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校長(cháng)就職演講演講稿

時(shí)間:2023-03-15 08:32:11 演講稿范文 我要投稿

校長(cháng)就職演講演講稿

  演講稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求。在充滿(mǎn)活力,日益開(kāi)放的今天,越來(lái)越多人會(huì )去使用演講稿,寫(xiě)起演講稿來(lái)就毫無(wú)頭緒?以下是小編幫大家整理的校長(cháng)就職演講演講稿,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

校長(cháng)就職演講演講稿

  校長(cháng)就職演講演講稿 篇1

尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的各位老師:

  大家好!

  今天站在這里,想先給大家講一個(gè)我自己的小故事,也許和你的一些經(jīng)歷有一點(diǎn)點(diǎn)相似之處,在此鄭重聲明:本故事絕非虛構,如有雷同,純屬巧合!

  那是還沒(méi)有搬入我們這個(gè)花園般新校的一年,也是我剛任業(yè)務(wù)主任的第二年,一個(gè)人呢,總是在剛開(kāi)始做一件事的時(shí)候心中充滿(mǎn)期待和憧憬,有目標和計劃,有各種美好的構想甚至是夢(mèng)想。但是隨著(zhù)時(shí)間的推移,各種偉大的設想和宏偉的藍圖都會(huì )被消磨殆盡,留下的往往會(huì )是抱怨、借口。那時(shí)的我也是如此,第一年的新鮮感已經(jīng)褪去,疲憊和懶惰已經(jīng)占領(lǐng)了心靈的制高點(diǎn)。就是這個(gè)時(shí)候的一天,校長(cháng)開(kāi)會(huì )回來(lái)傳達了各校都要有教研課題的會(huì )議精神,當校長(cháng)告訴我時(shí),我心想:“什么?課題?教研課題?這都是什么玩意?要寫(xiě)立項報告?要搞研究?要有成果?要有結題報告?聽(tīng)都沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò),怎么搞?我是不會(huì )?誰(shuí)想做誰(shuí)做,反正我是做不了!鄙踔吝在心里想:“我怎么這么倒霉,這么難做的事就會(huì )找我,我是鐵打銅鑄的么?哼……”有著(zhù)這樣心理的我,大家可以完全想象得到我當時(shí)的臉會(huì )是什么顏色,是紅白相間,還是青綠糅合,我是不堪回首,也希望王校長(cháng)也能忘記我那張丑陋的臉。臉色不好看,說(shuō)出來(lái)的話(huà)也是吞吞吐吐,給校長(cháng)列了一籮筐的理由:都是單班,沒(méi)法研究;都是老年教師,沒(méi)有合作伙伴,沒(méi)有專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),不知道怎么開(kāi)展……說(shuō)了很多很多,歸結就是一句話(huà):我做不了,我不想做!我們的王校長(cháng)聽(tīng)我絮絮叨叨說(shuō)完,現在想想還是真佩服校長(cháng)的耐心和容忍度了!王校長(cháng)聽(tīng)完,只是微微一笑,對我說(shuō):“用最初的心,做永遠的事。想想吧!”

  回去之后,我的確是細細地品味了這句話(huà),想想自己剛畢業(yè)時(shí)的滿(mǎn)腔熱情,遠大理想;想想自己剛任教研組長(cháng)時(shí)的欣喜和振奮;想到自己剛擔起業(yè)務(wù)主任時(shí)的遠大目標,我不禁為我自己的借口而臉紅了。如果我一直用那樣最初、最真、最純、最美的一顆心,把事情永遠地做下去,事情能做不成嗎?

  實(shí)話(huà)告訴大家,我是以羞愧之情開(kāi)始我們的課題研究的,這個(gè)課題也是我們學(xué)校研究多年的“讀寫(xiě)結合課外延伸”,沒(méi)想到,一開(kāi)展起來(lái)似乎也沒(méi)有想象中困難了,又加上一些外校精兵強將的加盟,再加上數學(xué)組李艷普組長(cháng)的同時(shí)開(kāi)展研究,可以共同商討研究,先立項,后圍繞這個(gè)課題學(xué)習、思考、實(shí)踐,接著(zhù)把學(xué)生的一些作品整理出來(lái),最后結題,一切都慢慢地,順其自然地完成了,并且很榮幸地獲得了省級二等獎,李主任的研究成果是省級一等獎,而這個(gè)獎項也是我在晉級中含金量最高、得分最多的一項。

  然而,我認為這件事,榮譽(yù)、得分、晉級都不重要,最重要的是我學(xué)會(huì )了一句話(huà),這樣一句值得我用一生去品味,去思考,去珍惜的一句話(huà),那就是:用最初的心,做永遠的事。

  當我遇到困難的時(shí)候,我會(huì )想:我最初的心是什么樣的,是那樣的激情四射,我怎么能被困難打倒?當我倦怠時(shí),我會(huì )想:我最初的設想是什么樣的,那樣的美好燦爛,怎么能就此停下來(lái)?當我心情低落時(shí),我會(huì )想:我最初的`狀態(tài)是什么樣的,是那樣的昂揚向上,我怎么能就此消沉?

  也許有老師要問(wèn):“你最初的理想是什么?是像今天這樣站在這個(gè)位置上演講,還是飛得更?”不,不是!我的夢(mèng)想說(shuō)出來(lái)大家一定會(huì )笑,我最初的夢(mèng)是做一個(gè)名師,像于永正、高云生、竇桂梅這樣的名師,我是不是很幼稚?我現在知道我永遠也達不到那個(gè)高度,但是我用最初的心去做這些事的時(shí)候,我發(fā)現我讀書(shū),我快樂(lè );我創(chuàng )新,我愉悅;我改變,孩子興奮,我也很興奮;我研讀文本,發(fā)現一些新的切入點(diǎn)和訓練點(diǎn),我有種發(fā)現新大陸、中了五百萬(wàn)大獎那樣的激動(dòng)。慢慢的,我知道了,我最初的那顆心就是做一個(gè)有幸福感的教師,我更知道了,只有學(xué)習,不斷地學(xué)習;只有深入,不懈地深入研究;只有心底澄凈,徹底地心底澄凈,我才能做一個(gè)幸福的、快樂(lè )的教師。

  今天,給大家說(shuō)這些,其實(shí)是為給說(shuō)給自己聽(tīng),讓我們大家共同明白;既然選擇了教師,就要做一個(gè)幸福的、快樂(lè )的教師,這是我們永遠的事,而我們更要懷著(zhù)這顆幸福、快樂(lè )的心投入工作,享受工作,才能得到工作帶給我們的意料之外的更多更大的幸福。

  用最初的心,做永遠的事!感謝王校長(cháng)送給我的金玉良言,感謝在座的各位將帶著(zhù)我一起用最初的心,做永遠的事,做幸福的教師!

  校長(cháng)就職演講演講稿 篇2

  創(chuàng )辦人、陳董事、校長(cháng)、兩位前任的教育部部長(cháng)以及各位同仁:上午好!

  首先感謝董事會(huì )的信任與支持,感謝歷任校長(cháng)帶領(lǐng)著(zhù)淡江團隊努力的經(jīng)營(yíng)校務(wù),同時(shí),也感謝每一位主管與同仁,多年來(lái)在工作崗位上認真付出,邁向我們各位共同期盼的-營(yíng)造世界一流優(yōu)質(zhì)精致的綜合成人而努力,使得本校的聲譽(yù)日漸提升。

  剛才,從陳董事的手中接過(guò)印信,個(gè)人的心中才真正地感到壓力沉重,面對淡江大學(xué)54年的歷史,三萬(wàn)名教職員工生,以及近二十萬(wàn)的校友,深深覺(jué)得從今以后任重道遠。

  個(gè)人從民國75年起擔任行政副校長(cháng)至今,協(xié)助歷任陳校長(cháng)、趙校長(cháng)、林校長(cháng)與現任張校長(cháng)推動(dòng)校務(wù);仡欉@將近二十年的教育行政工作以來(lái),雖然未能參與淡江成人早期創(chuàng )業(yè)的艱辛,但是,在諸位長(cháng)輩前賢俊秀的提攜下,經(jīng)歷了學(xué)校從

  第二波到

  第三波成長(cháng)發(fā)展的過(guò)程,而且與各位共同付出心力為淡江打拚。古人說(shuō):「創(chuàng )業(yè)維艱,守成亦不易!菇窈,個(gè)人仍將秉承董事會(huì )及歷任校長(cháng)的理想,效法淡江克難坡的精神開(kāi)創(chuàng )林美山的愿景,繼續朝著(zhù)教育目標邁進(jìn),因此,誠懇的希望每位同仁能夠秉持初衷,與我共同努力,讓淡江能夠永續經(jīng)營(yíng)、追求卓越。

  目前的高等教育組織已經(jīng)從傳統的官僚、僵化與穩定,轉為適應復雜、多元與不確定性的知識之城,教育行政的運作也從松散結合,強調個(gè)人、自由與創(chuàng )意,轉為緊密結合,強調團隊、紀律與績(jì)效。成人組織的成員都須要養成持續學(xué)習的精神,不斷創(chuàng )新,以達成組織的共同愿景與使命。行政流程應分權與授權給教職員,注重團隊合作與講求速度,滿(mǎn)足并超越顧客需求。領(lǐng)導者須扮演多面向思考的狐貍,以因應市場(chǎng)導向,增加組織競爭力并創(chuàng )造未來(lái)。

  clark kerr認為在二十一世紀初,成人教育的擴張,信息科技的運用,系所調整與活化,以及產(chǎn)學(xué)合作的密切等問(wèn)題都將沖擊著(zhù)現今成人的`角色與功能。面對日趨競爭的教育生態(tài),各大學(xué)更應尋找自己的定位,發(fā)展特色。本校仍將在國際化、信息化、未來(lái)化政策的厚實(shí)基礎上,推動(dòng)三化政策,重視教育的三個(gè)功能,持續致力教學(xué)環(huán)境、學(xué)術(shù)研究、行政和服務(wù)的擴展與深耕,配合國家社會(huì )需求和掌握世界學(xué)術(shù)動(dòng)脈,以提升競爭力,創(chuàng )造學(xué)術(shù)聲望,造就具備專(zhuān)業(yè)才能、德智兼修、中西融貫、及樸實(shí)剛毅的人才,邁向

  第四波,營(yíng)造四個(gè)校園。

  淡江是一個(gè)有人情味的各位庭,也是一個(gè)有機體的結合,未來(lái)希望我們能持續強化組織的文化、凝聚團隊的共識,洞悉教師、學(xué)生、職員、家長(cháng)、校友、政府及社會(huì )人士等利害關(guān)系人的需求,每一個(gè)環(huán)節都要緊密的接合,各單位之間仍以官僚、同僚及政治模式進(jìn)行協(xié)調與溝通,同時(shí),落實(shí)全面品質(zhì)管理品管圈的功能。學(xué)校整體的發(fā)展須要*著(zhù)每一個(gè)成員共同攜手參與。在此,竭誠的希望各位共同努力,發(fā)揮團隊的精神,共創(chuàng )淡江更美好的明日。

  校長(cháng)就職演講演講稿 篇3

尊敬的小學(xué)中心校領(lǐng)導和各位老師:

  大家好!

  校長(cháng)因為工作需要,調到了新的工作崗位,領(lǐng)導讓我來(lái)這里主持工作,我感謝領(lǐng)導的信任,更感到肩上的壓力。據理了解,我們小學(xué)近年來(lái)在段校長(cháng)和大家的共同努力下,各項工作都取得了可喜的成績(jì)。我深知自己的政治素質(zhì)、文化修養、決策能力、教育教學(xué)能力和服務(wù)精神都需要進(jìn)一步提高,要勝任這一職責,使各項工作再上新臺階,既需要一個(gè)過(guò)程,更需要我們大家共同付出艱苦的努力。

  作為剛剛走上校長(cháng)崗位的我,會(huì )抓緊進(jìn)入角色,全心全意為大家服好務(wù)。今天我的發(fā)言沒(méi)有豪言壯語(yǔ),我只是表態(tài)會(huì )腳踏實(shí)地做好各項工作,和大家一起為小學(xué)的明天而努力。

  在座的各位我大多都認識,其中也有我的長(cháng)輩、同學(xué)、故交和以前的同事,早就知道小學(xué)的教師真誠,我懇請大家在接納我的同時(shí),理解我、支持我、幫助我。由于我比較年輕,加上能力有限,在今后的`工作中一定會(huì )存在這樣或那樣的問(wèn)題,我懇請大家多提中肯的建議和批評,請大家監督我,及時(shí)提醒我,也懇請中心校的領(lǐng)導能在百忙之中多來(lái)我們學(xué)校檢查指導!

  但愿我們小學(xué)在歷任校長(cháng)和大家的共同努力取得成績(jì)的基礎上,因為我的加入能再取得新的成績(jì),我確信也一定會(huì )如此!最后,歡迎段校長(cháng);丶铱纯,常來(lái)指導小弟!

  謝謝大家!

  校長(cháng)就職演講演講稿 篇4

尊敬的各位領(lǐng)導,各位老師:

  大家上午好!

  首先感謝領(lǐng)導給我提供了這次展示自我才華的機會(huì )和舞臺。

  剛才,xx副局長(cháng)宣布了我的任職決定,對xx教育的未來(lái)發(fā)展提出了殷切的希望和要求,同時(shí),對我個(gè)人寄予了厚望。我首先對局黨組的信任表示深深地謝意!我深知作為xx農中兼xx學(xué)區校長(cháng)的分量,因為在他的背后是局黨組的信任、是全體師生的期望、是幾千名學(xué)生家長(cháng)的重托。雖然,教育人事制度改革開(kāi)始后,我也參與了校長(cháng)的競爭,參與了xx學(xué)校校長(cháng)這個(gè)崗位的競爭,在這個(gè)競爭過(guò)程中,畢競不在其位,也未謀其政,當今天真正走上其位的時(shí)候,我確實(shí)感到了擔負校長(cháng)這個(gè)責任的重大。但是,一是好在在李校長(cháng)帶領(lǐng)下,經(jīng)過(guò)10多年的艱苦奮斗,辦學(xué)條件有了根本性改變,學(xué)校規模有了很大的發(fā)展,學(xué)校管理走上規范化和正規化軌道,教育質(zhì)量也有了較提高,為今后的學(xué)校發(fā)展奠定了良好的基礎;二是好在學(xué)校有一支責任心強,敢于負責,善于管理,團結奮進(jìn)的管理隊伍;三是好在學(xué)校有一支年輕有為,敬業(yè)奉獻、積極向上,忠厚篤實(shí)的教師群體。這“三好”,是學(xué)校的寶貴財富,是我們行動(dòng)的標桿和精神的動(dòng)力,因此,有了這“三好”,我將有信心帶領(lǐng)大家把xx教育事業(yè)推向一個(gè)新的發(fā)展水平。

  各位領(lǐng)導,在座的熟悉的或即將熟悉的老師們,以后,我們就要一起共事了,大家將急切地認識我、想了解我,我也同樣盡快地想了解大家,熟悉大家。在此向大家說(shuō)五句話(huà),與大家共勉,作為與大家溝通的基礎,也作為今天的見(jiàn)面禮。

  第一句話(huà),勤奮敬業(yè),不辱使命。美國前總統肯尼迪在就職演說(shuō)中說(shuō)過(guò)一句蕩氣回腸的話(huà):“不要問(wèn)祖國能為我們做些什么,而要問(wèn)我們能為祖國做些什么!笔叭搜阑,我也對自己說(shuō):“不要問(wèn)xx農中和xx學(xué)區能帶給我什么,而要問(wèn)我能為xx農中和xx學(xué)區做些什么!蔽以谙,老師們也可以對自己發(fā)此一問(wèn)!凹で槌删蛪(mèng)想,熱情鑄就事業(yè),真情造就發(fā)展!睕](méi)有激情做不成大事;永葆熱情才能真正辦好教育;教師、學(xué)生和學(xué)校的發(fā)展需要我們付出一腔真誠和一片真情。我想很多時(shí)候人是憑著(zhù)責任心和使命感在做事的,這是我們成就大業(yè)和應對艱難的法寶。

  第二句話(huà),凝心聚力,同心同德。古語(yǔ)說(shuō):“兄弟同心,其利斷金”。所以,任何時(shí)候我們都要團結一致,同心同德。在我們這個(gè)浩大的團隊里,即使只要是為了發(fā)展有不同的意見(jiàn),那也是優(yōu)美的和聲,而不應該出現刺耳的雜音。

  第三句話(huà),制度第一,校長(cháng)第二。 在學(xué)校,任何人不能凌駕于制度之上。制度是我們學(xué)校文化的根本和前提,孔子說(shuō),君子務(wù)本,本立而道生。制度的執行和堅守也是人治與法制的一道分水嶺。制度關(guān)鍵在執行,所以,在學(xué)校的管理中,我們要特別強調執行力。

  第四句話(huà),追求細節,做好小事。細節決定成敗。細節就是品味,細節就是水平,細節就是管理,細節就是形象。追求細節,就是追求一種精致化的管理。我們的學(xué)校,規模大,就越要精致化,越不能粗放型,粗放的管理是害已害人的。至于說(shuō)到小事,我認為小事就是大事。立大志,做小事。做教育,需要這樣一種大處著(zhù)眼,小處著(zhù)手;需要宏闊高遠的視野,更需要精耕細作的勤懇。

  第五句話(huà),成就教師,發(fā)展學(xué)生,這是我們教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。對于教師來(lái)說(shuō),發(fā)展教師是校長(cháng)的'第一要務(wù),但教師的發(fā)展需要內因與外因的共同作用,所以,更多的時(shí)候,我們將搭建舞臺,提供環(huán)境,創(chuàng )造條件,適時(shí)鞭策,重在激勵。對于學(xué)生來(lái)說(shuō),我們要造就適合學(xué)生的教育,而非造就適合教育的學(xué)生,所以,我們要改造和不斷更新我們的教育觀(guān)念和教育行為,我們將不懈學(xué)習,建構和豐富我們的知識體系,為培養獨特人格和卓越才能的學(xué)生,我們任重而道遠。

  各位老師,我堅信,有局黨組的正確領(lǐng)導,有xx鎮鎮黨委和政府支持,有全體教師的共同努力,xx教育的明天一定會(huì )更加美好。

  古人說(shuō):“不可以一時(shí)之得意,而自夸其能;亦不可以一時(shí)之失意,而自墜其志!薄耙詾闋幬,以位促為”是我的努力方向。我堅信:有志者,事竟成!我會(huì )把我的愛(ài)熱心、耐心、細心和責任心投入到我所鐘愛(ài)的事業(yè)當中去。

  謝謝大家,我的演講完畢!

  校長(cháng)就職演講演講稿 篇5

各位領(lǐng)導、各位同仁:

  上午好!

  今天我來(lái)到xxxx學(xué)校,首先感謝區委、區政府、區教育局對我的支持與信任,感謝組織任命我為xxxx學(xué)校校長(cháng),我深深體會(huì )到這是組織對我的重托,是對我的一次重大考驗。

  作為xxxx學(xué)校新一任校長(cháng),職務(wù)不是一種榮譽(yù)稱(chēng)號,而是一種壓力,更是一種責任。學(xué)校未來(lái)的路該如何走?學(xué)生的素質(zhì)、教師的能力該如何發(fā)展?師生學(xué)習、工作的物質(zhì)與心理環(huán)境該如何改善?老校長(cháng)為我們作出了很好的榜樣,我們要好好的學(xué)習老校長(cháng)的`成功的治校經(jīng)驗和為人之道。

  今天,我來(lái)到子校,感受到肩上擔子的沉重,心中有一份彷恐,我知道個(gè)人的能力是有限的,所以,我需要全體教職員工的支持與理解。我希望每一位教職工能對學(xué)校的管理提出自已的建議與要求,我們領(lǐng)導班子一定虛心聽(tīng)取教職工的意見(jiàn)與建議。同時(shí)我也鄭重的成若,我一定竭盡全力,依靠班子、依靠全體教職員工,規范治校、民主治校,努力把海南子校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平推向新的臺階。

  各位領(lǐng)導,老師們,讓我們一起努力,同心同德,不辜負社會(huì )對我們的期望、領(lǐng)導的重托,讓xxxx學(xué)校的學(xué)子享受到最優(yōu)質(zhì)的教育,讓xxxx學(xué)校走向更加輝煌。

  我的演講完畢,謝謝大家!

  演講人:xxx

  20xx年xx月xx日

  校長(cháng)就職演講演講稿 篇6

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師:

  大家好!

  剛才,局長(cháng)宣布了局黨委的任職決定,對我校未來(lái)發(fā)展提出了殷切的希望和要求,對我個(gè)人寄予了厚望。我對局黨委的信任表示深深地謝意!同時(shí),很榮幸能和在座的熟悉的或即將熟悉的老師們一起共事。我深知作為實(shí)驗小學(xué)校長(cháng)的'分量,因為在他的背后是局黨委的信任、是全體師生的期望、是幾千名學(xué)生家長(cháng)的重托。

  在實(shí)驗小學(xué)這塊沃土上,浸透著(zhù)一代又一代師生員工的心血和汗水。尤其是近幾年來(lái),在以省科研型、專(zhuān)家型名校長(cháng)為核心的領(lǐng)導班子帶領(lǐng)下,全校教師勤奮工作、不懈努力,形成了先進(jìn)的辦學(xué)理念、積累了豐富的辦學(xué)經(jīng)驗,取得了顯著(zhù)的辦學(xué)成果,同時(shí)也鍛煉培養了一支高素質(zhì)的教師隊伍。因此,我們要感謝實(shí)驗小學(xué)歷任領(lǐng)導及所有教師為學(xué)校進(jìn)一步發(fā)展所奠定的堅實(shí)的基礎和搭建的平臺。

  說(shuō)心里話(huà),能夠到實(shí)驗小學(xué)工作,我感到無(wú)上光榮,但更感到肩上的巨大壓力,我深知實(shí)驗小學(xué)在全區小學(xué)教育中的重要地位和作用,也深知自己的能力、水平有限,要在原有基礎上把實(shí)驗小學(xué)辦得更好,既需要一個(gè)過(guò)程,更需要我和大家團結一致,共同付出艱苦的努力。因此,我誠摯地希望大家在接納我的同時(shí),理解我、支持我、幫助我。

  作為實(shí)驗小學(xué)的一名新兵,我會(huì )抓緊時(shí)間進(jìn)入角色。為履行好自己的工作職責,我一定努力做到:

  強化學(xué)習意識,勤學(xué)善思,勇于實(shí)踐,提高自身綜合素質(zhì)和領(lǐng)導水平。

  強化團結意識,出好主意,帶好班子,建設一個(gè)團結向上的領(lǐng)導集體;

  強化法律意識,發(fā)揚民主,依法辦學(xué),自覺(jué)接受師生員工監督;強化自律意識,無(wú)私奉獻,勤政廉政,時(shí)刻嚴格要求自己;

  強化服務(wù)意識,關(guān)心教工,熱愛(ài)學(xué)生,維護師生員工利益;

  強化創(chuàng )新意識,與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓進(jìn)取,不斷提高辦學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)實(shí)驗小學(xué)持續發(fā)展。

  我堅信,有局黨委的正確領(lǐng)導,有全體教師的共同努力,實(shí)驗小學(xué)的明天一定會(huì )更加美好!

  最后一句話(huà),我能力有限,在遠行的路上,不敢說(shuō)我能做到盡善盡美,但我敢說(shuō),我一定會(huì )盡心盡力,盡職盡責!

  謝謝大家!

  校長(cháng)就職演講演講稿 篇7

老師們:

  德高望重的老校長(cháng)____支書(shū)從一線(xiàn)退到二線(xiàn),把我們青年同志扶上馬,并表示還要送一程,這種長(cháng)者風(fēng)范和崇高品格,讓我感動(dòng),催我?jiàn)^進(jìn)。但遺憾得很,我這個(gè)人不是當校長(cháng)的料,倒像個(gè)軍人或走江湖專(zhuān)打抱不平的人?山裉,我面對眾多的支持者,我又有了信心當好這個(gè)校長(cháng)!

  17年前,我就是__校長(cháng)麾下的一名小兵,對____鎮中心校的情況知道一些,后來(lái)雖調離了____,但不斷聽(tīng)到____成功的喜訊,本學(xué)期開(kāi)校后我又拜會(huì )了一些學(xué)校領(lǐng)導、教師,也實(shí)地觀(guān)察到了一些情況,我認為_(kāi)___鎮中心校有人才,99.99%(相當于24K黃金純度)的領(lǐng)導、教師是好的或相當好的.同志,他們進(jìn)取心強,自尊心強,集體榮譽(yù)感強。____今后的成敗,在很大程度上取決于我這個(gè)當班長(cháng)的怎么個(gè)帶法。____鎮中心,F在是環(huán)境第一,管理第一,質(zhì)量第一,我堅信,今后____鎮中心校的各項工作也能第一!

  我是100%的農民的兒子,出生環(huán)境造就了我這樣的品格——不吹、不拍、不捧、還不怕得罪人,具有中國知識分子的傳統美德和骨氣。今后,我保證做到:剛正不阿,不屈從任何權貴!

  中國有句古話(huà)“官大如同父母”,這是泛指。具體地說(shuō),就是我們當學(xué)校領(lǐng)導的,要像父母愛(ài)護自己的子女一樣去愛(ài)護我們的每一個(gè)教職工。今后,無(wú)論是誰(shuí)工作上、學(xué)習上、生活上有什么困難,可以找我反映,在我職權范圍內我能解決的一定設法解決,不能解決的,我將做好解釋工作?傊,在我們學(xué)校,只要我還是校長(cháng),就不會(huì )讓那些兢兢業(yè)業(yè)干工作、勤勤懇懇教書(shū)的人吃虧。相反,那種不學(xué)無(wú)術(shù),游手好閑,無(wú)事生非之輩休想得到任何好處。我們一定要樹(shù)正氣,壓歪風(fēng)!

  83年____校長(cháng)就任____校長(cháng)時(shí),我清楚地記得他說(shuō)過(guò)這樣一句話(huà):“什么叫干工作?干工作就是干一幫人!逼鋵(shí),這句話(huà)是當代西方最為盛行的以人為中心的“人本主義”哲學(xué)思潮最樸實(shí)、最恰當的表述,我將用它作為我今后工作的座佑銘,團結一切可以團結的力量,和衷共濟,使學(xué)校各項工作讓上級領(lǐng)導滿(mǎn)意,讓全體教職工更滿(mǎn)意!

  謝謝大家!

  校長(cháng)就職演講演講稿 篇8

各位領(lǐng)導、各位老師:

  大家好!

  首先感謝局領(lǐng)導和全體教職工對我的支持與信任,感謝組織任命我為校長(cháng),我深深體會(huì )到這是組織對我的重托,是對我的一次重大考驗,同時(shí)也感謝陸局長(cháng)對新領(lǐng)導班子成員的殷切希望與要求。

  自1991年7月我從師范大學(xué)畢業(yè)后,就一直在本校工作,這十八年來(lái),的歷史變遷、風(fēng)雨歲月,我都親身經(jīng)歷,身同感受,可以說(shuō),寄托和凝聚著(zhù)我一生的教育理想。__年以來(lái),在校長(cháng)的帶領(lǐng)下,從一個(gè)三流、混亂的鄉鎮中學(xué)快速發(fā)展為一個(gè)令人曙目的一流鄉鎮中學(xué),校長(cháng)功不可沒(méi)。在此,我代表新一屆領(lǐng)導班子成員和全體教職員工對陸獻運校長(cháng)說(shuō)聲謝謝,感謝陸校長(cháng)對做出的貢獻。一個(gè)好校長(cháng)就是一個(gè)好學(xué)校,一個(gè)好學(xué)校必定成就一位好校長(cháng),陸校長(cháng)的管理理念、戰略眼光、為人處世都值得我學(xué)習和借鑒。

  做為新一屆校長(cháng),職務(wù)不是一種榮譽(yù)稱(chēng)號,而是一種壓力,更是一種責任。我們在回顧成績(jì)的同時(shí),必須冷靜的面對當前的教育形勢,未來(lái)的路該如何走?學(xué)生的素質(zhì)、教師的能力該如何發(fā)展?師生學(xué)習、工作的物質(zhì)與心理環(huán)境該如何改善?教師新的工資分配方案如何操作,這些都是我們應該思考與付予行動(dòng)的。在此,我提出我的觀(guān)點(diǎn):勵志、創(chuàng )新、包容、綠色將是我們未來(lái)管理的關(guān)鍵詞。讓我們的每一位師生都成為有理想、有追求、有眼光的人;我們的教育教學(xué)工作要把握時(shí)代發(fā)展的潮流,努力創(chuàng )新;我們要寬容學(xué)生的行為,以發(fā)展的眼光看待學(xué)生,我們要包容每一位教師的不同觀(guān)點(diǎn),為教師創(chuàng )造一個(gè)寬松的工作心理環(huán)境;我們的校園不僅是綠色的,我們師生的心靈也應該是綠色與純凈的,我們應該少一點(diǎn)猜疑,多一份理解與支持,我們的應該是一個(gè)有教育理想、有人情味的大家庭。

  今天,我從陸校長(cháng)的'手中接過(guò)了這個(gè)重擔,心中有一份徬恐,我知道個(gè)人的能力是有限的,所以,我需要全體教職員工的支持與理解。我希望在這個(gè)假期中,每一位教職工能對學(xué)校的管理提出自已的建議與要求,我們領(lǐng)導班子一定虛心聽(tīng)取教職工的意見(jiàn)與建議,

  教職工們,讓我們一起努力,同心同德,不辜負南圩父老鄉親對我們的期望,讓的學(xué)子享受到最優(yōu)質(zhì)的教育。

  校長(cháng)就職演講演講稿 篇9

  尊敬的各位領(lǐng)導、全體教職員工:

  大家上午好!

  首先,我衷心地感謝縣教育局、鄉黨委、政府和xx鄉中心小學(xué)對我的信任,感謝我們小學(xué)黨支部、行政一班人和廣大教職工的關(guān)愛(ài)與支持。特別感謝老校長(cháng)王文貴先生對xx小學(xué)的發(fā)展所做出的突出貢獻。正是因為王校長(cháng)及全體教職工的艱辛努力為我校今后的發(fā)展奠定了堅實(shí)的基礎。在此,向各位領(lǐng)導、老師們以及我們前任校長(cháng)表示衷心地感謝!

  今天,第一次在這樣的場(chǎng)合和大家見(jiàn)面,我很高興。能和在座的熟悉的和將要熟悉的老師成為同事,是我一生修來(lái)的緣分。第一次和大家交流、交心,我只說(shuō)12個(gè)詞:質(zhì)量、安全、目標、教研、制度、服務(wù)、學(xué)習、共事、定位、人事、經(jīng)費、獎勵。

  一、質(zhì)量

  教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn),是學(xué)校生存和發(fā)展的基礎,也是師生贏(yíng)得尊嚴和幸福的保證。各學(xué)校更應該采取積極措施,使教育教學(xué)真正由“時(shí)間型”向“效益型”轉變。我認為,要解決這個(gè)問(wèn)題,校長(cháng)、主任、教師首先要樹(shù)立正確的教學(xué)質(zhì)量觀(guān)。即追求高效的教學(xué)質(zhì)量不盲目追求教學(xué)設備的更新、課堂教學(xué)形式的包裝,而應重新思考教與學(xué)的關(guān)系,從學(xué)校實(shí)際出發(fā),形成具有本校特色的教育教學(xué)體系。追求高效的教學(xué)質(zhì)量不是空洞的言談,學(xué)校管理者應通過(guò)科學(xué)管理,在“扎扎實(shí)實(shí)抓規范,實(shí)實(shí)在在搞教育”的過(guò)程中,切實(shí)將“質(zhì)量立!甭鋵(shí)在學(xué)生和教師兩個(gè)方面,從細微處入手,理直氣壯抓質(zhì)量。在抓教學(xué)質(zhì)量方面盡量做到以下幾點(diǎn):1、抓好課堂教學(xué),注重教學(xué)效果。2、建立良好的師生關(guān)系,創(chuàng )設良好的教學(xué)氛圍。良好的師生關(guān)系,可以為師生提供一種舒暢、融洽的心理環(huán)境。在這樣的環(huán)境下,學(xué)生從心理上會(huì )形成完全徹底地接納教師的教育教學(xué)傾向,使教學(xué)取得預期的效果。建立良好的師生關(guān)系,這就要求教師真正地去關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生,尤其在學(xué)生學(xué)習上遇到困難的時(shí)候,要不斷鼓勵他們,幫助他們,千萬(wàn)不可以諷刺他們,挖苦他們,防止挫傷他們的自尊心和學(xué)習積極性。我認為教師只有真正去愛(ài)學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,才能讓學(xué)生愿意與你交心,愿意把你當成朋友,這樣才能促進(jìn)教師與學(xué)生之間的溝通,才能建立和諧的教學(xué)環(huán)境。3、兼顧學(xué)生學(xué)習中的共性和個(gè)性。同一班的學(xué)生,由于年齡和認知程度基本相近,他們的身心特點(diǎn)、知識基礎、接受水平有大致相同之處,但具體到每個(gè)學(xué)生身上,則在學(xué)習態(tài)度、認識興趣、智力能力、情感意志、氣質(zhì)性格等許多方面又有明顯的個(gè)別差異。這些差異往往是造成學(xué)生學(xué)習成績(jì)優(yōu)劣與學(xué)習能力強弱的重要因素。4、要對學(xué)習的全過(guò)程實(shí)行有效的管理。學(xué)生的學(xué)習是在教師指導下,以教材為中介去認識客觀(guān)世界的一種特殊的認識過(guò)程,它是由一系列的環(huán)節構成的,就其掌握知識的順序來(lái)說(shuō)包括心理準備、感知教材、理解教材、鞏固知識和應用知識等基本階段;就個(gè)體的學(xué)習程序來(lái)看,就有預習、聽(tīng)課、復習、作業(yè)、測試等基本環(huán)節。因此,教師在實(shí)施教學(xué)管理中,就要重視學(xué)習全過(guò)程的管理。傳統教學(xué)的弊端之一,是只僅僅重視學(xué)生的學(xué)習結果,而不重視學(xué)生的學(xué)習過(guò)程,這是不可能真正提高教學(xué)質(zhì)量的。

  二、安全

  安全重于泰山,沒(méi)有安全保障怎能抓質(zhì)量,為進(jìn)一步加強學(xué)校安全工作管理,明確安全責任,落實(shí)各項安全措施,有效地防范重、特大安全事故的發(fā)生,保障學(xué)校及其學(xué)生和教職工的人身、財產(chǎn)安全,維護學(xué)校正常的教育教學(xué)秩序,我們要做到以下幾點(diǎn):

 、 建立以校長(cháng)為第一責任人的安全工作領(lǐng)導小組,加強對安全工作的領(lǐng)導。簽訂安全責任書(shū),中心小學(xué)與各村完小簽訂安全責任書(shū);村完小和班主任、家長(cháng)簽訂責任書(shū)。

 、 加強學(xué)校安全教育管理,牢固樹(shù)立“安全第一”、“安全無(wú)小事”的思想,確保學(xué)生健康成長(cháng)。

 、 結合“安全教育月”,圍繞“注重防范、自救互救,確保平安”這一主題,積極開(kāi)展多種形式的安全教育活動(dòng)。

 、 校內安全要做到“六不準”,即:不準爬樹(shù)爬墻、不準亂摸電器、不準帶管制刀具進(jìn)校園、不準在教室走廊追逐打鬧,上下樓梯不準擁擠,不準做危險游戲。

 、 校外安全要做到“五要五不要”。即:

 、 要注意交通安全,雖然我們這兒不是城市。但農村也有好多農用車(chē),因此要注意交通安全。做到“高高興興上學(xué)來(lái),平平安安回家去”。未滿(mǎn)12周歲的兒童不得騎車(chē)上學(xué)。騎車(chē)靠右走,行人靠邊走,不得在公路上追逐打鬧。

 、 要注意游泳安全,非學(xué)校組織或家長(cháng)監護,不得結伙或私自到江河或者山塘水庫游泳。

 、 要注意防火用電安全,不得玩火和亂摸亂動(dòng)電器。

 、 要注意防騙安全,不得與陌生人外出。

 、 組織學(xué)生春游、秋游活動(dòng),縣內要報告鎮中心校,縣外要報告教育局,教師不得私自帶班外出活動(dòng)。

 、 加強校舍的安全檢查,學(xué)校每學(xué)期在開(kāi)學(xué)前,學(xué)期結束后進(jìn)行兩次檢查,班主任經(jīng)常檢查,發(fā)現問(wèn)題,及時(shí)維修。

 、 中心小學(xué)堅持門(mén)衛制度。治安人員要按照學(xué)校要求,做好門(mén)衛工作,對外來(lái)人員實(shí)行來(lái)訪(fǎng)登記制度。其他村完小也要有對外來(lái)人員實(shí)行來(lái)訪(fǎng)登記冊。

 、 嚴格執行事故報告制度。發(fā)生事故,及時(shí)報告,及時(shí)處理,及時(shí)做好善后工作,認真吸取教訓。

 、 實(shí)行責任追究制,班級教師負責本班,校長(cháng)負責全校,形成齊抓共管的局面。

  三、目標

  我任校長(cháng)一職后,我一直在想:自己的目標是什么?我們將把一個(gè)什么樣的xx小學(xué)呈現在社會(huì )、領(lǐng)導和廣大群眾面前?

  我認為必須堅持三個(gè)結合:堅持繼承發(fā)揚xx小學(xué)優(yōu)良傳統與改革創(chuàng )新相結合;堅持全面發(fā)展與個(gè)性發(fā)展相結合;堅持常規工作與教育科學(xué)相結合,明確民主管理、科學(xué)決策、以情感人、以德服人的管理理念,堅持依法治校、以德治校、科研興校、質(zhì)量強校的辦學(xué)宗旨,使學(xué)校形成一支德高業(yè)精、團結奮爭的師資隊伍,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,塑造xx小學(xué)在社會(huì )各界的良好形象。

  四、教研

  教研是提高學(xué)校教育質(zhì)量的核心,無(wú)論是常規教研活動(dòng),還是科研課題研究;無(wú)論是教師個(gè)人的專(zhuān)業(yè)發(fā)展,還是學(xué)校學(xué)科水平的整體提高,都必須依賴(lài)于各學(xué)科教研組規范高效地開(kāi)展教研工作。因而,重視教研組的發(fā)展,充分發(fā)揮教研組長(cháng)的工作積極性,就成為提高教學(xué)質(zhì)量、提升學(xué)校層次的重要一環(huán)。

  1、要樹(shù)立新的課程觀(guān)。

  加強課堂教學(xué)研究,努力提高課堂教學(xué)的有效性、實(shí)效性。課堂教學(xué)要追求三種境界:有效教學(xué)、高效教學(xué)、魅力教學(xué)。高效課堂的關(guān)鍵有兩個(gè),一是看學(xué)生課堂教學(xué)的參與度,二是看學(xué)生課堂思維的深刻度。這兩個(gè)“度”如果沒(méi)有提高,就不會(huì )有真正的高效課堂。課堂教學(xué)的好壞是衡量教學(xué)水平高低的重要因素,學(xué)生能從教師主導的課堂上得到什么,提高了什么,實(shí)際效果如何,檢驗標準則是學(xué)生。

  2、繼續推進(jìn)課程改革,做好新教材的培訓工作。

  提高新課程培訓針對性。相關(guān)學(xué)科通過(guò)各種方式繼續做好新教材、新課標學(xué)習培訓工作。我們將教師派出去學(xué)習,學(xué)習回來(lái)的教師對未出去學(xué)習的教師培訓,讓教師吃透教材,在此過(guò)程中指出了學(xué)科課改中存在的主要問(wèn)題,提出具體地改進(jìn)策略及辦法,幫助廣大教師解決教學(xué)中實(shí)際問(wèn)題。為更好地提高教師們的專(zhuān)業(yè)水平,從今年開(kāi)始,全校教師每學(xué)年3月份舉行一次教材教法考試,作為教師評優(yōu)、晉級、績(jì)效工資考核的依據。

  3、扎實(shí)有效開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),不斷提高教師專(zhuān)業(yè)水平。

 。1)、強化常規教研活動(dòng)專(zhuān)題性。在中心小學(xué)教導處統一安排下成立12個(gè)教研組,召開(kāi)教研組長(cháng)會(huì ),商討、制定好計劃,提出了各學(xué)科研究專(zhuān)題。在教學(xué)視導時(shí),各學(xué)科教研組長(cháng)對各組校本教研計劃進(jìn)行檢查,并督促各教研組成員按照計劃開(kāi)展活動(dòng)。

 。2)、堅持校本教研、校際交流的有機結合。堅持每月一次教研活動(dòng),每次活動(dòng)必須都有專(zhuān)題、有總結、有反思。

  4、狠抓教學(xué)過(guò)程管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

 。1)、堅持推門(mén)聽(tīng)課。學(xué)校領(lǐng)導堅持推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng)。通過(guò)聽(tīng)課,全面了解教師課堂教學(xué)的水平,發(fā)現課堂教學(xué)中的問(wèn)題,及時(shí)診斷,有效提高教師的課堂教學(xué)水平。

 。2)、堅持教學(xué)月檢查制度。我們采取“三查”的形式,即:查教案、查作業(yè)批改、查聽(tīng)課記錄。檢查結果作為評優(yōu)、晉級、教師績(jì)效工資考核的依據。

 。3)、組織教學(xué)檢測,組織月練。每次檢測結束后,學(xué)校要求教師寫(xiě)好教學(xué)分析報告,并召開(kāi)教學(xué)調研反饋會(huì )。對教學(xué)中存在問(wèn)題進(jìn)行深入剖析,提出教學(xué)改革意見(jiàn)。

  5、加強隊伍建設,提高師資水平。

  師資隊伍建設是學(xué)校的主體工程,是真正意義上的固本強基工程。

  這個(gè)工程做好了,學(xué)校的管理水平就上來(lái)了。清華大學(xué)校長(cháng)梅貽奇說(shuō),大學(xué)者,非大樓之謂也,大師之謂也。小學(xué)也同理——名校者,名師之謂也。青年教師要根據自己的知識能力、興趣愛(ài)好和職業(yè)需要設計人生發(fā)展規劃,做一個(gè)十年的人生規劃線(xiàn)路圖。實(shí)現“一年適應、三年勝任、五年扛大梁”的目標,促使大批青年教師盡快脫穎而出。就與學(xué)生交流便利程度而言,校長(cháng)和書(shū)記的空間并不多,但是老師的空間是無(wú)限的。所以好的教師就是好的學(xué)校,在任何一所學(xué)校里,教師都有資格代表學(xué)校。因此,培育優(yōu)秀師資隊伍永遠是學(xué)校的頭號工程,也是最重要的任務(wù)。

  五、制度

  沒(méi)有規矩,不成方圓。我們將逐步建立建全學(xué)校規章制度,改革和完善學(xué)校分配制度,實(shí)行按勞分配、優(yōu)勞優(yōu)酬。

  1、教職工綜合考核制度。(學(xué)校的第一制度)

 、、綜合表現(師德師風(fēng)、意見(jiàn)建設、突出貢獻等)

 、、工作業(yè)績(jì)(語(yǔ)數教學(xué)人員、學(xué)前教師、行政及后勤管理人員)

 、、教學(xué)常規(教學(xué)人員、管理人員 )

 、、繼續教育(獲獎、聽(tīng)課、評課、公開(kāi)課、學(xué)時(shí)完成)

  2、安全工作責任制。

  3、師德師風(fēng)督導制度。(強調一下團結同志的問(wèn)題)

  團結就是力量;眾人拾柴火焰高;我們將把團結作為衡量教師、領(lǐng)導師德師風(fēng)和綜合表現的重要依據納入考核。

  4、坐班制度。

  5、班級量化管理辦法。

  6、教學(xué)常規測查辦法。

  7、校產(chǎn)管理制度、財務(wù)管理制度。

  六、服務(wù)

  我是來(lái)服務(wù)大家的。各位教師,每天在教學(xué)一線(xiàn)辛苦勞動(dòng),每天為了自己的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展而不懈努力,我一定當好在座各位的“勤務(wù)兵”, 服務(wù)是學(xué)校管理的目的所在。我們要樹(shù)立“老師為學(xué)生服務(wù),校長(cháng)為老師服務(wù),xx小學(xué)為社會(huì )服務(wù)”的思想。讓我們的學(xué)生在小學(xué)受到最好的教育,在他離開(kāi)我們小學(xué)后,每當談起母校,就會(huì )有一種自豪感,因為他在這里得到了最好的服務(wù)。我們的老師受到學(xué)生的尊重是天經(jīng)地義的,如果老師能夠受到家長(cháng)的尊重,受到校領(lǐng)導及管理層的尊重,他就會(huì )保存住基本的尊嚴。我校的后勤工作人員盡管有些不教課,但你們是xx鄉小學(xué)大家庭的一員,是學(xué)校正常運轉的重要力量之一,你們在守護著(zhù)xx鄉小學(xué),你們所做的工作,都轉化為這個(gè)學(xué)校事業(yè)的一部分。學(xué)校的一磚一瓦、一草一木也關(guān)乎你們的感情,xx的一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,都使我們的工作人員有充分的成就感。

  當學(xué)生的自豪感、老師的尊嚴感和工作人員的成就感“三感”同時(shí)產(chǎn)生的時(shí)候,xx小學(xué)一定是非常和諧的。我們倡導這樣的人生理念: “以?xún)?yōu)秀的工作成績(jì)創(chuàng )造滿(mǎn)意的人生,以良好的生活習慣創(chuàng )造健康的人生,以和諧的人際關(guān)系創(chuàng )造快樂(lè )的人生”。簡(jiǎn)單說(shuō),“有尊嚴的工作,過(guò)體面的生活”。校長(cháng)不是“管”教師的,而是為教師服務(wù)的,為教師服務(wù)的第一責任人是校長(cháng)。我得時(shí)時(shí)拷問(wèn)自己的良心,到底以后我為你們做什么?為xx鄉小學(xué)的學(xué)子做了什么?用什么樣的品牌,加強學(xué)校與社會(huì )的關(guān)系,服務(wù)全校職工。學(xué)校不是孤立的,不能獨立于社會(huì )之外,加強與有關(guān)部門(mén)協(xié)調,保證師生利益最大化。涉及到對一個(gè)人的貢獻評價(jià)的時(shí)候要實(shí)行效率化,實(shí)行多勞多得,優(yōu)勞優(yōu)酬。今后將陸續出臺惠及教師的好政策。我們學(xué)校領(lǐng)導班子承諾,在執行上級政策的前提下,一定要不斷改善學(xué)校的辦學(xué)條件、不斷改善我們老師的辦公條件和各種待遇。

  七、學(xué)習

  為什么要學(xué)習呢?我覺(jué)得有以下幾個(gè)方面的原因:

  1、xx小學(xué)有著(zhù)悠久的歷史,深厚的文化積淀。說(shuō)她積淀深厚是因為xx小學(xué)的品牌是幾代人,包括在座的各位教師嘔心瀝血、承前啟后,用智慧和汗水、激情與奉獻鑄就的。說(shuō)她有獨到的文化,是因為她有著(zhù)肅然起敬的學(xué)校精神,有著(zhù)積極向上的價(jià)值取向和約定俗成的行為規范。

  2、xx小學(xué)有著(zhù)敬業(yè)愛(ài)生,積極進(jìn)取,業(yè)務(wù)精湛的教師群體,有著(zhù)非?删、可愛(ài)的一批老教師,他們對工作兢兢業(yè)業(yè),只談奉獻,不談索取。老教師是我們xx小學(xué)的寶貴財富,是我們行動(dòng)的標桿和精神的動(dòng)力;但老教師也不能倚老賣(mài)老,要站好最后一班崗,光光榮榮退休;我們的.中年教師,年富力強,經(jīng)驗豐富,是學(xué)校的中流砥柱,希望把自己的能力發(fā)揮出來(lái);我們的青年教師,更是學(xué)校的生力軍。在一所學(xué)校中,有老教師如山的沉穩,青年教師如水的靈動(dòng),這樣的動(dòng)靜結合,和諧互補是學(xué)校之幸、學(xué)生之幸、也是校長(cháng)之幸!簽于此,我是來(lái)向大家學(xué)習的……

  八、共事

  蘇霍姆林斯基說(shuō):“校長(cháng)領(lǐng)導學(xué)校,首先是教育思想上的領(lǐng)導,其次才是行政上的領(lǐng)導”。希望在我們的相互共事中相容、相近、相知……

  九、定位

  一是辦學(xué)思想的定位。教育是什么?愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò):“教育就是若干年后,將所學(xué)的都忘了,剩下的就是教育”。所學(xué)的知識都忘了,那剩下的有什么?有良好的心態(tài),行為習慣,學(xué)習方法……。一句話(huà),我們的教育要著(zhù)眼于學(xué)生的全面和諧發(fā)展,這樣的定位很容易,寫(xiě)在紙上,掛在墻上也方便,但要落實(shí)到每一個(gè)教育行動(dòng),內化在每一個(gè)環(huán)節上則不易。它既要我們帶著(zhù)思想做事,還需要我們持之以恒,并隨時(shí)迎接困難和挫折的挑戰。

  二是學(xué)校形象,發(fā)展目標的定位。學(xué)校形象要內外兼修,我們的學(xué)校應該是先進(jìn)教育思想和現代教育理念的發(fā)源地和聚集地;教師成長(cháng)與發(fā)展的人才庫;學(xué)生素質(zhì)提升和未來(lái)多元發(fā)展的基地;教育教學(xué)質(zhì)量的領(lǐng)跑者;學(xué)校教育科研的中心和模范;基于網(wǎng)絡(luò )平臺的現代教育技術(shù)的示范等等。我們要確立學(xué)校的遠景規劃。近景的和遠景的。在這個(gè)規劃之下我們確立做哪些事,達成什么樣的目標。比如,我們要把學(xué)校辦成書(shū)香校園、數字校園、成長(cháng)家園、學(xué)習樂(lè )園等等。一個(gè)總的目標我想應該是:要扎扎實(shí)實(shí),步步為營(yíng)將xx小學(xué)辦成真正可與其他鄉鎮抗衡的小學(xué)。

  三是教師個(gè)人形象

  1、儀表

  提起教師人們馬上會(huì )聯(lián)想淵博的知識,滔滔的口才,金子般的愛(ài)心,蠟燭般的犧牲精神等。其實(shí),還不應忽略了教師的儀表。所謂儀表,主要是指人的外表形象,包括衣著(zhù)、發(fā)式、舉止、姿態(tài)、表情等許多方面,它是個(gè)體品質(zhì)中最明顯、最易被察覺(jué)的部分,因此它對個(gè)體形象的塑造、對人與人的交往都有直接的關(guān)系。教師所從事的是一種特殊的勞動(dòng),教師的儀表具有更加明顯的教育功能,作為教師,在穿著(zhù)打扮這些細節習慣中要有所講究,要得體,大方,符合教師的身份。我們的衣著(zhù)、表情舉動(dòng)、姿態(tài)等等不僅直接影響學(xué)生的情緒,而且對學(xué)生行為產(chǎn)生潛移默化的作用。教師的教態(tài)優(yōu)美,培養出來(lái)的學(xué)生也會(huì )溫文爾雅、彬彬有禮。

  2、氣質(zhì)修養

  我認為一個(gè)人的氣質(zhì)是指一個(gè)人內在涵養或修養的外在體現。氣質(zhì)是內在的不自覺(jué)的外露,而不僅是表面功夫。反而給別人膚淺的感覺(jué)。所以,如果想要提升自己的氣質(zhì),做到氣質(zhì)出眾,除了穿著(zhù)得體,說(shuō)話(huà)有分寸之外,就要不斷提高自己的知識,品德修養,不斷豐富自己。

 。1)一個(gè)人的氣質(zhì)是內部修養,外在的行為談吐、待人接物的方式態(tài)度等的總和。優(yōu)雅大方、自然的氣質(zhì)會(huì )給人一種舒適,親切,隨和的感覺(jué)。

 。2)氣質(zhì)不是學(xué)來(lái)的,而是培養出來(lái)。

 。3)品味決定氣質(zhì)

 。4)所謂“近朱者赤,近墨者黑”很有道理的,你可以接近一些氣質(zhì)好的人,你就會(huì )不知不覺(jué)地改變一些。

 。5)多看書(shū),多思考,氣質(zhì)不是一個(gè)月兩個(gè)月可以改變的。是需要一年兩年甚至更長(cháng)的時(shí)間。很多人讀完大學(xué),很久沒(méi)見(jiàn)的人都說(shuō)他變了一個(gè)樣,其實(shí)就是校園生活熏陶出來(lái)的。多讀書(shū)總有好處。還有一點(diǎn),想成為什么人,就和什么人做朋友,親君子,遠小人。時(shí)間長(cháng)了,氣質(zhì)就自然而然地流露出來(lái)了。

 。6)讀書(shū)是最基本的。

 。7)要一個(gè)好的生活環(huán)境,好的心態(tài)。才能培養出好的氣質(zhì)。

  3、內涵發(fā)展

  教師發(fā)展的內涵:專(zhuān)業(yè)理想的建立,專(zhuān)業(yè)知識的拓展與深化,專(zhuān)業(yè)能力的提高,自我的形成。

 。1)整體求合力:作為一名教師在一切服從學(xué)校根本利益的前提下,還必須堅持主動(dòng)與同事合作、與學(xué)生溝通和交心,堅持主動(dòng)解決學(xué)生的困難和思想、心理問(wèn)題。

 。2)作風(fēng)求優(yōu)良。教師應學(xué)會(huì )在處理教育教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題時(shí)將原則性與靈活性相結合,在處理與領(lǐng)導、與教師的關(guān)系時(shí),學(xué)會(huì )在互相尊重的前提下,面對各自的個(gè)性,無(wú)論是否喜歡,都以寬闊的胸襟,給予最充分的包容,力爭大家在共事中都能心情舒暢地工作和生活。

 。3)觀(guān)念求超前。教育是面向未來(lái)的事業(yè),必須超越今天,才能贏(yíng)得明天。作為一名教師要堅定地做一個(gè)“學(xué)習型教師”,努力使自己的思想和業(yè)務(wù)、品德和言行、氣質(zhì)和個(gè)性,都成為學(xué)生的楷模。

 。4)教學(xué)策略“一小一多”。即“小步走,多回頭”。面對學(xué)生總體素質(zhì)參差不齊,個(gè)體素質(zhì)表現為基礎知識不牢靠、知識結構不平衡的狀況。教學(xué)中,要學(xué)會(huì )采取不斷反復、各個(gè)擊破的做法,不貪大求全,不囫圇吞棗,不怨天尤人,一步一個(gè)腳印地擴大戰果,實(shí)現全面提高、整體發(fā)展。

  一個(gè)人氣質(zhì)性格、文化素養、審美觀(guān)念的外部表現,是美好心靈的表露。教師優(yōu)雅的風(fēng)度、脫俗的氣質(zhì)、整潔的衣著(zhù)、端正的外表、和諧的動(dòng)作表情,工整瀟灑的板書(shū)、活潑開(kāi)朗的性格和謙遜寬容的態(tài)度,對學(xué)生的心靈有很大的影響,有助于陶冶學(xué)生的思想情操,使學(xué)生由受其師而樂(lè )于學(xué),師生友好合作順利地完成教育教學(xué)任務(wù)。

  十、人事

  xx鄉中心小學(xué)今年人事變動(dòng),堅持大穩定,小調整的原則。除調出我校、調入我校的部分教師外,其他變化不大。我校要建設一支廉潔高效、扎實(shí)肯干的老中青相結合的領(lǐng)導隊伍。要堅持德才兼備、任人唯賢的選拔人才的原則,確實(shí)把那些政治上成熟、作風(fēng)正派、樂(lè )于奉獻、有上進(jìn)心、有能力的人提拔到中層領(lǐng)導隊伍中來(lái)。不能勝任現有職務(wù)的人員,免去現在所任職位。說(shuō)實(shí)在的,我們不算領(lǐng)導,也不是什么職位,只是在肩上多了一份責任,這份責任是來(lái)自?xún)刃,不是顯擺。因此明年的今天將會(huì )在人事安排上有一定變動(dòng)。能力決定自己,命運掌握在你的手中。

  十一、經(jīng)費

  教育經(jīng)費的使用由中心小學(xué)財務(wù)室統一管理,統一做賬。從本學(xué)期開(kāi)始,建立各村完小賬目本,按學(xué)生人數,適當劃撥一定數量的辦公經(jīng)費到各村完小,各村完小勤工儉學(xué)的資金或村完小領(lǐng)導、教師協(xié)調下來(lái)的資金并入該村完小賬目中,由村完小合理使用,中心小學(xué)校長(cháng)審批。寄宿制、營(yíng)養餐的資金使用嚴格按國家規定執行。

  十二、獎勵

  為進(jìn)一步完善管理機制,創(chuàng )設爭先創(chuàng )優(yōu)的競爭氛圍,充分調動(dòng)全體教師工作積極性,推進(jìn)課程改革,實(shí)施素質(zhì)教育,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,制訂出獎勵辦法。

  1、個(gè)人教學(xué)質(zhì)量名次獎;(含兩方面內容:班級在全鄉的排

  名、單科完成指標數在全鄉的排名)

  2、個(gè)人教學(xué)質(zhì)量提高獎;

  3、年級科目提高獎。

  4、畢業(yè)班質(zhì)量獎。

  具體獎勵辦法待制定后,由教代會(huì )討論通過(guò)并實(shí)施。

  我相信,有我們全體教師的同舟共濟,我們一定會(huì )做得更好。

  現在,我提三點(diǎn)希望,與全鄉教育工作者共勉,三點(diǎn)要求,各學(xué)校必須做到:

  三點(diǎn)希望:

  一是立足現實(shí),總結經(jīng)驗,轉變作風(fēng)抓管理。面對我鄉教育工作中存在的薄弱環(huán)節,在座的每一位同志要認真分析梳理工作中的不利因素和有利條件,進(jìn)一步總結經(jīng)驗,研究解決的辦法和措施,切實(shí)轉變工作作風(fēng),充分調動(dòng)我們的工作熱情和積極性,踏踏實(shí)實(shí)干工作,一心一意謀發(fā)展。

  二是抓住機遇,乘勢而上,鞏固成果促發(fā)展。在縣教育局、鄉黨委、政府的堅強領(lǐng)導和高度重視下,在全鄉教學(xué)取得成果的基礎上,抓住時(shí)機,打牢基礎,鞏固成果,努力改善辦學(xué)條件,提高教育教學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)我鄉教育教學(xué)工作的持續、穩步、健康發(fā)展。

  三是加強團結,同心同德,圍繞教學(xué)抓質(zhì)量。今年是加快發(fā)展、承上啟下的關(guān)鍵之年,我們必須清醒地認識到教育教學(xué)工作面臨著(zhù)新的機遇,同時(shí)也將遇到新的困難和問(wèn)題,但我們相信只要我們團結一致,齊心協(xié)力,切實(shí)加強對教育教學(xué)工作的管理,依法治教,認真履行職責,同心同德,克服困難,勤奮工作,圍繞教學(xué)抓管理,圍繞管理抓質(zhì)量,努力使全鄉的教育教學(xué)水平有一個(gè)新的突破。

  三點(diǎn)要求:

  一、回校后進(jìn)行安全大排查,發(fā)現安全隱患及時(shí)解決,自己解決不了或近期未能解決的及時(shí)上報中心小學(xué)辦公室;

  二、做好新學(xué)期開(kāi)學(xué)的準備工作。

  三、進(jìn)行兩天的養成教育訓練。內容有:集隊、隊列訓練(齊步走、跑步、向左、向右等)、坐姿;有寄宿制學(xué)生的還要訓練疊軍被、擺齊洗漱工具等。

  老師們:我不能改變天氣,但我可以改變心情;我不能改變容顏,但我可以展現笑容;我不能預知明天,但我可以用好今天;我不能改變過(guò)去,但我可以改變未來(lái);我不能改變別人,但我可以改變自己;我不能事事如意,但我可以事事盡力。

  前面的路,還很長(cháng),我們要攀爬的坡,還很陡。今后一定會(huì )有諸多挫折,也會(huì )有很多個(gè)出師不利;還會(huì )有人對我這個(gè)校長(cháng)所作出的每個(gè)決策不認可。實(shí)話(huà)說(shuō),我真想讀懂老師們的心,請給我一定的時(shí)間;但我們都明白,學(xué)校不可能解決得了每個(gè)問(wèn)題。我深知我所肩負的使命是何等崇高,我真心地希望得到全體教職員工的支持和幫助。為了xx小學(xué)的發(fā)展,我或許會(huì )一次次地向您討教,那就請給我以耐心;或許需要您的建議,那就請給我以智慧;或許需要您做出奉獻和犧牲,那就請給我以慷慨;或許在人事安排和工作安排上使你不如意,那就請給我以諒解;更有時(shí)候如果我的工作中出現失誤,那就請毫不客氣提出批評。我希望能與大家進(jìn)行深層次的傾聽(tīng)和交流,能自由地、創(chuàng )造性地討論一些那怕是微妙的話(huà)題,更希望能成為大家的朋友。對于大家將來(lái)給予我的支持,我衷心感謝!我在xx小學(xué)教職工大會(huì )上的首次講話(huà),或許不能成為經(jīng)典,只期盼成為老師們了解我的起點(diǎn)。

  朋友們,職位是會(huì )變化的,但友情永遠不變。我愿和所有的老師成為朋友,和朋友們一道為xx小學(xué)的發(fā)展建功立業(yè)。

  最后祝老師們在新的學(xué)期里工作順利,闔家幸福,在事業(yè)上取得更輝煌的成就!

  謝謝大家的聆聽(tīng)。

  校長(cháng)就職演講演講稿 篇10

各位同仁:

  上午好!

  能代表新履職的專(zhuān)干、校長(cháng)作表態(tài)發(fā)言我深感榮幸,首先對局黨委的信任表示深深地謝意!

  感謝組織任命我為_(kāi)_初中校長(cháng),我深切體會(huì )到這是組織對我的重托,是對我的一次重大考驗,我深知作為_(kāi)_初中校長(cháng)的分量,因為在他的背后是局黨委的信任、是全體師生的期望、是幾千名學(xué)生家長(cháng)的重托。一個(gè)好校長(cháng)就是一個(gè)好學(xué)校,一個(gè)好學(xué)校必定成就一位好校長(cháng),張校長(cháng)的.管理理念、戰略眼光、為人處世都值得我學(xué)習和借鑒。做為_(kāi)_初中新一屆校長(cháng),職務(wù)不是一種榮譽(yù)稱(chēng)號,而是一種壓力,更是一種責任。

  回顧成績(jì)的同時(shí),必須冷靜的面對當前的教育形勢,初中未來(lái)的路該如何走?學(xué)生的素質(zhì)、教師的能力該如何發(fā)展?師生學(xué)習、工作的物質(zhì)與心理環(huán)境該如何改善?這些都是我應該思考與付與行動(dòng)的。在此我鄭重的承諾:

  一、強化學(xué)習意識,勤學(xué)善思,勇于實(shí)踐,提高自身綜合素質(zhì)和領(lǐng)導水平;強化團結意識,出好主意,帶好班子,建設一個(gè)團結向上的領(lǐng)導集體;強化服務(wù)意識,關(guān)心教工,熱愛(ài)學(xué)生,維護師生員工利益;強化創(chuàng )新意識,與時(shí)俱進(jìn),開(kāi)拓進(jìn)取,不斷提高辦學(xué)質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)校持續發(fā)展

  二、堅持貫徹公開(kāi)、公正、透明、合理的原則,努力創(chuàng )造一種公平競爭、透明規范的工作局面。時(shí)刻牢記民不敬吾能,而敬吾公的古訓、不忘吏不畏吾嚴,而畏吾廉的名言。我深信,做任何事情,公開(kāi)是前提、透明是關(guān)鍵,公正合理是目的。我將認真貫徹這一原則并首先從自己做起。同時(shí)要求全校各部門(mén)各級領(lǐng)導都應在工作中認真貫徹這一原則。

  我的就職表態(tài)演講到此結束,謝謝大家!

  校長(cháng)就職演講演講稿 篇11

各位領(lǐng)導、各位同仁:

  上午好!

  在這春暖花開(kāi),萬(wàn)木復蘇的日子里,非常感謝大家給予我這次供職的機會(huì )。根據縣教育局的統一部署,并結合我校的實(shí)際情況,就我們學(xué)校的工作目標,為實(shí)現目標采取的措施、工作獎懲、效果等向各位領(lǐng)導、各位同仁做如下匯報:

  一、工作目標。

  教育成績(jì),它不同于其他部門(mén),它是一個(gè)逐步積累、循序漸進(jìn)的過(guò)程。俗話(huà)說(shuō)“三年一個(gè)小循環(huán),五年一個(gè)大循環(huán)”,是對教育教學(xué)成績(jì)提升的一個(gè)真實(shí)的寫(xiě)照,我們深有感觸。據此,我們根據縣教育局的統一要求,并結合我校的實(shí)際,制定了切實(shí)可行的工作目標,力爭穩扎穩打,一步一個(gè)臺階,保質(zhì)保量達到我們的工作目標。

  我們的目標一是教育教學(xué)質(zhì)量達到全縣一流農村中學(xué)標準。眾所周知,過(guò)去我們的學(xué)校因為管理不善,教師不思進(jìn)取、沒(méi)有干勁,導致教育質(zhì)量大幅度滑坡,生源大量流失,學(xué)校幾乎走到瀕臨倒閉的邊緣。近幾年來(lái),在教育局的正確領(lǐng)導下,我們從自身做起,從小事做起,找缺點(diǎn)、查不足,一心一意抓管理,全心全意促教學(xué)。目前,我們的目標是力爭在三年之內,教育教學(xué)質(zhì)量進(jìn)入全縣農村中學(xué)一流行列。

  我們的目標二是做好學(xué)校硬件、軟件建設。我們知道,一個(gè)學(xué)校要想持續健康發(fā)展,一是硬件建設必須緊跟時(shí)代步伐,二是軟件建設高屋建瓴。為此,我們做好了學(xué)校硬件建設的申請、落實(shí)和善后工作,力爭在三年之內實(shí)現學(xué)生上課、教師辦公、師生住宿、學(xué)生用餐、各功能房全部樓房化,校園植被花園化。在軟件建設上,我們看重教師隊伍更新、看重教師全員培訓、看重各功能房利用,讓全體教職工以新的面貌、新的理念教書(shū)育人,鋪就學(xué)生成才的康莊大道。

  二、工作獎懲。

  “國有國法,家有家規,校有校紀,不以規矩不成方圓”,我們以制度管理人,以制度約束人,以制度塑造人,制定了一系列工作獎懲措施。

  我們在領(lǐng)導班子內部推行“能者上、庸者下、平者讓”的用人機制,讓那些思想意識超前、教育理念先進(jìn)、精力充沛、敢作敢為的中青年教師勇挑重擔,給他們更多的`成長(cháng)機會(huì )。讓那些思想意識僵化,不思進(jìn)取的領(lǐng)導班子成員受到督促,甚至誡勉。

  我們在教職工群體中,努力營(yíng)造一種“比、學(xué)、趕、超”的氛圍,讓他們人人有壓力,人人有動(dòng)力,人人有盼頭,人人有作為。為此,我們量力而行,讓他們的“德、能、勤、績(jì)”與“評優(yōu)、評模、晉級、晉職”掛鉤,讓那些出力的老師,經(jīng)濟上得到好處,政治上得到實(shí)惠。

  提高教育教學(xué)質(zhì)量,始終是我們學(xué)校一切工作的立足點(diǎn)和出發(fā)點(diǎn)。為此,我們集思廣益,給課堂要質(zhì)量,給時(shí)間要成績(jì),給考試要分數,對癥下藥、因材施教,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊,確保每一個(gè)孩子健康成長(cháng)。每學(xué)期,我們都拿出三萬(wàn)多元獎勵那些教學(xué)成績(jì)突出的教師,進(jìn)一步刺激了大家的干勁。

  實(shí)踐證明,我們這個(gè)路子走對了,從我擔任中學(xué)校長(cháng)到現在,無(wú)論在領(lǐng)導班子中,還是在教師隊伍中,出現了人心思進(jìn)、干事創(chuàng )業(yè)的高潮。為此,我們深感欣慰。

  三、我們取得的成績(jì)。

  在教育局領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下,在社會(huì )各界同仁的共同關(guān)心下,在全體教職工的共同努力下,我們連續三年完成了教育局下達的職高任務(wù),中考、聯(lián)賽各科成績(jì)也穩中有升,已經(jīng)從過(guò)去的教學(xué)成績(jì)三流學(xué)校邁進(jìn)到現在的二流學(xué)校。我們有能力、有信心、有決心,力爭在三年的時(shí)間內,教育教學(xué)質(zhì)量,邁進(jìn)全縣農村中學(xué)一流行列。

  我的講話(huà)完了,有不當之處,希望各位領(lǐng)導、各位同仁多多批評指正,謝謝大家!

  校長(cháng)就職演講演講稿 篇12

創(chuàng )辦人、陳董事、校長(cháng)、兩位前任的教育部部長(cháng)以及各位同仁:

  大家好!

  首先感謝董事會(huì )的信任與支持,感謝歷任校長(cháng)帶領(lǐng)著(zhù)淡江團隊努力的經(jīng)營(yíng)校務(wù),同時(shí),也感謝每一位主管與同仁,多年來(lái)在工作崗位上認真付出,邁向我們大家共同期盼的—營(yíng)造世界一流優(yōu)質(zhì)精致的綜合成人而努力,使得本校的聲譽(yù)日漸提升。

  剛才,從陳董事的手中接過(guò)印信,個(gè)人的心中才真正地感到壓力沉重,面對淡江大學(xué)54年的歷史,三萬(wàn)名教職員工生,以及近二十萬(wàn)的校友,深深覺(jué)得從今以后任重道遠。

  個(gè)人從民國75年起擔任行政副校長(cháng)至今,協(xié)助歷任陳校長(cháng)、趙校長(cháng)、林校長(cháng)與現任張校長(cháng)推動(dòng)校務(wù);仡欉@將近二十年的教育行政工作以來(lái),雖然未能參與淡江成人早期創(chuàng )業(yè)的艱辛,但是,在諸位長(cháng)輩前賢俊秀的提攜下,經(jīng)歷了學(xué)校從第二波到第三波成長(cháng)發(fā)展的過(guò)程,而且與大家共同付出心力為淡江打拚。古人說(shuō):「創(chuàng )業(yè)維艱,守成亦不易!菇窈,個(gè)人仍將秉承董事會(huì )及歷任校長(cháng)的理想,效法淡江克難坡的精神開(kāi)創(chuàng )林美山的愿景,繼續朝著(zhù)教育目標邁進(jìn),因此,誠懇的希望每位同仁能夠秉持初衷,與我共同努力,讓淡江能夠永續經(jīng)營(yíng)、追求卓越。

  目前的高等教育組織已經(jīng)從傳統的官僚、僵化與穩定,轉為適應復雜、多元與不確定性的知識之城,教育行政的運作也從松散結合,強調個(gè)人、自由與創(chuàng )意,轉為緊密結合,強調團隊、紀律與績(jì)效。成人組織的成員都須要養成持續學(xué)習的精神,不斷創(chuàng )新,以達成組織的共同愿景與使命。行政流程應分權與授權給教職員,注重團隊合作與講求速度,滿(mǎn)足并超越顧客需求。領(lǐng)導者須扮演多面向思考的狐貍,以因應市場(chǎng)導向,增加組織競爭力并創(chuàng )造未來(lái)。

  clark kerr認為在二十一世紀初,成人教育的擴張,信息科技的運用,系所調整與活化,以及產(chǎn)學(xué)合作的'密切等問(wèn)題都將沖擊著(zhù)現今成人的角色與功能。面對日趨競爭的教育生態(tài),各大學(xué)更應尋找自己的定位,發(fā)展特色。本校仍將在國際化、信息化、未來(lái)化政策的厚實(shí)基礎上,推動(dòng)三化政策,重視教育的三個(gè)功能,持續致力教學(xué)環(huán)境、學(xué)術(shù)研究、行政和服務(wù)的擴展與深耕,配合國家社會(huì )需求和掌握世界學(xué)術(shù)動(dòng)脈,以提升競爭力,創(chuàng )造學(xué)術(shù)聲望,造就具備專(zhuān)業(yè)才能、德智兼修、中西融貫、及樸實(shí)剛毅的人才,邁向第四波,營(yíng)造四個(gè)校園。

  淡江是一個(gè)有人情味的大家庭,也是一個(gè)有機體的結合,未來(lái)希望我們能持續強化組織的文化、凝聚團隊的共識,洞悉教師、學(xué)生、職員、家長(cháng)、校友、政府及社會(huì )人士等利害關(guān)系人的需求,每一個(gè)環(huán)節都要緊密的接合,各單位之間仍以官僚、同僚及政治模式進(jìn)行協(xié)調與溝通,同時(shí),落實(shí)全面品質(zhì)管理品管圈的功能。學(xué)校整體的發(fā)展須要*著(zhù)每一個(gè)成員共同攜手參與。在此,竭誠的希望大家共同努力,發(fā)揮團隊的精神,共創(chuàng )淡江更美好的明日。

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