快樂(lè )成長(cháng)的演講稿
通過(guò)對演講稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現力，增強語(yǔ)言的感染力。在生活中，我們都可能會(huì )用到演講稿，你寫(xiě)演講稿時(shí)總是沒(méi)有新意？以下是小編整理的快樂(lè )成長(cháng)的演講稿，歡迎大家分享。
快樂(lè )成長(cháng)的演講稿1
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好!我是一個(gè)小書(shū)迷，我的書(shū)柜上放了各種各樣的書(shū)籍。每當我要看書(shū)時(shí)，我便會(huì )從書(shū)柜中取出一本書(shū)，美滋滋地讀起來(lái)。
每天晚上，看半小時(shí)書(shū)成了我的好習慣，我晚上不讀書(shū)，就誰(shuí)不著(zhù)覺(jué)。我拿起一本書(shū)時(shí)，就會(huì )津津有味地看起來(lái)，放也放不下�？粗�(zhù)看著(zhù)，我仿佛也進(jìn)入了故事中似的，看見(jiàn)一幅幅的畫(huà)面。當我讀到買(mǎi)火柴的小姑娘的悲慘遭遇，我為她悲傷;當我讀到拇指姑娘逃脫了怪物的魔爪時(shí)，我為她高興;當我讀到美人魚(yú)與王子分離時(shí)，我為她難過(guò);當我讀到《皇帝的'新衣》中皇帝的愚昧時(shí)，我情不自禁地哈哈大笑……
有一天，我一吃完午飯，就飛似地沖進(jìn)我的小房間，迫不及待地讀起《阿里巴巴與四十大盜》，當我讀到強盜的頭兒扮成商人，趁機潛入阿里巴巴的住宅，我情不自禁為阿里巴巴捏了一把汗，幸好，強盜沒(méi)有得逞，還是被聰明的女仆麥基娜發(fā)現了，還把三十七個(gè)強盜用熱水把他們燙死了。后來(lái)，強盜三番五次地陷害阿里巴巴，女仆麥基娜趁此機會(huì )殺掉了作惡多端的強盜。
我真是佩服麥基娜的機智勇敢和 的智慧，一次又一次識破了強盜們的陰謀，救了阿里巴巴。
我能從書(shū)中找到我的樂(lè )趣，讓我快樂(lè )無(wú)比。因為書(shū)能陶冶我的心靈;啟迪我的智慧;增長(cháng)我的知識;開(kāi)拓我的視野。
我讀書(shū)，我快樂(lè )。
快樂(lè )成長(cháng)的演講稿2
早上好！
這天我講話(huà)的主題是“安全快樂(lè )成長(cháng)”。安全牽系著(zhù)每個(gè)人的生活，安全是家庭幸福，學(xué)習快樂(lè )的保證，更是一種珍愛(ài)生命用心的人生態(tài)度。同學(xué)們，為確保我們的人身安全，快樂(lè )成長(cháng)，請同學(xué)們必須要做到一下幾點(diǎn)，也請我們同學(xué)之間互相監督：
一、遵守學(xué)校規定，維護校園安全，建設和諧校園。
1、在用餐時(shí)做到講究衛生、愛(ài)惜糧食、節儉用餐、食相文雅�！本唧w對小學(xué)生要求是吃飯時(shí)不咂嘴，不口含食物說(shuō)話(huà)。那里我要請同學(xué)們注意，到食堂用餐要排好隊伍，不推搡，不說(shuō)話(huà)，不要將湯灑在地面上，禮貌就餐。
2、在交通方面乘用交通工具等方面講究禮貌禮儀，做到遵守交規、禮讓三先、扶老助弱、主動(dòng)讓座。因此。同學(xué)們不在校內追逐打鬧，不坐在走廊欄桿上、窗戶(hù)上。上下樓梯靠右行走，不有意在樓梯走道制造堵塞和擁擠。
3、不從樓上往下拋擲任何物品，打掃衛生擦窗戶(hù)時(shí)必須要確保安全，教學(xué)樓北邊的窗戶(hù)不要站在窗戶(hù)邊上擦。不攀爬翻越圍墻、建筑物，不到學(xué)校停車(chē)場(chǎng)的蓄水池邊玩耍。
4、愛(ài)護校園內的電線(xiàn)、電器、電器開(kāi)關(guān)、插座；有損壞現象的不觸摸，不自行修理，及時(shí)報告學(xué)�；蚶蠋�，由學(xué)校派人修理。
5、體育活動(dòng)、以及實(shí)踐活動(dòng)課服從老師指揮，嚴守操作規程，不擅自行動(dòng)，嚴防安全事故發(fā)生，不在體育設施上做危險動(dòng)作。
6、不攜帶管制刀具及不屬于學(xué)習用具的一切利器或者鐵條、鋼管、木棒等易傷人的危險物品以及易燃、易爆、有毒、有嚴重腐蝕性的物品到校。
7、嚴格遵守請假制度，不私自外出游玩、不逃學(xué)、不出走，放晚學(xué)或放假期間不滯留學(xué)校，及時(shí)回家。
二、珍惜生命，不做危險的事。
1、在校外，絕不私自或結伴到游泳池或下河玩水、游泳。
2、不從事各種冒險行動(dòng)，不擅自外出郊游、野餐。注意飲食安全。不吃四無(wú)食品（無(wú)生產(chǎn)廠(chǎng)家、無(wú)生產(chǎn)日期、無(wú)保質(zhì)期、無(wú)質(zhì)量安全標識），不買(mǎi)無(wú)照商販食品，預防食物中毒。養成良好的衛生習慣，盡量不到人員密集的.地方，如果生病發(fā)燒必須要及時(shí)告訴家長(cháng)和老師，到醫院就診看病。
3、同學(xué)之間發(fā)生矛盾時(shí)要能控制自己的情緒，絕不因沖動(dòng)而動(dòng)刀、棒、石頭等能造成人身傷害的東西。要正確處理同學(xué)之間的矛盾，遇事冷靜，多做自我批評，學(xué)會(huì )與老師、家長(cháng)溝通。
4、學(xué)會(huì )決定是非，不做其他任何妨害人身及財產(chǎn)安全的事情。
同學(xué)們，安全人人有責，安全要從我做起，從小事做起。為了我們的生命之花永遠綻放，為了讓所有的家庭幸福美滿(mǎn)，為了我們能夠快樂(lè )成長(cháng)。請大家將“安全”牢記在心。最后祝大家能快樂(lè )學(xué)習，健康成長(cháng)。
快樂(lè )成長(cháng)的演講稿3
1991年，尼泊爾提交了第一份關(guān)于“世界精神衛生日”活動(dòng)的報告。隨后的十多年里，許多國家參與進(jìn)來(lái)，將每年的10月10日作為特殊的日子：提高公眾對精神疾病的認識，分享科學(xué)有效的疾病知識，消除公眾的偏見(jiàn)。世界衛生組織確定每年的10月10日為“世界精神衛生日”。
在全球化的今天，中國也無(wú)法做到獨善其身，人們的各種心理問(wèn)題層出不窮。有調查顯示，中國精神疾病的發(fā)病率已經(jīng)超過(guò)了心血管疾病，高居首位。中國有3000萬(wàn)左右的青少年存在不同程度的心理問(wèn)題。著(zhù)名心理咨詢(xún)師宋玉梅告訴記者，人們在生活中總是會(huì )碰到讓自己不開(kāi)心的事，不良情緒就會(huì )產(chǎn)生，如果不良情緒增加太快，又得不到及時(shí)的釋放，一旦超出了人的承受極限，心理問(wèn)題向惡性方向發(fā)展，人就會(huì )患上輕重不同的心理疾病。失控的情緒向內，嚴重的就會(huì )去自殺，而失控的情緒向外，有時(shí)會(huì )表現為破壞甚至反社會(huì )。
作為我們當代中學(xué)生我們要有：有正確的自我觀(guān)念，能了解自我，悅納自我，能體驗自我存在的價(jià)值。不僅能現實(shí)的認識自我，承認自我，接受自我，對自己的能力、特長(cháng)和性格中的優(yōu)缺點(diǎn)，能做到客觀(guān)、恰當的自我評價(jià)，即不自傲，又不自卑。能正視現實(shí)，生活、學(xué)習目標符合實(shí)際，不怨天尤人，也不自尋苦惱。對自己的不足或某些無(wú)法補救的缺陷，能正確對待，安然接受。
樂(lè )于學(xué)習、工作和生活，保持樂(lè )觀(guān)積極的心理狀態(tài)。能夠從自己實(shí)際情況出發(fā)，自覺(jué)完成學(xué)習和工作任務(wù)，而不以此為負擔。在遇到困難時(shí)，能努力去克服，爭取新的成就。善于與同學(xué)、老師和親友保持良好的人際關(guān)系，樂(lè )于交往，尊重友誼。能與周?chē)娜私⒘己�、穩定的人際關(guān)系，在交往中互相理解，互相尊重，團結互助，對人善良、誠懇、寬容、公正、謙虛有愛(ài)心。能尊重他人的權益和意見(jiàn)，正確對待他人的`短處和缺點(diǎn)，善于與各種類(lèi)型的人相處。情緒穩定、樂(lè )觀(guān)，能適度的表達和控制情緒，保持良好的心境狀態(tài)。決不因一時(shí)沖動(dòng)而違反道德行為規范，能在社會(huì )規范允許的范圍內，滿(mǎn)足自己的合理需要，保持穩定、樂(lè )觀(guān)的情緒。有正確的人生觀(guān)，能以此為中心，把需要、動(dòng)機、目標和行為統一起來(lái)，樂(lè )于生活、學(xué)習，興趣廣泛，性格開(kāi)朗，胸懷坦蕩，辦事機智果斷，表里如一，行為上表現出一貫性與統一性。
能駕馭自己的情緒，以良好的意志力，克服前進(jìn)中的困難。自覺(jué)運用自我防御機制，隨時(shí)可排泄影響學(xué)習和健康的情緒困擾，消除各種焦慮、緊張、恐懼、煩惱等情緒現象，使其心理保持良好的平衡狀態(tài)。熱愛(ài)生活、熱愛(ài)集體，有現實(shí)的人生目標和社會(huì )責任感，心理特點(diǎn)、行為方式符合年齡特征，并且能與現實(shí)的環(huán)境保持良好的接觸與適應。能夠根據客觀(guān)的需要，在暫時(shí)無(wú)法改變客觀(guān)環(huán)境的情況下，能主動(dòng)改變自己，以適應社會(huì )環(huán)境的需要，保持平衡的心態(tài)，并能精力充沛的投入到學(xué)習和生活中。有一定的安全感、自信心和自主性，而不是過(guò)強的逆反狀態(tài)。
我們在新時(shí)代里不僅要努力學(xué)習，更要健康快樂(lè )的成長(cháng)，做個(gè)身心健康的人新時(shí)代接班人。
快樂(lè )成長(cháng)的演講稿4
老師們、同學(xué)們：
大家早上好！今天我國旗下講話(huà)的題目是《與法同行，快樂(lè )成長(cháng)》。
20xx年12月4日，是我國第16個(gè)法制宣傳日。有史以來(lái)，多少文人墨客用他們的生花妙筆贊頌那些匡扶正義、剛正不阿的廉史清官。無(wú)論是包龍圖怒鍘陳世美，還是寇相爺開(kāi)棺解懸案，這曲曲贊歌頌揚了我們中華民族那些早期“護法者”的明鏡清懸、執法如山�？墒�，這只是治標而不治本。要想杜絕犯罪的發(fā)生，則必須進(jìn)行正確的.引導。與其亡羊補牢，則不如防患于未然。
談到法律，我想大家都不會(huì )陌生，或多或少的對它有一定的了解。21世紀是一個(gè)法制社會(huì )，所以我們必須知法、守法。俗話(huà)說(shuō)：“無(wú)規矩，則不成方圓”。沒(méi)有了法律，我們的生活將無(wú)法正常地運行。也許有些人會(huì )不以為然，認為人應該是擁有自由，而自由是有自己決定�？墒�，要知道我們所擁有的自由，是指在法律約束下的自由，如果沒(méi)有了法律，或者不遵守法律，那么我們也不會(huì )擁有自由。因為你過(guò)度的自由，勢必造成別人的不自由。
古人云：“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”。讓我們從認真學(xué)習做起，從保證每一節課紀律開(kāi)始，從同學(xué)之間的互相監督，到能夠做到嚴格自律；從被動(dòng)地受約束到主動(dòng)地養成遵紀的習慣。只有從一名合格的小學(xué)生做起，將來(lái)我們走出校園，融入社會(huì )這個(gè)大集體后，才能真正成為一名知法，懂法，守法的好公民！作為祖國的未來(lái)，我們不可忽視法律——因為它的存在，我們的社會(huì )秩序才更加井然有序；因為它的存在，我們的生活才更加自由；因為它的存在，我們攀登的腳步才更加堅實(shí)。同學(xué)們，從今天起，從這一刻起，讓我們一起踏上與法同行的成長(cháng)之路吧！
我的演講完畢！謝謝大家！
快樂(lè )成長(cháng)的演講稿5
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家好！
我叫__。我是南山小學(xué)五年級一班的學(xué)生。我是一個(gè)活潑開(kāi)朗的小女孩。我11歲。我也是威海晚報的小記者。
在班里，我是班長(cháng)，學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀，工作負責。同學(xué)喜歡我，老師信任我。我的愛(ài)好是看書(shū)�！皩W(xué)海任重道遠�！痹跁�(shū)海里，總覺(jué)得自己好渺小。在我的書(shū)架上，有各種各樣的書(shū)，包括《小布頭奇遇記》，《十萬(wàn)個(gè)為什么》，《淘氣包馬小跳》……從世界名著(zhù)到漫畫(huà)應有盡有！另外，我喜歡唱歌跳舞。唱歌跳舞不僅能讓人心情愉悅，還有助于提高免疫力。
我還是一個(gè)熱愛(ài)工作的`小女孩。雖然我不是衛生專(zhuān)員，但是我工作的時(shí)候一點(diǎn)也不懶！值班的時(shí)候，我會(huì )認真的拿起掃帚掃垃圾；下大雪的時(shí)候，我會(huì )帶上鏟子，和老師一起把厚厚的雪掃走；打掃的時(shí)候，我會(huì )把抹布擰出來(lái)，在窗臺上來(lái)回擦拭。
在家里，雖然我有時(shí)任性，喜歡耍小脾氣，但我是父母的小幫手，我會(huì )盡我所能幫他們做家務(wù)：洗碗、掃地、幫忙做飯。我父母很愛(ài)我，我也很愛(ài)他們。
這就是我！我在幸福中長(cháng)大，我希望我能成為大家的好朋友！
快樂(lè )成長(cháng)的演講稿6
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家好！
在成長(cháng)的過(guò)程中，人們對幸福有不同的解讀。我的幸福是從幼稚到成熟，從脆弱到堅強，從一無(wú)所有到我對所有人；我的幸福是父母的.關(guān)心，同學(xué)的幫助，老師的教導。我的快樂(lè )是在球場(chǎng)上跑步，在操場(chǎng)上開(kāi)心地打籃球和羽毛球；我的幸福是我付出的總是得到的。
我的幸福是……那天是教師節，學(xué)校開(kāi)了表彰大會(huì )。不僅老師受到表?yè)P，學(xué)生也受到表?yè)P，這讓我們感到興奮。先給老師頒獎，再給學(xué)生頒獎。
這時(shí)，前30名的獎品正在領(lǐng)獎臺上頒發(fā)，他們一個(gè)個(gè)走上領(lǐng)獎臺，別提有多開(kāi)心了。我們在下面很羨慕。送他們出去后，是優(yōu)秀班干部，校長(cháng)的聲音更大了。在同學(xué)們的掌聲中，我聽(tīng)到了我的名字“哇”�，F在我震驚了，心里充滿(mǎn)了難以置信的喜悅。旁邊的同學(xué)推了推我，我如釋重負地回過(guò)神來(lái)，高興地跑到講臺上，極其自豪地領(lǐng)證。這是我一年努力的結果，這是我自己努力的成果。我覺(jué)得很開(kāi)心。
我知道很多同學(xué)比我優(yōu)秀，比我優(yōu)秀，但這是我的幸福，我成長(cháng)過(guò)程中的幸福。
幸福是屬于我的，但我要感謝老師的鼓勵，父母的關(guān)心，同學(xué)的幫助。因為他們，我的成長(cháng)充滿(mǎn)了無(wú)限的快樂(lè )。
快樂(lè )成長(cháng)的演講稿7
敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!今天我們演講的題目是《快樂(lè )閱讀快樂(lè )成長(cháng)》。
如果我是一棵小樹(shù)，那么書(shū)就是燦爛的陽(yáng)光，它照耀著(zhù)我，讓我快樂(lè )地成長(cháng);如果我是一只小鳥(niǎo)，那么書(shū)就是任憑我高飛的天空;如果我是一條小魚(yú)，那么書(shū)就是任我遨游的大海。
古今中外，有不少的愛(ài)書(shū)人士，他們寫(xiě)出了家喻戶(hù)曉的名言。周恩來(lái)說(shuō)的“為中華之崛起而讀書(shū)”，杜甫說(shuō)的“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，”高爾基說(shuō)的`“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！�
歌德曾說(shuō)過(guò)，讀一本好書(shū)，就是和高尚的人談話(huà)。沒(méi)錯，讀一本好書(shū)可以使我們從智者的叮嚀中頓悟人生的真諦，從偉人的記錄中感悟高尚的情懷，從英雄的事跡中找到無(wú)窮的力量，我們無(wú)法丈量生命的長(cháng)度，但我們可以拓寬生命的寬度，而讀書(shū)，就是拓寬的好方法!
讀書(shū)之趣在于寄托心靈，讀書(shū)之樂(lè )在于認識自我。書(shū)，是一把金鑰匙，呼喚我們用真摯的心去開(kāi)啟智慧的大門(mén);書(shū)，是一葉扁舟，載著(zhù)我們遨游在知識的海洋;書(shū)，是我們形影不離的好朋友，我們的成長(cháng)因書(shū)而美麗。
書(shū)是無(wú)窮的寶藏，為我們增添了豐富的知識;書(shū)是快樂(lè )的天堂，讓我們忘記了所有的憂(yōu)傷。書(shū)是冬日里的陽(yáng)光，帶給我們春的溫暖;書(shū)是沙漠里的綠洲，給予我們新的希望。就這樣，書(shū)陪伴我們度過(guò)了一年又一年，我們在書(shū)香中漸漸成長(cháng)。讀書(shū)，真好!
同學(xué)們，讓我們一起愛(ài)上讀書(shū)吧。當有一天你愛(ài)上它時(shí)，你也會(huì )像我們一樣體會(huì )到它所帶給你的快樂(lè )與幸福。讀書(shū)，將會(huì )讓我們的生活充滿(mǎn)陽(yáng)光。讓我們一起暢游書(shū)海，陶冶情操，與書(shū)同行，共同鑄就精彩人生!
快樂(lè )成長(cháng)的演講稿8
親愛(ài)的老師們，親愛(ài)的學(xué)生們：
大家好！今天我要和大家分享的話(huà)題是：快樂(lè )成長(cháng)。
幸福是一朵云，在廣闊無(wú)垠的天空中飛翔，心中無(wú)限清澈；幸福是一股清泉，流淌在山溪里，心中無(wú)限詹尼弗。過(guò)兩天就是兒童節了，我們曾經(jīng)熟悉的兒童節，但是我們已經(jīng)成長(cháng)為翩翩少年，不會(huì )再花更多的時(shí)間去回憶過(guò)去，因為我們心中有更多美好的追求和理想，只會(huì )在閑暇時(shí)享受快樂(lè )的音符。我們將是新時(shí)代的人才，未來(lái)的希望。我們應該有豐富多彩的青春，豐富多彩的生活，快樂(lè )地成長(cháng)。那么，你是否有一個(gè)健康積極的生活態(tài)度，能否管理好自己的不良情緒，防止其影響你的正常學(xué)習和生活？也許，你可以從下面的故事中得到一些啟發(fā)：
一位學(xué)者去北京參加考試�？荚嚽�，他做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己在墻上種白菜。這個(gè)夢(mèng)似乎有些深意，于是書(shū)生第二天趕緊去算命先生那里解夢(mèng)。連拍大腿一聽(tīng)，說(shuō)：“你還是回家吧。你想想，在高墻上種菜不是徒勞無(wú)功嗎？”書(shū)生一聽(tīng)，心灰意冷，客棧收拾行李準備回家�？蜅＠习搴荏@訝，問(wèn)：“明天不是考試嗎？你今天為什么回老家？”當讀者這樣說(shuō)的時(shí)候，老板高興了：“哦，我覺(jué)得你這次一定要留下來(lái)。你想想，墻上種菜不是很高嗎？”讀者聽(tīng)了，覺(jué)得有道理，就興高采烈的考了個(gè)花探。
積極的人，像太陽(yáng)一樣，哪里發(fā)光就發(fā)光，消極的人，像月亮一樣，第一天和第十五天是不一樣的。觀(guān)念決定我們的人生，我們有什么樣的觀(guān)念就會(huì )有什么樣的'未來(lái)。這個(gè)故事告訴我們，健康積極的情緒可以讓人感到快樂(lè )和幸福，幫助我們更好地學(xué)習和生活，而不良情緒不利于我們健康快樂(lè )的成長(cháng)。心理健康積極的人能夠尊重他人，理解他人，向他人學(xué)習彌補自己的不足，以友好寬容的態(tài)度與他人相處，真誠坦率，容易獲得他人的信任，人際關(guān)系和諧。心理健康積極的人熱愛(ài)生活，能夠正確對待生活中的成功和挫折，能夠深刻感受生活的美好和快樂(lè )，積極展望美好的未來(lái)，充分發(fā)揮各方面的潛力，不會(huì )因為挫折和失敗而對生活失去信心，及時(shí)調整思維方式和行為策略，以適應各種社會(huì )環(huán)境。
快樂(lè )成長(cháng)是咖啡的深刻魅力；快樂(lè )的成長(cháng)，是果凍令人愉悅的順滑；快樂(lè )成長(cháng)的是浩瀚的海洋和詹妮弗；快樂(lè )成長(cháng)是綠洲的生命力。少年美好，如八九點(diǎn)的太陽(yáng)，朝氣蓬勃，斗志昂揚。所以，讓我們一起搏擊天空，展示我們的魅力，讓我們一起前進(jìn)，乘風(fēng)破浪，揚帆遠航，快樂(lè )成長(cháng)！
快樂(lè )成長(cháng)的演講稿9
敬愛(ài)的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家，早上好！
今天我們六（3）中隊國旗講話(huà)的主題是《分享快樂(lè )共同成長(cháng)》。
我們站在這里，感到愛(ài)的氣息充盈此間。天地有愛(ài)，化生萬(wàn)物；自然有愛(ài)，云行雨施；人間有愛(ài)，生命不息。愛(ài)如一條紐帶，心與心在這里相連；愛(ài)如一支彩筆，飽含人間真情，書(shū)寫(xiě)著(zhù)最高尚的社會(huì )道德和精神信仰。
現在，我們城里的孩子生活在極大的幸福之中，要讀書(shū)就有好書(shū)讀，可是，你們知道嗎？當我們沉浸在童話(huà)世界做夢(mèng)的時(shí)候；搖頭晃腦背唐詩(shī)宋詞的時(shí)候；對哈里波特充滿(mǎn)敬意的`時(shí)候；捧著(zhù)科普讀物遐想連篇的時(shí)候，還有好多好多的同齡人沒(méi)有好的書(shū)讀，沒(méi)有好的閱覽室。
“六一”節馬上要到了，在享受快樂(lè )的節日盛典的同時(shí)，我們每年都會(huì )牽掛那些留守在鄉村或跟隨父母進(jìn)城到處流動(dòng)的農村兒童。我們每年都會(huì )將愛(ài)心寄托在一本本書(shū)籍中送到農村兒童的手中，讓他們跟我們一起享受閱讀的快樂(lè )。我們每年都會(huì )幫助一所農村學(xué)校建立“崇文書(shū)院閱覽室”，讓他們跟我們一起在閱讀中追逐夢(mèng)想，健康成長(cháng)。今年的“六一”節又要來(lái)臨，崇文的小海燕們趕緊行動(dòng)起來(lái)吧！捐出家中的書(shū)籍，讓愛(ài)心傳遞，與鄉村小伙伴一起分享節日的快樂(lè )與童年的幸福！
今年我們將把圖書(shū)捐贈給淳安富文鄉中心小學(xué)的同學(xué)們。我們想用自己綿薄的力量為他們送去圖書(shū)，送去希望，讓他們能幸福地坐在閱覽室里美美的閱讀。
我們和他們生長(cháng)在同一片藍天下，我們有責任幫助他們，讓他們幸福生活，快樂(lè )閱讀。
讀書(shū)，能陶冶性情；讀書(shū)，能增長(cháng)智慧。我們希望他們好好讀書(shū)，學(xué)好本領(lǐng)，改變家鄉的現狀。雖然，我們每一個(gè)人的力量很微薄，但是我們一起努力，就能把希望點(diǎn)亮。
“同在藍天下，情系你我他”我們希望同學(xué)們以力所能及的方式用心去幫助他們，用自己的力量去感染他們！
分享快樂(lè )，共同成長(cháng)，我們今天幫助這些素不相識的小朋友，相信他們以后會(huì )多一份感激、多一份智慧幫助更多的人。人同此心，心同此理，我們希望看到愛(ài)的火焰熊熊燃燒，快樂(lè )傳遞！
對，我們希望愛(ài)的火焰熊熊燃燒，快樂(lè )傳遞！
快樂(lè )成長(cháng)的演講稿10
老師們，同學(xué)們：
大家好！今天國旗下講話(huà)的題目是《快樂(lè )六一，快樂(lè )成長(cháng)》
本周五，將迎來(lái)我們少年兒童自己的節日——“六一“國際兒童節！這是我們期待已久的日子，這一天隊旗帶著(zhù)心愿迎風(fēng)飛揚、笑臉伴隨希望盡情綻放。一張張笑臉，_陣陣歌聲，都充滿(mǎn)了幸福和快樂(lè )。但是你們是否知道這“六一“節的來(lái)歷？為了悼念全世界所有在法西斯侵略戰爭中死難的兒童，反對帝國主義戰爭販子虐殺和毒害兒童，保障兒童權利，1949年11月國際民主婦女聯(lián)合會(huì )正式?jīng)Q定每年6月1日為全世界少年兒童的節日，即國際兒童節。
一年來(lái)，在老師們的諄諄教導下，我們在學(xué)習、思想和身體等方面都有了長(cháng)足的進(jìn)步，我們在美麗的校園中快樂(lè )成長(cháng)。因此，我們要向為我們的成長(cháng)付出辛勤勞動(dòng)的老師們致以崇高的敬意，讓我們說(shuō)一聲老師，您辛苦了！同學(xué)們，“六一“是我們最快樂(lè )的節日，我們能夠快樂(lè )成長(cháng)、全面地發(fā)展，是大家共同的心愿。每年的.兒黃節，我們學(xué)校的領(lǐng)導都非常重視，向我們送來(lái)問(wèn)候表達關(guān)愛(ài)。我們是幸福的，相信大家一定會(huì )以更出色的表現來(lái)回報他們的關(guān)愛(ài)之情。我們要爭取順J以下幾點(diǎn)要加強思想品德的培養。少年兒童要樹(shù)立自尊、自立、自強、自愛(ài)的精神，培養獨立意識；要愛(ài)自己、愛(ài)父母、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)學(xué)校、愛(ài)祖國，不斷培養責任感。
要培養健全的人格，要樹(shù)立遠大理想，從現在做起，充滿(mǎn)自信，敢超越自我；在學(xué)習上，生活中，不斷攀登新的高峰，不斷創(chuàng )造新的輝煌。
要學(xué)習積累豐富的文化知識。
要有強健的體魄，鍛煉好自己的身體。因為，只有有了強健的體魄才談得上為國家貢獻力量。
本周五就是六一國際兒童節了，提前祝大家兒童節快樂(lè )，讓我們一起期待六—，期待學(xué)校更美好的明天！
快樂(lè )成長(cháng)的演講稿11
尊敬的各位領(lǐng)導、各位同仁：
大家下午好！
我演講的題目是《愛(ài)心呵護幼苗，快樂(lè )伴隨成長(cháng)》。時(shí)光荏苒，流年似水，一轉眼，我的從教生涯已20年了，在這二十年來(lái)，一個(gè)個(gè)教育教學(xué)故事如同放電影一般，時(shí)時(shí)在我面前閃現，今天由于時(shí)間關(guān)系，我不能一一道來(lái)，只擷取我在美麗的陜小，所帶的一二班的兩個(gè)故事和大家分享。
有人說(shuō)師愛(ài)如和煦的春風(fēng)，撫慰著(zhù)孩子們受傷的心靈；有人說(shuō)，師愛(ài)是甘甜的雨露，滋潤著(zhù)幼苗茁壯成長(cháng)；有人師愛(ài)是染色的畫(huà)筆，染紅了鮮花，染綠了樹(shù)葉。在我的工作中，我最關(guān)愛(ài)的是住校生，他們最需要的是老師的愛(ài)。記得有一次下課后，我正要去辦公室休息，發(fā)現王天俊同學(xué)正在使勁地擰水杯蓋，小臉憋得通紅，我快速地走向他，接過(guò)水杯，輕輕地一擰，水杯蓋就擰開(kāi)了，當我正要抬頭把水杯遞給他時(shí)，他“蹭”的一下竄到我跟前，踮起腳尖，在我的臉頰上狠狠地親吻了一口，然后奪過(guò)水杯，咕咚咕咚地喝起水來(lái)，喝完后，用袖子一邊抹嘴，一邊上氣不接下氣地說(shuō)：“劉老師，你真棒！”隨后，跑開(kāi)了。我呆呆地站在那里，眼睛不禁濕潤了。這輕輕的一吻，使我平日里冷峻的面孔滾燙了起來(lái)，使我平靜的心里沸騰了起來(lái)，整個(gè)下午，我幸福著(zhù)，快樂(lè )著(zhù)，我在想，我能為孩子們做些什么，我只能給他們創(chuàng )造快樂(lè )，陪他們一起快樂(lè )地成長(cháng)。
于是，在我的教學(xué)中，我針對一年級孩子識字量大、容易疲倦的特點(diǎn)，我經(jīng)常采用快樂(lè )識字法幫孩子識記生字�；蛑v故事，或猜字謎，或編兒歌，取得了很好的效果。記得有一次，我們正在學(xué)習“它”字，在孩子們說(shuō)了不少識字方法后，我模仿我們小學(xué)時(shí)的語(yǔ)文老師給大家表演了教學(xué)“它”的情景：我鼻梁上架著(zhù)墨鏡，手里拿著(zhù)粉筆，目光環(huán)視著(zhù)孩子們，用近乎夸張的動(dòng)作，一邊板書(shū)一邊抑揚頓挫地誦讀起來(lái)：“上面寶蓋頭，下面豎彎鉤，這一撇不能丟，千萬(wàn)不能丟�！碑斘业脑�(huà)音剛落，孩子們不約而同地讀起來(lái)：“上面寶蓋頭，下面豎彎鉤......”此時(shí)此刻，他們已不知不覺(jué)地記住了生字，我又何樂(lè )而不為呢？
以上就是我講述的.兩個(gè)甜蜜的教育故事，希望大家喜歡。最后，我想改編詩(shī)人艾青的詩(shī)句結束我的演講：“為什么，我的眼里常含著(zhù)淚水，因為我對腳下的土地愛(ài)得深沉，為什么我的臉上常掛著(zhù)微笑，因為我同學(xué)生一起成長(cháng)�！蔽业难葜v到此結束，謝謝大家！
快樂(lè )成長(cháng)的演講稿12
尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
書(shū)，是我們生活中的一盞明燈，給我們指引前進(jìn)的方向；書(shū)，使我們不再迷茫，找到正確的做法；書(shū)，是我們生活中必不可少的一部分。
從呀呀學(xué)語(yǔ)，到朗朗誦讀，陪著(zhù)我度過(guò)一個(gè)又一個(gè)春秋的，除了媽媽?zhuān)褪菚?shū)了。早晨起來(lái)之后，我總會(huì )看一眼身旁的書(shū)，它給了我一整天的精神；中午回家之后，還沒(méi)有吃午飯，我就拿起書(shū)如饑似渴地讀起來(lái)；下午放學(xué)，做完作業(yè)的第一件事——拿起身旁的書(shū)。我就像一只餓狼，一頁(yè)一頁(yè)的吸收著(zhù)書(shū)中的營(yíng)養。一整天，都是書(shū)給我加油，給我打氣，讓我認認真真地做一個(gè)和時(shí)間賽跑的好學(xué)生。
讀書(shū)時(shí)，我忘了身邊的一切事物，完全沉浸在書(shū)的海洋里。從小時(shí)候讀的《丑小鴨》，到現在讀的名著(zhù)，它們都是我的好朋友。它們教給我許許多多的知識；教給我許多好詞好句，使我的作文水平有所提高；教會(huì )我做人的道理；還教會(huì )了我如何與人相處。
3歲時(shí)，帶拼音的《小貓釣魚(yú)》告訴我做事不能三心二意；5歲時(shí)，《小紅帽》使我懂得了遇事不能慌張；7歲時(shí)，曹文軒的《青銅葵花》使我明白了許多人間真情；10歲時(shí)，《老人與�！酚纸虝�(huì )了我做事要持之以恒。書(shū)，帶給了我許多歡樂(lè )。
古語(yǔ)有云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！倍覅s說(shuō)是書(shū)給了我成長(cháng)的智慧，面對困難的勇氣，面對生活的那點(diǎn)坦然與豁達。無(wú)怪乎這么多年來(lái)人們再累也要讀書(shū)，工作再忙也要談書(shū)，收入再少也要買(mǎi)書(shū)，住處再擠也要藏書(shū)，交情再淺也要送書(shū)。無(wú)論是貧民匹夫還是商界巨子，人們無(wú)一例外地從書(shū)中汲取著(zhù)生存的養料，開(kāi)啟了別樣人生，接受來(lái)自心靈深處高貴的洗禮，然后走上了各自的朝圣路。是啊，書(shū)籍，饑之以當食、寒之以當裘、憂(yōu)患以當安樂(lè )、孤寂以當金石琴瑟。成長(cháng)可以舍棄白晝，但卻不能缺少這盞明燈！
有了書(shū)，使我從幼稚的小孩，到一個(gè)成熟的少年；有了書(shū)，使我的作文水平直線(xiàn)上升；有了書(shū)，使我的生活更加充實(shí)。書(shū)，你真是我最好的朋友！
我讀書(shū)我快樂(lè )我成長(cháng)演講稿二
在書(shū)的世界里，我如魚(yú)得水，感恩書(shū)香，它除了賦予我無(wú)可比擬的睿智外，更讓我感受到人性的善良所在。
我是一個(gè)在書(shū)的熏陶下長(cháng)大的孩子。小時(shí)候，我還沒(méi)識字，媽媽便常常拿著(zhù)一本厚厚的故事書(shū)，給我講述著(zhù)一個(gè)個(gè)令人心馳神往的美麗世界。在那個(gè)世界里，有白雪公主的善良，有嫦娥奔月的神秘，更有牛郎織女的幸福美滿(mǎn)。這時(shí)候的書(shū)，在我眼里，那么神氣，那么誘人，那么令人如癡如醉。
春華秋實(shí)，有書(shū)伴我長(cháng)大�？傁矚g，明月當空，手捧譯本《望舒詩(shī)稿》，細讀心語(yǔ)，感受生命的真諦�！拜p輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)，揮一揮衣袖，不帶走一片云彩……”每當讀到這些優(yōu)美的語(yǔ)句時(shí)，總讓我的心驅于平靜，有一種眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處的驚喜。在這份驚喜之中，我悄然長(cháng)大，讓我變得深刻與睿智。
在書(shū)相伴的日子里，我漸漸長(cháng)大，開(kāi)始懂得品味書(shū)中的人生百態(tài)，世事變遷。讀《紅與黑》，我感受到于連身上那芬固執的可愛(ài)以及對愛(ài)情的勇往直前；讀《名人傳》，我體味到三位名人頑強奮斗的品格以及不屈服于命運的`可貴品質(zhì)；讀《簡(jiǎn)·愛(ài)》我更折服于簡(jiǎn)·愛(ài)身上屬于女性的堅韌與頑強；讀《圍城》，令我驚奇于圍城內外人心的迥異：圍城外的人拼命追求圍城內燈紅酒綠的世界，圍城內的人拼命追求圍城外那份自由的生活……讀一本好書(shū)，讓我感受到了人性的光輝所在。
感恩這縷縷書(shū)香，它的來(lái)襲讓我—一個(gè)稚氣未脫、時(shí)�？奁暮⒆硬辉俟聠�，不在悲傷，不再彷徨。去把范仲淹的“不以物喜，不以己悲”當做自己的座右銘，去把李白的“人生在世不稱(chēng)意，明朝散發(fā)弄扁舟的灑脫當做自己的快樂(lè )，去把杜甫的”會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小“的豪情化為自己的雄心壯志，去把李清照的”爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺“的驚喜化做一份屬于自己的回憶，把陶淵明的”采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山“的閑適看做是自己的一縷感動(dòng)……
書(shū)，就像是年過(guò)半百的淵博學(xué)者，在無(wú)形之中與我融為一體，靈魂在這里得到升華，大腦在這里日趨完善。它引領(lǐng)我在先哲們所曾經(jīng)涉足的廣闊世界去嘗試我所未曾經(jīng)歷過(guò)的充滿(mǎn)坎坷而又奇趣橫生的生活，去體味什么叫做游戲人生。
的確，我讀書(shū)，我快樂(lè )，我成長(cháng)！在縷縷書(shū)香中，我獲得了一份高原的曠遠，一份自省的靜謐與安詳！
我讀書(shū)我快樂(lè )我成長(cháng)演講稿三
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“讀了一本書(shū)，就像對生活打開(kāi)了一扇窗戶(hù)�！边@句話(huà)千真萬(wàn)確，正因為書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，所以，不斷讀書(shū)，人的知識才會(huì )越來(lái)越淵博，“問(wèn)渠哪得清如許？為有源頭活水來(lái)嘛”！幾年來(lái)，我深深體會(huì )到：我讀書(shū)，我成長(cháng)，我快樂(lè )！
讀低年級時(shí)，媽媽讓我看書(shū)，我只是把語(yǔ)文書(shū)背得滾瓜爛熟，很少閱讀課外書(shū)。后來(lái)，上了三年級，老師要求我們多讀課外書(shū)，媽媽便帶我去店買(mǎi)了兩本少兒讀物�？粗�(zhù)看著(zhù)，我被書(shū)上的一個(gè)個(gè)妙趣橫生的故事吸引住了，不一會(huì )兒，便完全投入到故事中。書(shū)中曲折動(dòng)人的故事吸引著(zhù)我，還讓我領(lǐng)略到了祖國文字的魅力。每當我看到書(shū)中描寫(xiě)的名勝古跡時(shí)，真有一種身臨其境的感覺(jué)。從此，我便與課外書(shū)結下了不解之緣。
隨著(zhù)一年年成長(cháng)，我看書(shū)的范圍也逐漸廣泛。楊紅櫻寫(xiě)的《淘氣包馬小跳》使我身臨其境，我像變成了他們中的一員；我被《夏洛的網(wǎng)》那只蜘蛛感動(dòng)了；《魯賓遜漂流記》中的主人公魯賓遜不屈不撓的精神鼓勵我認真學(xué)習；《湯姆？索亞歷險記》中機智勇敢的湯姆伴我成長(cháng)。
我愛(ài)讀書(shū)！在我傷心的時(shí)候是書(shū)讓我忘記悲傷；在我快樂(lè )的時(shí)候是書(shū)和我一起分享；在我沖動(dòng)的時(shí)候是書(shū)讓我冷靜……是書(shū)伴隨我成長(cháng)，我是多么的幸福，快樂(lè )！
快樂(lè )成長(cháng)的演講稿13
尊敬的老師，同學(xué)們：大家好！我是初三（x）班的xx。我今天發(fā)言的題目是《陽(yáng)光心靈，快樂(lè )成長(cháng)》。
同學(xué)們可以思考兩個(gè)問(wèn)題：我是個(gè)陽(yáng)光的中學(xué)生嗎?現在的我快樂(lè )嗎?不要急著(zhù)回答，這個(gè)問(wèn)題需要靜下來(lái)，好好的和自己來(lái)一次心靈的對話(huà)，你才能得到真實(shí)的答案。
同學(xué)們，你們發(fā)現了嗎?一個(gè)心靈陽(yáng)光的人，微笑將是他最經(jīng)常的表情，不論發(fā)生什么，總會(huì )用理智的'態(tài)度去接納，知道“塞翁失馬，焉知非�！�；一個(gè)心靈陽(yáng)光的人，他將敢于展示自己、挑戰自己，從而更好的把握機會(huì )，創(chuàng )造精彩的人生；一個(gè)心靈陽(yáng)光的人，他會(huì )把握現在，專(zhuān)注地過(guò)好每一天，充分享受生命的過(guò)程；一個(gè)心靈陽(yáng)光的人，他會(huì )珍惜所有，懂得感恩，并讓自己獲得快樂(lè )；一個(gè)心靈陽(yáng)光的人，他會(huì )保護自己，在壓力太大時(shí)知道彎曲，保持生命的彈性。
清華大學(xué)吳維庫教授提出了陽(yáng)光心態(tài)內涵的四個(gè)方面：
第一，不能改變環(huán)境就適應環(huán)境；
第二，不能改變別人就改變自己；
第三，不能改變事情就改變你對事情的態(tài)度；
第四，不能向上比較就向下比較。其核心就是“接納”和“適應”，這是每個(gè)人保持心理健康的重要策略。
同學(xué)們，如果你想讓自己變得更加陽(yáng)光自信，每天快樂(lè )多一些，你可以從以下的方法去嘗試下。
第一，遵從你內心的熱情。選擇對你有意義，能讓你快樂(lè )，并能夠發(fā)揮你長(cháng)處的事情。
第二，和朋友們在一起。不要總在座位上學(xué)習或看書(shū)，良好而親密的人際關(guān)系，是你幸福感的有力保障，最有可能為你帶來(lái)幸福。
第三，學(xué)會(huì )失敗。成功沒(méi)有捷徑，歷史上有成就的人，總是敢于行動(dòng)，也會(huì )經(jīng)常失敗。不要讓對失敗的恐懼，絆住你嘗試新事物的腳步。
同學(xué)們，五月是陽(yáng)光燦爛的季節，是青春飛揚的季節，是夢(mèng)想起航的季節，也是珍愛(ài)自己的季節。希望大家記住“5·25”我愛(ài)我，全國大中學(xué)生心理健康日）這個(gè)特殊的日子，多愛(ài)自己一些，關(guān)注自己的心理健康，重視自己的生命質(zhì)量，塑造陽(yáng)光的心靈，創(chuàng )造幸�？鞓�(lè )的人生！
我的講話(huà)結束，謝謝大家！
快樂(lè )成長(cháng)的演講稿14
老師們、同學(xué)們，大家下午好！
今天我演講的題目是：讀書(shū)讓我快樂(lè )地成長(cháng)。
如果我是一棵小樹(shù)，那么書(shū)就是燦爛的陽(yáng)光，它照耀著(zhù)我，讓我快樂(lè )地成長(cháng)。如果我是一只小鳥(niǎo)，那么書(shū)就是憑我高飛的天空；如果我是一條小魚(yú)，那么書(shū)就是任我遨游的河流。我就是在這海闊天空中放飛著(zhù)我的夢(mèng)想�！ 男�，我就很喜歡看書(shū)，記得還在幼兒園時(shí)，我就早早地學(xué)起了a、o、e。為什么？是為了能早點(diǎn)捧起我心愛(ài)的書(shū)本，在書(shū)的世界中翱翔。那時(shí)，書(shū)就像一個(gè)繽紛世界，我流連在書(shū)的世界里，和小鳥(niǎo)一起飛上藍天，和小精靈一起唱歌跳舞，和蝴蝶一起玩捉迷藏……
我愛(ài)讀書(shū)。書(shū)是知識的寶庫，是她，開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的生活；書(shū)，是人類(lèi)的階梯，是她，幫助我不斷提高，不斷進(jìn)步；書(shū)，是快樂(lè )的'源泉，是她，帶給我幸福，帶給我滿(mǎn)足。讀書(shū)，真好！ 同學(xué)們，讓我們愛(ài)讀書(shū)吧！擁有書(shū)，我們就擁有了整個(gè)世界，擁有書(shū)，我們就擁有了美好的明天! 我的演講完了，謝謝大家！
快樂(lè )成長(cháng)的演講稿15
尊敬的教師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好!
我踏入了五年級，隨著(zhù)年級的增高我閱讀的范圍也在不斷擴大著(zhù)，我讀了許多書(shū)比如《紅樓夢(mèng)》、《狼翁夢(mèng)》、《淘氣包馬小跳》……如高爾基說(shuō)：“書(shū)是人類(lèi)提高的階梯�！�
每一天，做完功課后都會(huì )去看看課外書(shū)，如饑似渴地閱讀著(zhù)每個(gè)趣味的故事，感受著(zhù)每個(gè)動(dòng)人的情節，欣賞著(zhù)每個(gè)優(yōu)美的段落，并與書(shū)中的主人公同喜同悲、同呼吸共命運。這些書(shū)不僅僅讓我學(xué)到了知識，還讓我懂得了不少道理。比如，《農夫和蛇》這個(gè)故事告訴我們好心幫忙別人未必會(huì )被人感激，也許會(huì )被人反咬一口�！逗偤蜑貘f》和《皇帝的新裝》這兩個(gè)故事，讓我明白了——不要聽(tīng)信別人的花言巧語(yǔ)，凡事只要動(dòng)腦筋想一想，否則后果不堪設想。
我為什么那么喜愛(ài)讀書(shū)呢因為我認為讀書(shū)能讓人在一些故事中明白許多大道理。還有許多道理我一一舉例說(shuō)明吧!
1、正如我認為高爾基說(shuō)的就很對‘書(shū)是人提高的階梯’。
2、我認為多讀書(shū)，能讓我的生命更有意義。
3、書(shū)——是我的精神糧食!讓我在幽幽墨香中一天天充實(shí)，一天天長(cháng)大!
我最近在閱讀《十萬(wàn)個(gè)為什么》，這本書(shū)棒極了!我從那里學(xué)到的'知識是我從其他書(shū)里學(xué)不到的。如“寶石是怎樣構成的”“宇宙是怎樣構成的”“為什么能可見(jiàn)顏色”等等，讀了這本書(shū)沒(méi)有什么問(wèn)題能難倒我!
書(shū)就是一個(gè)物產(chǎn)豐的寶庫，寶庫里的資源讓我吸收著(zhù)，我也吸收著(zhù)這些資源成長(cháng)!陪伴我一聲!
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