【實(shí)用】生命的演講稿錦集六篇
演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。在當今社會(huì )生活中，演講稿使用的情況越來(lái)越多，你所見(jiàn)過(guò)的演講稿是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的生命的演講稿7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
生命的演講稿 篇1
大家好！
不要讓昨天的沮喪蓋過(guò)明天的夢(mèng)想！
在一次研討會(huì )上，一位著(zhù)名的演講者沒(méi)有說(shuō)開(kāi)場(chǎng)白，而是手里拿著(zhù)一張20美元的鈔票。
面對會(huì )議室的200人，他問(wèn)：“這20塊錢(qián)誰(shuí)要？”一個(gè)個(gè)舉起手來(lái)。他接著(zhù)說(shuō)：“我打算把這20美元給你們中的一個(gè)人，但在此之前，請允許我做一件事�！彼彦X(qián)揉成一團，問(wèn)：“誰(shuí)還要？”還有人舉著(zhù)手。他補充道：“那么，如果我這么做呢？”他把錢(qián)扔在地上，踩了一腳，用腳踩碎了。然后他拿起錢(qián)，錢(qián)變得又臟又皺�！艾F在誰(shuí)要？”或者有人舉手�！芭笥褌�，你們上了一堂有意義的課。不管我怎么對待那張賬單，你還是要的，因為還沒(méi)貶值，還值20塊錢(qián)。在人生的道路上，我們會(huì )被自己的決定或逆境擊倒、欺負甚至碾壓成碎片。我們覺(jué)得自己好像一文不值。但是無(wú)論發(fā)生什么，或者將要發(fā)生什么，在上帝的眼中，你永遠不會(huì )失去你的價(jià)值。在他看來(lái)，不管臟不干凈，穿不整潔，你仍然是無(wú)價(jià)之寶�！�
人生的價(jià)值不在于我們做什么，也不在于我們交朋友的人，而在于我們自己！我們是獨一無(wú)二的——。千萬(wàn)別忘了這個(gè)！
謝謝大家！
生命的演講稿 篇2
"紅燈停了，綠燈亮了，黃燈亮了."“一慢二看三通�！边@些兒歌總是提醒我們青少年要牢記交通法規，遵守交通法規，避免交通事故。
如今，在所謂的人類(lèi)死亡的四大原因中，交通事故就是其中之一。近年來(lái)，在包括交通事故在內的各種傷亡事故中，我國近2億中小學(xué)生的異常死亡率高達萬(wàn)分之一。也就是說(shuō)，每年有18000名學(xué)生非正常死亡。
俗話(huà)說(shuō)：“路是老虎的嘴，是災難�！庇行┖⒆釉诼飞贤嫠�，甚至互相追逐。南京某小學(xué)二年級學(xué)生王成在路上丟了一條腿，留下了慘痛的教訓。一天晚上，王成溜出家門(mén)和孩子們玩捉迷藏。一個(gè)小孩跑在前面，王誠追著(zhù)他。他們不知不覺(jué)跑到了一個(gè)十字路口。被追的孩子怕被王誠抓住，趕緊跑過(guò)馬路。王誠想抓住他，趕緊沖過(guò)馬路。這時(shí)，一輛大卡車(chē)來(lái)了，司機找到了他們。雖然他馬上踩了剎車(chē)，但卡車(chē)右后輪因為距離近碰到了王誠的腿，王誠癱倒在地，血流了一地。后來(lái)，王成被及時(shí)送往醫院，但因為傷勢嚴重，當晚醫生就把他的右腿切掉了。如果他不這樣做，一旦傷口惡化，連生命都有危險。王誠活了下來(lái)，但他失去了一條腿。他再也不能玩兒童門(mén)了，這說(shuō)明遵守交通規則是多么重要。
遵守交通法規要求我們行人走路要走人行道，沒(méi)有人行道要走路邊；過(guò)馬路時(shí)，走到有斑馬線(xiàn)的地方，注意交通，服從交通信號燈或交通警察的指揮，過(guò)人行橫道時(shí)不要突然奔跑或后退；不準跨越車(chē)行道和鐵路道口的護欄；我還需要知道一些交通標志。有些孩子喜歡騎自行車(chē)，但12歲以下的孩子不能在路上騎自行車(chē)。年滿(mǎn)12歲的孩子，雖然有資格上路騎行，但也要注意安全。騎行時(shí)要集中注意力，小心謹慎；不要騎剎車(chē)不靈、沒(méi)有鈴鐺、沒(méi)有牌照的車(chē)，必須騎符合安全標準的車(chē)；通過(guò)陡坡、高速公路或彎道時(shí)下車(chē)推。坐車(chē)的時(shí)候也要坐好座位，抓住車(chē)的扶手。在高速公路上開(kāi)車(chē)時(shí)，你應該系好安全帶。只有這樣，我們才能避免一些交通事故。作文
讓我們珍惜生命，對自己和他人負責，每天開(kāi)開(kāi)心心上學(xué)，平安回家！
生命的演講稿 篇3
生命，是非常脆弱的；生命，是非常珍貴的；生命，是非常重要的。我們一定要熱愛(ài)生命。
有一次，在學(xué)校里，我發(fā)現了一只螞蟻，我把它放在盒子里，我想：只有它一只螞蟻，多孤單呀！于是，我又找來(lái)一只螞蟻放在了盒子里，讓兩只螞蟻一起玩耍，但這只螞蟻總是爬出來(lái)，使盒子發(fā)出“怦怦”的聲音，我被它鬧的無(wú)法安睡，我就起來(lái)去看它在盒子里煎熬，突然，良心斥責我，一個(gè)小生命被我毀了，我忍不住放了它。
我家有盆君子蘭，有一天，我在收拾房間時(shí)，一不小心，“砰”的一聲，花盆碎了，我驚奇的發(fā)現新的枝椏長(cháng)了出來(lái)。在沒(méi)有水和陽(yáng)光的情況下，枝椏重新生長(cháng)了，��！這就是大自然的力量��！
還有一次，我去少年宮，聽(tīng)到一首優(yōu)美的樂(lè )曲，那不是伴奏帶放出來(lái)的，而是一位特別的老人吹出來(lái)的，說(shuō)他特別，是因為：他不是正常人，而是一位雙腿殘疾的老人。
其實(shí)，我一個(gè)星期前就見(jiàn)過(guò)他了，從那天以后，我每天放學(xué)回家都能見(jiàn)到他，看見(jiàn)他在廣場(chǎng)上刻苦的練習著(zhù)。
每當我路過(guò)廣場(chǎng)，我都會(huì )看到他的汗珠，但他從不放松自己的練習，堅持不懈的吹，那聲音不是動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè )，但這聲音中，飽含著(zhù)一種熱愛(ài)生命的味道。
他，一個(gè)殘疾老人，雖吹不出美妙的音樂(lè )，雖是一個(gè)殘疾老人，但是，他并沒(méi)有放棄，他把這種聲音傳遞給大家，使大家明白了生命是非常珍貴，非常有意義的。
��！人生充滿(mǎn)了快樂(lè )，生命像螞蟻一樣脆弱，大家一定要珍惜時(shí)間，愛(ài)護生命。
生命的演講稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導、老師、親愛(ài)同學(xué)們，在大家早上好！今天我演講的題目是《珍愛(ài)生命，安全第一》。
伴著(zhù)三月的春風(fēng)，我們又背上書(shū)包，踏上新的學(xué)習征程，此時(shí)此刻，你們有沒(méi)有感到背后有一雙雙充滿(mǎn)殷切希望的眼睛？有沒(méi)有感到行囊的沉重？因為那里面裝滿(mǎn)了全家人的期望！
安全是天！因為，人的生命只有且僅僅只有一次，所以我們要珍惜自己寶貴的生命。珍惜生命首先要注意安全。
在學(xué)校里，安全的環(huán)境是我們平安學(xué)習、生活的前提和保障。因此，我們必須牢記“安全無(wú)小事”、“隱患就是事故”初中珍愛(ài)生命演講稿演講稿。千萬(wàn)不要等到事故發(fā)生了，安全失去了，才發(fā)現它的珍貴！
同學(xué)們，為了構建和諧、平安校園，為了家庭幸福安康，我們要做好以下幾點(diǎn)；
1、注意校內安全：課間文明休息，不大聲喧嘩，不追逐打鬧，上下樓梯不奔跑，不嬉戲；不亂動(dòng)教室內的電源插座，不要用濕布擦電器開(kāi)關(guān)，學(xué)習安全用電、并養成“人走斷電”好習慣；掌握必要的防火知識，認真參加防火逃生演練。
2、注意交通安全：同學(xué)們在上學(xué)放學(xué)途要中注意交通安全，過(guò)馬路不得翻越隔離欄，注意來(lái)往車(chē)輛；要做到紅燈停、綠燈行。
3、注意飲食安全：同學(xué)們購買(mǎi)食品要看清楚生產(chǎn)日期、保質(zhì)期、生產(chǎn)廠(chǎng)家及地址，不購買(mǎi)“三無(wú)”食品；一定在校內食堂就餐，絕不要隨便出入校門(mén)到流動(dòng)攤點(diǎn)購買(mǎi)零食。
4、學(xué)生應講文明，講禮貌，遵紀守法。在同學(xué)間遇到矛盾時(shí)，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說(shuō)理，給自己和同學(xué)帶來(lái)不良的后果
5、提高自我保護意識和能力：同學(xué)們受到意外傷害，很多是沒(méi)有想到潛在的危險、沒(méi)有自我保護意識造成的。放學(xué)后按時(shí)回家，不再街上逗留，不與陌生人交往，不接受陌生人饋贈禮物，不隨意在網(wǎng)上和陌生人聊天，更不要隨便告知陌生人自己的真實(shí)情況，以免被欺騙。
同學(xué)們，青春是美麗的，但它不會(huì )重來(lái)；生命是寶貴的，但它又很脆弱。所以我們必須強化安全意識，掌握安全措施，保障安全，讓自己的生命和青春放射出燦爛的光彩。
為了我們的健康，為了家庭的幸福，為了我們國家的昌盛，更為了世界少一點(diǎn)悲哀，多一份歡樂(lè )，讓我們時(shí)刻記�。�
珍愛(ài)生命，安全第一！一人安全，全家幸福；一人上學(xué)，全家期盼。
生命的演講稿 篇5
在這一個(gè)學(xué)期，我學(xué)習了思想政治這門(mén)課程，在這門(mén)課內我學(xué)習了許許多多的知識，但在第三課讀這句話(huà)的時(shí)候，我十分愧疚，為什么當初我不做更多我可以做的事情呢？為什么我不多捐一點(diǎn)的珍愛(ài)生命中，讓我感觸最為深刻。這一課讓我知道了人類(lèi)生命的重要性還有這個(gè)美麗而快樂(lè )的世界是豐富多彩的生命裝扮的，在這一個(gè)世界中，人類(lèi)的生命因為智慧而閃爍著(zhù)奪目的光采，生命就猶如一片葉子，再也不會(huì )找到另外一片和他完全相同的葉子，所以我們每一個(gè)人的生命都是十分寶貴的，當一片葉子從樹(shù)上落下時(shí)，它已是一片枯葉，不再像當初一樣那么碧綠，那么生氣盎然。所以我認為當初的我太傻了，認為生命可以重來(lái)，所以不用那么認真！
在課本中有這么一段話(huà)：每個(gè)人的生命都是有價(jià)值的，當我們發(fā)現能夠給他人帶來(lái)歡樂(lè )，為別人減輕痛苦，為家鄉和社會(huì )做出貢獻時(shí)，就能體現生命的價(jià)值，實(shí)現人生的意義，追求生命的價(jià)值，要腳踏實(shí)地，從現在做起，從一點(diǎn)一滴的小事做起，當我第一次東西呢？我為什么不可以去尊重他人的生命呢？為什么我不可以善待別人的生命呢？我一直反復地問(wèn)自己。不過(guò)后來(lái)我在老師的指導下我終于明白了，過(guò)去的就由他過(guò)去了。從現在開(kāi)始，從自己身邊的一點(diǎn)小事做起，努力去但幫助其他需要的人。
從這一課中我知道了，生命是一篇昂楊的樂(lè )章，同時(shí)他也是一幅精美的畫(huà)卷，不同的人生，有不同的色彩，有的絢麗多彩有的平凡樸實(shí)，絢麗多彩的人生讓我們的品味熱烈綻放美麗的鮮花，平凡樸實(shí)的生活讓我們品味從容的落日與朝陽(yáng)。但我知道不論絢麗多彩還是平凡樸實(shí)，生命只屬于我們每一個(gè)人，并且只有一次。
我現在一定會(huì )珍愛(ài)生命的。因為我知道生命的重要，你呢？
生命的演講稿 篇6
法國作家拉封丹寫(xiě)過(guò)一則寓言，講的是南風(fēng)和北風(fēng)比賽，看誰(shuí)能把行人身上的大衣脫掉。北風(fēng)一開(kāi)始就拼命刮，企圖一下子把行人的大衣掀掉，哪知道，風(fēng)越刮，天越冷，行人把大衣裹得越緊。南風(fēng)則不同，它徐徐吹動(dòng)，頓時(shí)風(fēng)和日麗，行人熱得受不了，最后就脫下了大衣。結果是逞強好勝的北風(fēng)卻輸給了溫文爾雅的南風(fēng)。
這則寓言給了我太多的啟示：我們的事業(yè)是愛(ài)的事業(yè)，我們的教育就應該像南風(fēng)那樣慢慢吹開(kāi)學(xué)生的心扉，就應該像春雨那樣“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”。
1995年，我曾在《校園文藝》上發(fā)表過(guò)一篇題為《我呼少水的載歌載舞飾的文章，記述了我從教路上的一段往事。那還是我做高一班主任的時(shí)候，一天，上早讀課，我偶然發(fā)現一位同學(xué)的練習本上寫(xiě)著(zhù)我的名字，我就笑著(zhù)對他說(shuō)：“你替我簽的字真瀟灑�！闭l(shuí)知，聽(tīng)了這話(huà)，他的臉立刻漲得通紅，站在那里，不知所措。我馬上意識到他可能認為我是在責怪他了，就耐心地安慰他。誰(shuí)知到了下午，他竟給我寫(xiě)了一封很長(cháng)的信，信中說(shuō)：’’老師：真對不起，我非常后悔，也非常難過(guò)。當您站在我的面前時(shí)，我想接下來(lái)的一定是一場(chǎng)暴風(fēng)雨，沒(méi)想到您卻和藹地安慰我。老師，我相信，您大海般寬廣的胸懷，一定會(huì )容得下我這條無(wú)知的小魚(yú)的……，，讀著(zhù)這封信，我思緒萬(wàn)千。說(shuō)實(shí)在的，我真不知道這位同學(xué)錯在哪里，他竟那樣內疚，那樣不安。如果真要道歉的話(huà)，我倒覺(jué)得應該是我們老師�？坌淖詥�(wèn)，我們是不是離我們的學(xué)生太遙遠了？孩子們的心田干涸得太久了，哪怕是幾滴雨露，也會(huì )激起層層漣漪，我們應該在孩子們心靈的荒漠上多開(kāi)辟愛(ài)的綠洲。老師們，讓我們永遠銘記泰戈爾的那句名言吧：“不是錘的打擊，而是水的載歌載舞，才使鵝卵石臻于完美的�！�
師生之間這種細膩的愛(ài)、綿綿的'愛(ài)，當我們真的把它作為我們事業(yè)的基石的時(shí)候，那種情感是難以割舍的。
去年冬天，我的一位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生張立華被白血病奪去了生命。當我最后一次帶著(zhù)幾位同學(xué)去醫院探望他的時(shí)候，他已經(jīng)昏迷了幾次。當時(shí)最令我難忘的是，他拉著(zhù)我的手，輕輕地說(shuō)：“老師，我最愿意聽(tīng)您朗誦課文了。那次，您給我們朗誦《大堰河，我的保姆》時(shí)，我被感動(dòng)得流了淚。老師，我再也不能聽(tīng)您的課了，現在您能為我再朗誦一遍嗎？’’望著(zhù)這個(gè)在死亡線(xiàn)上掙扎的孩子，望著(zhù)他蒼白的臉，望著(zhù)他渴盼的眼神，我心如刀絞。這是一個(gè)對生活無(wú)比留戀，對生命無(wú)比珍愛(ài)的學(xué)生向老師提出的唯一的要求，我沒(méi)有絲毫的猶豫和羞澀，當著(zhù)小立華的家人，當著(zhù)醫護人員，當著(zhù)我的學(xué)生們，我放聲朗誦著(zhù)：“大堰河／在她的夢(mèng)沒(méi)有做醒的時(shí)候已經(jīng)死了／她死時(shí)／乳兒不在她的旁側／她死時(shí)／輕輕地呼著(zhù)她的乳兒的名字／大堰河／含淚地去了”讀到這里，我看到，小立華的眼淚大顆大顆地滾落下來(lái)。面對著(zhù)此情此景，我已經(jīng)泣不成聲，在場(chǎng)的所有的人也都清然淚下，這是多么真摯的情感的交流！這是多么豐富的人生的體驗！這里沒(méi)有虛偽，沒(méi)有自私；這里有的是愛(ài)和愛(ài)的匯合，情與情的交織。老師們，誰(shuí)說(shuō)我們極度貧乏？誰(shuí)說(shuō)我們極度空虛？我們真正是天下的首富，我們真正是文明的使者，我們真正是屹立于天地之間的大寫(xiě)的“人”！
然而，僅是深深地愛(ài)我們的事業(yè)，愛(ài)我們的學(xué)生，這還不夠當我們面對即將開(kāi)啟的21世紀的大門(mén)，當我們沐浴在“科教興國”的春風(fēng)里，我問(wèn)一句：“老師，您準備好了嗎？’’聯(lián)合國教科文組織出版的《學(xué)會(huì )生存》一書(shū)的作者埃德加說(shuō)過(guò)：“未來(lái)的文盲不是不識字的人，而是沒(méi)有學(xué)會(huì )怎樣學(xué)習的人�！痹囅�，如果我們嘔心瀝血地培養了一大批未來(lái)的文盲的話(huà)，那么，我們的教育真的像社會(huì )上某些論調所說(shuō)的那樣一積重難返份‘誤盡蒼生”了。
在這里，我不想談教師的平凡和清苦，不想談教師的眼淚和白發(fā)，也不想談教師病倒講臺和死后的欠賬單，因為，日新月異的世界已賦予我們新的使命、新的責任。
當我承擔的語(yǔ)感教學(xué)的地區教研課題初見(jiàn)成效時(shí)，當我的教研論文頻頻發(fā)表時(shí)，當我輔導的學(xué)生在各級各類(lèi)比賽中屢屢獲獎的時(shí)候，當我拿到全省高中語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評選第一名的獲獎證書(shū)時(shí)，我首先感到的不是欣喜，而是一種責任：培養跨世紀的人才，需要跨世紀的教師。我們應該放眼世界，放眼未來(lái)，轉變觀(guān)念，改進(jìn)方法，不當教書(shū)匠，要做教育家，使我們的教育充滿(mǎn)靈性、充滿(mǎn)活力。把能搏擊風(fēng)雨的雛鷹送上祖國的藍天，這才是我們對學(xué)生的最博大、永恒的愛(ài)！
有一首題為《夸父》的詩(shī)這樣寫(xiě)道：一根拐杖／支撐了你／你說(shuō)要去追趕太陽(yáng)了／于是你用帶花邊的腳印編成了一條纜繩／拽住了／一只任意漂流的小船／日后／在埋下拐杖的地方／定能長(cháng)出茂林一片。我想，作為教師就應像夸父那樣，拄著(zhù)拐杖也要去追趕振興祖國教育事業(yè)這個(gè)太陽(yáng)，即使有一天，像夸父一樣倒下了，但終于給這個(gè)世界播撒下一片生命的綠色！
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