三年級讀書(shū)演講稿集合十篇
好的演講稿可以引導聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內容。隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，演講稿的使用頻率越來(lái)越高，你知道演講稿怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編幫大家整理的三年級讀書(shū)演講稿10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級讀書(shū)演講稿 篇1
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
我最近正在讀一本書(shū)，書(shū)的名字叫做《成語(yǔ)故事》。這是一本非常好的故事書(shū)，里面講了好聽(tīng)有趣的故事，在開(kāi)心的同時(shí)也能從中學(xué)到很多的道理和知識。
這本書(shū)中的一個(gè)非常有教育意義的故事《盲人摸象》，中的大概意思是：有一個(gè)人養了一頭大象有四個(gè)盲人想知道這頭大象長(cháng)的是什么樣子，就每個(gè)人都仔細的摸了一遍。第一個(gè)盲人摸到的是象牙，就說(shuō)大象長(cháng)得像大蘿卜一樣。第二個(gè)人說(shuō)大象長(cháng)得像一個(gè)大扇子一樣，原來(lái)他摸的是大象的.耳朵。第三個(gè)人摸到了大象的腿，就說(shuō)大象長(cháng)得像一個(gè)大柱子一樣。第四個(gè)盲人摸到的是大象的尾巴，就說(shuō)他們說(shuō)的都不對，明明像一個(gè)又粗又長(cháng)的繩子。四個(gè)盲人因為大象道理想什么而爭論不休，養象的那個(gè)人告訴他們說(shuō)：“你們別爭了，如果你們沒(méi)人從頭摸到尾，了解大象的全部之后，你們就不爭論了�！惫粠讉�(gè)茫然從頭摸到尾后，終于知道大象長(cháng)什么樣后果然再也不爭了。這個(gè)故事引出成語(yǔ)《盲人摸象》，用來(lái)比喻不能只看一部分就做結論，只有了解了全部后，才能做出判斷。
這個(gè)故事給我的啟發(fā)是看一件事，要全面的去看才能夠看全面不能像《盲人摸象》一樣不全面的去看。
三年級讀書(shū)演講稿 篇2
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
莎士比亞曾說(shuō)過(guò)一句話(huà)：“書(shū)籍是全世界的營(yíng)養品”。我認為這句話(huà)說(shuō)的一點(diǎn)也沒(méi)錯，因為我們不讀書(shū)就不會(huì )從書(shū)中獲得知識，更不會(huì )獲得書(shū)中的營(yíng)養。
有一次，我吃過(guò)晚飯在看書(shū)，媽媽催促我趕緊睡覺(jué)，我跟沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)媽媽說(shuō)的話(huà)似的繼續看書(shū)，直到媽媽把我趕到床邊我才睡覺(jué)，這時(shí)，媽媽也去睡了，于是，我把我家的`臺燈拿到我的房間，就在被窩里看書(shū)，直到把那本書(shū)看完我才睡覺(jué)。
還有一次，媽媽讓我去買(mǎi)面條，我正在看書(shū)，于是，我把書(shū)一塊捎下來(lái)了，到了那里，我見(jiàn)那里的人很多，就順便在那里看起了書(shū)，把媽媽交給我的任務(wù)拋到了九霄云外，直到那里的人陸續走光了，我才想起我要干什么，于是我匆匆買(mǎi)完面條就趕忙回家了，媽媽問(wèn)我為什么來(lái)這么遲，我就說(shuō)那里人太多我在哪里看書(shū)呢，這令媽媽哭笑不得，媽媽還說(shuō)我真是個(gè)小書(shū)呆子。
書(shū)它那神奇的魅力令我著(zhù)迷，我愛(ài)書(shū)!
三年級讀書(shū)演講稿 篇3
老師們，同學(xué)們：
你們好，我先自我介紹一下，我是邱**的媽媽?zhuān)軜s幸今天能站在這里跟大家交流孩子在家的讀書(shū)情況，我家邱**平時(shí)在家比較喜歡讀書(shū)，我認為通過(guò)讀書(shū)孩子真的是學(xué)到了很多知識，并且懂得了很多做人的道理。今天，高老師邀請我給同學(xué)們說(shuō)說(shuō)邱**在家是怎樣讀書(shū)的，有不對的地方請大家多多指正。我主要是從以下三個(gè)方面來(lái)做的：
一、培養孩子的興趣，從小我就給孩子讀童話(huà)故事，聽(tīng)的時(shí)間長(cháng)了就輔導孩子認拼音，這樣的話(huà)以后自己就能讀書(shū)了，后來(lái)上了小學(xué)，字認得越來(lái)越多，也越來(lái)越愛(ài)讀課外書(shū)了，讀書(shū)的時(shí)候，有時(shí)哈哈大笑，有時(shí)低頭深思，有時(shí)追著(zhù)我問(wèn)“十萬(wàn)個(gè)為什么”，我會(huì )耐心的給他解答，有時(shí)他也會(huì )自己查閱工具書(shū)和上網(wǎng)查詢(xún)。
二、養成一個(gè)好習慣，父母是孩子最好的老師，開(kāi)始的工作家長(cháng)要做，讀書(shū)要堅持，每天都有固定的時(shí)間進(jìn)行讀書(shū)，不要間斷。作為父母，我還要做一件事，就是要指導孩子讀書(shū)，也就是讀什么，并且為孩子提供圖書(shū)。
三、制定計劃。就是在多長(cháng)時(shí)間讀多少書(shū)，讀書(shū)時(shí)要做讀書(shū)筆記的`問(wèn)題，好詞好句的記錄，好段落的背誦，以及語(yǔ)文素養的培養，寫(xiě)作的培養。親子共讀，不管是“海量閱讀”，還是“專(zhuān)項閱讀”，我總想著(zhù)，讀書(shū)是好事，通過(guò)讀書(shū)可以獲得好多智慧，以上是我的一些見(jiàn)解，真心希望孩子們能夠飽讀詩(shī)書(shū)，前程似錦。
三年級讀書(shū)演講稿 篇4
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
書(shū)就像一支馬良的神筆，把書(shū)中的知識畫(huà)成現實(shí)。
書(shū)就是一位向導，帶你找到知識的源泉。
書(shū)就是一個(gè)高高掛在黑暗的明燈，為你照明。
老師就像一支蠟燭，燃燒了自己，點(diǎn)亮了別人。所以我們要好好學(xué)習，天天向上，長(cháng)大了回報老師、回報家人、回報社會(huì )，長(cháng)大了為祖國獻出一份力量!
老師是幸勤的園丁，培育者我們這些21世紀的花朵，她是那么純潔、那么善良，默默為人民奉獻，有時(shí)我因為一些小困惑而困在難題里，是您用您心靈和智慧去給我講、給我畫(huà)圖、給我舉例子，知道我完全明白，完全知道了，又匆匆的給我再出幾道這種題型，讓我做。
以前我聽(tīng)到過(guò)一個(gè)這樣小故事《養成好習慣》很久以前的美國，有一家豪華的酒店，要招聘一位合格的衛生監測員，一名衣冠楚楚的年輕人，走進(jìn)了總經(jīng)理的 辦公室，總經(jīng)理覺(jué)得他談吐優(yōu)雅，知識淵博，所以對他很有好感，但是那個(gè)年輕人轉身的`時(shí)候，無(wú)意的摳了一下鼻孔，這個(gè)不起眼個(gè)小動(dòng)作，總經(jīng)理沒(méi)有讓他通過(guò)。好習慣牽著(zhù)命運的主宰，讓好習慣伴我們成長(cháng)!讓我們的生活更加精彩!
今天我以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以我為榮!加油吧!只有讀書(shū)才能改變命運!只有勤學(xué)苦練才能成為祖國的棟梁人才!加油!祖國等著(zhù)你!
三年級讀書(shū)演講稿 篇5
各位同學(xué)，各位老師，早上好：
金秋時(shí)節，丹桂飄香，我們百里路小學(xué)又迎來(lái)了一年一度的金秋讀書(shū)節。古今中外古往今來(lái)，多少名人志士都愛(ài)讀書(shū)。從唐代詩(shī)人杜甫的：讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神，到南宋朱熹的：讀書(shū)有三到，謂心到，眼到，口到。到新中國領(lǐng)袖毛澤東的：飯可以一日不吃，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可一日不讀。他們無(wú)不向我們詮釋了讀書(shū)的重要。
今年的20xx年的諾貝爾文學(xué)獎，更是引起了海內外的高度關(guān)注，大家知道，獲獎?wù)呤钦l(shuí)嗎?莫言，多么激動(dòng)啊，這是中國人第一次獲得此項殊榮。當記者采訪(fǎng)莫言如何走上文學(xué)創(chuàng )作之路時(shí)：莫言說(shuō)閱讀。莫言說(shuō)，小時(shí)候書(shū)少，村子里有幾本書(shū)了如指掌，為了看書(shū)，想盡一切辦法，提前拿著(zhù)自己僅有的幾本書(shū)去跟人家換，人家不感興趣就幫人家干活，幫人家推磨，割麥子，換來(lái)閱讀人家藏書(shū)的權利，后來(lái)附近十幾個(gè)村子的書(shū)都看完了，你不要以為幾十個(gè)村子書(shū)很多，沒(méi)幾本，也就二三十本，后來(lái)沒(méi)書(shū)看，就看新華字典，看著(zhù)看著(zhù)覺(jué)得很有意思，就讀得很熟，甚至把新花字典中的錯誤都找出來(lái)。十來(lái)歲的莫言因為家庭條件差，十二歲輟學(xué)，只要刮風(fēng)下雨不能下地干活，就躲在磨坊看書(shū)，那時(shí)村里沒(méi)有電，每天晚上一盞小煤油燈發(fā)著(zhù)微弱的光，他就一腳踏在門(mén)濫上看書(shū)，幾年下來(lái)，門(mén)濫都被踏凹下一大塊。你們聽(tīng)，這就是莫言的讀書(shū)路，與我們相比，現在我們的.條件那么好，更應該讀好書(shū)，好讀書(shū)。
今年的讀書(shū)節，我們分老師和學(xué)生兩大板塊內容，每周的美文欣賞成了老師們的文化早餐，20xx版的新課標學(xué)習成了老師提高業(yè)務(wù)水平的重要內容，《第56號教室的奇跡》能讓老師體會(huì )堅持所帶了的變化;同學(xué)們的活動(dòng)就更豐富了，有讀好書(shū)講故事比賽，演講比賽，好書(shū)推薦會(huì )，還有大家最喜歡的圖書(shū)漂流等活動(dòng)，希望班班讀好書(shū)，家家愛(ài)讀書(shū)，最后我們還將書(shū)香班級，書(shū)香家庭，書(shū)韻少年等評選，具體方案我們將放在校園網(wǎng)上，老師和同學(xué)們可以查看。
另外，我們的圖書(shū)館已經(jīng)裝飾一新，而且我們還成為了少兒圖書(shū)館的分館，從這學(xué)期開(kāi)始，我們開(kāi)放的時(shí)間將會(huì )更長(cháng)，書(shū)目也將會(huì )更多，請同學(xué)們積極去借書(shū)看書(shū)。在這里還要特別指出的是我們五層的讀書(shū)吧，經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的試用，大家都做的很好。
同學(xué)們，老師們，讓我們與書(shū)為友，讓學(xué)校，讓家庭，讓班級，讓自己充滿(mǎn)著(zhù)書(shū)香吧!也許有一天諾貝爾獎會(huì )在我們的同學(xué)中產(chǎn)生!謝謝!
三年級讀書(shū)演講稿 篇6
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
明代的王心齋曾寫(xiě)過(guò)一首《樂(lè )學(xué)歌》：“樂(lè )是樂(lè )此學(xué)，學(xué)是學(xué)此樂(lè )。樂(lè )不是學(xué)，不學(xué)不是樂(lè )�！彼褜W(xué)和樂(lè )視為一物，的確是極好的見(jiàn)解。當然，學(xué)習并不僅僅限于讀書(shū)，但讀書(shū)確是人生一大樂(lè )趣，正 因為如此，古往今來(lái)，有多少人嗜書(shū)成癖。
我也是一條小小的“書(shū)蟲(chóng)”，我從小就愛(ài)讀書(shū)。
我認為，讀書(shū)的樂(lè )趣是多方面的，有的為增加知識，有的為陶冶情操，有的只為獲取片言只語(yǔ)作為談?wù)摰牟牧匣蛄钊溯笭柕男φZ(yǔ)。但無(wú)論最終目的究竟是為什么，都會(huì )使讀者心有所感，樂(lè )而忘憂(yōu)。
古人把讀書(shū)分有三類(lèi)：苦讀、癡讀和閑讀。比起點(diǎn)墨成冰而心目如磬的苦讀，還有頭懸梁錐刺股的癡讀，我更多的是在閑讀——茶余飯后，隨手展卷�！爸谔斓赝�，意在有無(wú)中”，不求甚解，只求一 得。
當然，精讀也必不可少�！皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆，”只有學(xué)而思，才可免于迷惘和危殆。做些摘抄，或是開(kāi)動(dòng)腦筋細細回味一番，從先哲的著(zhù)作中提取知識。事后思來(lái)，都是極有樂(lè )趣之舉。
讀書(shū)是一種樂(lè )趣，要享受到這種樂(lè )趣需要講究讀書(shū)的意境。
我喜愛(ài)夜讀，這個(gè)時(shí)候，白天的緊張與勞累忘卻了，處事的`煩惱與憂(yōu)愁也消失了。沒(méi)有寒暄與打擾，獨自神游于字里行間。
溫馨朦朧的春夜，煙云繚繞的夏夜，寧靜涼爽的秋夜，靜謐寒冷
的冬夜，都賦予夜讀極大的樂(lè )趣，而風(fēng)霜雨雪又平添了無(wú)窮的趣味。
書(shū)是傳播思想的工具，它能啟發(fā)人的思維。所以，讀書(shū)既要能入，
又要能出�？础肚f子》時(shí)曾得一佳句：“筌者所以在魚(yú)，得魚(yú)而忘筌;言者所以在意，得意而忘言”。我想，這里的“得意” 既指書(shū)中之意，又指自得其意，自得其樂(lè )。
人是活的，書(shū)是死的�；钊俗x死書(shū)，可以把書(shū)讀活。這就要求我們在讀書(shū)中，開(kāi)動(dòng)腦筋，認真思考，不死讀書(shū)。
讓讀書(shū)伴隨我們一生!
三年級讀書(shū)演講稿 篇7
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
人的一生中，老師和家長(cháng)的教導是離不開(kāi)的，但是，最少不了的是——書(shū)。
書(shū)是我最好的伙伴，我最喜歡跟它在一起。我看書(shū)一般是看四遍，甚至更多。第一遍是讀會(huì )了，第二遍是讀熟了，第三遍是讀懂了，第四遍讀是把它的知識記到腦子里去。下面我細講一下。第一遍是讀一本書(shū)的開(kāi)始，是重要的一環(huán)要一字不漏的讀下來(lái)，并能大概的講下來(lái)書(shū)里的事，第二遍是加深記憶，將書(shū)讀的滾瓜亂熟，有助于理解，第三遍是重中之重，要細細的'讀，慢慢的品，將這本書(shū)讀的透透的，第四遍是將學(xué)到的，讀到的通通的記到腦袋瓜子里，隨時(shí)能拿出來(lái)用，只有這樣這本書(shū)你才能真正讀懂。
讀書(shū)能陶冶我的情操，給我知識的洗禮。作文書(shū)能提高我的寫(xiě)作水平;科技書(shū)能讓我知道世界各地科學(xué)家的新發(fā)明;童話(huà)書(shū)能帶我走進(jìn)美麗的童話(huà)世界，想象的樂(lè )園;小人書(shū)能使我休息一下腦袋，愉悅一下心情…… 讀書(shū)總是一件很愉快的事情!
這就是我的讀書(shū)體會(huì )。
三年級讀書(shū)演講稿 篇8
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
我叫高薈薈，媽媽從小就給我看畫(huà)報，講故事，四歲時(shí)在幼兒園學(xué)會(huì )了識字、認字，學(xué)會(huì )了自己看《幼兒畫(huà)報》。上了一年級，老師開(kāi)始教我們拼音認字，還學(xué)會(huì )了用部首查字典，我能自己看書(shū)了，從此也就喜歡上了讀書(shū)。我有很多書(shū)，特別是文學(xué)書(shū)籍和科技書(shū)籍。隨著(zhù)知識的增長(cháng)，我讀書(shū)的范圍更廣了，我讀過(guò)《安徒生童話(huà)》、《冰心》、《環(huán)游地球八十天》、《綠野仙蹤》、《森林報》、《西游記》、《少兒百科全書(shū)》、《法布爾昆蟲(chóng)記》、《愛(ài)的教育》、《鋼鐵是怎樣煉成的》通過(guò)讀書(shū)我知道了很多知識，懂得了很多道理我有個(gè)愿望就是想和書(shū)成為好朋友，博覽更多的好書(shū)，在書(shū)的海洋中徜徉，這樣我就可以豐富自己的知識，明白更多道理，使我的寫(xiě)作水平飛速提高!
多少優(yōu)美的故事，讓我感受到了溫暖的生活，融融的.親情，向上的動(dòng)力。讀書(shū)時(shí)，我常和書(shū)中的情節一起度過(guò)飛揚的童年歲月，體會(huì )成長(cháng)的快樂(lè )和激情!
總之，書(shū)將是我一生的好伙伴，讀書(shū)使我長(cháng)了見(jiàn)識，給了我多快樂(lè )，我愛(ài)讀書(shū)!
三年級讀書(shū)演講稿 篇9
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！我演講的題目是：我讀書(shū)，我快樂(lè )！
在人生的旅途中，盡管人人盼望歡樂(lè )，無(wú)人喜歡憂(yōu)傷。它們本是孿生姐妹，永遠伴隨在生活的舞臺上，我們學(xué)習知識也是如此，為了那眼花繚亂的“數字迷宮”而嘔心瀝血；為了那令人頭痛的作文題而費心心思。這些表面看來(lái)確實(shí)很辛苦，然而在辛苦的另一端，迎接我們則是一串歡樂(lè )的音符。
媽媽給我買(mǎi)的`課外書(shū)我是從來(lái)都不看的，因為我覺(jué)得看書(shū)沒(méi)看電視有趣。我就把那些書(shū)當做裝飾品。一天到晚沉浸在看電視的快樂(lè )里。有時(shí)候，寫(xiě)作文還要課外書(shū)，沒(méi)有課外書(shū)，還要經(jīng)過(guò)爸爸的點(diǎn)撥才能寫(xiě)。
記得有一次，星期六的作業(yè)就是看課書(shū)。開(kāi)始，聽(tīng)同學(xué)說(shuō)：“今天就一項作業(yè)�！蔽衣�(tīng)了還挺高興，可同學(xué)再說(shuō)：“就是看課外書(shū)�！蔽覈樀媚康煽诖袅�。我沮喪的回到家，假裝要看書(shū)似的。我就隨便看了幾眼，竟然發(fā)現了許多有趣的東西，于是我越看越有勁。媽媽說(shuō)：“吃飯了�！蔽叶紱](méi)聽(tīng)見(jiàn)，最后，還是媽媽拉了我一下，才把我從書(shū)的夢(mèng)境中拉了出來(lái)呢！自從那次以后，我就越來(lái)越喜歡看書(shū)了。
要想獲得真知，就必須揚起奮發(fā)的風(fēng)帆，努力拼搏，這一定很苦。
現在我覺(jué)得，讀書(shū)雖苦，但我卻樂(lè )在其中，正像這句話(huà)所說(shuō)“讀書(shū)之樂(lè )，樂(lè )融融；讀書(shū)之樂(lè )，樂(lè )淘淘�！�
三年級讀書(shū)演講稿 篇10
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
從小時(shí)候起，我就是一個(gè)喜歡讀書(shū)的孩子。讀書(shū)、使我感到很快樂(lè )。
小時(shí)候，我愛(ài)讀童話(huà)，大多數情況我的心情會(huì )隨著(zhù)故事情節的變化而改變，為美人魚(yú)變成了泡沫而難過(guò)；為小紅帽遇到了大灰狼而緊張；為白雪公主找到了白馬王子而高興——這就是一個(gè)愛(ài)看童話(huà)、童年的我。我的童年因為讀童話(huà)書(shū)所以變的五彩斑斕，充實(shí)與快樂(lè )。
現在的我，愛(ài)讀作文書(shū)，如《出色作文》、《作文大全》等等，喜歡和別人一起分享他的快樂(lè )，分擔他的痛苦，喜歡學(xué)習別人寫(xiě)作文的手法，喜歡去咬文嚼字，喜歡去摘抄書(shū)中的好詞好句，喜歡——看作文書(shū)使我了解了更多東西，學(xué)會(huì )了應該如何的去寫(xiě)作，學(xué)會(huì )了如何運用好詞好句來(lái)裝點(diǎn)自己的文章，在作文的大海里我變的與眾不同，我愛(ài)作文書(shū)，因為它讓我從筆下的文章中得到了快樂(lè )。
愛(ài)讀歷史書(shū)。閱讀歷史書(shū)使我更加清楚的了解到我們的祖國飛速發(fā)展的過(guò)程，無(wú)理由不愛(ài)歷史書(shū)，發(fā)明造紙術(shù)的.蔡倫；撰寫(xiě)《史記》的司馬遷；歷史上第一個(gè)皇帝秦始皇——我仿佛親眼看見(jiàn)了正在修長(cháng)城的民夫們，他們個(gè)個(gè)都累的大汗淋漓，氣喘吁吁，看到了大思想家孔子正在專(zhuān)心致志的教他的弟子們學(xué)習《倫語(yǔ)》；看到了正在臥薪嘗膽的勾踐；看到了正在作《七步詩(shī)》的曹植——在歷史上遨游，使我的視野變的開(kāi)闊了，因此我很快樂(lè )。我愛(ài)讀書(shū)，因為在讀書(shū)時(shí)我會(huì )產(chǎn)生一種奇妙的感覺(jué)，每當我拿起書(shū)本時(shí)心情會(huì )變得很高興，頭腦也清醒起來(lái)了，讀起書(shū)來(lái)，仿佛置身于另一個(gè)世界，那里沒(méi)有憂(yōu)傷，只有快樂(lè )。媽媽說(shuō)我是一個(gè)“書(shū)蟲(chóng)”，一讀起書(shū)來(lái)便什么都忘了。讀書(shū)時(shí)的感覺(jué)很奇妙，讓人摸不透那到底是什么？我想那就是快樂(lè )吧！
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