有關(guān)教育的演講稿模板匯總六篇
演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。在充滿(mǎn)活力，日益開(kāi)放的今天，需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多，相信許多人會(huì )覺(jué)得演講稿很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的教育的演講稿7篇，希望對大家有所幫助。
教育的演講稿 篇1
兒童是人類(lèi)最珍貴的資源，家庭教育則是萬(wàn)源之本。在中國，教育兒童有著(zhù)悠久的歷史和傳統：“孟母擇鄰”、“岳母刺字”，陸放翁《示兒》詩(shī)等歷代嚴父慈母及他們的行為，為我們樹(shù)立了楷模。
雖然我們也深深懂得“言傳身教”、“上梁不正下梁歪”、“身正影不斜”、“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”等古訓，但因諸種社會(huì )原因，仍然有不少父母走上了家教的誤區。你看街頭巷尾，孩子不是騎在爺爺奶奶頭上的，便是搖蕩在爸爸媽媽保駕的秋千上；不是口含巧克力糖，便是手玩變形金剛。孩子要啥給啥，吃這不敢買(mǎi)那，穿紅不敢著(zhù)藍。孩子打麻將，夸獎孩子有靈氣；孩子打電子游戲機，夸獎孩子機智；孩子坐轎車(chē)上學(xué)，夸獎孩子有福氣……
于是，社會(huì )上出現了寵子奇觀(guān)：你給孩子買(mǎi)手風(fēng)琴或鋼琴，拜師學(xué)藝，希望孩子成為未來(lái)中國的貝多芬，我就敢花巨款給孩子買(mǎi)世界著(zhù)名畫(huà)冊和文房四寶，指望獨子他日成為蜚聲畫(huà)壇的中國凡·高。你給女兒聘請著(zhù)名歌唱家面授機直指望趕超毛阿敏，我就敢請剛退居二線(xiàn)的施拉普那為兒子傳授絕招踢出個(gè)中國的馬拉多納。侃爺比侃，款爺比錢(qián)，我國首家貴族學(xué)校門(mén)口，每天停放的豪華轎車(chē)數相當于在校就讀孩子的總數。大腕兒家的子弟不是常常蹲在馬桶上，用大哥大喚“爺們兒，拿紙來(lái)”嗎？
教育必須以發(fā)展學(xué)生的個(gè)性和創(chuàng )造力為主。
教育界出現的高分低能的反�，F象，是有比較復雜的外部原因和內部原因的。這幾年，一說(shuō)到學(xué)生讀書(shū)，閃現在教師頭腦中的第一個(gè)信號就是重點(diǎn)中學(xué)、重點(diǎn)大學(xué)；閃現在家長(cháng)頭腦中的第一個(gè)信號就是文憑、專(zhuān)家�；谏鲜鲈�，雙方便齊心協(xié)力，將學(xué)生推進(jìn)了一個(gè)浩淼無(wú)邊的名曰“刻苦學(xué)習”的苦海，學(xué)生在學(xué)校經(jīng)受了各科教師一天的輪番“轟炸”以后，晚間疲憊不堪地回到家里已經(jīng)是六七點(diǎn)鐘了，再做兩三個(gè)小時(shí)的家庭作業(yè)，10點(diǎn)鐘能安寢已經(jīng)算得上高效率了。顯而易見(jiàn)，學(xué)生根本就沒(méi)有時(shí)間接觸社會(huì )、接觸生活。
我們的學(xué)生，在高密度、高強度的作業(yè)重壓下，沒(méi)有星期日，沒(méi)有節假日，幾乎失去了他們能自由支配的一切時(shí)間！結果怎樣呢？請看這樣一則報道——1985年7月在芬蘭首都赫爾辛基舉行的第26屆國際中學(xué)生數學(xué)奧林匹克競賽中，擁有10億之眾的中華人民共和國派出的兩名選手，竟輸給了人口只有3000萬(wàn)而且許多方面都遠不及我們的一個(gè)小國！參加這次競賽評審工作的我國著(zhù)名數學(xué)家王壽仁教授，總結了我們失敗的原因。他說(shuō)：目前，我國中學(xué)教育完全圍繞高考題目轉，課上搞“填鴨式”教學(xué)，課后是“題海戰術(shù)”，不給學(xué)生發(fā)展個(gè)性和創(chuàng )造力的機會(huì )。試想通過(guò)這樣的方法培養出來(lái)的學(xué)生，能適應以考察能力為目的的國際大競賽嗎？
教育的演講稿 篇2
我是XX派出所沿山河社區民警XX。20xx年10月我從浙江省軍區裝備部某倉庫教導員轉業(yè)到西湖區公安分局當了一名普通的社區民警。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的工作，使我深深感到公安工作的艱辛，曾經(jīng)彷徨一時(shí)，但是18年軍旅生活所造就的干一行愛(ài)一行的軍人本色絕不能因為工作性質(zhì)的改變而改變，新的環(huán)境、新的工作、新的起點(diǎn)，對我來(lái)說(shuō)也是一種新的考驗，既然在社區民警這一崗位，就一定要把它干好。特別是學(xué)習了王法金的先進(jìn)事跡后，我覺(jué)得自己有了目標、有了更高的追求，我要學(xué)習王法金同志的優(yōu)秀品質(zhì)、他的大局意識、他的敬業(yè)和創(chuàng )新精神……以群眾利益為我們的最高利益，以群眾滿(mǎn)意為我們的最高目標�，F在，我根據自己在沿山河社區的工作實(shí)踐談一些粗淺的體會(huì )。
轉變觀(guān)念深入社區
如何干好社區民警的工作，通過(guò)一段時(shí)間的體會(huì )，我覺(jué)得是否有足夠的時(shí)間、充沛的精力投入到社區居民群眾中去是干好社區民警的關(guān)鍵。熟悉社區情況，掌握社區動(dòng)態(tài)，了解社情民情只有深入社區才能實(shí)現。王法金同志曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“只有把自己的位置擺低了，老百姓才會(huì )把你看高；你沉下去了，老百姓的信任度就上升了�！庇谑俏矣锌站偷缴鐓^進(jìn)行走訪(fǎng)，使老百姓產(chǎn)生一種好感和認同感。我所在的沿山河社區主要有杭大新村和沿山河新村及其他一些小散住宅組成，杭大新村以原杭州大學(xué)的退休教職工居住為主，沿山河新村則以省機關(guān)事務(wù)管理局的離退休職工居住為主�，F在社會(huì )的一個(gè)基本特點(diǎn)就是老人與子女分開(kāi)居住，精神生活比較孤單。這些老人平時(shí)除了自己的老伴外，沒(méi)有更多的人進(jìn)行交流，有的甚至只有孤身一人。
于是我就利用這個(gè)居住特點(diǎn)，在下社區的時(shí)候，經(jīng)常上門(mén)找老人們拉家常、聊天，在拉家常、聊天中了解社區的情況，同時(shí)也使社區的居民認識我、熟悉我、認同我、相信我、支持我。另一方面對于社區組織的支部會(huì )、居民小組長(cháng)會(huì )、文藝演出、老人活動(dòng)及其他一些公益性活動(dòng)，只要所里沒(méi)有安排其他任務(wù)，我都主動(dòng)參加，并力所能及地幫助老人解決一些實(shí)際問(wèn)題，主動(dòng)與老人們一起參加一個(gè)節目、一個(gè)活動(dòng)，使老人們對社區民警產(chǎn)生親近感。我想這樣做一方面能讓更多的社區群眾認識我、熟悉我，同時(shí)也提升了社區民警在社區中的地位和形象。我還針對有些住宅區上班族多的特點(diǎn)，采取彈性工作制，上班時(shí)間選擇有人的住戶(hù)了解熟悉情況，對上班時(shí)間沒(méi)人在家的住戶(hù)，采取推遲上班或利用雙休日登門(mén)上戶(hù)，通過(guò)這些工作方法。居民群眾普遍反映較好，認為現在的民警工作扎實(shí)，為今后的社區警務(wù)工作的順利展開(kāi)打下較扎實(shí)的群眾基礎。
立足基礎抓防范
防范工作是公安基層基礎工作的重要組成部分，是派出所工作的重心，而派出所在新時(shí)期做好基層基礎工作的平臺就是社區警務(wù)工作，做好社區警務(wù)工作離不開(kāi)社區及轄區單位的配合和支持。因此我在抓防范工作的時(shí)候，注意處理好社區和轄區單位的關(guān)系：一是處理好社區警務(wù)與社區工作的關(guān)系。應該說(shuō)這兩者是相輔相成、密不可分的，社區工作包含社區警務(wù)工作，社區警務(wù)工作是社區工作的重要組成部分，從某種意義上說(shuō)社區警務(wù)工作在社區工作中有著(zhù)舉足輕重的地位，試想如果一個(gè)社區經(jīng)常發(fā)生案件，居民人心惶惶，社區其他工作即使搞得再好，也難以得到居民群眾的認可。因此，作為社區民警要主動(dòng)將社區警務(wù)工作融入社區工作，主動(dòng)與社區干部協(xié)商問(wèn)題，充分利用社區干部的工作優(yōu)勢，密切社區關(guān)系，力所能及地幫助社區解決一些實(shí)際問(wèn)題，在更大程度上取得社區干部的支持，做到主動(dòng)溝通、及時(shí)配合、密切合作。
同時(shí)要積極參加社區組織的各項活動(dòng)，在參加活動(dòng)中將社區警務(wù)工作的重要性潛移默化地融入社區工作，使社區干部真正地從心底里認識到社區警務(wù)工作的重要性，繼而開(kāi)展各項警務(wù)工作。比如，杭大新村的防范工作就是建立在這種融洽的合作關(guān)系上展開(kāi)的。杭大新村從20xx年開(kāi)始實(shí)施拆遷工作，由于各種原因到現在都沒(méi)有拆遷成功，原來(lái)的25幢房子515戶(hù)住戶(hù)現尚有不足50戶(hù)住戶(hù)仍住在里邊，整個(gè)新村有近4萬(wàn)平方米，綠化面積達1萬(wàn)多平方米，區域大、綠化面積較多、灌木較密、因為沒(méi)有經(jīng)費來(lái)源，取消了一部分門(mén)衛值班室，到了晚上更象是一個(gè)荒廢的公園，人煙稀少。因此，不少不法分子乘虛而入，經(jīng)常進(jìn)去作案，曾一度案件高發(fā)。另外，杭大新村的25幢房子都是五、六十年代建造的磚木結構，極易引起火災。
針對這一現狀，在社區的一個(gè)工作會(huì )議上我指出了杭大新村目前所面臨的嚴峻的消防、治安問(wèn)題，并提出“只要杭大新村還有一戶(hù)住戶(hù)，我們就要對他負責”的觀(guān)點(diǎn)，得到了社區干部的認同，社區主任沈菊華是杭大新村的住戶(hù)，與浙江大學(xué)的關(guān)系較好，于是我和沈菊華主任四次到浙大西溪校區管委會(huì )進(jìn)行協(xié)調匯報，三次到浙大房產(chǎn)部反映情況。
教育的演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導，評委老師，親愛(ài)的黨員朋友們：
大家好！
翻開(kāi)近代中國的史冊，我們清楚地看到：正是84年前在嘉興南湖上誕生的那一點(diǎn)星星之火喚醒了沉睡千年的中國巨龍，從此，滿(mǎn)目創(chuàng )痍、災難深重的華夏大地燃起了熊熊烈焰，并以燎原之勢迅速照亮了神州的每一個(gè)角落。于是每位中國人的心中都有了一首贊歌，一首星星之火的贊歌。唱著(zhù)這首歌，我的心中總會(huì )激蕩著(zhù)無(wú)限溫情；唱著(zhù)這首歌，我的生命便會(huì )閃爍著(zhù)無(wú)限榮幸。當我親眼目睹星星之火讓一度低靡的“煤城”賈汪鳳凰涅磐，欲火重生時(shí)，當我親眼目睹點(diǎn)點(diǎn)星星之火以無(wú)比的先進(jìn)性帶領(lǐng)著(zhù)賈汪人創(chuàng )造了一個(gè)又一個(gè)奇跡時(shí)，就更加堅定了我的信念——我愿做這星星之火！
也許說(shuō)到這里，在座每一位都會(huì )為家鄉有如此迅猛的發(fā)展和身為一名黨員而自豪和驕傲，然而我們決不能因此而沾沾自喜。在這么多天的學(xué)習中，在區領(lǐng)導上的那一堂堂黨課中，我們看到的是一張張震撼人心的照片、一組組發(fā)人深省的數據；聽(tīng)到的是一句句感人至深的道理，一個(gè)個(gè)觸目驚心的案例。不爭的實(shí)事告訴我們，我們的經(jīng)濟還很落后，我們的人民還并不富裕，我們還有一些黨員干部并不能在工作和生活中保持先進(jìn)性。
也許有人要說(shuō)，我只是個(gè)普通的黨員，既沒(méi)有顯赫的位置，更不能做出驚天動(dòng)地的業(yè)績(jì)，我該怎么做？是啊，作為臺上的我，也只是一名普通的黨員記者，也在思考著(zhù)這個(gè)問(wèn)題，然而在近期的工作中，有兩次采訪(fǎng)經(jīng)歷讓我難以忘懷：
瓦莊村是大吳鎮一個(gè)偏遠的村子，由于搞運輸的多，村內道路毀壞嚴重，路難走就成了瓦莊人的一塊心病。20xx年，村黨支部一班人千方百計籌措資金，硬是把村里的十一條小路修成了寬闊的水泥大道，又在路兩側樹(shù)起了二百盞路燈，大大方便了村民的出行；去年，這個(gè)村的經(jīng)濟條件好了一些，村干部們又作出了一系列的決定：路燈照明費，免！農田灌溉費用，免！村民吃水費用，免！老百姓高興地說(shuō)：“俺們村的黨員干部好啊，這些可都是為鄉親們辦的實(shí)實(shí)在在的事情��！”
再說(shuō)前幾天，我利用假期時(shí)間到賈汪鎮的貧困戶(hù)家中去采訪(fǎng)，一位姓76歲的老大媽告訴我，老伴早年去世，幾年前兒子又出車(chē)禍死了，兒媳也改了嫁，只留下小孫子和自己相依為命。由于家里窮，自己有病在身也沒(méi)錢(qián)看，只能央著(zhù)。春節前的一天，家來(lái)了很多領(lǐng)導來(lái)慰問(wèn)，給她送來(lái)了米、面、油和300塊錢(qián)。她告訴我已經(jīng)拿出60塊錢(qián)買(mǎi)藥看病，又留下了100元作為孫子的學(xué)費，剩下的錢(qián)就足夠他們半年的生活用的了。臨走時(shí)，大媽激動(dòng)地拉這我的手說(shuō)“感謝黨，感謝政府，在最困難的時(shí)候幫助我們，這可是等于救了我們祖孫的命��！”
朋友們，聽(tīng)到了嗎？這就是百姓的心聲！是啊，正如瓦莊村的干部們所說(shuō)的那樣，也許我們做不了什么大的事業(yè)，但是群眾需要的就是我們要做的！一條路、一盞燈、一袋米、一桶油，雖然普普通通，你去做了，老百姓就記住了，誰(shuí)能說(shuō)這不是得民心？誰(shuí)又能說(shuō)這不是黨員先進(jìn)性的所在？
是啊，也許我們說(shuō)，我們很渺��！是的，面對六千八百萬(wàn)這個(gè)數字，我們在座的每一位都的確渺小地如同浩瀚海洋中的一朵浪花，相對六千八百萬(wàn)這個(gè)數字，我們在座的每一位就只是茫�；脑系囊稽c(diǎn)星星之火。也許我們總認為自己的這一點(diǎn)火光是微弱的，但我想只要是我們能時(shí)時(shí)以一個(gè)黨員的標準來(lái)要求自己，把黨員的先進(jìn)性發(fā)揮到極至，困難來(lái)了我們帶頭上，榮譽(yù)到了不妨讓一讓?zhuān)荒呐略谥皇枪卉?chē)上讓個(gè)座，幫路邊的行人推一把車(chē)。這一點(diǎn)火光就足以讓你成為一面旗幟，這一點(diǎn)火光就足以點(diǎn)亮老百姓心中的那盞明燈！
在這里，我要說(shuō)，我愿做星星之火，因為我知道，當全區一萬(wàn)八千點(diǎn)星火聚在一起就是一把燃燒的火炬；當全國六千八百萬(wàn)點(diǎn)星火匯聚在一起，那必將會(huì )以不可遏制的氣勢，點(diǎn)燃起先進(jìn)性教育的熊熊烈火。
最后，請允許我用一句話(huà)來(lái)結束我今天的演講：那就是，親愛(ài)黨員朋友們，如果此時(shí)此刻你還在思索，就讓我們一起在心底說(shuō)一聲：我愿做星星之火！
教育的演講稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師：
大家好！今天我演講的題目是——《高揚教育的信念之帆》。
我成為一名教師，已有十八個(gè)年頭了。自已認為老了，同事說(shuō)我還年輕；年輕同志說(shuō)我老了，我還不服氣。我想用這十八年的經(jīng)歷，說(shuō)說(shuō)對教師這個(gè)職業(yè)的體會(huì )。
這是個(gè)平凡的崗位，默默的崗位，不計回報的崗位。沒(méi)有世人羨慕的眼神，也沒(méi)有鮮花與掌聲。在堅守的課堂里，卻有孩子們求知的眼神，更擁有勝于鮮花與掌聲的，是孩子們純美的微笑，這些就足夠了。這是一群甘于平淡，內心寧靜的人，他們之所以能做到這樣，是因為有一份信念——“得天下英才育之”是他們最大的快樂(lè )。當他們離開(kāi)課堂，賦閑在家時(shí)，“少者懷之”，將是最大的寬慰。
教師的事業(yè)，又是一份甜蜜的事業(yè)。備課時(shí)，要有一種“鍥而不舍，金石可鏤”的鉆勁；課堂上就像庖丁解牛一樣，有一股“有厚入無(wú)間，游刃有余”的.從容；與孩子談心時(shí)，要做到“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”的關(guān)懷；與孩子們春游時(shí)，告訴他們“我見(jiàn)青山多嫵媚，料青山，見(jiàn)我應如是”的美感……我一直堅信，在教育里，有大美，更有大愛(ài)。
我跟大家說(shuō)，十八年只是開(kāi)始，我將執教育之手，與之偕老。
我還想說(shuō)說(shuō)辦公室里的那些人，那些事。
就說(shuō)我們的Z副校長(cháng)吧，有著(zhù)近30年的教學(xué)經(jīng)驗，是全縣有名的語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)家，日常的工作事務(wù)又那么繁忙，但每一次上課前，總能看到他在認真鉆研，翻閱書(shū)籍，圈點(diǎn)勾畫(huà)，添注加批。他已達到了把厚書(shū)讀薄，再把薄書(shū)讀厚的境界。他這樣做，是律己，也是激勵后學(xué)。我體會(huì )到一個(gè)信念：一切為了學(xué)生。
不會(huì )忘記，那個(gè)調研測試的夜晚，我們的S老師， 和其他老師一直在閱卷。天黑了，他忘記了今天妻子的出差，女兒被他接在辦公室。他那可愛(ài)的女兒，餓著(zhù)肚子，趴在辦公室的一個(gè)角落，早已睡著(zhù)了……閱卷結束，邵老師把女兒抱起來(lái)，在她額頭上吻了一下，是愧疚，或是希望女兒的理解�！盁o(wú)情未必真豪杰，憐子如何不丈夫”。我們青年同志，心中一樣有信念：為了學(xué)生的一切。
每到教研活動(dòng)時(shí)，我們六語(yǔ)組可就“熱鬧”了。Z組長(cháng)，設計了一個(gè)討論的框架或是主題L補充了細節，話(huà)聲末落，S提出了質(zhì)疑，M、J等老師又從不同角度提出了自己的看法，可謂是爭論不休，思想的火花不時(shí)閃現。青年同志有一股“我愛(ài)吾師，更愛(ài)真理”的求索精神，長(cháng)者得到“終身學(xué)習”的觸動(dòng)。在這一次次思想交鋒中，創(chuàng )造出“批注式閱讀”教學(xué)方法。這種教學(xué)法的推廣，達到了“為了一切學(xué)生”的目的。
我不是天生的樂(lè )天派，對教育現狀也有隱憂(yōu)，但一直堅信教育將來(lái)的美好。常用泰戈爾的詩(shī)句自我反�。何乙母�，直到今天還沒(méi)有唱出。每天我在樂(lè )器上調理弦索。時(shí)間還沒(méi)有到來(lái)，歌詞也未曾填好：只有愿望的痛苦在我心中……
教育，是被信念之帆鼓舞的遠航，是通向明天的航程。一個(gè)個(gè)日子是一頁(yè)頁(yè)紙，書(shū)寫(xiě)著(zhù)我們的人生。在這段艱難的征途中，只有“信念”，才能讓我們屢被痛苦打磨的靈魂之上，綿延生長(cháng)出不絕的希望。在這片廣袤的土地上，讓我們相信教育、踐行教育，讓我們繼續努力，以此再建美好的社會(huì )——這，正是我們這代教育人的夢(mèng)想！
十八年的教師生涯，流水帶走了光陰的故事，帶不走的是信念，帶不走是z小學(xué)人的精神——求真知，做真人。
謝謝大家！
教育的演講稿 篇5
同學(xué)們：
中秋節快到了，這又是一個(gè)家族聚會(huì )，汽車(chē)聚集，名酒聚會(huì )的日子。難道不是嗎?每年到這個(gè)時(shí)候，爺爺奶奶家的門(mén)口就停滿(mǎn)了車(chē)，爸爸的，叔叔的，姑姑的。酒桌上，大家為難得一次的聚會(huì )開(kāi)懷暢飲，互相勸酒，不醉不歸。
可是，這喧囂的熱鬧之后，卻隱藏著(zhù)巨大的危險。你不信?聽(tīng)了下面這個(gè)故事，你就相信了。
年僅30歲的孫偉銘，本來(lái)有著(zhù)幸福的生活，遠大的前程�？墒蔷驮谝淮尉蒲缰�，一切都成為泡影，傾家蕩產(chǎn)，人財兩空。
xx年12的一天中午，在成都市一座酒樓，孫偉銘與父母為親屬祝壽，期間大量飲酒。酒宴之后，沒(méi)有駕駛執照的孫偉銘駕車(chē)送父母到火車(chē)站，之后駕車(chē)返回成都市區。在回市區的路上，孫偉銘因醉酒，無(wú)法控制汽車(chē)，致使先后撞上了正常行使的四輛轎車(chē)，造成四人死亡，一人重傷。
孫偉銘的醉酒駕車(chē)行為，給受害者及家屬造成了無(wú)法彌補的傷痛。他自己呢?
審判長(cháng)認為，孫偉銘作為具有完全刑事責任能力的人，長(cháng)期無(wú)證駕駛并多次違反交通法規，反映出其對交通安全法規以及公共安全的蔑視;醉酒后，孫偉銘還要駕車(chē)，發(fā)生追尾事故后，仍繼續駕車(chē)高速逃逸，說(shuō)明孫偉銘無(wú)視人民群眾的生命、健康和財產(chǎn)安全，放任危害結果的發(fā)生，情節非常惡劣。
庭審中，孫偉銘多次痛哭。孫偉銘為自己痛哭，哭自己年紀青青，還有很多美好的事情沒(méi)有看到，就將在高墻中渡過(guò)剩下的幾十年。孫偉銘為父母痛哭，父母含莘茹苦地把他撫養成人，還沒(méi)有得到他一絲回報，現在卻要賣(mài)房，借債，為他湊足那100萬(wàn)的經(jīng)濟賠償費。孫偉銘為受害人痛哭，他們的美好人生，都因為自己的醉駕而改寫(xiě)。
可是，法律是無(wú)情地，不會(huì )因為眼淚而原諒。孫偉銘被判無(wú)期徒刑，剝duo政治權利終身,并賠償五名受害人經(jīng)濟損失共計100萬(wàn)。
孫偉銘的父親一向身體都很好，可是在他案發(fā)后，他的父親長(cháng)期高度的焦慮，失眠，奔波，勞累，今年9月被診斷出膀胱癌中晚期�？蓱z的老人，兒子命運未卜，自己卻又面臨生死之憂(yōu)�？伤诘弥约旱牟∏楹�，第一句話(huà)竟是：“不知道法院能不能把開(kāi)庭時(shí)間延到我出院以后，我想去旁聽(tīng)，想去看看偉銘……”真是可憐開(kāi)下父母心啊。
可是我們回頭一想，孫偉銘喝酒的時(shí)候，他父母不是也在場(chǎng)嗎，為什么不阻止他呢?他酒后開(kāi)車(chē)去哪里，不是送父母去車(chē)站嗎，他的父母為什么還要他送呢?真是地，早知今日，何必當初。
同學(xué)們，中秋節的開(kāi)懷暢飲之后，隱藏著(zhù)巨大的危險，現在你相信了嗎?
同學(xué)們，你如果不想自己家像孫偉銘家一樣，傾家蕩產(chǎn)，人財兩空，那么，請接受我的倡議：讓我們勸告我們的父母，喝酒不開(kāi)車(chē)，開(kāi)車(chē)不喝酒。
大家和我一起大聲地說(shuō)三遍：喝酒不開(kāi)車(chē)，開(kāi)車(chē)不喝酒。
xx年9月一個(gè)集體"橫空出世"，這個(gè)嶄新的集體以其獨特的班級文化，以其如陽(yáng)光般干凈耀眼的富有感染力的班級風(fēng)范，以其令人贊嘆的巧妙的想象力，迅速為全校所知，為全校所愛(ài)，成為五中一抹亮麗的朝霞。這個(gè)集體就叫高一四班，我們的高一四班，我們癡愛(ài)至深的高一四班!
"海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛"，而那笨重的駱駝似乎只能在土地上緩緩前行。但，面對風(fēng)沙漫天的千里戈壁，輕靈的魚(yú)兒束手無(wú)策，敏捷的鳥(niǎo)兒也望而卻步。惟有駱駝，惟有駱駝一步一個(gè)腳印地冒著(zhù)風(fēng)云多變的險惡天氣穿過(guò)茫茫大漠。我們，高一四班的我們，活得就像戈壁中的駱駝--堅韌，勤奮，拼搏不息。沒(méi)有落日般的瑰麗，沒(méi)有流云般的飄逸，但可以有水晶般的清純與透明。沒(méi)有大山般的巍峨，沒(méi)有湖水般的輕柔，但可以有巖石般的堅毅與穩重。 沒(méi)有大海般的浩瀚，沒(méi)有瀑布般的飛瀉，但可以有泥土般的樸素與隨和。我們，雖沒(méi)有過(guò)于常人的聰明才智，但我們卻有著(zhù)一顆堅韌執著(zhù)，激情昂揚的心。你看那上課時(shí)，緊盯黑板的一雙雙眼睛，敏銳皎潔閃著(zhù)我們渴求知識的光芒;你看那下課后，簇擁著(zhù)老師的一雙雙眼睛，清透明亮閃著(zhù)我們孜孜不倦追求真理的光芒。對于學(xué)習，我們，從不懈怠;對于真理，我們，永不止步。
一根羽毛，或許太過(guò)平常，但組合起來(lái)，卻是孔雀艷麗的彩屏。 一粒砂土，或許太過(guò)渺小，但堆積起來(lái)，卻是大山的脊梁。在高一四班，你永遠不用擔心自己擁有的只是一個(gè)"我"字，因為在你進(jìn)入四班，成為四班人的那一瞬間起，你的那一個(gè)"我"字就已被其余的50個(gè)"我"字緊緊包圍，這一個(gè)個(gè)"我"字彼此理解，彼此安慰，彼此相信，彼此支撐，最終幻化成兩個(gè)親切溫暖的字：我們!我們在學(xué)習上取長(cháng)補短，互幫互助，決不讓一個(gè)人掉隊。正是憑著(zhù)這樣的信念，我們成立了一個(gè)個(gè)學(xué)習小組。我們在每天放學(xué)后，都會(huì )有一位在某一科有所擅長(cháng)的同學(xué)充當小老師，給這科學(xué)得不好的一些同學(xué)補課，臺上的老師拿著(zhù)事先自己精心準備的講義，有模有樣的認真講解，臺下的同學(xué)聚精會(huì )神地聽(tīng)講記筆記�？恐�(zhù)同學(xué)們共同的不懈努力，我們的學(xué)習小組已經(jīng)步入正軌，小有成效了。這個(gè)奮斗的過(guò)程很辛苦，但我們不卻孤獨，我們一起為個(gè)自的夢(mèng)，為我們共同的夢(mèng)努力!
"恰恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂;書(shū)生意氣，揮斥方遒。指點(diǎn)江山，激揚文字，糞土當年萬(wàn)戶(hù)侯。"我們正是這樣的一群風(fēng)華正茂，意氣風(fēng)發(fā)的青年!我們用蓬勃的朝氣享受生活，我們用燦爛的笑容感染他人!走進(jìn)四班，你也許還帶著(zhù)疑惑和探尋，但任誰(shuí)再從四班走出去的時(shí)候，都會(huì )贊一聲："這個(gè)班真陽(yáng)光，真有人情味兒!"
"求索不止，推陳出新"是四班人的座右銘。我們厭惡陳腐，我們決絕平庸!獨創(chuàng )的水粉畫(huà)板報，精美絕倫，那就是我們對創(chuàng )新最完美的詮釋;文化墻上一顆顆燦爛的星星，熠熠生輝，那就是我們對四班最深沉的愛(ài)!
四班如浩淼大海，匯集了50條歡暢淋漓，奔流不息的河水;四班如蒼茫宇宙，閃爍著(zhù)50顆燦爛奪目，彼此映照的明星。我們?yōu)樗陌喽鴬^進(jìn)，四班因我們而光輝絢爛!
教育的演講稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，同學(xué)們：
如果認為走出學(xué)校就不需要繼續學(xué)習的人，那么他也不會(huì )成什么大事的。有許多成年人的學(xué)習媒介只是報紙、電視、雜志以及環(huán)境。試問(wèn)這樣能學(xué)到多少知識呢？書(shū)籍的誕生對人類(lèi)的文明起了巨大的推動(dòng)作用，沒(méi)有書(shū)籍的時(shí)代也就沒(méi)有火種，沒(méi)有火種，人類(lèi)的發(fā)展、未來(lái)都是一片茫然�？梢赃@么說(shuō)：“沒(méi)有書(shū)籍的時(shí)代，天空依然很明亮，但人們的精神世界卻是一片漆黑�！�
而現在，當這個(gè)世界上書(shū)籍越來(lái)越多的時(shí)候，而它卻沒(méi)有被很大程度的重視。其實(shí)，更確切的說(shuō)，應該是沒(méi)有得到應有的重視，書(shū)籍所起的作用沒(méi)有和它受重視的程度形成正比。
這個(gè)社會(huì )上充滿(mǎn)誘惑的東西太多了，連年齡大一點(diǎn)的人都不一定能夠抗拒，何況年紀小的呢？他們充滿(mǎn)了好奇心，這本是好事，但書(shū)籍的吸引力顯然不夠大。所以，他們大多把時(shí)間花在其它的地方，而不能靜下心來(lái)讀讀書(shū)。這樣，家長(cháng)們就常常責怪孩子，但是，這些能夠完全怪孩子嗎？或是把大多責任推在孩子的身上，認為這是他們自己造成的。
教育有三個(gè)基本的環(huán)境，學(xué)校教育、家庭教育、社會(huì )教育。事實(shí)上，這三者相輔相成，缺一不可。且不說(shuō)它們孰重孰輕，一個(gè)孩子的成功，我們完全可以把功勞全歸在學(xué)校教育下，但一個(gè)孩子的失敗，甚至墮落，這三個(gè)環(huán)境的教育都逃脫不了責任。
現在的社會(huì )，是一個(gè)紛繁、浮躁的社會(huì )，在這么一個(gè)大環(huán)境下，我們的孩子畢竟還小，他們能有多少分辨是非、明確選擇的能力呢？他們懂不懂哲學(xué)中的“透過(guò)現象看本質(zhì)”呢？不是他們沒(méi)有自我意識能力，而是這種能力尚淺，尚未開(kāi)發(fā)到位。
當孩子犯了錯誤的時(shí)候，我們在指責的同時(shí)也要把好度，要主動(dòng)適應孩子，而指責的過(guò)程教育占95%，我們發(fā)泄情緒和純屬責備占5%。在責備的時(shí)候也不要說(shuō)傷害孩子心理的話(huà)，那樣的父母恐怕只是盡了一點(diǎn)提醒的責任，而沒(méi)有盡到教育的責任。事實(shí)上，教育比提醒和責備更重要。
社會(huì )環(huán)境是這樣的，我們無(wú)法一步做到位，把它凈化到很好。但是，我們也不能全指望孩子自己來(lái)抗拒這些事物。所以，責任就落在家長(cháng)和老師身上了。在學(xué)校，老師不能只管傳授知識，在家里，家長(cháng)也不只是讓孩子吃好穿好玩好。他們都有一個(gè)共同的任務(wù)：為孩子盡最大可能的創(chuàng )造一個(gè)好的環(huán)境，無(wú)論是家庭、學(xué)校和社會(huì )，來(lái)規避孩子走入誤區的可能。一個(gè)共同的目標：讓孩子的身心保持健康，從而正常、和諧的發(fā)展。
這是我們的責任。
如果我們做好了這些，再加以引導：讓孩子們開(kāi)始以一個(gè)積極的、有興趣的心態(tài)去接觸書(shū)籍（課外課內的都可以），而不只是被動(dòng)的在學(xué)校學(xué)習那幾十本教材。這樣一來(lái)，如果孩子做到了在家里、在學(xué)校里都一樣可以靜下心來(lái)讀書(shū)的話(huà)，那么書(shū)籍的魅力就會(huì )完全發(fā)揮出來(lái)，而深深的吸引住孩子，這樣就是我們最希望看到的。
當大多數孩子都懂得這樣做，也能堅持這樣做的時(shí)候，我們這個(gè)社會(huì )的環(huán)境，所散發(fā)出來(lái)的空氣，也就清新多了。
這樣一來(lái)，人類(lèi)文明的火種從燃燒的那一刻起，到現在、到未來(lái)都會(huì )燃燒的更旺盛，心里的世界充滿(mǎn)光明，所看到的天空，不但依然很明亮，而且更是充滿(mǎn)了繽紛的色彩。
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