學(xué)習態(tài)度的演講稿
演講稿可以幫助發(fā)言者更好的表達。在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中,我們都可能會(huì )用到演講稿,那么你有了解過(guò)演講稿嗎?以下是小編精心整理的學(xué)習態(tài)度的演講稿,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
學(xué)習態(tài)度的演講稿1
尊敬的教師,親愛(ài)的同學(xué):
大家上午好!
我是高三學(xué)生xxx,今日我被推上來(lái)演講,我感到十分的榮幸,多謝大家給的這樣一個(gè)機會(huì )。今日在那里我要演講《端正學(xué)習態(tài)度,才能有更好的成績(jì)》。
我此刻是高三的學(xué)生了,我經(jīng)過(guò)前兩年的學(xué)習,有這個(gè)經(jīng)驗。我就來(lái)舉一個(gè)我的例子吧。我在高一的時(shí)候,學(xué)習成績(jì)不是很好,每一天都是吊兒郎當的,一點(diǎn)都不把學(xué)習當回事,每一天就跟度日如年一樣,不懂得怎樣去學(xué)習,我就這樣渾渾噩噩的度過(guò)高一第一個(gè)學(xué)期,而我到了第二個(gè)學(xué)期,我換了一個(gè)同桌,這個(gè)同桌很讓我敬佩,他成績(jì)不好,甚至比我還差,可是有一點(diǎn)我很佩服,就是他把學(xué)習當成很重要的事去做,他把自我的學(xué)習態(tài)度端得很正,及時(shí)當時(shí)的成績(jì)很差,就算我不怎樣愛(ài)學(xué)習,成績(jì)都會(huì )比他高,我當時(shí)都很瞧不起他這樣的行為。
可是也正是因為我這樣小瞧了他,雖然平時(shí)他的成績(jì)比我差很多,可是他每一天都是一樣很認真,不會(huì )的題目就努力問(wèn)別人,直到會(huì )了為止,教師布置的練習題,都會(huì )很認真的做完,在教師講解的時(shí)候在旁邊做好筆記。就這樣過(guò)了半學(xué)期,這才是讓我驚訝的地方。學(xué)期過(guò)半,就到了期中考試了,我還是那樣,可是他卻發(fā)生了很大的變化。期中考試結束后,成績(jì)一出來(lái),全班同學(xué)都很驚訝,就更不用說(shuō)我了,他的成績(jì)從中下等直接升到中上等,排行也是上升將近20名,天哪,我震驚了,真的我當時(shí)都不信,可試卷發(fā)下來(lái),看到他的整張試卷,我不得不相信,因為試卷上的每道題他都做了注解,這都是因為他平時(shí)就認真做筆記的原因,所以他能夠很準確的找到題中的重心,那解題就簡(jiǎn)單了。
經(jīng)歷他這一次,我相信了只要把態(tài)度端正了,就算自我學(xué)習成績(jì)不好,可是在時(shí)間的推進(jìn)下,有一個(gè)良好的學(xué)習態(tài)度,終有一天會(huì )有一個(gè)好的結果。他不就是這樣。高一他都是如此,所以我敬佩他,自從那時(shí),我受他影響,也開(kāi)始正視自我,努力把學(xué)習搞好,再也不懶散了。所以我高三了,成績(jì)還是堅持在一個(gè)很好的位置,不曾掉過(guò)。所以在那里作為高三學(xué)長(cháng),我期望大家也能夠把學(xué)習的態(tài)度給端正了,這樣才會(huì )有滿(mǎn)意的成績(jì),不會(huì )辜負三年的高中學(xué)習。
我的演講就到那里結束了,多謝大家!
學(xué)習態(tài)度的演講稿2
敬愛(ài)的教師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好,我今日要為大家演講的題目是《要成功,必須端正學(xué)習態(tài)度,掌握學(xué)習方法》。
有的人,往往投入很多的時(shí)間和精力,卻效果甚微;而有的人,常常事半功倍,考試成績(jì)和各方面樣樣優(yōu)秀。為什么呢?在我看來(lái),方法固然重要,但必須要端正學(xué)習態(tài)度。
有一句話(huà)說(shuō)的好:“態(tài)度決定一切!笔堑,僅有端正了學(xué)習態(tài)度,才能取得優(yōu)異的成績(jì)。如果態(tài)度端正,就有毅力克制自我的玩心,有催促自我前進(jìn)的動(dòng)力。
掌握好的學(xué)習方法,
第一步就是要認真預習。預習時(shí)要找出關(guān)鍵詞句體會(huì )理解,并找出不懂的地方。
第二步就是認真聽(tīng)課,這一步很關(guān)鍵。因為課堂上教師所講的是重點(diǎn)和同學(xué)們最容易出現錯誤的地方。成績(jì)好的同學(xué)與其他同學(xué)最大的不一樣就是一個(gè)是“我要學(xué)”,一個(gè)是“要我學(xué)”。認真聽(tīng)課是自我想要聽(tīng),想要獲得更多的知識,而不是被教師家長(cháng)逼著(zhù)學(xué),這樣被動(dòng)的學(xué)習效果就很不好。
第三步就是認真復習。每一天放學(xué)回家,都要把當天學(xué)過(guò)的知識都鞏固一遍,加深記憶。
第四步是獨立、認真完成作業(yè)。并且要課堂課外一個(gè)樣。作業(yè)不能是抄襲的,不然就失去了原有的意義。做作業(yè)的目的是進(jìn)一步消化、理解課堂上所學(xué)的知識,對自我所學(xué)知識的鞏固。這些步驟是一個(gè)長(cháng)期積累的習慣,是自覺(jué)完成的,不是在家長(cháng)的督促下做的。
總之,只要你用心對待,相信自我,端正學(xué)習態(tài)度,掌握學(xué)習方法,從容應對,你就必須會(huì )超越自我,取得成功。
我的演講到此結束,多謝大家!
學(xué)習態(tài)度的演講稿3
尊敬的各位教師、全體同學(xué):
大家好!今日國旗下我講話(huà)的題目是《端正學(xué)習態(tài)度,取得優(yōu)異成績(jì)》。
人們總喜歡這樣來(lái)形容時(shí)間的流轉:說(shuō)白駒過(guò)隙、也說(shuō)彈指一揮、還說(shuō)逝者如斯,作家朱自清在他的文章中這樣描繪時(shí)間的匆匆:洗手的時(shí)候,日子從水盆里過(guò)去;吃飯的時(shí)候,日子從飯碗里過(guò)去;默默時(shí),便從凝然的雙眼前過(guò)去。
那么,在匆匆而過(guò)的時(shí)間里,你收獲了些什么呢?
你準備怎樣迎接期末、迎接新年呢?
你是否想取得一個(gè)優(yōu)異成績(jì),過(guò)一個(gè)開(kāi)心的寒假呢?
我覺(jué)得態(tài)度很重要,能夠說(shuō),端正的態(tài)度是取得優(yōu)異成績(jì)的法寶!
學(xué)習態(tài)度的演講稿4
郭沫若是我國現代文化史上一位才學(xué)卓著(zhù)的文豪。曾任中國科學(xué)院院長(cháng)。他在文學(xué)藝術(shù)、歷史考古、古文字學(xué)以及其他很多方面,都有重要建樹(shù)。與此同時(shí),他勤奮苦學(xué)的精神也十分感人。
郭沫若在小學(xué)一年級讀書(shū)時(shí),老師講歷史課——《十六國春秋》,其中有許多胡人的名字,跟外國人的名字一樣,非常難記,因而記人名便成為當時(shí)歷史課的一只“攔路虎”。為了克服這個(gè)困難,一天,郭沫若約了一位要好的同學(xué)躲進(jìn)一間陰暗的自修室里,兩人苦讀硬記,進(jìn)行比賽,直到把整本歷史課本一字一句背得滾瓜爛熟才走出屋子。
在后來(lái)的日子里,即使在年假期間,郭沫若都手不釋卷,天天苦讀。有一年年假期間,他把太史公司馬遷寫(xiě)的《史記》,從頭到尾通讀了一遍,并一篇一篇地進(jìn)行分析、校訂和評價(jià),在旁邊寫(xiě)下批注,連《伯夷列傳》里有一句被歷代注家解釋錯了的話(huà),他都在閱讀過(guò)程中發(fā)現并加以校正。對其中一些精辟言論和難得的資料,郭沫若視為珍貴財寶,不惜時(shí)間和精力整篇整段地用毛筆把它抄錄下來(lái),放在案頭,隨時(shí)翻閱學(xué)習。
郭沫若一生寫(xiě)了不少詩(shī)詞和文章,論著(zhù)宏富。但他從事著(zhù)述有個(gè)習慣,就是從來(lái)不讓旁人代為抄寫(xiě),一律都是自己動(dòng)手。即使到了晚年,在他年近80高齡撰寫(xiě)《李白與杜甫》這部研究性著(zhù)作時(shí),因視力減退,有人提議讓別人代抄,可他仍然不同意。他的不少書(shū)都是前后幾次易稿,全都是他親自逐字逐句地反復進(jìn)行斟酌、錘煉、修改和抄寫(xiě)而成的。
學(xué)習態(tài)度的演講稿5
尊敬的各位校領(lǐng)導、各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!我是預備6班的xxx!
今天,我演講的題目是《端正學(xué)習態(tài)度,迎接期末考試》。
同學(xué)們,我們離期末考試的時(shí)間已經(jīng)不遠,我們應該把握最后的復習時(shí)間,爭取考出優(yōu)秀的成績(jì)。在考試前,我們應該樹(shù)立明確的目標。目標有多遠,我們就能走多遠。我們的目標和追求要對得起我們的付出,而我們的目標只有一個(gè):考出優(yōu)異成績(jì),為之后的學(xué)習打下堅實(shí)基礎!
“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)!币环指,一分收獲。在考試前,我們必須端正學(xué)習態(tài)度:一是勤奮的態(tài)度,勤能補拙是良訓;二是刻苦的態(tài)度,學(xué)習是艱苦的,最終的成功才可能是甜的;三是進(jìn)取的態(tài)度,學(xué)習如逆水行舟,不進(jìn)則退,我們要爭取每天取得進(jìn)步;四是務(wù)實(shí)的態(tài)度,我們必須上好每一課、抓緊每一秒、練準每一題?茖W(xué)有效的方法,可以讓我們的復習、應考事半功倍。我們一要重視基礎,不犯低級的錯誤。二要重視糾錯、不犯重復的錯誤。三要重視規范、不犯粗心的錯誤。
考場(chǎng)如戰場(chǎng),也是一個(gè)展示才華的舞臺。Yesterday is history, tomorrow is mystery, and today is a gift。 同學(xué)們,請拿出你們的智慧,拿出你們的勇氣,向著(zhù)期末考試這座高山前行。請帶上最睿智的頭腦,懷著(zhù)最細致的心靈,一起挑戰即將到來(lái)的期末考試。
我的演講完畢,謝謝大家!
學(xué)習態(tài)度的演講稿6
親愛(ài)的教師、同學(xué)們:
大家好!今日,我發(fā)言的題目是《端正學(xué)習態(tài)度,明確學(xué)習目的》。
自從國慶假期以來(lái),有些同學(xué)對待學(xué)習態(tài)度不端正,作業(yè)潦草、敷衍了事,所以,今日我們談?wù)剬W(xué)習態(tài)度,這是學(xué)習的前提。
態(tài)度決定一切,僅有端正了學(xué)習態(tài)度,我們才有資格學(xué)習。如果態(tài)度端正,就有毅力克制自我的玩心,有催促自我前進(jìn)的動(dòng)力。所以我們不妨來(lái)一次面壁思過(guò),反思一下自我有無(wú)懈怠之時(shí),投機取巧、偷工減料之處。及時(shí)矯正自我的學(xué)習態(tài)度是認真學(xué)習、用心學(xué)習的必要保證。
學(xué)習態(tài)度問(wèn)題,首先你要學(xué)會(huì )懂得控制自我,自控本事的強和弱直接能夠影響到你的成敗,態(tài)度是你自我去控制的,例如,我要讀書(shū)和要我讀書(shū),就是態(tài)度的決定性問(wèn)題了,你此刻學(xué)習的目標和目的是為什么,很關(guān)鍵,你應當常常問(wèn)問(wèn)自我,為什么要讀書(shū),為了自我的完美前途,此刻強者生存,反之淘汰,很正常的規律,想通了就行,懂得學(xué)習的目的性和方法性,你將不會(huì )感覺(jué)學(xué)習是那么累的事了。
端正態(tài)度之后,我們所要找的就是方法。
在做課外題方面,我認為,看了一題,腦子里有了思路就能夠了。對待作業(yè),必須要認真,教師布置的作業(yè)馬虎不得。另外,做題時(shí)要記住一次做對,千萬(wàn)不要想我還有檢查的機會(huì )。就如你自我挖的陷阱自我不會(huì )往里面跳,我們犯的錯誤自我是很難檢查出來(lái)的。
給自我找一個(gè)競爭對手也不失為一種方法。
當自我有一個(gè)對手時(shí),便有了競爭的意識,只要我們想要有提高,就會(huì )自我向前。那么如何選一個(gè)對手呢?不要把一個(gè)短時(shí)間內超越不了的人作為對手。目標不要太高,比他高一分。就是這么一個(gè)小小的目標,付出努力后我所得的遠不止一分。
有了良好的學(xué)習方法,最重要的還是要堅持。學(xué)習習慣看似和方法差不多,但好習慣的養成更需要的是毅力。習慣可大可小,貴在堅持;貴在你對它的重視程度。習慣不是一朝一夕就能培養出來(lái)的,是自我多年的經(jīng)驗總結、歸納得出的。
讓我們從此刻開(kāi)始,端正學(xué)習態(tài)度,改良學(xué)習方法,培養良好的學(xué)習習慣,爭取創(chuàng )造自我的小奇跡。
學(xué)習態(tài)度的演講稿7
各位家長(cháng):
你們好,今天我演講的題目是《態(tài)度決定一切》。
中學(xué)時(shí)代是人生的春天,是青少年長(cháng)身體、長(cháng)知識、形成人生觀(guān)的一個(gè)十分重要的階段。但在此學(xué)習階段,卻有一部分學(xué)生對學(xué)習感覺(jué)到很吃力。因此,明確為什么學(xué)習,怎樣學(xué)習,是每一個(gè)中學(xué)生必須認識和學(xué)會(huì )的問(wèn)題。
知識的學(xué)習,單靠認真聽(tīng)講、死記硬背是不行的。相傳有一個(gè)人巧遇一位仙翁,仙翁點(diǎn)石成金送給他,但他不要金子,而要仙翁點(diǎn)石成金的指頭。
這個(gè)人為什么要指頭呢?因為他懂得,不管送自己多少金子,金子總是有限的,但如果有了點(diǎn)石成金的指頭,那就可以隨心所欲了。古人說(shuō):“受之以魚(yú),只供一飯之需,教人已漁,則終身受用無(wú)窮”,也就是這個(gè)道理。
學(xué)習方法是學(xué)習時(shí)采用的手段、方式和途徑。學(xué)法是在學(xué)習過(guò)程中產(chǎn)生和運用的。掌握良好的方法是很重要的事,但又不是一件容易的事情,這需要付出艱苦的努力,需要持之以恒的精神。只有每天堅持不懈,日久天長(cháng),學(xué)習才可能成為自覺(jué)的行為,從而掌握學(xué)習的主動(dòng)權。所以,學(xué)習方法,并沒(méi)有什么捷徑,它只是踏踏實(shí)實(shí)、刻苦學(xué)習的程序以及在這個(gè)學(xué)習過(guò)程中的各項具體措施。
“凡事預則立,不預則廢!敝橇ο嗤膬蓚(gè)學(xué)生有無(wú)學(xué)習計劃,直接影響到學(xué)習效果?茖W(xué)的利用時(shí)間,在有限的時(shí)間內有計劃的學(xué)習,這是科學(xué)學(xué)習方法的一條重要原則。
態(tài)度決定一切!只有熱愛(ài)學(xué)習,樹(shù)立正確的學(xué)習態(tài)度,一步一個(gè)腳印,你才會(huì )有收獲。
我的演講完畢,謝謝大家!
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學(xué)習態(tài)度的演講稿8
尊敬的老師和學(xué)生:
早上好!
我是xxx,高三學(xué)生。今天我很榮幸被推到這里發(fā)表演講。謝謝你給我這樣的機會(huì )。今天我想在那里演講,正確的學(xué)習態(tài)度可以帶來(lái)更好的結果。
我現在是高三學(xué)生。經(jīng)過(guò)兩年的學(xué)習,我有了這種經(jīng)驗。讓我給你舉個(gè)例子。當我還是高中一年級的時(shí)候,我的學(xué)習成績(jì)不是很好。我每天鬼混,根本不把學(xué)習當回事。每一天都像一年。我不知道如何學(xué)習。我剛剛混過(guò)高中第一學(xué)期,第二學(xué)期,我換了一個(gè)同桌。我非常欽佩他。他的成績(jì)不好,甚至比我差,但有一件事我很欽佩,那就是他認為學(xué)習是一件非常重要的事情。他對學(xué)習的態(tài)度是正確的。即使我不喜歡學(xué)習,我的成績(jì)也會(huì )比他高。我鄙視他當時(shí)的行為。
但正是因為我低估了他。雖然他的成績(jì)比我差得多,但他每天都很認真。他試著(zhù)問(wèn)別人他不能問(wèn)的問(wèn)題。在會(huì )議之前,老師布置的練習將被認真完成,并在老師解釋時(shí)做筆記。半個(gè)學(xué)期后,這讓我很驚訝。半學(xué)期后,是期中考試。我還是那樣,但他改變了很多。期中考試結束后,結果一出來(lái),全班同學(xué)都很驚訝,更不用說(shuō)我了。他的成績(jì)直接從中下部上升到中上部,排名也上升了近20位。天啊,我很震驚。當時(shí)我真的不相信,但當我看到他的整個(gè)試卷時(shí),我不得不相信,因為他在試卷上注釋了每個(gè)問(wèn)題,這是因為他通常認真記筆記,這樣他就能準確地找到問(wèn)題的焦點(diǎn),并且很容易解決問(wèn)題。
經(jīng)過(guò)他的經(jīng)歷,我相信只要態(tài)度正確,即使我的學(xué)習成績(jì)很差,隨著(zhù)時(shí)間的推移,良好的學(xué)習態(tài)度總有一天會(huì )有好的結果。他不是那種人。他在高一是這樣的,所以我很佩服他。從那以后,在他的影響下,我開(kāi)始正視自己,努力學(xué)習,不再懶惰。所以我是一名高中三年級學(xué)生,我的成績(jì)仍然保持在一個(gè)好的位置,從不下降。因此,作為高三的一名大四學(xué)生,我希望你能糾正你的學(xué)習態(tài)度,這樣你就能取得令人滿(mǎn)意的成績(jì),不辜負三年的高中學(xué)業(yè)。
我的演講到此結束,非常感謝。
學(xué)習態(tài)度的演講稿9
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家好!
在學(xué)校學(xué)習是我們的任務(wù),但是如何學(xué)好知識?如何學(xué)到知識?這需要我們注意學(xué)習的態(tài)度,因為只有端正的學(xué)習態(tài)度才能學(xué)好知識,才能夠取得優(yōu)異成績(jì)。
我們因該保持著(zhù)怎樣的學(xué)習態(tài)度呢?我們都聽(tīng)過(guò)一句話(huà),書(shū)山有路,勤為徑,想要取得成績(jì),只有靠勤奮,只有每天腳踏實(shí)地,認真努力學(xué)習才能夠取得好成績(jì),也就是說(shuō)我們要踏實(shí)學(xué)習,努力學(xué)習。學(xué)習很累我們每個(gè)人都知道,對于如何取得好成績(jì)我們很多同學(xué)都聽(tīng)過(guò)老師的意見(jiàn),同時(shí)也明白勤奮學(xué)習的道理,但是為什么依然會(huì )出現成績(jì)有高有低。那是因為很多人雖然知道學(xué)習要勤奮,但是卻不愿意旅行?陬^上說(shuō)要好好好學(xué)習,但是真正學(xué)習是卻總是三心二意,學(xué)不好東西。
我們沒(méi)有聰明貴賤之分,只有勤奮之分,勤奮學(xué)習的同學(xué)他們的成績(jì)往往要比我們高出一大截,而讀書(shū)不夠勤奮,學(xué)習也不夠努力的同學(xué),往往學(xué)習不認真,總是為自己的學(xué)習找借口,不是說(shuō)學(xué)習的內容太深好,就是說(shuō)老師講的課聽(tīng)不懂,有時(shí)候我們與同學(xué)的距離差距太大,很多知識點(diǎn)都不掌握,就算你想要認真聽(tīng),也會(huì )聽(tīng)不懂的,因為有的知識沒(méi)有掌握,所以想要學(xué)校就必須要踏實(shí)學(xué)習。
學(xué)習都非常累,大家也都想要取得好成績(jì),但是如果不努力又如何考取好成績(jì),每一點(diǎn)知識都需要留出大量的汗水,只有辛苦努力我們才能換得知識,現在我們生活在最好的時(shí)代,生活無(wú)憂(yōu),又有學(xué)習機會(huì ),比我們爸媽那一輩要強了很多,不要認為自己學(xué)習不好就退宿,在學(xué)習的時(shí)候擺正自己的心態(tài),端正學(xué)習,每天認真上課聽(tīng)講,下課及時(shí)做好課后作業(yè),回到家中也要做好復習功課,這樣我們的成績(jì)自然而然就提升上來(lái)了。
或許有很多人說(shuō)學(xué)習不好玩,枯燥乏味,知識的求索就是在枯燥中度過(guò),每一個(gè)杰出的人能夠取得成就,不是他們有多么高的起點(diǎn),也不是他們有多大背景,而是他們能夠在枯燥乏味的學(xué)習中,一直堅持下去,學(xué)習時(shí)我們不能缺少堅韌不拔的態(tài)度,或許我們會(huì )很苦,但是卻非常短暫,F在吃的苦多了,以后走上社會(huì )才能夠走的更遠。
同學(xué)們不要在吊兒郎當的學(xué)習,我們應該及時(shí)的調整好自己的學(xué)習心態(tài),做好學(xué)習準備,奮勇?tīng)幭,在學(xué)習中取得好成績(jì),不要怕累,也不要輕易放棄,堅持就是勝利,擺正自己的態(tài)度,踏實(shí)學(xué)習,用堅韌的心,學(xué)好知識。
謝謝大家!
學(xué)習態(tài)度的演講稿10
尊敬的老師,親愛(ài)的同學(xué)們:
大家早上好!
關(guān)于學(xué)習態(tài)度的問(wèn)題,首先我們要學(xué)會(huì )控制自己,自控能力的強和弱,會(huì )直接影響到人生的成敗,態(tài)度是你自己去控制的,不是說(shuō)端正就能端正的,所以我們要去鍛煉提高對誘惑的忍耐力,練好了,你就是強者。
但是,就算練不好也不全怪你。因為每個(gè)人都有其惰性的,沒(méi)人喜歡枯燥的學(xué)習的,你控制好了就可以事半功倍了,你的時(shí)間就會(huì )比別人更充裕.。
我要讀書(shū)和要我讀書(shū),是兩個(gè)完全不同的概念。我們現在學(xué)習的目標和目的是為什么這很關(guān)鍵,你應該常常問(wèn)問(wèn)自己:為什么要讀書(shū)為了自己的美好前途;蛘咴偕A一些:為了家庭,為了民族,為了國家,為了世界。
現在的世界是強者生存,弱者就會(huì )被淘汰,這是很正常的規律。所以,如果自己技不如人,不必自責,更不能自餒或者心存嫉妒。而是要抓緊時(shí)間,去提高自己。這個(gè)問(wèn)題,想通了就行。
探討了學(xué)習態(tài)度的問(wèn)題之后,我們就要探討關(guān)于學(xué)習方法的問(wèn)題了。
學(xué)習方法,說(shuō)白了,就是提高我們學(xué)習效率的方法。然而好的學(xué)習方法不是在每一個(gè)人身上都適用的。這就需要同學(xué)們自己去探索,自己去向別人請教,而不是任何人所能直接教給你的,這是個(gè)融匯貫通的過(guò)程。所以在此,我只能向大家提出一些我的建議。關(guān)于學(xué)習,我總結了以下七條:
1、 學(xué)習未動(dòng),興趣先行
2、 自信是成功的第一秘訣
3、 態(tài)度決定一切
4、 練就過(guò)硬的本領(lǐng)是學(xué)習的根本目的
5、 考試、分析考試結果、做出下一步計劃、調整自己
6、 學(xué)習別人
7、 課外知識不可缺
首先是學(xué)習未動(dòng),興趣現行?鬃釉唬褐卟蝗绾弥,好之者不如樂(lè )之者。這句話(huà)是非常有道理的,它深刻地闡釋了興趣對于學(xué)習的作用。興趣能夠促使人在某一方面有更多的精力和探索欲望。如果你把興趣調整到學(xué)習上,那你就比別人多了許多精力,勝算也就大一些。然而對興趣的培養是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程,需要我們首先樹(shù)立遠大的理想,有強烈的求知欲。
第二,愛(ài)迪生說(shuō)過(guò):自信是成功的第一秘訣有時(shí)候學(xué)習成績(jì)不好,我們往往歸結于自己的不夠努力,或者不夠聰明,往往忽視心理上對學(xué)習成績(jì)的巨大影響。其實(shí)自信是一種生活態(tài)度,是一個(gè)成功者必備的素質(zhì)。自信心不是無(wú)端地建立起來(lái)的,而是自己要有過(guò)硬的本領(lǐng)和扎實(shí)的基礎。這就需要我們提高自身能力,就是說(shuō)要有真功夫。
第三,態(tài)度決定一切。這一點(diǎn)不多講,前面已經(jīng)說(shuō)過(guò)了。
第四,練就過(guò)硬的本領(lǐng)是學(xué)習的根本目的。學(xué)習不是為了炫耀,不是為了考滿(mǎn)分。學(xué)習是為了提升我們的綜合素質(zhì),讓我們在未來(lái)的`競爭中不會(huì )被淘汰,同時(shí)也是對我們生命價(jià)值的提高。在學(xué)習中,一定要踏實(shí),決不能想當然,要確確實(shí)實(shí)地把知識掌握,把基礎打牢。
第五,考試過(guò)后分析考試結果、做出下一步計劃、調整自己。說(shuō)道學(xué)習,難免要提考試。對于考試,我們不能將它看作一場(chǎng)劫難或者說(shuō)是老師壓迫學(xué)生的武器。我們要認識到,考試是對自我的一種檢測,是提高自己的一種非常有效的手段。所以,在考場(chǎng)上作弊的同學(xué),我想他們還沒(méi)有認識到考試的價(jià)值?梢哉f(shuō),他們在浪費著(zhù)自己的生命。
那么對于考試,在考試結束后一定要分析試卷,找出錯誤的原因,并加以訂正。頗為有效的方法是使用錯題本,但現在我們只是用在英語(yǔ)這一門(mén)科目上,實(shí)在是可惜了。另外,滿(mǎn)分的同學(xué)也不能自滿(mǎn),要找出答題的不完整、不準確之處,進(jìn)一步鞏固。要做出下一步的學(xué)習計劃,針對自己較弱的科目,要加大力度。而對自己拿手的科目,也不能松懈,要持之以恒,做到按時(shí)復習,高效復習。
第六,說(shuō)道學(xué)習別人。這是一個(gè)非常重要的方面。正所謂不恥下問(wèn),也就是說(shuō)我們要向他人學(xué)習,取長(cháng)補短。切不可驕傲自滿(mǎn),認為自己有多么的了不起。也許正在你空歡喜的時(shí)候,別人在已經(jīng)把你遠遠地甩在了身后?鬃釉疲喝诵,必有我師焉。擇其善者而從之,其不善者而改之。我看還是小氣了點(diǎn),該是:三人行,皆為我師焉。人人都有其長(cháng)處,人人之長(cháng)都需要我們去贊賞,去學(xué)習。
第七,課外知識不可缺。一個(gè)人不能死學(xué),要將知識靈活運用,做到融會(huì )貫通。當然,許多同學(xué)到現在還不理解這句話(huà)。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子:《湖心亭看雪》一課中反映了作者對故國的思念。然而,如果你不知道那一年已經(jīng)是清朝年間;如果你不知道崇禎的年號,你又如何了解作者的心思呢這就是一個(gè)典型的將文學(xué)與歷史結合在一起的事例。當然了,這些都是老師交給大家的,但如果沒(méi)有老師呢我們又該如何呢這就需要我們補充課外知識。如果只是在死學(xué)課本,那么可以說(shuō)你的學(xué)習是機械的,毫無(wú)靈活可言。而補充適當的課外知識,有利于我們更好,更輕松的學(xué)習。
另外,課外知識并沒(méi)有什么實(shí)際的局限和范圍。他是長(cháng)時(shí)間的積累,而不是一朝一夕看一兩本書(shū)而已。推薦方法:讀課外書(shū)(包括各種文學(xué)、科學(xué)書(shū)籍、雜志)、上網(wǎng)查數據等等。 懂得學(xué)習的目的性和方法性,你將不會(huì )感覺(jué)學(xué)習是那么累的事了。
希望大家都能學(xué)得更好!活得更快樂(lè )!
學(xué)習態(tài)度的演講稿11
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
大家好!今天,我發(fā)言的題目是《端正學(xué)習態(tài)度,明確學(xué)習目的》。
自從國慶假期以來(lái),有些同學(xué)對待學(xué)習態(tài)度不端正,作業(yè)潦草、敷衍了事,所以,今天我們談?wù)剬W(xué)習態(tài)度,這是學(xué)習的前提。
態(tài)度決定一切,只有端正了學(xué)習態(tài)度,我們才有資格學(xué)習。如果態(tài)度端正,就有毅力克制自己的玩心,有催促自己前進(jìn)的動(dòng)力。所以我們不妨來(lái)一次面壁思過(guò),反思一下自己有無(wú)懈怠之時(shí),投機取巧、偷工減料之處。及時(shí)矯正自己的學(xué)習態(tài)度是認真學(xué)習、用心學(xué)習的必要保證。
學(xué)習態(tài)度問(wèn)題,首先你要學(xué)會(huì )懂得控制自己,自控能力的強和弱直接可以影響到你的成敗,態(tài)度是你自己去控制的,例如,我要讀書(shū)和要我讀書(shū),就是態(tài)度的決定性問(wèn)題了,你現在學(xué)習的目標和目的是為什么,很關(guān)鍵,你應該常常問(wèn)問(wèn)自己,為什么要讀書(shū),為了自己的美好前途,現在強者生存,反之淘汰,很正常的規律,想通了就行,懂得學(xué)習的目的性和方法性,你將不會(huì )感覺(jué)學(xué)習是那么累的事了。
端正態(tài)度之后,我們所要找的就是方法。
在做課外題方面,我認為,看了一題,腦子里有了思路就可以了。對待作業(yè),一定要認真,老師布置的作業(yè)馬虎不得。另外,做題時(shí)要記住一次做對,千萬(wàn)不要想我還有檢查的機會(huì )。就如你自己挖的陷阱自己不會(huì )往里面跳,我們犯的錯誤自己是很難檢查出來(lái)的。
給自己找一個(gè)競爭對手也不失為一種方法。
當自己有一個(gè)對手時(shí),便有了競爭的意識,只要我們想要有進(jìn)步,就會(huì )自己向前。那么如何選一個(gè)對手呢?不要把一個(gè)短時(shí)間內超越不了的人作為對手。目標不要太高,比他高一分。就是這么一個(gè)小小的目標,付出努力后我所得的遠不止一分。
有了良好的學(xué)習方法,最重要的還是要堅持。學(xué)習習慣看似和方法差不多,但好習慣的養成更需要的是毅力。習慣可大可小,貴在堅持;貴在你對它的重視程度。習慣不是一朝一夕就能培養出來(lái)的,是自己多年的經(jīng)驗總結、歸納得出的。
讓我們從現在開(kāi)始,端正學(xué)習態(tài)度,改良學(xué)習方法,培養良好的學(xué)習習慣,爭取創(chuàng )造自己的小奇跡。
學(xué)習態(tài)度的演講稿12
華羅庚是我國著(zhù)名的數學(xué)家。他從小刻苦學(xué)習,成了著(zhù)名的學(xué)者。
1950年2月,華羅庚帶著(zhù)全家悄然登上一條不大的郵船,離開(kāi)生活了4年的美國。當他踏上祖國土地的時(shí)候,電波播送了他的《告美國同學(xué)的公開(kāi)信》。信中激情洋溢地寫(xiě)道:“錦城雖樂(lè )不如回故鄉,樂(lè )園雖好,非久居之地,歸去來(lái)兮!”
華羅庚又回到了清華園,擔任數學(xué)系主任。不久,被任命為中國科學(xué)院數學(xué)研究所所長(cháng)。他百倍珍惜黨和國家為科學(xué)研究提供的大好時(shí)光。他白天拄著(zhù)拐杖到學(xué)校講課,晚上以案板當書(shū)桌,在燈下從事數學(xué)研究,常常寫(xiě)作到深夜。有時(shí),為了求證一個(gè)問(wèn)題,他常常深夜從床上爬起,順手拿起床頭的報紙,在四周的空白處進(jìn)行演算和論證。在他的屋里,桌上、床上、地上,到處都堆滿(mǎn)了演算稿紙。他用毅力與勤奮,編織出成功和榮譽(yù)。
1956年,他的重要論文《典型域上的調合分析》,榮獲中國科學(xué)院第一批科學(xué)獎金的一等獎。隨后,他的長(cháng)達60萬(wàn)字的巨著(zhù)《數論導引》問(wèn)世了。這部著(zhù)作,傾注了他多年的心血。國內外的數學(xué)界為之震動(dòng)了。他帶領(lǐng)的數學(xué)研究所,也已是人才濟濟、群星燦爛了。他們?yōu)檎鞣馕鰯嫡、代數數論、涵數數論、泛涵分析、幾何拓撲學(xué)等不同學(xué)科,已經(jīng)揚帆起航,并各有卓越的建樹(shù)。震撼世界的哥德巴赫猜想的研究,就是其中一個(gè)突出成果。
1979年12月,他在英國伯明翰大學(xué)講學(xué)時(shí),新華社記者訪(fǎng)問(wèn)了他,問(wèn)他回國以后的計劃和打算。他沒(méi)有正面回答,而是說(shuō)了以下一段話(huà):“在我幾十年從事數學(xué)研究的生涯中,我最深的體會(huì )是,科學(xué)的根本是實(shí)。我雖然年近古稀,但仍以此告誡自己!彼聊逃终f(shuō):“樹(shù)老易空,人老易松,科學(xué)之道,戒之以松,我愿一輩子從實(shí)以終。這是我對自己的鞭策,也可以說(shuō)是我今后的打算吧!
“一輩子從實(shí)以終”,這種精神實(shí)在令后人欽佩!
學(xué)習態(tài)度的演講稿13
尊敬的各位領(lǐng)導,教師,同學(xué)們:
大家好!
今日我演講的題目是《心態(tài)》。
首先,先請大家聽(tīng)一個(gè)故事。
弗洛姆是美國一位著(zhù)名的心理學(xué)家。一天,幾個(gè)學(xué)生向他請教:心態(tài)會(huì )對一個(gè)人產(chǎn)生什么樣的影響?
他微微一笑,什么也不說(shuō),就把他們帶到一間黑暗的房間里。在他的引導下,學(xué)生們很快就穿過(guò)了這間伸手不見(jiàn)五指的神秘房間。之后,弗洛姆打開(kāi)房間里的一盞燈,在這昏黃如燭的燈光下,學(xué)生們才看清房間的布置,不禁嚇出一身冷汗。原先,這間房子的地面就是一個(gè)很深很大的水池,池子里蠕動(dòng)著(zhù)各種毒蛇,包括一條大蟒蛇和三條眼鏡蛇,有好幾條毒蛇正高高昂著(zhù)頭,朝他們吐著(zhù)舌頭。就在這池子的上方,搭著(zhù)一座很窄的木橋,他們剛才就是從那座木橋上走過(guò)來(lái)的。
弗洛姆看著(zhù)他們,問(wèn):“此刻,你們還愿意再次走過(guò)這座橋嗎?”
大家你看看我,我看看你,都不做聲。
過(guò)了片刻,最終有三個(gè)學(xué)生猶猶豫豫的站了出來(lái)。其中一個(gè)學(xué)生一上去,就異常細心地挪動(dòng)著(zhù)雙腳,速度比第一次慢了好多倍;另一個(gè)學(xué)生戰戰兢兢的站在小木橋上,身子不由自主地顫抖著(zhù),才走到一半就挺不住了;第三個(gè)學(xué)生干脆彎下身來(lái),慢慢地趴在小木橋上爬了過(guò)去。
“啪”,弗洛姆又打開(kāi)了房?jì)攘硗鈳妆K燈,強烈的燈光一下子把整個(gè)房間照耀得如同白晝。學(xué)生們揉揉眼睛再仔細看,才發(fā)此刻小木橋的下方裝著(zhù)一道安全網(wǎng),只是因為網(wǎng)線(xiàn)的顏色極黯淡,他們剛才都沒(méi)有看出來(lái)。弗洛姆大聲地問(wèn):“你們當中還有誰(shuí)愿意此刻就經(jīng)過(guò)這座小橋?”
大家此刻都不怕了,幾個(gè)學(xué)生一個(gè)接一個(gè)走過(guò)了木橋。僅有一個(gè)人不敢走!霸鯓踊厥?”弗洛姆問(wèn)道。
“這張安全網(wǎng)的質(zhì)量可靠嗎”一個(gè)學(xué)生心有余悸地問(wèn)。
弗洛姆笑了:“我能夠解答你們的疑問(wèn)了,這座橋本來(lái)不難走,可是橋下的毒蛇對你們造成了心理威懾,于是,你們就失去了平靜的心態(tài),亂了方寸,慌了手腳,表現出各種程度的膽怯,可見(jiàn)心態(tài)對行為有著(zhù)多么重要的影響!
這個(gè)故事很好地告訴我們一個(gè)道理:心態(tài)對一個(gè)人具有巨大的影響力。
由于心態(tài)能左右一個(gè)人的一切,所以,無(wú)論情景好壞,都要抱著(zhù)進(jìn)取的心態(tài),莫讓沮喪代替期望。心態(tài)是我們命運的控制塔,事實(shí)上,它是我們唯一能掌握的東西。僅有我們建立起正確、進(jìn)取的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān),以進(jìn)取、健康、樂(lè )觀(guān)的心態(tài)對待生活,才能獲得健全而高品質(zhì)的生活。
我們都明白,一個(gè)人的心態(tài)能影響甚至決定自我的命運。所以,我們應當認認真真走好自我腳下的路。有些同學(xué)看問(wèn)題有些偏激,看到自我某一方面不如別人,就認為自我樣樣不如別人。一個(gè)人做一件事前,總在想我可能要失敗,那他真的很容易就失敗。一個(gè)連自我都不相信的人,怎樣讓別人相信呢?
良好的心態(tài)是無(wú)價(jià)的,如果你能擁有一個(gè)良好的心態(tài),你就能獲得你想要的一切。因為良好的心態(tài)能讓你樹(shù)立起必勝的信念,而信念會(huì )是你充滿(mǎn)前進(jìn)的動(dòng)力。它能夠改變你險惡的現狀,帶來(lái)圓滿(mǎn)的結果。不要因為我們的心態(tài)而使我們自我成為一個(gè)失敗者。要明白,成功永遠屬于那些抱有進(jìn)取心態(tài)并付諸于行動(dòng)的人。如果我們想改變自我的世界,首先就應當改變自我的心態(tài)。心態(tài)是正確的,我們的世界也會(huì )是正確的。堅持良好心態(tài)者能夠堅強,能夠寬容,能夠鍥而不舍,最終會(huì )走在時(shí)代的前面。一個(gè)人若是一生都能持有良好的心態(tài),那么,他人生的路就會(huì )越走越寬,生命的景色就會(huì )越來(lái)越美,生命的價(jià)值就會(huì )越來(lái)越大。
所以我想說(shuō),專(zhuān)心于路,路就不會(huì )多難走;專(zhuān)心于事,事就不會(huì )太難做。心態(tài)是人生命運的底牌。
我的演講完了,多謝!
學(xué)習態(tài)度的演講稿14
尊敬的各位老師、全體同學(xué):
大家好!今天國旗下我講話(huà)的題目是《端正學(xué)習態(tài)度,取得優(yōu)異成績(jì)》。
人們總喜歡這樣來(lái)形容時(shí)間的流轉:說(shuō)白駒過(guò)隙、也說(shuō)彈指一揮、還說(shuō)逝者如斯,作家朱自清在他的文章中這樣描繪時(shí)間的匆匆:洗手的時(shí)候,日子從水盆里過(guò)去;吃飯的時(shí)候,日子從飯碗里過(guò)去;默默時(shí),便從凝然的雙眼前過(guò)去。
那么,在匆匆而過(guò)的時(shí)間里,你收獲了些什么呢?
你準備怎樣迎接期末、迎接新年呢?
你是否想取得一個(gè)優(yōu)異成績(jì),過(guò)一個(gè)開(kāi)心的寒假呢?
我覺(jué)得態(tài)度很重要,可以說(shuō),端正的態(tài)度是取得優(yōu)異成績(jì)的法寶!
那么,要取得優(yōu)異的成績(jì),我們每一個(gè)同學(xué)應該做到以下三點(diǎn):
一是誠實(shí)考試。學(xué)習是來(lái)不得半點(diǎn)虛假的,任何想伺機蒙混、騙老師、騙家長(cháng)的想法都是不可取的,最終的結局就是像孔乙己一樣的自欺欺人,而且一旦養成了不誠信的習慣,它會(huì )像瘟疫一樣的伴你成長(cháng),擴散到你的做事、做人,從而影響你的人生。何況學(xué)校本次考試將在教務(wù)處門(mén)前公告欄設立曝光臺,你若是因為不誠實(shí)考試被曝了光的話(huà),那將會(huì )是多么沒(méi)面子的事情,所以誠實(shí)考試為先。
二是認真仔細。仔細的讀題審題,認真的做出答案。認真仔細還包括安靜的在考場(chǎng)思考、不著(zhù)急交卷、不左顧右盼等等,凡是能夠拿到的分數絕不丟掉一分,若是因為粗心大意慌里慌張丟了分,若是考試遲到、考試打瞌睡、胡亂在卷上書(shū)寫(xiě)答案,那就是隨意揮霍浪費自己一學(xué)期的努力,那就是將本來(lái)可以很漂亮的結尾親手毀掉。有同學(xué)或許會(huì )說(shuō)“丟個(gè)一分二分不要緊,”我說(shuō)“XX清華大學(xué)錄取分數線(xiàn)685分,而西安高校一個(gè)重點(diǎn)班的學(xué)生中因為1分之差被清華拒之門(mén)外的就有四五個(gè)。所以說(shuō)養成認真仔細的答題習慣很重要。
三是書(shū)寫(xiě)規范。工整的書(shū)寫(xiě)、規范的答題、干凈的卷面可以贏(yíng)得老師的好感,給閱卷老師留下美好的印象,而這個(gè)習慣一旦養成,那么無(wú)論是平時(shí)的練考,還是將來(lái)的小考、中考、高考,都會(huì )對你大有益處。以上三點(diǎn)正是我對全體同學(xué)本次考試的要求,請牢記在心,努力去做。
最后,祝每位同學(xué)能以端正的態(tài)度迎接考試,呈遞給父母一份優(yōu)秀的答卷,歡歡喜喜過(guò)大年!
我的講話(huà)完畢,謝謝大家!
學(xué)習態(tài)度的演講稿15
尊敬的各位領(lǐng)導:
為什么一上學(xué)父母就說(shuō):“要用心學(xué)習,好好學(xué)呢”這指的就是學(xué)習態(tài)度。態(tài)度決定一切,僅有端正了學(xué)習態(tài)度,我們才有資格學(xué)習。如果態(tài)度端正,就有毅力克制自我的玩心,有催促自我前進(jìn)的動(dòng)力。所以我們不妨來(lái)一次面壁思過(guò),反思一下自我有無(wú)懈怠之時(shí),投機取巧、偷工減料之處。及時(shí)矯正自我的學(xué)習態(tài)度是認真學(xué)習、用心學(xué)習的必要保證。
端正態(tài)度之后,我們所要找的就是方法。
一樣的付出,卻得到不一樣的成績(jì)是什么原因呢
有的人學(xué)習刻苦,不容置疑,成天寫(xiě)寫(xiě)寫(xiě),做做做,默默默。在一旁看著(zhù)都覺(jué)得累,有的人上課聽(tīng)聽(tīng),下課翻翻,寫(xiě)寫(xiě)作業(yè),難得寫(xiě)幾道奧數題,成績(jì)卻穩定不退,這個(gè)世界怎樣這么不公
其實(shí)不是這樣的,前者用的是題海戰術(shù),多少英雄好漢就是一頭在這堵墻上的。題做得多是好事,可那是做題!又有多少道題是真正會(huì )做的如果改個(gè)條件,換個(gè)問(wèn)法能做到聯(lián)想,轉換為同一道題;或是用五花八門(mén)的方法求出來(lái)才算真正會(huì )做。
我的學(xué)習方法比較奇怪:不死啃書(shū)。我手上的輔導書(shū)也不算少,我是這么做完的:看了一題,腦子里有了思路就能夠PASS了。如果一題讓我思路凌亂,那么,八成是難題或有多種解法,這道題就值得我下大手筆了。對待作業(yè),必須要認真,自我買(mǎi)的書(shū)鬼畫(huà)符也就罷了,教師布置的作業(yè)馬虎不得。這不是阿諛?lè )畛,是訓練解題格式,打基本功的絕佳機會(huì )。另外,做題時(shí)要記住一次做對,千萬(wàn)不要想我還有檢查的機會(huì )?纪炅嗽,總聽(tīng)到有人抱怨:“我明明檢查了的,就是沒(méi)看到!边@很正常,就如你自我挖的陷阱自我不會(huì )往里面跳,我們犯的錯誤自我是很難檢查出來(lái)的。
給自我找一個(gè)競爭對手也不失為一種方法。
當自我有一個(gè)對手時(shí),便有了競爭的意識,只要我們想要有提高,就會(huì )自我向前。那么如何選一個(gè)對手呢不要把一個(gè)短時(shí)間內超越不了的人作為對手。他,是你的榜樣?纯瓷洗蔚呐判,你前面的那位是誰(shuí)目標不要太高,比他高一分。我曾在課桌上寫(xiě)下,比xxx高一分,就是這么一個(gè)小小的目標,付出努力后我所得的遠不止一分.
當然,最重要的還是要勞逸結合,學(xué)習上下了苦功夫,課后必須要用散步、運動(dòng)、睡覺(jué)補回來(lái)。運動(dòng)能夠提高思維的活躍程度,適當的打打球,跳跳操對學(xué)習是有益的。有規律的作息,合理的飲食絕對百利而無(wú)一害。
我們所需要把握的是平衡關(guān)。一旦勞、逸兩者失去平衡,必須要及時(shí)補救。如果這樣做了,相信大家在學(xué)習與健康方面都能做到雙贏(yíng)。
有了良好的學(xué)習方法,最重要的還是要堅持。
學(xué)習習慣看似和方法差不多,但好習慣的養成更需要的是毅力。
例如:找個(gè)小本子記下身邊上發(fā)生的事,有多少人能做到呢
又有多少人把看的新聞?dòng)浽谀X子里了
有誰(shuí)能時(shí)刻記住要多聯(lián)想,鍛煉思維邏輯性呢
習慣可大可小,貴在堅持;貴在你對它的重視程度。習慣不是一朝一夕就能培養出來(lái)的,是自我多年的經(jīng)驗總結、歸納得出的。
從此刻開(kāi)始,端正學(xué)習態(tài)度,改良學(xué)習方法,培養良好的學(xué)習習慣,做學(xué)習方面的諸葛亮。臨近期中考試,期望大家在有限的時(shí)間內努力一把,爭取創(chuàng )造自我的小奇跡。
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