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教師愛(ài)的力量主題演講稿
使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)演講稿會(huì )更加事半功倍。在發(fā)展不斷提速的社會(huì )中，我們可以使用演講稿的機會(huì )越來(lái)越多，相信許多人會(huì )覺(jué)得演講稿很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的教師愛(ài)的力量主題演講稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
教師愛(ài)的力量主題演講稿1
尊敬的各位領(lǐng)導、評委、老師們：
今天我演講的題目是《愛(ài)與責任的奉獻》。
教師，是既平凡又神圣的職業(yè)。開(kāi)啟蒙昧，傳播文明，為學(xué)生插上騰飛的翅膀，是教師人生的主旋律;“一身粉筆灰，兩袖清風(fēng)，三寸不爛舌，四只眼睛”是教師的簡(jiǎn)筆畫(huà)，沒(méi)有顯赫一時(shí)，也沒(méi)有流芳百世。當時(shí)代選擇了我們，我們也就選擇了一種幸運，一種付出，一種無(wú)私和崇高。投身教壇，肩挽時(shí)代的犁，耕耘那“三尺”講壇，我們就在這平凡中奉獻著(zhù)。
如果說(shuō)黎明的奉獻是太陽(yáng)，黑暗的奉獻是群星，大地的奉獻是鮮花;那么，老師的奉獻就是對學(xué)生們的愛(ài)。正如老一輩教育家夏丏尊先生說(shuō)：“教育不能沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài);沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，就如同池塘里沒(méi)有水一樣，也就沒(méi)有教育�！�
學(xué)生不是老師的親骨肉，但家長(cháng)把孩子送到學(xué)校，交到了老師手中，同時(shí)，也就把信任和責任放到了我們的肩上。
我所教的班內有一個(gè)性格特別孤僻的女生，平時(shí)性格內向，不善言辭。初來(lái)荀子這一陌生的環(huán)境，自卑的心理使她的成績(jì)越來(lái)越差。我看在眼里，急在心上。為了提高她的成績(jì)，我是絞盡腦汁：下課時(shí)我總是等她沒(méi)有疑問(wèn)時(shí)再離開(kāi)教室。為了樹(shù)立她的自信心，我對于她作業(yè)中的.錯誤，從不輕易打差，只是細心地用紅筆圈出來(lái)。有時(shí)為了讓她在同學(xué)們面前露一手，我有意將第二天的學(xué)習內容先教給她，或難題的解決方法事先透漏給她，讓這朵沒(méi)有色彩的小花逐漸鮮艷起來(lái)，生動(dòng)起來(lái)。一段時(shí)間后，學(xué)生越來(lái)越活潑，她的成績(jì)從不及格到六十幾、七十幾，一直到了久違的八十幾分�？吹綘N爛的笑容又回到了她的臉上，我感到特別欣慰!
還有一個(gè)學(xué)生，父母離異，平時(shí)他放假到奶奶家，奶奶很崇他。但他的性格倔強而又心靈脆弱，受不了別人的半點(diǎn)批評。有一次，他因為紀律不好被班主任批評，而變得消沉、靜默。他說(shuō)他要轉學(xué)了，家人已經(jīng)給他找好了學(xué)校。我從他的日記里讀出了他的心事。我覺(jué)得我有義務(wù)去幫助他，用愛(ài)心去感化他，讓他自己清醒的面對現實(shí)，面對自己的心靈。那段時(shí)間，不管是在教室里、花壇旁還是操場(chǎng)上，都留下了我們倆促膝談心的身影終于。終于，他留下了，以堅毅的翅膀飛翔在屬于他的那片天空。
每當清晨走進(jìn)校園，聽(tīng)到那一聲聲清脆的“老師早”;每當夜深人靜，欣賞學(xué)生們那一篇篇優(yōu)秀的習作，我感到多么滿(mǎn)足，多么富有，多么自豪!
美好的日子就在這分分秒秒的誨人不倦中流逝;如詩(shī)的青春就在這年年月月的三尺講臺上得到永葆。我快樂(lè )，校園成為我情牽夢(mèng)縈的地方，這兒有我的學(xué)生;這兒是圣潔的沃土，希望的綠洲!擁有，我承擔著(zhù)責任;奉獻，我體驗著(zhù)幸福;創(chuàng )造，我享受著(zhù)生命。教書(shū)育人，使我的生活充實(shí)、自在。
三尺講臺雖不寬，但我手持教鞭，心系明天;一間教室雖不大，但我愛(ài)學(xué)生，燃燒自己的青春才華。在這一平凡而又神圣的教育殿堂，我愿做一個(gè)人梯，讓學(xué)生踩著(zhù)我的雙肩向上攀登;我愿做一塊鋪路石，為學(xué)生的成功之路鋪設堅實(shí)的路基!
老師們，讓我們用愛(ài)心搭起橋梁，用真心筑起友情，用關(guān)心凝成團結，一起為荀子的明天更加輝煌而奮斗吧!讓我們把師愛(ài)變成一首歌，悠揚地唱到人生的盡頭;化作一盞燈，久久地燃燒，成為一個(gè)光明的凝聚點(diǎn)!讓我們滿(mǎn)懷豪情地告訴天下人：教書(shū)育人，舍我其誰(shuí)?
老師們，平凡中，讓我們奉獻吧!
我的演講完了，謝謝大家!
教師愛(ài)的力量主題演講稿2
尊敬的各位領(lǐng)導、同仁：
大家上午好!
教師有什么驕傲的?我來(lái)給你細數：1、每年至少有三分之一的時(shí)間自己支配。2、相當純潔的人際關(guān)系3、社會(huì )地位必須有。第4點(diǎn)也是最欣慰的一點(diǎn)，年齡增長(cháng)與工資增長(cháng)成正比。
回頭看看。兒時(shí)寫(xiě)作概率最高的題目，除了《最難忘的一件事》就是《我的夢(mèng)想》，小時(shí)候，我的心中總有那么一根燃也燃不完的蠟燭，沒(méi)錯，當一名老師。似乎這個(gè)夢(mèng)想就是為了作文課而生的。在人生路上左顧右盼磕磕絆絆的。
我愛(ài)我的職業(yè)，如果要把它當成謀生手段，那我就要對得起所有人對我的的信任。如果要把它視為公益事業(yè)，那我就得在教室內播撒能量的春風(fēng)。如果教師是一個(gè)角色，那我就需做一位疼娃愛(ài)娃的好媽媽。在座的各位，心態(tài)年輕就正值年輕，有誰(shuí)沒(méi)年輕過(guò)呢?我們不是吃青春飯的職業(yè)，不怕時(shí)間的拖拽。俗話(huà)說(shuō)的好”教師和醫生是越老越值錢(qián)的職業(yè)�！懊鎸δ嫔L(cháng)，您驕傲嗎?挫折，我們都經(jīng)歷過(guò)。人的性格多種多樣，家庭教育也各有不同。面對經(jīng)常事與愿違的情況，我深深理解了耐心不比努力簡(jiǎn)單。面對學(xué)生家長(cháng)的輕視和不理解，我憋屈、我懊惱、我憤怒。有時(shí)我覺(jué)得自己失去了快樂(lè )。其實(shí)，這很蠢。別人的一句話(huà)，一句評論，就生氣半個(gè)月，現在想想我這是有多無(wú)聊啊。一句輕描淡寫(xiě)的話(huà)算什么呢?與家長(cháng)一次成功的溝通就見(jiàn)證了一次能力的提升。那么讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧!面對不斷進(jìn)步的自己，我才能感到驕傲。
我一直在思考如何激發(fā)孩子們學(xué)習語(yǔ)文的興趣，如果是因為我的教學(xué)方式方法而導致孩子溜號，我會(huì )慚愧。我想讓他們快樂(lè )學(xué)習語(yǔ)文，在學(xué)習中與我交流互動(dòng)。我想聽(tīng)孩子們大聲的回應，我想見(jiàn)他們焦急的舉手搶答。我尤其想看到孩子們在課堂上因答對一個(gè)問(wèn)題而露出純真笑臉。我愛(ài)他們，我擁有他們，所以我驕傲。
十二年了，沒(méi)有哪個(gè)人生階段比現在更樂(lè )于學(xué)習，有壓力才有動(dòng)力，從前那個(gè)凡事都拖拖沓沓的自己要改變了。身為一個(gè)那老師大大咧咧、馬馬虎虎可以是我的個(gè)性�？勺鳛橐幻嘀魅巍睂Ω�、差不多、還可以“這類(lèi)詞匯則會(huì )讓你的工作變得一團糟。每一次犯錯，都教訓我下次得思考，要琢磨，需謹言慎行。是的，我要干好我的工作，要在這個(gè)校園扎根，要稱(chēng)每個(gè)同事為朋友。要使孩子們心中都開(kāi)花。
前蘇聯(lián)的一位教育家說(shuō)過(guò)：”教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)�！拔沂欠酃P，我是蠟燭，我是園丁，我就是教師，我的夢(mèng)想，我驕傲——中國夢(mèng)是一個(gè)”大寫(xiě)的夢(mèng)“，他不是一個(gè)夢(mèng)而是包含了每一個(gè)中國人的小小的夢(mèng)。不是某一個(gè)人可以實(shí)現的，他需要我們共同的力量。我是其中的一份子，肩上也感到沉甸甸的。風(fēng)華正茂的我們是國家正在培養的棟梁之才，在構筑這個(gè)”夢(mèng)“中，我們不僅是主要建造者更是規劃者，藍圖的.描繪者。所以我想要實(shí)現的我的夢(mèng)就被賦予了更大的意義。
小時(shí)候，小孩都會(huì )被問(wèn)到一個(gè)問(wèn)題：你長(cháng)大要做什么;都會(huì )寫(xiě)一篇作文，題目是《我的夢(mèng)想》。我們在僅有的文化水平和視野范圍內找到我們最崇拜的一種職業(yè)：科學(xué)家是最了不起的，而一個(gè)默默無(wú)聞的職業(yè)往往得不到大人的稱(chēng)贊。后來(lái)隨著(zhù)載人飛船的升天，宇航員又變成小孩的最?lèi)?ài)。似乎越長(cháng)大，對于夢(mèng)想這個(gè)話(huà)題越模糊越?jīng)]有概念，我開(kāi)始無(wú)法定義我的夢(mèng)想，連想象都變得稀少。因為我要背書(shū)、背單詞、抄課文、做題、應對考試……我像個(gè)傀儡，在應試教育的模式下循規蹈矩地跟著(zhù)走，我是個(gè)好學(xué)生不做什么出格的事，如果我真的像蓋茨老兄那樣從哈佛輟學(xué)，我家人一定會(huì )覺(jué)得我不可思議，把我像階級敵人一樣對待。當然這樣一個(gè)乖學(xué)生是很難進(jìn)哈佛的吧，所以我根本沒(méi)有這樣的機會(huì )。上中學(xué)時(shí)我壓根還沒(méi)有想過(guò)我現在所說(shuō)的這種情況，創(chuàng )造性思維是什么我就更覺(jué)得新奇了，可見(jiàn)我的思想在走向開(kāi)放和包容像我國的文化一樣。
后來(lái)我還認識到，那些小時(shí)候說(shuō)過(guò)要成為科學(xué)家的大多數人都在平凡不起眼的崗位上默默耕耘著(zhù)，為了那點(diǎn)勉強或根本不夠支付開(kāi)銷(xiāo)的薪金忍氣吞聲地工作著(zhù)，后來(lái)我知道了讓他們屈服的東西叫做生活。小孩子多么天真。大多數人都過(guò)起了平凡的生活，并且往往會(huì )感受到這種平凡才是真實(shí)也是幸福。我尊敬勞動(dòng)人民，我覺(jué)得用雙手去創(chuàng )造勞動(dòng)果實(shí)是一件特別有尊嚴的事。不管你做的事情多么卑微，只要對社會(huì )有價(jià)值對自己有利那就是了不起。我認為自己有能力親手創(chuàng )造小康生活就是為中國夢(mèng)做了一份不小的貢獻。
中國夢(mèng)其實(shí)說(shuō)大很大說(shuō)小又很小，他大到是祖國的復興，民族的昌盛，我們正在這條道路上勇往直前;小到就是人民安居樂(lè )業(yè)，家庭和睦團結，這也是我們一直繼承與發(fā)揚的。由此可見(jiàn)，中國夢(mèng)的實(shí)現是歷史發(fā)展的必然規律。
教師愛(ài)的力量主題演講稿3
尊敬的各位領(lǐng)導、評委、老師們：
大家好!
很激動(dòng)，能有這個(gè)機會(huì )和各位老師以及教育界的同行們在這里交流我們?yōu)槿藥煹男腋：涂鞓?lè )，付出和收獲!我今天演講的題目是《愛(ài)的力量》。
寒暑易節，歲月如歌!來(lái)到土門(mén)鎮中學(xué)，從事英語(yǔ)教育以及班主任以來(lái)，我雖然付出了數不清的心血和汗水，但我收獲的是我們彼此心中無(wú)盡的惦念和牽掛，是經(jīng)歲月流逝而在心底越來(lái)越醇的師生情愛(ài)。與同學(xué)們在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴鋪就了我的又一條生命旅程，那就是充滿(mǎn)愛(ài)的心靈之旅!
今天，就在這個(gè)講臺上，我再次回首離我最近的卻是最不平常的一段心靈旅程!
20xx年夏天，我調入土門(mén)鎮中學(xué)，接任初一63班的班主任工作。
土門(mén)鎮中學(xué)是全封閉全住宿管理，學(xué)校教學(xué)秩序井然，管理嚴格科學(xué)。為了更好地完成學(xué)校交給的任務(wù)，更好地做好班主任工作，我離開(kāi)家、離開(kāi)父母，毅然住進(jìn)了學(xué)校。
走進(jìn)我接管的63班，我看到的是雙年輕的眼睛，那是一雙雙充滿(mǎn)個(gè)性、張揚、挑剔、懷疑、調皮、冷漠甚至還有挑釁的`眼睛，憑我的經(jīng)驗，我知道，這個(gè)班不好帶，但我胸有成竹，我一定會(huì )把這個(gè)班帶好。因為我深深知道：我有這樣一種力量，可以給頑劣以理智，可以給懦弱以堅強，可以給浮躁以沉穩，可以給頹唐以激昂，可以給迷惘以理想，它可以穿越再遙遠的心靈的距離，那就是博大無(wú)私的師愛(ài)。
我把我的愛(ài)無(wú)私地給了我的學(xué)生。我要讓我所有的學(xué)生眼中都充滿(mǎn)自信，充滿(mǎn)寬容，讓我所有的學(xué)生都充滿(mǎn)對未來(lái)的追求和渴望，要讓學(xué)生知道，為了明天，無(wú)論是何時(shí)何地，無(wú)論有多大的困難，在心里，給自己一輪太陽(yáng)，有了它的照耀，何時(shí)何地都不會(huì )絕望，老師就是他們的太陽(yáng)!在寒冷時(shí)給他們以溫暖，在黑暗時(shí)給他們以光明!
孔子說(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從�！蔽矣米约旱娜烁窈妥鍪略瓌t影響著(zhù)我的學(xué)生。我跟我的學(xué)生說(shuō)，我們每天都有許多的約會(huì )，誰(shuí)都不能失約!
每天，在晨曦中，我第一個(gè)推開(kāi)教室的門(mén)，我想讓每一個(gè)學(xué)生走進(jìn)教室的時(shí)候看到我的身影，冬天，我的愛(ài)就是濃濃的火焰，夏天，我的愛(ài)就是絲絲的清涼，我要讓學(xué)生知道，學(xué)習是苦，學(xué)習是累，但老師是跟他們一起的!
風(fēng)中雨里，我都跟在學(xué)生隊伍的后面，和他們一起，在清晨的操場(chǎng)上跳躍生命的節奏。
無(wú)論烈日炎炎的盛夏還是寒風(fēng)凜冽的嚴冬，每天學(xué)生午休和晚上就寢后我都會(huì )到4個(gè)學(xué)生宿舍，聽(tīng)著(zhù)他們發(fā)出均勻的鼾聲，我才拖著(zhù)疲憊的身體回到宿舍。
我用我的愛(ài)溫暖著(zhù)我的學(xué)生。
學(xué)生身體不舒服了，我就帶他們上醫院，給孩子們買(mǎi)藥，給他們悉心的照顧。一次次病床前的悉心照顧，一次次燈下的促膝長(cháng)談，一次次課外活動(dòng)操場(chǎng)上的激烈比賽，我完全融入了學(xué)生的生活，走進(jìn)了學(xué)生的心里。
我了解每一個(gè)學(xué)生的性格，熟知每一個(gè)學(xué)生的思想，他們的任何一個(gè)表情，一個(gè)眼神，都不會(huì )逃過(guò)我的眼睛，都在我的心里，我也在學(xué)生的心里。
嗓子不好了，會(huì )有學(xué)生把清咽糖放到我的講桌上，我感冒了，會(huì )有學(xué)生把感冒藥放到抽屜里，上面用紙條寫(xiě)著(zhù)：老師，一天三次，一次兩粒�？粗�(zhù)這些充滿(mǎn)溫情的字條，我不禁落淚了，正是學(xué)生對我的這份愛(ài)的重負，讓我更加愛(ài)我的學(xué)生，愛(ài)我的事業(yè)。
教師愛(ài)的力量主題演講稿4
尊敬的各位領(lǐng)導、評委、老師們：
在這世上，有一種最能體現無(wú)私意蘊的情感叫做愛(ài)心，它能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能點(diǎn)燃希望的燈。做一名人民教師首先就要有一顆愛(ài)心，因為教育本身就意味著(zhù)一棵樹(shù)搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云推動(dòng)另一朵云，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂，是以德育德，以行導行，以智啟智，以性養性，以情動(dòng)情的過(guò)程。
對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，教師的愛(ài)是一種神奇而又偉大的力量，是除了母愛(ài)之外，世界上又一偉大的愛(ài)。這種愛(ài)是無(wú)私的。但師愛(ài)不同于母愛(ài)，因為師愛(ài)是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁。師愛(ài)可以引導學(xué)生產(chǎn)生巨大的內動(dòng)力，去自覺(jué)地、主動(dòng)地沿著(zhù)老師指出的方向邁出。
只有當教師給學(xué)生以真摯的愛(ài)，給學(xué)生以親近感、信任感、期望感，學(xué)生才會(huì )對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向教師敞開(kāi)內心世界，我們才能“對癥下藥”，收到應有的效果。因此，教師必須用自己的愛(ài)心去感化學(xué)生，做到動(dòng)之以情、曉之以理、寓理于情、情理結合，才會(huì )產(chǎn)生動(dòng)情效應，從而收到較好的德育。
著(zhù)名的教育家陶行知先生曾對教師說(shuō)過(guò)一句名言：“從你的'教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生”。同時(shí)陶先生還用自己的言行為我們詮釋了“愛(ài)”的涵義。有一天，陶行知先生看到一位男生欲用磚頭砸同學(xué)，就將其制止，并責令其到校長(cháng)室。等陶行知先生了解了一下情況回到辦公室，見(jiàn)到男生已在等他。
陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎勵你的，因為你比我按時(shí)來(lái)了�！苯又�(zhù)又掏出一塊糖給男生：“這也是獎給你的，我不讓你打人，你立刻住手了，說(shuō)明很尊重我�！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^(guò)糖果。陶行知又說(shuō)：“據了解，你打同學(xué)是因為他欺負女同學(xué)，說(shuō)明你有正義感�！碧障壬焯统龅谌龎K糖說(shuō)。
這時(shí)男聲哭了：“校長(cháng)，我錯了，同學(xué)再不對，我也不能采取這種方式�！碧障壬帜贸龅谒膲K糖說(shuō)：“你已認錯，再獎你一塊，我的糖分完了，我們的談話(huà)也該結束了�！惫适掠行﹥热葜档么蠹疑钏己屯嫖�，有些老師從“后進(jìn)生”身上找不出可贊揚、可夸獎的理由，除了不會(huì )多角度思考問(wèn)題之外，缺少愛(ài)心不能說(shuō)不是一個(gè)原因。
步入菁菁校園，迎面幾個(gè)大字：立師德，鑄師魂，練師功，樹(shù)師表，是我們共同的心聲，更是一中人堅定的誓言!我永遠不會(huì )忘記自己身上的責任，在播撒知識的同時(shí)也把愛(ài)種在孩子們的心間，因為我知道：在這世上，有一種最能體現無(wú)私意蘊的情感叫做愛(ài)心，它能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能點(diǎn)燃希望的燈。
有愛(ài)就有一切。
教師愛(ài)的力量主題演講稿5
尊敬的各位領(lǐng)導、評委、老師們：
大家好!
很激動(dòng)，能有這個(gè)機會(huì )和各位老師以及教育界的同行們在這里交流我們?yōu)槿藥煹男腋：涂鞓?lè )，付出和收獲!我今天演講的題目是《愛(ài)的力量》
寒暑易節，歲月如歌!從教十三年，做班主任十三年，我雖然付出了數不清的心血和汗水，但我收獲的是那么多學(xué)生的展翅高翔，收獲的是我們彼此心中無(wú)盡的惦念和牽掛，是經(jīng)歲月流逝而在心底越來(lái)越醇的師生情愛(ài)。與同學(xué)們在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴鋪就了我的又一條生命旅程，那就是充滿(mǎn)愛(ài)的心靈之旅!
今天，就在這個(gè)講臺上，我再次回首離我最近的卻是最不平常的一段心靈旅程!
20xx年夏天，我調入，接任初二xx班的班主任工作。是國家級實(shí)驗學(xué)校，半軍事化、全封閉全住宿管理，學(xué)校教學(xué)秩序井然，管理嚴格科學(xué)。為了更好地完成學(xué)校交給的任務(wù)，更好地做好班主任工作，我把不滿(mǎn)4歲的兒子交給了婆婆，毅然住進(jìn)了學(xué)校。
我走進(jìn)已經(jīng)開(kāi)學(xué)一周，卻沒(méi)有正式班主任接管的80班，我看到的是56雙年輕的眼睛，那是一雙雙充滿(mǎn)個(gè)性、張揚、挑剔、懷疑、調皮、冷漠甚至還有挑釁的眼睛，憑我做班主任這么多年的經(jīng)驗，我知道，這個(gè)班不好帶，但我胸有成竹，我一定會(huì )把這個(gè)班帶好。因為我深深知道：我有這樣一種力量，可以給頑劣以理智，可以給懦弱以堅強，可以給浮躁以沉穩，可以給頹唐以激昂，可以給迷惘以理想，它可以穿越再遙遠的心靈的距離，那就是博大無(wú)私的師愛(ài)。
我把我的愛(ài)無(wú)私地給了我的學(xué)生。我要讓我所有的學(xué)生眼中都充滿(mǎn)自信，充滿(mǎn)寬容，讓我所有的學(xué)生都充滿(mǎn)對未來(lái)的追求和渴望，要讓學(xué)生知道，為了明天，無(wú)論是何時(shí)何地，無(wú)論有多大的困難，在心里，給自己一輪太陽(yáng)，有了它的照耀，何時(shí)何地都不會(huì )絕望，老師就是他們的太陽(yáng)!在寒冷時(shí)給他們以溫暖，在黑暗時(shí)給他們以光明!
孔子說(shuō)：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從�！蔽矣米约旱娜烁窈妥鍪略瓌t影響著(zhù)我的學(xué)生。我跟我的學(xué)生說(shuō)，我們每天都有許多的約會(huì )，誰(shuí)都不能失約!
每天，在晨曦中，我第一個(gè)推開(kāi)教室的門(mén)，我想讓每一個(gè)學(xué)生走進(jìn)教室的時(shí)候看到我的身影，冬天，我的愛(ài)就是濃濃的火焰，夏天，我的愛(ài)就是絲絲的清涼，我要讓學(xué)生知道，學(xué)習是苦，學(xué)習是累，但老師是跟他們一起的!
風(fēng)中雨里，我都跟在學(xué)生隊伍的后面，和他們一起，在清晨的操場(chǎng)上跳躍生命的節奏。
無(wú)論烈日炎炎的盛夏還是寒風(fēng)凜冽的嚴冬，每天學(xué)生午休和晚上就寢后我都會(huì )到4個(gè)學(xué)生宿舍，聽(tīng)著(zhù)他們發(fā)出均勻的鼾聲，我才拖著(zhù)疲憊的身體回到宿舍。
我用我的愛(ài)溫暖著(zhù)我的學(xué)生。
學(xué)生身體不舒服了，我就帶他們上醫院，給孩子們買(mǎi)藥，在宿舍里做好可口的飯菜給他送到病床前，給他們悉心的照顧。我班里的女生冉亞晶身體很差，我怕她晚上病痛起來(lái)會(huì )影響到其他同學(xué)休息，晚上我把她帶到自己的宿舍，遞水送藥，家長(cháng)來(lái)了之后感激地說(shuō)，武老師，辛苦你了，把孩子交給你，我們做家長(cháng)的放心。我告訴她我也是孩子，我也有孩子。
一次次病床前的悉心照顧，一次次燈下的促膝長(cháng)談，一次次課外活動(dòng)操場(chǎng)上的激烈比賽，我完全融入了學(xué)生的生活，走進(jìn)了學(xué)生的心里。
我了解每一個(gè)學(xué)生的性格，熟知每一個(gè)學(xué)生的思想，他們的任何一個(gè)表情，一個(gè)眼神，都不會(huì )逃過(guò)我的眼睛，都在我的心里，我也在學(xué)生的心里。
嗓子不好了，會(huì )有學(xué)生把清咽糖放到我的講桌上，我感冒了，會(huì )有學(xué)生把感冒藥放到抽屜里，上面用紙條寫(xiě)著(zhù)：老師，一天三次，一次兩粒�？粗�(zhù)這些充滿(mǎn)溫情的字條，我不禁落淚了，正是學(xué)生對我的這份愛(ài)的.重負，讓我更加愛(ài)我的學(xué)生，愛(ài)我的事業(yè)。
一次放學(xué)，我跟孩子們在大路上說(shuō)話(huà)，這時(shí)一位住校老師領(lǐng)著(zhù)孩子過(guò)來(lái)了，我的視線(xiàn)停在了他們母子身上，孩子們說(shuō)，老師想孩子了吧，星期天返校的時(shí)候你來(lái)的晚點(diǎn)，多跟孩子在家呆一會(huì )，我何嘗不想多跟孩子在一起啊，每次回家，我多想在不到24小時(shí)的時(shí)間里彌補我兩周以來(lái)對孩子的牽掛和惦念，但當我一路顛簸回到家，就再不想動(dòng)了，疲憊讓我躺在床上再也不想起來(lái)，在朦朧中我聽(tīng)著(zhù)兒子的呼喊：“媽媽?zhuān)瑡寢尅备杏X(jué)著(zhù)兒子在我身邊對母愛(ài)的渴望，我想起來(lái)，但我起不來(lái)，我太累了。
但我想到學(xué)生返校之后難免有暈車(chē)不舒服的，他們要請假，去哪里找我呢，我星期天總是早早來(lái)到學(xué)校，去宿舍看著(zhù)他們一個(gè)個(gè)都回來(lái)了，才放心。
我們彼此用深深的愛(ài)凝聚了這個(gè)57人的集體。我們80班是團結的集體，有著(zhù)拼搏精神的集體，我們在兩年的嚴寒酷暑中摸爬滾打，為一次次比賽的勝利歡呼雀躍，為一次次成績(jì)的提高而歡欣鼓舞，為班級的量化丟了一分而傷心落淚。
生活中許多微小中藏有博大，短暫中孕育永恒，而教育就是這樣一種職業(yè)，老師的一個(gè)眼神，一個(gè)撫摩，一個(gè)微笑，都是偉大的愛(ài)的力量。
愛(ài)是最偉大的教育，也是最成功的教育。
跟我一起進(jìn)入到80班的，是從張家口xx中學(xué)轉來(lái)的留級生，他來(lái)班里沒(méi)幾天就出了好多的問(wèn)題，上課跟任課老師頂嘴，跟同學(xué)鬧矛盾，甚至想打架，在宿舍里悄悄抽煙，他在同學(xué)們中間造成了非常不好的影響，讓任課老師對80班也有了不好的看法，我找他談話(huà)，從他的眼睛里我看到是桀驁不馴，是一個(gè)十六歲孩子眼里不該有的玩世不恭，沒(méi)有一個(gè)孩子是不可教育的壞孩子，我從來(lái)這樣認為�！矣梦业膶捜菰徚怂淮未蔚腻e誤!給了他無(wú)私的關(guān)心和愛(ài)護，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，他適應了，學(xué)習大有進(jìn)步，他的父母來(lái)到學(xué)校，哭著(zhù)對我說(shuō)，老師我們是實(shí)在管不了才把孩子轉到二中的，謝謝你，你比我做媽媽的都懂得我的孩子啊!中考結束離校，對我說(shuō)，老師我會(huì )想你的，老師我抱抱你行嗎?一個(gè)一米七的大小伙子抱著(zhù)我哭了，我也哭了。
也許有人不明白，我這樣苦苦地工作，圖的是什么呢?為了學(xué)生我把孩子丟在父母那里，在孩子嘶心裂肺的叫喊中來(lái)到了學(xué)校，為了56個(gè)家庭的56個(gè)100%的希望，我拋下了我100%的希望，就因為我是老師，就因為教育是我的事業(yè)。
“起始于辛勞，收結于平淡”，有人說(shuō)這是教師工作的寫(xiě)照，但我認為，學(xué)生畢業(yè)走了，但留在我們彼此心里的是一生都回味不盡的師生情誼，這種情緒這種愛(ài)會(huì )滋養我們每個(gè)人的一生。
在張北讀私立高中的回來(lái)看我，說(shuō)，老師我開(kāi)始寫(xiě)小說(shuō)了，現在已經(jīng)寫(xiě)了3萬(wàn)多字，我問(wèn)寫(xiě)什么內容，他說(shuō)，老師我就寫(xiě)我留級到80班的這兩年的生活，我忘不了你，忘不了80班!我希望我的學(xué)生們在自己的人生之路上都一路走好!
一年之計，莫如樹(shù)谷;十年之計，莫如樹(shù)木;終身之計，莫如樹(shù)人”我慶幸我選擇了教師這個(gè)職業(yè)，我慶幸我做了這么多年的班主任，我在學(xué)生的身上看到了愛(ài)的延續，我在學(xué)生身上看到了自己的價(jià)值!
謝謝大家!
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