【精選】四年級演講稿模板集合六篇
演講稿具有觀(guān)點(diǎn)鮮明，內容具有鼓動(dòng)性的特點(diǎn)。在日新月異的現代社會(huì )中，演講稿在演講中起到的作用越來(lái)越大，那么你有了解過(guò)演講稿嗎？下面是小編收集整理的四年級演講稿8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級演講稿 篇1
我叫王迪，今年9歲，是四年級三班的學(xué)生，在班級中擔任學(xué)習委員兼數學(xué)課代表。從20xx年6月份來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導和老師們的辛勤培育下，自己思想上、學(xué)習上都取得了很大的進(jìn)步。下面，我就從以下三個(gè)方面把自己的思想、學(xué)習情況向大家匯報一下：
一、嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，積極做好班級工作。
作為學(xué)習委員的我，嚴格履行自己的職責，在各方面嚴格要求自己，不辜負老師和同學(xué)們對我的期望，思想上、行動(dòng)上始終和學(xué)校保持一致，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度，積極穩妥地做好班級工作，處處起模范帶頭作用，時(shí)刻提醒自己要做個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。思想上，熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨，熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)學(xué)校，熱愛(ài)班集體;行動(dòng)上，刻苦學(xué)習、積極工作當好老師的助手，每天按時(shí)到校收發(fā)作業(yè)，維持課間紀律，爭著(zhù)做值日，幫助學(xué)習困難的同學(xué)克服缺點(diǎn)，復習功課，努力趕超優(yōu)秀的同學(xué)。我帶領(lǐng)幾名同學(xué)成立了黑板報小組，自己設計的黑板報得到了各位老師的一致稱(chēng)贊，“六一”兒童節我們演出的節目《傣族姑娘在水邊》榮獲一等獎，假期中，我們自己發(fā)動(dòng)成立了衛生小隊，定期清掃衛生，受到公寓老師們的好評。在我的號召下，全班同學(xué)都爭相參與學(xué)校組織的各項活動(dòng)，并取得了突出成績(jì)。
二、掌握科學(xué)的學(xué)習方法，努力提高學(xué)習成績(jì)。
學(xué)習是一名學(xué)生的天職，我覺(jué)得，學(xué)習成績(jì)最優(yōu)秀的學(xué)生，往往并不是頭腦最聰明的學(xué)生，最重要是，他們知道怎么充分發(fā)揮自己的潛能。平常我注意做好以下幾點(diǎn)：1、學(xué)習時(shí)間之內專(zhuān)心致志，聚精會(huì )神;2、處處都是學(xué)習場(chǎng)所，走到哪兒學(xué)到哪兒;3、有思考地行閱讀;4、合理的安排學(xué)習時(shí)間;5、做好筆記，用好筆記，6、保持作業(yè)認真整潔;7、勤于思考，不懂即問(wèn);8、不斷進(jìn)行自我測驗;9、每天超額完成學(xué)習任務(wù)。由于注意了學(xué)習方法，本學(xué)期期中我取得了級部第四名的優(yōu)異成績(jì)。
三、培養廣泛的愛(ài)好，鍛煉自己的“五自”能力，促進(jìn)德、智、體、美、勞全面發(fā)展。
我的愛(ài)好比較廣泛，看課外書(shū)、畫(huà)畫(huà)、拉二胡都是我生活中的一部分。在自己的努力下，20xx年12月，榮獲“科技創(chuàng )新手抄報”二等獎，“可愛(ài)的祖國手抄報”一等獎，“國慶征文”一等獎，“孝心格言”活動(dòng)三等獎，同年6月被評為“第一屆十佳優(yōu)秀少先員”，20xx年6月在團市委組織的“新世紀暢想”畫(huà)廊繪畫(huà)比賽中榮獲最佳創(chuàng )作獎，八月份“我的`假期生活”作文比賽中榮獲二等獎，九月份在“讓科學(xué)放飛——科幻說(shuō)”大賽中我寫(xiě)的《面包車(chē)》獲二等獎，10月份在“龍塔杯”慶“十一”愛(ài)國征文比賽中我的《美麗的九龍河》獲一等獎，11月份，在“新世紀我能行”體驗教育征文活動(dòng)中獲一等獎，在近期舉辦的書(shū)法展評中，我的鋼筆字獲一等獎，繪畫(huà)獲二等獎，在古詩(shī)文比賽中榮獲一等獎，在手抄報比賽活動(dòng)中我的《小雨點(diǎn)》報榮獲一等獎。在老師們的辛勤培育和自己的努力下，連年被評為三好學(xué)生。
在這次“十佳少先隊員”評比活動(dòng)中，如果我有幸評為學(xué)校的十佳少先隊員，我將再接再勵，以飽滿(mǎn)的熱情，嶄新的姿態(tài)，不斷進(jìn)取，向更高的目標前進(jìn)。如果我不能入選，說(shuō)明我離“十佳少先隊員”的要求還有一段距離，我將更加發(fā)奮學(xué)習，更加完善自己，努力提高自身素質(zhì)，爭取以?xún)?yōu)異的成績(jì)使自己成為一名合格的“十佳少先隊員”。
謝謝大家!
四年級演講稿 篇2
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
閱讀，能陶治一個(gè)人的情操，舒緩人們的疲勞。我和書(shū)，就像一對十年老友，永遠都在一起。熟悉我的人都說(shuō)我是書(shū)呆子、書(shū)蟲(chóng)，名不虛傳，每當我拿起書(shū)，很快便會(huì )被書(shū)中的故事所吸引，對周?chē)l(fā)生的一切視而不見(jiàn)，耳若旁聞。一本好書(shū)我可以看上十幾遍，直到掌握了故事的主要內容為止。
閱讀讓我學(xué)到了很多。自從我愛(ài)上讀書(shū)，我的作文水平就逐漸提高，A+的作文成績(jì)也越來(lái)越多。我開(kāi)始對小說(shuō)中人物的語(yǔ)言描寫(xiě)、心理活動(dòng)猜測起了興趣。平時(shí)我看書(shū)時(shí)常常會(huì )把故事的精彩部分摘抄下來(lái)，細細品味，理解其中的含義，這讓我養成了做讀書(shū)筆記的習慣。平時(shí)，我還會(huì )把書(shū)中的內容與父母、同學(xué)一起分享，與大家一起探討書(shū)中的情節。
大概也是閱讀影響了我，我的.理想是當一名小說(shuō)家。每當看到別的大作家的一本本帶著(zhù)書(shū)香縷縷的書(shū)籍，心里就滿(mǎn)是拿到新書(shū)的欣喜余對作家的仰慕之情。慢慢的，我開(kāi)始向往寫(xiě)小說(shuō)，想當一個(gè)小說(shuō)家。于是，我便把自己的風(fēng)采盡情的展現在了作文、小說(shuō)中。我相信，只要努力，就能像書(shū)中所說(shuō)的那樣“花兒只要張開(kāi)花瓣就能引蝶翩舞，而人只要露出天賦就可以與眾不同”。
閱讀，它帶給我了快樂(lè )，讓我暢游書(shū)海;閱讀，給了我豐富的想象力和幽默的筆觸，讓我擁有取之不盡的靈感。書(shū)，是我一生中最重要的財富!
四年級演講稿 篇3
各位老師：
今天我就自己擔任四年班主任老師工作以來(lái)的心得和體會(huì )來(lái)跟大家進(jìn)行探討和研究，其實(shí)我的很多經(jīng)驗和做法是跟在座的一些老師學(xué)的，比如鄺根生主任、黃齊娟老師(廣東省優(yōu)秀班主任老師)、趙健濤老師等，因為我覺(jué)得這些老師在擔任班主任老師或者曾經(jīng)擔任班主任老師其間都有一套獨特的管理方法和管理理驗，而且是比較成功的，那么我就借這幾位老師的花獻給在座的各位佛，我們中國有句古話(huà)叫做“他山之石，可以攻玉”。
第一個(gè)問(wèn)題：如何對待和處分違紀的學(xué)生?
學(xué)生違反紀律一定要受到紀律處分，這一點(diǎn)可以說(shuō)是天經(jīng)地義，所謂國有國法、校有校紀、班有班歸，無(wú)規矩不成方圓。但是怎么樣才能使受到處分的學(xué)生心悅誠服的接受處罰而不至于產(chǎn)生消極的抵觸情緒呢?學(xué)生違反紀律本身就是一件不好的事情，我們班主任老師怎樣將這些不好的事情巧妙的轉變?yōu)楹檬?最近一年多來(lái)，我在班上大力推行這樣一種處罰方式：對違反紀律情節比較輕的學(xué)生，我罰他上講臺唱一首好聽(tīng)的歌或者將一個(gè)動(dòng)聽(tīng)的故事，對于違反紀律情節比較嚴重的學(xué)生我罰他們用正楷字寫(xiě)一份內200字左右的違紀心理報告，描述他當時(shí)的違紀心理，請大家注意心理報告書(shū)不是保證書(shū)更加不是檢討書(shū)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐后，我發(fā)現這種處罰方式的效果比以前明顯好了很多。
第一：受這種處罰方式的學(xué)生一般不會(huì )對老師產(chǎn)生心理上的抵觸情緒，因為他在上面唱歌或者講故事時(shí)下面的同學(xué)會(huì )給他熱烈的掌聲，可以說(shuō)他是在一種很快樂(lè )的氛圍中受到教育。
第二：學(xué)生在眾目睽睽之下唱歌或者將故事，大家的目光都集中在他身上，對他的口才及膽量是一個(gè)考驗和訓練，寫(xiě)心理報告的學(xué)生要用正楷字來(lái)寫(xiě)間接的幫他們練字和培養了組織語(yǔ)言的能力。
第三：可以令到學(xué)生的心態(tài)更加積極、可以發(fā)掘到一部分學(xué)生的潛能。班上有一名男生小謝同學(xué)，平時(shí)不愛(ài)出聲，有一次違反了學(xué)校的宿舍管理條例。他自己選擇了罰上講臺將故事，結果他的故事講得很流暢，而且情節生動(dòng)，獲得了同學(xué)們一陣有一陣的掌聲，在同學(xué)們的掌聲中，他在大庭廣眾表現自己的自信心大大增強了，而且充分的意識到自己其實(shí)并不比別人差。我這種處罰方式是借鑒了魏書(shū)生老師、趙健濤老師的方法。
第二個(gè)問(wèn)題：如何批評學(xué)生，怎樣才能夠令學(xué)生虛心接受批評?
記得我剛做班主任老師的時(shí)候火氣是比較大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評學(xué)生，有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺，而且我發(fā)現這種方法批評學(xué)生，即使他表面上服氣了但實(shí)際上他只是攝于你做班主任老師的威嚴而心里不服氣。后來(lái)在做班主任老師的過(guò)程當中不斷的反思和探索，摸索出一些行之有效的招數。
第一招叫做： “退三進(jìn)一”，我們看電視時(shí)經(jīng)�？梢钥吹竭@樣的鏡頭，老虎等兇猛的動(dòng)物在進(jìn)攻前首先是身體向后撤退，為什么撤退呢?是為了更好的向前進(jìn)攻!我們批評學(xué)生一個(gè)缺點(diǎn)的時(shí)候不妨先表?yè)P他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)，此謂之“退三進(jìn)一”。每一個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任老師應該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然可能只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，但很有可能你通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。前蘇聯(lián)著(zhù)名的教育家馬卡連科曾經(jīng)有這樣一句話(huà)：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”，我國著(zhù)名的文學(xué)家劉心武先生在他的一篇作品中也有這樣一句經(jīng)典的話(huà)：“一個(gè)丑惡的罪犯也有他自己的心靈美!”，我們的學(xué)生再怎么調皮也不至于將他同罪犯等同起來(lái)吧? 我們班有個(gè)男生小黃，性格比較反叛，具體表現可以用兩句話(huà)來(lái)總結概括：班主任老師說(shuō)什么他都不樂(lè )意，班干部做什么他都認為不對!但是這個(gè)學(xué)生有一個(gè)愛(ài)好愛(ài)踢足球，口才和反應能力都很不錯，出黑板報也是個(gè)人才，有一次我們班與兄弟班踢足球，結果我們班以3：2勝了，其中有兩個(gè)球是他進(jìn)的，那么我當時(shí)立即把握住這個(gè)大好時(shí)機當晚就找他出來(lái)談話(huà)，首先我就贊揚他今天在足球場(chǎng)上表現如何積極英勇，關(guān)鍵時(shí)刻連下兩城，力挽狂瀾，為班級的勝利奠下了堅實(shí)的基礎，獲得了同學(xué)們一浪接一浪的掌聲，之后我又跟他聊荷蘭足球的全攻全守，巴西的藝術(shù)足球，聊到足球他特別來(lái)勁，聊完足球我發(fā)現他的臉上已經(jīng)露出了春天般的微笑，之后我又跟他回顧在主題班會(huì )上他如何舌戰群雄，面不改色心不跳，然后我有大力表?yè)P他出的黑板報如何的別具一格，贊揚完后我發(fā)現他已經(jīng)變成了歡樂(lè )的海洋，這個(gè)時(shí)候我看準時(shí)機話(huà)題突然一轉：“但是你有沒(méi)有好好想過(guò)，你在班上那么有才干卻沒(méi)有一個(gè)人選你當班干部，你有沒(méi)有冷靜的'思考過(guò)為什么?”然后我跟他一一分析原因，開(kāi)始的時(shí)候他還只是點(diǎn)點(diǎn)頭，到了后來(lái)他自己主動(dòng)表態(tài)，過(guò)了一段時(shí)間我又跟他出來(lái)長(cháng)談了一次，慢慢的我發(fā)現這個(gè)學(xué)生在學(xué)習態(tài)度及與同學(xué)相處方面有了很大的改觀(guān)，期中考試后他第一個(gè)跑到我家里來(lái)問(wèn)自己的成績(jì)，問(wèn)自己的成績(jì)有沒(méi)有進(jìn)步。高二一開(kāi)學(xué)我起用該同學(xué)做班干部，做的很出色，而且曾經(jīng)有一次考試進(jìn)入過(guò)全級前十名。
第三個(gè)問(wèn)題：如何營(yíng)造良好的班級氣氛?
我所帶的高二(2)班在學(xué)習上從高一到現在，每次月考、期中考試、期末考試成績(jì)都處于全年級九個(gè)班的領(lǐng)頭羊的位置，而且是遙遙領(lǐng)先于其他班級，很大程度上得益于班級良好的學(xué)習氣氛和競爭環(huán)境。在班級理念上，我積極主張這樣一個(gè)理念：積極的人象太陽(yáng)，照到哪里哪里亮;消極的人象月亮，初一十五不一樣。而且自學(xué)生來(lái)斗門(mén)中學(xué)軍訓的第一天我就把這樣一個(gè)理念教給了全班學(xué)生，這個(gè)理念一直貫穿于我治理班級的整個(gè)過(guò)程當中。為了配合這個(gè)理念，我自己為班級設計了兩套獨特的掌聲，一套是用來(lái)鼓勵自己的，一套是用來(lái)鼓勵他人的，通過(guò)這些理念和掌聲，激發(fā)學(xué)生的斗志。學(xué)習上我大張旗鼓的鼓勵學(xué)生向老師發(fā)問(wèn)甚至是發(fā)難，要問(wèn)到所有的科任老師當場(chǎng)回答不出你的問(wèn)題、滿(mǎn)頭大汗的時(shí)候才算真正的動(dòng)了腦筋。紀律上我積極主張鄺根生老師提出來(lái)的“先專(zhuān)政后民主”，一個(gè)班級必須要有鐵的紀律，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮，步調一致才能得勝利。凡是違反紀律的學(xué)生一定要受到紀律處分，而且班主任老師一定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒(méi)有遵守你自己的原則，那么你將變成一個(gè)沒(méi)有原則的人。在你處理違紀的過(guò)程當中，必然會(huì )有少數學(xué)生對于處理不滿(mǎn)意，那么班主任老師在這個(gè)時(shí)候應該馬上進(jìn)行疏導工作，這就是“法”和“情”的關(guān)系，法律不外乎人情，我們先將法律在講人情，這是班主任老師的工作原則。
四年級演講稿 篇4
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家早上好！今天我在國旗下發(fā)言的題目是《迎接期中考試》。期中考試臨近了，我的好伙伴們，你們都準備好了嗎？你是怎樣看待這次考試的'呢？你是無(wú)所謂的態(tài)度還是很緊張呢？我們該如何對待這次考試呢？
人的記憶遺忘規律告訴我們，遺忘是必然的，世上從來(lái)就沒(méi)有過(guò)目不忘的人，因此，我們每個(gè)人要重視考前的復習，孔子說(shuō)：“溫故而知新”，就是告訴我們學(xué)習要重視復習，一個(gè)成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)肯定是肯吃苦、肯鉆研、認真復習并掌握科學(xué)的學(xué)習方法的人。所以我們要在老師的指導下，把學(xué)過(guò)的知識認真整理歸納，并全面系統地進(jìn)行復習。
考試是緊張的，每一位同學(xué)都要重視考試，又要正確對待考試，考試是知識的檢測，又是意志的磨練�？荚囈诤醯灰^(guò)于緊張，要沉著(zhù)冷靜，要對自己充滿(mǎn)信心，同時(shí)更要科學(xué)地對待考試。
同學(xué)們，你貯備好了嗎？你是否為這次的期中考試定下了一個(gè)目標呢？讓我們共同期待，大家都能在這次的期中考試中取得好成績(jì)。
我的發(fā)言就到這里，謝謝大家！
四年級演講稿 篇5
各位家長(cháng)好！
首先為在座的家長(cháng)們喝個(gè)彩！雖然工作繁忙，但你們仍舊忙里抽空前來(lái)參加這個(gè)會(huì )議，足見(jiàn)你們對孩子成長(cháng)的關(guān)心，也足見(jiàn)你們都是有責任心的家長(cháng)！
我姓周，是我們四（一）班的語(yǔ)文老師。大家或許早已從孩子那里耳聞過(guò)，我同時(shí)還兼了我們學(xué)校圖書(shū)館的管理工作，因此平時(shí)工作比較繁忙。
與四一班的孩子們相處也已經(jīng)有兩個(gè)多月了，從開(kāi)學(xué)到現在，對于這個(gè)班，對于班中的孩子們，我一直是比較喜歡的。因此兩個(gè)多月的課上下來(lái)，感覺(jué)也比較愉快。
先來(lái)說(shuō)說(shuō)上課的情況。
從課堂學(xué)習來(lái)看，大部分孩子課堂上能做到安靜、認真地聽(tīng)講。在此我要特別表?yè)P一下上課發(fā)言積極的同學(xué)：――
在我看來(lái)，上課舉手是相當重要的，那意味著(zhù)課堂上他能時(shí)時(shí)跟著(zhù)老師的思路走，注意力時(shí)刻集中著(zhù)，這樣子聽(tīng)課的效率才高。相反，有的孩子看上去坐在位子上不動(dòng)也不說(shuō)話(huà)，其實(shí)腦子里不知道在想些什么，十有八九是在走神。有的呢，干脆在下面做小動(dòng)作或說(shuō)悄悄話(huà)。所以一節課下來(lái)，認真聽(tīng)講的孩子能學(xué)到到九分十分，他只學(xué)到了五六分。時(shí)間一長(cháng)，差距就拉開(kāi)了。家長(cháng)不妨經(jīng)常跟孩子自已或任課老師了解一下，你的孩子課堂聽(tīng)講是不是常舉手，效率高不高。
再說(shuō)說(shuō)成績(jì)。――看成績(jì)，簡(jiǎn)單介紹。
我們先來(lái)聊聊成績(jì)差異是如何造成的。就說(shuō)我們這個(gè)四一班的，每一次考試，總會(huì )有九十幾甚至一百分的，也總會(huì )有六七十分七八十分的'。從一年級起點(diǎn)開(kāi)始，同樣的學(xué)校上學(xué)，同樣的教室上課，同樣的老師教授，為什么四年下來(lái)，差異那么大？不知道家長(cháng)們有沒(méi)有想過(guò)這個(gè)問(wèn)題？
這當然與孩子的智商有關(guān)，但現在的孩子都聰明，智商方面的差別并不大。
第二個(gè)原因，自然與課堂聽(tīng)講密切相關(guān)，這一點(diǎn)前面也介紹過(guò)了。
還有一個(gè)非常重要的原因，就在回家作業(yè)上。由于在學(xué)校的時(shí)間有限，老師們往往會(huì )把一些準備性的預習作業(yè)、機械重復的抄寫(xiě)練習和背誦之類(lèi)的作業(yè)布置給孩子們回家去完成。而這些回家作業(yè)的完成質(zhì)量，對孩子的學(xué)習所產(chǎn)生的影響可能是家長(cháng)們所不了解的。先來(lái)說(shuō)說(shuō)預習課文。在這個(gè)作業(yè)里，肯定包含了一個(gè)“讀課文至少三遍”的要求�？墒俏腋艺f(shuō)，班里至少有一半的孩子回去是沒(méi)有讀過(guò)一遍課文的。家長(cháng)們也許會(huì )說(shuō)，這一點(diǎn)做不做有什么關(guān)系呢？關(guān)系大著(zhù)呢！平時(shí)一篇課文，我們往往只花一至兩節課就上掉了。時(shí)間這么短，也就意味著(zhù)孩子們在課堂上是沒(méi)有太多時(shí)間去熟悉課文的，一般只有一遍，有的甚至一遍的機會(huì )都沒(méi)有。這樣一來(lái)，課文上下去就會(huì )出現兩種極端情況，老師一個(gè)問(wèn)題問(wèn)下來(lái)，預習認真的同學(xué)很快就反應過(guò)來(lái)并找到了答案，而課文不熟的呢，老師講到哪里了都稀里糊涂，等他找到相關(guān)內容，大家早已在學(xué)習下一個(gè)環(huán)節了。于是一節課四十分鐘，基本就是在莫名其妙中度過(guò)的。請家長(cháng)們算算看，他這節課能學(xué)到多少？
這是預習的重要性。至于背誦，自然不言而喻了。哪張試卷沒(méi)有填空題？背不出來(lái)，怎么可能填得對？一般大考，填空題怎么也得有十來(lái)分，這個(gè)十來(lái)分沒(méi)抓住，不要說(shuō)好成績(jì)了，想要保住中等水平也危險的。但我們班現在的背誦情況十分糟糕。首先是家長(cháng)這關(guān)把得不嚴。明明家長(cháng)已經(jīng)簽了“已背出，已背熟”，但到學(xué)校一抽背一檢查，根本通不過(guò)。家里只有一個(gè)孩子，還是自家的孩子，家長(cháng)都沒(méi)管牢，想想老師要管多少孩子？如果每個(gè)孩子到學(xué)校里來(lái)都要回爐，老師還要備課上課批作業(yè)，哪里來(lái)這么多的時(shí)間與精力再幫家長(cháng)監督孩子的回家作業(yè)呢？
有的家長(cháng)可能會(huì )說(shuō)，我們從來(lái)不管孩子的作業(yè)，從來(lái)不簽字，孩子也能考個(gè)七八十分��！沒(méi)錯，孩子的確也沒(méi)有出現什么太大的退步�？墒�，家長(cháng)們可能也從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)，這些成績(jì)都是怎么來(lái)的。――看課件中的補課照片
家長(cháng)對孩子放棄了，老師可并沒(méi)有放棄��！我們可是把所有的空余或不空余拼命擠出來(lái)的時(shí)間都用來(lái)幫助孩子們補習，提高了。不求家長(cháng)多少感謝，只要能多點(diǎn)理解，多點(diǎn)支持與配合，多溝通，我們也會(huì )覺(jué)得這樣的付出是值得的。
當然話(huà)說(shuō)回來(lái)，自已孩子的回家作業(yè)，還是請家長(cháng)們認真對待，嚴格要求。老師不可能個(gè)個(gè)顧及，到時(shí)耽誤了哪一個(gè)，對于班級來(lái)說(shuō)只是幾十分之一，對于一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)，就是百分之百的損失了。
還有一個(gè)作業(yè)也請特別關(guān)心孩子的家長(cháng)重視。每天都有一個(gè)閱讀摘抄�？窗雮�(gè)小時(shí)課外書(shū)，摘抄四個(gè)詞兩句話(huà)。這個(gè)作業(yè)不能偷懶。我們的目的不在抄，而在于讓孩子養成閱讀的習慣。
說(shuō)到這一點(diǎn)，有必要先講講四年級在小學(xué)階段的特殊性。從四年級開(kāi)始，我們孩子的學(xué)習從低段進(jìn)入了高段。而四年級，正是這個(gè)轉換最關(guān)鍵的時(shí)期。進(jìn)入四年級，有些家長(cháng)會(huì )發(fā)現，自已孩子的成績(jì)沒(méi)有以前那么高了。一二三年級時(shí)，考個(gè)試不是一百就是九十幾，怎么四年級了，考考一個(gè)八十幾，有時(shí)還出現七十幾，出什么問(wèn)題了？除了少數孩子的確是因為學(xué)習不努力而導致成績(jì)下降外，大部分情況的出現與這個(gè)階段學(xué)習重點(diǎn)的轉變有極大關(guān)系。低段語(yǔ)文是以字詞句的教學(xué)和對段落的淺顯理解為主的，而到了中高段，簡(jiǎn)單的字詞知識比重變得越來(lái)越少，理解性的東西越來(lái)越多。這個(gè)時(shí)候，理解能力強的孩子就會(huì )很容易地適應這一改變，而相對來(lái)說(shuō)弱一些的孩子就會(huì )在這些方面大量失分，難以取得好成績(jì)。
老師可以教知識，教做題目的技巧，但孩子的理解能力是教不來(lái)的。特別是閱讀題，有些孩子做起來(lái)錯誤率極高，分數扣光光。你今天教他弄懂了這題，換篇文章他又不理解了。怎么辦？多讀書(shū)，多積累。在日積月累中逐步提高理解能力�？吹枚嗔�，知識豐富了，有些東西自然而然就把握得好了。而這個(gè)過(guò)程，不是一天兩天就能完成的，得靠長(cháng)期的堅持，厚積而薄發(fā)，就是這個(gè)道理。堅持讀上一段時(shí)間，到了五六年級，成績(jì)自然會(huì )慢慢穩定起來(lái)，保持在一個(gè)較高的水平上。這個(gè)好處不僅僅對于閱讀，對于寫(xiě)作文更有幫助。閱讀與作文不成問(wèn)題了，其它的更加小菜一碟了。如果你希望孩子未來(lái)的語(yǔ)文學(xué)習能有長(cháng)足的進(jìn)步，每天半小時(shí)以上的課外閱讀一定不能缺少。
我想說(shuō)的就是這些。最后祝每一個(gè)孩子在我們的共同努力下，都能健康快樂(lè )地成長(cháng)為有用的人才！
謝謝大家！
四年級演講稿 篇6
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
你還記得嗎，當我們還在咿呀學(xué)語(yǔ)時(shí)，父母便已經(jīng)在我們心里埋下了禮貌的種子吃飯時(shí)要愛(ài)惜糧食;公共場(chǎng)合不大聲喧嘩;待人要禮貌：交流時(shí)要文明用語(yǔ)……其實(shí)，這便是八禮四儀。那么，就讓我們行動(dòng)起來(lái)，行八禮四儀，做文明之人。
在你身邊，有沒(méi)有這樣的一個(gè)人，他面容整潔，衣著(zhù)得體，做什么事都非常禮貌，待人彬彬有禮。其實(shí)，它們就是八禮四儀的實(shí)踐者。我們應該見(jiàn)賢思齊，不斷向他們看齊，也成為一個(gè)文明之人。
在平時(shí)的日常生活中，我們每時(shí)每刻都應記牢八禮四儀。在餐廳，我們應該文明用餐，咀嚼時(shí)聲音輕，細嚼慢咽，不僅要節儉，還要做到光盤(pán)，不浪費糧食。在與人交流時(shí)，我們應該使用文明的話(huà)語(yǔ)，儀態(tài)大方，用詞得當，不大聲吵鬧，不與別人發(fā)生爭執。在接待客人時(shí)，我們應該先與客人親切地問(wèn)候，與其禮貌地握手，在將客人帶至屋內，以主人的姿態(tài)，為他們端茶送飯，與他們親切的交流……所有的這一切，都是八禮四儀的最好實(shí)踐。我們應該從小做起，從身邊的小事做起，真正做到八禮四儀。
餐桌禮儀是父母經(jīng)常對我提起的，從小時(shí)候的'“誰(shuí)知盤(pán)中餐，粒粒皆辛苦”，到現在的“要細嚼慢咽，不能狼吞虎咽”。父母的諄諄教誨使我養成了良好的餐桌禮儀，使我真正做到了八禮四儀。
在一次電影的開(kāi)場(chǎng)，我曾見(jiàn)過(guò)兩人在大聲地交談，不僅影響了鄰座的我，還影響了整部電影的放映。我連忙轉過(guò)頭去，好言相勸，這才避免了不必要的麻煩�？梢�(jiàn)，在我們自身做到八禮四儀時(shí)我們也應該讓別人也做到。在景區阻止別人亂涂亂畫(huà)：在公共場(chǎng)合阻止別人吸煙：在儀式上阻止別人大吵大鬧……這樣，我們不僅文明了自己，也以文明之光著(zhù)涼了別人。
7歲入學(xué)禮，10歲成長(cháng)禮，14歲青春禮，18歲成人禮，八禮四儀已深入了我們的心。就讓我們行八禮四儀，做文明之人，為美好的明天畫(huà)上完美的一筆。
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