關(guān)于讀書(shū)演講稿模板合集5篇

　　演講稿的寫(xiě)法比較靈活，可以根據會(huì )議的內容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區別。隨著(zhù)社會(huì )不斷地進(jìn)步，很多地方都會(huì )使用到演講稿，為了讓您在寫(xiě)演講稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編幫大家整理的讀書(shū)演講稿5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

讀書(shū)演講稿 篇1

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　歡迎走進(jìn)啞舍之旅，請噤聲......

　　沒(méi)錯，我向大家推薦的書(shū)正是《啞舍》。我相信，在座的許多同學(xué)都或多或少讀過(guò)這本書(shū)。正如它的名字一樣，講述的是從秦朝到現代的一個(gè)個(gè)歷史故事。

　　初讀《啞舍》時(shí)，我只是被它一個(gè)個(gè)精彩又奇妙故事吸引，后來(lái)，我發(fā)現它不僅僅只是單純地講故事，而是融入了作者情感、思想的一本書(shū)。就比如第三部，十二個(gè)地王古董，它用文字描寫(xiě)了人心的貪婪、欲望、不知足，也寫(xiě)出了世間上的溫暖、勇氣。

　　讀《啞舍》還有一個(gè)好處，既然是描寫(xiě)歷史的書(shū)，就一定是與歷史有關(guān)。讀一讀它，說(shuō)不定還會(huì )增長(cháng)你許多的歷史知識。其實(shí)，上六年級時(shí)，讀了《啞舍》之后，我就對歷史充滿(mǎn)了期待。結果用一句流行語(yǔ)來(lái)說(shuō)就是：理想很豐滿(mǎn)，現實(shí)很骨感。當翻開(kāi)歷史書(shū)發(fā)現，哇！我最期待的秦朝，僅僅幾頁(yè)就沒(méi)了，當時(shí)我那個(gè)心痛的，什么大公子扶蘇，主角老板甘羅，是一個(gè)字都沒(méi)提到。于是，我發(fā)現歷史書(shū)真的只是選取歷史上非常重大的事件。當時(shí)我就在想，虧歷史書(shū)那么厚、那么大，感覺(jué)歷史知識也只是歷史常識��！

　　聽(tīng)了我的演講之后，有沒(méi)有對此書(shū)感興趣呢？那就快快去讀它吧！最后，提醒大家，千萬(wàn)不要用此書(shū)上的`歷史去答卷，一切以教科書(shū)為準。不然，你們的歷史老師會(huì )恨我的。

　　"啞舍里的古物，每一件都有著(zhù)自己的故事，承載了許多年，無(wú)人傾聽(tīng)。因為，它們都不會(huì )說(shuō)話(huà)！默然等待千年，只為再次相遇！它們的歲月中浸染了成百上千年。每一件，都凝聚著(zhù)工匠的心血，傾注了使用者的感情。每一件，都屬于不同的主人，都擁有自己的故事。每一件，都那么與眾不同，甚至每一道裂痕和缺口都有著(zhù)獨特的歷史。誰(shuí)還能說(shuō)，古董都只是器物，都是沒(méi)有生命的死物？這是一本講述古董故事的書(shū)，既然它們都不會(huì )說(shuō)話(huà)，那就讓我用文字忠實(shí)地記載下來(lái)。"

　　謝謝大家！

讀書(shū)演講稿 篇2

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家下午好，我是來(lái)自高二班的。

　　今天我要演講的主題是讀書(shū)，點(diǎn)亮人生。

　　小時(shí)候，在我們牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，長(cháng)輩們總會(huì )教我們一些古語(yǔ)，書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟少壯不努力，老大徒傷悲書(shū)讀百遍，其義自現或許那個(gè)時(shí)候的我們，不懂這些是什么意思，只知道能背下來(lái)就是最棒的。

　　漸漸地我們長(cháng)大了，學(xué)會(huì )拼音了，學(xué)會(huì )認字了，學(xué)會(huì )讀詞了，小小的我們迫切地希望了解這個(gè)世界，于是我們交上了一個(gè)好朋友書(shū)，愛(ài)上讀書(shū)。

　　毛澤東爺爺曾經(jīng)說(shuō)過(guò)飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可以一日不讀。

　　這體現了讀書(shū)的重要性。

　　讀書(shū)，是在如畫(huà)風(fēng)景中撿拾朝花，尋找生命感悟的花絮。

　　你可以泛舟西湖，隨手采摘到生命啟迪的蓮子你可以駕長(cháng)車(chē)踏進(jìn)蘇杭，欣賞人間的天堂你可以登臨泰山，了解帝王封禪的緣由，體味一覽眾山小的胸襟你可以為中華崛起而驕傲，為中華騰飛而讀書(shū)。

　　給大家講個(gè)故事吧，西漢時(shí)候，有個(gè)十分好學(xué)的青年叫匡衡，但因家境貧寒無(wú)錢(qián)買(mǎi)燈，一到夜晚他家屋內一片漆黑，沒(méi)法讀書(shū)。

　　怎么辦呢一天晚上，他見(jiàn)隔壁人家點(diǎn)著(zhù)蠟燭，就在墻壁上悄悄地鑿了一個(gè)小孔，讓微微透過(guò)洞孔的燭光映在書(shū)上，就這樣，他每天晚上都借鄰居的燈光讀書(shū)，直到鄰居熄燈為止。

　　匡衡就是在這樣的學(xué)習條件下，學(xué)到了知識，后來(lái)成為西漢有名的學(xué)者。

　　但現在鑿壁偷光這種行為是不可取的，因為萬(wàn)一鑿到鄰居家的.下水道就慘了聽(tīng)完故事，大家想到什么呢嗯對，知識改變命運。

　　高爾基說(shuō)過(guò)書(shū)籍使我變成了一個(gè)幸福的人。

　　我們讀書(shū)，不是為別人而讀，不是為考試而讀，而是為自己而讀。

　　與書(shū)相伴，猶如與知識為友，以智慧為師，可以貯備能量，增長(cháng)才干。

　　讀書(shū)猶如穿梭于茫茫的大海，使人心情愉快又如一場(chǎng)戀愛(ài)，使人死心塌地地經(jīng)營(yíng)。

　　走進(jìn)浩瀚的書(shū)海，呼吸那淡淡書(shū)香，彈指間信手拈來(lái)，尋找到人生的真善美，坐觀(guān)塵世潮起潮落，終睹得青天白日。

　　讀書(shū)，陶冶了我的情操，開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的情感。

此致

敬禮！

演講人：xxx

20xx年x月x日

讀書(shū)演講稿 篇3

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好!

　　讀了一本書(shū)，我感覺(jué)所有的煩惱都沒(méi)有了，讓人覺(jué)得心曠神怡;讀了一本書(shū)，那一串串感人的淚水流下，我的心酸酸，好難過(guò);讀了一本書(shū)，一陣陣笑聲從窗外傳來(lái)，那是我的`笑聲……

　　我最大的愛(ài)好就是看書(shū)，因為看書(shū)令我快樂(lè )、看書(shū)讓我開(kāi)心。當看到書(shū)里別人那些開(kāi)心、快樂(lè )、搞笑的事情，我就忍不住哈哈大笑起來(lái)，這些文章不但讓自己快樂(lè )，別人也會(huì )更加地體會(huì )到其中之樂(lè )!

　　看書(shū)讓我感動(dòng)。每當在書(shū)里看著(zhù)一件件感人的事情發(fā)生，我就心頭一酸，淚水禁不住地流了下來(lái)，不管是不是真的，但是作者耗費了多少精力，浪費了多少的感情寫(xiě)出來(lái)的!多么感動(dòng)人心的書(shū)啊!

　　看書(shū)讓我輕松。書(shū)里那些日常搞笑的生活趣事，忍不住要讓人捧腹大笑，哈哈哈，精彩的內容讓你比擬不盡!正是因為這樣，使我愛(ài)上了看書(shū)!

　　看書(shū)不僅對我們的學(xué)習有幫助，還可以學(xué)習一些課外知識，讓我們的知識更加豐富，生活更加精彩!讀書(shū)讓我們的世界五彩繽紛，讓我們的學(xué)習更加多彩!如果沒(méi)有了書(shū)本，人類(lèi)的知識從哪里來(lái)，科學(xué)哪里會(huì )那么先進(jìn)?正是因為有了書(shū)本，人類(lèi)擁有了知識，科學(xué)才會(huì )那么的先進(jìn)!

　　讓我們愛(ài)上看書(shū)，獲得知識，生活在書(shū)海的世界里!

讀書(shū)演講稿 篇4

親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：

　　大家好！

　　讀書(shū)真快樂(lè )，書(shū)香滿(mǎn)校園。伴著(zhù)20xx年的腳步，在這百花盛開(kāi)的春天中，有一種書(shū)香在此飄逸，有一個(gè)主題在此激活，有一份快樂(lè )在此綻放。今天，是一個(gè)特殊的日子，我們張綱學(xué)校第二屆銀杏節隆重開(kāi)幕了。

　　書(shū)是人類(lèi)的靈魂，書(shū)是人類(lèi)智慧的結晶，書(shū)是人類(lèi)知識的寶庫。書(shū)貴在讀，貴在捧在手中的那一份珍惜，打開(kāi)書(shū)時(shí)的那一份虔誠。你的思維在書(shū)中神游，你的情感在書(shū)中起落，在書(shū)中你可以體會(huì )到任何喜怒哀樂(lè )，書(shū)的魅力便在于此。

　　想要正確的讀書(shū)，要做到以下幾點(diǎn)：

　　1、在情感豐富的'語(yǔ)句旁邊做批注。

　　2、摘抄并背誦一些好詞好句。

　　3、遇到不認識、不了解的詞語(yǔ)可以去請教字典。

　　法國著(zhù)名作家伏爾泰說(shuō)過(guò)，當我們第一遍讀一本好書(shū)的時(shí)候，我們仿佛覺(jué)得找到了一個(gè)朋友；當我們再一次讀這本好書(shū)的時(shí)候，仿佛又和老朋友重逢。

　　今天的我們——生活在陽(yáng)光下的年輕一代，更應該努力豐滿(mǎn)自己的羽翼。站在巨人的肩膀上，我們可以看得更遠；以書(shū)作墊腳石，我們可以攀得更高。朋友們，請以審視的目光閱讀書(shū)籍，與書(shū)為友，以書(shū)為鑒，讓一縷書(shū)香伴你我同行！

讀書(shū)演講稿 篇5

　　先給大家講一個(gè)故事：一個(gè)名叫喬治的騎士，在4月23日這天，與惡龍展開(kāi)了一場(chǎng)殊死搏斗，屠龍救出了被困深山的公主。公主沒(méi)有像一般童話(huà)故事那樣以身相許，而是贈了一本書(shū)給喬治。在公主看來(lái)，書(shū)比美色更重要，因為書(shū)是智慧與力量的化身。從此以后，這個(gè)國家每年的4月23日，女人們會(huì )贈一本書(shū)給自己的愛(ài)人，男士則回贈一束玫瑰。

　　直到1995年，這一天被聯(lián)合國教科文組織定作了世界讀書(shū)日。此后，每年的4月23日，全球各國愛(ài)書(shū)的人們已將這一天演變成了一個(gè)熱鬧的節日。

　　故事中的“這個(gè)國家”就是西班牙。在世界閱讀日那天，人們手持玫瑰翻閱書(shū)籍，成了街頭的一道亮麗的風(fēng)景，大有與2月14日情人節一決高下的味道。

　　國外如此熱鬧，國內如何呢？借用朱自清的話(huà)“熱鬧是他們的”。

　　在世界讀書(shū)日，我隨意詢(xún)問(wèn)了身邊的幾個(gè)人：今天是什么日子？他們大都一臉茫然，不知答案�？梢哉f(shuō)，大多數國人是“不知讀書(shū)日，閑書(shū)無(wú)暇讀”。

　　我給大家報告一組數據。我國國民有讀書(shū)習慣的人僅占總人口的5%左右，國民一年的讀書(shū)量是0.7本。有的報告多一點(diǎn)，但也不到3本。對比一下其他國家。美國人每人每年看書(shū)21本，日本人40本，俄羅斯人56本，以色列人每人每年讀書(shū)高達64本，也就是說(shuō)，每人每月平均閱讀5.3本，比中國人一年的讀書(shū)量還要多很多。

　　一項針對上海部分小學(xué)高年級學(xué)生的調查說(shuō)，43％的孩子寫(xiě)不出中國和外國著(zhù)名作家各一位的名字，另有5％表示知道的孩子，填出的卻是愛(ài)迪生、徐根寶等等令人啼笑皆非的名字。即使填寫(xiě)正確的孩子，也只是從課本上而不是從自己的閱讀經(jīng)驗中了解大師之名。其實(shí)，現在的高中生也樂(lè )觀(guān)不到哪里去，作為一位高中教師的我，失望之情無(wú)以言表。

　　4月23日，這個(gè)在世界上一百多個(gè)國家受到禮遇的日子，在中國，她卻成為了憂(yōu)傷的日子！

　　這不能不令我們全體國人深刻反思！

　　假如你是一位當權者，請捫心自問(wèn)，我們真的重視文化教育嗎？為什么大多數圖書(shū)館經(jīng)費長(cháng)期不能全部到位？請反思！

　　假如你是普通市民，請捫心自問(wèn)，今天我讀書(shū)了嗎？這月我買(mǎi)書(shū)了嗎？今年我讀了幾本書(shū)呢？請反思！

　　假如你是一位學(xué)生，請捫心自問(wèn)，我是否沉迷于網(wǎng)絡(luò )游戲或者為功利只讀那些教輔書(shū)而冷淡其他書(shū)籍？我是否明白這樣一個(gè)道理，那就是：一個(gè)人只有抱有一種視讀書(shū)如生命的堅定信念，保持不斷思考的無(wú)限熱情，才會(huì )去理解人文的`真正含義，才會(huì )去追求自由、民主、平等、博愛(ài)、正義、人道等等這些人類(lèi)的普世價(jià)值與理想。請反思！

　　我從小喜愛(ài)讀書(shū)，曾給自己定下了平均每周閱讀一本書(shū)的計劃，書(shū)房滿(mǎn)墻的藏書(shū)見(jiàn)證了我對書(shū)的執著(zhù)。

　　說(shuō)來(lái)慚愧，由于近期雜務(wù)繁忙，我已很少花時(shí)間去讀讀教輔書(shū)之外的閑書(shū)了。記得宋人黃庭堅曾說(shuō)，“三日不讀書(shū)，便覺(jué)面目可憎”。我感覺(jué)自己快要變成丑人卡西莫多了。一旦遇見(jiàn)美女，為了不驚嚇到她，我只好向李敖先生學(xué)習，臉背對著(zhù)女孩走路，還得發(fā)出一聲感嘆：“老天爺呀！我是‘不堪回首’的呀！”

　　一個(gè)人再忙也要讀書(shū)！這是我在世界讀書(shū)日的反思。

　　我在開(kāi)頭講故事的用意，不只是想介紹世界讀書(shū)日的由來(lái)，更重要的是想和大家一起重溫“讀書(shū)改變世界，讀書(shū)改變人生”的夢(mèng)想，希望國人學(xué)做勇敢的騎士喬治，去扼制功利的心魔，重燃淡去的書(shū)香。

　　惟愿世界讀書(shū)日不再憂(yōu)傷！

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