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四年級演講稿

時(shí)間:2024-08-10 15:47:35 演講稿范文 我要投稿

四年級演講稿模板合集5篇

  演講稿可以按照用途、性質(zhì)等來(lái)劃分,是演講上一個(gè)重要的準備工作。在現在的社會(huì )生活中,我們都可能會(huì )用到演講稿,為了讓您在寫(xiě)演講稿時(shí)更加簡(jiǎn)單方便,以下是小編為大家整理的四年級演講稿5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

四年級演講稿模板合集5篇

四年級演講稿 篇1

敬愛(ài)的老師、親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好!

  在我們的學(xué)習生活中,每一個(gè)人都會(huì )遇到很多的老師。年輕的、年長(cháng)的、嚴厲的、和藹的,每個(gè)人心目中的好老師也各不相同。在我的內心深處就有一位特別好的老師。她就是我們的語(yǔ)文老師——吳老師。

  吳老師長(cháng)得可好看了!她有一雙月牙般的眼睛,一頭英姿颯爽的頭發(fā),一張瓜子臉和櫻桃般的小嘴。我上課很容易開(kāi)小差,有一次考試,我的.成績(jì)考得很差,上課心不在焉,老師走過(guò)來(lái),嚴肅地對我說(shuō):“下課后來(lái)我辦公室!崩蠋熣f(shuō)完,就一聲不吭地走了。下課了,我忐忑不安地來(lái)到老師的辦公室門(mén)口,當時(shí)我害怕極了,站在那里直發(fā)抖,心里想吳老師會(huì )怎樣對待我,狠狠地批評我一頓、罰站還是會(huì )怎樣呢?想著(zhù)想著(zhù),我的眼淚就不由自主地流了下來(lái)。生怕我一走進(jìn)去,就會(huì )受到老師的責罵。最后我還是走了進(jìn)去,沒(méi)想到吳老師摸了摸我的頭,溫柔地說(shuō):“趙瑞喆,你過(guò)來(lái)這坐吧!蔽蚁蛑(zhù)老師指的地方坐下。老師說(shuō):“你知道你這次考差的原因嗎?”這個(gè)時(shí)候我的喉嚨好像打結了,說(shuō)不出話(huà)來(lái),但我還是結結巴巴地說(shuō):“不不知道!薄澳悄憔吐(tīng)一下我的意見(jiàn)吧!”“你得不到高分的原因是上課容易走神!所以你要改掉這個(gè)壞習慣喲!”我一聽(tīng),愣住了。原來(lái)吳老師沒(méi)有我想象中的那么嚴厲,我突然感覺(jué)她像我的家人那樣,寬容、和藹。經(jīng)過(guò)努力,我學(xué)習的成績(jì)進(jìn)步很多。

  在學(xué)習中,每當同學(xué)們遇到難題,吳老師都會(huì )細心地給我們講解,一遍一遍,不厭其煩,直到我們真正理解為止。如果我們犯了錯誤,吳老師不但會(huì )嚴厲地批評我們,還會(huì )耐心地開(kāi)導我們,直到我們真正認識錯誤為止。當然了,如果我們做的好,她也會(huì )表?yè)P我們,還會(huì )獎勵我們。我喜歡這樣的老師,賞罰分明。這才是我心目中的好老師。 在下課時(shí),吳老師也會(huì )像一個(gè)大朋友一樣和我們嘮一些家常,給我們講一些做人的道理,玩一些我們愛(ài)玩的游戲。有時(shí)在放假時(shí)吳老師還會(huì )用QQ和我們聊天呢!

  我一聽(tīng)說(shuō)有這個(gè)演講比賽就報了名參加,因為我心目中有一個(gè)既教我知識又教我做人,既嚴厲又和藹,既可敬又可親,既是嚴師又像家長(cháng),既是導師又像朋友的好老師。無(wú)論我以后走到哪里,無(wú)論我以后做什么,我都不會(huì )忘記我心目中的好老師,她就是我的語(yǔ)文老師——吳老師。

四年級演講稿 篇2

尊敬的各位老師,親愛(ài)的同學(xué)們:

  大家好,今天,我演講的題目是——放飛夢(mèng)想。

  上幼兒園的時(shí)候,老師曾問(wèn)我們:“你們的夢(mèng)想是什么呀?”我總是把手舉得高高的,老師讓我來(lái)回答,我自豪的告訴老師:“我要做一個(gè)好人!”我的回答引來(lái)了大家的哄堂大笑,因為大家覺(jué)得比起他們那些偉大的夢(mèng)想,我的夢(mèng)想實(shí)在是太微不足道了!可年幼的我,哪里會(huì )管這么多,那可是我小時(shí)候最純最真的夢(mèng)。

  上一年級了,我有了新的夢(mèng)想,那就是當一名光榮的紅領(lǐng)巾!那時(shí)候,我是多么羨慕帶紅領(lǐng)巾的大哥哥大姐姐呀!覺(jué)得“少先隊員”是很光榮的稱(chēng)號,心里想,如果能當上少先隊員,摸一摸~前那鮮艷的紅領(lǐng)巾,該是多么偉大的事兒啊!

  時(shí)光流逝,轉眼間,我已是一名4年級的小學(xué)生,已經(jīng)是一名少先隊員,一年級的夢(mèng)圓了,我又有了新的夢(mèng)想!我想如果我能當上班干部,那肯定是無(wú)比的威風(fēng)吧,哪怕只是聽(tīng)到同學(xué)們叫我一聲小組長(cháng),那種感覺(jué)也一定非常的美妙!于是,我信心百倍的參加了競選,我竟出奇的當上了中隊長(cháng),這下可把我樂(lè )壞了,我高興極了,肩上帶著(zhù)2條杠杠,站在同學(xué)面前真的是非常神氣,活像個(gè)高傲的小公主!

  如今的我已不在是那個(gè)幼稚的小姑娘!而是一名小學(xué)高年級的學(xué)生了!那些簡(jiǎn)單夢(mèng)想的實(shí)現,自然讓我信心倍增,于是,我開(kāi)始策劃我自己一個(gè)又一個(gè)的夢(mèng)……

  追夢(mèng),我也失敗過(guò),那些失敗的記憶點(diǎn)綴了我的生命,也讓我對實(shí)現夢(mèng)想得信念更加執著(zhù)!記得那是上學(xué)期的事兒的吧,那時(shí)的我總有一股倔強勁兒,為自己定下了一個(gè)又一個(gè)目標!在一次作文比賽中,我滿(mǎn)以為自己能取得不錯的成績(jì),因為那可是我費了不少力氣的碩果,我想既然我努力了,就一定會(huì )有收獲!可是,結果卻令我大為失望,我失敗了,真的失敗了!看到許多同學(xué)拿著(zhù)獎狀和我擦肩而過(guò),心中很不是滋味!淚水,打濕了我不愿哭的眼睛,真的受挫了,真的失敗了,第一次,那個(gè)簡(jiǎn)單的夢(mèng)想破碎了。我把頭埋進(jìn)手里,可是我是20××后啊,堅強的20××后,不能哭!一個(gè)有夢(mèng)的20××后,怎能如此脆弱?我抬起頭,被淚水沖刷得更加明亮的眸子閃爍著(zhù)堅定的光芒!下次努力,永遠堅強!永遠朝著(zhù)那個(gè)夢(mèng)努力,這才是張揚的`、堅強的20××后啊!

  如今的我,也許更羨慕董事長(cháng)、教授這些職業(yè),卻從未忘記兒時(shí)的諾言:做一個(gè)好人!看似簡(jiǎn)單的一句話(huà),卻包含了我兒時(shí)的夢(mèng),也包含了無(wú)數20××后的夢(mèng)!

  20xx后的活潑身影,是這個(gè)時(shí)代最美的一道風(fēng)景!20××后的世界,因為有夢(mèng)想,所以才完整,所以才張揚!在蔚藍的天空下,我們心中的夢(mèng), 飛得好高好高……因為我們是新時(shí)代的主人,我們是追夢(mèng)的20××后!

四年級演講稿 篇3

各位家長(cháng):

  大家好!首先,請允許我對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎!今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加家長(cháng)會(huì ),單從這點(diǎn)就可以看出你們對自己子女的關(guān)心和對我們學(xué)校工作的支持。有你們做我們的堅強后盾,老師們的工作會(huì )更有激情,孩子們的學(xué)習會(huì )更加努力,他們的明天會(huì )更加燦爛!

  首先我給大家講一則笑不出來(lái)的笑話(huà):曾有這么一幅漫畫(huà),孩子坐在地上哭,父母在旁邊捶首頓足,父母說(shuō):“我們把心肝都給你了。你還要我們怎么樣呢?”孩子說(shuō):“你們生我的時(shí)候怎么不要張使用說(shuō)明書(shū)呢?”是啊。家電什么的都有使用說(shuō)明書(shū),不按說(shuō)明書(shū)操作會(huì )出問(wèn)題的。而我們的孩子沒(méi)有使用說(shuō)明書(shū),就要我們去仔細了解他的性格特點(diǎn)了,打罵絕對是錯的,傷了孩子自己更傷心。

  我們中國的家長(cháng),這個(gè)手指頭(食指)最發(fā)達,動(dòng)不動(dòng)就指著(zhù)孩子罵,“你怎么這么不聽(tīng)話(huà)!你怎么這么笨!滾到一邊去!再這樣你去討飯算了!……”孩子在驚嚇中長(cháng)大,哪來(lái)的自信心呢?沒(méi)自信能做好什么事呢?有的家長(cháng)跟我說(shuō):“我那孩子我說(shuō)一句他頂十句,一點(diǎn)都不聽(tīng)話(huà)”。其實(shí)動(dòng)物在受到威脅的時(shí)候是處于格斗狀態(tài)的,人是高級動(dòng)物也不例外,你罵孩子,孩子處于緊張狀態(tài),他會(huì )有一種自然的自我保護心理,頂撞很正常,而且這時(shí)候他很難接受人家的說(shuō)教。我們應該換一種方法,把食指變成拇指,?浜⒆。在行政圈流傳著(zhù)這么一句笑話(huà):“說(shuō)你行你就行不行也行,說(shuō)不行就不行行也不行”。在行政圈是一句笑話(huà),對我們教育孩子來(lái)說(shuō)這是一句確確實(shí)實(shí)的真理啊,你?浜⒆舆@個(gè)好那個(gè)不錯,你會(huì )發(fā)現他真的變好了,你要是天天責罵孩子這不行那不行,你的孩子會(huì )越來(lái)越差的。別怕夸孩子他會(huì )驕傲,如果他沒(méi)達到第一怎么會(huì )驕傲呢,他只會(huì )不斷進(jìn)步。記住。教育孩子的時(shí)候要用拇指別用食指。

  再來(lái)了解一下你們的孩子變化,要知道孩子進(jìn)入小學(xué)四年級,在他的學(xué)習、心理和思想意識方面會(huì )產(chǎn)生一些變化:

  1、學(xué)習方面:知識學(xué)習廣泛了,因為現在除了一些基礎知識以外,作業(yè)本上更多的是一些比較“活”的題目,也就是我們通常所說(shuō)的這些題目是沒(méi)有什么最標準的答案,可以是一題多解,不像計算題。所以這就對孩子提出了更高的要求,基礎必須扎扎實(shí)實(shí)的掌握,該讀還要讀,該抄的還得抄,同時(shí)還要拓展孩子的思維,從不同角度去考慮問(wèn)題。學(xué)習方面的改變還表現在難度加大了,作業(yè)量相對多了,學(xué)習方法改變了,這主要表現在低年級時(shí)是被動(dòng)的接收性學(xué)習方法為主,老師教我怎么做我就怎么做,很少有自己的主張和想法,那么現在進(jìn)入四年級以后就不提倡這種做法了,孩子應該是自己主動(dòng)的去學(xué)習,是“我要學(xué)”,而不是“要我學(xué)!币虼,有一些孩子因為不想學(xué),為了逃避寫(xiě)作業(yè)在家長(cháng)面前說(shuō):“今天老師沒(méi)布置作業(yè)!蹦敲丛谶@里我也可以明確的告訴在座的每一位家長(cháng),“今天沒(méi)有作業(yè)”這句話(huà)是不成立的。老師布置給他的作業(yè)一個(gè)就是一個(gè),兩個(gè)就是兩個(gè),更多的作業(yè)得孩子自己去找,家長(cháng)幫著(zhù)去找,就算老師偶爾沒(méi)布置作業(yè),孩子自己也有好多好多的作業(yè)等著(zhù)去完成,如可以預習老師沒(méi)講過(guò)的內容,也可以復習老師已經(jīng)講過(guò)的知識。因為以上改變,所以會(huì )出現一部分同學(xué)求知欲增強,對知識追求,因此成績(jì)越來(lái)越好,或者有明顯進(jìn)步。而有一部分同學(xué)出現惰性,怕辛苦,也有一部分同學(xué)對學(xué)習不協(xié)調,當然這類(lèi)孩子想把成績(jì)搞上去就相對會(huì )累一點(diǎn)。也就是說(shuō)從這里開(kāi)始孩子的學(xué)業(yè)成績(jì)會(huì )容易產(chǎn)生在社會(huì )主義制度的國度里所不愿看到的“兩極分化”。這一點(diǎn)務(wù)必引起家長(cháng)們的足夠重視。

  2、心理方面:很多事情都處于好奇,似懂非懂,開(kāi)始有獨立性,自尊心逐漸增強。不知家長(cháng)們有沒(méi)有發(fā)現,這階段的孩子對很多事情都想試著(zhù)自己一個(gè)人去做,但往往又達不到你所要求的標準,其實(shí)我們不要要求他們最后的.結果怎樣,首先就是要答應他們的要求,同意讓孩子自己試試。另外,家長(cháng)還要把握好批評的尺度,這階段的孩子自尊心逐漸增強,也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了,他怕“丟面子”了,所以各位家長(cháng)在教育孩子的時(shí)候要把握好尺度。

  3、思想意識:思想從單純走向復雜,也就是說(shuō)想的事情多了,開(kāi)始有自己意向,自己有自己的打算想干什么,也就是有些家長(cháng)在說(shuō)的:“我們孩子很強,不聽(tīng)我們家長(cháng)的話(huà)了”。但是他們的辨別力弱,不能把社會(huì )上的是是非非搞清楚,也不完全理解到底哪些事可以做,哪些事不能做,這也就家長(cháng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡,經(jīng)常提醒他什么該做,什么不該做,以給他明確的方向,但在這方面需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說(shuō),爺爺奶奶卻是那么說(shuō),這樣孩子就更辨別不清楚了。

  第三,談?wù)勀壳霸谖夷甓魏⒆由砩铣霈F的一些不良現象:

  1.學(xué)習方法不科學(xué):具體表現在出力不少但效果不佳。

  2.學(xué)習主動(dòng)性還存在一些問(wèn)題:一部分同學(xué)把學(xué)習當作任務(wù)來(lái)完成,而沒(méi)把學(xué)習當成自己的事業(yè),因此處于被動(dòng)應付的局面。

  3.自信心嚴重不足:特別是一部分學(xué)習有困難的同學(xué),由于學(xué)習不跟趟,對學(xué)習失去興趣,這要加強正面引導。其中最突出的問(wèn)題就是偏科現象,要引起重視,希望家長(cháng)配合教育。

  4、孩子的一些良好習慣沒(méi)有形成:個(gè)別孩子,考試成績(jì)不太理想,實(shí)際上就是學(xué)習習慣差了一點(diǎn),在校的表現如:早讀到校后不能立即抓緊時(shí)間早讀,上課聽(tīng)講不專(zhuān)心,課后作業(yè)沒(méi)有保證,訂正作業(yè)更是采用能拖則拖,能漏則漏的方式與老師玩貓捉老鼠的游戲。在家的表現如:周日等放假期間不能科學(xué)安排學(xué)習時(shí)間,學(xué)習觀(guān)念不強。對此,我們老師會(huì )更進(jìn)一步加強引導,希望家長(cháng)能督促子女在家合理的安排自己的學(xué)習時(shí)間,同時(shí)檢查要跟上,發(fā)現問(wèn)題要及時(shí)解決。如果說(shuō)因為工作忙等原因而疏忽了教育,一旦發(fā)生不良的后果,后悔就晚了。

  第四,探討一下家庭教育的一些問(wèn)題。

  學(xué)校的教育形式是群體性的教化形式,一個(gè)老師負責七十幾個(gè)人的教化任務(wù),所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時(shí)間和精力,把教化的對象,集中在一個(gè)孩子身上,無(wú)論從教育的時(shí)間和精力上來(lái)講,還是從教育的對象情感上來(lái)說(shuō),家庭教育占有特殊的優(yōu)勢作用和地位,其潛在能量是巨大的。

  1、多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異,免不了孩子的成績(jì)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習,導致成績(jì)差,我們是該適當的批評,但是孩子很盡力,成績(jì)卻不怎么理想,我們更應該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,這樣反而會(huì )使他對學(xué)習產(chǎn)生反感的情緒,面對成績(jì)差的孩子,家長(cháng)不應該一味的責備,更不應該放棄,我們該做的是跟他一起努力,想想怎樣才能把他成績(jì)搞上去,多關(guān)心他的學(xué)習情況。在對待成績(jì)上,家長(cháng)們更要注意縱向比較而非橫向比較?v向比,就是自己的孩子跟自己的孩子比,你也許會(huì )發(fā)現你的孩子天天在進(jìn)步,天天是個(gè)成功者;若把你的孩子橫向比,天天跟學(xué)習成績(jì)好的同學(xué)比,那你可能越比心情越不好,你的孩子當然天天是個(gè)失敗者,或許這也會(huì )影響他的一生。要懂得:寸有所長(cháng),尺有所短。

  2、教育孩子遵守紀律。家有家法,校有校規,班級也有班級的紀律。這些規定和紀律,是同學(xué)們提高成績(jì)的保證,孩子們只有好好的遵守這些紀律,才能夠形成一個(gè)良好的班級,才能夠全面提高自己的水平。要教育孩子明白,一個(gè)懂得規矩,并且自覺(jué)的遵守規矩的人,才能夠時(shí)刻按照規矩辦事,才能夠使自己進(jìn)步。風(fēng)箏要想飛得高,必須由底下的線(xiàn)牽引著(zhù),假如沒(méi)有了這根束縛它的線(xiàn),風(fēng)箏只能掉在地上。人也是這樣,不要幻想什么絕對的自由,絕對的自由帶來(lái)的是絕對的放縱,是絕對沒(méi)有什么好結果的。假如哪個(gè)孩子在遵守紀律方面做得不好,不僅僅是對自己的一種傷害,對于那些刻苦學(xué)習,一心求學(xué)的孩子來(lái)說(shuō)也是一種傷害,對于班級也是一種傷害,這是我們不愿意看到的,也是絕對不允許的。

  3、針對孩子的情況,及時(shí)和老師聯(lián)系、溝通。我覺(jué)得在教育孩子的問(wèn)題上,首先要了解孩子,在此基礎上家長(cháng)和老師們攜起手來(lái),把工作做到孩子的心坎上,做到真正有效果。家長(cháng)朋友們多和老師們取得聯(lián)系,一方面可以使自己的工作更加具有針對性,另一方面,也可以對孩子形成一種前進(jìn)的動(dòng)力,F在,有個(gè)別的孩子家長(cháng)老師兩頭瞞,自己落得一個(gè)逍遙自在,結果可想而知。假如我們提前做好了這部分孩子的工作,我想至少可以使他們更進(jìn)步一些,這就需要我們進(jìn)一步交流。要知道:一個(gè)孩子只占一個(gè)班級孩子數的七十幾分之一,而卻占一個(gè)家庭孩子的百分之百。

  最后提幾點(diǎn)希望:

  1、對孩子應該嚴格教育和管理。如果您不放棄教育,每個(gè)孩子都是可造之才,F在社會(huì )上五花八門(mén)、烏七八糟的東西太多――如電子游戲廳,電腦網(wǎng)吧,電腦網(wǎng)絡(luò )游戲,不健康的影視、漫畫(huà)、小說(shuō)等書(shū)刊,歌舞廳等任何一種都遠遠超出課本知識對他們的吸引力,都可以使他們的學(xué)習成績(jì)一落千丈。何況小孩子的自覺(jué)性根本就沒(méi)有形成。實(shí)踐證明,家長(cháng)對孩子嚴格管理,孩子的學(xué)習成績(jì)就會(huì )優(yōu)異;相反除極個(gè)別自理能力強的孩子外,學(xué)習往往都抓不好。

  2、嚴格管理時(shí)間,科學(xué)安排時(shí)間。有以下幾個(gè)方面需要家長(cháng)注意:

 。1)休息時(shí)間不經(jīng)家長(cháng)陪同或未經(jīng)家長(cháng)允許不要外出。

 。2)到校時(shí)間:早晨7:40-8:00,做到不太早到校,也不遲到。

 。3)星期天也要按時(shí)作息,做到勞逸結合,建議每天學(xué)習平均2—4小時(shí)以上(對一周所學(xué)知識歸納、鞏固復習和提高)。

 。4)下午3:30放學(xué),家長(cháng)要掌握時(shí)間,要求孩子放學(xué)按時(shí)回家,不能在外逗留、玩耍。

 。5)每天晚上的學(xué)習時(shí)間應達到1小時(shí)左右。(經(jīng)調查有的同學(xué)每天晚學(xué)習3小時(shí)左右)。(6)要保證孩子有充足的睡眠時(shí)間,每天睡覺(jué)時(shí)間不少于8小時(shí),最好達到10小時(shí)。

  3、家長(cháng)要經(jīng)常過(guò)問(wèn)孩子的學(xué)習,了解孩子的學(xué)習效果。注意督促孩子按時(shí)完成作業(yè),上學(xué)帶作業(yè)以備檢查。

  4、請關(guān)注孩子的學(xué)習過(guò)程?荚嚪謹抵皇呛饬亢⒆訉W(xué)習的一個(gè)指標,而不是唯一指標。在某種程度上可以說(shuō),學(xué)習過(guò)程的一些特點(diǎn)比分數更重要。不要認為分數就是一切,考試分數高,要引導孩子不要自滿(mǎn);考試分數不理想,應該與老師、孩子一起研究問(wèn)題所在,F在語(yǔ)文考試的綜合性越來(lái)越強,數學(xué)考試的靈活度越來(lái)越高,要想取得優(yōu)異的成績(jì),適度的課外拓展是非常必要的,尤其是成績(jì)好的孩子更要注重。

  5、創(chuàng )設良好的家庭育人環(huán)境。盡量抽時(shí)間與孩子們在一起,經(jīng)常與孩子溝通,學(xué)會(huì )平等地與孩子們一起看待他們成長(cháng)中遇到的問(wèn)題,多鼓勵,給他們以自信,培養他們積極樂(lè )觀(guān)的人生態(tài)度,善于發(fā)現他們的長(cháng)處,耐心地引導孩子正確地看待自己的不足,共同制訂計劃幫助他們改正缺點(diǎn)。經(jīng)常帶孩子們接觸社會(huì )、研究社會(huì )的各種現象,去創(chuàng )造美好的生活。如雙休日、假期交好朋友、參加有益的社區活動(dòng)、參加體育鍛煉、做小實(shí)驗、搞小發(fā)明、編手抄報、編作文集等,使孩子們全面發(fā)展。注重培養孩子的勞動(dòng)觀(guān)念,要求孩子在家必需干一定數量的家務(wù)活?梢圆扇《◢、定位的方法,如洗碗、擦地、收拾房間、洗菜、田間勞動(dòng)等,不學(xué)會(huì )生活,往往也不會(huì )學(xué)習,在教育孩子時(shí),要求自己的事情自己做,希望家長(cháng)不要把孩子的一切事情都包辦,要有意識培養孩子的責任感。

  同時(shí)還要注意以下幾個(gè)方面

  1、堵不如疏,比如一點(diǎn)不讓看電視,這也不現實(shí)。

  2、不負責任的放任,不管不問(wèn)。

  3、盲目的嚴管型。

  尊敬的家長(cháng),學(xué)校教育不萬(wàn)能,但學(xué)校會(huì )盡力,家庭教育不可少,望家長(cháng)重視,你們的孩子需要我們教育,我們的學(xué)生也需要您的呵護,一個(gè)學(xué)校要發(fā)展和生存,必須有家長(cháng)們的關(guān)愛(ài),希望家長(cháng)處處關(guān)心愛(ài)護學(xué)校,給我們提出寶貴的建議和意見(jiàn)。只有學(xué)校和家庭和諧配合才能培育出我們未來(lái)社會(huì )的新人才,為了我們的孩子,為了你們的孩子,讓我們真誠希望家校攜手,并軌同行!同時(shí)也祝愿我們合作愉快!謝謝大家!

四年級演講稿 篇4

各位家長(cháng):

  大家好!

  首先請允許我代表學(xué)校及四一班的的全體任課老師,對各位家長(cháng)能在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì ),表示衷心地感謝!

  一、召開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的目的

  各位家長(cháng),隨著(zhù)時(shí)間的流逝,孩子們在漸漸長(cháng)大,一轉眼,他們已是四年級的學(xué)生了,從一區到二區,是自我感覺(jué)長(cháng)大的一個(gè)界限,可以說(shuō),不管是知識,還是能力,都要上一個(gè)新的臺階。俗話(huà)說(shuō)的好,好的開(kāi)端是成功的一半。開(kāi)學(xué)初時(shí),我們與不少家長(cháng)取得了聯(lián)系,彼此了解了一些學(xué)生學(xué)習、生活中的情況,采取了相應的措施,取得了一定的效果。今天也是如此,那就是一切為了孩子為了孩子的一切。因此,我們今天的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果,取得圓滿(mǎn)的成功。

  二、班級情況分析

  我們班有42名學(xué)生,其中男生22個(gè),女生20個(gè),本班學(xué)生的特點(diǎn)是比較乖,學(xué)習成績(jì)懸殊比較大。在學(xué)習上,自我管理、自我約束意識少強。

  1、行為習慣。上半學(xué)期,我們繼續堅持“德育為首”的育人理念,注重學(xué)生的行為習慣訓練。督促他們在文明禮貌、衛生紀律等方面努力達到“學(xué)生在校一日常規”的要求。開(kāi)學(xué)以來(lái),我們班已多次獲文明中隊旗,在學(xué)校開(kāi)展的征文、廣播操比賽中獲得優(yōu)異成績(jì)。孩子們有集體榮譽(yù)感,遵守各項規章制度,尊師愛(ài)友,班級氛圍和諧。

  2學(xué)習情況。我們班絕大多數學(xué)生愛(ài)好廣泛,有競爭意識。半學(xué)期以來(lái),大部分同學(xué)取得了優(yōu)異的成績(jì)。如沈佳莉、張鵬飛等,三門(mén)功課都達到了90分以上。進(jìn)步大的同學(xué)如王銘杰、王思怡等。

  3、存在問(wèn)題。盡管如此,因為種種的原因,我們班也存在一些問(wèn)題,如班級中學(xué)生的差異過(guò)大,個(gè)別學(xué)生自信心缺乏,學(xué)習不能夠作到有恒心,有毅力,與優(yōu)生差距逐漸拉大。他們的自控力需加強,學(xué)習習慣需要糾正,學(xué)習方法需要改進(jìn)。個(gè)別家長(cháng)對孩子關(guān)愛(ài)不夠,沒(méi)有關(guān)注孩子的全面成長(cháng),給予孩子的具體指導太少,孩子逐漸長(cháng)大,來(lái)自各方面的壓力、焦慮逐漸增加。

  三、家長(cháng)該如何面對

  很多家長(cháng)把教育孩子的希望全部寄托在教師身上,認為孩子只聽(tīng)老師的,不聽(tīng)自己的。我不完全贊同這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。誠然,一個(gè)人的成長(cháng)和知識的積累最主要靠的是老師,但他更不能離開(kāi)家庭。因為家是最溫暖的地方,父母也是孩子最早的老師。父母的一言一行,一舉一動(dòng)對子女都有著(zhù)言傳身教、潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發(fā)展具有重大的作用,經(jīng)驗告訴我們,優(yōu)秀孩子和優(yōu)秀人才背后,總能找到溫馨和諧家庭的影子。為此,我們的學(xué)校教育呼喚家長(cháng)更多的支持和參與。那么,面對孩子,作為家長(cháng)應該怎樣做呢?

  下面我談?wù)剛(gè)人的一些看法:

  我認為目前為止,最重要的是注重學(xué)生的養成教育,大家知道,小學(xué)階段是孩子養成教育的重要階段,這包括行為習慣,學(xué)習習慣的養成。我們的孩子都號稱(chēng)為“小皇帝”,然而正確的育人觀(guān)應該是先成人后成才。我們都要特別關(guān)注孩子的思想健康,督促其講文明,有禮貌尊重體貼師長(cháng),關(guān)心照顧他人。

  除此外,針對競爭日益激烈的當今社會(huì ),家長(cháng)都特別注意孩子學(xué)習成績(jì)的提高。那么,怎么有效提高學(xué)習成績(jì)呢?一種是智力因素,一種是非智力因素,諸如是否認真?是否刻苦,時(shí)間安排,學(xué)習方法等,對學(xué)習的效率都有極大的影響。

  首先要教育孩子學(xué)會(huì )合理安排時(shí)間。珍惜時(shí)間,合理利用時(shí)間,對孩子來(lái)說(shuō)是比較抽象的,由于精力充沛,好奇心和好勝心強。孩子們常常是想到哪兒,就作到哪兒,比如一邊玩一邊做作業(yè),許多孩子甚至一邊看電視一邊做作業(yè)。這樣肯定難以?xún)?yōu)質(zhì)高效的完成作業(yè)。家長(cháng)要從具體時(shí)間安排抓起,比如要孩子早睡早起,每天至少睡十個(gè)小時(shí),早晨起來(lái)后讀會(huì )兒書(shū),下午放學(xué)后復習功課、做作業(yè),晚飯后看電視、讀書(shū)等,都應該給孩子規定一些具體任務(wù),并使這些活動(dòng)為孩子接受,逐漸養成習慣。

  第二、獨立完成作業(yè)的`習慣,做作業(yè)是加深知識,理解鞏固教學(xué)所得的主要方式。

  第三、要幫助孩子掌握科學(xué)的學(xué)習方法。復習、預習、完成作業(yè)、注意課外積累。

  至于復習、預習、完成作業(yè),大部分家長(cháng)做的都不錯,主要的是課外積累,昨天出了一個(gè)關(guān)于《水滸》人物的題目,全班知道的不超過(guò)10個(gè)人。四年級的孩子具有了一定的閱讀能力,正是閱讀的好時(shí)機,等到上了初中,想閱讀都沒(méi)有時(shí)間。閱讀的書(shū)目可以是一些名著(zhù),像三國、水滸等,也可以是一些益智類(lèi)的,如《愛(ài)的教育》,這些都是他們比較喜歡看的,不要以為非得看作文書(shū)才有收獲。家長(cháng)省抽幾包煙,少穿一套新衣服,孩子可以享受一輩子,這是最好的投資。最好,家長(cháng)與孩子一起看,共同討論書(shū)中的問(wèn)題,那就更有效了。

  第四、要幫助孩子克服學(xué)習上的毛病,隨著(zhù)年齡的增長(cháng),有些孩子已經(jīng)不知不覺(jué)的養成了一些壞習慣。如放學(xué)后貪玩、作業(yè)馬虎,不愿檢查,語(yǔ)文作業(yè)上打數學(xué)草稿等,這是態(tài)度問(wèn)題,這種毛病其實(shí)很大程度上影響了學(xué)生的學(xué)業(yè)長(cháng)進(jìn),我們家校配合,幫助孩子克服,教會(huì )孩子讀書(shū)集中精力。

  四、對家長(cháng)的一些建議

  1、必需有很強的責任心,平時(shí)督促孩子按照老師的要求完成家庭作業(yè),每天的作業(yè)老師都要求學(xué)生記載在冊,希家長(cháng)配合檢查。(特別是星期天)

  2、要多了解孩子,提倡賞識教育。該嚴格時(shí)一絲也不放松,該表?yè)P時(shí)一點(diǎn)也不吝嗇。

  3、要有良好的素質(zhì),作孩子的榜樣。

  4、創(chuàng )設有利于孩子成長(cháng)的家庭環(huán)境,建立良好的親子關(guān)系。

  5、引導子女做力所能及的家務(wù)。

  6、理解尊重學(xué)校與教師的教育行為。

  在與家長(cháng)個(gè)別交談時(shí),我就這樣跟家長(cháng)說(shuō):

  教育好了你的孩子,等于為自己的后半生安排好了。你的錢(qián)再多,看到不爭氣的孩子,你也會(huì )不開(kāi)心的。反過(guò)來(lái),你的錢(qián)掙得不夠多,但是孩子卻挺爭氣,學(xué)習好,身體好,思想好,將來(lái)工作也好,那你也會(huì )很滿(mǎn)足了,F在的孩子想什么,你已經(jīng)不知道了,那還能巴望他長(cháng)大后能跟你無(wú)話(huà)不說(shuō)

四年級演講稿 篇5

尊敬的家長(cháng),下午好!

  首先,我代表我們班全體任課老師對各位家長(cháng)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示深深的感謝,感謝大家對我們工作的支持。如果沒(méi)有你們這樣的支持,孩子們不可能有這么大的進(jìn)步。今天我們開(kāi)這次家長(cháng)會(huì )的主要目的就是總結前段時(shí)間的學(xué)習情況和進(jìn)入期末復習階段如何與語(yǔ)數英老師做好家校合作。首先有請老師。下面我對前段時(shí)間孩子們的學(xué)習情況向家長(cháng)們做個(gè)總結:

  我們班共有四十七名學(xué)生,大部分同學(xué)學(xué)習積極努力,成績(jì)優(yōu)異,學(xué)習熱情高。作為班主任和語(yǔ)文老師,我對我的學(xué)生充滿(mǎn)信心。但也不可否認,孩子畢竟還是孩子,他們的自我約束力還比較差,缺乏持之以恒的耐力,在學(xué)習的過(guò)程中還會(huì )出現這樣那樣的問(wèn)題,這就需要我們在座的各位家長(cháng)和老師密切的配合起來(lái),共同打造您孩子的美好明天!

 。ㄒ唬┢返路矫妫何覒摵茏院赖恼f(shuō),我們班的同學(xué)都很棒。盡管他們還有這樣那樣的不足,但他們的德行都是好的。

 。ǘ⿲W(xué)習方面:我們平時(shí)常說(shuō),十個(gè)指頭有長(cháng)短,這也說(shuō)明學(xué)生與學(xué)生也是不一樣的,他們同樣存在著(zhù)基礎,智力,毅力等方面的差異。因此在學(xué)習上也表現的千差萬(wàn)別。(1)表?yè)P學(xué)習優(yōu)秀而且又積極參加班里的活動(dòng)的同學(xué)。例如……等同學(xué)學(xué)習一直讓家長(cháng)和老師省心的,他們在嚴格要求自己的同時(shí)還積極幫助有困難的同學(xué)。(2)表?yè)P課堂發(fā)言積極的同學(xué):

 。3)作為組長(cháng)工作比較負責的同學(xué)。(4)進(jìn)步特別大的同學(xué)有

 。5)當然,還有個(gè)別同學(xué)學(xué)習習慣較差,平常聽(tīng)課容易分心,課堂學(xué)習效率較低。個(gè)別作業(yè)寫(xiě)不完;有的常忘記做:還有部分學(xué)生寫(xiě)字太潦草,沒(méi)有恒心、耐心等,希望家長(cháng)多監督孩子養成良好的學(xué)習、作息習慣,別掉隊。

  二、對于以后的班級管理以及教學(xué)工作,還以下幾點(diǎn)要求懇請家長(cháng)支持與理解:

  1、家長(cháng)在家里為學(xué)生創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境,使學(xué)生安心、充分學(xué)習。平時(shí)不要養成抄襲、一邊寫(xiě)作業(yè)一邊玩等壞習慣;周末去同學(xué)家玩一定要經(jīng)過(guò)雙方家長(cháng)同意,保證安全。

  2、多與孩子交流,多關(guān)注孩子的學(xué)習,詢(xún)問(wèn)孩子在校的學(xué)習。要善于發(fā)現孩子學(xué)習上的進(jìn)步,給以及時(shí)、充分地肯定,并提出新的要求。希望家長(cháng)和老師配合,一起努力,想出更好的教育方法,幫助他們養成好的學(xué)習習慣。3、多給孩子一點(diǎn)信心,做孩子成長(cháng)的強有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異,免不了學(xué)生的成績(jì)有好有壞,孩子由于不肯學(xué)習,導致成績(jì)差,我們是應該適當的批評,但是孩子很努力,成績(jì)卻不怎么理想,我們更應該給他信心,而不是一味的給他潑冷水,我們該做的是跟他一起努力,想想怎樣才能把他的成績(jì)提上去,多關(guān)心他的學(xué)習情況。不光學(xué)習,其他方面也是這個(gè)道理。

  三、語(yǔ)文教學(xué):

  本學(xué)期語(yǔ)文我特別重視他們的課前預習,以及課后鞏固和課外閱讀。因為四年級的課文內容更深奧了,如果課前不做好充分的預習,單憑上課聽(tīng)講是很難有效果的。同時(shí),四年級要掌握的知識更多、更難,課后一定要及時(shí)鞏固,每教完一篇課文都要聽(tīng)寫(xiě)相關(guān)詞語(yǔ)與背誦課文段落,這有很多有對作業(yè)簽名的`家長(cháng)可以感受得到。到了四年級,作文對于學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要,在學(xué)校,老師只能教給他們習作的方法,語(yǔ)言的組織就在于他們平時(shí)的閱讀與積累,所以,課外閱讀很重要。我們都會(huì )安排在每天中午1:45-2:00進(jìn)行靜心閱讀,要求孩子們安靜閱讀推薦的書(shū)籍,并做好閱讀記錄。每個(gè)月抽取1節課讓孩子交流閱讀的體會(huì )。

  希望孩子喜歡閱讀喜歡寫(xiě)作,F在已經(jīng)進(jìn)入復習階段,要求會(huì )寫(xiě)的詞語(yǔ)和每個(gè)園地要求不會(huì )背的知識都已經(jīng)基本復習完畢,接下來(lái)是每天的家庭聽(tīng)寫(xiě)與背誦,希望家長(cháng)做好監督。當然,在班級工作中,我肯定還有很多不足的地方,希望家長(cháng)理解、見(jiàn)諒,敬請各位家長(cháng)提出寶貴意見(jiàn),在今后的工作中對我有什么意見(jiàn)、建議、要求,希望家長(cháng)們多和我交流。

  總之為了我們的孩子,讓我們攜起手來(lái),相信有你們的關(guān)心和支持,再加上同學(xué)們的努力,在以后的工作中,我們會(huì )有更大的進(jìn)步。衷心地感謝謝大家!

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