讀書(shū)伴我成長(cháng)的演講稿模板匯編5篇
演講稿可以提高演講人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現自己。隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，我們可以使用演講稿的機會(huì )越來(lái)越多，你知道演講稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編整理的讀書(shū)伴我成長(cháng)的演講稿5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
讀書(shū)伴我成長(cháng)的演講稿 篇1
各位爺爺奶奶，叔叔阿姨：
下午好！
我叫xxx，今天老師選擇我發(fā)言，我感到既自豪又不安，如果說(shuō)我取得了一些成績(jì)，那也是老師與家長(cháng)精心教育、悉心培養的結果，其實(shí)，我也和別的孩子一樣，有許多小缺點(diǎn)。下面我從四個(gè)方面匯報我的學(xué)習成長(cháng)經(jīng)歷。
一、做人是根
“千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人”這是我國著(zhù)名教育家陶行之先生的名言。老師教育我們要做“真人”，做一個(gè)真實(shí)的人，做一個(gè)真誠的人，做一個(gè)真心的人。做人是根，一個(gè)人從小沒(méi)有培養好的品質(zhì)及健全的人格，就是失敗的教育。我的父母也非常配合老師的德育教育，他們送我八個(gè)字——大氣、大度、大膽、大方。大氣是說(shuō)做人要襟懷坦蕩，海納百川，凡事看長(cháng)遠一點(diǎn)。父母教育我要從小樹(shù)立目標，并朝著(zhù)目標一步步努力；大度就是與人相處要隨和，不要斤斤計較。我與同學(xué)們發(fā)生矛盾時(shí)，總是盡量謙讓?zhuān)看螊寢尶吹轿沂軅嘶蛘邔W(xué)習用具損壞了，就問(wèn)我怎么回事，我總是說(shuō)：哎呀，沒(méi)什么！因為我不想讓同學(xué)們覺(jué)得我的媽媽在學(xué)校就擁有什么特權，我和大家是一樣的孩子。大膽是指工作時(shí)要有魄力，不要顧慮太多，要放得開(kāi)。大方就是說(shuō)待人接物要大方，要講禮貌，見(jiàn)人要主動(dòng)問(wèn)好。因為我的性格不夠外向，見(jiàn)到陌生人和大場(chǎng)合我會(huì )怯場(chǎng)，爸爸媽媽對這兩點(diǎn)說(shuō)得最多，現在我每天進(jìn)入辦公室，都會(huì )和每個(gè)老師一一問(wèn)好，參加市電視臺小主持人海選時(shí)，我能自信大方地面對鏡頭，面對觀(guān)眾。
二、身體是干
老師常說(shuō)我們班的小胖子多，近視眼多，要求我們多參加體育鍛煉，只有身體好，才能談學(xué)習。學(xué)校每天的“陽(yáng)光一小時(shí)”也讓我們有了更多鍛煉的時(shí)間了。我的父母非常關(guān)注對我體質(zhì)的培養。從小，爸爸就教會(huì )了我游泳，周末，他們會(huì )帶我爬山。去年，又為我報名參加一對一的乒乓球培訓，既鍛煉視力，又鍛煉身體，一舉兩得。雖然他們都不是學(xué)體育專(zhuān)業(yè)，但他們能一年四季
陪伴我運動(dòng)，羽毛球、籃球、乒乓球、跑步都是我的最?lèi)?ài)。正因為我愛(ài)運動(dòng)，我的身體素質(zhì)也格外好，每次參加學(xué)校運動(dòng)會(huì )都能拿到名次，這次的趣味運動(dòng)會(huì )我又取得了抱球立定跳遠第一名，我參加的集體項目有8次，均取得了名次。每年我們家都會(huì )旅游一次，讓我增長(cháng)見(jiàn)識，更多的是磨煉我的意志，鍛煉我的體格。
三、學(xué)習是枝
每個(gè)家長(cháng)都希望自己的孩子學(xué)習成績(jì)優(yōu)異，其實(shí)優(yōu)異的學(xué)習成績(jì)的取得是老師、學(xué)生、家長(cháng)三者間密切配合的結果。
這次期中考試我的數學(xué)和英語(yǔ)都是100分，語(yǔ)文95分，每次考試我的成績(jì)始終是班級前列，三門(mén)功課齊頭并進(jìn)。我覺(jué)得學(xué)習的訣竅在于上課認真聽(tīng)講，把老師講的聽(tīng)懂，理解透，做作業(yè)自然就會(huì )，速度也就快了。我每天做作業(yè)的時(shí)間不超過(guò)40分鐘，有時(shí)還在學(xué)校里完成了。媽媽每天不論多忙，都會(huì )檢查我的作業(yè)，每次我的作文中的錯別字都會(huì )被細心的媽媽找出來(lái)，改在旁邊，讓我多記。
課本上的知識學(xué)得很輕松，爸媽也讓我參加了作文培優(yōu)，我也很樂(lè )意去學(xué)。在“楚天杯”、“楚才杯”、“三峽杯”、“我愛(ài)科學(xué)”作文競賽中我都獲過(guò)獎。我還獲得了全國、省、市、區英語(yǔ)能力競賽一、二、三等獎，現在媽媽陪我自學(xué)到《新概念英語(yǔ)》100多課，每篇課文都能背誦，老師都夸我語(yǔ)感好，語(yǔ)音純正。雖然我沒(méi)有參加校外數學(xué)培優(yōu)，但媽媽要求我每天做3道題，我也欣然接受，雖然有時(shí)我也想玩電腦，但我也在堅持，下一步的目標爭取在數學(xué)競賽中能獲獎。
四、特長(cháng)是葉
素質(zhì)教育的核心是學(xué)生的全面發(fā)展。我的興趣愛(ài)好廣泛，愛(ài)畫(huà)畫(huà)，愛(ài)閱讀，愛(ài)旅游、愛(ài)音樂(lè )，愛(ài)看體育節目，會(huì )彈鋼琴。我在《雙龍杯》全國少年書(shū)畫(huà)大賽，全國藝術(shù)人才選拔賽鋼琴專(zhuān)業(yè)，湖北省青少年才藝大賽鋼琴專(zhuān)業(yè)，武漢市藝術(shù)小人才陶藝類(lèi)均獲過(guò)獎。每天練琴時(shí)我也感到很枯燥，有時(shí)真想放
讀書(shū)伴我成長(cháng)的演講稿 篇2
尊敬的各位領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是來(lái)自健康街小學(xué)二年級二班的周嫣澤，今天我演講的題目是“一路書(shū)香，伴我成長(cháng)”。
人之初，性本善，性相近，習相遠……聽(tīng)！窗外，是誰(shuí)在歌唱……還記得那天早晨嗎？我無(wú)意中推開(kāi)那扇窗，聞到了書(shū)香的味道，看到了一個(gè)多彩繽紛的世界。我稚嫩的心開(kāi)始編織夢(mèng)想，而書(shū)聲，便是夢(mèng)的翅膀。
在我四歲的時(shí)候，媽媽給我買(mǎi)了第一本童話(huà)書(shū)，書(shū)中精美的圖畫(huà)，活潑的語(yǔ)言，仿佛是一股魔力，我被深深地吸引住了。一連串的問(wèn)題在我的腦海里盤(pán)旋：媽媽?zhuān)B(niǎo)兒為什么要高飛？媽媽?zhuān)瑸槭裁呆~(yú)兒會(huì )游泳？媽媽?zhuān)寢專(zhuān)◎球緸槭裁匆蚨�？青蛙為什么�?huì )冬眠？為什么大象鼻子那么長(cháng)？……
媽媽微笑著(zhù)對我說(shuō)：“孩子，翻開(kāi)書(shū)，你會(huì )找到想要的答案!秘密，可都在書(shū)里！”就在那時(shí)，小小的我，帶著(zhù)好奇，乘上了通往知識寶庫的大帆船。我流連在書(shū)的世界里，和小鳥(niǎo)一起飛上藍天，和蝴蝶一起玩捉迷藏，與文字精靈們唱歌跳舞。慢慢的，我愛(ài)上了童話(huà)，我拿起了名著(zhù)，捧起了百科，我看到了書(shū)中那個(gè)神秘的世界。
哇，世界原來(lái)這么奇妙!從《淘氣包馬小跳》中，我知道了漂亮聰明的夏林果，調皮搗蛋的馬小跳，從《水滸傳》中，我結識了忠肝義膽的宋江；在《三國演義》里，我認識了足智多謀的諸葛亮；《鋼鐵是怎樣煉成的》，讓我吸取了戰勝困難的力量……我時(shí)而化成一名旅客，在書(shū)的世界里盡情觀(guān)賞；我時(shí)而變成一條小魚(yú)，在書(shū)的海洋里盡情遨游。
讀書(shū)，讓我從一個(gè)懵然無(wú)知的孩子，變成一個(gè)對世界有初步了解、開(kāi)始懂得思考的小學(xué)生。那天早晨，因為雨天風(fēng)大，天氣寒冷，我糾結是否堅持練舞蹈。而那個(gè)歷經(jīng)磨難、不屈不撓的保爾柯察金，提醒我不要被小小困難擋住去路，歷經(jīng)風(fēng)雨才能見(jiàn)真知。在書(shū)里，我還認識了海的女兒，白雪公主，認識了小豬威爾伯和小蜘蛛夏洛。在媽媽生病的時(shí)候，故事書(shū)中的小烏鴉，教會(huì )了我照顧病中的媽媽?zhuān)∽屛叶昧�，生活中，不�?huì )只有陽(yáng)光，成長(cháng)中還要學(xué)會(huì )堅強。
清晨，當一縷陽(yáng)光射進(jìn)我的房間，我推開(kāi)窗，享受著(zhù)和風(fēng)的輕吹，我展開(kāi)書(shū)頁(yè)，陶醉在那如詩(shī)如夢(mèng)的文字中。書(shū)是冬日里的陽(yáng)光，帶給我春的溫暖；書(shū)是沙漠里的綠洲，給予我新的希望。就這樣，書(shū)陪伴我度過(guò)了一年又一年，我在書(shū)香中漸漸成長(cháng)。
那天清晨，我翻開(kāi)書(shū)吟唱……人之初、性本善、性相近、習相遠。我的演講結束，謝謝大家�。ň瞎�
讀書(shū)伴我成長(cháng)的演講稿 篇3
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我是竹溪小學(xué)三年級一班的秦玄靈。今天我演講的題目是《讀書(shū)伴我快樂(lè )成長(cháng)》。
書(shū)是我們的知心朋友，我們遨游在書(shū)的海洋里，收獲到很多的知識，懂得了很多的道理。它給我們帶來(lái)無(wú)盡的快樂(lè )。這恐怕是我們每個(gè)同學(xué)都不能夠否認的。
我喜歡讀課外書(shū)，童話(huà)、寓言、兒童文學(xué)都是我喜歡的，讀書(shū)給我帶來(lái)許多意想不到的收獲。
記得我剛上一年級的時(shí)候，一次考試中要求給“陰”寫(xiě)反義詞，這是我們課文中沒(méi)有學(xué)的，我很快就想起了在課外讀物中的一句詩(shī)“月有陰晴圓缺”，所以這個(gè)題目沒(méi)有難住我。
三年級有一次考試要求我們寫(xiě)歇后語(yǔ)，同學(xué)們大都是丈二的和尚——摸不著(zhù)頭腦，但對于愛(ài)讀書(shū)的我來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直易于反掌，我一口氣寫(xiě)了三個(gè)。
有一次我丟了一枝鋼筆，很不高興，回到家里，依然氣呼呼的，這時(shí)媽媽遞給我一本書(shū)--《柳林風(fēng)聲》，這是我早就盼望得到的，我立刻把不開(kāi)心的事拋到了九霄云外，津津有味地看了起來(lái)，看到有趣處還"咯咯咯"開(kāi)心地笑了。
從《水滸傳》中，我結識了忠義寬容的宋江；在《三國演義》里，我認識了足智多謀的諸葛亮；在《鋼鐵是怎樣煉成的》里，我吸取了戰勝困難的力量……書(shū)是無(wú)窮的寶藏，為我增添了豐富的知識；書(shū)是快樂(lè )的天堂，讓我忘記了所有的憂(yōu)傷。書(shū)是冬日里的陽(yáng)光，帶給我春的溫暖；書(shū)是沙漠里的綠洲，給予我新的希望。就這樣，書(shū)陪伴我度過(guò)了一年又一年，我在書(shū)香中漸漸成長(cháng)。
最后我要提醒自己也提醒同學(xué)們的是：作為一名學(xué)生，在盡可能廣泛閱讀的同時(shí)，一定要處理好課內和課外的關(guān)系，不能因為沉迷于課外書(shū)的世界而影響到正常功課的學(xué)習，因為只有把課內書(shū)讀好了，才能更好地讀好課外書(shū)，才能更加全面的從書(shū)中汲取營(yíng)養。"讀史使人明智，讀詩(shī)使人聰慧"。廣泛的閱讀可以開(kāi)闊我們的視野，增加我們的知識，幫助我們健康成長(cháng)。同學(xué)們，讓我們快樂(lè )地成長(cháng)，快樂(lè )的讀書(shū)吧!謝謝大家。
讀書(shū)伴我成長(cháng)的演講稿 篇4
說(shuō)起讀書(shū)，已經(jīng)是久遠的事了，我們姐妹倆相差一歲，姐姐到了上學(xué)年紀，我卻纏著(zhù)媽媽幫我一起報名。媽媽擔心我歲數小跟不上，就委屈了姐姐，讓她在家里帶我一年。第二年，我和姐姐一起網(wǎng)上了學(xué)。因為在同一個(gè)班級讀同樣的書(shū)，回家做同樣的作網(wǎng)業(yè)，接受同一個(gè)老師的表?yè)P，我感到讀書(shū)真好！
然而記憶中讀得最多的書(shū)卻是父親每一個(gè)月從港務(wù)局帶回家的“小人書(shū)”，那是他當時(shí)承諾我們的“犒賞”。我可是沒(méi)日沒(méi)夜地看，那一幅幅逼真的連環(huán)畫(huà)，一個(gè)個(gè)扣人心弦的故事情節，常常引來(lái)母親的責備。沒(méi)法，偷偷帶進(jìn)書(shū)包，下課了看總行了吧！就這樣，我和姐姐用成績(jì)“騙來(lái)”了百十余本的“小書(shū)”�！逗谌恰�、《阿詩(shī)瑪》、《紅巖》、《平原游擊隊》、《紅樓夢(mèng)》……順其自然成了我們那個(gè)年代的“零食”。
在我四年級時(shí)，語(yǔ)文老師是一位老先生，他上課時(shí)喜歡抱著(zhù)那本薄薄的《教學(xué)參考書(shū)》講課，上課變成了他“捉弄”我們的時(shí)候，也是他“炫耀”才華的時(shí)候。愛(ài)觀(guān)察善思考的我，第一次感覺(jué)原來(lái)老師也沒(méi)啥了不起的.，不就是照本宣讀嗎？于是，那本神秘的黃色本子成了我夢(mèng)寐以求的“法寶”�？陕�(tīng)媽媽說(shuō)那書(shū)是專(zhuān)門(mén)發(fā)給老師用的，沒(méi)地方可買(mǎi)。于是，我只有主動(dòng)向老師借“書(shū)”讀讀了，其實(shí)當時(shí)是想抄教參中的詞語(yǔ)解釋、段落大意（用現在的說(shuō)法是：預習）。這樣，上課時(shí)我就有備無(wú)患了。從那以后，老師對我課上幫他“解圍”有了興趣，經(jīng)常表?yè)P我，我也因此變得更自信了。五年級，我成了班長(cháng)，負責抄小黑板。老師僅有的好文章不由分說(shuō)我成了第一個(gè)“品嘗”的人。
那個(gè)年代書(shū)籍很少，爸媽也不像現在的家長(cháng)懂得培養我們。不過(guò)，憑著(zhù)他們的興趣，我們手邊還是不缺書(shū)籍的�！峨娪肮适隆�、《歌曲》、《小說(shuō)月刊》、《金瓶梅》、《封神榜》、《西游記》等滿(mǎn)足著(zhù)我們的視覺(jué)，特別是《電影故事》、《演講與口才》、《歌曲》等雜志，每月一期�？粗�(zhù)爸爸津津有味地閱讀，我們不由自主地跟著(zhù)他去讀，他笑我們也笑，他憎恨我們也憎恨，談電影，談主角便成了我們飯桌上的一道“爽口菜”。父親一月回家一次，為了一月一次的“閱讀論壇”，我們搶著(zhù)時(shí)間讀書(shū)、讀雜志、讀歌詞。挑豬草時(shí)，姐姐挑，我讀；歇一會(huì )，再換過(guò)來(lái)。夜晚，媽媽挑燈做縫紉，我們就靠著(zhù)僅有的煤油燈用大聲朗讀陪伴媽媽?zhuān)@樣媽媽沒(méi)有了睡意，也就不再反對我們讀書(shū)了。
我們那時(shí)讀書(shū)的目的很清晰，一是滿(mǎn)足開(kāi)心的欲望，二是學(xué)習時(shí)省力點(diǎn)。這不有一次，學(xué)校組織觀(guān)看電影《敞開(kāi)的窗戶(hù)》，說(shuō)要寫(xiě)觀(guān)后感。老師從來(lái)沒(méi)教過(guò)怎么寫(xiě)法，可我不犯難！心里琢磨：家里有那么多的《電影故事》，而且里面一般都是電影的簡(jiǎn)介，或是個(gè)別精彩情節的展現，模仿它寫(xiě)一段，再加上自己的感想不就行了嗎？就是那一次，我用文字“騙來(lái)”了全鄉影評的第一名。從此我知道了，這些書(shū)都有各自的作用。想要“該出手時(shí)就出手”，就不能“書(shū)到用時(shí)方恨少”！想想真是！那個(gè)時(shí)候是不知道這些經(jīng)典話(huà)語(yǔ)的！哎，都是讀來(lái)的！
因為姐姐在六年級畢業(yè)考試時(shí)依然留戀《紅樓夢(mèng)》，結果考了個(gè)不太好的學(xué)校，媽媽一氣之下，把所有的課外書(shū)全部鎖進(jìn)了大櫥，我也只好望櫥興嘆了！
初中時(shí)，我的興趣轉移至了藝術(shù)方面。除了應考，只要一有時(shí)間，我就是搜集新歌，學(xué)唱新歌。（“每周一歌”的任務(wù)驅動(dòng)）。當時(shí)學(xué)背歌詞可是我的當家本領(lǐng)。那種獨特的文字形式，那種詩(shī)書(shū)意蘊般的文字味道，著(zhù)實(shí)把我迷了兩年半時(shí)間。其間，我成長(cháng)著(zhù)，我也被文字浸染著(zhù)。寫(xiě)到這兒，不由得想起了這樣一句話(huà)：“讀了（做了），就一定有印痕！”如今，修改文章，推敲用詞時(shí)，我還依然比較苛刻。大概是被歌詞的工整性感染得太深的緣故吧！
那是父母外出打工，我成了住校孩子，讀書(shū)的時(shí)間多的是。晚自修、星期日不是讀書(shū)，就是背書(shū)；不是載錄，就是模仿創(chuàng )作�？蓺埧岬默F實(shí)是，沒(méi)有一個(gè)老師推薦我們讀課外書(shū)，我也沒(méi)有一本適合初中生閱讀的書(shū)！偶爾同學(xué)帶來(lái)一本，我就死皮賴(lài)臉的借，然后承諾她，保證第二天還。于是，挑燈夜讀、抄、背便成了我的習慣。在老師的幫助鼓勵下，我竟然成了班級的“背書(shū)大王”、“模仿天才”。那三年中，我收獲最大的便是每一篇習作都成了老師讀的“杰作”。要是課堂上有背誦任務(wù)，我就是班里不可否認的“壓軸戲”。比起現在的初中生，想想那時(shí)，我的閱讀面太狹窄了。直到初三下半年，父母知道我復習需要用書(shū)，才從安徽“五七干校的子弟學(xué)�！苯璧搅艘惶住段锢韽土曨}》、《化學(xué)全冊練習題》寄往我的學(xué)校。這兩本書(shū)告訴我，一定要好好讀，好好做，不負眾望�？己昧�，就可以甩掉“玉米袋”了，爸媽也不用長(cháng)年累月打工了，我的將來(lái)也一定
會(huì )有書(shū)讀了！
失去的歲月不可挽回，然而，我真的憑著(zhù)一鼓作氣走進(jìn)了師范�？邕M(jìn)大門(mén)的那一刻，媽媽告訴我：“孩子，書(shū)帶你走進(jìn)了這兒，來(lái)到這兒，也就意味著(zhù)一輩子與書(shū)結緣！”母親出生于書(shū)香門(mén)第，只是迫于無(wú)奈，成就了兩個(gè)大學(xué)生舅舅。帶著(zhù)母親的祝福和叮嚀，我開(kāi)始了真正的閱讀。記憶中，我常常把師范的圖書(shū)館比作“書(shū)的海洋”，那一格格里擺的，一本本里裝的盡是我聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)到過(guò)的名字。我茫然，我渺小，我欣喜。
《歷史在這里沉思》以真實(shí)的再現歷史畫(huà)面，讓我了解了文革給偉人、給這個(gè)時(shí)代帶來(lái)的沉重的打擊。我憤憤不平，憎惡當權者，同情弱小者，我學(xué)會(huì )品讀歷史；《粉墨箏琶》雖然是厚厚的一本書(shū)，但精彩的情節再現了明末清初戲子的感情，白話(huà)文和文言文交雜，細膩的文筆讓我學(xué)會(huì )了做讀書(shū)筆記，我學(xué)會(huì )品讀文字；《家、春、秋》讓我學(xué)會(huì )品讀作者，品讀思想�！皶�(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，從此，我一發(fā)而不可收，我開(kāi)始讀川端康成的小說(shuō)，讀席慕容的畫(huà)詩(shī)，讀中外名著(zhù)，讀教育雜志。我一直這樣想：什么書(shū)都讀，就像什么人都見(jiàn)一樣，只有累積才能形成經(jīng)驗，才能積淀文化底蘊，它是品質(zhì)生活提升的關(guān)鍵，更是幸福人生開(kāi)始的見(jiàn)證。
書(shū)讀多了，文化底蘊富足了，走哪里，哪里就有抬著(zhù)頭的你。于是，工作后的我一如既往，閱讀了上百本的學(xué)生必讀書(shū)目。在女兒的帶領(lǐng)下，我看了近兩年的《百家講壇》、《子午書(shū)簡(jiǎn)》。為了提高自己業(yè)務(wù)水平，我開(kāi)始全線(xiàn)攻擊《湖南教育》、《小學(xué)語(yǔ)文老師》、《小學(xué)青年教師》、《教育月刊》，學(xué)習經(jīng)驗，反思自己，終于《夏季蔬菜親情出擊》發(fā)表了，稿費還不菲！我開(kāi)始嘗到了甜頭。于是，筆耕不輟，幸運也隨我而來(lái)。
終于有一天，我感受到了一股東風(fēng)，那是我從朋友的《一次夢(mèng)想的遠征》中呼吸到的。我突然感到教書(shū)原來(lái)如此有成就，讀書(shū)原來(lái)會(huì )如此幸福。于是，我邊讀書(shū)邊照著(zhù)在班里搞實(shí)驗，我相信書(shū)中說(shuō)的，也知道自己即將付出的“辛勞”，還好，領(lǐng)導很是支持。我的孩子因為在我的倡導下愛(ài)讀書(shū)了，而且是一氣呵成的讀書(shū)。課堂氣氛活了，寫(xiě)作水品提高了，學(xué)校里組織的“讀書(shū)節”系列活動(dòng)中，獲得的榮譽(yù)更是其他班可望而不可及的。，我成了海門(mén)市“五個(gè)一”工程親子共讀的先進(jìn)標兵。我也因此獲得了鎮、市書(shū)香教師、優(yōu)秀輔導員的稱(chēng)號。
我開(kāi)始嘗試以筆名在搜狐博客上發(fā)表感言，從那里，我終于知道了，文字是渺小的，然而文學(xué)卻是浩瀚的。我在書(shū)的海洋里“泡著(zhù)”，不怕將來(lái)有一天成不了游泳健將！我開(kāi)始學(xué)著(zhù)瀏覽不知名的博友的文章，居然越來(lái)越有一種被注入新鮮血液的感覺(jué)。于是我成了同事口中的“瘋子”，成了領(lǐng)導眼中“浪漫主義先鋒”。感覺(jué)自己找到了“組織”，是個(gè)與新教育有相同尺碼的人，所以，我依然快樂(lè )閱讀著(zhù)，快樂(lè )地享受著(zhù)。是個(gè)多事之年，大到國家，小到學(xué)校，我把自己的閱讀體驗寫(xiě)成了劇本，編排了校本劇�！稅�(ài)的奉獻》獲得了市少兒文藝匯演二等獎，《小青蟲(chóng)的夢(mèng)》發(fā)帖于《教育在線(xiàn)》，《七彩裙》在市創(chuàng )特驗收中表演。
走進(jìn)南小，我又知道了一種新的途徑——親近《教育博客》。它是一本巨大的書(shū)，它又是一位無(wú)形的老師，領(lǐng)我振翅翱翔。依然要飛，依然在飛。
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”，如果只是為了教好書(shū)而讀書(shū)，那我認為我擁有的已經(jīng)夠多。但作為無(wú)數個(gè)幸福人生的引路人，一個(gè)幸福人生的體驗者來(lái)說(shuō)，閱讀卻是永遠不可停歇的。如今，我的床頭放著(zhù)《張曉風(fēng)經(jīng)典作品》、《生活教育與創(chuàng )新教育》（借來(lái)的）、《新教育》、《手心里的光》（借的）、《在農歷的天空下》（借的）再怎么累，翻幾頁(yè)讀讀才能安然入睡；我的辦公桌上依然擺著(zhù)《莫愁家庭教育》雜志、《優(yōu)秀是教出來(lái)的》課間讀一讀，回味無(wú)窮；教室里的講臺上擱著(zhù)《班主任》雜志、《愛(ài)心與教育》尋找一個(gè)個(gè)機會(huì )，給孩子送去一個(gè)個(gè)關(guān)懷……這樣的陳設只有一個(gè)愿望——我的眼里只有你（書(shū)）！那樣，我就能抓緊一切可利用的時(shí)間品讀你。雖然這些書(shū)有的已經(jīng)看過(guò)多遍了，但每一次讀仍然會(huì )有新的感悟。就像我們對待自己的積淀一樣，不覺(jué)得重復，不覺(jué)得多余。就像長(cháng)廊上那句名言說(shuō)的：讀書(shū)越多，越感到腹中空虛。
最后就讓我用這位改變我生活的老師的話(huà)結束此文吧！朱永新教授認為，一個(gè)人的精神發(fā)育史實(shí)質(zhì)上就是一個(gè)人的閱讀史，而一個(gè)民族的精神境界，在很大程度上取決于全民族的閱讀水平。如今，我以一個(gè)教師的身份，站在一個(gè)教育改革的時(shí)代，面對一群群嗷嗷待哺的孩子，說(shuō)上一句：帶上文化傳播者的行囊，牽著(zhù)書(shū)籍的手，開(kāi)啟我們奇跡般幸福的一天天，讓閱讀成就你我他夢(mèng)想中的那一對對翅膀。我相信，只要與閱讀相伴，我們的人生旅途就會(huì )一路花香！
讀書(shū)伴我成長(cháng)的演講稿 篇5
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我是三年級六班的干雨佳。今天我演講的題目是《讀書(shū)，伴我成長(cháng)》。
如果我是一棵小樹(shù)，那么，書(shū)就是燦爛的陽(yáng)光，它照耀著(zhù)我，讓我快樂(lè )地成長(cháng)；如果我是一只小鳥(niǎo)，那么，書(shū)就是任我高飛的天空；如果我是一條小魚(yú)，那么，書(shū)就是任我遨游的海洋。
古今中外，有不少的愛(ài)書(shū)人士，他們寫(xiě)出了家喻戶(hù)曉的名言。例如：“為中華之崛起而讀書(shū)”、“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”、“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”。
記得小時(shí)候，睡覺(jué)前，媽媽經(jīng)常給我講書(shū)上有趣的故事，聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，就不知不覺(jué)地進(jìn)入了甜美的夢(mèng)鄉。上學(xué)了，在老師的幫助下，我學(xué)會(huì )自己看書(shū)。只要一有時(shí)間，我就跑到書(shū)店，像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書(shū)的花園里采集花蜜。
隨著(zhù)我一天天地長(cháng)大，書(shū)籍成了我形影不離的好伙伴。在書(shū)的海洋里，我發(fā)現了一個(gè)又一個(gè)秘密：猿人是人類(lèi)的祖先；恐龍高大無(wú)比；遠古時(shí)代，人們鉆木取火……
哦，世界原來(lái)如此奇妙！
在《水滸傳》里，我結識了忠厚寬容的宋江；在《三國演義》里，我認識了足智多謀的諸葛亮；在《鋼鐵是怎樣煉成的》里，我吸取了戰勝困難的力量……
書(shū)是無(wú)窮的寶藏，為我增添了豐富的知識；書(shū)是快樂(lè )的天堂，讓我忘記了所有的憂(yōu)傷。書(shū)是冬日里的陽(yáng)光，帶給我春的溫暖；書(shū)是沙漠里的綠洲，給予我新的希望。擁有書(shū)，我們就擁有了整個(gè)世界；擁有書(shū)，我們就擁有了美好的明天！
同學(xué)們，讓書(shū)香伴我們快樂(lè )地成長(cháng)，讓書(shū)籍滋潤我們的人生吧！
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