關(guān)于奉獻的演講稿范文集合9篇
演講稿可以提高演講人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現自己。在當今社會(huì )生活中，演講稿在我們的視野里出現的頻率越來(lái)越高，還是對演講稿一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的奉獻的演講稿9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
奉獻的演講稿 篇1
小草是平凡的，沒(méi)有絢麗的外衣，有人的芬芳，但是卻有一顆堅韌的心，用綠色裝點(diǎn)山川大地。有這樣一群人，他們如小草一樣平凡，從事著(zhù)看似平凡的工作，卻做出了不平凡的奉獻。教師，就是這樣一群人的代名詞。
人們都把它比喻為蠟燭一一照亮了別人，毀滅了自己。他們用自己的青春、知識和本領(lǐng)，孕育了一代又一代祖國的花朵，為國家的強盛、人類(lèi)的進(jìn)步，科技的發(fā)展作出了不可磨滅的貢獻。每一位教師的頭頂上，都有一個(gè)巨大的光環(huán)，它凝聚了智慧的結晶，照亮了祖國的未來(lái)。
現如今，對于各行各業(yè)，都有一個(gè)道德操守的評判標準和尺度。作為老師，當然也要具備足夠的師德。所謂師德，就是一定社會(huì )或一定階級對老師職業(yè)行為的基本要求，是教師在從事教育過(guò)程中形成較穩定的道德觀(guān)念和行為規范的總和。教師的師德是履行自己崇高的社會(huì )責任的重要保證。倘若一個(gè)不安心教育工作，看見(jiàn)學(xué)生就心煩的老師，怎么能教好學(xué)生，怎么能做到為人師表。所以，加強教師獻身于教育的理想的培養，有助于其正確對待學(xué)生，從而使學(xué)生能夠更好地成長(cháng)。師德的核心是熱愛(ài)學(xué)生。在這一點(diǎn)上，我完全具備這樣的素質(zhì)。作為一名年輕的班主任，我不但要在學(xué)習方面抓住每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)，用不同的教學(xué)方式去引導他們如何最快最好地掌握各項知識，我還要在生活方面細心照料他們，時(shí)刻關(guān)注他們的生理和心理變化，從而確保他們能夠健康茁壯的成長(cháng)。暑假的時(shí)候，炎炎夏日，我義不容辭地帶著(zhù)學(xué)生們去參加區里的講故事比賽；與學(xué)生們一起在學(xué)校揣摩故事中的角色，借演出服裝、道具，排練小舞臺劇等，雖然汗流浹背，但是，在這一派和諧的氛圍中，我與學(xué)生們度過(guò)了一段歡樂(lè )的時(shí)光，也體現了我作為一名教師的價(jià)值，這一切都源于我深深地熱愛(ài)著(zhù)我、的學(xué)生們。不止是我，我相信每一個(gè)優(yōu)秀教師，都具備著(zhù)愛(ài)崗敬業(yè)、開(kāi)拓進(jìn)取、無(wú)私奉獻的師德風(fēng)范。
在教育活動(dòng)中，如果師生之間沒(méi)有融洽的感情，教師沒(méi)有把自己的愛(ài)全心全意地貫注給學(xué)生，那么整個(gè)教育活動(dòng)就會(huì )死氣騰騰，沒(méi)有生氣，學(xué)生的學(xué)習積極性也就調動(dòng)不起來(lái)，教育的質(zhì)量肯定也不容樂(lè )觀(guān)。但是，如果教師能夠充分尊重和信任學(xué)生，毫無(wú)保留地為學(xué)生奉獻自己的愛(ài)心學(xué)生在這種洋溢著(zhù)互相尊重和友愛(ài)的教育氛圍下，就很容易“親其師，信其道”，并且積極展現自己的個(gè)性和才華，是教師能夠根據其展現的特點(diǎn)因材施教，從而使教育達到目的。但是，在熱愛(ài)學(xué)生教育中，也存在著(zhù)一個(gè)誤區一一偏愛(ài)好學(xué)生。偏愛(ài)好學(xué)生不是真正的愛(ài)，真正的愛(ài)應該是嚴慈相濟，偏愛(ài)可能導致好學(xué)生陷入自高自大、固執、經(jīng)受不起挫折的怪圈。我們應該熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，尤其應該熱愛(ài)后進(jìn)生。把愛(ài)留給每一名學(xué)生，這就是我對新時(shí)代師德的內涵的理解和體會(huì )。
俗話(huà)說(shuō):干一行，愛(ài)一行。我在教室這條道路上剛剛起步，今后，我一定會(huì )揮灑青春，孕育花朵，傾注心血，抒寫(xiě)輝煌，無(wú)私奉獻，弘揚師德。讓教師的光環(huán)生生不息，讓祖國的未來(lái)光芒四射。
奉獻的演講稿 篇2
尊敬的領(lǐng)導、老師你們好：
今天，我非常榮幸地站在這兒參加這個(gè)演講比賽。對于剛剛從大學(xué)校門(mén)踏出的我，對新的生活、新的責任、新的角色多少有些不適應，半年的教育經(jīng)歷，讓我深深地體驗到：敬業(yè)奉獻是為師之本，愛(ài)心責任是師德之魂。
一轉眼，我已經(jīng)工作半年多了，在這半年的時(shí)間里，我經(jīng)歷了許多意想不到的困難，我憑著(zhù)自己的責任心與對工作的熱情，更有經(jīng)驗豐富的教師的指導，所以即使碰到各種困難我也會(huì )想辦法克服。正如我們大學(xué)時(shí)的教育學(xué)老師說(shuō)的一樣：“教師的參天大樹(shù)是長(cháng)成的。"在新東小學(xué)這樣一個(gè)溫暖適宜的生長(cháng)環(huán)境，我正由一顆小樹(shù)苗快速成長(cháng)。
真的當了教師以后才知道教師的工作不好做，但既然選擇了這種職業(yè)，就要努力，不能辜負領(lǐng)導與家長(cháng)的期望。如果你是一絲春雨，就要滋潤更多的小草；如果你是一片樹(shù)葉，就要遮擋更多的綠蔭；如果你是一縷陽(yáng)光，就要溫暖更多的心靈。這就是教育者的胸懷。在我們的身邊，這樣的教育工作者又何嘗少呢？他們承受著(zhù)社會(huì )的壓力，肩負著(zhù)家長(cháng)的厚望，承載著(zhù)孩子們的期盼，有的帶著(zhù)一身病痛，裝著(zhù)藥，卻執著(zhù)地站在講臺上；有的將孩子的作業(yè)帶回家，帶上老花鏡，一本一本的細細地批改。他們無(wú)怨無(wú)悔，用自己的青春與生命來(lái)捍衛職業(yè)的圣潔，用行動(dòng)來(lái)詮釋師德的真諦！他們把委屈與淚水裝進(jìn)心里，呈現給家長(cháng)、孩子們的，永遠是陽(yáng)光燦爛的笑臉！他們的精神又何止是春蠶精神、蠟燭精神！“教育無(wú)小節，節節是楷�！�。教育學(xué)生是個(gè)艱巨的靈魂與性格塑造工程，就讓我們在這半畝方田里勤耕力作，用自己豐富的知識，風(fēng)趣的談吐來(lái)征服學(xué)生的心。用自己端莊的儀表，得體的舉止感化學(xué)生的行為。用自己高尚的師德，真誠的師愛(ài)塑造學(xué)生的靈魂，真正負起“三錢(qián)粉筆，萬(wàn)鈞重擔”的為師之責，讓自己的生命之火為教育事業(yè)而熊熊燃燒吧！
捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去。作為教育工作者，從事著(zhù)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，我們倍感自豪。沒(méi)有鮮花，我們卻擁有滿(mǎn)園的桃李芬芳；沒(méi)有掌聲，我們卻贏(yíng)得尊重與贊賞；沒(méi)有金錢(qián)，我們卻擁有孩子們心靈的陽(yáng)光！我們播灑著(zhù)期盼，收獲著(zhù)成功的喜悅；我們播灑著(zhù)清貧，收獲著(zhù)社會(huì )的富強！既然選擇了教育，就要無(wú)怨無(wú)悔。因為，我們是光榮的教育工作者！耿耿園丁意，拳拳育人心；身于幽谷處，孕育蘭花香。讓我們宣誓：任憑歲月更迭世事滄桑，任憑青春流逝憔悴紅顏，我們依舊永守心中這盞希望之燈，傾心教育熱熱土，同鑄不朽之師魂！我自豪，我是教師；我驕傲，我是人民的教師！謝謝大家！
奉獻的演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導、在座的各位同行朋友們：
你們好，在這個(gè)多元開(kāi)放、競爭激烈的社會(huì )中，找工作成了我們這代青年人最為頭疼的事情，xx年剛畢業(yè)的我，很幸運的找到了一份工作，成為了一名幼兒教師。因為已經(jīng)實(shí)現了大學(xué)畢業(yè)時(shí)簡(jiǎn)單而直接的目標，讓我有了小小的滿(mǎn)足感。工作中每天和孩子們打交道，重復著(zhù)繁雜瑣碎的事情，讓我看不到這份職業(yè)的豐功偉績(jì)，——就這樣吧，按時(shí)上下班，做好分內的工作成了我主要的工作態(tài)度。在混混度日中我迷失了方向。小時(shí)候的我們被譽(yù)為最幸福的一代，然后長(cháng)大后的我們變成了垮掉的一代，我很想打破人們對我們的偏見(jiàn)，然而卻無(wú)能為力，不知道如何是好。
你看，在國際體育競技賽場(chǎng)上，年輕的運動(dòng)員為了讓五星紅旗高高升起的理想，他們甘愿忍受著(zhù)傷痛的折磨，日復一日的重復著(zhù)枯燥的訓練;你看，在書(shū)聲朗朗的大學(xué)校園，年輕的學(xué)子們?yōu)榱藢?shí)現祖國西部大開(kāi)發(fā)的理想，他們甘愿放棄大都市繁華的生活，成為支教西部的志愿者……這樣的人和事還很多很多，在xx地震中，許多的人第一時(shí)間趕赴現場(chǎng)，成為了抗災的主力軍，這時(shí)候，人們似乎看到了xx后站起來(lái)的身影，明白了我們并不是澆灌，張揚的一代，在國家最需要我們的時(shí)候我們會(huì )奮不顧身的投入其中。
在受到他們的感染下，我開(kāi)始找準自己的方向，明確自己的目標，雖然我的工作是重復繁瑣的，是沒(méi)有回報的，但我在服務(wù)祖國的花朵，點(diǎn)亮祖國的希望�？赡芪业暮⒆觽冏叱鲇變簣@就不記得我了，但是我想只要能夠每天看到他們純真的笑容就是給我最大的回報，孩子的小臉能讓我的心也變得快樂(lè )。我想在座的各位老師跟我也有同樣的感受。正式由于我們心中愛(ài)孩子，才會(huì )在這份失業(yè)中無(wú)私奉獻，不求回報。最后我想把這句蘇霍姆林斯基的名言獻給在座的各位老師�！獝�(ài)意味著(zhù)奉獻，意味著(zhù)把自己心靈的力量獻給所愛(ài)的人，為所愛(ài)的人創(chuàng )造幸福。
奉獻的演講稿 篇4
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
或許你認為花是那么嬌艷美麗，葉是那么青翠欲滴，果是那么香甜誘人�？墒悄阌邢脒^(guò)是什么使它們變得如此惹人喜愛(ài)嗎？
“是根”！沒(méi)錯，就是根。根整天呆在陰暗的泥潭里，過(guò)著(zhù)永不見(jiàn)天日的日子。而花兒、葉子、果實(shí)每天沐浴著(zhù)溫暖的陽(yáng)光，享受著(zhù)雨露的滋潤，接受著(zhù)路人贊賞的目光……過(guò)的快樂(lè )而又幸福。但是根從來(lái)都不會(huì )抱怨什么，總是默默無(wú)聞的在泥土里為花兒、葉子、果實(shí)貢獻著(zhù)營(yíng)養，使它們更加美麗動(dòng)人。這難道不是很偉大嗎？它無(wú)私的奉獻著(zhù)自己，只是為了別人，我不由得敬佩起根來(lái)。
根的無(wú)私奉獻使我想到了教師。人們都說(shuō)：“老師像蠟燭，為我們照亮前面的路，卻燃燒了自己�！被蛟S這就是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”吧！教師的事業(yè)是崇高的，也是神圣的，“神圣的事業(yè)總是痛苦的，但也唯有這種痛苦能把深沉給予我們！”沒(méi)錯，教師的工資并不是很多，但他們總能用汗水揮灑三尺講臺，孜孜不倦地教誨著(zhù)我們，可是卻還有一些淘氣的孩子，不懂老師的心，總是讓老師們操心煩惱。真是不應該呀！忙碌了一天的老師回到家中，表面上是下班了，但他們卻還要打開(kāi)臺燈，批改作業(yè)或是備課，他們的辛苦往往學(xué)生們不知道，但他們仍然不辭辛苦地工作著(zhù)，日復一日，年復一年，培育一代又一代國家的棟梁，為社會(huì )做出了巨大的貢獻。
教師不就像根一樣嗎？默默無(wú)聞地為學(xué)生、社會(huì )做出了巨大的貢獻。但同時(shí)，他們也犧牲很多個(gè)人的利益，這就是神圣事業(yè)的痛苦之處，但也只有這種痛苦能把深沉給予他們，讓他們養成以苦為樂(lè )的品質(zhì)。但他們無(wú)怨無(wú)悔。我說(shuō)：“老師是我們的鋪路石，讓我們走向成功；老師是墊腳石，讓我們摘下成功之果�！笨傊�，老師總是為學(xué)生們奉獻著(zhù)自己，貢獻出自己的一份力！
偉大的奉獻者，我們愛(ài)你；敬愛(ài)的老師，我，愛(ài)你。
奉獻的演講稿 篇5
尊敬的各位評委、各位老師：
大家好！今天我演講的題目是《讓奉獻無(wú)聲的流淌》。
我的父親是一名教師，從小，我就夢(mèng)想有一天我也能像父親一樣，立足三尺講臺，手持三寸粉筆，畫(huà)出天地方圓，寫(xiě)盡學(xué)海茫茫。后來(lái)，我讀到這樣一首詩(shī)：我是一個(gè)老師，我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍天，只要我的雛鷹能鵬程萬(wàn)里，只要我的信念能堅如磐石，只要我的理想能永遠年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個(gè)的生命，在跳動(dòng)的燭火中升華，在血液的鮮紅中奔騰……
這首詩(shī)點(diǎn)燃了我心中的激情，澎湃起我教育的夢(mèng)想！帶著(zhù)這份激情與夢(mèng)想，我踏上了由知識、情感、理想、信念匯成的三尺講臺，從此，我擁有了一個(gè)和父親一樣神圣的名字——教師！
20xx年9月,我滿(mǎn)懷興奮來(lái)到了我夢(mèng)想的黨壩小學(xué),在這短短的一年里，在那些看似平凡的黨小教師身上我看到了曾給過(guò)我激情的那首小詩(shī)的內涵：這內涵不只體現在某個(gè)人身上，而是整個(gè)集體，他們承受著(zhù)社會(huì )的壓力，肩負著(zhù)家長(cháng)的厚望，承載著(zhù)孩子們的期盼，有的帶著(zhù)一身病痛，裝著(zhù)藥，卻執著(zhù)地站在講臺上；有的將孩子的作業(yè)帶回家，帶上老花鏡，一本一本的細細地批改；有的甚至為了那份責任而永遠的倒下了。他們甘于奉獻，無(wú)怨無(wú)悔，用自己的青春和生命捍衛了職業(yè)的圣潔，用行動(dòng)詮釋了師德的真諦！他們把委屈和淚水裝進(jìn)心里，呈現給家長(cháng)、孩子們的，永遠是陽(yáng)光燦爛的笑臉！他們的精神又何止是春蠶精神、蠟燭精神！
其實(shí)，在我們學(xué)區乃至整個(gè)教育系統那些任憑奉獻無(wú)聲流淌的教師又何止一二！而他們都是我要學(xué)習的楷模，于是，在工作中，我努力完成我所擔任的每一項工作，竭盡全力把它做到最好，用心去呵護和教育著(zhù)我的學(xué)生。我知道，教育是個(gè)艱巨的靈魂和性格塑造工程，那就讓我在這半畝方田里勤耕力作，用自己豐富的知識，風(fēng)趣的談吐來(lái)征服的心。用自己端莊的儀表，得體的舉止感化學(xué)生的行為。用自己高尚的師德，真誠的師愛(ài)塑造學(xué)生的靈魂，真正負起“三錢(qián)粉筆，萬(wàn)鈞重擔”的為師之責，讓自己的生命之火為教育事業(yè)而熊熊燃燒！
捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去。作為教育工作者，從事著(zhù)太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，我們倍感自豪。沒(méi)有鮮花，我們卻擁有滿(mǎn)園的桃李芬芳；沒(méi)有掌聲，我們卻贏(yíng)得尊重與贊賞。
奉獻的演講稿 篇6
尊敬的領(lǐng)導，親愛(ài)的同事朋友們：
你們好！今天我演講的題目是《焦煤，我與你同行》。 印象中的礦山，煤灰肆虐，煤塵滾滾；印象中的礦工，頭頂礦燈，滿(mǎn)面烏黑。但當我走進(jìn)焦煤，置身于沸騰的礦山，嶄新的辦公樓、公寓樓、員工餐廳、文體活動(dòng)中心，還有平直的礦區道路，寬闊的停車(chē)場(chǎng)，綠樹(shù)點(diǎn)綴的礦山，燈火通明的井下巷道，升井后從浴室走出的干凈的礦工容顏……這些現代化的礦山新貌呈現在眼前，讓我震撼，讓我敬佩。 20xx年8月16日，從那一天起，神寧焦煤，我告別了大學(xué)生村官的生活，追趕著(zhù)夢(mèng)想來(lái)到這片煤海的世界，與你手牽手，肩并肩，一起前行。在這個(gè)新的、夢(mèng)開(kāi)始的地方，我看到你每一天都在演繹著(zhù)火熱青春的激情，像春蠶蠕動(dòng)著(zhù)無(wú)數雙臂膀，揮舞著(zhù)工友們的辛勞汗水，匯聚成黑色的瀑布，直瀉焦煤大地。那一塊塊活蹦亂跳的煤，歡快地奔向祖國建設的四面八方。
晨曦剛露，你就匆匆告別溫暖的小屋走向入井通道，穿上工服外套、長(cháng)筒雨靴，戴上頭盔、礦燈和自救器，穿過(guò)幽深的巷道，進(jìn)入近千米深的采煤工作面，伴隨著(zhù)采煤機“咔嚓……咔嚓……” 的轟鳴聲，開(kāi)始一天的工作。太陽(yáng)落下，月亮升起，星星閃亮，你升井時(shí)已是滿(mǎn)面煤塵，一身煤黑。就這樣，一天，一月，一年……是你，用汗水的結晶，使烏金熠熠生輝，是你，用力量的凝聚，使墨玉閃閃發(fā)光。你有一個(gè)響亮的名字，“焦煤人”！ 你用賀蘭山作筆，譜寫(xiě)科學(xué)發(fā)展的焦煤華章；你用黃河水作墨，描繪出絢麗多彩的焦煤畫(huà)卷。
很多人說(shuō)，你是“煤黑子”，可是就是你們這些煤黑子，在井下幾百米的`黑色空間里，用粗糙的雙手翻動(dòng)地球的心臟，挖掘著(zhù)光明和熱能；就是你們這些煤黑子，在沒(méi)有光明的地下，用激情演繹青春，用豪情肩負使命，用行動(dòng)彰顯責任，用無(wú)私和奉獻的精神，書(shū)寫(xiě)著(zhù)無(wú)悔的人生。
看，長(cháng)長(cháng)的巷道內燈火通明，一片繁忙的工作場(chǎng)景，一臺臺采煤機、一臺臺掘進(jìn)機、一支支鉆機檢修一新，猶如整裝待發(fā)的士兵等待檢閱；聽(tīng)，隆隆的煤機聲，突突旋進(jìn)的鉆桿聲，嘩嘩的輸送機聲，轟隆隆駛過(guò)的礦車(chē)聲，留下了焦煤人“團結奮進(jìn)，務(wù)實(shí)創(chuàng )新”的歷史年輪。
焦煤 “安全發(fā)展 、創(chuàng )新發(fā)展”的未來(lái)藍圖正在繪制�！澳鞘翘锕饷鞯V長(cháng)，正站在入井處檢查員工的持證上崗情況；那是張衛東書(shū)記，在停車(chē)場(chǎng)施工現場(chǎng)察看工程進(jìn)度，那是王書(shū)
記，穿梭在秋季植樹(shù)的山坡道路，挖坑運土……那是安全員在現場(chǎng)，掌握第一手安全管理資料、牢記安全使命，；那是瓦檢員，手拿儀器一刻也沒(méi)有含糊，通風(fēng)系統合理可靠，瓦斯治理為主；那是區隊長(cháng)，安全常掛嘴上，現場(chǎng)組織合理；那是電鉗工，每一件工具就像一把锃亮的鋼槍?zhuān)牟僮骱途S護；還有調度員、監控員、配電工……還有很多很多辛勤耕耘、默默付出的礦工兄弟姐妹們，是你們團結奮進(jìn)建設了現代礦山，是你們頑強拼搏貢獻了滾滾煤流，是你們愛(ài)崗敬業(yè)創(chuàng )造了平凡奇跡，是你們勇于奮斗譜寫(xiě)了英雄贊歌，你們用憨厚在執著(zhù)，用奉獻在戰斗，為礦山傾注了生命，為礦山留下了青春，將自己的魂留給了礦山，將自己的情烙在了礦山，是你們用責任和奉獻，鑄就了巍巍賀蘭山深處的礦山魂！ 誰(shuí)說(shuō)煤礦是一個(gè)沒(méi)有陽(yáng)光的地方？這里的每寸土地都燃燒著(zhù)不竭的光和熱！誰(shuí)說(shuō)這是一個(gè)看不見(jiàn)繁星的地方？每個(gè)礦工的身上都放射出最閃亮的星光！焦煤人的一張張臉龐書(shū)寫(xiě)著(zhù)堅毅，一個(gè)個(gè)微笑訴說(shuō)著(zhù)快樂(lè )，一對對目光記錄著(zhù)時(shí)光，一雙雙大手承載著(zhù)歷史！我自豪，我是焦煤人！我自豪，我與焦煤同行！
我的演講完畢，謝謝大家！
奉獻的演講稿 篇7
老師，是這個(gè)世界最美麗的一個(gè)名詞，是一個(gè)神圣的職業(yè)。他們就像天空的陽(yáng)光，默默的照耀和溫暖著(zhù)大地上那群稚嫩的花兒。我作為一名普通的幼兒教師，覺(jué)得自己很幸運，能夠陪伴在這些幼小的孩子身邊，和他們一起學(xué)習、一起游戲、一起成長(cháng)。當看著(zhù)這些祖國的花朵茁壯成長(cháng)起來(lái)，我怎能不感到無(wú)限的幸福呢？人們常說(shuō)：奉獻事業(yè)是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。在教師的隊伍中，最小的是我們-----幼兒教師。別人說(shuō)，幼兒教師不就是孩子王多沒(méi)出息，也有人說(shuō)幼兒教師就是高級保姆。然而，我毅然選擇了幼教職業(yè)——當一名幼兒教師。那年，帶著(zhù)豆蔻年華的激情，帶著(zhù)稚氣未脫的臉龐，帶著(zhù)對美好未來(lái)的憧憬，邁進(jìn)了幼兒園的大門(mén)，跟最年幼的人在一起。從此我將在充滿(mǎn)童趣的世界里描繪自己五彩的人生。然而，迎接我的不僅僅是稚氣的臉和天真的笑，而是一份沉甸甸的思考。
我做幼兒教師已經(jīng)X年了，每當聽(tīng)見(jiàn)孩子們以甜美的聲音叫我“老師”的時(shí)候，我就感覺(jué)心中很美很美。那一張張可愛(ài)的小臉，一雙雙天真的眼睛，給我帶來(lái)快樂(lè )的時(shí)候，也讓我深深感到了對他們的奉獻責任。每天，當早晨的陽(yáng)光出來(lái)后，我會(huì )和孩子們一起擁抱陽(yáng)光的溫暖，一起為明媚的清晨太陽(yáng)歌唱，將美好的時(shí)光珍藏在孩子們的臉上。每當孩子們圍住我，和我一起嬉戲玩耍的時(shí)候；每當孩子們親切的叫我“老師”，在我身邊快樂(lè )嬉戲的時(shí)候；一股股濃濃的愛(ài)意就會(huì )打心底生出，這是很幸福的感覺(jué)。作為幼兒教師，我明白，他們就像我的孩子一樣，我一定要他們迎著(zhù)太陽(yáng)，茁壯的成長(cháng)。我永遠都記得一句話(huà)，它是我對孩子們的奉獻理念：沒(méi)有對孩子的愛(ài)就沒(méi)有奉獻。作為一名幼兒老師，擁有一顆無(wú)私的愛(ài)心是首要條件。幼兒園就像一個(gè)春的花園，而我作為一名園丁，裁樹(shù)剪葉，施肥澆水，只為讓每躲鮮花都鮮艷的盛開(kāi)著(zhù)。
記得有一個(gè)叫XXX的男孩，他平時(shí)活潑好動(dòng)，很愛(ài)表現自己。有一天上午，他突然變得不愛(ài)說(shuō)話(huà)了，也不好動(dòng)了，我有些奇怪，于是就走過(guò)去摸摸他的小臉蛋，忽然感覺(jué)到他的臉好燙，是發(fā)燒了！我心一緊，立刻抱起他就往教室外面跑，并叫車(chē)把他送往醫院。在給孩子看病的過(guò)程中，我一直守著(zhù)他哄著(zhù)他，給他講故事。幾個(gè)小時(shí)后他的高燒終于退了，臉上也露出了可愛(ài)的笑容，變得活潑起來(lái)。那一刻，我突然有些感動(dòng)了，抱著(zhù)他高興的笑了。
還有一次，一個(gè)叫XXX的女孩，剛來(lái)幼兒園上學(xué)的時(shí)候不像別的孩子那樣哭著(zhù)要媽媽?zhuān)膊幌矚g和老師及其他孩子們一起參加集體活動(dòng)，而是喜歡自己玩，非常好動(dòng)。剛開(kāi)始我比較發(fā)愁，既要她在老師的視線(xiàn)里，又要她融入集體中，這樣的做法她很難接受。后來(lái)我跟她的家長(cháng)好好談了一次，發(fā)現她是一個(gè)自尊心很強的孩子。在后來(lái)的日子里，我總是找機會(huì )和她聊天，知道她喜歡講故事，于是我特意多安排她給全班小朋友講故事，從此她成了班上的故事大王，課堂上、活動(dòng)中，總是能經(jīng)常聽(tīng)到她的聲音。XXX的變化也讓我深深體會(huì )到，要真正的和孩子打成一片，就需要認真傾聽(tīng)他們的心聲，引導他們體驗快樂(lè )奉獻的樂(lè )趣。
就這樣，我用自己真摯的愛(ài)去澆灌他們，哺育他們。當我看著(zhù)身邊的這群孩子一天天的成長(cháng)起來(lái)，聽(tīng)著(zhù)他們依依呀呀學(xué)語(yǔ)，這時(shí)候的我會(huì )感覺(jué)無(wú)比的幸福。我想，作為一名幼兒教師，工作是辛苦并快樂(lè )著(zhù)。我總是能感覺(jué)到這群天真的孩子給我帶來(lái)的無(wú)窮的樂(lè )趣，也感覺(jué)到了作為幼教的幸福滋味。
在幼兒教師這個(gè)崗位上，我已經(jīng)工作了XX（工作時(shí)間）。透過(guò)孩子們一雙雙清澈的眼眸，透過(guò)孩子們一張張天真無(wú)邪的小臉，我看到了我的工作的真正意義。我會(huì )將自己的這份愛(ài)永遠的傳承下去，就像一首歌曲所唱的那樣：“辛勤耕耘望豐收，精心培育盼碩果。豐收碩果獻給你，祖國未來(lái)更美麗�！蔽以敢鈱⑽业膼�(ài)傾情地揮灑在幼兒教師的崗位上，培育出更多更美麗的花朵，為祖國的未來(lái)增光添彩！
奉獻的演講稿 篇8
尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
今天我演講的題目是《愛(ài)的奉獻》。
“這是心的呼喚，這是愛(ài)的奉獻，這是人間的春風(fēng)，幸福之花處處開(kāi)遍……”這是一首普普通通的歌，可是每每想起那些默默奉獻的人，你是否會(huì )對這首歌有不同的深感?是否會(huì )有一種莫名其妙的震撼?
世間的“愛(ài)”是永恒的，是不變的，一個(gè)人心里有別人，總能設身處地地為他人著(zhù)想，并有愛(ài)的奉獻，那么他將擁有內心的充實(shí)，高尚的人格，愛(ài)心的照耀。甘愿給社會(huì )付出真情和愛(ài)的人，是最幸福的人，因為幸�？偸瞧珢�(ài)那些熱愛(ài)生活而樂(lè )于奉獻的善良的人。
當一個(gè)人需要關(guān)懷，需要別人向他伸出援手，付出愛(ài)的時(shí)候，卻沒(méi)有人理睬他，那么，他有多痛苦啊!就算你家財萬(wàn)貫，事業(yè)有成，有著(zhù)天使臉孔，卻不愿為一些需要一點(diǎn)點(diǎn)幫助的人送出關(guān)懷，那又有何用?就算你擁有世間財富，豐功偉績(jì)，花容月貌，但走到哪里別人向你投來(lái)異樣的眼光，這眼光不是羨慕、贊許，而是嫉恨、厭惡。助人為樂(lè )，這個(gè)詞，我們每個(gè)人都很熟悉，每當我們幫助別人的時(shí)候，別人開(kāi)心的笑了，而你的心里，也會(huì )有一束陽(yáng)光照射進(jìn)來(lái)。
作為當代小學(xué)生，也許我們難成轟轟烈烈、驚天動(dòng)地的大事，但我們應該而且可以從一點(diǎn)一滴的小事做起，盡己所能為生活做一點(diǎn)奉獻、盡一份責任。正如歌曲《愛(ài)的奉獻》所唱到的那樣：只要人人都獻出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間。是啊，愛(ài)，使我們心靈相通;愛(ài)，使世界不再孤單。讓你我伸出溫暖之手，讓世界充滿(mǎn)愛(ài)，讓生活中處處開(kāi)滿(mǎn)真、善、美的鮮花。
謝謝大家!我的演講完畢。
奉獻的演講稿 篇9
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
生活中，我們一天天長(cháng)大，懂得了許多道理。在生活中，我懂得了奉獻。
小時(shí)候，我不懂奉獻是什么，總是接受著(zhù)別人的奉獻，卻從不給予。但小學(xué)中發(fā)生的一件事，徹底地改變了我。
那次是我一年級時(shí)的事了。那天，我的課桌壞了，我把這件事告訴老師之后，老師告訴我，讓我把課桌搬到一個(gè)地方，去換一張好的課桌。我當時(shí)還小，所以不管我如何努力，就是搬不起來(lái)。正當我無(wú)計可施的時(shí)候，班上的一位同學(xué)過(guò)來(lái)了，說(shuō)：“我和你一起搬吧�！蔽乙粫r(shí)沒(méi)反應過(guò)來(lái)，愣了一會(huì )兒，說(shuō)：“好啊�！庇谑�，我和他一人抬一邊，總算把課桌搬到了老師說(shuō)的那個(gè)位置，然后，他再一次幫助我，搬了一張好的課桌回教室。
我的心中涌起一股暖流，雖然從前，我總是自私地接受著(zhù)別人的給予，但我在那一秒，明顯有了不一樣的感覺(jué)。別人都能那么無(wú)私地奉獻，我為什么就不可以呢？
從那天之后，我便變得善于奉獻、善于付出了。我想我要感謝那位同學(xué)，是他讓我懂得了這一點(diǎn)：奉獻永遠比得到快樂(lè )。得到不是什么了不起的事，而奉獻，是一件無(wú)比有益的事。學(xué)會(huì )奉獻，可以終身受益，終身受到它的好處。
生活真是一位好老師，在生活中，我學(xué)會(huì )了奉獻。
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