【精華】讀書(shū)演講稿模板錦集十篇
通過(guò)對演講稿語(yǔ)言的推究可以提高語(yǔ)言的表現力,增強語(yǔ)言的感染力。在學(xué)習、工作生活中,演講稿在我們的視野里出現的頻率越來(lái)越高,那么,怎么去寫(xiě)演講稿呢?下面是小編整理的讀書(shū)演講稿10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
讀書(shū)演講稿 篇1
今天,我做一個(gè)關(guān)于讀書(shū)的演講。
我先來(lái)說(shuō)說(shuō),在上周的時(shí)間,我班學(xué)習了五年級上冊第六單元,這一個(gè)單元主要講了毛澤東的有關(guān)事情。講課中,我需要講到關(guān)于紅軍長(cháng)征的一些事情,像巧渡金沙江、飛奪瀘定橋、翻雪山、過(guò)草地等,于是我問(wèn)學(xué)生知道這些么?可是,舉起手的學(xué)生沒(méi)有幾個(gè)。再后來(lái),學(xué)習《青山處處埋忠骨》這一課,又講到了抗美援朝的一些事情,學(xué)生們還是知之甚少。我想,這不行?平時(shí)也沒(méi)少見(jiàn)學(xué)生讀書(shū)?梢(jiàn)讀的書(shū)要選擇,要精心選擇才行。于是我就給我班的學(xué)生推薦了《恰同學(xué)少年》《風(fēng)華正茂》《毛澤東的少年時(shí)代》,還有《中華上下五千年》等書(shū)。并讓家長(cháng)委員買(mǎi)了兩套《中華上下五千年》放在班里,讓同學(xué)們分組傳閱。
由我班的這些事情,我想給同學(xué)們的第一個(gè)建議:讀書(shū)要選擇,要精心選擇那些能拓展你們的知識視野,能讓自己越來(lái)越聰明,越來(lái)越知識淵博的書(shū)。
同時(shí),還想告訴同學(xué)們,一至五年級每個(gè)年級對讀什么樣的`書(shū)也有要求。打個(gè)比方,如果一個(gè)五年級的學(xué)生,在津津有味地讀嬰幼版的畫(huà)書(shū),你會(huì )覺(jué)得怎么樣?你能覺(jué)得這個(gè)五年級學(xué)生的閱讀水平高嗎?反過(guò)來(lái)講,如果你看到一個(gè)一年級的小學(xué)生在津津有味地讀一部非圖畫(huà)類(lèi)的名著(zhù),你是不是會(huì )覺(jué)得這個(gè)學(xué)生很了不得?因此,關(guān)于讀書(shū)的第二個(gè)建議就是,要選擇符合自己年級年齡身份的書(shū)來(lái)讀。一般來(lái)講,一二年級由于識字少的緣故,讀些圖畫(huà)類(lèi)或者拼音類(lèi)書(shū)籍,三年級圖文參半類(lèi),四五年級應當盡量多讀些文字類(lèi)書(shū),讀一些名著(zhù)。
第三個(gè)建議是希望同學(xué)們讀書(shū)時(shí)還是要過(guò)心,也就是說(shuō)用心。這樣,收獲會(huì )更大些。
總之,希望同學(xué)們要用心地讀些有意義的書(shū),讓自己更優(yōu)秀!
我的演講到此結束,謝謝!
讀書(shū)演講稿 篇2
親愛(ài)的老師、同學(xué)們:
我從小就喜歡讀書(shū),對書(shū)總是如醉如癡,愛(ài)不釋手,常常置身于書(shū)海之中。
每到雙休日,我把老師布置的作業(yè)寫(xiě)完后,就和媽媽一起來(lái)到書(shū)店進(jìn)行“免費閱讀”,找到自己喜歡的.《蘋(píng)果樹(shù)上的外婆》,我便貪婪地吮吸著(zhù)書(shū)中的養料,樹(shù)上的外婆十分搞笑,剛搬來(lái)的奶奶患有風(fēng)濕病,因此,安迪才會(huì )每天往后花園的奶奶家幫奶奶做事……正看著(zhù)入迷嗓子發(fā)干、發(fā)癢,餓的饑腸轆轆,前胸貼后背了,我還在書(shū)店里繼續看書(shū)水也來(lái)不及喝,站著(zhù)看書(shū)累了;就蹲著(zhù)看;蹲著(zhù)看累了;就靠在書(shū)柜旁邊休息一會(huì )兒,媽媽的喊聲傳來(lái),我才覺(jué)已經(jīng)站在這里看了三個(gè)多鐘頭了,我合上書(shū),依依不舍的把書(shū)放回書(shū)架。
我低著(zhù)頭走出書(shū)店,雖然我已經(jīng)筋疲力盡了,可內心卻十分高興,這時(shí),我會(huì )想起老師對我們說(shuō)的話(huà):“讀一本好書(shū),就是和許多高尚的人談了一次長(cháng)話(huà),使你受益匪淺。
同學(xué)們,愛(ài)上讀書(shū)吧!多讀書(shū),讀好書(shū),和好書(shū)交上朋友。
讀書(shū)演講稿 篇3
尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師:
大家好!
書(shū),帶我們進(jìn)入知識的海洋;書(shū),領(lǐng)我們暢游神秘的歷史;書(shū),伴我們進(jìn)入夢(mèng)想的天堂;書(shū)是一種對人類(lèi)有益的營(yíng)養品。所以,當你問(wèn)起,我的好朋友是誰(shuí)時(shí)?我會(huì )毫不猶豫的告訴你,是書(shū)。
我最早接觸書(shū),可能要追溯到牙牙學(xué)語(yǔ)之時(shí)。媽媽那時(shí)為我買(mǎi)來(lái)了許多彩色圖畫(huà)的小人書(shū),看著(zhù)那些精美的圖畫(huà)和文,久而久之,我便著(zhù)了魔般地喜歡上了它。常常被書(shū)中人物的命運所打動(dòng):為灰姑娘流過(guò)淚,為丑小鴨嘆息過(guò),為白雪公主高興過(guò)……
也許正是這些經(jīng)典的童話(huà)故事,讓我與書(shū)結下了不解之緣。
金秋時(shí)節,學(xué)校開(kāi)展了“讀名著(zhù),誦經(jīng)典,建設書(shū)香校園”的讀書(shū)活動(dòng)。頓時(shí),校園里彌漫著(zhù)一陣陣書(shū)的芳香,而我們手不釋卷的樣子在課間也時(shí)時(shí)展現。
同學(xué)們也紛紛獻出自己心愛(ài)的書(shū)籍,建立了班級圖書(shū)角。瞧,那一本本裝幀的或精致或樸素的圖書(shū)整齊的擺放在那兒,就像一座座散發(fā)著(zhù)香氣的百花園,而我就像飛進(jìn)百花叢中的那只小蜜蜂,不斷采集著(zhù)知識的花粉,吮吸著(zhù)它的甜蜜,心里樂(lè )開(kāi)了懷。
同學(xué)們也迫不及待的借閱圖書(shū),細細品味之后,又在老師的指導下積累優(yōu)美詞句,做讀書(shū)摘抄,一本本精美的摘抄本里凝聚了多少的愛(ài)意,里行間傾注了多少我們對知識的渴望。讀書(shū)就像永旱的土地,迎來(lái)了一場(chǎng)甘霖,滋潤著(zhù)我們幼小純真的心田。
不停地讀書(shū),我們肚子里的.詞匯自然也就多了起來(lái),平時(shí)寫(xiě)起作文來(lái)也就感覺(jué)不是太難了。這正如杜甫所說(shuō):“讀書(shū)破萬(wàn)卷,下筆如有神!彼哉f(shuō),書(shū)是我的好朋友。
捧一紙書(shū)香,打開(kāi)一點(diǎn)溫存的光,就那么靜靜地看著(zhù)文隨著(zhù)時(shí)間的舞步從你眼前滑過(guò)……
這時(shí),你就會(huì )感覺(jué)到,讀書(shū)是一件多么讓人快樂(lè )的事情。讀書(shū)是一種心情,那一抹書(shū)香帶來(lái)的舒坦是最好的心理試劑。跟書(shū)籍交朋友,你的生命中就會(huì )多一道亮麗的風(fēng)景,多一些精彩的畫(huà)面。
因為愛(ài)這位朋友,所以,我的生活就有了精彩,有了快樂(lè )。同學(xué)們跟書(shū)籍交朋友吧!讓我們在書(shū)的海洋中盡情地遨游。它會(huì )幫助你,去掉所有的煩惱,把快樂(lè )留住,它會(huì )陪伴你幸福成長(cháng),走向美好的明天!
讀書(shū)演講稿 篇4
尊敬的各位領(lǐng)導、老師們:
大家好!今天我演講的題目是“讀書(shū)與人生!”。
讀書(shū),讓人對未來(lái)充滿(mǎn)想象。讀書(shū)與人生,自古至今多少人一生平凡而偉大的課題。一位偉人說(shuō):“書(shū)籍將引入萬(wàn)花筒般的未來(lái)世界!惫湃私陶d我們“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路!蔽覀儚臅(shū)中獲得人生智慧,又用這些智慧去取得人生一次又一次的收獲。
星光隱退在浩瀚的天際里,此刻正是夜深人寂之時(shí),白日的喧囂嘈雜倏然退去,心靈靜謐得如一泉清水。獨自坐在桌前,拾一本書(shū),再慢慢品味書(shū)中的韻味,這或許也是一種境界、一種享受吧!
如果說(shuō)人生如畫(huà),書(shū)就是那多彩的顏色;
如果說(shuō)人生如海,書(shū)就是那奔瀉的江河;
如果說(shuō)人生如山,書(shū)就是那綿延的山峰。
燈光如豆,一卷在握,可以和屈子同憤,跟李白同醉,與東坡同發(fā)少年狂! “對酒當歌,人生幾何”,人生的短暫從志多慷慨的曹操口中娓娓道出;“先天下之憂(yōu)而憂(yōu),后天下之樂(lè )而樂(lè )”,人生的價(jià)值從范仲淹筆端流露;“出師未捷身先死,長(cháng)使英雄淚滿(mǎn)襟”,人生的無(wú)奈從杜甫對諸葛亮的嘆息中表達;“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”,人生的偉績(jì)從英勇無(wú)畏的文天祥的悲歌中流傳!
閱讀雖不能改變人生的長(cháng)度,但可以改變人生的寬度和厚度。通過(guò)閱讀你可以視通四海,思接千古,與智者交談,與偉人對話(huà)。
讀書(shū),就是讀人生,讀祖先的'人生,讀作者的人生,讀自己的人生。當孤獨、寂寞時(shí),我們讀書(shū);當失意、困惑時(shí),我們讀書(shū);當成功、喜悅時(shí),我們也讀書(shū)。讀到悲傷處,我們?yōu)橹鳒I;讀到高興處,我們?yōu)橹d奮。好如酷夏之涼風(fēng),更似寒冬之暖陽(yáng),給人力量、使人樂(lè )觀(guān)、催人奮進(jìn),貫穿了我們的人生,使我們的人生擁有了迷人的色彩和溫馨的夢(mèng)想。當我們讀著(zhù)那滿(mǎn)頁(yè)的文字,再透過(guò)那文字背后的柵欄時(shí),我們會(huì )看到那人世的滄桑、歷史的變遷,還有那祖輩的身影。是書(shū)充實(shí)了我們的生活,教給了我們做人的道理;也是書(shū)給了我們人生的起點(diǎn),揚起我們生命長(cháng)河的風(fēng)帆。
“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,古今中外,許多成功者,無(wú)不從讀書(shū)來(lái),又從讀書(shū)中大進(jìn)步。讀書(shū)是人生最大的法寶。
書(shū)能讓愚人變智者,落后變先進(jìn),平凡成偉大。我們這些羽翼未豐的小學(xué)生,如能朝書(shū)本指引的光明之路而行之,勢必笨鳥(niǎo)先飛早出林。也一定能在持久深入的讀書(shū)人生中改善自我,改變人生。這樣才不會(huì )白來(lái)一趟世界,才會(huì )讓父母親養育我們有所期待,讓親人朋友有所期許。
一卷在手,我們可以穿梭時(shí)空,盡情沐浴先賢智者思想的惠澤;我們可以遨游天下,悠然領(lǐng)略種種極致的風(fēng)景。你希望你的人生更加精彩嗎?那就讀書(shū)吧。美好的未來(lái)屬于你我。
我的演講到此結束,謝謝大家!
讀書(shū)演講稿 篇5
走上三尺講臺已有好幾個(gè)年頭,一直擔任班主任工作。經(jīng)歷過(guò)風(fēng)雨,也見(jiàn)過(guò)彩虹!秾W(xué)記》曰:“是固教然后知困,學(xué)然后知不足也!睂τ谖覀兘處煻,要學(xué)的東西太多,而我知道的東西又太少了。正如培根所言:“讀書(shū)補天然之不足,蓋天生才干猶如自然花草,讀書(shū)然后知如何修剪移接”。有人云,教給學(xué)生一杯水,教師應該有一桶水,但一桶水如不再添,也有用盡的時(shí)候。愚以為,教師不僅要有一桶水,而且要有“自來(lái)水”、“長(cháng)流水”。因此,在教學(xué)中,書(shū)本是無(wú)言的老師,讀書(shū)就成了我教學(xué)中最大的樂(lè )趣,也讓我收獲頗豐。
我是一個(gè)急性子,尤其剛做教師的時(shí)候,面對學(xué)生的錯誤,常常氣得火冒三丈,然后再對學(xué)生進(jìn)行一場(chǎng)“暴風(fēng)驟雨”式地批評,直到犯錯的學(xué)生淚流滿(mǎn)面。但是我知道這種教育方法對學(xué)生來(lái)說(shuō)只有幾分鐘熱度,是個(gè)短期效應,起不到治本的效果,況且生氣對自己的身體、心理都會(huì )有很大的傷害。通過(guò)讀李鎮西老師的“做最好的老師”一書(shū)我明白了“做最好的老師”就要有一個(gè)良好的心態(tài),“做最好的老師”是一種平和的心態(tài),也是一種激情的行動(dòng);是對某種欲望的放棄,也是對某種理想的追求;是平凡的細節,也是輝煌的人生;是‘竹杖芒鞋輕勝馬’的閑適從容,也是‘驚濤拍岸,卷起千堆雪’的蕩氣回腸!袄铈偽骼蠋熕^的”做最好的老師“其實(shí)是”做更好的老師“,在李鎮西老師看來(lái)”最好“就是”更好“,雖然這個(gè)”最好“永遠達不到,但一個(gè)一個(gè)的”更好“,便匯成了一個(gè)人一生的”最好“!弊鲎詈玫睦蠋煛皯摮蔀槲覀兠總(gè)教師的生活方式、工作常態(tài)和人生追求!
回想自己這幾年的班主任工作:當我板著(zhù)臉,故作嚴肅,裝出一副”師道尊嚴“的樣子時(shí);當我在全體同學(xué)面前批評一個(gè)同學(xué),殺一儆百時(shí);當我遠遠地看著(zhù)他們,而不是溶入孩子們中去時(shí),我并沒(méi)有獲得他們的多少尊重、愛(ài)戴。反之,只是一個(gè)充滿(mǎn)笑意的眼神,一個(gè)充滿(mǎn)溫情的動(dòng)作,一句體貼的話(huà)語(yǔ),無(wú)形中拉近了我與學(xué)生們的距離。當讀到李鎮西老師”教師的尊嚴是學(xué)生給的“這本書(shū)時(shí),我很震撼。正像書(shū)中所講:”教師真正的尊嚴,從某種意義上講,并不是我們個(gè)人的主觀(guān)感受,而是學(xué)生對我們的道德肯定、知識折服和感情依戀。當我們故作尊嚴,甚至以犧牲學(xué)生的尊嚴來(lái)?yè)Q取自已的尊嚴時(shí),學(xué)生根本不會(huì )買(mǎi)賬,只會(huì )向我們投來(lái)冷漠的眼光;當我們‘無(wú)視’自己的尊嚴,而努力追求高尚的品德、出色的教育、真誠的感情,并隨時(shí)注意維護、尊重學(xué)生的尊嚴時(shí),學(xué)生會(huì )把他們全部的愛(ài)心和敬意奉獻給我們!
作為一個(gè)任課教師,我努力提高上課的基本功和自身的專(zhuān)業(yè)素養,合理設計課堂結構但有時(shí)教學(xué)實(shí)績(jì)并不是非常突出,問(wèn)題到底出在那里呢?百思不得其解。當讀到蘇霍姆林斯基的”關(guān)于和諧的`教育的一些想法“一書(shū),聽(tīng)過(guò)那個(gè)不走運的農民奧麥爾柯?tīng)敔數墓适潞,我知道了我忽略了種子與耕地的關(guān)系。不處理好種子與耕地的關(guān)系,你講得再精彩,也是孤芳自賞。因此,我們在精心備好課的基礎上,應該花大力氣做好學(xué)生的思想工作,把地耕松、耕好。只有這樣,才能實(shí)現蘇霍姆林斯基的理想:使每一個(gè)學(xué)生把追求智力充實(shí)的、豐富而完滿(mǎn)的精神生活當做自己最重要的理想,使每一個(gè)學(xué)生在從學(xué)校畢業(yè)的時(shí)候都能帶走渴求知識的火花,并使它終生不熄地燃燒下去。
讀過(guò)這些好書(shū),我想到了高爾基的那句名言:讀書(shū),這個(gè)我們習以為常的的平凡的過(guò)程,實(shí)際上是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結合的過(guò)程。其實(shí)一個(gè)優(yōu)秀的青年教師應該知道的何止這些,應該知道并應該做到還有很多很多,讓我們瞄準一個(gè)目標,帶著(zhù)一顆愛(ài)心,敞開(kāi)博大的胸懷,在書(shū)海里遨游,在教海里探索,相信我們一定能夠帶著(zhù)我們的學(xué)生,一起渡到人生的彼岸。
讀書(shū)演講稿 篇6
尊敬的各位領(lǐng)導、老師:
大家好!
人生快事,莫如讀書(shū)。它能讓我們知天地、曉人生。它能讓我們陶冶性情,不以物 喜,不以物悲。書(shū)是我們精神的巢穴,生命的源泉。古今中外有成就的人,到與書(shū)結下了不解之緣,并善于從書(shū)中汲取營(yíng)養。從閱讀中養成愛(ài)好讀書(shū)的習慣,體會(huì )讀 書(shū)的樂(lè )趣,學(xué)習和掌握一些讀書(shū)的方法,這不是人生的第一大快事嗎?下面,我就和大家分享讀書(shū)的各種樂(lè )趣吧!讀書(shū)的一大樂(lè )趣莫過(guò)于當你當你正為一個(gè)問(wèn)題絞盡 腦汁,百思不得其解的時(shí)候,或對某一個(gè)問(wèn)題似有所聞的時(shí)候,打開(kāi)書(shū)一看,你就會(huì )發(fā)現早已有人對這個(gè)問(wèn)題做了充分的論述,正好騷到了你的癢處。這種“柳暗花 明又一村”的感覺(jué)你那么舒服,那么的自在。
讀書(shū)給人恬淡、寧靜、心安理得的`快樂(lè ),是名利、金錢(qián)不可取代的,書(shū)就像人類(lèi)的精神 營(yíng)養劑,缺了它,生活必缺陷。讓我們別留下遺憾,拿起書(shū)吧!相信你一定也能從書(shū)中懂得人生的真諦!我還記得有這樣一句話(huà),書(shū)到用時(shí)方恨少,我們在平常的工 作中總會(huì )碰到很多業(yè)務(wù)上的難題,非自己所擁有的知識能解決的。所以為了更好的勝任本職工作,我們必須不斷地學(xué)習,向書(shū)本這個(gè)最好的教師請教,它總會(huì )為我找 到解決難題的捷徑。
對于我們教師學(xué)習新的知識來(lái)面對新的挑戰,更是不可忽視的。它能提供我們精神動(dòng)力和智力支持。正如高爾基所說(shuō),沒(méi)有任 何力量比知識更強大,用知識武裝起來(lái)的人是不可戰勝的。但是由于工作的限制,上班族們不能向學(xué)生那樣坐在課堂里學(xué)習,而讀書(shū)就成了我們最有利的知識武器, 通過(guò)書(shū)本我們可以充分利用業(yè)余時(shí)間,也不受空間的限制,方便的學(xué)到新的東西,擴展新的思路。
通過(guò)讀書(shū)擴大自己的視野,吸收一些新觀(guān)念,給 自己的教育教學(xué)添加一些新的方法,用新理念指導自己的教學(xué),緊跟時(shí)代的要求,使自己在教育教學(xué)方面不至于太落后。比如說(shuō),我就是通過(guò)讀書(shū)知道了普通學(xué)校的 課程改革,了解普通學(xué)校的教研教改,并用他們的教改成果來(lái)指導我的教育教學(xué)工作,我記得我們參加工作時(shí),聽(tīng)得比較多的一句俗話(huà),是說(shuō)要給學(xué)生一杯水,教師 得有一桶水。但現在的說(shuō)法又不同了,要給學(xué)生一杯水,教師的一桶水已經(jīng)不夠用了,教師必須象個(gè)源泉,象條生生不息的奔河,得有源源不斷的水流給學(xué)生,只有 這樣的老師,才是好老師。教師想要做個(gè)源泉,做一條生生不息的奔河,只有自己不斷地去學(xué)習,才能做到這點(diǎn)。僅僅是自己做源泉,做奔河還不夠,我們還得讓學(xué) 生學(xué)會(huì )找源泉,讓學(xué)生自己成為生生不息的奔河。所以現在想做個(gè)好老師是很不容易的。
讀書(shū)開(kāi)闊人的視野。書(shū)本中的知識可謂是包羅萬(wàn)象,他能 拓寬我們的視野,讓我們的知識更全面。從而能夠更深刻的思考問(wèn)題,事物都是廣泛聯(lián)系的,現代的許多實(shí)踐都證明了各種信息的相關(guān)性,如果只知道一個(gè)領(lǐng)域的信 息,必然會(huì )有礙于自身的發(fā)展,掌握更多方面的知識,才能使未來(lái)的不確定
讀書(shū)演講稿 篇7
同學(xué)們,老師們:
下午好!
我,非常高興,有機會(huì )在xxxx年的最后一天,最后一天的下午,站在這里,為全校師生,演講《讀書(shū)成就夢(mèng)想》。
圍繞這個(gè)主題,我想和大家先來(lái)探討一個(gè)問(wèn)題,那就是,誰(shuí)才有資格演講“讀書(shū)成就夢(mèng)想”呢?毫無(wú)疑問(wèn),最佳人選,是那些依靠讀書(shū)、成就了人生夢(mèng)想的、學(xué)者專(zhuān)家教授,是中國科學(xué)院和中國工程學(xué)院的那些院士。只是,我們羅壩中學(xué)的廟不夠大,請不來(lái)他們那些大和尚。暫時(shí),就請大家委屈一下,聽(tīng)我這個(gè)小和尚來(lái)講這個(gè)題目——“讀書(shū)成就夢(mèng)想”了。
想成就夢(mèng)想,第一就要博覽群書(shū)。就像蜜蜂采花粉、釀蜜糖一樣,只采一種花粉,釀不出好蜜糖。必須到百花叢中采集各種花粉,才能釀出香甜可口的蜜糖。
需要注意的是,現在是信息時(shí)代,在我們日常生活的現實(shí)社會(huì )之外,還有一個(gè)互聯(lián)網(wǎng)世界。所以,我勸在座的各位,要懂得適應形勢的發(fā)展,跟上時(shí)代的潮流,為了成就我們的'夢(mèng)想,我們要在博覽群書(shū)的基礎上,博覽網(wǎng)站,要敢于和善于,通過(guò)電腦或手機,到國內外各個(gè)網(wǎng)站,去直接閱讀各種各樣的文章,方便的話(huà),下載各種各樣的電子書(shū)來(lái)閱讀。博覽群書(shū),可以使我們獲得各行各業(yè)的系統知識,博覽網(wǎng)站,可以使我們信息靈通、做事靈活。
在我們博覽群書(shū)、博覽網(wǎng)站的過(guò)程中,我提醒大家,一定要注意勞逸結合,不要因為讀書(shū)、上網(wǎng)、看手機,累垮了身體,損壞了眼睛,糊涂了腦袋,萎靡了精、氣、神?傊痪湓(huà),不要拼老命,更不要拼小命。讀書(shū)上網(wǎng)看手機,應該使我們更加聰明,而不是更加愚蠢。
我還要特別提醒同學(xué)們,一定要處理好博覽群書(shū)、博覽網(wǎng)站與上好每一節課、學(xué)好每一門(mén)功課的關(guān)系。我們不能因為搞副業(yè)就耽誤了正業(yè)。我們不能干因小失大、得不償失的事情。另外,還要注意“讀萬(wàn)卷書(shū),走萬(wàn)里路,做萬(wàn)種事情”。也就是讀了要用。只讀不用,就會(huì )越來(lái)越空虛,越來(lái)越無(wú)聊,不能保持讀書(shū)的興趣和習慣。記住,只讀不用是書(shū)呆,百無(wú)一用是書(shū)生。我們可以做書(shū)生,我們千萬(wàn)不要做書(shū)呆。
由于時(shí)間有限,我的演講到此就要結束了。
在離開(kāi)演講臺之前,請讓我說(shuō)幾句感謝的話(huà)。
首先感謝七年級級組長(cháng)曾廣根老師,謝謝他把這個(gè)演講機會(huì )下達給我,感謝七年級的其他老師,謝謝他們痛痛快快地把這個(gè)演講機會(huì )轉讓給我。
其次,感謝在座的各位那么認真聽(tīng)我演講。
最后,祝全體師生,在xxxx年,讀書(shū)快樂(lè ),成就所有的夢(mèng)想。
讀書(shū)演講稿 篇8
老師們,同學(xué)們:
早 上好!我是高一三班安楠。
"人不讀書(shū),一日則塵俗其間,二日則照鏡面目可憎,三日則對人言語(yǔ)無(wú)味。"可見(jiàn)讀書(shū)的重要性,所以我們今天就談?wù)勛x書(shū)。
(一)讀書(shū)的態(tài)度
大凡講讀書(shū),首要的就是談?wù)剬ψx書(shū)的態(tài)度。歸結起來(lái),有兩個(gè)字可以作為統領(lǐng):"莊重"。莊重是為人之本——對自然要有謙恭之心,對生命要有敬畏之心,對語(yǔ)言、文字、書(shū)本乃至一切文化都要持莊重的態(tài)度。不要跪著(zhù)面對偉人,對待和曾經(jīng)的輝煌歷史,我們致以崇高的敬意,但不能盲從。我們應該秉持事實(shí)和真理,堅持獨立的精神和自由的意志,做出恰當的判斷。
(二)讀書(shū)的方法
其次,我想談?wù)勛约鹤x書(shū)的一點(diǎn)方法和感受。
讀書(shū)有個(gè)前提:帶著(zhù)問(wèn)題去讀,邊讀邊質(zhì)疑。等到學(xué)會(huì )了怎樣問(wèn),就自然會(huì )做得好學(xué)問(wèn)。
我們讀書(shū)需要會(huì )比較。比較什么呢?有兩層——我們需要比較出版社和相應的作者或者譯者?刹灰】催@些。就拿文史方面的書(shū)為例,出版社的水平直接決定了此書(shū)的精準程度和譯注水準,從而決定了讀者在讀書(shū)時(shí)的愉悅程度。不同的出版社有不同的風(fēng)格,比如選文史專(zhuān)著(zhù)和古籍,當推中華書(shū)局、上海古籍和商務(wù)印書(shū)館三家為魁;選中外文學(xué),當推人民文學(xué)、三聯(lián)書(shū)店等為魁。但是我們也不能拘泥于版本,就像有人好古籍,非宋版、元本不讀,那最后反而是鉆了死胡同。
我們除了比較版本,還要比較書(shū)中的`內容和思想。面對同一個(gè)問(wèn)題,我們一邊要綜合我們所見(jiàn)的不同觀(guān)點(diǎn),一邊要據此以進(jìn)行自己的判斷和提煉。舉個(gè)例子吧,陳寅恪先生在《唐代政治史述論》中指出唐代"關(guān)中本位政策"到武曌時(shí)才不復執行,關(guān)隴集團至此不復存在。但黃永年先生唱反調——他在《從楊隋中樞政權看關(guān)隴集團的開(kāi)始解體》一文中,從唐代凌煙閣二十四功臣中進(jìn)行分析,得出了"關(guān)隴集團在入唐后便不復存在"的結論。那么究竟是誰(shuí)說(shuō)的更有道理?我們就可以據此來(lái)深入的分析,甚至可以提出第三種解釋——這就是我們自己的智慧的結晶。
我們讀書(shū)也要會(huì )窮究。這大概就是所謂的"格物致知"精神。當初我讀《史記》,看到《秦本紀第五》中講到"孝文王除喪,十月己亥即位,三日辛丑卒,子莊襄王立。"可是《呂不韋列傳》中卻說(shuō):"秦王立一年,薨,謚為孝文王。"同樣的問(wèn)題,《資治通鑒》說(shuō):"王即位,三日薨。"那么其中的差別究竟是怎么回事呢?后來(lái)我在日本學(xué)者平勢隆郎所著(zhù)的《從城市國家到中華》一書(shū)中找到解釋?zhuān)?子楚作為大王即位后,于逾年改成元年。"原來(lái)這里是一個(gè)逾年稱(chēng)元法的問(wèn)題。至此這個(gè)問(wèn)題才有了一個(gè)相對完整的解釋。
諸位或許要問(wèn):為什么不上網(wǎng)查呢?網(wǎng)絡(luò )上信息太雜,也不見(jiàn)得準確。但更重要的是,我們需要養成獨立思考和獨立查資料的習慣,而不能過(guò)于依賴(lài)網(wǎng)絡(luò ),吃現成飯可就沒(méi)意思了。
至于讀書(shū)的具體方法,我常用眉批和卡片。想要做好學(xué)問(wèn),資料的搜集必須要重視,這就需要我們仔細觀(guān)察和積累。當然素讀書(shū)無(wú)定法,適合自己的才是的。
(三)讀書(shū)的責任
我們讀書(shū)不能夠固步自封,應該主動(dòng)的培養"大視界",以世界的潮流衡量自身,進(jìn)行取舍。
若說(shuō)讀書(shū)非要有個(gè)"用處",我就歸結一下,在于"改變自己""影響他人""貢獻社會(huì )"。讀書(shū)并將書(shū)中的靈魂應用到實(shí)處,豐富自己,這是其一;在應用的同時(shí),將自己的能量傳播給身邊的人,這是其二;最終為社會(huì )在各行各業(yè)做出自己的微薄的貢獻,這是其三。
我今天所講,在于開(kāi)風(fēng)氣之先,希望能借此機會(huì ),在同學(xué)中間形成一個(gè)追求真理、上進(jìn)的學(xué)風(fēng)。如果所講有什么紕漏,歡迎指正。
謝謝!
讀書(shū)演講稿 篇9
尊敬的各位評委老師、親愛(ài)的同學(xué)們:
大家下午好!我是來(lái)自鐵道工程系鐵工1008班的吳正跳,今天,我要演講的題目是:
讀書(shū)學(xué)習,立志成才
讀書(shū)學(xué)習是一種習慣,一種讓人的心靈不斷得到升華,氣質(zhì)不斷得到提高的良好習慣。
古人云“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,一個(gè)人的言行舉止、音容笑貌,無(wú)一不體現了個(gè)人的氣質(zhì)、內涵和素養,可見(jiàn)個(gè)人的氣質(zhì)、內涵和素養與自己的知識學(xué)問(wèn)是分不開(kāi)的。在文學(xué)的世界里感悟人生、體會(huì )人生,以致于更科學(xué)的引領(lǐng)著(zhù)人生的規劃、成長(cháng)與發(fā)展。
有人曾說(shuō)“一本好書(shū),就像一對純潔的羽翼,讓我們在文學(xué)的天空自由翱翔;一本好書(shū),又像一曲激昂的樂(lè )章,讓我們在生活的旅途中充滿(mǎn)自信;一本好書(shū),更像一支神奇的魔法棒,讓我們不斷地陶冶情操,在成長(cháng)的道路上越走越自信!
是的,讀書(shū)使人明理,使人睿智,使人能夠樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
從古論今,有哪一位不是靠讀書(shū)學(xué)習而成才的呢?
三國時(shí)期,吳國的主將呂蒙“手不釋卷”的學(xué)習精神,晉代時(shí)期,國家的棟梁之才:祖逖、劉琨:“聞雞起舞”的學(xué)習精神;春秋末期的思想家、政治家、儒家學(xué)派的創(chuàng )始人:孔子“韋編三絕”的學(xué)習精神。 是的`,只有勤奮讀書(shū)學(xué)習,才能夠成才。
世界著(zhù)名的數學(xué)家:華羅庚;中國杰出的科學(xué)家,兩彈元勛:鄧稼先;舉世公認的人類(lèi)航天科技的重要開(kāi)創(chuàng )者和主要奠基人:錢(qián)學(xué)森環(huán)保錫線(xiàn) 機床坦克鏈 縫合式圓形防護罩 螺旋鋼帶保護套 柔性石墨復合墊片。
無(wú)論是古代還是近代,這樣的例子不勝枚舉。從他們的身上,我們學(xué)到的是一種對知識的渴求,一種對理想執著(zhù)追求的信念,一種無(wú)私奉獻的精神。
正所謂“書(shū)山有路勤為徑,學(xué)海無(wú)涯苦作舟!
今天,我們要時(shí)刻發(fā)揚著(zhù)積極進(jìn)取、戒驕戒躁、虛心好學(xué)、勤奮團結的優(yōu)良作風(fēng),這樣,才能夠為國家為人民作出自己應有的貢獻。 謝謝!
讀書(shū)演講稿 篇10
我今天演講的題目是《讀書(shū),打好人生底色》。
18xx年2月12日,一個(gè)男孩出生在美國肯塔基州鄉村一個(gè)窮苦農民的家里。因為家里窮,他沒(méi)有機會(huì )上學(xué)。他一生中進(jìn)學(xué)校上學(xué)的時(shí)間加起來(lái)不到一年。他的母親能閱讀,但從來(lái)沒(méi)有學(xué)過(guò)寫(xiě),而他的父親也僅能寫(xiě)他自己的名。
可是,他卻被書(shū)籍強烈地吸引著(zhù)。他7歲開(kāi)始上學(xué),每星期只去學(xué)校2~3天。從那時(shí)起,他開(kāi)始了自己的啟蒙教育。他把燃燒過(guò)的木頭當成"鉛筆",在粗糙的木板上練習寫(xiě)母。夜晚,他向母親大聲朗誦《圣經(jīng)》,還反復閱讀《伊索寓言》。
十幾歲時(shí),他從50里范圍內的所有鄰居那里尋找并借回很多書(shū),包括《本杰明弗蘭克林自傳》、《華盛頓的一生》和《天路歷程》。他抓住一切機會(huì )認真閱讀。當其他小伙伴在山上玩捉迷藏游戲的時(shí)候,他卻手捧書(shū)本在一棵樹(shù)下閱讀。吃完飯后,他又很快拿起書(shū)本。
9歲時(shí),他深?lèi)?ài)的`媽媽不幸去世。他和姐姐用讀母親最喜歡的《圣經(jīng)》章節的方式來(lái)安慰母親的在天之靈。
當他父親再婚時(shí),繼母帶了幾樣家具和三本書(shū)到她的新家:《韋氏大典》、《魯濱遜漂流記》和《天方夜談》。他把這些書(shū)讀了一遍又一遍。他漸漸成為了一位精通寫(xiě)作的人,以至于他的鄰居們愿意出錢(qián)請他寫(xiě)信和簡(jiǎn)單的遺囑。
21歲時(shí),他決定外出。最后在一個(gè)住有100多個(gè)新移民,位于西部邊境的小村莊安頓下來(lái)。這個(gè)小村莊有6位受過(guò)大學(xué)教育的人,其中包括兩位知識淵博的內科醫生,他們允許他隨時(shí)借閱他們的書(shū)籍。
在此后的7年,他做過(guò)兩份工作,都是允許他可以長(cháng)時(shí)間讀書(shū)而不受打擾的工作。第一份工作是商場(chǎng)店員,第二份工作是郵遞員。他在接待顧客之余,廣泛閱讀了哲學(xué)、科技、宗教、文學(xué)、法律和政治學(xué)方面的書(shū)籍。事實(shí)上,通過(guò)閱讀,他自己授予了自己一個(gè)優(yōu)等的大學(xué)畢業(yè)文憑。
1837年,28歲的他雖然連小學(xué)一年級都沒(méi)畢業(yè),卻已經(jīng)是伊利諾依州的執業(yè)律師了。
1861年,他通過(guò)參加競選,成為美國第十六任總統。他就是美國歷史上最偉大的總統之一,亞伯拉罕林肯
聽(tīng)了這一個(gè)故事,你們一定會(huì )從中有所感悟、有所啟迪吧。
在人類(lèi)歷史上,不論是國內還是國外,因勤奮讀書(shū)而改變自己的命運,乃至改變國家、民族的命運,影響人類(lèi)文明進(jìn)程的事例有如天上的繁星,數不勝數。他們的故事影響著(zhù)、激勵著(zhù)一代又一代的人,而要認識他們,從他們身上汲取精神力量的最好辦法仍是讀書(shū)。
你不可能在現實(shí)生活中結識世界上所有的偉人、大師,但通過(guò)讀書(shū),就有可能。歌德說(shuō):"讀一本好書(shū),就是和許多高尚的人談話(huà)"。你不可能回到過(guò)去,也不可能提前進(jìn)入將來(lái),但書(shū)籍可以把你帶到過(guò)去和未來(lái)。有人說(shuō),不讀書(shū)的人只生活在現在,而讀書(shū)人是同時(shí)生活在三個(gè)時(shí)代--過(guò)去、現在和未來(lái)。你不可能走遍世界各地,但書(shū)籍可以把你帶到地球的每個(gè)角落。
文、書(shū)籍是人類(lèi)歷史上最偉大的發(fā)明,而如果你能夠利用,卻不去利用這個(gè)最偉大的發(fā)明,那真是最大的愚昧,枉到人世一遭。
讀書(shū)就意味著(zhù)教育,甚至意味著(zhù)學(xué)校。前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說(shuō):"學(xué)校首先意味著(zhù)書(shū)籍"。沒(méi)有供師生閱讀,充實(shí)師生精神生活所需要的豐富的書(shū)籍,或者雖有豐富的書(shū)籍而缺乏熱愛(ài)讀書(shū)的師生的學(xué)校,不能算是一所真正的學(xué)校,可以說(shuō)只是一間"制造、生產(chǎn)勞動(dòng)力的工廠(chǎng)"。
你們喜歡讀書(shū)嗎?那么開(kāi)始讀書(shū)吧,收獲吧,品味吧,進(jìn)取吧!讓我們盡情地在書(shū)中沐浴,在書(shū)中享受。書(shū)是黃金,珍貴無(wú)比;書(shū)是陽(yáng)光,能量無(wú)限。捧起書(shū)本吧!可以廢寢,可以忘食。讀書(shū)中,我收獲著(zhù);讀書(shū)中,我成長(cháng)著(zhù)。我愛(ài)讀書(shū),我愛(ài)收獲。
謝謝大家。
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