家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿【薦】
在現在的社會(huì )生活中，發(fā)言稿應用范圍愈來(lái)愈廣泛，好的發(fā)言稿可以引導聽(tīng)眾，使聽(tīng)眾能更好地理解演講的內容。大家知道發(fā)言稿怎么寫(xiě)才正確嗎？以下是小編為大家收集的家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿，希望對大家有所幫助。
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿1
尊敬的各位家長(cháng)：
大家上午好，首先對各位的到來(lái)表示熱烈的歡迎。
一、介紹學(xué)校內容
1、立體走廊文化
2、安全
3、皮筋操
4、德育教育與習慣養成教育。
5、豐富多彩的教育教學(xué)活動(dòng)。
6、重視教科研工作。
二、班級現狀
1、學(xué)習穩定的同學(xué)有：
2、上課發(fā)言積極的有：
3、書(shū)寫(xiě)認真規范的有：
4、習作較突出的有：
5、手抄報做的出色的有：
三、存在問(wèn)題
1、個(gè)別同學(xué)完不成作業(yè)現象屢有發(fā)生，不能及時(shí)補作業(yè)，從而影響學(xué)習成績(jì)。
2、個(gè)別學(xué)生的聽(tīng)課效率不高。
這些狀況只是涉及少數同學(xué)。不管男生還是女生，多數還是少數，他們還都是一棵小樹(shù)苗，需要我們的扶植。那在同樣的學(xué)校環(huán)境中學(xué)習，怎么會(huì )出現這些差異呢？從平時(shí)的觀(guān)察和分析得出，是因為班里學(xué)生在以下方面存在差異：
(1)、學(xué)生習慣有差異
班級里有一部分學(xué)生學(xué)習習慣相當好，上課時(shí)專(zhuān)心，作業(yè)專(zhuān)注，所以作業(yè)速度很快，可同時(shí)也有一部分學(xué)生，上課的時(shí)候默默無(wú)聞，你講什么充耳不聞，做作業(yè)的時(shí)候卻磨蹭、拖拉、羅嗦。
(2)、學(xué)習效率有差異。
作業(yè)問(wèn)題一直是一個(gè)敏感的問(wèn)題，我理解每個(gè)當父母的心情，希望自己的孩子能快樂(lè )輕松。其實(shí)作業(yè)問(wèn)題是一個(gè)全社會(huì )共性的問(wèn)題，作業(yè)時(shí)間的問(wèn)題體現了學(xué)習能力和學(xué)習效率的問(wèn)題。我比較贊同這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。我們允許個(gè)體之間有差異，但同樣的作業(yè)，學(xué)生需要的時(shí)間差異很大，就要反思是不是自己的孩子在學(xué)習能力、學(xué)習效率上有問(wèn)題。
四、我的做法
為了有效地縮小差異度，我在班級常規上做了以下努力。
1、教會(huì )學(xué)生懂得謙讓合作，為他人著(zhù)想。
2、教會(huì )學(xué)生要遵守常規。
同樣校有校規，班級也有班級的紀律。這些規定和紀律，是同學(xué)們提高成績(jì)的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀律，才能夠形成一個(gè)良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強紀律觀(guān)念，做到文明守紀，就顯得格外必要。
3、教會(huì )學(xué)生要盡心做好每一件事。
有個(gè)老木匠告訴老板說(shuō)要離開(kāi)建筑行業(yè)，回家享受天倫之樂(lè )。老板問(wèn)他是否能幫忙再建一座房子，老木匠說(shuō)可以。但是，大家都看出他已經(jīng)是心不在焉，用料不講究，干活不認真。房子建好了，老板把大門(mén)的鑰匙遞給他�！斑@是你的房子，”老板說(shuō)，“這是送給你的禮物�！彼康煽诖�，羞愧得無(wú)地自容。今后他只得住在一幢粗制濫造的房子里！
講完這個(gè)故事，大家肯定也明白了其中蘊含的道理。這個(gè)故事告訴我們應該盡心做好每一件事，哪怕這件事是小事。所以在班級管理我要求每一個(gè)同學(xué)都能做好自己的份內之事，做好每一次作業(yè)，上好每一節課，做好每一次值日，完成老師每一次布置的任務(wù)，考好每一次考試。把自己的生活想象成老木匠的房子，每天要精心地敲擊每一顆釘，精心地加上每一塊板，精心豎起每一面墻，用自己的智慧好好建造！因為我們的生活是我們一生唯一的創(chuàng )造，不能抹平重建。
在班級管理上我是這樣做的，在語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)上我也一直在探索如何盡己所能，如果說(shuō)數學(xué)是瀑布直瀉而下的話(huà)，那語(yǔ)文就是大海，茫茫無(wú)邊。怎樣讓學(xué)生學(xué)得有興趣，又輕松。我對自己的要求是：我要有科學(xué)的教的方法，同時(shí)給學(xué)生科學(xué)的學(xué)的方法，第三合理地安排時(shí)間，師生共同提高效率。我是這樣做到了，大部分學(xué)生也是做到了。
我在上課時(shí)對學(xué)生的要求是，第一上課必須專(zhuān)心認真，課堂上的40分鐘是學(xué)會(huì )解決問(wèn)題的關(guān)鍵。我常常對一些學(xué)習比較困難的同學(xué)說(shuō)：你們學(xué)習不好，題目不會(huì )不做，不是說(shuō)生來(lái)就不好不會(huì )，而是上課沒(méi)有聽(tīng)好，學(xué)習好的.人為什么會(huì )這么好是因為他們認真。第二允許有反對意見(jiàn)，但是要舉手。我們課堂就是要讓學(xué)生去思考，去探索。所以對有不同意見(jiàn)的要鼓勵。第三作業(yè)認真，首先字跡清楚。班級里有好幾個(gè)家長(cháng)非常重視孩子的字跡，給孩子練字，報書(shū)法班。應該說(shuō)，如果認真寫(xiě)的話(huà)，都不錯。但在平時(shí)的作業(yè)中，開(kāi)始中，有的同學(xué)就不以為然，龍飛鳳舞。也許要等到他們自己碰壁碰得頭破血流的那天才知道字的重要性。
關(guān)于閱讀理解和作文是個(gè)難題。在語(yǔ)文課上，每堂課都是帶著(zhù)孩子閱讀欣賞并給予方法的指導，作文，這有涉及到看書(shū)的問(wèn)題。有的家長(cháng)很煩惱：我的孩子看了很多書(shū)，家里也有很多書(shū)，怎么不見(jiàn)他作文水平提高呢？關(guān)鍵是他看了，思考了嗎？理解領(lǐng)悟了嗎？我主張語(yǔ)文學(xué)習多看書(shū)，但很重要的一點(diǎn)是看的同時(shí)用腦子思考，不是走馬觀(guān)花。
最后深深感謝各位的理解與支持，我始終相信，付出終有回報。最后懇請各位能一如既往地關(guān)心關(guān)愛(ài)孩子們的成長(cháng)，我代表孩子們向你們誓言：我們四（4）班會(huì )越走越好！謝謝大家。
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿2
孩子從幼兒園進(jìn)入小學(xué)學(xué)習，是他們成長(cháng)中的一件大事，生活中的一個(gè)重大轉折。那么如何讓幼兒愉快地進(jìn)入小學(xué)，自信獨立地面對小學(xué)生活，進(jìn)入小學(xué)后能夠盡快適應一年級的學(xué)習，這成了家長(cháng)、幼兒園和小學(xué)三方面共同關(guān)注的問(wèn)題。我們新倉幼兒園在幼小銜接這方面，我覺(jué)得是做得相當不錯的。我知道每一年幼兒園都會(huì )組織大班的孩子走進(jìn)小學(xué)，參觀(guān)校園環(huán)境，進(jìn)入課堂，和一年級的哥哥姐姐一起上課，讓孩子對小學(xué)的校園生活有初步的感知。這一系列的活動(dòng)其實(shí)對孩子適應小學(xué)生活有著(zhù)很大的幫助。那么作為我們家長(cháng)，可以為孩子做些什么呢?我想家長(cháng)朋友們首先得了解孩子從幼兒園到小學(xué)，哪些方面發(fā)生了改變?
一、正確認識幼兒園與小學(xué)的主要差異
首先，孩子學(xué)習生活的環(huán)境發(fā)生了變化。
環(huán)境的變化主要包括兩個(gè)方面。一個(gè)方面是校園環(huán)境的變化。升入一年級以后，孩子們所處的校園更大了。對孩子們來(lái)說(shuō)的學(xué)習生活環(huán)境也相對變復雜了。比如說(shuō)：孩子們上廁所不再像幼兒園那樣，在半樓，男女廁所分開(kāi)了。平時(shí)，孩子們的音樂(lè )課啊，美術(shù)課啊，也許還要到其它專(zhuān)用教室上課，上大操場(chǎng)去做操、上體育課等等。所有這些，對孩子來(lái)說(shuō)都是全新的體驗。因此，有機會(huì )的話(huà)，我也建議家長(cháng)朋友們利用休息時(shí)間帶著(zhù)孩子到小學(xué)逛逛、看看，熟悉熟悉新環(huán)境。早上送孩子來(lái)園時(shí)如果沒(méi)有特別重要需和老師交流的事，可以讓孩子獨立從幼兒園大門(mén)進(jìn)去，讓孩子在心理上逐漸為今后獨立進(jìn)小學(xué)做好過(guò)渡。
第二個(gè)方面是班級環(huán)境的變化。幼兒園的教室，一般布置得美觀(guān)、形象和富有兒童情趣。每天都有老師的保護和陪伴。參加到幼兒生活的各項活動(dòng)之中，師生之間形成了和諧、親密的氣氛。而小學(xué)教師主要精力放在教學(xué)上，每門(mén)課程都有不同的老師執教，所以師生個(gè)別接觸時(shí)間少，新入學(xué)的幼兒可能會(huì )感到生疏。在小學(xué)的教室里，我們給每個(gè)小朋友安排一張桌子和一把椅子，但是基于孩子的成長(cháng)需要和教室的實(shí)際情況，我們一般將兩張桌子合在一起，即讓兩個(gè)小朋友成為同桌。因此，一個(gè)教室一般由4個(gè)大組構成。這樣的班級環(huán)境變化，無(wú)疑是對孩子的合作和交往方面提出了更高的要求。
其次，作息時(shí)間發(fā)生了變化。
幼兒園里一般是8：30早操，如果起床遲了，那遲點(diǎn)就遲點(diǎn)，沒(méi)什么關(guān)系。但進(jìn)入一年級，就不能隨便遲到了。早上我們要求小朋友們在7點(diǎn)到7點(diǎn)半到校，所以從現在開(kāi)始讓孩子養成上幼兒園要準時(shí)，不遲到。否則孩子會(huì )不適應上小學(xué)后的每天早起。一年級上半學(xué)期，老師們一般都會(huì )利用好早讀這一段非常寶貴而有效的學(xué)習時(shí)間，通過(guò)各種形式，幫助孩子復習鞏固已學(xué)的拼音。因此希望每個(gè)小朋友都能準時(shí)到校，參加早讀。
上午，一般設有早操、30分鐘的大課間和3節課，每節課40分鐘，課間休息10分鐘，這10分鐘主要用于做好下一節課的準備工作、上廁所和適當的休息。上課的時(shí)間比起幼兒園來(lái)有了明顯的增加。早晨到中午這一段時(shí)間之間，是不安排餐點(diǎn)的。所以大家要和孩子一起養成早起的習慣，保證用早餐的時(shí)間，吃飽、吃好，以確保上午近四個(gè)小時(shí)的身體與學(xué)習的基本需要。
第三，教育內容與評價(jià)方式的變化更為明顯。
幼兒園的主要目的是培養孩子各方面的興趣愛(ài)好和良好的生活學(xué)習習慣，學(xué)習形式以輕松活潑的游戲為主，適合兒童身心特點(diǎn)。而進(jìn)入一年級后，學(xué)習有了明確的任務(wù)、目的，而且以各門(mén)課程的形式出現。目前，一年級開(kāi)設的主要課程有：語(yǔ)文、數學(xué)、音樂(lè )、美術(shù)、體育、品德與生活等。這就要求學(xué)生在一定的時(shí)間內要完成一定的學(xué)習任務(wù)，掌握一定量的知識，并且以測驗的形式加以檢驗。家長(cháng)們朋友們，聽(tīng)了我剛才的介紹，你可能會(huì )心情緊張，或者說(shuō)有點(diǎn)擔心。怎么有這樣多的變化，我那年幼的孩子能適應嗎?其實(shí)大家不必有太大壓力，更不要把這種壓力轉移到孩子身上，使他們對升學(xué)感到畏懼、害怕。有時(shí)候，當孩子比較調皮時(shí)，我們可能會(huì )跟孩子開(kāi)玩笑：“你呀，好日子要過(guò)完了!”“看你到了小學(xué)還能不能這樣開(kāi)心地玩了?”聽(tīng)到這樣的話(huà)，孩子或多或少在心理上會(huì )產(chǎn)生畏懼，有時(shí)候也許會(huì )問(wèn)：“媽媽?zhuān)遣皇巧闲W(xué)很苦的?”“爸爸，是不是到了小學(xué)要做很多作業(yè)?”這時(shí)候，我們應該幫孩子樹(shù)立信心。激發(fā)孩子對新校園生活的向往。
二、激發(fā)孩子對新校園的向往之情。(心理準備)
一般說(shuō)來(lái)，孩子到了六、七歲的年齡，心理和身體各個(gè)方面都基本上具備了接受小學(xué)教育的條件。這一階段，由于環(huán)境、家庭、學(xué)校的影響，兒童開(kāi)始羨慕小學(xué)生的生活，羨慕新書(shū)本、新書(shū)包、新鉛筆盒，羨慕紅領(lǐng)巾等。兒童心理的發(fā)展和客觀(guān)環(huán)境的影響，使他們產(chǎn)生了上學(xué)讀書(shū)的強烈愿望，時(shí)時(shí)刻刻流露出要成為一名小學(xué)生的美好情懷。
所以此時(shí)，作為家長(cháng)應該和孩子一道，以滿(mǎn)腔熱情來(lái)迎接他們的新生活。比如，“我家**長(cháng)大了，真了不起，再過(guò)一學(xué)期馬上就能成為一名真正的小學(xué)生了�！弊尯⒆赢a(chǎn)生當小學(xué)生的光榮感、自豪感。且不可說(shuō)某某學(xué)校不好，某某學(xué)校的老師不好，這樣學(xué)生聽(tīng)到了心里會(huì )有一定的陰影。所以，不管上那所學(xué)校，你應該對小孩講，這所學(xué)校是最好的，這所學(xué)校的老師是最好的。這樣才會(huì )更加激發(fā)孩子的自信，感覺(jué)到自己能在這樣的學(xué)校讀書(shū)感到驕傲。
再如，利用節假日或散步的機會(huì )，帶著(zhù)孩子到校園轉一轉，熟悉熟悉環(huán)境，乘機誘導孩子：“這所學(xué)校多美麗，多干凈呀!這里的老師可有學(xué)問(wèn)啦，他們教小朋友認字、數數、唱歌、跳舞、學(xué)知識。在這里讀書(shū)，你也會(huì )跟小哥哥、小姐姐一樣變得更加聰明、能干�！�
再如，當孩子拿著(zhù)書(shū)，纏著(zhù)你講故事時(shí)，你趁機告訴他：“等你上學(xué)了，自己就能讀故事了。到那時(shí)，你就可以當爸爸、媽媽的老師，可以講故事給爸爸、媽媽聽(tīng)了�！币源藖�(lái)培養孩子對學(xué)校的向往之情和渴望獲得知識的熱情。再加上后來(lái)幼兒園開(kāi)展了一系列的活動(dòng)，讓大班的孩子走進(jìn)一年級的教室，和小學(xué)生一起上課。這都能激發(fā)孩子對小學(xué)生活的向往。
三、培養孩子的自理能力(能力準備)
我們知道，孩子在幼兒園里，過(guò)的是一種集體生活，整天都有老師跟班，生活上遇到困難，如穿衣服、系鞋帶等，會(huì )及時(shí)得到老師的及時(shí)幫助。進(jìn)入小學(xué)后，孩子過(guò)的是一種相對獨立的學(xué)習生活，像系鞋帶，上廁所，準備學(xué)習用品等問(wèn)題，都得靠孩子自已，孩子動(dòng)作慢，能力差，勢必會(huì )影響他的學(xué)習。我從多年帶班的實(shí)踐中發(fā)現，小學(xué)階段，學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀的總是那些能力強的學(xué)生。所以，對于我們家長(cháng)來(lái)講應該做好以下幾點(diǎn)：1、首先，對于幼兒園布置的任務(wù)，家長(cháng)應積極配合完成，(為小學(xué)天天作業(yè)做好鋪墊，數量由少到多) (有作業(yè)必完成)。2、做事的時(shí)候要一心一意，不能邊做邊玩，在規定時(shí)間內，不拖拉;(例：小學(xué)家作：時(shí)間差距大，作業(yè)質(zhì)量低，養成粗心的.習慣);3、做事遇到困難要會(huì )請教別人(成人或同伴，自主學(xué)習知識的表現。)，努力把事情做好。(良好的學(xué)習習慣和方法的培養)4、其次，家長(cháng)應為幼兒設置一個(gè)安靜的學(xué)習環(huán)境，將幼兒房間的玩具慢慢收起來(lái)，置辦寫(xiě)字臺、書(shū)架、臺燈等，給幼兒創(chuàng )設一個(gè)學(xué)習的環(huán)境。
四、學(xué)習上的準備(習慣準備)
(閱讀能力的培養、傾聽(tīng)能力的培養、注意力的培養等)
特別是注意力和傾聽(tīng)能力的培養
低年級學(xué)生剛入學(xué)最大的問(wèn)題就是坐不安穩、聽(tīng)不專(zhuān)心、凳子左右搖晃、身體趴在桌上，有時(shí)甚至頭枕在手臂上，手里小動(dòng)作不斷，玩橡皮、玩鉛筆、玩書(shū)角，和同桌講話(huà)(有知識積累的人還能吃個(gè)把月的老本，本來(lái)就沒(méi)有知識積累的人就跟不上了。)確實(shí)，讓一個(gè)六七歲的孩子端端正正地坐滿(mǎn)40分鐘，這是相當困難的。但現在我們可以慢慢地培養孩子們靜得下。(例：幼兒園時(shí)間的變化;玩“木頭人”的游戲。走飛行棋，彈子跳棋)
上課其實(shí)是傾聽(tīng)和思考的過(guò)程(聽(tīng)老師講，聽(tīng)同學(xué)講)，一個(gè)善于傾聽(tīng)，能獨立思考的孩子，她的上課效率往往更高，學(xué)的更好。所以在平時(shí)，培養孩子聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)時(shí)要看著(zhù)對方的眼睛。(例：;1、家長(cháng)要求孩子完成一個(gè)任務(wù)時(shí)，提醒孩子要看著(zhù)家長(cháng)的眼睛，1：能更明確說(shuō)話(huà)的要求。2：也是對對方的尊重。2、聽(tīng)故事，復述)
閱讀能力的培養
說(shuō)道閱讀，首先提到的應該是識字�，F在的小學(xué)新教材中，對孩子識字量的要求是很大的。孩子一邊要學(xué)拼音，一邊還要識字，是挺累的，其實(shí)很多字，孩子平時(shí)的生活中就可以學(xué)習了。當然這個(gè)學(xué)習不是像課堂上那樣正襟危坐地學(xué)，而是可以通過(guò)各種方法，潛移默化中來(lái)學(xué)習。比如我們不經(jīng)意中經(jīng)常使用到的“生活中的識字”。(逛街、超市里的識字。中國銀行)“偏旁歸類(lèi)識字”(蟲(chóng)字旁和蟲(chóng)子有關(guān)，提手旁和手有關(guān))“故事中識字”(家長(cháng)看書(shū)講故事，看的多了，有個(gè)別字也會(huì )認得)從我的教學(xué)體會(huì )中，感覺(jué)到識字量大的孩子，(幫老師分發(fā)作業(yè)本，孩子自己更自信了，班干部人選)
孩子閱讀的能力是從聽(tīng)故事開(kāi)始培養的。聽(tīng)故事過(guò)程，很好地提高了孩子的聽(tīng)的能力和思考能力。引導由單純地聽(tīng)過(guò)渡到看書(shū)講故事。由單純地聽(tīng)覺(jué)的沖擊過(guò)渡到視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的共同作用，印象更深。興趣：聽(tīng)故事—看書(shū)(例：幼兒園圖書(shū)室。)再有，我覺(jué)得家長(cháng)朋友們還可以和孩子每天共讀好書(shū)。如果每個(gè)家庭都能保證每晚20分鐘的“家庭讀書(shū)時(shí)間”，以此來(lái)代替讓孩子看電視，那對孩子將會(huì )是終身有益的。同時(shí)也可以由開(kāi)始的聽(tīng)，到讓孩子聽(tīng)了以后自己來(lái)講一講，最后慢慢過(guò)度到自己獨立的看(看他們喜歡的書(shū))。這個(gè)年齡的孩子獨立看時(shí)最喜歡看的是走迷宮，找不同。親子共讀可以選擇一些精美的繪本(繪本可以去圖書(shū)室借閱)。一但孩子的閱讀習慣養成，就會(huì )使自己的詞匯更豐富，無(wú)論是平時(shí)的交流還是上課的表達都會(huì )更準確，對將來(lái)的寫(xiě)作也會(huì )有很大的幫助。
五、熱點(diǎn)探討(寫(xiě)字，拼音，數學(xué))
寫(xiě)字能力與習慣
我們有些家長(cháng)望子成龍心切，提前教孩子認字、寫(xiě)字，往往忽視了孩子寫(xiě)字的姿勢。在長(cháng)期的教學(xué)中，我感覺(jué)到，現在的學(xué)生寫(xiě)字方面最大的問(wèn)題不是寫(xiě)不好字，而是寫(xiě)字姿勢不正確，有60%以上的學(xué)生在寫(xiě)字姿勢方面存在著(zhù)這樣那樣的問(wèn)題，“先入為主”，壞習慣形成了，就很難糾正。錯誤的寫(xiě)字方法，既影響字體美觀(guān)，又影響寫(xiě)字速度，對學(xué)生的學(xué)習極為不利。比較常見(jiàn)的問(wèn)題有：寫(xiě)字時(shí)身體趴在桌上，眼睛離書(shū)本太近，手腕往里摳、手指離筆尖太近希望家長(cháng)們讓孩子完成一定的小任務(wù)時(shí)，要特別注意留心孩子的寫(xiě)字姿勢，一旦發(fā)現問(wèn)題要馬上糾正，而且不提倡孩子一次寫(xiě)太多的字(講解：正確的握筆姿勢)。(另外教的時(shí)候一定要教正確了，特別是一些筆順，如果錯誤的內容先入為主了，那改過(guò)來(lái)就更麻煩。)而且家長(cháng)為孩子選購的鉛筆呢，也應該是硬度適中的木桿鉛筆，我們建議您購買(mǎi)HB的。橡皮呢，一般選用高級繪圖橡皮，比較好用，擦得干凈，不宜太花或有花樣。
學(xué)習拼音注意點(diǎn)
一年級上半學(xué)期語(yǔ)文學(xué)習難度相對較大的就是拼音學(xué)習，因為在一個(gè)多月的時(shí)間內，要學(xué)會(huì )所有的聲母、韻母，還要能夠熟練拼讀拼音文字，確實(shí)是時(shí)間緊、任務(wù)重，孩子身上所感受到的困難和壓力比較大，老師也感到壓力很大。所以不少家長(cháng)就存在這是否應該提前學(xué)習拼音的考慮。不學(xué)怕到時(shí)候跟不上，學(xué)了，又怕以后上課不要聽(tīng)。其實(shí)我是這樣認為的：
如果你的孩子已經(jīng)有了良好的傾聽(tīng)習慣，能專(zhuān)注地做一件事(聽(tīng)課習慣好)的前提下，提早學(xué)期拼音是也是有一定好處的。(起點(diǎn)高了，學(xué)得更輕松了，可以成為班中的領(lǐng)頭雁。(至于是否會(huì )上課不聽(tīng)，心理上的優(yōu)勢，更敢于舉手)今后會(huì )以一個(gè)好學(xué)生的要求來(lái)要求自己，不斷促使自己進(jìn)步。但如果還靜不下來(lái)，還不善于傾聽(tīng)，那么這時(shí)候培養習慣比教授知識更重要。只有好習慣養成了學(xué)習才能事半功倍。如果顛倒的話(huà)，反而適得其反。)如果想在暑假理幫孩子拼音起步能先人一步的，那么請各位在幼兒園最后一學(xué)期里一定要先幫孩子養成良好的傾聽(tīng)習慣。
數學(xué)學(xué)習中存在的誤區
進(jìn)入小學(xué)時(shí)，孩子們的數學(xué)計算能力是稱(chēng)此不齊的。有的都會(huì )算100以?xún)鹊睦�，有的可�?0以?xún)鹊倪�成問(wèn)題一開(kāi)始可以引導孩子在生活中學(xué)數學(xué)(如：吃飯了，3個(gè)人吃飯要拿幾個(gè)碗?幾雙筷子?給他3塊餅干，吃掉一塊，問(wèn)問(wèn)還有幾塊?這樣滲透數學(xué)是生動(dòng)的，有內容的數學(xué)。而如果一開(kāi)始就問(wèn)2+2+2=?孩子是無(wú)從下手的)。不過(guò)現在也有不少孩子在幼兒園里已經(jīng)會(huì )做100以?xún)鹊募訙p法了，所以家長(cháng)就認為我的孩子數學(xué)應該不成問(wèn)題。其實(shí)，大家所說(shuō)的加減法只是數學(xué)學(xué)科中的“計算”這一塊內容。而現在數學(xué)所涵蓋的內容是很廣的。一年級第一學(xué)期，在計算上只要求會(huì )做20以?xún)鹊募訙p法就可以了。但除了此內容，還有其它需要理解的東西(比多比少，如果不理解，連算式也寫(xiě)不出，就算是會(huì )算再大的數字，也無(wú)濟于事)平時(shí)可以，買(mǎi)買(mǎi)小東西(對元角分有初步的了解)，有要求地拿東西(對方向有所了解)，吃水果時(shí)算算共有幾個(gè)、還剩幾個(gè)，平時(shí)可以看看整點(diǎn)時(shí)間(對時(shí)鐘有所了解)搭搭積木(對圖形的了解)這些都是數學(xué)范疇里的。
六、開(kāi)學(xué)前學(xué)習用品的準備工作
1、學(xué)習用品：
孩子上學(xué)后，家長(cháng)總要為孩子準備一些必備的學(xué)習用品。比如鉛筆、尺子、橡皮、小刀。在這里，我給大家提幾點(diǎn)建議。建議家長(cháng)盡量給孩子買(mǎi)那些安全又實(shí)用的文具，不要有很多圖案或裝飾，因為，如果學(xué)習用具太花俏，會(huì )分散孩子的注意力，影響他們的正常學(xué)習。
(1)雙肩書(shū)包。書(shū)包的選用應輕便、合適，不要太大、太重。學(xué)校課桌抽屜較小，書(shū)包太大裝不進(jìn)去，有的孩子只好放在地上，既不方便也不衛生。此外，書(shū)包里的兜不宜太多，書(shū)本用品放得太散，小學(xué)生往往因找不到東西而手忙腳亂。不能選用帶拉桿的書(shū)包，書(shū)包上要寫(xiě)清孩子的班級姓名。
(2)筆袋。盡量不用文具盒，尤其是功能多，顏色鮮艷的，最好買(mǎi)樸素的筆袋，
以免分散孩子上課的注意力。因為剛開(kāi)始的時(shí)候孩子會(huì )經(jīng)常把文具盒碰掉地上，這樣很容易把新買(mǎi)的文具盒摔壞，孩子可能會(huì )心疼可能會(huì )害怕，結果就分散了學(xué)習的注意力，有時(shí)不小心掉在地上很響，影響課堂紀律。筆袋上要寫(xiě)清孩子的班級姓名。
(3)鉛筆。每天在孩子筆袋里應該準備5--6支削好的HB型的繪圖鉛筆，最好是六棱的，圓柱形的孩子不好握。不允許用自動(dòng)鉛筆，因為這種筆鉛芯細，易折斷，而小學(xué)生寫(xiě)字握筆緊，手僵硬，不靈活，稍一使勁就斷了。
(4)橡皮：買(mǎi)小號長(cháng)方形，高級繪圖橡皮，比較好用，擦得比較干凈，不宜太大或有花樣。
(5)尺子：選用15cm左右的透明直尺，最好一面直線(xiàn)，一面是波浪線(xiàn)。
(6)書(shū)皮。透明書(shū)皮，不要用塑料抽桿夾，由于書(shū)脊有塑料桿，攤開(kāi)書(shū)寫(xiě)字時(shí)不易放平，小學(xué)生只好一手摁書(shū)，一手寫(xiě)字，效率很低。塑料桿往往成為上課的玩具，更可能是傷人的兇器)家長(cháng)最好和孩子一起包書(shū)皮，這樣能養成小學(xué)生愛(ài)書(shū)的好習慣。
(7)準備一張課程表，每天晚上家長(cháng)和孩子一起準備好第二天的課程用書(shū)，帶好一切學(xué)習用品。練一段時(shí)間后，這些事情就應放手讓孩子自己來(lái)完成。
(8)水彩筆、油畫(huà)棒、兒童用剪刀、轉筆器。
2、生活用品
1、水杯：每位學(xué)生上學(xué)都準備有蓋的水杯，教室里有水，(在上面貼上標簽，寫(xiě)上孩子的班級、姓名)，剛開(kāi)學(xué)不建議帶貴重的保溫壺，容易丟或摔壞。不要給孩子帶飲料，一是影響孩子的身體健康，二是讓孩子養成不好的習慣。
2、抹布：為孩子準備好干凈的抹布，每天抹桌子和椅子。還可以準備一塊百潔布，洗飯盒和菜盆，晚上回家讓孩子自己或幫助孩子把抹布洗干凈裝好留作第二天用。
3、餐巾紙、衛生紙
一定不要讓孩子把玩具、小刀和零食(再三強調，家長(cháng)配合。)帶到學(xué)校，也盡量讓孩子不帶零花錢(qián)，懂得節約。不帶貴重物品。
這些事情雖然細小，也似乎微不足道，但要培養孩子的細心和做事有始有終的習慣，必須從點(diǎn)滴的小事做起。剛開(kāi)始的時(shí)候家長(cháng)肯定要費很多心，但只要讓孩子養成了良好的習慣，那么將會(huì )受用終生。
以上談了一些我個(gè)人的一些拙見(jiàn)，有不到之處，還請指正。在座的家長(cháng)都是關(guān)心教育、對孩子的成長(cháng)抱著(zhù)殷切的期望，更有很多家長(cháng)對教育深有研究。我相信，讓每一個(gè)孩子健康、快樂(lè )地成長(cháng)是我們共同的心愿，只要我們家園合力、家校合力，就一定能實(shí)現我們的這個(gè)共同心愿。
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿3
尊敬的各位叔叔阿姨、教師：
大家午時(shí)好！
首先我很榮幸作為學(xué)生代表在那里發(fā)言，也同時(shí)感激各位家長(cháng)能在百忙之中抽出寶貴的時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )。我給大家做個(gè)自我介紹吧！我叫蔡文慧，是一（1）班的班長(cháng)。
各位叔叔阿姨，您必須對自我的孩子寄托著(zhù)很大的期望吧！我們的教師和您一樣，期望學(xué)生能有很大的出息。我們的.成長(cháng)離不開(kāi)教師的辛勤培育，更離不開(kāi)你們的精心愛(ài)護，如果一旦失去了這些，我們的健康成長(cháng)就會(huì )受到阻礙，我們就會(huì )走很多的彎路。
我在那里給各位叔叔、阿姨提幾點(diǎn)提議：
1、要經(jīng)常過(guò)問(wèn)我們在校的情景。
2、要教育我們要有端正的學(xué)習態(tài)度。
3、要支持我們的課外閱讀要求，并提議我們購買(mǎi)好書(shū)，讀好書(shū)，使我們養成愛(ài)讀書(shū)的好習慣。
4、經(jīng)常和我們談心交流，掌握我們的心理狀況。
5、要經(jīng)常和教師堅持聯(lián)系，及時(shí)了解情景，加強教育。為此我真心期望你們能夠大力配合學(xué)校，讓給我們得到真正的、有效的教育。
我們雖然有許多缺點(diǎn)，但我們也有很多的優(yōu)點(diǎn)：聰明、善良、活潑、有個(gè)性，人才不泛。我們有職責心強的教師，有爸爸媽媽的配合，有關(guān)心我們的學(xué)校。所以，我們才會(huì )有這么好的成績(jì)。如今，在教師的耐心教導下，我們全班同學(xué)在各個(gè)方面都取得了很大的提高。
我還要感激我們班的教師，他們教育了我們，這短時(shí)間以來(lái)，嚴格要求我們，想盡千方百計，經(jīng)常鼓勵我們，讓我們不斷提高，為我們營(yíng)造了一個(gè)和諧的班團體。我們應當好好學(xué)習，天天向上；將來(lái)出人頭地，回報父母和教師們。我想對教師們說(shuō)：“教師，我愛(ài)您感激您教育了我們，讓我們不斷提高。我們必須會(huì )加倍努力，奮力拼搏，爭取以夢(mèng)想的成績(jì)向你們匯報，報答學(xué)校和教師們的教誨之思，報答家長(cháng)們的養育之恩�！�
祝大家合家歡樂(lè )，合家幸福！
我的講話(huà)完了，多謝大家！
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿4
各位家長(cháng)：
大家好！
又讓大家在百忙之中來(lái)參加會(huì )議，我代表我和所有的任課老師對大家的到來(lái)表示衷心的感謝。首先，向各位家長(cháng)簡(jiǎn)單介紹一下上學(xué)期到現在班級所取得的成績(jì)。
在上學(xué)期的課外閱讀競賽中，xx獲市一等獎，xx、xxx獲市二等獎，xx、xxx獲區二等獎。另外，xx在家長(cháng)的幫助下，在中華贊詩(shī)詞歌賦賽中獲市三等獎。還有一年一度的體育運動(dòng)會(huì )，雖然三校合并競爭更激烈了，但我們班的運動(dòng)員們努力拼搏，發(fā)揚了吃苦耐勞精神，取得了年級段第四的成績(jì)，其中xxx連奪兩個(gè)第一，xxx、xxx、xx等表現也不俗，20位運動(dòng)員這里就不一一表?yè)P了。這些成績(jì)的取得跟每一位學(xué)生的努力和在座的每一位家長(cháng)的支持都是分不開(kāi)的，我們感謝這些同學(xué)為班級爭光添彩，也感謝那些雖然沒(méi)有獲獎，但是也為班級流汗的同學(xué)以及一些熱心的家長(cháng)們。
本學(xué)期，最重大的活動(dòng)就是第十八屆小星星藝術(shù)節。上周舉行的現場(chǎng)節標賽，我們的xxx和xx均獲三等獎。本次小畫(huà)星繪畫(huà)的主題是“蔚藍海洋我的家”。小書(shū)星分軟筆書(shū)法與硬筆書(shū)法，硬筆書(shū)法必須人人參加，也算是一種檢測吧。下周舉行的就是小攝影師和小書(shū)星比賽。再下周是小歌星和小樂(lè )星比賽。同學(xué)們已經(jīng)開(kāi)始積極報名參加各類(lèi)五小星的比賽了，預祝同學(xué)們也能在藝術(shù)的舞臺上一展風(fēng)采。
本學(xué)期還有幾項活動(dòng)，首先每個(gè)月的體育班際比賽，這個(gè)月是1分鐘跳短繩，就在這幾天。最起碼1分鐘達到120下，多數小朋友現在能跳到150以上了。四月份是桌上乒乓對打，看持續對打次數，一旦乒乓落地或沒(méi)接著(zhù)就意味著(zhù)比賽結束。近段時(shí)間學(xué)生正在學(xué)跳健美操，有很大難度，但是必須學(xué)會(huì )，到時(shí)肯定又要比賽的，視頻在網(wǎng)上有，鍵入：第三套少兒二級健美操就行。五月份還有個(gè)讀書(shū)月活動(dòng)，主要是對70首古詩(shī)進(jìn)行書(shū)面檢測，因此我們這學(xué)期積累重點(diǎn)就放在復習70首古詩(shī)上，并且進(jìn)行了歸類(lèi)，比如描寫(xiě)景物的、描寫(xiě)四季景色的、愛(ài)國詩(shī)等，貼在語(yǔ)文書(shū)第一頁(yè)，我們學(xué)有余力的孩子可以提前全部復習完，甚至可以默一默，爭取在競賽獲得出色的成績(jì)。
孩子的學(xué)習是我們家長(cháng)最關(guān)心的話(huà)題。首先我就日常教育教學(xué)中在孩子們身上看到的一些現象來(lái)談一談。
1、早晨組長(cháng)來(lái)收作業(yè)，學(xué)生a就開(kāi)始手腳忙亂，到處找他的作業(yè)，拉出書(shū)包翻了個(gè)底朝天，等上課鈴響了卻依舊一無(wú)所獲。說(shuō)實(shí)在的他自己也是丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，作業(yè)去哪兒了。
2、上語(yǔ)文課了，老師請大家拿出課前準備的聽(tīng)寫(xiě)本開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)了，學(xué)生b就開(kāi)始發(fā)話(huà)了：“老師，我沒(méi)有聽(tīng)寫(xiě)本！”這時(shí)，所有的同學(xué)都向他回過(guò)頭去，“你再找找！”于是當別人開(kāi)始聽(tīng)寫(xiě)時(shí)，他卻繼續找著(zhù)本子，說(shuō)真的，等他找到，聽(tīng)寫(xiě)活動(dòng)已經(jīng)結束了。
當然，絕大多數同學(xué)都有著(zhù)良好的學(xué)習習慣，但也確實(shí)有部分學(xué)生如上所說(shuō)的不能很好地管理自己。
接下來(lái)，想與大家探討以下幾個(gè)問(wèn)題
1、習慣差，怎么辦
我認為我們現在的學(xué)生在生活、學(xué)習中可能被包辦得太多，以致習慣總是難以養成。我發(fā)現我們班還有大部分的同學(xué)由家長(cháng)包辦著(zhù)生活中學(xué)習中的一切，比如整理書(shū)包，準備第二天上課用的`學(xué)具。孩子的作業(yè)考試畢竟得自己來(lái)。生活中如果吃飯時(shí)飯是家長(cháng)盛到手里，作業(yè)時(shí)筆是家長(cháng)遞來(lái)的，這么些小事，都需要有人幫忙，那么學(xué)習中的作業(yè)考試他自然束手無(wú)策了。孩子沒(méi)有生活自理能力作基礎，獨立學(xué)習能力自然建立不起來(lái)。這是我的教育心得。
辛辛苦苦培養懶孩子實(shí)在不可取。有時(shí)我們可能在批評、指正孩子不良習慣的同時(shí)，代替孩子完成了這個(gè)任務(wù)；也許是出于關(guān)心，想讓孩子有更多的活動(dòng)的時(shí)間，代替孩子完成了這個(gè)任務(wù)；如果家長(cháng)在孩子的生活、學(xué)習中包辦太多，于是，家長(cháng)越著(zhù)急，孩子越不急，反正一切都由別人替自己操心。結果，家長(cháng)很累，孩子反而不長(cháng)進(jìn)。比如在養成良好的作業(yè)習慣上建議可以按這樣的步驟去做：
提議孩子與家長(cháng)一起檢查作業(yè)——就某些作業(yè)讓孩子說(shuō)明是否正確，以及他自己的理由——逐漸表現出對孩子的教學(xué)內容不太熟悉的樣子，建議孩子自己重新思考——放手讓孩子自己去檢查作業(yè)。還給孩子建立一個(gè)“錯題集”，讓孩子把每次作業(yè)中的錯題抄在“錯題集”中，找出錯誤的原因，把正確的答案寫(xiě)出。這實(shí)際上是一個(gè)錯誤“檔案”孩子分析錯誤的原因多是馬虎，有利于認識錯誤的危害，下決心改正。錯題集是孩子自我教育的好辦法。
另外,丟三落四的毛病在學(xué)生中也比較普遍,雖然只是一個(gè)口風(fēng)琴、一本作業(yè)、一個(gè)材料袋忘了，但對中年級的學(xué)生來(lái)說(shuō)，也意味著(zhù)學(xué)習責任心不強、自我管理能力欠缺。在家里，我們可以從整理書(shū)包這樣的小事抓起，比如在每天完成作業(yè)后經(jīng)常地提醒，讓孩子自己整理書(shū)包，根據第二天的課程準備好學(xué)習用品。在你經(jīng)常性的督促下學(xué)著(zhù)對自己的事負起責任來(lái)。一位有心的母親是這樣做的，她在孩子出門(mén)前會(huì )查一查書(shū)包，并對孩子說(shuō)：“你的東西帶全了嗎？要是都全了，就和媽媽說(shuō)聲再見(jiàn)�！边@個(gè)方法未必大家都實(shí)用，但多少可給我們一些啟示。
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿5
各位家長(cháng)：
大家好！
歡迎大家參加家長(cháng)會(huì )。
上學(xué)期家長(cháng)微信群的建立，方便了老師與家長(cháng)的溝通交流。每位學(xué)生在校表現、作業(yè)完成情況以及考試成績(jì)，我都及時(shí)在群里進(jìn)行了通報。針對孩子的教育方法，我們也經(jīng)常在群里進(jìn)行溝通。所以，本次家長(cháng)會(huì )我只簡(jiǎn)單地說(shuō)幾點(diǎn)。
自本學(xué)期以來(lái)，孩子們的學(xué)習態(tài)度學(xué)習習慣都有了非常大的轉變，絕大多數同學(xué)上課聽(tīng)講專(zhuān)心、發(fā)言積極、作業(yè)認真。很多以前表現不佳的同學(xué)本學(xué)期也發(fā)生了天翻地覆的變化。這次期中考試取得了人均分的好成績(jì)，這與每位家長(cháng)和孩子的努力分不開(kāi)，在此我向各位家長(cháng)表示衷心的感謝！
但是，在高興的同時(shí)，我們也要保持清醒的頭腦。本次期中考試，雖然我監考非常嚴格，但是由于座位沒(méi)拉開(kāi)，考試成績(jì)不可避免地存在一定的水分。極少數同學(xué)的學(xué)習態(tài)度學(xué)習習慣仍然存在進(jìn)步的空間。所以，我希望大家不松勁，在本學(xué)期剩下的一個(gè)多月時(shí)間里，繼續努力，爭取期末考試取得更好的成績(jì)！
對于孩子的'教育，我想說(shuō)三點(diǎn)：
一、在學(xué)生還沒(méi)有養成做完作業(yè)認真檢查的習慣之前，家長(cháng)千萬(wàn)不要放任自流
很多家長(cháng)發(fā)現，學(xué)生對家長(cháng)幫助檢查作業(yè)有依賴(lài)性，做完作業(yè)從不檢查，非得家長(cháng)檢查才能找出錯誤。
于是，少數家長(cháng)出于培養學(xué)生學(xué)習習慣，學(xué)生做完作業(yè)不檢查就簽字，希望他自己承擔粗心帶來(lái)的后果，到學(xué)校后因為粗心出現錯誤受到懲罰。這種做法出發(fā)點(diǎn)是好的，但是弊大于利，因為：
1、良好的習慣不是短期能形成的。期望學(xué)生因為錯了幾道題，老師批評，受到“刺激”，就能改變壞習慣那是不現實(shí)的。
2、粗心的同學(xué)往往都是做作業(yè)時(shí)粗心，錯了就后悔，再做還是粗心，做錯再后悔的惡性循環(huán)。
3、如果學(xué)生習慣了“差不多”“多數題做對”“考試八九十分”，學(xué)生對老師的批評免疫力增強，就不會(huì )對自己有更高的要求。如果習慣了對自己的高要求，每次作業(yè)精益求精，才能讓自己變得更優(yōu)秀。
4、作業(yè)中出現粗心的現象，及時(shí)發(fā)現及時(shí)處理及時(shí)懲罰，讓他印象深刻，教育意義更大。
5、及時(shí)發(fā)現錯題，當場(chǎng)解決，避免大量錯題累積，提高了學(xué)習效率。所以，我建議，我們要花大力氣培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，同時(shí)對他的管理絲毫不放松。
二、充分運用微信群，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性
老師在群里對部分學(xué)生提出表?yè)P或者批評，對學(xué)生有激勵作用。請家長(cháng)隨時(shí)關(guān)注孩子的表現，對他及時(shí)肯定或指出不足之處并加強教育和管理。
學(xué)生背概念可以在群里上傳（不太長(cháng)的情況下），有利于老師同學(xué)監督和提高學(xué)生積極性。部分較難或錯得較多的題目，我會(huì )在群里講解，請家長(cháng)把我的講解拿給學(xué)生看。有能力的家長(cháng)可以和孩子一起討論。這樣做，一是避免家長(cháng)給學(xué)生講錯，二是讓學(xué)生提前思考更有利于掌握，不是把責任轉嫁給家長(cháng)，第二天到校我會(huì )詳細講解的。
三、加強對孩子的禮貌教育
我們班部分學(xué)生，遇到老師遇到熟人不喜歡打招呼，這是一個(gè)不好的習慣。從學(xué)生思想品德教育的角度出發(fā)，我們要加強對學(xué)生這方面的教育。遇到熟人打招呼，這是最起碼的文明習慣。長(cháng)大以后“嘴巴乖”的孩子一定會(huì )更逗人喜歡，發(fā)展潛力更大。
孩子成長(cháng)的腳步太快，轉眼間，他們就要小學(xué)畢業(yè)進(jìn)入初中了。我相信，在我們大家的共同努力下，他們一定會(huì )茁壯成長(cháng)，他們的明天一定會(huì )更美好！謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿6
尊敬的家長(cháng)們：
大家下午好!
轉眼間三年的時(shí)間即將過(guò)去，在此期間我和諸位家長(cháng)及你們的孩子都結下了深厚的友誼。臨近中考我們的心都不能平靜，你們在為自己的孩子打算，我在為你們的孩子鼓勁加油。我們?yōu)榱艘粋�(gè)共同的目標來(lái)召開(kāi)初中時(shí)期的最后一個(gè)家長(cháng)會(huì )，首先請允許我代表我們全體科任老師對三年來(lái)一直關(guān)心還支持我們工作的諸位家長(cháng)表示衷心的感謝。
期中考試剛剛結束，這也是學(xué)校對學(xué)生第一輪復習的一個(gè)檢測。大家都很關(guān)心孩子的成績(jì)，都在為孩子確定各自的目標，心情十分迫切。但是我們作為家長(cháng)有一個(gè)更加清醒的頭腦，避免期望過(guò)高，我們要根據孩子的`水平提出期望。引導孩子把關(guān)注的焦點(diǎn)，從考試結果轉移到學(xué)習過(guò)程中來(lái)，告訴孩子只要踏實(shí)過(guò)完這一個(gè)月就行，這樣孩子沒(méi)有負擔就能輕裝上陣。中考前這段時(shí)間，也是我們的第二輪復習和最后的沖刺時(shí)間，主要是查漏補缺，完善知識體系，提高應試能力。在此期間，每周會(huì )進(jìn)行一次模測，共還有四次模測，要求孩子們以一顆平常心參加每一次模測，關(guān)注每一次模測后在知識上和能力上的收獲，在下次模測前落實(shí)知識補漏，經(jīng)受考試過(guò)程出現各種情況的考驗，積累實(shí)戰經(jīng)驗，激發(fā)孩子的求勝欲望。教育不僅需要愛(ài)，更需要智慧，在此，我作為班主任要根據學(xué)生的心理現狀要對考前的諸位家長(cháng)作出四點(diǎn)提示：
班主任提示一：學(xué)會(huì )考試：
1、基礎題全做對；一般題，一分不浪費。
2、對試題要抱著(zhù)一種研究的態(tài)度去審題，小心陷阱，防止“熟能生拙”。
3、多出妙手不如減少失誤。
4、答題規范要強行入軌。
班主任提示二：關(guān)鍵時(shí)刻，做個(gè)有思想的家長(cháng)：
1、減少抱怨，不再責備，多多鼓勵。
2、想方設法進(jìn)行親情交流。
3、了解孩子，幫助他們對自己準確定位。
4、關(guān)注孩子在家的學(xué)習效率。
5、做好孩子的思想工作，把全部精力集中到備戰中考中來(lái)，切忌分散精力。做到不上網(wǎng)、慎交友。
班主任提示三：做好孩子的心理疏導：
1、保持一個(gè)穩定良好的學(xué)習情緒投入學(xué)習；
2、以一種客觀(guān)的眼光審視自己的成績(jì)；
3、以一種平和的心態(tài)應對�？己椭锌�。
班主任提示四：關(guān)心孩子特殊時(shí)期的生活：
1、部分孩子已出現復習中的“高原反應現象”，大腦和心理都很疲勞，家長(cháng)要督促孩子中午適當休息，保持下午旺盛的學(xué)習精力。
2、安排好孩子的三餐，進(jìn)行合理的營(yíng)養搭配，保持孩子學(xué)習有充足的能量供給。
3、堅決杜絕開(kāi)夜車(chē)，打疲勞戰。
4、有條件的家長(cháng)幫助孩子一起整理各科的作業(yè)紙、筆記、試卷，便于孩子進(jìn)行拉網(wǎng)式回顧，盡量做到題不二錯。
“文科科目：多看書(shū)，熟記知識點(diǎn)，減少因不仔細而造成的失誤，打好基礎的同時(shí)，提升解決靈活性難題的能力，努力消滅弱項。認真分析錯誤原因，感悟和反思每一道錯題，彌補缺漏，力爭高分。
理科科目：不可放松，增加練習的同時(shí)，回顧過(guò)去的錯題和經(jīng)典題型，注重細節，減少失誤。鞏固各種解題方法和特殊題型的特殊思維方法，提高解決未知難題的能力，力爭滿(mǎn)分�！�
班主任提示五：成績(jì)很重要，志愿也關(guān)鍵。
尤其是邊緣學(xué)生的志愿填報更加為難。希望諸位家長(cháng)能多方聽(tīng)取意見(jiàn)，多與老師交換意見(jiàn)，力爭使志愿的填報做到家長(cháng)、學(xué)生都滿(mǎn)意。
剩下的四周沖刺，側重梳理一下各科的知識體系，全面整理資料回顧反思錯題，查漏補缺，減少失誤，在每一次模測中檢測漏洞，提升綜合解題能力，力爭把失誤降到最低，中考就一定能夠取得更滿(mǎn)意的成績(jì)！
最后祝福全體即將參加中考的學(xué)生及家長(cháng)，一帆風(fēng)順，夢(mèng)想成真��！
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿7
各位家長(cháng)：
按照學(xué)校計劃我們如期舉行家長(cháng)會(huì )。首先我代表全校師生對各位的光臨表示熱烈地歡迎。下面我就學(xué)校近期工作做簡(jiǎn)要地匯報：
各位家長(cháng)，到現在為止我校在校生已達到2931人，平均班容量86人。三、五年級平均到93人以上，三年級班容量達到95人。超大的班容量給我們班級、學(xué)校的管理帶來(lái)了困難，給廣大干部教師帶來(lái)了壓力，但是我們三小的廣大干部教師更明確自己肩負著(zhù)二千九百多家庭的重托，我們更不敢放松。你們看吧，我們每個(gè)老師每節課前都提前三—五分鐘到課堂，指導著(zhù)學(xué)生做好課前的準備。你別小看這三、五分鐘，時(shí)間長(cháng)了，會(huì )為我們的課堂增加很多的知識容量。無(wú)論是上課還是早讀，午寫(xiě)，我們老師都堅持早到，指揮著(zhù)學(xué)生進(jìn)行復習、鞏固。在我們師生的共同努力下，我們各科的總成績(jì)均名列全縣首位。我們辛苦，我們欣慰。老師們除認真盯班外，他們還積極地進(jìn)行課堂改革，課堂上變老師的教為學(xué)生的學(xué)，自主、合作、探究學(xué)習方式成為課堂的常態(tài)，老師們在課堂40分鐘下功夫，課堂的有效性增強了。上學(xué)期末，常金會(huì )、解天、謝愛(ài)麗老師的公開(kāi)課得到領(lǐng)導與聽(tīng)課老師的好評。常金會(huì )、羅妍、安會(huì )賢老師在鄭口鎮青年教師優(yōu)質(zhì)課評選中獲得一等獎，為我校爭得了榮譽(yù)。今年四月初，我校的青年教師解天應邀到聚龍小學(xué)做課，得到兄弟學(xué)校的好評。上兩周我校成功地舉辦了鄭口鎮英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)驗交流活動(dòng)，羅妍老師做課、劉東華主任講座，英語(yǔ)組所有老師參與教研，整個(gè)活動(dòng)讓全鎮的英語(yǔ)教師受益匪淺。同時(shí)，學(xué)校一——六年級開(kāi)展了同備一節課活動(dòng)，李燕、謝愛(ài)麗、王慧君、鄭月維、王艷玲、秦聆霞，張雪梅、張恒俊、孫紅彩、安會(huì )賢、柳華清、解春紅12名教師做課，老師們認真準備得到同年級組的好評。特別李燕老師、張雪梅、張恒俊老師的課課改意識強，在學(xué)科組起到了引領(lǐng)的作用。我們學(xué)校的.評課活動(dòng)在進(jìn)行著(zhù)，好課不斷的出現，大家對課的研究更深入了，課更樸實(shí)，更接地氣。為了青年教師的成長(cháng)我們學(xué)校開(kāi)展了師徒結對活動(dòng)，共有14個(gè)對子。年輕教師決心認真向師傅老師學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)方法和愛(ài)崗敬業(yè)的精神；師傅老師也不遺余力地幫助年輕教師成長(cháng)�？梢哉f(shuō)，我們的集體形成了互幫互助的風(fēng)氣。大家都在齊心協(xié)力把學(xué)校發(fā)展好，把學(xué)生教育好。
我們?yōu)榱私o孩子提供更廣闊的發(fā)展空間，我們每周都會(huì )組織不同形式的活動(dòng)，開(kāi)學(xué)以來(lái)少先隊組織的一——六年級的背詩(shī)文比賽，學(xué)生們非常重視，尤其一年級99%的選手得到滿(mǎn)分的好成績(jì)；學(xué)校組織的“傳承文化，弘揚美德”故事比賽，小選手沉著(zhù)有激情；“隊列隊形曁體操比賽”各個(gè)年級展示了不同的風(fēng)采；同時(shí)少先隊還結合節日發(fā)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行感恩行動(dòng)“三八節我想對你媽媽和長(cháng)輩做件事或說(shuō)句話(huà)”活動(dòng)，讓學(xué)生從小埋下感恩的種子，成為有孝心的孩子。今后我們每逢節日我們都會(huì )開(kāi)展不同形式的活動(dòng)，讓學(xué)生去實(shí)踐去體驗，豐富學(xué)生的閱歷。為了讓學(xué)生養成寫(xiě)字就是練字時(shí)的良好習慣，我們教導處接下來(lái)就要組織硬筆書(shū)法比賽，全體學(xué)生參加，對優(yōu)秀的選手我們也將發(fā)獎，并把優(yōu)秀作品拍照裝訂成冊，給學(xué)生留下美好的回憶�？傊�，每個(gè)學(xué)期我們學(xué)校都會(huì )給學(xué)生提供各種展示的機會(huì )，讓不同才藝的學(xué)生得到較好地展示，給不同的學(xué)生以自信，讓他們人人成為積極向上的人。同時(shí)，我也告訴每個(gè)家長(cháng)，我們學(xué)�，F在讀書(shū)的風(fēng)氣比以前濃了，每班建起了圖書(shū)角，學(xué)生把自己的書(shū)奉獻出來(lái)，給大家共享。周五借閱，周六周日閱讀，周一上交。通過(guò)“獻一本讀多本”的活動(dòng)，學(xué)生課余生活豐富了。我們目的是讓書(shū)占領(lǐng)學(xué)生的主陣地，讓電腦遠離孩子們，從不同的班級正產(chǎn)生效果。學(xué)校這學(xué)期又增添了8000多圖書(shū)，四—六年級每周一節讀書(shū)課，每月都更換圖書(shū)，班級可以集體借閱，學(xué)生和老師一起閱讀；周一升旗儀式上我們組織好故事伴我成長(cháng)故事展播，周二———周五紅領(lǐng)巾廣播，學(xué)生的作品及時(shí)與廣大學(xué)生見(jiàn)面；有的班級還組織每天一個(gè)好故事活動(dòng)等等這些舉措就是讓學(xué)生多讀書(shū)，提高自己的閱讀水平，讓學(xué)生從小有品位，有儒雅氣質(zhì)。
各位家長(cháng)，從上學(xué)期始我們就成立了6個(gè)社團：剪紙小組、乒乓球小組、口才小組、國畫(huà)小組、計算機繪畫(huà)小組、腰鼓小組，從不同班級吸收特長(cháng)生有專(zhuān)業(yè)教師牛春雨、李慶寶、凌亞龍、趙保利、李高英老師進(jìn)行輔導，如今社團每個(gè)周四下午第三節課活動(dòng)，各個(gè)小組活動(dòng)熱情很高，成果顯著(zhù)。去年腰鼓方隊、乒乓球操方隊、繪畫(huà)方隊的展示得到市領(lǐng)導與兄弟縣領(lǐng)導的好評。
以上是我校的一些做法，希望家長(cháng)支持孩子們多參與活動(dòng)，更好地展示自己。為了更好地開(kāi)展工作，下面我向家長(cháng)提幾點(diǎn)要求：
1、作息時(shí)間的改動(dòng)�！拔逡弧边^(guò)后，學(xué)校將執行夏季作息時(shí)間。上午不動(dòng)，下午上學(xué)時(shí)間在2：40以后———2：50之間，放學(xué)時(shí)間5：40。希望家長(cháng)盯好孩子，管好孩子，在家睡午覺(jué)，保證下午上課的質(zhì)量。如果孩子開(kāi)始睡不著(zhù)，讓他閉眼休息，形成習慣。堅決不讓孩子去玩游戲或者找別的學(xué)生玩，避免出現交通事故。孩子來(lái)上學(xué)要走大道，不鉆胡同，避免出現意外。家長(cháng)每天要簽字，督促孩子養成午休的習慣。特別是托管的孩子還有坐車(chē)的孩子家長(cháng)要想法把孩子安排，安排好專(zhuān)人做好監管，保證孩子休息好，能有充足的精力投入下午的學(xué)習。
2、接送孩子要在指定的地點(diǎn)。這是個(gè)老話(huà)題。請家長(cháng)記住，為了你的孩子更為了大家的孩子，請西邊的家長(cháng)在體育街以南以北5米把孩子放下，讓他們自然成隊來(lái)學(xué)校；東邊的家長(cháng)在順達路口把孩子放下，讓孩子順著(zhù)學(xué)校的院墻來(lái)學(xué)校。這樣孩子們也安全，交通也順暢。
3、不讓孩子帶特殊的用品進(jìn)校園，不讓孩子帶零花錢(qián)和零食到校園。最近我們發(fā)現學(xué)生帶智能手表進(jìn)校園，還有的學(xué)生帶拉桿書(shū)包進(jìn)校園，這些都是學(xué)校不允許的，希望家長(cháng)不給孩子購買(mǎi)，更不能帶進(jìn)校園，不讓孩子搞特殊。再一個(gè)不給孩子零用錢(qián)，這是壞習慣形成的根源。不能溺愛(ài)孩子。
4、家長(cháng)要多陪伴孩子。
孩子們在我們身邊的時(shí)間很短，我們對孩子最大的愛(ài)就是陪伴。希望家長(cháng)多陪陪孩子讀書(shū)，多陪陪孩子到大自然觀(guān)察，多詢(xún)問(wèn)孩子在校的表現，多與孩子交流，對孩子進(jìn)行正確的引導，這樣有利于孩子的成長(cháng)。盡量少把孩子退給爺爺、奶奶，姥爺、姥娘或者其他人。小學(xué)生正是長(cháng)身體，形成習慣的時(shí)間，爸爸媽媽正確及時(shí)地引導有利于孩子成長(cháng)。為了孩子一生打好基礎，希望做父母的要有耐心，要多付出。
5、多與老師溝通，多與學(xué)校交流。
孩子多，事就多，如果有問(wèn)題要及時(shí)與老師溝通，及時(shí)了解情況，消除誤解，便于管理，有利于孩子的成長(cháng)。有什么問(wèn)題需要與學(xué)校交流的及時(shí)打電話(huà)。校長(cháng)室的聯(lián)系電話(huà)：……，請大家相信我們會(huì )對你的問(wèn)題做出答復。
學(xué)校是孩子的又一個(gè)家，在這個(gè)家中我們會(huì )精心培育每一個(gè)孩子，讓他們成才成人。在這個(gè)過(guò)程中我們也需要每一個(gè)家長(cháng)精心教育，耐心指導，我相信有我們的雙方的攜手，一定會(huì )送給你一個(gè)健康，陽(yáng)光的知識少年。下面請各個(gè)班級繼續交流。
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿8
尊敬的各位長(cháng)輩，各位同仁們：
大家下午好！
很高興羊街中學(xué)迎來(lái)了第一次教師家長(cháng)座談會(huì )，這將是一次特別的座談會(huì )，今天我很榮幸能夠作為青年教師代表在這里發(fā)言。首先，請允許我代表在座的所有青年教師，感謝學(xué)校領(lǐng)導一直以來(lái)對我們的熱切關(guān)懷，感謝學(xué)校的各位老師一直以來(lái)對我們的真誠幫助，更要感謝各位家長(cháng)對我們的理解和支持。
轉眼間，來(lái)到羊街中學(xué)已經(jīng)一年多的時(shí)間了，作為新教師的我們已經(jīng)從最初的惶恐和困惑中慢慢走出來(lái)，開(kāi)始學(xué)會(huì )如何從容的站在三尺講臺上。在這個(gè)過(guò)程中，我見(jiàn)識到在每一位青年教師的優(yōu)秀與精彩，也相信他們也有自己切身的感受和心得，但是我想，不管有怎樣的差別，至少有一樣是一致的，就是我們都堅定地選擇了教師作為自己的事業(yè)，并將更加努力的去堅守。因此，請允許我在這里，談一些自己這一年多以來(lái)的感受、收獲以及對學(xué)校工作的幾點(diǎn)期望。
一、感受
說(shuō)實(shí)話(huà)，第一天到羊街中學(xué)的時(shí)候，看到廢墟一樣的校園，陳舊的教學(xué)設施，每一個(gè)班都是80多個(gè)學(xué)生。心情是復雜的，我想很多人和我有同感。特別是我們外地的教師。但是，我們有108位像親人一樣的教師隊伍，有懂得關(guān)心我們的領(lǐng)導，有待我們像兄弟姐妹一樣的同事。時(shí)間久了讓我感覺(jué)到，在這里，沒(méi)有悲觀(guān)和不滿(mǎn)，反而整個(gè)校園洋溢著(zhù)奮發(fā)向上的蓬勃生機，學(xué)校領(lǐng)導總是想著(zhù)教職工的福利和權利享受，提高教師工作的積極性。因此，作為一個(gè)青年教師，能在這樣的環(huán)境下成長(cháng)，是一件幸福的事情。
二、收獲與心得
1、尊重并熱愛(ài)自己的選擇
成為一名教師也許不是我們最初的夢(mèng)想，但它卻是我們現實(shí)的選擇。既然選擇，就應該學(xué)會(huì )以尊重的態(tài)度對待，并以愛(ài)來(lái)堅守。列寧曾說(shuō)：“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)�！边@是一句高度的贊揚，教師這個(gè)職業(yè)是光榮的，是值得尊重和熱愛(ài)的，尊重與熱愛(ài)自己的職業(yè)，是做好這一職業(yè)的.前提，尤其是在羊街中學(xué)中學(xué)的一年多里，我接觸到和看到了非常多的優(yōu)秀教師，他們尊重和熱愛(ài)自己的職業(yè)，在他們的言談中，沒(méi)有抱怨工資的高低，教學(xué)環(huán)境的劣勢，不比貧富，不比權勢，他們不辭勞苦埋頭于學(xué)案，躬耕于黑板，談笑于學(xué)生之間，他們正在用勞動(dòng)來(lái)創(chuàng )造自己的人生價(jià)值。因此，只有尊重和熱愛(ài)，我們才會(huì )甘于付出，才會(huì )少些抱怨和無(wú)奈，才會(huì )感受人生的真正價(jià)值。
2、勤于學(xué)習，在勞動(dòng)中創(chuàng )造人生價(jià)值
凡是有價(jià)值的人生，都會(huì )有一個(gè)共同點(diǎn)就是這些價(jià)值都是由勞動(dòng)創(chuàng )造而來(lái)。熟話(huà)說(shuō)的好，要想給學(xué)生一碗水，教師就要有一桶水。陶行知先生也說(shuō)：“要想學(xué)生學(xué)好，必須先生學(xué)好，唯有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生�！弊鳛橐幻嗄杲處�，我們必須珍惜現在有限的年華，不斷地努力提升自己業(yè)務(wù)水平，加強教育理論以及相關(guān)學(xué)科知識的學(xué)習和儲備，同時(shí)改進(jìn)自己的教學(xué)技能，優(yōu)化教學(xué)結構，以關(guān)注和發(fā)展每一位學(xué)生為目標，充分調動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習的潛力，貫徹以教師為主導，學(xué)生為主體的教育理念，提高課堂的有效性。在接下來(lái)的學(xué)習和工作中，我們會(huì )繼續以老教師深厚的涵養，豐富的學(xué)識，精湛的教藝為榜樣，
以名師為奮斗目標，不斷提升自己教師素養，在教師的平凡勞動(dòng)中創(chuàng )造自己的人生價(jià)值。
三、新學(xué)期對學(xué)校工作的幾點(diǎn)期望
1、嚴格對新教師進(jìn)行考核
我始終相信，在嚴格要求下訓練出來(lái)的士兵比松散慣了的士兵有著(zhù)更堅定的信仰，更強的組織紀律性，更精湛的技能。那么對于我們青年教師也是一樣，我們需要的不僅僅是表?yè)P和認可，更需要的是學(xué)校領(lǐng)導和教師們，能夠直接正面的指出我們的缺點(diǎn)和不足，告誡我們哪里做的不好，怎樣做效益更大，多批評，多指正。我相信，在這樣的環(huán)境中，我們既培養了謙虛好學(xué)的學(xué)習態(tài)度，又能及時(shí)發(fā)現自己的不足并認真改正，給自身的生存和發(fā)展提供更廣闊的空間。
2、給予青年教師更多的成長(cháng)機會(huì )
巴金說(shuō)：“人不能單靠吃米活著(zhù)�！鼻嗄杲處�，不能單靠著(zhù)自己的激情和自信燃燒青春，更應該在青春時(shí)樹(shù)立遠大的追求和人生理想，而實(shí)現這樣的理想，就需要學(xué)校能夠提供給青年教師更多的成長(cháng)機會(huì )。具體如：與其他優(yōu)秀學(xué)校學(xué)習交流的機會(huì )；多爭取參加各種講課大賽的機會(huì )；多舉辦體現教師各種才藝發(fā)揮教師特長(cháng)的機會(huì )；舉辦教師之間交流人生感悟的機會(huì )等等。青年教師的成長(cháng)，不僅僅包括專(zhuān)業(yè)技能專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，同時(shí)也應該包括教師的心靈素質(zhì)的成長(cháng)。
總之，作為青年教師，我們要保持一份健康、樂(lè )觀(guān)、向上的心態(tài)，珍惜熱愛(ài)自己的工作，在工作中奉獻我們的激情、品嘗教書(shū)育人的快樂(lè )，在實(shí)踐中增長(cháng)為師的才干、放飛我們的夢(mèng)想。
最后：祝我們的教師家長(cháng)們身體健康、萬(wàn)事如意；祝各位同仁工作順利、家庭幸福；希望我們的學(xué)校蒸蒸日上，明天會(huì )更好。
謝謝大家！
發(fā)言人：張小兵
20xx—12—1
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿9
各位家長(cháng)朋友：
大家上午好！
歡迎各位新老朋友再次來(lái)到美麗的xx小學(xué)，共商孩子成長(cháng)、成才的百年大計。首先，請允許我代表xx小學(xué)全體師生員工對大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！今天的會(huì )議主要有四項議程，
一是介紹xx一年半來(lái)的發(fā)展情況，
二是各班班主任介紹班級基本情況和期中考試情況，
三是選舉產(chǎn)生xx小學(xué)首屆家長(cháng)委員會(huì )，四是家�；�(dòng)交流。
下面，我主要談兩個(gè)方面的問(wèn)題，
一是學(xué)校發(fā)展情況，
二是家長(cháng)委員會(huì )工作。
第一個(gè)問(wèn)題，學(xué)校發(fā)展情況。
xx小學(xué)于去年9月份投入使用，是一所按照省級規范化學(xué)校標準建設的縣直完全小學(xué)，學(xué)校辦學(xué)條件全縣最高，校園環(huán)境全縣最佳，師資隊伍全縣最優(yōu)。一年半以來(lái)，特別是這學(xué)期以來(lái)，和去年相比又有了新的進(jìn)步和變化。
一是辦學(xué)規模不斷擴大。去年學(xué)校是15個(gè)教學(xué)班，540名學(xué)生，在嚴格把握招生條件、嚴格控制招生人數的情況下，今年達到22個(gè)教學(xué)班，920名學(xué)生�，F在還有很多學(xué)生家長(cháng)在咨詢(xún)甚至想盡辦法，想把孩子轉進(jìn)xx。借此機會(huì )，我們再次承諾，我校嚴格執行上級關(guān)于消減大班額的有關(guān)政策，每班人數絕對不會(huì )超過(guò)省里規定的45人，努力讓孩子們在寬松愉悅的環(huán)境中享受優(yōu)質(zhì)教育！
二是教師隊伍不斷壯大。今年，縣里又給我校新分配了14名選聘教師和13名后備教師，現在，學(xué)校共有教師63人，平均年齡29.3歲，教師隊伍平均年齡全縣最低；63人全部具有大學(xué)專(zhuān)科及以上學(xué)歷，很大一部分教師已具備本科學(xué)歷，教師隊伍的學(xué)歷水平全縣最高，敬業(yè)精神全縣最強。
三是課程開(kāi)設更加優(yōu)化。我們按照要求，開(kāi)齊開(kāi)全的國家課程和地方課程，還在一二年級開(kāi)設了圍棋、書(shū)法、手工、英語(yǔ)興趣、音樂(lè )鑒賞五門(mén)校本課程，為孩子們全面發(fā)展開(kāi)辟了新的陣地。隨著(zhù)人員的增加，這學(xué)期，四五六年級已經(jīng)實(shí)現了語(yǔ)文、數學(xué)老師單班上課。
四是學(xué)校內配工作基本就緒。自去年8月份開(kāi)始，學(xué)校共進(jìn)行了14次招標采購，累計投入資金600余萬(wàn)元，到年底，各項工程基本可以采購安裝完畢。也就是說(shuō)，明年，學(xué)生們可以到科學(xué)實(shí)驗室做科學(xué)實(shí)驗，可以到科學(xué)探究室開(kāi)展小發(fā)明制作，可以到綜合實(shí)踐活動(dòng)室學(xué)習勞動(dòng)技術(shù)，可以到音樂(lè )室學(xué)習音樂(lè )知識，可以到美術(shù)室學(xué)習繪畫(huà)，可以到數字書(shū)法教室學(xué)習書(shū)法，可以到圖書(shū)閱覽室上閱讀課，可以到舞蹈房練習舞蹈，四樓的多功能教室既可以供孩子們表演節目，也可以作為家長(cháng)學(xué)校召開(kāi)年級家長(cháng)會(huì )。
五是教學(xué)研究如火如荼。學(xué)校制定了《校本教研——新建學(xué)校教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)策略研究實(shí)施方案》，用三年的時(shí)間，從教師基本功培訓、課題研究、讀書(shū)學(xué)習三個(gè)方面，實(shí)現教師隊伍專(zhuān)業(yè)化素質(zhì)的全面提升�，F在，xx教師每天都在練粉筆字，每天都有教研活動(dòng)，語(yǔ)文、數學(xué)組教師的公開(kāi)課活動(dòng)全部結束，本學(xué)期課題“課堂教學(xué)語(yǔ)言有效性研究”正在進(jìn)行中，派出教師赴濟南、德州、青島、煙臺、臨沂等地外出學(xué)習十余批次，就在我們開(kāi)會(huì )的今天，還有部分教師在參加全省課堂教學(xué)研討活動(dòng)。
六是教學(xué)成績(jì)穩步提高。大家可能還記得去年學(xué)生入學(xué)摸底考試的時(shí)候，那時(shí)我們學(xué)生的成績(jì)那叫一個(gè)慘，學(xué)生基礎參差不齊，優(yōu)秀率很低，不及格率很高，經(jīng)過(guò)一年的奮斗，今年暑假全縣統一質(zhì)量檢測中，六年級成績(jì)達到全縣中上游，36名學(xué)生中有7名學(xué)生考入洛北中學(xué)；五年級抽考成績(jì)也非常突出，部分科目比北校成績(jì)還高。
七是社會(huì )影響力不斷增強。建校以來(lái)，各級領(lǐng)導和社會(huì )各界對xx的發(fā)展都寄予了高度期望，我們也沒(méi)有辜負大家的期許，用全體xx人的集體奮斗創(chuàng )造了xx值得驕傲的今天。僅今年上半年，學(xué)校就接待了上至市委書(shū)記、市教育局局長(cháng)、縣委各主要領(lǐng)導、縣教育局和兄弟學(xué)校的各種視察、參觀(guān)、驗收、學(xué)習20余場(chǎng)次，各級領(lǐng)導都對xx的工作給予了高度評價(jià)。
第二個(gè)問(wèn)題，關(guān)于家長(cháng)委員會(huì )籌建工作。
我在北校分管多年的家長(cháng)委員會(huì )工作，從20xx年開(kāi)始組織，到xxxx年開(kāi)始第四屆家委會(huì )步入正軌，到現在已經(jīng)發(fā)展到第五屆，從一開(kāi)始的家長(cháng)、老師們的不理解，到現在極大地促進(jìn)了教學(xué)質(zhì)量的'提高，普遍嘗到了甜頭。
第一點(diǎn)，為什么要成立家長(cháng)委員會(huì )？
現代學(xué)校教育中，學(xué)校教育和家庭教育是一體兩翼，相輔相成，缺一不可，有時(shí)候家庭教育甚至比學(xué)校教育更重要。家長(cháng)委員會(huì )是以學(xué)生家長(cháng)為主體的群眾自主性組織，是學(xué)校教育的必要的有益的補充和完善。家長(cháng)委員會(huì )為家庭和學(xué)校溝通、聯(lián)系、合作搭建起一個(gè)平臺，為大家參與學(xué)校教育，參與孩子的學(xué)習、教育、成長(cháng)開(kāi)辟了渠道。我們，家長(cháng)和教師，是天然的同盟軍，因為我們有共同的目標，有共同的追求，那就是我們的學(xué)生、你們的孩子的成長(cháng)、成才，這是我們大家最大的公約數。
第二點(diǎn)，家長(cháng)委員會(huì )可以發(fā)揮什么作用？家委會(huì )主要有三項職能。
第一，參與學(xué)校管理，監督學(xué)校的辦學(xué)方向是否正確，辦學(xué)行為是否規范，參與學(xué)校重大政策、發(fā)展規劃的制定，安全執勤守護師生安全，參與學(xué)校教師師德評價(jià)等。
第二，支持教育教學(xué)，比如，參與聽(tīng)評教師課堂教學(xué)，開(kāi)展家長(cháng)專(zhuān)題講座，組織學(xué)生春游、秋游、社會(huì )實(shí)踐，開(kāi)展親子閱讀、親子運動(dòng)會(huì )，協(xié)助學(xué)校和班級開(kāi)設校本課程和班本課程等。
第三，提升家庭教育水平，比如，協(xié)助召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，開(kāi)展家長(cháng)讀書(shū)活動(dòng)，開(kāi)設家長(cháng)學(xué)校培訓課程，開(kāi)展優(yōu)秀學(xué)生家長(cháng)、優(yōu)秀家長(cháng)志愿者評選等。
第三點(diǎn)，組建家長(cháng)委員會(huì )的程序。家長(cháng)委員會(huì )應該包括三級，即校級家委會(huì )、年級家委會(huì )和班級家委會(huì )。待會(huì )兒各班將進(jìn)行班級家委會(huì )委員的評選，希望各位候選人積極爭取，以舍我其誰(shuí)的高昂姿態(tài)、為全體家長(cháng)服務(wù)堅定信念投入演講，祝大家成功！今天會(huì )議選舉產(chǎn)生本班家委會(huì )委員5-7名，其中設主任委員一名，為當然的年級家委會(huì )委員，過(guò)幾天代表學(xué)校參加家長(cháng)代表大會(huì )及xx小學(xué)首屆家委會(huì )第一次全體會(huì )議。具體時(shí)間、事宜另行通知。
另外說(shuō)幾件小事，
一是大家手頭的《我的xx故事》是去年學(xué)校組織的征文，里面收錄了xx教師、學(xué)生及學(xué)生家長(cháng)的文章，飽含深情又有真知灼見(jiàn)，對大家認識xx、教育孩子很有幫助，由于數量有限，建議大家相互傳看，最后交回班主任。
二是學(xué)校去年建了個(gè)家長(cháng)QQ群，名稱(chēng)為“xx校區家長(cháng)交流群”，群號碼為51398xxxx，有興趣的家長(cháng)可以加入，為方便大家加入，我把加群方式改為允許任何人加入，兩天后改回申請加入。入群后，請大家修改群名片，按班級+學(xué)生姓名的格式，老成員也請修改為孩子現在就讀的班級，謝謝合作。另外，我的電話(huà)號碼是1379131xxxx，大家有什么事也可以給我打電話(huà)。
三是為了保證正常的上放學(xué)秩序，保障師生人身安全，除六年級外，從下周一起，非惡劣天氣的情況下，中午開(kāi)大門(mén)時(shí)間定為1:30，請家長(cháng)們不要再提前送孩子。
各位家長(cháng)朋友，孩子的健康成長(cháng)是我們共同的話(huà)題。為了這一目標，今天我們走在了一起；為了這一目標，我們還有繼續努力！讓我們攜起手來(lái)，相互理解，相互支持，相互配合，讓我們的孩子們全面發(fā)展，早日成才！
最后祝大家工作順利，全家幸福！謝謝大家！
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿10
尊敬的各位家長(cháng)：
下午好！
首先，感謝大家參加今天的家長(cháng)會(huì )，對您重視孩子成長(cháng)、關(guān)心教育、支持學(xué)校工作表示衷心額的感謝！同時(shí)也請大家對學(xué)校的教育教學(xué)和管理工作提出寶貴的建議！
轉眼，一個(gè)學(xué)期已經(jīng)過(guò)去一半。為了孩子的成長(cháng)發(fā)展，進(jìn)一步增強家庭與學(xué)校之間的教育合力，搭建更高效的教育平臺，學(xué)校決定今天舉行全校學(xué)生家長(cháng)會(huì )�，F在由我代表學(xué)校向各位家長(cháng)作一個(gè)工作匯報。
一、學(xué)校概況
1.師資隊伍。
自20xx年遷入新址以來(lái)，元一名城小學(xué)從一開(kāi)始的19位老師到現有在編教師51人，實(shí)現了跨越式發(fā)展，本科及以上學(xué)歷41人，占教師總數的82%，其中小學(xué)高級教師19人；其中合肥市骨干教師4人，合肥市優(yōu)秀教師2人，合肥市優(yōu)秀班主任1人，區級骨干教師5人，區級優(yōu)秀教師11人，區級優(yōu)秀班主任6人。
2.硬件設施。一年來(lái)，我們通過(guò)積極爭取上級和社會(huì )的支持，學(xué)校的信息化建設取得了巨大突破，所有辦公室、教室已全部配備了24小時(shí)連接因特網(wǎng)的電腦及多媒體，新增設備達40萬(wàn)�；緦�(shí)現“班班通”。
二、具體工作
1.校本教研喜獲豐收。一年來(lái)，學(xué)校狠抓教科研工作，積極參加各級各類(lèi)評比，在瑤海區第六屆中小學(xué)、幼兒園教師課堂教學(xué)評比中，陳玲等三位老師獲得一等獎，魯璇等七位老師獲得二等獎，阮毅等三位老師獲得三等獎；在第十一屆全國信息技術(shù)與課程整合優(yōu)質(zhì)課大賽中，許海鳳老師喜獲一等獎，馬成浩老師喜獲二等獎；李靜等8位老師在20xx年安徽省教育學(xué)會(huì )論文評比中榮獲一、二等獎；沈來(lái)鳳榮獲優(yōu)秀教育工作者稱(chēng)號，李萍、羅玲、張艷、姜靜四位老師榮獲瑤海區優(yōu)秀教師稱(chēng)號；魏海霖榮獲合肥市優(yōu)秀教師稱(chēng)號，姜靜榮獲合肥市優(yōu)秀班主任稱(chēng)號。
20xx年學(xué)校成功申報全國教育科學(xué)“十一五”教育部規劃課題“中小學(xué)傳統文化教育實(shí)踐研究”的子課題“小學(xué)生經(jīng)典誦讀與養成教育的有效結合”，其階段性研究成果經(jīng)總課題組驗收后，榮獲“全國教育科學(xué)規劃課題研究先進(jìn)集體”稱(chēng)號，15位老師論文獲全國論文評比一、二等獎。
在20xx年合肥市論文評比中，周莉、趙承承、潘群、張婷等6人榮獲二、三等9人次。許海鳳、范娟、張婷獲得區級論文評比一、二等獎。
一大批優(yōu)秀教師正在茁壯成長(cháng)，學(xué)校形成了以市骨干教師為龍頭，區骨干教師為中堅，青年教師為梯隊的優(yōu)秀團隊，為學(xué)校教育教學(xué)得以可持續發(fā)展奠定了良好基礎。
2.豐富校園文化，開(kāi)展社團活動(dòng)。20xx年3月，學(xué)校被全國少工委確定為少先隊活動(dòng)課程試點(diǎn)學(xué)校，安徽省僅2所學(xué)校入選。學(xué)校結合實(shí)際情況，狠抓素質(zhì)教育，開(kāi)拓第二課堂，全面開(kāi)展社團活動(dòng)。目前，學(xué)校開(kāi)設有合唱、舞蹈、英語(yǔ)、誦讀、美術(shù)、機器人等社團。上半年，在瑤海區第九屆青少年科技創(chuàng )新大賽中，二（4）班歐陽(yáng)雅文、二（1）王舟悅、三（4）魯超逸獲得三等獎；在第十三屆安徽省青少年機器人競賽中，我校機器人代表隊張妍、田思源、沈佳奕、孫瑞基、王儲、王華蕊、龔雅婷、何子睿獲得二等獎；下半年，三（1）班王舟悅榮獲合肥市美德少年稱(chēng)號；六（2）班張妍經(jīng)過(guò)層層選拔，榮獲合肥市華佗論劍個(gè)性獎學(xué)金一萬(wàn)元，瑤海區中小學(xué)僅6位同學(xué)獲獎。
3.厚積薄發(fā)，學(xué)校展露風(fēng)采。幾年來(lái)，通過(guò)全體教師的共同努力，各級領(lǐng)導的關(guān)心支持，學(xué)校先后“全國閱讀教學(xué)先進(jìn)集體”、中國“語(yǔ)文教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展工程基地�！�、“全國少先隊活動(dòng)課程試點(diǎn)�！�、“全國教育科學(xué)規劃課題研究先進(jìn)集體”、“合肥市綠色學(xué)�！�、“合肥市平安校園”、“合肥市德育工作先進(jìn)單位”、“合肥市課題研究先進(jìn)集體”、“合肥市語(yǔ)言文字示范�！�、“合肥市少先隊模范大隊部”、“瑤海區特色學(xué)�！钡葮s譽(yù)。目前，學(xué)校正在積極爭創(chuàng )“合肥市素質(zhì)教育示范�！�，12月將迎來(lái)合肥市教育局驗收。
4.辦學(xué)方向明確，辦學(xué)特色彰顯。
經(jīng)過(guò)近一年的實(shí)踐探索，學(xué)校提出了“打造幸福課堂構建幸福校園成就幸福人生”的辦學(xué)目標。開(kāi)展了校園文化建設，我們初步確定了以“誦讀國學(xué)經(jīng)典，培育道德人才”為辦學(xué)特色，設計了以向日葵為中心的“七彩陽(yáng)光沐葵花”的�；�，在全校倡導陽(yáng)光向上“向日葵文化”，全面實(shí)施素質(zhì)教育。并將廣泛征集全校及社會(huì )的意見(jiàn)，學(xué)校近期將發(fā)的《關(guān)于征集合肥市元一名城小學(xué)校園文化建設方案及意見(jiàn)建議的通知》，還希望能得到廣大家長(cháng)尤其是在座的各位委員的支持。本學(xué)期，學(xué)校正在積極努力爭創(chuàng )“合肥市素質(zhì)教育示范�！�，力爭跨越式發(fā)展，躋身于合肥市優(yōu)質(zhì)學(xué)校的前列。
三、家庭教育
家庭教育具有早期優(yōu)勢，是奠基教育，也是學(xué)校教育的基礎。學(xué)生在學(xué)校學(xué)習，接受學(xué)校教育時(shí)，仍需要家庭教育的配合，家庭教育也是學(xué)校教育的補充。因此，教育不僅是學(xué)校的事，也是家長(cháng)的事，兩者必須緊密結合起來(lái)，這就要求家長(cháng)和學(xué)校、班主任保持密切聯(lián)系，在教育學(xué)生這個(gè)問(wèn)題上保持高度的一致性，這樣才能有效地實(shí)施教育。本學(xué)期，學(xué)校經(jīng)過(guò)民主推薦，成立了學(xué)校家長(cháng)委員會(huì )，并于11月21日召開(kāi)成立大會(huì )，各班級也將成立班級家長(cháng)委員會(huì )，作為與學(xué)校溝通的橋梁，發(fā)揮作用。就此我提幾點(diǎn)希望與要求：
1.關(guān)注學(xué)生的`學(xué)習過(guò)程，做學(xué)生的良師益友。
因為每一個(gè)孩子都有各自的特點(diǎn)，他們具有獨立的人格，鮮明的個(gè)性，廣泛的興趣和愛(ài)好，在學(xué)習過(guò)程中，往往會(huì )出現這樣那樣的問(wèn)題，直接影響到學(xué)生的學(xué)習和身心，所以，作為家長(cháng)要密切關(guān)注他們在家的表現，多和孩子溝通和交流，多聽(tīng)聽(tīng)他們的意見(jiàn)，適時(shí)引導他們養成良好的生活行為習慣，正確的想法和行為要給與鼓勵和贊揚，不好的想法和行為要循循善誘的去說(shuō)服，最好做到批評、訓斥少一點(diǎn)，表?yè)P、贊賞多一點(diǎn)，孩子自然就會(huì )和你交流，把你當作生活和學(xué)習上的朋友。
2.關(guān)愛(ài)孩子要有度，不要讓愛(ài)走了形。
家長(cháng)關(guān)愛(ài)孩子無(wú)可厚非，這也是人之常情。但部分家長(cháng)往往把握不住愛(ài)的尺度，對孩子的生活習慣和要求不加區分的認可。譬如：對孩子穿奇裝異服，使用手機、迷戀網(wǎng)絡(luò )聊天，佩戴耳環(huán)、首飾，亂吃零食等不聞不問(wèn)，無(wú)形中助長(cháng)了孩子的不良習氣，形成了相互攀比的心理，久而久之，學(xué)生的心思就會(huì )遠離了學(xué)習，被這種不良習氣所腐蝕。這就要求家長(cháng)對孩子的零花錢(qián)有所控制，幫助他們理財，培養他們的理財觀(guān)念和責任心，樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)、世界觀(guān)。
3.讓孩子在感恩中成長(cháng)，在成長(cháng)中感恩。
孩子的成長(cháng)離不開(kāi)社會(huì )、家庭和學(xué)校所組成的大環(huán)境，但他們在從這個(gè)大環(huán)境索取的同時(shí)，往往缺少對索取對象的回報，總以為他們所得到的都是理所當然的，行動(dòng)起來(lái)自然也就無(wú)所顧忌，這些幼稚的想法和做法嚴重影響著(zhù)孩子的身心發(fā)展。這就要求我們要注重培養學(xué)生服務(wù)社會(huì )、服務(wù)人民的責任意識，通過(guò)師生之間、生生之間、家長(cháng)與學(xué)生之間多層面的情感交流，喚醒他們的感恩意識，使他們對父母感恩，對幫助過(guò)自己的人感恩，對生活感恩，增強學(xué)生對自己負責，對父母負責，對社會(huì )負責的責任意識，并把這種意識轉化為孜孜不倦，自強不息的學(xué)習精神。這既是我們的責任，也是我們共同的追求。
4.家長(cháng)要主動(dòng)與教師溝通，支持和理解老師，共同完成教育孩子的重任。一些家長(cháng)把孩子送到學(xué)校就說(shuō)“全靠老師了�！弊约褐还芰侠砗⒆拥纳�，很少到學(xué)校詢(xún)問(wèn)孩子的情況。有的家長(cháng)甚至老師請他到學(xué)校來(lái)交換意見(jiàn)，也從來(lái)不肯露面。在現代社會(huì )里，家長(cháng)必須依靠學(xué)校讓孩子接受系統的知識學(xué)習，在這一點(diǎn)上，家長(cháng)是無(wú)法取代學(xué)校教育的。另一方面，老師只能承擔起教育孩子的一部分，家長(cháng)如果把教育責任全推給老師，也是極不恰當的。尤其是品德教育、習慣養成、性格培養等重要教育任務(wù)，更需要家長(cháng)與教師的合作才能完成。因此，這就希望家長(cháng)們更要重視家庭與學(xué)校的教育合力。
各位家長(cháng)，元一名城小學(xué)的發(fā)展離不開(kāi)各位家長(cháng)的關(guān)心和支持。我們堅信，有了您的配合，有這批愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻、充滿(mǎn)活力、有愛(ài)心、有耐心、有事
業(yè)心的教師隊伍，您的孩子一定會(huì )健康地成長(cháng)，您的孩子也一定能享受到更優(yōu)質(zhì)的教育！讓全體師生與您一起同心同德，為學(xué)生美好未來(lái)共同努力吧！
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿11
尊敬的各位家長(cháng)：
你們好。
作為班主任，我首先代表我和所有任課老師，對各位家長(cháng)的到來(lái)表示深深的感謝。感謝你們在百忙之中來(lái)到學(xué)校，你們的到來(lái)既是對你們子女教育的關(guān)心更是對我們工作的大力支持。
一、六年級學(xué)生心理特點(diǎn)
都有相同的感受：六年級的學(xué)生不好管。學(xué)生表現出來(lái)的是一種莫名的躁動(dòng)：不聽(tīng)老師的說(shuō)教，自由行動(dòng)。孩子的年齡大了,有了自己的主見(jiàn),有了逆反心理。其實(shí)并不奇怪，這就是學(xué)生進(jìn)入青春期的表現。
1、自主意識增強，排斥老師、家長(cháng)的管理。孩子們總想通過(guò)說(shuō)話(huà)、做事證明自己長(cháng)大了，例如在自我意識上他們早就把自己當成了大人，他們最?lèi)?ài)說(shuō)的話(huà)就是“我能行”、“我自己的事我自己知道”、“不用你們管”。在他們的心目中，家長(cháng)、老師的權威已經(jīng)慢慢的減弱，他們可以對家長(cháng)的缺點(diǎn)錯誤進(jìn)行批評，他們開(kāi)始對家長(cháng)、老師的言行提出質(zhì)疑、表示反對。同學(xué)間的交往更頻繁了，許多事不讓大人參與，不讓大人知道，甚至是非不分的為了義氣而互相隱瞞包庇。他們之間希奇古怪的事情甚至我們都蒙在鼓里。
2、不尊重人，敵對情緒強烈。在自我意識的強烈導向下，孩子們唯我獨尊，對待周?chē)娜伺c事都是比較冷漠的。他們比較重視自己的感受，而不去在乎別人的感受。在家里對長(cháng)輩不尊重，沖著(zhù)長(cháng)輩們發(fā)脾氣；面對師長(cháng)的批評，他們最直接的反應是“我又怎么了？”馬上找理由為自己辯護，你才說(shuō)一句，他已經(jīng)說(shuō)了十句。而不會(huì )去思考自己究竟是在哪里做錯了，似乎他沒(méi)有做錯任何事情。
敵對情緒主要表現在：受到家長(cháng)批評后，他就通過(guò)拒絕接受父母的任何安排來(lái)表現；受到老師批評后，他就通過(guò)不聽(tīng)課，課堂搗亂、直接抵觸師長(cháng)等方式來(lái)表達他的不滿(mǎn)。
3、易沖動(dòng)。處于青春期萌芽的學(xué)生好勝心強，但自控能力差，當受到挫折后很容易使用攻擊行為，把敵對情緒直接發(fā)泄到造成其挫折的人或物上，經(jīng)常處理孩子們之間問(wèn)題的時(shí)候發(fā)現僅僅只有一件微不足道的小事。
4、缺乏責任感。在孩子們做錯事情的時(shí)候，他們不會(huì )主動(dòng)去承擔責任，而是選擇逃避。在學(xué)習上，他們馬虎浮躁，這是對自己不負責任的體現。
二、對策:
1、多溝通
小學(xué)畢業(yè)前夕是學(xué)生思想波動(dòng)較大的時(shí)期，這學(xué)期還好，尤其是下學(xué)期學(xué)生特別容易浮躁、叛逆且難以溝通。這個(gè)階段家長(cháng)們要特別關(guān)注孩子的心理健康，幫助他們形成良好的行為習慣和道德品質(zhì)。平時(shí)要多與孩子溝通，多與孩子交流，了解他們的喜怒哀樂(lè )，真正從思想上情感上了解他們、關(guān)心他們、幫助他們。
每個(gè)孩子都需要關(guān)愛(ài)。但父母如何來(lái)表達自己的關(guān)愛(ài)呢？多跟孩子在一起！我們每個(gè)人都有自己的工作，有自己的煩惱與勞累甚至怨恨。但工作再忙，當你的孩子在學(xué)習上有什么疑惑，生活中有什么想法來(lái)請教你時(shí)，希望家長(cháng)們不要因種種理由——忙于工作，或者忙于家務(wù)，忙于應酬，而沒(méi)時(shí)間與耐心來(lái)聽(tīng)孩子心中的疑惑與想法。千萬(wàn)不要敷衍了事地說(shuō)“不知道”，或者常常以“我很忙、我太累了”等等為理由，缺少與孩子的溝通交流。也不要稀里糊涂地把孩子的問(wèn)題打發(fā)掉。一次不知道，兩次不知道，第三次孩子就不會(huì )來(lái)問(wèn)你了。作為家長(cháng)的，要有這樣的意識，并非只要讓自己的孩子吃得好、穿得好就行了。其實(shí)孩子在長(cháng)大，要抽空多與他們談?wù)勑�、說(shuō)說(shuō)話(huà)，了解他們在學(xué)校的一些情況，同時(shí)也讓他們了解自己的辛苦與煩惱，多與孩子溝通、交流，孩子會(huì )與你無(wú)話(huà)不談，漸漸地會(huì )與你建立起深厚的感情，也能孩子更健康地成長(cháng)。不過(guò)從我與很多家長(cháng)的溝通中了解到，有的家庭中的狀況不是父母沒(méi)時(shí)間聽(tīng)孩子說(shuō)，而是孩子不愿意跟父母說(shuō)，對吧��？為什么會(huì )這樣呢？因為孩子長(cháng)大了，有了自己的判斷力，不再唯父母和老師馬首是瞻，只要家長(cháng)或老師有一點(diǎn)點(diǎn)瑕疵，孩子們就認為家長(cháng)和老師不夠完美，對家長(cháng)和老師理想的破滅，就有理由認為，家長(cháng)和老師都做的不好，憑什么要讓自己做的好。要想讓孩子聽(tīng)你說(shuō)話(huà)，首先，得讓他相信你，這需要下一定的功夫，多學(xué)點(diǎn)東西，最起碼讓他崇拜你，覺(jué)得你很棒，他才瞧得起你，愿意接近你，取得他的信任了，你就說(shuō)啥是啥了，如果他認為有道理的東西，跟你談時(shí)，你即便聽(tīng)著(zhù)有些不妥，但也需要贊揚他有頭腦，有思想，接下來(lái)婉轉的給他提建議，比如說(shuō)：“你想法不錯，你聽(tīng)聽(tīng)我的這個(gè)看法是不是對你有幫助，使你做的更好呢？”注意自子在孩子面前要做到言而有信，要真誠，不要把他當成啥也不懂的小孩子，把他想成你的朋友就好了。你可以跟他講：“任何事都可以跟我說(shuō)，我會(huì )理解你，會(huì )用你的思維想問(wèn)題，會(huì )真心幫助你，你雖然很懂事了，但畢竟是個(gè)孩子，有些想法還不太成熟，通過(guò)同學(xué)和其他人得到的答案可能會(huì )錯誤，我是過(guò)來(lái)人，不想讓你多走彎路�！苯酉聛�(lái)你真的要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)和理解了，有時(shí)聽(tīng)了他的話(huà)會(huì )很生氣，但千萬(wàn)別當時(shí)發(fā)作，你想啊，畢竟他跟你說(shuō)了，你可以掌控他，有什么事都能慢慢解決，一旦他啥也不跟你講，那就真麻煩了。另外要注意的就是，家長(cháng)一定要學(xué)會(huì )耐心傾聽(tīng)孩子說(shuō)話(huà)須知，成長(cháng)過(guò)程中的孩子思維活躍但不成熟，語(yǔ)言的表達能力也正處在初級階段，他們在表述自己的一些朦朦朧朧的想法時(shí)，往往詞不達意，說(shuō)不到點(diǎn)子上去，有時(shí)甚至出現一些幼稚乃至不正確的想法。這時(shí)孩子最需要的是傾聽(tīng)者的耐心鼓勵和幫助。如果孩子在說(shuō)話(huà)時(shí)經(jīng)常覺(jué)察到父母似聽(tīng)非聽(tīng)、毫無(wú)耐煩的神態(tài)，甚至否定指責的態(tài)度，就會(huì )感到跟你們大人沒(méi)什么好說(shuō)的`，下次還是不說(shuō)為好。時(shí)間一長(cháng)孩子就再也不會(huì )向父母訴說(shuō)心里話(huà)了。
2、作出表率
家長(cháng)要做到“言傳身教”。某種意義上講，家庭的文化氛圍決定了孩子的未來(lái)。而不良的家庭文化氛圍則會(huì )使孩子的身心健康受到嚴重損害，家長(cháng)最重要的是時(shí)刻注意自身形象。孩子的可塑性大、模仿性強，而家庭教育的特點(diǎn)是在于感化、示范和熏陶，如父母強烈的事業(yè)心、高尚的追求與情操、助人為樂(lè )的精神，上進(jìn)的生活方式、對家里長(cháng)輩的孝敬、對鄰居友人的尊重等等，這些都能對孩子起著(zhù)榜樣作用。家長(cháng)并不只是在教育孩子時(shí)才教育孩子的。家長(cháng)平時(shí)的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的教材。這也正是言教與身教必須兼施、身教重于言教的體現。
3、多一點(diǎn)引導。
六年級的孩子，真是似懂非懂的階段，他們還分不清是非。家長(cháng)就要學(xué)會(huì )引導，學(xué)會(huì )溝通，學(xué)會(huì )解釋?zhuān)荒苡煤?jiǎn)單粗暴的方法一棍子打死。特別是比較內向的孩子，你心急，一定要讓他做到什么什么，那他的心理就會(huì )產(chǎn)生逆反，結果反而會(huì )把事情搞僵�，F在的孩子生活一帆風(fēng)順，一有挫折，一有壓力就承受不了。學(xué)生在學(xué)校的壓力就很大了，回到家里家長(cháng)再亂說(shuō)一通，甚至打罵，有些心理承受能力低下的孩子就會(huì )產(chǎn)生厭學(xué)的情緒，甚至出現逃學(xué)的現象。因此，我們的家長(cháng)對孩子的教育也要注意方式方法，雖然這是老生常談了，但還要引起我們足夠的重視。
4、培養孩子守規則、守秩序的意識。作為父母、師長(cháng)，必須告訴孩子們：沒(méi)有規矩不成方圓。我們可以明確地向孩子們表明我們的態(tài)度與立場(chǎng)：我們尊重你們的愿望，如果你想自己管理，那么，你必須制定好相關(guān)的學(xué)習、生活計劃，嚴格地按照計劃去執行。如果違反了，那么，你必須接受家長(cháng)、師長(cháng)的管理。如果在被管理的過(guò)程中，孩子們達到了可以自我管理的程度，那么，我們就可以逐步放手了。但必須注意，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。要根據孩子的實(shí)際表現去做決定。孩子畢竟年紀小，自覺(jué)性不高，需要來(lái)自長(cháng)輩們的監督力量的落實(shí)。定下家庭學(xué)習規矩。例如，“不完成作業(yè)不許出去玩”、“說(shuō)不出今天所學(xué)到的東西不許看電視”等，并且自始至終地執行。
5、給孩子創(chuàng )設一個(gè)良好的家庭氛圍。心理學(xué)研究表明：愉快的情緒對孩子完成學(xué)業(yè)有很大幫助，而不良的家庭氣氛則會(huì )降低孩子學(xué)習的效果。所以，做家長(cháng)的要為孩子創(chuàng )造一個(gè)氣氛和諧的學(xué)習環(huán)境，在孩子面前不要與家人爭吵，那樣會(huì )讓孩子有不安全感，也會(huì )覺(jué)得有人替他撐腰，或覺(jué)得有機可乘了，知道嗎？這么大的孩子已經(jīng)會(huì )見(jiàn)機行事了。要讓孩子在輕松愉快的情況下完成作業(yè)。
6、加強對孩子有關(guān)吃苦耐勞精神的教育�，F在的孩子都是家里的寶貝，平時(shí)需要做的事情并不多，為了能讓孩子多一些時(shí)間學(xué)習，提高成績(jì)，家務(wù)活兒都由能干的父母代替了，可事實(shí)上怎樣呢？孩子非但成績(jì)沒(méi)上去，還養成了孩子的惰性和自私的性格，他們認為這些家務(wù)就是你家長(cháng)應該干的，你關(guān)心我也是應該的，你讓我吃好的，穿好的都是應該的。絲毫不會(huì )換位思考家長(cháng)的不容易與家長(cháng)的初衷。所以有的孩子不愛(ài)勞動(dòng)，還有的孩子到了學(xué)校愿意參加勞動(dòng)但不會(huì )干、勞動(dòng)技能太差，這些都能體現出家庭勞動(dòng)的缺失。所以，一定要讓孩子做家務(wù)，疊被子、掃地、擦地、洗碗、搓洗衣服、整理自己的房間、整理衣柜、周末買(mǎi)菜、做一頓飯，然后擦洗灶臺等等，力所能及的要做，有點(diǎn)難度的也要做，在孩子有怨言的時(shí)候，要給他設身處地的講道理，在他做不好的時(shí)候，要指導他怎樣才能做干凈，要提醒他善始善終。只有讓他做了這些，她才能知道家人的辛苦，才能感受到你的不容易，才能心疼你，才能聽(tīng)你的話(huà)，才會(huì )有責任感。這樣到學(xué)校來(lái)才能不拈輕怕重，不斤斤計較，才會(huì )勞動(dòng)，才會(huì )得到同值日組乃至全班同學(xué)的認可和贊揚，不跟同學(xué)鬧意見(jiàn)。勞動(dòng)是培養孩子責任感的一個(gè)很有效的方法。
三、問(wèn)題:
1、零花錢(qián)。建議家長(cháng)少給或不給零花錢(qián)。在用錢(qián)上加強教育，使孩子們懂得現在他花的這些錢(qián)都是父母辛苦工作換來(lái)的，不是那么輕松容易得來(lái)的，每一分錢(qián)都有它的用處，不能隨便浪費，從小要對孩子進(jìn)行理財觀(guān)念的培養。
2、加強對孩子課外時(shí)間的管理
網(wǎng)絡(luò )是一把雙刃劍，他可以給我們的學(xué)習生活帶來(lái)方便，但如果運用不當，那帶給孩子的害處是我們所不敢想象的。所以千萬(wàn)要注意不要讓孩子沉迷于電腦游戲之中，六年級這個(gè)年齡段最危險，一旦孩子沉迷網(wǎng)絡(luò )之中，那就不單單是成績(jì)下降的問(wèn)題，后果也許會(huì )不堪設想。家里有電腦也能上網(wǎng)的家長(cháng)更要注意了，孩子不去網(wǎng)吧了，可是在家里沒(méi)有節制的上網(wǎng)也是一樣的，除了查資料，最好孩子上網(wǎng)時(shí)有家長(cháng)陪同。因此作為家長(cháng)，必須多留心，防患于未然，讓一切不安定因素消滅在萌芽狀態(tài)。
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿12
親愛(ài)的老師們，家長(cháng)們，親愛(ài)的孩子們：
早上好。
我是xx的爸爸，非常感謝老師給我這么好的機會(huì )站在這里和大家討論孩子成長(cháng)教育的問(wèn)題。
就像剛才老師說(shuō)的，今天是母親節。我們感謝我們的母親和82班所有像我們母親一樣的老師。是你們的努力和心血讓我們的孩子出類(lèi)拔萃。
下面，我從三個(gè)方面分享一下我教育孩子的經(jīng)驗和感受。
第一，父母是老師。父母的言行直接影響孩子。孩子的.好習慣和父母有關(guān)，孩子的壞習慣也可能受到父母的影響。父母應該以身作則，用自己的實(shí)際行動(dòng)為孩子樹(shù)立榜樣。比如孩子自力更生，我們自己都無(wú)法向父母伸出援手；想要孩子勤儉節約，自己不能奢侈；如果我們想讓孩子在困難中前進(jìn)，我們就不能在遇到困難和挫折時(shí)抱怨人。我們要孩子孝敬父母，就不能自己虐待老人；也就是說(shuō)，我們在教育孩子的時(shí)候不能是一套，在行動(dòng)的時(shí)候不能是另一套，所以絕對不可能取得好的教育效果。讓我們的行為給孩子一個(gè)正確的引導。
第二，要理解孩子，關(guān)心孩子，幫助孩子建立自信。
我們孩子有些成績(jì)不是特別優(yōu)秀，偏其他科目。其實(shí)不是孩子不夠努力，而是他們的感受性有高有低。有的孩子語(yǔ)文成績(jì)好，有的孩子數學(xué)成績(jì)好，有的孩子很喜歡音樂(lè )，有的孩子很喜歡美術(shù)。
所以作為家長(cháng)，要對孩子有一個(gè)全面的了解，給孩子一個(gè)合理的定位，了解孩子在性格、學(xué)習、生理上的優(yōu)缺點(diǎn)，以及和其他孩子有什么不同。孩子成績(jì)在班里的大致位置，科目中是否有偏科等等。
和孩子在一起，要多和孩子交流，在交流中感受孩子的心態(tài)，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題。
掌握了這些之后，要幫助孩子分析原因，根據原因調整學(xué)習方法或手段。幫助孩子確定合理的學(xué)習目標，設定一個(gè)可以通過(guò)努力實(shí)現的目標。比如這個(gè)班第30名，下一次月考的目標大概是第25名。只要有進(jìn)步，就要給予鼓勵和表?yè)P，幫助孩子找到學(xué)習的信心。讓學(xué)生從進(jìn)步中重新發(fā)現學(xué)習的樂(lè )趣，樹(shù)立學(xué)習的興趣。要看到孩子的進(jìn)步和亮點(diǎn)，要理解孩子的學(xué)習困難，就要多表?yè)P鼓勵，少批評。
第三，科學(xué)教育和拒絕家庭暴力
孩子犯錯或者不聽(tīng)你安排怎么辦？要和孩子講道理，要感性，要懂事，要讓孩子明白錯誤的原因或者你安排事情的原因，要讓孩子明白什么是對什么是錯。
不要隨意訴諸暴力。經(jīng)常被打或者被罵（家暴）的孩子會(huì )產(chǎn)生嚴重的心理扭曲，甚至影響一生。況且這個(gè)年齡的孩子正處于青春期，自尊心很強，要多注意教育孩子的方式方法。
最后，我想對孩子們說(shuō)幾句話(huà)。孩子們，春天過(guò)去了，再來(lái)的時(shí)候，楊柳枯了，再綠的時(shí)候，時(shí)間過(guò)去了，一去不復返了。不要讓青春悄悄溜走。利用自己的青春，努力為以后的生活打下堅實(shí)的基礎。了少年頭，空悲切。
努力吧，孩子們，明年這個(gè)時(shí)候就面臨著(zhù)中考，在今后的這一年里，相信你們一定會(huì )更加嚴格要求自己，戒驕戒躁，以更飽滿(mǎn)的熱情投入到學(xué)習中，以更優(yōu)的成績(jì)來(lái)證明你們的人生價(jià)值。
最后，祝我們的老師工作順利，家長(cháng)們身心愉快，更祝孩子們取得更好的成績(jì)！
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿13
親愛(ài)的父母:
大家好！
我是這個(gè)班的班主任。
首先衷心感謝各位家長(cháng)百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )！這次家長(cháng)會(huì )的目的是加強教師與家長(cháng)、家長(cháng)與家長(cháng)、家長(cháng)與學(xué)生的關(guān)系。父母是孩子的第一任老師，家庭教育對孩子的成長(cháng)起著(zhù)重要的作用；教師是孩子成長(cháng)的向導，對孩子的成長(cháng)影響深遠。只有把家庭、學(xué)校、社會(huì )融為一體，才能在學(xué)校、在家里互相交流關(guān)于學(xué)生的事情，讓老師更有針對性地進(jìn)行教育，讓家長(cháng)更好地教育孩子做人、成才。這樣才能更好的培養孩子，這是我們共同的話(huà)題。
下面我有幾個(gè)問(wèn)題，和家長(cháng)談?wù)勔恍┙ㄗh和要求，和大家分享一下:
(一)加強溝通。
包括家長(cháng)與老師的溝通，家長(cháng)與學(xué)生的溝通。
(二)注重學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，注重學(xué)習習慣和學(xué)習能力的培養，而不僅僅是注重考試成績(jì)。
你不能以成績(jì)來(lái)評判英雄。你孩子學(xué)習成績(jì)好不代表思想好能力高。你孩子學(xué)習成績(jì)差，不代表思想差，能力低。當今社會(huì )需要各種人才。只要有能力，任何學(xué)生都可以在社會(huì )上立足，成就一番事業(yè)。
(三)用分數來(lái)要求孩子，卻不能抑制孩子情感世界的發(fā)展。
每個(gè)家庭都會(huì )遇到孩子的學(xué)習問(wèn)題，父母希望孩子每科都考得好，分數高。但是，事情沒(méi)那么容易。有時(shí)候父母會(huì )被孩子學(xué)習的高低分搞糊涂。每次考試對全班都是最好的，尤其是初中班。分數對學(xué)生很重要，一定不能掉以輕心。當他們在學(xué)習上取得高分的時(shí)候，父母也要鼓勵孩子不斷前進(jìn)，不能滿(mǎn)足于此；孩子成績(jì)不好的時(shí)候，家長(cháng)不要罵孩子，主要是幫孩子發(fā)現問(wèn)題，想辦法幫孩子克服困難。
(四)鼓勵孩子，努力尋找他們的“閃光點(diǎn)”。
激勵是一種非常重要的教育方法。很多家長(cháng)都用過(guò)這種方法。
首先，動(dòng)機目標要現實(shí):孩子的進(jìn)步是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程，父母的動(dòng)機目標要循序漸進(jìn)。因此，我們不妨對孩子提出由低到高、由易到難的動(dòng)機目標。比如我們的孩子，這次考試全班第十。雖然他們比上次落后了幾個(gè)名次，但是你和他們的差距已經(jīng)縮小了�？偟膩�(lái)說(shuō)，你進(jìn)步了；
其次，要注意激勵的氛圍，避免忽視場(chǎng)合和廢話(huà)激勵，這樣會(huì )讓孩子覺(jué)得你的激勵不是發(fā)自?xún)刃牡�，而是一種虛偽的表現；最后要把激勵目標具體化，比如找一個(gè)好的同伴給孩子做榜樣，讓孩子向這個(gè)榜樣學(xué)習，向這個(gè)榜樣靠攏，往往會(huì )有更好的激勵效果。
(五)尊重學(xué)生和人格。兒童檔案的科學(xué)分析。
不要和其他同學(xué)比較，重點(diǎn)放在自己的比較上。對比前后考試，看看有沒(méi)有退步，為什么。對比不同科目的分數，看看哪些科目比較弱，多花點(diǎn)時(shí)間補上。就像世界上沒(méi)有兩片完全相同的樹(shù)葉，每個(gè)學(xué)生在這個(gè)世界上都是獨一無(wú)二的，每個(gè)人都有自己的身心發(fā)展過(guò)程。真正成功的教育是讓每個(gè)學(xué)生成為自己。他有獨立的人格，有個(gè)性，有自己的興趣愛(ài)好。但是，很多家長(cháng)不承認。他們把自己的孩子當成自己的克隆體。讓孩子實(shí)現這輩子無(wú)法實(shí)現的理想。孩子這輩子無(wú)論在哪里成功，都必須成功。
舉個(gè)例子，很多家長(cháng)會(huì )說(shuō):“數學(xué)怎么可能學(xué)不好？你父親是班上的第一名�！薄拔覀內冶究飘厴I(yè)。他怎么成績(jì)這么差？”“我們上大學(xué)不是因為什么，我全家的希望都寄托在你身上�！蔽衣�(tīng)了太多的話(huà)，這個(gè)時(shí)候總是擔心這個(gè)學(xué)生。說(shuō)這種話(huà)的父母從來(lái)不把孩子當獨立的人。請考慮一下。雖然孩子是我們生的，但卻是另一個(gè)人。他不一定和你一樣聰明能干，也沒(méi)有義務(wù)為你實(shí)現你過(guò)去的理想。如果我們的父母想不明白這一點(diǎn)，很容易要求太高，失望，也很容易引起孩子的逆反心理。所以，希望大家尊重學(xué)生，尊重學(xué)生的人格。
(六)理解和傾聽(tīng)兒童的聲音。
現在幾乎每個(gè)家庭都是獨生子女，孩子生活在一個(gè)狹小的世界里。作為孩子的第一任老師，父母如何與孩子有效溝通。這是一門(mén)藝術(shù)，值得研究。在和孩子交流的時(shí)候，遇到這樣一件事:總覺(jué)得自己的'孩子沒(méi)有鄰居家的孩子好，就跟他說(shuō):隔壁的孩子多好��！但是孩子不服氣的說(shuō):她有什么好的？聽(tīng)到這里我驚呆了。我抓住孩子的話(huà)說(shuō):對，你不比別人差，我要展示自己的本事，佩服佩服。結果覺(jué)得自己的教育方式不妥當，應該教育孩子。我為什么不從他自己的角度去發(fā)掘他的閃光點(diǎn)？如果我們經(jīng)常表?yè)P孩子的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，欣賞他每一步成長(cháng)的足跡，會(huì )對孩子有很大的促進(jìn)作用！從那以后，我改變了和孩子交流的方式。我用一句詩(shī)和孩子們分享:種下信仰，就有信仰，種下收獲，就有行為；如果你種下一種行為，你就會(huì )有一種習慣；種下一個(gè)習慣，就會(huì )有性格，性格決定命運。我用這首詩(shī)告訴你的孩子一個(gè)簡(jiǎn)單的道理:要獲得幸福的生活，你必須塑造自己的生活！
(七)平等對待孩子，尊重孩子的思想。
在一個(gè)家庭中，孩子成為家庭的一員。首先，父母在感情上要和孩子平等。孩子應該了解家庭事務(wù)，征求他們的意見(jiàn)，包括他們在家庭中需要購買(mǎi)的物品，甚至日常生活中的事情。有時(shí)候讓孩子一起去逛街也是一種享受。雖然這是小事，但說(shuō)明父母尊重孩子。家長(cháng)要從孩子喜歡的書(shū)和事培養孩子的理性思維:為什么中國隊在這里沒(méi)有資格參加足球預選賽？讓孩子充分思考，盡情傾訴。最后我抓住了足球技術(shù)和文化傳承的關(guān)系，告訴孩子們踢球只是一種外在表現，球員內心的文化素養和知識傳承才是靈魂。人緣、志向、凝聚力都決定球技的高低，也體現一個(gè)人的品味，為家庭營(yíng)造輕松愉快的氛圍，有利于孩子的身心健康發(fā)展
(八)尊重教師，尊重教育規律。
父母是我們的伙伴，他們可以協(xié)商合作，可以在尊重的基礎上提出要求，但不能強求。同時(shí)也要求家長(cháng)尊重老師，在學(xué)生面前以身作則，在全社會(huì )形成尊師重教的良好氛圍。在此基礎上，要尊重教育規律。人的成長(cháng)是有時(shí)間過(guò)程的，教育是有規律的。如果一個(gè)學(xué)生沒(méi)有用好，那就是“冰凍三尺，非一日之寒”。解凍不是一天就能完成的。我們有些父母，盼著(zhù)兒子成龍，太急功近利了，一旦孩子成績(jì)不好，就認為上不了大學(xué)，說(shuō)明不尊重教育規律。所以，希望家長(cháng)一定要用任何糾正都是進(jìn)步的思想來(lái)對待孩子，多鼓勵，多表?yè)P，增強學(xué)生的自信心。
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿14
首先，請允許我對各位家長(cháng)在百忙之中抽出時(shí)間來(lái)參加這次家長(cháng)會(huì )表示衷心的感謝：你們的到來(lái)是對我們工作的支持更是對孩子的鼓勵；你們的到來(lái)將會(huì )給孩子們帶來(lái)無(wú)窮的信心和無(wú)限的力量。謝謝！
我們?yōu)榱艘粋�(gè)共同的夢(mèng)想相聚在這里。這個(gè)夢(mèng)想就是----讓孩子考上一個(gè)理想的大學(xué)。為將來(lái)的發(fā)展提供一個(gè)更廣闊的平臺，從而能夠更好的展示自己的才華。簡(jiǎn)單的說(shuō)就是讓孩子們將來(lái)過(guò)得更好一些。因此，這就需要我們家校聯(lián)手，共同助力孩子們的成長(cháng)，為孩子的理想插上飛翔的翅膀。
現在有請xx一高自主部高二年級主任，學(xué)校宣傳部部長(cháng)朱主任給大家講話(huà)，大家鼓掌歡迎！
朱主任以風(fēng)趣而又實(shí)在的語(yǔ)言，對學(xué)校的一些做法以及對孩子們的期望和要求做了詳細到位的介紹，想來(lái)各位也從中學(xué)習到許多東西�，F在我補充說(shuō)幾點(diǎn)。
1.莫讓孩子做溫室的花朵經(jīng)不起風(fēng)吹雨打。我們在罵著(zhù)日本鬼子的時(shí)候，我們可曾想過(guò)日本的幼兒園小朋友在大冬天雪地里穿著(zhù)褲衩磨練意志，可是我們的孩子坐在溫暖敞亮的教室里打著(zhù)瞌睡抱怨飯菜不好吃，睡在有暖氣的宿舍里開(kāi)著(zhù)臥談會(huì )聊天到深夜。我們拍孩子受委屈，在孩子與人發(fā)生爭執時(shí)不惜大打出手；我們怕孩子吃不好，總想著(zhù)給孩子送飯吃，給孩子錢(qián)買(mǎi)外賣(mài)吃，買(mǎi)一大堆零食。且不說(shuō)衛生不衛生，這種“滿(mǎn)足孩子一切要求生怕孩子吃一丁點(diǎn)兒的苦的愛(ài)只能變成一種溺愛(ài)，給孩子套上無(wú)形的枷鎖，讓孩子不會(huì )長(cháng)大，不會(huì )與人相處，不會(huì )調整心態(tài)，怕吃苦怕受罪，成為溫室的花朵。孩子大了，做父母的該放手讓他們自己做一些事情，自己處理一些事情，我們只需抓住大局，抓住原則即可。要想您的孩子成才，就要嚴格的要求您的孩子。一味的縱容和嬌慣會(huì )害了您的孩子。
2.莫要忽視孩子的`交友。近朱者赤近墨者黑。跟著(zhù)蜜蜂找花朵，跟著(zhù)蒼蠅找廁所。你的孩子如果和一個(gè)思想樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗積極向上的人待在一起他也會(huì )變得積極向上；反之，如果你的孩子和一個(gè)消極悲觀(guān)的人待在一起他也會(huì )變得消極頹廢。所以一定要關(guān)注孩子的人際交往。周末和誰(shuí)在一起玩不干涉但要簡(jiǎn)單問(wèn)問(wèn)，他的朋友是不是積極向上的朋友。大家可以想象一個(gè)熱衷于穿奇裝異服，另類(lèi)打扮，留著(zhù)長(cháng)發(fā)長(cháng)指甲留著(zhù)怪異發(fā)型的孩子會(huì )有多大的成就。你的孩子和他們在一起時(shí)間長(cháng)了會(huì )是什么樣子。
3.不要抱怨。永遠不要在孩子面前抱怨生活工作等客觀(guān)不利條件。抱怨是一顆毒瘤會(huì )傳染。也不要鼓勵孩子的抱怨，要教會(huì )孩子遇到任何困難都要勇敢面對，不抱怨不逃避，不歸因于外在條件的干擾。學(xué)會(huì )在糟糕的處境中看到希望找到突圍的方法和途徑。好好利用有利條件，努力把一副拿在手里的好牌打到最好，把拿在手里的一副爛牌打的輸的最少。一個(gè)擁有陽(yáng)光樂(lè )觀(guān)良好心態(tài)的孩子，絕不會(huì )斤斤計較那些沒(méi)志向的吃穿玩耍等小事。
4.遵守學(xué)校的每一項守則，不惹麻煩，不把時(shí)間浪費在使自己和父母蒙羞的違紀上面。就像風(fēng)箏，要有線(xiàn)牽著(zhù)，才能飛得更高。正是這些紀律才給我們創(chuàng )造一個(gè)更好的學(xué)習環(huán)境；提供一個(gè)更好的思考發(fā)揮實(shí)現夢(mèng)想的保障。所以一些交往過(guò)密，打架斗毆喝酒，深夜不睡，耍手機，寢室起哄，亂扔東西等嚴重違紀的事情家長(cháng)要叮囑自己的孩子不要去做。違反了就接受懲罰不要找人托關(guān)系，自己的過(guò)錯孩子自己要學(xué)會(huì )承擔。父母可以教育但不要包攬。小時(shí)偷針大了偷金。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。教會(huì )孩子成長(cháng)為一個(gè)善良勇敢光明磊落的堂堂正正的人。有理想有道德有文化有紀律的四有新人。
5.在思想上，家長(cháng)能夠多與子女溝通，及時(shí)了解和掌握自己子女的心理動(dòng)向，并給其學(xué)習施加一定的壓力注意對子女的教育方式方法，要多鼓勵少批評；對子女要有一定的期望，但不能過(guò)高或過(guò)低，注意觀(guān)察學(xué)生變化，及時(shí)發(fā)現并糾正其不良行為而切忌護短；
1）要教育孩子怎樣做人，關(guān)心孩子的思想動(dòng)態(tài)使孩子有正確的思想導向、明確的奮斗目標。
2）工作再忙也要抽點(diǎn)時(shí)間來(lái)多了解孩子在校的表現和學(xué)習成績(jì)情況。因為孩子只有一個(gè)呀，我們的一切工作難道不是為了孩子將來(lái)的美好前途嗎？
3）要學(xué)會(huì )欣賞孩子，要善于發(fā)現他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)給予鼓勵，以增強他們的自信心。
家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿15
尊敬的家長(cháng)朋友們：
大家下午好!
首先，歡迎各位的到來(lái)!因為孩子，我們才有緣坐在一起，共同地討論和交流一些關(guān)于我們孩子的學(xué)習和生活的話(huà)題。感謝家長(cháng)一直以來(lái)對我工作的默默支持，對學(xué)校工作的支持，謝謝你們。尤其感謝以下幾位家長(cháng)：
我知道，家長(cháng)們很想知道自己孩子在開(kāi)學(xué)兩個(gè)多月的時(shí)間里，在學(xué)校表現的怎樣?學(xué)習能力怎樣?學(xué)習習慣如何?那么借這次期中考試我們召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì )主要目的也是：希望家長(cháng)們進(jìn)一步配合老師做好一些工作，加強家長(cháng)和學(xué)校、老師之間的聯(lián)系，讓孩子學(xué)的更好，各方面表現的更加出色!
一.班級的基本情況。
本班55名學(xué)生，其中男生29名，女生28名，孩子們聰明可愛(ài)、有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)，但也有個(gè)別孩子比較調皮，愛(ài)打鬧、做事磨蹭、拖拉自我約束能力較差。家長(cháng)們都很清楚現在最難教的就是一年級，因為孩子們剛從幼兒園過(guò)渡到小學(xué)，什么都不懂，一切都要從頭開(kāi)始學(xué)起。既要教給他知識又要培養他良好的行為習慣和學(xué)習習慣。所以要教好他們說(shuō)實(shí)話(huà)不容易。
二.語(yǔ)文教學(xué)方面：
1.上課注意里集中，能專(zhuān)心聽(tīng)講的孩子有：xx xx
2.回答問(wèn)題積極的孩子有：xx xx
3.書(shū)寫(xiě)認真工整的孩子有：xx xx。當然，還有很多的孩子在其他方面表現的也很出色和突出(一會(huì )展示)總之，開(kāi)學(xué)兩個(gè)月來(lái)，孩子們無(wú)論是從行為習慣還是學(xué)習習慣上，孩子都有了很大進(jìn)步，在此十分感謝家長(cháng)們的大力配合。是你們的積極配合才有了孩子今天的好成績(jì)。
4.期中考試成績(jì)：
(1)、 語(yǔ)文題簡(jiǎn)單，考99到100分的——人，平均分98,7，最低分94分，從卷面上看，大部分學(xué)生書(shū)寫(xiě)認真、工整、能按要求答題，但也有個(gè)別孩子理解能力若，沒(méi)能按要求答題。表現在1.整體認讀音節記的不熟。2.b —d p — q區分不清。3.連線(xiàn)不用尺子。4.字在田子格書(shū)寫(xiě)不規范。5.做完題不認真檢查，漏題。
這次考試采取的是老師讀一題學(xué)生做一題的形式，學(xué)生不能夠獨立做題。盡管如此，還是有一部分學(xué)生因為不理解題意而出錯。所以我們在接下來(lái)的教學(xué)工作中會(huì )加強對孩子獨立讀題，審題方面的訓練，也希望家長(cháng)可以配合老師，在家里輔導孩子功課的時(shí)候培養他們讀題，審題和自己檢查作業(yè)的能力。
三.存在的問(wèn)題。
在取得成績(jì)的同時(shí)，我也清醒的'認識到班內還存在一些問(wèn)題：
學(xué)生上課聽(tīng)講中存在的問(wèn)題
個(gè)別孩子上課不聽(tīng)講，做小動(dòng)作、畫(huà)畫(huà)、和旁邊的同學(xué)說(shuō)話(huà)，不管老師說(shuō)什么一律不聽(tīng)，做什么事情都比別的孩子慢半拍。讀書(shū)時(shí)也不張嘴，手縮在袖子里半天不伸出來(lái)，這樣怎么學(xué)得好?孩子們都很聰明，可為什么在同一間教室，同樣的授課方式，有的孩子學(xué)習習慣、行為習慣和別的孩子比起來(lái)，出別就那么大呢?我認為這主要還是跟每個(gè)孩子的家庭教育方式有關(guān)。
學(xué)生行為習慣中存在的問(wèn)題：
1、自理能力差：東西忘記帶，不會(huì )自己整理書(shū)包;記不住老師布置的作業(yè);不會(huì )管理自己的東西，東西丟了不知道找;不會(huì )做值日，衛生打掃不干凈，不知道刷自己的水杯，不會(huì )擦及擺放自己的桌凳。
2、課間吃零食，個(gè)別自控能力差的學(xué)生甚至課上偷吃零食。沒(méi)有良好的衛生習慣，隨手亂扔紙。
3、好動(dòng)，課間活動(dòng)量大，有個(gè)別學(xué)生不注意安全;做錯了事缺乏承認錯誤的勇氣，只想到推卸責任。
4、學(xué)生的責任心不強，比較自私，常以自我為中心，受不得委屈，包容心不夠。
5、個(gè)別同學(xué)學(xué)習目標不明確，學(xué)習不專(zhuān)心，不愛(ài)動(dòng)腦子，作業(yè)拖拉，字跡潦草。
從孩子的作業(yè)中看出的問(wèn)題：
1、有些家長(cháng)特別認真負責,每次給孩子認真檢查作業(yè)，還在孩子的作業(yè)后對孩子的作業(yè)作出真實(shí)的評價(jià)。在孩子的家庭作業(yè)中我常�？吹竭@樣的話(huà)：“孩子你今天一筆一劃寫(xiě)的字真好看，你是媽媽的驕傲�！薄敖裉斓� ‘ ’ 字你寫(xiě)得很好看，可是‘ ’寫(xiě)的錯了，以后一定要細心�！薄敖裉斓淖鳂I(yè)只用了10分鐘，寫(xiě)得又快又好，孩子你真棒!”這些話(huà)是鼓勵孩子的，不是寫(xiě)給老師看的，這些家長(cháng)他知道怎樣引導孩子養成良好的作業(yè)習慣;有這樣認真的家長(cháng)，我相信孩子一定會(huì )輕松愉快的在我們共同的引領(lǐng)下走向燦爛的明天，再次感謝這些家長(cháng)們的配合!不過(guò)也有個(gè)別家長(cháng)在孩子錯誤、潦草的作業(yè)下寫(xiě)著(zhù)“作業(yè)認真”的字樣，不知你和孩子應付的是老師還是你孩子的未來(lái)。如果你一個(gè)孩子你都沒(méi)時(shí)間管，老師面對的是整個(gè)班級55位孩子，沒(méi)有時(shí)間把精力全花在你孩子一個(gè)人身上，請您三思。想輕松地做個(gè)棟梁之才的家長(cháng)，就要投資。家長(cháng)中不重視孩子的學(xué)習，不在于為孩子的學(xué)習花了多少錢(qián)，買(mǎi)了多少學(xué)習用品;而是你在孩子學(xué)習上給予孩子多少幫助。
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