關(guān)于高一演講稿模板合集7篇
演講稿是為了在會(huì )議或重要活動(dòng)上表達自己意見(jiàn)、看法或匯報思想工作情況而事先準備好的文稿。在快速變化和不斷變革的新時(shí)代，接觸并使用演講稿的人越來(lái)越多，為了讓您在寫(xiě)演講稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編為大家整理的高一演講稿8篇，希望對大家有所幫助。
高一演講稿 篇1
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家上午好！
很高興今天能在班會(huì )課上，被老師和同學(xué)推舉參加這次的競選，我今天要競選的職位是班長(cháng)。
首先，還是先做一個(gè)自我介紹，讓大家能夠更加的了解我。我叫xxx，在xx中學(xué)的三年，我都是連任了三年的班長(cháng)職位。班長(cháng)這個(gè)職位是一班之首，是很光榮有很神圣的，班長(cháng)是一個(gè)班集體不可以缺少的一個(gè)首要人物。
三年的班長(cháng)經(jīng)驗告訴我，要想成為一個(gè)班級的領(lǐng)頭羊，就必須要有一個(gè)責任心，對整個(gè)班級的榮譽(yù)，對班上的每一位同學(xué)都要有責任感。對每一個(gè)同學(xué)的學(xué)習情況和班級的紀律都要嚴格的要求，不能在這兩個(gè)方面對同學(xué)放松，因為我有責任帶同學(xué)們走上一條正確積極向上的道路，要想做到這一點(diǎn)就必須要以身作則，自己在學(xué)習上或者紀律方面有什么不正確的地方，就要及時(shí)地去發(fā)現，并及時(shí)地改正，我一定要做一個(gè)模范，讓大家可以以我為榜樣。也希望同學(xué)可以發(fā)現我的有不足的地方，給我點(diǎn)出來(lái)，我會(huì )虛心地接受，也會(huì )盡自己全力去改正同學(xué)們給我指出來(lái)的不足，成為你們心中的好班長(cháng)，這是我要做班長(cháng)的首要目標。
在管理好班上同學(xué)的.同時(shí)，我也不會(huì )讓自己的學(xué)習成績(jì)有落后，工作和學(xué)習我要做到兩不誤，我要繼續成為可以那學(xué)校獎學(xué)金的學(xué)生，不會(huì )驕傲忘本，我來(lái)學(xué)校的目的是學(xué)習。這樣我更能成為同學(xué)們心中合格的班長(cháng)，同學(xué)們也更能認可我站上班長(cháng)這個(gè)職位，認可我得到班長(cháng)這個(gè)稱(chēng)號。
如果老師和同學(xué)選擇我成為高一xx班的班長(cháng)，我會(huì )盡自己的所能做好這幾點(diǎn)：
在班級紀律上 ，我會(huì )管理好上課時(shí)的紀律，并且嚴格的管控好每一堂自習課的紀律，讓同學(xué)們能在自習課上有更高的收益，上課的四十五分鐘也可以讓同學(xué)們好好地利用好。
在學(xué)習上，同學(xué)們有任何學(xué)習上的困擾都可以來(lái)找我，我會(huì )把自己知道的全部都分享給大家，只要同學(xué)們用得到的地方，都可以來(lái)找我。
在工作上，做為班長(cháng)就是所有老師的小助手，老師需要幫助那里就會(huì )有我的存在，上課老師需要用到多媒體工具我就會(huì )提前給老師們準備好，不會(huì )讓老師耽誤上課的時(shí)間來(lái)準備多媒體工具。老師們要我做的小事我都會(huì )一絲不茍地完成，不會(huì )敷衍地對待老師交給我的工作任務(wù)。
請老師和同學(xué)相信我的工作能力，投出自己手里的一票來(lái)支持我。謝謝大家！
高一演講稿 篇2
尊敬的老師，同學(xué)們：
大家好！
在此次競選活動(dòng)中，我所競選的職位是學(xué)習委員。在班級中，學(xué)習委員應要在學(xué)習上起到帶頭作用，對學(xué)習要認真，負責。要讓在一些同學(xué)眼中沒(méi)有樂(lè )趣的學(xué)習充滿(mǎn)樂(lè )趣，讓學(xué)習動(dòng)起來(lái)，讓他們也愛(ài)上學(xué)習。
我的成績(jì)雖不是班上的，但我相信我必須是最努力的。我每一天都會(huì )認真完成各科老師所布置的作業(yè)，爭取要一次性達標，若不行，要在老師評獎時(shí)，認真聽(tīng)講，發(fā)現自我的不足，自我改善。要認真對待各科老師的要求。我會(huì )在自我考試沒(méi)有考理想的功課上更下功夫，讓我的.成績(jì)突飛猛進(jìn)，趕上大家的步伐，在大家的步伐中還要爭取更進(jìn)一步，成為大家學(xué)習的好榜樣。
如果我競選成功，我將協(xié)助班長(cháng)、中隊長(cháng)搞好大家的成績(jì)，幫忙成績(jì)不是很好的同學(xué)，讓他們趕上大家的步伐，跟上老師的進(jìn)度。起帶頭作用，做好本職工作。不會(huì )把這當成一種負擔，會(huì )把它當成一種榮譽(yù)、一種職責。不會(huì )因為有了這個(gè)職位而認為自我比別人高一層，來(lái)管壓別人。如果我沒(méi)有競選上，我也不會(huì )悲哀不會(huì )氣餒，因為大家發(fā)現我了的不足，證明了我的努力還不夠。無(wú)論我又沒(méi)有當選學(xué)習委員，我都會(huì )認真聽(tīng)老師講課，不與同學(xué)竊竊私語(yǔ)，下課認真復習上節課所講的資料。
我有不少優(yōu)點(diǎn)，當然也有不少缺點(diǎn)，如完成作業(yè)速度不是很快，考試時(shí)粗心大意，經(jīng)常做錯不該錯的題，考試成績(jì)如過(guò)山車(chē)一樣，不穩定，但我必須會(huì )努力改正我的缺點(diǎn)。
我必須會(huì )牢記中隊長(cháng)對大家說(shuō)的話(huà)，雖然我不是最棒的，但是我只要認真，用心去做，我必須是最出色的。
多謝大家能投我神圣的一票，多謝大家！
高一演講稿 篇3
咬定自己的目標，用破釜沉舟和科學(xué)、精細的行動(dòng)，去成就自己的人生。
今天，是我們高一下學(xué)期的開(kāi)學(xué)的第一天;今天，是我們分文理班后的第一天。不知道同學(xué)們如何看待自己現在的處境。
我的一位老鄉的小孩，在一中上高二，這位小孩的家庭條件是非常的優(yōu)越。這位小孩在高一分科時(shí)，我曾建議他選理科，因為我知道在其他條件一定的情 況下，理科的空間比文科的空間要大得多，我曾忠告他：“政治是很難考高分的�！钡@位小孩數學(xué)比較差，而且對地理比較感興趣，所以他選了文科。在今年我去 他家的時(shí)候，笑著(zhù)跟他父親開(kāi)玩笑說(shuō)：“認真培養他，看能不能搞出清華北大來(lái)�！彼赣H笑著(zhù)說(shuō)：“清華北大我是不太想了，我覺(jué)得能上復旦就好了�！蔽覇�(wèn)小孩 現在成績(jì)如何，他父親說(shuō)在一中是排第六，但他覺(jué)得他小孩還有很大潛力沒(méi)有發(fā)揮出來(lái)，覺(jué)得高三還會(huì )有大進(jìn)步。這次期末考試數學(xué)他考到了140多。在另外一個(gè) 場(chǎng)合，我問(wèn)一位區局教研室的一位主任，如果在一中排第六，上復旦有沒(méi)有問(wèn)題，她說(shuō)：“應該沒(méi)問(wèn)題�！�
我想的是：并非只有一中才能創(chuàng )造奇跡、并非只有一中的學(xué)生才能創(chuàng )造奇跡;我也對別人說(shuō)，對這一屆的學(xué)生，我是非常地樂(lè )觀(guān)。但是請同學(xué)們也明白我 對自己的警惕：樂(lè )觀(guān)和成績(jì)并非是想出來(lái)的，得需要腳踏實(shí)地。對我們的同學(xué)而言，更需要有：死咬目標和破釜沉舟的抉擇，需要科學(xué)的方法和精細的行動(dòng)。
為什么說(shuō)要咬定自己的目標呢?毫無(wú)疑問(wèn)，我們的同學(xué)都喜歡、希望自己過(guò)上幸福的人生，并且肯定，我們每個(gè)人都曾想象過(guò)自己的幸福人生�，F在不如 我們的同學(xué)用反證法來(lái)試試，假如我們的人生不幸福，會(huì )是什么樣的?會(huì )有什么樣的遺憾?我們也許不用想太多去滅自己威風(fēng)，但結論肯定會(huì )是：“很殘酷”，因為 想得到的得不到。
對我們的絕大部分同學(xué)來(lái)講，高考對我們來(lái)說(shuō)充滿(mǎn)著(zhù)太多的不確定因素。這些不確定因素對我們來(lái)說(shuō)是機會(huì )，又是挑戰。說(shuō)它是機會(huì )，因為正是這些不確定因素讓我們有很多可以提高的空間;說(shuō)它是挑戰，在于你能否克服懶惰的自己和浮躁的心態(tài)，去贏(yíng)得這場(chǎng)勝利。
現在我們所要做的，就是利用好這段時(shí)間，去為自己增加確定因素，注意是讓自己的實(shí)力不斷增加、越來(lái)越有信心的那種確定因素。
“人生能有幾回搏”，現在這句話(huà)是真正地落在了你們身上。搏還是不搏?我想，我們的每位同學(xué)肯定都是想搏，但是可能有疑問(wèn)，“自己能不能堅持搏?該怎么搏?”
在放假的時(shí)候，我除了收到很多同學(xué)們的祝福短信之外，還收到幾條匯報自己學(xué)習計劃的執行情況的短信。在放假之前，我曾跟同學(xué)們講：“每個(gè)人都有 惰性，對大部分作為正常人的我們而言，過(guò)于自信自己的毅力可能不行，所以我們需要計劃。沒(méi)有監督的計劃是落實(shí)不了的，基本可以說(shuō)是廢的計劃，所以我要求同 學(xué)們要把計劃告訴家里人或者能夠真正監督自己的人�！�
現在請我們的同學(xué)，稍微給自己的假期學(xué)習下一個(gè)結論：“對自己的假期學(xué)習、復習，我滿(mǎn)意嗎?”我希望不可能、但現實(shí)最可能出現的結論應該是我們的絕大部分同學(xué)對這個(gè)問(wèn)題的回答是否定的;那么，對于現在在校的日子里，我們仍然想延續這種不滿(mǎn)意嗎?
我們需要破釜沉舟的精神。在收到那幾條短信的時(shí)候，我的想法是：“他們會(huì )成功�！币驗楫斔麄兠爸�(zhù)某種難堪和風(fēng)險、把自己的雄心和計劃都暴露給這 個(gè)大家還算有點(diǎn)怕的班主任的時(shí)候，他們已經(jīng)有破釜沉舟的精神了。創(chuàng )造奇跡的人身上，往往具有這種精神和氣質(zhì)。所以，我建議同學(xué)們，制定一個(gè)目標和一份詳細 的學(xué)習計劃，交到我這里，再制定相應的學(xué)科目標和詳細計劃，交到我們的科任老師那里，自己可以定期向老師們匯報自己的狀態(tài)和計劃的執行情況。
破釜沉舟，準備著(zhù)把自己最難堪、最丑陋的那一面和那一刻暴露在人家面前;我相信，你能做到拼盡全力去避免這種時(shí)刻，我相信，你呈現給人家的，是你最為驕傲和榮耀的一刻——因為我相信，作為惠高的學(xué)生的你，是能讓自己去創(chuàng )造奇跡的.。
如果我們有咬死目標和破釜沉舟的心態(tài)，那么，還需要科學(xué)和精細的方法。
要認真分析自己的情況，清楚自己的薄弱環(huán)節，有精細、明確的解決辦法，解決好每一個(gè)問(wèn)題。分析與計劃這一步工作希望同學(xué)們不要再拖。也請同學(xué)們 對解決自己存在的薄弱環(huán)節和問(wèn)題也不要再拖，的的確確花時(shí)間和精力去解決它。我們的奇跡就在于每一個(gè)這樣的行動(dòng)和步驟，做好了這些，那么奇跡也將不在是奇 跡，因為困難本身并不是困難，而是我們自己沒(méi)有認真去解決問(wèn)題而已，真的去做了，會(huì )做好的。解決每一個(gè)問(wèn)題，精細地算好、拿到每一個(gè)自己能拿到的分。
每一個(gè)學(xué)科都有自己的方法，但我想跟同學(xué)們強調的是：“基礎知識是本、是源，常規的要求就是對基礎的要求”�；A知識扎實(shí)才有話(huà)說(shuō)，因此，任何 學(xué)科的方法首先是要做好常規;無(wú)論是第幾輪復習，都要求我們的同學(xué)要對基礎知識進(jìn)行一遍又一遍的梳理、復習、鞏固。要求精細到每一個(gè)學(xué)科的每一個(gè)考點(diǎn)，一 個(gè)都不能遺留，不能出現任何知識盲點(diǎn)。
請同學(xué)們精細地計算好自己的每一分鐘，利用好每一分能夠利用的時(shí)間。一點(diǎn)時(shí)間就能復習一個(gè)考點(diǎn)，就能轉化為實(shí)實(shí)在在的分數。
咬定自己的目標，用破釜沉舟和科學(xué)、精細的行動(dòng)，去成就自己的人生。走自己的路，讓別人無(wú)路可走去吧，這話(huà)盡管有點(diǎn)殘酷，卻是現實(shí)。
請同學(xué)們與老師們一道，一刻也不要放松自己。
高一演講稿 篇4
親愛(ài)的老師們、同學(xué)們：
為大家召開(kāi)入學(xué)教育會(huì )，目的是真誠地歡迎同學(xué)們成為**中人，同時(shí)，也想讓大家了解學(xué)校并盡快地調整心態(tài)，適應新的高中生活。
中學(xué)是一所公辦普通完全中學(xué)，坐落在環(huán)境優(yōu)美的月壇北街，毗鄰釣魚(yú)山國賓館。周?chē)菄覚C關(guān)辦公區，遠離都市喧囂，是一處理想的潛心辦學(xué)所在。當然了，旁邊沒(méi)有麥樂(lè )迪和超市，娛樂(lè )購物有諸多不便。
學(xué)校承教 “創(chuàng )新、自主、和諧、健康、發(fā)展” 的辦學(xué)宗旨，在穩步提高質(zhì)量的同時(shí)，不斷豐富辦學(xué)特色，是西城區科技教育示范學(xué)校、北京市無(wú)線(xiàn)電運動(dòng)示范學(xué)校和西城區非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承基地。
學(xué)�，F在有24個(gè)教學(xué)班，校長(cháng)，書(shū)記，教學(xué)校長(cháng)，德育校長(cháng)，高一年級主任、班主任老師。年級主任劉老師剛從高三下來(lái)，教育教學(xué)經(jīng)驗豐富，成績(jì)突出，3位老師雖然年輕，但都是專(zhuān)業(yè)功底扎實(shí)、熱愛(ài)學(xué)生、有一定教育教學(xué)經(jīng)驗的老師，因此，我相信新高一一定能像高三畢業(yè)的學(xué)長(cháng)們一樣成為一個(gè)團結進(jìn)取的優(yōu)秀集體。
***中是一所普通中學(xué)，實(shí)事求是的說(shuō)，高中學(xué)生的入學(xué)成績(jì)在西城區是第三流的，我們和示范校的學(xué)生差距很大，但是從今年高考的情況來(lái)看，只要踏實(shí)學(xué)習，三年持續努力的1/3能考上本科，甚至一本。
***中是一所普通中學(xué)，同學(xué)們的學(xué)習基礎，行為習慣與好學(xué)校比差距大，但 **8中人是自強不息的人。多少年來(lái)，不管生源如何，我們從沒(méi)有失去過(guò)信心。老師們尊重學(xué)生的人格，關(guān)注學(xué)生的差異，用賞識的眼光培養學(xué)生成材。而學(xué)生們也不因為沒(méi)有上示范校，氣餒而輕言放棄。
因此我們首先為自己正確定位，不好高騖遠，也不輕言放棄，立足當下，把握未來(lái)。這就是今天我們聊的第一個(gè)問(wèn)題——正確定位。
第二個(gè)問(wèn)題談?wù)劺硐牒湍繕?/p>
問(wèn)題： 你的人生目標?(學(xué)生答)
case: 哈佛大學(xué)一個(gè)非常著(zhù)名的關(guān)于目標對人生影響的跟蹤調查。該項調查的對象是一群智力、學(xué)歷、環(huán)境等條件都差不多的年輕人，調查結果發(fā)現： 27%的人，沒(méi)有目標;
60%的人，目標模糊;
10%的人，有比較清晰的短期目標;
3%的人，有十分清晰的長(cháng)期目標。
25年的跟蹤調查發(fā)現，他們的生活狀況十分有意思。
那3%的人，25年來(lái)幾乎都不曾更改過(guò)自己的人生目標，他們始終朝著(zhù)同一個(gè)方向不懈地努力。25年后，他們幾乎都成了社會(huì )各界頂尖成功人士，他們中不乏白手創(chuàng )業(yè)者、行業(yè)領(lǐng)袖、社會(huì )精英。
那10%的人，大都生活在社會(huì )的中上層。他們的共同特點(diǎn)是，那些短期目標不斷地被達到，生活質(zhì)量穩步上升。他們成為各行各業(yè)不可缺少的專(zhuān)業(yè)人士，如醫生、律師、工程師、高級主管等等。
那60%的人，幾乎都生活在社會(huì )的中下層面。他們能安穩地生活與工作，但都沒(méi)有什么特別的成績(jì)。
剩下的27%的人，他們幾乎都生活在社會(huì )的最底層，他們的生活都過(guò)得很不如意，常常失業(yè)，靠社會(huì )救濟，并且常常在抱怨他人，抱怨社會(huì )。
調查者因此得出結論：目標對人生有巨大的導向性作用。成功在一開(kāi)始僅僅是一個(gè)選擇。你選擇什么樣的目標，就會(huì )有什么樣的成就，就會(huì )有什么樣的人生。
第三個(gè)問(wèn)題：你為什么學(xué)習?(學(xué)生答 )
? 《論語(yǔ)》有句話(huà)：“古之學(xué)者為己，今之學(xué)者為人�！比绾卫斫�?(學(xué)生答 )
古代讀書(shū)人為自己讀書(shū)，為什么為自己讀書(shū)?為自己的興趣。我當年讀書(shū)，的確是為自己的興趣讀書(shū)�，F在讀書(shū)不同了，為別人讀書(shū)，為家庭讀書(shū)，為父母讀書(shū)，為社會(huì )讀書(shū)，為求職業(yè)而讀書(shū);這個(gè)差得很遠了。就如一孩子跟爸媽吵，她把書(shū)本一丟，說(shuō)：“你們再逼我，我就不給你們讀書(shū)了!”
學(xué)習讓我們更聰慧，學(xué)習讓我們更淵博，學(xué)習讓我們更有實(shí)力，如果你這樣看待學(xué)習，你的學(xué)習動(dòng)力就是發(fā)自?xún)刃牡�，持久的。如果你為父母的壓力而學(xué)，為老師的威逼而學(xué)，為不在同學(xué)中丟面子而學(xué)，為將來(lái)有學(xué)上不失業(yè)而學(xué)，你的學(xué)習動(dòng)力就是來(lái)自外界的，不可能持久。
高中和初中的不同之處主要表現在三個(gè)方面：
一是完全依賴(lài)于老師和家長(cháng)的思想將逐漸被打破。同學(xué)們一方面希望完全擺脫家長(cháng)和老師的控制，另一方面又常常表現出學(xué)習、生活上的不能自控。
二是初中和高中老師的教學(xué)方法和管理方法不同。初中老師常常是“保姆式”的包辦代替，學(xué)生的一切事情都由老師一手操辦，學(xué)生們很少有發(fā)揮主動(dòng)性的機
會(huì )，表現在學(xué)習上，那就是老師天天有明確的要求，課堂作業(yè)，家庭作業(yè)安排有序，并且有布置、有檢查，有批改，決沒(méi)有半點(diǎn)含糊。同學(xué)們每天只要完成老師布置的作業(yè)，絕對就算是一個(gè)好學(xué)生了�？墒堑搅烁咧须A段則不行，高中的老師更多的是讓同學(xué)們自立，自主學(xué)習。
第三，高中的學(xué)習內容、科目發(fā)生了明顯變化，高中階段學(xué)習的科目更多，更深了，同學(xué)們學(xué)習的.任務(wù)更重了，難度很大。
因此，在教師指導下的自主學(xué)習成為高中學(xué)習的突出特點(diǎn)。
我們在學(xué)習上會(huì )遇到很多困難，因此養成好的學(xué)習習慣，運用科學(xué)高效的學(xué)習方法就更為重要，學(xué)習是沒(méi)有捷徑的，但好的方法能使你事半功倍。
這就是我們講的第三點(diǎn)：學(xué)習是自己的事，我的任務(wù)是思考如何自主學(xué)習、高效學(xué)習。
第四個(gè)問(wèn)題、自律與成功
成功=做人成功+學(xué)業(yè)成功
北京名師孫維剛是二十二中的特級教師，他在普通中學(xué)所帶的學(xué)生很多能考上清華北大，比示范學(xué)校厲害。他對學(xué)生的第一句話(huà)就是：“做學(xué)問(wèn)，先做人”。秩序是自由的第一條件，秩序更是學(xué)習的第一條件。校風(fēng)是學(xué)習的基礎，自由散漫的學(xué)生的多頹廢，少有勤學(xué)苦讀�；疚拿髁晳T是穩定狀態(tài)的基礎，學(xué)生的學(xué)習基本問(wèn)題就是意志品質(zhì)和行為習慣的問(wèn)題。校服、衛生、認真上操是一種內在思想的外在行為表象。不考慮集體因素，不考慮積極進(jìn)取的因素，只考慮自己需要放松，與高中需要的狀態(tài)不符合。因此，做好每天學(xué)生改做的每一件事，這樣才能保證正常的秩序，穩定的學(xué)習生活環(huán)境。
自律到他律，分為3個(gè)層次：自律、他律、中間需要自我意志努力的過(guò)渡階段。自律不需意志努力，遵守紀律成為自然行動(dòng)，你處于第幾個(gè)階段?
學(xué)生的學(xué)習基本問(wèn)題就是意志品質(zhì)和行為習慣的問(wèn)題。校服是一種內在思想的表象。我校學(xué)生智力并不差，差距就在意志品質(zhì)和行為習慣。因此遵守校紀，專(zhuān)注于學(xué)習成為我們最基本的要求，如果你做不到，你的高中生活就不會(huì )一帆風(fēng)順。因為秩序是學(xué)習的第一條件，秩序更是自由的第一條件。
因此請記�。鹤月墒悄愠晒Φ闹匾獥l件。
最后我想說(shuō)：一所普通中學(xué)， **8中不完美，但她有追求永不放棄。我們都是普通人，有很多缺點(diǎn)，但我們同樣有追求永不放棄。
同學(xué)們，學(xué)校全心支持你們，老師全力幫助你們。我們雖然沒(méi)有贏(yíng)在起點(diǎn)，但一定要贏(yíng)在終點(diǎn)。真誠地希望大家用心求取，成就自己的理想!
高一演講稿 篇5
尊敬的領(lǐng)導，家長(cháng)，親愛(ài)的老師，同學(xué)：
首先我非常感謝各位能在百忙之中前來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )，我謹代表13，14班的全體教師對家長(cháng)的到來(lái)表示熱烈的歡迎和深深的謝意。
其次我要感謝大家，你們的孩子在你們的教育下，勤奮刻苦，樸實(shí)熱情，善解人意，豁達樂(lè )觀(guān)。在他們的身上，無(wú)不凝聚著(zhù)你們的心血。作為你們孩子的老師，我感到十分的榮幸，也感到十分的驕傲和自豪！
我處在家長(cháng)和學(xué)生的中間位置，面對家長(cháng)，我們有共同的心聲，如何教育我們的下一代，如何承擔起教育的責任，我們有共同的話(huà)題。面對學(xué)生，我肩負起引領(lǐng)的責任而又理解信任欣賞他們，因此，我既是你們的朋友，我們是同一條戰壕里的戰友，同時(shí)也是你們子女的朋友，我必須蹲下身子和他們平等對話(huà)，坦誠相待�；谶@樣一直情況，我將和你們共同探討關(guān)于教育方面的話(huà)題，我希望我能得到你們的支持和認同。
作為高一的一名教師，我想對大家說(shuō)，你們選擇了一中，是對我們的信任和支持，我們絕不會(huì )讓你失望，如果說(shuō)你們給了孩子一個(gè)創(chuàng )造美好未來(lái)的機遇，那么我們一定教會(huì )孩子如何把握機遇，送給孩子們一個(gè)挑戰自我的空間和舞臺。我們的每一個(gè)教師都有著(zhù)極強的使命感、責任心，為了教育好每一位學(xué)生，我們每天都早來(lái)晚走，披星戴月，常常犧牲了自己的休息時(shí)間。
我們可以丟下自己哭泣的孩子，但是我們從沒(méi)有放棄過(guò)一名渴求知識的學(xué)生，面對成績(jì)參差不齊的學(xué)生，我們要流更多的汗、出更多的力，費更多的心思，為了您的孩子的健康成長(cháng)，我們老師真的付出了很多很多，我們并不是機器，我們也很累很累，可當我們走上三尺講臺時(shí)，當我們面對著(zhù)一雙渴望求知的眼睛時(shí)，除了更加努力地工作外，我們別無(wú)選擇。
但是一個(gè)孩子的成長(cháng)需要過(guò)程，正如一株小樹(shù)的成長(cháng)，需要陽(yáng)光的愛(ài)撫，但也更需要在風(fēng)雨中錘煉。不經(jīng)歷風(fēng)雨怎么會(huì )有彩虹，尊敬的各位家長(cháng)，長(cháng)期的工作實(shí)踐，使我們體會(huì )更多的不是教師工作的偉大崇高，而是它的平凡和艱辛。社會(huì )上一些消極不良的因素不可避免地影響著(zhù)學(xué)生們的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，對他們進(jìn)行正確的引導和教育，不僅僅是我們的責任，更是你們的責任。家長(cháng)是孩子的第一任老師，也應該是他們的終生老師。如果沒(méi)有整個(gè)社會(huì )首先是家庭的高度教育素養，那么不管老師付出多大的努力，都收不到完美的效果，學(xué)校里的一切問(wèn)題都會(huì )在家庭里折射出來(lái)，而學(xué)校復雜的教育過(guò)程產(chǎn)生困難的根源也都可以追溯到家庭。我們深知我們的工作絕對離不開(kāi)你們的信任理解和真誠的支持，為此我向在座各位提出幾點(diǎn)希望：
一是在重視孩子學(xué)習的'同時(shí)，更要重視他們的思想品德教育，不僅要讓他們學(xué)會(huì )學(xué)習，更要學(xué)會(huì )做人。美好的道德情操是做人的根本、成功的基石。
二是能經(jīng)常性地關(guān)心一中的教育教學(xué)工作、隨時(shí)隨地的對我們的工作提出寶貴的建議。
三是應該對你的孩子多了解、多交談、多觀(guān)察、多引導，我們班上的學(xué)生，曾經(jīng)是貪玩過(guò)，是不懂事過(guò)，可是當他們警醒過(guò)來(lái)的時(shí)候，學(xué)習的道路上太多的艱難險阻，太多的攔路虎，他們雖然已經(jīng)“衣帶漸寬終不悔”，可等待他們的依然是“獨上高樓，望盡天涯路”。
其實(shí)他們自己都知道，應該怎么做，只是困難重重，基礎太弱，道道題目都是攔路虎，個(gè)個(gè)英語(yǔ)單詞都是溝壑，每個(gè)字形字音都是荊棘，浩如煙海的東西需要記憶，我們想想，談何容易��！有人進(jìn)步了，自然高興，可退步了，我們可以幫助分析一下原因，在他們艱難的道路上，我們應該伸出援手，真誠的幫他們一把，拉一拉，或者在后面推一把。家長(cháng)們，我們真誠的給孩子一些鼓勵，
他們起早貪黑，夜以繼日。當好看的電視好玩的游戲鋪天蓋地席卷而來(lái)的時(shí)候，面對社會(huì )的種種誘惑，他們半床明月半床書(shū)，一盞孤燈，幾張卷子，枯燥乏味，苦爬苦熬。雖然衣食無(wú)憂(yōu)，生活優(yōu)裕，可他們沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)艱難生活的洗禮，他們不可能有父輩們的堅強和閱歷。在他們柔弱的肩膀上也承載著(zhù)太多的壓力：父母沉甸甸的期待，自己未來(lái)的前程和希望。許多學(xué)生考后迎接他們的是收獲是榮譽(yù)是豐收是成功，而我們班上的學(xué)生，許多盡心盡力的學(xué)生，收獲的是失望是責罵是嘲笑，當別人高高興興回家報喜的時(shí)候，我們許多學(xué)生面對的是父母厚重的嘆息。所以您的一句話(huà)、一個(gè)眼神，就是孩子一生中的一個(gè)轉折點(diǎn)、一盞指明燈，您的態(tài)度也許就能改變他的一生。我建議你們努力去了解自己的孩子，了解自己的孩子的思想，引導自己孩子的一些不正確的思想和觀(guān)點(diǎn)。做自己孩子的朋友，希望大家積極參與。
所以有了您們的理解和大力支持，我們的工作才會(huì )做得更好，在這里我可以自豪地說(shuō)：“我們，也許不能保證您的孩子都能考上名牌大學(xué)，但我們教育出來(lái)的學(xué)生都一定會(huì )是社會(huì )的有用人才。一中就是莘莘學(xué)子充滿(mǎn)溫暖和希望的家。
當然，這些成績(jì)和同學(xué)們的努力是分不開(kāi)的，你們總是說(shuō)我對你們從來(lái)沒(méi)滿(mǎn)意過(guò)，就算滿(mǎn)意也不肯說(shuō)出來(lái)。今天，當著(zhù)你們的家長(cháng)，我要告訴你們我以你們?yōu)闃s。也希望你們能珍惜自己學(xué)習的機會(huì )，也希望今天的家長(cháng)會(huì )能給你們一個(gè)新的開(kāi)始，給自己一個(gè)承諾：面對今天，我們分秒必爭，展望明天，我們信心百倍！
在此，我感謝同學(xué)們的理解，更感謝家長(cháng)的理解和支持，我們將懷揣著(zhù)這份信任和支持，盡心盡力，不負學(xué)生和家長(cháng)的這份厚重的支持！謝謝。
高一演講稿 篇6
尊敬的各位家長(cháng)，尊敬的老師、同學(xué)們：
大家下午好！很高興各位家長(cháng)能在百忙之中抽空來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。我受班主任老師的委托，作為班干代表，向各位家長(cháng)匯報我們的學(xué) 情況和作為高一年級學(xué)生的學(xué) 打算。 首先，我代表我們高一九班的全體同學(xué)向前來(lái)參加家長(cháng)會(huì )的家長(cháng)，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
下面我主要就我們班實(shí)際產(chǎn)生的一些問(wèn)題來(lái)談一下我的看法。
比如，成績(jì)上不來(lái)，學(xué) 沒(méi)有狀態(tài)，我努力的學(xué)了但卻沒(méi)有我想要的結果，我以前的基礎不好現在想學(xué)卻發(fā)現課聽(tīng)不明白，作業(yè)不會(huì )寫(xiě)，想學(xué)卻又不知道學(xué)哪科，更不知道從何入手。不會(huì )的太多，問(wèn)老師都不知道從哪問(wèn)，害怕老師責怪說(shuō)，這個(gè)講過(guò)很多遍了，怎么還不會(huì )啊。等等等等。這些都是實(shí)實(shí)在在，我們的心理。很真實(shí)。也對我們來(lái)說(shuō)真是一個(gè)難題啊。也是一個(gè)我們現在真的是迫不及待必須解決的問(wèn)題。 但是因為以前真的是荒廢了太多了�，F在有激情，卻又力不從心，再加上現在復 課業(yè)壓力大，很多人就松勁了。長(cháng)期下去一是打擊學(xué) 興趣二是對我們的'心理也是一種傷害。
對于零基礎的同學(xué)或是基礎不好的同學(xué)來(lái)說(shuō)，期末是最難也最關(guān)鍵的時(shí)候�，F在是到了復 ，老師在課堂上側重基礎，作業(yè)量也在增大，但是幾乎每一道題老師都是挨個(gè)講的，而且聽(tīng)不懂的地方下課或自 都可以去問(wèn)，沒(méi)有哪個(gè)老師是不愿意幫助同學(xué)的，只要你愿意學(xué)，不論那一類(lèi)的題是講過(guò)還是沒(méi)講過(guò)，作為一個(gè)老師是肯定會(huì )幫助的。不要自己先否定自己，不好意思問(wèn)或者得過(guò)且過(guò)不會(huì )就過(guò)去了。我們?yōu)槭裁磳W(xué) 就是因為不會(huì )才學(xué)。你日復一日的去聽(tīng)，去問(wèn)。你的成績(jì)怎么能不提高。而且每天養成一個(gè)好 慣。你只要堅持三個(gè)星期你就可以進(jìn)入一個(gè)非常好的學(xué) 狀態(tài)。并且六大學(xué)科，有其共性也有特性。
就文綜來(lái)說(shuō)，學(xué) 歷史就要先理解每個(gè)朝代的王侯在政治及其民主上的制度和做法，這就關(guān)系到你的政治這門(mén)課目是否學(xué)得好；在人文地理上，一方土地的興衰和發(fā)展要看歷史上的政策、交通和環(huán)境的影響；而政治上的政策頒布要結合地理位置及人文道理和歷史上對這個(gè)地區的積極影響及消極影響來(lái)確定，例如中國的一國兩制和宗教自由等制度。
而在理綜上，生物中需要化學(xué)的反映知識，化學(xué)中需要生物的生成道理，而物理中的電學(xué)知識中需要化學(xué)中的電池模塊的內容，還有化學(xué)能轉化為電能、光能等等。
高中與初中階段的學(xué) 有很大差異，還有一些學(xué)生進(jìn)入狀態(tài)慢，沒(méi)找到合適的方法，或是態(tài)度不端正，有所松懈不下功夫，成績(jì)還不理想，或是應為一些其他問(wèn)題造成成績(jì)跌宕起伏，但我們一定要客觀(guān)看待成績(jì)，作為父母應該多去溝通多去理解，畢竟，分數的東西，總是幾家歡喜幾家愁，有相對進(jìn)步的，也有退步的，高一時(shí)期處于學(xué) 、生活及心理的斷乳期，各方面不會(huì )太穩定，很容易造成學(xué)生與學(xué)校、家長(cháng)、老師之間存在抵觸心理，所以看到孩子的努力付出，多給些鼓勵支持，盡管分數沒(méi)有上升或者是有所下降，但是父母的支持或許是最好的安慰。所以希望家長(cháng)能心平氣和的和班主任、任課教師會(huì )診一下原因，尋求一下解決問(wèn)題的辦法。也有可能有些家長(cháng)會(huì )對我的看法存在意見(jiàn)，覺(jué)得很孩子氣，是在對于自己成績(jì)不好做辯解，但是我想說(shuō)的是，孩子畢竟是自己的，家長(cháng)應該是最了解的，是否努力應該是最清楚的。
家長(cháng)和孩子之間應該是知心朋友的關(guān)系，是可以無(wú)話(huà)不談，這樣的關(guān)系會(huì )積極的幫助孩子處理好人際關(guān)系，給孩子一個(gè)和諧的學(xué) 環(huán)境，幫助孩子順利渡過(guò)青春期。關(guān)注孩子心理發(fā)展，有些問(wèn)題要在平時(shí)的閑聊中，把家長(cháng)的觀(guān)念潛移默化地傳輸給孩子，而不要等到發(fā)現問(wèn)題了，采取粗暴武斷的教育方式。不要當著(zhù)外人指責孩子這也不行那也不對，更不能翻沉年舊賬。尤其是不要當著(zhù)同學(xué)指責孩子。換位思考一下，自己當眾受到上級指責心情會(huì )怎樣呢？任何一個(gè)人，都希望得到別人的理解、贊揚和尊重。父母家人之間的互相關(guān)心互相理解，鄰里之間要互相幫助和睦相處。都會(huì )對孩子有良好的教育作用。教育孩子學(xué)會(huì )寬容，學(xué)會(huì )理解，這樣，他和同學(xué)老師之間有良好的關(guān)系，有一個(gè)和諧愉快的學(xué) 環(huán)境。我們真誠地希望家長(cháng)能密切關(guān)注自己孩子的情況，及時(shí)掌握其在校表現，成績(jì)情況及任課老師和班主任對其的評價(jià)，加強家校聯(lián)系，幫助老師做好孩子的思想工作，有問(wèn)題共同商量一起解決。
總之，希望家長(cháng)們 給自己的孩子補充好物質(zhì)和精神上的營(yíng)養，在孩子身上多花點(diǎn)時(shí)間和精力，力求為子女營(yíng)造一個(gè)良好的生活和學(xué) 環(huán)境，讓孩子以充沛的體力和精力投入學(xué) 。
最后我想說(shuō)：我衷心希望及感謝老師的工作得到各位家長(cháng)的大力支持，學(xué)生的努力得到給家長(cháng)的認可，并堅信，在學(xué)校、老師、家長(cháng)、學(xué)生四個(gè)方共同努力下，一定能實(shí)現我們共同的美好的目標。謝謝！
高一演講稿 篇7
親愛(ài)的老師，同學(xué)們：
大家好
這次班干部競選，我競選的職務(wù)是班長(cháng)，我認為我當班長(cháng)有以下優(yōu)勢：
1、我學(xué)習態(tài)度端正，能?chē)栏褚笞约�，如果我能當選班長(cháng)，我會(huì )更加以身作則，以自身的行動(dòng)帶動(dòng)大家，共同維護班級的紀律，爭取更好的學(xué)習成績(jì)。
2、我是一個(gè)熱心腸的女孩兒，嚴于律己，寬以待人是我的`原則，我相信我會(huì )在同學(xué)們之間架起友誼的橋梁，使我們班成為一個(gè)團結的集體。
3、我愛(ài)好廣泛，我喜歡唱歌，跳拉丁舞，畫(huà)畫(huà)，我會(huì )帶領(lǐng)大家積極參加各項活動(dòng)，為一年_班爭光添彩。
我清楚的知道，當班長(cháng)不僅是榮譽(yù)，更重要的是責任。我當班長(cháng)主要有兩個(gè)目的：一能做老師的得力小助手，幫老師分擔重任，共同把班級組織好，讓我們班成為一個(gè)優(yōu)秀的班集體。二我希望在當班長(cháng)的過(guò)程中能夠鍛煉自己，和同學(xué)們一起成長(cháng)。
請大家給我一次機會(huì )，我會(huì )用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明自己。
如果我有不足之處，也請同學(xué)們指正，我會(huì )盡力完善自己，是自己能夠勝任總班長(cháng)的職務(wù)。
同學(xué)們，相信你們的眼睛不會(huì )看錯人的，投出你們手中神圣的一票吧!
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