- 相關(guān)推薦
朝花夕拾初中生演講稿（通用14篇）
使用正確的寫(xiě)作思路書(shū)寫(xiě)演講稿會(huì )更加事半功倍�，F如今，演講稿在我們的視野里出現的頻率越來(lái)越高，那要怎么寫(xiě)好演講稿呢？以下是小編整理的朝花夕拾初中生演講稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
朝花夕拾初中生演講稿 1
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
讀了《朝花夕拾》，魯迅先生和我們一起分享了他的童年時(shí)代，清晨掉落的花，傍晚才拾起，夕陽(yáng)的余輝使她多添幾分韻味，一起都是那么美好，令人回味無(wú)窮……用魯迅先生的話(huà)來(lái)說(shuō)，《朝花夕拾》是“從記憶中抄出來(lái)的”，翻開(kāi)《朝花夕拾》猶如打開(kāi)了魯迅先生童年的大門(mén)，沿著(zhù)他成長(cháng)的足跡，我仿佛置身于趣味橫生的百草園，耳畔傳來(lái)油蛉蟋蟀優(yōu)美的琴音；走進(jìn)三味書(shū)屋，枯燥刻板的學(xué)習之余，折臘梅尋蟬蛻一樣也是樂(lè )事，我驚訝的發(fā)現：一向嚴肅認真的魯迅先生，童年時(shí)也和其他孩子一樣，以蟲(chóng)草為友，以自然為伴，向往自由快樂(lè )，無(wú)拘無(wú)束的生活。這位平日不茍言笑的老人好像一下子變回了當年那個(gè)天真活潑的孩子，留戀在無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的`世界里。
想想小時(shí)候的自己，又何嘗不是如此呢？最?lèi)?ài)在下雨前看小螞蟻搬家忙碌可愛(ài)模樣；最?lèi)?ài)在寧靜的夏夜獨自一人參加蟲(chóng)子的音樂(lè )會(huì )；最?lèi)?ài)下雪天和伙伴們一起玩耍，打雪仗，堆雪人，一玩起來(lái)就忘了時(shí)間，忘了回家。如今，童年已成為逝去的風(fēng)景，只留下無(wú)數懷念。
“朝花夕拾杯中酒，寂寞的人在風(fēng)雨之后，時(shí)光的背影如此悠悠，往日的歲月又上心頭……”朝花夕拾，拾起的是童年的歡樂(lè )，拾起的是美好的記憶，拾起的是溫馨的畫(huà)面，拾起的是對往事的懷念與思考。
朝花夕拾初中生演講稿 2
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
一年前，在我不知情的情況下，老媽給我買(mǎi)了《朝花夕拾》，當時(shí)我沒(méi)覺(jué)得這本書(shū)好看在哪里，但是后來(lái)沒(méi)事的時(shí)候那傳來(lái)看看，慢慢的愛(ài)上了這本書(shū)。我對魯迅真的.是沒(méi)話(huà)說(shuō)。
《朝花夕拾》不只是為少年兒童寫(xiě)的，但寫(xiě)了許多關(guān)乎少年兒童的事，讀起來(lái)興味盎然，而且隨著(zhù)年歲的增加，我們總能從中讀出不同的味道來(lái)，這就是魯迅作品的魅力所在。這本書(shū)是魯迅回憶童年，少年，和青年時(shí)期中不同生活經(jīng)歷和體驗的文字。全書(shū)由《小引》《狗·貓·鼠》《阿長(cháng)與<山海經(jīng)>》《二十四孝圖》《五猖會(huì )》《無(wú)�！贰稄陌俨輬@到三味書(shū)屋》等等。
這本散文中，我覺(jué)得最好的一篇是《阿長(cháng)與《山海經(jīng)》》，這一篇散文里，魯迅曾懷著(zhù)真摯的感情為長(cháng)媽媽呼喚：“仁厚黑暗的地母呵，愿在你懷里永安他的魂靈！”這種刻骨銘心的人間摯愛(ài)，顯露了魯迅心靈世界最為柔和的一面�！稄陌俨輬@到三味書(shū)屋》更是讓我讀出了魯迅小時(shí)候多姿多彩的童年。
老舍就這樣評價(jià)魯迅：看看魯迅全集的目錄，大概就沒(méi)人敢說(shuō)：這不是個(gè)知識淵博的人�？墒菧Y博著(zhù)這二字還不是對魯迅先生最好的贊美詞……我們自慚，自慚假若沒(méi)有什么用處。讓我們在紀念魯迅先生的時(shí)候，挺起我們的胸吧！
通過(guò)我的介紹，希望大家有機會(huì )讀一讀，卻更深的了解魯迅先生。
朝花夕拾初中生演講稿 3
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
這幾天，我讀了一本名著(zhù)，名叫《朝花夕拾》。這本書(shū)是偉大的愛(ài)國人士魯迅先生寫(xiě)的。
《朝花夕拾》這本書(shū)可以說(shuō)是從作者的記憶中抄出來(lái)的，用許多筆墨、凝練的筆法選取那些刻在記憶深處的生活片段加以描述；選擇具有象征意義的情節和細節，細膩地描寫(xiě)人物的神情心態(tài)，令作品的生活氣息更加地濃厚了。
文章僅用了寥寥數筆，就刻畫(huà)出人物的獨特性，可以看出作者用筆的高深，寫(xiě)法的精妙，又能給讀者留下深刻的印象，具有很高的文學(xué)價(jià)值。
《朝花夕拾》在寫(xiě)作手法上也可見(jiàn)魯迅雜文的風(fēng)格，集各種手法于一體，筆鋒或犀利、辛辣，或平實(shí)、飽含深情，深切的.懷念中見(jiàn)到了魯迅對國家大事的關(guān)懷。
《朝花夕拾》中，有的故事語(yǔ)言簡(jiǎn)練，取材得當，寫(xiě)的集中、單純而又豐富；有的故事語(yǔ)言精練，文章細膩有層次；有的故事語(yǔ)言樸實(shí)，真切動(dòng)人，還有的故事語(yǔ)言犀利而幽默，運用淺顯的語(yǔ)言，闡明抽象深刻的道理……總的來(lái)說(shuō)，作品的語(yǔ)言犀利、風(fēng)趣、精煉、自然清新，樸實(shí)厚重，讀起來(lái)真切動(dòng)人，是現代文學(xué)史上回憶性散文的典范。
讀完《朝花夕拾》這篇文章后，我深切感受到了作者手法運用的生動(dòng)形象，更感受到了魯迅先生的愛(ài)國精神。在讀書(shū)的過(guò)程中，我也學(xué)會(huì )了不少寫(xiě)作的方法，如：常插入與內容相關(guān)的名言、典故以及傳說(shuō)等這樣可以使文章的內容更加豐富多彩。我在這部作品中體會(huì )到了那個(gè)年代的人們所崇尚的真、善、美。
《朝花夕拾》真乃一部好書(shū)，在我讀到精彩的部分的時(shí)候，就有如同在那個(gè)年代的那個(gè)故事里的感覺(jué)，令人流連忘返，回味無(wú)窮。
朝花夕拾初中生演講稿 4
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
合上書(shū)，我還沉浸在魯迅質(zhì)樸又不失趣味的童年故事中，因而回想起自己無(wú)憂(yōu)的童年，不禁輕輕笑出了聲。正如它詩(shī)意盎然的名字一樣，飽含別樣的韻味。我想，清晨綻放的鮮花有了晨曦才會(huì )更加嬌嫩，等到了夕陽(yáng)西下去摘取，失去了剛剛盛開(kāi)時(shí)的嬌艷和芳菲，晚霞的照射卻使它平添幾分風(fēng)韻。那若有若無(wú)的淡淡清香在風(fēng)的呼吸里一絲絲的氤氳開(kāi)來(lái)，給人以無(wú)限的遐想。幼年時(shí)童真的味道卻留在心頭，慢慢蕩漾開(kāi)來(lái)。
魯迅是鄉下人，卻能像城里人一樣讀書(shū)；少了鄉下人的粗狂，卻多了一份知書(shū)達理。我感受到了從書(shū)卷里抵擋不住的天真爛漫，他打動(dòng)了我的'心，引起了我的共鳴�！坝万仍谶@里低唱，蟋蟀在這里彈琴�！蔽腋惺艿剿Ｍ源笞匀徽鎸�(shí)的擁抱在一起，那種跋涉在山水中的閑情逸趣，寵辱不驚，和一點(diǎn)淡淡的憂(yōu)傷。
其實(shí)，自己也曾擁有那些不可多得的寶貴的童年時(shí)光，也喜歡躲在山林中遠眺綠色，也喜歡蹲在草叢邊看上一整天的螞蟻，也喜歡瘋狂地奔跑在林蔭小道，拋灑淚水，拋去一切一切的不愉快。也喜歡為了一點(diǎn)點(diǎn)小事和要好的朋友鬧翻天。為數不多的童年時(shí)光，像緊握在手中的沙子，雖然很不想讓他一顆一顆的漏掉，但最終還是未能如愿。在《朝花夕拾》的字里行間，無(wú)不透露出作者對美好童年的深深還念和對現實(shí)社會(huì )的不滿(mǎn)。魯迅就是魯迅，敢愛(ài)敢恨，大愛(ài)大恨，真情流露方是其人本色。
瑣碎的記憶在《朝花夕拾》里重現，我們慢慢品味魯迅的童年，也好好回味我們自己的吧。
朝花夕拾初中生演講稿 5
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
在顛沛的人生海洋中，擷取一朵記憶的浪花。
——題記
清晨的花兒不知緣何落下，黃昏之時(shí)，魯迅先生便將這略帶陽(yáng)光氣息的落英收進(jìn)記憶的扉頁(yè)，用感情與回憶匯成一本《朝花夕拾》。
陰冷無(wú)情的黑白無(wú)常，一去不回頭的黃泉路，皆是人們對于陰曹地府的第一印象。但在一個(gè)孩童的眼中，卻截然不一。魯迅先生的《無(wú)�！妨攘葦嫡Z(yǔ)，勾勒出一個(gè)活靈活現白無(wú)常的模樣�？婶斞赶壬鸀楹尾幌矚g與白無(wú)常擁有同等權力的黑無(wú)常？從這中看來(lái)，是討厭其衣飾，而向后看去，發(fā)現黑無(wú)常比白無(wú)常冷酷無(wú)情的多。在魯迅先生的筆下，那陰曹地府成了人間及陰間最為公正的地方。世間的黑暗，令人不得不去尋求一個(gè)精神慰藉。
再倒回來(lái)說(shuō)一說(shuō)《狗·貓·鼠》一文。略讀其大概，認為僅是在描述人與動(dòng)物間的愛(ài)與恨，而后精讀見(jiàn)其內涵。發(fā)現對于文中的貓，作者認為它：
1、要將食物把弄一番才肯吃掉；
2、與虎，獅子等為同族卻長(cháng)一副媚態(tài)；
3、它在嗥叫時(shí)；
4、殺害隱鼠后證實(shí)是被長(cháng)媽媽踏死等誅多因素，令“我仇貓，更仇像貓一般的人，更憐惜像鼠一般手無(wú)縛雞之力的下層人，任憑他人欺辱�！被蛟S這便是當時(shí)社會(huì )最真實(shí)的寫(xiě)照。難怪會(huì )說(shuō)魯迅先生是偉大的無(wú)產(chǎn)階級文學(xué)家、思想家、革命家，他的文章太犀利，總能折射現實(shí)社會(huì )中的人與事，需要結合當時(shí)政治背景才能讀個(gè)明白。
再談?wù)勎覍τ凇短僖跋壬芬晃牡目捶�。藤野先生本是一位日本老師，卻對于中國學(xué)生仍是十分細心，耐心講解，認真授課，一直衣著(zhù)簡(jiǎn)樸。由于他嚴謹，認真的教學(xué)風(fēng)格，以至對兒時(shí)的.魯迅的成長(cháng)起了不可獲缺的重要性。文中說(shuō)，他更不計兩國間的沖突，倒也希望中國有新的醫學(xué)。在魯迅的寫(xiě)作生涯中，藤野先生的品質(zhì)一直讓他不斷勇敢的抨擊各類(lèi)現實(shí)的丑惡。這篇文章，記錄了魯迅的心路歷程，讓我知道魯迅先生從學(xué)醫救國到棄醫從文的轉變，學(xué)到了魯迅先生的愛(ài)國思想，也知道了人一生中不能沒(méi)有導師。
總而言之，《朝花夕拾》并非僅是一本回憶錄、十篇小散文。它用平實(shí)的語(yǔ)言，鮮活的人物形象，豐富而有內涵的童年故事以及大膽并不直白的諷刺手法，抨擊了囚禁人的舊社會(huì )，抨擊當時(shí)時(shí)事丑露的一面。愛(ài)國學(xué)生范愛(ài)農，腦子里充滿(mǎn)封建卻敢做他人不敢做的事的長(cháng)媽媽……一個(gè)個(gè)人影，一件件往事豈褪色，在魯迅先生的筆下保留住原本的色彩，被雋刻在歷史洪流間。
或許那片花已不知所蹤，但由童年，記憶與人生所組成的“花”卻亙古的留存在魯迅先生心中，及他的寥寥數語(yǔ)間……
朝花夕拾初中生演講稿 6
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
充滿(mǎn)了溫馨的回憶與理性的批判的一本書(shū)，引人深思。
——題記
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，一些人，一些事，還有一些記憶早已慢慢遠去。如今的我們，已失去了童真�；蛟S這就是長(cháng)大吧，從幼年到青年，從幼稚到成熟。童年已漸漸遙遠，覆沒(méi)在了繁重的學(xué)業(yè)中，留下的只是些散瑣的記憶。
寒假在家，無(wú)意中拿起書(shū)架上的《朝花夕拾》，細細品讀。風(fēng)過(guò)窗隙間自語(yǔ)，輕輕地合上書(shū)頁(yè)，腦海中留下無(wú)限的遐想。這本書(shū)記述了魯迅先生從幼年時(shí)期到青年時(shí)期的道路和經(jīng)歷，追憶那些難以忘懷的人和事，抒發(fā)了對往日親友和師長(cháng)的懷念之情，生動(dòng)的描繪了清末明初的生活風(fēng)俗畫(huà)面。與其說(shuō)它是一本名著(zhù)，不如說(shuō)是一位親切的朋友與你一起聊天和談心。
魯迅先生的童年生活充滿(mǎn)了溫馨和快樂(lè )。跟隨著(zhù)魯迅先生的腳步，先去觀(guān)賞那座充滿(mǎn)了神秘的百草園。在那里，我看見(jiàn)了肥胖的黃蜂、輕捷的叫天子、會(huì )彈琴的蟋蟀和有趣的斑蝥;還品嘗到了酸酸甜甜的覆盆子和吃了可以成仙的何首烏根。在那里，我聽(tīng)到了美女蛇的傳說(shuō)，認識了會(huì )吸蛇的腦髓的飛蜈蚣。魯迅先生的童年真是充滿(mǎn)了快樂(lè )，百草園充實(shí)了他的童年。如果我也能有一座百草園，那該有多好啊!也就在此時(shí)，魯迅先生被家人送去了全城中最嚴的私塾。在那里，魯迅先生認識了自己的啟蒙老師——壽鏡吾老先生。鏡吾老師雖說(shuō)嚴厲，但他卻愛(ài)著(zhù)自己的學(xué)生，魯迅先生也是長(cháng)大后才懂得老師在嚴厲中對待學(xué)生的那份情感。曾經(jīng)，我也有一位嚴厲的啟蒙老師。在上小學(xué)一年級時(shí)，我十分調皮，成績(jì)糟糕不說(shuō)，還經(jīng)常在學(xué)校給老師惹麻煩。小學(xué)老師的嚴厲讓我吃盡了苦頭，于是我不再調皮，學(xué)會(huì )了靜下心來(lái)學(xué)習，但那時(shí)候我卻對老師的印象很不好。在后來(lái)的學(xué)習生活中，老師依然對我很?chē)绤�，但在一些繁瑣小事中，我漸漸看出了老師對學(xué)生的關(guān)愛(ài)。畢業(yè)后，我十分想念這位嚴師。在一次假期，我回母�？赐�，發(fā)現她對待新一屆的學(xué)生依舊很?chē)绤�。沒(méi)錯，我讀出了老師在嚴厲中對學(xué)生的愛(ài)，那是一種默默無(wú)聞、對孩子們充滿(mǎn)了希望、一種無(wú)法用語(yǔ)言述盡的愛(ài)。后來(lái)，那位嚴師調到了另一所學(xué)校，開(kāi)始了新的教學(xué)工作，想必，我們可能不再會(huì )見(jiàn)面了。當魯迅先生回家看望鏡吾老師時(shí)，他也讀懂了那份情感吧�！稄陌俨輬@到三味書(shū)屋》，童年洋溢著(zhù)溫暖。
魯迅先生在童年時(shí)，擁有著(zhù)一位親人，她的名字叫阿長(cháng)�！栋㈤L(cháng)與山海經(jīng)》說(shuō)的是兒時(shí)與長(cháng)媽媽相處的情景，比如她睡相不好，“滿(mǎn)肚子是麻煩的禮節”，給作者講“長(cháng)毛的故事”，謀害了作者的“隱鼠”，給作者買(mǎi)來(lái)了《山海經(jīng)》等�？坍�(huà)了一位可敬可愛(ài)的封建女性的形象，她有著(zhù)中國勞動(dòng)婦女的傳統美德，她不僅質(zhì)樸，而且善良，關(guān)愛(ài)別人。作者由原來(lái)的'討厭她，變成敬她愛(ài)她。
魯迅先生在童年時(shí)，懂得了友誼的真諦。魯迅先生在少年時(shí)代，認識了紫臉閏土。兒時(shí)，兩人之間只有單純與善良，容不得任何污點(diǎn)與猜疑。兩人一起捕鳥(niǎo)、看瓜，一起玩耍，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，自由自在。那時(shí)，屬于他們的天空，很藍很藍。我不禁想起了自己的童年伙伴們，那時(shí)候我們一起嬉戲打鬧、放肆大笑。那時(shí)候，日子過(guò)得很慢，夕陽(yáng)十分美麗，一群沒(méi)頭沒(méi)腦的孩子們約定要永遠在一起，可長(cháng)大后，卻跟著(zhù)父母去了其他城市，各奔東西。魯迅先生長(cháng)大后回到家鄉，再見(jiàn)閏土，故鄉變了，閏土也變了，閏土和魯迅之間有了一層可怕的“厚障壁”。魯迅先生希望下一代能夠不要像他和閏土那樣，再多一層可怕的隔膜。然而，誰(shuí)又說(shuō)得清未來(lái)?或許是時(shí)間在捉弄人，我們無(wú)法再回到過(guò)去，無(wú)法再回到從前的單純善良，有一些人、一些事漸漸離我遠去，比如我的嚴師、伙伴們還有其他的親人們�？勺罱K，我們一樣要走向成熟啊，帶著(zhù)這些人的囑托與希望，漸漸走向成熟，走向屬于自己的未來(lái)!
一切感受都是那么的天真爛漫，令人回味，尤其是作者以一個(gè)孩子的眼光看世界，讀起來(lái)讓人感到親切，充滿(mǎn)激情。魯迅先生在文章中表現了他熱愛(ài)自然，向往自由的那份熱情，希望能自由自在的玩耍，與大自然親密接觸，不希望整日被父母家奴管束著(zhù)，不過(guò)，這正是兒童特有的。
早上的花，晚上拾起。朝花夕拾，多么浪漫而美好的名字�，F在回憶著(zhù)童年，或許并不是最深刻而富有哲理的。當我們到了中年、晚年時(shí)，再來(lái)拾起童年的花朵，一定會(huì )有新的感受。
童年，是人生的第一個(gè)起點(diǎn)，是一個(gè)夢(mèng)幻的年齡，是從幼稚到成熟的過(guò)程。拾起童年的花朵，似乎寒風(fēng)中也夾雜了新生花兒的氣息。熱愛(ài)自然，向往自由。童年，真好!
朝花夕拾初中生演講稿 7
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
大家好！
我讀的名著(zhù)是《朝花夕拾》，作者魯迅，我不覺(jué)得這像是一本名著(zhù)，反倒像一個(gè)朋友與你閑聊家常。這本書(shū)主要是記述了魯迅從幼年時(shí)期到青年時(shí)期的道路和經(jīng)歷，追憶那些難以忘懷的人和事，抒發(fā)了對往日親友和師長(cháng)的懷念之情，生動(dòng)的描繪了清末明初的生活風(fēng)俗畫(huà)面�！冻ㄏκ啊吩杜f事重提》，是對逝去歲月的回憶，真摯的情懷，無(wú)奈的憂(yōu)傷，這一切都是能感受到的。
我最喜歡的人物是藤野先生，魯迅初到東京時(shí)，看到的是清國留學(xué)生在上野公園的櫻花樹(shù)下讓人鄙夷的身影，聽(tīng)到的是留學(xué)生們傍晚學(xué)跳舞的喧鬧。這讓魯迅極為厭惡，于是他去了仙臺，在那里認識了藤野先生。藤野先生雖衣著(zhù)模糊，但對科學(xué)嚴謹求實(shí)，對學(xué)生的`作業(yè)一絲不茍，在魯迅的作業(yè)上用紅筆圈出來(lái)。而且他平等公正，毫無(wú)民族偏見(jiàn)，有著(zhù)高尚的人格。
印象最深的情節是《從百草園到三味書(shū)屋》和《阿長(cháng)與山海經(jīng)》，細讀《從百草園到三味書(shū)屋》享受這不時(shí)從字里行間中透露出來(lái)的那份天真爛漫的感情，眼前不由出現了一幅幅令人神往的自然畫(huà)。三味書(shū)屋后面還有一個(gè)園，雖然小，但在那里也可以爬上花壇去折臘梅花，在地上或桂花樹(shù)上尋蟬蛻。最好的工作是抓了蒼蠅喂螞蟻，靜悄悄的。描述了兒時(shí)在家中百草園玩耍的無(wú)限樂(lè )趣。而《阿長(cháng)與山海經(jīng)》說(shuō)的是兒時(shí)與長(cháng)媽媽相處的情景，比如她睡相不好，“滿(mǎn)肚子是麻煩的禮節”，給我講“長(cháng)毛的故事”，謀害了我的“隱鼠”，給我買(mǎi)來(lái)了《山海經(jīng)》等�？坍�(huà)了一位可敬可愛(ài)的封建女性的形象，她有著(zhù)中國勞動(dòng)婦女的傳統美德，她不僅質(zhì)樸，而且善良，關(guān)愛(ài)別人。作者由原來(lái)的討厭她，變成敬她愛(ài)她。
一切感受都是那么的天真爛漫，令人回味，尤其是作者以一個(gè)孩子的眼光看世界，讀起來(lái)讓人感到親切，充滿(mǎn)激情。魯迅先生在文章中表現了他熱愛(ài)自然，向往自由的那份熱情，希望能自由自在的玩耍，與大自然親密接觸，不希望整日被父母家奴管束著(zhù)，不過(guò)，這正是兒童特有的。
曾幾何時(shí)，我已遠離了童年，每天都在這忙忙碌碌的學(xué)習中，紛紛擾擾的生活中，童年已漸漸遙遠，留下的只是些散瑣的記憶，倒不如細讀一下《朝花夕拾》體會(huì )一下那個(gè)不同年代的童年之夢(mèng)，和魯迅吧一起熱愛(ài)自然，向往自由。
謝謝大家！
朝花夕拾初中生演講稿 8
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
《朝花夕拾》，顧名思義，是指早上的花雖然已凋謝，但在黃昏時(shí)仍然拾起來(lái)。本書(shū)記錄了魯迅回顧少時(shí)的故事，并借這些故事，間接諷刺當代社會(huì )的黑暗。
初讀《朝花夕拾》不覺(jué)得這像一本名著(zhù)，反而覺(jué)得像是一個(gè)朋友在與你閑聊家常，原來(lái)這才是這本書(shū)的獨特之處。
說(shuō)實(shí)話(huà)，讀完全書(shū)，我有一種莫明其妙的感覺(jué)，因為我讀完后，都不知道，它到底想說(shuō)什么。但是，里面有一篇《從百草園到三味書(shū)屋》，這篇我是能讀懂的.，因為它是我們的一篇課文，老師也和我們探討了，魯迅為什么要寫(xiě)這篇文章，再把這種思想代入全文，似乎又能理解一點(diǎn)了。
于是，我懷著(zhù)這樣的心情，重新領(lǐng)略的一下這本書(shū)，并在寫(xiě)下這篇讀后感之前，又百度了一下這本書(shū)的寫(xiě)作背景年“三一八”慘案后，魯迅寫(xiě)了《紀念劉和珍君》等文，憤怒聲討反動(dòng)政府的無(wú)恥行徑，遭到迫害，不得不過(guò)起顛沛流離的生活。他曾先后避居山本醫院、德國醫院等處。盡管生活艱苦，還寫(xiě)了不少的散文詩(shī)，它們后來(lái)與魯迅在慘案發(fā)生之前寫(xiě)作的《狗貓鼠》《阿長(cháng)與《山海經(jīng)》》收入了散文集《朝花夕拾》。
我最喜歡《狗貓鼠》這篇，雖然取了三個(gè)動(dòng)物的名字，可我認為，它主要寫(xiě)的是“貓”，在這篇文章里，魯迅先生清算貓的罪行：第一，貓對自己捉到的獵物，總是盡情玩弄夠了，才吃下去；第二，它與獅虎同族，卻時(shí)而一副媚態(tài)；第三，它在嗥叫時(shí)，令人心煩；第四，它吃了我小時(shí)候心愛(ài)的一只小隱鼠。雖然后來(lái)證實(shí)并非貓所害，但“我”對貓是不會(huì )產(chǎn)生好感的，何況它后來(lái)確實(shí)吃了小兔子！這篇文章取了“貓”這樣一個(gè)類(lèi)型，尖銳而又形象地諷刺了生活中與貓相似的人。
在讀朝花夕拾之間，我隨作者一起，回到“我”的童年時(shí)代，重新回味那些人和事，追憶以往的好友。然而，童年已離我們越來(lái)越遠，留下的只是些鮮活的印象，倒不如細讀一下《朝花夕拾》，和魯迅一起熱愛(ài)自然，向往自由。
朝花夕拾初中生演講稿 9
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
每個(gè)人都有屬于自己的童年，在童年生活里笑過(guò)，哭過(guò)。但這些沉淀在心里留下了最美好的回憶。
清晨的花等到傍晚時(shí)再去摘，雖然失去了晨時(shí)的艷麗和芬芳，但歷經(jīng)時(shí)間的發(fā)酵，更會(huì )散發(fā)出一種淡淡的清香，讓人回味無(wú)窮。
魯迅的童年并不絢麗，但并不乏味。用五個(gè)詞語(yǔ)足以概括，那便是酸、甜、苦、辣、咸。這五個(gè)詞語(yǔ)形象的概括了魯迅先生所處環(huán)境中所發(fā)生的事情。
酸。那便是心酸。由《父親的病》看出，作者筆下從不正面寫(xiě)自己家道的衰落。僅從父親口里說(shuō)出的那些話(huà)，作者在左右奔波瞻前顧后的疲憊狀態(tài)，表面上卻是如此的祥和安平，但總是按捺不住心里的波瀾起伏。到篇尾，衍太太唆使作者大叫父親，這件事卻留給了作者“最大的錯處”�！案赣H平靜的臉，忽然緊張”，“又較急地喘著(zhù)”，“最后終于平靜“。即使再大聲地叫喊父親也不過(guò)讓父親徒留幾分鐘，讓父親多受幾分痛苦的折磨�！弊佑B而親不待“心酸之意不禁另我悲從中來(lái)。
甜。不說(shuō)過(guò)年時(shí)行禮的溫馨，也不說(shuō)三味書(shū)屋的有趣生活，更不說(shuō)看社戲時(shí)的愉快心情。單提起百草園“油蛉在低唱;蟋蟀們在這里彈鋼琴”的童趣。給了我無(wú)限的遐想。讓人眼前不由地出現了一幅幅令人神往的.充滿(mǎn)童趣的畫(huà)面：在百草園自由自在的玩耍。一切都在心里感受的天真浪漫，一切都在體味的親切柔情。當也個(gè)飽經(jīng)風(fēng)霜的中年人再回首往事時(shí)，童年的歡笑如陳年美酒，歷經(jīng)時(shí)間的提純，都給作者留下了甜美的回憶。
辣。如同芥末般令人難以接受的舊中國，醞釀了無(wú)數魑魅魍魎，他們與日本鬼子相互勾結，形成了一個(gè)錯中復雜，散發(fā)著(zhù)腐朽氣息的黑網(wǎng)，而這時(shí)魯迅這個(gè)黎明者的出現，就猶如一支點(diǎn)破昏曉的利筆，抽絲剝繭般劃斷那重重連接，動(dòng)一發(fā)而牽動(dòng)全身的黑網(wǎng)。他以筆為槍?zhuān)肿謹S地有聲，辛辣諷刺資產(chǎn)階級反動(dòng)文人;厲字斥責封建孝道不顧人命，教壞后人;嘲弄和鞭迏那些所謂的“正人君子”;“中國是弱國，所以中國人自然是低能兒……”在諸多篇文章中，字里行間無(wú)時(shí)無(wú)刻都在揭示著(zhù)這個(gè)社會(huì )的黑暗、丑陋，諷刺著(zhù)那些草菅人命、與貓相似的人。
苦。由普通人成為“名人”的過(guò)程是苦，阿長(cháng)和父親的逝世是苦，永別的藤野先生也是苦。革命的苦，百姓們被壓榨的苦，苦了在這黑暗環(huán)境生活中仍想著(zhù)百姓們的魯迅，也苦了這本曾在暴虐，陰暗的環(huán)境中趟過(guò)的《朝花夕拾》。
咸。那是淚水的味道。樸實(shí)而感人的散文，足以催人淚下，舊事的重提，更是增添了令人感動(dòng)、催人淚下的成分，染咸了的是回憶，而濺起的卻是每個(gè)讀者深思的心靈。
歲月匆匆，曾經(jīng)幾時(shí)，我已漸漸地遠離了天真快樂(lè )的童年，它讓我更加向往著(zhù)未來(lái)。每天都生活在這忙忙碌碌的學(xué)業(yè)中，過(guò)著(zhù)紛紛擾擾的生活，童年卻早已漸漸遙遠了，留下的卻只是一份美好的回憶。
朝花夕拾初中生演講稿 10
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
一朵朵花瓣，一縷縷香氣，組成了一座花園，它就是《朝花夕拾》。翻開(kāi)書(shū)本，似乎真有一絲香氣撲鼻而來(lái)。讀完這本書(shū)，我不禁對魯迅先生產(chǎn)生了一種敬佩之情：他是這樣的大膽，敢于批判，勇于反對，看似贊美的句子實(shí)際上是在辛辣地嘲諷，見(jiàn)解獨特，開(kāi)創(chuàng )了我國白話(huà)小說(shuō)的先河，不愧是偉大的文學(xué)家。
讀了這本書(shū)，我對書(shū)中的人物感受最深的是阿長(cháng)。阿長(cháng)是一個(gè)沒(méi)有文化、粗俗的勞動(dòng)婦女，但她很熱心腸，心地善良，樂(lè )于助人，沒(méi)有心機，像所有人一樣希望自己一生平安。我很喜歡阿長(cháng)，她會(huì )講許許多多有趣的故事，她很和藹，很大方。還有衍太太，我也是對她印象深刻。魯迅先生對衍太太的描寫(xiě)表面上是贊美，實(shí)質(zhì)上卻是嘲諷和不滿(mǎn)。衍太太是個(gè)自私自利、多嘴多舌、喜歡使壞、表面一套背后一套的婦人，這種人是最令人們厭惡的。
魯迅先生的童年生活在《從百草園到三味書(shū)屋》中體現的淋漓盡致，在百草園中的歡樂(lè )游戲和美麗景色令我向往羨慕，在三味書(shū)屋里的枯燥學(xué)習和沒(méi)有自由又使我對他們產(chǎn)生了同情。那時(shí)候的孩子們只能死讀書(shū)，我們這一代相比起他們，是幸福多了的。
這本書(shū)中最引起我的共鳴的文章是《五猖會(huì )》。魯迅先生在小時(shí)候那么向往五猖會(huì )，父親卻要求他背書(shū)，使他一點(diǎn)也不快樂(lè )。我們在現實(shí)生活中也有相同的經(jīng)歷，魯迅先生真切地道出了我們的心聲，我認為家長(cháng)們真應該看看這篇文章，看看我們孩子的心聲，反省反省自己。
魯迅先生從自己親歷的生活感受中贊美了勞動(dòng)人民的純樸、善良和對美好生活的向往，對封建舊俗進(jìn)行了深刻的揭露、諷刺和批判，對愛(ài)國知識分子受到的.不公平待遇給予深深同情并充滿(mǎn)憤慨，對胸懷博大的異國老師，則充滿(mǎn)敬佩之情。在過(guò)去的日子里，我們偉大的祖國，有著(zhù)太多屈辱的歷史，而如今，在祖國繁榮富強的今天，身為未來(lái)棟梁的我們，怎能不努力呢?
讓我們一同拾起魯迅先生記憶中的花瓣，了解舊中國的弊端，并為了中國更加強大而奮斗!
朝花夕拾初中生演講稿 11
親愛(ài)的老師、同學(xué)們：
在以前雖然看過(guò)一些回憶錄，但是幾乎都是透露著(zhù)閑情逸致的氣息與韻味。而這本《朝花夕拾》卻是通過(guò)作者童年的生活與求學(xué)的歷程來(lái)反映作者對往日的人和事的深切懷念，同時(shí)對于那些反動(dòng)勢力和守舊的操守也表明了自己堅決反對的立場(chǎng)。
《狗貓鼠》是一篇由這三種動(dòng)物之間的關(guān)系而引出對那些所謂的“正人君子”的批判。文章中對于他們的譏諷與嘲笑，說(shuō)明了在看見(jiàn)某些人在一些問(wèn)題上屈服于比自己強的人，并且隨身附和，自己會(huì )不自禁的流露出心中對那些人的憎惡。接下來(lái)的救養可愛(ài)的隱鼠和隱鼠被貓吃更體現出了他的憐憫之心。如此之小的年紀便懂得了做人之道，的確很了不得。
《藤野先生》寫(xiě)的是作者在日本留學(xué)時(shí)期的學(xué)習生活，敘述了在仙臺學(xué)醫受到了日本學(xué)生的歧視與侮辱，決定棄醫從文的.經(jīng)過(guò)。通讀全文可以看出作為日本老師的藤野先生有著(zhù)嚴謹、正直、熱誠，沒(méi)有一絲的民族偏見(jiàn)的高尚品格。文中有一句話(huà)說(shuō)：“他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為人所知道�！笨梢哉f(shuō)這是對藤野先生的懷念;但這也是作者對于藤野先生崇高品格的贊揚。我的心中又不免產(chǎn)生了一個(gè)疑惑：這是否對魯迅的成就產(chǎn)生了一定的影響呢?可能吧!記得魯迅曾說(shuō)過(guò)：“他對我的熱心的希望，小而言，是為中國，就是希望中國有醫學(xué);大而言之，是為學(xué)術(shù)，就是希望新的醫學(xué)傳到中國去。他的性格，在我的眼里和心里是偉大的�！边@先說(shuō)出了藤野先生對科學(xué)持著(zhù)嚴謹求是的態(tài)度，一絲不茍的精神，同是也讓我堅定了之前我所說(shuō)的給魯迅帶來(lái)的一定的影響，讓魯迅有著(zhù)嚴謹求是，一絲不茍的品質(zhì)。
還有強烈批判封建道德觀(guān)念的《二十四孝圖》;表現了封建制度家長(cháng)教育手段的《五猖會(huì )》;描寫(xiě)迷信中存在的專(zhuān)門(mén)把別人的魂勾來(lái)的《無(wú)�！�?包括上面，這十篇比較完整的記述了魯迅早年的故事，實(shí)在令人回味。
他對這往事的回憶，是對逝去歲月的回憶，有著(zhù)真摯的情懷，有著(zhù)無(wú)奈的感傷，有著(zhù)心酸的感觸?在他回憶的時(shí)候，也許會(huì )感到有一股沁人心脾的馨香襲來(lái)，也許會(huì )感到無(wú)名的寂寞前來(lái)吞噬，也許會(huì )感到些許的酸楚涌上心頭。如此之大的感觸在我們看來(lái)沒(méi)有必要，但在那個(gè)年齡來(lái)說(shuō)人生的風(fēng)雨早已落在了背后�？磥�(lái)只有在我們的“夕”時(shí)，才能在“拾朝花”的時(shí)候體會(huì )那種奇妙的感覺(jué)啊!
朝花夕拾初中生演講稿 12
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的題目是《品讀《朝花夕拾》，感悟人生真諦》。
《朝花夕拾》是魯迅先生的一部經(jīng)典作品，它以溫馨的回憶和理性的批判展現了那個(gè)時(shí)代的社會(huì )風(fēng)貌和人性的復雜。
在書(shū)中，我們跟隨魯迅先生的筆觸，走進(jìn)他的童年和青年時(shí)光。那些鮮活的人物、有趣的故事，讓我們仿佛置身其中，感受到了童真的美好和生活的.無(wú)奈。比如長(cháng)媽媽?zhuān)m然有些粗俗，卻有著(zhù)一顆善良的心；藤野先生，他的嚴謹治學(xué)和關(guān)愛(ài)學(xué)生的品質(zhì)令人敬佩。
同時(shí)，書(shū)中也對封建禮教進(jìn)行了深刻的批判，讓我們看到了那個(gè)時(shí)代的黑暗和人們的痛苦。魯迅先生用他犀利的文字，揭示了社會(huì )的弊病，喚起了我們對人性的思考。
品讀《朝花夕拾》，我們不僅能領(lǐng)略到文學(xué)的魅力，更能從中汲取人生的智慧。它讓我們明白，生活中有美好也有苦難，我們要珍惜美好的瞬間，勇敢面對困難。
讓我們一起走進(jìn)《朝花夕拾》，感受魯迅先生的智慧和情懷，在閱讀中不斷成長(cháng)！
謝謝大家！
朝花夕拾初中生演講稿 13
親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！
今天我想和大家分享我對《朝花夕拾》的一些感悟。
《朝花夕拾》是魯迅先生對過(guò)去生活的回憶與反思，它充滿(mǎn)了對人性的`洞察和對社會(huì )的關(guān)注。
在書(shū)中，我們看到了魯迅先生童年的歡樂(lè )與純真，也看到了他對封建禮教的反抗。他用細膩的筆觸描繪了那些難忘的人和事，讓我們感受到了生活的豐富多彩。
這本書(shū)還讓我們明白，人生是一場(chǎng)不斷成長(cháng)和變化的旅程。我們會(huì )經(jīng)歷許多挫折和磨難，但正是這些經(jīng)歷塑造了我們的性格和價(jià)值觀(guān)。我們要學(xué)會(huì )從過(guò)去的經(jīng)歷中汲取教訓，不斷進(jìn)步。
《朝花夕拾》就像一面鏡子，讓我們看到自己的成長(cháng)歷程，也讓我們思考如何更好地面對未來(lái)。讓我們一起品讀這部經(jīng)典之作，從中獲得啟示和力量！
謝謝大家！
朝花夕拾初中生演講稿 14
尊敬的老師、同學(xué)們：
大家好！
今天我演講的主題是《《朝花夕拾》—— 心靈的慰藉》。
《朝花夕拾》是魯迅先生的回憶錄，它以獨特的視角展現了那個(gè)時(shí)代的生活畫(huà)卷。
閱讀這本書(shū)，就像是在與魯迅先生進(jìn)行心靈的'對話(huà)。他用樸實(shí)的語(yǔ)言講述著(zhù)自己的故事，讓我們感受到他的喜怒哀樂(lè )。書(shū)中的每一個(gè)情節都觸動(dòng)著(zhù)我們的心靈，讓我們對生活有了更深的理解。
在我們成長(cháng)的過(guò)程中，難免會(huì )遇到困難和挫折。而《朝花夕拾》就像一位摯友，陪伴著(zhù)我們，給予我們力量和勇氣。它讓我們明白，無(wú)論生活多么艱難，我們都要保持樂(lè )觀(guān)的心態(tài)，堅定地走下去。
讓我們一起走進(jìn)《朝花夕拾》的世界，感受那份溫暖與力量！
謝謝大家！
【朝花夕拾初中生演講稿】相關(guān)文章：
初中生讀《朝花夕拾》11-09
《朝花夕拾》初中生讀書(shū)筆記范文03-21
朝花夕拾的優(yōu)美句子05-17
讀朝花夕拾心得01-02
朝花夕拾的閱讀心得04-27
魯迅《朝花夕拾》有感03-09
朝花夕拾好詞好句07-12