關(guān)于學(xué)生演講稿
演講稿可以提高演講人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現自己。在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，接觸并使用演講稿的人越來(lái)越多，那要怎么寫(xiě)好演講稿呢？下面是小編精心整理的關(guān)于學(xué)生演講稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
關(guān)于學(xué)生演講稿1
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
職責是什么職責就像一根繩子，把我們和法律緊緊地綁在一齊。為什么我們要有職責，因為有職責，這個(gè)世界才會(huì )和諧。記得一次聽(tīng)廣播時(shí)，我聽(tīng)到了一則消息，消息的資料如下：有一個(gè)中學(xué)生，急急忙忙地去上學(xué)，那個(gè)時(shí)候是中午1點(diǎn)45分至2點(diǎn)，那個(gè)學(xué)生急急忙忙的可能是快遲到了吧，不顧交通規則，那個(gè)時(shí)候快紅燈了，他還是照樣沖出人行道，沖到斑馬線(xiàn)上，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，“嗖”地一聲，一輛的士從旁邊沖了過(guò)來(lái)，可能是車(chē)上的乘客有急事吧，明顯是超速，而那個(gè)中學(xué)生正好被撞了，當場(chǎng)死亡。
我想，人人為什么都沒(méi)有職責，如果這個(gè)世界上沒(méi)有職責，你說(shuō)，你想生活在一個(gè)這樣的世界里嗎惡勢力整天殺人放火，警察沒(méi)有職責心，任其逍遙法外。
還有人們沒(méi)有職責感，十字路口上經(jīng)常發(fā)生堵車(chē)，闖紅燈，追尾等現象，這是我們生活的世界嗎如果人人皆知都這樣，世界不就亂套了嗎所以，乘世界還沒(méi)有變成那個(gè)樣貌，我們趕快拿出職責心，否則，世界將會(huì )毀在我們手上。拿出職責吧，僅有拿出職責，這個(gè)世界才會(huì )變得和諧，如果還不拿出職責心，世界將會(huì )被人類(lèi)自我毀掉。
關(guān)于學(xué)生演講稿2
親愛(ài)的同學(xué)們、老師們：
大家好！
青春如行云流水，淌指而過(guò)，抓不住也握不穩，因此青春也顯得格外珍貴，容不得半點(diǎn)浪費，但親愛(ài)的朋友，請不必感嘆青春的柔弱易逝，她是如此富有生機與精彩。她能夠支持你站穩崗位，負好己責，拼搏出你要的生活。那么正值青春的我們，就應該乘青春正值旺季，草長(cháng)鶯飛之時(shí)，懷揣著(zhù)激情，勇敢的面對生活，燃放自己，用流逝的青春去換一個(gè)我們要的明天。
還記得剛來(lái)到大學(xué)的日子嗎？想起來(lái)，不遠，仿似昨天，可細細想下來(lái)，又覺(jué)得是好遠，好像已經(jīng)是好遠的好久以前了�；匚哆@一路走來(lái)，有高考后自己汗水沒(méi)有白流的欣慰，有考入大學(xué)時(shí)的興奮，有離開(kāi)家遇見(jiàn)她們的悸動(dòng)。當然，也有過(guò)難過(guò)與失意，或者悲傷和失落，因為學(xué)校的小道沒(méi)有林蔭，食堂大媽的手藝不合我們的胃口，教室桌椅的坐著(zhù)不舒服等等�？墒请S著(zhù)我們攜手上課下課，吃飯玩耍，開(kāi)開(kāi)玩笑間，多出來(lái)的胡茬也悄悄的留下了歲月的痕跡的兩年里，逝去的青春，我們漸漸熟悉，擁有了熟悉的笑臉，親切的言語(yǔ)，可以曰人，可以曰家，可以曰天下。慢慢的那些細小的不滿(mǎn)與失意也盡然被圖書(shū)館里的書(shū)香掩蓋，翻閱一頁(yè)頁(yè)間，學(xué)習充滿(mǎn)了我們青春的每一個(gè)角落�？此迫绱撕�(jiǎn)單，瑣碎，卻也無(wú)不在努力勾勒出我們多姿多彩的青春。
親愛(ài)的朋友們，不可否認我們都迷茫過(guò)。因為這因為那，放縱過(guò)、難過(guò)過(guò)、沖突過(guò)、生氣過(guò)、莫名過(guò)，可是在每一個(gè)夜晚過(guò)后，新的一天又如約而至，又有一天的時(shí)間來(lái)改變改善，那么我們還有什么理由繼續生氣、放縱？以至于浪費我們如此珍貴的青春。青春是短暫的，但是就是再短暫的時(shí)光也沒(méi)有借口在我們的生命里虛度。我們要盡青春之力，負生命之責，付出自己，饋贈給予，收獲人生財富，留著(zhù)在以后的歲月給我們成長(cháng)和成熟提供一個(gè)契機。那么同學(xué)，如果你還在迷茫，拋棄迷茫吧，把握人生的航向，牢記勤字當頭，不懈搖槳，搏擊濤海大浪，泛舟人生。用我們的青春和生命奏響時(shí)代的強音，用我們的聰明和勇氣揚起理想的風(fēng)帆，打開(kāi)成功的閥門(mén)，讓美好的下一刻順流而來(lái)，繪畫(huà)出人生精彩的篇章。
我的演講完畢，謝謝大家！
關(guān)于學(xué)生演講稿3
小鳥(niǎo)的夢(mèng)想是飛向藍天;魚(yú)兒的夢(mèng)想是暢游大海;駿馬的夢(mèng)想是在一望無(wú)際的大草原上飛奔;秋姑娘的夢(mèng)想是讓田野永遠碩果累累……
那么，我的夢(mèng)想是什么呢?你必須不會(huì )想到，我的夢(mèng)想是當一名默默無(wú)聞的教師。盡管教師的職業(yè)是平凡的，盡管教師的職業(yè)是清貧的，盡管從事教育工作是辛苦而勞累的，但我仍然夢(mèng)想當一名教師。
當我想起，課堂上回答問(wèn)題時(shí)教師鼓勵的眼神，學(xué)習上有了疑問(wèn)時(shí)教師耐心的解答，偶爾犯錯誤時(shí)教師即嚴厲又滿(mǎn)懷關(guān)愛(ài)的話(huà)語(yǔ)，同學(xué)生病了教師無(wú)微不至的關(guān)懷……我的心中就充滿(mǎn)了期望，我也要當一名光榮的人民教師。教師的職業(yè)是平凡而偉大的!
無(wú)論你的夢(mèng)想是什么，有夢(mèng)想的人生是美麗的，一個(gè)人擁有夢(mèng)想，就是擁有無(wú)價(jià)之寶。但實(shí)現自我的夢(mèng)想絕非想象中的那樣簡(jiǎn)單。實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想，需要具備堅持不懈的精神和勇往直前的魄力，需要為自我的夢(mèng)想而努力學(xué)習，奮發(fā)向上!
我突然想起了一首名為《隱形的翅膀》的歌曲。如果一個(gè)人有翅膀的話(huà)，這個(gè)翅膀就是——夢(mèng)想!讓我們都擁有一雙夢(mèng)想的翅膀，在天空中自由地翱翔!
關(guān)于學(xué)生演講稿4
大家好！
因為有高山，土石才不遺余力的匯聚；因為有大海，溪水才日夜不息地奔流；因為有理想，我們才持之以恒的追求。有志者事競成，只有樹(shù)立了遠大的理想，才會(huì )有不竭的奮斗的動(dòng)力。
縱觀(guān)古今中外，凡是有成就的人，哪個(gè)不是抱有遠大理想的人：馬克思有理想，才會(huì )為人類(lèi)的幸福而獻身，貝多芬有理想，才會(huì )扼住命運的咽喉，創(chuàng )造出偉大的音樂(lè )；牛頓有理想，才會(huì )站到巨人的肩膀上；魯迅有理想，才使銳利的思想穿透歷史的天空，化作永恒；周恩來(lái)有理想，才會(huì )為中華之崛起而讀書(shū)。
我們作為新世紀的一代學(xué)生，更應樹(shù)立遠大的理想。有了理想，就擁有了追求之源，奮斗之基。當教室的燈光漂白了四壁，我們還沉浸在知識的海洋里，采珍擷玉；當太陽(yáng)喚醒了清晨，我們又已揚帆一天的遠行。求索的路途上，我們盡享理想的寶貴賜予，盡享人生追求的美好時(shí)光�？墒钱斘覀円坏┦ダ硐�，就如飛翔的鳥(niǎo)兒斷了翅膀，就如航海的船兒扯下了帆，又如拔節的樹(shù)苗脫離了根。生活就會(huì )失去光彩，生命就會(huì )枯萎。人生的意義將無(wú)處可尋。
今天，是父輩們用蘸著(zhù)鮮血的理想建成的；明天，更需要我們用蘸著(zhù)汗水的理想去創(chuàng )造！不要說(shuō)自己渺小，不要說(shuō)自己平凡，我們每個(gè)人都是一束陽(yáng)光，合起來(lái)就是一輪太陽(yáng)，一個(gè)春天！雷鋒，忠實(shí)地實(shí)踐了為人民服務(wù)的諾言，他的名字才被人們永遠的記��；楊利偉，以一個(gè)普通航天員的平凡，成就了中華民族飛天的夢(mèng)想。
同學(xué)們，我們是龍的傳人，是華夏子孫，是五月的花海，是未來(lái)的棟梁。我們應該以超越古人的雄心努力學(xué)習，艱苦奮斗，創(chuàng )造明天。就讓我們帶著(zhù)自己絢麗的夢(mèng)想一起展翅翱翔吧！
謝謝大家！
關(guān)于學(xué)生演講稿5
大家好，我演講的內容是：抓住機遇，做優(yōu)秀青年教師
我們是新一代的青年教師，處在社會(huì )飛速發(fā)展的時(shí)代，可以說(shuō)我們是幸福的，因為我們的生活充滿(mǎn)機遇與挑戰，也我們有更多的獲得成功的機會(huì )，從而實(shí)現我們作為教師的自身價(jià)值。
機遇是易逝的，抓住了才叫機遇，抓不住就會(huì )錯過(guò)良機。所以，自古中國就有句古話(huà)：機不可失，失不再來(lái)。那么，我們該如何抓住這易逝的良機呢？
機遇，偏愛(ài)有準備的人，它對任何人都是平等的，能不能抓住它，主動(dòng)權在每個(gè)人手里。機遇是可以創(chuàng )造的，坐等機遇，必然喪失機會(huì )。機遇是不確定的，它在什么時(shí)間什么地點(diǎn)出現，以什么方式出現，都要靠我們去推測、去發(fā)現、去把握、去捕捉。碰到機遇是一種幸運，就像處在這個(gè)信息時(shí)代的我們，是一群幸運兒，而抓住機遇卻是一種能力，這就要靠我們自己不斷努力，不斷耕耘了。只有準備充分，眼光精確，才能抓住機遇，把握機遇，取得成功。 抓住機遇，就要提高素質(zhì)能力。素質(zhì)高、能力強的人，一旦機遇到來(lái)就能抓住它；素質(zhì)低、能力差的人，即使機遇就在眼，也無(wú)法合理利用。
要收割，先要準備好鐮；想過(guò)河，先要準備好船；要想摘下冠軍的獎牌，你得準備經(jīng)過(guò)數年甚至數十年的鍛練、流汗。同樣，要獲得和把握事業(yè)有成，實(shí)現事業(yè)藍圖的機遇，你就得準備好自己的德才、學(xué)識、能力和一切必要的素質(zhì)�！坝て涫�，必先利其器”、“凡事預則立、不預則廢”等樸素而深刻的哲語(yǔ)，就道出了準備工作的重要性。那么，我們青年教師需要時(shí)刻準備的是什么？
正所謂“生命不息，學(xué)習不止”，任何年齡、資歷和職稱(chēng)的教師，其擁有的知識都需要不斷地充實(shí)、更新。特別在當今這樣一個(gè)知識更新較快的年代，繼續教育對我們自身而言更為迫切，因為我們是知識的灌輸者，自身落后，何談教育他人。我們要樹(shù)立繼續教育觀(guān)念和終身學(xué)習觀(guān)念，不斷充實(shí)自己的頭腦。
“學(xué)高為師，德高為范”，我們除了要擁有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技能外，還要自覺(jué)遵守師德規范，具備敬業(yè)思想，安教樂(lè )教，不斷強化自身職業(yè)道德，謹記自己是一名人民教師，擔負著(zhù)“教育”這一國家重任，注重提高自身的思想道德水平，不斷豐富自身的精神世界。
我們，只有時(shí)刻準備著(zhù)，時(shí)刻創(chuàng )造著(zhù)，才會(huì )把握好機會(huì )，讓自身的價(jià)值得到體現，才會(huì )取得實(shí)現人生價(jià)值的成功，才不愧對“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”這一光榮稱(chēng)號！
關(guān)于學(xué)生演講稿6
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
同學(xué)們，轉眼間小學(xué)六年的生涯過(guò)去了，我們都要踏入中學(xué)的大門(mén)進(jìn)入一個(gè)新的學(xué)習環(huán)境�，F在我站在這個(gè)演講臺上，和同學(xué)們一起團聚，享受著(zhù)師生之間的深情。
回憶我們小學(xué)生活里的酸甜苦辣，回憶我們曾經(jīng)一起在各項比賽中團結獲勝的喜悅心情，我們曾經(jīng)在一起歡樂(lè )，一起學(xué)習，一起戲耍。這一切使我們的心牢牢的系在一起，即便明日的我們各奔西東，很難再相聚集，但我堅信我們的心永遠在一起，因為我們曾經(jīng)是小學(xué)的同學(xué)，是兒時(shí)的伙伴，當我們遇到困難的時(shí)候，我們一定要互相想起，互相幫助，因為我們是牛家莊小學(xué)的同學(xué)�！熬ぞI(yè)業(yè)育桃李勤勤懇懇作園丁”親愛(ài)的老師我們馬上就要和您分開(kāi)了，你知道我們此時(shí)此刻的心情嗎？我們多想在母校多待幾年，可我們還有很多路要走。
再見(jiàn)了老師，祝你的學(xué)生桃李滿(mǎn)天下，祝親愛(ài)的老師事業(yè)蓬蓬潑潑，身體健健康康。祝愿我們的同學(xué)在新的學(xué)校學(xué)業(yè)更上一層樓，向來(lái)自不同學(xué)校的同學(xué)學(xué)習，和諧共進(jìn)，為祖國的明天天天向上！
最后祝愿我們師生情比天高比海深！祝愿我們的母校更加輝煌！
關(guān)于學(xué)生演講稿7
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
自信、自強是人生一盞明燈，它照耀我們成材，照耀我們走向成熟的人生。
先講個(gè)真實(shí)的故事吧!
俄國著(zhù)名戲劇家斯坦尼拉夫斯基，有一天在排演一出話(huà)劇時(shí)，女主角突然因故不能演出了。斯坦尼拉夫斯基實(shí)在找不到人，只好叫他的大姐來(lái)?yè)芜@個(gè)角色，他的大姐以前只是負責管理服裝、道具之類(lèi)工作�，F在突然演主角，便產(chǎn)生一種自卑膽怯的心理。演得極差，這引起了斯坦尼拉夫斯基的煩躁和不滿(mǎn)，一次他突然停下排練說(shuō)：“這場(chǎng)戲是全劇的關(guān)鍵，如果女主角仍然演得這樣差勁兒。整個(gè)戲不能在排了!”這時(shí)全場(chǎng)寂然，倔犟的大姐久久沒(méi)有說(shuō)話(huà)，突然，她抬起頭來(lái)：“排練!”一掃以前的自卑羞怯和拘謹，演得非常自信、非常真實(shí)、斯坦尼拉夫斯基高興地說(shuō)：“我們又擁有一位新的表演藝術(shù)家了”這是一個(gè)發(fā)入深思的故事，為什么同一個(gè)人前后有天壤之別呢?
同學(xué)們，人生的道路固然坎坷，但絕不能因為它的坎坷，就使我們健美的軀體變得彎曲。生活的道路固然漫長(cháng)，但絕不能因為它的漫長(cháng)，就使我們求索的腳步變得遲緩，嘆息的杯盞里只有消沉的苦酒而自信的樂(lè )譜中才有奮發(fā)的音符。自卑只能使你成為生活的努力!而自信，卻能使你成為生活的主人!
自信吧!親愛(ài)的同學(xué)們。在人生的海洋里，駕著(zhù)你事業(yè)的航船，搖動(dòng)你奮斗的雙漿，揚起你自信的風(fēng)帆就一定能到達理想的彼岸!
關(guān)于學(xué)生演講稿8
“我是一名醫生，面對疫情，救治病人是我的職責；我是一名共產(chǎn)黨員，面對困難，挺身而出是我的責任�！鼻搴涌h人民醫院內一科主任張春營(yíng)堅定地說(shuō)。連日來(lái)，清河縣人民醫院198人響應號召，主動(dòng)請戰。在他們的“請戰”申請中，總少不了“我是黨員”這一堅定理由。
有著(zhù)近20年黨齡的張春營(yíng)更是身先士卒，舍棄春節期間與家人的團聚，投入到發(fā)熱門(mén)診的忙碌工作中。2020年的春節，似乎注定就是那樣的不平凡。不走親，不聚會(huì )，不來(lái)。。。這別樣的節日氣氛中，我們經(jīng)歷的其實(shí)太多。在這太多的故事、人物中，總有太多的感動(dòng)，讓人情不自禁地憶起魏巍《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》中的感慨：“在朝鮮的每一天，我都被一些東西感動(dòng)著(zhù)，我的思想感情的潮水，在放縱奔流著(zhù)。
”隨著(zhù)新型冠狀病毒肺炎疫情的蔓延，防控工作越來(lái)越艱巨，面臨的問(wèn)題也越來(lái)越嚴峻。在這沒(méi)有硝煙的戰場(chǎng)上，“我是黨員，我先上”依然是最響亮的口號，最豪邁的誓言。為什么該是“我先上”，因為“我是黨員”，這個(gè)因果關(guān)系顯現出的是黨員的本色。
作為工人階級的先鋒隊，能否發(fā)揮好黨組織的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，群眾的困難就是試金石。面對無(wú)情的“疫情"，從個(gè)人而言，誰(shuí)都希望避而遠之，但是，為了群眾的平安，為了祖國的明天，黨員干部們就應當沖鋒在前，甚至將生死置之度外，給群眾作出表率。就像新聞中講的，全村30名黨員喊出了“我是黨員，我先上”的口號，村內126名群眾被黨員的奉獻精神所感染，主動(dòng)加入隊伍，分別投入到志愿服務(wù)崗位。無(wú)論是革命戰爭年代，還是和平時(shí)期，我們前行的路上都不會(huì )—帆風(fēng)順，特別是肩負民族復興重任的黨員干部，更隨時(shí)都會(huì )面臨千難萬(wàn)險。但“紅軍不怕遠征難，萬(wàn)水千山只等閑"，中國共2黨領(lǐng)導下的革命隊伍，正是有了這種“不怕困難”的精神，才能取得前行路上—個(gè)又—個(gè)的偉大勝利。
不管是個(gè)人的人生之路，還是黨和人民的事業(yè)之路，都需要披荊斬棘、勇往直前。在每一個(gè)困難面前，是迎難而上還是知難而退，“我是黨員，我先上"就是人生的高境界。
高爾基說(shuō)：”感到自己是人們所需要的和親近的人一這是生活最大的享受，最高的喜悅。這是真理，不要忘記這個(gè)真理，它會(huì )給你們無(wú)限的幸福�！笔茄�，這些主動(dòng)“請戰”的黨員干部。在這場(chǎng)疫情防控阻擊戰中，也許會(huì )付出許多意料之外的代價(jià)，甚至有被病毒感染的可能，但他們的內心是幸福的�！泵刻旌蛿底仲惻�、和時(shí)間賽跑、和生命賽。這是另一場(chǎng)"飛奪瀘定橋”的戰斗，把安全留給別人，把危險留給自己，這其中的無(wú)限幸福，只有真正的共產(chǎn)黨人，只有心中有他人的勇士，才能體會(huì )得到。
“山重水復疑無(wú)路，柳暗花明又一村�！北M管打贏(yíng)這場(chǎng)新型冠狀病毒肺炎疫情阻擊戰還困難重重，但是，有廣大黨員干部“我是黨員，我先上”的請戰承諾，有一線(xiàn)的科技、醫務(wù)“勇士"們的不懈奮斗。有全體人民群眾的共同努力，必將迎來(lái)“柳暗花明”�！拔沂屈h員，我先上”，是情懷，更是擔當，唯有將自己的一切，包括生命都交給黨和人民的人，在困難、危險面前才會(huì )說(shuō)得出并做得到。同志們，行動(dòng)吧！讓”我是黨員，我先上”蓄起“沖鋒陷陣”的強大動(dòng)力，伴隨這飄揚的黨旗奏響勝利的凱歌！
關(guān)于學(xué)生演講稿9
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！
作為一名大二的老學(xué)姐，當得知今年電氣學(xué)院又將舉辦心理健康演講比賽，內心可以說(shuō)是欣喜、激動(dòng)而又五味雜陳�；仡櫲ツ晡以陔娍� 702“讓心靈說(shuō)話(huà)”演講比賽中，是那樣地充滿(mǎn)了稚嫩、憧憬和迷茫，講述著(zhù)我是如何逐步適應在三大的學(xué)習和生活，在心理上從一名高中生轉變?yōu)橐幻髮W(xué)生。
而這次，我很想很想通過(guò)這次演講，給大一的學(xué)弟學(xué)妹們講講我所經(jīng)歷的故事，想給他們我的建議。
在對心理問(wèn)題的理解上，我不再認為胡思亂想、行為失常是出現心理問(wèn)題的開(kāi)端，而認為每一次小小的不良情緒都如同一顆石子落入水中，只是你不知道那顆石子有多重，會(huì )濺起多大的水花。也許那顆石子是緩緩墜入水中了無(wú)蹤跡，也許那顆石子碩大無(wú)比，落水如驚雷之聲。人的心理素質(zhì)不是天賦的，而是取決于后天的教育引導與訓練，教育引導對心理素質(zhì)的提高起著(zhù)決定性的作用。
首先，我想問(wèn)學(xué)弟學(xué)妹們兩個(gè)問(wèn)題：第一，當你發(fā)現自己有難以排解的不良情緒時(shí)，你會(huì )愿意發(fā)起心理求助嗎？第二，心理問(wèn)題嚴重到什么程度，才有必要
去看心理醫生呢？
可能大部分同學(xué)，不僅僅是剛進(jìn)校的學(xué)弟學(xué)妹，對于這兩個(gè)問(wèn)題都沒(méi)有非常明確的答案，不知道如何界定心理問(wèn)題嚴重程度，以及什么情況下應該向心理醫生求助。接下來(lái)我想分享一下我在高中階段的親身經(jīng)歷，希望借此給大家一些思考。
我們都知道，高考可以成就一個(gè)人，也可以壓垮一個(gè)人。每一個(gè)高三的學(xué)子都承受著(zhù)難以想象的壓力，我也一樣�？赡茉诖蠹铱磥�(lái)，我都是一個(gè)性格非常開(kāi)朗活潑的女生，和心理疾病完全搭不上邊。然而我卻在高考前三四個(gè)月左右，發(fā)現自己有了很?chē)乐氐挠喙饪謶职Y。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，余光恐懼癥就是當人在注視某些人某些事情的時(shí)候，會(huì )控制不住地在看余光所及的事物。發(fā)現了我的異樣之后，我會(huì )更焦慮更擔心余光的出現，嚴重到我沒(méi)有辦法靜心聽(tīng)課，甚至與人正常說(shuō)話(huà)。
上課時(shí)，我的余光會(huì )一直看著(zhù)轉筆的左同桌，翻頁(yè)的右同桌。我的同學(xué)發(fā)現了我的異狀，試圖幫助我調節情緒，但是這讓我更加緊張，懷疑自己有很?chē)乐氐男睦砑膊�，甚至有時(shí)候會(huì )出現幻覺(jué)，有人在叫我。每天我都睡不好，愈發(fā)擔心自己的情況。處于崩潰邊緣的我，為了讓自己好好聽(tīng)課，我立了兩塊板子把我和同桌隔開(kāi)，使自己陷入封閉。
是啊，我的做法就是一個(gè)人憋著(zhù)忍著(zhù)，沒(méi)有想到去學(xué)校的心理健康中心和老師溝通，一個(gè)人苦苦撐了整整三個(gè)月。當我完全調整好身心狀態(tài)后，我時(shí)常問(wèn)自己“如果我早發(fā)現這個(gè)問(wèn)題的嚴重性，是不是我的狀態(tài)會(huì )好很多呢”“如果我主動(dòng)向老師、心理醫生求助，是不是我就不會(huì )是現在的樣子”。
痛苦的日子終于過(guò)去了，告別了高中的強壓，我覺(jué)得自己一切都準備好了，和大部分大學(xué)生沒(méi)有兩樣，無(wú)非就是離家較遠，偶爾在佳節之際會(huì )思念親人，想念家鄉菜肴罷了�？墒窃诙潭處讉�(gè)月的時(shí)間內，我和許多大一的我們，就慢慢感受到了正如大心教材里所寫(xiě)的大一的興奮期、失落期、放縱期和調節期。老學(xué)姐周?chē)暮芏嗤瑢W(xué)，都曾認為自己是中學(xué)的尖子，大學(xué)里成績(jì)也不會(huì )差，從而放松了對自己的要求，盲目自滿(mǎn)；把大學(xué)生活過(guò)于理想化，入學(xué)后感到理想與現實(shí)差距太大，因而產(chǎn)生失望感；就讀的是我校電氣學(xué)院，認為是“金飯碗”，奮斗目標不明，適應能力不強，逐漸喪失競爭意識，掛科數目足以造成留級。
這些現象看似平常，其實(shí)都是適應新環(huán)境能力不強的新大學(xué)生很容易產(chǎn)生的心理問(wèn)題。及時(shí)發(fā)現并和他們私下溝通交流，也是我們心安委員所必須做到的日常工作。也許你所認為的小問(wèn)題小煩惱，在短短幾天幾個(gè)月的時(shí)間里，就會(huì )發(fā)展成難以想象的心理疾病，對自己的身心造成難以挽回的傷害。
誰(shuí)說(shuō)心安委員就沒(méi)有心理問(wèn)題？誰(shuí)說(shuō)心安委員就不會(huì )遇到人際交往、團隊合作中與他人存在矛盾，委屈和憤怒情緒亟待發(fā)泄的時(shí)候？
在大一期間，我收獲了一個(gè)極為難得的良師益友，上一屆心聯(lián)會(huì )長(cháng)何源達學(xué)長(cháng)。在我參加暑期數學(xué)建模培訓的一個(gè)多月里，我看到了太多由于性格差異、行為處事上的碰撞造成的團隊解散，一個(gè)小到只有三個(gè)人組建的團隊居然能有那么多尖銳的矛盾。包括我自己的隊伍，也存在著(zhù)這樣那樣時(shí)不時(shí)會(huì )出現的摩擦，在三天就要上交一篇論文的壓力下，我開(kāi)始懷疑自己的性格和能力，情緒一直很陰郁。達哥知道以后，聽(tīng)我訴說(shuō)委屈，幫我分析三個(gè)人矛盾沖突的原因，一直給我鼓勵，讓我不要放棄培訓，也是因為和他的一次次電話(huà)，我知道了自己的問(wèn)題，發(fā)現了自己的特長(cháng)，咬牙堅持下來(lái)，直到參加了九月中旬的國賽。他也給我在未來(lái)的大學(xué)三年指明方向，如何一步步走向理想中的自己，在他備戰考研的日子里，我也會(huì )時(shí)常鼓勵他，問(wèn)問(wèn)他的進(jìn)度。
這也是我想說(shuō)的一個(gè)方面，在大學(xué)期間你可能會(huì )認識很多人，有許多朋友，但是一定要找到對你有引導作用、無(wú)話(huà)不談的良師益友。不良情緒和心理問(wèn)題并不可怕，其實(shí)也沒(méi)有一個(gè)所謂是否要去心理咨詢(xún)的尺度。再小的困惑，再小的煩惱，其實(shí)都可以敞開(kāi)心扉。每一個(gè)人都會(huì )經(jīng)歷孤獨的階段，當不良情緒淹沒(méi)你的時(shí)候，你不需要埋在心底，你可以和心安委員溝通，可以和親人訴說(shuō)，可以和你的良師益友交流，可以從心理專(zhuān)干老師那里聽(tīng)到他們的經(jīng)驗和建議。關(guān)鍵是如何排解。
由于時(shí)間限制，我不能把老學(xué)姐過(guò)去一年所經(jīng)歷的事情一一道來(lái)，大一是一個(gè)很關(guān)鍵的時(shí)期，也是大學(xué)階段心理逐漸走向成熟的一個(gè)重要時(shí)期，我希望你們能夠笑得比我開(kāi)心，走得比我順利，過(guò)得比我豐富。你們需要一關(guān)關(guān)打怪，需要扛起自己的任務(wù)和責任，勇敢地面向眼前的專(zhuān)業(yè)學(xué)習、學(xué)生工作、人際交往和愛(ài)情。
愿可愛(ài)的你們，一生努力一生被愛(ài)，想要的都擁有，得不到的都釋?xiě)选?/p>
關(guān)于學(xué)生演講稿10
同學(xué)們：
“時(shí)勢造英雄”是一些人常講的一句話(huà)。講這句話(huà)的人堅信英雄之所以成為英雄，關(guān)鍵在于他們反握住了時(shí)代所賦予他們的機遇；又以人類(lèi)幾千年的文明史和涌現出的許多卓越人物認為成功就是因為有了機遇。如果沒(méi)有機遇，邱吉爾只不過(guò)是皇家軍事學(xué)院一名普通的學(xué)生；如果沒(méi)有機遇，達爾文也可能在父母的逼迫下，成為一個(gè)不稱(chēng)職的神父。因此，得出結論＿＿“機遇出人才”。
難道有機遇就都能成為人才嗎？為什么在同樣的機遇下有的人成功了，而有的人卻失敗了？最簡(jiǎn)單而又最明顯的例子，莫過(guò)于高考了。大家都是經(jīng)過(guò)高考過(guò)來(lái)的，在這個(gè)人生的重要轉折點(diǎn)上，社會(huì )對每個(gè)青年學(xué)生都提供了公平競爭的機會(huì )�？梢哉f(shuō)，這對每個(gè)青年學(xué)生都是難得的機遇，這個(gè)機遇在每個(gè)青年學(xué)生面前是平等的。然而，在這“千軍萬(wàn)馬過(guò)獨木橋”的過(guò)程中，有的人順利過(guò)橋，有的人卻掉在水里。過(guò)橋者之所以順利通過(guò)，關(guān)鍵是自己在過(guò)橋前刻苦學(xué)習了，已經(jīng)做好了過(guò)橋的準備，因此機遇一旦來(lái)臨，他有能力去駕馭機遇而獲得成功。所以說(shuō)，機遇只是成才必不可少的條件，而要真正把握機遇成才，還要有準備。也就是說(shuō)，有了成才的準備，才能得到機遇的偏愛(ài)，充分利用機遇而成才。
什么是機遇？機遇也就是機會(huì )，是指恰當的時(shí)間、地點(diǎn)、條件等因素。機遇的產(chǎn)生與存在有隨機性、瞬時(shí)性和突發(fā)性等特點(diǎn)。因此，它決定了只有有準備的人才能抓住機遇，取得成功。機遇的到來(lái)往往是難以預料的，具有很大的隨機性。在每個(gè)人的一生中，機遇女神都或多或少地敲過(guò)他的門(mén)，但可惜的是當時(shí)大多數人都在隔壁的屋子里。機遇是稍縱即逝的，“機不可失，失不再來(lái)”，要想把握機遇獲得成功，必須要“藏器于身，待機而動(dòng)”（老子語(yǔ)），期待機遇來(lái)臨，利用機遇的意識。在我們的日常生活中，在學(xué)習訓練間隙，機遇說(shuō)不定什么時(shí)候就來(lái)光顧。例如演講比賽、辯論會(huì )、指揮唱歌、文藝演出等。有準備的人經(jīng)過(guò)長(cháng)期的準備，具有一定的能力，從不會(huì )輕易放棄每一個(gè)鍛煉自己、提高能力的機會(huì )，因而不斷進(jìn)步。而無(wú)準備的人面對眼前的機遇，束手無(wú)策，徒嘆奈何？生存競爭，給每一個(gè)競爭勝利者以相同的機率，而打有準備之仗的一方，必然是勝于無(wú)準備的一方。在不同的環(huán)境里，同樣的一種因素會(huì )產(chǎn)生不同和機遇。有準備的人由于基礎扎實(shí)，即使在這個(gè)環(huán)境里錯過(guò)了機會(huì )，在另一種條件下，他同樣會(huì )駕馭機遇�？梢�(jiàn)，機遇是多么偏愛(ài)有準備的人，“有準備”是多么重要。但就機遇本身而言，它又是公平的、客觀(guān)的、正如高考的錄取分數線(xiàn)一樣對每個(gè)學(xué)生都是平等的。同樣的機遇，在具有不同層次素質(zhì)的人面前，它的獲得率卻不同：有無(wú)準備、充分與否，造成了機遇針對不同人的不公平。假如我們隊現在需要樹(shù)立一個(gè)學(xué)習標兵，那么我們隊１９９人的機率是公平的。但你準備得如何，你具不具備當標兵的素質(zhì)，就決定了你獲得的百分率�？墒�，這１９９人共同生活在相同的環(huán)境條件下，各人長(cháng)期準備的過(guò)程和條件則是公平的。因此，無(wú)準備則無(wú)駕馭機遇的那種能力。
“冰凍三尺，非一日之寒”不經(jīng)一番風(fēng)霜苦，哪得臘梅吐清香。準備是重要的，同時(shí)又是長(cháng)期的、艱苦的，是一種積累。沒(méi)有機遇，便是最好的機遇是你臥薪嘗膽，提高自己的機遇。實(shí)際上，“有準備”也不外乎就是具有一顆求知上進(jìn)的心靈，有一種強烈的自我成才意識，一種積極要求增長(cháng)能力，主動(dòng)鍛煉自己素質(zhì)的愿望。因此，表現在各項活動(dòng)中參與意識很強，珍視每一次鍛煉機會(huì )，不讓青春付水流，時(shí)刻準備去迎接挑戰，也準備去迎接挑戰，也準備去接受成功與失敗的洗禮。準備是長(cháng)期的，而機遇則是稍縱即逝，一旦機遇來(lái)臨，好似“久旱逢甘露，”這樣才能把握機遇，鍛煉成才。
現實(shí)的我們要成為有準備的人，一是從一點(diǎn)一滴做起培養自己駕馭機遇的能力；二是從意識上增加抓住機遇的心理；三是腳踏實(shí)地去做好每一件事；四是由雄厚的綜合能力做基礎。只有這樣，才能不至于與機遇失之交臂。衷心希望每一位同學(xué)都能成為有準備的人，得到機遇的偏愛(ài)，成為“時(shí)勢”造就的“英雄”。
關(guān)于學(xué)生演講稿11
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
一道閃電劃過(guò)天空，好像要把天空撕裂一般。隨之而來(lái)的雷聲震響大地，打破了近幾個(gè)月來(lái)的寂靜。春雨便緊跟著(zhù)淅淅瀝瀝地下了起來(lái)。春天來(lái)了。
在春雨的滋潤下，竹筍紛紛破土而出，近一個(gè)冬天的醞釀，他們生長(cháng)得很快。但是有一種竹子，在長(cháng)到一定高度時(shí)，便不再生長(cháng)。它們沒(méi)有跟隨別的種子，他們有自己的想法。別的竹子都長(cháng)得高高的，低下頭來(lái)，輕輕地搖動(dòng)葉子，顯得很美麗，仿佛在嘲笑低矮的他們，人們也很不屑，認為他們太沒(méi)用，路過(guò)時(shí)還用腳踢他們。但是他們毫不在乎。
終于，很久以后，在一個(gè)下雨的夜晚，他們開(kāi)始奮力地生長(cháng)。第二天，人們便震驚了。他們仿佛在一夜之間便頂天立地，在這片竹林里顯得鶴立雞群。人們這才明白了他們的想法。它們用了很長(cháng)的時(shí)間在地下扎根，等到根扎穩固了，長(cháng)高了才不會(huì )倒。他們是毛竹，一種很名貴的竹子，有自己獨特的想法，是獨立地思考者。
我突然想起了那段恐怖的交通事故。曾經(jīng)在一條公路上，一輛電動(dòng)車(chē)因闖紅燈被一輛急速行駛的車(chē)撞出幾米外，電動(dòng)車(chē)車(chē)主當場(chǎng)死亡。這樣的事情，現在已經(jīng)很常見(jiàn)，因交通事故死亡的人每年都在增加。一次電視臺記者在一個(gè)十字路口做的采訪(fǎng)。在路口，電動(dòng)車(chē)，自行車(chē)幾乎沒(méi)有不闖紅燈的！記者采訪(fǎng)了闖紅燈的那些人，沒(méi)想到他們的回答幾乎全是，“別人都在闖紅燈��！”當記者告訴他們不要再闖紅燈時(shí)，他們則快速點(diǎn)點(diǎn)頭，敷衍了事，然后揚長(cháng)而去。
想到這里，我不禁疑惑了。難道他們都是不會(huì )思考的行尸走肉嗎？自己闖紅燈的理由竟是別人在闖紅燈？！這些隨波逐流的人，比植物都不如！
在十字路口的紅燈處，人們都闖紅燈時(shí)，我收住了將要盲從的腳步。在一片闖紅燈的人群中，我堅決地站定，我想我做到了，我是個(gè)獨立的思考者。
關(guān)于學(xué)生演講稿12
各位同學(xué)，各位老師：
大家好，
蓬勃之春，炎炎之夏，金黃之秋，寒瑟之冬，雖然這些季節在不斷地重復著(zhù)，但是生命卻在匆匆流逝，是誰(shuí)帶我們遨游書(shū)的海洋?是誰(shuí)一次次陪我們度過(guò)芳香的四季?是誰(shuí)給予了我們豐富的知識?是誰(shuí)教會(huì )我們做人的道理?答案是老師。
老師，您如一根蠟燭，正如春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干一樣，您燃燒了自己，照亮了別人。時(shí)光的痕跡在您的臉上表現的淋漓盡致，隱隱可見(jiàn)的幾根白發(fā)，不時(shí)傳來(lái)的咳嗽聲，讓我們心疼不已。老師，您在三尺講臺上揮灑汗水，您的三寸舌培育了三千桃李!
十年樹(shù)木、十載風(fēng)、十載雨、十萬(wàn)棟梁! 老師，您如一盞心燈，溫暖我們的心靈，照亮我們前進(jìn)的方向。作業(yè)不會(huì )做，您耐心地給我們講解，作業(yè)做錯了，您耐心地給我們闡釋。您教會(huì )了我們正直、勤奮、勇敢、樂(lè )于助人、堅強不屈……您的教誨如春風(fēng)，師恩似海深，讓我們難以忘懷。
老師，您如一艘小船，帶我們駛向成功的港灣，到達幸福的彼岸。我們是祖國的.花朵，那您就是辛勤的園丁，把我們培養;我們是嫩綠的葉子，那您就是扎深大地的根，為我們汲取養分;我們是樹(shù)苗，那您就是雨露，用知識滋潤著(zhù)我們成長(cháng)。不管寒風(fēng)呼嘯，不管磅礴大雨，風(fēng)雨中，我們一起走來(lái)，風(fēng)雨中，我們與您同行! 我們快樂(lè )過(guò)、流淚過(guò)、奮斗過(guò)、失敗過(guò)，都少不了您的相伴。
我們的童年，您陪我們一路路走來(lái)，我們的青春，也有您在一旁諄諄教誨。 時(shí)間悄然離去，清風(fēng)緩緩訴說(shuō)著(zhù)你生命的剎那芳華。
關(guān)于學(xué)生演講稿13
各位家長(cháng)，各位同學(xué)，大家好。下面由我來(lái)作為學(xué)生代表來(lái)分享一些好的學(xué)習方法和我的感悟。我是本學(xué)期從廣東轉過(guò)來(lái)的，我發(fā)現這邊的教育和廣東的教育側重點(diǎn)有點(diǎn)不一樣，這里注重的是學(xué)生的基礎知識的掌握和概念的理解和運用，廣東則是注重體能的訓練和知識的運用，兩者各有其有益的地方。我比較提倡的是自主學(xué)習，獨立思考。因為我們可以從解題的過(guò)程中直接反映出自己對知識的掌握情況。
對于學(xué)習，我認為態(tài)度決定一切。如果你對待學(xué)習是認真負責的，那么學(xué)習就會(huì )用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)回報你。每個(gè)人對待學(xué)習的態(tài)度是不同的，就打個(gè)比方說(shuō)，以前在廣東有一個(gè)高分考進(jìn)第一中學(xué)的女生，她成績(jì)非常好，老師也十分的欣賞她，有一次下課，老師把她叫去辦公室說(shuō)是要分配個(gè)任務(wù)給她，沒(méi)想到那個(gè)女生直接回絕，說(shuō)：“老師，我下課十分鐘，我用1分鐘的時(shí)間來(lái)復習上節課的內容，3分鐘吃個(gè)蘋(píng)果，2分鐘趴在桌子上休息一下，3分鐘上個(gè)廁所，一分鐘再預習下節課的內容，我沒(méi)有時(shí)間了�！彼龑⒍潭痰南抡n十分鐘計劃的這么詳細，并且能夠堅持的一如既往的去實(shí)行這個(gè)計劃，可見(jiàn)她的學(xué)習態(tài)度是十分嚴謹的。如果我們每天都能像她這樣周密、合理的安排自己的生活，那么考試的時(shí)候也會(huì )擁有自信的資本。
學(xué)習是一個(gè)自我提升的過(guò)程，可是并不代表一帆風(fēng)順，我們將在重重跌倒中一次又一次的站起來(lái)，變得更堅強，更完美。我們要將被動(dòng)學(xué)習轉變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習，其中當然只要依靠興趣。就拿我小時(shí)候的經(jīng)歷來(lái)舉例吧。在我小學(xué)五年級的時(shí)候，我的英語(yǔ)很不好，80分都上不了，有好幾次我都想放棄了，認為英語(yǔ)就是個(gè)累贅，跟我無(wú)緣，而且已經(jīng)下了定義：我是不可能學(xué)好英語(yǔ)的。但是在那個(gè)時(shí)候，我的父母卻一次又一次的鼓勵我，幫助我。于是，我報了個(gè)補習班，每周都去補習，經(jīng)過(guò)努力后，期中考試才考了75分的我在期末考試突飛猛進(jìn)拿到了95分，老師也在發(fā)試卷的時(shí)候表?yè)P了我。我感受到了進(jìn)步的喜悅和學(xué)習的樂(lè )趣，我對英語(yǔ)也更加的有自信了，學(xué)習積極性也隨之提高。我想說(shuō)的是失敗不可怕，可怕的是失去拼搏的勇氣和信心。只要培養學(xué)習興趣，自己才能擁有學(xué)習動(dòng)力，才能?chē)L到成功的樂(lè )果。
當然，學(xué)習也是有方法的�？墒�，在你還沒(méi)有找到適合自己的學(xué)習方法前，勤奮才是最好的方法。課前預習，課后復習，保證當日事當日畢，一周一小結，一月一大結，在這些必須的學(xué)習技巧的基礎上，我再補充一些我個(gè)人的一些方法：
1. 學(xué)習的過(guò)程也是擠時(shí)間的過(guò)程。時(shí)間就像海綿的水，擠一擠總會(huì )有的。當然，光有時(shí)間，學(xué)習效率低也沒(méi)有用。所以，我們要時(shí)刻保持著(zhù)考前的狀態(tài)，讓“隨時(shí)可以上考場(chǎng)”成為我們自己自信的源頭。合理利用每一分，每一秒，將自己充實(shí)起來(lái)，只有忙碌才能過(guò)的有內容有意義。
2. 溫故而知新，可以為師矣。人的瞬間記憶很強，但過(guò)不了多久就已經(jīng)忘的差不多了，這反映了人的記憶曲線(xiàn)規律。不只一個(gè)老師對我說(shuō)過(guò)，要復習。所謂復習復習，就是重復學(xué)習。當你對一個(gè)知識點(diǎn)重復十次，二十次，三十次的時(shí)候，我相信這個(gè)知識點(diǎn)就算相忘也忘不了了吧。所以，重復重復再重復，是記憶的根本竅門(mén)。
3.21天好習慣的養成。有一個(gè)好習慣，將會(huì )終生受益。哪怕每天堅持看一篇好的文章，做一篇英語(yǔ)閱讀，別看只是這么小的事情，如果能夠堅持下去，那么小數目將會(huì )不斷的積累，成為大數目，獲得大成功。未來(lái)的自己便可以自豪的抬起頭說(shuō)：我擁有一個(gè)好習慣，我為此而自豪。好的習慣造就好的性格，好的性格成就好的人生。
4.近朱者赤，近墨者黑。一個(gè)人的品質(zhì)怎么樣，不單單只看外表，更重要的是看他身邊是怎樣的人。多和成績(jì)好的同學(xué)在一起，學(xué)習他的學(xué)習方法，互相監督，取長(cháng)補短，這也是我認為最實(shí)際的方法。
5.睡前放電影法。這一個(gè)方法是我覺(jué)的最有效的方法。在每天睡覺(jué)前將當天學(xué)到的知識進(jìn)行梳理和回顧，然后閉著(zhù)眼睛將知識在腦子里過(guò)一遍，可以加強記憶。
我相信每一位家長(cháng)都望子成龍，望女成鳳。對自己孩子的未來(lái)非常的重視，所以當自己的孩子在玩游戲的時(shí)候，看電視的時(shí)候，成績(jì)單上都是“C”“D”的字樣時(shí)，心里十分不是滋味，感到著(zhù)急。我的建議是，坐下來(lái)，好好和孩子談?wù)勑�，站在孩子的角度想一想，思考下孩子真正想要的是什么，成�?jì)不好的原因是什么，并且提供一些好的學(xué)習方法供孩子參考等，也要讓孩子意識到學(xué)習是自己的責任，未來(lái)幸福與否關(guān)鍵在于現在是否努力。問(wèn)問(wèn)孩子，你是否有目標，你是否有夢(mèng)想，你渴望的人生是什么樣的，你打算做一個(gè)怎么樣的人。如果您的孩子能果斷的回答出以上的問(wèn)題，那么恭喜您，至少你的孩子在這個(gè)問(wèn)題上已逐漸成熟，如果您的孩子仍猶豫不決，茫然無(wú)措，那么真的要好好冷靜下來(lái)思考以上問(wèn)題了。
學(xué)習總有輸贏(yíng)，要對自己的孩子有信心，給予充分的信任和理解。并和孩子一起分析考試不理想的原因。并定一個(gè)目標，下次努力實(shí)現。這個(gè)目標不要太高，要蹦一蹦就能實(shí)現的。在目標的一次次的實(shí)現過(guò)程中，孩子也會(huì )找到自信，成績(jì)也不斷的提高。
希望各位家長(cháng)能夠支持孩子，相信孩子。在孩子因考差而傷心時(shí)給予鼓勵，在孩子因考好而粘粘自喜時(shí)，勸告孩子謙虛。人不逼一逼自己，永遠不知道自己有多好。以上是我個(gè)人成長(cháng)學(xué)習過(guò)程的中的感悟，希望能帶給各位家長(cháng)一些啟示或者小小的收獲，我的演講完畢，謝謝大家。
關(guān)于學(xué)生演講稿14
老師、同學(xué)們早上好!
涉及到青少年生活和學(xué)習方面主要的安全隱患有交通事故、游泳溺水、火災火險、食物中毒、毒品危害、艾滋病、體育運動(dòng)損傷等20多種，有專(zhuān)家指出通過(guò)安全教育,提高中小學(xué)生的自我保護能力,80%的意外傷害將可以避免。為全面深入地推動(dòng)中小學(xué)安全教育工作,大力降低各類(lèi)傷亡事故的發(fā)生率,切實(shí)做好中小學(xué)生的安全保護工作,促進(jìn)他們的健康成長(cháng),1996年,國家教委等七部委聯(lián)合發(fā)文,決定建立全國中小學(xué)生安全教育日制度,將每年3月最后一周的星期一定為全國中小學(xué)生安全教育日。
根據教育部辦公廳“關(guān)于認真做好XX年中小學(xué)幼兒園安全工作的意見(jiàn)”文件精神，XX年3月26日(星期一)是第十四個(gè)“全國中小學(xué)生安全教育日”，主題為“強化安全管理，共建和諧校園”。教育部要求“各地教育行政部門(mén)要與當地公安機關(guān)和共青團、少先隊等組織密切配合，圍繞主題，結合當地實(shí)際，組織開(kāi)展以提高中小學(xué)生自護、自救、防災、逃生能力為主要內容的教育活動(dòng)。要特別關(guān)愛(ài)學(xué)習困難學(xué)生、貧困家庭學(xué)生、農民工子女以及心理上出現問(wèn)題的學(xué)生”。福州市教育局下發(fā)了“轉發(fā)教育部辦公廳關(guān)于認真做好XX年中小學(xué)幼兒園安全工作意見(jiàn)”的通知，要求各校要切實(shí)加強組織領(lǐng)導，進(jìn)一步增強做好中小學(xué)幼兒園安全工作的責任感和使命感，深入開(kāi)展“平安校園”創(chuàng )建活動(dòng)，廣泛開(kāi)展“強化安全管理，共建和諧校園”為主題的第十二個(gè)全國中小學(xué)生安全教育日活動(dòng)，促進(jìn)和確保我市廣大少年兒童的健康成長(cháng)和人身安全。
現根據上級有關(guān)開(kāi)展第十二個(gè)全國中小學(xué)生安全教育日的指示精神，我們學(xué)校結合校情實(shí)際制訂了以下活動(dòng)安排：
一、全校師生員工要進(jìn)一步提高學(xué)生安全教育和安全防范工作重要性的認識。中小學(xué)生的人身安全維系著(zhù)千家萬(wàn)戶(hù)，與廣大人民群眾的切身利益緊密聯(lián)系。我們要貫徹落實(shí)國家教育部、省教育廳、市教育局有關(guān)加強學(xué)校安全工作指示精神，進(jìn)一步加強“平安校園”創(chuàng )建工作，廣泛開(kāi)展安全教育日宣傳教育活動(dòng)，積極營(yíng)造良好的安全教育氛圍。
二、把我校的安全教育日活動(dòng)闊展為安全教育周活動(dòng)。在此期間，各部門(mén)、各學(xué)科教研組、各年段、各班級要結合學(xué)校實(shí)際，圍繞主題，開(kāi)展講座、班會(huì )、隊會(huì )及利用廣播、墻報、黑板報、電子屏幕、多媒體設備等形式多樣的活動(dòng)，有針對性地開(kāi)展以提高學(xué)生自護、自救、防災、逃生能力為主題的教育活動(dòng)。
三、各部門(mén)、各學(xué)科教研組、各年段、各班級要結合安全教育日，集中開(kāi)展一次安全工作檢查，及時(shí)消除安全隱患。
四、各學(xué)科教研組、各年段、各班級開(kāi)展安全教育日活動(dòng)情況請在本周內分別書(shū)面向教務(wù)處、德育處反饋，各處室開(kāi)展活動(dòng)情況于下周二之前向校未保辦反饋以便匯總后向市教育局報告。
老師、同學(xué)們，借此機會(huì )向大家報告二項好消息：XX年度我們學(xué)校的安全工作在全體師生員工及學(xué)生家庭的大力支持和積極參與下，在轄區街道辦事處、公安派出所、社區及有關(guān)單位大力支持通力協(xié)作下取得一定的成績(jì)，被上級授予福州市“平安校園”稱(chēng)號和鼓樓區社會(huì )治安綜合治理工作先進(jìn)單位稱(chēng)號。
老師、同學(xué)們，學(xué)校安全工作是一項綜合性很強的工作，同時(shí)又是很具體的工作，需要大家齊抓共管協(xié)作參與。我們要發(fā)揚成績(jì)、再接再厲，進(jìn)一步加大“平安校園”創(chuàng )建力度，爭取更大的創(chuàng )建成效。共同為確保學(xué)校平安、學(xué)生安全、社會(huì )安定穩定而努力。
謝謝大家!
關(guān)于學(xué)生演講稿15
學(xué)校，是人生漫長(cháng)道路上的一個(gè)重要志氣，是未來(lái)人生的起跑點(diǎn)，它充滿(mǎn)著(zhù)競爭，充滿(mǎn)著(zhù)歡樂(lè )，充滿(mǎn)著(zhù)樂(lè )趣和勃勃生機。
溫馨的學(xué)校，溫馨的家，沒(méi)有城市的喧囂而卻又活力四射，因為她具有著(zhù)獨特的魅力和她豐富的內涵。她的美麗動(dòng)人，她的清新淡雅，她的純潔高貴，她的一切的一切都是這兒的教師和所有的莘莘學(xué)子所創(chuàng )造出來(lái)的，放眼望向~~，她就像一顆明珠，日日夜夜，歲歲年年閃光在江海大地，像一座寶塔屹立在美麗富饒的江海平原。
美麗的環(huán)境，美麗的家，舒適的草坪，楚楚動(dòng)人的鮮花，在學(xué)校內隨處可見(jiàn)，春風(fēng)吹拂，一陣微風(fēng)帶著(zhù)陣陣花香順著(zhù)臉頰輕輕拂過(guò)，好柔，好軟，好清爽，好親切啊!活動(dòng)課后，往往有一絲絲的倦意，可是，躺在草坪上的我們，立刻倦意全飛，好像小草有特異功能把所有的倦意全部吸收了;花壇上的花兒更是竟相開(kāi)放，爭奇斗艷，好不熱門(mén)。美麗的花兒招人愛(ài)，所以，常常有許多同學(xué)的圍觀(guān)，可是，人文美將他們想摘花的念頭沖淡了，所以，在~~學(xué)校的花圃里，找不到折斷的花枝，僅有歲月無(wú)情凋謝的蹤跡，忍不住的同學(xué)，也只是輕輕的把頭湊過(guò)去，聞一聞，這就能使他們感動(dòng)無(wú)比的欣慰與快活。
文土出文人。一句單純的問(wèn)候，一個(gè)熱情的招呼，一個(gè)燦爛的微笑，一個(gè)善意的點(diǎn)頭，能讓學(xué)校處處洋溢著(zhù)和諧與溫馨。
縱觀(guān)~~學(xué)校，一座座現代化教學(xué)大樓，學(xué)生公寓，師生餐廳，似有星羅棋布之感，但多而不亂，井然有序，標準型大操場(chǎng)，一流的師資教育，一流的教學(xué)設施，促使我們江海人民情不自禁的將目光轉移到~~學(xué)校，學(xué)生放心，家長(cháng)放心，一切都放心。
平凡的教室，平凡的教師，卻造就了不平凡的學(xué)生，平凡的阿姨，平凡的我們，卻創(chuàng )造出不一樣的情讓愛(ài)充滿(mǎn)著(zhù)學(xué)校，讓愛(ài)蕩漾在~~學(xué)校。
啊!~~學(xué)校，我美麗的家!
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