凌駕于命運之上的人，信心是命運的主宰！任前方荊棘叢生，我們將持這以恒。茫茫學(xué)海中，我們拆做勇敢的水手，乘風(fēng)破浪、共赴前程，古人云：艱難困苦，玉汝于成�！扒啻旱哪_步如行云流，青春的歲月容不得斗點(diǎn)浪費。同學(xué)們，讓我們把握好生命中的每一天，向著(zhù)金色的彼岸前行。
臨淵羨魚(yú)，不如退而結網(wǎng)。
用我們的智慧和勇氣揚起理想的風(fēng)帆，用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強音！當我們拋棄了迷茫，把握了航向；當我們勤字當頭，不懈地搖槳，命運的閘門(mén)會(huì )向我們敞開(kāi)，誘人的時(shí)刻終將到來(lái)！
未來(lái)不是夢(mèng)，今天，在我們手中！
以激情為旗，用青春作注，拼一個(gè)無(wú)悔的人生！
青春無(wú)悔的演講稿 篇2
生命是什么？人應該怎樣度過(guò)這短短的一生？相信每個(gè)人都想過(guò)這樣的問(wèn)題，對于生命，每個(gè)人在人生的不同時(shí)期會(huì )有不同的感悟。我曾經(jīng)是一名醫學(xué)生和醫生，在醫院里，每天看到的是生與死，病痛與掙扎，每一個(gè)生命的離去或降生都曾經(jīng)深深地震撼過(guò)我，人的生命是多么脆弱、多么寶貴而短暫。
而今，我已在這漂亮的校園當了7年的教師，每天看到的是莘莘學(xué)子們燦爛的笑容、朝氣蓬勃的身影，校園里處處洋溢著(zhù)生機與活力，讓人禁不住感嘆：年輕真好。是的，年輕意味著(zhù)擁有青春，在我們寶貴的生命中，青春稍縱即逝，但卻是最美好、最可寶貴的，我曾經(jīng)有一位非常優(yōu)秀的學(xué)生，不幸身染重病，生命之花過(guò)早的凋零了，他的離去令我非常難過(guò)，然而更令我難過(guò)的是有幾位學(xué)生竟然因為考試的失敗或失戀等原因而輕生，親手結束了自己青春的生命。每每想到這里，我便想對所有的人說(shuō)：“青春和生命只有一次，請好好珍惜！”
古語(yǔ)說(shuō)得好：一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。我們中華民族自古就有珍惜生命的傳統，然而應該怎樣去珍惜？我們的青春將要在校園中度過(guò)，我們究竟應該以怎樣的態(tài)度在這樣一個(gè)地方教書(shū)和讀書(shū)呢？我想起這樣一個(gè)故事，很多很多年前，有一位學(xué)大提琴的年輕人去向本世紀最偉大的大提琴家卡薩爾斯討教：我怎樣才能成為一名優(yōu)秀的大提琴家？卡薩爾斯面對雄心勃勃的年輕人，意味深長(cháng)地回答：先成為優(yōu)秀而大寫(xiě)的人，然后成為一名優(yōu)秀和大寫(xiě)的音樂(lè )人，再然后就會(huì )成為一名優(yōu)秀的大提琴家。老人的回答給我留下了很深的印象，他詮釋了這樣一個(gè)道理：無(wú)論學(xué)什么，做什么，要先學(xué)會(huì )做人，人格是最重要的。先做人，后做學(xué)問(wèn)！要“堂堂正正做人”，然后再“認認真真求知”！ 專(zhuān)業(yè)技能并不是大學(xué)學(xué)生的全部。一個(gè)大學(xué)的責任，是全面地提高大學(xué)學(xué)生的品質(zhì)。人的品質(zhì)，由四方面來(lái)展現：道德的、健康的、文化的和專(zhuān)業(yè)的。道德品質(zhì)并非與生俱來(lái)，要靠接受教育，要靠理性的力量，更靠大學(xué)學(xué)生本人的身體力行。既然當大學(xué)學(xué)生，就應該下決心用幾年時(shí)間把自己鍛煉成為一個(gè)道德高尚的人�，F代意義的健康品質(zhì)，已經(jīng)不僅僅局限于身體，它還包括心理，更包括對社會(huì )環(huán)境的適應，能夠與別人共同相處、和諧生活。既然當大學(xué)學(xué)生，就應該樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)，做到我們中國人說(shuō)的仁者不憂(yōu)、勇者不懼。文化品質(zhì)是指一個(gè)人接受繼承人類(lèi)文明成果的廣度和深度。幾千年來(lái)，人類(lèi)科學(xué)的、技術(shù)的、哲學(xué)的、文學(xué)的、藝術(shù)的成就浩翰如大海，既然當大學(xué)學(xué)生，就應該如饑似渴汲取文化營(yíng)養，充實(shí)自己的人生。專(zhuān)業(yè)品質(zhì)常常是人們用以求職謀生的�，F在大家追求學(xué)歷，選擇專(zhuān)業(yè)、大多就是希望掌握一身專(zhuān)門(mén)的學(xué)問(wèn)和技能�，F今考試制度的負面影響，是讓人產(chǎn)生學(xué)好專(zhuān)業(yè)就是一切的錯覺(jué)。既然當大學(xué)學(xué)生，就要追求道德的、健康的、文化的和專(zhuān)業(yè)的諸品質(zhì)全面提高。在母校七十周年校慶之際，在我們回顧母校輝煌業(yè)績(jì)的時(shí)候，不應該僅僅看到校舍、環(huán)境、網(wǎng)絡(luò )等硬件設施的改善，而更多的應去關(guān)注我們在學(xué)術(shù)界、醫療界所取得的驕人成績(jì)，關(guān)注老一輩醫大人所留下來(lái)的愛(ài)國之心、高深的學(xué)問(wèn)以及獨特的人格魅力，并且思考，如何在自己還年輕的時(shí)候，便能吸取優(yōu)秀醫大人身上所具有的種種優(yōu)秀品質(zhì)。
哈佛大學(xué)有句名言：大學(xué)的榮譽(yù)，不在于它的校舍和人數，而在于它一代又一代人的質(zhì)量。說(shuō)一所大學(xué)好，是說(shuō)校舍好、設備、網(wǎng)絡(luò )、圖書(shū)資料好。但這些還不全，最主要的，還是要說(shuō)師資好、學(xué)生的品質(zhì)好。那么，每個(gè)醫大人都有責任和義務(wù)去完善自己，去詮釋自己，去施展才華，去綻放青春，去燃燒生命！
在這漂亮、歡慶的日子里，漫步在這漂亮的校園，我常常會(huì )想起刻在校園墻壁上的醫學(xué)生誓言：“健康所系，性命相托，當我步入了神圣的醫學(xué)學(xué)府時(shí)，謹莊嚴宣誓，我志愿獻身醫學(xué)，熱愛(ài)祖國，忠于人民，恪守醫德，尊師守紀，刻苦鉆研，孜孜不倦，精益求精，全面發(fā)展。我決心竭盡全力除人類(lèi)之病痛，助健康之完善，維護醫術(shù)的圣潔和榮譽(yù)。救死扶傷，不辭艱辛，執著(zhù)追求，為祖國醫藥衛生事業(yè)的發(fā)展和人類(lèi)身心健康奮斗終身�！毕肫鹦x誓言時(shí)那莊嚴的一刻，我想，那誓言應該刻在我們每一個(gè)人的心上，那是我們青春和生命的誓言。人民的好醫生山西省長(cháng)治市人民醫院的趙雪芬醫生說(shuō)過(guò)：“人民的需要就是我一生奮斗的準則�！比松喽�，有誰(shuí)不珍視自己的生命？在傷病之中，人們首先想到的便是白衣戰士，那片寧靜的潔白便是他們心中希望的燈，那么請用我們的青春來(lái)點(diǎn)燃著(zhù)盞希望的燈，給病重的人們帶來(lái)光明和溫暖，請用我們辛勤的勞動(dòng)，在今后平凡的日子里，去守護人類(lèi)這一片生命的原野，讓人們的生命之花開(kāi)得更加燦爛、漂亮。那么，在多年以后，當我們回首往事時(shí)，我們便可以驕傲地說(shuō)：青春無(wú)悔！
青春無(wú)悔的演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的老師們：
大家好！今天，請允許我帶大家一起走進(jìn)我的支教生活——選擇留下，我無(wú)悔。
我是一名圣林中學(xué)的教師，我告別友好的同事，熟悉的校園，極不情愿地來(lái)到陌生的瓦頭小學(xué)。
我選擇了留下，為了這里的孩子，也為了這里樸實(shí)的老教師：瓦頭小學(xué)只有一個(gè)水龍頭，水流很緩慢。55歲的劉景國老師為了讓大家一大早就能喝上水，每天用扁擔把辦公室的兩個(gè)水缸挑的滿(mǎn)滿(mǎn)的，燒上熱水等著(zhù)老師們。劉老師病了，現在躺在醫院里，婁金樹(shù)老師又接過(guò)扁擔。他們就像父母一樣愛(ài)護著(zhù)我們，我怎么舍得離開(kāi)？
我選擇了留下，為了這里的孩子，也為了來(lái)這里支教的老師：20xx年來(lái)瓦頭支教的教師中，有七個(gè)是女老師，孩子大的上四年級，小的才剛上幼兒園，都正是需要父母陪伴的年齡�？伤齻円廊粊�(lái)到偏遠的小學(xué)。中午沒(méi)時(shí)間回家，晚上還要忙備課，戴老師一個(gè)人帶四科，寫(xiě)七本備課；張衡最?lèi)?ài)寫(xiě)博客，來(lái)到瓦頭和我說(shuō)：“每天晚上十一點(diǎn)睡覺(jué)，根本沒(méi)時(shí)間寫(xiě)！”是啊，大家白天上課，晚上備課、準備課件，感覺(jué)時(shí)間真是太少了！只想好好的利用這短暫的支教時(shí)間，讓孩子多學(xué)些知識�？紫檐娎蠋�50歲了，普通話(huà)說(shuō)不好，每天找語(yǔ)文老師問(wèn)發(fā)音，大家說(shuō)他：“教數學(xué)發(fā)音不重要”。他卻說(shuō)：“不行，在中學(xué)我說(shuō)不對，學(xué)生可以笑話(huà)我，幫我指正，這里孩子太小，咱不能耽誤了孩子！”。20xx年，圣林中學(xué)又有13位老師來(lái)到瓦頭小學(xué)支教。開(kāi)學(xué)兩個(gè)星期，魏文老師用自己的手機和每個(gè)學(xué)生的家長(cháng)，聯(lián)系了一遍，了解每個(gè)孩子的情況，嗓子啞了，身體疲倦了，可魏文老師感動(dòng)了學(xué)生，感動(dòng)了學(xué)生的家長(cháng)；國慶期間，張慶德老師做了心臟手術(shù)，張尚生老師義無(wú)反顧地擔起了，給老師們做飯的任務(wù)…大家的一舉一動(dòng)，都為了那一個(gè)個(gè)渴望求知的孩子，瓦頭小學(xué)太需要一些這樣常年堅守、甘于奉獻的老師們了。為了老師們的那份真誠，為了老師們的那份堅守，我要留下！
雨果曾說(shuō)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧！葉的事業(yè)是平凡而謙遜的�！弊屛覀冏鋈~的事業(yè)吧，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，沒(méi)有轟轟烈烈的事跡，只有平凡的工作，而我們的價(jià)值也在這平凡中閃光。
雖然我知道，那間教室放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板上寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利；那根粉筆畫(huà)出的是彩虹，留下的是淚滴。但為了一切學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了托起教育明天的太陽(yáng)，我選擇留下，我無(wú)怨無(wú)悔！
青春無(wú)悔的演講稿 篇4
大家好！
生命是什么？人應該怎樣度過(guò)這短短的一生？相信每個(gè)人都想過(guò)這樣的問(wèn)題，對于生命，每個(gè)人 在人生的不同時(shí)期會(huì )有不同的感悟。我曾經(jīng)是一名醫學(xué)生和醫生，在醫院里，每天看到的是生與死，病痛與掙扎，每一個(gè)生命的離去或降生都曾經(jīng)深深地震撼過(guò)我， 人的生命是多么脆弱、多么寶貴而短暫。
而今，我已在這美麗的校園當了7年的教師，每天看到的是莘莘學(xué)子們燦爛的笑容、朝氣蓬勃的身影，校 園里處處洋溢著(zhù)生機與活力，讓人禁不住感嘆：年輕真好。是的，年輕意味著(zhù)擁有青春，在我們寶貴的生命中，青春稍縱即逝，但卻是最美好、最可寶貴的，我曾經(jīng) 有一位非常出色的學(xué)生，不幸身染重病，生命之花過(guò)早的凋零了，他的離去令我非常難過(guò)，然而更令我難過(guò)的是有幾位學(xué)生竟然因為考試的失敗或失戀等原因而輕 生，親手結束了自己青春的生命。每每想到這里，我便想對所有的人說(shuō)：“青春和生命只有一次，請好好珍惜！”
古語(yǔ)說(shuō)得好：一寸光陰一寸金， 寸金難買(mǎi)寸光陰。我們中華民族自古就有珍惜生命的傳統，然而應該怎樣去珍惜？我們的青春將要在校園中度過(guò)，我們究竟應該以怎樣的態(tài)度在這樣一個(gè)地方教書(shū)和 讀書(shū)呢？我想起這樣一個(gè)故事，很多很多年前，有一位學(xué)大提琴的年輕人去向本世紀最偉大的大提琴家卡薩爾斯討教：我怎樣才能成為一名出色的大提琴家？卡薩爾 斯面對雄心勃勃的年輕人，意味深長(cháng)地回答：先成為出色而大寫(xiě)的人，然后成為一名出色和大寫(xiě)的音樂(lè )人，再然后就會(huì )成為一名出色的大提琴家。老人的回答給我留 下了很深的印象，他詮釋了這樣一個(gè)道理：無(wú)論學(xué)什么，做什么，要先學(xué)會(huì )做人，人格是最重要的。先做人，后做學(xué)問(wèn)！要“堂堂正正做人”，然后再“認認真真求 知”！專(zhuān)業(yè)技能并不是大學(xué)生的全部。一個(gè)大學(xué)的責任，是全面地提高大學(xué)生的品質(zhì)。人的品質(zhì)，由四方面來(lái)展現：道德的、健康的、文化的和專(zhuān)業(yè)的。道德品質(zhì)并 非與生俱來(lái)，要靠接受教育，要靠理性的力量，更靠大學(xué)生本人的身體力行。既然當大學(xué)生，就應該下決心用幾年時(shí)間把自己鍛煉成為一個(gè)道德高尚的人�，F代意義 的健康品質(zhì)，已經(jīng)不僅僅局限于身體，它還包括心理，更包括對社會(huì )環(huán)境的適應，能夠與別人共同相處、和諧生活。既然當大學(xué)生，就應該樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生 觀(guān)，做到我們中國人說(shuō)的仁者不憂(yōu)、勇者不懼。文化品質(zhì)是指一個(gè)人接受繼承人類(lèi)文明成果的廣度和深度。幾千年來(lái)，人類(lèi)科學(xué)的、技術(shù)的、哲學(xué)的、文學(xué)的、藝術(shù) 的成就浩翰如大海，既然當大學(xué)生，就應該如饑似渴汲取文化營(yíng)養，充實(shí)自己的人生。專(zhuān)業(yè)品質(zhì)常常是人們用以求職謀生的�，F在大家追求學(xué)歷，選擇專(zhuān)業(yè)、大多就 是希望掌握一身專(zhuān)門(mén)的學(xué)問(wèn)和技能�，F今考試制度的負面影響，是讓人產(chǎn)生學(xué)好專(zhuān)業(yè)就是一切的錯覺(jué)。既然當大學(xué)生，就要追求道德的、健康的、文化的和專(zhuān)業(yè)的諸 品質(zhì)全面提高。在母校七十周年校慶之際，在我們回顧母校輝煌業(yè)績(jì)的時(shí)候，不應該僅僅看到校舍、環(huán)境、網(wǎng)絡(luò )等硬件設施的改善，而更多的應去關(guān)注我們在學(xué)術(shù) 界、醫療界所取得的驕人成績(jì)，關(guān)注老一輩醫大人所留下來(lái)的愛(ài)國之心、高深的學(xué)問(wèn)以及獨特的人格魅力，并且思考，如何在自己還年輕的時(shí)候，便能吸取出色醫大 人身上所具有的種種出色品質(zhì)。
哈佛大學(xué)有句名言：大學(xué)的榮譽(yù)，不在于它的校舍和人數，而在于它一代又一代人的質(zhì)量。說(shuō)一所大學(xué)好，是說(shuō)校 舍好、設備、網(wǎng)絡(luò )、圖書(shū)資料好。但這些還不全，最主要的，還是要說(shuō)師資好、學(xué)生的品質(zhì)好。那么，每個(gè)醫大人都有責任和義務(wù)去完善自己，去詮釋自己，去施展 才華，去綻放青春，去燃燒生命！
在這美麗、歡慶的日子里，漫步在這美麗的校園，我常常會(huì )想起刻在校園墻壁上的醫學(xué)生誓言：“健康所系，性 命相托，當我步入了神圣的醫學(xué)學(xué)府時(shí)，謹莊嚴宣誓，我志愿獻身醫學(xué)，熱愛(ài)祖國，忠于人民，恪守醫德，尊師守紀，刻苦鉆研，孜孜不倦，精益求精，全面發(fā)展。 我決心竭盡全力除人類(lèi)之病痛，助健康之完善，維護醫術(shù)的圣潔和榮譽(yù)。救死扶傷，不辭艱辛，執著(zhù)追求，為祖國醫藥衛生事業(yè)的發(fā)展和人類(lèi)身心健康奮斗終身�！� 想起宣讀誓言時(shí)那莊嚴的一刻，我想，那誓言應該刻在我們每一個(gè)人的心上，那是我們青春和生命的誓言。人民的好醫生山西省長(cháng)治市人民醫院的趙雪芬醫生說(shuō)過(guò)： “人民的需要就是我一生奮斗的準則�！比松喽�，有誰(shuí)不珍視自己的生命？在傷病之中，人們首先想到的便是白衣戰士，那片寧靜的潔白便是他們心中希望的燈， 那么請用我們的青春來(lái)點(diǎn)燃著(zhù)盞希望的燈，給病重的人們帶來(lái)光明和溫暖，請用我們辛勤的勞動(dòng)，在今后平凡的日子里，去守護人類(lèi)這一片生命的原野，讓人們的生 命之花開(kāi)得更加燦爛、美麗。那么，在多年以后，當我們回首往事時(shí)，我們便可以驕傲地說(shuō)：青春無(wú)悔！
青春無(wú)悔的演講稿 篇5
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
生命是什么？人就應怎樣度過(guò)這短短的一生？堅信每個(gè)人都想過(guò)這樣的問(wèn)題，對于生命，每個(gè)人在人生的不一樣時(shí)期會(huì )有不一樣的感悟。我以前是一名醫學(xué)生和醫生，在醫院里，每一天看到的是生與死，病痛與掙扎，每一個(gè)生命的離去或降生都以前深深地震撼過(guò)我，人的'生命是多么脆弱、多么寶貴而短暫。
而今，我已在這美麗的校園當了7年的教師，每一天看到的是莘莘學(xué)子們燦爛的笑容、朝氣蓬勃的身影，校園里處處洋溢著(zhù)生機與活力，讓人禁不住感嘆：年輕真好。是的，年輕意味著(zhù)擁有青春，在我們寶貴的生命中，青春稍縱即逝，但卻是最完美、最可寶貴的，我以前有一位十分優(yōu)秀的學(xué)生，不幸身染重病，生命之花過(guò)早的凋零了，他的離去令我十分難過(guò)，然而更令我難過(guò)的是有幾位學(xué)生竟然正因考試的失敗或失戀等原因而輕生，親手結束了自己青春的生命。每每想到那里，我便想對所有的人說(shuō)：“青春和生命只有一次，請好好珍惜！”
古語(yǔ)說(shuō)得好：一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。我們中華民族自古就有珍惜生命的傳統，然而就應怎樣去珍惜？我們的青春將要在校園中度過(guò)，我們究竟就應以怎樣的態(tài)度在這樣一個(gè)地方教書(shū)和讀書(shū)呢？我想起這樣一個(gè)故事，很多很多年前，有一位學(xué)大提琴的年輕人去向本世紀最偉大的大提琴家卡薩爾斯討教：我怎樣才能成為一名優(yōu)秀的大提琴家？卡薩爾斯應對雄心勃勃的年輕人，意味深長(cháng)地回答：先成為優(yōu)秀而大寫(xiě)的人，然后成為一名優(yōu)秀和大寫(xiě)的音樂(lè )人，再然后就會(huì )成為一名優(yōu)秀的大提琴家。老人的回答給我留下了很深的印象，他詮釋了這樣一個(gè)道理：無(wú)論學(xué)什么，做什么，要先學(xué)會(huì )做人，人格是最重要的。先做人，后做學(xué)問(wèn)！要“堂堂正正做人”，然后再“認認真真求知”！專(zhuān)業(yè)技能并不是大學(xué)生的全部。一個(gè)大學(xué)的職責，是全面地提高大學(xué)生的品質(zhì)。人的品質(zhì)，由四方面來(lái)展現：道德的、健康的、文化的和專(zhuān)業(yè)的。道德品質(zhì)并非與生俱來(lái)，要靠理解教育，要靠理性的力量，更靠大學(xué)生本人的身體力行。既然當大學(xué)生，就就應下決心用幾年時(shí)刻把自己鍛煉成為一個(gè)道德高尚的人�，F代好處的健康品質(zhì)，已經(jīng)不僅僅僅局限于身體，它還包括心理，更包括對社會(huì )環(huán)境的適應，能夠與別人共同相處、和諧生活。既然當大學(xué)生，就就應樹(shù)立正確
的世界觀(guān)、人生觀(guān)，做到我們中國人說(shuō)的仁者不憂(yōu)、勇者不懼。文化品質(zhì)是指一個(gè)人理解繼承人類(lèi)禮貌成果的廣度和深度。幾千年來(lái)，人類(lèi)科學(xué)的、技術(shù)的、哲學(xué)的、文學(xué)的、藝術(shù)的成就浩翰如大海，既然當大學(xué)生，就就應如饑似渴汲取文化營(yíng)養，充實(shí)自己的人生。專(zhuān)業(yè)品質(zhì)常常是人們用以求職謀生的。此刻大家追求學(xué)歷，選取專(zhuān)業(yè)、大多就是期望掌握一身專(zhuān)門(mén)的學(xué)問(wèn)和技能�，F今考試制度的負面影響，是讓人產(chǎn)生學(xué)好專(zhuān)業(yè)就是一切的錯覺(jué)。既然當大學(xué)生，就要追求道德的、健康的、文化的和專(zhuān)業(yè)的諸品質(zhì)全面提高。在母校七十周年校慶之際，在我們回顧母校輝煌業(yè)績(jì)的時(shí)候，不就應僅僅看到校舍、環(huán)境、網(wǎng)絡(luò )等硬件設施的改善，而更多的應去關(guān)注我們在學(xué)術(shù)界、醫療界所取得的驕人成績(jì)，關(guān)注老一輩醫大人所留下來(lái)的愛(ài)國之心、高深的學(xué)問(wèn)以及獨特的人格魅力，并且思考，如何在自己還年輕的時(shí)候，便能吸取優(yōu)秀醫大人身上所具有的種種優(yōu)秀品質(zhì)。
哈佛大學(xué)有句名言：大學(xué)的榮譽(yù)，不在于它的校舍和人數，而在于它一代又一代人的質(zhì)量。說(shuō)一所大學(xué)好，是說(shuō)校舍好、設備、網(wǎng)絡(luò )、圖書(shū)資料好。但這些還不全，最主要的，還是要說(shuō)師資好、學(xué)生的品質(zhì)好。那么，每個(gè)醫大人都有職責和義務(wù)去完善自己，去詮釋自己，去施展才華，去綻放青春，去燃燒生命！
在這美麗、歡慶的日子里，漫步在這美麗的校園，我常常會(huì )想起刻在校園墻壁上的醫學(xué)生誓言：“健康所系，性命相托，當我步入了神圣的醫學(xué)學(xué)府時(shí)，謹莊嚴宣誓，我志愿獻身醫學(xué)，熱愛(ài)祖國，忠于人民，恪守醫德，尊師守紀，刻苦鉆研，孜孜不倦，精益求精，全面發(fā)展。我決心竭盡全力除人類(lèi)之病痛，助健康之完善，維護醫術(shù)的圣潔和榮譽(yù)。救死扶傷，不辭艱辛，執著(zhù)追求，為祖國醫藥衛生事業(yè)的發(fā)展和人類(lèi)身心健康奮斗終身�！毕肫鹦x誓言時(shí)那莊嚴的一刻，我想，那誓言就應刻在我們每一個(gè)人的心上，那是我們青春和生命的誓言。人民的好醫生山西省長(cháng)治市人民醫院的趙雪芬醫生說(shuō)過(guò)：“人民的需要就是我一生奮斗的準則�！比松喽�，有誰(shuí)不珍視自己的生命？在傷病之中，人們首先想到的便是白衣戰士，那片寧靜的潔白便是他們心中期望的燈，那么請用我們的青春來(lái)點(diǎn)燃著(zhù)盞期望的燈，給病重的人們帶來(lái)光明和溫暖，請用我們辛勤的勞動(dòng)，在今后平凡的日子里，去守護人類(lèi)這一片生命的原野，讓人們的生命之花開(kāi)得更加燦爛、美麗。那么，在多年以后，當我們回首往事時(shí)，我們便能夠驕傲地說(shuō)：青春無(wú)悔！
青春無(wú)悔的演講稿 篇6
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
童年的生活一晃而過(guò)，我仿佛還沉醉在父母懷抱里撒嬌的日子，青春就悄然而至。
青春期是人生的叛逆期，這時(shí)的我們時(shí)而興奮，時(shí)而感傷。記得上周六，那天天氣特熱，同學(xué)和我一起興致勃勃的去街上，幫忙他的媽媽發(fā)宣傳單，我們兩個(gè)很快就到了五一路的交叉口，我們一人手上分到厚厚的一疊宣傳單。我見(jiàn)人就跑到別人面前先稱(chēng)呼一下，然后宣傳單雙手遞上去，并讓別人幫忙多宣傳，剛開(kāi)始感覺(jué)挺別扭的，說(shuō)話(huà)也挺生硬的，但沒(méi)多久，就能熟能生巧了。
太陽(yáng)似乎知道我們的出現，將我們兩個(gè)曬得滿(mǎn)頭大汗，兩頰通紅，但我們依然能興高采烈的。就在這時(shí)，意外發(fā)生了，當我將宣傳單遞給一位奶奶時(shí)，那位奶奶將宣傳單直接扔在地上，說(shuō)：“你家長(cháng)是怎么教育你的，這么小就讓你出來(lái)騙錢(qián)�！蔽衣�(tīng)到這句話(huà)后，當時(shí)我的淚水就快涌了出來(lái)，原來(lái)那位奶奶錯把我們當作了騙子。也許成長(cháng)就是這樣，讓人付出了汗水和眼淚，才能體會(huì )這就是生活。
后來(lái)我腦海中不由自主的浮現出"每一次就算很受傷也不閃淚光，……。不去想他們擁有美麗的太陽(yáng)，我看見(jiàn)每天的夕陽(yáng)也會(huì )有變化，我知道我一直有雙隱形的翅膀�！逼鋵�(shí)我們每個(gè)人都有一雙隱形的翅膀，不必去嫉妒任何人，肯拼搏才有成就。青春是充滿(mǎn)希望和憧憬的年代，也是人生的黃金時(shí)代，我們要利用這短暫的青春向自己的目標奮斗，讓我們的青春無(wú)悔！
青春無(wú)悔的演講稿 篇7
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大學(xué)，是多少學(xué)子夢(mèng)寐以求的天堂。多少人歷經(jīng)12年，13年，甚至更多年的寒窗苦讀，才來(lái)此追逐夢(mèng)想，可是，讓我們放眼身邊：有的同學(xué)盲目模仿學(xué)習，漸漸地養成了吸煙、酗酒、賭博、沉迷于游戲、戀愛(ài)、奢侈浪費等不良行為；有的同學(xué)沒(méi)有修養沒(méi)有禮貌，把尊老愛(ài)幼拋諸腦后，把尊敬師長(cháng)、團結同學(xué)棄之于不顧；有的同學(xué)因為某種原因在學(xué)習中自我放棄、沉淪，喪失信心，最后在學(xué)習中漂��；而更有甚者不思進(jìn)取，整日沉溺于吃喝玩樂(lè )，紙醉金迷！為什么會(huì )這樣？ 當代中學(xué)生的文明形象是什么？許多同學(xué)在叩問(wèn)自己時(shí)，感到迷惘與疑惑。因為，當代大學(xué)生的文明形象早已被他們遺忘，被他們降溫到了0攝氏度，冰冷而沒(méi)有感覺(jué)！因為在他們心中學(xué)習就是過(guò)著(zhù)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的日子，學(xué)習就僅僅為了在若干年以后取得一個(gè)“PASS”證件！
子女在父母心中，永遠都是個(gè)長(cháng)不大的孩子。父母把子女捧在手心怕跌了，含在嘴里怕化了。正是父母對子女的嬌生慣養，使我們廣大青年在走進(jìn)大學(xué)后還在走一條圓規似的道路——言行舉止都以自我為中心，還相信“車(chē)到山前必有路”，消極、被動(dòng)地學(xué)習和生活。在我們的日常學(xué)習生活中，時(shí)常表現出有愧于一名大學(xué)生的言行。
但是，我要說(shuō)的是，如今，車(chē)到山前不一定有路，或者說(shuō)，車(chē)到山前沒(méi)有路！一個(gè)人沒(méi)有目標，沒(méi)有信仰，沒(méi)有主動(dòng)性、能動(dòng)性，那他定將被快速轉動(dòng)的社會(huì )車(chē)輪拋到路邊！人生不相信眼淚，只有成績(jì)才可以鑄就自己的尊嚴！
有的人一個(gè)月500塊，不夠用；而有的人每天早上甚至吃不上一個(gè)冰冷的饅頭！但是，大學(xué)里，人們不會(huì )看不起窮人，只會(huì )看不起那些沒(méi)有信心、沒(méi)有信念，自堪墮落的人！要讓人看得起，要有屬于自己的尊嚴，那我們又將承受多大的壓力一悲傷來(lái)面對現實(shí)的風(fēng)雨呢？
孫武說(shuō)：“三十六計，走為上策”。
孫武說(shuō)：“沒(méi)有別的，三十六計走為上，是我的最后一計”。
孫武說(shuō)：“如果我的三十六計無(wú)效，則此題無(wú)解”。
孫武很聰明，當無(wú)計可施，當窮途末路之時(shí)，他給自己留了退路——走。
我們是否需要象孫武一樣——知難而退，遇事而逃？
人生路漫漫，有太多的苦難、辛酸與艱險，在最緊急的關(guān)頭，最重要的時(shí)候，成敗，只在您一瞬間！
人的一生中，歷經(jīng)無(wú)數次選擇，而真正的選擇沒(méi)有幾次，尤在人年輕的時(shí)候，正確的選擇，是人生中機會(huì )的把握！
正確的選擇，可以鑄就生命中燦爛的前程，同樣，錯誤的選擇可以毀掉生命的夢(mèng)想而感受遺憾的苦果！
逃避，只有當我們逃到無(wú)路可逃，退到無(wú)路可退，走到窮途末路時(shí)，我們才會(huì )發(fā)現：原來(lái)，生活給了我們眾多選擇，而逃避，并不是最好的那個(gè)！逃避到了最后，還是要面對！
而另一面，我們要知道：一件事，做，不一定成功，而不做，絕不會(huì )成功！人生沒(méi)有失敗者！真正的成功，不是在達到預期目標后的欣喜，而是跌到后再次爬起的勇敢！誰(shuí)知道如何學(xué)會(huì )滑冰？ 答案：在每次跌到后，馬上站起來(lái)！
我相信，所謂的“挫折”，只不過(guò)是一種假相而已，其真正目的就象是風(fēng)雨要來(lái)幫助花草更加茁壯成長(cháng)一般！正確認識挫折、面對挫折，您我定將擁有屬于自己的海闊天空的人生！
如果，我是一只海燕，我絕不會(huì )做停息于巖石之上的休憩者，我要做抗海戰士，敢于在雷霆萬(wàn)鈞、巨浪翻滾的海面上高呼：“讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧”；如果，我是一匹駿馬，我絕不會(huì )做沉浸于鮮芳艷陣中的留戀者，我要做奔騰勇士，飛躍險灘急流，馳騁疆場(chǎng)，高吟：“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”；如果我是一只魚(yú)，我絕不會(huì )做嬉戲于池水之中的閑適者，我要做鯉魚(yú)勇士，逆流而上，躍過(guò)龍門(mén)，高唱：“燕雀安知鴻鵠之志哉”！命運掌握在自己的手中，于是我繪制自己的人生，自己來(lái)決定我的路。
我是青春無(wú)悔，您是誰(shuí)！誰(shuí)來(lái)決定您的路？您我不能站在巨人之肩展望世界，但是，我們可以學(xué)習眾多偉人：像聞雞起舞的祖狄，程門(mén)立雪的楊時(shí)，步履而書(shū)的宋廉，染缸成墨的王羲之，憑著(zhù)持之以恒的心態(tài)，勇攀走向成功的天梯！
命運，送給我一只苦澀的檸檬，今天，我把它做成檸檬汁，獻給大家，讓我們酸甜與共，讓我們一起用激情與理性追逐夢(mèng)想，共創(chuàng )奇跡！
一天之中最令人賞心悅目的是清晨明媚的陽(yáng)光，一生之中最讓人朝氣蓬勃的是青春的年華，青春的理念，青春的氣息，青春的哲思，在時(shí)光的葉脈上游走，在個(gè)體的生命中演繹。作為青春的代言人，讓我們樹(shù)立起青春的形象，挺起您的脊梁，做一位懂得理解、寬容、謙讓、做一位有責任、有修養、有理想、有信心、與時(shí)代俱進(jìn)的開(kāi)拓者而不愧對于一名大學(xué)生！
青春，在這場(chǎng)揚溢著(zhù)花飛霧散的夢(mèng)中我們不應該只有難言的惆悵，莫名的憂(yōu)傷，醉心的感動(dòng)和禁不住的沖動(dòng)與輕狂。青春，青春的本質(zhì)在于奔跑的同時(shí)帶上理想自信而敢于展露，文明，堅強而意志飽滿(mǎn)。時(shí)代，賦予您我激情與熱血，就讓青春的我們在青春的位置上創(chuàng )造青春的價(jià)值！
青春，追求的不是童年的無(wú)忌，少年的癡狂而是沉穩、自由、灑脫。青春的我們再也找不到賣(mài)火柴的小女孩的辛酸與悲涼，再也找不到阿童木，奧特曼，藍精靈那樣的村莊，然而卻發(fā)現一棵棵白樺樹(shù)枝悄悄探出新芽，沖破那晨光熹微中朧朧的薄霧。青春的激情就像燃燒的火焰，燒出一個(gè)浪漫、豐富的自我。誰(shuí)擁有朝氣蓬勃的氣質(zhì)，誰(shuí)擁有大鵬展翅般的英姿誰(shuí)就擁有青春！
不以惡小而為之，不以善小而不為。文明禮貌、遵紀守法、好好學(xué)習，是我們應盡的責任，而堅守曾經(jīng)在團面前的鉦鉦誓言，為人民，為群眾服務(wù)，報效祖國更是我們每位青少年義不容辭的責任和時(shí)代讓我所有看負的崇高使命！讓我們樹(shù)立起文明的形象，把文明帶入校園，把自信留在身邊。在學(xué)校爭做一名好學(xué)生，在家爭做一名好子女，在社會(huì )做好公民！
人沒(méi)有了理想就像小船在前進(jìn)的激流中失去了方向。青春，在這個(gè)充滿(mǎn)希望而又崎嶇的路上，我們或許有時(shí)感到迷茫，看不見(jiàn)前面是何方。但是，我們必須去努力，去爭��！去從實(shí)際出發(fā)，而不是夢(mèng)想！夢(mèng)，是愿望的滿(mǎn)足而幻想是愿望的實(shí)現！我們在斗志欲止，在受挫折的時(shí)候更應該在千百萬(wàn)建議中堅持自己，即使前路彷徨，即使逆流的巨浪打在我們的心房，甚至千座大山齊壓我們的肩上，但是，我們應該相信，相信即使今天下了大雨，明天依舊會(huì )有太陽(yáng)，相信一般的那些美麗的花兒是長(cháng)大在花園里的，而參天大樹(shù)卻是生長(cháng)在石縫中的！
有誰(shuí)來(lái)告訴我，您對自己有信心嗎？對未來(lái)有信心嗎？誰(shuí)敢？ 我們來(lái)做一個(gè)互動(dòng)，大家先聽(tīng)我說(shuō)，然后，我們一起來(lái)。 您行，我也行！您能做到，我為什么會(huì )做不到？ 我，是最棒的！ 大家都站起來(lái)，舉起您們的右手，就像曾在團旗下的誓言一樣！喊出您們的力量�。�！一，二，三……
相信自己，相信未來(lái)，有愛(ài)就有希望！別人 能行，您為什么不行？別人能做到，您為什么做不到？其實(shí)，所謂的上策，就是在忍無(wú)可忍之時(shí)，再忍一忍，在失敗之后，再來(lái)一次！記住，騎白馬的不一定是王子，很有可能是唐僧！所以，即使您沒(méi)有斗狼的本領(lǐng)，您同樣可以牧羊！
So ，I think that everything is possible ！ Everybody，please believe youself and give yourself talks：I can do this，if you think you can ，you can ！
青春的我們，聚在一起共同創(chuàng )造奇跡，青春的我們，珍惜今天未來(lái)無(wú)限！看寬闊的綠蔭場(chǎng)上揚溢著(zhù)我們無(wú)限熱情激昂的身影，明亮的教師里錈刻著(zhù)我們不斷奮進(jìn)刻苦鉆研的足跡！您行，我也行！說(shuō)到不如做到，要做就做更好！從今年做起，從今天做起，從現在做起！您，行的！您，該行的！您，定行的！
所以，我說(shuō)：面對命運，面對挫折：三十六計，走為下策；三十七計，堅持到底；三十八計，永不放棄；三十九計，創(chuàng )造奇跡！吾志所向，一往無(wú)前，俞挫俞勇，再接再厲！
以此送給我所在的08餐飲，送給酒店系的每一位同學(xué)，送給三年級、四年級，每一位臨別的學(xué)長(cháng)，送給我的每一位老師，送給我所在的成都信息工程學(xué)院銀杏酒店管理學(xué)院，讓我們的青春承擔責任，讓責任引領(lǐng)您我的人生！讓我們一起追逐夢(mèng)想，一起豪情滿(mǎn)懷，壯志擒天，爭分惜秒，勤學(xué)苦練，全力以赴，臥薪嘗膽，鑄我輝煌，挑戰極限！愿每位銀杏學(xué)子，都可以在此踏上屬于自己的人生成功的起跑線(xiàn)，愿每個(gè)人，都可以在此揚起生命之帆以濟滄海，展開(kāi)林?zhù)B之冀以振宇內！盡自己最大的努力，留下自己人生最小的遺憾！
良心無(wú)愧，信心無(wú)畏，恒心無(wú)敵，青春無(wú)悔！
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