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優(yōu)秀班主任演講稿

時(shí)間:2023-04-14 14:35:28 演講稿范文 我要投稿

關(guān)于優(yōu)秀班主任演講稿模板9篇

  演講稿以發(fā)表意見(jiàn),表達觀(guān)點(diǎn)為主,是為演講而事先準備好的文稿。在現實(shí)社會(huì )中,需要使用演講稿的事情愈發(fā)增多,在寫(xiě)之前,可以先參考范文,下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀班主任演講稿9篇,歡迎閱讀與收藏。

關(guān)于優(yōu)秀班主任演講稿模板9篇

優(yōu)秀班主任演講稿 篇1

各位領(lǐng)導,各位老師:

  上午好!

  在這金秋送爽、丹桂飄香的九月,我們懷著(zhù)激動(dòng)與喜悅之情迎來(lái)了第27個(gè)教師節。今天,能站在這里向各位領(lǐng)導、老師們談?wù)勛约旱膶Π嗉壒ぷ鞯捏w會(huì ),感到無(wú)比的幸福和感激。請允許我向多年來(lái)關(guān)心、支持教育事業(yè)的各位領(lǐng)導表示衷心的感謝和崇高的敬意!向在坐的各位老師道一聲:教師節快樂(lè )!

  高村初中在各級領(lǐng)導的關(guān)心和支持下,通過(guò)以鄭校長(cháng)為首的校領(lǐng)導和全體教師的共同努力,連續三年獲得A牌,特別是今年,學(xué)校綜合評估為全縣第二名,僅次于三中。

  在過(guò)去的一年里,我擔任高村初中一(1)班的班主任,在學(xué)校領(lǐng)導及政教處老師的鼓勵和幫助下,一(1)班在學(xué)校對班級的評估考核中,學(xué)期總評考核只扣1分,在9月1日上午十點(diǎn)多我班學(xué)生全部反返校報名,沒(méi)有一位流生,看到這一幕情景,讓我回想起過(guò)去的一年里,鄭校長(cháng)、黎校長(cháng)、吳校長(cháng)對一(1)班一次次的關(guān)心、幫助,政教處的老師為轉變學(xué)生給我出謀劃策,白秋芬老師、劉榮軍老師等為了讓更多的學(xué)生努力學(xué)習而付出太多的心血……面對學(xué)生、家長(cháng)對一(1)班工作的肯定,我心緒難平,這可不是我的功勞,這是我們高村初中團隊力量的體現,是我們大家集體智慧的結晶,我相信,在這個(gè)團隊里,將會(huì )涌現出更多讓家長(cháng)滿(mǎn)意,令學(xué)生如意、讓領(lǐng)導放心的更加優(yōu)秀的班主任和優(yōu)秀教師。

  班級工作是一門(mén)科學(xué),也是一門(mén)藝術(shù),一個(gè)班級的好壞,管理是關(guān)鍵。作為班主任,嘴勤、腿勤是必不可少的,要讓學(xué)生學(xué)會(huì )感恩、學(xué)會(huì )承擔責任、學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )學(xué)習;我們要用愛(ài)心去溫暖學(xué)生,用主題班會(huì )去鼓勵學(xué)生;一本小小的周記,承載著(zhù)溫馨的師生情;我們要把握住教育的每一個(gè)細節,拿起表?yè)P的武器,及時(shí)鼓勵學(xué)生,讓他們時(shí)刻充滿(mǎn)信心,激發(fā)出他們蓬勃的.學(xué)習熱情,幫助他們確定學(xué)習目標,樹(shù)立人生遠大的理想。此時(shí)的我們,任重而道遠,引導學(xué)生走向成功的彼岸,到達理想的頂峰,那才是我們老師和班主任的目標……

  新學(xué)年教育工作的藍圖已經(jīng)呈現,讓我們大家一起充分施展抱負和才華,傾心智慧與能力。我們將在各級領(lǐng)導的關(guān)懷與支持下,百尺竿頭,更進(jìn)一步,努力為我鎮教育事業(yè)的健康發(fā)展續出新的詩(shī)篇、譜寫(xiě)明年高村教育的輝煌!

  最后,祝愿各位領(lǐng)導身心健康,工作順利,家庭和美!

  祝愿各位老師節日愉快,潛心育人,桃李芬芳!

  謝謝大家!

優(yōu)秀班主任演講稿 篇2

尊敬的領(lǐng)導,親愛(ài)的同事們:

  大家下午好!

  感謝學(xué)校給我這次機會(huì ),我要演講的主題是:“爭做優(yōu)秀班主任”。

  榮耀不是趨炎附勢的權力相爭,不是挖空心思的金錢(qián)膜拜,不是追尋安逸的享樂(lè )懈怠,在我理解:是爭做一個(gè)優(yōu)秀班主任的殊榮。

  教師被譽(yù)為辛勤的園丁,被稱(chēng)為人類(lèi)靈魂的工程師,被描述為托著(zhù)太陽(yáng)升起的人。教師的職業(yè)崇高而神圣,作為人民教師的優(yōu)秀班主任,又是職業(yè)神圣崇高的遞進(jìn),優(yōu)秀的班主任更是教師中的脊梁。

  為爭做一名優(yōu)秀班主任而榮耀,結緣教育,教育就是我一生的追求,因為只有在教育的戰線(xiàn)才能發(fā)揮我所學(xué),提升我所用,豐富我所思。所謂所謂“適者生存”,不也是專(zhuān)業(yè)對口的寫(xiě)照嗎?我不知道離開(kāi)了教育,我會(huì )做什么?我能做什么?既然離不開(kāi)教育的舞臺,定然在這個(gè)舞臺上表演最亮麗的角色----爭做一名優(yōu)秀的班主任。

  我為爭做一名優(yōu)秀的班主任而榮耀。班主任是一班同學(xué)的首領(lǐng),是一班同學(xué)的靠山,是一班同學(xué)的知心人。當散亂的班級,凝聚成團結向上的力量,迸發(fā)出無(wú)限的生機,班主任憑借的是智慧。當“小鳥(niǎo)依人”的學(xué)生偎依在你的懷抱敘說(shuō)著(zhù)自己的'喜怒哀樂(lè )時(shí),班主任憑借的是包容慈祥。當班主任聽(tīng)到學(xué)生的父母也聽(tīng)不到的心聲,班主任憑借的是信任與真誠。做一個(gè)班主任容易,可是做一個(gè)好的班主任難,做一個(gè)優(yōu)秀的班主任難上加難。

  我為爭做一名優(yōu)秀班主任而榮耀!叭咧v臺苦耕耘,幾只粉筆樂(lè )播種”。教師的工作是辛苦的,三點(diǎn)一線(xiàn)生活模式是機械的,每月的薪資也是不高的?墒悄瑹o(wú)聞的付出,換來(lái)的是“桃李不言,下自成蹊”的成就。每每收到學(xué)生的賀年卡,我們是欣喜的;每每聽(tīng)到“老師,祝您生日快樂(lè )”我們是激動(dòng)的;每每看到展翅的雛鷹凌空搏擊,我們是愉悅的。我們擁有精神上最大的財富。

  不在其位,不謀其政,既在其位,當謀其政?v是前進(jìn)的道路上刀山火海,我們也應當義無(wú)反顧,我們應當相信教育的力量,信守“只有不會(huì )教的老師,沒(méi)有教不會(huì )的學(xué)生”。既然做教師也是做,做班主任也是做,我們何不選擇最光榮,最有挑戰性,最基層的班主任而為呢?

  憑借著(zhù)我對教育事業(yè)的執著(zhù),憑借我多面來(lái)做班主任的經(jīng)驗積累,我會(huì )為爭做優(yōu)秀班主任時(shí)刻武裝自己,充實(shí)自己,與時(shí)俱進(jìn),樂(lè )教不疲。

  領(lǐng)導們,同事們。 “天下興亡,匹夫有責”,“科教興國,教師責無(wú)旁貸”。

  爭做優(yōu)秀的班主任榮耀無(wú)比,光鮮無(wú)比,就讓我們積極地投身到爭做優(yōu)秀班主任的活動(dòng)中吧!

  我的演講完畢!

  謝謝大家!

優(yōu)秀班主任演講稿 篇3

  一、用愛(ài)心溫暖學(xué)生。

  俗話(huà)說(shuō):一日為師,終生為父。就要求了我們,全心全意的關(guān)心,愛(ài)護學(xué)生,用一顆愛(ài)心去溫暖他們。有的學(xué)生到學(xué)校學(xué)習,遠離父母,從小在父母身邊長(cháng)大的他們,更需要我們的關(guān)心愛(ài)護。有了困難,能解決的可以及時(shí)幫助解決。只有這樣,才能加深師生之間的友誼。人都是情感動(dòng)物,將心比心,他們能體會(huì )老師的愛(ài),感受到關(guān)心和愛(ài)護他們,他們對老師采取的方式和手段才不會(huì )產(chǎn)生抵觸情緒,從而接受老師的批評。但對于他們來(lái)說(shuō),還是未成年人,思想和意志上還比較薄弱,即使他們認識到自己的錯誤并決定改正,可能還會(huì )再犯,因此我們必須有耐心,不能急躁。大部分學(xué)生還是很懂事會(huì )改正,停止就是進(jìn)步。所以從生活和學(xué)習中的小事做起,關(guān)心和愛(ài)護自己的學(xué)生,是抓好班風(fēng)建設的情感投資。愛(ài)是一種雙向的情感交流,只有老師首先關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生,學(xué)生才會(huì )愛(ài)戴老師。班主任對學(xué)生的“愛(ài)心”,也是一種投資,這種感情投資的目的,不是為了經(jīng)濟上的收益,而是為了獲得感情上的溝通,便于加強班級管理。作為班主任,沒(méi)有一種愛(ài)生的思想感情,就不會(huì )有強烈的責任感,也不會(huì )產(chǎn)生強烈的事業(yè)心。這樣的班主任也就帶不好班級,教不好學(xué)生。

  二、用榜樣規范學(xué)生。

  在日常的學(xué)習和生活過(guò)程中,學(xué)生經(jīng)常接觸到的老師主要是班主任,所以我們要做到為人師表,言傳身教。教師是學(xué)生學(xué)習的榜樣,學(xué)生有了一個(gè)榜樣,心中就有了一個(gè)明確的、清晰的、可以去追求的目標,不會(huì )像沒(méi)頭的蒼蠅,盲目地在大海上行駛。老師為人師表一定要在學(xué)生面前起帶頭作用,例如上課間操規定學(xué)生在10點(diǎn)之前必須到齊,那么作為班主任也應該在10點(diǎn)之前到位,喊口號時(shí),自己可以帶領(lǐng)學(xué)生們喊,你的氣勢,也影響到他們。同時(shí)也增加了他們的`時(shí)間觀(guān)念。每次做操得到表?yè)P,會(huì )增加班集體的團結意識和集體榮譽(yù)感。以人為鏡,可以知其優(yōu)缺。為學(xué)生做出一個(gè)好的榜樣,讓他們對你終生難忘,向你學(xué)習,他們會(huì )因為你個(gè)性的優(yōu)點(diǎn)而閃光奪目。

  三、用慧眼洞察學(xué)生。

  古語(yǔ)說(shuō):師者,傳道授業(yè)解惑也。學(xué)生到學(xué)校學(xué)習,作為教師一方面要傳授專(zhuān)業(yè)知識,另一方面要教學(xué)生怎樣去做人。二者若都能達到,對于學(xué)生的就業(yè)素質(zhì)方面也有好處,所以思想教育是非常重要的。班主任應當學(xué)會(huì )“細心”觀(guān)察,善于發(fā)現情況,善于處理問(wèn)題。通過(guò)深入學(xué)生的生活,經(jīng)過(guò)細心的觀(guān)察,在與學(xué)生的交流中所獲得的感性材料,經(jīng)過(guò)科學(xué)的思維加工,從而形成對問(wèn)題的深刻認識,在此基礎上才能作出合乎實(shí)際的判斷,才能制定出合乎教育規律的班級規章制度,才能真正把班級的日常管理和對學(xué)生的德育教育落到實(shí)處。

  作為青春期的他們,心里是復雜多變的,而班主任要用一雙慧眼去觀(guān)察人性,洞悉人心,體察人情,去敏感的發(fā)現,善于傾聽(tīng),找其談心,應先靜靜地聽(tīng)其訴說(shuō),使他心情舒暢,及時(shí)解決學(xué)生的心理問(wèn)題和學(xué)習問(wèn)題,要培養學(xué)生高尚的志趣,要向學(xué)生介紹正確的學(xué)習方法和恰當的時(shí)間安排,培養學(xué)生的學(xué)習興趣,從而形成積極向上的學(xué)習氛圍。

  四、用情感引導學(xué)生。

  作為一個(gè)教師,不要把自己過(guò)多的情感帶到學(xué)生中來(lái),關(guān)系好的,學(xué)習好的就對他好,其他的不愛(ài)管。尺有所短,寸有所長(cháng)。對于每個(gè)人來(lái)說(shuō)都有閃光的一面,多去發(fā)掘出來(lái),慢慢加以引導,使他向正確的方向行走。對待學(xué)生不要分出好與壞,“金無(wú)足赤、人無(wú)完人”,在這一方面不行,但在另一方面可能比別人優(yōu)秀。同樣是學(xué)生,經(jīng)常去鼓勵和表?yè)P,所產(chǎn)生的效果就不一樣。雖說(shuō)是一句話(huà),但是對于他們的自信心能有很大的提高,同時(shí)自己在學(xué)習中也有了動(dòng)力,在以后的日子里會(huì )更加用功,會(huì )取得好的效果和成績(jì)。

  同時(shí)還要加強對學(xué)生進(jìn)行心理疏導的客觀(guān)要求。如果學(xué)生在發(fā)生喜怒哀樂(lè )等情感矛盾或困惑時(shí),班主任若能及時(shí)關(guān)心,及時(shí)進(jìn)行心理疏導,那么,一方面能把學(xué)生的心理問(wèn)題及時(shí)解決,又能取得學(xué)生的信賴(lài),使學(xué)生更加信服班主任的管理,更加傾聽(tīng)班主任的教導,更有利于各項班級管理制度的落實(shí)和良好班風(fēng)的形成。反之,如果班主任對學(xué)生的情感世界漠不關(guān)心,對心理問(wèn)題不及時(shí)疏導或疏導不當,都會(huì )導致一定的心理健康問(wèn)題或引發(fā)有關(guān)事件的發(fā)生,進(jìn)而影響良好班風(fēng)的建設。因此,班主任的一個(gè)極為重要的任務(wù)就是要關(guān)心學(xué)生的健康成長(cháng),不僅在生活上要加以關(guān)心,更要從心理上體貼關(guān)懷,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)疏導,使學(xué)生的心理問(wèn)題消滅在萌芽狀態(tài)。

  五、用形象感染學(xué)生。

  作為班主任,尤其要做到說(shuō)話(huà)文明,有素養,不講低級庸俗的話(huà),不說(shuō)諷刺挖苦的話(huà);穿著(zhù)樸素大方,不穿奇裝異服,不戴奇異飾物;儀表端莊,樸實(shí)無(wú)華,不濃裝艷抹、袒胸露背。要有奮發(fā)向上的精神狀態(tài),在氣質(zhì)上感染學(xué)生。要求學(xué)生做到的,自己率先做到、做好,使學(xué)生有學(xué)習的榜樣,然后再要求學(xué)生時(shí),學(xué)生自然會(huì )服氣得多。班級的管理是一項長(cháng)期的工作,不可忽冷忽熱、忽緊忽松,必須常抓不懈,例如打掃宿舍衛生,不要只是在學(xué)生處檢查的時(shí)候進(jìn)行做面子活,要長(cháng)期保持下去,并且由入學(xué)就開(kāi)始要求,使學(xué)生好的習慣得到養成。

  蘇聯(lián)著(zhù)名教育家蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò):“要像對待荷葉上的露珠一樣,小心翼翼地保護幼小的心靈。晶瑩透亮的露珠是美麗可愛(ài)的,卻更是十分脆弱的,一不小心露珠滾落,就會(huì )破碎,不復存在!卑嗉壒ぷ鞯膹碗s性,就要求班主任必須用形象感染學(xué)生。在日常的工作中細心地對全班同學(xué)進(jìn)行仔細地觀(guān)察,了解每個(gè)人的特點(diǎn),及時(shí)發(fā)現苗頭,避免事態(tài)進(jìn)一步發(fā)展。學(xué)生皺皺眉頭或者看上去不經(jīng)意的一句話(huà),都是傳遞的信號,要及時(shí)去了解,巧妙處理意料之內的事情和正確處理意料之外的事情。

  總之,只有立足“五用”,才能在這個(gè)姹紫嫣紅的百花園中,培育出更多的桃李。

優(yōu)秀班主任演講稿 篇4

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師:

  大家好!

  時(shí)間就像是一頭野驢,一個(gè)勁兒地向前跑;厥淄,不禁感慨萬(wàn)千。自20xx年大學(xué)畢業(yè)到現在,我一直擔任著(zhù)班主任工作。三年多的班主任生活,雖很短暫,但很充實(shí)。

  著(zhù)名的教育家陶行知先生說(shuō)的好:“愛(ài)滿(mǎn)天下,愛(ài)生如子”。教師的愛(ài),尤其是班主任的愛(ài),是照亮學(xué)生心靈窗戶(hù)的盞盞燭光。對學(xué)生的愛(ài)應是普遍而廣泛的,不以社會(huì )原因、家庭背景及平時(shí)表現而有所偏愛(ài),而是一視同仁。同時(shí)愛(ài)心也是具體的,例如每天早晨巡視教室,先看看學(xué)生有沒(méi)有到齊,遇到天冷或天熱的時(shí)候,照料同學(xué)衣服穿得是否得體,放假前提醒學(xué)生注意往返安全等,看起來(lái)很平常的事情,但我投入了真情,也換來(lái)了學(xué)生對自己工作的肯定,家長(cháng)對自己工作的認可。

  付出愛(ài)與嚴格要求是不相矛盾的。愛(ài)是偉大的,但絕對不是萬(wàn)能的。如果僅有愛(ài),沒(méi)有嚴格要求是萬(wàn)萬(wàn)不行的。我們的教育既離不開(kāi)愛(ài)也離不開(kāi)懲戒。當然,嚴格要求之中,一定要包含愛(ài)的感情。我所帶的班級的'每一位同學(xué)都承認,我對他們的要求很?chē)栏,甚至很苛刻,但他們都沒(méi)有責怪我,有的還要求我對他們更加嚴格些,我想這與我們的感情聯(lián)系有很大關(guān)系。

  哲學(xué)家詹姆士說(shuō)過(guò)“人類(lèi)本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定,而學(xué)生更是如此”。贊美是陽(yáng)光、空氣和水,是學(xué)生成長(cháng)中不可缺少的養料。根據我班“每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)”的要求,我對學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步都予以發(fā)自?xún)刃牡谋頁(yè)P和贊賞,努力讓每個(gè)學(xué)生都能感覺(jué)到自己的進(jìn)步。我今年所帶的一12班的班級誓詞的最后一句:就是“我相信:我行,我能行,我一定行”。表?yè)P是最不需要成本的激勵,學(xué)生們并不在乎獎什么,但他們在乎班主任的態(tài)度。要讓全班同學(xué)都知道,班主任的心里裝著(zhù)每一個(gè)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步,關(guān)注著(zhù)每一個(gè)學(xué)生的點(diǎn)滴成長(cháng)。

  今年在我校開(kāi)展的傳統經(jīng)典《弟子規》的學(xué)習過(guò)程中,我深深的體會(huì )到孝敬父母在一個(gè)人的思想道德大廈中所處的地位是多么重要。學(xué)生只有孝敬父母,才會(huì )尊敬老師,尊重他人,并贏(yíng)得他人的尊重和賞識;學(xué)生只有孝敬父母,才會(huì )認真嚴肅的對待每一件事情,也就能做好很多不僅對自己有益的事情。

  教育是細節的教育,從一點(diǎn)一滴做起。作為一個(gè)班主任,我想,只要我們真正以人為本,以金子般的愛(ài)心對待每一個(gè)學(xué)生,多一分尊重,多一分寬容,多一分理解,善待每一位學(xué)生,相信學(xué)生未來(lái)的輝煌,就在我們的無(wú)限熱愛(ài)之中。

  我不是詩(shī)人,不會(huì )用漂亮的詩(shī)句謳歌我們的事業(yè);我不是學(xué)者,不能用深邃的思想思考我們的價(jià)值;我不是歌手,不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉歌詠我們的崗位;然而,作為一名普通的班主任,我要用自己全部的愛(ài)去譜寫(xiě)班集體最美好的詩(shī)篇!

  謝謝大家!

優(yōu)秀班主任演講稿 篇5

  各位領(lǐng)導、各位老師:

  大家好!

  世界上有很多東西,給與他人的同時(shí),自己往往會(huì )越來(lái)越少,而唯一有一樣東西卻是越給越多,也許您會(huì )驚奇的問(wèn)我:"那是什么東西呢?"我將毫不遲疑的回答您:"那就是愛(ài)!"我今天的演講題目就是《無(wú)私奉獻,執著(zhù)探索》。

  20xx年9月應學(xué)校需要調入馬口鎮高峰小學(xué)任教。高峰小學(xué)座落在永修縣馬口鎮最邊遠的一個(gè)山村——高峰村,高峰村地處窮鄉僻壤的丘陵地帶,山路崎嶇不平,下雨時(shí)更是泥濘不堪,高峰小學(xué)四周雜樹(shù)叢生,方圓幾里無(wú)人居住,外地的老師不愿去,本地老師難安心,就是這樣一個(gè)地方,每天上下班騎摩托車(chē)風(fēng)雨無(wú)阻,其間,我體會(huì )了滄桑辛苦,也享受了激動(dòng)喜悅。

  遠,讓我成為了不孝兒。那天,我剛從家里來(lái)到學(xué)校,沒(méi)過(guò)多久,當我正要上課時(shí),電話(huà)響了,是父親打來(lái)的,說(shuō)母親不舒服,讓我送母親去醫院看病。我沉默了:一邊是七十多歲的父母親,而另一邊是孩子們帶有著(zhù)期盼的眼神和稚嫩的臉,我猶豫了。同事有的說(shuō):“去看看吧,班上我先跟你看著(zhù)!蔽倚睦锵耄骸奥吠具b遠,要是去了,也就趕不回來(lái)了,這樣孩子們可就是掉了一天課呢!蔽彝丝s了,堅持上課。下課了,當我匆匆忙忙地趕到家時(shí),父母親那種無(wú)奈與失落的

  眼神讓我感到愧疚和不可原諒,我慚愧的跪到了父母面前認錯,而父母卻諒解的說(shuō):“孩子,我哪又不理解你呢?只是,年紀大了希望能有兒子的照顧!”

  遠,讓我學(xué)會(huì )了很多。洗衣做飯,曾經(jīng)我覺(jué)得那是離我很遙遠的事,可現在成了我每天不得不做的事。由于離家幾十里路,每天中午都在學(xué)校吃飯,有時(shí)風(fēng)雨交加,道路愈加難行時(shí),我還得往在學(xué)校,所以每天需要早早的去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜。在學(xué)校洗菜,做飯,洗衣服??一些以前從不沾手的活兒,我都得學(xué)著(zhù)干,剛開(kāi)始做飯的時(shí)候,不是菜沒(méi)煮熟,就是鹽放多了,搞得學(xué)校里的'老師哭笑不得,于是你幫一下,他指點(diǎn)一句的,慢慢的,我什么都學(xué)會(huì )了。雖然過(guò)程不是一帆風(fēng)順,但卻讓我在這酸甜苦辣中體會(huì )了生活瑣事的不易,讓我體會(huì )了親人的包容,讓我更加自立。

  遠,讓我與孩子靠得更近。老師要有一顆廣博的愛(ài)心去關(guān)心每個(gè)學(xué)生的成長(cháng),用極好的耐心和細心努力的轉化后進(jìn)生,用欣賞的眼光去發(fā)現孩子身上的每一個(gè)閃光點(diǎn)。高峰小學(xué)有五個(gè)年級班和一個(gè)學(xué)前班,卻僅有七名教師,任務(wù)之重,則不言而喻。學(xué)生們大都家里責任田較多,許多孩子在家里要幫忙做農活,因為學(xué)習時(shí)間的不充分,加之眾多的留守兒童更是給教學(xué)工作帶來(lái)了一定的困難。所以要讓孩子健康快樂(lè )地成長(cháng)起來(lái),必須在孩子身上傾注大量的心血。

  我曾經(jīng)教過(guò)一位叫張同的孩子,剛開(kāi)始學(xué)習成績(jì)差,調皮搗蛋,是大家公認的“搗蛋王”。一直以自抱自棄的態(tài)度對待學(xué)習,除了上課之外,從不主動(dòng)學(xué)習,甚至連家庭作業(yè)也不完成。我深知這樣的孩

  子更渴望得到老師的關(guān)愛(ài),我想通過(guò)以誠相待,耐心鼓勵的方式去感化他,在了解情況之后,在班上當著(zhù)大家的面說(shuō):“張同,你是我們班唯一一個(gè)跟老師同姓的同學(xué)!”課后又多次找到他談話(huà),讓他明白老師那句話(huà)是有含義的。在此之后,只要他有一丁點(diǎn)的進(jìn)步我都會(huì )給與十分的表?yè)P與鼓勵,慢慢的,別人對他的投訴也逐漸變少了。我與他成為了好朋友,同學(xué)們也開(kāi)始接受他了,他變成了一個(gè)活潑陽(yáng)光的小男孩?吹剿狞c(diǎn)滴變化我知道我的堅持是對的。后來(lái)他在一次作文的結尾中寫(xiě)到:“老師!在我心中,你不僅是一位老師,更似一位父親,你給予了我超過(guò)父親的關(guān)懷??我愛(ài)你!”當然,作為一名年輕的人民教師,我的愛(ài)是微弱的,我只是在平凡的崗位上做一些平凡的事情。

  在高峰小學(xué)從事教學(xué)期間,我不記得走過(guò)多少個(gè)風(fēng)風(fēng)雨雨的日子,悉心指導過(guò)多少個(gè)孩子,但累累碩果告訴我豐收了。

  鳥(niǎo)兒選擇了天空,因為它有一雙凌空飛翔的翅膀;魚(yú)兒選擇了海洋,因為它有一條遨游大海的尾鰭;駿馬選擇了馳騁千里,因為它有勤奮矯健的四蹄;我之所以選擇了基層,是因為基層讓我的青春閃光;鶎涌嘁恍,但能鍛煉人,基層累一些,但能考驗人。正所謂"艱難苦困,玉汝于成;創(chuàng )業(yè)維艱,奮斗以成",我選擇了"千錘萬(wàn)鑿出深山",選擇了"千磨萬(wàn)韌還堅韌"。正是這種精神,讓我立足邊遠的步伐更加堅實(shí),正是這種精神,讓我奉獻邊遠的信念更加堅定。

優(yōu)秀班主任演講稿 篇6

  七年前,懷揣著(zhù)美麗的幻想,我踏上這條布滿(mǎn)盼望的陽(yáng)光之旅。漫漫長(cháng)路,一路走來(lái),雖有山重水復疑無(wú)路的迷惑,但更多的時(shí)候是柳暗花明又一村的驚喜。七年的辛苦耕耘,七年的默默守望,使我深深的愛(ài)好著(zhù)教師這一平凡而空虛的職業(yè)。

  凌晨,當拂曉的曙光射進(jìn)教室,我已靜候在三尺講臺旁凝聽(tīng)孩子們瑯瑯的讀書(shū)聲,那是天底下最動(dòng)人的樂(lè )章,而我好像在享受人間間最美的旋律;傍晚,踏著(zhù)最后一抹兒夕陽(yáng),我目送他們坦然的離去,我的一天就這樣停止了。夜晚燈光下,看著(zhù)孩子那稚嫩的字跡,在我嚴厲請求之中,逐步成熟起來(lái),我便覺(jué)得:這就是我人生最大地尋求與撫慰。

  然而,工作的途徑并非一路順風(fēng),班里調皮韌性、不求長(cháng)進(jìn)、學(xué)習成就一瀉千里自強不息的學(xué)生時(shí)常有之,他們經(jīng)常使我頭疼萬(wàn)分,手足無(wú)措。但身為人師的這顆心告訴我:不要廢棄!每一朵花都有盛開(kāi)的理由,每一顆草都有泛綠的時(shí)候。用愛(ài)去寬容他們,庇護他們,賦予他們盛開(kāi)的性命。我信任:野百合也有俏麗的春天。

  七年的工作實(shí)際,使我對先生這個(gè)職業(yè)有了更深的感悟,特殊是作為一名班主任,既要有嚴師的風(fēng)范,又要有慈母的情懷。人生最大的可憐莫過(guò)于失去母愛(ài)的苦楚。今年的正月十五,當我們沉迷在合家團圓的歡慶時(shí)刻,而年幼的他卻蒙受著(zhù)失去母親的悲哀,我心里在仇恨這位年青的母親身私冷淡、不負義務(wù)之余,更多的時(shí)候是對他充斥著(zhù)憂(yōu)愁與同情。我該用什么方法來(lái)安慰這顆受傷的心呢?開(kāi)學(xué)那天,他判若兩人地來(lái)到學(xué)校,當我真正地面對他時(shí),我感到所有語(yǔ)言都顯得那么蒼白無(wú)力。緘默了良久,我說(shuō):“到老師跟前來(lái)好嗎?”我牽著(zhù)他的手,望著(zhù)他那無(wú)助的眼神,那顆幼小的心靈當初興許還無(wú)奈測量生與死的間隔。我微微地告知他,你曉得嗎?你不在的這幾天,我們都很想你,同學(xué)們有良多知心話(huà)想對你說(shuō),你必定要頑強!你是男子漢!多少句簡(jiǎn)略的話(huà),使他登時(shí)淚如雨下。他哭著(zhù)說(shuō):“會(huì )的,老師,同窗們,我一定會(huì )剛

  強!”在當前的日子里,學(xué)習上我們時(shí)時(shí)關(guān)懷他,生涯中,我們處處照料他。我驚喜地發(fā)明:久違的陽(yáng)光又一次回到他的臉上。

  背負記憶的行囊,一路采擷別人的野果瓊漿,只為本人可能成長(cháng)為教壇的一顆長(cháng)青之樹(shù)。一代名師魏書(shū)生老師那滑稽風(fēng)趣的談吐、那廣博的學(xué)識,讓我崇敬不已。大災眼前,譚千秋老師那無(wú)悔的決定,用男兒血肉之軀托起世間最漂亮的彩虹,他是咱們揮之不去的'記憶。一個(gè)是生者永無(wú)盡頭的焚燒,一個(gè)是逝世者用一種舍己的大愛(ài)獨特譜寫(xiě)對國民教導的無(wú)窮虔誠,更奏響了新時(shí)期教育響亮的凱歌,他們的精力如東風(fēng)化雨般影響著(zhù)我,更鞭策著(zhù)我。

  是呀!既定目的,行無(wú)徘徊。平常之中,更能彰顯好漢本質(zhì)。讓我們英勇地去做葉的事業(yè)吧!讓春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干再一次開(kāi)釋它的魅力,讓老師天底下最輝煌的事業(yè)再次鍍上它金色的光環(huán)。讓師者,傳道,授業(yè),解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中種種引誘吞沒(méi),更讓那些功名利祿跟著(zhù)一江春水付諸東流。我深信:一支粉筆,三尺講臺,一顆愛(ài)生如子,愛(ài)校如家的心,足以讓我的人生寫(xiě)滿(mǎn)出色!

  謝謝大家!

優(yōu)秀班主任演講稿 篇7

  大家好!我抽到這個(gè)題目時(shí)很不自信,但我還是很自信地站到這里,給我的學(xué)生們做好榜樣。今天我主題班會(huì )的內容是有關(guān)《提高學(xué)生自信心》的。我們的孩子已與青春牽手,他(她)們常常在對自己肯定與否定之間徘徊,要么特別自戀,有時(shí)又是那么自卑。一切都是那么無(wú)可定型。我們老師在平時(shí)的教育教學(xué)活動(dòng)中經(jīng)常會(huì )遇到這樣的現象:有些學(xué)生不管是做作業(yè)還是考試,總想和別人對答案;有些同學(xué)上課不敢舉手回答問(wèn)題,或者不敢用肯定的語(yǔ)氣回答問(wèn)題;有些同學(xué)不積極參加集體組織的活動(dòng),不敢在眾人面前展示自己......凡此種種,都是學(xué)生缺乏自信心的表現。這些缺乏自信的同學(xué),性格容易盲從,缺乏自主決斷能力,這對他們未來(lái)的個(gè)性發(fā)展非常不利。

  針對這種情形,我確定這節班會(huì )課要實(shí)現以下3個(gè)目標:

  1、讓學(xué)生知道什么是自信,以及自信的重要意義。

  2、通過(guò)活動(dòng),讓學(xué)生發(fā)現并肯定自己的長(cháng)處,提高自我認識能力。

  3、提升學(xué)生的自信心。

  目標確定之后,在備課和上課上我確定兩個(gè)主導方向:其一,創(chuàng )造輕松愉快的`課堂氛圍,讓學(xué)生在全然放松的情況下來(lái)上這節課。我認為在全然放松的情況下學(xué)生會(huì )忘我,更容易調動(dòng)學(xué)生的積極情緒。其二,攻心術(shù)。我認為教育活動(dòng)攻心則勝,心動(dòng)之后才有行動(dòng)。所以,無(wú)論是主題的選取,還是對每個(gè)教學(xué)環(huán)節的設計我都試圖觸動(dòng)學(xué)生的心,感染學(xué)生的心,調動(dòng)學(xué)生的積極情緒,也試圖用自己張弛有度的語(yǔ)言節奏來(lái)調控學(xué)生。

  下面我從三方面談一談設計這節課的具體做法。

  首先,我談一下主題的選取意圖,我把主題確定為“賞識自己,增強自信”,就是想一目了然的緊扣教育目標,從題目上就讓學(xué)生明白,賞識自己在自信中的地位。賞識自己,是建立自信的基礎,也是實(shí)現自信的一種途徑。

  其次,課前我做了這樣的準備工作:

  1、讓每個(gè)學(xué)生準備自信的格言或故事。

  2、學(xué)生自己準備比較拿手的才藝表演,尤其讓那些平時(shí)不自信的同學(xué)更要提前做好準備。

  3、適當調整座位,學(xué)習好的與學(xué)習有困難的,性格外向與性格內向的合理調配。以便于展開(kāi)討論。

  再次,整堂課的活動(dòng)主要采取教師引導,學(xué)生討論,自由發(fā)言的方式,并適當設置娛樂(lè )活動(dòng)調節氣氛。

  最后在內容與活動(dòng)流程上,我通過(guò)以下的環(huán)節來(lái)實(shí)現:

  環(huán)節一、設置節節高的游戲;钴S課堂氣氛,進(jìn)行快樂(lè )體驗。三分鐘學(xué)生搭光滑的撲克牌,高者勝。學(xué)生在做這個(gè)游戲時(shí),也都是抱著(zhù)必勝的信念,全力以赴來(lái)完成的。引出自信的內涵。時(shí)間預設5分鐘。

  環(huán)節二、自信的重要意義。我們英語(yǔ)書(shū)上稱(chēng)鄧亞萍為A great Chinese ping-pongplayer,這個(gè)運動(dòng)員學(xué)生再熟悉不過(guò)了。她打球喜歡先用自信的眼神,自信的氣勢壓倒對手,可見(jiàn)自信是成功的基礎,相當重要。時(shí)間預設5分鐘。

  環(huán)節三、闡明自我肯定、賞識自己,是建立自信的基礎。這個(gè)環(huán)節通過(guò)身邊的實(shí)例來(lái)說(shuō)明。老師引發(fā)學(xué)生。(比如:運動(dòng)會(huì )中的姜楠,4×100米異程接力前,說(shuō)自己的胃疼跑不了了,我們鼓勵他說(shuō),能不能拿出必勝的信念,自己對自己說(shuō)我能行。結果姜楠連續超越前三個(gè)選手,勇奪第一。我們感覺(jué)姜楠真的是個(gè)英雄。)時(shí)間預設5分鐘。

優(yōu)秀班主任演講稿 篇8

尊敬的各位領(lǐng)導、老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  今天能在這里作為班主任代表發(fā)言,我感到很榮幸。首先感謝學(xué)校領(lǐng)導對我們教師、班主任一如既往的關(guān)心與支持。我只是一名平凡的、普通的班主任老師,偶爾取得一點(diǎn)成績(jì),也沒(méi)什么可值得炫耀的,工作中還有不盡人意的地方,應該繼續努力。我們都知道:班主任工作是一本“難念的經(jīng)”!每天和學(xué)生打交道,工作是瑣碎的、繁重的,有歡樂(lè )、有自豪、有欣慰,同時(shí)也伴隨著(zhù)煩苦和勞累。下面就班主任工作談一下自己的做法:

  一、 關(guān)注細節,培養良好的習慣

  養成教育是小學(xué)階段的一個(gè)重要內容,也是學(xué)生人生歷程中的奠基工程。開(kāi)學(xué)初,我著(zhù)力培養學(xué)生的紀律、衛生習慣,要求學(xué)生按時(shí)到校,不遲到、早退,課間不追逐打鬧,因為我班學(xué)生活潑好動(dòng),課間管理成為我最重視的一項工作。留心學(xué)生的課間活動(dòng),對那些習慣較差的學(xué)生展開(kāi)教育引導。衛生方面,要求學(xué)生不亂扔垃圾,座位周?chē)3指蓛,每天做到“三清”,我班衛生區就是教室門(mén)前綠化帶,由于里面花草樹(shù)枝較多,容易劃傷,我經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生去撿拾垃圾,做好安全管理和指導。一次,帶領(lǐng)學(xué)生清理枯草時(shí),我班有兩位同學(xué)的手還是被劃傷了。我深刻體會(huì )到打掃清潔的困難,更加重視不亂扔垃圾這一習慣的培養。與學(xué)生約定:絕不亂扔垃圾,一旦發(fā)現教室或衛生區有垃圾,每個(gè)人都有義務(wù)自覺(jué)撿起來(lái),扔到垃圾箱中。

  二、在班級管理方面,我還加強班干部的培養,讓他們成為我得力的小助手

  現在我班的同學(xué)已經(jīng)是三年級的學(xué)生了,他們有能力管理好班級事務(wù),所以班上的許多工作我都交給他們去做,充分信任他們,相信他們能做好。對待他們和其他同學(xué)一樣,犯了錯誤或處理事情的方式不得當時(shí),也同樣把錯誤指出來(lái)。但從不諷刺挖苦,打消他們的積極性,而是在適當的情況下婉轉的提出我的意見(jiàn)。他們總是虛心地接受并改正。時(shí)間長(cháng)了,他們責任心強了,處理班級事務(wù)也講究方式方法了,幫助我處理了很多事情,也增強了班集體的凝聚力。在全班師生的共同努力下,我班多次爭得了“流動(dòng)紅旗”,在學(xué)校組織的各類(lèi)活動(dòng)比賽中也取得了理想的成績(jì)。

  三、和家長(cháng)交朋友,取得家長(cháng)的支持

  學(xué)期初,我們班又重新核對了老師和家長(cháng)的手機號碼,方便家長(cháng)和我聯(lián)系。一旦學(xué)生發(fā)生什么事情,可以隨時(shí)通過(guò)手機和家長(cháng)聯(lián)系。本學(xué)期,召開(kāi)了家長(cháng)會(huì ),和家長(cháng)面對面的交流孩子在學(xué)校以及家中的表現,在平時(shí)放學(xué)送學(xué)生時(shí)也能常常見(jiàn)到家長(cháng),大大增加了與家長(cháng)見(jiàn)面的次數,讓家長(cháng)了解孩子在校的表現,幫助家長(cháng)共同對待孩子的進(jìn)步和存在的問(wèn)題,同家長(cháng)達成共識,充分調動(dòng)家長(cháng)的'積極性,配合學(xué)校教育好孩子。

  四、注重安全教育

  有句話(huà)這樣說(shuō):教育無(wú)小事。而安全,是教育中最重大的事。作為班主任,我時(shí)刻把安全放在首要位置,常把安全掛在嘴邊。下課時(shí),記得叮囑一句:別打鬧!雨雪天叮囑學(xué)生:課間不要亂跑,注意路面以免滑倒!放學(xué)時(shí)叮囑學(xué)生:路上要小心,注意安全,放學(xué)馬上回家!班主任工作是非,嵥榈,尤其小學(xué)階段的班主任,嘴勤、手勤、眼勤、腿勤,是最基本的必修課。在我和幾位任課老師的共同努力下,三(1)班48名班級成員,與開(kāi)學(xué)初相比,性格、習慣、思想、精神面貌等方面都有了很大的進(jìn)步。

  當班主任“苦”與“累”,是不言而喻的。但我們“苦累”中有無(wú)窮的樂(lè )趣!早來(lái)晚走,耐心做好每位學(xué)生的思想工作;對于孩子身上出現的問(wèn)題經(jīng)常與家長(cháng)溝通交流;熱心幫助有困難的學(xué)生,使他能安心的聽(tīng)課。我們整日與學(xué)生朝夕相處,師生之間的感情更加深厚;圍坐在學(xué)生中間,聽(tīng)他們說(shuō)心里話(huà)時(shí),我們的心靠的更近了。相信所有真正熱愛(ài)孩子的班主任都有過(guò)這樣類(lèi)似的經(jīng)歷和體驗吧!我們從事的不僅是太陽(yáng)下最高尚的職業(yè),而且也是地球上最幸福的事業(yè)!

  只要我們心中是真誠地為孩子,為孩子的健康成長(cháng)而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn),我相信,我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。班級管理工作千頭萬(wàn)緒,工作方法千差萬(wàn)別,讓我在今后的實(shí)踐中去探索總結行之有效的方法經(jīng)驗,使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階吧!

  最后祝老師們新春快樂(lè ),合家歡樂(lè )!祝同學(xué)們學(xué)業(yè)有成,夢(mèng)想成真!謝謝大家!

優(yōu)秀班主任演講稿 篇9

  大家好!今天很榮幸跟大家一起交流做班主任的一些做法。

  工作20年,當了18年的班主任工作,班主任工作繁重瑣碎,可謂是:酸甜苦辣都嘗了不少。但是當看到孩子們進(jìn)步了,轉變了,或者得到家長(cháng)的肯定時(shí),這是當班主任最開(kāi)心的時(shí)候。

  一、創(chuàng )設一個(gè)和諧溫馨的班集體,讓孩子們感受家的溫暖。

  每接手一個(gè)新班,我會(huì )告訴他們:我們在學(xué)校的時(shí)間比在家的時(shí)間還要多,同學(xué)之間相處愉快和諧的,你會(huì )覺(jué)得在這個(gè)集體里學(xué)習生活快樂(lè )而幸福。所以同學(xué)之間要懂得互相幫助,互相關(guān)心。我還利用主題班會(huì ),做好文明有禮教育,讓孩子們感受到與同學(xué)相處,文明禮儀的重要性,并教會(huì )孩子們當產(chǎn)生矛盾如何化解,讓孩子們學(xué)會(huì )不要因一點(diǎn)小事情就斤斤計較。同學(xué)間懂得友好和諧共處,他們之間矛盾少了,自然班主任的工作就減少了許多了。同時(shí)自己也做好一個(gè)示范的作用,同學(xué)病了親切問(wèn)候,或者發(fā)問(wèn)候短信,孩子們需幫助的及時(shí)幫助,讓他們從心底里感受到老師對他的關(guān)心,慢慢孩子們也懂得老師很關(guān)心我們,我們也要懂得關(guān)心老師。

  二、養成好習慣。

  小低年級就是要抓好學(xué)習習慣和行為習慣,一開(kāi)始就要讓學(xué)生清楚書(shū)寫(xiě)、衛生、禮貌、集隊、課前、坐姿等各方面的行為習慣的要求,在獎勵表?yè)P中樹(shù)立榜樣,在提醒中不斷改進(jìn),讓孩子們的習慣慢慢形成,一旦養成好習慣,教育就順利多了。而在行為習慣中,安全教育就要放在首位,做班主任最怕就是出現安全問(wèn)題了,這是最勞心,最煩心的事,所以一定要做好防范于未然,但是并不是做了工作就會(huì )一切都美好。這就只能做好后續的教育與溝通工作了。

  三、好關(guān)系勝過(guò)好方法。

  這是在班主任學(xué)習中,xx附屬學(xué)校副校長(cháng)、教育部班主任國培特聘專(zhuān)家——鄭xx就是這樣說(shuō)。

  我時(shí)常羨慕那些高個(gè)子,大嗓門(mén)的同事們,因為他們在身材方面占盡優(yōu)勢,在學(xué)生面前不露而威,一下子就把學(xué)生給震住了。我沒(méi)有身材優(yōu)勢,更沒(méi)有一個(gè)大嗓門(mén),再加上近年來(lái)身體的情況,大聲批評孩子幾句,就已沒(méi)氣了!還記得剛畢業(yè)時(shí)親耳聽(tīng)到一個(gè)村民說(shuō):這老師個(gè)子這么小,能控得住學(xué)生?聽(tīng)著(zhù)的那一刻,心里真不是滋味!如何讓孩子信服自己?如何讓交給孩子的家長(cháng)放心?這很值得我的思考。而一直以來(lái)的做法,讓我深深地體會(huì )到,與學(xué)生、家長(cháng)打好關(guān)系,教學(xué)工作會(huì )輕松許多。第一個(gè)打好關(guān)系的是與學(xué)生們。在這班學(xué)生一年級時(shí),我經(jīng)常參與孩子們的活動(dòng)中去:跳繩、踢毽子、跳皮筋等,在玩中,拉近師生的距離,在下課時(shí),與孩子們談心、聊天,知道孩子生日了,全班一起唱首生日歌,送他生日祝福,平時(shí)在對待所有的孩子們我都是一視同仁,讓孩子們感受到自己既是能談心的朋友也是一個(gè)和藹可親的老師,也是一個(gè)公平公正的老師。正因為平等與孩子相處,孩子們內心真正信服老師,真正喜歡老師。孩子喜歡上自己,就會(huì )吸引到學(xué)生,學(xué)生就會(huì )喜歡上自己的課,也就聽(tīng)老師的教育了。如果學(xué)生事事處處與自己作對,惹是生非,那作為班主任每天都在苦海中了。與孩子們保持良好關(guān)系使自己管理班級也輕松了。在保持這種關(guān)系時(shí),我還覺(jué)得還要學(xué)會(huì )調控自己的情緒,學(xué)會(huì )理解學(xué)生、學(xué)會(huì )換位思考、學(xué)會(huì )寬容很重要。在班主任培訓:鄭立平專(zhuān)家就提到:班主任的工作就是一個(gè)成年人領(lǐng)著(zhù)一群孩子好好地過(guò)日子,要與孩子們好好地經(jīng)營(yíng)我們的生活。班主任要主動(dòng)地去經(jīng)營(yíng)這塊沃土,種出自己喜歡的莊稼。要經(jīng)營(yíng)好生活,就與孩子們打好關(guān)系。

  第二個(gè)要打好關(guān)系的是:家長(cháng)與老師的關(guān)系。新接手一個(gè)班,要讓家長(cháng)知道我們的出發(fā)點(diǎn)都是想把孩子教好。我們一起齊心協(xié)力才能把孩子教好,(鄭立平專(zhuān)家提到:讓家長(cháng)知道:家長(cháng)是孩子終生的教師,我們只是學(xué)生成長(cháng)的`過(guò)路人,一段時(shí)間的陪伴者而已。)我會(huì )經(jīng)常與家長(cháng)聯(lián)系,這是我工作了這么多年的習慣。有時(shí)電話(huà),短信、微信等,在與家長(cháng)的溝通中,我覺(jué)得一定真誠,讓家長(cháng)感受到自己對他孩子的關(guān)注。因為將心比心我的孩子得到老師的關(guān)注我也非常開(kāi)心,也就會(huì )主動(dòng)地配合老師做好各項工作。更重要的讓他們看到我們對他孩子做了許多的工作,能得到他們接受或者認可,從而配合自己的工作。我通過(guò):短信、電話(huà)、微信等及時(shí)將孩子的進(jìn)步、不足、在校情況、學(xué)習情況,或者拍下一些上課、活動(dòng)圖片發(fā)到微信群里,告知家長(cháng)。讓家長(cháng)及時(shí)了解孩子情況。記得現教這班學(xué)生的一年級開(kāi)學(xué)的第一個(gè)月,我幾乎每天放學(xué)后除了改作業(yè)后,大部分的時(shí)間就是發(fā)短信,今個(gè)表?yè)P這個(gè)、提醒那個(gè),后天表?yè)P那個(gè)、提醒那個(gè),一個(gè)多月后,44個(gè)孩子都收到我的至少一條短信,那一個(gè)月感覺(jué)忙極了,但是感覺(jué)是值得的,在訂校服時(shí),居然破天荒一天內收齊了錢(qián),在我后來(lái)請了一個(gè)月的病假,家長(cháng)積極配合,督促完成孩子每天的作業(yè),家庭作業(yè)沒(méi)有半點(diǎn)馬虎。在一、二年級乃至剛過(guò)去的校運會(huì )中,家委會(huì )積極配合,帶隊比賽,以及上個(gè)月我在外學(xué)習一個(gè)星期,家長(cháng)也非常配合,每天督促孩子完成作業(yè),并給孩子每天的聽(tīng)寫(xiě)改分,督促更正。家長(cháng)的配合,讓我很感動(dòng),而我也不忘全班發(fā)短信表?yè)P家長(cháng)的積極配合。而家長(cháng)對老師工作的認可與配合,讓自己不在學(xué)校也放心多了。(在這我要感謝江麗姍老師,在剛落到小低級組時(shí),江麗姍老師告訴我她與家長(cháng)溝通的一些技巧,她班的家長(cháng)是非常配合的,在這方面她更有經(jīng)驗。雖然我一直都與家長(cháng)聯(lián)系,但是她的做法比了我一些啟示:新接手一個(gè)班,分批發(fā)短信給家長(cháng),讓家長(cháng)知道老師很關(guān)注他們的孩子,我們的工作就會(huì )減輕許多。)在班主任學(xué)習中兩位專(zhuān)家都提到搞好班級管理,要多發(fā)動(dòng)家長(cháng),把家長(cháng)引進(jìn)班會(huì )課,充分利用家長(cháng)。

  四、制定班級自主管理方案、優(yōu)秀小組評比方案,做到有法可依。

  接手一個(gè)新班后,就要與學(xué)生們一起制定班級自主管理制度,優(yōu)秀小組評比方案。實(shí)施要持之以恒。利用班會(huì )課幾分鐘的時(shí)間,及時(shí)總結評價(jià)。

  六、最后是當班主任觀(guān)念的轉變。

  摘錄鄭立平專(zhuān)家的話(huà)與大家一起共勉:

  1、重復乏味地做著(zhù)一件不喜歡的事情,這是一種折磨、痛苦。

  2、班主任與學(xué)生的關(guān)系就是:你與戀人的關(guān)系,如果你不喜歡你的戀人,你會(huì )覺(jué)得與他一起生活是一件痛苦的事情。

  3、當所有方法都行不通時(shí),試試重新建關(guān)系吧!

  4、是我們選擇了教育,而不是教育選擇我們。當我們無(wú)法改變自己的職業(yè),那就只能改變自己的心態(tài)了。

  5、愛(ài)學(xué)生要有智慧,沒(méi)有智慧的愛(ài)是庸俗的。

  6、沒(méi)有愛(ài),老師的工作更筋疲力盡,他的愛(ài)不能生出更多的東西。

  多謝大家的聆聽(tīng),有講得不足之處請大家原諒,更希望有好方法的同事們能與自己一起分享,使自己的教育更輕松。最后祝福我們:都能領(lǐng)著(zhù)孩子們,好好過(guò)日子,過(guò)上我們幸福的生活!謝謝大家!

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