初一期末家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿
為了共同的目標——孩子的健康成長(cháng)和美好的未來(lái)，來(lái)到學(xué)校參加家長(cháng)會(huì )，下面是YJBYS小編為大家精心收集的初一期末家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿，歡迎大家參考借鑒，希望可以幫助到大家!
初一期末家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿范文(一)
各位家長(cháng)，歡迎你們來(lái)到我們學(xué)校!
今天，你們放下手上的工作，拋開(kāi)要緊的事務(wù)，為了我們共同的目標——孩子的健康成長(cháng)和美好的未來(lái)，來(lái)到學(xué)校參加家長(cháng)會(huì )，我代表七年級級部10來(lái)名老師對你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎和衷心的感謝!感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今天的家長(cháng)會(huì )，我們今天召開(kāi)七年級學(xué)生家長(cháng)會(huì )的目的是為了加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系，相互交流一下學(xué)生在校及在家的情況，以便老師能夠及時(shí)調整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(cháng)也能夠積極參與到學(xué)生的教育管理中來(lái)。我們今天能有機會(huì )坐在一起，是為了一個(gè)共同的目的，那就是為了孩子的學(xué)習、為了孩子的進(jìn)步、為了孩子的明天�？傊痪湓�(huà)，就是“一切為了學(xué)生”。這是我們教育的一個(gè)根本出發(fā)點(diǎn)。我希望也堅信，從這個(gè)出發(fā)點(diǎn)出發(fā)，我們的家長(cháng)會(huì )一定能夠達到預期的效果。
各位家長(cháng)，兩個(gè)多月以來(lái)，我們七年級在各位家長(cháng)及全體任課教師的共同努力下，取得了令人滿(mǎn)意的成績(jì)。學(xué)生思想方面有較大的轉變，如：學(xué)習上涌現了一大批勤學(xué)好問(wèn)，刻苦努力的好學(xué)生。
各位家長(cháng)，初中階段是完全不同于小學(xué)的一個(gè)新的學(xué)段，您的孩子在許多方面會(huì )發(fā)生新的、深刻的、質(zhì)的變化。這個(gè)階段是人的一生重要的奠基階段，是潛心學(xué)習的最佳階段，也是一個(gè)人的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)形成的重要階段，是您的孩子長(cháng)身體、心理健全的關(guān)鍵時(shí)期。這一時(shí)期孩子精力充沛，好奇心強，任何事總想試一試，但他們的愿望與自己的實(shí)際能力是有很大的矛盾的，他們的獨立性增強了，總想擺脫對教師和家長(cháng)的信賴(lài)，總認為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長(cháng)交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說(shuō)又冒著(zhù)曝光的危險，所以他們感覺(jué)沒(méi)有朋友、沒(méi)有人可以理解他們，特別是處于青春期的女生這種感覺(jué)會(huì )更加強烈。他們的情感很脆弱，最容易沖動(dòng)，做事也很莽撞，后果意識能力差。雖然這一時(shí)期的學(xué)生思維能力有了發(fā)展，但很大程度上還屬于經(jīng)驗型的，在認識事物和考慮問(wèn)題，還經(jīng)常需要具體的感性經(jīng)驗來(lái)支持。他們的獨立性和差別性已發(fā)展到一個(gè)新的水平，不滿(mǎn)足于老師和課本中的解釋?zhuān)袝r(shí)提出相反的看法，最喜歡爭論，在家長(cháng)面前更是如此，有時(shí)很片面，很有主見(jiàn)，有時(shí)自信到過(guò)分的程度。這是少年時(shí)期的孩子的一種心理特征的反映，是人生第二次反抗高潮的具體表現，父母對這一時(shí)期的孩子在教育方法上更應該講道理，態(tài)度不要粗暴，語(yǔ)言不要挖苦，要講究分寸。
接下來(lái)我想跟大家探討一下如何教育孩子的問(wèn)題。我們知道一個(gè)孩子得以健康成長(cháng)離不開(kāi)家庭、社會(huì )和學(xué)校教育三個(gè)因素。培養學(xué)生的人性品格，教師的示范作用很重要，而父母的示范作用有著(zhù)更深遠的影響。英國十九世紀著(zhù)名的社會(huì )改革家塞繆爾·斯邁爾斯有這樣一句話(huà)：“好的父母抵得上一百個(gè)優(yōu)秀的老師。”可見(jiàn)我們充當好父母的角色有多么重要。在當前社會(huì )風(fēng)氣不是那么令人滿(mǎn)意的情況下，比如外面的網(wǎng)吧都允許學(xué)生進(jìn)入，甚至讓他們欠帳、玩通宵;外面的一些小賣(mài)部把煙零售賣(mài)給學(xué)生;外面小吃店里允許學(xué)生賭博;上課時(shí)間臺球桌讓逃課的學(xué)生玩┅┅在做生意的那些人只管賺錢(qián)不管學(xué)生死活的狀況下，我們學(xué)校和家長(cháng)如何形成教育合力，給學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習生活環(huán)境就顯得相當重要了。等會(huì )兒大家如果對學(xué)校老師的教育、班級管理方面有什么意見(jiàn)和建議的話(huà)都可以提出來(lái)，我們如果有做得不好的地方，我們會(huì )在今后的工作中逐步改正。但是在與一些學(xué)生的交談當中，從一些學(xué)生的日常行為表現當中，我們卻也發(fā)現一些家長(cháng)在教育子女方面是存在一些問(wèn)題的。因為家庭自身的原因而影響了孩子的健康成長(cháng)，這主要表現在以下幾方面：
1、家庭對孩子的教育方法失當，過(guò)分嬌慣或者教育方法簡(jiǎn)單粗暴。
有的家長(cháng)溺愛(ài)孩子，助長(cháng)了孩子的不良習性�，F在的孩子，是家里的小皇帝、小公主，家長(cháng)往往明知無(wú)理，但經(jīng)不住孩子哭鬧，只能樣樣事情依著(zhù)他，從而導致了孩子以我為中心，在不正常的環(huán)境中成長(cháng)的現象，可是進(jìn)入學(xué)校以后，是有約束和壓力的，或許孩子回在成長(cháng)的過(guò)程中遇到一些挫折和批評，作為家長(cháng)，對于孩子不合理的行為要讓孩子受一些批評。有的家長(cháng)缺乏耐心，動(dòng)不動(dòng)打罵孩子。這會(huì )讓孩子產(chǎn)生逆反心理，到社會(huì )上結交壞朋友，尋求溫暖，給學(xué)校教育帶困難。有的家長(cháng)過(guò)分放任孩子，那些常常轉悠于學(xué)校門(mén)口惹事生非的孩子，不少是由于家庭教育不當所致。
2、有的家長(cháng)除了工作，從不過(guò)問(wèn)孩子的思想品德、學(xué)習情況，以致于孩子闖禍或者思想上誤入歧途了還沒(méi)有察覺(jué)。他們存在一種錯誤的觀(guān)念，孩子到學(xué)校讀書(shū)就是學(xué)校的事情了，其他我管不著(zhù)。結果導致學(xué)生在家胡作非為，在校欺騙老師。
3、 有的父母互相揭短甚至暴力相向，拿孩子出氣，致使孩子喪失了模仿的榜樣。
各位家長(cháng)，針對以上情況，我想對你們提出以下幾點(diǎn)建議，供各位家長(cháng)參考：
(一)以平等的態(tài)度和孩子談心 現在家長(cháng)一般都關(guān)心孩子的學(xué)習，每到吃飯時(shí)，多數家長(cháng)都說(shuō)：“作業(yè)寫(xiě)完了嗎?”孩子回答“寫(xiě)完了”或者說(shuō)“沒(méi)有作業(yè)”，家長(cháng)就說(shuō)“看完電視睡覺(jué)吧。”我們知道青少年時(shí)期正是生理心理發(fā)生變化的時(shí)期，可塑性極強。最需要別人的正確引導，而父母是第一任教師，能經(jīng)常和孩子進(jìn)行對話(huà)，了解他們想些什么，和他們溝通，發(fā)現問(wèn)題的苗頭，及時(shí)進(jìn)行疏導，就會(huì )起到指導啟發(fā)的作用，使孩子得以健康成長(cháng)。
(二)用正確的思想引導孩子 在我們現實(shí)生活中，有的家長(cháng)是這樣教育孩子的：“誰(shuí)打你，你就打他!”“別人不勞動(dòng)，你也別干，別當傻瓜。”大家知道，孩子心理疾病的發(fā)生率與家庭的教育密切相關(guān)。為人父母要從正面積極的因素教育鼓勵孩子吃苦耐勞，誠懇待人，努力進(jìn)取，將來(lái)成為對社會(huì )有貢獻的人。
重視孩子的合群教育有時(shí)小伙伴之間會(huì )發(fā)生一些不愉快的事，如碰撞傷了，孩子之間你打打我，我招招你，拿了自己喜歡的物品等等，家長(cháng)決不能為一些小事斤斤計較，發(fā)現情況，及時(shí)與老師聯(lián)系，老師無(wú)法解決的，與校方聯(lián)系。
為人父母，如果希望自己的孩子品德高尚，自己就不要做違背道德準則的.事;如果希望孩子尊重師長(cháng)，自己首先必須尊重他人、孝敬老人;如果希望孩子有責任心，自己應當對家庭負責、對孩子負責;如果希望孩子好學(xué)上進(jìn)，自己就應該提高自身素質(zhì)，注重知識的學(xué)習積累和更新;如果希望孩子守秩序、守規則，自己就不要闖紅燈跨欄桿、開(kāi)“后門(mén)”。優(yōu)秀的父母都是以自身開(kāi)朗豁達的個(gè)性、民主平等的作風(fēng)去影響孩子，在言行上做孩子的好榜樣，從生活中培養孩子好習慣，從啟發(fā)中引導孩子學(xué)會(huì )寬容他人、感謝生活和珍惜幸福。
(三)不要與學(xué)校唱對臺戲。 有人說(shuō)，學(xué)校與家庭猶如一車(chē)兩輪，必須同向同步方能有效引導孩子成長(cháng)�？上�，有些家長(cháng)與學(xué)校常常唱對臺戲，例如，學(xué)生中常有一些人作業(yè)經(jīng)常遲交或不交，老師多次教育改之甚少。于是班主任老師請他們放學(xué)后留下完成作業(yè)。我們有些家長(cháng)不能理解老師的苦心，當著(zhù)學(xué)生的面，埋怨老師，流露出強烈的不滿(mǎn)，這樣做的結果，使孩子處于兩難境地，造成了許多原本可以造就成為人才的孩子逆向發(fā)展。作為家長(cháng)應密切配合學(xué)校做好對孩子的教育工作。雙方齊心協(xié)力，沒(méi)有教育不好的孩子。
學(xué)校教育不是萬(wàn)能的，但學(xué)校會(huì )盡力，家庭教育不可少，望家長(cháng)重視，一個(gè)學(xué)校要發(fā)展和生存，必須有家長(cháng)們的關(guān)愛(ài)，希望家長(cháng)處處關(guān)心愛(ài)護學(xué)校，若有好的建議可打電話(huà)與我們聯(lián)系，我們真誠希望家校攜手，并軌同行!
各位家長(cháng)，自從您的孩子進(jìn)入潮基鄉學(xué)校的大門(mén)，我們的心就緊緊地聯(lián)在了一起。您孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，我們都和您一樣感到無(wú)比欣慰和高興。為了潮基鄉學(xué)校的發(fā)展，為了您孩子的美好未來(lái)，讓我們一起攜起手來(lái)，同心協(xié)力，共同打造您孩子的燦爛明天。最后，再次感謝你們的支持，愿我們學(xué)校向著(zhù)我們共同希望的方向發(fā)展，愿我們的學(xué)生蓬勃向上，全面進(jìn)步;同時(shí)衷心祝各位家長(cháng)身體健康，工作順利，合家幸福，事事如意。
初一期末家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿范文(二)
尊敬的各位家長(cháng)：
早上好
本著(zhù)一切為了孩子，為了孩子一切的宗旨，我們相聚在一起，共同關(guān)注孩子健康成長(cháng)的話(huà)題。首先請允許我代表贊化學(xué)校以及七(x)班的全體師生對大家能在百忙之中來(lái)參加本次家長(cháng)會(huì )表示歡迎和感謝。我想，今天我們相聚，就是為了更好地促進(jìn)相互了解、相互理解、相互諒解、相互支持，形成家校教育合力，以便使孩子能更健康地成長(cháng)，將來(lái)?yè)碛幸粋�(gè)美好的未來(lái)，讓每一個(gè)家庭充滿(mǎn)幸福。
今天我的發(fā)言，主要從以下幾點(diǎn)展開(kāi)。
一、班級基本情況
全班共有學(xué)生x人，其中男生x人，女生x人。大多數來(lái)自蓓蕾與一小，其他還有城北、北海及臨城小學(xué)。這x人當中，上小學(xué)時(shí)有的成績(jì)優(yōu)秀，有的成績(jì)一般，還有的成績(jì)不夠理想。特別是學(xué)生的行為習慣與學(xué)習習慣更是各不相同，所以學(xué)生與學(xué)生之間的差異性很大。有的學(xué)生活潑董事、勤奮好學(xué)，例如班長(cháng)xx同學(xué)學(xué)習勤奮刻苦、懂事懂禮貌，為人處事非常友好隨和，像這樣的好學(xué)生還有xx，xx、xx、xx等等，他們是老師的好學(xué)生，學(xué)生學(xué)習的好榜樣;還有的則調皮幼稚、厭學(xué)懶惰。各種類(lèi)型的學(xué)生都有，這便給家長(cháng)與老師的教育帶來(lái)了難題，因為我們都知道孩子是具有可塑性的，甚至每天都在發(fā)生著(zhù)變化。這一點(diǎn)似乎又給了我們教育的信心。當然教育好孩子最關(guān)鍵的是需要家長(cháng)與老師的愛(ài)心和耐心。在我們這樣的班級，所有老師都會(huì )平等地看待每一個(gè)學(xué)生，視每一位學(xué)生為寵兒。下面我就先向各位介紹一下任教我班的三位主要任課老師。
二、老師風(fēng)采
教數學(xué)的xx老師和教英語(yǔ)的翁蓮香老師都是有著(zhù)豐富的教學(xué)經(jīng)驗，高超的業(yè)務(wù)水準，無(wú)私的奉獻精神。他們都是幾年前我們學(xué)校經(jīng)過(guò)層層選拔而爭取來(lái)的優(yōu)秀教師。務(wù)實(shí)求新、慎教善導是我們全校教師共同的工作境界，同時(shí)又各具特色。
數學(xué)老師有正確的學(xué)生觀(guān)，知道學(xué)生是在不同教育、社會(huì )和文化背景中成長(cháng)起來(lái)的，能運用學(xué)生如何學(xué)習和發(fā)展的知識來(lái)了解學(xué)生，尊重和承認每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和價(jià)值，相信每一個(gè)學(xué)生都能夠在數學(xué)上得到不同的發(fā)展，給所有學(xué)生提供公平和完整的學(xué)習數學(xué)的機會(huì )。也有著(zhù)豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗，在扎實(shí)的教學(xué)實(shí)踐中，勤于自我反思，不斷積累教學(xué)經(jīng)驗，篩選教學(xué)策略，完善教學(xué)計劃，規范教學(xué)評價(jià)。因此教育教學(xué)效果是學(xué)校和家長(cháng)所贊賞的。
教英語(yǔ)的x老師也是我校公認的教壇精英和名教師。課堂教學(xué)很具有特色，她是學(xué)生和家長(cháng)所喜歡的優(yōu)秀的英語(yǔ)教師，因為它總能做到讓那些讓 不喜歡英語(yǔ)的人喜歡上英語(yǔ); 不敢張口說(shuō)英語(yǔ)的人敢說(shuō)英語(yǔ); 痛恨英語(yǔ)的人不討厭英語(yǔ); 不會(huì )學(xué)英語(yǔ)的人找到適合自己的學(xué)習方法。因此我班學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的熱情非常高，他的教學(xué)效果在全年級總是名列前茅。
我們三位老師都擔任著(zhù)兩個(gè)班級的學(xué)科教學(xué)，另外x老師與x老師還但任培優(yōu)班與奧賽班的教學(xué)任務(wù)，我們都有著(zhù)特別能吃苦、特別能戰斗的事業(yè)精神，我們一定會(huì )本著(zhù)為了每一位學(xué)生都能成人成才的工作目標而不懈地追求著(zhù)，再次懇請各位家長(cháng)放心，我們一定會(huì )以自己的表現證明你們當初選擇贊化學(xué)校是正確的。
三、本班的班風(fēng)與學(xué)風(fēng)
我們都知道環(huán)境能教育人，某種程度上能影響一個(gè)人的一生，正所謂近朱者赤，近墨者黑。當初各位家長(cháng)選擇了贊化學(xué)校的理由，除了我校有一支過(guò)得硬的教師隊伍外，考慮的便是校園環(huán)境了。校園環(huán)境直接決定著(zhù)每一個(gè)班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設與形成。經(jīng)過(guò)全班師生的共同商議形成了以“敬、進(jìn)、凈、靜”為核心的班風(fēng)，全體師生的共同目標就是要把本班建設成“文明、和諧、向上”的優(yōu)秀班集體。這樣的班風(fēng)的制定是基于學(xué)生的成人成才的實(shí)際。讓每一個(gè)學(xué)生都能懂得學(xué)生應該相互尊敬，要求上進(jìn)，講究衛生，舉止文明。要求他們從出口說(shuō)好話(huà)，出手做好事，出腳走好路的要求做起，對自己要高標準、嚴要求。以便使自己在成人和成才兩方面度有所收獲。針對于這一中心，我班還采取了一些的活動(dòng)，比如制定班級榮辱觀(guān)，不定期地召開(kāi)主題班會(huì )，建立學(xué)生成長(cháng)記錄檔案等等，其效果還比較顯著(zhù)。
良好的學(xué)風(fēng)對于學(xué)生學(xué)習成績(jì)的提高起著(zhù)至關(guān)重要的作用。到目前為止，爭分奪秒、你追我趕的學(xué)習氛圍已初步形成，但還不夠濃厚，大部分學(xué)生知道珍惜時(shí)間，注意提高學(xué)習效率，表現出了勤奮好學(xué)的精神;與之相反，還有部分學(xué)生學(xué)習目的性不強，目標不明確，學(xué)習習慣比較渙散懶惰，甚至對他人也形成了一定的負面影響，對班級學(xué)風(fēng)建設起到了不良影響。因此我在班上向全班同學(xué)說(shuō)了這樣一句話(huà)：能吃苦是素質(zhì)，敢拼搏是精神。在一定程度上震撼了學(xué)生的心理。
與學(xué)風(fēng)直接影響學(xué)習成績(jì)，那么我班的學(xué)習成績(jì)狀況如何呢?
四、班級考試成績(jì)情況的分析
考試成績(jì)是每一個(gè)家長(cháng)都很關(guān)心的，特別是自己小孩的考試成績(jì)。下面就簡(jiǎn)要地介紹一下我班的考試成績(jì)。
自進(jìn)校以來(lái)，全班考試成績(jì)穩中有進(jìn)，在歷次考試中我班成績(jì)穩居前6名，還創(chuàng )造過(guò)年級第一名的輝煌，在進(jìn)校之初的中下游能獲得如此大的進(jìn)步，這主要離不開(kāi)所有老師與家長(cháng)的努力工作和無(wú)私奉獻。就本次期中考試來(lái)說(shuō)，雖未取得第一名的好成績(jì)，但我們也應該客觀(guān)地去分析一下。我校分班的原則是平行分班，班與班之間差距較小，這樣分班的原因我想大家都知道，只有這樣才是科學(xué)的，因為孩子的可塑性還很大。還有就是政治與歷史算入總分也對班級和個(gè)人的成績(jì)產(chǎn)生了一定的影響，有部分同學(xué)對這些科目不夠重視，因此成績(jì)不夠理想。綜上所述，我班的學(xué)習成績(jì)及時(shí)可喜的，又是可進(jìn)一步提高的。再次懇請家長(cháng)能一如既往地關(guān)心孩子，支持我們的工作。
在取得成績(jì)的同時(shí)，我們更多的是要去總結分析，以便于更好地取得進(jìn)步。就目前來(lái)說(shuō)有以下一些急需解決的問(wèn)題，部分學(xué)生的基礎較差，自覺(jué)性不夠，學(xué)習方法不科學(xué)，學(xué)習效率不高，學(xué)習習慣較差。這些問(wèn)題我們要去解決的前提是我們必須正確地去看待它。下面我就來(lái)談幾點(diǎn)我們作為家長(cháng)的應該注意的一些問(wèn)題。
五、值得家長(cháng)注意的問(wèn)題
1、 正確地看待小孩從小學(xué)到初中的變化
進(jìn)入中學(xué)小孩的變化主要表現在以?xún)蓚�(gè)方面：分數與名次的變化，身體與心理的變化。
有家長(cháng)發(fā)現下孩的考試分數與名次和小學(xué)相比有很大差距，困惑不解，很是著(zhù)急但束手無(wú)策。其實(shí)有這樣的變化是正常的表現，這也是小孩有可塑性的體現。試想我們贊化學(xué)校是全市做好的初中，在這樣的校園里聚合著(zhù)全市做多最優(yōu)秀的學(xué)生，競爭力之強可想而知。還有小學(xué)學(xué)習的內容相對來(lái)說(shuō)是比較簡(jiǎn)單的，功課也比較少，在時(shí)間上的分配也與初中不盡相同，小學(xué)的功課大多為打基礎的要求，而到了初中更多需要的是能力上的要求，再加上英語(yǔ)與數學(xué)學(xué)科的特征，就很容易導致一部分態(tài)度不端正、自覺(jué)性不強、意志力不夠的學(xué)生掉隊。還有一個(gè)現象我們也不可忽視，小學(xué)時(shí)候，有很多學(xué)生成績(jì)的取得是家長(cháng)與老師齊抓共管的結果，這部分學(xué)生在學(xué)習上有很致命的依賴(lài)性，不自覺(jué)，怕動(dòng)腦，精力不投入。所以成績(jì)退步也就不奇怪了。
另外小孩在身理與心理也開(kāi)始有了不同程度的變化，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，難溝通，有逆反心理的表現開(kāi)始出現。結交的朋友也開(kāi)始走上潮流化復雜化。交友溝通也出現了信息化與網(wǎng)絡(luò )化，特別是大街小巷的網(wǎng)吧，不知毀壞了多少好孩子。希望家長(cháng)一定要把這個(gè)缺口堵好，確保小孩身心健康，心靈純潔。
2、希望家長(cháng)進(jìn)一步明確當前我們應該確立的教育教學(xué)目標，那就是行為習慣比學(xué)習成績(jì)更重要。
其實(shí)習慣與成績(jì)是相輔相成的關(guān)系，前者決定著(zhù)后者�，F在我們不能使分數為唯一，更應該注重行為習慣的培養。文明禮貌，團結友愛(ài)，看似細節，但它能決定一個(gè)人的終身。
學(xué)習習慣也值得去注意，就學(xué)習的三個(gè)階段來(lái)說(shuō)，課后的作業(yè)與復習這一環(huán)節學(xué)生較為缺乏，這也是學(xué)習方法不科學(xué)的表現。家長(cháng)都很重視小孩的學(xué)習，但往往會(huì )遇到一些困惑，比如沒(méi)時(shí)間陪，有的題目不會(huì )等等。這些都不是最主要的，在這個(gè)時(shí)候我們更應該做的是教會(huì )和督促小孩怎樣做到及時(shí)又獨立地完成課后作業(yè)，進(jìn)行復習�；丶抑笸鶡o(wú)事可做，時(shí)間利用不充分，分配不合理，這是因為小孩缺少主動(dòng)復習的意識，沒(méi)有意識到復習的重要性。學(xué)習效率不高，注意力不集中。自己喜歡哪門(mén)功課時(shí)間花得較多，哪位老師嚴厲一點(diǎn)，該科目花的時(shí)間也較多。不自盜取補差不缺。老師布置的有彈性的作業(yè)往往就不去保質(zhì)保量地完成了，例如讀書(shū)看筆記。這些學(xué)生大多有應付老師檢查糊差使得思想意識，又如何去談學(xué)習的主動(dòng)性與我要學(xué)的精神面貌呢?這些都是學(xué)習習慣不好的表現，急需改變，還得需要家校聯(lián)合，形成教育教學(xué)的合力，以便在最短時(shí)間內得到改變，因為當前的大好時(shí)光讓費不得，而七年級優(yōu)勢初中的關(guān)鍵時(shí)期。
3、 正確看待家教和培優(yōu)班的問(wèn)題
作為老師，我們認為優(yōu)等生不要家教，中等生不必家教，學(xué)困生要謹慎地選擇家教。應為當前家教市場(chǎng)較為混亂，為了孩子成績(jì)的提高，再加上急切的心情，家長(cháng)往往會(huì )誤入歧途，提醒各位家長(cháng)以下三種家教老師不宜找，唯利是圖不負責任的，半路出道不專(zhuān)業(yè)的，不分學(xué)生對象辦班的，這樣的老師能較好你的孩子嗎?再加上小孩的課余時(shí)間緊，也要注意適當的休息，所以家教不能盲從。如果需要也要避免全部補，天天補，小孩的身心健康更重要，因此要有選擇地去補差補缺。其實(shí)在校每堂課45分鐘是最關(guān)鍵的。另外有一個(gè)值得大家借鑒的作法，那就是家長(cháng)經(jīng)常與科任老師聯(lián)系，主動(dòng)了解小孩在校的學(xué)習情況，并且將小孩在家的學(xué)習狀況與老師作一交流。我想想這樣的時(shí)間和機會(huì )還是有的，比如，電話(huà)聯(lián)系，接送小孩上學(xué)放學(xué)時(shí)，都能找到老師，我校老師在校的時(shí)間讀比較長(cháng)，只要沒(méi)有課的時(shí)間，隨時(shí)都會(huì )恭候各位家長(cháng)的到來(lái)，因為你們的到來(lái)與建議對于我們改進(jìn)工作是有很大幫助的。
我校為了分層教學(xué)，解決吃不飽與吃不了的問(wèn)題，特舉辦培優(yōu)班。能上這種班級的學(xué)生應該是比較優(yōu)秀的，如果說(shuō)連老師布置的基本任務(wù)都不能完成的話(huà)，進(jìn)了培優(yōu)班也起不到作用，因為難度偏大，基礎不好的學(xué)生會(huì )聽(tīng)不懂，這樣一來(lái)不但學(xué)不到新知識讓費了時(shí)間，也影響了基本作業(yè)的完成，基礎知識的鞏固。欲速則不達，拔苗助長(cháng)會(huì )害了孩子的。
4、 注意與小孩溝通方式的科學(xué)性
每一個(gè)家長(cháng)都很關(guān)心小孩的成長(cháng)，但是方式方法的不同也會(huì )形成不同的效果。簡(jiǎn)單言之應做到外松內緊，少說(shuō)多聽(tīng)，少問(wèn)多看，少?lài)@氣多行動(dòng)，少批評多表?yè)P，少應酬多接觸，因為孩子是你及全家的全部希望。多以思想啟發(fā)孩子，多以行動(dòng)感染孩子。讓其曉之以理，動(dòng)之以情。
總之學(xué)生是我們的寵兒，孩子是你們的寶貝，我們因擁有著(zhù)共同的目標而走到一起來(lái)，讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，讓我們坐得更好一點(diǎn)，為了孩子更健康地成長(cháng)，擁有更美好的明天。
最后向各位尊敬的家長(cháng)他一聲招呼，學(xué)校與七(x)班的各項工作如果給各位家長(cháng)帶來(lái)不便的和話(huà)，懇請大家的諒解，同時(shí)也乞盼著(zhù)各位家長(cháng)能一如既往地關(guān)心和支持我們的工作。
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