教師節演講稿集合

　　演講稿的格式由稱(chēng)謂、開(kāi)場(chǎng)白、主干、結尾等幾部分組成。隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，能夠利用到演講稿的場(chǎng)合越來(lái)越多，在寫(xiě)之前，可以先參考范文，以下是小編為大家收集的教師節演講稿集合，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師節演講稿集合1

老師們、同學(xué)們：

　　站在鮮艷的紅旗下，我們又迎來(lái)了一個(gè)難忘的教師節，在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關(guān)心、愛(ài)護我們成長(cháng)的一中全體老師們節日快樂(lè )、幸福安康！我們甚至希望我們的問(wèn)候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒！

　　當老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大，不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化知識，更在于給我們樹(shù)立了一個(gè)做人的典范。

　　感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習并不是一種負擔，而是一種快樂(lè )和責任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì )我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現，讓生活充滿(mǎn)驚喜！

　　感謝您——老師，您是一個(gè)我們能永遠信賴(lài)的人，在生活中遇到麻煩便會(huì )去求救的人。你讓我們知道：只要我們愿意，能把一切向您傾訴。你常說(shuō)你也曾是個(gè)孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂(lè )。

　　感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見(jiàn)識和想象，由此營(yíng)造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎，你為成長(cháng)的我們做到了！或許你講課的每個(gè)細節隨著(zhù)時(shí)間的流逝會(huì )被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛(ài)會(huì )永遠保留。

　　感謝您從不對我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時(shí)，您總是殷切關(guān)注著(zhù)，即使結果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績(jì)。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題，每個(gè)發(fā)現，們中體驗都令我們著(zhù)迷，讓我們看到了智慧在知識海洋中的閃爍。

　　突然有一天我們卻發(fā)現您老了，倦了，累了。你又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持，而這時(shí)你卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人肅穆。

　　紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖，可在學(xué)生的眼里卻是那么的堅定：您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學(xué)生的眼里，它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。

　　親愛(ài)的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會(huì )在一起引燃了祖國騰飛的萬(wàn)丈光芒！

　　“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的床前燈光仍在亮，每當我輕輕走過(guò)你床前，明亮的燈光照耀我心房，……”小時(shí)候，母親就教會(huì )了我這首歌，當時(shí)只是覺(jué)得上口，后來(lái)背著(zhù)書(shū)包上學(xué)了，有了知識，滿(mǎn)滿(mǎn)的我就懂得的了其中的真諦，懂得了教師這一職業(yè)的神圣與高尚�，F在，每當想起這首歌時(shí)，總有一股暖流在心中蕩漾。

　　人們常說(shuō)，學(xué)生是祖國的花朵，老師是辛勤的園丁。一點(diǎn)也不假。當你放下一天的工作和家人團聚時(shí)，你可曾想過(guò)他們仍在燈下認真的批改著(zhù)作業(yè)；當你還在睡夢(mèng)中陶醉時(shí)，他們早已站在了三尺講臺，開(kāi)始了一天的早自習；當你在雨天接孩子回家時(shí)，他們還在送學(xué)生回家的途中，而自己的孩子早已被淋感冒了。這就是平凡而又偉大的`老師。家人的怨言，孩子的不滿(mǎn)，他們沒(méi)有過(guò)多的解釋?zhuān)�因為這是選擇，這就是他們的事業(yè)，學(xué)校就是他們的第二家，所有的學(xué)生都是他的孩子。他們懂得，學(xué)生是祖國的希望，祖國的明天寄托在他們身上，——這就是我們最可愛(ài)而又最可敬的人。

　　有人將老師比作蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，他們是我么們成長(cháng)路上得指明燈。為了學(xué)生，他們不知犧牲了多少個(gè)日日夜夜，為了學(xué)生，他們放棄了休息日和家人團聚。有人譏笑老師傻，說(shuō)這個(gè)職業(yè)又累又不掙錢(qián)。我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)自己的一位老師，當初為什么選擇這一職業(yè)。他只是略笑，我喜歡這個(gè)職業(yè)，喜歡我的學(xué)生，看到學(xué)生成長(cháng)、進(jìn)步是我的快樂(lè )。多么樸實(shí)的話(huà)語(yǔ)，學(xué)生小小的進(jìn)步是對他們的回報，因為他們深深的懂得：祖國的繁榮，民族的昌盛，都在下一代這些學(xué)生身上，他們懂得學(xué)生就是一切。為了祖國的明天，他們仍在自己的崗位上默默的耕耘著(zhù)。

　　靜謐的夜晚，當人們都準備入睡時(shí)，他們又要為新一天備課了，偶爾熱一陣涼風(fēng)吹來(lái)，親愛(ài)的老師，該關(guān)上窗，添件衣服了。

　　此刻，站在這里，沒(méi)有華麗的詞藻，所有的語(yǔ)言都化作最最真摯的祝福。作為一名學(xué)生，我想對所有的老師說(shuō)，老師，您辛苦了，多注意您的身體。想對所有的學(xué)生說(shuō)，閑暇的時(shí)候，�；匦？纯�，常到老師那兒坐坐，別忘了成長(cháng)路上那一盞盞指明燈

教師節演講稿集合2

尊敬的各位領(lǐng)導、各位老師、親愛(ài)的同學(xué)們：

　　大家上午好！

　　在這秋高氣爽的豐收季節里，我們迎來(lái)了第二十八個(gè)教師節，今天，我有幸代表學(xué)校進(jìn)行這次升旗演講，心情非常激動(dòng)。此刻，請允許我代表學(xué)校黨支部和領(lǐng)導班子全體成員向所有辛勤工作在教學(xué)第一線(xiàn)的教師和為教育教學(xué)工作提供服務(wù)和保障的行政后勤人員致以最真誠的敬意和祝福。讓我由衷地道一聲：大家辛苦了！

　　今天我演講的題目是《驕傲》

　　童年時(shí)代，我最敬佩的人是老師。他們是人類(lèi)靈魂的工程師――用粉筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。就是這份無(wú)私、這份執著(zhù)給了我無(wú)窮的力量，使我人生的信念更加堅定。于是，在人生的十字路口，我毅然選擇了教師這一職業(yè)，從此踏進(jìn)了教育這方熱土，而且還是一塊特殊的教育天地——工讀教育。一轉眼，我在工讀學(xué)校已經(jīng)度過(guò)了20個(gè)春秋，雖然人已中年，但我沒(méi)有后悔，相反我為我的選擇而驕傲。

　　身為人師，在這收獲的金秋，又賦予我對這個(gè)神圣職業(yè)更多的感慨：雖然工讀教師工作在大山里，工作很辛苦也很清貧，但我驕傲我是一名工讀教師。因為在這遠離市區的`大山里，我們每天都從事著(zhù)一項我認為最高尚的職業(yè)——那就是用我們的愛(ài)心、恒心、熱心、誠心和信心去關(guān)愛(ài)、感化、引導那些偏離航線(xiàn)的孩子們。用我們無(wú)私的愛(ài)和博大的胸懷去感召那些脫韁的野馬，用我們心田里無(wú)比甘甜的雨露去滋潤那些蒙塵的花朵，看著(zhù)他們漸漸懂事，漸漸成熟，看著(zhù)他們學(xué)得做人的道理，學(xué)得一技之長(cháng)后，離開(kāi)我們走向社會(huì )，成為自食其力的勞動(dòng)者，我是那么的欣慰！那么的驕傲！

　　萬(wàn)里青云展開(kāi)路，待鯤鵬奮搏。對于第二次創(chuàng )業(yè)中的錦州市工讀學(xué)校，我更為自己的學(xué)校而驕傲。自上個(gè)學(xué)期來(lái)，我校在市教育局的領(lǐng)導下，在新一屆領(lǐng)導班子的帶領(lǐng)下，在全校師生的共同努力下，全面貫徹黨的教育方針，大力實(shí)施素質(zhì)教育，不斷更新辦學(xué)理念，學(xué)校校容校貌發(fā)生了巨大變化，教職工的工作積極性空前高漲，校外教育蓬勃發(fā)展。

　　我的演講完畢，謝謝大家！

教師節演講稿集合3

老師和同學(xué)們：

　　大家早上好！

　　經(jīng)過(guò)緊張忙碌的開(kāi)學(xué)準備，經(jīng)過(guò)第一周3天的常規訓練和心理調整，我們同學(xué)又找回了以前的活潑可愛(ài)，表現出了禮貌；我們的校園又充滿(mǎn)了活力。這背后是我們所有老師的辛勤付出和默默奉獻！

　　同學(xué)們，進(jìn)入金秋九月，你會(huì )立刻想到什么？對，就是教師節！那么，教師節是什么時(shí)候？我今天演講的題目是：感恩教師節！再過(guò)四天，我們將迎來(lái)中華人民共和國第xx個(gè)教師節。在此，請允許我提前向各位老師致以最誠摯的節日問(wèn)候！祝你節日快樂(lè )！

　　老師是一個(gè)極其普通的名字，但在每個(gè)人的成長(cháng)道路上，這個(gè)名字卻格外沉重：她給了我們太多�？梢哉f(shuō)，每個(gè)人的成長(cháng)和成功都離不開(kāi)老師的培養；社會(huì )的每一次進(jìn)步和更新，都飽含著(zhù)老師們的心血和付出。從你上學(xué)的第一天起，你的每一次進(jìn)步，每一次成功，都浸透著(zhù)老師的心血和汗水，這一切都來(lái)自于他們的培養和努力�？梢哉f(shuō)是老師的眼神在鼓勵，老師的聲音在矯正，老師的心在呼喚，老師的人格在鼓舞，讓我們在一個(gè)又一個(gè)平凡的日子里茁壯成長(cháng)，像一個(gè)春風(fēng)！

　　同學(xué)們，站在我們身邊的每一位老師都是最可親可敬的人！他們年復一年，日復一日，在平凡的崗位上工作。但是，只要你善于觀(guān)察，你會(huì )發(fā)現：每天早上，班主任都是第一個(gè)來(lái)的。他們組織大家做早讀，和你一起打掃教室，打掃區域；上課時(shí)，老師用充滿(mǎn)期待和深情的目光鼓勵你，喚起你努力學(xué)習、踴躍發(fā)言的信心；放學(xué)后，班主任領(lǐng)著(zhù)我們排著(zhù)整齊的路隊送你到學(xué)校門(mén)口，一直親切的告訴你路上注意安全；放學(xué)后，當所有的學(xué)生都離開(kāi)學(xué)校后，老師拖著(zhù)疲憊的身影，終于離開(kāi)了學(xué)校。同學(xué)們，我們的老師所做的事情看似很普通，但他們是全心全意在工作，表現出一種普通而偉大的感覺(jué)！

　　同學(xué)們，面對我們的老師，我們應該有一顆感恩的心！我們要用行動(dòng)讓老師因為您的祝福而感到無(wú)比的幸福！那么教師節應該做些什么呢？我給你一些建議：你可以給老師寫(xiě)一封親筆信表達你的謝意，放在我們的“心連心郵箱”里，讓老師看到你對他們真摯的愛(ài)；你可以自己給老師做一張賀卡，或者靜靜地放在老師的書(shū)桌上；也可以為老師畫(huà)一幅畫(huà)，加一行深情的問(wèn)候或寫(xiě)一首抒情詩(shī)感謝老師；在黑板上寫(xiě)下祝老師教師節快樂(lè )的話(huà)。當老師走進(jìn)教室時(shí)，他會(huì )非常喜歡這個(gè)意外的驚喜。也可以利用周五下午的課和老師進(jìn)行一次推心置腹的交流；你也可以把你對老師的感受寫(xiě)在我們的“兒童創(chuàng )作書(shū)”里，在學(xué)校的“創(chuàng )作展柜”上和其他同學(xué)分享。我想無(wú)論你用哪種方式，你的老師一定會(huì )因為你的'真情流露而感到無(wú)比的開(kāi)心，無(wú)比的幸福！

　　老師們，屬于我們的節日來(lái)了。讓我們一如既往地努力工作，無(wú)私奉獻，帶領(lǐng)全體同學(xué)為我們祿口小學(xué)的跨越式發(fā)展譜寫(xiě)新的篇章。親愛(ài)的同學(xué)們，我忘不了老師的恩情。在教師節來(lái)臨之際，讓我們向老師們送去真誠的祝福，用我們的真誠為這個(gè)特殊的節日增添更多絢麗的色彩。讓我校全體師生攜起手來(lái)，老師愛(ài)學(xué)生，學(xué)生敬老師，讓師生之間的深情永遠留在我們心中，讓我們的校園永遠充滿(mǎn)真誠的祝福！

教師節演講稿集合4

近來(lái)讀了王棟生老師的教育隨筆《“模范”如是說(shuō)》，不禁掩書(shū)長(cháng)嘆：“這才是個(gè)合格的教師！”xx談到了在教育表彰大會(huì )上，有“模范教師”介紹經(jīng)驗，說(shuō)自己如何為了堅守講臺，而不顧照顧家庭，以致妻子癱瘓，老父含恨而死，無(wú)暇關(guān)心女兒學(xué)習，連自己也延誤治療而落下終身殘疾，這就是教師無(wú)私奉獻的精神。王棟生拍案而起，怒聲問(wèn)道：“一個(gè)人，連妻子都不愛(ài)，連子女也不愛(ài)，連父母都不愛(ài)，卻說(shuō)熱愛(ài)自己的崗位，愛(ài)自己的學(xué)生，這種話(huà)，你相信嗎？他的人生目的是什么？他拋棄了所有的親人，只是為了能站在講臺上？”他一針見(jiàn)血地指出：“為工作犧牲親情，犧牲親人，這其實(shí)是一種變態(tài)的極端的個(gè)人主義，是極不人道的”，“至少是麻木和虛偽的”。

　　在我的心目中，“合格的教師”就是“真正的教師”。教師這個(gè)職業(yè)意味著(zhù)什么？怎樣才無(wú)愧為人之師？他應該有什么情感、心理、思維、觀(guān)念、修養、氣質(zhì)、品格？

　　一、平常心，正常情

　　教師首先是有“人”的意識，是情感健全的人，應有正當的人性。一個(gè)人沒(méi)有人的意識，沒(méi)有正常人的思想感情，那就不能從事教育工作。而以這樣的失去正當人性的教師為模范的教育，就必然是反人道的教育，它破壞的是基本的倫常，毀滅的是人性。我們應該斷然拒絕了把教師比作“春蠶”“蠟燭”的所謂“貢獻”論。這種理論竭力渲染教師工作的悲壯性：“似乎這不是一種令人尊敬的職業(yè)，這是人要為之犧牲的一場(chǎng)苦難，是一條殉道者的路�！边@是地地道道的偽理論，不僅它的提倡者自己不準備實(shí)行，是偽善的；而且它和中國歷代統治者都在宣揚、至今也還有人津津樂(lè )道的安貧樂(lè )道論一樣，都是一種駕馭術(shù)。

　　我們教師不是春蠶和蠟燭，我們是人，我們有人的意識、情感、欲望，因此，我們懂得如何維護自己的人的權利，我們也知道自己的生存價(jià)值，不需要媒體來(lái)教我們如何認識教師工作的性質(zhì)和意義。我們不僅是莊嚴的勞動(dòng)者，而且是愛(ài)的使者，因為有我們的工作，孩子們變成有感情的人，懂得會(huì )尊重人的人。人的教育，應該由感情正常、健康、豐富的人來(lái)承擔。我喜歡教育的快樂(lè )在每天接觸到的細節中。

　　二、愛(ài)崗位，愛(ài)學(xué)生

　　我們不談教師職業(yè)有多偉大，多崇高、多光榮，但我們得承認，教師是我們選擇的職業(yè)，是我們生命的過(guò)程。因此，我們熱愛(ài)自己的崗位要像熱愛(ài)自己的生命一樣。因為這個(gè)崗位對于教師自身而言，它是對教師生命的喚醒，是對教師生命過(guò)程的豐富，使我們從這一職業(yè)中獲得生存和精神寄托，因此，我們從心里熱愛(ài)我們的崗位，凡是學(xué)校安排的崗位，都沒(méi)有高低貴賤之分，沒(méi)有優(yōu)劣好壞之分，都是育人的，都是偉大的。每一個(gè)教職工要從心里熱愛(ài)自己的崗位，恪盡職守，盡職守責，在平凡的崗位上播撒愛(ài)心，收獲希望，享受平和而又充實(shí)的人生幸福。

　　我們每一個(gè)教師要把愛(ài)生作為我們的天職，沒(méi)有學(xué)生，就沒(méi)有教師。每一個(gè)教師一定要象對自己的兒女那樣對學(xué)生的充滿(mǎn)愛(ài)，讓師愛(ài)在教師的職業(yè)生涯中綻放光芒。愛(ài)學(xué)生就要最大限度地理解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生；就要了解學(xué)生，掌握他們的生理特點(diǎn)、心理特點(diǎn)、思想活動(dòng)，興趣愛(ài)好等多方面：就要最大限度地寬容學(xué)生、善待學(xué)生、尊重學(xué)生，信任學(xué)生。

　　三、勤讀書(shū)，善鉆研

　　書(shū)是萬(wàn)善之源。如果說(shuō)教師也要索取的話(huà)，教師最大的索取就是要讀書(shū)。作為教師，如果從業(yè)以后沒(méi)有書(shū)的滋養，注定心靈會(huì )走向荒蕪。因此，我們教師一定要如饑似渴地學(xué)習，在學(xué)習上成為學(xué)生的.榜樣。教師要通過(guò)讀書(shū)營(yíng)造一汪淋浴心靈的文化深潭，讓自己沉醉其間，讓學(xué)生沉醉其間，那么，教書(shū)育人的工作定然走向成功，走向快樂(lè )，走向幸福。因為教師只有掌握廣泛的文化科學(xué)的基礎知識，才能為學(xué)生獲得多方面的知識提供機會(huì )，才可能及時(shí)發(fā)現和培養具有特殊才能的學(xué)生，才可能做到“無(wú)所不知”。無(wú)論是年輕教師，還是從教多年的老教師，都不應該覺(jué)得有個(gè)穩定的職業(yè)和崗位就可以高枕無(wú)憂(yōu)，無(wú)須進(jìn)取。

　　“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切�！边@是新時(shí)期的教育理念。教師要不斷地更新教育觀(guān)念，樹(shù)立新的教育理念，積極探索素質(zhì)教育的新途徑。教師要想教好學(xué)生，就必須不斷學(xué)習，終生學(xué)習，用新的、先進(jìn)的教育理念來(lái)指導自己的教育實(shí)踐，是使自己的教育取得成功的法寶。學(xué)習新的教學(xué)方法，從理論上學(xué)，在實(shí)踐中學(xué)，向同行們學(xué)，于反思中學(xué)，在與教師和學(xué)生的合作中學(xué)，要力爭使自己的教學(xué)方法與時(shí)俱進(jìn)，成為一種發(fā)展著(zhù)的教學(xué)藝術(shù)。如此才能提高自己的教育教學(xué)質(zhì)量，才能提高自己的身價(jià)，實(shí)現自己的人生價(jià)值。

　　四、獨立性，創(chuàng )造性

　　王棟生教師就是一個(gè)站直了的人，他那句名言“不跪著(zhù)教書(shū)”所表達的也是這樣的教師觀(guān)。其出發(fā)點(diǎn)、著(zhù)眼點(diǎn)依然是學(xué)生和民族的長(cháng)遠發(fā)展。如果教師是跪著(zhù)的，他的學(xué)生就只能趴在地上了；如果教師跪著(zhù)教書(shū)，中華民族也站不起來(lái)。目前仍然存在的應試教育的實(shí)質(zhì)就是人的工具化與奴化，這當下中、小學(xué)教育的兩大問(wèn)題，都和人（教師、學(xué)生）的獨立性、主體性的喪失，人的民主、自由權利的缺失有關(guān)。問(wèn)題的嚴重性還在于，許多教師、學(xué)生自己不把自己當作人，自覺(jué)地爭當考試機器的螺絲釘。而作為教師自身來(lái)說(shuō)，能否站直了，不跪著(zhù)教書(shū)，關(guān)鍵又在是否有獨立的思想。

　　教師應當是思想者、創(chuàng )造者，我們的教學(xué)需要創(chuàng )造的激情。教師應該有這樣的追求，即在教學(xué)中培養學(xué)生的創(chuàng )造意識，讓他們成為創(chuàng )新精神的人。具備這樣的素質(zhì)，他們在任何環(huán)境中都不會(huì )喪失創(chuàng )造的激情。培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維，這也是教師的本職工作，我們特別要在培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力方面多作探索。

　　教師工作不僅僅是一項職業(yè)，更是一項事業(yè)。每一位教師愛(ài)自己的事業(yè)，對自己擁有一顆平凡心，對工作擁有一顆事業(yè)心，對學(xué)生擁有一顆責任心，那么，教師的一生將是學(xué)習的一生、思考的一生，是奉獻的一生、奮斗的一生，同時(shí)也是有意義的一生、快樂(lè )的一生。

教師節演講稿集合5

尊敬的各位領(lǐng)導、親愛(ài)的老師們：

　　大家好！

　　一年一度，春風(fēng)秋雨，我們又迎來(lái)了第×個(gè)教師節。此刻，親愛(ài)的老師們，你們在想些什么？或許，你們還在思考，明天的那堂課，怎樣才能講的更透徹明白；或許，你們還在盤(pán)算，班里的.計劃，怎樣才能訂得更全面周詳。呵，或許，你們什么都沒(méi)有想，教書(shū)育人是你們的天職，埋頭苦干早已是便飯家常。我們不能獻上一份厚禮，親愛(ài)的老師，就請接受我們這一篇誠摯的詩(shī)章。我們，是中山職中的學(xué)生，我們深深地感受到，這里，是一座鑄造人才的大課堂。只因為，這里有一個(gè)團結能干的教師集體，你們出色的成績(jì)，早已受到社會(huì )的頌揚。清晨，當黃圃江染上。

　　第一線(xiàn)霞彩，我們老師的身影，已出現在校園的長(cháng)廊；深夜，當尖峰山停息了最后一聲?shū)B(niǎo)鳴，我們老師的身影，還伴隨著(zhù)淡淡的燈光。一天一天，一年一年，你們皺紋伸展，你們鬢發(fā)添霜，可是，你們的心，還是那樣的年輕活潑，永遠不知疲倦，揚帆遠航。再過(guò)幾年，十幾年，當我們已經(jīng)建功立業(yè)，手捧著(zhù)證書(shū)、金牌、獎狀，我們一定不會(huì )忘記，是誰(shuí)為我們付出辛勤的汗水，引導我們追求理想之光。到那個(gè)時(shí)候，我們一定回到職中母校，向親愛(ài)的老師們，獻上更新更美的詩(shī)章。

教師節演講稿集合6

親愛(ài)的老師、同學(xué)們：

　　鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹感恩長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我們感恩老師，因為老師點(diǎn)燃了我們心中的夢(mèng)想。

　　從咿呀學(xué)語(yǔ)到懵懂初開(kāi)，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從遠古的結繩記事到今天的信息時(shí)代，正是一代代老師的默默付出才換來(lái)今天這燦爛的文明。

　　老師的愛(ài)，無(wú)私中透露著(zhù)平凡；老師的愛(ài)，嚴厲中透著(zhù)溫暖。老師，您沒(méi)有華麗的舞臺，沒(méi)有簇擁的鮮花，一支支粉筆是您耕耘的犁頭；三尺講臺，是您奉獻的戰場(chǎng)。

　　當我懷著(zhù)疑惑面對難題時(shí)，老師，是您耐心細致的講解，將我帶進(jìn)了舉一反三的解題思路中。

　　當我懷著(zhù)慚愧面對錯誤時(shí)，老師，是您意味深長(cháng)的教導，使我分清是非走出迷茫。

　　當我懷著(zhù)失落的心面對失敗時(shí)，老師，是您像天使般的來(lái)到我身邊，給我以勇氣給我以希望。

　　當我懷著(zhù)喜悅的心收獲成功時(shí)，老師，是您以深遠的目光給我以更高的期望。

　　感恩老師，給我前進(jìn)的動(dòng)力；

　　感恩老師，給我飛翔的翅膀；

　　感恩老師，給我指明人生的方向；

　　感恩老師，給我放眼世界的目光……

　　親愛(ài)的同學(xué)們，讓我們一起來(lái)學(xué)會(huì )感恩。

　　學(xué)會(huì )感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈；學(xué)會(huì )感恩，是為了傳承文明的火種。

　　課堂上，一個(gè)堅定的'目光，一個(gè)輕輕的點(diǎn)頭，你在專(zhuān)心地聽(tīng)課，這便是感恩；

　　下課后，在走廊里看到老師，一抹淡淡的微笑，一聲禮貌的“老師好”，也是感恩！

　　用優(yōu)異的成績(jì)，用可驕的成功，用你一點(diǎn)一滴的進(jìn)步來(lái)告訴老師，“老師，我能行”，這，更是對老師的感恩。

　　鮮花可以枯萎，滄�？梢宰兩Ｌ�。但我們感恩的心不能變，讓我們從一點(diǎn)一滴做起，感恩老師！

教師節演講稿集合7

各位領(lǐng)導，各位老師，各位同學(xué)：

　　大家好！

　　金風(fēng)送爽，校園飄香。今天，校園里充滿(mǎn)了節日的氣氛，我們迎來(lái)了新的學(xué)期。新學(xué)期，有新面貌，有新希望。在老師的辛勤培育下，我們快樂(lè )成長(cháng)。中學(xué)生教師節講話(huà)。在這感人的一天，這一刻，無(wú)論我們用什么方式，都難以表達對老師的感激之情！請允許我代表七年級全體新生向老師們問(wèn)好：老師們，你們辛苦了！祝你節日快樂(lè )！

　　新的學(xué)期也預示著(zhù)新的美國會(huì )有很大的'變化，一批優(yōu)秀的中學(xué)生會(huì )出現在我們中間。

　　說(shuō)到優(yōu)秀中學(xué)生，做一名優(yōu)秀中學(xué)生并不難。想成為一名優(yōu)秀的中學(xué)生，首先要養成良好的習慣，培養良好的品德。做到這一點(diǎn)很簡(jiǎn)單，只要從小事做起，不要忽視每一次考試。當我們看到地上有果皮時(shí)，我們把它撿起來(lái)，放進(jìn)垃圾桶。當我們看到水龍頭沒(méi)擰緊，過(guò)去擰緊；當我們看到地上的錢(qián)，撿起來(lái)還給失主；當我們早上遇到老師時(shí)，向老師問(wèn)好。早上好，老師。當一個(gè)同學(xué)不小心冤枉了我們，我們用微笑對待別人的錯誤。同學(xué)們，高尚的品德和良好的習慣就是這樣從小事慢慢培養起來(lái)的。

　　要成為一名優(yōu)秀的中學(xué)生，你需要不斷提高成績(jì)。其實(shí)做到這一點(diǎn)并不難，只要我們有正確的學(xué)習態(tài)度和好的學(xué)習方法。每次認真聽(tīng)講，認真做作業(yè)，成績(jì)都能提高。每次課前預習功課，每次課后鞏固復習，成績(jì)才能提高。每次我們在體育課上鍛煉時(shí)，我們都積極參加每項活動(dòng)，我們的成績(jì)也能得到提高。同學(xué)們，不斷進(jìn)步的成績(jì)不就是努力和端正態(tài)度的結果嗎？

　　做中學(xué)生也需要自信。自信是成功的秘訣。我們應該用“我生來(lái)就是有用的”這句名言來(lái)激勵自己。有了自信，我會(huì )勇敢的去拼搏，去奮斗。

　　最后，作為一名中學(xué)生，你需要勇敢。勇敢面對一切困難和挫折。面對挫折，我們需要勇敢的微笑。我們應該在困難和挫折中尋找希望，在失敗中總結經(jīng)驗教訓。請相信“雨后見(jiàn)彩虹，敗后見(jiàn)成功”的哲學(xué)。

　　同學(xué)們，我們是早上八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)。我們是祖國的希望和未來(lái)。我們身上洋溢著(zhù)年輕人的無(wú)限青春和活力！我們承載著(zhù)祖國的繁榮昌盛。因為我們，校園充滿(mǎn)了生機和活力。因為有我們，所以更多彩！因為我們，增添了學(xué)習和文化氛圍！

　　同學(xué)們，相信自己，我能行，我能成為一名優(yōu)秀的中學(xué)生。讓我們一起迎接這個(gè)全新的世界，一起為“卓越”而奮斗！

教師節演講稿集合8

親愛(ài)的老師，同學(xué)們：

　　大家好！

　　鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；蒼鷹感恩天空，因為天空讓它飛翔；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；我感恩老師，因為老師為我打開(kāi)了智慧的大門(mén)，讓我在知識的海洋里翱翔。在我的成長(cháng)歷程中，您濃濃的師愛(ài)一直伴隨左右。

　　老師，感恩您，你多像那默默無(wú)聞的樹(shù)根，使小樹(shù)茁壯成長(cháng)，又使樹(shù)枝上掛滿(mǎn)豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報償。您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量；您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習的榜樣。您是大橋，為我們連接被割斷的山脈，讓我們走向收獲的頂峰；您是青藤，堅韌而修長(cháng)，指引我們采摘到崖頂的奇珍異寶。

　　感謝您一直鼓勵我們，在我們嘗試時(shí)，您總是殷切關(guān)注著(zhù)，即使我們失敗了，您也不會(huì )對我們冷嘲熱諷。當我們有一點(diǎn)成就時(shí)，您就會(huì )對我們加以鼓勵，為我們拼搏向上的精神打好了基礎。您帶領(lǐng)我們經(jīng)歷的每一個(gè)問(wèn)題，每一個(gè)發(fā)現，每一種體驗都令我們著(zhù)迷，讓我們看到了智慧光芒在知識海洋中的閃爍。這就是你的愛(ài)，多么質(zhì)樸無(wú)華啊。

　　��！老師，您的愛(ài)就像水一樣毫無(wú)雜色，一樣平凡又不可缺少呀！您知道嗎？我多么想輕輕地摘下一片天，可它是那么遙遠，怎能比得上您的和藹；我想輕輕扯下一朵云，可云兒怎能比的上您的純潔；我想輕輕摘下一朵花，可它怎能比得上您給我的人生點(diǎn)綴的絢麗多彩呢？最后，我想說(shuō)一句：“感恩您，老師！”

　　老師，我感恩您，看著(zhù)您在黑板上留下的一行行整齊而漂亮的字跡，我能掂量出這中間蘊藏著(zhù)多少的奧妙和辛勤的汗水，這是您對社會(huì )教育事業(yè)的`無(wú)私的奉獻。聽(tīng)著(zhù)您在講臺上所講的每一個(gè)字，那是一種什么樣的聲音？是大自然清翠的鳥(niǎo)叫聲？是古典樂(lè )器發(fā)出來(lái)的和諧的旋律聲？不，都不是，那是一種天外之音，蘊含著(zhù)世間動(dòng)聽(tīng)的音調，聽(tīng)起來(lái)讓我們感觸深刻，因為那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽(tīng)到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來(lái)，走進(jìn)我們智慧的大腦。

　　敬愛(ài)的老師，我把您比作綠葉，我把您比作紅燭，也頌不盡您的奉獻和成果��！您不是綠葉卻在滋養綠葉，您不是紅燭卻能照徹心靈，因為在我們眼睛里映射出的永遠是您的身影。您把我們生命的每一個(gè)音符，都鍍成世界最美的顏色。從此，我們的心像大海一樣磅礴。我真想取出串串爆竹，放出串串祝福，用絢麗的火焰為我們的老師唱支心歌。

　　我的演講完畢。

　　謝謝大家！

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