關(guān)于三年級演講稿范文匯總8篇

　　使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)演講稿會(huì )更加事半功倍。在當下社會(huì )，用到演講稿的地方越來(lái)越多，在寫(xiě)之前，可以先參考范文，以下是小編為大家收集的三年級演講稿10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

三年級演講稿 篇1

尊敬的各位老師：

　　你們好！我是三年級3班的———，我演講的題目是《好習慣伴我成長(cháng)》。

　　聽(tīng)過(guò)一句話(huà)嗎？是否真有幸福，并非取決于天性，而是取決于人的習慣�！庇纱丝梢�(jiàn)，養成一個(gè)好習慣是多么重要��！

　　我已經(jīng)10歲了，我認為：“在克服惡習上，遲做總比不做強�！币虼�，我也改掉了許多壞習慣，比如不認真寫(xiě)作業(yè)、上課愛(ài)做小動(dòng)作等。當然，我最大的收獲便是養成了閱讀課外書(shū)籍的好習慣。

　　我是如何養成這個(gè)好習慣的呢？那，還有一段經(jīng)歷呢！我的作文水平并不高，媽媽發(fā)現了這個(gè)狀況后，為我定購了超多的書(shū)籍，并規定我每一天要讀3篇美文佳作。唉，母命難違，我只好囫圇吞棗地開(kāi)始讀，結果媽媽卻說(shuō)不認真讀的不算，我沒(méi)辦法，又氣急敗壞讀了起來(lái)……就這樣一天又一天，我迷上了閱讀，沒(méi)有書(shū)的.日子簡(jiǎn)直像世界末日一樣。

　　閱讀，能夠使人增長(cháng)見(jiàn)聞，每一天一篇好文章已令你的學(xué)問(wèn)增添不少。

　　閱讀，更能夠幫你解悶，當你十分郁悶的時(shí)候，能夠讀書(shū)，看看文章，就能夠助你陶養性情。

　　除此之外，你還能夠找不一樣種類(lèi)的書(shū)來(lái)閱讀，例如：驚險刺激的偵探小說(shuō)、有關(guān)歷史的四大名著(zhù)等。閱讀科幻小說(shuō)，能夠把自己當作其中的主角，進(jìn)入書(shū)中的情節，讓思維插上想象的翅膀飛翔。閱讀一些有關(guān)旅游的書(shū)籍猶如身臨其境，到了世界各地……

　　閱讀不但能夠怡靜、博采，而且還能增加知識，因此大家就應每一天抽點(diǎn)時(shí)刻閱讀。但是，馬克·吐溫說(shuō)過(guò):“習慣就是習慣，誰(shuí)也不能將其扔出窗外，只能一步一步地引下樓�！绷晳T是慢慢養成的，大家可不好想著(zhù)一步登天哦!

　　我的演講完畢，謝謝大家!

三年級演講稿 篇2

　　時(shí)間飛逝，一個(gè)充實(shí)的學(xué)期即將結束，今年我擔任三年級的數學(xué)教學(xué)和班主任工作。我們學(xué)校是去年開(kāi)學(xué)剛剛由兩個(gè)學(xué)校合并的一所小學(xué)，也是我調入本校工作的第一年。一年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我感慨萬(wàn)千，今天我就把這一年來(lái)的班主任工作作如下總結。

　　剛剛合并的學(xué)校，存在著(zhù)很多問(wèn)題：認知上的差異，新環(huán)境的不適應，再加上學(xué)生年齡小，剛開(kāi)學(xué)那段班級紀律一片混亂。說(shuō)實(shí)話(huà)當時(shí)我真的有些頭疼，開(kāi)學(xué)好幾天了都不能進(jìn)入狀態(tài)。但問(wèn)題總是要解決的，于是我靜下心來(lái)細心的觀(guān)察每一位學(xué)生。把每個(gè)學(xué)生基本情況摸清之后，我決定從三方面入手管理學(xué)生。

　　1、培養學(xué)生良好的行為習慣

　　因為好習慣成就大事業(yè)。小學(xué)階段是基礎教育階段，是孩子各種好習慣的培養階段，是可塑性極佳的階段。一個(gè)孩子良好的行為習慣和學(xué)習習慣不是一朝一夕能夠養成的，首先要做好制度要求的教育，做任何事情都應該有明確的目的。我每天都在晨間談話(huà)的時(shí)候進(jìn)行學(xué)校各方面規章制度要求的詮釋。上課的時(shí)候我會(huì )要求學(xué)生雙手平放在桌子上，腰板挺直目視黑板，專(zhuān)心聽(tīng)課，耐心傾聽(tīng)別人的發(fā)言，認真完成作業(yè)等等。下課的時(shí)候秩序井然的從前后門(mén)走出教室，在指定的活動(dòng)區域玩耍，值班學(xué)生會(huì )在自己的崗位上認真值日。學(xué)校的每次集會(huì )，我都堅持站在學(xué)生隊伍的后面。開(kāi)學(xué)初，有的孩子會(huì )偷偷的往后瞅，看是不是有說(shuō)話(huà)和做小動(dòng)作的機會(huì )。當他看到我的目光時(shí)，我用眼神告訴他你沒(méi)有機會(huì )；每次放學(xué)，我總是帶隊把他們送到大門(mén)外，培養他們不說(shuō)話(huà)、規規矩矩出校園的習慣。

　　自習課上，我很少坐在座位上看作業(yè)、備課或做其他事情，總是在學(xué)生身邊，他們哪里遇到了問(wèn)題，我會(huì )隨時(shí)幫他解決，也給學(xué)生們隨時(shí)提問(wèn)的機會(huì )，讓他們養成不懂就問(wèn)的習慣。這樣下來(lái)，我在學(xué)校備課的時(shí)間沒(méi)有了，每天都要把備課本拿到家里來(lái)備課，雖然犧牲了我個(gè)人的時(shí)間，但是學(xué)生在我的關(guān)注下養成了良好的行為習慣�，F在即使我有事情不在教室，他們也和往常一樣守紀律。在班級管理方面，我還加強班干部的培養，讓他們成為我得力的小助手。班上的許多工作我都交給他們去做，我充分信任他們，相信他們能做好。但是我并不袒護他們。班干部犯了錯誤或處理事情的方式不得當時(shí)，我會(huì )像對待其他同學(xué)一樣指出錯誤。盡管標準是提高的，但都在學(xué)生的能力以?xún)�，只要思想上重視，時(shí)時(shí)事事都注意起來(lái)，是能夠做得到的。嚴格要求的目的不在于束縛學(xué)生的手腳，而是要提高學(xué)生的自我約束自我管理的能力，從而使班級逐步走上規范化管理軌道。我相信磨刀不誤砍柴工這就話(huà)，思想的教育有利于學(xué)生終身的發(fā)展。在全班師生的共同努力下，我班學(xué)生養成了良好的的行為習慣。

　　2、愛(ài)心澆灌每顆幼苗

　　班主任要真心實(shí)意的關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。首先必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生要以信任學(xué)生和理解學(xué)生為前提。將學(xué)生看作是一個(gè)平等的對象來(lái)看待。不要以老師自居，動(dòng)輒就訓斥、挖苦、諷刺學(xué)生。對學(xué)生要公平，一視同仁，不能因為學(xué)生成績(jì)的好差、相貌的美丑、經(jīng)濟條件的好壞而對學(xué)生另眼相看。對學(xué)生要始終表現出關(guān)注和熱情，巧妙地對學(xué)生進(jìn)行獎勵和批評。這樣同學(xué)們就會(huì )覺(jué)得在這個(gè)集體中有溫暖、有希望，才有可能得到發(fā)展。

　　接班后我首先對每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解，課余經(jīng)常同他們談心，從學(xué)習、心理、愛(ài)好、家庭等各方面了解學(xué)生，通過(guò)打電話(huà)、家訪(fǎng)等方式經(jīng)常和家長(cháng)溝通。我知道只有全面了解每一個(gè)學(xué)生，工作上才能游刃有余對癥下藥。潘飛宇同學(xué)是我們班典型的活躍型學(xué)生，凡事都愛(ài)過(guò)問(wèn)，課上課下比誰(shuí)都忙，本來(lái)這樣的活躍分子真的是老師頭疼的學(xué)生，可我通過(guò)觀(guān)察與了解知道他還是個(gè)很愛(ài)裝事的人，誰(shuí)要是不小心碰了他，他會(huì )立刻裝出疼痛難忍的樣子，弄的老師們都很緊張。于是我就找他聊天，我先肯定了他的優(yōu)點(diǎn)，再說(shuō)到他的這一毛病，他低下了頭說(shuō)老師大多時(shí)候我都是裝的，我覺(jué)得這樣你會(huì )更注意我。我笑了，摸著(zhù)他的頭說(shuō)：老師什么時(shí)候都重視你，你們永遠都是老師的好學(xué)生。由于并校的緣故學(xué)習差的學(xué)生較多，單靜茹同學(xué)，她性格活波，年令又小，整天只知道玩，根本不把學(xué)習當回事，上課幾乎不聽(tīng)講，不是整理書(shū)包就是鉆到桌子底下，作業(yè)更是沒(méi)得完，于是一有時(shí)間我就給她講一些道理，做對題時(shí)給她鼓勵，上課時(shí)多提問(wèn)她，寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候我多看多提醒。他很聰明就是行為習慣不好，在與家長(cháng)取得聯(lián)系之后，我們家校配合，現在這個(gè)學(xué)生有了很大的進(jìn)步。讓學(xué)生感受到老師對他的關(guān)心和愛(ài)護，讓學(xué)生體會(huì )到老師很在意每一位學(xué)生，讓他們有一個(gè)好心情投入到每一天的學(xué)習中去，是我們的責任。

　　3、提高成績(jì)，一個(gè)都不放棄。

　　我班學(xué)生兩極分化嚴重，后進(jìn)生基礎較差。在我剛接手這個(gè)班時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)連一步加減的應用題都不會(huì )解答。我對他們也沒(méi)有放棄。因為我知道，放棄了一個(gè)學(xué)生對一個(gè)教師來(lái)說(shuō)，不過(guò)是放棄了百分之幾或百分之十幾的.希望，而對于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，放棄的卻是百分之百的希望啊。我始終堅信一句話(huà)只要功夫深，鐵杵磨成針。我利用自己的休息時(shí)間為這幾個(gè)學(xué)生補課。早晨，我總是第一個(gè)走進(jìn)教室；放學(xué)了，空曠的校園里剩下了我和班里的這幾個(gè)學(xué)生；同時(shí)，我認真分析了他們成績(jì)差的原因是以前的知識學(xué)得不夠扎實(shí)。所以，每節課在學(xué)習新知識前，我一定要把和這節課有關(guān)聯(lián)的舊知識復習一遍，如果掌握得不好，我不急于講新課，而是反復訓練，讓他們打好基礎。經(jīng)過(guò)長(cháng)時(shí)間的努力，學(xué)生的學(xué)習狀況有了明顯好轉。很多學(xué)生由原來(lái)的中等生變成了優(yōu)等生。但是，一些后進(jìn)生由于基礎太差，成績(jì)還是不太理想。我采取同學(xué)互助的方法，因為孩子之間的溝通更快。這種方法的使用即提高了后進(jìn)生的學(xué)習也培養了好學(xué)生自我表達能力。朱源鑫同學(xué)是一個(gè)非�？蓯�(ài)的小男孩，但學(xué)習很差，做數學(xué)題時(shí)計算題還行，一遇到字多的題他就不能完成，于是我讓他給我讀題目，他幾乎就不認識幾個(gè)字，怎么談理解呢。每次考試只靠蒙、猜測著(zhù)做，這樣的孩子怎么能跟得上？我與他們的語(yǔ)文老師交流，讓他在語(yǔ)文課上多重視孩子的識字方法，讓孩子認識更多的字。在我們的共同努力下，孩子的成績(jì)提高了。功夫不負有心人，在本學(xué)期其中考試中，我班學(xué)生成績(jì)有了大幅度提高。

　　我沒(méi)有崇高的誓言，但我用真心來(lái)對待我的學(xué)生，讓他們體會(huì )我的真情。高爾基說(shuō)：只有愛(ài)孩子的人，他才可以教育學(xué)生。教師的愛(ài)，尤其是班主任的愛(ài)，是照亮學(xué)生心靈窗戶(hù)的盞盞燭光。春花遍地，甘做園丁勤澆灌，雪嶺摩手，領(lǐng)馬志士苦登攀，朋友們，讓我們?yōu)榱藢W(xué)生的一切，努力拼搏吧！

　　最后，我以三句話(huà)結束我的演講：

　　做人梯用我們的堅韌／讓學(xué)生踩著(zhù)我們的肩膀奔向新的征程；

　　化春蠶用我們的才能／讓知識的綢緞從我們身上延伸；

　　當蠟燭用我們的忠誠／燃燒自己給人間帶來(lái)光明。

三年級演講稿 篇3

　　在這寒冷的冬天，那朵朵梅花又傲然挺立在這風(fēng)雪之中，綻放了。它是那么不屈不撓，那么高雅芬芳，使我不禁想起了《梅花魂》一課。

　　梅花魂講述了“我”的外祖父對祖國的眷戀之情，而梅花是祖國的象征。梅花體現了中華民族的精神——不屈不撓。所以，外祖父對梅花的分外喜愛(ài)�！安还軞v經(jīng)多少磨難，不管受到怎樣的欺凌，從來(lái)都是頂天立地，不肯低頭折節�！蓖庾娓赶矏�(ài)梅花，正是讓自己想念祖國的時(shí)候，想到梅花，讓自己保持梅花的'秉性。外祖父也有一顆“中國心”��！

　　中國，文明古國。但被“強盜”們欺負了千年！這都是清政府的腐敗，腐敗呀！中國人民生氣了，東方巨人生氣了。中國人民堅強不屈，頂天立地，終于擺脫了“強盜”的困擾，這就是堅強的“梅花魂”，不屈的“中華魂”��！

　　你們還記得嗎？英法聯(lián)軍在1860年10月6日那一天侵入北京，把圓明園搶劫一空后放火焚燒，大火燒了三天三夜。這是中華民族多少人智慧的結晶��！

　　同學(xué)們，一個(gè)國家如果落后就要挨打，只有祖國富強，民族振興，才不會(huì )遭受外來(lái)者侵略。我們現在要更加努力學(xué)習，把祖國建設的更加美麗，更加富強！成為真正的“中華魂”傳承人吧！

三年級演講稿 篇4

尊敬的老師們，親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好！

　　今天，我能站在這個(gè)演講臺上為大家演講，我十分高興。

　　聽(tīng)爺爺講，他小的時(shí)候，還沒(méi)解放，生活過(guò)得十分艱苦，經(jīng)常用紅薯和米煮稀飯，用菜和米飯搞糊吃，而且一天能吃?xún)深D就不錯了。由于貧窮，那時(shí)的孩子一般都很難讀書(shū)。 到了我們這一代，社會(huì )發(fā)生了翻天覆地的變化我們不用愁吃不用愁穿，過(guò)著(zhù)衣食無(wú)憂(yōu)的生活，而且還能免費讀書(shū)學(xué)知識。坐在么明亮的教室里上課，有這么好的老師為我們講課，有這么多的'同學(xué)相伴讀書(shū)。我覺(jué)得自己十分的幸福。因此，我們一定要好好珍惜現在的幸福生活，好好學(xué)習，做一個(gè)德智體全面發(fā)展的小學(xué)生。長(cháng)大后，回報社會(huì )，做一個(gè)對社會(huì )有用的人。

　　我的演講完的了，謝謝大家。

三年級演講稿 篇5

親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家好，我叫××，今年××歲了。

　　我現在上小學(xué)三年級，我的眼睛大大的，是雙眼皮，我的皮膚白白的、嫩嫩的，別人都叫我小帥哥。

　　我喜歡穿綠色的衣服，我高挑的個(gè)子，身材有點(diǎn)兒瘦。所以，總有人說(shuō)媽媽不舍讓我吃好東西。其實(shí)，媽媽把什么好東西，都給我吃了，可我硬是不長(cháng)肉。這不，媽媽的“冤枉”呀，總也洗不清。

　　我無(wú)論在家里，還是在學(xué)校都很文靜。因為，我是一個(gè)內向的孩子�？墒�，在球場(chǎng)上我生龍活虎、精神抖擻、如虎添翼，誰(shuí)都沒(méi)有我激情高漲，誰(shuí)也沒(méi)有我興奮。媽媽說(shuō)這時(shí)候的我，像個(gè)“瘋子”。我知道，這時(shí)候的我，才是最活潑的`!

　　我的愛(ài)好很廣泛：釣魚(yú)、畫(huà)畫(huà)、游泳、語(yǔ)言表演和打乒乓球。我和趙子軒、付啟元、還有小女乒——楊凡鈺，在同一個(gè)乒乓球訓練中心打乒乓球，我在那個(gè)乒乓球訓練中心“少兒組”比賽中，還打過(guò)第一名呢!所以，教練把我稱(chēng)為“乒乓小將趙劭賢”。小朋友，歡迎您也來(lái)這兒打乒乓球。

　　這就是我——一個(gè)聰明、活潑、機靈的，愛(ài)好廣泛的陽(yáng)光男孩兒。

三年級演講稿 篇6

　　校園的生活多姿多彩，它就像一個(gè)五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸，樣樣俱全。這個(gè)地方，不僅是一個(gè)學(xué)習圣地，它更像是一個(gè)大家庭。老師就像我們的父母，是我們學(xué)習和生活中的指路燈；同學(xué)們就像兄弟姐妹，伴隨著(zhù)我成長(cháng)。在這里，有笑，亦有淚；有喜，亦有悲；有成功，亦有失敗……

　　有喜，亦有悲：每當一門(mén)考試完了時(shí)，大家都特別擔心，做什么事都不安心。等到發(fā)試卷時(shí)，大家各個(gè)心驚膽顫，跑到第一個(gè)那里，把自己的試卷給搶過(guò)來(lái)。如果考得好的人，會(huì )拍拍胸口，長(cháng)嘆一口氣，說(shuō)：“太好了！沒(méi)考砸！”考得差的.人，垂頭喪氣的坐在椅子上，長(cháng)嘆一聲，說(shuō)：“哎！又考砸了！”

　　有笑，亦有淚：一年級剛上學(xué)時(shí)，媽媽把我放在學(xué)校了，我以為這里跟幼兒園一樣，下午能回家，便沒(méi)有哭。誰(shuí)知，到了晚上，媽媽也沒(méi)有來(lái)接我，我放聲大哭，緊跟著(zhù)一些同學(xué)也開(kāi)始哭了起來(lái)；而現在，我上了六年級，跟同學(xué)們玩，晚上睡覺(jué)有說(shuō)有笑，再也不哭了！

　　有成功，亦有失�。哼\動(dòng)會(huì )時(shí)，我參加了壘球比賽，我用了八成的力氣進(jìn)了決賽，而跟我一起參加比賽的卻沒(méi)進(jìn)，真可惜。我拼盡全力殺向冠軍，最后被(2)班的同學(xué)給搶走了第一名，真可惜，就差一點(diǎn)了，冠軍就在眼前！

　　這就是在我旁邊發(fā)生的事情，是不是很有趣呢！

三年級演講稿 篇7

　　生命的過(guò)程，本就是令人感動(dòng)的，甚至是路邊的一朵小花，一株小草，都會(huì )在不經(jīng)意間震撼我們的靈魂。

　　一天，我走在回家的路上，忽然，遠處傳來(lái)“啪”的一聲，循聲望去，只見(jiàn)一株很小很小的寶石花被別人丟了下來(lái)，落在旁邊一堆瓦礫叢中。

　　“又一個(gè)可憐的小生命被拋棄了喲!”我心中默默地嘆了一口氣。但自己也想不出什么“拯救”的辦法，只好默默的走開(kāi)了。

　　好幾天過(guò)去了，寶石花在我心中早已是枯萎的模樣。偶然經(jīng)過(guò)那里，卻又忍不住去看看，眼前的景象卻讓我大吃一驚：在狹窄的磚縫中，原先那柔弱的寶石花長(cháng)高了不少，顏色也更加蒼翠欲滴，看著(zhù)那雜亂的瓦礫堆中堅強的生命，幾許瘦弱的根須攀附在雜亂的碎石堆里，彎彎曲曲，卻拼命的向下延伸，汲取著(zhù)些許的濕氣和養份。

　　我的心頭不禁一震：那滄桑的容顏，而又昂揚向上的姿態(tài)!心中不由得閃現出一個(gè)影子，一個(gè)坐在輪椅上的巨人——霍金!自立自強，身殘志堅，如那歷經(jīng)磨難的.寶石花一樣，閃耀著(zhù)生命最本質(zhì)最頑強的光芒。

　　我伸出手去，想要捧起她，可是又擔心驚擾了她成長(cháng)的腳步，只好呆呆的立在那里，用心傾聽(tīng)著(zhù)生命拔節的聲音。就在那一個(gè)清晨，沐浴著(zhù)若有若無(wú)的霧氣，伴著(zhù)寶石花那幾抹堅貞的綠色，直到太陽(yáng)升起老高，我才戀戀不舍地離開(kāi)。

　　轉過(guò)屋角，我再一次仰望那頑強的生命，望著(zhù)陽(yáng)光下那幾縷倔強的綠色，心中響起一個(gè)鏗鏘的聲音：挫折也是一種養料!

三年級演講稿 篇8

　　我是一個(gè)活潑、勇敢的小帥哥。說(shuō)笑的時(shí)候眼睛就成了瞇瞇眼，小時(shí)侯大家都叫我瞇瞇眼，我一點(diǎn)也不生氣，因為這是我的標志�？晌夷�，偏偏生在鼠年，是個(gè)小猴子。性格嘛——就帶上了幾分猴氣。

　　我性格上的弱點(diǎn)嗎?更有幾分像猴。比如說(shuō)：坐不住，沒(méi)毅力……這些缺點(diǎn)我正在暗暗改正，因為人總是要進(jìn)步的嘛!

　　我喜歡下象棋。我從六歲的時(shí)候就開(kāi)始下象棋，一直下到現在，而且還參加過(guò)河南省競標賽呢。每次我和爸爸下象棋時(shí)，簡(jiǎn)直都快走火入魔了。只有這時(shí)，我的“猴氣”才一掃而進(jìn)。

　　我很勇敢。剛剛學(xué)會(huì )滑板和溜冰的`時(shí)候，每次摔跤的時(shí)候我都沒(méi)有哭。過(guò)年放鞭炮時(shí)，我把三根炮一起點(diǎn)著(zhù)，只聽(tīng)到“砰砰砰”三聲，可我一點(diǎn)也不害怕，有時(shí)我還用腳去踢一下呢?

　　我應該屬于那種伶牙利齒的一類(lèi)吧!課堂上表現出眾，我常常洋洋灑灑、滔滔不絕、從不忌口，這一條得到大家的公認。教過(guò)我的老師都說(shuō)我聰明，可我卻不爭氣，考試成績(jì)總是不拔尖，媽媽沒(méi)少批評我，甚至大動(dòng)肝火，我依然我行我素，沒(méi)辦法!

　　這就是我 ，你愿意和這樣的我交朋友嗎?

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