班主任演講稿(集合15篇)
演講稿是為了在會(huì )議或重要活動(dòng)上表達自己意見(jiàn)、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，我們可以使用演講稿的機會(huì )越來(lái)越多，你寫(xiě)演講稿時(shí)總是沒(méi)有新意？下面是小編為大家整理的班主任演講稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
班主任演講稿1
尊敬各位領(lǐng)導、各位老師：
大家上午好！
首先感謝校長(cháng)能給我這樣的機會(huì )，參加這次班主任競聘演講。也感謝多年來(lái)一直幫助我、支持我的同事們。下面我分三方面來(lái)闡述我的班主任競聘演講。
第一方面：自我簡(jiǎn)介
我叫宋桂春，35歲，20xx年畢業(yè)，工作12年整，擔任10年班主任工作，送走三屆畢業(yè)班，有著(zhù)豐富的經(jīng)驗，也取得了很多成績(jì)，這里不一一列舉了。
第二方面：競聘班主任工作的原因：
一是我非常熱愛(ài)這份工作，因為它是一個(gè)偉大的職業(yè)，它是一個(gè)神圣的職業(yè)，是一個(gè)充滿(mǎn)良知的職業(yè)。它會(huì )教給學(xué)生無(wú)窮的知識，它會(huì )給學(xué)生克服困難的力量，它會(huì )給學(xué)生一個(gè)和諧健康的成長(cháng)空間，它會(huì )在學(xué)生黑暗的人生路上點(diǎn)燃一盞明燈，它會(huì )在學(xué)生迷茫的道路上做個(gè)引路人，它會(huì )使我這個(gè)普通、平凡的人有一種英雄的感覺(jué)�；厥�10年的班主任生活無(wú)疑是最珍貴、最深刻的足跡。我留戀這些充滿(mǎn)快樂(lè )、幸福甚至煩惱的日子，因為它使我倍感生命的.真實(shí)。10年的摸索中，雖然也走過(guò)了許多疲憊和迷茫，但早已陶醉于那種忙碌而不自卑、平凡而不羞愧的狀態(tài)。班主任工作，似乎已不再是一個(gè)單純的崗位，正逐漸融進(jìn)我的血液，成為我的一種信念。如果失去，心靈還真找不到歸宿。在十多年的奮斗與掙扎后，我才明白當好一位出色的班主任才是我真正的歸途，才是一條屬于自己生命成長(cháng)的陽(yáng)光之路。
二是我具有擔任班主任的素質(zhì)：
�。�1）具有良好的思想道德品質(zhì)：
能鮮明地站在教育方針的立場(chǎng)上，從實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是，因勢利導，緊密配合學(xué)校各部門(mén)開(kāi)展各種豐富多采的活動(dòng)，在學(xué)生面前能?chē)烙诼杉�，以身作則。
�。�2）具有合理的知識結構體系和較高的綜合素質(zhì)，能與現代科技知識接軌。
�。�3）具有強烈責任感和愛(ài)心，不僅能以老師的身份去關(guān)心學(xué)生的學(xué)習、生活，還能勤于與學(xué)生交流、溝通感情，達到心靈上的融合和理解。
�。�4）辯證施教的教育能力，對不同學(xué)生采用不同的教育方式。因人、因事、因時(shí)、因地制宜地靈活運用教育方法。
�。�5）具有良好的溝通和協(xié)調能力。能協(xié)調好與科任老師的關(guān)系，密切協(xié)作，教育思想一致。也能及時(shí)跟家長(cháng)聯(lián)系，共同做好學(xué)生工作，真正成為學(xué)生的良師益友，做好學(xué)生與學(xué)校之間的橋梁。
第三方面：假如我擔任班主任我將會(huì )把班主任工作走向專(zhuān)業(yè)化
從自身講不斷增強專(zhuān)業(yè)意識，發(fā)揚專(zhuān)業(yè)精神，實(shí)現專(zhuān)業(yè)自律，加強專(zhuān)業(yè)學(xué)習，實(shí)現專(zhuān)業(yè)發(fā)展，不斷提高專(zhuān)業(yè)實(shí)踐水平和教育服務(wù)質(zhì)量。要以高尚的情操感召學(xué)生，以滿(mǎn)腔的熱忱關(guān)愛(ài)學(xué)生，以聰穎的智慧哺育學(xué)生，以共同的進(jìn)步帶動(dòng)學(xué)生，以創(chuàng )新的方式激勵學(xué)生，以明確的職責對待學(xué)生。
總之，班主任工作繁多而艱辛，任重而道遠。做為三中的一員，我一定為班主任這份工作而努力，為三中的榮譽(yù)努力，為一心為三中謀劃美好未來(lái)的校長(cháng)和全體師生努力。
謝謝大家！
班主任演講稿2
大家好！今天我要演講的題目是《耐心細心班主任演講稿》。
作為班級的組織者和領(lǐng)導者，有條不紊地處理好班級的各項工作是一項枯燥乏味的工作，涉及到學(xué)生的思想、學(xué)習、勞動(dòng)、健康、生活等各個(gè)方面。由于班主任的性格特點(diǎn)和行為習慣，班主任工作需要更加耐心、細心。
課堂理念
1、我常跟孩子們說(shuō)：“微笑吧！向上吧！勇敢生活吧！”主要是希望我們班的孩子都能微笑著(zhù)面對生活，以一種向上的態(tài)度積極生活，勇敢地接受和面對生活。
2、尊重學(xué)生應該建立在信任和理解的基礎上。作為“一家之主”，我珍惜每一個(gè)成員，讓他們學(xué)會(huì )互相尊重，從內心感受到溫暖。
3、制定班級管理制度，細化班級管理規則，明確獎懲。學(xué)生在行為規范、學(xué)習、紀律、衛生等方面的要求，并公開(kāi)總結獲獎情況。
4、共同的緣分使他們走到了一起。孩子和孩子，家長(cháng)和老師，班主任和孩子都需要互相幫助。
班級風(fēng)格
1、建立民主有力的班干部輪換制度，發(fā)揮每個(gè)孩子的管理能力，提高班級責任感。
2、發(fā)揮示范作用，從內心關(guān)愛(ài)班級和學(xué)生，讓他們在一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)的集體中成長(cháng)，督促他們在日常學(xué)習和集體活動(dòng)中增強集體觀(guān)念。
3、班級有明確的`目標，那就是“孩子們一天天進(jìn)步，一天天努力，一天天成長(cháng)”。
細心有度
當然，過(guò)分的細心，過(guò)于嚴肅認真到了謹小慎微的程度，將會(huì )成為各種心理障礙，尤其是強迫癥的溫床。
因為盲目夸大，草木皆兵，會(huì )使本來(lái)脆弱的神經(jīng)難以駕馭理性，甚至面臨崩潰，因而要把握好細心的“度”，做到靈活性與原則性的完美結合。
班主任演講稿3
各位領(lǐng)導、各位老師大家好!今天能有這樣一個(gè)機會(huì )和大家一起交流感到很榮幸。其實(shí)在座的各位班主任和老師都是我學(xué)習的榜樣，談不上班級管理經(jīng)驗，在這里說(shuō)一說(shuō)我對班級管理的一點(diǎn)看法。
在我們學(xué)校，我很榮幸將學(xué)生從初一帶到初三，幾輪下來(lái)，我覺(jué)的初一初二初三的班主任角色扮演是不同的。初一，我的工作的重點(diǎn)是班集體的建設和小升初的過(guò)渡上；初二我的工作重點(diǎn)是協(xié)助科任老師，提升孩子學(xué)習技能；初三為孩子減壓，給孩子希望。
著(zhù)名的教育改革家魏書(shū)生曾這樣說(shuō)過(guò)：“班級像一個(gè)大家庭，同學(xué)們如兄弟姐妹般互相關(guān)心著(zhù)、幫助著(zhù)，互相鼓舞著(zhù)、照顧著(zhù)，一起長(cháng)大了，成熟了，便離開(kāi)這個(gè)家庭，走向了社會(huì )�！币粋�(gè)良好的班集體對每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著(zhù)巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體，一直是我班級管理的第一要務(wù)。
首先我從班干部的建設上入手。 一個(gè)班的集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。班干部對班集體有著(zhù)以點(diǎn)帶面的作用，須精心培養:其一，要大力表?yè)P他們優(yōu)點(diǎn)，幫助班干部樹(shù)立威信;其二，鼓勵班干部大膽工作，指點(diǎn)他們如何管理學(xué)生，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用;我校的早自習要求有學(xué)生自己組織，我就充分利用英語(yǔ)課代表和班干部帶領(lǐng)大家完成英語(yǔ)老師事先留下的任務(wù)。周一到周五每天一名班干部輪流負責。當然也會(huì )出現這樣那樣的問(wèn)題。比如有一次早自習，趙薇在組織，課堂亂成了一鍋粥，這種現象有過(guò)，但這次好像愈演愈烈，果斷處理，趙薇看別人怎樣組織早自習，先學(xué)習一個(gè)月，其實(shí)就是她一個(gè)月之里不能再組織早自習。要想重新站到講臺上，必須在學(xué)習上有所長(cháng)進(jìn)，或其他方面有所進(jìn)步，興xx這個(gè)善良而有要強的孩子不辱使命，這次月考語(yǔ)數外三科排名第十八，進(jìn)步了十多名，我告訴她，你解禁了，孩子輕松也會(huì )心的笑了。還有一次，遠遠的看著(zhù)班級門(mén)口站著(zhù)一個(gè)女孩子，還是我校某老師的外甥女，帶著(zhù)差異走過(guò)去，問(wèn)明緣由，原來(lái)是她上課說(shuō)話(huà)，被班長(cháng)發(fā)現，就被扔出教室了，孩子說(shuō)著(zhù)很尷尬。當時(shí)，也真讓我為難了一下，還從沒(méi)讓一個(gè)女孩在外面站過(guò)，但既然是班長(cháng)處理了，讓她進(jìn)去，有辱班長(cháng)的威嚴；不進(jìn)去，又好像不妥。幾秒鐘之后，我將手中的書(shū)交給她，“那咱倆在外邊一起復習語(yǔ)文吧，你先復習哪哪哪，一會(huì )老師檢查一下，”二十分鐘，我和這個(gè)孩子一起在外邊學(xué)了20分鐘，最后她很歉意的笑了，我知道這次的教訓她領(lǐng)了，坐在教室里的那些孩子也領(lǐng)了。從那之后，無(wú)論老師在不在場(chǎng)，我們的早自習都井然有序的進(jìn)行。
我對“好”學(xué)生稱(chēng)得上嚴厲，但是我對“差”學(xué)生應該叫寬容。因為我覺(jué)得，他們更需要理解、寬容和尊重。而且我也深信精彩需要等待。
忘了那是一件什么事。只記得當時(shí)這個(gè)孩子跟我的一段對話(huà)：“看，一聽(tīng)這事是我做的，你立馬眼睛就立起來(lái)了，我不就是淘氣點(diǎn)嗎？”他整的跟真事似的，好像挺委屈，其實(shí)他眼中在笑，他在嘲諷我，偏心。我用手指點(diǎn)了點(diǎn)他，“下不為例”�！耙欢�，一定�！边@個(gè)壞小子蹦著(zhù)、跳著(zhù)遠了，看著(zhù)他快樂(lè )的背影，我也覺(jué)得快樂(lè )。一年多來(lái)，這個(gè)壞小子給我惹的.麻煩可這不少，染頭發(fā)，穿花襖，打群架；搞對象，我因為他也犯了不少錯誤，幫他逃過(guò)教導處給的處分，幫他瞞過(guò)校領(lǐng)導在門(mén)口的堵截，……幸好他現在能留著(zhù)常規的發(fā)飾、穿著(zhù)校服襖混在人來(lái)人往的人流中；幸好他再沒(méi)打架，幸好那一次有他——
九月份的軍訓，在八中舉行。在餐廳門(mén)口，我的兩員大將等在那。原來(lái)路遙的春季校服襖丟了，他們想穿夏天的校服上場(chǎng)會(huì )操�？衫厦戏富炝�，說(shuō)今個(gè)穿這個(gè)，明個(gè)穿那個(gè)，沒(méi)有夏天的，只有秋天的。我哄著(zhù)兩個(gè)孩子，讓她們別著(zhù)急，我去看看。路上，我借了一件校服，真不好借，班主任要求孩子們秋天、夏天的都穿著(zhù)。先看看情況。一進(jìn)男生宿舍：孩子們或笑、或驚，或沒(méi)有表情，我眼神迅速的找到了老孟，笑了�！澳氵@不穿著(zhù)背心呢嗎？”老孟先是不好意思的笑了，轉瞬挺直了腰板瞪起了眼睛，“你說(shuō)說(shuō)，你看這個(gè)背心埋汰的�！薄袄蠋�，你看我的，你看我的�！边@時(shí)候我才注意到平常這幫愛(ài)干凈的家伙們啊，背心清一色沒(méi)有干凈的，折波的折啵，畫(huà)圈的畫(huà)圈�！岸寄膩�(lái)的校服？不是有人沒(méi)帶嗎？”“都是我借的，你怎么表?yè)P我吧�！北某鰜�(lái)說(shuō)話(huà)的是韓子祥，看著(zhù)他得瑟的樣，我笑了，孩子們也都笑了。一屋子暖暖的笑。
班干部的威信有了，“壞“孩子的心籠住了，再抓小升初的過(guò)渡就不難了。孩子們從小學(xué)升入中學(xué)有很多的變化，我通過(guò)發(fā)放調查問(wèn)卷了解到最大的變化可能是學(xué)科的增多，和學(xué)習方法的變化。小學(xué)三科，初中七科；小學(xué)老師手把手的教，初中老師主張自學(xué)。采取的方法利：用主題班會(huì )課帶領(lǐng)學(xué)生制定確實(shí)可行的學(xué)習計劃；是利用語(yǔ)文課引導孩子樹(shù)立目標，把大困難分解成小困難等面對困難的方法；利用大課間培養孩子的意志；利用政治課教給孩子們如何安排時(shí)間，怎樣記筆記等；利用閱讀課引領(lǐng)孩子知道世界有多大，要想到更廣闊的天地中去，唯有學(xué)習；然后有教會(huì )學(xué)生該怎樣預習，又如何復習。利用班會(huì )組織召開(kāi)學(xué)習經(jīng)驗交流會(huì )，邀請初二、初三的大哥哥、大姐姐們以及在第一次月考中沖出的黑馬齊xx、李xx等給我們講學(xué)習方法；然后教師勤檢查，督促，不僅檢查語(yǔ)文，數學(xué)和英語(yǔ)的作業(yè)也長(cháng)抽查。目的是督促孩子們按時(shí)完成作業(yè)。在這就發(fā)現過(guò)一些問(wèn)題，齊xx的數學(xué)作業(yè)冊競沒(méi)寫(xiě)的，問(wèn)其原因說(shuō)不會(huì )，建議她去問(wèn)老師。過(guò)了幾天，再查。還是沒(méi)寫(xiě)�！澳闳�(wèn)老師了嗎？”她搖頭。為什么不去問(wèn)？她低著(zhù)頭不說(shuō)話(huà)�！艾F在去吧�！蔽业穆曇糇兊膰绤�。這個(gè)孩子仍舊低著(zhù)頭拿著(zhù)書(shū)走出了教室，有孩子告訴我，老師新月哭了。其實(shí)我沒(méi)想到她這么脆弱，但我還是強挺著(zhù)說(shuō)：“哭，也得問(wèn)�！薄袄蠋�，心悅在辦公室還哭呢�！蔽页聊��；貋�(lái)，這個(gè)孩子報告，我看著(zhù)她，眼中盡是欣賞，她戰勝了自己的膽怯。我點(diǎn)點(diǎn)頭，嘴角向上翹，她默默的走到座位上，我知道短短的幾分鐘對她來(lái)說(shuō)是多么的不容易，但是我也知道短短的幾分鐘有一種東西在她的心中悄然萌發(fā)，這也許會(huì )影響他一生�，F在心悅每天都能問(wèn)一個(gè)問(wèn)題，不但她問(wèn)，她還牽著(zhù)趙愛(ài)娟、李歡等一去去問(wèn)。她的成績(jì)由最初的60、70分，到這次月考的89。
小升初的過(guò)渡另一個(gè)關(guān)鍵的點(diǎn)就是評價(jià)的過(guò)渡。小學(xué)老師善于用小紅花、小笑臉、或大拇指這些有激勵性的標志肯定、鼓勵孩子。我也加以借鑒。我們畫(huà)星星。就近原則將學(xué)生分成八個(gè)組，每個(gè)小組長(cháng)負責觀(guān)察、記錄。這個(gè)孩子上課聽(tīng)講認真、積極回答問(wèn)題可以加星、一星期下來(lái)每天按時(shí)交作業(yè)可以加星、撿起地上地一張紙可以加星、幫別人一次忙可以加星，只要是好人好事都可以加，得到老師的表?yè)P可以的一顆紅星，一顆紅星頂十顆藍星星。盡量不減星，減一顆星要畫(huà)成黑星，要用十顆藍星消除。另外，結合學(xué)校常規管理的細則，明確分工，具體到人。每天學(xué)校學(xué)生會(huì )加減分條直接記在班干部和其帶領(lǐng)的團隊上，班級加分自己加星，班級減分自己減星，學(xué)校星級學(xué)生評選、團員的評選、年終評優(yōu)秀三好學(xué)生或班干部等直接看加減分，當然這里我們還把握兩個(gè)原則，一：學(xué)習沒(méi)退步；二，沒(méi)有違紀現象。
抓評價(jià)的另一個(gè)關(guān)鍵的點(diǎn)就是：月考的分析。尤其是第一次月考的分析。第一次月考我們是志在必得的。因為她會(huì )在孩子心里形成一種印象，是我們能行，不僅僅是我能行。這樣她會(huì )為生活在這個(gè)班集體里而感到自豪，她會(huì )加倍的珍惜心中的這份美好，不忍去破壞它；他也會(huì )加倍努力，不斷的去完善自己，增加這份美好。至此，班集體艘大船算是出爐了，班干部是船長(cháng)，掌握者船航行的方向，其他的孩子都是船槳，我就是風(fēng)，他們正常航行時(shí)，我是順風(fēng)；船偏東了，我是東風(fēng)；船偏西了，我就是東風(fēng)。
初二我的工作重點(diǎn)是協(xié)助科任老師，提升孩子學(xué)習技能；抓典型事例，進(jìn)行激勵或批評教育。
初一，班集體建設完成。初二大膽的放手讓孩子們去自己管理自己。小到排桌、分值日，發(fā)書(shū)發(fā)本，大到參加學(xué)校的各類(lèi)活動(dòng)，分攤管的班干部直接安排就好。遇到困難我們商量解決。我負責協(xié)助科任老師抓好教學(xué)，提升學(xué)生的學(xué)習技能。通俗一點(diǎn)就是發(fā)現學(xué)生學(xué)習中的問(wèn)題，并解決問(wèn)題。比如：就拿這次聽(tīng)課來(lái)說(shuō)，就發(fā)現很多的問(wèn)題。第一節聽(tīng)得是郝老師的物理。郝老師請學(xué)生自己講，結果孩子們面面相覷。勉強站起來(lái)的也是驢唇對不上馬嘴。下課采取措施是，利用語(yǔ)文課訓練。我精講一篇課文，剩下的由孩子們自己講。出發(fā)點(diǎn)沒(méi)有別的，就是練練膽量和語(yǔ)言組織能力，為別的課堂服務(wù)；聽(tīng)馬xx老師的政治和劉xx老師的歷史，課前復習提問(wèn)，舉手的孩子寥寥無(wú)幾。采取的措施：，小組長(cháng)利用早自習之前或中午時(shí)間進(jìn)行檢查，背不下來(lái)的圍操場(chǎng)跑一圈，齊佳賢負責操場(chǎng)上監督，王亞軍負責記錄。兩周之后，尋問(wèn)政治老師情況。政治老師說(shuō)：“我今個(gè)上你們班上課去，孩子們說(shuō)了，老師你問(wèn)吧，沒(méi)有不會(huì )的，我們都檢查了�！焙⒆觽冋f(shuō)的很自豪，政治老師很高興。
抓典型事例進(jìn)行激勵或批評教育。
我校每月一次的月考就是個(gè)良機。趙愛(ài)娟同學(xué)勤奮刻苦，愛(ài)問(wèn)問(wèn)題，終于在這次月考中破土而出。語(yǔ)數外三科全部?jì)?yōu)秀、而且數學(xué)過(guò)百；不僅如此，在學(xué)校慶十月一節目匯演中她終于微笑著(zhù)向大家唱出她的《倔強》；在英語(yǔ)單詞競賽和語(yǔ)文生字故事默寫(xiě)比賽中，分別以115和99分獲二等獎。她的成功就已經(jīng)告訴大家，只要找準目標肯努力，并且持之以恒得堅持下去就一定會(huì )取得成績(jì)。除了作為典型進(jìn)行表?yè)P，我給了她一份額外的獎勵，一個(gè)橘子。下課這個(gè)孩子，將橘子分成了一瓣瓣，分給她的同學(xué)分，那時(shí)候我看到孩子們都在笑，幸福的笑。我的眼睛有些濕潤。
一位教育家說(shuō)過(guò)：“沒(méi)有愛(ài)的教育就不是教育�！睈�(ài)，是教育的前提，灑滿(mǎn)愛(ài)的教育，能產(chǎn)生情感的共鳴，能開(kāi)花結果。愛(ài)的方式有很多種，嚴厲未嘗不是另一種愛(ài)。
我班學(xué)生小捅咕的有之，愛(ài)逗著(zhù)玩的不少。尤其是愛(ài)上一年級捅咕小孩。提醒過(guò)幾次，孩子們不以為意，認為沒(méi)有大事。我一方面讓班干部同學(xué)在同學(xué)內部搜集信息，一方面一打下課鈴就到窗臺上趴著(zhù)看看，或干脆站到辦公室門(mén)口，這樣我們班門(mén)口的活動(dòng)情況就一目了然了。就這樣嚴防死守，還出了漏子。趙延新捅咕一年級小孩，將畫(huà)龍畫(huà)虎的混社會(huì )的小青年招來(lái)了，幸好學(xué)校發(fā)現及時(shí)，處理的得當，沒(méi)有發(fā)生什么事。但領(lǐng)導要求我們兩個(gè)班主任妥善處理。我給家長(cháng)打了電話(huà)。這個(gè)孩子雖有收斂還是不以為意。知道他媽來(lái)，她媽顫抖著(zhù)說(shuō)出一句話(huà)�！皟鹤影�，如果他真把你扎嘍，不是你咋整��！是你爸媽咋整��！你就非的捅咕？”這個(gè)孩子不笑了，低著(zhù)頭不言語(yǔ)，應該是心靈深處有所觸動(dòng)。語(yǔ)文課上她開(kāi)始舉手、生子故事小測驗滿(mǎn)分的開(kāi)始出現他的名字，當然上課的還會(huì )經(jīng)常有他，不過(guò)只要你板著(zhù)臉拉長(cháng)聲拉長(cháng)聲來(lái)一聲——“趙延新——”，他馬上就笑了，低著(zhù)頭開(kāi)始看書(shū)，……
這個(gè)事例在班里引起的反響不小，利害關(guān)系他們明白，下課逗著(zhù)玩的少了，捅咕一年級小孩的沒(méi)了，至少目前，沒(méi)有班主任跟我反映。
初三，孩子們的目標非常名確。能上一中，上一中；能上二中上二中。能上技校的上技校，即使那都不能去，就更要珍惜自己學(xué)習生活的這最后一年。一般情況下紀律不用怎么抓了、調皮搗蛋惹事的少了。我的工作內容也變了。從初一初二時(shí)常掛在嘴的“抓緊時(shí)間”怎么怎么樣，到現在的“別寫(xiě)了出去玩會(huì )，呼吸呼吸新鮮空氣，調節一下心情�！焙⒆觽儐�(wèn)我問(wèn)題最多的不再是哪道語(yǔ)文題怎么怎么寫(xiě)，而是“老師我還中啊�！币驗樯铣跞R上面臨的就是一次又一次的考試，一次考砸了、兩次考砸了，到第三次再不理想，她就開(kāi)始懷疑自己了。我這時(shí)候就發(fā)揮了一種作用�！澳阈�。你只是比較幸運，一下網(wǎng)住了這么多不會(huì )的中考題，將這些題解決了，你就離中考更進(jìn)一步了�！焙⒆觽冇袝r(shí)深信不疑、又是哭笑不得。其實(shí)，我也不知道她還行不行？但是如果她問(wèn)我我肯定會(huì )說(shuō)她行。不是忽悠也不是不負責任�？催^(guò)一篇這樣的文章，一位大學(xué)教授，到一個(gè)學(xué)校講學(xué)，他觀(guān)察了兩個(gè)班級，然后下定論說(shuō)，一般會(huì )有20多個(gè)孩子能上清華，二班只有一個(gè)孩子沒(méi)能上清華，三年后，他在回到這個(gè)班，請況真的和他當時(shí)預言的一樣。這時(shí)候，才明白這叫教師的期待效應。就像誰(shuí)說(shuō)的心有多大，舞臺就有多大一樣。我帶著(zhù)這種效應一帶就三年，兩輪實(shí)現了目標，今年這輪目標定的更大點(diǎn)了些，有風(fēng)險，但更充滿(mǎn)期待。
最后用我的孩子們常說(shuō)的一句話(huà)作結：幸好遇到他們這群好孩子。是的幸好我遇到一潑一潑的他們，是他們成就了今天的我，成就了今天我對教育事業(yè)的熱愛(ài)。感謝我的孩子們，也感謝給位老師聽(tīng)我的嘮叨。謝謝大家。
班主任演講稿4
各位領(lǐng)導，各位老師：下午好!歲月匆匆，一年又過(guò)去了，在這一年中，我取得了人生最重要的成長(cháng)與進(jìn)步。去年的這個(gè)時(shí)候，我擔當了班主任教師，當時(shí)的我惆悵、茫然，班主任工作對我來(lái)說(shuō)是新的領(lǐng)域，它既新奇又充滿(mǎn)挑戰。學(xué)校領(lǐng)導對我充分信任和支持，身邊的老師給我工作和生活上的幫助和指引，使得我順利完成學(xué)校布置的各項教育教學(xué)任務(wù)和日常事務(wù)，我工作的順利開(kāi)展離不開(kāi)你們的支持與鼓勵，感謝你們。
正如我在班主任申請中所說(shuō)的，我希望承擔起一個(gè)班級，用我的努力去幫助一群或許還不太懂事的孩子，不僅幫助他們解決學(xué)業(yè)上的困惑，更要幫助他們解決成長(cháng)過(guò)程中遇到的各種苦惱和煩悶。班主任是學(xué)生成長(cháng)過(guò)程中最重要的老師，學(xué)生行為習慣的養成，理想信念的確立，學(xué)習方法的心得等等都與班主任的教導有關(guān)�！吧厦媲l線(xiàn)，下面一根針”，學(xué)校千頭萬(wàn)緒的工作也需要班主任點(diǎn)點(diǎn)滴滴地去貫徹和落實(shí)。當班主任是辛苦的，也是幸福的，借用現在流行的話(huà)說(shuō)叫做“累并快樂(lè )著(zhù)”，我愿意承擔這份辛苦，更希望享受這種幸福。
在這一年中我也展現了作為一名年輕教師應該有的青春、活力、激情和自信。一年來(lái)，我認真的觀(guān)察身邊優(yōu)秀的班主任老師是如何開(kāi)展班級工作的，在他們身上我學(xué)到了很多寶貴的經(jīng)驗，呂光新老師的以情感人和優(yōu)秀的班干部協(xié)作管理方式，鄭旭峰老師豐富多彩的主題活動(dòng)和對學(xué)生全面的研究，郭德勇老師對學(xué)生的博愛(ài)與良好的應變能力，李敏老師對學(xué)生的耐心與細心照顧，張春華老師的大膽潑辣的作風(fēng)，葉永泉老師的學(xué)生自律自主探究的方法等等，他們身上都體現了作為班主任老師的博愛(ài)精神和優(yōu)秀的協(xié)調、管理以及組織的能力，這對于我來(lái)說(shuō)是一筆寶貴的財富，我用眼觀(guān)察，用心思考，對班主任工作有了初步的認識：
“因為有了太陽(yáng)，大地萬(wàn)物自由生長(cháng)。因為有了月亮，夜晚不再暗淡無(wú)光。因為有了星星，天空不再遼遠空曠。因為有了我，學(xué)生的生活變得多彩多樣�！边@高度概括了班主任老師對學(xué)生的重要性，班主任工作是學(xué)校工作的前沿，是聯(lián)系社會(huì )、學(xué)校、家長(cháng)與學(xué)生的紐帶。所以作為一個(gè)班主任首先要做個(gè)優(yōu)秀的協(xié)調者，協(xié)調好學(xué)校與家庭、學(xué)生與教師等關(guān)系，為學(xué)校各方面工作順利開(kāi)展做好服務(wù)。同時(shí)要協(xié)調好師生關(guān)系，既要關(guān)愛(ài)學(xué)生的健康發(fā)展，又要維護好教師聲譽(yù)。所以從這個(gè)角度來(lái)說(shuō)班主任又是個(gè)服務(wù)者，要有“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”的服務(wù)精神。
如果通過(guò)此次競聘我有幸成為一名班主任的話(huà)，我將從以下幾個(gè)方面來(lái)開(kāi)展自己的工作：
首先，我將凈化班風(fēng)，把后進(jìn)生的轉化工作放在重中之重的地位
大家都知道，我們的學(xué)生中有相當數量的學(xué)生是被老師認為“學(xué)習成績(jì)差，行為習慣差”的所謂“雙差生”。他們一方面學(xué)習上知難而退，另一方面卻又想在其它方面“冒尖”，他們愛(ài)穿奇裝怪服，總想使自己成為“新新人類(lèi)”。如何引導、教育好這樣一群信心不足但對讀書(shū)又抱有最后一線(xiàn)希望的學(xué)生，將在我的班主任工作中占有重中之重的地位。因此在小學(xué)一開(kāi)學(xué)，我就會(huì )想盡一切辦法來(lái)改變這群學(xué)生的精神面貌，使他們逐漸養成良好的學(xué)習習慣和生活習慣。我認為在我們學(xué)校如果能把這項工作做好的話(huà)，班主任工作就成功了一半。其次是：
1、重視養成教育。養成良好的學(xué)習習慣和生活習慣，對學(xué)生的成長(cháng)進(jìn)步是十分必要的，良好的行為習慣使一個(gè)人的`終生發(fā)展受益匪淺。因此，在班級進(jìn)行良好品德的養成教育是十分必要的。根據學(xué)生的思想實(shí)際情況，與學(xué)校的德育工作密切配合，本學(xué)期，將從不同的方面和角度對學(xué)生進(jìn)行規律性的常規訓練。重點(diǎn)落實(shí)好《小學(xué)生日常
行為規范》，使學(xué)生逐步形成良好的道德品質(zhì)，行為習慣，學(xué)習習慣和積極的學(xué)習態(tài)度，不使一個(gè)學(xué)生掉隊。
2、構建教師群體合力，創(chuàng )造合作共贏(yíng)和諧環(huán)境。我準備在班級工作中，認真聽(tīng)取各位老師的意見(jiàn)，做他們與學(xué)生之間溝通的橋梁，為學(xué)生與教師進(jìn)行平等的溝通搭好平臺，讓每位教師在我班上課感到輕松和諧的氛圍，讓每個(gè)學(xué)生在班級授課中感到民主自由，讓他們在平等和諧的環(huán)境中健康自由的發(fā)展。
3、加強家校聯(lián)系，讓每位家長(cháng)時(shí)刻關(guān)注孩子成長(cháng)，實(shí)現合作、交流與溝通，以達共贏(yíng)之目的。家長(cháng)始終是孩子最好的老師，他們會(huì )盡其所能關(guān)注孩子的成長(cháng)，所以我會(huì )充分利用這一優(yōu)勢，加強與學(xué)生家長(cháng)的交流溝通。
4、建立好班干部隊伍，使每個(gè)學(xué)生都得到不同層次的發(fā)展。班干部是班級管理中不可或缺的助手，建立一個(gè)有威信、有魄力的班級管理隊伍是班主任工作的重要部分。班主任對班干工作有指導和幫扶作用，但班主任工作不可替代班干工作，所以班主任建立一個(gè)適合本班管理工作的班委，能很好的幫助班主任分擔班級管理工作，順利完成班級各項工作指標。另外，班干部不能實(shí)行任命制和終身制，要建立班干競爭制和流動(dòng)制，讓那些有能力但學(xué)習不太好的學(xué)生也能擔任班委，以激勵和鞭策他們更好的管理自己和管好班級，讓他們的自信心和激情被激發(fā)出來(lái)，實(shí)現班級中游爭上游，上游優(yōu)秀，后進(jìn)生更有個(gè)盼頭。
5、創(chuàng )建班級文化，形成良好的學(xué)習風(fēng)氣，促進(jìn)班級健康發(fā)展。班級的文化建設是一個(gè)班級工作的重心，只有建立一個(gè)良好的班級文化，才能讓學(xué)生形成正確認識，促進(jìn)學(xué)生向正確的方向發(fā)展。我將從“勤”、“奇”、“書(shū)”、“話(huà)”四方面進(jìn)行班級建設：勤——勤學(xué)、勤快奇——新生活、新點(diǎn)子書(shū)——讀書(shū)、書(shū)寫(xiě)話(huà)——言語(yǔ)表達、行為展現
第三、我將主動(dòng)尋求學(xué)校領(lǐng)導和各部門(mén)的支持和幫助，配合學(xué)校各部門(mén)積極開(kāi)展班主任工作，同時(shí)協(xié)調好與任課老師的關(guān)系。
俗話(huà)說(shuō)的好，“眾人拾柴火焰高”，班級工作單憑班主任單打獨斗是不行的。我將爭取任課老師的支持，加強與他們的溝通和交流，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習變化情況;另一方面我也會(huì )在我能力所及范圍內盡量給任課老師解決一些問(wèn)題，為任課老師提供幫助。
第四、激發(fā)學(xué)生競爭意識
在班內掀起激烈的、持久的競爭活動(dòng)。這是“互助”、“友好”的競爭而不是“敵視”的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進(jìn)步。以“比比誰(shuí)的星多”等相對固定的評價(jià)模式，對學(xué)生個(gè)人各種表現定期評價(jià)，使每個(gè)學(xué)生明確近期優(yōu)缺點(diǎn)何在，在班上居何位置，從而增強警惕性和進(jìn)取心，培養學(xué)生的自覺(jué)性。
在新的學(xué)期里，如果我能繼續擔當班主任工作，我將努力做到：用真誠、寬容對待每一個(gè)心靈，用尊重、鼓勵呵護每一個(gè)學(xué)生的天性。蘇霍姆林斯基曾說(shuō)過(guò)：“教育技巧的全部奧秘在于如何去愛(ài)護學(xué)生�！蔽胰匀粫�(huì )用平等、尊重和真誠的愛(ài)心去打開(kāi)每個(gè)學(xué)生的心門(mén)。講臺下，我所面對的不止是幾十雙渴求知識的眼睛，更是一個(gè)需要傾注愛(ài)的浩瀚的海洋。用智慧挖掘學(xué)生的潛能，用思想激發(fā)學(xué)生的欲望。每個(gè)孩子都是一座寶礦，每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)完整的生命體，其身上都有閃光的地方，我會(huì )想法設法創(chuàng )設條件，提供機會(huì )，鼓勵學(xué)生戰勝自我，大膽實(shí)踐，使孩子的潛能轉化為學(xué)生現實(shí)的能力，并逐漸增強、擴大。
人生無(wú)夢(mèng)顯得蒼白，人生無(wú)理想則如同夢(mèng)魘。我將由理想而生的熱忱、無(wú)知而生的勇氣、理性而生的智慧投入到我所深?lèi)?ài)的教育工作中。在回民小學(xué)這片熱情的充滿(mǎn)希望的教育圣土上，我將以百倍的勤奮和熱情把自己奉獻給我所熱愛(ài)的教育事業(yè) 班主任競聘演講稿。
當然，我也正是自身存在的不足，處理問(wèn)題的方式方法不夠靈活，我年輕缺乏經(jīng)驗，我的想法和看法還不夠全面，我會(huì )努力向各位同事學(xué)習，更會(huì )向老班主任請教，以他人之長(cháng)補己之短。我一定會(huì )盡我最大努力做好班主任工作，使我班能成為一個(gè)健康文明、充滿(mǎn)活力的集體。
班主任演講稿5
同學(xué)們：大家好!
如果你是一匹風(fēng)馳電掣的千里馬，那么自我宣傳就能助你早日尋找到伯樂(lè );如果你是一塊不怕火煉的真金，那么自我宣傳就能幫你拂去身上的塵土;如果你是一個(gè)博學(xué)多才的人，那么自我宣傳就是你邁向成功的第一步。
也許你多才多藝，但如今卻如一壇酒，靜靜地在深巷中醞釀著(zhù)自己的香醇，感受著(zhù)“李廣難封”的`悲哀，那么請你不要再信守“沉默是金”的信條，快快向大家推銷(xiāo)自己吧。
世上常有千里馬，而伯樂(lè )卻并不常有。如果你不想做一個(gè)被歲月遺棄的千里馬，那么就快快在原野上奔馳吧，盡情展示自己吧，不要徒留“老驥伏櫪，志在千里”的悲哀與長(cháng)嘆，不要讓自己空留有“心有余而力不足”的一腔哀嘆。所以，及早地展示自己，是十分必要的。
當今世界，你我他也許個(gè)個(gè)都是人中蛟龍，但最終成功的也許只有他，因為只有他懂得在機遇面前盡情地展現自我，而你我在機遇面前，卻只知緘口不語(yǔ)，希冀著(zhù)有那么一個(gè)機遇來(lái)發(fā)現自己，殊不知“是金子總會(huì )發(fā)光的”永遠只是少數，而不懂得展露自己的你我，則只能歸結為歷史進(jìn)程中那平凡無(wú)能的浩浩眾人中的一員。
所以，如果你是一個(gè)仍被藏在布袋中的錐子，那就及時(shí)地戳穿布袋，顯露自己的鋒芒;如果你是另一個(gè)毛遂，那就不妨也來(lái)一個(gè)“毛遂自薦”，續寫(xiě)一段佳話(huà)……
但是，盲目的自我宣傳并不值得提倡。我們宣傳自己的前提是自己必須有真才實(shí)學(xué)，所以，當你不具備足夠的才情來(lái)讓世人肯定你時(shí)，不妨適當地當一下深巷中那壇還需慢慢發(fā)酵的酒，待一切都已準備好時(shí)，再讓世人為你的芳香美味而傾倒。正如梅花也是在蘊積了春秋的精華之后，才在冬天釋放自己最濃烈的香氣的。
同學(xué)們，當有一天你是那個(gè)具有真才實(shí)學(xué)的人時(shí)，就請積極地向世人宣傳自己吧!
班主任演講稿6
各位領(lǐng)導，各位老師：
大家下午好!
首先我說(shuō)一下，本人對班主任競聘上崗的理解：通過(guò)這次競選，主要是選拔出具有豐富班級管理經(jīng)驗的教師擔任班主任工作，不管競選結果如何，本人均服從學(xué)校安排。
本人曾擔任過(guò)三年的班主任工作，有一定的班級管理經(jīng)驗，能及時(shí)關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，發(fā)現學(xué)生的'缺點(diǎn)和不足，并想盡一切方法予以幫助和解決。班主任應該常和學(xué)生家長(cháng)及科任教師溝通，以便更多、更全面的了解自己的學(xué)生。本人有飽滿(mǎn)的精神，高漲的工作熱情，較強的責任心、責任感，吃苦耐勞，勇于奉獻的精神。軍訓期間，本人擔任29排政治輔導員，對我校班級的日常管理工作有了初步的了解和認識。
班主任是班級的組織者和倡導者，按照學(xué)校要求，從德、智、體、美、勞全面發(fā)展的方向開(kāi)展班級工作，培養良好的班集體，全面關(guān)心、教育和管理學(xué)生，使他們的身心得到全面發(fā)展，具體的計劃和措施如下：
(1)新的班級馬上要組建了，首先應該引導學(xué)生盡快融入新的班集體，培養團結互助，文明禮貌，熱愛(ài)學(xué)習的班風(fēng)。
(2)科學(xué)組織優(yōu)秀的班委成員，學(xué)習學(xué)校班級管理制度，讓學(xué)生參與到班級管理中。
(3)認真組織學(xué)生學(xué)習我校的校規校紀，并貫徹落實(shí)下去。
(4)每周開(kāi)展主題班會(huì )，發(fā)現一定時(shí)期內班級存在的優(yōu)缺點(diǎn)，并集體討論，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，如何更好的改正缺點(diǎn)不足。
(5)經(jīng)常與科任教師及學(xué)生家長(cháng)溝通，以便更多、更全面了解學(xué)生。
(6)合理組織，科學(xué)安排班級日常事物。
(7)時(shí)刻關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，做好學(xué)生思想教育工作，培養他們崇高的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)。
(8)認真完成學(xué)校交給的各項工作。
總之，一句話(huà)，本人有信心，也有能力做好班主任工作。
班主任演講稿7
感謝年級給我這個(gè)和大家匯報交流的機會(huì )，我是25班班主任丁**，18年前我也和大家一樣在高中校園里讀書(shū)，也在剛剛踏進(jìn)高中校園時(shí)為自己制定了遠大的目標，也在告誡自己避免惡習，遠離頑皮違紀的同學(xué)，我敬愛(ài)的老師和爸爸媽媽也會(huì )不厭其煩的給我強調學(xué)習的重要性，但是隨著(zhù)高一軍訓的結束，曾經(jīng)的雄心壯志慢慢的被吞噬，甚至在高二上學(xué)期，我已經(jīng)不知道自己當初為什么要選擇讀高中，那時(shí)候我看見(jiàn)一些初中同學(xué)沒(méi)有讀高中，在家混社會(huì )、開(kāi)采鐵礦、金礦，賺了很多錢(qián)，我曾懷疑過(guò)自己讀書(shū)是不是一個(gè)錯誤，我也有了學(xué)不學(xué)沒(méi)關(guān)系，考不考沒(méi)關(guān)系的想法，那時(shí)我周?chē)奂?zhù)一群喜歡每天上很多節體育課，打籃球、踢足球的同學(xué)，當時(shí)我們的眼中，好兄弟們就這樣白天高高興興無(wú)拘無(wú)束的打球玩耍，晚上回到宿舍天南海北的神侃，是多么的自在，慢慢的我們在宿舍中、班級里成為了被孤立的那部分人，而此時(shí)我們也確實(shí)發(fā)現自己出現了：沒(méi)有奮斗目標、落下了很多課程，很多知識學(xué)了考試也不會(huì )，于是這成為了我們不再繼續認真學(xué)習的理由，成為欺騙自己放縱的借口，班級中還有一些同學(xué)成績(jì)還可以，害怕學(xué)習沒(méi)有明顯提高而被別人笑話(huà)，我們這些混日子的人就這樣艱難的每天在早晨等待午休，從午休等待晚修，學(xué)生最大的痛苦并不是在努力學(xué)習過(guò)程中付出的多，而是每天無(wú)聊空虛、無(wú)所事事的漫長(cháng)等待，尤其是在自習和課上還不能睡覺(jué)，該做的事情不去做、不敢做，更貼切一點(diǎn)，應該是連學(xué)習的勇氣都沒(méi)有，這是我的悲哀，也是如我一樣的同學(xué)們的悲哀。
當時(shí)在高中的時(shí)候最擔心的事情如下：
第一件擔心的事情是不如自己的同學(xué)一個(gè)個(gè)用堅持不懈的努力超過(guò)了自己，其實(shí)每一名當初成績(jì)不如自己的同學(xué)超越自己，就如一把剪刀插向自己的心口，其實(shí)內心里一直不服氣，我真的要比他們強的，于是我不甘繼續墮落，我開(kāi)始覺(jué)醒，我要和他們一樣，做最優(yōu)秀的自己，雖然我走了彎路，但是覺(jué)醒從哪一刻開(kāi)始都不晚，我要超越自己，超越同學(xué)，我要證明我不比任何人差！于是我洗心革面，從最基礎的知識學(xué)起，從課本學(xué)起，認真的研究每一個(gè)公式、定理的推理由來(lái)，人總是要為自己的沖動(dòng)付出代價(jià)，我知道自己曾經(jīng)浪費了時(shí)間，走了彎路，所以同學(xué)們在你學(xué)習的時(shí)候我在學(xué)習，同學(xué)們在放松、休息、調整的時(shí)候我還是在學(xué)習，不要指望一個(gè)星期就能看到自己明顯的進(jìn)步，知識的是需要厚積薄發(fā)的，在經(jīng)過(guò)自己很長(cháng)時(shí)間的努力后，發(fā)覺(jué)自己在做題的時(shí)候已經(jīng)形成反射，見(jiàn)到題就有思路的時(shí)候，那時(shí)你已經(jīng)距離考高分不遠了。感謝所有超越我，而后又被我超越的同學(xué)們，是你們一直讓我不再放松放縱，不敢放松放縱，你們的進(jìn)步不斷鞭策我前行，讓我一次次的超越自我，演繹奇跡，我和每一名高中生都能做到最好、最優(yōu)秀的自己！
第二件擔心的事情是看不到未來(lái)，不知道自己的未來(lái)在哪里，在哪座城市、哪個(gè)專(zhuān)業(yè)、哪所大學(xué)，我很恐懼高中畢業(yè)就是失業(yè)的現實(shí)，當考慮到這個(gè)現實(shí)的時(shí)候，我不敢懶惰，因為我已經(jīng)長(cháng)大，我要撐起一個(gè)家庭、一個(gè)家族振興的重任，我要和我的同輩們讓我的家族以我們?yōu)轵湴�，而不是讓我們成為長(cháng)輩們的擔心，成為其他鄰居笑話(huà)的談資，我肩負重任，我要自強，我要成功，我必須要成功，在振興家族的壓力下，我必須要改掉惡習，禁得住誘惑，踏踏實(shí)實(shí)的付出最大的努力，讓自己的青春不留遺憾，證明自己在家族中不是一個(gè)累贅，而是一個(gè)讓父母能每時(shí)每刻在莊里抬起頭走路的英雄和楷模，所以我要禁得住誘惑，與上網(wǎng)、玩手機、看小說(shuō)、談戀愛(ài)、課上睡覺(jué)、打架、休息時(shí)閑談?wù)f(shuō)再見(jiàn)，于是我告訴自己所有曾經(jīng)的伙伴們，在與學(xué)習無(wú)關(guān)的事情請不要找我，包括課間和課外體育活動(dòng)，這是一個(gè)艱難的煉獄過(guò)程，當我看見(jiàn)有的同學(xué)開(kāi)始萌動(dòng)的談戀愛(ài)，準確的說(shuō)并不是戀愛(ài)而是找到了一個(gè)傾訴的對象的時(shí)候，我提醒自己要守得住未來(lái)，當然我很慶幸，當初在高中熱戀的同學(xué)，男同學(xué)是多么的卑微，因為當初他認為最珍惜、為對方付出最多的女孩子，曾經(jīng)與他海誓山盟長(cháng)相廝守的女孩子竟成為了我們班，長(cháng)相最平凡但是考取到北京研究生同學(xué)的新娘的時(shí)候，他是如此的奔潰和無(wú)助，現在同學(xué)們聚會(huì )的時(shí)候這個(gè)在高中以有女朋友為自豪的男生，仍然是我們酒桌上嬉笑的談資而已，這樣的事情也在我的學(xué)生身上發(fā)生，一個(gè)有希望考取一本陽(yáng)光帥氣的男體育生為了一個(gè)喜歡的女體育生，每天給她打飯、拿釘鞋等，迷失了自己，最后他沒(méi)有考上任何學(xué)校，前一段時(shí)間在我們縣城的家得利超市做了保安，而他曾經(jīng)喜歡的女孩考取了魯東大學(xué)，和另一名我們體育隊里，不帥氣、家庭也不富有，但是非常踏實(shí)勤奮，也考入魯東大學(xué)的男孩子已經(jīng)訂婚，現在我們的體育生聚會(huì )都不讓他們到一個(gè)桌子上，當一個(gè)人迷失了自己，一點(diǎn)出息沒(méi)有，那么他拿什么給心愛(ài)的人幸福，如果你不能給他幸福，那么他憑什么和你一生一世在一起呢？小伙子們，不要讓自己現在喜歡、表白的女孩成為你同桌的新娘，女同學(xué)們，如果你還渴望找一個(gè)可以給自己一生幸福的白馬王子，那么請守護好自己的純潔的名譽(yù)，如今在高中階段想你大獻殷勤、滿(mǎn)腦子都是想讓你陪陪他、浪費你青春的、沒(méi)有未來(lái)的那個(gè)男孩肯定不是你的白馬王子，因為多少屆的畢業(yè)生中那些曾經(jīng)為戀愛(ài)癡狂的青年男孩女孩，結婚的比例非常低，很多都已經(jīng)成為了仇人，當然我們在座的這些同學(xué)，有一些是等不到高三畢業(yè)，就已經(jīng)更換過(guò)多位男友或女友，而曾經(jīng)的海誓山盟重復了一遍一遍，只不過(guò)換了一個(gè)聽(tīng)眾罷了，我們要守護好自己的純潔的心靈，守住自己寶貴的時(shí)間。
第三件是爹娘問(wèn)成績(jì)，在學(xué)校我們都盼望著(zhù)放假回家，可是最后一節課放學(xué)鈴聲響起后，又莫名的失落和焦慮，自己在學(xué)校這樣的表現，咋回家面對父母雙親，如果爹娘在家里罵上自己幾句倒是好的，至少能讓自己良心上少受一點(diǎn)譴責，如果回到家里爹娘把平日里自己不舍得吃的肉和菜都給自己做好，還慈祥的叮囑自己一定要在學(xué)校里吃飽、吃好，不用擔心家里的時(shí)候，那時(shí)心里真不是滋味，看著(zhù)爹娘省吃?xún)�用供自己上學(xué)，看著(zhù)爹娘藏起的藥瓶，看著(zhù)頭上新添的白發(fā)，看著(zhù)每一次返校爹娘拿出生活費，爹娘叮囑要在學(xué)校里照顧好自己的時(shí)候，都能喚起壓抑著(zhù)的良心，因為我本質(zhì)不是一個(gè)壞學(xué)生，不是一個(gè)壞人，我們都是有良心的人，我感謝在我迷茫的時(shí)候，爹娘用寬容和慈愛(ài)拯救了。
感謝我的班主任、感謝我的老師在我最迷茫的時(shí)候，在我煩躁不安的時(shí)候還不厭其煩一次次的找我談心，不放棄我給我指明方向、不斷鼓勵我，讓我重燃信心，調整到正確的 航向，因為我當初羨慕的那么多的初中同學(xué)，現在同學(xué)們聚會(huì )的時(shí)候，已經(jīng)又好幾個(gè)人都不在人世了，因為地下淘金和淘鐵的高收益后面是高風(fēng)險，我很慶幸自己選擇了高中，遇到了這么多優(yōu)秀的老師和同學(xué)，讓我通過(guò)體育特長(cháng)考取了大學(xué)，現在走在中國的各個(gè)省份都有自己的同學(xué)，這是金錢(qián)所無(wú)法實(shí)現的，更是我那些現在沒(méi)有讀高中所謂的土豪或土鱉同學(xué)們無(wú)法實(shí)現的，當我們同學(xué)們聚會(huì )，談?wù)摯髮W(xué)生活的美好時(shí)光，津津有味的回憶大學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)候，那些沒(méi)有上過(guò)高中、沒(méi)有上過(guò)大學(xué)的同學(xué)們沉默寡言低頭不語(yǔ)，因為這段人生中最美好、最浪漫、最珍貴的人生記憶，在他們的生命中是一段空白和遺憾，我很珍惜自己現在還活在人世間，而沒(méi)有因為當初的胡思亂想而深入幾十米地下去淘金，因為我多位發(fā)小和初中同學(xué)因為淘金，被永遠埋在了礦井之下，我很慶幸今天有這樣寶貴的機會(huì )能和如此眾多的年輕才俊一起學(xué)習、生活，是大家、我親愛(ài)的同學(xué)們讓我時(shí)刻感覺(jué)到我仍然心態(tài)年輕、精力無(wú)限，所以在我十幾年的班主任經(jīng)歷中，我一直懷著(zhù)感恩的心來(lái)對待我的學(xué)生，我的伙伴，我和我一樣的班主任對大家或許很?chē)绤�、很�(chē)栏�，或許近乎于苛刻，但是請同學(xué)們堅信，因為我們所有的班主任和老師不希望我們曾經(jīng)犯下的錯誤、走過(guò)的彎路在我們的學(xué)生身上再次發(fā)生，我們希望大家站在我們的肩頭擁有更加美好的未來(lái)，更加精彩的'人生！
有很多青年教師問(wèn)我，丁老師，你的班級成績(jì)一直非常好、紀律衛生一直非常好，有啥好辦法？我的答案很簡(jiǎn)單，長(cháng)得比我更丑、長(cháng)得比我更兇，咱們年級我應該是最丑的、長(cháng)得最兇的班主任，當你站在班級門(mén)口，喧鬧的同學(xué)們就能馬上安靜下來(lái)，所以我們班級成績(jì)一直名列前茅，想法比學(xué)生更壞，準確的說(shuō)是更加超前，魔高一尺道高一丈，同學(xué)們偶爾冒出的鬼主意、搞怪點(diǎn)子，一切盡在班主任的掌心之中，因為曾經(jīng)我也是一個(gè)調皮體育特長(cháng)學(xué)生，現在卻擔任了十幾年的班主任工作，我堅持恩威并施、賞罰分明，堅持原則，班級里鐵定的規則就是，班級的每一項核心工作，都要為誠實(shí)守信、認真學(xué)習、靠不懈努力改變自己命運的孩子們服務(wù)，任何人、任何事都不能偏離這個(gè)中心，隨時(shí)掌握班級每名同學(xué)的思想動(dòng)態(tài)和行為習慣，知道每名同學(xué)好朋友是誰(shuí)，最近有啥想法，想清楚學(xué)生最希望自己成為什么樣的人，每名同學(xué)最害怕什么事情，有的放矢、對癥下藥，所有學(xué)生認為你不在的時(shí)候出現在他的眼前，堅信同學(xué)們一定會(huì )成為棟梁之才，同學(xué)們會(huì )約束好、協(xié)調班級的一切事情，那么班級一定會(huì )非常棒。
下面向大家匯報一下我近階段的班主任主要工作：
讓班級內全體同學(xué)時(shí)刻牢記來(lái)到高青一中的使命，每天我都會(huì )強調，時(shí)時(shí)都在提醒，揚正氣、干正事，我們是來(lái)創(chuàng )造美好未來(lái)的，絕大部分同學(xué)都深知高中不是自己精彩人生的最高點(diǎn)，更不是終結，短暫的三年高中會(huì )成為我們幸福一生的基石，所以我們不需要他人來(lái)管理自己，我們要不斷地自我約束，平心靜氣聚精會(huì )神，那么我們就會(huì )少一分煩躁和浮華，就不會(huì )染頭發(fā)、戴首飾、穿奇裝異服和名牌、做出怪異行為、打架、看《鬼吹燈》、《盜墓筆記》、《漫畫(huà)雜志》，就不會(huì )沉迷于手機聊天、英雄聯(lián)盟等網(wǎng)絡(luò )游戲了，其實(shí)很多同學(xué)做這些事情隱藏的心理原因就是極度不自信的外在表現，他們想用這些行為來(lái)向大家證明自己的存在，我曾經(jīng)和多位沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲的同學(xué)談心，這些同學(xué)玩游戲最幸福的是入門(mén)后，開(kāi)始不斷為升級而努力廢寢忘食，將自己化作游戲里的角色，分不清游戲和現實(shí)，看到自己不斷地提升級別戰勝對手，最擔心的就是達到最厲害的角色和級別，單機版的游戲就是通關(guān)，就如用了很多天的晚休時(shí)間看完了《斗破蒼穹》，然后會(huì )非常的失落，不知道自己接下來(lái)該做些什么，其實(shí)當你認真的比較一下，認真攻克我們的語(yǔ)數外物化生政史地的各個(gè)學(xué)科，同樣會(huì )給你巨大的成就感，或許是記住一個(gè)單詞、或許是解出一道物理習題、或許是畫(huà)出一個(gè)函數曲線(xiàn)，學(xué)習最大的好處就是：這是一件正確的事，一件實(shí)實(shí)在在的事，沒(méi)有一點(diǎn)游戲的虛幻，因為我們高中畢業(yè)終究還是要繼續活著(zhù)，繼續走入社會(huì )，那么我們就不要用虛幻的行為來(lái)浪費我們寶貴的高中時(shí)光。
不找借口，馬上行動(dòng)，珍惜時(shí)間，高效學(xué)習。種善因結善果，付出努力有好的收獲，為自己贏(yíng)得更多的機會(huì )；揮霍時(shí)間、找借口等待，那么你在同齡人中終將被淘汰。做好明確的學(xué)習計劃，認真的執行，以學(xué)會(huì )為目的，以得分為評判，不恥下問(wèn)，不做把抄作業(yè)、學(xué)案的搬運工，提高學(xué)習效率。高效利用課堂時(shí)間，聽(tīng)懂是關(guān)鍵，不浪費小時(shí)間，如課間、午休、晚休、周末、假期，養成隨身攜帶著(zhù)單詞、知識點(diǎn)的好習慣。如25班的同學(xué)在晚休、大課間、課前兩分鐘都在認真執行學(xué)習計劃，積少成多效果驚人，更為關(guān)鍵的是這樣你一直沉浸在學(xué)習的氛圍里，少了閑談的煩惱。
最關(guān)鍵的是我和我們班級的孩子一直堅信，我們都是人才，不是我們現在基礎不好，不是我們學(xué)不會(huì )、聽(tīng)不懂，有很多考取一本的孩子都是從熟悉課本開(kāi)始的，我們要從降低難度、夯實(shí)基礎開(kāi)始，不要怕偏科，假期有足夠的時(shí)間給你補弱，不要擔心現在的成績(jì)和高考錄取分數線(xiàn)差距巨大，只要不斷地進(jìn)步就一定會(huì )夢(mèng)想成真。
我和我們班級所有的同學(xué)們都準備好了，高三我來(lái)了，高三我拼了，高考我來(lái)了，目標大學(xué)請為我準備錄取通知書(shū)吧！
班主任演講稿8
尊敬的領(lǐng)導、老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
我是從一名普通的授課教師走向班主任崗位的，漸漸的我也認識到了班主任工作的不容易，班主任不但要教好所任教的學(xué)科，還要培養一個(gè)健康向上的班集體，形成良好的個(gè)性品質(zhì)。不付出艱辛的勞動(dòng)和汗水是不會(huì )有收獲的�，F在就我這學(xué)期的工作體會(huì )與大家分享，不足之處還請大家多多指導。
我所帶的班級是新生班三（4）班，學(xué)生剛來(lái)學(xué)校時(shí)很多事情都是從零開(kāi)始的，其中自理問(wèn)題似乎在他們的身上不曾有過(guò)，這時(shí)我只能把教學(xué)放在第二位，從生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴開(kāi)始教他們，從相信他們可以做好開(kāi)始，剛開(kāi)始的時(shí)候會(huì )出現很多問(wèn)題，通過(guò)與孩子們的共同努力，一個(gè)月之后班級漸漸走上了正軌。在與學(xué)生熟悉的情況下我漸漸提出讓他們都參與到班級的活動(dòng)中來(lái)。其實(shí)只要我們細心觀(guān)察，每個(gè)孩子都有他不一樣的一面，這一學(xué)期下來(lái)我們班紀律委員和班長(cháng)總共更換過(guò)兩次，同學(xué)都愿意服從他們的管理。其中對于班級各個(gè)方面我做了細致的安排，因為每一個(gè)人的努力都會(huì )是班級前進(jìn)的動(dòng)力。
1、在班級管理方面：我告訴學(xué)生最多的就是集體榮譽(yù)，團結意識。我們班有35人每人每日都有自己要做的事情，具體要根據學(xué)生的性格來(lái)安排他們所適合的崗位，起先是試行階段，通過(guò)不斷的調整最后確定。每天下課的時(shí)候有課間紀律檢查人員來(lái)檢查班級是否有奔跑打鬧的情況，我自己也會(huì )不定時(shí)的到處看看，天氣晴朗的時(shí)候，下課我不讓學(xué)生呆在教室里，必須出來(lái)活動(dòng)一下，跳跳繩，踢踢毽子。如果不活動(dòng)下一節課的聽(tīng)課效率會(huì )有所降低；我還要求所有學(xué)生把自己帶的課外書(shū)統一放在教室的前面實(shí)行知識的共享，同學(xué)們之間可以相互借書(shū)看，每人每天只能借一本，每天傍晚有二十分鐘的課外閱讀時(shí)間，主要由圖書(shū)管理員負責紀律，要求所有學(xué)生必須把自己當做在圖書(shū)館里看書(shū)一樣。對于隊列方面通過(guò)評選安排三人輪流管理隊列，這些管理最后在班會(huì )課大家都會(huì )給出相應的投票，連續三次沒(méi)有拿到小印章的要被淘汰。班級的各項進(jìn)步都離不開(kāi)學(xué)生們的共同努力。
2、寢室管理方面：一個(gè)寢室就是一個(gè)團隊，一個(gè)小集體，每天會(huì )進(jìn)行寢室間的評比，培養他們的團結互助意識，一個(gè)寢室管理不好應該是整個(gè)寢室的問(wèn)題，要求讓他們養成這種友愛(ài)互助意識，每個(gè)寢室每一項都有人管理，做不好整個(gè)寢室一起來(lái)幫，人多力量大肯定會(huì )做好的，出了寢室你們又是一個(gè)大集體里面的一員，每個(gè)人的一言一行都會(huì )影響這個(gè)集體的榮譽(yù)，對那些做的好要及時(shí)的關(guān)注、表?yè)P；當一個(gè)寢室犯錯了而導致整個(gè)班級的榮譽(yù)受損，他們必須要得到所以同學(xué)的原諒才可以。漸漸孩子們犯錯誤越來(lái)越少了。
3、衛生方面：每天中午晚上督促學(xué)生洗漱，勤換衣物。對于他們能力有限我只能親自上陣了，對于學(xué)生的個(gè)人衛生例如指甲之類(lèi)我都是隔兩三天就讓他們晚上回去幾個(gè)寢室統一剪，衣物之類(lèi)的互相檢查互相幫助著(zhù)整理。每天傍晚都有5分鐘的整理自己課桌的時(shí)間，久了之后養成習慣很多事我都不需要去說(shuō)，他們都能做的讓我很放心，也很欣慰。
4、對待每位學(xué)生的態(tài)度：每位學(xué)生都是不一樣的，有膽子比較小的，在老師邊上說(shuō)話(huà)都會(huì )有點(diǎn)緊張的`學(xué)生，我會(huì )經(jīng)常找他聊天，讓膽大的孩子帶他一起玩；對于那些不自信地孩子要全班多給他展示的機會(huì )，我也會(huì )給他多一點(diǎn)的鼓勵，哪怕他只進(jìn)步了一點(diǎn)點(diǎn)。在孩子們的眼中老師最公平的，所以只要他們遇到事第一反應就是報告老師，在班級管理方面我從來(lái)不以成績(jì)來(lái)衡量他們，違反紀律的學(xué)生都是一個(gè)標準，孩子們也很信服我的管理。
5、該玩的時(shí)候好好玩，該學(xué)的時(shí)候認真學(xué)：是玩的時(shí)間大家一起玩，有時(shí)我也會(huì )情不自禁的想和他們一起玩，拉近自己與孩子們的距離。
時(shí)間過(guò)得很快，一晃又過(guò)去了半年，我成長(cháng)了很多，但在班主任這條路上我還有很多需要向大家學(xué)習的地方，感謝這半年來(lái)學(xué)校領(lǐng)導和各位老師對我的幫助與支持，我會(huì )再接再厲，讓每位孩子都能畫(huà)出最美的符號，謝謝大家！
班主任演講稿9
經(jīng)過(guò)一個(gè)假期的休息和調整，看到了同學(xué)們滿(mǎn)含激情的笑臉�？吹侥銈兦啻貉笠绲哪樕�，純凈而自信的表情。老師非常高興。正如魏巍先生在《我的老師》中所表達的情感∶非常盼望見(jiàn)到老師。老師也非常盼望見(jiàn)到你們。想象著(zhù)你們是不是又長(cháng)高了？是不是更有毅力了？
下面就幾個(gè)問(wèn)題與同學(xué)們探討一下。
1、我們52個(gè)同學(xué)在一個(gè)班級里共同生活4年，就像一個(gè)大家庭。大家都像兄弟姐妹一樣。應該互諒互讓。相互理解，互相幫助，共同進(jìn)步。而不應該只顧自己，自私保守，不幫助他人。想一想，別人來(lái)問(wèn)你問(wèn)題，是多么的信任你��！而你給別人講題的過(guò)程也是自己又一次提高的過(guò)程。一個(gè)班級如果各顧各的，像一盤(pán)散沙一樣，就不會(huì )進(jìn)步。你們希望有這樣的集體嗎？
2、現在同學(xué)交往，兩個(gè)傾向需要注意：一是分群明顯，另一是男女同學(xué)的交往�，F在仿佛有個(gè)規則，學(xué)習好的與學(xué)習好的同學(xué)玩，中等的與中等的玩，分類(lèi)特別明顯，這有必要嗎？學(xué)習好的'同學(xué)，你難道沒(méi)有看到其他人各個(gè)方面的優(yōu)勢嗎？別人身上沒(méi)有你可以學(xué)習的優(yōu)點(diǎn)嗎？學(xué)習稍弱的同學(xué)也沒(méi)有必要想象別人看不起你，因為每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)，天生我材必有用，想想家中的兄弟姐妹還有什么話(huà)不能說(shuō)呢？對于男女同學(xué)的交往，要正常，不可過(guò)于疏密有別，青春的情感是豐富的，但一定要有理智。有些美好的東西是可以深藏于內心，于適當的時(shí)候才可以考慮，我相信同學(xué)們有這個(gè)自控能力。
3、關(guān)于誠信我說(shuō)兩句，希望同學(xué)們做到：忠誠老實(shí)，勇于責己、光明磊落、心懷坦蕩、言出必行、表里如一。另外要鍛煉自己的毅力、恒心，干什么事情不可以三分鐘熱度。學(xué)會(huì )知難而進(jìn)，自強不息。
班主任演講稿10
敬愛(ài)的老師，親愛(ài)的同學(xué)：
不知不覺(jué)中，時(shí)光悄然流逝，在松葉綠了又黃，黃了又綠的變化下我已經(jīng)升上了初中。
在初中，我結識了許多新朋友，學(xué)習了許多新知識，當然還有一個(gè)新的班主任。這個(gè)新的班主任是怎樣樣的呢？至少在我的心中班主任不僅僅需要有淵博的'知識，并且他能夠教我們做事為人的道理，指引著(zhù)我們走上正確的人生道路。我心中的班主任在我們犯錯時(shí)，不是高聲厲言的'訓斥我們，而是用正確的語(yǔ)言引導我們走出誤區；在我們得到榮譽(yù)時(shí)，不是滿(mǎn)臉笑容的向別人炫耀，而是用鼓勵的語(yǔ)言讓我們繼續前行，沖向終點(diǎn)。這就是我心中的班主任形象。我期望他是我心中的那個(gè)班主任。
我的班主任姓白，中等個(gè)，戴一副黑框眼鏡，在眼睛下頭的是一雙炯炯有神的眼睛，高鼻梁，小嘴巴，還有一頭濃密的頭發(fā)。
我們是新初一的學(xué)生，自控力比較差，也還沒(méi)有適應這個(gè)緊張的學(xué)習氛圍，有一天中午，值日班長(cháng)去開(kāi)會(huì )了，教室里像一鍋煮沸了的開(kāi)水。同學(xué)們也亂作了一團，下位的下位，吵架的吵架，打鬧的打鬧，其他認真學(xué)習的同學(xué)，也被這喧鬧的氣氛感染了，開(kāi)始鬧了起來(lái)。不巧的是被教師逮了個(gè)正著(zhù)。班主任走進(jìn)了教室，教室里立刻變得鴉雀無(wú)聲，每個(gè)人的喘氣聲似乎都能聽(tīng)得一清二楚，班主任盯著(zhù)我們看了足足有一分鐘，然后說(shuō)：沒(méi)有嚴格的紀律，我們班將一事無(wú)成！而我們像被馴服了的小獅子，低下頭，紅著(zhù)臉，仔仔細細反省著(zhù)自我的過(guò)錯。從那以后我們便學(xué)會(huì )安分守己，遵守著(zhù)教師定下的每一項規矩。教師的訓誡讓我們意識到了我們犯下的錯誤有多大，而教師的訓誡把我們從頑劣的邊緣拉了回來(lái)。
隨著(zhù)時(shí)間的推移，我們在與教師的相處下，已經(jīng)漸漸熟悉了，開(kāi)學(xué)第四周，我們學(xué)校要舉行“慶國慶”合唱比賽，因為之前選歌、換歌的周折，我們的時(shí)間所剩不多了，準備不充分，教師又想要讓我們展現出最好的狀態(tài)，所以不斷用語(yǔ)言來(lái)激勵我們。結果我們的表現還是差強人意，我們班只得了二等獎，回到教室我們心里都忐忑不安，被他“訓斥”是板上釘釘的事了。但班主任只講了一點(diǎn)：我們的表現只配得個(gè)二等獎，因為我們沒(méi)有好好準備，主要職責在我，是我沒(méi)有組織好，我相信下次我們會(huì )表現好的，我相信你們！班主任的這種“自責”的做法讓我們很是驚訝！雖然沒(méi)有訓斥我們，但簡(jiǎn)單的幾句，卻讓我們明白了一個(gè)道理：幾分耕耘幾分收獲。
我的班主任對待班級工作嚴謹細致，對待我們嚴中有愛(ài)，我們遇到挫折時(shí)他給予我們鼓勵，安慰開(kāi)導我們，幫我們樹(shù)立信心！當我們取得成績(jì)時(shí)他會(huì )告誡我們“驕兵必敗”。他用辛勤的汗水澆灌著(zhù)我們每一位的學(xué)生，讓我們都能茁壯成長(cháng)！……我相信在以后的學(xué)習生活中我們必須會(huì )和班主任攜手前進(jìn)，共同解決我們應對的問(wèn)題，我相信在班主任的帶領(lǐng)下，我們班的每位同學(xué)都會(huì )在各方面取得提高。
班主任演講稿11
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好！
我心中有一位可愛(ài)、溫柔的好班主任，她就是竇教師。
竇教師長(cháng)得高高的，留著(zhù)一頭齊耳短發(fā)，瓜子臉，彎彎的眉毛下頭有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，真漂亮。
為什么說(shuō)我的班主任溫柔、可愛(ài)，眼睛還會(huì )說(shuō)話(huà)呢？
有一次，我在課堂上玩橡皮，教師看見(jiàn)了，她用眼睛盯著(zhù)我，好像在說(shuō)：“張玉雪，認真聽(tīng)講”。我一看，連忙乖乖坐好了，聚精會(huì )神聽(tīng)教師講課。
還有一次，我在教室里和幾個(gè)女孩玩“踩椅子”游戲，我們幾個(gè)歡天喜地玩的正開(kāi)心呢，竇教師走了進(jìn)來(lái)，笑呵呵的看著(zhù)我們，忽然，我覺(jué)得“踩椅子”游戲不禮貌，是在搞破壞，連忙停住了，竇教師讓我們過(guò)去，我心里緊張極了，想：“教師會(huì )怎樣批評我們呢？”我們一齊靜靜的走到教師面前，我用又細又小的`聲音說(shuō)：“竇教師，對不起，我們……”還沒(méi)等我說(shuō)完，竇教師用溫柔的聲音說(shuō)：“以后不要再玩這種游戲了啊，大家都要愛(ài)護我們教室的一桌一椅，包括我們學(xué)校的一草一木，因為這也是我們的家呀�！边@一次教師雖然沒(méi)批評我，但我心里不是滋味，比挨打還難受，以后我要時(shí)時(shí)刻刻想著(zhù)班團體，主動(dòng)幫忙教師把班里的各項事務(wù)做好，期望我的班級在這一學(xué)期更上一層樓。
每當看到我作文本上的紅圈圈，不但悲痛還高興，悲痛的是每一天夜晚教師都為我們批改作業(yè)，好辛苦。高興的是我的作文水平又一次提高了，我的心里比吃了蜜還甜。
��！竇教師，是您用雙手托起我們這些祖國的花朵，把豐富知識教給了我們，您把無(wú)私的愛(ài)奉獻給了我們，而您卻一天天瘦了，教師您的愛(ài)我們將來(lái)報答您，我心中的好班主任。
班主任演講稿12
最初認識侯老師的時(shí)候，是在十年前。那時(shí)我剛剛大學(xué)畢業(yè)，意氣風(fēng)發(fā)。侯老師教一年級一班，我被安排在孩子們放學(xué)后看她班的四點(diǎn)學(xué)校，經(jīng)常是侯老師在教室幫助那些學(xué)習困難的孩子，而我則領(lǐng)著(zhù)做完作業(yè)的孩子們在外面玩。那時(shí)，侯老師叫我“小姑娘”，可不是嗎，二十出頭的年紀，現在想想，多么年輕呀！這一聲“小姑娘”喊了十年了，如今，我已經(jīng)成了小姑娘的媽媽了。
年紀小一點(diǎn)的都愿意喊侯老師為“侯姐”，原因是她人緣特別好，對待學(xué)生像慈母一樣。記得侯姐總是被安排在最累最苦的一、二年級，可孩子們都畢業(yè)了，也一直記得她、看望她。一次因為她又被安排教一年級，結果引發(fā)了一場(chǎng)戰爭，她班的學(xué)生家長(cháng)非常不情愿、不舍得，找到校長(cháng)理論，非要侯老師繼續教下去。老師們被這樣的“戰爭”感動(dòng)了，雖然侯姐最后戀戀不舍得離開(kāi)了那群孩子，可侯姐的崇高師德已經(jīng)被大家認可，被家長(cháng)們廣為傳頌。
時(shí)光荏苒，歲月如梭。十年的輪回，我又和侯姐“搭班”了，侯姐“魅力”依舊，我也洗盡當初的青澀和幼稚，但在很多方面，我總會(huì )發(fā)現，侯姐值得我學(xué)習的地方還有很多。譬如，我不是班主任，侯姐知道我沒(méi)有過(guò)多地時(shí)間輔導學(xué)生，追作業(yè)，讓我在中午大段時(shí)間里完成一天的工作，無(wú)后顧之憂(yōu)；再譬如，學(xué)校新修了操場(chǎng)，侯姐知道鍛煉對于現在孩子們的.重要性，每天放學(xué)后帶著(zhù)50多個(gè)孩子鍛煉，保證一天的運動(dòng)量；再譬如，侯姐對待家長(cháng)很真誠，她會(huì )竭盡所能幫助家長(cháng)，幫助孩子，她會(huì )把家長(cháng)當作是朋友……其實(shí)，還有很多，哪能一兩句話(huà)說(shuō)得明白？
今天三年級全體學(xué)生誦讀比賽，看著(zhù)孩子們規矩地坐在座位上，精彩的展示，無(wú)處不顯示著(zhù)侯姐精心付出的結果。難怪，家長(cháng)們喜歡她，她感情細膩、充滿(mǎn)激情、把學(xué)生發(fā)展放在首位，時(shí)時(shí)刻刻為孩子們著(zhù)想。與侯姐“搭班”是幸福的，是舒心的，是有底氣的……看著(zhù)這樣魅力四射的侯姐，你怎能不被她感染，去深深地喜歡她！
班主任演講稿13
親愛(ài)的同學(xué)們：
你們好！
明天就是元旦節了，在新年即將到來(lái)的時(shí)候，讓我們共同祝愿我們的祖國，暢想我們的班級，展望我們的未來(lái)。
在剛剛過(guò)去的一年里，我們的祖國克服了重重困難，取得了輝煌的成就。我們作為炎黃子孫無(wú)不感到高興！我們的班級在和諧中穩步前進(jìn)，雖然沒(méi)有顯著(zhù)的成績(jì)，但同學(xué)們的精神面貌令老師感到無(wú)比的欣慰，你們的團結，你們的友善，你們的熱情，你們的執著(zhù)，這一切的一切都讓老師感到驕傲。
在20xx年即將來(lái)臨的時(shí)刻，老師向你們獻上最真摯的祝福！
祝愿同學(xué)們能“竭盡所能，一起考上理想大學(xué)�！�
在我們班上，不少同學(xué)介于可上可下的'狀態(tài)，可能你們心中正充滿(mǎn)著(zhù)矛盾，是鼓足了勁，力爭上游誓不罷休？還是未上戰場(chǎng)先言敗，自甘落后？其實(shí)你們中間有許多人都能成為出色的學(xué)生，在你的身上，老師寄托了很大的希望，如果你們能學(xué)會(huì )控制自己，抓緊時(shí)間，做事多點(diǎn)恒心，那么，你們都會(huì )很出色。請相信再長(cháng)的路都有盡頭，千萬(wàn)不要回頭；再快樂(lè )的心都有煩惱，千萬(wàn)不要在意，野草遮不住太陽(yáng)的光芒，困難擋不住勇敢者的腳步。
如果你的學(xué)業(yè)成績(jì)比較優(yōu)秀，那么你們將承載比別人更多的壓力，因為有來(lái)自父母的，有來(lái)自老師和同學(xué)的，更多的是來(lái)自自身的，你們雖然有相當強的自制力并且思維敏捷、意志堅強、積極上進(jìn)，對自己有較高的要求，成績(jì)在班級中也不錯，但要提醒大家的是：山外有山、人外有人。君不見(jiàn)有很多的學(xué)生正利用雙休日，努力完善知識結構，提高綜合素質(zhì)，精益求精；君不見(jiàn)，許多的學(xué)生早已未雨綢繆，發(fā)奮拼搏，以求在期末考試中所向披靡，獨占鰲頭？收回視線(xiàn)，再來(lái)審視自己差距的存在難道不讓我們揪心嗎？
如果你在學(xué)業(yè)上感覺(jué)比較困難，學(xué)業(yè)成績(jì)不理想的話(huà)，請堅信“沒(méi)有什么可以讓我放棄”這句話(huà)。
或許你心有余而力不足，學(xué)習上困難重重；更或許你得過(guò)且過(guò)，只說(shuō)不做。這些都或多或少的讓我們作老師的感到遺憾和惋惜，但老師相信：只要你和老師一起努力，決不放棄，你就一定會(huì )取得滿(mǎn)意的成績(jì)。
最后老師真誠地將我的心聲傳遞給大家：無(wú)論你是年少不更事的頑童，還是早熟懂事的少年，亦或是內向羞赧的女孩，無(wú)論你是長(cháng)得胖瘦美丑，還是你的成績(jì)優(yōu)劣，在我的心中，你們早已如同我自己的朋友一樣，我為你們焦慮，為你們擔憂(yōu)，為你們的進(jìn)步而欣喜萬(wàn)分，為你們的懈怠而憂(yōu)心如焚。曾經(jīng)，你們把那么信任的目光投向我，今天，明天，我也將會(huì )用自己全部的知識、愛(ài)心與責任呵護著(zhù)你們的成長(cháng)。有人說(shuō)饑餓時(shí)食物最美、疾病時(shí)健康最美、無(wú)助時(shí)朋友最美，而困惑時(shí)老師是最美的，老師的心會(huì )對你們每一個(gè)學(xué)生敞開(kāi)著(zhù)。我們愿意與大家共同奮戰、策馬揚鞭、揚帆啟航，直抵那勝利的彼岸！
最后，我再一次以最誠摯的心意、用最吉祥的語(yǔ)言祝福你們每一位，能健康成長(cháng)，學(xué)習進(jìn)步！
班主任演講稿14
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！
今天我演講的題目是《照亮生命的那縷陽(yáng)光》。
有人說(shuō)老師是“辛勤的園丁，愛(ài)心的大使”，有人說(shuō)老師是“人類(lèi)靈魂的工程師”，也有人說(shuō)老師是“太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”。我覺(jué)得他們更是照亮我生命的那縷陽(yáng)光，永遠散布在我的周?chē)�，給我悄無(wú)聲息的溫暖。
由于原本的美術(shù)老師被安排去代二年級的語(yǔ)文課，所以大概在第六周左右，我們班的美術(shù)課換成了一個(gè)男教師來(lái)上。他中等身高，偏瘦，一臉嚴肅，根根豎起的頭發(fā)卻顯得十分精神。記得他給我們上第一節課時(shí)，也許是突然換老師的緣故，大家都覺(jué)得挺好奇，教室比往常熱鬧了許多。有幾個(gè)調皮鬼竟趁機搗亂、起哄，有的甚至吹起了口哨。原本以為這新老師非得大發(fā)雷霆、氣急敗壞不可，不料人家卻不跟你急。原本那一臉的嚴肅卻換成了一張笑臉：“怎么，我的到來(lái)讓大家如此情緒高漲，看來(lái)本人有大碗明星的'派頭。怪不得歡迎儀式如此隆重！如此特別！”他還故意重讀“隆重”和“特別”，還夸張地拉長(cháng)。說(shuō)完這話(huà)后，這老師的表情又迅速恢復了先前的嚴肅。知道來(lái)者經(jīng)驗豐富、久經(jīng)沙場(chǎng)，那些活躍分子倒也識趣，相繼收斂，教室瞬間安靜了下來(lái)。
雖說(shuō)X老師經(jīng)常忙于學(xué)校其它公務(wù)，偶爾也外出培訓或開(kāi)會(huì )。但只要有空，他總是認真地為我們上美術(shù)課。他說(shuō)：“書(shū)畫(huà)原本是一家�！彼栽诋�(huà)畫(huà)之余他還讓我們練練字。不過(guò)讓我印象深刻的不僅僅是他的課，今年十月份去南埕參加社會(huì )實(shí)踐時(shí)的一段經(jīng)歷更是令我終身難忘。
XX月XX號那天我們去野炊。吃午飯前，我在去溪邊洗手時(shí)不小心被一根橫在路中間的樹(shù)枝拌了一腳，重重地摔倒之后又被一塊尖利的石頭割破了膝蓋，骨頭都露出來(lái)了。劇烈的疼痛讓我頓時(shí)覺(jué)得天旋地轉。聞迅趕來(lái)的X老師急得臉色煞白，說(shuō)話(huà)的聲音都變了調。他小心翼翼地抱我上車(chē)，并讓我坐在他的腿上。之后車(chē)子便往南埕衛生所方向趕。
到了衛生所，醫生說(shuō)要先消毒，再縫合。消毒時(shí)，每擦一下酒精，我都是鉆心的疼，然后是聲嘶力竭地嗷嗷直叫�！皼](méi)事，忍著(zhù)點(diǎn)！”X老師緊緊地抱著(zhù)我說(shuō)。到了縫合時(shí)，我渾身抖得厲害。每扎一針，那要命的疼痛使我只能又哭又叫，垂命掙扎：“哎呦！不要��！疼��！……”任憑我怎么哭鬧，如何掙扎，那雙大手始終緊緊地抱著(zhù)我：“沒(méi)事，你轉開(kāi)臉不要看。勇敢點(diǎn)，就快好了！”
不知過(guò)了多久，我喊累了，也無(wú)力掙扎了，醫生好像已經(jīng)開(kāi)始給我包扎傷口了。突然，一滴涼涼的東西掉在我臉上，然后是兩滴、三滴……我睜開(kāi)眼睛一看：那是一張慈父一般的瘦削的臉龐，臉上擠滿(mǎn)了珍珠般大小的晶瑩的汗珠，然后是下雨一樣地往下滴落；再看看他的頭發(fā)，儼然是被洗過(guò)了；還有他的上衣，就像是剛從水里撈上來(lái)一樣。盡管還是一樣的疼痛難忍，但我緊緊咬住嘴唇，盡量讓自己看起來(lái)顯得放松一些。
我一共縫了七針。抱我回基地食堂后，我原本不想吃飯，可X老師說(shuō)一定要吃，這樣才能好得快。我只好順從地吃了起來(lái)。
回到學(xué)校后，X老師還掛念著(zhù)我的傷勢，好幾次到班級來(lái)看我，吩咐我要及時(shí)換藥�，F在，我的腿好得差不多了，在此，我想大聲說(shuō)：“謝謝，我敬愛(ài)的X老師！”也許這個(gè)傷口會(huì )留下疤痕，但同樣的，您在我受傷時(shí)給予我那慈父般的關(guān)懷及陽(yáng)光般的溫暖也會(huì )深深烙印在我的心靈深處�！癤老師，謝謝！”
班主任演講稿15
大家好!我演講的題目是《讓陽(yáng)光和春風(fēng)伴隨孩子們成長(cháng)》。
我很榮幸，因為我從事的是太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)。更幸運的是，從教二十年來(lái)，我一直擔任班主任工作。在二十年的班主任生涯中，有辛酸，有喜悅，有成功，有失敗，有諸多說(shuō)不完的故事。
其中有一個(gè)故事給了我永遠的鞭策和啟迪。這是發(fā)生在十五年前的一個(gè)故事，當時(shí)我接任的是一個(gè)畢業(yè)班。面對個(gè)頭和我差不多高的四十九個(gè)孩子，心里總有這樣的想法：“嚴師出高徒，我必須嚴厲點(diǎn)，才能鎮住他們�！庇谑蔷拖胗脟绤柕拿婵�、嚴厲的'批評、嚴厲的懲罰來(lái)使學(xué)生折服。
當時(shí)班里有一個(gè)出了名的“搗蛋大王”叫李旺，他學(xué)習成績(jì)差，經(jīng)常欺負同學(xué)，全班孩子都懼怕他。暗地里還給他起了個(gè)了不起的綽號：李大帥。一次，他又打了班里的孩子，當時(shí)火冒三丈的我對他是一頓狠狠地訓斥。沒(méi)想到，他不但不服氣，還理直氣壯地頂撞我，我感到顏面盡失，當時(shí)就被氣哭了，覺(jué)得自己受了莫大的委屈和恥辱。(說(shuō)心里話(huà)，當時(shí)我真想狠狠的打他一個(gè)大耳光，但是理智告訴我，千萬(wàn)不能動(dòng)手。)
這件事之后，我對他冷若冰霜。而他上課再也不聽(tīng)我講課，經(jīng)常變著(zhù)花樣給我搗亂，對于我的大發(fā)雷霆，他根本就無(wú)動(dòng)于衷。下課后，他更加肆意地欺負同學(xué)。他每天都給我繁忙的工作帶來(lái)更多更大的麻煩。當時(shí)，我對這個(gè)孩子既恨之入骨，又無(wú)計可施。
可后來(lái)的故事卻改變了他，更教育了我。有一次習作，題目是《老師，請聽(tīng)我說(shuō)》，我看到李旺的作業(yè)本，感到很納悶，因為他平時(shí)很少交作業(yè)，今天，我看到的作文雖然寫(xiě)的不是很多，但一看就是自己寫(xiě)的，其中有幾句這樣寫(xiě)道：“老師，你一定非常非常地討厭我、恨我吧，但我不討厭你，因為我知道你是恨鐵不成鋼，可我討厭你對我毫不留情的訓斥，并且不喜歡你兇巴巴的樣子�！�
我把這段話(huà)讀了很多很多遍，內心深處有一種說(shuō)不出的滋味，更有一種難以名狀的感覺(jué)。我對自己說(shuō)：“該好好反省自己了�！庇谑�，我在孩子的作業(yè)本上，寫(xiě)了這樣一段話(huà)，我說(shuō)：“孩子，老師粗暴的話(huà)語(yǔ)傷害了你，老師真心向你道歉�！蹦翘煜挛绶艑W(xué)，我和這個(gè)孩子進(jìn)行了一次和顏悅色的談話(huà)，這是我第一次非常親切的和他說(shuō)話(huà)。從那次談話(huà)以后，孩子仿佛變了一個(gè)人，許多不良習慣改掉了，畢業(yè)考試的時(shí)候，竟然考了班里第14名。
這件事已過(guò)去十多年了，但這段給了我教育的話(huà)，時(shí)刻鞭策著(zhù)我以后的班主任工作，時(shí)時(shí)提醒我每個(gè)孩子都有他最可愛(ài)的一面。只有理解了這一點(diǎn)，才能去尊重和熱愛(ài)自己的學(xué)生。作為一名班主任，應用自己的和顏悅色，用親切的目光，用慈愛(ài)的雙手、用溫暖、鼓勵的話(huà)語(yǔ)給每一個(gè)學(xué)生以自尊、自信、關(guān)愛(ài)和鼓勵，只有這樣，學(xué)生才會(huì )“親其師，信其道”。我們才會(huì )成為學(xué)生喜歡的好老師。
因為有了這個(gè)故事，在以后的班主任工作中，我以火熱的情懷辛勤工作，以平等、尊重和真誠的愛(ài)心去打開(kāi)每一個(gè)孩子的心門(mén)，不讓任何一個(gè)孩子成為遺憾。
去年，我接受領(lǐng)導安排到寶善街小學(xué)進(jìn)行輪崗，今年七月到期，7月16日那天下午，我和新接班的陳老師交接工作，陳老師到班里留暑假作業(yè)，當時(shí)我不知道該怎樣和孩子們說(shuō)，于是我選擇了躲起來(lái)，下了課，我進(jìn)教室看班，聰慧的孩子們一下子就知道了我將不再教他們，許多孩子圍了過(guò)來(lái)，其中一個(gè)叫黃海莎的小女孩抱著(zhù)我就哭了，她說(shuō)：“楊老師，我好舍不得您走�！�
當時(shí)我也特別難過(guò)，哽咽得說(shuō)不出話(huà)來(lái)，這時(shí)上課鈴響了，孩子們回到座位，教室里傳來(lái)的是一片哭泣聲。我的淚再也忍不住，無(wú)聲地流了下來(lái)。我的付出得到了回報，我被孩子們感動(dòng)著(zhù)。放假了，許多家長(cháng)打來(lái)電話(huà)，請我留在寶善繼續教他們的孩子。我只能對他們說(shuō)抱歉了。一年的輪崗工作同樣也深深地教育了我，感動(dòng)著(zhù)我。
一份耕耘，一份收獲，只有含淚付出，才會(huì )微笑收獲。作為一位人民教師，我既無(wú)怨也無(wú)悔。給孩子陽(yáng)光，他們就會(huì )把更多的陽(yáng)光播撒到我們的心間，給孩子春風(fēng)，他們就會(huì )把無(wú)限的綠色展現在我們面前。我會(huì )帶著(zhù)陽(yáng)光，攜著(zhù)春風(fēng)，用尊重和信任去澆灌每一株幼苗，在這條耕耘、播種的道路上，更加堅定地一路前行。
謝謝大家!我的演講到此結束。
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