即興演講稿
演講稿是一種實(shí)用性比較強的文稿，是為演講準備的書(shū)面材料。在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，我們都可能會(huì )用到演講稿，那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一份恰當的演講稿呢？下面是小編收集整理的即興演講稿，希望能夠幫助到大家。
即興演講稿1
隨著(zhù)高校擴招大學(xué)生畢業(yè)，大學(xué)生就業(yè)就成了重大的社會(huì )問(wèn)題。20xx年教育部有關(guān)負責人聲稱(chēng)要達到去年大學(xué)生就業(yè)率73%以上的目標。盡管如此，還會(huì )有27%左右的學(xué)生無(wú)法及時(shí)找到工作。在這樣的背景之下，“先就業(yè)后擇業(yè)”的觀(guān)點(diǎn)就成了大學(xué)生就業(yè)的指導思想。
我認為年輕人創(chuàng )業(yè)應該注意以下幾點(diǎn)：
一：深刻了解自己，明白自己幾斤幾兩，有什么優(yōu)勢，有什么劣勢。
二：選擇要正確，最好是和自己的興趣搭上邊的事業(yè)，這樣做起來(lái)會(huì )很愉快。
三：要學(xué)會(huì )吃苦。創(chuàng )業(yè)了，是大人了，就不要象小孩子那樣去做事，出門(mén)打車(chē)，抽好煙喝好酒，沒(méi)事找找朋友聚一聚。只有克制住自己，才能讓自己更努力的創(chuàng )業(yè)。
四：要專(zhuān)著(zhù)，今天我決定開(kāi)飯店拉，就開(kāi)始忙活，明天要炒股票拉。就又開(kāi)始忙活。這樣的結果就是……肯定白費。本來(lái)知識少，對什么都不了解。就憑著(zhù)一股熱血就往上干。就象熊瞎子掰苞米。
五：不能家族化。我要開(kāi)飯店拉！大叔家狗勝子閑著(zhù)，來(lái)當服務(wù)員。廚師用二舅家那三胖子。水案用……。這樣有太多的弊端了，比如他們犯錯了，你說(shuō)還是不說(shuō)，請神容易送神難。只好維持下去，越維持越僵，直到事業(yè)癱瘓，還有就是他們會(huì )憑著(zhù)和你的關(guān)系多多少少撈點(diǎn)外快，要知道，這些外快到頭來(lái)是出自你身上的。想要團結，太難，不如顧不認識的，干的不好，走人！
六：別驕傲！這相當重要，有些人事業(yè)稍微有點(diǎn)起色就不知道自己是誰(shuí)了，沒(méi)事打個(gè)電話(huà)通知一下七大姑八大姨俺賺錢(qián)了，請你們去萬(wàn)豪吃飯~
七：切記玩物喪志。賺了錢(qián)，學(xué)會(huì )了斗地主。以后的事情不用說(shuō)也知道，又完蛋了。
八：遇到困難要堅強面對。這是老生常談了，不多說(shuō)。
我豁然發(fā)現前面的路開(kāi)闊了很多，原來(lái)我還可以有自己的理想，還有機會(huì )去證實(shí)我自己。雖然第一次嘗試失敗了，它讓我失去了很多東西，包括高薪的機會(huì )，可我并不以為這是件壞事，我也不覺(jué)得這是我一時(shí)沖動(dòng)，相反，我從其中收獲到了很多東西，這也讓我更加的勤奮、堅毅。同時(shí)我很慶幸，因為我找到了可以值得我為之奮斗一生的目標，找到了什么是我想要的東西。
失敗了不得已，為了生存，我不得不重新就業(yè)，現在面臨困惑的是，我要不要做回廣告？這會(huì )不會(huì )偏離了我的目標？說(shuō)到這里，也許有朋友會(huì )說(shuō)，做生不如做熟，也許假如我把廣告作為自己的創(chuàng )業(yè)目標的話(huà)，我有可能最終成功，就像我離開(kāi)之后接手我工作的同事現在已經(jīng)混到了總監�？墒�，我對廣告已經(jīng)倦了，這個(gè)并不是我最想做的。
重新就業(yè)的另一個(gè)目的就是想在短時(shí)間內完成資本和經(jīng)驗的積累，等待時(shí)機去重新開(kāi)始，自然工作還是應該結合創(chuàng )業(yè)去選擇。對于我來(lái)說(shuō)，我自己覺(jué)得我去做銷(xiāo)售或者治理，會(huì )更有助于我的目標的實(shí)現，冒險、創(chuàng )新，對自己提出更高的要求這本身不是件壞事，我認為這是成功者必須具備的素質(zhì)。
我不知道這是不是我面臨太多的誘惑，而不知道該如何去選擇了，假設只有一次機會(huì )，也許就沒(méi)這么苦惱。但是機會(huì )也是自己去創(chuàng )造出來(lái)的，假如我不去爭取的話(huà)，自然也就沒(méi)有了所謂的機會(huì )。
即興演講稿2
大家好！
大家知道世界上最厲害的炸彈是什么嗎？毫無(wú)疑問(wèn)，氫彈就是炸彈之王，而且，氫彈并不是龐然大物，最大，也不過(guò)汽車(chē)那么大，但是爆炸起來(lái)威力卻很大，這是為什么？
其實(shí)，氫彈與普通炸彈的爆炸原理并不同，它并不是靠火藥來(lái)產(chǎn)生爆炸的，而是細菌在高溫之下發(fā)生了突變，導致細菌產(chǎn)生了變化，就在這短短幾秒的突變下爆發(fā)出了巨大的威力。所以，氫彈不但破壞力很強，而且會(huì )使土地受到輻射的干擾導致長(cháng)期在氫彈所爆發(fā)的居民生病。所以，國際上聲明了，不準制造核武器（原子彈，氫彈），也不準使用核武器。
我的講話(huà)完了，謝謝大家！
即興演講稿3
尊敬的各位教師，同學(xué)們：
大家好！
年輕人在希望中生活，為什么不呢？人生長(cháng)河，哪個(gè)人是一帆風(fēng)順？有幾個(gè)人又是平步青云？青春之所以美好，是因為希望是你的錦繡，是你燦爛的前程，挺過(guò)了這一秒，迎接你的，也許是另一番天地！我們要有良好的意志，正確的意識具有能動(dòng)作用！凡是行百里者，必須經(jīng)過(guò)九十步！希望在前，我們能不斷向前。這一秒不要失望，我們下一秒就有希望！
我們哭，我們傷心，那么之后呢？之后是否就把陽(yáng)光和歡樂(lè )拒之門(mén)外？別人誤會(huì )你了，你難道連自己也不相信？朋友離開(kāi)你，你難道連自己也遺棄？經(jīng)歷風(fēng)雨后就有許多怡人的風(fēng)景！是的！生活有時(shí)捉弄人，就像大人逗小孩一樣，搶走孩子手中的糖塊，孩子哭了，大人覺(jué)得可笑。
事實(shí)上，上帝并不像大人捉弄孩子，它對每個(gè)人都是公平的，他留給了你失望，在前面的不遠處一定就留了希望！堅持下去吧！撥開(kāi)重霧吧！這一秒不失望，下一秒就有希望！
謝謝。
即興演講稿4
尊敬的各位領(lǐng)導，各位同事：
大家好！
我是來(lái)自xx車(chē)間xx組的xx，非常感謝各位領(lǐng)導給予這次鍛煉自我的機會(huì )，站在這里，我的心情非常激動(dòng)，也非常高興。
作為年輕人，要有激情昂揚的青春，熱血沸騰的心態(tài)！在平凡的工作崗位上做個(gè)贏(yíng)家，回憶工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這一切都取決于心態(tài)！就如一位藝術(shù)家曾經(jīng)說(shuō)的：“你不能延長(cháng)生命的長(cháng)度，但你可以擴展它的寬度，你不能改變天氣，但你可以左右自己的心情；你不能控制環(huán)境，但你可以調整自己的心態(tài)�！庇羞@樣一句話(huà)：“吃得苦中苦方為人上人”在面對工作，對于我們初入工作崗位的新人來(lái)說(shuō)只有保持這樣一種心態(tài)，才會(huì )走向人生的輝煌。
生活就像一面鏡子，你對它笑它就對你笑你對它哭，它就對你哭。做好自己的工作獲得事業(yè)上的成功，是每一個(gè)人的夢(mèng)想和追求，然而要實(shí)現這一夢(mèng)想和追求，不僅需要具備較高的情商和智商，也需要自身不懈的努力奮斗，更需要有良好健康的心態(tài)。記住工作就是你的使命，視工作為樂(lè )趣，人生就是天堂，視工作為痛苦人生就是地獄，我們從事的工作是單調是乏味還是充實(shí)有趣，完全取決于我們以什么樣的心態(tài)去面對，那么，工作是什么？我認為：工作是一個(gè)施展自己能力的舞臺。我們寒窗苦讀來(lái)的知識，我們的應變力，我們的決斷力，我們的適應力以及我們的協(xié)調能力都將在這樣的一個(gè)舞臺上得到展示。工作是我們需要用生命去做的事。這與工作僅僅是“為五斗米折腰”、“為別人干活”的想法完全不同。它揭示了工作的真正內涵，為點(diǎn)燃工作激情打下基礎。
熱愛(ài)工作！懷著(zhù)這種信念，我們就能把絕望的大山鑿成一塊希望的碧石！
謝謝。
即興演講稿5
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
文明，這個(gè)詞大家都很熟悉。文明是一粒最有生命力的種子，它一旦生根發(fā)芽，我們的社會(huì )將變得更美好；文明是小小的酵母，它會(huì )從小面團發(fā)泡成大面包，將會(huì )影響身邊的每一個(gè)人；文明是一朵美麗多彩的花，它將展示世界上的一切真、善、美。文明，是種子，是酵母，是美麗多彩的花！
作為社會(huì )上的小公民，作為學(xué)校里的學(xué)生，作為家庭中的小主人，我們更應該做到“文明”二字。文明在口中，談吐顯示出我們的內涵；文明在手中，任何一個(gè)小動(dòng)作都顯示出文明的修養；文明在腳下，每跨一步都能讓人感受到你的優(yōu)雅。文明，并不難。其實(shí)只是對師長(cháng)道聲好；只是撿起腳下的垃圾；只是不使用“高音喇叭”……真的，只是那么簡(jiǎn)單。
大家知道嗎？文明是人類(lèi)的衣冠，xxxx著(zhù)人們的修養；文明是社會(huì )的溫度計，測著(zhù)大家人心的冷暖；文明更是國家的標簽，讓人們看清一個(gè)社會(huì )國家風(fēng)氣。同學(xué)們，舉止文明是多么多么地重要，代表的是一個(gè)國家的形象，它需要大家的共同努力。
謝謝大家！
即興演講稿6
由商報與下城區社區學(xué)院聯(lián)辦的“市民大課堂”第三十一講昨天下午2點(diǎn)半在潮鳴街道小天竺社區活動(dòng)室進(jìn)行，下城區紅十會(huì )醫院楊清醫師給市民們上了一堂“青少年青春期性教育”課，除了青少年，附近不少爸爸媽媽?zhuān)踔翣敔斈棠虃兌悸動(dòng)嵍鴣?lái)。
從月經(jīng)的形成到男性青春期的特征，楊清醫師一一詳細講解，特別提出了關(guān)于“早戀”的問(wèn)題。對于早戀的危害，楊醫師提出了4點(diǎn)：
一、影響學(xué)習和生活。
有的中學(xué)生錯誤地認為“只要兩人志同道合，不會(huì )影響學(xué)習”或是“相互促進(jìn)學(xué)習”。但從醫學(xué)角度上講，早戀者往往以戀愛(ài)為中心，情感為對方所牽制，加上身心未成熟，不影響學(xué)習幾乎是不可能的。很多家長(cháng)和老師之所以能發(fā)現孩子們早戀，往往是從他們的學(xué)習成績(jì)下滑開(kāi)始的。
二、早戀容易讓人受到傷害。
青少年態(tài)度不穩定，戀愛(ài)中容易產(chǎn)生矛盾，心理不成熟、脆弱且耐受力差，容易在情感波折中受到傷害。有的青少年因早戀受挫而懷疑人生，給自己的感情生活投下陰影，甚至影響今后婚姻生活。
三、早戀容易出現性過(guò)失。
青少年性意識萌發(fā)，容易激動(dòng)，因一時(shí)興致而不計行為后果。而出現越軌行為后，又會(huì )羞于啟齒、擔驚受怕。這些都會(huì )對今后人生產(chǎn)生影響。某些人產(chǎn)生的自卑感、挫敗感甚至會(huì )嚴重影響以后生活。在一個(gè)對性犯罪進(jìn)行的調查中顯示，50。1%的男性罪犯和71。9%女性罪犯首次性犯罪的年齡均在15—19歲之間。
四、早戀極難成功。
早戀的盲目性、不成熟性以及父母、學(xué)校的'干預，升學(xué)、轉校、工作等太多因素使之極難成功。美國的社會(huì )心理學(xué)家研究，男子在23歲之前結婚的離婚率最高。
從月經(jīng)的形成到男性青春期的特征，楊清醫師一一詳細講解，特別提出了關(guān)于“早戀”的問(wèn)題。對于早戀的危害，楊醫師提出了4點(diǎn)：
1、影響學(xué)習和生活。有的中學(xué)生錯誤地認為“只要兩人志同道合，不會(huì )影響學(xué)習”或是“相互促進(jìn)學(xué)習”。但從醫學(xué)角度上講，早戀者往往以戀愛(ài)為中心，情感為對方所牽制，加上身心未成熟，不影響學(xué)習幾乎是不可能的。很多家長(cháng)和老師之所以能發(fā)現孩子們早戀，往往是從他們的學(xué)習成績(jì)下滑開(kāi)始的。
2、早戀容易讓人受到傷害。青少年態(tài)度不穩定，戀愛(ài)中容易產(chǎn)生矛盾，心理不成熟、脆弱且耐受力差，容易在情感波折中受到傷害。有的青少年因早戀受挫而懷疑人生，給自己的感情生活投下陰影，甚至影響今后婚姻生活。
3、早戀容易出現性過(guò)失。青少年性意識萌發(fā)，容易激動(dòng)，因一時(shí)興致而不計行為后果。而出現越軌行為后，又會(huì )羞于啟齒、擔驚受怕。這些都會(huì )對今后人生產(chǎn)生影響。某些人產(chǎn)生的自卑感、挫敗感甚至會(huì )嚴重影響以后生活。在一個(gè)對性犯罪進(jìn)行的調查中顯示，50。1%的男性罪犯和71。9%女性罪犯首次性犯罪的年齡均在15—19歲之間。
4、早戀極難成功。早戀的盲目性、不成熟性以及父母、學(xué)校的干預，升學(xué)、轉校、工作等太多因素使之極難成功。美國的社會(huì )心理學(xué)家研究，男子在23歲之前結婚的離婚率最高。
即興演講稿7
尊敬的各位評委、親愛(ài)的老師們：
大家上午好!
很榮幸能有這個(gè)機會(huì )，來(lái)表達一名人民教師的思索與感悟。 今天我的演講題目是：《最幸福的人》!
人們常說(shuō)：春種秋收是農人的幸福，財源滾滾是商人的幸福。兩袖清風(fēng)是廉者的幸福，兒孫滿(mǎn)堂是長(cháng)者的幸福。對我來(lái)說(shuō)，幸福就是做一名人民教師，就是與學(xué)生們開(kāi)心相處的每一秒，就是為學(xué)生無(wú)私奉獻的每一個(gè)瞬間。
正所謂十年樹(shù)木百年樹(shù)人，看著(zhù)一個(gè)個(gè)頑劣的孩童在我的傾心教導下，變得聽(tīng)話(huà)懂事，積極進(jìn)取，總有一種為人師的自豪感縈繞心間。懂得感恩，是一個(gè)人最起碼的品德，所以每年我都會(huì )以母親節、父親節為鍥機，啟發(fā)引導學(xué)生：為父母做一件令他們高興的事。第二天，孩子們都爭相告訴我他們對父母愛(ài)的表達。我也會(huì )交上我的一份作業(yè)。讓他們知道我們每個(gè)人都應該感激父母的養育之恩。上學(xué)期，我執教了一節語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)課：《爸爸媽媽?zhuān)銈冃量嗔恕�。課堂上，學(xué)生進(jìn)行了詩(shī)朗誦，表演了課本劇，我還和學(xué)生們一起唱《父親》和《母親》這兩首歌。伴著(zhù)那深情的旋律，我啟發(fā)學(xué)生： 父母給予我們那么多，而我們又回報給他們什么呢?你讓他們感到幸福了嗎?請閉上眼睛想一想，你最想對父母說(shuō)的一句話(huà)是什么呢?讓我們大聲的喊出來(lái)吧!"片刻的沉默后，一個(gè)孩子率先喊出了他的心聲："媽媽?zhuān)以僖膊蝗悄鷼饬?，"爸爸，媽媽?zhuān)乙欢ê煤脤W(xué)習"另一個(gè)孩子緊接著(zhù)喊起來(lái)，越來(lái)越多的孩子大聲的呼喊著(zhù)： "爸爸，媽媽?zhuān)覑?ài)你們"，而我，早已深深的淪陷在孩子們的深情里，感動(dòng)著(zhù)、幸福著(zhù)……
是鷹總會(huì )搏擊長(cháng)空，是愛(ài)總會(huì )讓人感動(dòng)。剛接這個(gè)班的時(shí)候，一個(gè)叫林建的男孩最先引起了我的注意。他的面容黑瘦、神情冷漠，臉上、耳朵上、手上都是凍瘡，有的已經(jīng)結痂了，有些地方甚至還破著(zhù)皮。怎么會(huì )是這樣呢?經(jīng)過(guò)了解才知道，他的爸爸在他兩歲時(shí)外出打工，至今杳無(wú)音信，媽媽不堪生活的重壓，患上了間歇性精神病，只有年邁的外婆照顧他。當我家訪(fǎng)走進(jìn)他家時(shí)，我被眼前的一幕震驚了：黑乎乎的屋子里沒(méi)有一件像樣的家具，一個(gè)蓬頭垢面、神情呆滯的女人半坐在床上，嘴里"咿呀"地說(shuō)著(zhù)胡話(huà)，顯然是林建的媽媽?zhuān)萑醯牧纸ㄉs著(zhù)身子，正蹲在桌旁寫(xiě)字，年邁的外婆正佝僂著(zhù)身子，把清水煮熟的菜葉湯倒進(jìn)豁口的碗里�？吹轿襾�(lái)，外婆趕緊上前緊緊地握著(zhù)我的雙手，局促地說(shuō)："你是第一個(gè)到俺家來(lái)的老師，林建不說(shuō)，可俺知道他很喜歡你。幫幫這個(gè)可憐的孩子吧!"看著(zhù)這個(gè)破敗不堪的家，看著(zhù)外婆那老淚縱橫卻包含希望的雙眼，我慎重地點(diǎn)下了頭。家訪(fǎng)后我連夜給林建織了一付手套，又找來(lái)幾件棉衣送給他，還發(fā)動(dòng)同學(xué)們?yōu)樗栀浺挛锖蛯W(xué)習用品，緊接著(zhù)我向學(xué)校反映了他的情況，給他申請了助學(xué)金。此后，我還經(jīng)常把他帶回家里給他換洗衣服、輔導功課，生活上噓寒問(wèn)暖，學(xué)習上耐心指導,慢慢的，林建的臉上綻放出了笑容，學(xué)習也有了很大進(jìn)步。有一次，在我家吃晚飯后他悄悄走到我耳邊，害羞地說(shuō)："老師，我叫您一聲媽媽?zhuān)袉?"望著(zhù)他那渴望母愛(ài)的眼神，那一刻，我將他緊緊地抱在懷里："孩子，我就是你的媽媽!"
愛(ài)是啟發(fā)，愛(ài)是付出，愛(ài)更是"春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲"的呵護。尊重學(xué)生的想法，愛(ài)護學(xué)生的自尊，從心靈深處感化和觸動(dòng)學(xué)生，這一直是我從教的準則。班里有幾個(gè)全校聞名的淘氣包，屢屢犯錯不改，重復的說(shuō)教對他們并不見(jiàn)效。我就利用課余時(shí)間和他們談心、聊天。并且學(xué)習魏書(shū)生老師讓違紀的學(xué)生做三件事：寫(xiě)一份情況說(shuō)明書(shū)(不是常見(jiàn)的檢查書(shū));唱一支歌;做一件好事。孩子的心是敏感的，我的寬容，愛(ài)護贏(yíng)得了他們的擁護和愛(ài)戴。"親其師則信其道"漸漸地，他們的舉止文明了，還主動(dòng)幫我管理紀律呢!
"桃李不言，下自成蹊"多少四季輪回中，愛(ài)的無(wú)聲澆灌里，我從一個(gè)對我"防范甚嚴"的學(xué)生臉上讀到笑靨;從一個(gè)迷戀網(wǎng)絡(luò )游戲的孩子手里接到他得"優(yōu)"的試卷;聽(tīng)到一個(gè)偷懶、調皮的孩子說(shuō)："我會(huì )努力"……今天，我不說(shuō)辛苦，因為我正收獲著(zhù)幸福;今天我不言付出，因為我已獲得了最大的財富…
感謝我的學(xué)生，是他們讓我的生活充滿(mǎn)了快樂(lè )和幸福，讓我的執教人生變得充實(shí)而有意義。我相信，未來(lái)的日子里，學(xué)生還會(huì )因我的付出而茁壯成長(cháng)，我也會(huì )因學(xué)生的進(jìn)步，而更加辛勤的耕耘這世上最幸福的事業(yè)!
即興演講稿8
各位領(lǐng)導，各位同仁：
您們好!
今天我懷著(zhù)激動(dòng)不已的心情站在這里講述我的班主任工作，以嶄新的理念展示我個(gè)性的班級。我演講的題目是：
我的班會(huì )
管理既是藝術(shù)，也是學(xué)問(wèn)，而主題班會(huì )則是我們管理班級的一個(gè)重要手段。 我任班主任期間，每周一的班會(huì )必開(kāi)，一般情況下周五就給班會(huì )主題定下，然后確定那兩位同學(xué)召開(kāi)，讓他們趁星期天在家準備，這樣可以充分調動(dòng)他們管理班級的積極性�，F在的中學(xué)生思想復雜、叛逆、張揚，不再是幾句說(shuō)教就能解決問(wèn)題的，因此，我針對學(xué)生青春期出現的不同問(wèn)題開(kāi)展各類(lèi)主題班會(huì )。
孩子們自私，小心眼，我便開(kāi)展了以“寬容”為主題的班會(huì )，并列舉了真實(shí)的例子。還通過(guò)拆字讓學(xué)生理解“寬容”的真正內涵。
班上男生出現抽煙的現象，我就開(kāi)展了“吸煙，健康的天敵”主題班會(huì )，還在網(wǎng)上搜索了吸煙者的肺等圖片，學(xué)生看了觸目驚心，再也不吸了。
針對中學(xué)生早戀的問(wèn)題，開(kāi)展“從‘被愛(ài)打擾的日子’說(shuō)開(kāi)去”的主題班會(huì )。我告誡學(xué)生愛(ài)需要學(xué)習、愛(ài)需要能力。與其匆匆步入愛(ài)河，不如靜靜等待成長(cháng)!通過(guò)班會(huì )，學(xué)生認識到了早戀的危害，端正了學(xué)習的態(tài)度，班級的學(xué)風(fēng)更濃了。
進(jìn)入初三,學(xué)生中開(kāi)始出現兩極分化的現象,學(xué)生在學(xué)習上和心理上存有很多的困惑:成績(jì)優(yōu)秀學(xué)生心理壓力過(guò)大;學(xué)習較差的學(xué)生有自暴自棄的傾向;而中游的學(xué)生努力了卻不見(jiàn)太多收獲,畢業(yè)后是繼續升學(xué)還是打工就業(yè)將是他們無(wú)法回避的'選擇。開(kāi)展了《我的未來(lái)不是夢(mèng)》主題班會(huì )班會(huì )。通過(guò)這次主題班會(huì ),使同學(xué)們明確了人生的奮斗目標,增加了學(xué)習的動(dòng)力和熱情。并認識到實(shí)現理想的路途充滿(mǎn)艱辛,需要靠同學(xué)們腳踏實(shí)地,不懈地努力,才能實(shí)現心中美好的理想,使美夢(mèng)成真。
為了搞好“弘揚中華傳統美德，爭當現代好公民”暨深化“感恩教育”系列活動(dòng)，使這項活動(dòng)深入人心，讓學(xué)生真正從中受到教育，我班開(kāi)展“感恩”主題班會(huì )活動(dòng)。
近年來(lái)，全國各地各種校園內外意外事故頻繁發(fā)生，我開(kāi)展了《安全在我心中》主題班會(huì )，通過(guò)此次班會(huì )的活動(dòng)，在全班形成一個(gè)“人人關(guān)心校園內外安全”的濃厚氛圍。
考試過(guò)后總結往往是我們最容易忽視，實(shí)際卻很重要的一步。為此，每次考后都召開(kāi)《考試分析》主題班會(huì )。通過(guò)總結，讓學(xué)生查漏補缺，找到新的目標，為之努力。
《網(wǎng)絡(luò )——想說(shuō)愛(ài)你不容易 權衡利弊，不沉湎于網(wǎng)絡(luò )》、《放飛理想，播種希望》、《自信是生命的動(dòng)力》、《“保護環(huán)境 愛(ài)我家園”》、《“誠信伴我行” 》、《關(guān)注細節 成就完美 小細節折射出的大理念》等主題班會(huì )
教育改革家魏書(shū)生老師說(shuō)過(guò)：“一個(gè)成功的班主任不會(huì )為難任何一個(gè)學(xué)生，也不會(huì )放縱任何一個(gè)學(xué)生�！笔堑�，我做到了，我沒(méi)有放棄過(guò)任何一個(gè)學(xué)生，成就了孩子們，也成就了我自己。
即興演講稿9
尊敬的各位領(lǐng)導，各位同事：
大家好！
20xx年，我將著(zhù)手組建星光品牌經(jīng)營(yíng)形像店，真真實(shí)實(shí)地讓選擇、使用星光產(chǎn)品的人們體會(huì )到每一個(gè)過(guò)程中的希望和快樂(lè )。
任何一個(gè)企業(yè)一個(gè)人都有讓人學(xué)習的地方，而星光讓我學(xué)習的就是不看眼前看未來(lái)，有前瞻和發(fā)展眼光，而且每一天都在進(jìn)步。
即將過(guò)去的20xx年，相信是農機人永遠值得回味的一年，但不同的人可能會(huì )有不同的體會(huì )和收獲。這一年我們身邊發(fā)生的無(wú)數事情，教會(huì )了我們如何做人、如何做事、如何去做農機企業(yè)。
今天值得高興的是，星光農機的快速發(fā)展不僅是自己在爭朝夕也引起一個(gè)行業(yè)的驚嘆，坦率來(lái)講，超出了我們的預計和想象；我將進(jìn)一步加大對星光產(chǎn)品的投入和宣傳，與星光農機一起見(jiàn)證一個(gè)個(gè)奇跡的發(fā)生。
朋友們，百舸爭流千帆競，借海揚帆勇者先！真正的舵手喜歡在風(fēng)浪中搏擊。雖然目前環(huán)境風(fēng)起云涌，我們不得不面對許多政策性的困惑，但只要我們保持勇于歷練的心態(tài)、擁有百折不撓的精神、擁有始終奮勇?tīng)幭鹊男袆?dòng)，我們的事業(yè)就一定能在風(fēng)浪中平穩且高速前進(jìn)，并終會(huì )走向一片海闊天空！
我始終堅信：勝利一定屬于我們！未來(lái)的星光一定比我們今天描繪的好！
謝謝大家！
即興演講稿10
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們以及對方辯友：
大家下午好！我們正方的觀(guān)點(diǎn)是：要誠信，不能撒謊。
這些話(huà)從小長(cháng)輩諄諄教誨過(guò)。馬克吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣一段話(huà)：“當你拿不定主意時(shí)，說(shuō)實(shí)話(huà)。它將令你的對手感到窘困，令你的朋友感到釋然�！币虼�，心理學(xué)專(zhuān)家們的觀(guān)點(diǎn)是：不要輕易扯謊。
即使是善意的謊言，但作為謊言本身，已是與誠信相對的行為，所以，無(wú)論謊言是否處于好的目的，作為謊言本身必然會(huì )有礙于誠信。所以，在此我要大聲疾呼，讓我們拒絕善意的謊言，共同打造誠信社會(huì )。
我們認為區分事物首先應先從定義入手進(jìn)行闡述，謊言綜合詞典的釋義，是事實(shí)求是，不說(shuō)假話(huà)、虛話(huà)，夸大、掩蓋、歪曲事實(shí)真相的意思。從善意的謊言詞組結構入手進(jìn)行分析，因而善意的謊言本質(zhì)上是謊言。善意的謊言其動(dòng)機雖然為善意，但因為善意本身存在一定的不確定性，因而屢屢被一些“職業(yè)騙子”所利用――這是不爭的事實(shí)�！爸e言”的本身是陰暗的，事物的好惡不由事物的目的去衡量，善意的謊言本身即是假話(huà)。像乞丐脫下了丐服穿上了旗袍，可是依然擺脫不了其謊言的本質(zhì)，而謊言意味著(zhù)欺騙，因而有礙誠信。
善意的謊言的出發(fā)點(diǎn)是善良的，但是往往這種謊言一旦戳穿，對對方的傷害會(huì )更深。而且生活中善意的謊言越來(lái)越多，人們對謊言的分辨也會(huì )越來(lái)越差，一旦生活中充滿(mǎn)了謊言，再也沒(méi)辦法分辨哪些是善意的哪些是惡意的了。
比如說(shuō)你的朋友畫(huà)了一幅很難看的畫(huà)，你說(shuō)他畫(huà)得很好看的話(huà)，那么他出門(mén)的時(shí)候遭到的會(huì )是別人的嘲笑，那你如果直接對他講，你畫(huà)得不好，并教他在哪些地方進(jìn)行改正的話(huà)，那么他會(huì )避免一些不必要的尷尬了。
不精不誠，不能動(dòng)人。通過(guò)上述多方面的分析，我們認為善意的謊言作為謊言必然會(huì )有礙于誠信。既是謊言，何來(lái)善意！即是善意！何必撒謊？所以，無(wú)論謊言是否處于好的目的，作為謊言必然會(huì )有礙于誠信。某人身患絕癥，為了讓他平靜地度過(guò)余生，親朋好友一致把他瞞過(guò)，這其中絕無(wú)惡意，也絕無(wú)私利，但往往未能盡如人意，欺騙無(wú)法持久，反而使病者再也不接受配合治療。任何人如果想對朋友、親人、同事說(shuō)些“善意的謊話(huà)”之前，最好能好好考慮一個(gè)涉及心理反應的問(wèn)題，即對方如果知道了真相后會(huì )感謝你的好意，還是會(huì )覺(jué)得對你的長(cháng)期信任被你傷害了。
這種善意的謊言對誠信的破壞往往是比較隱蔽，是一種慢性中毒。無(wú)視這種毒害，無(wú)疑是掩耳盜鈴。我想請問(wèn)對方辯手，您們口口聲聲說(shuō)善意的謊言與誠信是兩個(gè)范疇，請您們善意的謊言準確下一個(gè)定義。
我方認為所謂善良的謊言是有礙誠信的，這里以南加州的一個(gè)名叫湯姆的公司經(jīng)理為例。湯姆每年與太太以及兒子到岳母家度感恩節。他其實(shí)很不喜歡吃岳母做的一種“南瓜餡餅”，但卻對岳母說(shuō)她的餡餅做得多么可口，以避免傷害她的情感。湯姆心里十分矛盾，假設有一天，他在岳母親面前吐露了實(shí)情，岳母發(fā)現了湯姆的真實(shí)感受，她會(huì )感到情感上受到傷害，說(shuō)：“這些年你怎么能這樣一直誤導我？你還向我隱瞞了什么？”而且，湯姆的岳母又會(huì )對他產(chǎn)生何種疑問(wèn)？由此可見(jiàn)，不管是善意的謊言還是惡意的謊言，都不能說(shuō)。
善意的謊言更多的是借口！所以我請對方認識到，多點(diǎn)誠信，少點(diǎn)借口！同時(shí)我想問(wèn)對方，如果大家都有這種觀(guān)點(diǎn)，如何打造誠信社會(huì )，如何使我們的國家在誠信上有更大發(fā)展？
即興演講稿11
尊敬的各位領(lǐng)導、同事們：
大家好!
很高興能站在這里和大家進(jìn)行面對面的交流，今天，我演講的題目是：《用愛(ài)走向童心世界》。
春天 ，是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的季節;春天，柳條吐綠，桃花盛開(kāi)，全然一個(gè)生機勃勃的開(kāi)始。啟英幼兒園——撫育春苗的園圃，這里，是希望的田野，是我心中最美麗的向往，懷著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情和炙熱的愛(ài)，我微笑著(zhù)邁進(jìn)了新的工作環(huán)境，用愛(ài)繼續普寫(xiě)我與幼教事業(yè)的不解之緣。
愛(ài)是什么呢?愛(ài)是生命的源泉,愛(ài)是教育的根基，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。在幼兒教育中，愛(ài)更是教育的靈魂和生命，是溝通師生心靈的橋梁，因而也是教育成功的基石。
每天清晨,伴著(zhù)朝陽(yáng),我滿(mǎn)懷著(zhù)關(guān)愛(ài)迎來(lái)了孩子們,他們有的活潑可愛(ài),有的淘氣頑皮,有的聰穎,有的天真……無(wú)論他來(lái)自什么樣的家庭,無(wú)論他表現如何,我都微笑著(zhù)善待他們中的每一個(gè)。幼兒教師是孩子們人生中接觸的第一個(gè)老師，是孩子認識世界的啟蒙者和引領(lǐng)者，在孩子的成長(cháng)過(guò)程中扮演著(zhù)重要的角色，不僅僅是傳授給孩子們知識和技能，還傳授給他們傳統的美德和做人的道理，為孩子一生的發(fā)展奠定良好的基礎。他們稚嫩、好動(dòng)愛(ài)鬧、喜怒無(wú)常，但是他們是祖國的希望和未來(lái)，是父母心中的寶貝，當父母們把孩子稚嫩的小手交付與我時(shí)，是對我的信任，對孩子的期盼。給孩子們指引一個(gè)美好的未來(lái)，既是我的職責，也是我的使命。幼兒?jiǎn)⒚山逃浅錆M(mǎn)生機的過(guò)程，是與孩子們心靈的相遇和交流。我們要尊重、熱愛(ài)每一個(gè)幼兒，引導幼兒喜歡幼兒園，在學(xué)習中發(fā)揮創(chuàng )造性和競爭性，在玩樂(lè )中培養幼兒從小發(fā)揚中華民族的傳統美德，讓孩子們在愛(ài)的呵護中快樂(lè )成長(cháng)。
有人說(shuō)，師魂是愛(ài)，這愛(ài)是春天的愛(ài)，它不僅僅是偏愛(ài)那些最艷麗的花朵，也愛(ài)那些青青綠草。關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)性，是每個(gè)孩子發(fā)展的關(guān)鍵。因人施教，個(gè)性張揚，你會(huì )發(fā)現“一花獨放不是春，萬(wàn)紫千紅春滿(mǎn)園”。幼兒教師的愛(ài)，更顯得春風(fēng)化雨，體貼入微，我愛(ài)孩子，我愛(ài)幼兒園，我愛(ài)我的工作。從選擇這份工作時(shí)，孩子們的每一個(gè)細微的變化都牽動(dòng)著(zhù)我的心，而當孩子們有進(jìn)步時(shí)，哪怕只是學(xué)會(huì )一首歌，數對一個(gè)數字，我所體驗的那種成功感，都是其他任何工作皆無(wú)法比擬的……于是，我便愛(ài)上這份職業(yè)不能自拔，當我揮灑汗水，當我疲乏勞頓時(shí)，我發(fā)現孩子們忽然長(cháng)大了，懂事了，聰明了，猛然間，我找到了自身的價(jià)值：幼兒教師的工作是塑造人的工作，它神圣而又偉大，我從心里為自己的選擇驕傲。作為幼兒教師，孩子即是帆船，正豎起桅桿，準備遠航，我愿意做微風(fēng)，推動(dòng)他們稚嫩的風(fēng)帆，在他們人生的初航中用無(wú)限的愛(ài)為他們祝福。
啟英的成長(cháng)離不開(kāi)每個(gè)人的努力，啟英的發(fā)展離不開(kāi)每個(gè)人的拼搏，讓我們伸出愛(ài)的雙手，彎下腰，拍拍孩子的肩，然后給孩子指出要走的路;讓我們伸出愛(ài)的雙手，輕柔地扶著(zhù)孩子的肩，在他遇到坎坷時(shí)，使上一把勁，讓他不要摔倒，走得更穩;讓我們伸出愛(ài)的雙手，在孩子取得了哪怕一丁點(diǎn)的進(jìn)步，都伸出大拇指，或摸摸他的頭，表示鼓勵;讓我們伸出愛(ài)的雙手，在孩子氣餒、傷心時(shí)，給他安慰。對，就是這樣的一雙手，托起明天的太陽(yáng)。
時(shí)代在前進(jìn)，教育要振興。作為一個(gè)平凡的幼教工作者，為了太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，為了啟英幼兒園教育事業(yè)更上一層樓，讓我們攜手并肩、風(fēng)雨兼程，將我們的愛(ài)傾情地揮灑在神圣的崗位上，為啟英的未來(lái)增光添彩。最后祝福啟英的教育事業(yè)蒸蒸日上，明天更美好!
即興演講稿12
各位評委、女士們、先生們：
大家晚上好！
在工作之余，很想靜下心來(lái)，閱讀一些有益的書(shū)籍，既能充實(shí)自己的生活，又能給精神充電，給工作添動(dòng)力。近來(lái)，我讀了《請給我結果》一書(shū)，慢慢地研究，細細地品味，從中悟到不少生活的真諦，體會(huì )到不少成功的要領(lǐng)。
在工作中，可能有不少人對于完成任務(wù)的心態(tài)是：“做不做，態(tài)度問(wèn)題；做好做壞，能力問(wèn)題�！辈还茏约旱墓ぷ髯龅搅耸裁吹夭�，都會(huì )覺(jué)得反正我已經(jīng)盡力了，我沒(méi)有功勞也有苦勞啊。其實(shí)大家都搞錯了一個(gè)概念，完成任務(wù)的本身只是一個(gè)過(guò)程，我們要的是結果。在單位，我們作為員工的底線(xiàn)是提供結果，對于自己的工作，我們需要執著(zhù)地追求。做出滿(mǎn)意的成績(jì)是對工作本身負責，也是對自己負責。
有了行動(dòng)的目標，如果每天在幻想中生活，不付諸于行動(dòng)，也是一種空談，行動(dòng)可能不一定有結果，但是不行動(dòng)就一定不會(huì )有結果。在單位，領(lǐng)導派給我們的工作，有時(shí)候可能超出我們的能力范圍，也有的是我們的本職范圍以外，我們也許會(huì )有眾多的借口，不停地給自己找理由搪塞。要知道任何事情不去付諸行動(dòng)，我們永遠可能得不到想要的結果。此時(shí)，我們不能好高騖遠，不能妄自菲薄，一切從頭開(kāi)始，立即行動(dòng)，行動(dòng)才能改變命運，抱著(zhù)堅定的信心，不畏首畏尾，向著(zhù)一個(gè)目標，不斷的努力，最后我們會(huì )有“柳暗花明又一村”的喜悅。
謝謝。
即興演講稿13
同學(xué)們：
中國是文明古國，有“禮儀之邦”的美稱(chēng)。禮貌待人是中華民族的傳統美德，是我們國家，我們民族文明、進(jìn)步的表現。
我們敬愛(ài)的周一向被人們稱(chēng)作禮貌待人的楷模。有一次，周請一位姓朱的理發(fā)師傅給他刮臉，剛刮到一半，周忽然咳嗽了一聲，朱師傅沒(méi)提防，刮了個(gè)小口子，朱師傅心里一陣緊張，忙說(shuō)：“我工作沒(méi)做好，真對不起�！敝芪⑿χ�(zhù)寬慰他說(shuō)：“怎么能怪你呢!全怪我咳嗽沒(méi)和你打招呼。還幸虧你刀躲得快�！笔潞�，周還一再向朱師傅道謝，盡力消除朱師傅的顧慮。
我們小學(xué)生從小就應該講文明，懂禮貌，語(yǔ)言和行為都要彬彬有禮，文雅而不粗野，要學(xué)會(huì )使用禮貌用語(yǔ)。對長(cháng)輩，對老師，對說(shuō)話(huà)對方表示尊敬時(shí)，要稱(chēng)呼“您”;請求別人做什么或給予幫助時(shí)，要用商量的口吻說(shuō)“請”;別人幫助了自己時(shí)要說(shuō)“謝謝”;當別人感謝你或有事向你道謝時(shí)，要說(shuō)“別客氣”或“沒(méi)關(guān)系”;當你無(wú)意中妨礙了別人或給別人添了麻煩時(shí)，要主動(dòng)說(shuō)“對不起”;早晨上學(xué)或路上遇到老師、同學(xué)、朋友或其他熟人時(shí)，要主動(dòng)打招呼，說(shuō)“您早”、“你好”;分手時(shí)互相說(shuō)“再見(jiàn)”。說(shuō)話(huà)時(shí)，態(tài)度要和藹、謙遜、文雅、親切、得體，決不可以說(shuō)臟話(huà)、粗話(huà)，要堅持說(shuō)普通話(huà)。
待人接物，行為舉止，都要講究文明禮貌，講究?jì)x表儀態(tài)，無(wú)論在校內校外，都要做到不打架，不罵人，不撒野。要學(xué)會(huì )克制和謙讓?zhuān)?/p>
己不對，要勇于自我批評;別人不對，要能原諒別人的過(guò)失;當別人對自己表示歉意時(shí)，更不能得理不讓人。
到他人房間要先敲門(mén)，經(jīng)允許再進(jìn)入。擅自進(jìn)入別人房間，是魯莽是行為。任何人在工作、學(xué)習時(shí)都需要專(zhuān)心專(zhuān)意，因此要盡量避免去打擾別人，當別人正在休息時(shí)，尤其是睡著(zhù)了的時(shí)候，更要盡量避免打擾別人、影響別人。
同學(xué)們，讓我們繼承和發(fā)揚中華民族講文明講禮貌的優(yōu)良傳統，做到和氣、文雅、謙遜，不講粗話(huà)、臟話(huà)，不強詞奪理，不惡語(yǔ)傷人，做個(gè)講文明、懂禮貌的好孩子。
即興演講稿14
童年是多姿多彩的，童年是五顏六色的，在我的童年里有許多趣事，但有一件事令我最難忘。
暑假的一天，火辣辣的太陽(yáng)高高的掛在天空上烤著(zhù)大地，知了在濃密的葉叢中扯著(zhù)嗓子大聲地叫個(gè)不停，仿佛在說(shuō)：“太熱了，太熱了�！卑职謳е�(zhù)我和妹妹到彭州的白水河去玩，來(lái)到河邊，一陣陣涼風(fēng)撲面而來(lái)，吹拂著(zhù)我的面頰，��！這里真涼快。瞧那邊有許多小朋友都在河邊嬉戲、玩耍，有的小朋友在河面上自己劃竹筏，有的小朋友拿著(zhù)水槍在河邊追逐，有的打著(zhù)光腳在小河里嬉水，濺起朵朵水花，就像天上灑下來(lái)的閃閃星光。
爸爸看到河邊有一條空著(zhù)的竹筏，笑著(zhù)問(wèn)我們：“想不想到河里去劃竹筏？”我和妹妹異口同聲地說(shuō)：“想！”于是爸爸找來(lái)一根木棒當船漿，我和妹妹也迫不及待的站到竹筏上，爸爸劃動(dòng)船漿，竹筏順利的在河上飄了起來(lái)。河水清澈見(jiàn)底，高空的白云和岸邊的綠樹(shù)倒映在水中，構成了一幅美麗的山水畫(huà)。我們向河中心劃去，突然爸爸說(shuō)：“不好，這里水太急，竹筏在這里不平穩，我們要趕快返回�！钡且呀�(jīng)來(lái)不及了，竹筏在河面上打轉，爸爸努力的控制著(zhù)竹筏的平穩，我的心一下子提到了嗓子眼兒，急忙拉住妹妹的手，希望竹筏不要翻。這時(shí)旁邊有位大哥哥看到我們有險情，急忙過(guò)來(lái)幫助我們，他用力的把我們的竹筏向河邊推去，結果竹筏失去了平衡，眼看竹筏就要翻了，爸爸奮不顧身的跳下了水，用手撐住了竹筏，竹筏終于平穩了，危險終于化解了，我們也順利的回到了岸邊�？粗�(zhù)爸爸濕漉漉的衣服，我和妹妹都說(shuō)：“爸爸，這下你可是涼快了�！�
雖然這次劃竹筏失敗了，但我永遠都不會(huì )忘記，因為我體會(huì )到了爸爸寬厚的愛(ài)。
即興演講稿15
xx月xx日下午，即興演講思維訓練。出題，2-4分鐘思考，然后開(kāi)講，3分鐘！
話(huà)說(shuō)當時(shí)我真是一片空白。腦子不夠用，思維不夠快。老了。
所以，運用笨方法，將當時(shí)的思路全整理出來(lái)，不加潤色，不做后期修改，只為仔細看看自己思維方面的缺點(diǎn)，以待提高。
人天生是軟弱的。唯其軟弱而猶能承擔起苦難，才能顯出生命的尊嚴。
這是第一命題，當時(shí)腦子一片空白，四分鐘的思考，我寫(xiě)下了以下的大綱，課后整理了出來(lái)。保留思維原貌，沒(méi)有潤色，只為記錄思維的火花！
我的思路：
帕斯卡說(shuō)過(guò)：“人是一支有思想的蘆葦�！�
是呀，“寄蜉蝣于天地，渺滄海之一粟”個(gè)人的生命與天地與歷史相比，是如此渺小和短暫。盡管我們可能有強健的肌肉，俊美的外形，但卻是這個(gè)星球最偉大的生靈。因為人有著(zhù)其他生靈所沒(méi)有的——思想和尊嚴。
生命短暫，活著(zhù)并能承擔起人生的苦難，有尊嚴活才擁有生命的意義。
那么，怎樣才能有尊嚴的活？
我認為：那便是勇于挑戰生命中所有的苦難。
人生苦短，我們可能會(huì )遭遇來(lái)自身體和外在的諸多磨難苦難甚至災難。
對此，是逃避還是勇于面對？
帕斯卡終生多病多災，卻用強大的內心，深邃的思想讓其短暫的一生輝煌，在諸多領(lǐng)域做成了卓越的成就。
盲聾啞的海倫凱樂(lè )不愿如螻蟻般茍延殘喘毫無(wú)尊嚴的活著(zhù)，便用強大的毅力讓自己的單調的生活豐富，既完美了自己，又感動(dòng)了他人。
再看看其他人吧，如林肯，如霍金，如達人秀的劉偉，又如汶川地震中的千千萬(wàn)萬(wàn)的幸存者。
我們每一個(gè)普通人也都有可能遭遇疾病，不幸，失敗等苦難。
是的，生命是軟弱的，自然的一陣風(fēng)，一口水，一次抖動(dòng)都可以輕而易舉毀滅我們。但是，如果我們擁有強大的意志力，去挑戰生命中的每一次苦難，去戰勝苦難，活出生命的意義，實(shí)現生命的價(jià)值，方能顯出人的尊嚴。
自我評價(jià)：太空，到時(shí)候可能忘詞！
擁有初學(xué)者的心態(tài)是了不起的
我的思路：
我所理解的初學(xué)者的心態(tài)是熱愛(ài)之心、投入之心、不畏之心、不餒之心。
所謂熱愛(ài)之心是對所專(zhuān)注的事業(yè)投入百分百的熱情。因為愛(ài)所以愛(ài)，沒(méi)有任何的矯情與功利。
所謂投入之心是對所專(zhuān)注的事業(yè)投入百分百的精力，甚至到達廢寢忘食的地步。想我初當教師之際，為了上好一節課，能用兩周的時(shí)間去查閱去解讀去專(zhuān)業(yè)。記得工作后在學(xué)校開(kāi)的第一節課是《蘭亭集序》，為了上好這節課，每一張幻燈片都掐時(shí)間，每一次閱讀都掐音樂(lè )，拿父母做學(xué)生實(shí)驗過(guò)若干次，對著(zhù)鏡子練習過(guò)若干次。我想這就是初學(xué)者之心，因為熱愛(ài)而投入。
初學(xué)者的心態(tài)還有不畏之心和不餒之心。那就是一種初生牛犢不怕虎的豪情與敢想敢做的沖勁。若此刻的我是剛剛工作的我，那么今天第一個(gè)沖上臺的必定是我。那個(gè)時(shí)候，天不怕地不怕，想到會(huì )立刻去做。從不害怕失敗。在經(jīng)歷過(guò)失敗后也能睡上一覺(jué)后像打了雞血。我想，那也是初學(xué)者之心。
而如今，社會(huì )的評價(jià)和職業(yè)的倦怠讓我喪失了初學(xué)者之心，我開(kāi)始抱怨開(kāi)始懶惰，直到碰到了我的高中同學(xué)，他也是一名教師，工作十年獲得若干教學(xué)、論文的獎項，更重要的是他一直有夢(mèng)想有追求，永葆一顆初學(xué)者之心。
我問(wèn)他，你是如何保持初學(xué)之心態(tài)的？
他告訴我：讀書(shū)讓人心靜，所以對待自己的職業(yè)就會(huì )永葆熱情、不懼怕失敗。寡欲讓人心清，不去計較物質(zhì)就可以讓自己對鐘愛(ài)的事業(yè)投入百分百熱情，于是就能去投入。
我想，擁有初學(xué)者的心態(tài)是了不起的。我也可以找回！
自我評價(jià)：熱愛(ài)之心和投入之心有重復之嫌疑。
沒(méi)有比人更高的山，沒(méi)有比腳更長(cháng)的路。
我的思路：
初看到這個(gè)命題時(shí)，我暗自驚喜，這是我初中最喜歡一句詩(shī)。再看，微笑，這讓我想到了早晨陳玲玲老師的那一句：你能走多遠，關(guān)鍵在于你能看多遠。
是呀，心中有山，心便在山頂；腳下有路，路便達遠方。
其實(shí)，這山頂，這遠方不就是我們心中的夢(mèng)想嗎？
那么，我們該如何到達遠方呢？
我想，主要還在于目標、實(shí)踐和毅力。
杜甫說(shuō)：“會(huì )當臨絕頂，一覽眾山小�！睆V告語(yǔ)說(shuō)：“山高人為峰�！笔茄�，心中有了堅定的目標，便可有個(gè)美好的夢(mèng)想：登臨山頂，俯視人間，睥睨世界，欣賞最美的風(fēng)景。
當然，登山之路是要一步一個(gè)腳印走出來(lái)。我們要用腳步去丈量每一個(gè)目標，所以，實(shí)踐不能少。倘若只是心中有山，腳下沒(méi)路，有目標無(wú)實(shí)踐，高處的山嵐和遠方的風(fēng)景便會(huì )淪為夢(mèng)境。
心中有目標，腳下有實(shí)踐方能一步步接近夢(mèng)想，而行百里者半九十，唯有在我們疲憊和懈怠時(shí)輔之以毅力，那種不放棄的精神，方能真正問(wèn)鼎蒼穹。
工作幾年來(lái)，我有夢(mèng)想有收獲，我的心中有的的山，有我的路。我一直夢(mèng)想有一天我能做高山之巔的風(fēng)景，我能看到遠方的風(fēng)景。于是，我對自己說(shuō)：“帶著(zhù)目標、實(shí)踐、毅力上路吧。去登山，去遠方看風(fēng)景！”
自我評價(jià)：論題為虛指，我依舊空談，可能靠實(shí)一點(diǎn)更好！
在所有批評家中，最偉大、為正確、最天才是的時(shí)間
我的思路：
眾所周知，我們對事物的評價(jià)有主觀(guān)的，有客觀(guān)的。所謂公說(shuō)公有理婆說(shuō)婆有理，是為主觀(guān)評價(jià)，主觀(guān)評價(jià)無(wú)關(guān)對錯，只關(guān)個(gè)人喜好和感情親疏。而唯有客觀(guān)的評價(jià)才是超脫于個(gè)人喜好的真實(shí)的公正的評價(jià)。
記得龍應臺有一篇文章叫做《不相信》，大概有一段是說(shuō)，她不相信歷史，因為當朝歷史總是后朝人所編寫(xiě)，后朝人又總會(huì )否定前朝的歷史。再后朝的人又會(huì )否定之前的表述，于是，歷史便在一次次的改寫(xiě)中失去了原貌。因為這里所做的批評依舊是人的評價(jià)。
她又說(shuō)，她相信一些東西，比如時(shí)間，盡管歷史層層迷霧，但隨著(zhù)時(shí)間的流逝，它終有清朗的一天。這便是說(shuō)時(shí)間的偉大了，它不需要動(dòng)口，亦不需要動(dòng)手，只是靜靜流淌，便可對世間的一切做出最公正客觀(guān)的評價(jià)。
這不由不讓我想到，我們中國歷史上的那位聰明的女王，武則天。她的墓前巨大的無(wú)字碑似乎就是在讓時(shí)間去雕琢，去評價(jià)，功過(guò)自有后人評說(shuō)。又想起梵高，在世時(shí)窮困潦倒，名不見(jiàn)經(jīng)傳，但一切評價(jià)交給時(shí)間，時(shí)間便給予了他最公正的評價(jià)。
所以，不由莞爾，哀吾生之須臾，羨長(cháng)江之無(wú)窮。個(gè)人的生命在時(shí)間之手中掌控，在所有批評家中，最偉大、為正確、最天才是的時(shí)間。
自我評價(jià)：李潔后來(lái)點(diǎn)評說(shuō)，可以舉一些經(jīng)典書(shū)籍的例子，茅塞頓開(kāi)。
如果你曾歌頌過(guò)黎明，那么也請你擁抱黑暗。
我的思路
這個(gè)話(huà)題應該是講人面對成功和失敗的態(tài)度。
黎明讓人期待，但必會(huì )經(jīng)過(guò)最黑暗的時(shí)段。正如每次成功都不是一蹴而就的，如在追求成功的路上受不了暫時(shí)所受的黑暗與寂寞，又能讓我們歌頌黎明？
我的例子：黎明——成功過(guò)（工作第二年……）。黑暗——失敗過(guò)（工作第六年……）。我的認識和反思：調整心態(tài)——不懼與淡定，鍛煉膽識——挑戰自己，堅守——等待黎明。
總結：唯有擁抱黑暗，方能進(jìn)步，方能記住那方黎明的天空！
我的評價(jià)：有點(diǎn)遺憾，這個(gè)我不擅長(cháng)，不知道該怎么說(shuō)！
港口的船是安全的，然而這并不是它被建造的目的
我的思路：
我想先和大家共享一篇文章，初三語(yǔ)文課本上有一篇蘇聯(lián)作家普里什文的一篇散文《林中小溪》，大家還記得那條小溪嗎？勇往直前，向前向前，只為匯入大洋。遇到困境時(shí)便搏擊。遇到坦途時(shí)更毫不留戀。最終匯入了大洋！因為，留戀坦途與沿途的風(fēng)景并不是它的人生目的。
同樣，船被建造就是為了去遠航，去搏擊風(fēng)浪。而港口雖安逸卻并不是它被建造的目的。
我們的人生也一樣，生命的意義在于去充實(shí)去挑戰。
作為一名教師，我坐在下面，是安全的�？墒沁@是我此次培訓的目的嗎？
不由又想起汪國真的那句詩(shī)：“既然選擇的遠方，就只能風(fēng)雨兼程�！彼�，我上臺來(lái)了。這里或許不夠安全，但這里必將有充實(shí)我自己的精神財富，更有我戰勝怯弱的勇氣。我想，這才是我此次“出發(fā)”的目的！
我的評價(jià)：有點(diǎn)遺憾，我覺(jué)得我這個(gè)思路還行，可惜沒(méi)有點(diǎn)我名。點(diǎn)了季帥名，和他不約而同想到一塊去了，有一段。呵呵！
給每棵野草綻放的時(shí)間
我的思路：
看到這個(gè)題目，我一下子就想到了我們班的小x，兩年前，他就像一棵角落里的野草，卑微而渺小，沒(méi)有好成績(jì)，沒(méi)有好人緣。他的臉上很少有笑意，青春期的孩子個(gè)個(gè)如花般明艷，唯獨他如花園中最不起眼的小草，被人忽視被人唾棄……后來(lái)，他休學(xué)了。他的離去沒(méi)有激起一絲波瀾。
就在我們快忘記他的時(shí)候，前幾天，我接到了他的電話(huà)。邀請我去他家做客。再見(jiàn)他時(shí)，發(fā)現他的諸多變化：穿著(zhù)時(shí)尚得體，目光炯炯，神采飛揚，原先的怯弱消失殆盡。他告訴我，他休學(xué)后留了一級，于是跟得上大家了，今年還得了好幾個(gè)獎呢。更重要的是，他變得自信開(kāi)朗，自理能力很強，為我做了七八個(gè)菜，色香味俱全；單車(chē)騎南京，獨行香港北京，與外國網(wǎng)友聊英語(yǔ)……
那一刻，我終于看到了一棵野草開(kāi)始開(kāi)花了。那一刻，我也開(kāi)始反思：那樣的一個(gè)孩子，我們憑什么認為他開(kāi)不了花，僅僅就是因為他成績(jì)上“不如”嗎？其實(shí)，每個(gè)孩子都有自己的成長(cháng)節奏，有些快有些慢罷了。為什么我們不能蹲下來(lái)，彎下腰，靜靜的等待那花開(kāi)的時(shí)刻，傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音？
于是，我對自己說(shuō)：“能成棟梁的樹(shù)都是長(cháng)得慢的樹(shù)，給每一棵草綻放的時(shí)間，假以時(shí)日，輔以呵護，他必將給你驚喜！”
我的評價(jià)：真人真事，所以比較有話(huà)說(shuō)，但看到題目有些詫異，野草會(huì )開(kāi)花？不合邏輯呀！當時(shí)也沒(méi)多想，后來(lái)點(diǎn)評時(shí)，發(fā)現原來(lái)這是為了訓練起承轉合留下的“
提示”。我真笨！
一天便是永恒的瞬間
我的思路：
一天對于蜉蝣來(lái)講，那便是它的一生一世。
一天對于天地山巒而言，那只是它的一瞬。
一天對于我們人類(lèi)而言，那是每一個(gè)昨天、今天和明天。
如果能將每一個(gè)一天過(guò)得有意義，那這一天便是永恒的瞬間，定格人生的所有美好。
我想，作為一名教師，毫無(wú)思考的上課改作業(yè)不應該成為永恒的瞬間。唯有制定目標，腳踏實(shí)地，年年歲歲的堅守，仰望天空，追尋生活中的詩(shī)意，人生便可以將每一個(gè)今天延伸至永恒。（例子）
我的評價(jià)：幸好沒(méi)有喊道我，這個(gè)我能想到的真只有這么多！
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