大二班期末家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿
家長(cháng)會(huì ),對于很多家長(cháng)們來(lái)說(shuō),意義是重大的,接下來(lái)是YJBYS小編為大家收集了關(guān)于大二班期末家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿,供大家參考借鑒。
大二班期末家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿范文(一)
各位家長(cháng):您們好!
首先感謝你們能如約而至地前來(lái)參加家長(cháng)會(huì ),我代表托班的全體老師對大家的到來(lái)表示熱烈的歡迎!我們今天召開(kāi)這個(gè)家長(cháng)會(huì ),主要目的是:
1、讓大家更多的了解幼兒園,了解老師以及托班幼兒這個(gè)學(xué)期的教育目標,和孩子在園的生活、學(xué)習情況。
2、希望家長(cháng)進(jìn)一步配合老師,加強老師與家長(cháng)之間的聯(lián)系。
會(huì )議流程:
一、介紹班級老師、幼兒的情況,以及衛生消毒工作。
我是老師,是托班的班主班老師,另一位老師是……老師,我們的消毒措施主要有紫外線(xiàn)燈消毒、84消毒、陽(yáng)光曝曬、消毒柜,每天都進(jìn)行室內紫外線(xiàn)燈的空氣消毒,每日口杯、毛巾入消毒柜消毒,室內物品等(玩具)每周經(jīng)84消毒液消毒。
目前我們班共有9名幼兒,其中男5名,女生4名,
二、介紹本學(xué)期的教學(xué)目標和教育理念。
本期托班主要以養成教育為重點(diǎn),主要是培養幼兒養成良好的生活和學(xué)習習慣,比如:講禮貌、講衛生、自己喂飯、飯后能自覺(jué)擦嘴、正確地洗手、良好的坐姿、用心傾聽(tīng)、不攻擊他人等等。我們本期的教學(xué)目標是:
1、親近老師,愿意上幼兒園,情緒愉快地參加幼兒園的各類(lèi)活動(dòng);
2、知道自己的名字,聽(tīng)到呼喚會(huì )應答,能用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達自己的要求;
3、在成人的幫助和指導下學(xué)會(huì )自己進(jìn)餐,盥洗、入睡,能根據自己的需要入廁、喝水;
4、充分活動(dòng)身體,走爬跑動(dòng)作協(xié)調,在集體活動(dòng)中愿意與同伴們一起玩耍;
5、樂(lè )意開(kāi)口說(shuō)話(huà),能聽(tīng)懂普通話(huà),喜歡聽(tīng)熟悉的故事和兒歌;
6、能覺(jué)察生活中物品的大小,多少,顏色,形狀的明顯不同,能識別與自己生活密切相關(guān)的物品和人;
7、喜歡擺弄玩具,材料,會(huì )跟著(zhù)老師有興趣地唱歌、敲打、做模仿動(dòng)作。
托班使用的是多元整合幼兒園活動(dòng)課程,它包括了健康、科學(xué)、藝術(shù)、語(yǔ)言、社會(huì )這五大領(lǐng)域(和安全 ,同時(shí)我們開(kāi)設了體育、智力、表演、角色及音樂(lè )游戲等活動(dòng),具體活動(dòng)安排有“一日活動(dòng)表”這個(gè)表可以顯示出我們每一天的活動(dòng)設計是環(huán)環(huán)相扣的。我們是以各種游戲的形式為主要教學(xué)方式,讓孩子在玩中學(xué),學(xué)中玩,從而在各個(gè)方面得到發(fā)展。
三、介紹幼兒在園的表現情況。
孩子已在幼兒園渡過(guò)了2個(gè)星期的集體生活了,在我們三位老師的關(guān)心和照顧下,孩子們的進(jìn)步很大,現在大部份幼兒情緒穩定,能開(kāi)心入園,愉快回家,但還有少數幼兒情緒還不太穩定,當有人經(jīng)過(guò),或來(lái)人接小朋友回家時(shí),會(huì )哭臉,念叨回家,還需繼續加強安心工作。幼兒已認識了自己的毛巾、杯子、床,大部分幼兒能正確找到,少數幼兒還需要老師的提醒,幼兒對所開(kāi)展的各類(lèi)活動(dòng)感興趣,大部分幼兒能積極參與,少數幼兒不主動(dòng)還需要鼓勵,在活動(dòng)中,有亂走、大喊大叫、坐在地板上、推椅子等現象,還需進(jìn)一步加強活動(dòng)中的常規培養,我班幼兒的進(jìn)餐習慣較好,大多數幼兒都能自己喂飯,吃完后能主動(dòng)要求老師裝飯;我班幼兒的交往能力和自我保護意識較弱,幼兒都是以自我為中心,在活動(dòng)中常發(fā)現有咬人、抓人、打人等攻擊性行為,因為孩子在入園的兩個(gè)月內,往往是最容易發(fā)生攻擊性行為的,我認為有4種原因造成:(1)、不會(huì )交往,想引起同伴的注意,但方法不對;(2)、自我控制能力較差;(3)、生理因素的影響;(4)、家庭教育的因素。當出現了幼兒之間的攻擊事情后,都是我們不愿意發(fā)生的,希望家長(cháng)們能理解和原諒。
附:另外,有些家長(cháng)提起孩子早上不愿入園、或是晚上做夢(mèng)不想上幼兒園的事情,這主要是幼兒入園的焦慮情緒,這是非常正常的,家長(cháng)不必為此擔心,應該多鼓勵他,關(guān)心他,多給孩子講入園的好處。
幼兒入園后,容易感冒,這其實(shí)有三種原因:首先,對于2-3歲左右的孩子來(lái)說(shuō),入園使生活環(huán)境發(fā)生了很大的變化,最初會(huì )感覺(jué)不習慣,離開(kāi)了媽媽和家人,孩子內心變得不安。這種緊張和壓力會(huì )造成免疫力下降,感冒病毒自然就容易侵入。其次,幼兒園的人群密度相對家庭要高,一旦有什么病毒或病菌,傳染的機會(huì )大大增加。第三,秋季天氣多變,有些父母擔心孩子感冒,就給孩子穿得很厚,這是不可取的。幼兒園游戲多,活動(dòng)量大,孩子穿得太多,很容易出汗,衣服汗濕了就容易受寒著(zhù)涼,導致感冒。
四、需要家長(cháng)配合的事情:
1、不要偷偷來(lái)看孩子,影響孩子的情緒;
2、每周為孩子把指甲剪掉,以防止孩子無(wú)意中傷人;、
3、按時(shí)接送孩子早7:30后入園,下午5:30離園,如果讓別人代接請打電話(huà)通知老師;
4、如您的電話(huà)號碼有變動(dòng),請及時(shí)告知老師,方便聯(lián)系;
5、請為幼兒準備兩條褲子(衣服),并繡好名字帶來(lái)幼兒園,以防尿濕;
6、如您的孩子有過(guò)敏史和疾病請告知老師;
7、不給孩子帶危險物品和貴重物品入園,以免弄丟;
8、配合教育幼兒在家自己吃飯、學(xué)習穿脫衣服、鞋子。
五、結束語(yǔ):
我們今天的家長(cháng)會(huì ),對于很多家長(cháng)們來(lái)說(shuō),意義是重大的,可能是你這一生中的第一次家長(cháng)會(huì ),我們一切都是為了孩子,教育好孩子是我們共同的責任,需要我們共同來(lái)努力。在家庭教育上也希望大家能多加以重視,多給孩子一點(diǎn)關(guān)愛(ài)和鼓勵,多為他們的成長(cháng)作些準備,因為每一個(gè)成功的孩子背后都有一位成功的家長(cháng)。幼兒園的教育雖然不是萬(wàn)能的,但是我們一定會(huì )盡全力,呵護每一位孩子,用心地去關(guān)心和照顧他們,請家長(cháng)們放心并給予我們工作上的支持,如果我們有的時(shí)候在某些方面對你們的孩子有點(diǎn)嚴格或者是在某些地方照顧不周,也請您們諒解,多多包涵!希望你們有事多找我們商量,因為我們的出發(fā)點(diǎn)都是真誠的,我們和各位一樣,都希望每一個(gè)孩子能夠健康、快樂(lè )地成長(cháng)!
大二班期末家長(cháng)會(huì )發(fā)言稿范文(二)
尊敬的各位家長(cháng):
你們好!又到了我們一學(xué)期一次的家長(cháng)會(huì ),感謝你們在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加今晚的家長(cháng)會(huì )和3年來(lái)對幼兒園、對我們班工作的大力支持和幫助。在此,我代表大(二)班兩位老師對你的到來(lái)表示最熱烈的歡迎和最衷心的感謝。這個(gè)學(xué)期是孩子在幼兒園生活的最后一學(xué)期,也是孩子們入小學(xué)前十分重要和關(guān)鍵的一學(xué)期。作為教師,我們將更耐心、仔細、認真,盡自己最大的努力去培養孩子們各方面的能力;作為家長(cháng)我們也感覺(jué)到了你們更加迫切地希望孩子學(xué)得多、學(xué)得好,也更想了解孩子在幼兒園的生活、學(xué)習情況。因此,接下來(lái),我就我們班的現狀向你們作一下簡(jiǎn)單的介紹。
我班現有幼兒41人,其中男孩14人,女孩27人。本學(xué)期有三名插班生,現已基本適應我們大班的學(xué)習生活。經(jīng)過(guò)中小托班三年的幼兒集體生活,全班幼兒乖巧、伶俐、討人喜愛(ài),已經(jīng)完全適應幼兒園的一日生活和游戲活動(dòng)。具體表現:
1、幼兒身體發(fā)育正常、動(dòng)作機能發(fā)展協(xié)調。在活動(dòng)中的熱情比較高,懂得初步的規則約束。自我保護的意識也有一定的提高。(如游戲貼人、翻輪胎、拍乒乓球、走大鞋、溜圈、袋鼠跳等)
2、生活、衛生習慣有了一定的提高。會(huì )自己穿脫衣物、保管自己的物品。關(guān)心集體和同伴,培養愛(ài)的情感,除自己的事自己做外,還在老師的鼓勵下能幫助同伴和弟弟和妹妹。(主動(dòng)幫同伴系鞋帶、脫衣服,在學(xué)雷鋒的活動(dòng)中幫小班的弟弟妹妹們穿衣服)
3、樂(lè )意與人交往,有初步的評價(jià)能力。大多幼兒誠實(shí)有禮貌、喜歡探索、求知欲強。有些幼兒能把問(wèn)題帶來(lái)考考其他小朋友(舉例)。有些喜歡學(xué)習老師教授的歌曲、舞蹈、繪畫(huà)等(舉例)。有些能積極參加各種有意義的活動(dòng)(舉例“三八節”活動(dòng))
4、經(jīng)過(guò)一學(xué)期推行的班級制度(獎勵制度、值日生制度、小組長(cháng)制度等),已讓我們看到孩子們的進(jìn)步,他們自控力強了,上課能認真聽(tīng)講,回答問(wèn)題時(shí)積極主動(dòng)。平時(shí)很自信,能較好的完成老師交代的每一件事。
二、下階段的工作
再過(guò)幾個(gè)月,我們的孩子要進(jìn)入小學(xué)了,本學(xué)期我們具體做好以下幾個(gè)方面:
1、孩子們的學(xué)習方面。我們主要帶領(lǐng)孩子們參觀(guān)小學(xué)、進(jìn)行早期閱讀、識字、寫(xiě)字、做計算題等一系列的活動(dòng)。A、我們打算3月下旬帶孩子們參觀(guān)龍泉小學(xué)。參觀(guān)小學(xué),既能擴大幼兒園孩子的接觸面,增強他們對小學(xué)的興趣,激發(fā)求學(xué)的欲望,也可以幫助他們盡早盡快了解校園和我們幼兒園有什么區別(組織看小學(xué)生上課,主要引導孩子觀(guān)看哥哥姐姐坐的姿勢——平放,發(fā)言是怎么樣的——聲音響亮,讓孩子初步了解小學(xué)生的上課規則)。還要看哥哥姐姐做操,了解課間休息,知道班長(cháng),看哥哥姐姐做眼保健操。B、在小中班時(shí),我們的活動(dòng)主要以游戲為住,讓孩子在玩中學(xué)。到了大班下學(xué)期,我們每周都安排30分鐘左右的時(shí)間,教幼兒以偏旁相同的漢字(舉例“木”字旁、“三”點(diǎn)水、“火”字旁、“足”字旁),加大認識漢字的力度。具體有以下幾點(diǎn):(1)、寫(xiě)字姿勢的正確性(家園一致)。請小朋友將本子放平,眼睛離本子一尺距離,胸離桌沿一拳距離,握筆姿勢正確;(2)、看書(shū)時(shí),請小朋友把書(shū)拿在手上,頭不能靠在桌上,并保持一尺的距離;(3)、小中班時(shí),我們是說(shuō)“小手放在小褪上”,到5、6月份我們會(huì )安排座位請小朋友像小學(xué)生一樣坐,雙手放在桌子上,背挺直;(4)、上課(一節課)的活動(dòng)時(shí)間延長(cháng)到30至35分鐘;(5)、到5、6月份時(shí),要模擬小學(xué)生上課喊“起立”、“老師好”、“同學(xué)們好”等;(6)、做計算題時(shí),就像小學(xué)生一樣開(kāi)火車(chē),一個(gè)一個(gè)輪流。本學(xué)期教幼兒掌握10以?xún)鹊募訙p,到6月也要學(xué)習20以?xún)鹊募訙p,重點(diǎn)在方法的活用、觀(guān)察推理能力上的培養。還要學(xué)編應用題、加減算試的書(shū)寫(xiě)。(出示計算卡片的正確書(shū)寫(xiě));(7)、在活動(dòng)中有問(wèn)題要舉手,并且回答問(wèn)題要響亮;(8)、在六月份,我們會(huì )改變以前寫(xiě)通知的形式,讓孩子們當傳令兵,把任務(wù)轉達給家長(cháng)。這樣既加強了幼兒的任務(wù)意識,又能夠培養幼兒準確轉述他人意圖的能力。入小學(xué)后,孩子們就清楚的向家長(cháng)傳達學(xué)校信息,又能完成老師布置的任務(wù)。
2、孩子們的生活方面。(1)、每天有小值日生、大班長(cháng)、小老師等“職務(wù)”,有了這樣的“權利”,小朋友會(huì )很積極的參加班里的活動(dòng);(2)、請小朋友每天上幼兒園要背書(shū)包,每天整理書(shū)包和文具盒;(3)、用餐時(shí)盡量保持安靜,并且能吃完,有節約糧食的意識;(4)、餐后漱口、擦嘴,并知道餐后不能跑,要參加一些安靜的活動(dòng)(舉例班中餐后的活動(dòng)情況);(5)、午睡時(shí)請小朋友安靜地進(jìn)入午睡室,并且脫穿衣服要有順序,并疊放整齊。午睡起床請小朋友自己疊自己的被子;(6)、請家長(cháng)和幼兒一起制定生活學(xué)習計劃,特別早上按時(shí)入園(介紹大班一日活動(dòng)安排時(shí)間)
3、孩子們的行為習慣方面。(1)、每天早上來(lái)幼兒園,請小朋友主動(dòng)向見(jiàn)到的老師問(wèn)好,并與爸爸媽媽說(shuō)“再見(jiàn)”;(2)、到教室里要遵守教室里的紀律,不跑來(lái)跑去;(3)、外出活動(dòng)時(shí),進(jìn)出教室要有次序;(3)、知道保護環(huán)境,不亂丟垃圾、果殼,不隨地吐痰、大小便(舉例家庭配合的重要性);(4)、同伴間相互幫助、關(guān)心,敬老愛(ài)幼;
4、孩子們的心理方面。(1)、我們會(huì )創(chuàng )造環(huán)境,讓孩子們嘗試當小學(xué)生,增強入小學(xué)的愿望。(開(kāi)展主題活動(dòng)“走進(jìn)小學(xué)”、“離園倒計時(shí)”);(2)、給孩子講述“一半先生”、“著(zhù)急的豆豆”、“鵝太太洗澡”、“總是遲到的嘟嘟”等,克服丟三落四、缺乏責任心和堅持性的特點(diǎn),養成做事有恒心、有耐心的習慣。
5、本學(xué)期主要活動(dòng)安排。3月參觀(guān)小學(xué)、開(kāi)展“三八”節愛(ài)媽媽詩(shī)歌朗誦會(huì )、早操比賽;4月春游、家長(cháng)半日開(kāi)發(fā)日、跳繩比賽;5月整理小書(shū)包、打蝴蝶結生活技能技巧比賽、環(huán)保時(shí)裝秀、播報天氣預報;6月利用費舊物制作物品、拍畢業(yè)照、畢業(yè)典禮;
三、結合示例談一談如何幫孩子做好上小學(xué)的準備
時(shí)間過(guò)得很快,孩子剛進(jìn)幼兒園上小托班的情景還歷歷在目,轉眼間,他將結束幼兒園的生活,成為一名小學(xué)生了。許多家長(cháng)一定被一句話(huà)警醒著(zhù):“不要讓你的孩子輸在起跑線(xiàn)上。”是的,求學(xué),說(shuō)遠點(diǎn),關(guān)系到就業(yè),關(guān)系到孩子的一生幸福。讀小學(xué)一年級,是人生的又一個(gè)起步,怎樣成功跨好這關(guān)鍵的一步呢?許多父母對怎樣進(jìn)行入學(xué)前的準備教育頗為關(guān)心,甚至可以說(shuō)有點(diǎn)焦慮。我們需要的是以一種正確的態(tài)度對待幼小銜接時(shí)期的教育既重視又不過(guò)分緊張。
學(xué)齡前兒童如何做好入學(xué)準備,家長(cháng)應該了解自己孩子的特點(diǎn),針對孩子的個(gè)性特點(diǎn)開(kāi)展學(xué)前教育。
1、確保孩子有一個(gè)健康的體質(zhì)
這一年齡段的孩子正處在新生活的起點(diǎn)上,家長(cháng)在孩子入學(xué)的身體準備方面要做到:
(1)要保證孩子充足的營(yíng)養和休息,防止疾病,使他們身心健康;營(yíng)養飲食包括面包、谷類(lèi)食品、水果、蔬菜、肉、禽、魚(yú)等以及相關(guān)的替代品(ji蛋、豆制品),牛奶、奶酪、酸奶等,應避免過(guò)多的脂肪和糖(部分挑食、進(jìn)餐習慣差的幼兒的家長(cháng)應引起重視)
(2)要求孩子積極鍛煉身體,增強體質(zhì);可通過(guò)投擲、跑跳、攀登、隨音樂(lè )跳舞等運動(dòng)鍛煉大肌肉;可通過(guò)蠟筆繪圖,做拼圖游戲、剪紙、折紙等,增強手的靈活性。
(3)鑒于小學(xué)生在校大部分時(shí)間是上課,課間休息和游戲時(shí)間短,課后又有作業(yè),而上學(xué)放學(xué),上下課都有嚴格的時(shí)間規定,課堂學(xué)習也有嚴格的紀律約束等情況,就增加了孩子的緊張度,加快了生活節奏。為了使他們較快地適應小學(xué)緊張的生活節奏,家長(cháng)要適當地減少孩子睡眠和游戲時(shí)間,延長(cháng)學(xué)習時(shí)間,使孩子在家的作息時(shí)間與學(xué)校的作息制度保持一致,以免因不適應而損害健康;可送給孩子一個(gè)小鬧鐘,從10分鐘、15分鐘、20分鐘慢慢增加定時(shí)鬧響的時(shí)間,讓孩子在規定的時(shí)間內去做一件事情。至少提前一、兩個(gè)月,開(kāi)始作息時(shí)間的轉換。按照穿衣、吃早飯、步行或家長(cháng)送到校所需花費的時(shí)間量,確定起床時(shí)間,讓孩子習慣這樣的作息制度。
(4)保護好孩子的感覺(jué)器官,尤其是眼(視力)和耳(聽(tīng)力);
(5)教育孩子注意安全。為了孩子的生命安全,讓孩子懂得并遵守交通規則,學(xué)會(huì )看紅、綠燈,走人行道。迷路找民警。教育孩子不能玩水、玩火,撥弄電源開(kāi)關(guān)等,以免發(fā)生事故;
(6)重視的家長(cháng)還可以入學(xué)前帶孩子到醫院作一次體格檢查,了解孩子生長(cháng)發(fā)育的狀況是否符合各項指標的要求,是否有疾病感染,如有要立即抓緊治療,以保證孩子健康入學(xué)。
2、做好向往上小學(xué)的心理準備
為了讓孩子高高興興地進(jìn)入小學(xué),家長(cháng)要使孩子內心產(chǎn)生想上小學(xué)當個(gè)小學(xué)生的愿望。以樂(lè )觀(guān)的態(tài)度對待學(xué)習和學(xué)校。例如:早晨您送孩子上幼兒園時(shí),在路上見(jiàn)到許多小學(xué)生背著(zhù)書(shū)包上學(xué)校,這時(shí),您不妨對孩子說(shuō):“瞧,這些哥哥姐姐多神氣!”使孩子產(chǎn)生羨慕之情。給孩子講述即將開(kāi)始的各種有趣的活動(dòng),如手工課、野游,還可以熱情地講述孩子將在課堂上學(xué)習的知識,如拼音等,使孩子對學(xué)習和學(xué)校產(chǎn)生強烈的向往。有空的時(shí)候,還可以帶孩子一起去將要入學(xué)的學(xué)校外走走、看看,告訴孩子可以在學(xué)校里學(xué)到很多本領(lǐng)。在這方面家長(cháng)要特別注意的是,決不能用上小學(xué)對孩子施加壓力,進(jìn)行恐嚇。如:“瞧你這么坐不住,將來(lái)上小學(xué)可要受罪”“你這么好動(dòng),將來(lái)上小學(xué)讓老師好好治治你!”這樣說(shuō)會(huì )造成孩子對上學(xué)產(chǎn)生恐懼感,不利于形成入學(xué)的心理期待。一般情況下,在5月份會(huì )開(kāi)始報名,辦理入學(xué)手續。父母千萬(wàn)不能在孩子面前議論學(xué)校的長(cháng)短。議論要避開(kāi)孩子進(jìn)行。
3、做好獨立生活能力的準備
家長(cháng)要提前從以下方面做好孩子獨立生活能力的準備,及早培養他們獨立生活的能力。
(1)培養孩子的獨立意識
要讓孩子知道,自己長(cháng)大了,即將成為一個(gè)小學(xué)生了,生活、學(xué)習不能完全依靠父母和教師,要慢慢地學(xué)會(huì )生存、生活、學(xué)習和勞動(dòng),能自己的事自己做,遇到問(wèn)題和困難自己要想辦法解快。要培養孩子的自我教育能力,在學(xué)習生活中,要自我觀(guān)察、自我體驗、自我監督、自我批評、自我評價(jià)和自我控制等,培養孩子的時(shí)間觀(guān)念,讓他們懂得什么時(shí)候應該做什么事并一定做好;什么時(shí)候不該做事并控制自己的愿望和行為(舉例計算練習的速度)
(2)培養孩子生活自理能力
毫無(wú)疑問(wèn),父母疼愛(ài)孩子,是天經(jīng)地義的,孩子小需要家長(cháng)的格外照看,絕大多數的.孩子在家里都不做家務(wù),甚至連自己的個(gè)人雜務(wù)也由父母包辦。孩子開(kāi)始學(xué)習后,首先碰到的難題是什么?那就是用橡皮擦掉寫(xiě)錯的字。不把紙擦破而能把字擦掉,對6~7歲的孩子實(shí)在是一種挑戰。但是,如果在家里經(jīng)常干家務(wù)的孩子,手會(huì )變得相當靈巧,橡皮的使用就不會(huì )有問(wèn)題。還有一位家長(cháng)說(shuō):“我的孩子經(jīng)常丟象皮!”有的家長(cháng)說(shuō)孩子的書(shū)包像“字紙簍”,亂得要命。小學(xué)生這種毛病形成的原因就是因為在學(xué)前期家長(cháng)包辦—切,未能培養起孩子自我管理的能力。所以他們更需要學(xué)會(huì )自己做事情,如穿衣服、收拾玩具等,一定要培養孩子衣食住行、吃喝拉撒等方面的自理能力和習慣,逐漸減少父母或其它成人的照顧,學(xué)會(huì )生存。
在日常生活中,讓他們學(xué)會(huì )自己起床睡覺(jué),脫穿衣服鞋襪,鋪床疊被,學(xué)會(huì )洗臉、漱口、刷牙、洗手、洗腳、自己大小便,學(xué)會(huì )擺放、洗涮碗筷、端菜盛飯,收拾飯桌;學(xué)會(huì )洗簡(jiǎn)單的衣物,如小手絹、襪子等。有意識地培養孩子有條理做事的習慣。比如衣服應該折好放在哪里、比如玩具應該收拾到哪里。給孩子買(mǎi)一個(gè)小書(shū)包,讓孩子把自己需要的東西放進(jìn)去,教孩子養成整理書(shū)包的習慣。過(guò)一段時(shí)間,要求孩子整理一次自己的東西。這樣才能形成獨立的生活能力,培養自信。(心細的家長(cháng)肯定已看到貼在外面的紙,要求孩子的書(shū)包里放些什么)。即使孩子做家務(wù)不夠能干,靈巧。只要養成遇事全力以赴的習慣,也能對孩子的性格產(chǎn)生積極影響,孩子的進(jìn)取心,責任感,愛(ài)心等的培養,讓孩子自己動(dòng)手的另一重要方面是不再事事替他們作決定,而是引導他們自己進(jìn)行選擇,一個(gè)孩子能否學(xué)習的好,關(guān)鍵在于他否具有學(xué)習能力,即學(xué)習潛能。而學(xué)習潛能的培養就是從孩子學(xué)做日常家務(wù)和學(xué)會(huì )生活自理開(kāi)始的。
(3)培養孩子學(xué)習方面的動(dòng)手操作能力
教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規知識,要求孩子愛(ài)護和整理書(shū)包、課本、畫(huà)冊、文具和玩具;學(xué)會(huì )使用剪刀、鉛筆刀、橡皮和其它工具,會(huì )削鉛筆。
(4)培養孩子有意注意。
培養孩子有意注意很重要,我們小學(xué)老師都有一個(gè)共同的感覺(jué),在小學(xué)低年級學(xué)習成績(jì)不好的學(xué)生往往并非智力落后,而是由于注意力渙散。家長(cháng)可以多與孩子玩棋類(lèi)游戲、拼圖游戲,這對培養有意注意很有益。
4、培養孩子良好的個(gè)性品質(zhì)
學(xué)齡前兒童對于即將開(kāi)始的學(xué)校生活通常感到既興奮又緊張。的確,一旦走進(jìn)校園,他們面對的是不同于家庭或幼兒園的陌生環(huán)境。
大多數的孩子入學(xué)時(shí)還沒(méi)有良好的與人交往的能力或較穩定的情緒,形成這一切需要時(shí)間和訓練。如果他們在幼兒園階段就有機會(huì )培養相關(guān)的個(gè)性品質(zhì)的話(huà),對學(xué)校生活的適應能力就會(huì )大大增強。其中包括:
自信——孩子自我感覺(jué)良好,相信自己能夠成功。自信的孩子通常更愿意嘗試新事物,并且在第一次嘗試失敗后再做努力。
獨立——孩子應該學(xué)會(huì )做自己力所能及的事情。
動(dòng)力——要培養學(xué)習動(dòng)力,增強孩子的求知欲。
好奇心——必須保持孩子天性中具有的好奇心,使他們能夠從所有的學(xué)習機會(huì )中獲得樂(lè )趣。(鼓勵孩子會(huì )問(wèn))
毅力——使孩子學(xué)會(huì )做事善始善終。(遇難事,持之以恒)使孩子懂得凡是教師要求做的事情都應努力完成。如:知道每天值日生所要做的事情;教師布置的作業(yè)必須完成;明確在每項活動(dòng)中教師要求自己做的事情,并學(xué)會(huì )做完,不半途而廢。
合作——孩子一定要能夠與他人相處,學(xué)會(huì )與人分享快樂(lè )和遵守公共秩序。
5、培養孩子良好的語(yǔ)言和認知能力
學(xué)前兒童在幼兒園階段就要參加多種活動(dòng),這些活動(dòng)要求他們使用語(yǔ)言并解決問(wèn)題。語(yǔ)言能力較差往往對他們入學(xué)后產(chǎn)生不良影響。
為孩子提供游戲的機會(huì )。孩子們發(fā)現世界,發(fā)展創(chuàng )造力和積累生活知識等方面的能力大都通過(guò)游戲。如,當孩子堆積木時(shí),就形成了幾何圖形、物體造型、平衡等概念;和他人一起游戲,則有助于孩子懂得怎樣協(xié)商合作。
多和孩子交流。孩子們有著(zhù)自己的思想感情、喜怒哀樂(lè )。隨著(zhù)他們語(yǔ)言能力的發(fā)展,家長(cháng)要鼓勵他們說(shuō)話(huà)。家長(cháng)應耐心地聽(tīng)孩子說(shuō)話(huà),以了解其心理活動(dòng),發(fā)現孩子的所知和不知,明白孩子是怎么想的和怎么學(xué)的,并且讓孩子感到家長(cháng)對其感受和思想的重視。家長(cháng)還要主動(dòng)與孩子說(shuō)話(huà),詳細地講解一些日;顒(dòng)如吃飯過(guò)程。今天學(xué)到了什么,交了什么朋友?每天要孩子有一點(diǎn)溝通,哪怕15分鐘也好。
學(xué)會(huì )與孩子交流之中的問(wèn)與答。家長(cháng)面對孩子不應該只是說(shuō)“是”或“不是”。提問(wèn)題可以幫助孩子比較和識別事物。家長(cháng)回答孩子的問(wèn)題則要盡量周全,可能的話(huà),應鼓勵孩子試著(zhù)回答自己的問(wèn)題。如果家長(cháng)不知道答案,就要對孩子坦言,然后和孩子一起嘗試找出答案。
控制孩子看電視。電視是孩子身邊僅次于家長(cháng)的最具影響力的老師。好的電視節目可以拓寬孩子的視野,促進(jìn)學(xué)習,壞的節目或過(guò)長(cháng)時(shí)間觀(guān)看則適得其反,甚至有害健康。
多為孩子提供接觸外界的機會(huì )。孩子的多樣化經(jīng)歷將有助于他們了解這個(gè)世界。無(wú)論家居何處,周?chē)h(huán)境都蘊含著(zhù)新的體驗。一個(gè)星期與孩子有一次共同學(xué)習的機會(huì ),一起出去走走,看看,發(fā)現一些什么,議論一些什么?蓭Ш⒆拥街?chē)⒉,坐公共汽?chē),參觀(guān)博物館、圖書(shū)館、動(dòng)物園等公共場(chǎng)所。還可依孩子的興趣,讓他欣賞和學(xué)習音樂(lè )、舞蹈、繪畫(huà)。
客觀(guān)評價(jià)孩子的能力和興趣。一方面,家長(cháng)要為孩子確定高標準,鼓勵他們嘗試新事物;另一方面,孩子的壓力過(guò)大,總被要求做一些不感興趣或力所不及的事,就會(huì )感到難過(guò)和沮喪。家長(cháng)不要盲目指責孩子“笨”、“傻”,那樣會(huì )極大地挫傷他的自尊心、自信心,影響他在學(xué)校中的表現。孩子做得好的事情,家長(cháng)則要予以表?yè)P。
以上,是我結合十年的工作經(jīng)驗談?wù)摰囊恍┯嘘P(guān)幼小銜接應該注意的問(wèn)題,希望對各位家長(cháng)有所幫助。
四、孩子是一本彩色的書(shū),每一頁(yè)都是新鮮而不同的,10個(gè)孩子10種個(gè)性,更何況我們班有著(zhù)四十多個(gè)可愛(ài)的小精靈,所以,這就更需要你我在以后的日子里“心往一處想、勁往一處使”,多加強家園的聯(lián)系,這樣孩子的每天才能更快樂(lè )更充實(shí)。當然,我們的工作也存在著(zhù)許多不足之處,真心希望家長(cháng)能給我們提寶貴的意見(jiàn)。最后各位家長(cháng)有什么意見(jiàn)或建議我們一起來(lái)共同交流、溝通、討論一下。謝謝!
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