有關(guān)優(yōu)秀班主任演講稿集錦八篇
通過(guò)對演講稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現力，增強語(yǔ)言的感染力。在生活中，演講稿對我們的作用越來(lái)越大，那要怎么寫(xiě)好演講稿呢？以下是小編幫大家整理的優(yōu)秀班主任演講稿8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
優(yōu)秀班主任演講稿 篇1
大家好！我抽到這個(gè)題目時(shí)很不自信，但我還是很自信地站到這里，給我的學(xué)生們做好榜樣。今天我主題班會(huì )的內容是有關(guān)《提高學(xué)生自信心》的。我們的孩子已與青春牽手，他（她）們常常在對自己肯定與否定之間徘徊，要么特別自戀，有時(shí)又是那么自卑。一切都是那么無(wú)可定型。我們老師在平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中經(jīng)常會(huì )遇到這樣的現象：有些學(xué)生不管是做作業(yè)還是考試，總想和別人對答案；有些同學(xué)上課不敢舉手回答問(wèn)題，或者不敢用肯定的語(yǔ)氣回答問(wèn)題；有些同學(xué)不積極參加集體組織的活動(dòng)，不敢在眾人面前展示自己......凡此種種，都是學(xué)生缺乏自信心的表現。這些缺乏自信的同學(xué)，性格容易盲從，缺乏自主決斷能力，這對他們未來(lái)的個(gè)性發(fā)展非常不利。
針對這種情形，我確定這節班會(huì )課要實(shí)現以下3個(gè)目標：
1、讓學(xué)生知道什么是自信，以及自信的重要意義。
2、通過(guò)活動(dòng)，讓學(xué)生發(fā)現并肯定自己的長(cháng)處，提高自我認識能力。
3、提升學(xué)生的自信心。
目標確定之后，在備課和上課上我確定兩個(gè)主導方向：其一，創(chuàng )造輕松愉快的課堂氛圍，讓學(xué)生在全然放松的情況下來(lái)上這節課。我認為在全然放松的情況下學(xué)生會(huì )忘我，更容易調動(dòng)學(xué)生的積極情緒。其二，攻心術(shù)。我認為教育活動(dòng)攻心則勝，心動(dòng)之后才有行動(dòng)。所以，無(wú)論是主題的選取，還是對每個(gè)教學(xué)環(huán)節的設計我都試圖觸動(dòng)學(xué)生的心，感染學(xué)生的心，調動(dòng)學(xué)生的積極情緒，也試圖用自己張弛有度的語(yǔ)言節奏來(lái)調控學(xué)生。
下面我從三方面談一談設計這節課的具體做法。
首先，我談一下主題的選取意圖，我把主題確定為“賞識自己，增強自信”，就是想一目了然的緊扣教育目標，從題目上就讓學(xué)生明白，賞識自己在自信中的地位。賞識自己，是建立自信的基礎，也是實(shí)現自信的一種途徑。
其次，課前我做了這樣的準備工作：
1、讓每個(gè)學(xué)生準備自信的格言或故事。
2、學(xué)生自己準備比較拿手的才藝表演，尤其讓那些平時(shí)不自信的`同學(xué)更要提前做好準備。
3、適當調整座位，學(xué)習好的與學(xué)習有困難的，性格外向與性格內向的合理調配。以便于展開(kāi)討論。
再次，整堂課的活動(dòng)主要采取教師引導，學(xué)生討論，自由發(fā)言的方式，并適當設置娛樂(lè )活動(dòng)調節氣氛。
最后在內容與活動(dòng)流程上，我通過(guò)以下的環(huán)節來(lái)實(shí)現：
環(huán)節一、設置節節高的游戲�；钴S課堂氣氛，進(jìn)行快樂(lè )體驗。三分鐘學(xué)生搭光滑的撲克牌，高者勝。學(xué)生在做這個(gè)游戲時(shí)，也都是抱著(zhù)必勝的信念，全力以赴來(lái)完成的。引出自信的內涵。時(shí)間預設5分鐘。
環(huán)節二、自信的重要意義。我們英語(yǔ)書(shū)上稱(chēng)鄧亞萍為A great Chinese ping-pongplayer,這個(gè)運動(dòng)員學(xué)生再熟悉不過(guò)了。她打球喜歡先用自信的眼神，自信的氣勢壓倒對手，可見(jiàn)自信是成功的基礎，相當重要。時(shí)間預設5分鐘。
環(huán)節三、闡明自我肯定、賞識自己，是建立自信的基礎。這個(gè)環(huán)節通過(guò)身邊的實(shí)例來(lái)說(shuō)明。老師引發(fā)學(xué)生。（比如：運動(dòng)會(huì )中的姜楠，4×100米異程接力前，說(shuō)自己的胃疼跑不了了，我們鼓勵他說(shuō)，能不能拿出必勝的信念，自己對自己說(shuō)我能行。結果姜楠連續超越前三個(gè)選手，勇奪第一。我們感覺(jué)姜楠真的是個(gè)英雄。）時(shí)間預設5分鐘。
優(yōu)秀班主任演講稿 篇2
級優(yōu)秀班主任助理”稱(chēng)號的競選。同時(shí)也非常感謝學(xué)校領(lǐng)導的信任,支持和鼓勵，下面就我個(gè)人作為會(huì )展*班班主任助理的心得體會(huì )向大家做一簡(jiǎn)單的介紹：
首先回想一下在剛剛參加班主任助理競選的時(shí)候，我是做好了充足的準備的，由于在大一一年我自己擔任本班學(xué)習委員，對于班級工作有過(guò)深刻的總結，我深深的知道一個(gè)剛剛組建起來(lái)的新班級是存在著(zhù)各種各樣的問(wèn)題和困難的，所以我早就準備好了要像一個(gè)姐姐一樣幫助和照顧他們的。正巧在剛剛開(kāi)學(xué)十四天左右一班班主任老師因為有事請假不在學(xué)校，這對我的工作難免存在著(zhù)一定的挑戰的，但是我并沒(méi)有放松自己，反而更加有序更加努力的投入了工作當中。
首先要經(jīng)歷的就是大一新生的軍訓生活，在他們的軍訓期間，我堅持每天都抽時(shí)間去訓練場(chǎng)觀(guān)訓，周六，日全天培訓。因為班級學(xué)生大多是90后，從小都是被寵著(zhù)長(cháng)大的.，在軍訓期間難免會(huì )有很多狀況發(fā)生：比如有的同學(xué)逃避訓練，我就找這些同學(xué)談心，和她們交流，告訴他們軍訓的好處，讓她們堅持訓練;有的同學(xué)在訓練期間不遵守紀律，我就暗暗地提醒他們;還有的同學(xué)在軍訓期間發(fā)燒生病，我就親自帶著(zhù)他們去醫院看病，半夜里也曾為他們去醫院買(mǎi)過(guò)藥品，為此
我的手機總是24小時(shí)開(kāi)機并且從不敢忘帶手機，但是我從來(lái)沒(méi)有抱怨過(guò)什么因為我知道這是我該做的。
其次，在步入正規的上課階段的時(shí)候首先要經(jīng)歷的便是組建一支強有力的班委隊伍，然而，讓我更棘手的是班主任老師剛剛回到學(xué)校她本人對與班內的情況幾乎是一無(wú)所知，這一切都要有我來(lái)協(xié)助她完成了，我本著(zhù)自己對班內學(xué)生的了解，與班主任老師協(xié)商在班里進(jìn)行了第一輪的班委選定并承諾只是試用一個(gè)月，一個(gè)月后重新選定。
然后，首先要抓的必定是他們的學(xué)習，可是誰(shuí)知剛入校的他們就大都不愿意去上早自習，于是我就以身作責陪同他們一起上早自習，每天早晨我都親自去班里開(kāi)門(mén)，等待他們陸續來(lái)班里上早自習。我又考慮到12月份他們要進(jìn)行英語(yǔ)B級考試，我就陪同他們一起背單詞，每天堅持讓他們默寫(xiě)單詞，幫助他們增加詞匯量。除此之外，有些同學(xué)對于會(huì )展這個(gè)專(zhuān)業(yè)存在著(zhù)很多的疑惑和不解，在同學(xué)們提出問(wèn)題時(shí)我也盡量解答，告訴他們各門(mén)課程所要求的知識，讓他們更有目標的學(xué)習。
雖然過(guò)去了這么長(cháng)的時(shí)間了在生活中，同學(xué)們也還是問(wèn)題百出，宿舍里就存在著(zhù)或多或少的問(wèn)題，比如，有些同學(xué)在軍訓后調換宿舍或者有同學(xué)和室友鬧別扭，我知道后也曾在班級里公開(kāi)的進(jìn)行了適當的教育，并也多次步入宿舍好語(yǔ)相勸緩解調和他們的關(guān)系，幫助班主任把宿舍不和問(wèn)題妥善解決。有些同學(xué)家庭條件不好，我就在課下幫助他們找一些靠譜的兼職工作，讓他們在業(yè)余生活中可以自己獨立賺取生活費用，也讓他們可以有更好的機會(huì )鍛煉自己，學(xué)會(huì )成長(cháng)。
同時(shí)在11級學(xué)生會(huì )納新活動(dòng)期間，我也曾以一名學(xué)生會(huì )干部的身份向他們介紹和講解各個(gè)部門(mén)的職能和特點(diǎn)，并鼓勵他們找到適合自己的部門(mén)勇敢的去參加納新競選，在我的幫助，支持和他們的努力下1班共有 人進(jìn)入學(xué)生會(huì )各部學(xué)習工作。其次對于學(xué)生會(huì )團總支各部組織的活動(dòng)我也鼓勵他們踴躍參加并有個(gè)別同學(xué)在活動(dòng)中取得優(yōu)異的成績(jì)，榮獲個(gè)人獎項。
在擔任班主任助理期間，我覺(jué)得我自身的能力也得到了很大的提升，在此借助這次機會(huì )我也向學(xué)院領(lǐng)導表示真心的感謝，謝謝學(xué)校給我們提供了這樣的工作機會(huì )，它將帶給我許許多多的深刻的人生感悟。也讓我在這份工作中更能體會(huì )到作為老師的喜怒哀樂(lè )。以上就是我在擔任班主任助理期間的心得和體會(huì )，謝謝大家!
優(yōu)秀班主任演講稿 篇3
白駒過(guò)隙，一轉眼兩年過(guò)往了。往事的每個(gè)片斷不時(shí)沖擊著(zhù)我的思緒，留給我很多感動(dòng)的余味：學(xué)生的改變、進(jìn)步、長(cháng)大就是為人師的幸福與成功。
還記得兩年前剛接手初一（6）班時(shí)，班上有個(gè)叫余志灝的男生。老師和同學(xué)們常向我提及他的種種“劣跡”，經(jīng)常不交作業(yè)，即使交了，也是馬虎應付，書(shū)寫(xiě)潦草。紀律性更差，不但課后喜歡追逐打鬧，課堂上也經(jīng)常搗略冬影響別人學(xué)習。
有一天，我往開(kāi)會(huì )了，自習課上，班長(cháng)歐曉晴坐在講臺上維持紀律，其他同學(xué)在認真地學(xué)習，他卻耐不住寂寞，趁機開(kāi)始惡搞。故意把水倒在自己的褲襠里，然后大搖大擺地走上講臺，大聲地說(shuō)：“班長(cháng)，我不小心把褲襠弄濕了，你看看，……”班長(cháng)的臉霎時(shí)漲紅了，班上的同學(xué)也轟的一聲，笑開(kāi)了，他看到這樣的場(chǎng)景，自得洋洋。事后我找他訓話(huà)。一開(kāi)始，他表現出一副不屑一顧的樣子。后來(lái)，他有點(diǎn)不耐煩了，便附和我說(shuō)：“老師，你是對的，我錯了，老師總是正確的，學(xué)生總是錯的�！蹦且淮蔚恼勗�(huà)就這樣以他違心地承認錯誤而草草結束。
事后我開(kāi)始反思：在整個(gè)談話(huà)過(guò)程中，我明顯感覺(jué)到他對我訓斥的反感，心理的對立，使我根本無(wú)法真正走進(jìn)他的心里，說(shuō)服教育也就成為一句空話(huà)。我必須改變我的教育方式。
為了對癥下藥，我作了一翻努力的“調研”，發(fā)現他題目的“癥結”：實(shí)在他自尊心很強，十分渴看得到老師表?yè)P和認同。由于學(xué)習基礎差，成績(jì)不佳，感覺(jué)不到老師和同學(xué)們對他的重視。所以經(jīng)常在課堂上，下課時(shí)不斷找機會(huì )“好好表現”，以引起同學(xué)和老師對他的.關(guān)注。文章中心
找到解決題目的切進(jìn)點(diǎn)。我馬上增設了一個(gè)體育委員的職位，由他擔任。并讓他負責治理班級課間的紀律。從那以后，我發(fā)現他的精神面貌有了很大的改變。上課認真了，惡作劇也不搞了，作業(yè)也開(kāi)始做了。我非常欣喜他的變化，沒(méi)想一個(gè)大膽的嘗試，一份他從沒(méi)享受過(guò)的“老師的信任”，為我成功打開(kāi)了他的心靈之門(mén)。事不疑遲，我必須捉住良好戰機，“乘勝追擊”贏(yíng)得最后勝利。
多番思量，我利用語(yǔ)文老師批改每周隨筆的便利工作條件，繼續從“心”開(kāi)始他的教育工作。剛開(kāi)始，他交上來(lái)的隨筆寫(xiě)得不是很認真，我就在本子里寫(xiě)下評語(yǔ)：“志灝，你聰明，關(guān)心集體，樂(lè )于為集體做事。你給老師的印象一直不錯。假如你能認真寫(xiě)好作業(yè)，你的表現會(huì )更令老師滿(mǎn)足！你一定不會(huì )讓我失看的，對嗎？”下一周交上的隨筆，態(tài)度明顯認真了很多。就這樣，我每篇都寫(xiě)上對他鼓勵和表?yè)P的評語(yǔ)。他也越寫(xiě)越認真，越寫(xiě)越好。這種激勵作用很神奇。不但語(yǔ)文科作業(yè)認真了，對其他科的態(tài)度也認真了，經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的努力，他的成績(jì)獲得了一個(gè)奔騰性的進(jìn)步。
余志灝同學(xué)的進(jìn)步是對我用“心”教育方式的最好褒獎。正如教育家蘇霍姆林斯基所說(shuō)的，我們“應當了解孩子的優(yōu)點(diǎn)和弱點(diǎn)。理解他的思想和內心感受，小心翼翼地往接觸他的心靈”只有這樣，才能贏(yíng)得孩子的信任，贏(yíng)得孩子的心。教育才得以有效開(kāi)展。
優(yōu)秀班主任演講稿 篇4
尊敬的領(lǐng)導，親愛(ài)的同事們：
大家下午好!
感謝學(xué)校給我這次機會(huì )，我要演講的主題是：“爭做優(yōu)秀班主任”。
榮耀不是趨炎附勢的權力相爭，不是挖空心思的金錢(qián)膜拜，不是追尋安逸的享樂(lè )懈怠，在我理解：是爭做一個(gè)優(yōu)秀班主任的殊榮。
教師被譽(yù)為辛勤的園丁，被稱(chēng)為人類(lèi)靈魂的工程師，被描述為托著(zhù)太陽(yáng)升起的人。教師的職業(yè)崇高而神圣，作為人民教師的優(yōu)秀班主任，又是職業(yè)神圣崇高的遞進(jìn)，優(yōu)秀的.班主任更是教師中的脊梁。
為爭做一名優(yōu)秀班主任而榮耀，結緣教育，教育就是我一生的追求，因為只有在教育的戰線(xiàn)才能發(fā)揮我所學(xué)，提升我所用，豐富我所思。所謂所謂“適者生存”，不也是專(zhuān)業(yè)對口的寫(xiě)照嗎?我不知道離開(kāi)了教育，我會(huì )做什么?我能做什么?既然離不開(kāi)教育的舞臺，定然在這個(gè)舞臺上表演最亮麗的角色----爭做一名優(yōu)秀的班主任。
我為爭做一名優(yōu)秀的班主任而榮耀。班主任是一班同學(xué)的首領(lǐng)，是一班同學(xué)的靠山，是一班同學(xué)的知心人。當散亂的班級，凝聚成團結向上的力量，迸發(fā)出無(wú)限的生機，班主任憑借的是智慧。當“小鳥(niǎo)依人”的學(xué)生偎依在你的懷抱敘說(shuō)著(zhù)自己的喜怒哀樂(lè )時(shí)，班主任憑借的是包容慈祥。當班主任聽(tīng)到學(xué)生的父母也聽(tīng)不到的心聲，班主任憑借的是信任與真誠。做一個(gè)班主任容易，可是做一個(gè)好的班主任難，做一個(gè)優(yōu)秀的班主任難上加難。
我為爭做一名優(yōu)秀班主任而榮耀�！叭咧v臺苦耕耘，幾只粉筆樂(lè )播種”。教師的工作是辛苦的，三點(diǎn)一線(xiàn)生活模式是機械的，每月的薪資也是不高的�？墒悄瑹o(wú)聞的付出，換來(lái)的是“桃李不言，下自成蹊”的成就。每每收到學(xué)生的賀年卡，我們是欣喜的;每每聽(tīng)到“老師，祝您生日快樂(lè )”我們是激動(dòng)的;每每看到展翅的雛鷹凌空搏擊，我們是愉悅的。我們擁有精神上最大的財富。
不在其位，不謀其政，既在其位，當謀其政�？v是前進(jìn)的道路上刀山火海，我們也應當義無(wú)反顧，我們應當相信教育的力量，信守“只有不會(huì )教的老師，沒(méi)有教不會(huì )的學(xué)生”。既然做教師也是做，做班主任也是做，我們何不選擇最光榮，最有挑戰性，最基層的班主任而為呢?
憑借著(zhù)我對教育事業(yè)的執著(zhù)，憑借我多面來(lái)做班主任的經(jīng)驗積累，我會(huì )為爭做優(yōu)秀班主任時(shí)刻武裝自己，充實(shí)自己，與時(shí)俱進(jìn)，樂(lè )教不疲。
領(lǐng)導們，同事們。 “天下興亡，匹夫有責”，“科教興國，教師責無(wú)旁貸”。
爭做優(yōu)秀的班主任榮耀無(wú)比，光鮮無(wú)比，就讓我們積極地投身到爭做優(yōu)秀班主任的活動(dòng)中吧!
我的演講完畢!
謝謝大家!
優(yōu)秀班主任演講稿 篇5
前幾日，我校召開(kāi)了班主任匯商會(huì )，下面就我在會(huì )上所作發(fā)言整理貼之。
讓我談班級管理經(jīng)驗，我感到很慚愧，無(wú)論從成績(jì)還是常規管理我們班與并行班級之間都存在一定的差距，這說(shuō)明我做的還不夠，有很多地方還有待提高。下面談?wù)勎野嘀魅喂ぷ髦械囊恍└惺芎鸵恍┎怀墒斓淖龇ǎ?/p>
首先，我覺(jué)得班級管理得益于校領(lǐng)導的指導和關(guān)心。學(xué)校領(lǐng)導的精細化管理，對各項工作都有明確的指導，只要嚴格落實(shí)政教處的各項要求，班級管理就會(huì )步入正規。
其次，我認為班級管理也源于各學(xué)科老師的齊抓共管，以及各學(xué)科的均衡發(fā)展。各學(xué)科科任老師都給我工作上極大的支持和配合，在此向各位任科老師表示感謝。
再次，班主任是班級主要管理者，是整支隊伍的領(lǐng)頭雁，班主任工作對班級管理的好壞起著(zhù)至關(guān)重要的作用。
下面談?wù)勎以诎嗉壒芾矸矫嬉恍┎怀墒斓淖龇ā?/p>
一、班級管理要狠抓落實(shí)、突出“嚴”字
我們班級中存在的問(wèn)題主要是：管理不到位、學(xué)生紀律差、學(xué)習風(fēng)氣不正、成績(jì)提不上去、尤其是特例生較多，令許多老師都感到頭疼。
1、紀律是學(xué)生的根本保障。抓紀律首先要從學(xué)生常規抓起，我在班級制定一系列規章制度和管理細則，狠抓落實(shí)，加強學(xué)生管理。
2、學(xué)習是學(xué)生最根本也是最基本的任務(wù)。在抓好學(xué)生常規的基礎上，幫助學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)習風(fēng)氣，我平時(shí)注重對學(xué)生學(xué)習方法的指導和要求。經(jīng)常找一些成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)介紹學(xué)習經(jīng)驗及好的學(xué)習方法，讓同學(xué)們一起交流學(xué)習。學(xué)生在記憶力強的早晨時(shí)間背誦如英語(yǔ)單詞、政史地生等需要識記的內容；中午和晚上的時(shí)間做數理化等練習。另外，在班級劃分學(xué)習小組，引入競爭機制，激發(fā)和調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性和主動(dòng)性。
班級管理應該有整套嚴格的`管理制度，而且要做到獎罰分明，公平公正。
二、班級管理要注重細節，“勤”“愛(ài)”有加
1、優(yōu)秀的班主任應該具備良好的自身素質(zhì)。
“勤”學(xué)習--要擁有先進(jìn)的教育教學(xué)管理理念，扎實(shí)的教學(xué)基本功，廣博的知識。平時(shí)要多學(xué)習先進(jìn)的管理經(jīng)驗，多讀書(shū)看報增強自身修養，扎實(shí)做好各項常規工作，在工作中不斷思考、反思、改進(jìn)，進(jìn)一步提升自己。
“勤”下班級--抽時(shí)間多下班級走走，讓學(xué)生知道你是一位非常負責任的老師，這樣也能給學(xué)生起到好的榜樣；多動(dòng)眼睛觀(guān)察，發(fā)現班級中存在的一些問(wèn)題；多動(dòng)嘴與學(xué)生交流談心，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)及時(shí)發(fā)現班級中存在的問(wèn)題，對班級做到心中有數。
2、優(yōu)秀的班主任還應該具備良好的心態(tài)和一定的親和力。對待學(xué)生面帶微笑，態(tài)度和諧友善，能夠放下老師的架子，把學(xué)生當作朋友去平等對待，多與學(xué)生交流溝通，了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)發(fā)現學(xué)生中存在的問(wèn)題，對班級管理工作做到心中有數。尤其是對待特特例生要多發(fā)現他們的閃光點(diǎn)并及時(shí)表?yè)P和鼓勵，讓他們感受到老師對他們的關(guān)心和溫暖，這一點(diǎn)百試不爽，這些學(xué)生平時(shí)受批評打擊慣了，你給一點(diǎn)陽(yáng)光他們就會(huì )燦爛，這時(shí)再對他們要求點(diǎn)什么，他們就能夠完成的很好。
優(yōu)秀班主任演講稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導，各位老師：
大家好，首先感謝學(xué)校領(lǐng)導給我們提供了這樣一個(gè)平臺，讓我們互相學(xué)習，交流經(jīng)驗。說(shuō)實(shí)在的，在座的各位班主任在班級管理上比我有經(jīng)驗，比我做得好，我談不上有什么經(jīng)驗，今天利用這個(gè)交流的平臺，就學(xué)生的養成教育這方面把自己平時(shí)的做法拿出來(lái)，與大家分享，不足之處，還望多多指教。
現代教育家葉圣陶先生說(shuō)：“教育是什么，簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是要養成良好的習慣�！笨梢�(jiàn)學(xué)生的養成教育不容忽視。學(xué)生良好的學(xué)習習慣、生活習慣、文明習慣都必需從小抓起、從小事抓起。
一、 提高認識，強化校規校紀，規范養成教育
對學(xué)生進(jìn)行行為習慣養成教育首先應該讓學(xué)生知道好習慣成就美好人生的道理，每學(xué)期開(kāi)學(xué)第一個(gè)月為習慣養成月，為了提高學(xué)生的認識，強化校規校紀，我把每學(xué)期開(kāi)學(xué)第一節課定為養成教育課，課上向學(xué)生宣讀或解讀《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》等校規、校紀，提出新學(xué)期的新要求、新希望和新目標，并根據本班的實(shí)際情況，制定出切實(shí)可行的班紀、班規。如：上下樓梯靠右慢行；不在樓道內大聲說(shuō)話(huà)；不在校園內奔跑、追逐；不攀爬體育器材；課間不做危險游戲；按要求做好課前準備；上課積極參加討論；作業(yè)要及時(shí)完成等。讓學(xué)生明確怎樣做，為什么這么做，以及如何去做，使他們更清楚地知道什么對，什么不對。
二、以身作則、率先垂范，引領(lǐng)養成教育
身教重于言教。教師的言行、舉止，直接影響著(zhù)學(xué)生，教師的一言一行，都會(huì )成為學(xué)生效仿的標準。教師的示范作用不可忽視，要求學(xué)生做到的，教師必須首先做到，起到表率作用。當地面有紙時(shí)，我總是趕緊撿起，教室桌凳歪斜時(shí)，我總是親自整理整齊，……這一切，學(xué)生會(huì )看在眼里，記在心上，慢慢地學(xué)生都會(huì )照著(zhù)我的樣子去做。教室的衛生工具擺放不整齊時(shí)，總有學(xué)生去擺放好，教室地面有紙，學(xué)生會(huì )馬上撿起。我在做這些事時(shí)，不是做給學(xué)生看，而是發(fā)自?xún)刃�，因為只有從最細微、最切近的事入手，才能用行為指導學(xué)生，才能對學(xué)生良好習慣形成感染力和示范性，學(xué)生不僅在一時(shí)一事上養成好習慣，不少學(xué)生還能舉一反三，各方面做的都很好。
三、強化訓練，反復抓、抓反復，勤督促，形成習慣
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，覺(jué)知此事要躬行”。行為習慣的培養不能只停留在內容上、宣傳上，更重要的是要落實(shí)到行動(dòng)上。為了讓學(xué)生真正養成良好的行為習慣，我不斷強化，反復抓、抓反復，平時(shí)發(fā)現表現不好的學(xué)生、經(jīng)常被課間安全監督員扣分的學(xué)生，我會(huì )用一種正確的態(tài)度指出他們的不足，幫助他們及時(shí)糾正。為了糾正學(xué)生亂扔亂丟的行為，我在班上選出衛生監督員，配合學(xué)校對學(xué)生的行為習慣進(jìn)行監督。每天課間檢查同學(xué)們的'書(shū)包是否清理干凈，檢查座位周?chē)欠裼欣�，放學(xué)檢查課桌抽屜是否有紙屑。同時(shí)采用同桌之間互相檢查，老師臨時(shí)抽查等多種形式督促學(xué)生形成良好習慣。在班級中開(kāi)展了“彎彎腰，撿一片紙”的活動(dòng)，每一周評選愛(ài)護環(huán)境的“小衛士”，讓同學(xué)們在競爭中改掉壞習慣，讓壞習慣在不知不覺(jué)中消失。
四、加強與家長(cháng)的溝通，形成家校合力
父母是孩子的第一任老師，家庭教育對孩子的成長(cháng)起著(zhù)舉足輕重的作用。對學(xué)生的養成教育需要家長(cháng)的配合，更需要家長(cháng)的信任和支持。我通過(guò)微信、電話(huà)及家長(cháng)會(huì )等方式對家庭教育提出明確的要求和做法：如讓孩子承擔一定的家務(wù)勞動(dòng)、讓孩子學(xué)會(huì )自理、對來(lái)客要有禮貌、不亂花錢(qián)、不亂吃小食品等，在學(xué)校里老師嚴格要求和規范學(xué)生，學(xué)生放學(xué)回家后，明確告訴家長(cháng)也一定要嚴格要求自己的孩子，在不斷督促和強化中，防止他們壞習慣的滋長(cháng)。每當學(xué)生出現了什么特殊的情況我就及時(shí)打電話(huà)與家長(cháng)取得聯(lián)系，如：開(kāi)學(xué)初，我發(fā)現我班的XX同學(xué)經(jīng)常不完成家庭作業(yè)，而且還愛(ài)說(shuō)謊。于是，我就及時(shí)打電話(huà)與他父母進(jìn)行聯(lián)系，說(shuō)明情況，讓他父母在家嚴格監督，配合老師做好工作。經(jīng)過(guò)聯(lián)系溝通以后，他在父母的管教下有了明顯的進(jìn)步，不再偷懶說(shuō)謊了，家庭作業(yè)也能按時(shí)完成。這樣，家長(cháng)和學(xué)校在對學(xué)生的行為習慣養成教育方面就達成了共識、達到了共同教育孩子的目的，進(jìn)而收到了事半功倍的效果。
當然，對學(xué)生進(jìn)行行為習慣的養成教育，還有很多行之有效的方法。在教育和規范中，作為一名教師我們要力求做到：了解每一位學(xué)生、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生、尊重每一位學(xué)生、賞識每一位學(xué)生。對于犯錯的學(xué)生，不妨給他一把椅子，聽(tīng)他一次傾訴、給他一份關(guān)愛(ài)、送他一份寬容、給他一點(diǎn)理解、送他一份期待。讓我們共同努力，為學(xué)生的幸福人生奠基，為學(xué)生的成功人生鋪路。
謝謝大家！
優(yōu)秀班主任演講稿 篇7
一、以誠取誠
教師對學(xué)生的一生都有至關(guān)重要的影響，教師是人類(lèi)靈魂的工程師，應為人師表，以身作則，行為示范。因此我時(shí)刻提醒自己：要求學(xué)生做到的，首先自己應先做到。把學(xué)生當作人來(lái)看，當作平等的人，堪與尊敬的人。而不是把學(xué)生當作下級，當作可以隨意訓斥的無(wú)知小兒。
為了讓他們養成良好的衛生習慣，我給每名女生買(mǎi)了一條粉色的毛巾，給每名男生買(mǎi)了一條藍色的毛巾，又用周末休息時(shí)間繡上他們的名字；防止校簽丟失，又給每人買(mǎi)了一條繩掛式卡托；準備舊牙刷讓他們能及時(shí)清理臟鞋；日常與學(xué)生接觸密切，犧牲午休時(shí)間和他們聊天，幫忙解決問(wèn)題；學(xué)業(yè)稍差的單獨輔導；引領(lǐng)他們健康的生活；指導孩子們正確的健身方法。接觸中我態(tài)度和藹，有禮貌，避免態(tài)度生硬。擠時(shí)間與他們一起做作業(yè)、一起做操、一起游戲、一起學(xué)習……真正做到了“打成一片”，在學(xué)生和家長(cháng)心中樹(shù)立了良好形象。例如班會(huì )課，我們共同設訂內容，全體通過(guò)后，設計可行方案。全部過(guò)程我都是其中一個(gè)普通的參與者，打破了以往班會(huì )的模式，不“形式主義”，不再要求每人都發(fā)言，誰(shuí)想說(shuō)，誰(shuí)就說(shuō)，真正意義上的“言論自由”在我帶領(lǐng)的班級已經(jīng)實(shí)現。去年四月二十二日的班會(huì )課我們一起學(xué)做家務(wù)——烙餅�；顒�(dòng)有聲有色，不僅讓有廚技的`同學(xué)有了展示的機會(huì )，一些不會(huì )做的同學(xué)也有了實(shí)踐的場(chǎng)地�；顒�(dòng)也得到了家長(cháng)們的大力支持和誠摯的表?yè)P。除此之外，我們班的學(xué)生還組織如：跳繩比賽、籃球比賽、十字繡比賽、繞口令比賽、踢口袋比賽……我從始至終都只是個(gè)參與者，連總結發(fā)言也搶不上。實(shí)踐告訴我，愛(ài)與責任，是師德之魂。教師的為人師表，是基于好的思想，這樣才會(huì )有好作風(fēng)好行為，只有如此教師才能有資格對學(xué)生進(jìn)行德育教育。
二、動(dòng)之以情
師愛(ài)最為公眾期待，教師應該熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，主動(dòng)經(jīng)常與學(xué)生溝通交流，愿意與學(xué)生成為朋友，建立起平等和諧的師生關(guān)系，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見(jiàn)，對自己所有的學(xué)生一視同仁，自然會(huì )樹(shù)立較高的威信。班里有一名 孫姓同學(xué)，平時(shí)比較調皮，是我班公認的“惹禍精”。由于長(cháng)期患有低血糖病癥，時(shí)常會(huì )眩暈，三月二十八日把下頜磕壞，我二話(huà)沒(méi)說(shuō)，立即帶學(xué)生去醫院就診治療。打針、取藥、處置，我寸步不離。等聯(lián)系家長(cháng)，才知道此時(shí)兩人均在外地，不能及時(shí)趕回，于是我承擔了全部醫藥費用，并打車(chē)把孩子送去親戚家。后期五次換藥，也都是我陪著(zhù)，確保學(xué)生安全。醫護人員一直以為是我的孩子，都驚訝的說(shuō)“你兒子可不小哇，都十五歲了”，見(jiàn)我微笑不語(yǔ)，他們都戲稱(chēng)我很有“正事”。期間沒(méi)讓孩子耽誤一節課，當家長(cháng)對我表示感謝時(shí)，我只收下了口頭表?yè)P。在生活中關(guān)心學(xué)生的事還有很多，所以我班很多學(xué)生在私下里都叫我——媽媽。
蔣再軒同學(xué)是外地戶(hù)口，不允許在大慶參加中考，于是家里人耗費大量財力托人辦了大慶市的戶(hù)口，可快中考了，孩子的戶(hù)口落不下來(lái)（得有接受他的大慶市戶(hù)口），得知這件事后，我先做好自己阿姨的工作，又主動(dòng)找到他的家長(cháng)，頂著(zhù)雨雪大風(fēng)跑了一上午，終于讓孩子有了戶(hù)籍證明。事后家長(cháng)千恩萬(wàn)謝，多次有所表示，都被我婉辭謝絕。
優(yōu)秀班主任演講稿 篇8
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：
大家下午好！九月的校園，金風(fēng)送爽，丹桂飄香。滿(mǎn)懷著(zhù)喜悅的心情、帶著(zhù)美好的憧憬，我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。我們的校園又充盈著(zhù)同學(xué)們歡樂(lè )的笑聲、洋溢著(zhù)全體師生燦爛的笑容。借此舉行隆重的新學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮，我很榮幸地代表全校老師在此發(fā)言，心里十分的激動(dòng)，同時(shí)感到萬(wàn)分慚愧，因為有那么多的班主任在默默的奉獻，他們都是優(yōu)秀的。我只是一名普通的、平凡的班主任。即使有那么一點(diǎn)點(diǎn)出色之處，那也是功于有大家的全力支持，更是因為我僥幸擁有了一班聽(tīng)話(huà)的學(xué)生，所以今天在這里淺談下我當班主任的一些感受。
一、作為班主任，要有一顆熾熱的愛(ài)心。
愛(ài)是人類(lèi)永恒的主題，也是做好班主任工作的靈魂�！皩W(xué)道愛(ài)人”，我總用“愛(ài)道”關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生。在我的眼睛里，學(xué)生就是自己的孩子，有時(shí)甚至要超出自己的孩子。
二、要教會(huì )學(xué)生學(xué)會(huì )做人，人字很簡(jiǎn)單，但是要做好人難。
教學(xué)生最起碼要知恩圖報，要有報恩之心，有愛(ài)心，有榮譽(yù)感，明辨是非。每位學(xué)生都是在一言一行，一舉一動(dòng)中，從平凡走向卓越人生境界的。俗話(huà)說(shuō)，人才，人才，先成人后成才。否則教育做為人的工作就不能突顯出來(lái)。
三、讓學(xué)生養成良好的生活、學(xué)習、衛生、行為習慣。
學(xué)習是學(xué)生的基本責任，是學(xué)生將來(lái)立身社會(huì )的前提，貢獻社會(huì )的基礎。所以要注重培養學(xué)生熱愛(ài)學(xué)習、學(xué)會(huì )學(xué)習、善于學(xué)習的良好習慣。良好衛生習慣的養成可以營(yíng)造一個(gè)清潔干凈美觀(guān)的環(huán)境，從而有利于學(xué)生學(xué)習，要使學(xué)生成為素質(zhì)高、氣質(zhì)雅的人，平時(shí)特別注意從小處做起。做到“我為人人，人人為我”這些口號在班里深入人心。值日學(xué)生甘愿吃苦，這樣不僅使環(huán)境得到了清潔，而且使同學(xué)們的心靈得到凈化。養成良好的'紀律習慣、學(xué)習習慣、衛生習慣。使用學(xué)生量化管理，這樣就為班級樹(shù)立了各類(lèi)典型：勤奮學(xué)習標兵，帶頭模范，紀律標兵，優(yōu)秀班干及組織者。這樣班級就形成了“比、趕、超”的局面。
四、安全教育緊抓不放
有句話(huà)這樣說(shuō)：教育無(wú)小事。而安全，是教育中最重大的事。作為班主任，我時(shí)刻把安全放在首要位置，常把安全掛在嘴邊。下課時(shí)，記得叮囑一句：別追逐，別打鬧！雨天叮囑學(xué)生：別亂跑！放學(xué)時(shí)叮囑學(xué)生：路上要小心，注意安全，早點(diǎn)回家！放假了，要叮囑學(xué)生：上車(chē)下車(chē)注意安全，放假期間不許私自外出，必須在家長(cháng)帶領(lǐng)下或在家長(cháng)的同意下外出，還要按時(shí)回家。
五、當發(fā)現問(wèn)題時(shí)應曉之以理，動(dòng)之以情，注重激勵教育。
發(fā)現學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，利用好表?yè)P這一工具。前蘇聯(lián)教育學(xué)家馬卡連柯說(shuō)過(guò)：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)�！边@句話(huà)告訴我們，不要放大孩子的缺點(diǎn)，每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應該善于捕捉每個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。多發(fā)現學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，讓學(xué)生樹(shù)立學(xué)習的信心，這樣可以很好的激發(fā)和調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。
六、密切配合各科教師，積極與家長(cháng)溝通。
要帶好一個(gè)班集體，就必須和每一位任課教師密切配合，這樣才能全面了解和掌握每一位學(xué)生的具體情況，做到因材施教。各科任課教師和班主任配合的好，班主任工作才能收到事半功倍的效果。同時(shí)，家庭教育是學(xué)校教育的必要補充，作為班主任要及時(shí)同家長(cháng)溝通聯(lián)系，全面了解每位學(xué)生的性格、愛(ài)好和特長(cháng)，為每個(gè)學(xué)生創(chuàng )造良好的學(xué)習環(huán)境。
七、班主任工作之余，積極進(jìn)行后進(jìn)生的轉化工作
具體措施有：了解學(xué)生，溝通思想。讓學(xué)生參與班級，人人有事做，事事有人做，讓學(xué)生不覺(jué)得孤獨，有主人翁的感覺(jué)，激發(fā)學(xué)生的興趣等。
我知道自己做班主任工作的路還很長(cháng)，需要學(xué)習的東西還很多，我的努力和奮斗也不能停止，我要一直堅持下去，也要做的更好。
我相信：只要努力付出了，班主任工作是一定可以做的更好的！
我的講話(huà)完畢，謝謝大家。
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