實(shí)用的責任演講稿模板集合七篇
演講稿的寫(xiě)法比較靈活，可以根據會(huì )議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。在當下社會(huì )，很多地方都會(huì )使用到演講稿，相信很多朋友都對寫(xiě)演講稿感到非�？鄲腊�，以下是小編整理的責任演講稿7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
責任演講稿 篇1
走過(guò)八月，迎來(lái)九月，秋天的腳步已臨近。在這個(gè)收獲的季節里，我不禁想在大家的耳邊敲響“安全”的警鐘。說(shuō)起安全，它對于每一個(gè)人、每一個(gè)家庭，甚至于我們的大家庭--公司，都是不容忽視的重中之重的問(wèn)題。 所謂“皮之不存，毛將焉附？”說(shuō)的難聽(tīng)點(diǎn)，假如有一天，我們連自己生命都不存在了，試問(wèn)，現在所做的一切努力，又有何意義？在我們身邊每一秒或許都有不安全的事故發(fā)生，每每看到新聞上有事故發(fā)生時(shí)，大家或許也就哀嘆一聲，沒(méi)有親身經(jīng)歷過(guò)，或許難以體會(huì )其中之毛骨悚然。但一件件用血染成的教訓，都應引起我們足夠的重視。
痛定思痛，請大家對自己的安全負責，也只有這樣，才是對家人負責，對我們的家庭負責。 對于企業(yè)來(lái)說(shuō)，安全更是我們發(fā)展永恒的主題。因為有了安全，我們的企業(yè)才能多創(chuàng )效益、擴大規模；有了安全，我們才能構建和諧。所以，對于安全問(wèn)題決不能掉以輕心，敷衍了事。
堅決杜絕違規、違章、違反操作程序，不能一紙行文擺在桌上，一紙制度掛在墻上，我們只是給眼睛過(guò)個(gè)癮，卻從不上心。我們只有在日常工作生活中，時(shí)時(shí)刻刻提高警惕，牢把安全關(guān)，緊繃安全弦，人人事事講安全，才能防患于未然，創(chuàng )造安全新氛圍。所以希望大家要從小事做起，不要怕麻煩，懷著(zhù)僥幸的心里以為那樣做不會(huì )有事之類(lèi)的，要知道任何事情都是有可能發(fā)生的。不要等不安全事故發(fā)生的那天，才開(kāi)始嘆息老天沒(méi)有垂憐你。日常生活中，不斷提升個(gè)人的安全素質(zhì)，加強專(zhuān)業(yè)技術(shù)教育和安全技能演練，真正形成預警思維。當我們每一次出入施工現場(chǎng)時(shí)，記得帶好安全帽, 時(shí)刻小心注意周?chē)氖┕きh(huán)境。愿我們大家都能夠為自己的生命負起起碼的安全責任。
思想是行動(dòng)的指導，也只有從意識上認識到安全的重要性時(shí)，我們才能從根本上減少這種違章的行為。只有這樣，我們才能創(chuàng )造一個(gè)和諧的工作環(huán)境，進(jìn)而實(shí)現作業(yè)標準化、意識安全化、思想責任化，那么就能夠防范一切安全生產(chǎn)事故的發(fā)生。
責任演講稿 篇2
大家好！今天我演講的題目就是《勇于擔當，讓青春在責任中閃光》。
青春就是人生旅程中一朵艷麗的鮮花，因為它充滿(mǎn)著(zhù)力量，充滿(mǎn)著(zhù)期盼，充滿(mǎn)著(zhù)求知的渴望和競爭的豪情，充滿(mǎn)著(zhù)美好的理想和堅韌不拔的信心。面對歲月的風(fēng)雨，我們中油人不會(huì )停步，因為中國石油的今天需要我們去奮斗；面對人生的坎坷，我們昂首挺胸，因為脊梁上早已刻下了寶石花的堅強。中油的今天，就是我們青年一代的舞臺，就是我們必須肩負的重任！
說(shuō)到責任，不由得讓我想起美國前總統杜魯門(mén)的一句座右銘：“責任到此，請勿推辭”。既然你選擇了這個(gè)職業(yè)，選擇了這個(gè)崗位，就必須接受他的全部，而不是僅僅享受它給你帶來(lái)的益處和快樂(lè )。就算是委屈責罵，那也就是這個(gè)工作的一部分——青春，肩負著(zhù)責任！
是的，因為青春肩負責任，我們用青春的汗水澆灌五彩的寶石花；因為青春肩負責任，我們每一個(gè)中油人無(wú)不在自己的工作崗位上辛勤耕耘；因為青春肩負責任，中油的事業(yè)才會(huì )在我們一代一代的中油人手中傳承，而我們的青春也因肩負的責任而閃爍著(zhù)光芒！
青春因責任而寶貴。
兩年前的那場(chǎng)席卷全國的柴油緊張形勢考驗著(zhù)每一位中油人，同時(shí)也考驗著(zhù)我們這支銷(xiāo)售隊伍。由于柴油供應緊張，導致大片的加油站柴油緊缺，幾乎所有加油站的正常經(jīng)營(yíng)秩序被打亂，而成群結隊的柴油顧客，為了各自的利益，為了能多加幾升柴油，威脅、恐嚇、辱罵我們的員工，給我們年輕的員工心理造成了很大的壓力；而顧客的無(wú)理取鬧、尋畔滋事，更是給加油站員工的人身安全和公司財產(chǎn)安全構成了嚴重的威脅。然而，在這個(gè)緊要的時(shí)刻，我們一線(xiàn)的員工，絲毫沒(méi)有膽怯，在站經(jīng)理的帶領(lǐng)下，大家同心協(xié)力，共同經(jīng)受住了這場(chǎng)來(lái)自“上帝”的危機。在這場(chǎng)惡仗面前，我們年輕的加油員沒(méi)有退縮過(guò)——那年，當南湖加油站經(jīng)理跟我說(shuō)起那段時(shí)間發(fā)生在南湖加油站的事情的時(shí)候，我才真正體會(huì )到那場(chǎng)柴油危機考驗的，就是我們的責任。我們年輕的加油員把青春的汗水，流淌在工作的崗位上，責任就是他們唯一的信念；我的青春也因為這份責任，尤為可貴，我們每一個(gè)中油人的青春，因為肩負著(zhù)這份責任而寶貴！
青春因責任而閃光。
ERP融合系統和財務(wù)7。0并行使用之初，由于大家對新系統不太了解，所有在月末結賬時(shí)，需要在兩套系統上完成月末結賬工作。這樣等同于是將平時(shí)繁瑣的月末結賬工作量增加了一倍。為了能在規定的時(shí)間內完成工作，從九月二十一日開(kāi)始，大家都不約而同的選擇了加班，每天晚上加班到十點(diǎn)。中秋節那天下午下班之后，財務(wù)部的同事們都還在辦公室里忙碌著(zhù)，夜色漸深，當萬(wàn)家燈火通明的時(shí)候，當別人都在這個(gè)團圓的日子里，陪伴在家人身邊的時(shí)候，當十點(diǎn)的鐘聲敲響的時(shí)候，大家依舊專(zhuān)心的工作著(zhù)。連續幾個(gè)晚上的工作，大家的體力已經(jīng)嚴重超支，都處于極度疲勞的狀態(tài)了，但是卻沒(méi)有一個(gè)人因為想著(zhù)回家團圓，過(guò)中秋節，提前離開(kāi)；也沒(méi)有一個(gè)人因為體力超支，極度疲勞而怯懦退場(chǎng)，更沒(méi)有人發(fā)過(guò)牢騷，說(shuō)過(guò)半句怨言！為了工作，犧牲自己的休息時(shí)間，說(shuō)是因為工作的需要，其實(shí)更是一種責任的驅使。因為這份責任，大家都自愿的選擇了加班，為的是能在規定的時(shí)間內完成任務(wù)，哪怕工作量是平時(shí)的兩倍；因為這份責任，大家沒(méi)有在中秋節那天放棄加班，放棄了與家人團聚的機會(huì )；因為這份責任，年輕的財務(wù)部同事們才能將協(xié)同工作、共同進(jìn)退的團隊精神發(fā)揮到極致。青春無(wú)比寶貴，而肩負著(zhù)責任的青春，卻因為這份擔當責任的執著(zhù)閃爍著(zhù)光芒！
我們的青春，曾在加油機旁站立過(guò)，因為那份責任；我們的青春，曾在那車(chē)水馬龍中穿行過(guò)，因為那份責任；我們的青春，曾在那千萬(wàn)個(gè)日夜中奮戰過(guò)，因為那份責任。責任，賦予了青春更深的含義，責任，給予了青春永不褪去的色彩，責任，讓青春綻放著(zhù)光彩。
朋友們，青春貴如黃金，責任重于泰山。因為青春肩負起了責任，青春才顯得無(wú)比寶貴；因為青春肩負起了責任，青春才會(huì )閃耀著(zhù)奪目的光彩。朋友們，當我們還年輕，何不將我們的青春，灌注于這份責任之中呢？
朋友們，我們應該讓青春擔當起責任，于是年輕的我們，可以毫不猶豫的去接受風(fēng)雨的洗禮，去面對人生的坎坷，身為中油人的我們，更應該讓青春在責任中閃光！
責任演講稿 篇3
冰雪消融，師愛(ài)是三月的暖陽(yáng);潤物無(wú)聲，師愛(ài)是四月的細雨;相伴無(wú)言，師愛(ài)是五月的和風(fēng)。
一年多的時(shí)光從指縫間匆匆而過(guò)，褪去了初出茅廬的火熱激情、揮斥方遒的意氣風(fēng)發(fā)，才真正體會(huì )到為師不易。
相信每位老師都經(jīng)歷過(guò)這樣的瓶頸期，孜孜不倦的教誨，換來(lái)的卻是學(xué)生的不解，全心全意的付出，得到的卻是家長(cháng)的微詞，怒發(fā)沖冠的咆哮，過(guò)幾天自習課還是濤聲依舊。
委屈，質(zhì)疑，失望，沮喪�？墒�，當第二天的朝陽(yáng)升起，當教室中再一次傳來(lái)郎朗的讀書(shū)聲，當轉角不期而遇那一聲“老師好”，一切，似乎又都變得值得。
前段時(shí)間為提高同學(xué)們的寫(xiě)作水平，我留了兩篇作文，并在課下分批次進(jìn)行單獨指導，那天是周末，本該五點(diǎn)十分下班的我，因為留了十個(gè)同學(xué)進(jìn)行作文指導，不知不覺(jué)就講到了六點(diǎn)多，講完后我囑咐孩子們吃飯，其中有個(gè)孩子說(shuō)道：“食堂早沒(méi)有飯了�！闭Z(yǔ)氣不善。不是聽(tīng)不出話(huà)外之音的不滿(mǎn)，弦外之意的抱怨，甚至都沒(méi)考慮，我也同樣沒(méi)有吃飯。
一瞬間沮喪疲憊全都襲來(lái)，仿佛漫漫長(cháng)路只剩我一人，踽踽獨行�？墒堑诙�，當改過(guò)的作文整整齊齊擺在辦公桌上時(shí)，看到一篇篇錦繡文章，我忽然又看到了希望，又充滿(mǎn)了動(dòng)力。
都說(shuō)：“教育是一個(gè)良心活兒�！币痪湓�(huà)簡(jiǎn)單明了地道出了何謂師德，那就是愛(ài)與責任。
每當走進(jìn)教室，看到六十多個(gè)如花笑靨，六十多雙亮晶晶的眼睛，忽然感受到肩上背負的，不是一個(gè)班級，而是六十多個(gè)振翅欲飛的夢(mèng)想。正是因為這份沉甸甸的責任，讓我知道，我的付出澆灌的不僅僅是一顆種子，而是一株大樹(shù)、一片林海;我的努力也不僅僅是為了一份工作，而是許多家庭的希望與夢(mèng)想。
曾向一位治班有方的老教師請教，如何能夠始終保證班級紀律。至今仍記得他嘆了口氣道，“沒(méi)有什么好辦法，就是多花些時(shí)間�！笔前�，畢竟是孩子，任何教育的約束、批評和責罰都不能保證絕對地自律、永不犯錯誤，那出于本能的愛(ài)和沉甸甸的責任告訴我教育的另一面，那便是陪伴。凝固成一座燈塔，無(wú)論在黑夜的疾風(fēng)驟雨里，還是在白晝的烈日驕陽(yáng)下，始終屹立，用不斷豐富的知識、堅定的操守和不悔的愛(ài)心以及不敢懈怠分毫的責任為他們人生中最璀璨的年華支撐起一方晴空。
感謝命運，讓我成為了一名教師。因為這份職業(yè)，讓我平凡地光榮著(zhù)，渺小地偉大著(zhù)，無(wú)言地幸福著(zhù)，望著(zhù)遠處地平線(xiàn)的微光，我努力地載著(zhù)六十三顆希望走向人生新的征程，長(cháng)路漫漫，可我知道，陪伴是最長(cháng)情的告白。
責任演講稿 篇4
各位領(lǐng)導，各位同仁：
下午好！首先感謝院領(lǐng)導給我們提供這樣一個(gè)展現自我的機會(huì )。我叫米娜瓦爾，46歲，護師職稱(chēng)，自考護理大專(zhuān)學(xué)歷，90年參加工作以來(lái)，先后在急診室、大內科，普外科工作。今天我競聘的崗位是傳染科正責任護士。
我熱愛(ài)護理事業(yè)，參加工作以來(lái)，一直以嚴謹的態(tài)度和積極的熱情投身于工作和學(xué)習中，踏實(shí)肯干，責任心強，樹(shù)立了正確的人生觀(guān)價(jià)值觀(guān)。在傳染科工作二十年中，一直是科室骨干、帶教老師，積累了豐富的工作經(jīng)驗，煉就了扎實(shí)的急救專(zhuān)業(yè)知識技能，多次參加危重病人搶救，應付自如。具備嫻熟的靜脈穿刺技術(shù)，特別是小兒頭皮靜脈穿刺，成功率高，常被家長(cháng)點(diǎn)名穿刺。做為帶教老師，我不僅重視實(shí)習生操作技能的培養，更重視他們的觀(guān)察、評估、分析、解決問(wèn)題及與病人溝通能力的培養，帶教期間無(wú)一學(xué)生發(fā)生護理差錯事故。在工作中與同事相處和睦，溝通協(xié)調能力較強，能主動(dòng)化解護患矛盾。我還經(jīng)常代表科室迎接上級領(lǐng)導的檢查，多次受到檢查人員及院領(lǐng)導的表?yè)P。20xx年被評為十佳護士，連續六年被評為先進(jìn)工作者。
在平時(shí)的工作中，我不但做好做實(shí)各種疾病的護理和健康教育，還根據病人的個(gè)差異有針對性的觀(guān)察、開(kāi)導護理，進(jìn)行心與心的溝通！從病人入院到出院跟蹤服務(wù)。只要能為他減輕痛苦，提高他們的舒適度，我就感到充實(shí)、滿(mǎn)足和開(kāi)心，常常被病人點(diǎn)名表?yè)P，得到了領(lǐng)導同事們的認可。
我精力充沛，充滿(mǎn)熱情，踏實(shí)肯干，理論和業(yè)務(wù)水平扎實(shí)，有著(zhù)豐富的臨床經(jīng)驗，相信完全能夠勝任所競聘（傳染科正責任護士）的崗位，如果競聘成功我將：
以飽滿(mǎn)的熱情、謙虛、謹慎的態(tài)度干好本職工作。
真誠對待病人，急病人所急，想病人所想，做病人所盼。
加強理論學(xué)習，注意理論聯(lián)系實(shí)際，不斷總結經(jīng)驗，努力提升自身素質(zhì)。
當好護長(cháng)的助手，團結同事，和姐妹們一起將優(yōu)質(zhì)護理落實(shí)到位，為提高我院的護理水平做出貢獻。
最后，借此機會(huì )感謝院領(lǐng)導，護士長(cháng)對我多年的培養和關(guān)愛(ài)，感謝同事們的關(guān)心和支持！
謝謝大家！
責任演講稿 篇5
各位領(lǐng)導，各位老師：
愛(ài)，是一種情感；所謂的愛(ài)是一種不要求回報的寬容、理解、包容、接受。那么什么是教師的愛(ài)呢？我們認為，教師的愛(ài)就是對學(xué)生的尊重、愛(ài)護和信任，使學(xué)生真正感到來(lái)自教師的溫暖和呵護。在我們的學(xué)校，廣大教師每天都是“隨車(chē)潛入校，潤物細無(wú)聲”般的工作，這是因為：
我們深知：教師的愛(ài)一種“一日為師，終生為父”最高尚的愛(ài)。教師的愛(ài)又完全不同于母親的愛(ài)。她不是一直攙著(zhù)孩子“走路”，也不是把孩子抱在懷里，而是把學(xué)生裝在心里。教師不僅要把學(xué)生看作是他們自己的兒女，傾注全部的心血，關(guān)注學(xué)生的身心的健康。教師還在他們合適的時(shí)間、在合理的場(chǎng)合下及時(shí)給孩子們指點(diǎn)方向，所以教師的愛(ài)是開(kāi)導孩子們心智的愛(ài)。教師的愛(ài)就是用自己的汗水辛勤耕耘，不斷澆開(kāi)一朵朵美麗的心靈之花的高尚的愛(ài)。
我們深知：教師的愛(ài)是“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去�！钡囊环N無(wú)私的愛(ài)。教師的愛(ài)是對學(xué)生的愛(ài)從不求回報，甚至舍生忘死的去呵護自己的學(xué)生。教師在工作中，無(wú)論遇到學(xué)生的不理智、家庭的誤解等，他們決不因此而影響到對學(xué)生的教誨和關(guān)愛(ài)，他們決不會(huì )把對學(xué)生的愛(ài)與自己的個(gè)人目的和利益聯(lián)系起來(lái)。所以教師的愛(ài)就是一種只會(huì )付出不求回報的無(wú)私的愛(ài)。
我們深知：教師的愛(ài)一種神圣的愛(ài)。因為“疼愛(ài)自己的孩子是本能，而熱愛(ài)別人的孩子是神圣！”我們的教師所給予的愛(ài)恰恰就是這種神圣。教師的愛(ài)是公平的，她不分貧窮和貴賤。教師思考的是學(xué)生未來(lái)的長(cháng)遠發(fā)展，他們從不因眼前的不理解而放任遷就。教師愛(ài)的情感是超人的，他們對蕓蕓眾生能夠區別對待，因人施教，做到對好學(xué)生不溺愛(ài)，對差學(xué)生不操之過(guò)急、循循善誘。教師的愛(ài)包含母愛(ài)且勝于母愛(ài)，教師的愛(ài)包含父愛(ài)且超越父愛(ài)，是一種嚴格要求和精心施教的神圣的愛(ài)。
所以，我們教師的愛(ài)就是遵照“真情、真心、真誠”六個(gè)字去關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，用我們的高尚的愛(ài)、無(wú)私的愛(ài)、神圣的'愛(ài)，讓他們健康成長(cháng)。
教師工作就是一個(gè)社會(huì )的平凡崗位，做著(zhù)貌似“平凡”的工作。然而，我們都知道“一個(gè)孩子的失敗，對一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，只是幾十分之一的失敗，但對于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，就是百分之百的失敗�！蔽覀兌贾缐膶W(xué)生是家庭的溺愛(ài)、或歧視或漠視造成的，我們都知道壞學(xué)生是社會(huì )不良環(huán)境塑造出來(lái)的，所以教師的工作就是一種“以人為善，以人為本”的工作，是心靈塑造、價(jià)值觀(guān)與人生觀(guān)塑造的人性工作。就是以‘人性向善’為價(jià)值理念引導學(xué)生去營(yíng)造明麗的內心生活，建構光明的精神世界；就是“以人為本”的理念去引導學(xué)生追求人生的意義和價(jià)值，是一種無(wú)比正義的、無(wú)比光明的工作。
汶川地震的慘狀我們歷歷在目，教室塌了，我們老師一定要去救護我們的學(xué)生，我們有這種道德、有這種人性的責任、人性的義務(wù)去呵護一個(gè)個(gè)活生生的生命。但坍塌的教學(xué)樓不也無(wú)情的吞噬一個(gè)個(gè)老師的生命嗎？誰(shuí)去救護我們教師呢？我們想只有堅固的教學(xué)樓才能保護我門(mén)教師和學(xué)生。這個(gè)社會(huì )里誰(shuí)來(lái)造一個(gè)堅固的教學(xué)樓？誰(shuí)來(lái)減少地震的災害？誰(shuí)來(lái)保護我們教師和學(xué)生？這才是汶川地震應該反思的主題！教師在地震中救不救人不是汶川地震應該反思的主題！
教師救人這是一種“人”的責任，不是一種“工作崗位”的責任。因為教師不是專(zhuān)職的救人工作者。我們相信只要這個(gè)人是“人”就應當會(huì )在危難的時(shí)候去“救人”。因為“救人”是一種社會(huì )責任。我們都知道教師的工作就是一種“身體力行，以人育人”的無(wú)比的高尚、無(wú)比神圣的工作。如果犧牲了所有的教師，我們的社會(huì )還有誰(shuí)來(lái)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”呢？犧牲了所有的教師，我們的社會(huì )還有誰(shuí)來(lái)“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”呢？所以教師犧牲自己，是為了有更多的人能懂得去犧牲自己幫助他人。這就是有高度社會(huì )責任性的工作——教師，讓我們?yōu)樽约菏且幻嗣窠處焹候湴涟�！�?/p>
最后，祝我們所有的老師身體健康，家庭幸福！
責任演講稿 篇6
各位領(lǐng)導、各位評委、各位礦工兄弟們：
你們好
很榮幸我有機會(huì )參加這次演講會(huì )，和大家共同探討安全這個(gè)主題，我演講的題目是。
安全生產(chǎn)、人人有責。說(shuō)明了安全生產(chǎn)對我們的重要性，分析目前所有的安全事故，絕大多數是有違章造成的，也就是一切事故的根源出現在我們的思想上、安全意識不足、現場(chǎng)管理不嚴、凡事掉以輕心，依然是引發(fā)各類(lèi)安全事故的主要原因。
那么我們這些現場(chǎng)管理干部、安全第一責任者，應該承擔什么責任呢？下面我用我親身經(jīng)歷的8：22事故，來(lái)區分一下各級領(lǐng)導應該承擔的責任。
那是我不回憶的一段往事，*年8月22日4點(diǎn)班、在采二隊施工的11081工作面。發(fā)生一起嚴重冒頂事故，**、##兩個(gè)年僅21歲的新工人，在這次事故中喪失生命。當時(shí)我就是這個(gè)班的班長(cháng)、對這起事故負主要責任、事故的主要原因是：在采面初次放頂期間，支柱初撐力不夠、新工人技術(shù)素質(zhì)不高、礦上也沒(méi)有成立放頂領(lǐng)導小組、在這次事故中我們的培訓部門(mén)應該負責任，如果我們加強新工人培訓，把住安全生產(chǎn)的第一道關(guān)。那么他們兩個(gè)就不會(huì )入井15天就喪失生命，如果我們的工人有一點(diǎn)安全意識，##會(huì )為了一件衣服而丟掉性命嗎？我們現場(chǎng)的管理干部應該負責任。如果堅持現場(chǎng)敲幫問(wèn)頂制度、加強二次注液、保證初撐力、能會(huì )出現這樣的事故嗎？
我們的技術(shù)部門(mén)也應該負責任。如果我們精確地測算出懸頂面積、提前采取措施、事故不就沒(méi)有啦嗎？如果我們負起責任、那2.5米的加長(cháng)支柱能運到現場(chǎng)違規使用嗎？
我們的領(lǐng)導干部更應該負責任。如果我們執行了措施、抓好工作落實(shí)，我們的職工能付出年輕的生命嗎？多少個(gè)如果我們能做好一個(gè)嗎？
這件事情雖然過(guò)去xx年了，我還生活在深深的自責中。讓我最難忘的只有兩件事，在現場(chǎng)搶救中、當排除掉險情、扒開(kāi)巖石露出**身體的時(shí)候，我嚇傻了，有人要我幫忙時(shí)，才知道去伸手，當我抓住他的手時(shí)，��！他的手冰涼，一下涼到我的心底，到現在我都能回想起那種感覺(jué)，我和工友向外抬他的時(shí)候，我的腿直打哆嗦，我并不是抬不動(dòng)他，抬不動(dòng)的是他已經(jīng)失去的生命，抬不動(dòng)的是我內心的自責和良心。
那時(shí)侯我住在葛店礦旅館化，和他們兩個(gè)相距不遠，在##的母親來(lái)收拾遺物的時(shí)候，我過(guò)去幫忙，老人不停地只說(shuō)一句話(huà)：“要知道我不讓他來(lái)啦，要知道我不讓他來(lái)啦！”聽(tīng)到這句話(huà)，我的心在發(fā)抖。我想說(shuō)：“大娘，讓他來(lái)上班不是你的責任，真正的責任人是我們！”我們沒(méi)有辦法讓兒子重新回到您的身邊，沒(méi)有辦法彌補您失去親人的痛苦，沒(méi)有辦法承擔起這個(gè)比泰山還重的責任。
安全為天，是我們的安全理念。在這個(gè)“天”地下，我們每一位員工都應該盡到什么責任呢？
技術(shù)人員：你應該去精確地測算每一個(gè)數據，你給出的每一個(gè)點(diǎn)，放出的每一條線(xiàn)，編制的每一項措施，那都是我們職工的保護傘管理干部：你應該撲下身子，真抓實(shí)干，落實(shí)每一項措施，整改每一條隱患。在抓安全的過(guò)程中，我們寧愿聽(tīng)到職工的罵聲，絕不能聽(tīng)到職工的哭聲�！粋�(gè)老領(lǐng)導說(shuō)過(guò)“不重視安全的干部不是好干部，不重視安全的干部不能當干部�！边@句話(huà)就是我們管理干部的行為準則。要把安全生產(chǎn)比喻成一臺正常運轉的機器、那么我們每一位職工就是每一顆螺絲釘、在生產(chǎn)作業(yè)的每個(gè)環(huán)節、機電管理的每道工序、都需要我們掌握先進(jìn)的技術(shù)、都需要我們經(jīng)�；貞浤切┖瑴I帶血的教訓、都需要我們擰緊那顆屬于自己的螺絲釘。
尊敬的領(lǐng)導們，請你們牢記自己的神圣職責、心系職工、愛(ài)護生命、狠抓安全、來(lái)成就這千家萬(wàn)戶(hù)的幸福、親愛(ài)的職工們、請你們遵章守紀、保護工友、保護自己，讓我們全體神火人齊心協(xié)力、盡職盡責、心連著(zhù)心、肩并著(zhù)肩、共同托起我們神火集團——這片安全的藍天。
我的演講完了。謝謝大家!
責任演講稿 篇7
提起“責任”和“能力”，想必大家對這兩個(gè)詞語(yǔ)都不會(huì )感到陌生，也都明白其含義，但是，在實(shí)際工作和生活中，真正用行動(dòng)詮釋了二者含義的人又有多少呢?
在工作中，責任和能力二者究竟誰(shuí)勝于誰(shuí)，也許是仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。有人會(huì )說(shuō)，在工作上，一個(gè)人首先要有工作能力，不然只有責任心也是無(wú)濟于事;有人會(huì )說(shuō)，在工作上，一個(gè)人首先要有對工作的責任心，不然，只有能力對工作也起不到良好的促進(jìn)作用。我們不能簡(jiǎn)單地說(shuō)孰是孰非，因為他們都有其自己的道理。
什么是責任?書(shū)中對其的定義是，責任，從本質(zhì)上說(shuō)，是一種與生俱來(lái)的使命，它伴隨著(zhù)每一個(gè)生命的始終。責任就是對自己所負使命的忠誠和信守，責任就是對自己工作出色的完成，責任就是忘我的堅守，責任就是人性的升華。什么是能力呢?能力就是一個(gè)人具備的知識、智慧以及運用知識和智慧的水平的總和。它包括學(xué)習能力、工作能力以及與人交往的能力。責任和能力二者之于工作都有著(zhù)很緊密的聯(lián)系。
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