勤奮少年演講稿（精選13篇）
演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，大家知道演講稿的格式嗎？以下是小編幫大家整理的勤奮少年演講稿（精選13篇），希望對大家有所幫助。
勤奮少年演講稿1
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
學(xué)習是一架保持平衡的天平，一邊是付出，一邊是收獲，少付出少收獲，多付出多收獲，不勞必定無(wú)獲！要想取得理想的成績(jì)，勤奮至關(guān)重要！惟獨勤奮學(xué)習，才干成就美好人生！勤奮出天才，這是一面永不褪色的旗幟，它永恒激勵我們不斷追求不斷探究。
那么，什么是勤奮呢？首先，勤奮就是目標明確，合理高效地利用時(shí)間。
“一個(gè)用“分”計算時(shí)間的人，比一個(gè)用“時(shí)”計算時(shí)間的人，時(shí)間要多出五十九倍”。時(shí)間是最公平的，它給勤奮的人留下智慧和力量，給懶惰的人留下的是悔恨和惆悵。珍惜時(shí)間的人必將為時(shí)間所珍惜，拋棄時(shí)間的人必將被時(shí)間所拋棄。對于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，就是要每一天每一刻都要做到：有目的有計劃積極主動(dòng)不放過(guò)任何一個(gè)學(xué)習機會(huì )，爭分奪秒地學(xué)習，勤學(xué)好問(wèn)，虛心學(xué)習，永不滿(mǎn)足。其次，勤奮就是不怕艱難，持之以恒。我們知道，世上沒(méi)有一條通往成功的路是平坦的，成功的路上艱難重重，要想取得成績(jì)必定要遇到各種各樣的艱難，我們的成長(cháng)與進(jìn)步就存在于與艱難的斗爭中。在這個(gè)方面舉世矚目的科學(xué)家霍金就是我們的模范�；艚鹉昵鄷r(shí)就生患絕癥，先是全身癱瘓，繼而喪失語(yǔ)言能力，醫生斷言他的生命最多能維持兩年，但是霍金沒(méi)有被嚇到，他克服一切常人所無(wú)法想象的的艱難，堅持不懈，刻苦鉆研，最終創(chuàng )立量子理論，成為舉世矚目的科學(xué)家。我想，霍金之所以取得這樣的成績(jì)，是因為他沒(méi)有把艱難夸大，而是縮小再縮小，所以他不僅打破了那些醫生的預言，也創(chuàng )新了科學(xué)界的神話(huà)，所以，只要我們正視學(xué)習中的艱難，堅持不懈，我們也會(huì )到達成功的彼岸。同學(xué)們，業(yè)精于勤，荒于嬉。學(xué)業(yè)的精深造詣來(lái)源于勤奮好學(xué)，惟獨好學(xué)者，才干在無(wú)邊的知識海洋里獵取到真智才學(xué)，惟獨真正勤奮的人才干克服艱難，持之以恒，不斷開(kāi)辟知識的領(lǐng)域，武裝自己的頭腦，成為自己的主宰，讓我們勤奮學(xué)習，持之以恒，成就自己的人生！
謝謝大家！
勤奮少年演講稿2
尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
愛(ài)迪生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“天才是百分之一靈感，加上百分之九十九的汗水”。因此，若沒(méi)有勤奮的付出，哪里來(lái)的成功——成功源于勤奮。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！痹谖覈糯鷿h朝時(shí)，有一位名叫匡衡的有志少年。他的家里十分貧窮，但他始終勤奮好學(xué)。白天他養家糊口，晚上就在家里刻苦讀書(shū)。因為他買(mǎi)不起蠟燭，看書(shū)就很痛苦。有一天，他在墻上鑿下一個(gè)洞，隔壁閃閃的燭光穿透進(jìn)來(lái)，匡衡可以安心地讀書(shū)了！多年后，他便成為了赫赫有名的丞相。
“形成天才的決定因素是勤奮”。世界冠軍鄧亞萍在兒時(shí)不僅個(gè)子矮，而且手腳粗短，根本不適合打乒乓球。但她后來(lái)刻苦練習，別人訓練兩個(gè)小時(shí)，她就練習四五個(gè)小時(shí)。勤奮的汗水在不斷地累積，刻苦、勤奮——鄧亞萍用汗水證明了自己，16歲那年的世界金牌就是她的成功！
著(zhù)名作家高爾基說(shuō)過(guò)“天才出于勤奮”。物理學(xué)家安培十分熱愛(ài)并勤于學(xué)習。這天，他在思考一個(gè)難題，并隨手將步驟寫(xiě)在身旁的“黑板”上，他仔細地考慮著(zhù)。突然間，“黑板”移動(dòng)了。這時(shí)他才發(fā)現原來(lái)那是一輛馬車(chē)。正是憑著(zhù)對學(xué)習的這種勤奮，讓安培在后來(lái)成為了“舉世聞名”的科學(xué)家。
然而，不勤奮就一定不會(huì )成功。我國古代的仲永就是一例。他在兒童時(shí)期，天賦異稟，然而他的后期努力和勤奮不足，最終導致了他成為普通人。
華羅庚有句名言“聰明出于勤奮”。勤奮才是古今中外眾多偉人成功的根系所在——成功，難道不是來(lái)源于勤奮嗎?
勤奮少年演講稿3
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
“理想的書(shū)籍是智慧的鑰匙”,“不去讀書(shū)就沒(méi)有真正的教養，同時(shí)也不可能有什么鑒別力”。我們作為祖國未來(lái)的棟梁，就要把書(shū)讀好。
有書(shū)好好讀，有書(shū)趕快讀，讀書(shū)的時(shí)間不多。只要我們刻苦拼搏一心向上，就一定能取得令人滿(mǎn)足的成績(jì)。戰國時(shí)的蘇秦，夜以繼日地讀書(shū)，實(shí)在太累了，就用錐子刺腿來(lái)使頭腦清醒；漢代的孫敬，為了防止讀書(shū)時(shí)瞌睡，便用一根繩子把自己的頭發(fā)系在房梁上，只要一打磕睡就會(huì )被扯醒�？恐�(zhù)這樣的努力，他們最終都成為了有作為的人。我想，他們之所以成功，就是因為他們擁有勤奮，是勤奮讓他們收獲了輝煌的人生！
而讀的書(shū)一定要是好書(shū)，在讀好書(shū)的同時(shí)，還要有好讀書(shū)精神。惟獨這樣，才干把書(shū)讀好。[少年中國說(shuō)]里有這樣一段話(huà)：“故今日之責任，不在他人，而全在我少年。少年智則國智，少年富則國富，少年強則國強，少年獨立則國獨立，少年自由則國自由，少年進(jìn)步則國進(jìn)步，少年勝于歐洲則國勝于歐洲，少年雄于地球則國雄于地球�！庇纱丝梢�(jiàn)，國家與少年有著(zhù)密切的關(guān)系。我們這一代少年是祖國的未來(lái)，是共產(chǎn)主義事業(yè)的接班人。我們必須立志把書(shū)讀好，才干使自己的國家富強起來(lái)。
新課程改革以后，我們有了越來(lái)越多讓我們自由支配的時(shí)間，但這并不意味著(zhù)我們的學(xué)習不重要了，這恰恰是對我們的自主學(xué)習的一個(gè)挑戰，早上我們到校時(shí)，有的同學(xué)已經(jīng)在家背了一個(gè)單元的單詞，中午，我們在試圖偷一會(huì )閑的時(shí)候，有的同學(xué)早已復習了一個(gè)數學(xué)專(zhuān)題，晚上，當我們?yōu)樽约和瓿闪俗鳂I(yè)而感到萬(wàn)事大吉的時(shí)候，有的同學(xué)已經(jīng)在進(jìn)行第二天的預習了，周六周日，當我們急于玩個(gè)暢快的時(shí)候，有的同學(xué)早已抓緊時(shí)間做功課，當我們在慢悠悠的做著(zhù)功課的時(shí)候，他們卻有條不紊的做著(zhù)自己學(xué)習計劃中的事情，當我們在為考試焦頭爛額的時(shí)候，他們卻一步一個(gè)腳印的走好學(xué)習的每一步，這些差別的根本就在于：他們
有強烈的進(jìn)取心明確的目標，具體的計劃和時(shí)間的緊迫感。因為強烈的進(jìn)取心，所以他們能抗拒_，因為有明確的目標具體的計劃所以他們能主動(dòng)學(xué)習，因為有時(shí)間的緊迫感所以他們才勤奮，因為勤奮，所以才干把握成功，謝謝大家！
勤奮少年演講稿4
尊敬的各位領(lǐng)導，老師，同學(xué)：
大家好！
我演講的題目是：勤奮學(xué)習，我們的責任。
啊，秋天來(lái)了，我也來(lái)了。我帶著(zhù)秋天一起來(lái)了。而不同的是，我在室內，他還在室外；他帶來(lái)了金色，我帶了我的演講稿――勤奮學(xué)習，我們的責任。
秋天，是一個(gè)大家很熟悉的季節。因為他是一個(gè)收獲的季節，一個(gè)金色的季節。而對于我們來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)學(xué)習的季節。
因為當你閑逛在校園中，總會(huì )有落紅提醒你要為大地奉獻。也許就在幾個(gè)月以前，這些落紅還是春花爛漫中的風(fēng)景一道，在大地的呵護下，陽(yáng)光的滋養下，他們奮力的成長(cháng)。當夏天來(lái)臨時(shí)，這些姹紫嫣紅的花朵便要裝飾大地，期望能給母親增光添彩。蕭瑟的秋天到了，它們更不會(huì )錯過(guò)擁抱母親報答母親的機會(huì )――輕輕地在空中搖曳，不知不覺(jué)地被泥土覆蓋，滋養下一代的花朵。這是他們的責任。
然而我突然間發(fā)明，我們不正是這些落紅嗎？而這大地母親卻代表一切對我們有恩的人。一個(gè)學(xué)生，是應該具有一些花朵的精神的，無(wú)論你是牡丹還是杜鵑，是君子蓮還是紅玫瑰，都應該報答曾經(jīng)呵護和滋養過(guò)你的人。落紅選擇更護花。而我們惟獨選擇勤奮學(xué)習。因為這樣才是報答他們的方式。所以勤奮學(xué)習，這是我們的責任。
然而責任到底是什么？我想，也許責任就是使命，也是體現生命價(jià)值的力量。就像軍人不畏犧牲，捍衛祖國；就向老師不怕勞苦，奉獻生命；就像母親不懼疲乏，任勞任怨。而學(xué)生的責任就是勤奮學(xué)習。你可以不博學(xué)，但你不能無(wú)知。勤奮學(xué)習是擺脫無(wú)知的銳利兵器。你可以衣食無(wú)憂(yōu)，但你不可以養尊處優(yōu)。勤奮學(xué)習是擺脫懶惰的裝備。惟獨勤奮學(xué)習，你才干體會(huì )到生活的百態(tài)，學(xué)習的樂(lè )趣，做人的道理。也惟獨勤奮學(xué)習，你的生命才干得到洗禮與升華。至此，勤奮學(xué)習便不單單是一把兵器，一套裝備，更應該是生命的伴侶。
同學(xué)們，就讓我們珍惜此刻的每一個(gè)清晨，抓緊時(shí)間在這個(gè)金色的季節里，勤奮學(xué)習，刻苦學(xué)習。因為勤奮學(xué)習，我們的責任。
勤奮少年演講稿5
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
早上好！
今天我國旗下講話(huà)的題目是[珍惜時(shí)間，勤奮學(xué)習]。勤奮屬于珍惜時(shí)間，愛(ài)惜光陰的人，屬于腳踏實(shí)地，一絲不茍的人，屬于堅持不懈，持之以恒的人，屬于勇于探究，勇于創(chuàng )新的人。因為勤奮，安徒生從一個(gè)鞋匠的兒子成為童話(huà)王；因為勤奮，羅曼羅蘭獲得了二十年心血的結晶[約翰克里斯朵夫]；因為勤奮，巴爾扎克給人類(lèi)留下了寶貴的文學(xué)遺產(chǎn)[人間喜劇]；還是由于勤奮，愛(ài)迪生才有一千多種偉大的科學(xué)發(fā)明；愛(ài)因斯坦才得以創(chuàng )立震驚世界的相對論；中國古人還給我們留下懸梁刺股鑿壁偷光囊螢映雪的千古美談。
也許我們已經(jīng)輸在起跑線(xiàn)上，但決不能再讓自己輸在終點(diǎn)。后天的努力可以彌補先天的不足，珍惜此刻的每一刻，努力學(xué)習吧。對于高年級的哥哥姐姐們來(lái)說(shuō)，畢業(yè)考試已并不遙遠，面臨著(zhù)人生的第一次選擇，你們應該加倍努力，刻苦學(xué)習，為迎接考試做充足的打算；對于中年級學(xué)生來(lái)說(shuō)，中年級是小學(xué)學(xué)習的一個(gè)轉折點(diǎn)，你們應該好好把握，努力學(xué)習，不斷提高自己；而低年級的弟弟妹妹們也千萬(wàn)不要放松，你們此刻的努力是在為以后的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎，惟獨地基打牢了，房子才會(huì )蓋得更高。同學(xué)們，無(wú)論我們處在哪個(gè)學(xué)習階段，我們都應該努力，抓住這段易逝的光陰，好好把握，將知識這閃光的寶石緊緊握在手中。
愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“在天才和勤奮之間我毫不遲疑的選擇勤奮”；卡來(lái)而更激勵我們：“天才就是無(wú)止境的刻苦勤奮的能力�！闭幱趯W(xué)習階段的我們，就應該具有像愛(ài)迪生巴爾扎克那樣的刻苦努力不懈追求得精神，因為惟獨這樣，我們才干實(shí)現自己的目標，在追逐夢(mèng)想的舞臺上一顯身手。在學(xué)習的道路上我們惟獨勤奮踏實(shí)的將一點(diǎn)一滴的知識掌握，才干最終走向成功。若是連學(xué)都不想學(xué)，吝嗇付出自己的勞動(dòng)，怎么會(huì )學(xué)懂知識，掌握知識，又怎么會(huì )品學(xué)兼優(yōu)，出類(lèi)拔萃呢？一分耕耘一分收獲，在耕耘的時(shí)候，我們就應該付出辛勤的勞動(dòng)，收獲的時(shí)候才會(huì )有滿(mǎn)足的果實(shí)。人生能有幾回搏？此時(shí)不搏何時(shí)搏。讓我們記住“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲”。
同學(xué)們，讓我們用熱情擁抱未來(lái)，用勤奮譜寫(xiě)人生，用學(xué)問(wèn)武裝自己，用行動(dòng)證明自己！一起來(lái)勤奮學(xué)習吧！
勤奮少年演講稿6
各位老師同學(xué)：
大家好！
學(xué)習是一種平衡，一邊是付出，一邊是收獲，少付出少收獲，多付出多收獲，不勞無(wú)獲！想要達到理想的效果，勤奮很重要！只有努力學(xué)習，我們才能過(guò)上更好的生活！勤奮出天才，這是一面永不褪色的旗幟。它總是激勵我們不斷追求和探索。
那么，什么是勤奮呢？首先，勤奮意味著(zhù)目標明確，合理高效地利用時(shí)間。
“用“分鐘”計算時(shí)間的人比用“小時(shí)”計算時(shí)間的人多59倍。時(shí)間是最公平的。它給勤奮的人留下智慧和力量，給懶惰的人留下遺憾和憂(yōu)郁。珍惜時(shí)間的人會(huì )被時(shí)間珍惜，放棄時(shí)間的.人會(huì )被時(shí)間拋棄。對于我們中學(xué)生來(lái)說(shuō)，一定要做到每一天每一刻：有目的，有計劃，積極主動(dòng)，不放過(guò)任何學(xué)習機會(huì )，爭分奪秒，勤勤懇懇學(xué)習提問(wèn)，虛心學(xué)習，永不滿(mǎn)足。其次，勤奮就是不怕困難，持之以恒。眾所周知，世界上沒(méi)有一條平坦的成功之路，在成功之路上有許多困難。我們要想取得成功，就必須遇到各種各樣的困難，我們的成長(cháng)和進(jìn)步在于與困難的斗爭�；艚�，這個(gè)領(lǐng)域的世界著(zhù)名科學(xué)家，就是我們的榜樣�；艚鹉贻p時(shí)患了絕癥。先是癱瘓，然后喪失語(yǔ)言能力。醫生斷言他的生命可以持續兩年，但霍金并不害怕。他克服了常人難以想象的一切困難，堅持不懈，刻苦鉆研，最終創(chuàng )立了量子理論，成為舉世聞名的科學(xué)家。我認為，霍金之所以取得這樣的成就，是因為他沒(méi)有夸大困難，而是再次縮小了困難，所以他不僅打破了醫生的預測，而且創(chuàng )造了科學(xué)界的神話(huà)。所以，只要我們正視學(xué)習中的困難，持之以恒，就一定會(huì )到達成功的彼岸。同學(xué)們，他們在工作中很勤奮，但在玩耍中卻浪費了。淵博的學(xué)術(shù)造詣來(lái)源于勤奮的學(xué)習。只有好的學(xué)者才能在無(wú)邊的知識海洋中尋找真正的智慧和才華。只有真正勤奮的人才能克服困難，持之以恒，不斷開(kāi)拓知識領(lǐng)域，武裝自己的頭腦，成為自己的主人。讓我們努力學(xué)習，持之以恒，成就自己的人生！
謝謝大家！
勤奮少年演講稿7
同學(xué)們：
“勤能補拙良訓，一分辛苦一分才”。古今中外，每一個(gè)成功者手中的鮮花，都是用他們辛勤的汗水澆港灌出來(lái)的�？梢�(jiàn)，刻苦學(xué)習是踏上成功之路的唯一途徑。
說(shuō)到這里，你可能會(huì )問(wèn)為什么要刻苦學(xué)習？因為學(xué)習也是實(shí)踐，不斷的學(xué)習與實(shí)踐是人們獲得才能的基礎和源泉。只要一絲不茍地勤奮學(xué)習敢學(xué)敢問(wèn)，變不知道為知道，不斷地增長(cháng)知識，相反，如果學(xué)習時(shí)三心二意，不懂裝懂，在學(xué)習中投機取巧，弄虛作假，就會(huì )一事無(wú)成。
我想大家都知道《懸梁》的故事吧。東漢時(shí)期，有個(gè)著(zhù)名的政治家叫孫敬，每天從早到晚，常常是廢寢忘食，時(shí)間久了，他還不休息，疲倦地直打瞌睡他怕影響學(xué)習，便把繩子系住頭發(fā)綁在房梁上。這樣打盹時(shí)，頭一低，繩子牽住了頭發(fā)，馬上就清醒了，可見(jiàn)，我們古代人民是多么熱愛(ài)學(xué)習呀！
你們愛(ài)因斯坦嗎？他是一位偉大的科學(xué)家，可他在中學(xué)時(shí)的成績(jì)卻不好，考了二次大學(xué)才被錄取，學(xué)習也不出眾，畢業(yè)后很長(cháng)時(shí)間都找對象到工作，在七年里，他在極其艱苦地條件下，頑強地學(xué)習工作著(zhù)，終于利用業(yè)余時(shí)間勾畫(huà)出了相對論的理論基礎。
可見(jiàn)生而之知者是不存在的，天才也是不存在的。人們的才能雖有差別，但主要來(lái)自于刻苦勤奮的學(xué)習。世界上沒(méi)有學(xué)不會(huì )的東西，問(wèn)題在于你肯不肯學(xué)，自幼養成刻苦勤奮學(xué)習的習慣，就會(huì )比一般人更有才能，人們卻誤以為是什么天才，捧之為神童，其實(shí)天才與神童的才能主要是后天刻苦勤奮獲得的。
“寶劍鋒從從磨研出，梅花香苦寒來(lái)”。讓我們刻苦學(xué)習成為祖國的棟梁，成為世界一顆耀眼的明星，為祖國的末來(lái)出一份力吧！
謝謝大家~
勤奮少年演講稿8
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是xxx，今天，我演講的題目是"勤奮和智慧是開(kāi)啟成功大門(mén)的鑰匙"。
走進(jìn)實(shí)驗中學(xué)校園，感覺(jué)我們是處處沐浴在文化的海洋，門(mén)口邊，墻壁上，樓道里，教室，展牌，櫥窗，名言，警句無(wú)處不在，讓我們時(shí)時(shí)接受著(zhù)不同的文化氣息。其中"勤奮和智慧是開(kāi)啟成功大門(mén)的鑰匙"這句名言對我的感觸非常深刻，這是郭沫若老先生說(shuō)的，對此我十分篤信。就像愛(ài)迪生說(shuō)的"天才就是百分之一的靈感加百分之九十九的汗水"一樣，他也深刻闡釋了只有智慧是不夠的，要想成功還要付出更多勤奮和努力的道理。
自古還有蘇秦為了督促自己勤奮學(xué)習"頭懸梁錐刺股"的故事，留下了千古學(xué)習的美名�？锖鉃榱藢W(xué)習，"鑿壁偷光"；車(chē)胤為了學(xué)習，"囊螢映雪"；楊時(shí)為了學(xué)習，"程門(mén)立雪"等等。他們無(wú)一不是由勤奮加智慧獲得了超越自身的成功，成為一代代人成功的表率。作為新世紀的青少年我們有什么理由不勤奮學(xué)習，不為祖國的將來(lái)而努力呢
還有無(wú)數人用自己的行動(dòng)在證明這句話(huà)的可信嗎宋代文學(xué)家范仲淹斷齏劃粥，他三歲而孤，從小家境貧寒，為了讀書(shū)，省吃?xún)�用。他的勤奮好學(xué)感動(dòng)了寺院長(cháng)老，長(cháng)老送他到南都學(xué)舍學(xué)習。范仲淹依然堅持簡(jiǎn)樸的生活習慣，勤奮努力，不接受富家子弟的饋贈。經(jīng)過(guò)刻苦攻讀，他終于成為了偉大的文學(xué)家。
現在，我們正處在一個(gè)飛速發(fā)展的社會(huì )，我們只有勤奮努力，刻苦學(xué)習，才能掌握更多的知識，才能讓自己更聰明，更智慧，才能跟上時(shí)代的步伐。
所以親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們牢牢把握勤奮這把開(kāi)啟智慧和成功大門(mén)的金鑰匙而共同努力吧！
勤奮少年演講稿9
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！這天我演講的題目是《做一名勤奮的學(xué)生》。
大家都期望自己很聰明，長(cháng)大后能成才，但聰明人不是你想當就當的，務(wù)必經(jīng)過(guò)勤奮的努力。我國古代著(zhù)名橋梁專(zhuān)家茅以升就是個(gè)典型的例子。茅以升童年時(shí)，天天早上都自覺(jué)地站在河岸邊，背誦古詩(shī)文。身邊風(fēng)帆來(lái)往、漁歌陣陣，他都視而不見(jiàn)，充耳不聞，完全沉浸在知識的海洋中。這樣日久天長(cháng)，茅以升背了許多古詩(shī)詞，同時(shí)也錘煉了自己的記憶力。正是因為他的勤奮，茅以升長(cháng)大之后成了我國著(zhù)名的橋梁專(zhuān)家。
常言道，“一分耕耘，一分收獲�！庇辛诵燎诘膭趧�(dòng)，我們才會(huì )有成果，不勞而獲的事情是不存在的。古今中外，每一個(gè)發(fā)明家、科學(xué)家都是靠付出自己辛勤的汗水而成功的。我國古代的史學(xué)家司馬光小時(shí)候砸缸救人的故事人人都明白，他可不是剛出生就這么聰明的，而是每次老師講完課，他都要認真地復習。著(zhù)名數學(xué)家華羅庚，因為家庭貧窮，初中畢業(yè)后就離開(kāi)了校園。但是他沒(méi)有放棄任何學(xué)習的機會(huì )，買(mǎi)來(lái)許多數學(xué)書(shū)籍，認認真真地閱讀，晚上也能看到他挑燈復習的身影。就這樣，華羅庚靠著(zhù)勤奮攀上了數學(xué)的高峰。
正處于學(xué)習階段的我們，就就應具有像茅以升、華羅庚那樣的刻苦努力、不懈追求的勤奮精神。在學(xué)習的道路上，我們只有勤奮踏實(shí)地將一點(diǎn)一滴的知識掌握，才能最終走向成功。若是連學(xué)都不想學(xué)，怎樣可能學(xué)懂知識、掌握知識?又怎樣可能品學(xué)兼優(yōu)、出類(lèi)拔萃?
人的智商本都一樣，只但是有的人更勤奮，所以才能出類(lèi)拔萃;如果一個(gè)人不勤奮的話(huà)，再聰明的大腦也會(huì )變得遲鈍。作為一名學(xué)生，發(fā)憤學(xué)習，是我們的權利更是一種義務(wù)。我們只有勤奮努力，刻苦學(xué)習，讓自己更聰明，才能跟上時(shí)代的步伐。努力當從今日始，讓自己成為一名勤奮的學(xué)生吧！
勤奮少年演講稿10
親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
你們好！
學(xué)習是一個(gè)簡(jiǎn)單且明了過(guò)程，它絕對不會(huì )比做一到數學(xué)題更難。愛(ài)迪生小的時(shí)候被認為是低能兒，而誰(shuí)有能說(shuō)他不是個(gè)天才呢。所以我們有理由相信。我們都是比天才更加聰明的人。然而，正象善泳者溺于水一樣，聰明的人往往被聰明所誤。知識的學(xué)習在于積累，在于連貫，在于認識，在于自我不懈努力。不論你天才與否，不論你承認與否。
有一點(diǎn)是始終不變的：勤奮是優(yōu)秀的第一動(dòng)力。
我們都是人才，我們對自己從父母那里繼承的智商毫不懷疑。我們有自己的學(xué)習態(tài)度，有自己的時(shí)間利用方式，所以我們在面對比自己成績(jì)好的人時(shí)顯得坦然。但是，親愛(ài)的同學(xué)們，或許我們已經(jīng)試著(zhù)去努力了，可我們所付出的可能仍不夠多，我們對自己的付出仍不夠虔誠。
長(cháng)風(fēng)破浪會(huì )有時(shí)，直掛云帆寄滄海。加油，我們都是時(shí)代的強者。海到天邊天作岸，山等絕頂我為峰！努力，發(fā)出心中的最強音！
勤奮少年演講稿11
親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
大家好！
偉大的發(fā)明家愛(ài)迪生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“天才是由一分的靈感和九十九分的汗水組成�！钡拇_，我們在站在平地上仰望那些巨人泰斗時(shí)，何曾想過(guò)，他們也曾與我們站在同一位置，不同的是他們找到了通往成功的階梯——勤奮。
如果說(shuō)靈感是成功前的最后一道門(mén)，那么勤奮就是打開(kāi)這道門(mén)的唯一鑰匙。
我國偉大數學(xué)家陳景潤，為解決數學(xué)界的明珠“哥德巴赫的猜想”，堅持每天清晨三點(diǎn)起來(lái)學(xué)習外語(yǔ)，每日浸在數學(xué)符號的海洋中，一日復一日，從未松懈，終于，在反復演算，靈光一閃，摘取了這顆璀璨的明珠。
成功并不一定要通過(guò)那扇門(mén)，你依舊可以通過(guò)勤奮的階梯跨過(guò)，走向成功。
每一個(gè)人都熟知愛(ài)迪生發(fā)明了燈泡，卻不知，在他很小時(shí)，就被冠以“一事無(wú)成”的稱(chēng)號，但他并不在意，他依舊用心研讀，努力鉆研，在不斷的實(shí)踐，不斷地改正，用他的勤奮完成他的理想，最終發(fā)明了電燈泡。
有很多人在看到了成功的大門(mén)，卻未能打開(kāi)，最后碌碌無(wú)為，他們不能稱(chēng)為成功，他們只是失敗者。
中國曾有一名年輕大學(xué)生錢(qián)某，他是十二歲就學(xué)會(huì )他人苦，學(xué)多年都不懂得微積分，被贊為神童，未來(lái)以他的天資，定會(huì )帶領(lǐng)中國數學(xué)走向新高潮，但他卻懶惰得不參加補習，只是閑逛，這使得他原有的天賦消失殆盡，最終成為一界庸才。
正如愛(ài)迪生說(shuō)的那樣，所有成功都離不開(kāi)汗水，離不開(kāi)勤奮。無(wú)論是否擁有天賦，勤奮永遠都是不可缺少的一部分。
我的演講完畢。
謝謝大家！
勤奮少年演講稿12
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
今天我國旗下演講的題目是：勤奮成就未來(lái)。
中國人的勤勞是舉世公認的，這也造就了一個(gè)傳統文化，處在學(xué)習階段的我們當然要發(fā)揚傳統，勤奮學(xué)習。
勤在哪？寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。它告訴我們勤是刻苦耐勞，堅持不懈。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。它勉勵我們，勤奮刻苦才是成功的捷徑。大名鼎鼎的文學(xué)家宋濂曾在寒冬臘月上山拜師，在學(xué)舍里潛心苦學(xué)，終成一代文豪。范仲淹自幼家貧，為了讀書(shū)，他省吃?xún)�用，終于，他的勤奮好學(xué)感動(dòng)了寺院長(cháng)老，寺院長(cháng)老送他到南都學(xué)舍學(xué)習，經(jīng)過(guò)刻苦努力終成一代文學(xué)大家。魯迅讀師范時(shí)曾到圖書(shū)館內，手拿紙和筆，坐在地上抄書(shū)，至今該圖書(shū)館還保存著(zhù)他昔日勤學(xué)的紙和筆，激勵著(zhù)千千萬(wàn)萬(wàn)的人。
作為中學(xué)生的我們，難道不應該像那些大家們學(xué)習嗎？生活在今天的我們，各方面的條件都比以前優(yōu)越，正因為如此，我們才應該更加努力地去學(xué)習，付出更多的精力與時(shí)間，積極地挖掘自己內在的巨大潛能，無(wú)論現在還是將來(lái)，我們都不能放松自己，要端正自己的態(tài)度，心中牢記“勤奮”這二字。在這里，我祝愿初三的學(xué)哥學(xué)姐們能在這最后的沖刺階段發(fā)奮努力，取得理想的成績(jì)，我也希望初一二的同學(xué)們能夠在今后加倍“勤奮”。
勤奮是鋪設成功之路的基石，是通向高山之巔的必由之路，它會(huì )成就你未來(lái)的事業(yè)和美好生活。
勤奮成就未來(lái)，同學(xué)們從現在就開(kāi)始吧！
勤奮少年演講稿13
老師們、同學(xué)們：
大家好！
有一位哲人說(shuō)過(guò)：世界上能登上金字塔的生物有兩種：一種是鷹、一種是蝸牛。不管是資質(zhì)奇異的鷹、還是資質(zhì)平庸的蝸牛，能登上塔頂，極目遠眺、俯視萬(wàn)象，都離不開(kāi)兩個(gè)字——勤奮。
一個(gè)人的進(jìn)取和成才，環(huán)境、機遇、天賦、學(xué)識等外部因素固然重要，但更重要的是依賴(lài)于在責任引領(lǐng)下的勤奮與努力。缺少了勤奮，哪怕是天資奇佳的雄鷹也只能空振羽翅、望塔興嘆。有了不懈的追求、勤奮的精神，哪怕是行動(dòng)遲緩的蝸牛也能雄踞塔頂，觀(guān)千山暮雪、渺萬(wàn)里層云。俗話(huà)說(shuō)：笨鳥(niǎo)先飛。意思是說(shuō)：要想不落后，就要比別人勤奮，就要比別人先行動(dòng)�！氨盔B(niǎo)先飛”是一種不甘落后、勇于爭先的表現。愛(ài)迪生也發(fā)揚“笨鳥(niǎo)先飛”的勤奮精神，從一個(gè)智力平常的孩子成為發(fā)明家,他說(shuō)天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的汗水。
但有天賦的“靈鳥(niǎo)”也要先飛，否則就可能變成“笨鳥(niǎo)”，不知大家是否還記得那個(gè)“天才兒童”方仲永？他從人見(jiàn)人羨的才子變?yōu)槁德禑o(wú)為的庸人，原因只有一個(gè)：他放棄了勤奮，放棄了本應屬于他的成就人生的機會(huì )。
聰明在于勤奮、天才在于積累。勤奮在學(xué)習中表現為珍惜時(shí)間和提高效率。我們要把握清醒專(zhuān)一的學(xué)習狀態(tài)。只有先保證了睡眠，才有可能認真聽(tīng)講，提高效率。珍惜在校的每分每秒，將全部的精力投入到學(xué)習中去，化壓力為動(dòng)力，鍛煉自我約束力，提高傳統道德修養。我們要學(xué)會(huì )在追求身體強健和保持最佳學(xué)習狀態(tài)的前提下，勤奮努力，充實(shí)人生。
業(yè)精于勤荒于嬉。勤奮能使學(xué)業(yè)和事業(yè)有所成就、嬉耍會(huì )使學(xué)業(yè)和事業(yè)遭到失敗。勤學(xué)習、勤積累、勤思考、勤質(zhì)疑能使人達到析疑解惑、豁然開(kāi)朗的境界。
有志者立長(cháng)志、無(wú)志者常立志，自古英才出于勤奮。既然成才的航船需要以勤奮為風(fēng)帆，就讓我們揚起勤奮之帆，去乘風(fēng)破浪吧！
同學(xué)們，勤奮是石、敲出信息之火；勤奮是火、點(diǎn)燃理想之燈；勤奮是燈、照亮人生之路;就讓我們在三實(shí)小這片熱土上，開(kāi)辟出一條勤奮之路奔向成才的明天！
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